英语六级阅读临场技巧：对错选项特征（整理7篇）由网友“折腾的7号位”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的英语六级阅读临场技巧：对错选项特征，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：英语六级阅读临场技巧：对错选项特征
正确选项的特征:
1、符合主题很多正确选项都是和主题直接或间接相关，所以只要把握好文章的主题，不要进行主观推断或臆断，答案就在眼前，
2、原文改写英语六级当中的正确答案很多时候是原文当中一小段内容的改写，重点是表达改变，实词有所替换。
3、不太绝对不少选项都会利用perhaps，probably，possibly, might, maybe等单词使得选项意思不会过分武断。
错误选项的特征:
1、选项当中的感情色彩与文章的行文逻辑不符。
例如：文章行文以褒义为基调，选项当中出现明显的贬义。
2、串段选项－定位段落和答案出现段落不是同一段。
3、二次推断选项－选项内容本身而言并没有错误，但是和文章内容并无关系，同学们容易因为日常生活的判断而做错，忘记了正确答案常是原文改写，被不少英文还不错的同学称为“巨人杀手”。
4、矛盾选项－分两种：
选项本身自我矛盾，如and前后一个是褒义词一个是贬义词，
注意：必须是词性的褒贬义，二次推理不列入该范围。
和文章部分内容矛盾，注意but后面的内容，就算不是正确选项，也有可能告诉你，哪一个选项是错的。
5、绝对化选项- 选项过分武断和绝对，可以参考的特征单词有：all, every, none, never, only, total和any等，但并不是说一有这些词就错，有时候还是有题目考核逆反思维的，而且only to, 或在only前面加否定就并非绝对化了。
6、无厘头选项，即和文章内容完全没有关系，或和人类常识相违背的选项。
7、因果倒置选项，六级考试中经常会问及因果关系的题目，一定注意因果在文章当中的表述，究竟谁是因，谁是果。因果经常可以看到选项当中有因果倒置的情况出现。
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篇2：六级英语经验英语六级阅读临场技巧：对错选项特征
正确选项的特征:
1、符合主题很多正确选项都是和主题直接或间接相关，所以只要把握好文章的主题，不要进行主观推断或臆断，答案就在眼前，
2、原文改写英语六级当中的正确答案很多时候是原文当中一小段内容的改写，重点是表达改变，实词有所替换。
3、不太绝对不少选项都会利用perhaps，probably，possibly, might, maybe等单词使得选项意思不会过分武断。
错误选项的特征:
1、选项当中的感情色彩与文章的行文逻辑不符。
例如：文章行文以褒义为基调，选项当中出现明显的贬义。
2、串段选项－定位段落和答案出现段落不是同一段。
3、二次推断选项－选项内容本身而言并没有错误，但是和文章内容并无关系，同学们容易因为日常生活的判断而做错，忘记了正确答案常是原文改写，被不少英文还不错的同学称为“巨人杀手”。
4、矛盾选项－分两种：
选项本身自我矛盾，如and前后一个是褒义词一个是贬义词，
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注意：必须是词性的褒贬义，二次推理不列入该范围。
和文章部分内容矛盾，注意but后面的内容，就算不是正确选项，也有可能告诉你，哪一个选项是错的。
5、绝对化选项- 选项过分武断和绝对，可以参考的特征单词有：all, every, none, never, only, total和any等，但并不是说一有这些词就错，有时候还是有题目考核逆反思维的，而且only to, 或在only前面加否定就并非绝对化了。
6、无厘头选项，即和文章内容完全没有关系，或和人类常识相违背的选项。
7、因果倒置选项，六级考试中经常会问及因果关系的题目，一定注意因果在文章当中的表述，究竟谁是因，谁是果。因果经常可以看到选项当中有因果倒置的情况出现。
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篇3：GRE阅读高校判断选项对错技巧名师指点
GRE阅读高校判断选项对错技巧名师指点
GRE阅读正确选项转换方式
GRE阅读题的正确答案一般不会以原词原句的形式出现，选项一定不同于原文，下面就为各位考生总结了正确答案常见的几种转换方式。
1. 词性变换。动词和名词之间的转换，以及形容词之间的转换。
2. 主体客体之间的转换。主语可能会转换成宾语，出现在被动形式中。
3. 反向取非描述。
4.近义变换。近义词和同义词的转换。
GRE阅读错误选项特点介绍
GRE阅读中的错误或干扰选项往往具备以下特点。
1. 含混不清。例如：原文说的是欧洲百分之三十的针叶林受到了虫害，选项说的却是欧洲有一些树和草都死了，这就是含混不清。原文中并没有提到草，也没有提到虫害的状态。
2. 以偏概全。例如：原文说的是欧洲30%的针叶林受到了虫害，选项中是欧洲所有的树都死了。30%和所有之间出现了夸张和极端化。
3. 颠倒黑白。例如：原文说的是欧洲30%的针叶林受到虫害，选项里出现的是欧洲30%的针叶林没有受到虫害，是原文的取非。
4. 无中生有。无中生有指的是原文没有对于某一个性状或某一个现状进行描述，而选项中却出现了这个答案。例如：原文说的是欧洲30%的针叶林受到了虫害，而选项里却出现了亚洲30%的针叶林也受到了虫害。
5. 缺失前提条件。例如：原文中出现了亚洲的槐树比欧洲的槐树生长得更快，但在选项中却成了亚洲的槐树生长的很快，选项里直接出现的亚洲槐树长得很快是一个没有参照值的绝对的描述，叫做由相对概念变绝对化或绝对概念加前提条件变相对化，是不正确的。
GRE阅读：高效率方法
1、读原文
GRE阅读的基本做题方法，就是先读原文再看题目，看过题目后再根据题目定位回原文，所以读原文是做一篇阅读的第一步。有些读者已经养成了先读题目再看原文的阅读习惯，其实，做题的顺序要因阅读特点和出题方式而异，GRE阅读题目的出题顺序和原文几乎没有任何联系，也就是说第一道题可能考了原文的末尾，而最后一道题可能考的是原文的开始，故先读题目再读原文对做题没有任何帮助，反而有可能扰乱读者理解原文内在的逻辑结构。
2、读原文的同时对重点、考点做标记
做标记是指在读文章的时候用简单的符号记录所读重点内容，这应该和读文章同步进行，标记可以轻轻做在试卷边缘，也可以另外写在草稿纸上。所标记的主要目的是为了读完选项之后能快速、准确的定位，这个步骤要求读者熟悉常考考点，对应做标记的内容烂熟于胸，这样才能不费时间的给自己下一步的定位作准标记。
3、读题干、选项
读题干的过程也是个找题干特征的过程，看看题干所述和自己所做标记的内容有没有联系，如果有，则可以直接定位，故定位最主要的基础是题干与标记之间的联系。有时候题干可能没有可以捕捉的特征，这时读者不妨从选项下手，选项中也时常会有明显的特征反映出它与原文中的重点内容之间的相关性。
4、定位
定位指的是确定练习题针对原文中什么位置的内容发问，通常通过题干和选项的特征词来找，判断了原文所述的位置之后，就可以找原文和答案之间的对应关系了，绝大多数题目都可以通过找题干和选项的特征词准确的定位到原文某处。
5、(排除干扰选项后)按文字对应原则选答案
GRE考试的备选答案都是五个，通常很少有练习题能让读者非常直接的判断出正确答案，总有1-2个迷惑性比较大的选项，所以，考生不妨先竖读各选相，排除一些明显错误的选项，然后再对剩下的进行细致的比较，通过原文和选项之间的文字对应关系，进行选择。
比较典型的排除干扰选项的方法有：
用最高级、唯一性、比较级来排除;
用同性元素来排除;
用错误选项的典型特征排除。
GRE阅读：如何集中攻克
(一)阅读的习惯及阅读的“雷打不动”的金科玉律
对付GRE阅读难度层面上的阅读，永远都是先读文章后解题，而且读文章时间解题时间。遵守的准则是阅读“三字经”——边读，边记，边想。记的东西要有侧重，要trenchant，主要有：新观点的内容及出现处，强对比之处，最高级及惟一性出现处，人名第一次出现处，大列举处。想，是读完一段的必要工作，想三个问题：该段说了什么内容，回忆TS，作者为什么这样说，作者对这里的看法态度如何。这三部曲是解题最根本的东西，无论何时，何地，何等危急情况都不可省，切记!这是大牛们最珍贵的经验之一!
(二)新GRE阅读集中突破法
GRE阅读复习集中突破法，顾名思义，就是在短时间里集中突破思维的极限达到出题人的高度去审视每道题背后的东西，从而提前迅速地围追堵截，实现阅读飞跃。
突破原则：10—15天，以NO题为蓝本，《难句》一书为文火培元固本，再辅以LSAT武火锤炼。但是前提是你现在已经做完所有的NO题一遍，且已经达到第三阶段的要求与现象，即在规定的时间内错题在3—5以内，规定时间是在15—18分钟内。记住：集中突破法直接决定你最后达到的阅读境界，所以一个人一生只能用一次，如果你还没有这种水平，奉劝你切勿操之过急，否则永远也达不到一个全新的高度，一定要达到第三阶段的水平再练，切记!另外，一旦开始，就不能停下，直至完成，否则前功尽弃，后果不堪设想!
文火：NO4—9共84篇文章认真研究，如何研究?下面先区别两种情况：
(1)我的书上已经做好了答案，擦不掉了!那么你就直接省略步(1)，进入步骤(2)。
(2)我的书是空的，那么最好，现在你可以准备在上面画了，因为由于前面说过的“一遍性”，你这辈子可能是最后一次做NO题了，如果你不想将它以后卖几十块钱的话，还犹豫什么。
一般gre阅读复习大家的方法都是题海战术，也是一种集中突破的方式，但是只是找不着这个做题的思路，通过以上的简单介绍相信大家一定能搞定gre阅读复习。
三、集中突破法的延伸阅读——GRE阅读高分技巧
1.题目类型固定或所涉及考点为已做标记范畴
1)问事物之间的关系，定位到同时标记这两个事物的地方。
2)问作者态度，定位到有态度词标记的地方。
3)问事物的缺陷，直接定位到标记缺陷处。
4)问文章大意类的主旨题定位与TS
5)问全文focus的特征，首先到TS处定位。
6)问文章结构、段落作用、行文方法类的主旨题定位于SE。
7)问作者举某个例子的目的，或者作者引用一段文字为了说明什么，这类就写作用意提问的题目一般定位于例子或者引述文字的上文。
8)提干句以IF结尾的改进型或取非题，定位在原文缺陷处或者有unless的句子。
9)如果题目为EXCEPT题，可以先看看原文的标记中有没有列举内容;如果有，很可能是答案所在。
2.题干有特征词的题目
1)最高级、比较级、数字、以大写字母开头的专有名词、年代、特殊历史时期、引号、斜体字。
2)选项标志词与题干核心词双重定位
3)段落定位
篇4：英语六级阅读技巧
一、善用关键词
在信息匹配题这里反复提到了关键词的概念。那么什么是关键词呢?关键词是用来帮助我们定位信息的词汇。
最理想的情况是：我们依靠所划的关键词迅速定位到信息所在的段落，从而得到答案。
这就要求我们所划的关键词是独一无二的，它只出现在原文的某一个段落。
那么什么样的词才有这个特点呢?
关键词通常分为两类：
第一类是表时间、数字及首字母大写的人名地名等专有名词;
第二类是比较长，比较复杂的名词;
这里切记，不能用表达中心思想的主题词去定位，因为文章通篇讲的都是它。
二、顺序做题
由于问题顺序和文章行文顺序一致，所以先做第一小题，然后做第二小题，看一道，做一道。千万不要把文章全部看完后再做题，或者全部题目看完后再读文章。
三、精读重点信息
在将题目和文章比对的同时，要善于学会精读重点信息。比如，文中举例处，引语及多个名词并列而不是完整句子的内容，均可略读。
篇5：英语六级阅读技巧
写作。六级考试对写作的话题、观点和字数都有严格限制，所以在准备写作的时候注重这些方面，把主要精力放在推敲语言上，将语法、拼写、标点类的低级错误降至最低，力求遣词用句准确恰当，表达地道。其中，平时你要总结一些关于各类型的作文，看看别人是怎样写作的，把那些经典的句型词组等都记到笔记本上，没事的时候拿出来背背。
听力。每天都要听听力听的的多了自然而然就会了，早上是听听力最好的时间，晚上躺在床上不要只玩手机，戴上耳机听真题听力，慢慢你就熟悉四级真题的语感了，很快你就会进入状态去学习。你们平时学习的时候，要有自己的时间段，有计划，比如前两个小时背单词，后两个小时练习阅读理解等等
选词填空。要求我们掌握词汇、语法、阅读等基础知识，并具有较强的语言综合运用能力，同时还要求具有很强逻辑能力。先了解文章是什么意思，在把单词的词性分类，然后根据语法，词性填空。
匹配题。首先，先题后文;其次，关键词定位和同义替换;再次，重点关注段落的首末句及转折处。这是我一 以来的经验，而且效果非常好 ，如果你想进一步了解，那么你可以关注我。
仔细阅读。记住下面的关键词，浏览题目，推测全文主题 ;判断题型，确定题干关键词;跳读文章，寻找关键词 ;理解区域，排除干扰项 。其中，六级阅读理解大部分答案都可以在原文找到，在你做真题的时候，可以看看后面答案，都标出来了，记住，距离考试还有两个月的时候要每天至少两篇阅读理解，这样可以培养手感。
汉译英。首先，翻译时，尽量表现出自己的语言水平，避免使用一些过于简单的词汇，而要选择一些更高级的词汇;其次，你要多用一些句型，比如：虚拟语句或者从句，可以让内容更加丰富多彩;再次，译文中有出现几个个长难句，可以吸引评分老师的眼球，瞬间可以提升水平档次;最后，一定要先打草稿，保持卷面整洁，这个非常影响考分的!!!
说的再多不如坚持，你要把学习英语当成一种习惯，这样你就不会觉得累!学习英语要端正态度，态度决定成败，三天打鱼那是不行的。
英语学习的诀窍
1.早期靠大声朗读拼写，通过听觉来记忆，记忆没有诀窍，只有重复重复再重复，不管用什么方法，记住就行
2.等词汇量有一定积累时，靠海量阅读(记住是海量)，什么都读。
语法和句型
解决方案：靠学校老师交的方法就基本可以解决了。
听
听是一种感觉，是一种意识，是建立在词汇量基础上的能力。
解决方案：重复听，什么都听，建议从听英语歌曲开始。
说
解决方案：最难掌握的技巧，没有捷径，只能靠反复说。
读
解决方案：早期跟着磁带大声朗读就行了，尽量去模仿语音、语调，口语也可以得到加强。 写
解决方案：还是靠阅读，读得多了，自然有感觉。
总之，听说读写是一个环环相扣的整体，只要一个方面提高，其他也会相应加强。建议从最简单的阅读入手，循序渐进，切记切记是海量阅读，多读英语课外读物。
篇6：英语六级阅读技巧
阅读在英语四六级考试中占据较大比重，共包含段落信息匹配、仔细阅读、选词填空三个题型，每种题型总体答题技巧有相似的地方，但是又各有各的得分方式。
阅读部分总体概述：
满分：249分，占比：35%，题目位于写作与听力之后，第36-65题，解题时间40min，分为Section A, B, C三个部分。
其中Section A 为选词填空 ，400词 分值5% 解题时间：10min
简介：该项共10题，考察考生词汇运用、语法、语言的连贯和一致、文章结构的能力。
Section B 为信息匹配 ，1500词 分值10% 解题时间：15min
简介：该项共10题，考察考生快速搜寻信息的能力(定位)以及同义替换的能力。
Section C 为仔细阅读 500词×2 分值20% 解题时间：15min
简介：该项共10题，考察考生把握文中具体信息及其推断、文章与段落结构、作者态度等能力。
信息匹配题
1、阅读文后十道题，标记关键词;
2、含最优关键词(数词、时间、专有名词)的题先行匹配;
3、剩余题进行匹配，注意有时两题会对应同一段。
在信息匹配题这里反复提到了关键词的概念。那么什么是关键词呢?关键词是用来帮助我们定位信息的词汇。
最理想的情况是：我们依靠所划的关键词迅速定位到信息所在的段落，从而得到答案。这就要求我们所划的关键词是独一无二的，它只出现在原文的某一个段落。那么什么样的词才有这个特点呢?
关键词通常分为两类：第一类是表时间、数字及首字母大写的人名地名等专有名词;第二类是比较长，比较复杂的名词;这里切记，不能用表达中心思想的主题词去定位，因为文章通篇讲的都是它。
由于问题顺序和文章行文顺序一致，所以先做第一小题，然后做第二小题，看一道，做一道。千万不要把文章全部看完后再做题，或者全部题目看完后再读文章。
在将题目和文章比对的同时，要善于学会精读重点信息。比如，文中举例处，引语及多个名词并列而不是完整句子的内容，均可略读。
此外，要多关注文中的逻辑关系词，对于这些词的把握，有助于我们精确把握重要信息。通常要注意下面三种逻辑关系：
(1)并列、递进关系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in addition，moreover，in other words;
(2)因果关系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to;
(3)转折关系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact;
最后，要学会运用特殊的标点符号，比如冒号，破折号，小括号。这些标点符号的出现就是对前面的内容作进一步的说明。所以，在阅读文章时，可以跳读这些标点符号后面的信息，从而帮助我们节省更多宝贵的时间并且更加快速地把握文章的主旨。
选词填空题
1、阅读过程中讯速浏览全文，了解文章主题;
2、阅读15个选项，将单词分为名词、动词、形容词、副词四种类型(按最原始的意思分，一般形容词和副词较多);
3、根据语法特征确定所填词性;
4、根据上下文逻辑确定所填词义。
仔细阅读题
1、利用文章主题或全文核心词提示答案;
2、利用定位句上下文重复描述的内容确定答案;
因为在仔细阅读题中主旨题与态度题经常会涉及到而且占了很大比重，所以现在重点介绍一下主旨题和态度题。
主旨题： 阅读首末段以及各段首句，尤其注意首末段的转折句;综合全文的核心名词词组，这种词也常在各段首句出现; 第三种：阅读五道题的题干，综合共同的名词词组。 错误答案一般设计为文中的细节，若仅仅是某一段的主题。正确答案一般具有模糊化、概括化的特点，往往是最短的或者第二短的那个选项。
态度题： 题中含有opinion, view, attitude或consider, deem, think of等词;
若是问文中某人的态度，则当细节题做，定位后寻找表示感情色彩的词;
若是问作者本人的态度，需要综合全文信息，尤其从首尾段考虑。这种题类似于主旨题的做法。
篇7：浅谈雅思阅读判断题Yes选项特征
助你攻克雅思阅读最难题 浅谈阅读判断题Yes选项特征
首先，需要声明的是，首题是Yes题的选项很多，但不代表就是常规现象。譬如：剑七中一共有9组判断题，其中首题为YES有2例，首题为F的有6例，剩下一组首题为NG。所以，希望考生们还是在通读全文的基础上再做题，不要盲目轻信所谓的“规律”。
其次的常规误区是：大长句往往为YES题。确实很多大长难句为YES，但并不是100%。因为YES题往往考察同义替换，而不是逻辑理解。所以在出题干时偏长偏难完全可以理解。所以这种猜法建议烤鸭们在看不懂题干或没时间的情况下再使用，否则自己做会相对保险。
下面我们来介绍几种Yes的特征：
1.题干基本无生词，但按题目字面意思翻译后仍不知所云，往往是YES。这种规律猜中率几乎100%，原因同上。具体例子如C5T2Q18:Graeme Ritchie’s work links jokes to artificial intelligence.这句话的字面含义是Graeme Ritchie的工作是将开玩笑与人工智能联系起来，读完后完全蒙圈，无法理解。只能在文章勉强看到题中词的同义替换，如artificial intelligence替换成language understanding and reasoning in computer。诸如此类的例子还有C5T2Q16，C6T2Q32等等。
2.符合逻辑常识的为YES，不符合的往往是NO。虽然说我们不提倡学生用常识猜题，因为有可能会出现一个客观事实或真理在文章未提到的局面，但毕竟是少数。所以如果词汇量特弱，速度慢的烤鸭使用这种猜法也未尝不可。比如说C6T4Q32：In experiments, rats who ate what they wanted led shorter lives than rats on a low calorie diet等等。
3.含有委婉词考点的为YES。至于这点了，大家一定要了解常见的猜中率较高的委婉词，而不是凭自己想当然。此处给大家总结了一下可以用的，比如：some，be similar to或其同义词，possible，may等。
猜题有风险猜题需谨慎，希望各位考生们在猜题时一定要多方位了解各类答案的特征，注意读题，综合各种因素猜题做题，才能得出较高的正确率，切不可一味追求快速完成，而顾此失彼。关于F及NG题的答案特征，敬请期待!小站预祝各位考生能够在雅思考试中取得优异的成绩!
【雅思阅读技巧】List of headings题型解题技巧详解
1. 首先在list of headings中划去做为例子的heading 或headings，以免在根据段落内容在list of headings中找出与其相匹配的段落标题时，它(它们)会干扰考试者对其他headings的选择。
2. 在文章中把做为例子的段落划掉，以免对例子段落进行不必要的精读。
3. 对题目中给出的段落，按照首句(第一、二句)、末句和中间句寻找主题句的顺序的方法，读完段落再读list，在list of headings中找出与其相匹配的段落标题。但是注意，近年来雅思出题有一个趋势，list of headings的题目只有极少数情况下是在首尾有总结句，大部分情况还是需要考生通读全段，总结后对比headings来选择。
4. 如果某一个list of headings选项与原文一模一样，完全没有差别的，这个一般不是正确答案，list of headings的题目都是需要稍微归纳得出的。
5. 对于不确定的答案的段落稍微放一放，把确定答案的题目选出来后，利用排除法，选出最贴近段落大意的。
6. 注意段落中复杂长句子的表意重点，一般来说，however，but，but also, although, despite这类词的后面是句子的重点。举例的句子可以略过，一般不会影响答案的选择。
7. 要仔细检察答案，特别是第一题型，因为答错一题，就意味着答错两道题。
8. 切忌过度推理，headings有时候会出现原文中只有部分表述的内容，用来干扰考生。
精读雅思文章的正确方法 这3步缺一不可
一、理解词义
理解词义，顾名思义即是弄清楚文中不认识的生词的具体含义。在第一遍看文章时，我们重点在于做题，所以都是快速阅读，即skim加上scan。此时若遇到生词都是根据上下文(context)去猜测词义。而精读时，对于第一遍不认识的单词要全部用字典查出意思，即刚才猜测出大概含义的词汇，并且要整理到单词本上去。当然对于这些生词考生们实际上是要区别对待的。有些比较生僻的话题词汇只要认知就好，不需要掌握具体用法，比如C9T1P1文章中A 段第六行有个单词cog, 解释为钝齿，这个单词词义特殊，且在文中跟题目没有必然联系，不影响做题，属于较生僻的词汇，看到能通过上下文推测出含义即可，不需要死记硬背。而另一些词汇，尤其是动词，要掌握它们的具体用法包括搭配，以期能在自己的写作中加以灵活运用。例如文中E段第四行有个动词addressed, 考生们掌握的都是这个单词的名词含义“地址”，虽然通过上下文不难推测出是“提出”的意思，但是该词要怎么用则需要结合字典包括文中例句更好地理解。文中说questions that would have to be addressed by the global community before any reply could be sent,考生写作文时也可以借鉴一下，例如想表达某人提出观点，就可以说someone addressed that。此外，文中经常会出现一些同义词，考生可以将这些词整理下来，因为同义替换是雅思阅读考察的一个重点，通过对这些同义词的整理，我们不仅可以知道考试常考的同义替换，同时也能借鉴到自己的写作当中去，毕竟词语多样性是写作评分标准之一。例如文章中表示外星人时，用到的词和表达有extra- terrestrial intelligence, alien civilization, other life form等，这种类似的同义替换在雅思阅读文章中经常出现，考生们还可以精读一下剑桥真题8 Test 3 Passage 2。
二、理解句子
单词理解好了，下一步自然就是理解句子。雅思阅读中经常会出现一些长难句，而有些考生一看到这些，就立马神经紧张，不知道如何下手了。大多数长难句只是外形吓人，其实是个纸老虎。例如文章A段最后一句话It is even possible that the older civilization may pass on the benefits of their experience in dealing with threats to survival such as nuclear war and global pollution, and other threats that we haven’t yet discovered. 乍一看，有好几个that, 看上去较复杂，但其实我们要做的事情就是提炼主干，找出主谓宾。这句话主语是it, 谓语is, that引导的是一个主语从句，一直到句尾，这样句子大意即是较老的文明也许能够将他们处理威胁的经验传播下去。而在主语从句中又出现两个threats 的并列，这两个threats的定语也值得借鉴，第一个是用to do结构做定语，而第二个threats则是用that引导的定语从句，这点符合我们写作评分标准中的句型多样化，非常值得学习。
当然不是每个句子都需要这么揣摩的，时间和精力都不允许。考生只需要将与题目相关的句子理解透彻，结构分析清晰就可以了。
三、理解文章结构
当词语句型都看懂之后，第三步就是学习研究文章结构了。西方的学术文章大体遵循总分总或者总分的结构，即introduction, main body, summary三部曲或者introduction, main body二重奏。而文章的每个段落也遵循这个结构。研究文章结构的目的是为了能从宏观上把握文章的布局特点，这样下次读雅思文章时能快速定位答案，尤其是 list of headings这个题型，同时也对于写作起到参考作用。这篇文章第一段交待了话题背景，即为什么要寻找外星生命，主题段落即B,C,D,E四段介绍了寻找外星生命的一些尝试及方法，以及可能出现的结果。而在每段内部，基本也遵循这个结构原则，例如B段，第一句即是主旨句，概括了该段的大意。理解了学术文章的写作特点，我们在今后的阅读练习中可以加以灵活运用，节约做题时间，提高解题正确率。
综上，雅思阅读的精读最主要的是对词语、句意以及文章结构进行进一步的理解和揣摩，以达到举一反三的目的，希望考生们在今后的学习考试中，能灵活运用文章中所学的知识
雅思阅读的精读训练真的没有效果么?方法不对而已!
怎么读才是精读?
精读意味着仔细读，认真读，读到骨头里，不要只查查词，看看句子意思。如果是这样, 这还没达到精读的深度。
举个例子 513
For many environmentalists, the world seems to be getting worse. They have developed a hit-list of our main fears: that natural resources are running out; that the population is ever growing, leaving less and less to eat; that species are becoming extinct in vast numbers, and that the planet's air and water are becoming ever more polluted.
精读的步骤
第一步 从词汇(单词, 短语)入手：把句子里的单词(主要是动词，形容词，副词)这三类词达到认知程度, 拓展同义词,派生词等，因为根据雅思阅读考点的出现频率看，这三类词最容易被替换。如果时间允许，再看看名词里的抽象名词，物质名词采取猜词技巧可以解决。 例如以上的句子：
动词：
run out(拓展 exhaust/use up, 例如832 );
grow(拓展growth/increase/progress….例如441);
leave(拓展不仅表示“留下来，离开的意思，还可以表示使处于某种状态, 例如721);
eat(拓展 feed, 例如412);
extinct(拓展extinction/die out 例如513);
pollute(拓展 pollution/pollutant 例如532);
形容词和副词：worse; main; natural; less; vast;
名词：environmentalist; fear; resource; population; species; planet;
第二步 从语法结构入手：分清句子的主谓宾或主系表;如果是复合句或长难句，拆分成简单句;例如: They have developed a hit-list of our main fears: that …..; that ……..; that…….., and that ……….. 此句后面的冒号是解释说明,后面有四个小分句;
第三步 从段落结构入手: 分析段落内的连贯和衔接关系,并分析段落中的句子是如何衔接的. 例如: 以上的段落是总分结构 总: For many environmentalists, the world seems to be getting worse. 分: They have developed a hit-list of our main fears: that …; that …..; that .,…., and that …..
第四步 试着用不同的单词，不同的语法结构进行改写(paraphrase)，这个步骤称为“二度创作” 。刚开始训练时比较痛苦，因为在脑海中要搜寻学过的东西加以整理，这本身就是一个需要思考的过程。等训练多了形成自己的思维体系及语言表达能力后，输出改写就会得心应手了。例如上一段的改写
A number of environmentalists hold a pessimistic view of the earth. They have developed a hit-list of our main fears: that natural resources are exhausted; that the number of people is ever growing, leaving less and less to eat; that a vast number of species are dying out, and that air and water are polluted more seriously.
(2)RE精读策略
re是前缀, 意思是重复. RE精读策略意味着反复精读. 根据人类大脑记忆规律, 刚刚记完的知识记住了100%, 过了20分之后剩下58.2%................我们要进行二次精读, 三次精读…….. 直到读透为止. 古人云: “温故而知新”, 读第一遍和读第二遍对文章的理解是不同的, 读第一遍时,有的学生可能只记得个别单词,短语等; 读第二遍可能对句子之间的关系, 段落结构, 篇章结构就有了更深层次的理解.
(3)“瞻前顾后”的学习方法
我们尽量利用”瞻前顾后”的方法把当前学到的单词,短语等与之前精读文章里的单词短语等联系起来, 达到融会贯通, 触类旁通. 学习是输入和输出并行的过程, 输入就是学习者由外到内获取语言知识，精读就是很好的输入方式;输出就是学习者将所学的知识由内而外的再现过程。精读这个过程是输入, 输入后要消化, 吸收, 然后输出，这样才是个完整的学习过程. 如果只有输入, 没有输出, 会影响学习效果.
【高分必备】雅思阅读误区详解之盲目背单词
同学们在做雅思阅读过程中都出现过类似情况，发现所做文章词似乎都能认得差不多，通过猜测能猜出文章内容，结果做题时5道题错了4个。但有时一篇文章读不懂，题目看不懂，蒙一蒙，结果5道对了4个，针对这种情况，我们来归纳总结一下为什么。
首先，举个例子，同学们都知道plant是种植，在英文中，有一个现象叫做名词合用为动词，所以加入前缀，implant是植入,replant是移植，两词词性都发生了变化。另一词power，中文意为能量、力量，powerplant很多同学会根据这个联想为有能量的植物。实际powerplant意为发电站。
根据上面的例子可以看到小词汇对雅思阅读的影响，很多同学做阅读看到powerplant，文中再出现太阳，就会联想至光合作用，如此贯穿全文，可能会认为整片为生物类文章。整体理解出现偏差，导致最终5道题错了4个。
很多同学在背雅思单词的时候，经常会背出一些长的、难的、不认识单词来，这是一个误区。其实做雅思阅读并不是这样，有些时候，影响你阅读的恰恰是一些小词。
再比如plant一词，在雅思词汇中运用最多的意思是植物，种植，另一部分使用的语义是作为名词，工厂、场站。如出现chip plant的词汇，是芯片工厂。但没有接触过的同学，再加上不理解上下文，甚至会误以为薯片工厂,这样，全文呈现吃货的走向。所以，单词永远是雅思阅读最重要的一个问题。
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