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excel筛选平均值的函数和方法

时间：2022-05-27 01:27:50 其他范文收藏本文下载本文

excel筛选平均值的函数和方法（共8篇）由网友“海是透明的”投稿提供，以下是小编收集整理的excel筛选平均值的函数和方法，希望对大家有所帮助。

excel筛选平均值的函数和方法

篇1：excel筛选平均值的函数和方法

excel筛选后求平均值的方法，通过SUBTOTAL函数即可筛选平均值，

excel筛选后求平均值，需要使用到SUBTOTAL函数。

下面的截图，分别为所有部门（A、B、C）的平均值，以及筛选后各个部门的平均值，

如何用一个公式同时完成筛选和不筛选的平均值计算。

我们在B19单元格输入公式：=SUBTOTAL(101,B2:B18)，即可。当我们开启筛选后，比如筛选A部门，对应的平均值会自动变化。

提示：SUBTOTAL 函数的第一参数为101 到 111之间的数字，将会忽略隐藏值，即只对筛选的可见单元格进行汇总计算。

篇2：Excel自动求平均值的函数

Excel中会经常对数据各种运算，如：求和、求差、求积等公式，来完成我们的运算，今天我们先来了解下在Excel表格中求平均值的函数，我们以成绩表为例，根据各科成绩，需要求出成绩的平均值。

下图为本章实例的成绩表，数据是学生和各门功课的成绩，我们要求出平均分数。

1、将光标定位到“平均分”下面一个单元格中，然后点击“插入函数”按钮，如下图红色区域便是；

2、在“插入函数”中，我们选择函数“AVERAGE”，单击确定按钮；

3、接着会弹出“函数参数”的窗口，此时，我们可以用鼠标左键来拖选需要求平均值的单元格，也可以按住键盘上的“Ctrl + 鼠标左键”来选择多个单元格，然后按确定按钮；

这时，得出的平均值就自动显示在“平均分”下面的单元格中了，

（如下图）

平均值已经求出来，我们现在的问题是要让每个同学的平均分数自动显示在平均分的单元格中。

只需要将光标放到第一位同学的平均分单元格的右下方，此时，鼠标会变成一个“黑色十字架”，然后将鼠标左键按住不放，拖动鼠标到最后一个同学“平均分”的单元格中，松开左键，所有同学的平均分数全部求出来了！

本篇文章以成绩表为例，不过在实际操作时还会遇到其他非成绩表的函数求平均值的问题，希望大家能够举一反三，灵活运用！

篇3：学Excel函数排序与筛选

Execl具有很方便的排序与筛选功能，下拉“数据”菜单即可选择排序或筛选对数据清单进行排序或筛选，其也有不足，首先无论排序或筛选都改变了原清单的原貌，特别是清单的数据从其它工作表链接来而源数据发生变化时，或清单录入新记录时必须从新进行排序或筛选。其次还有局限，例如排序只能最多对三个关键字(三列数据)排序，筛选对同一列数据可用“与”、或“或”条件筛选，但对不同列数据只能用“与”条件筛选。

例对某张职工花名册工作簿，要求筛选出年龄大于25岁且小于50岁或年龄大于50岁或小于25岁都是可行的，如同时要求性别是男的或女的也是可行的。但要求筛选出女的年龄在22岁到45岁，男的年龄在25岁到50岁时Execl本身具有的筛选功能则无能为力了。再者排序与筛选不能结合使用，即不能在排序时根据条件筛选出来的记录进行排序。例如有一张职工资料清单，其中有的职工已经退休，对在职职工的年龄进行排序时无法剔除已退休职工的数据。

本文试图用Execl的函数来解决上述问题。

一、用函数实现排序

题目：如有一张工资表，A2:F501，共6列500行3000个单元格。表头A1为姓名代码(1至500)、B1为姓名、C1为津贴、D1为奖金、E1为工资、F1收入合计。现要求对职工收入从多到少排序，且在职工总收入相同时再按工资从多到少排序，在职工总收入和工资相同时再按奖金从多到少排序，在职工职工总收入和工资、奖金相同时再按津贴从多到少排序。

方法：G1单元格填入公式

“=if(F2=0，10^100，INT(CONCATENATE(999-f2，999-e2，999-d2，999-c2)))”，

CONCATENATE 是一个拼合函数，可以把30个以下的单元的数据拼合成一个数据，这些被拼合的数据之间用逗号分开。用f2、e2等被拼合的数据用999来减，是为了使它们位数相同。(假定任何一个职工的总收入少于899元)。被拼合成的函数是文本函数，CONCATENATE与INT函数套用是为了使文本转换为数字。最外层的if函数是排序时用来剔除不进行排序的记录，在本例中指收入为零的记录。(在上文提到的职工年龄排序，则公式改为“if(f2=“退休”， 10^100，.....)”，即剔除了退休职工。)

第二步把G1单元格的公式拖放到G500单元格(最简便的方法是点击G1单元格后向G1单元格右下方移动鼠标，见到黑十时双击鼠标就完成了G1到G500的填充)。

第三步在在H2单元填入公式“=MATCH(SMALL(G:G，ROW(A1))，G:G，0)”与第二步一样拖放到H501单元格。此公式实际上是把三列公式合成一列公式，ROW(A1)即为A1的行数是1，随着向下拖放依次为2、3、4...，SMALL(G:G，ROW(A1))为 G列中最小的数随着向下拖放依次为第2、第3、..小的数，MATCH(SMALL(G:G，ROW(A1))，G:G，0)即为G列各行的数据中最小、第2、第3小等的数据在第几行。

第四步把A1至F1单元格的表头复制到I1至N1单元格，在I2单元格输入公式“=INDEX($A$2:$F$501，$H2， COLUMN(A$1))”INDEX函数是一个引用函数，即把$A$2:$F$501单元格列阵第$H2行第COLUMN(A$1)列的数据放入I2单元格，

然后把I2单元格的公式拖放到N2单元格，点击N2单元格后向N2单元格右下方移动鼠标见到黑十时双击鼠标就完成了I2到N501单元格的填充到此全部完成。

以上叙述看似繁杂实际非常简单，只要把A1至F1的表头复制到I1至N1单元格，再分别在G1、H2、I2单元格输入公式然后向下拖放，即使对EXCEL应用不熟练的同志一分锺内便能完成。

对上述程序稍作变化还可得到更多用度。上面例子数据是从大到小排列的，如H列的函数中的SMALL改为LARGE，上面例子数据就从小到大排列了。如H2单元格的公式改为“=IF(O1=1，MATCH(SMALL(G:G，ROW(A1))，G:G，0)，MATCH(LARGE(G: G，ROW(A1))，G:G，0))”并把H2单元格的公式向下拖放。这样在O1单元格输入1上面例子数据是从大到小排列的，O1单元格输入1以外的数上面例子数据就从小到大排列了。

如在H列前插入若干列，如插入一列，则现在的H列输入类似G列的公式，例如“=if(F2=0，10^100，d2)”，现在的I列的公式改为“=IF(P1=1，MATCH(SMALL(G:G，ROW(A1))，G:G，0)，MATCH(SMALL(H:H，ROW(A1))，H:H，0)))”即在P单元格输入1以外的值就实现了按奖金大小排序.这样只要通过改变P1(原来的O1单元格)单元格内容的改变就能立即得到按不同要求的排序。

二、用函数实现筛选

题目：如有一张职工名册表，A2:F501，共6列500行3000个单元格。表头A1为姓名代码(1至500)、B1为姓名、C1为性别、D1 为年龄、E1为学历、F1职称。现要求对职工的性别、年龄、学历、职称进行交错筛选，例如要求在同一张表上筛选出1、女的年龄在22岁到45岁，男的年龄在25岁到50岁，2、女博士，3、男博士后。

方法：第一步在G2单元格输入公式”=IF(OR(AND(C2=“女”，D2>=22，D2<=45)，AND(C2=“男”，

D2>=25，D2<=50))，ROW(A1)，0)“，在H2单元格输入公式”=IF(AND(C2=“女”，E2=“博士”)，

ROW(B1)，0)“，在I2单元格输入公式”=IF(AND(C2=“男”，E2=“博士后”)，ROW(B1)，0)“。在J2单元格输入公式“=IF(K$2=1，LARGE(G:G，ROW(A1))，IF(K$2=2，LARGE(H:H，ROW(A1))，

IF(K$2=3，LARGE(I:I，ROW(A1))，0)))”然后用上述提到的方法向下拖放。G、H、I列的公式的含义就是凡符合筛选条件的行记录下行号否则为零，J列的公式的含义根据K2的数值选择G、H、I中的一列进行排序并把不合条件的行除去。

第二步在K1单元格输文字”筛选选择”，A1到F1表头复制到L1到Q1，在L2单元格输入

公式“=IF($J2=0，0，INDEX($A$2:$F$501，$J2，COLUMN(A$1)))”，然后向右拖放到Q2，再向下拖放。INDEX函数的含义上文已说明。

第三步在P1单元格输入1或2或3可实现上述三种筛选。

篇4：Excel自动求平均值方法

有时候我们做报表，报表中的数据是随着时间的推移逐渐往下去填写的，这样的动态变化的计算数据能不能自动处理呢?答案是肯定的，比如下表我要进行年度的平均值计算，01-----年度平均值是400，再往下填写06,07,07,09,10,的平均值是不是要选定区域的单元格是看下边的状态栏或者改公式呢?答案是不需要的，那究竟该怎样做呢?请接着往下看。

比如我统计年度收入的平均值是多少?你可以用如下图公式或者看状态栏的平均值。

或者

但是如下图我填写的数据后01----平均值的公式是不是也要改一下，或者选定收入列查看工具栏中的平均值，这样是不是很麻烦呢?有没有好的办法呢?其实用一个公式完全可以解决这个问题

解决公式如下:如果年度平均列中400的位置在新的一列单元格内输入如下公式

结果如下：

或者

这样就自动统计了你收入列的年度平均值，不论你怎样添加或者减少年份列的收入值，在年度平均中会自动计算年度收入的平均值，

篇5：用函数公式解决筛选难题

某天，有一同事拿着一份成绩表来找我寻求帮助，原来这是一份Excel格式的全市对口高考成绩表，整个工作表中除了处于A列的准考证号字段外，其他字段就是各科的考试成绩以及总分成绩。现在的要求是从这份工作表中将本校学生的成绩筛选出来。但现在的问题是当初排准考证号的时候是各个学校的学生间隔排列的，只知道本校考生的准考证号都是偶数。因此，只有把所有的偶数考生成绩筛选出来，才有可能最后解决问题。

可是，怎样才能把所有的偶数学生全部筛选出来呢？想了“分类汇总”、“自动筛选”、“高级筛选”等可能的功能，但都没有什么结果。总不能要我一行一行地逐个选取吧？这可是有着一千多考生的工作表呀，这么选的话，岂不把我的眼都要弄瞎了？不行，还得想个好办法。

对了，既然要根据准考证号来选取其中的偶数，那么是不是可以利用取余数函数来解决问题呢？Excel中MOD（Number，Divisor）函数可以返回两数相除的余数，而拿准考证号除2，所得的余数不是0就是1吗？这样的话，我们再把余数为0的全部筛选出来，问题不就解决了吗？

但仔细看看，问题还有两个：一是准考证号是首位为0的14位数，在Excel中这样的数字运算起来是可能有其他问题出现的；第二个问题是准考证号是文本格式，根本不能直接拿来运算，

解决的办法很快也找到了，第一个问题我们可以使用RIGHT函数截取最后两位数进行运算，这对于余数是没有任何影响的。用RIGHT函数截取出来的也是文本，所以，还得使用VALUE函数将它转换成数字。这样，第二个问题也就不是问题了。

办法有了，实现起来就简单多了。在工作表的最后（G列）添加“识别符”字段。点击G2单元格，输入如下公式：=MOD(VALUE(RIGHT(A3,2)),2)，按下回车键。您看，结果是不是出来了？选中该单元格，将鼠标移到单元格的填充句柄处，向下拖动至最后一行，自动计算出全部结果。剩下的事情就是在这一列中筛选出所有为0结果，我就不再罗嗦了。如果您也遇到过这个问题，不妨也试试这几个函数？

篇6：Excel教程：函数做数据筛选

在企业经营管理工作中，经常需要用数据说话，尤其是各种利率的处理是一项枯燥繁琐的工作，Excel 提供了各类数据库函数，利用它们可以大大缩短工作时间，提高工作效率!

解决课题

图1毛利结构表

图2销售数据清单

我们超市中营运部门分为杂货处、生鲜处、家百处和纺织处四大处，而每个处又下设七至八个科，将每个科的一个月的销售情况进行分析，要求得出每个科一个月来销售的单品数量和营业额(复杂的是分别按照各毛利段进行归类)!下面以生鲜处为例，所要求毛利结构表格如图1;销售数据清单如图2所示(其中区域A9:E11为部分销售数据)。

解决方案

调用数据库函数DSUM(database,field,criteria)和DCOUNT(database,field,criteria)，DSUM函数是对满足给定条件的数据库存中记录的字段(列)数据总和，DCOUNT函数从满足给定条件的数据库存记录的字段(列)中，计算包含数值的单元格数目，

其中database是指构成数据清单或数据库的单元格区域，数据库是包含一组相关数据的数据清单，其中包含相关信息的行为记录，而包含数据的列为字段。数据清单的第一行包含着每一列的标志项;field是指定函数所使用的数据列，数据清单中的数据列必须在第一行具有标志项;criteria是指为一组包含给定条件的单元格区域。可以为参数criteria指定任意区域，只要它至少包含一个列标志和列标志下方用于设定条件的单元格。

下面是具体解决办法：联系图2，第8行为字段行，第2和3两行为条件区域即criteria，依次是毛利率的5种情况。在G10处单元格套用公式“=DSUM(A8:E11,B8,A2:B3)”,即可得出部门(deptcode)为“20部门”且毛利率(mll)<0的营业额数值“1548”，同理在H11处单元格套用公式“=DCOUNT(A8:E11,B8,A2:B3)”即可得出部门(deptcode)为“20部门”且毛利率(mll)<0的统计数量数值“1”。同理，如果要求出其他部门如21、22等的统计数量和营业额，只需要改变相应的“deptcode”和“mll”即可。

篇7：高中数学函数方法

我们做函数题目的时候，要把握输出函数解析式的方法，这点需要我们细细的去总结。课后一定要记得去看，反复练习，不然过一阵子就会忘记，一定要经常去翻看课本教材。

做函数题目要有信心，对自己要相信的态度，不要被难题吓倒，给自己积极的心理暗示，对做题也会有帮助。

函数未知数的求法会比较难求，所以要总结自己的做题顺序，寻求老师的帮助会更好。课后一定要记得去看，反复练习，不然过一阵子就会忘记，一定要经常去翻看课本教材。

2函数学习方法

高中数学函数方法：理解函数三要素：定义域，对应法则，值域。题目类型：求定义域，值域，相等函数概念.值域求法：换元法，单调性法，分离系数法，数形结合法，配方法等。求函数解析式:a待定系数法;b配凑法;c换元法;d代入法;e构造方程组法：若已知的函数关系较为抽象简约，则可以对变量进行置换，设法构造方程组，通过解方程组求得函数解析式。f赋值法：当题中所给变量较多，且含有“任意”等条件时，往往可以对具有“任意性”的变量进行赋值，使问题具体化、简单化，从而求得解析式。g递推法。

函数的性质和图像：性质：单调性，奇偶性，周期性。函数的性质和图像要相互结合起来思考，把每一个条件都要分析处理，从中寻找解题思路。

导数与函数的单调性：复杂的函数要求函数的单调性，可以用导数的方法，可以使问题大大简化。函数模型与综合应用：对于一些常见的问题，可以构建我们熟悉的函数模型进行求解。注意函数的定义域问题。

3函数学习方法

首先就是熟悉坐标系：在除以学习过坐标轴以后，我们在初二阶段开始学习坐标系，坐标系是所有函数的容器，在所有的函数里面需要坐标系来体现的。

理解函数概念：理解自变量和应变量的概念进而理解函数的概念，函数的概念理解了，理解了函数的概念才可以进行函数题的计算。

学习简单的函数：学习简单的函数，完全掌握简单的函数，一次函数和二次函数。将一次函数和一元一次方程对应，将二次函数和一元二次方程对应，学会求点求数值。学会表示点：另外需要学会表示点，学会利用横纵坐标来表示点的位置和特点。学会表示点的位置，点的移动和点的特性。

读懂函数图像：根据函数的图像能想够读懂函数图像上的点的意义和函数图像的意义。在实际的生活中能够看懂图像，看懂图像的意义。学习简单的函数建立：在学习计算的过程中，试着可以将遇到的问题转化为我们的函数问题，培养动态思维能力。

4函数学习方法

函数其实在初中的时候就已经讲过了，当然那时候是最简单的一次和二次，而整个高中函数最富有戏剧性的函数实际上也就是二次函数，学好函数总的策略是掌握每一种函数的性质，这样就可以运用自如，有备无患了。

函数的性质一般有单调性、奇偶性、有界性及周期性。能够完美体现上述性质的函数在中学阶段只有三角函数中的正弦函数和余弦函数。以上是函数的基本性质，通过奇偶性可以衍生出对称性，这样就和二次函数联系起来了，事实上，二次函数可以和以上所有性质联系起来，任何函数都可以，因为这些性质就是在大量的基本函数中抽象出来为了更加形象地描述它们的。我相信这点你定是深有体会。剩下的幂函数、指数函数对数函数等等本身并不复杂，只要抓住起性质，例如对数函数的定义域，指数函数的值域等等，出题人可以大做文章，答题人可以纵横捭阖畅游其中。性质是函数最本质的东西，世界的本质就是简单，复杂只是起外在的表现形式，函数能够很好到体现这点。另外，高三还要学导数，学好了可以帮助理解以前的东西，学不好还会扰乱人的思路，所以，我建议你去预习，因为预习绝对不会使你落后，我最核心的学习经验就是预习，这种方法使我的数学远远领先其它同学而立于不败之地。

篇8：筛选择优读书方法

英国有一个叫亚克敦的读书人，他一生嗜书如命，家里共有7万册藏书。亚克敦一生都在不知疲倦地阅读，直到66岁逝世。可是，亚克敦终身没有取得创造性的成就，反被后人讥讽为“两脚书橱”。由此可见，要多读书，但是不能见书就读。因此，即使是使用快速阅读的方法，我们也还是需要对书籍进行选择，以免时间的浪费以及精力的无效付出。那么，我们应该读些什么书呢？这就是下面要介绍的“筛选择优读书法”。

筛选择优读书法

博览——通读——精读，是逐步筛选择优读书的过程。

博览（浏览）是筛选读书量的基数，没有大量书籍的浏览也就谈不上筛选，但只停留在浏览阶段，对专门知识的发展也是不利的。从浏览的书籍中，择优选出一部分进行通读，可以了解书籍的梗概从而决定取舍，再从通读书籍中择优精读。

只有在大量浏览的基础上才能选得准、选得精，也只有精读了部分书籍内容才能保证主攻方向的深入。在精读主攻方向的指导下浏览，才能心中有数，不至于漫无边际。

这种在主攻方向指导下浏览和在浏览基础上深入精选，是筛选择优法读书的原则。

如何选择书籍

显而易见，博览（或者叫浏览）的前提是选择一定数量的合适的书籍。那么，怎样选择书籍呢？

大体来说，可以考虑如下几个方面的因素：

第一，根据自己的实际需要选择好的书籍。书籍是用来帮助你进行学习的，所以所选的书一定要“专业对口”。在进行选择时，如果自己拿不准，最好向名家或有经验的人请教一下，也可以通过自己的浏览进行比较，提取精粹。

第二，选择书籍时要注意“广博”与“精深”二者相结合。

所谓的“广博”，就是指既要阅读与所学内容有关系的理论书籍，又要阅读文学作品；不但要阅读专业书籍，而且要阅读专业以外的书籍。可以毫不夸张地说，读书如果不广博，学习常常难以为继，深感力不从心。

所谓的“精深”，就是指在“广博”的基础上选择最有用的一门，深入钻研，力求精通。例如阅读文学作品，不仅要广泛阅读各种体裁的中外名著，而且应该就其中的某一类、某一部精读深钻，加以研究，争取有所发现，提出自己的新观点、新见解。