孩子没有动力学习应该怎么办(（共7篇））由网友“徐伟大666666”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的孩子没有动力学习应该怎么办，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：孩子学习没有动力怎么办
1、帮助孩子找到正确的学习方法
帮助孩子培养良好的学习习惯并找到正确的学习方法。学习习惯以及学习方法是影响孩子学习成绩的两大重要因素，没有正确的学习方法以及良好的学习习惯，孩子的学习效果可能就不明显，进而会打击他的自信心，对学习感到厌倦。建议各位先跟老师沟通，找到孩子为何不爱学习，继而针对性地找到方法，为孩子调整。
2、让孩子享受学习的成就感
当孩子不断失败，无法成功的时候，他就会丧失继续奋斗的动力。家长这时候就需要多鼓励孩子，让孩子有成就感，体会到学习带来的乐趣。一开始，家长可以找一些简单的问题让孩子做，当孩子答对的时候，家长要毫不吝惜地夸奖孩子，给孩子一些实质性的奖励也是不错的选择。这以后，便可以渐渐提升问题的难度。这是一个循序渐进的过程，家长要耐心地陪伴孩子并给予帮助。
3、让孩子学会自我激励
孩子的自我鼓励可以帮助他时刻充满学习的动力，而家长需要做的就是引导孩子。把握一切适当的时机，暗示孩子他是最棒的，告诉他只要他动手去做，他可以做得比任何一个人都好。还可以引导孩子给自己定一个目标以及完成这个目标所需要的时间，当孩子圆满完成时，家长就可以赞美孩子，并可以给他一些实质性的奖励。
4、了解孩子的真实想法
默默关注孩子的一举一动，真正了解孩子的心理活动。家长对于孩子的言行举止要了然于心，然后对症下药，根据孩子的举动，正确与孩子进行沟通交流。家长要让孩子完全敞开心扉，与自己进行交流。这样才能够对症下药，对孩子真正起到指导的作用。
5、丰富孩子的课余生活
适当引导孩子参加多种文化活动。学校里单调枯燥的文化学习会逐渐消磨孩子们对于学习的兴趣，家长要根据孩子的兴趣引导他参加多种文化活动，一方面可以丰富孩子的课余生活，另一方面还可以让孩子找到真正适合自己的兴趣爱好。
孩子不愿学习，家长最头疼!针对这个家长“操碎了心的问题”，今晚名师直播间，我们特别请到昂立明星讲师赵媛老师，来和家长谈谈关于孩子学习动力的提升方法。
篇2：孩子学习没有动力怎么办
根源：目标不明确 这类学生不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、或为考试排名而学，对自己的未来没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。他们需要更明确、更具持久性的目标，给他看得见的未来，才能重新唤起学习动力!
不是我不想学，而是我看不到希望
根源：不了解自身潜能优势 这类学生看不到自己在高考中有多大希望，表面在学，心里却在放弃的边缘。这根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己，在逆境中的抗挫折能力低。他们需要全面充分了解自己的潜能优势。
不是我不想学，而是我没法学
根源：情绪不稳定
这类学生容易受周围环境、人际交往等因素影响，从而无法安心学习，比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、早恋、讨厌某位老师，等等。这些困扰过度地消耗了他们的心理资源，纵使潜能再好也得不到发挥，最终学习也受到严重干扰。
培养学习动力的方法
动力1：目标激励型
具有这类动力的学生，对自己将来要报考的大学乃至要学的专业，一般有一个比较清晰的规划和目标。个别优秀的学生，甚至对自己未来要从事的职业都有一定的合理规划。这类孩子属于从小比较成熟、有主见，可以说是家长成功教育的典型结果。
动力2：兴趣满足型
具有这类动力的学生，一是所学的学科能够很好地满足他的兴趣。那么通过学习就能够满足他的求知欲望。
二是只有通过学习，才有机会去满足其他方面的兴趣。这些学生会与家长去交换一些学习的动力。很多高中男生的学习动力就来源于此。
动力3：关注成绩型
具有这类动力的学生，可以说是延续了初中的习惯，仍生活在成绩排名压力和父母压力之下。学习的目的，似乎就是为了争取一个好看的名次，满足父母的期望，而对学习的终极目的很少、甚至根本就没有思考过。这种现象在高中女生中存在较多。
动力4：他人影响型
具有这类动力的学生，很容易受周围人的影响，成绩波动也比较大。热播电视剧《小别离》中的朵朵，其实就是这种类型：自己的好朋友要出国，都会影响她的学习状态。
此外，特别喜欢某科老师或特别讨厌某科老师，都会给学习带来正向动力或负面影响。
总之，心思细腻、感情丰富的高中女生的学习动力，就像她的情绪一样，微妙而不可琢磨。
篇3：孩子没有动力学习应该怎么办
1.承认差异，发现孩子的潜力所在
有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明?人家第一名，你呢?这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。
不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性，要承认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。
2 别把孩子当成装知识的米袋子
到底什么样的孩子是好孩子?是不是只有100分的是好孩子?如果孩子为人很好，动手能力很强，常爱提问题，那也是好孩子。家长要寻找、激发孩子的优势项目，在这方面多鼓励孩子。
其实家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子”，还是要培养一个完整的人?或者说，你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的?
如果是要培养智慧型的孩子，就少一些灌输，鼓励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。
3.让孩子体会成就感
我个人觉得，家长在学习上不要大包大揽，但是在培养孩子自信自强这方面要有意识的作为。
莫言为什么会喜欢写作?他自己回忆说，就因为小学三年级的语文老师很喜欢他，把他的文章当做范文读出来。
很多人都有过类似的经历。这给我们一个启示：小孩子要鼓励，要给他成功的体验，培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。
作为家长，培养孩子的自信心还有一点可以做，就是让孩子做家务，自己的事情自己做。
4.要为孩子解决具体问题
对家长来说，只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”也意义不大，要帮助孩子解决一些具体的问题。
可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对5题的时间记录比较，或者“限时计数”的办法，给他10分钟看他做对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。
这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易、化繁为简，是家长帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。
5.家长做榜样
一个人的成长需要三条途径：自我学习，同伴合作，专家引领。自我学习和同伴合作刚才已经谈到了，“专家引领”的这个“专家”对孩子来说，包括家长。
最好在孩子学习时，家长不是跑去看电视、打麻将、跳舞，也不是站在门口看孩子是否在写作业，而是坐在孩子身边一起看书学习。
现在流行一句话：一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。
我发现学生当中凡是发展的比较全面的，有自己想法的，都是家庭比较民主平等的，家长和孩子是讨论式的、启发式的，不是灌输式的、压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论，家长陪伴孩子成长，是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。
篇4：孩子没有动力学习应该怎么办
1.“不是我不想学，而是我看不到希望”——根源：不了解自身潜能优势
这类高中生看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源在于对自己能力的评价往往不够客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。这类同学需要全面充分的了解自己的潜能优势。
2、“不是我不想学，而是我不知道为啥而学”——根源：目标不明确
这类高中生不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。这类同学需要明确目标，需要别人帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起学习动力!
3、“不是我不想学，而是我不会学”——根源：学习技能低
这类高中生的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成，容易陷入书山题海，产生知识漏洞。这类同学急需提升：学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。
4、“不是我不想学，而是我学不会”——根源：认知能力低
这类高中生与学习有关的基础认知能力,如记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提升。这些能力有一项不足，就会直接影响学习效率。导致这类高中生尽管在学习上付出很多努力，但收获甚微，还会严重影响其学习积极性，并且这类问题不容易被发现，无论是高中生自己，还是教师。
5、“不是我不想学，而是我没法学”——根源：情绪不稳定
这类高中生容易受周围环境、人际交往等因素影响，从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等，这些困扰过度地消耗了高中生的心理资源，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。
培养学习动力的方法
1、学习真的很苦吗?
提起学习，就会想起在学校中，一个横幅映入我们的眼帘“学海无涯苦作舟”，在我们的心目中就种下一颗小芽，“学习这么苦的事情，我真的坚持不下去啊! 人活着不是为了开心吗?”
结果是，在学生时代都是想把书“啪嗒”摔在桌上或者用来垫枕头的工具——自己压根就不想学习。
越长大就觉得学习学习枯燥无味， 对我们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，于是，学习就慢慢变成了一种苦差事。
2、大文豪都是怎么学习的?
著名作家、学者、批评家李敖，曾经被媒体称为“很可能是50岁以下的当代中国人之中，读书最多又最有文采的人”。
大学时期的李敖特别珍惜时间，羡慕一边穿衣服一边读书的萧伯纳，于是就发明了“随时读书法”，吃饭、走路、如厕时都在读书。可是读了那么多书，如果不能变成是自己的，在李敖看来就变成了累赘。
李敖读书方法的其中有一个重点是眼到手到，“重点部分立即用彩色笔勾出，剪刀剪下或刀片割下。”
随看随动手，再用把书“大卸八块”的方法分类处理，这样的方式在他看来格外有趣。
有的时候，正反面上的资料都是李敖所需要的，为了应对这种情况，李敖最开始时把背面的内容复印下来。
后来，他觉得复印太浪费时间，于是干脆一开始的时候就买两本书，然后把两本书上的资料都剪下来。
这样一来，这本书就跑不掉了。它永远为你所用，并且拈之则来，不易忘记。
3、如何能让学习又好又有趣?
小时候总觉得学习是一件很快乐的事情，因为可以任由自己天马行空发挥创意。
等到我们长大以后，就发现很多都被教条化了，到后来孩子就变得压抑退缩，对很多东西都变得没有知觉。
如果想要让学习有趣有用，最有效的方法就是回到孩子般的状态，对什么都很好奇，用各种能够刺激你感官的物品陪在你身边，对自己进行“刺激性学习”。
国外学霸层出不穷，偶尔刷ins的时候总能看到非常多吸引人眼球的图片，让自己也充满了一种急切要学习的动力!
作为一个颜色控，彩色对个人视觉的刺激极为强烈，因此在阅读一本书时，总会充分地利用色彩缤纷的颜色收集在自己的学习百宝箱里。
高中时候为了写好语文作文，我用了好几个笔记本， 一遍一遍的誊写，誊写的学习步骤主要包括：
STEP 1：用彩色便签粘贴自己喜欢的素材
STEP 2：用红色笔标注重点，用蓝色写上自己的心得
STEP 3：用彩色笔画树状图梳理书本结构
毕业后依旧持续在学习，但记学习笔记的方式变为：
STEP 1：边看边在书上面用彩色笔划重点、做批注、写联想;
STEP 2：边看边在我的阅读笔记上用彩色笔画思维导图，把书中的结构用彩色笔视觉化;
STEP 3：摘抄金句，并用彩笔画下关键词和所在页，并注明来源。
学习笔记的方式不断在变，但不变的是，总会有一堆颜值很高的彩色笔在手边。
所以从不觉得学习是一件干涩无味的事情，将所有的彩色笔放到自己的面前，那些梦之所及的色彩，对自己的学习视觉刺激是非常好的。
如果一定要问我说从学渣到爱上学习的过程中，谁是让我心态改变最大的原因，我一定脱口而出：彩色笔!因为它让学习太有趣了。
从此以后，我就体会到彩色物品可以刺激自己对学习的欲望，于是我开始会用很多彩色的东西给自己的书桌加一些很亮丽的感觉，加一些学习的新鲜感。
4、把趣味握在手中
书山有路趣为径，学海无涯乐作舟
有趣的事物需要有趣的工具与之匹配，它需要给人以极简和绚烂的感官刺激，每一种颜色都足以让你表达自己内心的感受和美好，达到一个学习和娱乐上的平衡。
就是抱着这样的心态，于是我们行动派就诚心邀请了顶级设计团队(KACO的品牌合伙人及设计总监林帆，其产品设计作品曾多次斩获德国红点，IF，日本G-mark，台湾金点设计，中国好设计金奖等国内外重要设计奖项)全力操刀，设计了一款外观简约，色彩靓丽的“行动派PURE彩虹笔”。
无论从设计美感还是实用性上，每一个细节都尽善尽美，让你不仅体会全新的触感，还能酷炫地保持好自我的极简主义。
正如设计师林帆和我们说道：
这款笔的设计概念，就如其名字pure一样，追求的是书写的本质。
通过极简的设计，在材料，工艺，成本上达到一个完美平衡。它使一个普通的日常书写工具也能带给消费者愉悦的使用体验。
行动派PURE彩虹笔使用了顶尖的ABS材料：
① 具有抗冲击性、耐热性、耐低温性等，提高耐用度的作用;
② 笔芯的笔头属于0.5mm子弹头型笔头，工艺强度大，相对针管笔头更抗摔和耐用，出墨顺畅，且不容易断墨;
③ 同时笔芯是跟笔杆颜色一致的彩色中性油墨，靓丽至极。
彩虹笔以简单到极致为追求，感官上简约整洁，品味和思想上都更甚优雅。
5、不止是彩色，还是绚烂的生活
(1)“Happy things to remember”——彩绘
彩虹笔可以随身携带，随时随地捕捉生命中的小确幸。
▵ write my own note
彩虹笔带给我们的不止是治愈的小确幸，还有对理想和生活的坚定。
生活就像一本永远也翻阅不完的书，旅行，摄影，运动，美食.....每一面的精彩，都值得我们饱含爱意地记录下来。
用彩色的画笔和会笑的文字描绘出一整天的好心情，“Happy things to remember”里藏着生活所有的小确幸，藏着有趣的故事有趣的人。
(2)把“彩虹”握在手中——手帐
不同的颜色会带给人不同的视觉和内心感受，同样地，我们可以用绚丽多彩的彩笔来描绘心情，记录下生活中的每一个美好时刻。
比如遇见喜欢的人，画下红色的心形圈;
去户外徒步登山时，途中再添上一抹绿叶;
天气布满乌云时，给自己画上一个大太阳;
带着彩虹笔随时记录沿途的生命感想，激发创作灵感 ，让创意和梦想及时“发声”。
(3)站在迷宫之上看迷宫——思维导图
彩虹笔的色彩可以使我们产具体联想和抽象联想，拓宽我们的思维视野，突破黑白边界，实现多彩链接。
在我们的笔下打造一场彩虹盛宴，生活就是我们最好的作品。
6、敢行动，梦想才生动!
① 写上你最喜欢的话语，大大地彩色字贴在书桌前，提醒你每天都要活得像自己。
② 看书时，用不同颜色标注记号，方便下一次翻阅时复习。
如红色线表示重点记忆的，经典的观点需要着重阅读
蓝色五角星表示作者的观点有异议，需要查阅资料的
③ 给自己的计划本上添上不一样的颜色，标注事件的重要或紧急程度，让每天都有条不紊地前进着。
④ 行动派PURE彩虹笔配上行动派 Dream List 不同主题的手机壳，敢行动，梦想才生动!把彩虹握在手里，给自己的梦想清单增添一道彩虹的颜色。
篇5：没有学习动力怎么办？
相信我，你可以的!
白吗，富吗，美吗，滚去读书吧。
现在不玩命将来命玩你。
那些比我强大的人都还在拼命，我有什麽理由不去努力。
只要不学死，就往死里学。
不苦不累初三无味，不拼不博等于白活。
不努力，未来永远都是一个梦。
我不信命，只信用双手去苦拼。
使你痛苦的必定使你强大。
当你停下休息的时候，不要忘了别人还在奔跑。
即使现在，对手也不停地在翻动书页。
对未来的最大慷慨，是把一切献给现在。
我又不脆弱，何况这算什么伤。
每个人都在努力都在奋不顾身不是只有你受尽委屈。
不努力，现在的汗水就是以后的泪水。
要么拼命、要么滚回家去。(贴在课桌上很励志!)
请一直相信，你是独一无二，并且很有价值的存在。
学习也需要劳逸结合。这没错。但是当你想要休息的时候。请你先想想。你真的够努力了么。
不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
我可以接受失败，但绝对不能自己从未奋斗过。
白富美么，高富帅么，有干爹么，那你还是学习吧。
我们甘愿忍受眼下的痛苦，是因为将来必定会因此而有所收获。
前面的路还很远。你可能会哭。但是一定要走下去。一定不能停。
你想发财吗?你想一夜成名吗?你想交桃花运吗?你想永葆青春吗?别做梦了，好好学习吧。
我要长大到可以无坚不摧，这样不管重逢了谁，念起了谁，我都可以自然微笑。
人生不过如此，且行且珍惜。自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。
别人想什么，我们控制不了;别人做什么，我们也强求不了。唯一可以做的，就是尽心尽力做好自己的事，走自己的路，按自己的原则，好好生活。即使有人亏待了你，时间也不会亏待你，人生更加不会亏待你!
姑娘，努力吧!不努力的女人只有两种结果，穿不完的地摊货和逛不完的菜市场!
为了以后能给妈妈买东西像是妈妈给自己买东西的那样阔里，就努力吧，为了父母，他们苦了一辈子供我们上学。
这一年里，我愿意少开几次电脑，少碰几次手机，少登几次qq，我愿意少逛几次街，少穿2套新衣服，少照几次镜子，我愿意比现在更朴素，只为一年后的今天床头放着通知书安心睡觉。
你爱的左溢是多么优秀，你不努力在他身边要做什么。当他在发光发热你在做苦力?扫厕所?只有读书能拉近你们的距离。以后骄傲的站在他面前吧。
生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。
你八点起床看书，觉得很勤奋，上微博发现曾经的同学八点就已经在面对繁重的工作;你周六补个课，觉得很累，打个电话才知道许多朋友都连续加班了一个月。亲爱的，你真的还不够苦，不够勤奋和努力。
不上网并不会折寿几年，你喜欢的书也不是只卖一年就会绝版，还有你的手机也并不是长在身上的器官，离开这些你一样活的好好的。
亲爱的自己，你知道自己没有显赫的背景，没人能为你铺出一条康庄大道，你也没有其他的选择。
亲爱的自己，伤心难过的时候，给自己一个大大的拥抱好么，告诉自己。明天会很美好很美!
篇6：学习没有动力的孩子应该怎么办
提高孩子学习动力的方法
一.合理安排，培养兴趣
平时要注意细致观察，掌握孩子的学习情况。
孩子对于陌生知识有抵触情绪是正常的，在人的记忆规律中，需要通过熟悉的东西链接新知识，才能达到良好的记忆效果。
二.多点鼓励，适当批评
对于孩子的好表现和取得的好成绩，千万不要吝啬赞美之词。因为孩子在成长过程中最需要的就是鼓励。
对于孩子犯下的错误，也不要过于批评和指责，要和孩子沟通讲道理。以表扬为主，对于培养孩子的自信心和自尊心会有很大的帮助。
三.做好家长，树立榜样
家长往往是孩子最好的榜样，每一个家长都要时时记住“父母是孩子的镜子”的道理。
如果想使孩子对学习产生兴趣，首先要让孩子知道，父母也是非常热爱学习、不断追求知识的，家长的行为直接对孩子产生潜移默化甚至深远的影响。
四.营造氛围，不干扰学习
在孩子做作业的时候，家里人不要打扰孩子，尽量让孩子有一个安静的学习环。
孩子对环境是有归属感的，家长营造良好的家庭环境，有利于孩子的身心健康，也能激发孩子对知识的欲望。
五.开阔眼界，激励求知
在课余时间或长假期间，家长们可以经常带着孩子参观博物馆、游览著名景点、去图书馆和动物园等，让孩子开阔眼界、增长知识;也可以带着孩子去做义工、做志愿者，让孩子懂得奉献爱心，学会帮助他人。
提高孩子学习动力的建议
1、既然学习是枯燥的，那就找点有乐趣的事情与学习挂上联系。
学习很枯燥，游戏很好玩;你需要给自己制定奖励计划。每天保证学习时间的情况下，完成了学习任务，就奖励自己玩一会。自制力差的同学请谨慎，学习是给自己学的，切忌不要只拿学习当任务，消极凑合。
2、不要制定不切实际的目标。
要想人努力，是需要制定目标与计划的。但是太大的目标，你是没办法给出切实可行的计划的。不妨把目标都设定的小一点，近一点。
比方说，不要设定诸如“我期末一定要考多少多少”这种目标，不妨制定“每天背10个英文单词，一首古诗词，完成一道高考理综大题”这种目标，切实可行。但是重在坚持，一个学期下来，你发现自己积累了很多单词量，熟悉了很多古诗，练习了很多题型。
3、人，没有梦想，跟咸鱼有什么分别。
我们说，“三岁看小，七岁看老”，一个人将来的成就有多大，很可能决定于小时候的梦想有多大。多想一想自己将来希望成为一个怎样的人，将要如何度过这一生，高中毕业，是人生的全新开始，高考绝对不是一个终点。那么你今天做所的一切，有没有为你的将来负责呢，还是只是为高考负责?
提高孩子学习动力的注意事项
1、家长对孩子的期望值要恰当
之前在网上看到，有老师以前带学生去农村学农，看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果，有时用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。再看看这些孩子平时在家里吃水果，都是家长把苹果皮削好了，把苹果切成片，摆在果盘里，牙签插好了，递到手上，孩子们还一副懒得吃的样子。
这就是我们说的“跳一跳摘到的苹果”。对孩子学习也是一样。家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣;又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的，否则就会让孩子失去信心。
2、不要总是在说“别人家的孩子”
有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明?人家第一名，你呢?这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。
不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性，要承认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。
3、让孩子多问些为什么
家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子”，还是要培养一个完整的人?或者说，你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的?如果答案是后者，就少一些灌输，鼓励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。把东西一股脑灌输给孩子不如让孩子多问一个为什么。
4、成就感非常重要
莫言为什么会喜欢写作?他自己回忆说，就因为小学三年级的语文老师很喜欢他，把他的文章当做范文读出来。
很多人都有过类似的经历。这给我们一个启示：小孩子要鼓励，要给他成功的体验，培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。
作为爸爸妈妈，培养孩子的自信心还有一点可以做，就是让孩子做家务，自己的事情自己做。
5、发现问题也要解决问题
对家长来说，只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”也意义不大，要帮助孩子解决一些具体的问题。
比如有的孩子做作业效率很低，家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法，40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5道题，做完一组再做一组。可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对5道题，记下时间后进行比较，或者“限时计数”的办法——给他10分钟看他做对几道题。
这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易，化繁为简，是教师和家长帮助孩子克服畏难情绪、体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。
6、爸爸妈妈是榜样
一个人的成长需要三条途径：自我学习，同伴合作，专家引领。而“专家引领”的这个“专家”对孩子来说，不仅包括老师，还包括家长。
最好在孩子学习时，家长不是跑去看电视、打麻将、跳舞，也不是站在门口看孩子是否在写作业，而是坐在孩子身边一起看书学习。
现在流行一句话：一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。
学生当中凡是发展的比较全面的，有自己想法的，都是家庭比较民主平等的，家长和孩子是讨论式的，启发式的，不是灌输式的，压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论，家长陪伴孩子成长，是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。
篇7：高中生没有学习动力怎么办
第一、学生自由组合、两人一组。每个学生根据自己的情况或者根据平时的关系，选择和自己水平差不多的学生。学生分好组后，老师可以根据实际情况调整。
第二、课代表做好记录。以一个月为期限，课代表记录好每次的考试成绩，及pk结果。月底公布PK结果。
第三、及时奖励。这是最后也是最关键的一步，学生很重视和在乎的，大张旗鼓的表扬，让获胜的学生上台领取奖品。
初中生很单纯，大道理有时还不太明白，也觉得烦，对于他们只能是根据特点，想法去调动他们的积极性。
★ 压力作文500字
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