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诗歌课堂教学随想

时间：2023-10-18 08:17:04 其他范文收藏本文下载本文

诗歌课堂教学随想（精选15篇）由网友“刘志新”投稿提供，下面是小编整理过的诗歌课堂教学随想，欢迎您能喜欢，也请多多分享。

诗歌课堂教学随想

篇1：诗歌课堂教学随想

诗歌课堂教学随想

时候已是深冬，天气是那样的阴霾，我象往常一样按照固定的时间点起来，甚至比往常还要早几分钟，从家出发，前往23路车站牌，一路上心想，今天真的是不慌不忙，从容不迫，不用急急惶惶了，虽然是雾气朦朦，虽然是寂无人声，但是我走得很轻松，很有节奏，只听见高跟鞋敲打路面的清脆的撞击声。

一想起那天讲公开课的种种收获，各个环节的把握，语言的凝重，深沉，以及以后的努力方向，我的脚步更加轻快了，不自觉的哼起了那首音域宽广的歌，是谁带来了远古的呼唤……

恍然觉得一个人全身心投入到工作之中，真的是其乐无穷（不知不觉已走到了站牌前）

今天早读该干什么，《故乡》一课的录音，让学生听一听，感受一下，这是一篇小说，小说的教学以及其他几种文体的教学（文言文、诗歌、童话）应当有一个大致的模式和框架，作文活动课、听说训练以及……

在昨天的诗歌教学中，我已初步领悟到真正体味到诗歌教学的初步模式：

1，粗读领悟情感

2，细读表达情感

3，再读玩味思路

4，研读品味语言

5，查阅生平背景

6，寻找契合点

“歌以言志”诗歌是用来表达思想感情的，它是作者情感的载体，作者的情感的积聚产生，喷涌而出，常要有一个触发点，在一个特定的场景中、事件或赏景过程当中产生，那么作者就会把这思想的产生、起伏过程写出来，这就是文章的思路或者说结构形式，有时思路是很自然的，有时作者是为了追求一种异峰突起峰回路转或者跌宕起伏……等等，就要匠心独运刻意设计一种与自然顺序相悖的结构形式，比如倒叙，比如欲扬先抑。

如果想要了解文章的'思想感情，就必须感知文字感知语言这就涉及到了粗读，在读的过程当中，刚开始枯燥乏味，读了几遍之后，似乎有了一点感觉，但只可意会不可言传，继续读几遍之后，渐渐有了较为合适的词语来表达，这时候一下子明白了一些东西，算作是顿悟吧，真会有山重水复柳暗花明的感觉，那时你在阅读过程当中的苦就会烟消云散，代之而起的便是兴味盎然，其实在这个理解情感的朗读过程当中你已不知不觉熟读成诵，何须老师强调，不会背不准回家，真的是自觉自愿，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，甚至你还会深层的探究下去，作者的这种感情是怎样传达出去的？是借景抒情，还是寓情于景，还是在写景叙事的基础上自然抒情？甚至你还会更深一层的探究下去，同是此地此景，为什么作者触景生的情不一样，这时你就会查阅作者的生平以及当时的背景，比如《观沧海》，沧海壮阔气势，以及吞吐日月的壮丽及胸怀恰好与曹操一统天下的雄心壮志相吻合，相碰撞，于时便应运而生了，也或者是作者的某种思想感情早就积聚心中，一直苦于找不到一个载体来寄寓，终于在千回百转之中发现，也就是说，一种是自然相互撞击，一种是寻找载体。

总之经过这样的解读过程，你的心领神会，你的这种积淀会在一定的环境中发酵，比如，你到某个地方遇到相同的场景，产生同样的情绪，你就会情不自禁的吟咏起来，那么这首诗便真正化为你自己的了。

更高一层次，便是改头换面，信手拈来，自然入诗，那么你就成了作者。

把握诗歌的结构形式，在自己的写作过程当中不着痕迹地运用，那便真的道理挥洒自如的境地，由必然王国进入了随意驰骋的自由王国了，一旦有过一次这样的体验，你就再也不会感觉到语文学习的劳累和疲乏，而真正体味到了语文教学的乐趣。

……

在这站牌前，我思绪的潮水江河直下，一泻千里汪洋恣肆，“嘎”的一声车停在我的面前，我三步并作两步跳上去，上车之后才发觉天光大亮，一看表，7：55分了，哎呀，今天的早读肯定迟到了，真急死人，现在才发觉我在站牌前整整站了20分钟，中间怎么少了一班车？司机解释中间那班车坏了。

哎，我起得那么早，还是个迟到，这不是我能左右的“欲济无舟楫”这个外在的条件真的很重要。

篇2：诗歌：随想

诗歌：随想

风舞絮粘，花凋艳残。

春姑远去，兴意阑珊。

绿姝热情相送，湖水辉映风帆。

碧波潋滟，春归自然。

岸柳郁郁，绿水青山。

稻菽千重，初夏温婉。

春花鲜艳娇媚，夏妍热辣纷繁。

欣欣向荣，阳光灿烂。

遥想秋风，抚金流岚，

碧空如洗，叶落恬淡。

原野金色覆盖，流溢和睦平安。

舒爽充实，器宇非凡。

待到冬至，雪花妙曼，

银装素裹，地冻天寒。

林海雪原宁静，山川韵律舒缓。

纯洁素雅，晶莹璀璨。

春夏秋冬，色彩斑斓。

百年须臾，如梦如幻。

不过沧海一粟，有幸攀登书山。

花开欢喜，得失坦然。

悉心描绘，风景千般。

浮云流水，侠肝义胆。

真谛尽在细微，人生难得圆满。

水穷云起，从容笑看。

篇3：随想诗歌

终于，

我们有了自己的时间。

幻想，

能牵起你的手

漫步在这，即将远离的“回忆城”

嗅，花的芬芳；

听，鸟的鸣叫；

看，云的漂荡，

也感受着身边，你的气息....

无奈，

你的离去

如流水从指尖滑过

紧紧地，想抓住

却无法挽留.....

在梦里，

看见你微笑的样子。

想走近一步时，

梦，碎了....

晨曦，

总会送我一米阳光：

希望着，抚慰着，爱恋着

想念着，我的那个你了......

终于，

我们有了自己的'时间。

期盼，

能牵起你的手

漫步在那，即将来到的“乌托邦”

嗅，花的芬芳；

听，鸟的鸣叫；

看，云的漂荡，

也感受着身边，你的气息···

欣喜，

你的回眸

如阳光从叶间洒落

缓缓地，伸手

将你紧紧拥抱···

在梦里，

看你笑靥如花的样子

想逃离那里时，

泪，落了····

夜空，

总会送我一副枷锁

禁锢着，束缚着

你的那个我了······

篇4：随想诗歌

十二年的奋斗只为一个梦想

十二年的时间只为了铸造一个直上青云的阶梯

十二年所带来的压抑只为了摆脱十三的诅咒

十二年前，父母和老师都向我灌输了一个美丽的梦想

十二年前，我怀着美丽的梦想翻开了人生的第一本书

十二年前，我看见美丽的彩虹铸造了一座通往青云的便桥

老师说是人生的必经之路，我相信了

在迷惘中，在懒惰时

桥总在心里静静的招手

十二年中，我总是一步一步向着桥的方向前进

培根说：知识就是力量

在知识的世界里，人生如同一艘在大海中静静漂流的船

没有方向，但必须抗击风雨

拥有目的，却也须时时抗击诱惑和痛苦

存在其实就是虚无

我无法走出社会赐予我的存在

我也无法正视自己所处的虚无

十二年是一个过程

一个奋斗但又漫长的过程

十二年，学习了文明所带来的语言

但无法突破文明所带来的灾害

十二年，又必须回到起点

承受历史所带来的负担

有人说，新中国，什么都是新的

但教育是旧的，考试依然是缙绅的阶梯

十二年的存在，不过是存在者最荒谬的开始

十二年的存在，最后化做一张空虚的废纸

十二年的存在，我终于看见了自己

在毁灭中创造，在创造中毁灭

存在的先知问：你为什么这么做

你得不到回答

我不敢回答

篇5：诗歌随想

诗歌随想

其一：英雄

何为英雄，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”此乃英雄。想想，除了英雄，谁还有这等视死如归的气魄，谁还会有这精忠报国的勇气。

英雄无畏强权，无畏谗言，无畏生死，他们就算被冷落也要忠国忧国报国卫国，正应了陆游的诗句：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”

英雄敢于面对惨淡的人生，敢于面对血淋淋的'世界。

英雄如高山，高高在上。

英雄如江海，宽广雄伟。

英雄如悲歌，让人泪湿满襟。

这就是英雄。

我爱英雄。

其二：易水

风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还。

悲壮的歌在河上飘荡，这是荆柯起程前唱的歌。他刺杀秦王，要用一己之力挽救

整个燕国的命运，扭转乾坤。这是一个人与一个国家对抗，几乎没有希望，但还要拼力一战！

河上已没有荆柯的身影，歌声回荡在遥远的天空。

荆柯走了，他抱着必死的决心，为了知己，他愿献出生命。

他的这种伟大精神，从此长存世间。

《易水歌》是一种战歌，是英雄牺牲的战歌。

篇6：随想诗歌

随想五首诗歌

（一）

我终于选择了放弃

是在那无人的黑夜之中

我独独的坐着

回忆着以往

观测者未来

（二）

来不及说声再见

太多的时光都已悄悄溜走

当你回头时

就会发现一切都是美好

（三）

在时间面前，我们是那么不堪

都置不起任何风雨

然而有了风雨

却又什么都留不住

生活拥有时间但生活却只有生活

（四）

风吹过的过往

其中暗藏着悲哀

背后的故事

滴着血泪

（五）

当一切喧嚣与你无关

只身去欣赏这皎洁的月的时候

涌入你心头便是那无边无际的温柔

我也就习惯了这份的'孤独

习惯了这份安详

与我无关便不在意

有我有关的也没有关系

都渐渐的随着时间褪去吧

夜渐渐的深了

我的梦便开始了

有开始便没有结局的梦。

篇7：随想诗歌

随想诗歌

越来越喜欢安静，

在岁月深深处呆坐。

呷一口香茗，听一支小曲。

咀嚼一生那轰轰烈烈、酸甜苦闷。

伫立光阴的窗口，

看那云卷云舒，

听风吹树叶，雨打窗棂。

佛曰：与你无缘的人，你与他说的再多也是废话。

与你有缘的人，你的存在就能惊醒他所有的感觉。

亲戚朋友，

浓淡相宜，是心与心舒适的距离。

远近相安，是灵魂的`默契。

懂我的人，把酒临风，畅怀叙旧，

一日不见，如隔三秋。

不懂我的人，他乡偶遇或阡陌相逢，

稍作寒暄，或沉默不语，各求偏安。

有些事，经历过，就淡然了。

有些人，相处过，就看透了。

有些苦，笑一笑，就过去了。

有些泪，流一流，就蒸发了。

很多人能看透红尘俗事，

却做不到看淡放开。

很多人劝说别人，头头是道，

事关自己也释怀不了。

雨后，

我坐看天边的落日，

红黄相间的余晖，

散发美丽神圣的诱惑。

我引颈向余晖处眺望，

其实什么也没看到，

只是感受宁静与安详。

流年向晚，

捧诗书品味大江东去的浩瀚。

岁月缝花，

握笔书写涓涓溪流恬静安然

心怀，

几分菩提，

几分慈悲，

几分禅意。

篇8：岁月随想诗歌

岁月随想诗歌

1、岁月随想

日子被儿女撵得慌慌张张

月亮被童年啃得只剩一个月芽

母亲望着瘦瘦的灯光

用针在银丝盘绕的头上磨着

绕指的线越拽越长

总希望儿女脚下的路更结实

父亲的锄把越来越苗条

穿戴银珠的禾苗

越来越腰肥体胖

秋天分娩的时候

手拿镰刀的.父母

脸上才挂满圆月的笑！

注：当地女人鞋底时，每纳一针习惯在头上扛一下，据她们说头顶上油脂，可以使针在纳鞋过程中起到润滑作用，可省去穿针时的阻力。

2、古道斜阳

――.07.26日与一帮文友沿着上党古道，寻到唐宋遗留的上党关栈道！

一条古道锁尽千年的繁花

当年的马辙印像一枚枚古钱

驼铃声摇晃了百个世纪

把一个唐盛宋朝运进辉煌的历史

那一块块正憨睡的石板

像一位位开路的勇士

无论商贾仕女僧道乞丐

他们会平安的送出上党关口

抚摸着前朝的阳光

欣赏李白赊酒的月亮

千年之后一群文人墨主

在圆月的古关隘再一次返回前朝

山脚下一条长汾高速

寻着祖辈的足迹

关前月下

成就前人更多的古画！

3、上党关

――2015.07.26日冒着32度高温，与一帮文友，在屯留盘秀山毛孩岭，寻到千年古遗址，上党古关，感就遂成！

唐诗宋词把最后一弯残月

遗留在上党古栈道

盘秀山的草把那轮残月

隐藏的时隐时现

只有那些多情的文人墨客

才知他的生命与这个城市一样重要

金戈铁马钟鼓胡箫

那段历史在我们脑海中

成就那幅《清明上河图》的长卷

驼背的圈门

是否就是当年弯弓射大雕

叱咤虎啸让外敌惧怕

内里笙歌欢笑

让几千年风雨飘摇

唐宋明清绝句美章

定格在上党关内

如今，仅存的一弯残月

仍在讲述那段辉煌！

篇9：青春随想诗歌

青春随想诗歌

诗歌

急鼓催日月，热血写青春。青春是一个美梦却终有梦醒的一天

纵观天下大势，谈笑论古今。青春是一条小河却终有干涸的一天

脚下惊涛骇浪，胸中万马千军，青春是一道彩虹却终有消失的一天

高歌向天尊。少年有奇志，青春是一朵盛开的.鲜花却终有凋落的一天

一语定乾坤。风里来，雨里去，青春是握在手里的细沙不知不觉已然漏去

始见真。试看三冬过去，青春是天上的一颗流星虽然美丽却瞬间逝去

万花竞缤纷。天上百鸟争唱，青春是幸福留下的阵阵香气想要珍惜它已离去。

人间万民欢欣，万象皆更新。

今日作新篇，时代最强音。

娘子关关于青春的对联

途中无所有，摘下一片云。上联：青春有情无悔青春，思之无悔。

千里赠君，诉说赤子恋红尘。

柔情千丝万缕，化作和风细雨，下联：青葱岁月如竹青葱，品之如竹。

轻拂绿罗裙。别来寒与暖，替我多问询。

山重重，水纵横，又一村。这片白云，

今夜可曾到家门？多少离愁别恨？

化作无限温存，都给梦中人。

梦中醒来时，为我奏瑶琴。声声叩心弦。

藏头诗

青春美好久未落雪的枯草地依然散布着七八颗星星一只鸟儿静静的躺在草丛中仿佛已死去多时

青史徒编录，曾走过的这片地方却总找不到曾留下的深刻标记那条清清的小河上浮满了大大小小的叶子

春野霭云暮。在一个宽谷里悠然制造了许多陷阱小心翼翼地踩着堆积的落叶

美人姿态里，在一种非凡温和的声响中辨识路向间或找寻到岁月这个老猎手留下的弹壳

好月曾同步。恍然大悟中才知这原本是用一些美丽的花瓣铸造的钢片

舞动的青春

舞绶织欢心岁月恍如昨日，歌声如潮，潮起潮落逝去无悔青春

动则长子孙光阴似水流年，心语随风，风起云涌吹走如意年华

的数花才试风起处，涟漪环环，微波轻荡漾画出诗样年华。

青楼有美人雨止时，碧滴点点，风邀绿枝舞洗出无暇青春

篇10：城市随想诗歌

城市随想诗歌

周末，与妻出行

看高楼林立，车水马龙

我们投入了城市的怀抱

高楼真高

站在平地看高楼

如仰望星辰

站在高楼看平地

公路上的车辆

成了甲壳虫

早餐后

徜徉在鹅卵石铺成的小径

看红花绿树青草

流水亭台行人

不禁感叹

城市与大自然

原来相隔也并不遥远

一泓碧水

静卧于小区一隅

柳丝如钓

钓到了蓝天上的白云朵朵

惹笑了水中荷叶花枝乱颤

惹笑了树梢枝头鸟声啁啾

有山

如绿色的屏风立在眼前

观景台上

丽日蓝天，微风轻拂

芳草鲜美，松柏婆娑

环顾四周

才蓦地记起自己还置身在繁华的.都市

我的视线走不出高楼的包围

原来，在城市里

山峰把高度让给了楼层

而自己

成了一个侏儒

篇11：父亲节随想诗歌

女儿，

因为有了你，

我才成了神圣伟大的父亲；

女儿，

因为有了你，

我才慬得什么叫责任和义务；

女儿，

因为有了你，

我才知道什是无私和奉献；

女儿，

因为有了你，

我才知道美满家庭的`重要；

女儿，

因为有了你，

我才知道牵肠挂肚的滋味；

女儿，

因为有了你，

我才知道掌上明珠的份量；

女儿，

因为有了你，

我才知道言传身教的可贵；

女儿，

因为有了你，

我才享受看女成凤的喜悦；

女儿，

因为有了你，

我才感受到无比自豪欣慰；

女儿，

因为有了你，

我才体会到了幸福和欢乐!

篇12：天马随想诗歌

天马随想诗歌

（1）

从西边而来，带着你伟岸的身体，滴滴似血的汗珠。

天马从西边而来！

轻唱的鸣沙，一弯月牙儿甘冽的泉水，吸引了你的目光。

是谁的身影驰骋在的西部热土？

草原大漠，鸣沙泉水从此不再寂寞。

谁在月牙泉边演绎了一段缠绵悱恻的爱情？

留下名满天下的子孙，载着王侯将相浴血奋战，保得华夏千年的基业。

（2）

天马从西边而来！

往西边而去！

汉武皇帝一梦，西部刀光剑影，多少英雄儿女的热血映红了西部的天空。

一代名将霍大将军连年奔波在西部，只为了寻找你的足迹！

（3）

在人民最无助的.时候，你来了。

天马从西边而来！

只轻轻的一跃，那只不可一世的怪鸟就被你踩在了脚下！

马超龙雀或者是马踏飞燕，是怎样的一跃啊？我至今能看到怪鸟眼中的惊恐。

古城的历史从此延续千年，你却永远定格为一瞬间。

（4）

千年以后，当你再次展现在古城人民面前的时候。

你是否笑了？这一方人民是因为你而生啊！

天马从西边而来！

今天，你矫健的身姿踏遍了华夏大地，这是否你当初的愿望呵！

篇13：诗歌清明节随想

诗歌清明节随想

走进清明节

怀着感恩的心

感恩地下的亲人

感恩父母亲

每逢清明祭故人

父母坟前表寸心

人生不容易

感受越来越真

人生走过大半段

离父母越来越近

一生做好人

比什么都要紧

人故去名声珍

心向善追求真

什么是根本

当然是做人

生活里平常心

人活一世别亏心

拓展阅读：清明节融合寒食节习俗

清明最早只是一种节气的名称，其变成纪念祖先的节日与寒食节有关。寒食节是中国古代较早的节日，传说是在春秋时代为纪念晋国的`忠义之臣介子推而设立的。其实，从历史的实际来看，禁火冷食主要反映了中国古人改火习俗的遗迹。原始社会，先民们钻木取火，火种来之不易，取火的树种往往因季节变化而不断变换，因此，改火与换取新火是古人生活中的一件大事。春三月正值改火的时节，人们在新火未到之时，要禁止生火。汉代称寒食节为禁烟节，因为这天百姓人家不得举火，到了晚上才由宫中点燃烛火，并将火种传至贵戚重臣家中。

寒食节期间的习俗，主要有禁火冷食和后来成为清明节主要内容的祭扫坟墓。中国古人对祭祀祖先十分重视。上古时候，家中有人去世时，只挖墓坑安葬，不筑坟丘标志，祭祀主要在宗庙进行。后来在挖墓坑时还筑起坟丘，将祭祖安排在墓地，便有了物质上的依托。战国时期，墓祭之风逐渐浓厚起来。

秦汉时代，祭扫坟墓的风气更盛。据《汉书》记载，大臣严延年即使离京千里，也要定期还乡祭扫墓地。在唐代，不论士人还是平民，都将寒食节扫墓视为返本追宗的仪节，由于清明距寒食节很近，人们还常常将扫墓延至清明。诗人们的作品，也往往是寒食、清明并提，如韦应物有诗句说：“清明寒食好，春园百卉开。”白居易也有诗句说：“乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。”朝廷鉴于民间寒食、清明并举已相沿成习，就以官方文书的形式正式规定，清明到来时，可以与寒食节一起放假。这项规定距今已经1200多年，说明从那时起清明开始具有某种国家法定节日的色彩。

宋元时期，清明节逐渐由附属于寒食节的地位，上升到取代寒食节的地位。这不仅表上坟扫墓等仪式多在清明举行，就连寒食节原有的风俗活动如冷食、蹴鞠、荡秋千等，也都被清明节收归所有了。

对得起朋友

对得起亲人

功名利禄身外物

何必太当真

塌塌实实做人

地下的亲人也放心