高考书面表达之我见（共6篇）由网友“巧娜真”投稿提供，以下是小编精心整理的高考书面表达之我见，希望对大家有所帮助。
篇1：高考书面表达之我见
高考书面表达之我见
高考书面表达之我见作者/ 张晓利
英语书面表达，是提高学生运用英语知识的能力的一个重要途径。只要教师引导学生牢记易错点，注意方法，总结技巧，定能使他们的写作能力再上新台阶。
一、牢记易错点，引以为戒
教学过程中，我们常常发现学生书面表达总是词不达意，句法混乱，词汇错误。现把书面表达中常出现的易错点总结如下：
1. 审题仓促，题材出错
许多同学在写作时一见到题目就贸然动笔，不细读题目要求，对文章的框架心中无数，没有仔细琢磨表达内容及表达的次序。
2. 时态语态，漏洞百出
整篇文章的时态混乱，在叙述过去发生的事情时，一会儿用一般现在时，一会儿用一般过去时。如“He put on his coat，turn off the lights and went out.”就属于这种情况。还有，语态也错误连篇，不知道何时用被动语态，何时用主动语态。学生常出现的'错误如下：Great changes have been taken place in the last thirty years.
3. 句子结构，残缺不全
在写作过程中经常出现无主语、无谓语动词，甚至出现一个单句多个动词堆砌的现象。像这样的表达“Cycling benefits our health and environment.”，学生常常写成 “Cycle is benefit our health and environment.”。
4. 要点不全，顺序混乱
高考书面表达都是按要点给分的，缺了要点一定会扣分。有些同学在审题时，偏离了主题，只顾及了某个方面。另外，所写要点之间没有必然联系。
5. 行文散乱，缺乏连贯
文章读起来支离破碎，没有浑然一体的感觉。学生不会适当地运用I think， on the one hand，on the other hand等过渡词。此外，个别学生书写不规范，字迹潦草。
二、背诵小范文，照猫画虎
常言道：“背会唐诗三百首，不会做诗也会吟。”我让同学们按体裁背范文，每种题材背会3至5篇范文，引导学生悟出一些同类题材的写作技巧。
例如我们背了议论电视机的文章，就可以写电脑、网吧等相关文体。同时，也可以总结出议论文的写作框架和写作技巧，如下所示：
1. 提出论题
Nowadays Computers are very popular among young people.
2. 支持者的观点
Some people think that it is useful because…
在列举原因时可以用到first of all，second，thirdly，finally等连词，甚至可以用到moreover，meanwhile，in addition 等过渡词。
3. 反对者的观点
Others，however，hold the opposite opinion.在阐述理由时可以用连词besides，what’s more，worse still等连接。
4.自己的观点
It is my opinion that…可以用来表达自己的观点。
三、三审三注意，实地训练
“三审”即审体裁、审时态、审要点。“三注意”即注意文章连贯、注意用名言好句，注意书写规范、书面干净整洁。
1. 审体裁
高考的书面表达实际上是指导性写作。它的体裁、内容和篇幅都有明确的限定。记叙文、描写文、说明文、议论文和应用文中的书信、通知、日记等，格式都不一样。无论提供材料的方式是通过文字、图画、还是表格，要求写文章的体裁是唯一的，格式也是特定的。
2. 审时态
应把握好文章的主要时态，动词的语态。假如主要时态出错，整篇文章就显得时态混乱，再加上语态错误百出，阅卷老师会感到该考生写作水平极低。因此，要提高作文的得分点，应该做到时态、语态不出错。
3. 审要点
高考试题都有统一的评分标准，依据要点给分。正确表达一个要点，才能够得到其应得的分数。从历年的高考书面表达来看，内容得分点有六至七点。因此，要想不失分，必须要点齐全。
4. 注意文章连贯
大多数学生的作文就像翻译单句一样，句子与句子之间、上下文之间缺乏连贯，显得单一、生硬、乏味。要想使文章连贯，其实很简单：
（1）巧用关联词。只要在句子之间适当用一些连接词和过渡性词语（如and，but，so，while，otherwise，though，in general等）就可以了。
（2）巧用过渡性句子。要想使文章连贯，过渡性的句子必不可少。如在看图作文中，每幅图画表达的内容之间就必须有一定的过渡句才显得自然；而书信开头的称呼和结束语应该用一些套语才自然、有礼貌。
5. 注意用名言名句
为了使书面表达层次提高，平时可以多积累一些名言谚语，适当时就用上。
6.注意书写规范
书面干净整洁；注意书写正确；力争做到大、清、匀、直、美。
总之，要想成功，只有付出很大的努力，才能到达光辉的
顶点。
（河南省新安第四高级中学）
篇2：九年级书面表达之我见
近些年来，书面表达一直是中考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、表达能力等。教师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力，学生才能在激烈的中考竞争中，信心十足，游刃有余。近几年我在初三训练写作中采用了以下五个步骤：
一、循序渐进
“冰冻三尺，非一日之寒”。英语写作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进地进行训练。教师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。如写“我的家庭”时，指导学生写出一些简单句。例：There are three members is my family：my father，my mother and I .My father is an engineer. My mother is a shop assistant. I am a student of liren Middle School. My parents are busy all day. I often help them with the housework. They love me deeply. I love them，too. 这种练习可以安排在刚开始的一轮复习的过程中，另外，可结合初中英语基础知识的复习，对学生的写作能力的要求提高一步。
二、限时训练
训练时当场发题，限时交卷，促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的难关。首先必须使学生明白中考书面表达题既不是汉译英，也不是作文，不可任意发挥，要求的是将所规定的材料内容经整理后，展开思维，目的在于考查学生运用所学英语知识准确地表达意思的能力。必须要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀：“先读提示，弄清要点与格式；时态语态要当心，前后呼应要一致；句子结构和搭配，语言习惯莫违背；文章写好细检查，点滴小错别忽视。”学生明确目的并掌握要领后，要严格在规定时间内完成作业。训练的初级阶段，每次时间可放宽一点。随着学生写作能力增强，时间相应缩短，逐步做到30分钟内完成任务，决不能养成拖拉的坏习惯。
三、范例引路
学生在进行短文写作训练时，教师应提供各种文体的范文，讲明各种文体的要求，每次发完材料，教师可与学生同时撰写短文。规定时间一到，学生立即停笔，听教师读范文。教师的范文不仅要在格式、内容要点、语法修辞与语言习惯上给学生树立样板，而且要考虑到英语的多种表达方法。学生在经过一阵紧张的思维与写作之后，及时听到一篇比较规范的答卷，比较一下自己的作业，可初步衡量出自己的答题的准确度，找出差距，及时查出作业中的毛病。
四、自改互改
对照范文，学生先对已查出的表达有误的地方进行初改。考虑到范文不可能把各种表达方式都包括进去，况且学生作业中的错误也不尽相同，因此，还可安排学生互改作业。互改以同桌的两人为宜。批改者对有疑问的地方作上记号，待互相讨论取得一致意见后再更正。若有争议的问题，可当场请教老师。学生得到了满意的答案，心里总是挺高兴的。他们的写作兴趣自然就会提高。
五、及时讲评
抓好习作讲评课，及时反馈信息，是提高学生书面表达能力不可缺少的一项工作。为此我对自己提出了以下要求：
1、如在时间紧的情况下，可抽查部分学生的作文评阅，重点抽查中下水平的学生的作文，采用当面批改的形式，从而大面积提高教学质量。
2、批阅过程中，认真记录习作中存在的带有普遍性和典型性的错误，为讲评课作材料准备。
3、将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来，或讲评时读给全班学生听，给予鼓励。
4、备好、上好讲评课，使不同层次的学生在每次习作中能有所获。
总之，英语书面表达的训练是综合能力的训练之一，因此，平时要鼓励和指导学生多读多练，坚持不懈，熟能生巧，以至达到“下笔如有神”的境界！
篇3：高考英语课堂：书面表达
高考英语课堂：书面表达
首先，我们来看看书面表法的评分标准。书面表达评分标准“最高档”要求：“应用了较多的语法结构或词汇；语法结构或词汇方面有少许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。”从历年书面表达高分文章来看，每篇文章都有“亮”点，即在用词、造句或段落安排上都有独到之处。要想获得高分就应在“正确”表达的基础上写出自己的特色，写出自己的'“亮”点。
一、词汇选择－标新立异
在写作中“较高级词汇”的使用主要是指使用《大纲》上没有的词语、使用通过构词法变化来的新词、使用同(近)义词或反义词等来代替常见词语。
1)这栋房子在芳草街的一栋楼上。
A: The flat is in a building on Fangcao Street.
B: The flat situates in a building on Fangcao Street.
分析：is in是常见词语，而situates in则是《大纲》上没有的，属于高级词汇。
2)在周末我们做很多作业。
A: At weekends, we have a lot of homework to do.
B: At weekends, we have endless homework to do.
分析：B句在表达时没有使用过于直接的a lot of，而是使用了endless。endless就是由《大纲》词汇end加后缀-less变化来的。
3)洗澡间和厨房都很好。
A: The bathroom and the kitchen are good.
B. The bathroom and the kitchen are well-furnished.
在表达要点时，B句使用了well furnished，这比good语气强，也显得生动。
在造句时，“较高级词汇”如能运用贴切自然，哪怕整篇文章只用上一个，也会使你的作文显示出与众不同。
二、结构造句－与众不同
在造句时，既要使句子生动，又要使其简明扼要。
1、使用与人不同的表达方式，特别是提倡打破汉语句子结构的束缚而重组的句子更受欢迎。
1)唐山曾在二十世纪八十年代发生过一次大地震。
A: There was a strong earthquake in Tangshan in the 1980s.
B: A terrible earthquake hit/struck Tangshan in the 1980s.
大多数同学使用了there be结构，这是对的，但是B句却摒弃了常见句式。另辟蹊径而使用了“主语+谓语+宾语”结构，且使用了terrible,hit/strike这样的词汇，更是难能可贵的。
2)你八月十五日的来信我今天早晨收到了。
A:I received your letter which was written on August 15th this morning.(多数人使用的方式)
B: Your letter of August 15th reached/ got to me this morning.(与多数人使用的方式不同,简洁)
2.使用一些强势句式，如强调句、感叹句、倒装句等，增强语句的表现力。如：
3)阿福救了我妹妹。
A: Ah Fu saved my sister.(一般句式)
B: It was Ah Fu that saved my sister.(强调句式)
4)我们看到庄稼和蔬菜长势喜人很是高兴。
A: We were glad to see crops and vegetables growing well.(一般陈述句)
篇4：高考英语书面表达节选
Conflicts with others are common in everyday life. During the basketball game yesterday afternoon, Su Hua and Li Jiang bumped into each other, trying to catch the ball. Then they started shouting and yelling, and it turned into a horrible quarrel.
To be honest, it was Su’s fault but Li was also to blame-they were not calm enough and both said some really mean things. They cared too much about winning and losing. As a matter of fact, blocking, pushing and bumping are just part of a tough game.
To avoid such conflicts, we should be kind to one another, which is essential to enjoying a harmonious life. It is also a virtue to forgive and forget, especially in such a competitive and stressful society. Instead of blaming each other, we should communicate more and put ourselves in others’ place.
Don’t be self-centered and try to be considerate. We must learn to handle conflicts calmly and wisely.
2.福建省高考书面表达
假定你是某中学生英语报的小记者，以下漫画内容是你的所见所闻,请根据要求写一篇英语短文投稿。
内容要求：
1.描述漫画内容； 2.发表个人感想。
注意：
1. 短文标题与开头已给出,不计入总词数； 2. 考生可适当发挥，使文章内容充实、连贯；
3. 词数120左右; 4. 文中不能出现考生的具体信息。
参考词汇: 告示牌sign
Mind Your Behavior in Public Places
Last Sunday, I went sightseeing with my friends in the Fairy Lake Park.
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篇5：高考英语书面表达节选
Mind Your Behavior in Public Places
Last Sunday, I went sightseeing with my friends in the Fairy Lake Park. The park was full of freshness and beauty of spring, with the sun shining and birds singing. When I was enjoying the fantastic scenery around, something unpleasant caught my eye. A young couple in a boat were eating, talking and laughing loudly as if they were the only people in the world. What's worse, they spat and even threw rubbish into the lake, totally ignoring the noticeable sign “No Littering” nearby. What a shame!
Such behavior left me deep in thought. If all visitors to the Fairy Lake Park do as the couple did, the lake will be severely polluted and soon turned into a huge dustbin. I think all of us should mind our behavior in public places. Only in this way can we live in more comfortable and beautiful surroundings.
3.20重庆市书面表达
某国际网站提供个人闲置物品交换服务。现在，你打算通过该网站将自己的一件闲置物品与他人交换（exchange）。请你用英文在该网站上发帖，发布物品交换信息。
内容应包括：
你将拿出什么物品进行交换
具体介绍该物品
你希望换回什么物品
请愿意交换的朋友给你留言
注意：（1）词数100左右；（2）格式不限；（3）文中不得使用考生真实姓名和学校名称。
篇6：高考英语书面表达节选
Hello everyone!
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4. 2012年浙江省高考书面表达
你校正在进行“英语读书周”活动，该活动要求学生摘录名言佳句（quote）并相互交流。以下是某同学摘录的句子:“Your future depends on many things, but mostly on you.” 请按下列要求用英语写一篇100-120个词的短文：
1.针对摘录句中的观点谈谈你的看法；2.举例说明理由；
3.注意：短文的开头已给出（不计词数）。
In the English Reading Week, one of my classmates recommended a quote to us, which goes like this: “Your future depends on many things, but mostly on you.”
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★ 会总结精选
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