当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 北京师范大学迎接全国MBA教育指导委员会专家评估

北京师范大学迎接全国MBA教育指导委员会专家评估

时间：2023-04-26 07:51:09 其他范文收藏本文下载本文

北京师范大学迎接全国MBA教育指导委员会专家评估（推荐10篇）由网友“Eigentlichkeit”投稿提供，以下是小编为大家准备的北京师范大学迎接全国MBA教育指导委员会专家评估，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：北京师范大学迎接全国MBA教育指导委员会专家评估

北京师范大学迎接全国MBA教育指导委员会专家评估

中国大学网研究生考试：

11月25日，全国MBA教育指导委员会专家委员中南大学商学院陈晓红教授、中山大学管理学院李新春教授、东南大学经济与管理学院院长徐康宁教授到北京师范大学就工商管理硕士（MBA）专业学位教学合格情况进行评估。

此次评估工作是国务院学位办委托全国MBA教育指导委员会对第七批MBA试办院校进行的教学合格评估。北京师范大学校长钟秉林教授会见了评估专家，常务副校长史培军教授、研究生院领导、经济与工商管理学院领导、教师代表参加了此次迎评汇报会议。

/kaoyan

篇2：教育部学前教育专家指导委员会成立

教育部学前教育专家指导委员会成立

日前教育部学前教育专家指导委员会成立大会暨第一次全体会议今天在北京召开。教育部副部长刘利民出席会议，向各位委员颁发聘书并发表讲话。

刘利民指出，当前学前教育改革发展进入新的历史阶段，加强科学保教，提高学前教育质量，是人才强国战略的奠基工程，是学前教育领域全面推进素质教育的.核心内容，是加快普及学前教育的必然要求。

刘利民强调，加强科学保教，提高学前教育质量要注意把握好四个方面：一是规律性，要坚持保教结合，寓教于乐。二是时代性，重视现代学前教育和儿童心理等方面的理论与实践成果的应用。三是社会性，注重家园合作，营造良好社会环境。四是针对性，坚决防止和纠正学前教育“小学化”倾向。

刘利民希望，各位委员要为学前教育重大决策做好参谋、把好关。

会议通过了教育部学前教育专家指导委员会章程，审议了《3D6岁儿童学习与发展指南》。

篇3：全国警务专业学位研究生教育指导委员会成立

全国警务专业学位研究生教育指导委员会成立

3月21日，第一届全国警务专业学位研究生（论坛）教育指导委员会成立大会暨第一次会议在中国人民公安大学召开。公安部党委委员、政治部主任、全国警务专业学位研究生教育指导委员会主任委员蔡安季以及全国警务专业学位研究生教育指导委员会有关委员出席了会议。会议听取了警务专业学位研究生教育工作情况汇报，审议并通过了《全国专业学位研究生教育指导委员会章程》、《全国警务专业学位研究生教育指导委员会工作规则》、《全国警务专业学位研究生教育指导委员会秘书处管理办法》、《全国警务专业学位研究生教育指导性培养方案》、《新增警务硕士专业学位授权点审核办法》和《全国警务专业学位研究生教育指导委员会工作要点》等文件。

会议要求，立足现实需要，着眼长远发展，充分认识开展警务专业学位研究生教育的重要意义；突出专业特色，紧贴实战要求，全面提高警务专业学位研究生教育质量和人才培养水平；明确职责任务，完善工作机制，共同推动警务专业学位研究生教育的`顺利开展。

专业学位是针对社会特定职业领域的需要，培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。1月，国务院学位委员会第27次会议审议批准设置警务硕士等19种专业硕士。警务专业学位的培养目标主要是培养忠诚可靠、业务扎实、敢于创新、精于实战、一专多能、作风优良、身心健康的应用型高层次公安专门人才。目前，中国人民公安大学、中国刑事警察学院、中国人民武装警察部队学院作为首批试点培养院校，正在开展警务专业学位研究生招生工作。

中国大学网：警务专业研究生

篇4：迎接教育督导评估工作汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好!

首先，我代表全校师生对莅临我校检查指导工作的领导、专家，表示热烈的欢迎和诚挚的问候!

我校根据各级党委政府和教育主管部门对教育督导评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策。现将我校一年来的教育教学工作汇报如下，请各位领导和专家批评指正。

一、基本情况

常迎学校位于磁县城西，坐落在风景优美的东武仕水库旁边，地理环境十分优越。我校是一所单轨制完全小学，承担着周边两个自然村的普及小学教育任务。在上级政府和主管部门的领导下，我校积极致力于改善办学条件，优化教学环境，不断深化教育改革，积极推进素质教育。我校的办学条件得到很大改善，教育水平不断提高。

二、教育工作达标情况

(一)教育工作普及程度

1、我校辖区共有小学阶段适龄儿童224名，入学224名，入学率100%。

2、学年初在校学生224名，学年末224名，巩固率100%。学年内无辍学现象，年辍学率为0。

(二)师资队伍

1、全校共有教师9名，学历达标9名，达标率100%。

2、所有教师均具备教师资格，全部达到任职要求。

(三)办学条件

1、学校各类教学用房符合省规定的义务教育办学条件标准。

2、全校共有图书： 3000册。

3、学校各类教学仪器配备达到一类标准，能够满足教学基本需要。

(四)学校管理

以人为本，规范管理，做到了制度健全，责任明确，各项工作管理有序。治理校园环境上，做到了学校周围安静，无噪音干扰，无污染源，校门前和两侧无小卖部，无堆放杂物，无网吧。校园内实现了美化、净化、绿化。重视安全工作，强化安全责任管理，确保不出现一起安全责任事故。

(五)教育教学质量

1、我校全面贯彻方针，坚持德育为首，五育并重的原则。扎实推进素质教育，开全开齐课程。全校学生都能遵守法律法规和小学生日常行为规范。没有违法违纪现象。

2、一年来，教育成果喜人。20，我校毕业班毕业率100%，学生综合考核成绩名列全乡前茅。被乡政府评为教育教学工作先进单位。

3、积极推进素质教育，硕果累累。我校按照市、县教育局的部署，广泛开展十个一进课堂、双爱好活动。通过活动学生的综合能力有了很大提高了。我校有多名学生在演讲比赛、手抄报竞赛和学生征文活动中获奖。

4、校本教研、高效课堂活动有声有色。我校一向以校本教研为抓手，以打造高效课堂为中心，积极推进教育改革。涌现和培养了多名教育能手、学科带头人。

三、主要做法

1、转变观念，提高认识，增强教师的责任感、使命感。

普及义务教育是实施科教兴国战略的基本保证，事关教育的振兴、民族的兴衰、国家的繁荣。为此，我校坚持经常组织教师学习党的有关方针政策、先进的教育理念、教学方法和教学手段。使每位教师政治理论过硬、教学理念先进，充分利用一切积极因素，集思广益、群策群力，积极推进素质教育。

2、多方筹资，加大投入，改善办学环境，提高办学条件

一年来，我校在学区正确领导下，加强与各部门的联系争取资金改善办学环境和条件。年我校改建了厕所，更换了学校大门。确定了新建实验专室的项目。学校环境的改善，办学条件的提高受到群众的欢迎，增强了我校的竞争实力。

3、狠抓教育教学管理，增强教师业务能力，提高教学水平。

学校坚持德育为首，五育并重的原则。扎实推进素质教育，开全开齐课程;充分发挥学科教研组织的作用，建立教、学、研一体的校本教研制度，校本教研主题明确，活动记录齐全。在常规教学管理中，我们力求

做到做到五严一改，抓评价、促发展。

五严即严格执行课程计划，严格控制学生在校学习时间和作业量，严格执行以教学六认真为主要内容的课堂教学规范，推行领导推门听课制。严格常规的督查、指导、反馈、整改制度，对备、教、改工作进行周、月度检查;严格实施学科抽测制度，抓好教学各阶段的质量监控。

一改即改革学生素质评价方法，以综合素质评价学生，学期末设立了三好学生、优秀学生、优秀干部等表彰项目。

工作中，我们要求教师，要树立面向全体、全面发展、主动发展的教学思想，努力做到把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把基础放在个人素质提高上，把关键放在教学方法的改革上，把目标放在全体学生的进步和提升上，把效果显现在40分钟的课堂上，保证教学工作扎实有效。

4、坚持走出去，请进来开放性办学思路，推进教育改革。

长期的实践证明，封闭办学只会把学校带劲狭隘的死胡同，坚持开放性办学，学校才会越办越活。我校按照上级教育部门的精神，抓住高效课堂建设的契机，组织我校优秀教师和中青年教师到先进地区、先进学校观摩学习。先后组织教师到杜郎口、邯郸市、武安市、峰峰矿区学习，同时，请先进学校的优秀教师到我校讲公开课、观摩课、研讨课。这一系列的举措，更快、更好的`推进了我校的教育教学改革。

四、探索与展望：

面对新的教育发展形势，我们进行了积极的探索与尝试，并就我校教学工作下一步发展方向展望如下。

1、进一步改善办学条件，优化教育资源。积极创造条件，加大办学投入，更新教学设施。集中有限的资金，分步骤、有计划地解决学校教学设施滞后问题。为广大学生创造良好的学习环境。

2、加强师资队伍建设，努力提高教师综合素质。切实加强教师业务培训，把培训的重点放在课堂教学效率提高和实践新课程的能力上来。

3、切实加强教育教学管理，不断提高教育教学质量。积极探索实践精细化教学管理模式。充分发挥教学监控的作用，促使教师认真执行国家课程计划，加强教师备、教、改、导、检、析、研等各个环节的落实，夯实教学基础。

以上是我校的评估工作汇报，衷心希望各位领导和专家对我校的各项工作提出宝贵意见。

篇5：迎接教育督导评估工作汇报材料

我校根据区教育局及上级有关部门教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《河北省义务教育阶段教学评估工作手册》认真落实。现汇报如下，请各位领导和专家指正。

一、学校基本情况

李岗西小学是一所依山而建的学校。始建于1941年，1995年在上级领导的关怀帮助和村双委的大力支持下，投资50万元，新建了两层教学楼。，格林集团捐资22万元，为学校改善了办学条件和教学环境。学校占地面积2600平方米，建筑面积1140平方米，生均占地面积、建筑面积均达到规定要求。校园文化氛围浓厚，育人环境优雅，花坛、花池鲜花开放;桐树、杨树绿树成荫。教室宽敞明亮，活动场地宽阔，水电设备齐全。目前，我校正朝着精细化、规范化的方向发展。全体教师正以饱满的热情和开拓进取的精神，抓住机遇促发展，迎接挑战求创新，为建成有山村特色的一流学校而努力奋斗!

二、教学评估实施情况

1、组织机构

学校成立了以校长为组长，骨干教师为成员的评估工作小组，对教师个人及学校教学整体工作进行评估。

2、评估总体情况

本次教师评估5人，其中优秀2人，占40%，良好60人，占60%，学校评估结果为90分。

3、学校评估具体内容

根据管理区要求，对照《河北省义务教育阶段学校教学评

估标准》，学校评估小组从以下五个方面对学校进行了自查自评。

(一)、教学管理方面

校长和班子成员具有较高的教育理论水平，有较强的开拓进取精神;经常深入课堂听课，与教师交流、研究、解决教学中的实际问题。全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。建立民主、科学的教学管理机制。学校经常开展德育实践、体育与文艺活动，保证学生的校内体育活动时间。档案资料基本能反映学校教学工作。

(二)、课程管理方面

制定学校学年课程(包括国家、地方、校本)实施方案，开全开足国家课程;根据我省课程实施计划和有关要求，有计划地开设地方课程，建立校本课程开发、实施、激励机制。按时为学生定足定齐教材，建立课程实施评价机制，定期评价教学计划落实情况，并及时进行调整完善，保证课程的全面、有效实施。

(三)、教学条件方面

教师学历全部达标;教师的岗位设置及学科专业结构合理、合适，能满足新课程全面实施需要;教师教学评估优秀率30%，良好率70%，没有不合格教师。各类功能的教室齐全，能满足新课程实施的需要。及时为教师购买教学必须的学科课程《标准》及教学用书、相关材料，基本上能满足教学的需要。

(四)、校本研修方面

学校有校本研修计划和实施方案，成立以校长为组长得领导小组，指导校本教研。有低中高教研小组，建立校领导听课、兼课制度，通过多种方式，开展课程标准和新教材的校本培训。根据学校实际确立教研课题，切实提高教学效果。

(五)、评价研究方面

关注教师教学活动的效果，经常进行教师课堂教学的观察。建立以教师自评为主，学校领导、同事、学生、家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度。重视学生知识与技能的考查，加强以课程标准为基础、能力为核心的命题研究，发挥考试结果对改进教学的反馈、指导作用。学生学业考查成绩逐年提高，办学效绩的到上级和社会的认可。

4、存在问题及改进措施

1、教学条件仍需改善。一方面，学校加大改善教学条件的资金投入，另一方面，积极争取上级的帮助，加快硬件建设步伐。

2、教师和学生的评价有待完善。我们将根据学校的具体发展状况，不断研究、探讨新的评价体系。

篇6：全国高考教育指导

手游“王者荣耀”风靡全国，尤其在中小学生中更是引起不小的反响，前些日子，杭州市余杭区一名三年级小学生因为爸妈不让玩王者荣耀，更是写出九条理由怒怼那些“不让玩王者的爸妈”。可见其风靡程度，因其用户多、网友沉迷程度深又被戏称为“王者农药”。在人们还沉浸在“王者农药”新鲜的画面感、舒适的体验感、刺激的效果感中时，三名巴中小学生以获得全国大奖的方式打开了“王者农药”，以科学实验研制出新型“农药”，这种生物农药为传统的农药残留问题找到解决方法，被广大网友称赞：小小年纪竟有如此成就，可喜可贺!并感慨道：同样的“农药”，不同的效果。

少年强，则中国强。一直以来，我们都对青少年寄于殷切希望，青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。中国共产党的创始人之一李大钊同志说过，青年要“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生”。在网络上质疑90后、00后是“坑爹”的一代、浮躁的一代、被宠坏的一代时，三名巴中小学生以实际行动向全国证明：我国青年是拼搏的一代，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。

善于发现、勇于探索。小学生胡丁丹在姥姥家玩耍时，因为发现一株草周围的草没有被昆虫侵害的痕迹，而开始了深入探讨，经过长期的反复试验和观察对比，最终找到了答案，研制出新型“生物农药”。这种善于发现的精神和坚韧不拔的毅力，在如今追求“快”的信息时代显得难能可贵。在倡导广大青年以此为学习榜样的同时，我们成年人也值得反思，是否我们一直在抱怨社会的不公、生活的艰辛，是否遇到挫折就退缩不前。“三人行必有我师”，向有为青年学习，塌下心来沉淀自己，以钉钉子的精神提升自身本领，永不言弃、一往直前，既是对自己的负责也是给后代做出榜样。

广大青年身肩时代赋予的重任，要广泛宣传青少年优秀事迹，发挥榜样作用，培育志存高远，脚踏实地的优秀品格，让更多青少年以正确的方式打开“农药”，做真正的王者。

篇7：全国金融标准化技术委员会专家工作细则

第一章总则

第一条为保证全国金融标准化技术委员会(以下简称金标委)专家有序、高效开展工作，根据《全国金融标准化技术委员会章程》、《全国金融标准化技术委员会秘书处工作细则》等有关规定，制定本细则。

第二章组成

第二条专家按照专业特长(信息技术、金融业务等)实行分类管理，专家聘期二年，可连聘连任，金标委委员依程序可兼任专家。

第三条专家应具有广泛的代表性，宜来自于金融业机构、科研院所、学术团体、其他标准化技术委员会和相关企业等。

第四条专家一般应具备以下条件：

(一)有相关领域的专长，具有中级以上或相应职称，热心标准化工作;

(二)在金融业务、金融信息化、金融标准化等方面具有较高理论水平和较丰富的实践经验;

(三)金融相关领域领军人、学术带头人、技术负责人或骨干人员优先。

第五条专家征集采用单位推荐、定向征募和社会公开招募三种方式，经遴选、报主任委员审批并在一定范围公示后聘任，专家聘书由金标委颁发。

第三章权利和义务

第六条专家享有以下权利：

(一)对金标委规章制度、标准体系、标准制(修)订立项建议评议、标准草案征求意见、标准宣贯、标准复审、参与国际标准化活动及国际标准文件投票和评议等有关事项提出意见或建议;

(二)参加金标委组织的有关会议;

(三)登录金标委互联网站，获取金融标准化相关资料;

(四)独立发表意见和行使权利。

第七条专家承担以下义务：

(一)遵守国家法律法规及金标委有关规章制度;

(二)按要求积极参加金标委组织的有关会议和活动;

(三)针对金标委委托相关事项，应充分进行调查、研究和分析，独立、客观、公正地提出有关建议和意见;

(四)专家工作单位、通信联络方式变更等应及时向金标委秘书处报备;

第四章专家管理

第八条专家日常管理。

(一)专家日常管理由金标委秘书处负责，专家相关信息资料由金标委秘书处维护;

(二)专家参与金标委活动的方式由金标委秘书处根据工作需要组织安排。如需召开专家评议会议，由金标委秘书处按照专业方向确定参会专家范围，由与会专家推举专家组组长组织完成评议的方式开展;

(三)金标委秘书处可根据工作需要提出增补、解聘、调整专家的建议，报金标委主任委员批准;

(四)专家履职应接受金标委秘书处的`监督，金标委秘书处对专家参与金融标准化活动、意见反馈情况等进行定期或不定期统计和考评，并根据考评结果酌情进行奖励和处罚。

第九条专家解聘。

专家有下列情形之一的，应由金标委秘书处提出调整和解聘的建议，报金标委主任委员批准后予以解聘。

(一)违反国家有关法律法规及金标委相关管理规定;

(二)未履行本细则规定的职责，无故两次以上不参加金标委活动;

(三)未经许可代表金标委向媒体公开发表言论，其行为影响到金标委正常工作;

(四)利用专家身份为本人或者他人谋求不正当利益;

(五)因工作变动、年龄、身体健康等原因不适宜继续担任专家;

(六)本人自愿提出解聘申请;

(七)因其他原因，不能履行专家职责。

第五章附则

第十条本细则由金标委秘书处负责解释。

第十一条本细则自发布之日起实施。

篇8：全国粮食职业教育教学指导委员会章程

第二条本章程依据教育部《全国中等职业教育教学改革创新指导委员会章程》和粮食行业实际制定。

第三条为加强对全国粮食行业职业教育教学工作的指导，充分发挥政府部门、企事业单位、行业协会学会在指导粮食行业职业教育教学中的积极作用，推进粮食行业职业教育教学资源整合和改革创新，进一步密切粮食院校与行业企事业单位的联系，推动工学结合、校企合作，全面提高教学质量和办学效益，更好地服务粮食行业发展，根据教育部的部署，国家粮食局聘请有关专家组成全国粮食职业教育教学指导委员会(以下简称粮食教指委)。

第四条粮食教指委是在教育部全国中等职业教育教学改革创新指导委员会(以下简称全指委)和国家粮食局的领导下对全国粮食行业(专业)职业教育教学工作进行研究、指导、服务和质量监控的专家组织，旨在发挥粮食行业各级行政主管部门、院校、科研院所、社团组织和企业等的积极性，加强对粮食行业职业教育和教学工作的宏观指导，推进内涵建设，突出办学特色，促进人才培养质量的全面提升，不断适应粮食行业发展的需求。

第二章组织

第五条粮食教指委下设粮油储检专业教育教学指导委员会、粮油加工专业教育教学指导委员会、实训与信息化教育教学指导委员会等分委员会。根据工作需要，可调整、撤销或增加分委员会。

第六条粮食教指委委员应符合思想政治素质好、业务水平高、实际工作经验丰富、作风正派、身体健康、热心粮食行业职业教育事业的要求，由国家粮食局从粮食行业各级行政主管部门、职业院校、科研院所、行业组织和企业及相关部门和单位的管理人员、专业技术人员中选聘。粮食教指委委员中，粮食企业有关人员应占一定比例，原则上不低于40%。

第七条粮食教指委设主任委员1人，副主任委员2人，秘书长1人，委员若干人。粮食教指委日常工作在国家粮食局人事司的领导下由秘书处承担，秘书处设在安徽科技贸易学校(安徽粮食经济技师学院)。

第八条分委员会委员应具备较高的相关业务水平、丰富的实际工作经验、深厚的专业阅历与背景，由粮食教指委从有关单位的'管理人员和专业技术人员中选聘，并根据各分委员会的工作性质和工作需要确定各类人员比例。

第九条分委员会设主任委员1人，副主任委员若干人，秘书长1人，委员若干人。分委员会主任委员、副主任委员、秘书长原则上从粮食教指委委员中产生。分委员会在秘书长所在单位设立秘书处，在粮食教指委的领导下开展工作。

第十条粮食教指委委员实行任期制，由粮食教指委聘任并颁发聘书，报全指委备案;分委员会委员由各分委员会聘任，报粮食教指委备案并颁发聘书。粮食教指委、分委员会委员每届任期4年，可连聘连任。

第十一条粮食教指委、分委员会委员应严格遵守本章程，执行粮食教指委、分委员会的各项决议和决定，积极参加粮食教指委、分委员会组织的各项活动，认真完成工作任务。

第三章任务

第十二条分析研究国家经济建设、科技进步和社会发展，特别是粮食行业发展方式转变和产业结构调整升级对粮食行业职业岗位变化和人才需求的影响，提出粮食行业职业教育人才培养的职业道德、知识和技能要求，为粮食行业职业教育教学改革和创新提供咨询意见和建议。

第十三条推动粮食行业与教育、人力资源和社会保障等部门的合作，研究提出粮食有关专业职业教育教学基本要求和人才培养质量评价方法，对专业设置、教学计划制定、课程开发、教材建设提出建议;参与制定粮食行业职业教育教学基本文件、专业设置标准和教学评估标准及方案;受教育部委托，组织开发粮食相关专业教学指导方案，指导行业教学改革实践;组织粮食相关专业教学经验交流活动;配合国家粮食局职业技能鉴定指导中心，推进粮食院校(专业)在校学生职业技能鉴定工作，推动粮食有关专业实施“双证书”制度。

第十四条在全指委的组织下，承担粮食有关专业设置调整、教学计划修订、课程开发、教材建设的具体工作;推进粮食行业职业教育教学课程衔接体系建设、专业(工种)教材建设和信息化等现代教学手段改革创新。

第十五条推进粮食院校与企业联合办学、校企一体建设，指导粮食行业职业教育集团工作。

第十六条指导职业院校从粮食行业企事业单位优秀专业技术人员、管理人员中聘请专兼职专业教师，指导推动专业教师到各类粮食企业实践工作，提高专业教师队伍的技能水平和实践能力。

第十七条参与制定实训教学仪器设备配备标准，指导粮食有关专业技能教室、实训教室以及工厂化、车间化教学环境设计和建设;指导推动院校、粮食企业和科研院所合作共建实习实训基地。

第十八条承担全指委交办的其他工作。

第四章工作方式

第十九条粮食教指委根据教育部、国家粮食局及全指委的有关方针、政策、工作任务和相关学科、专业改革发展的实际情况，在主任委员的领导下制订年度工作计划，指导各分委员会开展有关工作，并及时将有关情况上报全指委、国家粮食局和教育部。

第二十条建立粮食教指委工作信息通报制度。粮食教指委秘书处负责粮食教指委的日常工作，并将有关工作情况、职业教育教学改革发展以及粮食教指委开展的有关工作，定期向粮食教指委委员及各分委员会通报。

第二十一条粮食教指委原则上每年召开一次全体会议，研究部署有关工作，必要时可召开临时会议。各分委员会可根据实际情况分别召开分委员会工作会议。粮食教指委秘书处可根据工作需要，召开分委员会主任委员联席会议。粮食教指委及分委员会开展有关工作，形成的有关政策性文件如需印发，须经国家粮食局审核同意。

第二十二条粮食教指委、分委员会委员所在单位应对粮食教指委、分委员会委员的工作给予积极的支持，秘书处所在单位应对粮食教指委、分委员会的日常工作提供必要的工作条件。

第五章附则

第二十三条各分委员会依据本章程制订工作细则，报粮食教指委备案。

第二十四条本章程自发布之日起实施。

篇9：全国职称英语考试专家指导答题技巧

词汇选项的应试技巧以及注意事项

由于在职称考试中可以带一本符合规定的英语字典进入考场，所以就使得词汇选项这种题目在职称英语考试过程中显得较为简单，我们常常称之为送分题。但就是这种送分题也会使许多考生感到非常挠头或者即使能够拿到较高分数，但是却在这15道题目上浪费了30或30分钟以上的时间。之所以会出现这些令人尴尬的局面，其中最主要的原因是大多数考生局限在传统的做题思路中，未能对这种题型的出题思路以及解题技巧形成一个全面的了解。下面举出一个例子来剖析一下传统的错误的解题方法，如：

Photojournalist Margaret White became famous for her coverage of significant events during the Second World War.

A. baggage B. orphanage C. reportage D. usage

传统的做题方法：

第一步：尽量翻译该句子

【译文】由于对第二次世界大战重要战事的报道，摄影记者玛格利特怀特成名了。

(注意：该句的翻译对很多考生而言并不是一件容易的事情。)

第二步：用字典查划横线单词以及选项的中文意思coverage(覆盖;报道)

A. baggage(行李) B. orphanage(孤儿的身份)

1.职称英语考试答题技巧

2.职称英语考试各题型复习及答题的技巧

3.职称英语考试答题技巧

4.关于职称英语考试答题技巧

5.最新职称英语考试答题技巧补全短文

6.职称英语考试各题型答题技巧大全

7.关于职称英语考试各题型的答题技巧

8.职称英语考试答题技巧的总结

9.2017职称英语答题技巧

10.全国职称英语考试技巧

篇10：迎接省教育督导评估工作实施方案

今年我市将首次接受XX省人民政府对教育工作的综合督导评估，我校为督导评估的必查的重点学校。为进一步提高我校整体教育工作水平，保持镇中教育事业健康、快速发展，高标准地迎接省督导评估验收，结合我校实际，特制订本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实XX市教育局教育工作会议精神，依据城关学区的具体工作布置，以科学发展观为指导，“抓管理，提质量”，办让群众满意的教育，努力争取顺利通过省教育督导评估。

二、工作目标和任务：

1、积极推进标准化学校建设。积极联系XX市教育局领导，想方设法筹措资金，积极联系社会办学力量，多方并举，建好新型现代化高标准的办公大楼。

2、加强专用教室建设和管理。一是原有专用教室的设施更新和维修，重点是图书馆、美术室。二是补充新建短缺的专用教室，重点是第二微机室，三是加强专用教室的使用和管理，重点是图书室、实验室、微机室；健全各室的管理制度，每室有专人负责，经常打扫、维护，保存好使用记录。

3、加大投入，促使教育装备上档升类。一是各科教学仪器的补充和更新，建设高标准实验室；二是对照中小学图书配备目录增加图书数量、提高图书质量；三是增加音体美专用器材，提高器材利用率；四是加强微机室建设，按照省定生机比例，增加微机数量。

4、加大控辍保学工作力度，严防学生流失。一是要进一步完善助学制度，保证每一位家庭困难学生不失学，二是积极改进教学方式，大力开展学习“XX杜郎口中学”经验，改革课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生乐学、愿学。三是建立对学习困难学生的帮扶机制，引导他们发挥特长，增强自信心，树立学习信念。四是坚持依法治学，建立流失生跟踪、报告制度，加强校、家联系，通过法律手段保障学生的受教育权利，加强家访力度，动员失学学生返校就读。

5、加强教师队伍建设和学生管理，一是通过教师学历教育、岗位培训、考试考核等手段提高教师综合素质。二是通过教师全员目标量化管理、严格奖惩机制，激发教师工作积极性。三是提升全体教职工管理水平和办学思想教育，督促教职工加强业务和理论学习，不断更新教育理念，突出办学特色和管理特色。四是加强“三结合”教育，努力取得社会和家长的信任，共同管理学生。五是建立严密的学生管理机制，确保学生身心健康和人身安全。

6、加强校园文化建设。紧紧抓住今年“校园文化建设年”良好契机，结合儒家文化精髓，认真谋划，及早动手，以儒家文化突出我校办学特色，提升办学品味。坚持审美性、创新性、和谐性，力争达到“校园环境、育人机制完善、人际关系和谐、师生身心健康、文化氛围浓厚”的目标。

三、工作步骤：

第一阶段：学习宣传，制定计划，摸清底数，

1、认真学习省、市有关文件和教育局、城关学区有关要求，制定迎检实施方案，召开全体教师动员会。

2、制定相应工作计划，明确迎检任务，落实迎检责任。各项工作明确专人负责。

3、对照省有关文件要求和标准，对我校整体办学水平特别是实验仪器、图书、音体美器材、电教器材、专用教室等方面的`短缺进行摸底调查，制定装备计划，上报到XX市教育局。

第二阶段：规范学校管理，加强校园文化建设和专用教室建设，

1、健全学校各项规章制度，开全课程、开足课时，规范教师的上课、备课等教学行为，学习“XX杜郎口”和“XX市留村中学”先进的教育教学经验，重点抓好课堂教学改革，进一步促进学校德育工作、师生安全教育工作和实验教学工作。

2、绿化、美化、净化、硬化校园，重点建设前院的路面硬化，和全校范围的美化，启动儒家特色的校园文化建设工程，制定校园文化建设方案并逐步实施。

3、加强专用教室管理、使用检查督导，加强室内设施的配置和教室的管理使用。

4、做好控辍保学工作，完善“三类学生”的教育、防控措施。

第三阶段：完成档案建设和布局调整工作，进一步完善提高迎检各项工作。