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生态学基础的选择题

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生态学基础的选择题（共7篇）由网友“落单鸟”投稿提供，下面就是小编整理过的生态学基础的选择题，希望大家喜欢。

生态学基础的选择题

篇1：生态学基础的选择题

关于生态学基础的选择题

1、下列表述正确的是(C)

A.生态学是研究生物形态的一门科学

B.生态学是研究人与环境相互关系的一门科学

C.生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学

D.生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学

2、生态学作为一个科学名词，最早是由(A)提出并定义的`

A.E.Haeckel

B.E.P.Odum

C.A.G.Tansley

D.Darwin

3、著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖，被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学家?(A)

A.E.P.Odum

B.Haeckel

C.Clements

D.Tansley

4、目前，最受人们重视、最活跃的生态学研究领域是(D).

A.个体生态学

B.种群生态学

C.群落生态学

D.生态系统生态学

5、通常生态学所研究的几个可辨别尺度的部分包括(ABCD)

A.个体

B.种群

C.群落

D.生态系统

篇2：成人高考《生态学基础》选择题练习

成人高考《生态学基础》选择题练习

1、植物光合作用的光谱范围主要是(A)

A.可见光区

B.紫外光区

C.红外光区

D.绿光

2、绿色植物光合活性辐射(PAR)带波长位于(B)。

A.380nm~700nm

B.380nm~760nm

C.150nm~4000nm

D.490nm~620nm

3、在全都太阳辐射光谱中，主要引起热的变化的光是(D)

A.红光

B.紫外光

C.绿光

D.红外光

4、在太阳辐射中，主要引起光学效应，促进维生素D的形成和杀菌作用的光是(B)

A.红光

B.紫外光

C.绿光

D.红外光

5、阴性植物的特点是(D)

A.光补偿点较高，生长在全光照条件下

B.光补偿点较高，生长在阴湿条件下

C.光补偿点较低，生长在全光照条件下

D.光补偿点较低，生长在阴湿条件下

6、阳地植物光补偿点的位置较阴地植物(A)

A.高

B.低

C.一样

D.不确定

7、植物光合作用同化量与呼吸消耗量相等时的光合活性辐射强度称为(B)

A.光饱和点

B.光补偿点

C.平衡点

D.稳定点

8、植物开始生长和进行净生产所需要的最小光照强度称为(B)

A.光饱合点

B.光补偿点

C.光照点

D.光辐射点

9、一般而言，高纬度地区作物整个生育期所需有效积温较低纬度地区的要(B)

A.多

B.少

C.一样

D.不确定

10、有效积温法则公式中，V为(C)。

A.平均温度

B.生物学零度

C.发育速率

D.天数

11、范霍夫定律是指就变温动物而言，在一定温度范围内，外界温度上升，体温上升，生理过程加快，温度系数Q10是温度每升高(C)，化学过程的速率即加快2～3倍。

A.20℃

B.5℃

C.10℃

D.15℃

12、有效积温法则公式中，N为(B)

A.平均温度

B.发育所需天数

C.有效积温

D.发育起点温度

13、生活在高纬度地区的恒温动物，一般其身体较低纬度地区的同类个体大，以此来减少单位体重散热量，这一适应称为(C)

A.李比希定律

B.阿伦法则

C.贝格曼法则

D.谢尔福德定律

14、(B)陈述了来自冷气候中的内温动物与来自温暖气候的内温动物相比，趋向于具有更短的末端(耳朵和四肢)。

A.比尔定律

B.阿伦规律

C.Hamilton定律

D.贝格曼规律

15、分布在我国新疆和东北的雪兔、分布在华北的草兔和分布在华南的华南兔颅骨长分别为95～97、85～89和67～86mm，这种颅骨的变异可以用(A)解释。

A.Bergman规律

B.Allen规律

C.Jordan规律

D.Gause假说

16、大多数植物的生长和干物质积累在变温条件下比恒温条件下(A)

A.有利

B.不利

C.一样

D.不确定

17、鸟和哺乳动物属于(AD)

A.恒温动物

B.外温动物

C.变温动物

D.内温动物

18、有效积温法则公式中，C或(T0)为(B)。

A.平均温度

B.生物学零度

C.有效积温

D.天数

19、在光与植物形态建成的各种关系中，植物对黑暗环境的特殊适应产生(A)

A.黄化现象

B.白化现象

C.辐射效应

D.代谢效应

20、生物休眠的意义体现在(A)

A.适应逆境

B.提高生产力

C.促进代谢

D.推迟生育

21、下列植物中，属于长日照植物的是(C)

A.大豆

B.玉米

C.冬小麦

D.水稻

22、北方植物引种到南方不成功的原因是(BD)

A.冬季温度过高

B.秋、冬季日照太长

C.降水太多

D.夏季温度过高

23、光因子的基本要素包括(ABC)。

A.光质

B.光强

C.光照时间

D.光能

24、在夏至这一天，对于同一种植物，其在哪一个地区积累的干物质最少。(D)

A.哈尔滨

B.北京

C.广州

D.新加坡

篇3：成人高考《生态学基础》选择题答案

成人高考《生态学基础》选择题答案

1.在温暖季节里，有一种风带来热而干燥的空气，受这种风的影响后，植物体内的水分平衡受破坏。这种风称为 ( )

A.焚风

B.干燥风

C.台风

D.寒露风

2.当潮湿气团越过大型山脉时，在迎风侧形成降水，而在背风侧形成干热气候，使山脉的两侧分布着截然不同的植被类型，这称为 ( )

A.焚风效应

B.陆风效应

C.谷风效应

D.山风效应

3.在常年温度较低的环境中，植物可选择的适应机制有 ( )

A.叶片变小

B.具有银白色的表皮

C.具有发达根系

D.增加细胞中的可溶性物质的浓度

4.生物个体间竞争剧烈，对抗作用强，则其内分布型是 ( )。

A.成丛分布

B.均匀分布

C.随机分布

D.群集分布

5.dN/dt=rN(K-N/K)这一数学模型表示的种群增长情况是 ( )

A.无密度制约的连续增长

B.有密度制约的离散增长

C.无密度制约的离散增长

D.有密度制约的连续增长

6.按Logistic方程增长的种群的最大持续收获量是 ( )

7.在下列说法中，错误的选项是 ( )

A.自然选择只作用于现有的基因型

B.任何适应性都是相对的

C.选择并不一定创造“最好”或“最优”的表型

D.自然选择必须考虑把所获取的能量和资源分配给一系列彼此矛盾的物种

8.下列说法中，支持“个体论”的是 ( )

A.群落具有明显的边界

B.可以重复出现

C.与生境都是连续的

D.是间断的、可分的、独立存在的

9.提出“优势、丰盛、常见、偶见、稀少、很少”的多度等级划分方法的是 ( )

A.奥斯汀

B.克列门茨

C.德鲁提

D.布朗一布朗喀

10。由一种强烈而频繁的干扰因素所引起的相对稳定的群落是 ( )

A.后顶极

B.前顶极

C.分顶极

D.亚顶极

11.生态学是研究 ( )

A.生物与环境之间相互影响的科学

B.生物之间相互作用相互影响的科学

C.动物与环境之间相互作用的科学

D.生物及其环境之间相互关系的科学

12.阳性植物的特点有 ( )

A.在全日照下生长最好，但也能忍耐适度的荫蔽

B.枝叶稀疏、透光，自然整枝良好，树皮较厚，生长较快

C.植物体内含盐分少，渗透压低，抗高温、干旱、病害能力较弱

D.茎较细长，节间较长，分枝较少;内部细胞体积较大;维管束数目较少;含水量较多

13.种群的最大出生率是指 ( )

A.在理想条件下，种群产生的新个体占总个体数的比率

B.在一定时期内，种群在特定条件下新个体占总个体数的比率

C.在一定条件下，种群出生的新个体与死亡个体的比率

D.种群产生的新个体占总个体数的比率

14.关于生物群落的描述，下列选项错误的是 ( )

A.生物群落有时也可狭义地指某一分类单元物种数目的总和

B.生物群落为生态系统中生物成分的总和

C.每个生物群落都有一定的组成和营养结构

D.生物群落是任意物种的随意组合，生活在同一群落中的各个物种是通过长期历史发展和自然选择而保存下来的

15.地球上最大的生态系统是 ( )

A.生物圈

B.陆地生态系统

C.草原生

生态系统

D.海洋生态系统

16.按下列哪一项划分，生态学可分为个体生态学、种群生态学和群落生态学等 ( )

A.生物类群

B.生物的组织层次

C.生态系统

D.生态学的应用

17.决定生物的分布范围的因子是 ( )

A.主导因子

B.生态幅较窄的因子

C.生态幅较宽的因子

D.限制因子

18.Q10是指 ( )

A.积温

B.温度系数

C.致死温度

D.三基点温度

19.机械组织不发达甚至退化，以增强植物弹性，这种植物往往是 ( )

A.中生植物

B.旱生植物

C.湿生植物

D.水生植物

20.最有利于植物生长的土壤结构是 ( )

A.块状结构

B.团粒结构

C.片状结构

D.核状结构

1.B 2.A 3.D 4.B 5.D6.D 7.A 8.C 9.B l0.C

11.D 12.B 13.A l4.D 15.A16.B 17.B 18.B 19.D 20.B

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篇4：专升本生态学基础试卷

专升本生态学基础试卷

一、选择题：本大题共30个小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的。请将所选项前的字母填在题后的括号内。

l 阴性植物的特点是

A 光补偿点较高，生长在全光照条件下 B 光补偿点较高，生长在阴湿条件下

C 光补偿点较低，生在全光照条件下 D 光补偿点较低，生长在阴湿条件下

2 下列植物中，属于长日照植物的是

A 水稻 B 玉米 C 大豆 D 冬小麦

3 有效积温法则公式中，T0为

A平均温度 B 生物学零度 C 有效积温 D 天数

4 旱生植物的特点是

A 根系发达叶表面积较小 B 根系发达时表面积较大

C 根系不发达叶表面积较小 D 根系不发达，时表面积较大

5 最有利于植物生长的土壤结构是

A 块状结构 B 团粘结构 C 核状结构 D 片状结构

5 最有利于植物生长的土壤结构是

A 块状结构 B 团粘结构 C 核状结构 D 片状结构

7 在单向风的影响下，树木对风适应的明显形态特征是

A矮化 B 顶冠 C 根系发达 D 旗冠

8在北半球中纬度的山区，阳坡的环境特点是

A 温度较高，相对湿度较小 B 温度较高，相对湿度较大

C 温度较低，相对湿度较小 D 温度较低，相对湿度较大

9 仅由树木构成的防护林带，风可以从林冠的上方和下方通过这种林带的结构是

A 疏透结构 B 紧密结构 C 稀疏结构 D 通风结构

10当潮湿气团越过大型山脉时，在迎风侧形成降水，而在背风侧形成于热气候，使山脉的两侧分布着截然不同的植被类型，这称为

A焚风效应 B 山风效应 C 谷风效应 D 陆风效应

11 种群是指

A 一定空间内同种个体的集合 D 不同空间内同种个体的集合

C 一定空间内所有种的集会 D 不同空间内所有种的集合

12一个种群内，不同年龄阶段的个体数量，幼年最多，老年最少，中年居中，这个种群的年龄结构型为

A 稳定型 B 增长型 C 衰退型 D 混合型

13种群平衡是指

A 种群的出生率和死亡率均为零

B 种群数量在较长时期内维持在几乎同一水平

C 种群迁人和迁出相等

D 种群的出生率和死亡率相等

14 从种群数量变动的'角度来看，沿海的“赤潮”现象，属于

A 周期性波动 B 种群爆发 C 不规则被动 D 季节性消长

15 生态系统这一概念是由____________首次提出的。

A奥德姆 B 林德曼 C 达尔文 D 坦斯利

16法瑞学派群落分类方法的基础是

A 演替原则 B 植物区系 C 植被型 D 群落生态

17 我国东北大兴安岭地区森林群落优势种是

A 蒙古栎 B 长白落叶松 C 红松 D 兴安落叶松

18 乔木树种的生活型为

A 地面芽植物 B 地上芽植物 C 地下芽植物 D高位芽植物

19 原始森林遭到破坏后，形成森林的过程为

A 原生演替 B 次生演替 C 水生演替 D旱生演替

20 单元顶级学说中的“顶级”是指

A 气候顶级 B 偏途顶级 C土壤顶级 D 地形顶级

20 单元顶级学说中的“顶级”是指

A 气候顶级 B 偏途顶级 C土壤顶级 D 地形顶级

21 常绿阔叶林的分布区域是

A 温带 B 热带 C 亚热带 D 寒温带

22 与森林生态系统相比，农田生态系统的下列哪种生产力指标与总生产力的比值相对较高

A 初级总生产力 D 初级净生产力 C 群落净生产力 D 次级生产力

23 人类对作物科加能源的作用主尽是

A 改善环境 B 消灭竞争者 C 增加总生产量 D 增加净生产量

24初级生产力最高的区域是

A 海洋 B 草原 C 海陆交接地带 D 荒漠

25 生产力和生物量最大的生态系统类型是

A 草原 B 森林 C 海洋 D 农田

26 下列生态系统中，属于人工生态系统的是

A 湖泊 B 草原 C 果园 D 热带雨林

27 下列能源中，属于可再生能源的是

A 石油 B 天然气 C 煤 D 水能

28 群落演替在后期的成熟阶段

A 总主产量与生物量的比值最高 B 总生产量、净生产量达到最大

C 总生产量大于总呼吸量D 总生产量与总呼吸量大体相等

29 防治害虫时，应该做到

A 彻底消灭害虫种群 B 保护天敌

C 保护食物链的完整性 D 保护害虫种群

30 地球上可利用的淡水资源占地球总水量的比例约为

A 3％ B 0.5％ C 20％ D 万分之一

二、填空题：本大题共25个小题，共25个空，每空1分，共25分。把答案填在题中横线上。

31 能够被植物叶绿素吸收利用的太阳辐射称______________。

32 根据降水量的不同我国从东南到西北可以划分三个等雨量区，分别分布着不同的植被，这三个区是_______________、干旱区和荒漠区。

33 土壤满足生物对水、肥、气、热要求的能力称为_________。

34 风将植物的种子吹到一个新的地点而发芽生长的过程，称为__________。

35 地形是通过改变其他生态因子而对生物产生影响的所以地形称为__________生态因子。

36 根据生境类型，生态学可分为陆地生态学、海洋生态学、淡水生态学和__________四类。

37 种群的自动调节可分为行为调节、__________和遗传调节三类。

38 竟争排斥原理又叫__________。

39 当资源不足的时候，物种之间为利用资源而产生的竞争称为__________。

40 某种群在一个有限的环境中所能稳定达到的最大数量或最大密度，即为该环境对该种群的_______。

41 单位面积上或单位体积中种群的个体数量称为__________。

43 在最适宜的条件下，种群所表现出来的最大增长率称为__________。

44 演替按基质的性质可划分为__________和次生演替两类。

45 生物群落的季节变化受环境条件特别是受__________周期变化所制约。

46 森林群落通常可划分为乔木层、灌木层、草本层和__________四个层次。

47 生态位的数量特征主要是__________和生态位重叠。

48 次级生产力最高的生态系统是__________

49 大多数情况下，陆地生态系统的净生产量大部分要进人食物链中的__________键。

50 林德曼效率又叫__________。

51 营养物质循环的后期与前期相比，封闭性增强，循环速度__________。

52 生态系统的生物生产功能包括__________性生产和动物性生产两部分。

53 反馈控制是生态系统的稳态机制之一，但只有__________反馈才能控制种联密度过度增长。

54 调和人与自然的矛盾，要实行利用与保护兼顾的策略，用而有度，主要是坚持收获量小于__________的原则。

55 人类活动造成的水污染源有工业污染流农业污染源和__________污染源。

三、简答题：本大题共4个小题，每小题10分共40分。

56 简述生态因子的作用规律。

57 植物对水分的适应类型有哪些？

58 植物群落的基本特征有哪些？

59 生态平衡包括哪些具体内容？

四、论述题：本大题满分25分。

60 论述生态学的基本视角。

篇5：成人高考生态学基础复习

第一章：绪论

本章重点:

一、名词解释

1、生态学(Ecology)：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。

二、问答题

1、简述生态学研究对象的主要层次。

答：宏观生态学：在个体、种群、群落、生态系统、景观生态系统、生物圈等宏观层次上探讨生物与环境之间的相互关系;微观生态学：对其内在机理进行研究，就是在分子、细胞等微观水平上探讨生物与环境之间的相互关系。

2、生态学的研究方法主要有哪些?

思考题

一、问答题

1、简述生态学发展的四个阶段。

2、19世纪生态学的两本标志性的书籍。

3、20世纪，生态学界出现了四大著名生态学派，请写出学派的名称及其代表人物，以及他们的研究重点。

(1)下列表述正确的是(C)

A、生态学是研究生物形态的一门科学。

B、生态学是研究人与环境相互关系的一门科学。

C、生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学。

D、生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学。

(2)生态学作为一个科学名词，最早是由(A)提出并定义的。

A、E.Haeckel

B、E.P.Odum

C、A.G.Tansley

D、Darwin

(3)著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖，被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学家(A)

A、E.P.Odum

B、Haeckel

C、Clements

D、Tansley

(4)生态学按组织水平可分为个体生态学、(种群生态学)、(群落生态学)和生态系统生态学等。

(5)生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期，建立时期，巩固时期和(C)

A、生物学时期;B、环境科学时期;C、现代生态学时期;D、现代生物学时期;

(6)20世纪，由于各地自然条件、植物区系、植被性质及开发利用程度的差异，使植物生态学在研究方法、研究重点上各地有所不同，形成了四大学派，包括(北欧);(法瑞);(英美);(苏联)。

(7)生态学的研究方法主要有(野外);(田间);(研究);(实验研究和数学模型研究);(生态网络及综合分析等)等。

(8)现代生态学一方面向区域性、全球性乃至宇宙性方面发展;另一方面是向(微观方向)发展。

(9)20世纪，生态学界出现了四大著名生态学派，其中(法国布朗-布兰柯，瑞士卢贝尔是法瑞)学派的代表人物。

(10)目前，最受人们重视、最活跃的生态学研究领域是(D)。

A、个体生态学

B、种群生态学

C、群落生态学

D、生态系统生态学

(11)通常生态学所研究的几个可辨别尺度的部分包括(ABCD)。

A、个体

B、种群

C、群落

D、生态系统

(12)简述Tansley、Lindman、Odum和Carson的生态学贡献。

①Tansley提出了生态系统的概念，为生态系统生态学发展奠定了基础。②Lindman对美国塞达波格湖生物群落能量流动的研究中，提出了群落营养动态理论，发表了著名的“能量转化1/10定律，创立了食物链学说和创立金字塔营养结构学说，从而建立了现代生态理论体系。③E.P.Odum是近代生态学的始祖，1953年出版了他的著名作品《生态学基础》;与H.T.Odum从生态能量流动的观点出发，着重研究了溪流生态系统的能量流动，在研究中首次用独创的能流框图来描述群落的能流过程和模式。1983年，E.P.Odum提出了较完整的能流基本模型，对能量生态学的理论发展产生了重要的影响。④Carson出版《寂静的春天》一书，使人类认识到环境污染对人类的伤害，警告有关部门注意工业生产对环境造成的破坏。

第二章：生物与环境

本章重点

一、名词解释

1、生态环境;

2、生境;

3、生态幅(ecologicalamplitute)：生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间是生物对这种生态因子的耐受范围，称为生态幅或生态价;

4、限制因子;

5、趋同适应和趋异适应;

6、生活型和生态型：(1)趋同适应的生物，具有类似的形态、生理和生态特性的物种类群称为生活型。(2)趋异适应的生物，分化形成的形态、生理和生态特性不同的基因型类群称为生态型。

二、问答题

1、简述谢尔福德耐性定律。

2、简述利比希最小因子定律及其补充。

3、试述生态因子的作用特征：

答：(1)综合作用：环境中各种生态因子不是孤立存在的，而是彼此联系、互相促进、互相制约。任何一个因子的变化都会引起其他因子不同程度的变化。(2)主导因子作用(非等价性)：在诸多生态因子中，必有一个对生物是起主要作用的，称为主导因子。(3)阶段性作用：生物在生长发育的不同阶段对生态因子的需求不同，因此生态因子对生物的作用也具阶段性。(4)不可替代性和补偿作用：不可替代性：生态因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子的缺失不能由另一个因子来代替。补偿作用：但某一因子的数量不足，有时可以由其他因子来补偿。但只能是在一定范围内作部分补偿。(5)直接作用和间接作用：环境中的地形因子，它的坡度、坡向、海拔高度等对生物的作用不是直接的，但他们能影响光照、温度、雨水等因子的分布，因而对生物产生间接作用，这些地方的光照、温度、水分状况则对生物类型、生长和分布起直接作用。

4、简述环境因子、生态因子及生存因子之间的关系。

思考题

一、名词解释

1、内稳态;2、实验驯化与气候驯化。

二、问答题

1、根据不同分类标准，生态因子分为哪些种类;

2、简述生物与环境之间的相互作用;

3、生物对耐受性范围的调整方式有哪些。

(1)具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为(B)。

A、环境

B、生境

C、内环境

D、地球环境

(2)简述环境因子与生态因子的区别与联系。

答：环境因子是指生物有机体以外的所有环境要素。生态因子是指环境因子中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的因子。生态因子是环境因子对生物起作用的因子，生态因子包括在环境因子中。

(3)根据生态因子的稳定性程度可把生态因子分为稳定因子和(D)。

A、气候因子

B、地形因子

C、外来因子

D、变动因子

(4)按生态因子的性质，通常可将生态因子归纳为(气候因子)、(土壤因子)、(地形因子)、(生物因子)、(人为因子)。

(5)生态因子中的温度、湿度、光、降水、风等称为因子;捕食、寄生、竞争和互惠共生等称为()因子;气候，生物/非密度制约，密度制约/非生物，生物。

(6)根据生态因子的性质，可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和(A)。

A、气候因子

B、地球因子

C、非生物因子

D、外来因子

(7)举例说明生态因子中，什么是间接因子。

答：生态因子中，有些因子直接对生物起作用，如光照、温度等。而地形因子，其起伏程度、坡向、坡度、海拔高度及经纬度等对生物的作用不是直接的，但它们能影响光照、温度、雨水等因子的分布，因而对生物产生间接作用，因此将地形因子称为间接因子。

(8)氧气对水生动物来说，属于(D)。

A、综合因子

B、一般生态因子

C、替代因子

D、限制因子

(9)当光强度不足时，C02浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为(C)。

A、综合作用

B、阶段性作用

C、补偿作用

D、不可替代作用

(10)在诸多生态因子中，(BD)因子称为主导因子。

A、能替代少数其它因子。

B、对植物生长有明显影响。

C、把其它因子的直接作用变为间接作用。

D、对其他因子有影响作用的因子。

(11)地形因子对生物的作用属于(B)。

A、直接作用

B、间接作用

C、替代作用

D、补偿作用

(12)试述生态因子的补偿性和不可替代性。

答：当某个生态因子在数量上不足时，可以由其它因子来补偿，结果仍可获得相似的生态效应。例如光强减弱所引起的光合作用下降可以依靠CO2浓度的增加得到补偿，这也是森林林冠下幼苗能够存活生长的一个因素。但是，这种补偿作用不是没有限度的，它只能在一定的范围内作部分的补充，生态因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子的缺失不能由另一个因子来替代。

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篇6：基础电学选择题

基础电学选择题精选

例1. 一个验电器带有正电，它的箔片张开某一角度，用另一个有绝缘手柄的导体靠近验电器的金属球，发现验电器的箔片的张角减小，关于导体的带电情况，下面的说法正确的是（）

A. 只可能带负电 B. 只可能带正电

c. 可能带负电或不带电 D. 可能带正电或不带电

[解析]

验电器的箔片的张角减小说明箔片上正电荷减小，而金属球上的正电荷增加，显然这是导体的异种电荷吸引的结果。这说明导体是不可能带正电的，导体带负电是可能的。但如果导体不带电，靠近带正电的金属球时，由于静电感应，导体的近端会出现异种电荷──负电荷，远端会出现同种电荷──正电荷，这种感应电荷也会对金属球的正电荷有吸引作用，使箔片上的正电荷减小，所以完整的答案是：带负电或不带电都可能。正确答案为C。

例2.一个灯泡的铭牌上标着“PZ220──100”，在室温下用伏安法测得它的灯丝电阻为，后在正常工作时再用伏安法测得它的灯丝电阻为欧，发现比大10倍以上，这是由于（）

A. 前一次测得的阻值必定是错的

B. 后一次测得的阻值是错的

C. 对大多数导体来说，温度越高，电阻越大，灯丝属于这种导体

D. 不论什么导体，都是温度越高电阻越大

[解析]

此题是分析判断实验结果的正误，主要是让学生通过了解灯丝在不同条件（温度）下的'电阻值不同，加深学生对影响导体电阻大小因素的理解。导体电阻的大小跟导体的长度、截面积、材料以及温度有关，大部分导体的电阻值随温度的升高而增大（个别除外）。灯泡正常发光时灯丝的电阻欧，灯泡不发光时灯丝电阻很小，所以正确的说法是C。

例3.把一个1.5欧的电阻与一个用电器串联后接到电压是7伏的电源上，要想使用电器消耗的功率是8瓦，则这个电源供给用电器的电流可能是（）

A. 2安 B. 3.5安 C. 2.67安 D. 2.31安

[解析]

本题将用电器消耗功率P限定为8瓦，其所加电压U、通过电流I和自身电阻R均不知，用电器是与1.5欧的电阻串联在7伏电源上的，通过用电器的电流和整个电路中的电流相同，，即，解得用电器的电阻分别为R=2欧和R=1.125欧，代入可得电流强度的可能值为安和安。正确选项为A、C。

例4.一盏电灯接到220V的电源上使用时，功率为100W，如果将这个电源连上长导线，

再接这盏灯使用，它的功率为81W，求导线上消耗的电功率？

[解析]

灯光电压U=220V时的功率P=100W，功率为时的电压为，且灯泡电阻不变。根据所以。这时，灯泡两端的电压。这时，加在导线上的电压为：。则导线上消耗的电功率是（灯泡、导线I相同），。∴导线上消耗的功率为9瓦。

例5. 将灯L接到电压为U的电路上时，灯的电功率为25瓦，若将灯L与一个电阻R串联后仍接在原电路上时，灯L消耗的电功率为16瓦，设灯丝电阻不变，则此电阻消耗的电功率是（）

A. 2瓦 B. 4瓦 C. 8瓦 D. 9瓦

[解析]

此题目为两种电路状态，即灯L直接接在电源两端，，此状态可列出方程当灯L与电阻R串联后接到原电路中，灯L两端电压为，此状态可列出方程，将此二方程求比：，则根据分压公式：，在串联电路中，正确答案为B。