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日本各大学院的科研方式解析

时间：2022-12-10 08:00:00 其他范文收藏本文下载本文

日本各大学院的科研方式解析（共3篇）由网友“ehana”投稿提供，下面小编给大家整理后的日本各大学院的科研方式解析，希望大家喜欢!

日本各大学院的科研方式解析

篇1：日本各大学院的科研方式解析

今天的日本大学除了基础知识和基本技能的传授外，特别注意介绍和研究世界新情报、新知识和新技术。很多大学的多数课程不采用教科书而是指定参考书。学生根据教授的要求阅读大量参考书，获取广泛的知识。学生必须通过自己的独立思考判断真伪，评价优劣，决定取舍，得出自己的结论。这一过程实际上是学生不断反复学习的过程，是学生学会和获取新知识的过程，也是学生逐步养成独立和创造性思维能力的过程。

日本高等院校的研究机构属于整个日本科学研究机构的一部分，文部省具体负责领导大学的科学研究工作。文部省的科研基金是支持高等院校科研工作最为广泛和重要的基金来源。此外，日本国内还有大量的财团和基金会支持科学研究。有名望的教授一项研究可得到5~6项基金的资助。充足的资金从基础上保证了研究的顺利进行。

在研究性质方面，日本的高等院校主要从事基础科学研究。从事教学与科研的基本单位是“讲座”。每个讲座由一个教授、一个副教授、一个讲师和一个助教(助手)以及多名攻读硕士和博士学位的研究生组成。形成一支老中青相结合，后备力量充足的研究集体。此外还有若干名大四学生参与有关实验研究工作，以完成毕业论文大四学生的实验时间大约是半年或近一年。

日本的实验室对外交流较多，他们经常利用国外学者来日旅游或参加学术会议之机邀请国外同行来实验室参观交流。这些活动安排紧，讲求实效，内容纯属学术交流，茶水咖啡三明治招待即可，不浪费金钱和时间，而又有收获。

在日本从事研究工作的一大特点是踏实和高效。这是建立在高效的社会化服务和完善的'后勤保障基础之上的。在日本，出成果较多的学者可以从多个渠道获得研究基金的资助，可以很方便地出国进行学术活动，他们频繁地参加国内的有关学术会议，及时了解别人的研究进展和介绍自己的工作，并能及时购置科研所需的仪器设备。这样又可以促进多出成果，形成一种良性循环。

教授治校原则：

在学校管理上，虽然日本国立、公立高等学校与私立高等学校的内部行政管理不同，但无论国立或私立高等院校均体现“教授治校”的原则。日本的国立或私立高等院校均设置有评议会或教授会，它是学校的最高权力机构，成员主要由有声望的教授组成。教授会负责审理大学的学科设置、办学方针、人事制度、财政预算结算、资本处理、解散、合并等一系列的重大事项。

篇2：日本大学院种类解析

日本大学院种类解析

留学生去日本读研时，要根据自己的兴趣目标来选择大学院的学校及专业，日本大学院大致分为两个种类：以研究为主的培养研究者大学院和磨练实务能力的专门职大学院。那么这两种大学院有什么样的区别呢?

重视科研的学术性大学院

这类大学院注重专业领域内的科学研究，一般来说，分为博士前期课程(硕士课程)和博士后期课程。以培养科研人员为教学目标。毕业后既可以去企业工作，也可以留在大学院继续研究。

磨练实务能力为主的专门职大学院

像商学院里的经营大学院、会计大学院、法学大学院、或者教职大学院这样，以培养具备高度专业知识和实务能力的人材为目标的大学院，已经成为日本读研的一个新选择。同样也有大学院以培养学生取得国家资格证书作为专业授课内容。

这类大学院的教员一般是从事专门行业的第一线实务家，具有丰富的实战经验，使学生们获得第一手的专业知识和技能。专门职大学院一般授课时间在晚间或周末，学位相当于国内的MBA等学位。

专职大学院种类列举

法学大学院：为培养法律界精英的实践性大学院。毕业后可获得参加日本新司法考试的资格。

会计大学院：学习财务和会计的'专职大学院。毕业后可在参加日本公认会会计师考试时免除其中的短答式测验的一个科目。

MBA大学院：同海外一致的工商管理硕士大学院。

MOT大学院：融合了经营管理和专业技术的综合知识，学习如何创造经济价值的专业。

教职大学院：培养掌握高度专业性与实践能力并具有领导力的人材。

临床心理学大学院：为培养临床心理师的大学院，毕业后可获得参加临床心理师考试资格。

篇3：日本大学院申请攻略全面解析

日本大学院申请攻略全面解析

日本大学院修士的入学、是由教授决定的，也就是所谓的“教授承诺制”。在日本，教授的权限是非常大的――不管是参加教授会审核的资格，还是参加修士面试的机会，这都是由教授个人决定的。所以在某种意义上可以说，学生的命运是掌握在教授手中的。本着对学生负责的态度，教授在接收学生时是非常慎重的。如果感觉你通过两年的修士学习，可能没有能力升学或毕业的话他们基本不会接收这个学生。

日本的大学院修士课程是以研究为主的，这就要求学生在入学前必须就已经具备了一定的专业基础知识和基础研究能力，明确自己的研究课题，并且入学后修士课程的选课、学习都是围绕研究课题来进行的。多数学生在询问换专业的时候，升学指导的老师都会说比较难。因为没有任何专业基础的情况下，教授基本上不会接收。有些同学便申请研究生，认为一但成为研究生就能100%成为正式院生。实际上，有一部分学生更换了教授重新读研究生课程，一部分学生选择了回国，还有一小部分学生选择了通过其他途径留在日本。还有的同学被教授安排去从大二，大三重新读专业课读上来。所以读研究生并不意味着就能100%顺利进入院生阶段。

那么福娃的老师给大家介绍一下什么样的学生可以转专业呢？

1）大学期间就读第二专业，并有双学位证书；

2）从事了两年以上其他专业的工作，有一定的业绩和实战经验。

此外大学在读期间兼职过或自学过相关专业领域，需要能够对自己申请的专业提出独特的见解，这样申请起来的成功率才会更大一些。

所以，建议每一位想换专业申请的学生，从实际出发，选择最适合自己的研究课题。毕竟我们的最终目的是拿到日本的修士学位，如果不顾实际，强行换跨度较大专业的话，要比别人多花一倍的时间去完成学业。

1、亚洲领先水平的起步薪水。作为亚太最成熟的发达经济体，日本所可以提供新人的物质回报一定比其他亚太国家的多，在起步阶段即使是一般的日本中小企业也可以为新卒员工提供RMB15k以上的月给，大手企业各种补贴福利齐全，基本保证短期在日本生活也可以拥有较高的生活质量；

2、日语要求的硬性门槛减少了竞争压力。日本作为即使在商业圈英语也完全不通用的国家，要找到工作好的日语能力几乎是必须（部分纯技术岗和外资社不设门槛但也会影响日后发展），这看似苛刻的要求其实也为在日本求发展的同学提供了一金钟罩，把实力强悍但不会日语的国内学生以及英语圈留学生挡在门外，对比在欧美中国学生抢工作的惨状在日本压力明显小很多；

3、优秀跨国企业平台带来的后续发展机遇。跟之前说的一样，日本虽终究比不上英美等国高大上，但好歹也是世界第三大经济体、亚洲经济中心之一，一流的外资企业（包括BB投行）几乎都在东京有office，日本本土也有一大批享誉世界实力坚强的各领域龙头企业，所以够强大的中国学生在东京找到一份满意工作，对于拓宽眼界向海外发展也还是有一定价值的。

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