英语解题技巧阅读理解（精选10篇）由网友“hyabcsm”投稿提供，这次小编在这里给大家整理过的英语解题技巧阅读理解，供大家阅读参考。
篇1：英语“阅读理解”解题技巧
作者：张雪云
一、阅读理解是考查学生通过阅读短文而对相关信息的加工情况。解此类题必须掌握两大技巧:
(一)阅读的技巧
1. 阅读时不要出声,要养成快速阅读的好习惯。
2. 阅读时不要逐字阅读,要养成以意群为单位阅读的好习惯。
3. 学会找关键词、关键句。关键句通常位于段落的开头或结尾。
4. 学会根据上下文猜测生词的词义。
(二)答题的技巧
1. 通读全文,了解大意。
2. 带着问题,复读原文。
3. 理解识别,推断归纳。
4. 复核检查,确保无误。
二、中考的阅读理解测试点主要分两大类:
(一)以识别语篇的事实和细节为主的题目。要求学生能综合运用语言和通过上下文抓住关键词句,即抓住事实和细节。此类题大都可以在短文中直接找到答案,相对较易。
(二)以理解为主的推测判断题目。有些题目只靠抓住细节和事实是远远不够的,需要考生深入理解,进行推测,进行判断。这类题难度较大。
篇2：英语解题技巧阅读理解
英语解题技巧阅读理解
一、结合提问者描述的情况，除了词汇和题量练习的问题，主要还是阅读技巧的缺少。要想提高英语阅读理解，建议采用以下三种方法：
1、抓主题，正确分析文章的中心思想
要抓住文章的中心思想，就要找它的主题句，一般文章的主题句，在第一段的第一句，有时也有可能在第二段或最后一段，所以阅读时要特别注意文章的开头和结尾，但也有可能主题句不明显，难找，这时就应注意句子间的逻辑关系。如果文章所表达的意思是对某个句子进行说明，描写或解释，那么该句肯定是主题句，从而明确文章的中心思想。
2、使用不同的阅读方式找寻信息
在阅读考题中，常有关于主要事实与细节的题目可采取寻读法，找寻有关信息，迅速判断所查内容的大概位置，认真读所要的信息。对于与题目无关的内容，可采用略读法，以减少阅读时间，提高阅读效率。
3、利用已知信息进行判断推理
做阅读理解题时，往往会要求判断一些没有直接表达的观点或作者的态度，这样的考题虽没有直接的答案，但在通读全文的基础上，可根据已知的信息，进行由此及彼，由表及里的推断，从而得出准确答案，做这样的题目时，要理解和遵照作者的意图，有时作者直截了当表明观点，更多时候，借用别人的观点来表明自己的立场，或通过转折词来提出与前面相反的观点，因此确定作者的观点时，必须联系全文，通篇进行考虑分析。
二、提高英语阅读理解的重要性
英语学习，包括听、说、读、写多种技能的培养，其中最基本的应是阅读能力了。在现在的英语考试中，对阅读能力的要求很高。阅读题的分数在整个试卷中占有很大的比重，而这一部分得分的多少，往往决定了学生考分的高低。英语的阅读内容涉及的范围较广，有关于历史的也有关现实生活的，有故事性的文章，也有经济、科技、军事等方面的文章，这样的阅读内容要求学生有比较广泛的知识面、兴趣和较强的分析理解判断能力。
英语阅读理解学习方法
资料的选择
首先，历年考试真题是必备的资料，真题是一个标准，做真题可以把握试题难度，出题角度，了解命题重点。其次，考研阅读辅导书，这种资料贵精不在多。做完后，我们应该反复的研读真题，思考不同类型文章的出题风格，从中摸索规律以提高阅读水平与做题技巧。
积累词语
要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要，打个比方：造房子要砖瓦材料，词汇就是阅读英语的砖瓦材料，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就把这些生字查好词典，然后抄写在一本可随身携带的小本子上。每天有空时，就拿出这小本子背诵记忆，这样做不费时，效果却很好，因不断接触，反复记忆，词汇量增加得很快。
阅读能力的提高
阅读能力的测试包括阅读速度，理解程度以及记忆能力等。要想获得满意的英语成绩，最根本的方法就是提高词汇量，加强阅读训练，同时熟悉一些阅读技巧和做题方法也是至关重要的。每个人都有自己习惯的做题方法，不能说哪种方法更高明，要大家纷纷仿效。一种方法是先快速浏览问题，然后带着问题通读全文，了解文章的大概内容，这一遍要快，不理解的地方跳过，然后做题。这时我们心中已大概知道答案的分布，跳过无关部分，快速找到答案所在处，仔细阅读，反复推敲，直到选出正确答案。可以用直接法和排除法相结合选择答案，排除法是四个选项都看，逐一排除选项，选出正确答案。这种方法可提高正确率，但花费的时间较长。
英语阅读的解题步骤
第一步，略读全文，浏览大标题，分析小标题
浏览大标题的目的是为了对文章内容有大致的了解。而分析小标题则是为了把握文章的总体结构，了解文章内容的基本构成。如果阅读理解的篇幅较短，考试中可以直接用题目中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读，考生首先应当留意文章当中是否有小标题。如果有，一定要先读小标题，因为小标题的作用如同目录，可以帮助考生宏观地把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。
有时文章没有小标题，这时须按下列顺序浏览全文：第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。这种方法，意味着已经开始阅读，所以花的时间要长一些，但应该控制在两分钟之内。
第二步，仔细读题，划出标志词或关键词
标志词指的是专有名词(人名、地名、组织名、国名等)和数字等有标志性的单词，根据这些单词，我们可以对试题涉及的内容在文章中的位置进行快速定位。
如果试题中没有标志词，那么就根据试题中的名词、名词词组、动词、动词词组、形容词和形容词词组确定试题提问的内容，然后再确定试题在文章中的位置。
第三步，答题
在答题时，首先要根据标志词或关键词确定试题所在的部分，即在哪一个小标题下。如果文章没有小标题，也可以对试题在文章中的位置进行模糊定位。因为真题的出题顺序与原文的相关位置是一致的。也就是说，第四题答案的位置绝不会在第三题前面(但模拟题远非如此，所以模拟题较难)。因此我们答题时，不要一道题一道题地答，而要两道两道地做，前后呼应，能更好地定位。
英语阅读考试的答题方法
1、通读全文，抓住中心：首段原则(第一段非常总重要)首末句原则
a. 文章论述的主要内容是什么?
b.作者的态度有没有?
c.有没有一些核心的概念?
2、仔细审题，返回原文(搜索题干中的时间地点人物概念，然后去原文中对照找出相应的地方)
3、重复选项，得出答案( 选一个选项要有选它的理由，不选一个选项要有不选它的理由)
一般来说，阅读目的不外乎分为那么几种：要么是为了了解文章的大意，或者掌握具体细节，要么是寻找某些问题的答案，或者是为了学习语言。针对不同的阅读目的，你必须采取相应的阅读策略，只有这样才能真正做到有效的阅读。
如果你是为了了解文章的大意，建议你不妨首先研究一下文章标题，看看是否可以从中找到有用的信息;如果文章中还含有小标题的话，可以把它们结合起来加以综合考虑。接着，你可以采用类似浏览的略读策略(skim)，从主要部分(如文章的首段和尾段，及每一段的首句和末句等)寻找关键内容，从而快速准确地把握文章大意。
为了及时把握文章细节，你可以运用寻读策略(scan) 。所谓“寻读”， 就是要求你在阅读的时候，不过分强调对文章内容的整体理解。只要按照文章顺序，跳跃式地寻找有关的具体内容加以阅读理解即可。换句话说，就是只阅读你认为重要的细节部分，其他可以略过不读。
篇3：职称英语阅读理解解题技巧
在职称考试中，阅读理解题是第31-45题，共3篇短文，每篇5道考题，每题3分，共45分。那么我们如何掌握着重中之重，以便顺利通过考试呢?
一、熟悉考点
职称考试阅读部分经常会结合以下几点出题，阅读时需要把它们画下来。
(一)转折转折是出题人最常用的考点，有时一篇文章后面的三个至四个题目与原文中含有转折的句子有关，如下面文章就有四个题目的答案在原文含有but的句子中。所以，看原文和做题时都要时刻关注含有转折的句子。 例如：下面文章最后一段： The new smart structures could be very expensive to build.However，that would save many lives and would be less likely to be damaged during earthquakes. 对应题目： The smart buildings discussed in the passage ________. A.would cause serious financial problems B.would be worthwhile though costly C.would increase the complexity of architectural design D.can reduce the ground vibrations caused by earthquakes 当时不少同学只看到第一句话(新型建筑造价很高)，就马上选择A选项，殊不知however引出的这句话才是真正的考点。第二句话是说“新型建筑可以在地震的时候挽救很多人的生命，更不容易被损坏”，据此意，正确答案应该选B项。从上面的例子中我们应该意识到原文中转折的意义了。因此考生阅读原文时尤其要注意转折的提示词，主要有：but,however,yet,on the contrary.
(二)数字涉及数字的题目要求考生能利用题干中的时间、数字在原文中定位找答案;能根据原文中的数字进行简单计算。职称考试中的计算一般要根据两个或三个数字得出计算结果;有时原文中会把涉及计算的某一个数字用考生容易忽视的文字给出，其他的数字则用比较明显的阿拉伯数字给出。考生要注意挖掘隐性信息。例如，下面文章，原文第二段中出现如下信息： …… In 1862 Congress authorized two western railroad companies to build lines …… Actual work on this project began four years later …… In 1869 they met at a place called Promontory …… 对应题目： The construction of the transcontinental railroad took ________. A.9 years B.7 years C.4 years D.3 years 不少考生只关注到原文中以阿拉伯数字形式给出的1862和1869，而忽视了以文字形式给出的“four years later”，误选B项，正确答案为D项。
(三)举例涉及例子的题目，通常是问某个例子说明什么。此时原文中的例子本身往往可以跳过不看，只需关注例子前后总结说明性的句子，因为举例只是给一定的观点提供证据而已。例如，下面文章后面的第一个题目这样问： The author uses the example of the robot in space exploration to tell us ________. A.the differences between robots and men B.the reason why men need to sleep C.about the need for robots to save power D.about the danger of men working at night 从题干的分析便可知道，此题是考一个例子说明什么，因此看原文时只需看该例子前后结论性的话。在可以看懂结论性句子的前提下，有关robot这个例子本身的内容便可以不看了。另外，还有一点值得注意的是，问例子说明什么，有关例子本身的选项，就不大可能为正确答案，因为它只是一个论据，正确答案一定是超越论据的结论。
(四)因果很多以因果关系为考点的题目，会在原文中出现表示因果关系的提示词，常用的有以下这些：名词basis,reason,result;介词because,for,since;连词therefore;动词lead to,result in,result from;总结性词组all this,that is why,for these reasons.
(五)比较原文中的比较也是重要考点，但职称考试阅读部分中的比较更多的是出现在干扰选项中。含有绝对意义的比较(主要指first，major和none)以及惟一性的比较(主要指only)的选项大都是干扰选项。
(六)段落首末句职称考试阅读部分段落的首末句往往能概括本段的主题，是本段的重点所在，所以经常被考到，尤其是段落的首句。
二、适当标记
考试成绩比较好的学生，在阅读时一般都会作一定的标记。作标记不但可以使考生精力更加集中，而且还可以使考生在回原文找答案时，能较快回忆起原文的内容和文章的脉络。在做标记时，可以圈出转折、因果、并列、举例和数字等具备考点或体现文章行文思路的信号词。
三、利用题序
考生在做题时，经常遇到的问题就是不能在短时间内有效地在原文中找到答案所对应的句子。很多考生的做法是做一个题目看一遍原文，这就浪费了大量的时间。其实，职称考试阅读部分很多题目是按照原文的叙述顺序而依次设置的，尤其是细节题，更具有这一规律。一般地，主题性题目和词义题是不会打乱细节题的顺序的。这样，考生就可以利用细节题的顺序，缩小查找细节题答案的范围。比如，第一题、第二题和第三题都是细节题，第一题和第三题的答案均已找到，但第二题的答案没有方向。这时可以把第二题的查找范围确定在第一题和第三题之间，从而避免满篇找答案。
四、有所不为
职称考试阅读部分每篇文章后面只有五个题目，它们只涉及原文部分内容而不会覆盖整篇文章。言外之意，对考试而言，原文中的很多信息是无效的。事实上，职称考试阅读部分经常出现一段或两段轮空不考的情况，尤其是当一篇文章段落比较多的时候更是如此。要做到有所为有所不为，就要求考生先看题干，对考什么做到心中有数，然后有效地阅读原文。比如下面文章的部分题目： 61.By “…… challenges explanation” (Line 2，para.1) the author means that ________. 62.The third paragraph is mainly about ________. 63.The author's purpose in writing the second paragraph is to show that children ________. 上面三个题目中，61题方向已经给出;62题问第三段主要内容，即考该段的主题，一般在段落首末句给出，所以这个题目的方向为阅读第三段的首末句;63题问作者写第二段的目的，即考该段的主题，所以阅读方向为第二段的首末句。 又如下面文章的部分题目为： 21.The experiment conducted by the researcher was meant to ________. 23.The findings of the experiment show that ________. 25.What is the one of the possible conclusions of the experiment ________. 从三个题目的题干出发，便可知道原文中会涉及实验，于是可以作如下分析：21题问研究人员进行实验的目的，那就应该在实验过程之前找答案;23题问实验的发现表明什么，说明是在实验的过程之后找答案;25题问一个可能的结论，自然也是在实验过程之后找答案了。23题和25题两题都可以通过在原文中找总结性的句子较快找到相应的答案。 当然，有选择地阅读原文，可能会导致对原文整体理解的欠缺。但是，在考试中，若考生没有能力把整篇文章看懂或不能在规定的时间内做完题目，也只能退而求其次了。
五、避难就易
在阅读文章时，考生会不可避免地遇到一些生僻的单词或一些比较难理解的句子。这时，考生可以采取以下措施：
(-)跳过不看若较难懂的信息不涉及后面的题目，那就没有必要在这些地方浪费时间了。比如下面文章第一段最后一句为： We set up a taste test that challenges people who identified themselves as either Coca - cola or Pepsi fans： Find brand in blind tasting. 这里的a blind tasting的确切含义是“品尝没有标明品牌的饮料的活动”，像这样较难理解又不涉及题目的信息大可跳过不看，我们的目的是做对题目，而不是欣赏文章。
(二)简化信号职称考试阅读部分，有时候会出现一些在本文中有特定含义的词组。如下面文章中出现了“primary nurse”(责任护士)，考生虽然对每个单词都认识，但整个词组的意思就不好把握了。而且在后面的题目中也出现了这个词组，这时考生可以把primary nurse简化成PN，后面的题目照样可以做出来，这就省去了理解primary nurse的时间。
(三)前后推理有些难词难句前后会出现并列或转折的信号，此时可以利用推理，由易到难进行推理。比如下面文章第二段有以下内容： …… Inventors are now working on new devices that would be fully placed，along with a tiny power pack，in the patient's chest.The first sample products aren't expected for another 10 or 20 years.But some people are already worrying that they'll work - and that American's overextended health - care programs will lose a precious $2.5 billion to $5 billion a year providing them for a relatively few dying patients. 对应题目： Some people feel that ________. A.artificial hearts are seldom effective B.the country should not spend much money on artificial hearts C.the country is not spending enough money on artificial hearts D.American's health - care programs are not doing enough for the nation's health 本题需要根据原文中but所在句的意思得出答案，但这句话不少考生在理解的时候有困难。通过but，我们可以知道这句话和上面的句子意思相反。而上面的信息是告诉我们新的人工心脏在10到内便可以造出来，照理这应该是件好事，但下一句马上用but转折，说明这句话能够体现人们对人工心脏持否定态度。综观四个选项只有A项和B项对人工心脏持负评价，C项对人工心脏持正评价，D项没有涉及人工心脏。再通过but所在句的信息便可知，原文谈的是钱的问题，便可选B项。
在考前考生还需要在以下几方面做好应试准备：
1.保证单词量：单词是考试中理解文章的基础，而很多考生往往单词背得很少，导致理解错误;或者单词背得不熟，导致理解太慢。比如很多考生连pessimistic(悲观的)，in that (由于，因为)等这些考试中常用单词和词组都没有背出;还有很多同学记忆单词靠主观猜想，如不少同学认为objective(客观的)是“反对的”之意。在考前时间不多的情况下，考生可以通过熟记职称真题中的核心词汇，抓重点来背。
2.及时作总结：有的考生练习做了不少，但是水平提高不多。究其原因，主要是缺少了总结这一环节。正所谓“学而不思则罔”。只练习不总结就是缺少了更高层次的思考，不能知道自己的不足在哪里，更不能有针对性地加以改正。在作总结的时候，考生可以站在出题者的角度，分析其出题的一般思路，归纳其设置正确答案和干扰选项的共性。另外还要注意把做错的题目按题型加以分类，并在每一类中总结出错的共同原因，此原因即为需要改进的不足。 比如，下面文章后面的题目： 38.In the author's view,the sudden death caused by exposure to large amounts of pesticides ________. A.now occurs most frequently among all accidental deaths B.is not the worst of the negative consequences resulting from the use of pesticides C.has sharply increased so as to become the center of public attention D.is unavoidable because people can't do without pesticides in farming 39.People tend to ignore the delayed effects of exposure to chemicals because ________. A.the danger does not become apparent immediately B.the present is more important for them than the future C.limited exposure to them does little harm to people's health D.humans are capable of withstanding small amounts of poisoning 上面38题和39题分别选B项和A项，而很多学生会选择38题的C项或D项，39题的C项。分析上面两个题目选错的共性，可以发现这是因为我们结合自己的社会经验和一般常识，只注意了本选项的合理性，而没有关注到原文是否谈到了这一话题。这样我们就可以归纳总结：不合理的选项一定是干扰项，但合理的选项未必是正确的，只有原文谈到的选项才是对的。
3.限时做练习：时间和正确率是一对正相关的矛盾，做题所用时间越多，正确率也就越高;相反，所用时间越少，正确率也就越低。很多学生平时练习只注意正确率，做题没有时间限定。考生平时练习若不限定时间，那么即使正确率很高，也末必能在考试时得到理想成绩，因为能力够了也可能会来不及做题。所以，在考试前必须通过做几份真题，把自己在应试中的速度培训出来，树立时间观念。
就时间的具体安排而言，建议考生按照以下模式训练：一分钟看题干，14分钟看原文，14分钟做题。根据以往经历，考生往往会在第一篇或第二篇文章上花太多时间，导致后面的题目来不及做。这一方面是和题目的难易程度有关;另一方面是和考生没有合理分布考试时间有关。
概而言之，在临考前考生需要掌握应试策略，提高应试技巧，有效练习，及时总结。
篇4：英语四级阅读理解解题技巧
阅读能力的提高包括很多因素，文章可以分为段落，段落可以分为句子，句子可以分为单词。所以提高阅读能力，需要从微观层面扩大单词量，提高句子理解力，从宏观层面把握段落与文章的框架。而在考前短短的时间内，考生不可能从单词到框架一步步提高阅读能力了，那么应该怎么办呢?这得从了解阅读考什么，怎么考开始。
四级考试阅读部分要求考生在35分钟内，看完四篇文章，做完20个题目。其中，每篇文章大约有250-350个单词，后面附有5个题目。四级阅读考查的题型主要是细节题，另外还会涉及态度题，主旨题，推理题，结论观点题，词汇题等。各类题型表现形式不同，考查重点各异，解题方法有别。
1、细节题
(1)、细节题表现形式
这类题在四级考试中题量较大，占到60%――70%的题量，可以说是四级考试成败的关键这类题特点是题干的信息比较具体，考查文章中的重要细节。如1月份考题：“Free play has been introduced in some Japanese kindergartens in order to”。
本题通过“free play”，“some Japanese kindergartens”反映了原文考查对象，题干内容比较具体，属于细节分析。又如206月份出现的题目：“What did the handball player do when he was not allowed a time out to change his gloves? ”本题handball player 是中心话题，when引导状语从句，这两部分明确指定了考查的细节内容，在原文中找答案十分方便。
(2)、细节题解题方法
细节题考查信息查找能力和句子的理解能力。由于考试时间非常紧张，对于考生来说，做好细节题，首先是要在原文找到相关信息。正是由于这点，我们看文章需要目的。有同学先看文章再做题，导致做题时还得回去在文章中寻找相关内容，或者干脆凭着对文章的主观印象匆忙求解，结果是浪费时间或者错误较多。建议考生先看题干再看文章，这样就会有方向感，目的感。所以，细节题的重要做题方法就是：先看题干，再看原文，带着题干个别的特有信息或者带着题干的中心话题在原文定位。如“What did the handball player do when he was not allowed a time out to change his gloves? ”就可以结合handball player这个中心话题在原文找答案。
四级细节题干有时会有比较明显的信息，如时间数字，专有名词，中心名词。如年1月考题：What was confirmed by the Boston University Medical Center’s study?题干中Boston University Medical Center这个专有名词可以让考生迅速找到考到的原文内容。如果用题干信息在原文找答案没有结果，可以根据题目的先后顺序来确定大概范围(除个别例外，四级细节题大体上还是按照出题的先后顺序找答案的)。以1月份考题为例说明：
24.Why do pet dogs love performing tricks for their masters?
25.When a dog has received effective obedience training, its owner____.
做24题过程中，考生可以通过performing tricks 比较容易在原文倒数第二段最后一句话定位找答案;这时，可以大胆预测，25题考最后一段内容。
(3)、细节题注意点
考生做细节题时，要注意合理但不正确的选项。很多考生在做题时，忽视了题目与原文的联系，凭着合理性的主观猜想选择答案。结果很多考生感觉做得很好，但对答案时发现错了很多。另外，很多表示程度、范围、频率等的副词或形容词可能会导致选项错误，如1月考题出现一个干扰选项是“keep in constant touch with the computer center”,其中的constant就是选项错误的关键。所以，细节题要求考生非常细心。
2、态度题
(1)、态度题表现形式
态度题一般提问方式是：The author’s attitude towards ┄ is _____.或者是What is the author’s attitude towards ┄ ?
(2)、态度题解题方法
从原则上来讲，态度题可以考查作者对一个中心话题的看法，也可以考查作者对某一具体细节的态度，但是从历年考法来看，四级阅读更加注重考查文章中心话题。所以，态度题经常可以通过文章主题来判断作者的态度。如6月考题，
原文首句：It’s no secret that many children would be healthier and happier with adoptive parents than with the parents that nature dealt them.
题目：The author’s attitude towards the judge’s ruling could be described as______.
A) doubtful B) critical C) cautious D) supportive
全文首句可以体现文章讨论的中心话题，它明确道出了作者的观点：有时小孩与养父母在一起比与亲生父母在一起更好。而原文中judge’s ruling的结果就是把小孩判给了养父，所以作者一定会持支持态度，故选D。
(3)、态度题注意点
考生应该熟练掌握在态度题中经常出现的单词，如positive, negative, optimistic, pessimistic, approving, concerned, objective, compromise等。另外，从以前四级考试的情况来看，作者的态度一般是或褒或贬，或乐观或担忧，中性评价为正确答案的较少。
3、主旨题
(1)、主旨题表现形式
四级阅读中，主旨题主要可以表现为“What’s the best title for this passage”;“What is the main idea of the passage”;“The author’s purpose of writing this passage is to _____”。当然，这些提问方式可以有很多微小的变化，比如问“The passage is mainly about___”等等。
(2)、主旨题解题方法
从理论上来讲，主旨题是四级各类题型中要求最高的，因为它要求考生看完文章后，能对文章的大概框架作一个宏观把握，从而解答后面的题目。但是把握文章框架对很多考生来说，是不能做到的。庆幸的是，一般的四级文章，都可以找到文章主题句，或者是可以体现文章主题的句子或单词。
文章主题一般在前两段出现，所以考生要比较关注前两段结论性的语言。四级阅读在全文首句出现文章主题的情况比较多见。另外，第一段转折性的语言，通常也能体现作者的观点偏好。
(3)、主旨题注意点
如果是考文章主题，那么正确答案一定具有概括性和结论性，细节性的选项肯定是错的。如2005年考题，
What is the author’s purpose in writing this article?
A)To justify the study of the Boston University Medical Center.
B)To stress the importance of maintaining proper weight.
C)To support the statement made by York Onnen.
D)To show the most effective way to lose weight
一看这四个选项，就可以发现A和C里面包含十分具体信息“the Boston University Medical Center”和“York Onnen”，是利用原文中的具体话题，某个细节内容而设计的干扰选项。
值得注意的是很多干扰选项还以“以偏概全”的形式出现的，所以分析时要注意正确答案概括的全面性。而利用扩大主题的范围来设计干扰选项的方式，在四级中相对较少。为了说明主题，为了论证，作者会引用一些人讲的话，而这些观点也很可能被考到。
篇5：高考英语阅读理解解题技巧
第一类：读文章——做题目——回头再读文章
此为传统方法，命中率高，但速度稍慢。优点是能够迅速理解全文的主题脉络，连贯地进行信息的排查，缺点是由于人的记忆力有限，很多细节在做题时已经忘却，有不确定的地方仍需回到原文细细查找，寻找依据，耗时费力。这种方法的使用，需要较好的英文基础外加出色的强记能力，一般使用于高分段的学生。
不过，这种阅读流程的效果不单纯作用于考试，还可以切实提高英文阅读水平，对同学们大学以后的学习大有帮助。所以这种阅读顺序，我推荐给高一高二的学生在平时的阅读解题中大可以培养这种习惯，一方面确保准确率，第二稳步提升自己的英文阅读实力，但对于高三的同学，这种方法有些欠妥。由于复习时间的紧张，我们最好摒弃掉此类阅读习惯。
第二类：读题目(题干+选项)—— 读文章 —— 做题目
其实此类方法分两种，一种是只看题不看选项，即大致看看问题，然后带着问题再看文章;另一种是将题干和所有选择项看完，再看文章。第一种的优点是节约时间，缺点是由于不看选项，对于细节缺乏必要的把握，同样要返回文章找寻关键点，而且定位的时候没有精确的坐标;第二个就相对而言科学很多，优点是明了要重点注意的目标信息，有很好阅读的针对性，缺点是相对读文章的时间少了，难免断章取义缺少宏观的把握，容易陷入干扰选项设置的陷阱之中。
对于高三的同学们，我还是建议多使用这种方法，方法虽有利弊，但对于时间紧张的你们，往往事半功倍。
第三类：读主题——读题目—— 读全文——做题目
个人认为这种方法较以上两种更为全面和严谨，而我在新东方的课堂的上也是建议给每位同学们练习这种方法，养成很好的阅读习惯。
这种方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主题。此后细细地阅读题干推敲选项的大致设置，思考作者的行文规律和命题者的出题陷阱，然后带着已经在首尾句获得的信息和在题目中假设的思路回头进行有目的性的查找工作，准确率高且耗时相对较少。而我们现在的高考阅读文章均取自国内外的英文刊物，少有命题组自行行文的类型，此类文章逻辑严谨，结构清晰，所以气定神闲地先读完各段的首句再耐心的推敲考题选项的设置，往往会直接将四个选支排除掉一个或两个，这无疑对我们的解题帮助极大，减少了我们判断的压力轻松地将文章读完。
篇6：高考英语阅读理解解题技巧
1.通读全文，了解短文的中心意思，把握全篇的时态、人称及行文逻辑。尤其是行文逻辑方面的错误，有时孤立地读一个单句时是没有错误的(或是不易看出错误)。但是，如果联系上下文，就会发现该句的问题所在。在通读全文的同时把一些比较容易的或是明显的错误先改好，这样也为再进行分行、分句改错时，起到了降低难度的作用。
2.分句阅读，逐行找错。做完上述工作后，就要进入逐行改错的阶段。这时就要对文中的词法、句法和语篇(详见考查要点)角度着重分析和特别注意。
3.最后，把改好后的短文再阅读一遍，检验答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。
-注意问题
1.通常考生认为短文改错中正确的一行一般在短文中间或是靠后的位置，但这是没有规律的，很有可能第一行就是正确的。
2.短文改错时改“错”，而不是把文中的表达法改成另外的表达形式。很多考生对这个概念比较模糊。把原文中并没有错的形式改成了自己认可的另外一种形式，虽然改后的表达法也是对的，但这样做偏离了这类题型的答题要求，因而也不能得分。
3.还有一点也是非常值得考生们注意的，就是：在短文改错时，不能改变短文中句子本身的意义。同样，如果需要改变句子的结构或连词等方面的错误时，也一定要围绕文章的中心意思来改错。
-复习建议
除了多做改错专项练习外，也要做与短文改错题型相关的其他练习。比如：
1.在平时写作过程中就要十分注意自己容易犯的语法错误。善于总结一些错误类型并加以强化练习，最终达到正确地使用英语的目的。
2.还可以通过看其他同学的习作，欣赏的同时也可有意识地把该习作进行一下“改错”。
3.平时还可以多进行单句改错练习，逐渐体会和把握短文改错这一题型的规律。
篇7：高考英语阅读理解解题技巧
高考英语阅读理解解题技巧
一、事实细节题
对于事实细节题，剖析一下不难看出，事实细节的内容不会单独出现，它总会与前前后后的段落内容相呼应。考生只要抓住整体大纲，看懂主题，利用内容间的因果关系，通过时间空间的关系转换，并对细节进行深入的剖析了理解，确定主题，将零碎的细节组成一个有机整体，就能深刻理解材料的内容，从而轻松解决问题。
二、词句理解题
词句理解题主要讲究的是理解题意，通过短文的词、短语或句子的理解来充分理解题意，，碰到不熟悉的词语要避过，先略读再通读，仔细推敲，尤其是对语境的理解要准确。
三、推理判断题
推理判断题最主要的就是注重文章结构的逻辑关系，抓住关键词，结合有关的生活和社会常识，理清文章的结构层次、文章内容和文章的中心思想，推断作者的写作意图和写作目的，进行推断。
四、归纳概括题
适合这类题型的阅读理解通常具体反映在文章的题目或一段短文的小标题上;很多文章从一开头就直接说出观点，表达中心思想。所以对于这类题型，一定要提示学生注意主题句和主题段，绝大多数的短文类似于语文的老三段，注意段与段之间的联系，注意隐藏的中心思想，准确了解文章结构，把握句与句之间的关系，注重逻辑关系，把握住文章的脉络即可。
五、图表理解题
图表题一般最简单，主要考察的就是学生的思维模式，注意逻辑关系，分析其中的细节，找出符合图示所要求的必要条件。
高考英语如何冲刺
短语冲刺。对于英语的复习来讲，有好些的固定的短语，需要同学们掌握，而且有许多看似生僻但实际上，却时常出现，又被你遗忘的短语会出现在英语考试试卷里，所以，建议大家可以把这一系列的短语进行系统的背诵，例如of、at、on等的短语固定结构。
模板作文。对于作文来讲，我最反感的就是套用模板作文，但是，对于学习不是太好，英语词汇量缺乏的同学来讲，我还是必须建议用模板作文来进行套用的，大家可以在书市里买相关的英语模板作文图书，找几篇热点进行背诵，在真正考试的时候，可以进行偶尔的改编。
英语语感。这个是我必须要讲的，英语语感是很重要的东西。许多同学，只知道记，却不懂得培养自己的英语语感。这个很简单，快临近考试了，不用做其他的，只需要你拿出英文资料来，大声地朗读，就会在短时间内，不快也光地培养一些语感的。
上下贯彻。这个是用来辨析生单词的，许多同学的习惯就是遇到不认识的单词，就直接去查词典，但是实际上是不可以的。出现这种情况的时候，最好是上下文贯彻，然后进行自测和自猜，因为在高考的时候，不会有人给你查词典的机会的。最后一个月，这方面练习多了，自然熟。
短句练习。对于短句练习来讲，许多同学不明白，短句如何进行练习，这个是对于有一定英语基础，不需要模板作文的同学而言的，一般记得，作文在英语考试里分数占的比重还是很大的，所以写好作文最好是采用短句子的形式，而不要用长句，因为易出现错误。
前后两句。对于阅读理解来讲，就更是了。同学们，如果对自己的英语水平不是很自信的话，可以采用前后两句的形式来阅读某一篇英语短文。除非问题里有关于文章的细节必须去通读某一处，其他的你都可以用只阅读每一段的第一句和最后一句来达到理解整篇文章的目的。可以不用全理解，但是，只要能选择对了题就可以。这样，也不会浪费时间，用在其他会的题目上。
高考英语如何提升
第一步，你要收集你所在省份近5年的英语高考试卷，分析每道题所涉及到的语法点，如果不会分析，可以看看高考试卷解析版，知道每年的重点在哪些语法点上，那么在平时的学习以及高三的一、二轮复习中，针对这些语法点进行重点突击，让自己的学习有方向性一些。
第二步，当然是单词。每天给自己定个小目标，比如背40个单词，背诵的时候我更倾向先背诵后复习，比如我今天的目标是两节内容，我先背一遍，然后明天复习，后天在复习一遍，通过增加复习次数来达到记忆目的，而有些同学会采取一定要背下来这一节，在背下一节的策略，这样做的后果往往就是背来背去都是同一块内容，于是乎，放弃单词就成了最后的结果，所以要经常复习的呀，这样才是可爱的小天使!
第三步，习题少不了。根据自己的学习状况，搭配一些课下的练习，既可以是课上老师布置的内容，也可以是课下辅导班老师准备的，也可以是自己去书店购买的资料。(P.S这点估计不太可能，有时间都玩王者农药了，像我一样去书店的清流不多了)我的经验是，按专题复习，这样提分效果比较明显，不管现在是高几，英语都可以直接按照题型去训练哦。
第四步，伙伴少不了。不管是基友还是闺蜜，找到一个志同道合的伙伴相互学习、鼓励，有利于提高效率。我当年就是叻，和宿舍一基友形影不离，不懂的问题经常会相互讨论，高考冲刺这一年，没有太多的紧张，只是每天都很充实，感谢基友拔高了我数学，当然我也提升了他的英语，虽然最后我俩没在同一所学校，但清华和北大还是很近的。
篇8：高考英语阅读理解解题技巧
1. 先看选项。跟完形填空不一样，七选五的答案选项较少，并且给出的都是句子，因此，我们可以通过句子的完整性或者句子后面的标点符号来判断该句在文章中的位置。另外，通过阅读选项，有可能找出跟其他选项表达完全不同意思的句子，这样的话我们就可以直接将该选项排除。
2. 通读全文对文章进行快速浏览，寻找主题句，抓住文章结构及文章的写作内容。在阅读过程中，要注意文章的开始与结束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因为“开门见山”与“结尾总结”的写作方式为常见的写作方式，首段的末句一般是全文的主题所在，说明本文将探讨哪些内容，并简要指出文章的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。
3. 看空前空后。由于七选五空出的是整个句子，而这些句子与句子之间，必然有一种联系，因此我们可以通过选项中某个名词或动词跟空前或空后的一致性或者相关性来确定这两个句子之间有一种关联性，从而选择答案。
4. 将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。在完成选项定位后，应通读全文，检查文章内容是否完整，语义是否连贯合理、各段落内容是否紧扣主题，语篇结构是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切，从而判断选择的答案是否正确。同时，我们还应注意对相近选项的对比分析，个别干扰项由于与某个正确选项的内容相近具有很强的干扰性，这时就需要我们认真分析，仔细甄别，排除干扰，从而得出正确选项。
如何做传统阅读理解题
那么如何做传统阅读理解题?以下是作者近几年总结的阅读理解答题技巧，已被学生证明科学有效。
首先，迅速浏览文章知道文章的大体意思。(关键读文章的第一段，如果第一段较长，可以读其前两句，如果还不知道文章说什么，可以读一下每段的第一句)用1分钟的时间。(这一步非常重要)
为什么说这一步非常重要呢?我们经常说“做事情心里要有底”，同样做题之前也要“心里有底”。又比如，学生马上要上课了，但还不知道下节课上什么，学生从心理上容易慌乱。提前知道文章的大意可以避免做题的慌乱。如果把这一步做好了，文章后面的题目基本出不了大的问题。
接下来开始做题。
对于客观理解题
首先，认真读问题的题干，找出其关键词。如何找关键词?题干中人名，地名，专有名词，时间等就是关键词。
接下来，根据找出的关键词，在文章中定位，理解相关的句子，迅速选答案。
这里我特别强调一点，理解相关的句子迅速选答案，尽量不用排除法。因为排除法一般是理科的做题方法，英语大部分的题不需要用排除法，除非碰上了“Which of the following is right?”这类题目。用排除法做题太慢，并且容易受非答案项的干扰。
对于主观理解题，这类题目经常用以下的问题来考查学生：
What is the topicof the passage?
What can we infer from the passage?
What is the bes ttitle for the passage?
What does the author want to tell us in the paragraph 3?
What is the author’ attitude towards…..?
What is the purposeof the passage?
What does the author advise us to do?
篇9：高考英语阅读理解解题技巧
1. 先看选项。跟完形填空不一样，七选五的答案选项较少，并且给出的都是句子，因此，我们可以通过句子的完整性或者句子后面的标点符号来判断该句在文章中的位置。另外，通过阅读选项，有可能找出跟其他选项表达完全不同意思的句子，这样的话我们就可以直接将该选项排除。
2. 通读全文对文章进行快速浏览，寻找主题句，抓住文章结构及文章的写作内容。在阅读过程中，要注意文章的开始与结束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因为“开门见山”与“结尾总结”的写作方式为常见的写作方式，首段的末句一般是全文的主题所在，说明本文将探讨哪些内容，并简要指出文章的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。
3. 看空前空后。由于七选五空出的是整个句子，而这些句子与句子之间，必然有一种联系，因此我们可以通过选项中某个名词或动词跟空前或空后的一致性或者相关性来确定这两个句子之间有一种关联性，从而选择答案。
4. 将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。在完成选项定位后，应通读全文，检查文章内容是否完整，语义是否连贯合理、各段落内容是否紧扣主题，语篇结构是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切，从而判断选择的答案是否正确。同时，我们还应注意对相近选项的对比分析，个别干扰项由于与某个正确选项的内容相近具有很强的干扰性，这时就需要我们认真分析，仔细甄别，排除干扰，从而得出正确选项。
篇10：考研英语阅读理解解题技巧
阅读的顺序
主要是分三步走
1、先题后文，只看题干，不看选项，避免选项干扰，寻找文章主旨
2、带着文章主旨，阅读全文
3、匹配问题及题型对应的解决方法
下面主要讲阅读理解解题技巧
掌握原则：
阅读的本质是逻辑
反复强调的是重点，重点是考点
考研阅读理解的答案不是选出来的，而是用排除法比较出来的
题型分析
首先，我们应该从考研英语阅读的体裁进行分析，大部分阅读的文章属于议论文。那议论文的核心结构就是论点和论据两部分。阅读题目的题型主要有以下六种： ① 主旨大意题(对中心论点的考查);② 段落推断题(段落论点的考查);③ 例证题(论点和论据关系的考查);④ 态度题(作者或者文章某人对某事物的观点态度的考查);⑤ 词义句意题(对某个词或者句子意义的考查);⑥ 细节题(对文章某个细节事实信息的考查)。明确了阅读题的六大题型，我们就可以针对每个题型来梳理和归纳每类题的解题思路和技巧了。
阅读理解解题技巧
① 浏览题干和选项，标记题干关键词，分析关键词、选项之间关系;
注：在选项上标记大致的中文意思，方便答案和原文对应，更好提高做题正确率;
② 通读文章，把段落分段，提高定位搜索的速度，找出每段的中心句(一般在第一段的段首或段尾);
注：注意每段的过渡句是转折还是顺承，确定定位前后事件、情感的变化，更好把握文章大意;
③ 二次审题，把题干具体定位到文章里，在定位的上方标记答案选项题号，避免在找定位上浪费时间;
注：定位上下不超过3句，超过3句以上就是偏离定位;注意圈画“while、and、but、because”等并列或者转折的词，这些词前后一般都有正确答案的提示或者就是紧跟正确答案的;
④ 把四个选项带入定位，进行判断，注意推理题的标志词“infer、imply、inform”等，在文章中寻找合理依据。
文章中连词和副词是解题的线索
1. 连词出现在文中时，要格外注意，其涉及到逻辑关系的判定。关注常见的逻辑关系会考查以下几种：转折，并列/递近，因果关系，解释关系。
2. 副词出现在文中或选项中，要格外敏感。比如说deliciously ironic 一定不能按字面意思去译，理解为“美味的具有讽刺意味的”。副词修饰形容词表程度，实际上等同于very. 所以应该译为“极其具有讽刺意味的”。此外，当副词出现在选项时，一定要注意范围的扩大和缩小。
细节题
1、题干上有五个W一个H提问。
2、题干中明确会提到的时间、地点、人物或者事物等细节信息。
3、有可能针对文章中的一句话或者几句话发问。
4、题干和选项有可能考察一种因果关系。
5、解题关键：返回原文，准确定位。做题依据一定要紧扣文章本身。
返回原文：
1、可以根据题干所列的地点、时间、人物、事物返回原文。
2、根据出题的顺序返回原文。
3、根据题干中或四个选项中的重点词或同义词返回原文。
4、通过长难句返回原文。
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