当前位置：首页 > 职场文档 > 简历> 简历：简单但要厚实

简历：简单但要厚实

时间：2022-12-11 08:27:22 简历收藏本文下载本文

简历：简单但要厚实（锦集16篇）由网友“不吃外卖”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的简历：简单但要厚实，我们一起来看看吧！

简历：简单但要厚实

篇1：简历：简单但要厚实

简历：简单但要厚实

一、内容必须真实

IBM中国区人力资源总监白文杰强调，不管是你的知识水平、业务能力，还是你的工作经历，不管是简历的哪个环节，哪怕是一个细小的部分，在书写这些东西时，都要遵循真实的原则，并要执行好“真实”这个原则。在招聘过程中，如果一旦被用人单位发现你的简历有造假的现象，应聘者的人品道德也就会完全丧失，这也注定这个应聘者无法找到优秀的'雇主。

二、目标一定明确

IBM负责校园招聘的苏毅表示，尤其是在申请大公司的职位时，一定要在简历最醒目处，明确表述清楚自己希望工作的“目标城市”、“目标部门”以及“目标岗位”。特别是要重视自己理想的职位是什么，然后从专业、技能、经验、兴趣等方面简单分析你的目标职位的由来。绝对忌讳那些眉毛胡子一把抓的申请者，而这种对自己职位没有明确目标的申请者，也是最容易被淘汰的对象。

三、简单但要厚实

简单的意思是，千万不要把简历写上五六页，一般人力资源部门负责第一轮简历筛选的人，根本没有那么多的精力看。据西门子公司负责校园招聘的孙小红介绍，一般在第一轮筛选简历时，平均来讲，看一份简历最多只有30—40秒的时间，所以张数太多的简历很容易招人烦。建议简历张数最好控制在一两张内，最多不要超过3张。

一份“一目了然”的简历，一定是把应聘者的最大特点放在简历最突出的位置，千万不能让筛选简历的人，从简历中总结、提炼你的特点。

厚实是指简历内容要丰富，传递的信息量必须大。要把自己的教育背景、工作经验、能力优势都一一表达清楚。

四、采用倒叙方法

很多人在写简历时，喜欢从过去讲到现在。建议最好采用倒叙方式来写，直接从最接近的时间入手，让简历筛选者更容易获得重要的信息。必要时，一些重要信息可以重点处理，但千万不要处理得太花哨，便于阅读是最主要的原则。

五、莫写所有经验

你所参加的实践、项目以及自己写的论文等最好不要全部写出来，只需要描述与自己现在应聘职位要求所相关的经验、经历就可以了。用这些经验证明你有能力做好自己的目标工作，能胜任自己的目标岗位。

六、不同公司简历不同

公司不相同，文化自然有差异。应聘者千万要记住；应聘不同的企业，一定要用不同的简历。这并不是主张应聘者简单地变更一下原来的简历就可以，而是建议应聘者必须结合要应聘的企业，重新写自己的简历。

七、不必附加证书

对于在第一轮递简历时就附加很多证书的现象，孙小红提醒说，千万不要这样做，也无须这样做。最好的做法是：在用人单位通知你参加笔试、面试时，才提交你那些与申请职位相关联的证书，而且必须是如实提供相关证书。

篇2：简历：简单厚实

简历：简单厚实

简单但要厚实

简单的意思是，千万不要把简历写上五六页，一般人力资源部门负责第一轮简历筛选的人，根本没有那么多的精力看。据西门子公司负责校园招聘的孙小红介绍，一般在第一轮筛选简历时，平均来讲，看一份简历最多只有30—40秒的时间，所以张数太多的.简历很容易招人烦。建议简历张数最好控制在一两张内，最多不要超过3张。

一份“一目了然”的简历，一定是把应聘者的最大特点放在简历最突出的位置，千万不能让筛选简历的人，从简历中总结、提炼你的特点。

厚实是指简历内容要丰富，传递的信息量必须大。要把自己的教育背景、工作经验、能力优势都一一表达清楚。

采用倒叙方法

篇3：厚实的肩膀

厚实的肩膀

爸爸的肩膀曾是我童年快乐的栖息处，是我年少时情感的生发源，它凝聚着我无限的深情。

我是爸妈的独生女，听妈妈说，自从有了我之后，爸爸视我为掌上明珠，从小就依着我，只要我高兴，爸爸做什么都愿意。小时候我喜欢“骑大马”，骑在爸爸的身上，将爸爸当做大马，让他在炕上爬，在地下弯腰走。我更爱骑在爸爸的肩膀上，两只手被爸爸的双手攥住，一边走一边喊;一边笑，一边唱。有时候爸爸让我双手拽住他的头发，他的`双手攥住我的衣服，嘴里边学打鼓的声音，抬起脚慢慢地走着，趁我不注意，他突然松开双手，我吓坏了，眼看就要从他的肩膀上滑落下来，爸爸又用宽厚的大手将我牢牢地攥住，我又惊又喜，感受到了在爸爸的肩膀上，有爸爸的大手在握着我，我是那么地安全和幸福!

爸爸对我的爱，并没有随着我的年龄的改变而减少，反而我越来越感受到爱的厚重和真挚。

我家离学校有几里的路程，上学时我要骑自行车，家离公路有300多米的泥土路，雨季时路面很泥泞，推自行车很难行走的。记得还是上七年级时，夏季里的一天，早晨醒来，下了一夜的雨渐渐地停了下来，我的心也像这雨雾一样沉沉的。爸爸看我吃完了饭后，说：“别着急，爸送你。”说完将仓房里的自行车推了出来，扛在他的肩膀上。“走吧，爸送你到公路上再骑。你也把裤脚挽上。”爸爸扛着自行车在前边走，一只手拎着方便袋，另一只手扶着肩上的自行车梁，刚走几步，鞋就被泥水浸没。走了一半的路，爸爸挽上的裤脚也松散下来，被泥水沾湿了。“爸，裤脚我给你挽上吧。”我轻声地对爸爸说。“不用了，没事，一会就到公路上了。”爸爸说话时，已经有些气喘了，肩膀上的自行车随着父亲的脚步在摇晃。我心里很难受，泪水在眼里打转。过了一会儿，终于我们走到了公路上，回头望着泥路上留下的印迹，那一行深的就是厚重的真挚的爱。父亲把自行车从肩膀上放下来，显出很轻松的样子说：“孩子，把鞋脱下来，换上这双鞋。”说完把手里的方便袋打开，拿出了一双干净的运动鞋。“爸……”我的眼泪流了出来。爸爸用衣袖擦干了带水珠的车把，又撩起干干的衣襟，擦净了车座。“上车吧，爸不远送了，骑车靠边走，小心点。”“回去吧，爸……”我哽咽着，已经说不出话来。

爸爸回去了，透过雨雾，我望着爸爸的背影，望着那双感动我心灵的肩膀……

篇4：背部厚实怎么减呢？

消除背部赘肉的有效方法下面介绍的一套背部锻炼招式，简单、实用，能帮助你尽快消除背部赘肉，同时，缓解背部疼痛，矫正不良体态。

第1招：臀部屈肌拉抻左腿膝盖着地，左脚脚尖撑地，脚跟抬起；右腿膝盖弯曲，大腿与地面保持平行；右手搭在髋部或大腿上，抬头挺胸，收紧腹部，挺直背部；左臂向前伸直，手掌打开，大拇指朝上，小指朝下，手指指向前方，保持25秒；左臂向上伸直，手掌打开，手指朝天，从侧面看，手臂、背部、腰部至尾骨，形成一条直线，保持25秒；放下手臂，全身放松5秒，再重复以上动作1次；换腿，按以上步骤做2次，一组动作结束；每次锻炼时，一组动作进行2次。

第2招：四肢延伸手掌撑地，同时，双腿膝盖着地；左臂撑地，右臂抬起，向前伸直，手掌打开，大拇指朝上，小指朝下，手指指向前方；同时，右膝撑地，左腿向后伸直，脚尖绷紧，从侧面看，手臂、脖子、背部、腰部、臀部、腿部，在同一水平线上；收紧腹部和臀部，右手臂尽量往前伸，左腿尽量往后伸，保持3秒；还原，5秒后，再做1次；换腿，按上述步骤做2次，一组动作结束；每次锻炼时，一组动作进行10次。

上面是有关减掉背部厚实的一些锻炼方法，需要注意的是，背部的赘肉并不是一天两天长成的，所以要想减下去也不是一朝一夕的事情，无论减身体哪一部分的赘肉，减肥总是一项非常巨大的工程，所以一定要有持之以恒的决心才行。

篇5：厚实优美和谐

厚实优美和谐

----新课程标准下的课堂潜在环境随着时代的发展，教育的进步，那句流传千古的“师者，所以传道受业解惑也”中透射出的教师中心论受到批评。如今教师已渐渐成为学生学习时的一种凭借，一种手段或一种工具。作为教师，理应为学生学习创设各种有利的条件。课堂是学生学习、成长的重要环境，教师除了传授某类学科的知识，训练学生某方面的技能技巧外，还应重视课堂中包含的另一种重要的课程----潜在课程，潜在课程即某种教学或学习氛围。教师应重视这种能促进学生智慧、道德和能力等各方面成长的重要手段，像作家营造文学作品氛围那样创设自己和学生共同拥有的空间和心理氛围，让它也参与到塑造学生的行列中。新课程标准下的语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，身为教师要有强烈的资源意识和课堂环境意识，努力去开发，积极去运用，为学生创设厚实、优美、和谐的语文实践环境。一、厚实的文化环境中华文化丰富博大。教师要引导学生吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类丰富经验。因而教学时应就一篇课文引发出相关的丰富知识，以扩大学生的知识面，以拓展视野。新课程标准下的语文教材常常体现出厚实的文化环境，教师应把握好教材特点，营造语文课堂的文化环境，教学中应努力做到以一篇课文带领学生透视文化的丰富博大。《司马迁发奋写<史记>》一课，教师如果仅仅局限于课文的教学，势必导致扼杀学生学习的积极性和创造性。那么教师对于这样一篇“厚德载物”，渗透着中华民族悠久文化及人文精神的优秀课文应如何教学呢？笔者以为：为学生开放“图书馆书架”，让学生游弋于中国博大精深的灿烂文化之中，感悟中国古老的文化，感悟司马迁的为人，感悟《史记》对于后世的不朽贡献。这样学生便能充分调动起学习的积极性，在网络上、学校图书馆、甚至市图书馆查阅大量资料：从司马迁的年鉴到《史记》各种读本，从描写司马迁的传记到历史千百年间对司马迁的种种评价等。学生在大量的查阅资料中便能深切体会《史记》的史学价值，体会鲁迅先生评价《史记》“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的深意。学课文时，就能自觉地运用研究性学习方法，将课内和课外相结合，探讨司马迁为何能忍受莫齿耻辱，写就辉煌巨著《史记》的原由。语文教学是一门大学问，作为语文教师要献给学生“一座图书馆”，这座图书馆里的书架上有很多可读的东西，可供学生随手翻阅。它们中的大部分不要求学生有多透彻地认识和理解，甚至于只需学生知道、感受一下即可，这就需要增大语文课堂教学的厚度去实现。因而身为语文教师的课堂便应如同“一座图书馆”，学生的眼界不应被局限于一篇短短的课文，心灵不应被拘束于有限的豆腐块的空间。要让学生徜徉于课文所涉及到的广阔的各种相关世界中，营造厚实的文化环境，让语文真正成为学生学习的乐土。二、优美的审美环境身为语文教师不仅应畅快淋漓地让学生沉浸于教师创设的图书馆似的厚重文化环境中，还应能让学生如坐春风地体会到一种优美的审美环境，这种优美的含义是多方位的。从教与学的角度看，它既包含教者教学引导的美，又包含学者学习主体的美，还包含教学双方沟通相融的美；从教学内容看，它指一切提示出真善美的事物所折射出的特点的总和；而归根结蒂则落实到一种美上----即感悟语言文字的美。著名的存在主义大师海德格尔曾说过，只有语言才能使人成为作为人的生灵。语文教学法专家王尚文教授也提出语言能将人带入社会，带入文化，塑造出人所独有的心灵，成为真正意义上的人。语文教学重新把握好语言这一教学的目标、内容和载体，势将有助于提高自身的功效，并发挥长足的影响。在语文课堂上，教师要充分凭借语言文字，让学生不仅触摸它们，认识它们，思考它们，更重要的是感受它们。马克思曾说过，人不仅在思维中，而且以全部感觉在对象世界中肯定自己。通过感受去领悟，让心灵更加自由，让情感更加投入，让思维更趋深入。有这一过程参与，学生于无意识中就能和教师一起创设出优美的课堂环境。《“哑巴”学生》是东非的一则民间故事，极易上成简单粗浅、老生常谈的贴标签式的思想品德课。教师在课堂上只要巧妙地抓关键词语，上下内外勾连，就能启发引导学生不知不觉走进一个感人的潜在道德课堂，将医生的职责、老师的声誉和哑巴学生的个人利益放到一起，围绕着主题句进行审美体验，文章的主旨便得到凸现，课堂便可弥漫开浓浓的优美的道德情操氛围。在此氛围中，学生对语言的感受力能被最大限度地激活和提高，思维创造力也能被积极地调动起来，他们不仅能明了这则民间故事所寄托的人们对于良好医德的认可和要求，还能牵引到其它行业的同等要求，并开始思考自己的做人准则。由此，课堂的显性课程的审美目标便能成功达成，而隐性课程也能同步作用于学生，教书育人达到了完美的结合。阅读的审美落实到课文上----即感悟语言文字美；作文教学却相反，将审美落实到表达上----表现语言文字美。笔者曾尝试让学生写《洗澡》，洗澡是生活中的常见小事，学生不易引起重视。指导前先让学生再次体验洗澡的过程，了解洗澡的故事。可许多学生认为洗澡太常见了，不会有什么故事，但是当学生参与其中后发现不是自己想象中的一回事了。于是课堂上热情高涨：介绍天南海北，古今中外洗澡的名称、方式、故事等。在资源共享中学生获得了大量有关洗澡的知识。这些不仅让他们觉得新鲜有趣，还得到了真善美事物所折射出的特点的总和。在文化积淀的同时，受到了审美愉悦，再结合亲身体会，习作时便内容丰富，情趣盎然，表达上也就展现了语言文字美。这儿选取了学生几则片段：……我很小的时候，是妈妈给我洗澡。妈妈那柔软的手搓着我娇嫩的皮肤，使我体会到无穷的母爱；再大一点儿，是爸爸帮我洗，爸爸有力的大手搓着我的身体，让我感受到洗澡的乐趣；直到我认为自己已经长大的时候，便自己学着洗…………说起洗澡，这里面可有一些让人听了哈哈大笑的.学问哩。首先，它的名称五花八门。古人把洗澡叫作“沐浴”、“忽浴”，把洗澡水叫做“香汤”，因为古人洗澡时常在水里放一些香料、药材等。南方人把洗澡叫作“冲凉”，北方人则把洗澡叫作“擦澡”、“搓澡”。和尚把洗澡叫作“洗三”、“浴身”。现代人洗澡的种类很多，什么桑拿浴、芬兰浴、冲浪浴、泡沫浴、瀑布浴等等…………在洗澡中，许许多多爱动脑筋的人解决了不少疑难问题。如古希腊数学家阿基米德在洗澡时发现了“浮力定律”；德国化学家裴雪发现了“荧光”现象，测出了海洋暖流的流动路线，对气象学、航海学作出了贡献；美国科学家谢皮罗发现了“澡盆漩涡”，其原理也在气象学、海洋学，甚至在医学中得到了运用。虽然我还小，不能像他们那样在小小的澡盆里做出大学问，但我从不会洗澡到学会洗澡的过程中悟出了一个道理：人从小就要坚持做好小事，长大才能做好大事。我们主张在每次作文训练前，要留心自己身边的事，广泛收集与本次训练专题相关的资料，营造优美的审美环境，让学生厚积薄发。从而触动学生的思维，激发学生创作欲望。三、和谐的人文环境课堂即人生，作为教师，不应忽略学生成长过程中的每一个重要因素，作为教学主阵地的课堂，更应成为哺育学生健康成长的地方。教师要创造和谐的课堂环境，让学生在课堂上通过学习身心得到发展，最大程度上锻炼自己、铸造自己，感受学习的成功愉快。教《台湾的蝴蝶谷》时，课前让学生收集相关资料，筛选资料，初步了解蝴蝶的品种、生长环境、生活习性。课堂上一方面通过读书，了解台湾的蝴蝶谷的概貌，帮助学生把握课文。另一方面可以运用现代教育技术手段，剪辑出录像带。以蝴蝶为主线，再现台湾蝴蝶谷的风采，让学生从视觉、听觉上感受台湾蝴蝶谷的美丽、祖国宝岛台湾的可爱。在让学生沉浸于情境的同时，寻找自己喜欢的与课文相吻合的语段，促使他们进一步体味相关的语言文字，感受祖国语言文字的美妙。同时补充台湾其他蝴蝶谷的资料及祖国其他地区蝴蝶的资料。同学们就可以在资源共享中获得更多信息，锻炼自己的口头表达能力。这样的学习，学生能深深地被祖国优美的自然风光陶醉，为祖国优美的生态环境所震撼，深切感受只有注重保护生态环境，大自然才会给予如此美好的环境。课外让学生写蝴蝶、画蝴蝶、剪蝴蝶、开关于蝴蝶的专题班会。班会上，让现代蝴蝶诗、古代蝴蝶韵律诗及相关的散文、小品文等一展风采。让学生布置蝴蝶画展、剪影展及描写蝴蝶的习作展，将课堂教学引向课外。这样的学习，学生的灵魂就会受到启迪，精神就会受到震撼和升华，他们会发奋为祖国富强而学习。这就是和谐课堂人文环境带给他们的愉悦和深切感受。有教育者问：我们的教育能否给世界贡献一个爱因斯坦？我们知道，爱因斯坦之所以能成为伟大的世界级的物理学家和教育家，除了他个人的努力外，还有许多不可缺少的环境因素，如欧洲高度发达的文化，活跃的哲学思想，繁荣的社会科学以及非常普及的古典音乐等等。我们的时代，我们的民族能否贡献出一个爱因斯坦呢？我们的教育一直在思考：何种教育才能对人类进步起更积极的作用？它要求教育摆脱做政治附庸的角色，呼吸自由的空气，为培养全面和谐的人而教育，将人格完善作为自己永恒的立足点和终极目的。我们强调突破狭窄的太过于课本化的语文学习空间，带学生游弋到一个极为广阔的世界，提供给学生厚实、优美、和谐的课堂环境作为课堂的潜在环境。我想我们可以上述做法中获得更多的启示，这将有助于我们身体力行地去实现语文教学“随风潜入夜，润物细无声”的美妙境界。

篇6：厚实优美和谐

厚实优美和谐

----新课程标准下的课堂潜在环境随着时代的发展，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的进步，那句流传千古的“师者，所以传道受业解惑也”中透射出的教师中心论受到批评。如今教师已渐渐成为学生学习时的一种凭借，一种手段或一种工具。作为教师，理应为学生学习创设各种有利的条件。课堂是学生学习、成长的重要环境，教师除了传授某类学科的知识，训练学生某方面的技能技巧外，还应重视课堂中包含的另一种重要的课程----潜在课程，潜在课程即某种教学或学习氛围。教师应重视这种能促进学生智慧、道德和能力等各方面成长的重要手段，像作家营造文学作品氛围那样创设自己和学生共同拥有的空间和心理氛围，让它也参与到塑造学生的行列中。新课程标准下的语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，身为教师要有强烈的资源意识和课堂环境意识，努力去开发，积极去运用，为学生创设厚实、优美、和谐的语文实践环境。一、厚实的文化环境中华文化丰富博大。教师要引导学生吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类丰富经验。因而教学时应就一篇课文引发出相关的丰富知识，以扩大学生的知识面，以拓展视野。新课程标准下的语文教材常常体现出厚实的文化环境，教师应把握好教材特点，营造语文课堂的`文化环境，教学中应努力做到以一篇课文带领学生透视文化的丰富博大。《司马迁发奋写<史记>》一课，教师如果仅仅局限于课文的教学，势必导致扼杀学生学习的积极性和创造性。那么教师对于这样一篇“厚德载物”，渗透着中华民族悠久文化及人文精神的优秀课文应如何教学呢？笔者以为：为学生开放“图书馆书架”，让学生游弋于中国博大精深的灿烂文化之中，感悟中国古老的文化，感悟司马迁的为人，感悟《史记》对于后世的不朽贡献。这样学生便能充分调动起学习的积极性，在网络上、学校图书馆、甚至市图书馆查阅大量资料：从司马迁的年鉴到《史记》各种读本，从描写司马迁的传记到历史千百年间对司马迁的种种评价等。学生在大量的查阅资料中便能深切体会《史记》的史学价值，体会鲁迅先生评价《史记》“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的深意。学课文时，就能自觉地运用研究性学习方法，将课内和课外相结合，探讨司马迁为何能忍受莫齿耻辱，写就辉煌巨著《史记》的原由。语文教学是一门大学问，作为语文教师要献给学生“一座图书馆”，这座图书馆里的书架上有很多可读的东西，可供学生随手翻阅。它们中的大部分不要求学生有多透彻地认识和理解，甚至于只需学生知道、感受一下即可，这就需要增大语文课堂教学的厚度去实现。因而身为语文教师的课堂便应如同“一座图书馆”，学生的眼界不应被局限于一篇短短的课文，心灵不应被拘束于有限的豆腐块的空间。要让学生徜徉于课文所涉及到的广阔的各种相关世界中，营造厚实的文化环境，让语文真正成为学生学习的乐土。二、优美的审美环境身为语文教师不仅应畅快淋漓地让学生沉浸于教师创设的图书馆似的厚重文化环境中，还应能让学生如坐春风地体会到一种优美的审美环境，这种优美的含义是多方位的。从教与学的角度看，它既包含教者教学引导的美，又包含学者学习主体的美，还包含教学双方沟通相融的美；从教学内容看，它指一切提示出真善美的事物所折射出的特点的总和；而归根结蒂则落实到一种美上----即感悟语言文字的美。著名的存在主义大师海德格尔曾说过，只有语言才能使人成为作为人的生灵。语文教学法专家王尚文教授也提出语言能将人带入社会，带入文化，塑造出人所独有的心灵，成为真正意义上的人。语文教学重新把握好语言这一教学的目标、内容和载体，势将有助于提高自身的功效，并发挥长足的影响。在语文课堂上，教师要充分凭借语言文字，让学生不仅触摸它们，认识它们，思考它们，更重要的是感受它们。马克思曾说过，人不仅在思维中，而

[1] [2] [3]

篇7：信任，但要选择对象

两千多年前，齐国管仲在“任而复以小人参之，害霸”中提到了不能重用小人，信任要选择对象，这句话在领导用人的时候特别适用，领导只有相信忠实、可靠、有才、有能的人，才能做到“你办事我放心”。领导一旦将宝押在了小人身上，将导致不可预料的后果，因为小人的本质，即使再有能力，他们也是靠不住的。“亲贤臣，远小人”，这是众所周知的道理，可是真正要做到却不容易。

光绪皇帝一生的悔恨就是因为把宝押在了两面派人物袁世凯身上。18戊戌变法因为触犯了广大守旧派的既得利益，引起了各种旧势力的强烈不满。在形势极其危急的时候，光绪帝密诏曾发誓“誓死拥护光绪皇帝”的袁世凯入京，共商大计。这里需要特别说明的是袁世凯这人狡诈阴险，是个十足的小人。在甲午战争前他是张謇的得意门生，但他却暗中投靠张謇的死对头李鸿章，因而被李认为是“唯一可用的人才”，他才得以发迹。光绪帝甚至都没有查清对方底细就给予了他充分的信任，原指望袁能“护驾”把西太后弄下台，不想他却反咬一口，向其告密。一眼看错，满盘皆输！光绪皇帝的一生就这样毁在了袁世凯这个小人身上！

确实，人性是有弱点的，理性和感情很难分开。现实生活中，有的领导在选人任人时，往往会优先考虑那些看着顺眼，与自己比较接近，会说话又会来事的人。而每个领导身边又总会有这么几个人，他们手段相当高明，能做到奉承而不露声色，拍马屁让人怡然自得而不察觉，就像金庸笔下的韦小宝一样，可是却不一定有韦小宝对康熙的忠心和义气。他们利用你的信任得到职位以后，不能担当重任，还总是“成事不足，败事有余”。

猜疑，是领导用人原则中的大忌。但是，这种信任不是盲目的、无根据的，而需要经过仔细的观察和审慎的考虑来选择对象。还有的领导仅仅以教育程度与工作能力作为任人信人取舍条件：此人是否有理念、有眼光？是否善于表达，敏于应变，长于沟通？是否具有良好的社会关系？然而，他们都忽略了很重要的一个问题：调查此人是否确实可靠。

这里有两宗历史上的案子，一是战国时的赵孝成王错用了赵括，二是三国时蜀国丞相诸葛亮错用了马谡，归结到一个核心的问题上，就是用人失察。

赵孝成王听信谗言，拿赵括换下了老将廉颇。赵括的母亲深知儿子的毛病，当即就向赵孝成王上书，说：“赵括这小子眼空四海，目中无人，好纸上谈兵。大王用他为大将，我们一家大小遭了灾祸还在其次，怕的是连国家都要断送在他手里。”赵孝成王听不进良言劝告，坚持让一个没有上过战场的毛头小子挂上了将帅的旗号，

果不其然，长平一战，秦军诱敌深入，将四十万赵国士兵尽数活捉，最后全部坑埋，而赵括自己也死于乱军之中。

历史总是惊人的相似，无独有偶，话说白帝城刘备托孤之时，曾单就马谡这个人提出自己的质疑，他告诫诸葛亮“马谡言过其实，不可大用”。并要他“细察之”。事实上，马谡也并非碌碌之辈，他自幼熟读兵书，胸藏韬略，诸葛亮七擒七纵孟获，就采纳了他“攻城为下，攻心为上”的策略。可叹的是他夜郎自大，好高骛远，可叹的是诸葛亮被他的表象所蒙信错了人，竟然将防守街亭这样一个身系全军安危的重任交给了他。街亭失守，其罪不在马谡，而在主帅诸葛亮。

作为智者、人杰，诸葛亮是识人、用人的高手，抛开特定的历史环境和特定的历史背景来说，诸葛亮对马谡的认识，还是缺乏深层次的了解，在信人上超过了极限。因为惜才、爱才，加上马谡本身有一定的能力，于是在对马谡的使用上，孔明出现了情感上的倾斜，这斗胆一试的心里让他下了平生最臭的一步棋。

领导者的最大失误莫过于“信人失察”。赵括、马谡的悲剧告诉领导者们，信任下属应遵循人尽其才、量才而用的原则。人才的合理配置，取决于用人者的眼光和 “知人善任”的水平。为了避免用错人，领导必须知道哪些人可用，哪些人不可用；哪些人可信，哪些人不可信。这里有两个原则需要领导去把握：

一、不可任人唯亲。在用人方面要不分亲疏，任人唯亲的最终结果是领导者的权力被架空。不要随意对任何人表示格外的亲密；不让无才干的亲属干预组织的决策；对于下属的帮派关系要格外警惕；主动接近那些有才能但性情内向的实干者；不以言词评价人，只以工作成绩评判个人；听取多方面信息，包括不利信息，乐于听取他人反对自己的意见。

二、避免唯才是用。领导用人，个人能力和工作热情固然重要，但不能把其他因素抛之脑后。重能力不能轻人品，忠诚度和职业道德是不可不考虑的因素。能力可以培养，品行却难以改变，要慎用才优德劣者。比如说：聪明而性格懒散的人，很容易受人攻击；贪婪而权力欲强的人，很容易被人收买；诚实而轻信的人，很容易被人利用。对于诸如此类的人，能力再强，也不可完全信任，要用法得当。

领导在选拔、任用下属的时候，要体现素质要求，要深刻考虑其敬业态度、集体感、道德品质以及能力是否符合实际等问题。而这一切的基础都在于领导对下属从内到外的了解。古代识人之道有七：问之以是非而观其志；穷之以辞辨而观其变；咨之以计谋而观其识；告之以祸难而观其勇；醉之以酒而观其性；临之以利而观其廉；期之以事而观其信。领导只有认真地对下属观其行，听其言，品其性，辨其心，审其美，不放过任何蛛丝马迹，才能识得“庐山真面目”，从而更好地授权任人，圆满地完成任务。

每天思考一分钟：领导者要善于识别那些夸大其词、大搞阿谀奉承的下属，不把溜须拍马当效忠，把信任建立在下属的品德基础上，实事求是、客观公正地量才用人。

摘自《每天学点领导学》，电子版下载地址。

篇8：词语厚实的造句

【注音】：hou shi

【意思】：＜轻＞（1）＜口＞厚：这布挺～｜炕上厚厚实实地铺着一层稻草。（2）＜方＞丰富；富裕。

篇9：词语厚实的造句

1、多好的纸，这么厚实。

2、只要墙壁和屋顶足够厚实，能够吸收尘降物颗粒发散出来的辐射，它们可以是任何可以给你提供保护的空间。

3、我在莫斯科住了四年，气温只有一次降到零下30度，那是在的年初。在莫斯科，水银温度计从不降到一件质地良好而厚实冬大衣不能保护你的程度。

4、一堵厚实的高墙环城而筑，给人感觉就像整个城市像铁饼一样给扔到了托斯卡纳山上。

5、在这块区域的许多位置，雷达都探测到了厚实的地下冰河。

6、接着我脱掉鞋子，在客厅里来回地走，尽情感受着脚下那柔软、厚实的新地毯。

7、反应堆由一个钢与混凝土构成的厚实外壳（第一层安全壳）保护着，另外还配有一个蓄水库，防止反应堆过热。

8、突然之间，酒馆厚实的玻璃砖窗户炸开，碎片雪崩般喷射进室内。

9、“这是一堵非常厚实的墙”，手中拿着锤头和凿子，她承认道。

10、他们使用了粗大、厚实的棍子。

11、果壳厚实，果肉颜色为浅橘色到黄色之间，味道香甜美味。

12、当然，这些奇怪的声音并不会干扰到任何人，因为那些水泥墙实在是太厚实了。

13、沙暴如此的厚实，卫星拍摄的地表影像完全看不清楚，波斯湾一些地方也被遮盖了。

14、他是个到了退休年龄左右的男人，有着满头银发，厚实的.双手。

15、极高的蒸发率使厚实的盐矿逐渐沉积，包括食用盐和石膏层（一种白垩矿，是墙板壁的主要成分）。

16、我穿的工装裤料子很厚实，我的损伤不算严重。

17、詹姆士喜欢扁平而脆薄的曲奇饼，而他的妻子却喜欢把曲奇饼弄得蓬松而厚实。

18、从园丁的角度，其结果是浓密厚实的绿草垫，而从草的观点来看，其结果是使其永远处于植物的青春期。

19、Kari从钱包里拿出厚实的白色信封，滑向他。

20、如果你想要一大堆的责任和厚实的薪水，那么你定义的梦想工作就必须是薪水高的工作。

21、水底隧道形成于在冬季时冰变得很厚实以及在春天时冰开始融化并且产生了裂缝，就像这些图片上的一样。

22、我希望他们在我的厚实多汁的汉堡包上配一些装饰物。

篇10：厚实词语的有关同义词

一、厚实词语的解释

富足;富裕。《后汉书·仲长统传》：“此皆公侯之广乐，君长之厚实也。” 谌容《褪色的信》：“他家五间大瓦房，家底厚实。” 忠厚诚实。王汶石《新结识的伙伴》：“别看她张张慌慌，她就是那样个‘呼啦嗨’，心眼可厚实哪!” 物体的厚度大。老舍《月牙儿》八：“我的被子也比从前的厚实暖和了。” 宽厚结实。

二、厚实词语的同义词

充实 [ chōng shí ]

健壮 [ jiàn zhuàng ]

结识 [ jié shí ]

三、厚实词语的造句

1、叶片显然不那么厚实，但还在迎着风很结实的摇着，像金鱼的尾巴活泛而潇洒。

2、在厚实外套的包裹下，人们变得慵懒，时间被抚平得像一条线。

3、秋的色彩，没有春天艳丽的浮躁，没有夏天碧绿的单调，它是生命沉淀过的颜色，更凝重，更厚实。

4、灰蒙蒙的天空，显得沉重而厚实，好像随时都要压下来一样。

5、潇潇然的雨，犹如夜色迷离中一曲低沉的乐章，细细密密似断非断，均匀厚实的像织女手中的布。

6、大人们买下了对联年画后赶回家，脱下厚实的棉衣，带着身后的一群大孩子，准备用米糊把对联贴上大门两旁。

7、老窗户上厚实的窗扇、粗放的窗棂还有那往昔浓郁的黑色已经陈旧却依然把往昔的故事诉说。

8、在秋日暖阳的照耀下，质朴厚实，一份份装满情谊的果篮，是赐予居住在此地的所有孩子的礼物。

9、秋天是一个收获的季节，长寿湖以她厚实的胸怀迎接四方宾客。

10、平时光芒四射的骄阳，此时被厚实的云彩遮掩起来，看不到明亮的光线，只是在薄弱的云层中散发着白晰的光泽，让人感受到白昼的存在。

11、穿行在香樟树的浓荫下，你会油然生出一种厚实稳重的依附感。

12、大地以其沉重厚实承载着万物，人生的道路需要一个个沉稳而踏实的足迹来铺筑。

13、我漫步在鼓浪屿海边松软金黄的沙滩上，象踩着厚实的毛地毯，走在上面让人流连忘返。

14、雄厚实战经验的唯一方法，就是每日勤于拜访客户，而相处的艺术，则端视个人的良好修养。

15、山杏成熟的时候，母亲挑选酸味浓郁、果肉厚实的杏皮扒下来，一瓣一瓣地穿成嘟噜。

16、旁有大型水车，与云南丽江的相比，材质更为厚实，色泽青黑润泽。

17、这零零星星的红枣，需要你不停地在枣树枝叶厚实的包裹里寻找，其实倒也是另一番乐趣。

18、往年我从不穿靴子，就穿着一双薄皮鞋，一双并不厚实的线袜，可就是从没冻过脚。

19、记得小时候的冬季比现在还冷，或许是因为那时穿的衣服没有现在厚实暖和。

20、衰老的故乡是孤独的，孤独如秋，但秋天是厚实的。

21、走一走镇远，去看一看她多彩的风姿，去品读她源远流长的历史文化和厚实的苗族文化，从而得到一份沉甸甸的收获。

22、叩问这一厚实的砝码，轻轻叩开远方大门，聆听是一种方式，惟有眺望，方能减轻思念的重量。

23、冬日雪桥只是个形式，河床干枯，河水断流，河面厚实的冰层或卵石坚硬如铁，行人踏到上面无关紧要。

24、厚实的城墙把襄阳围成一个不等边的四方形，东南西北四条大街把城区切割为四块。

25、小桥流水人家，褪去了所有的浮躁热烈，只留着这岁月的沧桑与厚实。

26、此时此刻，篁岭金黄的油菜花随着春风舞动，像一张厚实的地毯，色彩清新地铺在篁岭的大地上，散发着勃勃的生机。

27、林城贵阳，过去往返昆明时只是路过，今天终于领略了她的奇特风光，厚实人文和浓郁风情。

篇11：简历不必强求完美但要规避三大硬伤

完美简历大赛难觅一份完美简历。近日，同济大学学生职业与发展协会组织了一场“完美简历大赛”的活动，然而学生精心制作出来的“简历作品”没有一份能被评为完美。

简历硬伤一徒有外表缺乏内涵

在众多学生的简历中，一份以整页漂亮图片开头的简历引起了记者的注意，但是在座的几位人事主管都给了这份简历较差的评价。一位人事主管指出，这份简历虽然漂亮引人，但是没有交代求职意向，而且花了太多的笔墨在个人介绍上，过多的与求职意向无关的内容反而会让人事主管反感。此外一些简历动辄10来页，又是个人写真、又是视频动画，人事主管们对此也表示了反感，“我们花在一份简历上的时间都只有十几秒，因此简洁、重点突出，才是一份专业的简历。”

简历硬伤二英语出现语法错误

中文简历加上英文简历已经成了不少学生简历的“标准配置”，然而部分学生在英语简历上出现的语法错误、单词拼写错误的“硬伤”只能让人事主管大呼可惜，舍之不用。“and前面是名词，后面却跟动词，这样的错误只要仔细检查就能发现，但是能‘完整保留’到人事主管的办公桌上，这就很难让人相信你对企业的重视程度了。”一位人事主管指出，现在越来越多的.企业重视学生的英语程度，英文简历是了解学生英文能力的第一关，若出现这类低级错误就很难“得分”了。

简历硬伤三简单罗列实习经历

“一位同学在简历上列举自己在3个月时间内到过6个部门，虽然他是想表示自己实习经历丰富，但在我们看来，这样频繁更换实习部门很难让我们相信他会在将来的工作中安心本职。”几位人事主管均指出，如果要写自己的实习经历，就应该具体点出自己在实习中做了哪些具体工作，工作中的表现如何。

“完美”简历困惑学生

如何做一份“完美”简历，不少学生也充满困惑。一位来参加讲座的学生告诉记者，他的简历从5月初就开始写，参照了不少的简历指导书和师兄姐的意见，结果是越弄越糊涂，到现在简历已经改了十几遍，但是否称得上“完美”还是不敢确定。

篇12：简历不必强求完美但要规避三大硬伤

在点评会上，几位人事主管认为很难去追求一篇完美的简历，就如被打了9分的那份简历，在各个方面都很不错，但在遣词造句上还有欠缺。

上海财经大学就业指导中心潘碣认为，简历并不存在完美的概念，重要的是能看出求职者对求职公司的重视态度。还有学生在写简历前应该先了解企业的招聘标准，在听企业宣讲会时要用心，不要抱着只是去投简历的心态，这样制作出的简历才会符合人事主管的需要。(完)

篇13：简历不必强求完美但要规避三大硬伤

第一大硬伤,空有华丽的外表内容空洞

一些人事经理表示，经常会收到一些封面相当精美的简历，但其内容确实令人大失所望，太多的个人情况介绍，与求职目标相关的内容却是少之又少，让人觉得很反感，另外还有一些求职者确是把简历制作成厚厚的一叠，或是写真或是Flash的，让人不甚厌烦。所以简历应突出重点，简练。

第二大硬伤，出现错误的英语语法

现如今很多的求职者都是中英文简历配置，但是很多毕业生的简历中存在着语法、拼写错误，这些错误都可能直接导致你失去机会，企业的HR也只能感到可惜，

据相关人员透露，在现今社会的企业对英语越来越重视，通过英文简历可以对应聘者的英语能力有个初步的了解，所以这样低级的错误应该去避免，否则你将会失去很多机会。

第三大硬伤，实习的经历只是简简单简的陈列

曾经有位同学在简历的经历上陈述了自己在三个月期间从事过六个部门，他原本希望这样可以增加实习经历，但是企业HR却认为，短短的时间内却有如此多的调动对于以后工作中是不是也会这样？企业的HR都认为，简历上的经历应具体化，如从事何职，在职期间做过哪些事，结果是什么样的。这样才能做到真正的让企业信服。

篇14：就业回暖但要抓住机遇

高校毕业生经历了艰苦的求职过程，届大学毕业生就业在即，市场形势如何？记者通过采访发现，今年的毕业生就业形势出现转机，给大学生就业带来利好，

就业回暖但要抓住机遇

。

今年高校招聘工作起步都很早，截止到目前，校园专场招聘活动总共达284场，较去年同比增长30%。上月20日到26日，教育部推出全国大中型企业与2010届高校毕业生网上双选周活动。上月20日，清华大学也举办了首场毕业生就业招聘会，重庆的40多家企业前来招聘人才。

吉林大学就业指导中心主任赵刚敏介绍，今年校园招聘的突出特点是“三早”：一是用人单位发布信息早。自9月10号新学期开学，20天内就有40多家单位在吉大发布需求信息；二是进校招聘宣讲早。至9月底，已有150多家用人单位入校宣讲；三是招聘高峰来得早。很多企业将招聘潮提前到了10月份。吉林大学共有毕业生13898人，

而到11月18号，吉大集中举办的就业大市场上，600多家用人单位已经提供岗位1万余个，校园招聘会上呈现出了供需两旺的景象。

今年的毕业生就业形势之所以出现转机，其中很重要的原因是，经历过国际金融危机后，国内经济企稳回升，企业中去年被冰封的用人需求得以释放。而且随着自身经营的好转，新的用人需求大量涌现，双峰叠加，给大学生就业带来利好。

日前，一份来自国内某人力资源服务公司的调查报告称，今年第四季度有39%的企业计划增加员工人数，较第三季度的27%有显著增长。面对明显回暖的就业形势，部分2010届毕业生暗暗提高了就业期望值。

去年同学们口耳相传的“市场价”是本科生月薪元，研究生3000元，如今部分理工类学生已将预期月薪提高了500元。但几位受访的高校就业办主任均表示，乐观中尚需谨慎，“虽然今年就业形势看好，但因毕业生人数不断增长，就业竞争仍然激烈。广大毕业生仍应合理调整期望值，抓住机会，成功签约。”

篇15：可以不喜欢但要尊重美文

可以不喜欢但要尊重美文

记忆中，村里有个懒汉，春夏秋冬对他来说，只是蹲的地方不一样罢了。天凉了，哪里有太阳他就蹲哪里；天热了，哪里阴凉他就赶往哪里。“好吃懒做怕动弹”，这是村里人对他的评价。说这话时，村人的脸上写满鄙夷，似乎提一下这人都会玷污自己。

小孩子们更是常拿他取笑，戏耍，捉弄。可不管受到怎样的捉弄，他也只是咧嘴笑笑，从不动怒。没骨气的人，自然没脾气。

一天，我家门口站着几个叔叔伯伯，他们在跟父亲商量着今年种啥庄稼。父亲掏出香烟散给他们，一人一根。

那会儿，懒汉很有自知之明地跟父亲他们保持一段距离，傻傻地瞅着大家笑。父亲走过去，同样笑着叫一声“明儿兄弟”，递上去一根烟。

那一刻我觉得父亲很丢人，情不自禁喊了一声：“懒汉就不应该吸烟。”

父亲的'脸登时拉下来，脸色铁青。我心里咯噔一下，知道自己惹祸了，拔腿就跑。

那天晚上，我一回到家，父亲就让我靠墙站着。靠墙站，是父亲最严厉的责罚，他从不打骂我们，只是讲道理。

就是那次，我记住了父亲的一句话：“喜欢与尊重是两回事，你可以不喜欢一个人，但没理由不尊重人家。”

篇16：不一定终身受雇，但要终身学习

在我离家去上大学之际，父亲曾告诫我：“你修什么课程并不重要，关键是要有好教授，”的确如此，我很快发现，只要是好教师讲授的课，我都喜欢。温斯坦教授的课，让我仿佛可以看见法国大革命时期死囚押送车隆隆驶过巴黎街头的声音。时光倒流，我现在仍依稀记得许多企业经营策略的课堂训练情形，这要感激二年级时的科恩老师，没有他激情洋溢的讲课，我可能早就忘得一干二净了。对我而言，一个好教师可以把一门课讲得栩栩如生。

好老板与好教师有着异曲同工之妙，他们可以让日复一日单调乏味的办公室变成一个学习的地方，他们使你确信，你和你的工作都是至关重要的。他们给你信心，让你大胆开口，勇于承担责任，甚至对公司的一些老化的程序进行革新。一句话，一个出色的老板知道如何启发和教导你。

“不一定终身受雇，但必须终身学习”我已不记得这句名言是出自哪位大师之口，但是如果我们都抱着这种态度选择工作，如何选择老板的问题就变得十分简单了：选择那些能够真正给自己带来教益的老板。

有了这种态度，无论你找到什么工作，都把它看成是一个研讨学习班，一次学习的机会。工作所给你的，要比你为它付出的更多。如果你将工作视为一种积极的学习经验，那么，每一项工作中都包含着许多个人成长的机会。

毫无疑问，你希望这份工作能使你有饭吃、有衣穿、有房子住。你还希望它能使你有一种满足和成就感。然而，从其本质上看，你今天所找到的每份工作几乎都在不停地运动和变化着，其速度之快，令你不得不把现在正在寻找的这份工作看成是自己学习锻炼的一次经历，看成是研讨学习班的入学登记。从最初开始……及你在那里的整段时期，你有太多东西需要学习，

你不仅必须作好学习的准备，而且必须努力学习。你必须对每一个可能成为你雇主的人强调，你是多么热衷于学习新的知识和技术，而且你学得多么快。

工业革命以前的家庭作坊里，人们将工作和学习看成是一体的，为了学习手艺常常拜师学艺多年，无法拿到一分钱的工资，但却毫无怨言，因为在他们看来，能有一个好的学习技能和知识的机会是十分难得的，他们一切努力和付出是为了未来。而现代年轻人则更注重现实利益。

许多年前，我刚刚开始独立创业，从事职业生涯规划的咨询业务。有一天，两名年轻人来到我的办公室，他们是看到我刊登的广告来寻求帮助的。几个月前，他们风尘仆仆从西部来到纽约打天下，但是情况远没有当初想像的那么顺利。

通过交谈我了解到这两个年轻人很聪明，也很勤奋，就萌生了雇佣其中一个的想法。当时我的公司规模虽然很小，但业务已经开始有了很大的起色，急需补充人手。我将自己的想法分别告诉了这两个年轻人。

先交谈的是赫斯，我在向他介绍公司情况的同时，对他说：“由于公司刚刚起步，我无法支付你更高的薪水。”我开出一个基本月薪，赫斯沉吟了一下，然后对我说：“请让我考虑一下。”

接下来我与本杰明谈，他听了我的介绍和开出的薪水后，毫不犹豫就答应了。

赫斯很快找到了另外一份工作，薪水比我开出来的要高很多。后来我问本杰明是否觉得很吃亏。他的回答让我觉得很欣慰。“每个人都希望能有更多赚钱的机会，但是我对你的印象十分深刻，希望能从你的经验中学到更多的东西。我想我在这里会更有前途。”

多年过去了，通过本杰明，我也获得了一些赫斯的消息，他频繁跳槽，至今尚未找到自己的归宿，薪水增长得相当缓慢，而本杰明已经成为我的合伙人，分享公司带来的收益。

我常常为许多年轻人选择工作时表现的盲目而感到惊异。他们在接受面试时总是问“月薪多少？”“工作时间长吗？”“福利待遇如何？”等问题。绝大多数人都忽略了一项重要的因素，那就是“我要选择什么样的老板做自己的导师？”

★ 词语厚实的造句

★ 7要诀让你的简历脱颖而出

★ 一份优秀的简历让你脱颖而出