《摇摇晃晃的桥》读后感（共20篇）由网友“亞太區行政蠢才”投稿提供，以下是小编为大家整理后的《摇摇晃晃的桥》读后感，欢迎阅读与收藏。
篇1：《摇摇晃晃的桥》读后感
今天，我打完乒乓球就去书香宝贝看书。我今天看的书是《摇摇晃晃的桥》。
这本书讲的是一只狐狸正在追赶一只兔子，他们跑到了一座桥上，正当狐狸和兔子跑到桥中间时，桥旁边的石头噼里啪啦地往下掉，只剩下一根木桩立在水中。这座桥就变成了跷跷板。
兔子和狐狸只能在桥上一动不动地趴着，如果一动，桥就会失去平衡，他们就会掉到河里淹死。他们就这样在桥上趴了一晚上。第二天，桥一歪，狐狸岸上的石头缠住了，他大声对兔子说：“快点跳到岸上！”兔子跳到了岸上，把狐狸拉了上来。突然，狐狸想起来自己是要吃兔子的，但是他想起兔子把自己救到了岸上，所以狐狸说：“兔子，我再也不抓你了！”这个故事就这样结束了。
这个故事告诉我们，当别人遇到困难时，不管他是自己人还是敌人，都应该救他，帮助他。帮助了别人，其实就是帮助了自己。你觉得是这样吗？
篇2：《摇摇晃晃的桥》读后感作文
我读了摇摇晃晃的桥这本书，知道里面讲的是在一个丛林里下了几天的大雨，有一天雨停了，可是一座桥坏了，只剩一根木头了。有一只狐狸在追一只兔子，与子跑到了那根木头上去了，为了不让兔子跑掉，狐狸也到木头上去了，但是他们都不能动，一动的话就都掉下去了。后来他们就聊天，还成为了好朋友。最后，他们想办法两个齐心协力逃出了那根木头。
我要学习他们两个最后齐心协力，一起努力的精神。我要带领我们班的所有同学齐心协力，努力学习，让我们班成为优秀班级。
篇3：《摇摇晃晃的桥》读后感作文
今天晚上我读了《摇摇晃晃的桥》这本书，书中写了这样一个故事：一只兔子和一只狐狸在独木桥上互相帮助，共同得救。
这个故事告诉了我，有些人只能共患难，不能共富贵。
篇4：《摇摇晃晃的桥》读后感作文
晚上我们一起阅读了绘本《摇摇晃晃的桥》，这是一个惊险、幽默的故事，我们都知道狐狸是兔子的天敌，在脱离了河堤的独木桥上，狐狸与兔子如果不保持圆木的平衡状态，就会和圆木一起掉入激流之中，所以兔子与狐狸的关系发生了变化。兔子已经不再是被狐狸吃掉的存在，而是变成了可以左右狐狸命运的存在。深夜来临，在必须保持平衡的圆木上，“兔子和狐狸忘记了彼此是敌人，一直说着话，他俩说着兄弟间的事，说着寒冷的冬天，还有从前快乐的事情……突然，兔子没有答话，狐狸竖起耳朵，听到了兔子微弱的鼾声，狐狸大惊失色，大声喊起来：喂!兔子!醒醒，现在睡觉会掉下去淹死的，你要好好珍惜生命啊!”这翻话里面，既有对自身命运的担忧，也有出自真心的对兔子的关心。兔子当然感受到了狐狸的心意，所以，当他最终从甘愿当桥身的狐狸身上平安地跳到岸上后，毫不犹豫地把即将落入激流中的狐狸拉了上来。
阅读完这个故事后，我们不禁感受到不同的存在之间，哪怕平时是敌对关系，一旦命悬一线，双方的命运交织在一起时，彼此也会交流、沟通，最终成为朋友关系。
篇5：《摇摇晃晃的桥》读后感作文
读了童话寓言<<摇摇晃晃的桥>>后感触颇多，引人深思，它以寓言的方式揭示了深刻的耐人寻味道理。
<<摇摇晃晃的桥>>中主要描述了狐狸和兔子在不同的环境条件下，是如何由原来的一对天敌关系转变到生死与共、再到环境恢复到原来时仍然和谐共处的激动人心的感人故事。故事过程很简单：某天，风雨交加，狐狸在狂追兔子的过程中，它俩刚好一前一后跑到一座已经危险地独木桥上，当它俩刚好都踏上这虚弱的独木桥上时，桥两边的原来支撑一下子倒塌了，变成了一个中间有支撑而两头失去支撑的跷跷板式的桥，桥的两头一边是狂喜追来的狐狸，另一边是胆战心惊要逃命的兔子，刚开始，愤恨填满了心中，双方仍想致对方于死地，但是不久就发现，进......,不能进，退......,不能退,为了保持桥的平衡，他俩一下子不敢随意乱动了，无奈之下，只能找到一个平衡点，老老实实两边呆着，风依然呼呼怒吼着，夹杂着雨横冲直撞，时间慢慢过去了，它俩又害怕又无奈，一方的生存以另一方的生存为基础，由敌我矛盾转化为合作的关系，在桥上，聊人生，聊身边的朋友......，慢慢关系更融洽了，天慢慢黑下来了，风更大了，风刮着独木桥更摇晃了，慢慢地桥围着支点转起来了，越转越快，这时被甩起来的狐狸的大长尾巴紧紧缠到岸边的乱草上了，桥的一端仿佛有了支撑点，这时狐狸高兴地赶忙叫兔子从他身上跑到岸上，到了岸上的兔子没有记恨狐狸，接着又把狐狸拉到岸上了，桥上的危险没有了，但是从此以后，它俩由天敌变为朋友了。故事到这里不能不令人激动、感动、深思......
作为已经为人父母的我们，面对家庭、工作、社会等等，难道没有一点与之类似的情景吗?慢慢想想，我们制造了多少敌我矛盾呢?我们又主动减少、化解了多少矛盾呢?婆媳关系是不是处理不好就是“天敌关系”呢?她们本能上是不是都想得到儿子(对媳妇来讲就是丈夫)的爱护呢?婆媳关系处理好了是不是就是“朋友关系”呢?劳作了大半辈子的婆婆慢慢变老了，由于已经养成的各方面的习惯肯定与我们这一代有很大的差异，并且有些事情并不是能用你对我错的方式去下结论，在不是大原则的小事上，能不能主动为婆婆多考虑一些呢?作为婆婆，能不能放下自己的辈分友好的关心下媳妇呢?她们在日常生活上的主要共同目标就是让这个大家庭团结、有爱、做好自己份内的事情、好好珍惜拥有的一切、好好过日子等，我想这个共同目标就是<<摇摇晃晃的桥>>中的平衡支点吧，婆媳就是支点两边的“狐狸”和“兔子”吧，注意自己的言行，必定可以让婆媳关系变为朋友关系。
一个公司里面，明争暗斗的例子还少吗?为了升迁，为了分房，为了权势，照样有一部部扣人心弦的争斗。其实公司里如果斗得成分多了，公司利益必定受损，公司这个大厦倒塌了照样很严重，公司里为共同目标而努力的成分多了，公司利益最大化就可能实现，我想公司里的共同利益和目标就是平衡支点，而各个不同部门或者不同人就是平衡支点的两边--狐狸和兔子。希望公司里既有正常的竞争，又有为公司共同利益而团结奋斗的精神。
在小家庭里，夫妻关系能不能是知己、是朋友关系呢?探讨婚姻的文章、心得实在多如牛毛，我只想简单的说一下，夫妻之间要强调共同目标、共同利益，共同目标就是为了幸福、恩恩爱爱去好好过日子，不折腾不闹腾，能够站在对方的立场去考虑问题，彼此相互关怀、鼓励、共担风雨、共享彩虹，这样就形成了金窝银窝不如自己的小窝窝温馨的想法了，小窝窝就是你受打击、受委屈时的避风港湾，是你暂时离开港湾去远航时的大本营、供给站，如果夫妻关系没有好好经营，夫妻双方对待婚姻只是一味索取，不去呵护，那么夫妻之间就会离心离德，婚姻关系就会支离破碎，家就变成了战场，变成了冰窖......,让人不寒而栗啊!夫妻关系是婆媳关系、父子关系、母子关系、兄弟姊妹乃至于社会关系的基础核心啊!作为妻子、丈夫不得不慎重好好经营自己的家庭啊，希望人人都有一个和谐美满的幸福家庭!
我们常常会说谁谁谁心里不平衡了，其实，我们每个人的心里面也有这样一个摇摇晃晃的桥，看到别人某些方面比自己强了，就嫉妒了，心里的桥就难以平衡了，往往这时就好走极端，找准每个人心里的平衡支点，找出支点两边的天使和魔鬼，让它们平衡起来吧!健康起来吧!
上面这些平衡支点和支点两边的事物之间的关系多么像矛盾唯物辩证法啊，客观事物和人类思维内部各个对立面之间的互相信赖而又互相排斥的关系就是矛盾，就是摇摇晃晃的桥。同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。矛盾存在于一切事物的发展过程中，也就是事事有矛盾，时时有矛盾，矛盾具有普遍性。我们面对无处不在的矛盾，要深思、慎思，做一个擅于发现矛盾、解决矛盾的高手吧!
_ueditor_page_break_tag_篇6：《摇摇晃晃的桥》读后感作文
每周的社会实践展示课都是我和孩子们所期待的……
“我的这幅树叶拼图的名字叫《摇摇晃晃的桥》，这幅拼图是我和妈妈一块儿采集的树叶……”站在讲台上的宋同学绘声绘色地讲解着自己的展示作品，当我好奇地问道：“你和妈妈为什么会做这样的一幅树叶拼图呢?”她接着说道：“我的这幅图里还有个故事呢!”听到这里其他的小朋友顿时放亮了眼睛观察宋同学拿着的这幅树叶拼图，好想要直接看透里面展示出的故事。看着大家期待的眼神，宋同学继续指着画里用树叶拼的兔子及大象还有那座所谓摇摇晃晃的桥说到：“这里是大象和兔子在过一座很窄很窄的桥，它们面对面走到了桥中间，谁也不愿意让对方先过去，于是就开始吵架了，大象恼羞成怒跺了一下脚，所以桥就开始摇摇晃晃起来。”听到这里大家便笑起来了，我灵机一动，就此刚好可以对孩子们进行小小的思想教育，于是我就问大家：“如果是你在一座很窄的桥上刚好遇见对面有一个人也要过桥，这个时候你会怎么做呢?”大家便开始七嘴八舌起来，我指名那个说得最起劲的孩子说自己的想法，“如果是我，我肯定会慢慢倒退回去让对面的那个人先过去我再过去。”接着“我也会，我也会，我也会这样做……”的声音响彻整个教室，听到这些我很是欣慰，就此用了短短的点拨、教育。
展示课在孩子们绘声绘色的讲解中继续进行着……
篇7：《摇摇晃晃的桥》读后感作文
今天，我打完乒乓球就去书香宝贝看书。我今天看的书是《摇摇晃晃的桥》、《小凯的家不一样了》。其中，我最喜欢看《摇摇晃晃的桥》这本书。
这本书讲的是一只狐狸正在追赶一只兔子，他们跑到了一座桥上，正当狐狸和兔子跑到桥中间时，桥旁边的石头噼里啪啦地往下掉，只剩下一根木桩立在水中。这座桥就变成了跷跷板。兔子和狐狸只能在桥上一动不动地趴着，如果一动，桥就会失去平衡，他们就会掉到河里淹死。他们就这样在桥上趴了一晚上。第二天，桥一歪，狐狸岸上的石头缠住了，他大声对兔子说：“快点跳到岸上!”兔子跳到了岸上，把狐狸拉了上来。突然，狐狸想起来自己是要吃兔子的，但是他想起兔子把自己救到了岸上，所以狐狸说：“兔子，我再也不抓你了!”这个故事就这样结束了。
这个故事告诉我们，当别人遇到困难时，不管他是自己人还是敌人，都应该救他，帮助他。帮助了别人，其实就是帮助了自己。你觉得是这样吗?
篇8：《摇摇晃晃的桥》读后感作文
一天，小兔被狐狸追赶，经过一个独木桥，突然独木桥摇摇晃晃起来，后来小兔和狐狸齐心齐力逃过了灾难，小兔和狐狸成为了好朋友。
通过这个故事，我明白了，不管是敌人还是仇人都能和平共处。
篇9：摇摇晃晃的桥教案
活动目标：
1、了解绘本内容，感受作品惊险的情节。
2、根据画面线索，用合理的语言进行猜测、想象。
3、初步体会狐狸和兔子同时遇险时化敌为友的.过程，感知沟通、合作、关心是化解矛盾的最好的途径。
活动过程：
一、导入
介绍主角与地点，出示书名。讲述事件的发生。
二、遇险
他们都来到了这座摇摇晃晃的独木桥上，后面会发生什么事呢？
太危险了！怎样才能保持平衡呢？
三、化敌为友
1、争执
虽然原木保持了平衡，但两只可怜的小动物只能抓住木头一动不动，心情如何？好象在说什么？
你觉得他们最后的结局会是怎么样呢？
2、交流
狐狸和兔子就这样趴着直到深夜，天黑了，周围静悄悄的，呼呼的山风吹得周围的树木沙沙作响，在这漫长又恐怖的黑夜，狐狸和兔子心情如何？
他们的表情发生了什么变化？为什么？
3、关心
发生什么事？为什么狐狸会关心和帮助兔子呢？
4、关心与合作
教师讲述情节，T：发生了什么事？你觉得狐狸这时候会对兔子说什么？
兔子为什么救狐狸？你觉得狐狸还会抓兔子吃吗？为什么？
四、完整欣赏讲述
狐狸说什么？为什么不吃这只兔子了？小结
篇10：摇摇晃晃的桥绘本教案
摇摇晃晃的桥绘本教案
摇摇晃晃的桥绘本教案是为了让孩子们更好去学习，《摇摇晃晃的桥》这个故事是一出惊险、幽默的“独幕剧”。故事的场景都是在脱离了河堤的独木桥上在摇摇晃晃的桥上，狐狸与兔子作了尽情的表演。
大班绘本讲述：摇摇晃晃的桥
活动目标：
1、了解绘本内容，感受作品惊险的情节。
2、根据画面线索，用合理的语言进行猜测、想象。
3、初步体会狐狸和兔子同时遇险时化敌为友的过程，感知沟通、合作、关心是化解矛盾的最好的途径。
活动过程：
一、导入
介绍主角与地点，出示书名。讲述事件的发生。
二、遇险
他们都来到了这座摇摇晃晃的独木桥上，后面会发生什么事呢？
太危险了！怎样才能保持平衡呢？
三、化敌为友
1、争执
虽然原木保持了平衡，但两只可怜的小动物只能抓住木头一动不动，心情如何？好象在说什么？
你觉得他们最后的`结局会是怎么样呢？
2、交流
狐狸和兔子就这样趴着直到深夜，天黑了，周围静悄悄的，呼呼的山风吹得周围的树木沙沙作响，在这漫长又恐怖的黑夜，狐狸和兔子心情如何？
他们的表情发生了什么变化？为什么？
3、关心
发生什么事？为什么狐狸会关心和帮助兔子呢？
4、关心与合作
教师讲述情节，T：发生了什么事？你觉得狐狸这时候会对兔子说什么？
兔子为什么救狐狸？你觉得狐狸还会抓兔子吃吗？为什么？
四、完整欣赏讲述
狐狸说什么？为什么不吃这只兔子了？小结
拓展阅读：
活动目标：
1、了解故事内容，感受作品惊险的情节。
2、初步体会狐狸和兔子同时遇到危险时，由敌人转化为朋友的矛盾过程。
活动准备：
绘本PPT；简易危桥模型；狐狸、兔子图片
活动过程：
1、谈话：跷跷板。引发幼儿已有经验，为活动做好铺垫。
2、出示PPT第一部分故事背景及人物，猜猜讲讲故事内容。
3、细致观察PPT第二部分，了解狐狸和兔子所进入的危险情境。
4、讨论“在这种情况下，两只小动物该怎样离开危险的地方？”，并利用简易危桥验证幼儿想法。
5、观察PPT第三部分，通过讨论了解深夜中两只小动物的心理变化，感受敌人转化为朋友的过程。
6、出示PPT第四部分，再次引发幼儿思考怎样帮助小动物脱离更加危险地环境。并设置悬念，激发幼儿完整欣赏故事的兴趣。
7、交代书名、作者，完整讲述一遍绘本故事。
8、延伸提问：狐狸为什么不再追兔子了，引发幼儿自主阅读的兴趣。
篇11： 摇摇晃晃的人间读后感
摇摇晃晃的人间读后感
知道余秀华之前，我心中的女诗人的形象虽不都是林徽因一般温婉娴熟、美丽动人，但起码如三毛一样气质独特、张力十足。直到我知道了余秀华，完全颠覆了我心中女诗人的印象。借用刘年的评价：她的诗，放在中国女诗人的诗歌中，就像把杀人犯放在一群大家闺秀里一样醒目――别人穿戴整齐、涂着脂粉、喷着香水，白纸黑字，闻不出一点汗味，唯独她烟熏火燎、泥沙俱下，字与字之间，还有明显的血污。
两年前先是在网上看到她的诗，买了她的诗集，去年又去影院看了她的纪录片，然后关注她的微博，可以说我是一名合格的粉丝了。早就想写一篇关于她的东西，可每次提笔又放下。不是没有东西可写，只是总感觉自己的感触在她面前是那么的苍白无力。而她又是一个如此鲜活有趣的灵魂。
网上有一段话：就算最终跌入繁琐、洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境，同样的家庭，却有不一样的情调，同样的后代，却有不一样的素养。对于余秀华来说：同样的'村妇，却有不一样的生活。我并不惊愕高晓松的精彩，因为他出身清华世家；我也不羡慕蔡康永的儒雅，因为他身世显赫名贵；可我非常不解余秀华，一位脑瘫的农村妇女，是怎么写出这些脍炙人口的诗呢。如果她写的东西苦痛阴暗也就罢了，可偏偏她的诗充满阳光并给人力量。她到底是怎样一个人呢。
我想她是一个有趣的人。王小波曾说：人生很长，一定要和有趣的人在一起。有趣的人率真，她在北大回答学生提问时说：至于你说的幸福生活，我至今还没有过上。有趣的人淡泊，她在作家协会给她开的诗歌研讨会上说：不要说我是中国的艾米莉・狄金森。有趣的人幽默，她在父亲安排的相亲见面上，直接说对方印堂发黑、未来会离两次婚，把对方吓的落荒而逃。好看的皮囊千篇 一律，有趣的灵魂万里挑一。我一直在床头放着这本《摇摇晃晃的人间》，每当被焦虑压的喘不上气来就翻上几页，顿时拨云见日。余秀华的诗集就是我生活中的加油站，希望自己有一日能修炼的如她一般有趣。
篇12：桥读后感
读了《跨越海峡的生命桥》读后感
今天，我学了一篇课文《跨越海峡的生命桥》给我留下了深刻的印象。
读到小钱的生命就像即将凋零的含苞的花朵时，我感到了小钱病的很重。还发现了小钱很年轻就得了白血病，真可怜。
读到台湾青年不顾生命危险去捐献骨髓。大夫在余震中很艰难的往外抽取骨髓的时候，我被他们这种不顾自己，只为别人的精神深深的感动了。我们要向台湾青年和大夫学习他们这种品质。
读了这篇课文我懂了爱时时处处都有，没有爱人间将变的冷酷、无情，就像《巨人的花园》中的巨人一样。爱使人间变的更美好。我们要和台湾青年一样有爱心。
阳光小学四
篇13：桥读后感
大家看过《中国少儿奇才》上、下册两本书吗？这里讲了许多著名的`人的故事：大书法家王献之的练字经过；大诗人李白的学习经历；白居易：木匠鲁班等的故事。./
李白从5岁开始就能够认字，做算术了，十分聪明。他上学后，不肯下功夫，每天逃学到溪边玩耍。一次他玩着玩着来到了一座石桥下，桥下有一位白发苍苍的老婆婆正在磨一根铁棒，他不知老婆婆在干什么就问她，您磨这根棒干什么用。老婆婆说：我要磨成针。李白不信这么粗的铁棒能磨成针，这需要等到何年何月呢。老婆婆看出了他的疑问说：只要功夫深，铁杵磨成针。
李白忽然明白了一个道理，他立即返回学堂。从此李白深深地记着老婆婆的一句话。日复一日，再也不贪玩逃学，他心里始终牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话。作为自己的学习写照，刻苦专研、虚心请教，最后成为著名的大诗人。
这个故事告诉我们，要想成就一件事情，必须老老实实、脚踏实地、一步一个脚印地理解并完成每一门功课。没有一个理由能说服伟人是靠睡出来的。只有下功夫和刻苦钻研，才能达到理想的目的，这是一个永恒不变的真理。
张赵天沁《读后感》
篇14：桥读后感
读了《桥》这篇课文，我感到正义有时会比生命还重要。
有一个村庄，早上的时候，人们被惊醒的时候，洪水早已冲到了路面上来了。人们都非常惶恐，失去了理智。这个村庄此时东面没有路，西面没有路，只有北边有一座窄窄的木桥。人们跌跌撞撞的像那个木桥涌去。木桥前，站着他们的党支部书记，那个全村拥戴的老汉，他让大家排成一队，要党员排在后面，还说谁要想退党就到他那里报名。突然老汉从队伍里揪出一个小伙子：“你还算是个党员吗？派到后面去。”到最后只剩下老头和小伙子都被淹到了水里。事过之后，一个老太太被人搀扶着来到墓前看他的丈夫和儿子。
读了这篇课文，我真佩服那位老支书，他其实早在桥上等着了，其实老支书可以自己一个人先走，也不至于被洪水淹死，但他没有这样做，而是让群众先走，自己最后一个。
这是常人无法做到的事，人都有求生的欲望，遇到这种突发情况，大家都会争先逃命，哪里管得上群众，只会先逃走。可老支书没有这样做，而是冷静指挥大家转移到安全地区。而且让党员排在最后，连自己的儿子都不能破例老支书的大公私。
我希望所有党员，都能够大义灭亲该多好啊。
《丑小鸭》读后感自从，读了丑小鸭这篇故事后，我深深的被感动了，自从丑小鸭出世以来只有鸭妈妈疼爱它，其他伙伴都欺负它。虽然，丑小鸭逃出了篱笆，但是小猫还是讥笑它，小狗追赶它。
丑小鸭还是通过自己的努力，敖过了整个冬天，春天丑小鸭再次下水。当它看见白天鹅时它害羞用翅膀拢着自己，当丑小鸭看见湖里的自己惊呆了，原来自己变成了一只美丽的白天鹅。这篇故事了让我知道了，无论受到什么困难和折磨都不能退缩的道理。
上海马桥强恕小学二年级二班二
《读写新天地》读后感我看了一本书里有我喜欢的水果中有我爱吃的《桔子》和《草莓》这两篇作文。
他们都把这样水果描述得很具体他从外形，样子，口味，都描述的很好，使我也想吃这两种水果所以我喜欢水果，喜欢大自然大自然有很多东西都是宝贝他们都有助于健康，所以人要大自然才能活的。
所以请大家停止砍伐树木留一片森林静样身体吧！
上海马桥强恕小学二年级二班二
篇15：《桥》读后感
电影《仙境之桥》和书一样，是我们另一个朋友。它不像书一样白纸黑字，它是有声的，是会动的，它也可以给我们带来快乐。
我读了《仙境之桥》小说，感到很感动，杰西与莱斯利的友谊，使我深深感受到了不一样的滋味，小说中的细节描述得活灵活现。一个动作可能就要写一大段，描述是够深刻了。
看了电影，我有了比小说更生动的经历，电影中的情感投入简直叫人张口叫“绝”，每一个人物设计、形象塑造仿佛让人置身在电影里面，感觉很逼真。在最后莱斯利被溺死时，我感到整个天空都暗了下来，失望、垂头丧气等词在我脑中跳跃。杰西竟能承受这么大的失望与悲痛，使人欣慰。在最后不管莱斯利远在何方，我也能用杰西的眼睛去看到她，没错！她就在我们身边。
想象使人创造出许多不可思议的东西，正如杰西与莱斯利特雷比西亚的王国……
篇16：《桥》读后感
生不如死，死不如生，先死后生。三个人，三副卦，三种命运。早先看着最落魄的宋志高反而得到了最后安宁。所以我误会，可是上海不该去？
去了上海的唐怀玉遭金啸风排挤，先失了事业前程，又失了双眼和希望。
去了上海的丹丹先失去爱情，又失去纯情，失去身子，失去清白无辜，失去靠山，失去健康……
志高呀，他先失了温饱，又失了娘亲，磨没了志气，放手了爱人。有些缺失，过后获得了补偿也不过遮蔽了外人的眼，心里的洞，永远悬浮在身体正中央。
毕竟俗世红尘啊，哪有条件不磕不碰，哪有理由不伤不痛，哪有可能不失不变。“莫失莫忘，不离不弃”是宝玉金锁也留不住的愿景。
志高看似不失去爱情的秘密是，他从没得到。丹丹心里，他始终占小一点的那一块。他容许自己将就，又在最深处清醒着，龙小翘不是丹丹。唐怀玉和丹丹痛苦得光明正大理直气壮，只余他在风光的日子背后，夜半蚀心。
毕竟尘寰呢，有求已有失。
篇17：《桥》读后感
《桥》这篇课文，详细记叙了老汉在洪水中先人后己，无私无畏，不徇私情和面对一件事情沉着冷静的态度。在黎明的时候，雨下大了。
《桥》这篇课文，详细记叙了老汉在洪水中先人后己，无私无畏，不徇私情和面对一件事情沉着冷静的态度。
在黎明的时候，雨下大了。在睡梦中的人们被势不可挡的洪水给惊醒了。老汉面对着狂奔而来的洪水，他以自己的威严和沉稳，果断的指挥，将村民们送上了跨越死亡的生命木桥。他把生的希望留给别人，把死亡的危险留给自己，他用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁！
我们要学习老汉的先人后己，在生活中我们也要发扬这种精神。记得有一次去乘车，我排在最前面，发现后面还有几位老婆婆，于是我先让她们上了车，我最后一个才上车，婆婆们都夸我了呢。……
我们还要学习老汉的沉着冷静的态度。又一次，我在做作业的时候遇到了一道难题，左思右想，可就是想不出来。这时我开始有一些发火了，心里面越来越乱。但是我又反过来想了一下，心越乱不是越想不通吗？于是告诉自己，要学习老汉的沉着冷静！渐渐地我冷静了下来。我认真的思考着题目的破解方法，最后我终于想出了题目的答案。我好高兴哦！
《桥》这篇课文中，虽然架起的是普通的桥，但是很不平凡！它还是架通每个人心灵的桥！让我们把这光辉思想发扬下去吧！
篇18：读后感-《桥》
读后感-《桥》
如果我说出我最喜欢的书的话，那么你们就都会大吃一惊。说实话，我最喜欢的书是语文课本。 我最喜欢的是《语文 五（下）》。我不是奉承老师，是我真的喜欢这本书。我印象最深的是一篇课文――《桥》。 文章大概是这样的： 山洪来了，整个村庄的人都涌向一座窄窄的小木桥。他们全村都拥戴的`老党委书记指挥群众先跑，党员排在后面。突然，他从队伍中揪出一个小伙子，命令他去后面，因为他是个党员。群众都走光了，只剩他俩。小伙子刚刚上桥，桥就塌了，老汉也被淹死了。 刚开始，我觉得老汉太不应该了。因为党员也有生命啊，党员就不是人了吗？不怕这个小伙子的父母担心吗？ 然而，故事还没有完： 5天后，有一个老太太来这里祭奠。她来祭奠2个人。她丈夫和她儿子。 啊，我突然觉得自己太小心眼了，不禁对老汉肃然起敬。在那么危险的情况下，别人都慌忙逃走，但是他却自己在后面维持纪律，舍己救人；在没有人提醒的情况下，他还把自己的儿子揪出来。难道他不爱他的儿子吗？不是的，天下没有父母不疼爱自己的孩子的。他可能认为作为一名党员，必须保护群众的安全，哪怕牺牲自己。 这篇文章的优点还不止这些。优点一，文章的语言很幽默、简练。它的语句都是最简单的，而且用了比喻、拟人、夸张等多种修辞手法。优点二，也就是我最欣赏的：作者特别把他们两个的关系写到最后。因为作者后面才介绍了小伙子和老汉是父子关系的话，就会让我们在认可他的负责之余，又让我们感到吃惊和敬佩他的大公无私。但是如果先写了小伙子是他的儿子的话，我们就会少一份对他的敬佩。这是文章最最妙的地方，也就是作者别有用心之处。 老汉这种舍己为人的精神不正是我们需要学习的吗？这篇课文给我的启发很多。如果我们在生活当中人人都是这样，那么世界上将会充满了爱和温暖。篇19：《桥》读后感
今天老师给我们看了《仙境之桥》的电影，和看书有不同的感受，或者说每一次看都有不同的感受，都有不同的发现。
我看书时感到十分惊叹，惋惜。莱斯利的机智和勇敢令我惊叹，她可以写出让人身临其境一般的作文，让听的人感到好像自己就身处在水中，看着水草、鱼儿，感受水面阳光斑斑，让人喘不过气来。她对杰西来说是与众不同的，她让杰西看到了一个完全不同的世界，一个全新的、有趣的、神奇的世界。莱斯莉她几乎没有朋友，她很高兴自己来到这里，有了“一个半”的朋友，她为杰西讲了她的思想，她有着与旁人不同的对事物的理解，杰西不喜欢教堂，她喜欢，她认为上帝是不会随便让人下地狱的，她有着对这个世界最美好的解读。书中对他们在特雷比西亚中与敌人战斗、进行祭祀这一部分的描写，我没有感觉非常神奇，但在电影中却被完全演绎了出来，与巨人战斗、在风中呼喊、与黑魔法国王对抗，让人感到不可思议，非常震撼。在莱斯利失踪的那天，杰西的情感我更是感同身受，前一刻还满心欢喜，下一秒却好像被泼了盆冷水，从头凉到底。在迈尔斯太太与杰西谈话时，我鼻子一酸，眼眶里便噙满泪水，我的心被深深地感动了。每个人一生都要面对许多生死离别，但我们不该倒下，应该向前走，怀着他的一份一起向前进，或许前路十分艰难，有好多事都身不由己，但我们应该坚强面对，去回馈这世界以美好和关怀，要踩着恐惧站起来，而不是被它吓到脸色惨白。这是杰西在莱斯莉的离去后感悟到的。
篇20：《桥》读后感
唉,想想我本身真是感到惭愧。平时在家里总是因为一些鸡毛蒜皮的大事和弟弟争吵打闹,虽然我心里也很疼爱他,可总以为不甘心,希望他能被好好教训一顿,每次我和弟弟的战争结束后,弟弟总被妈妈打。我真是太小气了,实在只要让他一下,也就什么事也不会有,再说,哪个小男孩不淘气呢? {大禹治水}这个故事讲的就是大禹这个人为了治水三过家门而不入,好多次大禹想进去,但是,他想到了还有很多人等着他,以是,他不能进去。桥的读后感
多好的一个人啊,多么深刻的一句话啊。老舍养花读后感 老舍的 养花 读后感 我们应该向木匠学习,学习他的聪明睿智,学习他的助人为乐。在我们的生活中,难免会产生一些误会,矛盾。如果我们都能像木匠那样,那么世界就会多一分理解,少一分误会;多一分热情,少一分冷酷。
自从我读了{桥}这篇文章后,我就念兹在兹,因为它令我深思,尤其是文中的那位老夫,他作为一名共产党员,在存亡关头,一心想着村民,宁可牺牲本身,也要掩护村民们的宁静,体现了老夫舍己为人的高尚品德。老夫这种舍小家为大家的精神值得我们大家学习。老夫这种高尚的品德更值得我们学习。
实在,在日常生活中也有许多这样的人,他们舍己为人,不徇私情,大公无私。为了更多人的生命,他们绝不犹豫地选择了把生的希望留给别人,把死的危险留给本身。桥的读后感
同砚们,让我们从今天开始,时刻为他人着想吧!
{大禹治水}这个故事讲的就是大禹这个人为了治水三过家门而不入,好多次大禹想进去,但是,他想到了还有很多人等着他,以是,他不能进去。
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