高考提高考生执行力的三大途径（集锦5篇）由网友“最酷一只猪”投稿提供，下面是小编整理过的高考提高考生执行力的三大途径，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：高考提高考生执行力的三大途径
1、态度
很多同学在学习的时候不够认真，没有把要做的事情给做好的理念，或者是仅仅是把任务给完成，做一些表面功夫。有很多同学是这样的，学习就做做个样子给外人看，同时很多同学本身就不想学，逼着自己学;还有的同学想学，但就是管不住自己。造成这种情况的根本原因就是态度的问题，一个人做一件事，如果态度出现了问题，那么他的执行力肯定也不强。
2、方式
做一件事情所要用到的方式有很多种，你选择哪一种适合自己的方式，也就决定了你的办事效率和质量。用的方式不同，结果可能就不同，学习也是一样的，不同的方式，就有不同的结果。
3、程度
做人要善始善终，坚持和执着是很重要的品质。现在很多人都是三分钟热度，开始能把事情做得不错，但是到了某一阶段，就坚持不下去了。程度也要看阶段的，某一阶段做得好，不代表你以后一直都做得好。学习也是这样，一些章节学得好，一些章节没能继续努力下去，每一过程要求的程度都不一样，这样的结果，可能不是最好的。
篇2：高考提高考生思考力的四大途径
1、调节
高考的试题不是一成不变的，不同的时间段、不同的学科，所遇到的问题也不尽相同。现实中很多学生觉得，文科生就应该多背书，理科生就多背公式。就靠那一些自己觉得有用的东西，没根据考试的需要，自己面对的问题和处境，做出对应的调整。认死理，不会变通，高考的成绩也会一成不变。
2、总结能力
在现阶段，谁对自己的问题看得越全面，分析得越清晰，谁的总结能力就越强。高考就是需要不断的总结和完善的过程，细节决定成败，为什么很多人没有注重细节?就是在总结的时候忽略了细节。
3、科学程度
很多考生在学习的时候没有根据自己的实际需求出发，没能及时作出调整和安排，觉得学的知识不是必须的，没有给自己做规划，没有做适合自己的事情。
例如有很多考生盲目的进行题海战术，盲目的完成作业，把自己的精力给耗光。这样的结果，肯定是自己的规划不够科学，要根据自己的实际情况去执行下去。
4、综合分析的能力
每个人遇到的问题都不是唯一的，也是不尽相同的，既然全面、理性、科学的看待问题，那么碰到问题的时候，你是怎么分析的?
遇到问题不分析就急着求别人帮助，或者是直接就把问题抛给别人，甚至有的连问题要问的是什么都不知道，那么这样的人怎么会有强大的思考能力呢?
篇3：提高烟草企业执行力的途径论文
提高烟草企业执行力的途径论文
摘要：近几年来，“执行力”一词在烟草行业出现频率较高，烟草企业开始注重如何提高员工的执行力，它反映出了烟草行业发展的迫切需要，反映出烟草企业更加注重加强内部管理。本文结合作者实践对如何提高烟草企业执行力进行了简要叙述。
关键词：烟草企业;执行力;沟通
一、执行力的释义
所谓执行力，目前比较普遍的定义是指：贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力，它是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。就个人而言，执行力就是把想做的事做成功的能力;员工执行力就是员工能够按质按量、一丝不苟地做好上级交待的工作，衡量的基本标准是提供了上级(客户或公司)满意的结果。
二、提高执行力的重要意义
在我们企业中，普遍存在“精神散、思想懒、工作粗、态度油、处事滑”的问题，有的工作布置了没有回应，或对布置的工作“拖”、“等”、“靠”、“推”，或应付式的完成工作，工作质量大打折扣，完全没有达到理想效果……所有这些问题，都是执行力不强的表现。
汪中求在《细节决定成败》一书中写道：“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者;决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣地执行”。现代企业的成功，离不开正确的战略，离不开健全的制度，更离不开不折不扣的执行力，执行力是左右企业成败的重要力量，也是区别企业平庸与卓越的重要标记。
近几年来， “执行力”一词在烟草行业出现频率较高，烟草企业开始注重如何提高员工的执行力，将现有人力资源优势发挥到最大限度。它反映出了烟草行业发展的迫切需要，反映出烟草企业更加注重加强内部管理，反映出烟草组织转型的内在要求。今年是十二五规划的开局之年，也是我们行业全力推进“卷烟上水平”的关键一年，执行力的强弱，直接关系到“卷烟上水平”各项工作能否实现，关系到行业改革转型的进程和方向。
三、提高执行力的途径
执行力包含了“任务分解、时间规划、标准设定、岗位行动、时间控制与结果评估”六个方面，因而，要提高执行力，就应该从制定明确的任务目标、制定规范化的工作标准、对执行结果进行检查与反馈人手，而贯穿整个执行过程的上下沟通也是该重点注意的。
1.实现有效沟通
有效的沟通是提高执行力的基础。 “上能通，下情可致;下不隐，下令必达”。那么该如何实现有效沟通呢?一是让员工对沟通行为及时做出反馈。沟通的最大障碍在于员工对管理者的意图理解的不准确或者产生歧义，为了减少这种情况的发生，管理者可以让员工对自己的意图做出反馈。二是发展双向沟通技术。所谓双向沟通技术，就是管理者不是单方面地给下级下命令，而是允许并鼓励下级提问题和建议，了解员工的需要，了解员工开展这项工作的难处并予以支持指导。三是建立全方位的交流平台。让员工了解企业的各种情况，客观公正地对待他们的意见和建议，员工会感到受重视，进而产生与企业荣辱与共的意愿，为公司承担更多责任，无形之中整体执行力会得以提高。
2.明晰的目标管理
制定明确的工作目标是提高员工执行力的重要保障。我们在做每项工作时，都先要有明确的工作目标，领导及员工都要做到“目标明确，服从决定”。比如，我们要做好卷烟的品牌培育工作，首先就要问：我们的.目标是什么?同时通过数据或是表单体现具体分解的目标，如各片区该品牌的具体上柜率、库存量、市场占有率等。
一方面，实现有效的目标管理，管理者首先要设立合理的共同愿景，让员工看到企业发展的前途和方向。目前我们烟草行业在积极开展的企业文化建设，就包括构建员工有强烈认同感的企业目标和企业文化。以我们邵阳烟草为例，构建“严格规范、富有效率、充满活力”的邵阳烟草可以看做是全市系统的共同愿景，具体到每个县级分公司、每个部门、每个团队，都需要管理者根据上级任务和实际情况制定共同愿景，以这个共同愿景来凝聚队伍，形成合力，提高队伍的整体执行力。
另一方面，管理者在下达任务给员工时，预期目标要尽可能表达详细，并对目标进行跟踪管理。拿破仑・希尔说：“目标必须是长期的、特定的、具体的、明确的。”在给员工分配工作任务并希望能取得良好效果时，管理者的预期目标要表达得非常明确。如要求客户经理提供一份市场调查报告，必须对调查的范围、调查对象、调查报告的格式、调查研究的主要问题、报告上交的期限等明确的要求，这样员工在开展工作时就能把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己工作的进度并不断缩小达到目标的距离，尽快完成任务;同时管理者也要对目标的完成隋况进行追踪，检查该项工作阶段性的成果。
3.规范的流程管理
在我们的工作中存在这样的现象，布置一项任务，如果管理者没有跟进工作进度，督促开展隋况，很可能执行人员就会将工作搁置一旁或敷衍了事，要改变这种执行不力的现象，就必须从“依靠领导推动工作”向“依照流程管理工作”转变。当前，整个烟草行业都在制订和实施适合自身企业运作的标准化服务流程，我们开展贯标工作，就是要“工作流程化、流程标准化”，统―平台和尺度，增强可执行的力度。
建立有效的工作流程，首先要明确部门职责和岗位职责，明确一个部门在整个组织机构中的位置和功能，员工需要明确自己的岗位职责，这样就可以较大程度的避免工作中推诿扯皮的现象，员工执行工作也更明确。其次，要提炼业务工作的关键流程，关键流程包含工作完成期限、工作权限、工作目标等，直接关系到工作质量的好坏，必须反复论证，精心设计，不得随意删减。如客户经理拜访客户的工作流程，必须对盘点库存、指导经营、品牌推广等环节予以精细的指导，并要求在工作日志中予以记录，实现痕迹化管理。通过规范工作流程，员工只需对照流程开展工作，管理者也可以从繁重的全程监控中脱身出来。
4.奖罚分明的考评管理
对员工的执行过程进行考评、监督和反馈，有利于不断提升执行力，让执行力处于良性循环状态。一是完善考核体系，切实把执行率和执行结果作为对个人、集体的考核评价及奖惩的主要依据。制定考核标准既要兼顾全局、又要结合实际，充分考虑各岗位的工作性质和环境差异;既要激励先进，又不能过分强调个人能力而忽视团队力量，以先进模范带动整体执行力提升。二是完善执行力监督机制。
通过定期督查、随机抽查、专项检查等形式，对本企业各项工作开展情况以及党员干部特别是领导干部纪律作风情况进行督查，从而进一步加大事前、事中、事后督查力度，形成横到边、纵到底的督查网络。三是要建立有效的竞争激励机制，形成人员能进能出、职务能上能下、收入能高能低的用人机制。有了好的激励制度，马不扬鞭自奋蹄，员工会自发地提高执行力。
篇4：提高高考英语听力三大方法
一、熟悉听力的设置题数
高考听力分为两部分(共20小题，满分30分)：第一部分是短对话;第二部分是长对话和短独白。近几年的设题数是：5-2-2-3-4-4; 但为：5-2-3-3-4-3。
二、掌握听力的主要考点
英语听力测试题主要考查考生从语篇中获取信息和观点的能力，反映出学生英语学科核心能力的发展程度;语言素材可以是日常对话、简短叙事、发言、新闻等。
1.考查事实细节题。主要考查动作意向、原因推理、数字(时间)。
【例1】What is the man going to do ?(全国I卷)
A.Go on the Internet B.Make a phone call C.Take a train trip
【例2】Why are young birds drawn to the road surface?(20全国I卷)
A. It’s smooth B. It’s brown. C.It’s warm. .
【例3】 When does the train leave?(全國I卷)
A.At 10：30. B. At 8：30. C. At 6：30.
2.主旨大意题。要求考生听懂对话或独白，并要求考生具备高度的概括力。
【例4】3. What are the speakers talking about?(年全国I卷)
A. What to drink. B. Where to meet. C. When to leave.
3. 背景题。测试考生可以推断对话发生的地点，并理解对话的关键词。
【例5】Where does this conversation take place?(2019年全国I卷)
A In a classroom. B. In a museum. C. In a hospital.
4.人事关系题。应掌握与说者身份相关的关键词。
【例6】What is the probable relationship between the speakers?(20全国I卷)
A. Classmates. B. Teacher and student. C. Doctor and patient
5.观点意图或态度题。特定情境的演绎或推理判断可以掌握说者的真正意图，观点或态度。
【例7】7. How does the woman feel about James’ situation?(2019年全国I卷)
A. Embarrassed. B. Concerned. C. Disappointed.
三、高考听力的解题技巧
1.基本解题技巧。
前期预测，根据听力前的信息预测听力的重点，听力时根据连词预测下一句。
关键语义 掌握话语的整体意义，侧重中心思想，主题和说者的意图， 而不是听单个词。
要点记录，为了提高答题的正确率，根据题的要求写下具体的信息。
消除干扰，依据听力的内容与背景常识，消除与内容或句子含义无关的选项;消除不符合一般逻辑和常识等的选项。
2.题型解题技巧。
(1)动作主导题。考点主要集中在过去、现在与未来的行动上。对话中有很多行为。倾听的重点应该放在做什么，说话者想要做什么，或不想做什么，从而做出选择。Including：what he did last night?What are the women going to do?What about that man?.......
(2)数字题。其重点考查时间、日期、年龄、价钱的推算。所以需掌握以下方面：
熟悉数字的表达：an hour and a half behind schedule=an hour and a half late;
辨别近似的发音：如 -teen和-ty：eight thirty 8：30， eighteen thirty 18：30; 820读成eight twenty或eight two zero;$19.95读成nineteen ninety-five dollars; 2：45可读成a quarter to three或two forty-five;
高频词more/less，late/early， fast/slow， before/after 能推算出数字间的加减关系。设问方式包括：When...? what time_? What day...? How long..? How much...? How old..? How soon...?How many...?等。
(3)地点位置题。对话中关键词的把握，它意味着事件发生或发生的地方。因而熟悉与场所相关的词汇：Such as schools， libraries， restaurants， hospitals， hotels， shops/supermarkets， stations， streets， homes， offices， banks， etc. 設问句含：Where...? Which place...?....
(4)人事关系题。这类题主要是熟悉与职业和身份相关的关键词，以及对话双方见面时的礼貌用语。
如听到clinic，drugstore，hospital就知道它和doctor有关：听到restaurant就知道和waiter、waitress有关。职业不同的人用语也不同：a waiter会说order，food，menu，wine等; policemen会说 a ticket，driving licenses，light 等。设置问题： What do they think the man can most probably be?What is the relationship...?等。
5.态度与评价题。包括反映人们态度的形容词：如bored， satisfied，impatient， relaxed等;其次特别注意代词是it，he，she还是they，掌握他们的态度或他们对某事物的共同态度，以突出评价要点。设问句：How do they feel about..? What does the man think about...?
6.推断题。听时尽量捕捉句子的整体意义，理解全文。委婉否定和虚拟语气在推理中占很大比例。因此，有必要区分语调所表达的意义;掌握一定的文化背景常识和俚语。设问句包括：What conclusions can we draw from it?What can we learn from the conversation?等。
7.主旨大意题。重点放在考生对全文的理解上，而不是个别细节上。主旨题通常以主题句的方式呈现，因而听懂主题句是至关重要的。主题句主要出现在第一句和最后一句。Questions include：What is he discussing?What is this conversation mainly talking about? What is the speaker talking about?.....
总之，考生在平时要进行全方位的积累并多练(强调常听但不长听)，用心听，抓住关键词对症下药，理解整体语篇，果断选择;只有把握基础的听力技能和方法，扫除不必要的干扰，全心全意投入情境，坚持训练，独立高效地学习，我们相信在高考中能取得有效效果。
篇5：2019高考考生如何走出心理误区？高考三大心理误区
1、正确评估自己
不少同学的心理压力都是自己定位不清晰所造成的。与尖子生的距离大了，痛苦;试卷丢分多了，痛苦。这些痛苦虽然包含着要求进步的因素，但都是不符合实际情况，只能使自己陷入不停抱怨的循环中，对成绩的提高没有任何帮助。
只有给自己一个准确的定位，才能坦然地面对高考，拥有一个好心情，学习才会取得较大的进步。
2、增加知识储备
高三考生的心理压力有很大部分是来源于自己知识储备不足以应对考试，因此，认清自己的实力很重要。
要在心目中规划一张合理的、全面的知识网，再制定一张适合自己的时间表，要不断的把时间和精力都投进去，还要写一些激励内容的文字来激励自己。只有这样，才能找回自信，使自己更有信心地投入到学习当中。
3、端正心态
从最近几年来看，虽然招生人数逐渐增加，但竞争的激烈程度却丝毫不减少。有些同学看到竞争激烈，从而觉得压力大，容易产生紧张、焦虑不安等情绪，造成学习注意力不够集中，影响到高考成绩。
其实这些压力有的是客观存在，有的是自我加压所致。不管压力有多大，最关键的还是要提高自制意识，学会调节自己的情绪，把压力化为前进的动力。
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