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体验学习的快乐作文

时间：2022-08-24 07:49:20 更多作文收藏本文下载本文

体验学习的快乐作文（集锦15篇）由网友“西来顺大掌柜”投稿提供，这次小编给大家整理过的体验学习的快乐作文，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。

体验学习的快乐作文

篇1：如何体验学习的快乐

体验学习的快乐的方法

一、解放眼睛、主动观察。

观察是教学中有目的、有组织、有指导的感知。通过观察可以让学生发现规律，获取新知打下坚实的基础。

如在教学低年级“认识长方体、正方体”时，首先要让学生把形和体区别开来。我有意识地把正方体、正方形摆在一起，长方体、长方形摆在一起。学生通过观察、比较，引导学生说出自己是怎样区别的。生1：正方体是方方的、长方体是长长的、它们都是空空的。师评：你说得很好，再仔细观察。生2：正方体有6个面，长方体也有6个面。生3：正方形只有1个面，长方形也只有1个面。这两个学生一说，下面的学生都跟着说了起来。他们回答得这么具体、简洁、明了，令我非常地意外和惊讶。我认为放手让学生主动观察要比教师讲许多苍白的语言更有说服力，学生接受新的知识能力更强。其次要让学生把正方体、长方体区别开来。师问：什么是正方体?什么是长方体?生1：正方体的6个面都是正方形，长方体的6个面都是长方形。师评：你观察地很仔细，你能拿出这两个物体给大家看一看吗?生1：出示一个正方体，一个长方体。大家通过观察，发现正方体的6个面都是正方形，长方体的6个面也都是长方形。师问：谁能拿出其他形状的长方体?生6：出示一个正方体，一个长方体。接着我让其他学生也拿出这两种形状，观察每个面，从中能发现什么。生3：有的面是正方形，有的面是长方形。师追问：什么是长方体?生4：只要有一面是长方形的都是长方体。师追问：再观察一下正方体，什么是正方体?是不是只要有一个面是正方形的就是正方体?生5：不是，6个面都是正方形的才是正方体。在这学习过程中，打乱了我的教学设计，教师是跟着学生走，不是学生跟着教师走。我认为低年级儿童应更注重直观形象，指导学生进行有目的的观察，学生能从中悟出数学知识。学生怎样理解，只要有道理，我都一一肯定，给学生充分的自主体验空间，让他们主动地去进行观察、实验、验证。

二、解放双手、主动操作。

苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧，在他的手指尖上。”这就说明，小学生的思维是以具体形象思维为主，要解决好数学知识的抽象思维和小学生思维的形象性这一矛盾。动手操作是一条有效的途径。可以让学生探究问题、发现规律。

片段1：教学三年级“统计中的平均数”时，我选3名男生和3名女生到电脑上来玩射飞牌的游戏，其他的学生拿出记录单准备记录。学生们在电脑上玩这中游戏很少，他们的热情很激励，紧张的比赛开始了。不一会儿，比赛结果出来了。让学生通过算出男女生的“合计”，判断哪一队获胜，学生们异口同声地说出男生获胜。这一操作实践活动，充分地调动了学生学习的积极性，有的同学认为自己的操作能力比他们强，要求再比赛一场。在进行第二场比赛时，我还是选了3名男生和3名女生，比赛结果仍然是男生获胜。这时，有的女生开始抱怨，有的女生不服气，借此形势，我又给了女生一次机会。比赛结果统计出来了。我有意识地让学生算出“合计”，我宣布：女生获胜。这一说，男生们的反映可强烈了。都说我不公平，不合理。我让他们说出理由，同学们展开了激烈地交流和讨论。有的学生反对：人少怎么能和人多比?有的学生提议：我们男生再来一名比赛就公平了。有是学生建议：算出每组的平均数就行。最后大家一致认为只有算出每组平均数才是最好的办法。在这一学习过程中，教师要精心设计问题情境，让学生在动手操作过程中做主角，真正体验自主学习的快乐。

片段2：在教学二年级“认识角”时，比较两个角的大小，是本节课的重点和难点。我让学生们做了活动角来与黑板上的固定角比较，或教学生用双手做成的角与固定角比较。让学生在剪一剪、折一折、摆一摆、比一比的制作角的动手操作活动中，能充分有效地突破教学中的重难点。在这一做的过程中，学生能实实在在地参与到数学学习活动中，不仅有利于学生理解所学的数学知识，而且对提高参与数学活动的能力有很大的帮助，让学生体验数学的实践性和趣味性。

三、解放嘴巴、主动去说。

语言是思维的载体，指导学生有条理地表述数学问题是发展学生思维，发挥主体作用的一个重要方面。在教学中，要尽量给学生充分的发言机会，以锻炼、发展学生的思维，体验成功的喜悦。

1、会说。

会说要让学生在良好的氛围里，学生们可以轻松、自在、无拘无束地表达自己的想法和感受，敢于大胆地说，思维活跃，发言踊跃。

如在教学“认识人民币”时，有一道习题：如果买一本一元钱的练习本，你打算怎样付钱?我首先让他们展开自由地讨论和交流，把自己的想法在小组里说一说。在全班交流时，学生们的发言很踊跃，同时学生们发现答案很多，如果这样说下去，答案会重复而且没有条理。这时教师可以引导学生按“付一种钱、付两种钱、付三种钱”的方法的顺序去说，这一说的过程要让学生独立思考。给一段准备的时间后，我发现很多学生都能大胆地举手，都想说。生1：付一种钱，付10张一角;或者付5张二角的纸币;还可以付两张五角。生2：付两种钱，付1张二角和8张一角;付2张二角和6张一角;付3张二角和4张一角;付4张二角和2张一角;生3：还可以付1张五角和5张一角。生4：付三种钱，付1张五角、2张二角和1张一角或者付1张五角、1张二角和3张一角。在课堂教学中，要让学生学会说，教师必须引导学生有话可说，有条理地去说，做有米之炊，这样学生才会积极主动地去说，才能大胆地说出自己的想法和感受。

2、会问。

爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”由此可见，学生能否用数学的眼光，从数学的角度去观察现实生活及周围世界的事物，从而发现和提出有价值的数学问题是数学意识强弱的标志。在低年级教学中，教师必须在课堂中营造出一个积极的“不懂就问”的氛围，保护学生提问的积极性，然后逐步引导学生能提出有价值的数学问题。

在教学中，我发现低年级教材里有很多“你还能提出什么问题”的题目。针对这类题型，教师要让学生提出有价值的数学问题，必须引导学生会提问题。如在 “求两数相差多少”时，可以让学生提“比多多少、比少多少”的问题，或提“还剩多少、还有多少”的问题，或提“谁添多少就和谁同样多”的问题;在“求两数的和是多少”的问题时，可以让学生提“两数一共是多少”或“原来是多少”的问题;在提乘法问题时，就是提“几个几的和一共是多少”或“每份是几，有这样的几份一共是多少”的问题。学生学会了提问，同时学生也学会了解题，更学会了解题思路，这就是学生思维锻炼的过程，只要教师让学生长期坚持训练下去，学生的思维就得到充分的发展，从中体验出成功的喜悦。

只有学生会说、会问，学生才会敢说、敢问、敢想。教师才能在课堂教学中激发学生的求知欲，开启学生的智慧，焕发学生的生机和活力，使学生充分享受游戏中的快乐，享受体验中的愉悦。

四、解放头脑、主动思考。

“数学是思维的体操。”在教学中，教师允许让学生标新立异、异想天开、敢于创新。同时教师要善于创设思维情境，启发学生动脑思考，真正理解所学知识，促进思维的发展。

片段1：如在教学三年级“三角形”时，我一开始就“放”，让学生想一想，怎样能制造出一个三角形。生1：用三角板画一个，再用剪刀剪一下。生2：用正方形纸对折，沿折痕剪一下。生3：钉子板上围一个。生4：用小棒去摆一个。生5：用三根硬纸条和三个图钉做一个。生6：用毛线围一个。这些都是发挥学生的想象力，培养学生的创造力。

片段2：如在教学低年级“认识三角形、平形四边形”时，特别是平行四边形在日常生活中见到的很少，我让学生把眼睛闭起来，想想平行四边形是什么样子?师问：跟正方形一样吗?生：不一样。师问：跟三角形一样吗?生：不一样。师问：跟长方形一样吗?生1：一样。生2：不一样。生3：把长方形的两竖往两边一斜就是平行四边形。这个学生很爱动脑筋，他能找出长方形和平行四边形的联系和区别，为下面的围平行四边形和画平行四边形奠定了基础。

这样的活动，能积极引导学生独立思考，激励学生敢于发表自己的见解，启发学生多层次、多角度地观察和思考，使思维得到充分发展，培养学生的创新性思维。

五、学以致用、体验乐趣。

学以致用，学生在运用知识解决相关的数学问题的过程中产生成功的喜悦，体验学习数学的乐趣。如在学习三角形的稳定性后，我让学生利用这一特性，修一修松动的课桌。在学习了三角形两边之和大于第三边时才能围成三角形时，我让学生拿出一根吸管，把它剪开，用针线穿成一个三角形。如在学习过“1-5”的乘法口诀后，让学生自己编出“6”的乘法口诀。至于这样的学习，学生会觉得实在、有趣，感到数学就在我们的身边，学生会越学越有劲，体验到学习数学的乐趣。

《数学课程标准》指出：“对学生数学学习的评价，要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程，要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。”总之，“体验学习过程、享受学习快乐”就是体现了这一教学理念，让学生在动眼、动口、动手、动脑的学习过程中，享受学习过程的体验，享受获得数学知识成功的快乐

如何让孩子快乐学习

要让孩子体验到成功的快乐

孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

鼓励孩子自我激励

如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

指导孩子学习方法

在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

及时鼓励和表扬

让他从你的鼓励和表扬中找到快乐，要知道，最初孩子在学习中找不到快乐，是通过你的鼓励和表扬中找到了学习的快乐。是他学习取得了一点成绩时，你表现的比他还要兴奋、高兴和快乐，孩子就会记住，以后还会做出同样的成绩。各位家长一定要记住，孩子最初的快乐是建立在家长的快乐表现上的。

对孩子的问题认真回答

对于孩子的任何提问，都应该认真的回答。即使是自己不知道怎么回答也要和孩子一起寻找答案，不要因为自己不会而恼羞成怒，在寻找答案的过程中获得乐趣。

篇2：体验学习作文

盼望着，盼望着，寒假来了，疯玩的脚步近了。不过，在疯玩的同时还是要吃一点精神食粮的。于是，我便跟吉他“握了手”。

为了保险起见，我决定在报名前先去体验一下。这天的架子鼓乐理考前集训结束后，我便踏进了熟悉又陌生还令我兴奋的吉他教室。老师先给了我一把“迷你”新民谣吉他，让我跟这把小吉他进行初步磨合。吉他的握姿很重要：将吉他边沿的凹陷处搁腿上，手臂跟打人似的——左手“掐”住脖子（琴颈），右手“按”住身体（琴箱），手指像鹰爪似的弯曲，分别悬在五弦、三弦、二弦、一弦上方，蓄势待发，拨弦时指关节发力“抠”弦，但手掌不能发力，手腕要微微向上拱起。

握琴的'动作我分分钟便会了。老师看我“天资聪颖、骨骼清奇”，便教我弹了一个最基本的旋律。“十级自恋”的我这时已经飘飘然了。都说“自作孽不可活”，这不，我的手背转眼化为“章鱼触手”，软塌塌地吊在那儿，美妙的旋律变成了杂乱无章的噪音……

听说吉他初学者的痛往往是手指因按弦拨弦导致指尖火辣辣的痛，而刚学的我还没出现这种状况，忍不住又自恋起来了：“不愧是我，天赋异禀，天生就是弹吉他的料啊！哈哈哈……”然而自恋不过一天，第二天早晨醒来，手撑起身子，只觉得指尖像被刀刃划了一道道口子，我只得硬着头皮起床、吃饭、写作业……

更糟糕的是，下午还有一节吉他课！这节课我要练习“爬格子”和“和弦”。所谓“爬格子”就是在琴颈上的品丝间（品格）按弦，“和弦”简单点说就是一起按多根弦。由于第一次练，我还不敢用力，老师便来帮忙——将我的手指用力按在弦上——这哪是帮忙，不是“折磨”吗？！要不是戴着口罩，一定会看见我那龇牙咧嘴的奇怪样子！

我的吉他学习初体验——集快乐、疼痛于一体！

篇3：体验学习作文

星期四的下午，也许是因为早听到老师说这是一场“体验式”班会，每个人都兴奋地期待着。

而老师将规则打开在投影仪上时，我却不怎么满意了：不就是两个或多个人背靠背，依着相互的力量，抱住小腿站起来，这有什么难的。可很快，第一组的失败就摆在面前，因为一个人的落单，让这组没有成功。

然后的几个组，接二连三的失败，不是有一两个人没站起来，就是整组都配合错误。我们小组也被点到。我排列组员好位置，有些紧张地坐了下来。彭静茹在一旁小声发令：“三、二、一！”我用了些力气，总算站起来，还没来得及回头看一下我们组情况，一只手臂就被人死死抓住。当我稳住重心转头时，才发现原来是彭静茹因起来时未起稳而差点往后摔倒。彭静茹好不容易站直了，可刚刚被彭静茹压住的邱泽却还未起来，我们组仍是以失败告终。

我回到座位上，思考着为什么听起来如此简单的游戏实践起来会这么困难。可能是彼此还不够了解对方，可能是合作能力还不足。而碰巧的是，出现在游戏中可能导致失败的原因，恰恰是我们小组在现实中所面临的问题。

就合作能力来说，我们组在课堂上是不太积极的，相应的小组发言次数也是屈指可数。更有一些组员之间，呈现出一副“老死不相往来”的状态。久而久之，小组成员之间合作的默契，无论是学习还是别的方面，自然就下降了。这次游戏虽然失败了，却让我清楚地认识到了我管理小组的弊端。我应该更了解组员的性格，以便更好与他们交流，及让彼此有高质的合作，培养良好的默契，才能管理出一个优秀的小组。

下一组要开始了，我整理好之前所想的又准备进行我的“体验式”学习。

篇4：体验快乐

那天，是刺激的，是开心的，这是为什么呢？因为那天刘老师带领我们去皇城沙滩游玩。

最刺激的游乐项目就是海盗船了，因为我是第一次玩心里又兴奋又害怕。终于轮到我了，我把票递给剪票员，坐在海盗船的最中间。海盗船开动了，首先海盗船是慢慢地摇晃，不过那种速度没多久就变快了，我闭着眼睛仿佛我也是海盗正在大海上荡游。海盗船忽然快乐起来，“啊——”我的耳边响起了刺耳的叫声。海盗船越来越快“呼，呼”风在我的耳边大叫着，海盗船向上时我没有一点感觉，反儿很享受风吹着我，忽然它向下了，我吓的大叫起来，感觉要被甩出去了，肚子上感觉有一千只手甚至有一万只手在挠痒。

做完最刺激的海盗船，我又去坐“浪转珍珠”，我与其他学校的女生坐在一起，那个好似贝壳的东西转了起来，随着地上的机关上下动着，我身旁的女生好象很胆小，紧紧的抓着我的校服不放，还不时的大叫，我的耳朵都快被她叫聋了，衣服也快被她扯破了。我安慰他说：“放松点，深呼吸，别紧张，你快把我的衣服扯破了。”她回过头一看，不好意思地笑了笑。

不过“自控飞碟”也很好玩，“飞碟”忽然向上飞，心里一惊，不过飞上去后上面的空气很新鲜，我仿佛与小鸟.蝴蝶……一起在空中自由自在的飞着。

在皇城沙滩体验了一天，带回了快乐，也带回了美好的心亲情。挑战了我自己。

篇5：体验快乐

快乐是一种放松，可以可以使人变得积极乐观。当我们面对越来越繁重的学习，我们要学会，让自己充满活力。

我通常一个人呆在家，自己做饭，洗衣服，爸爸妈妈过年才会回家。而许多同学周末会和爸爸妈妈一起去外面游玩，感受亲情的温暖，放松自己。对我而言是没有这种条件的，于是我选择向雷锋同志学习，从劳动中体验快乐。

在学校的生活，节奏是比较快的。拿我们在吃饭的方面来讲，有一次，我遇见一位隔壁班的学霸。我刚刚走进食堂，他就已经从食堂里面出来，这让我和身边的同学们感到惊讶。所以，我喜欢劳动，特别是不需要讲究速度的劳动。洗衣服就是其中之一，把衣服放在水中，加入洗衣粉，泡一段时间，再用手搓。这个过程比较慢，而且时间也充裕。拿手搓衣服的时候，我一个区域一个区域地用手搓。搓完了整件衣服，再把衣服拎起来，开开有没有哪个地方不干净。这个慢过程我很享受，这让我感觉生活很美好，重新获得积极向上的力量。

生活很美好，让我们总生活中体验快乐吧。

篇6：体验快乐作文

星期二的早晨，阳光明媚，我们二年级五到八班的小朋友到成都参加“我与动物交朋友”的体验活动。我们坐上校车出发了，一个多小时以后，我们到达了成都海昌极地海洋世界。

进入海洋馆，我们来到沙滩上的风情小岛休息了一会儿，就跟着导游叔叔一起去认识可爱的动物朋友了。我来到了一个大大的水池边，看见里面有活泼可爱的小海狮，它有着黑黑的身体，小小的脑袋上是一双圆溜溜的眼睛，留着长长的胡须，像一个小老头儿，太有意思啦！导游叔叔告诉我们海狮的胡子可以听到几十公里以外的声音，我觉得真是太神奇了啊！接着我们来到了北极熊居住的地方，北极熊正在水里泡澡呢，它举着爪子，好像在一边招手一边说：“你们好！我是北极熊。”它的皮毛就像洁白的雪花一样，美丽极了！导游叔叔告诉我们北极熊的皮毛有自我保护能力，在冰天雪地的北极，这一身洁白的皮毛和冰雪的颜色相同，能够帮助它避免敌人的进攻。我们还认识了许多海洋动物，但是我印象最深的是鲨鱼，鲨鱼有又尖又大的牙齿，是食肉动物，我看见鲨鱼在橱窗里游来游去，潜水员叔叔在给它们喂食，我特别很想跟鲨鱼做朋友，去跟它握握手，但是鲨鱼太凶猛了，我确实没有胆量与鲨鱼亲密接触，只有隔着玻璃橱窗观察一下鲨鱼庞大的样子啦。

这就是精彩的成都海洋世界体验之旅。这次体验让我快乐地认识了许多海洋动物，也了解许多关于海洋动物的知识。我的收获太大啦！

篇7：体验快乐作文

20xx年1月2日，是新年的第一个星期天，午饭后，我在的陪同下来到了城北支行，来学怎样存钱和取钱。我很高兴参加这项活动。

我们排好队，在指导下练习ATM机存取款的操作。首先练习怎样取钱。老师告诉我们沿宝贝卡的工商银行标志的相反方向，往机器里放卡。在听到“请放您的卡”时，再放卡；然后让我们点击“中文”按钮，开了中文按钮后，选择“取钱”，再，再按要取的钱数100元，按确定后耐心地等待。等到钱出来后，再交给老师。我们一个一个来，到了我的时候，我非常开心。因为我等了老久，早已迫不及待了。我很顺利地就取了100元。

接着开始练习怎样存钱。老师教我们和前面一样按到“中文”按钮，再按“存钱”，等放钱涌了的时候，我放了100元。可是一会儿盖子又开了。老师告诉我，是因为纸币没有放好。在老师帮助下，我重新放了一下，就可以了。原来，存钱和取钱真好玩啊！

体验完成后我们坐在一起听课。由一个在全国数钱比赛中的冠军姐姐来教我们。我们用练功劵进行了比赛。我们小组的数的可快了。我真不是他们的对手。一个大姐姐跟我们讲了理财知识。我还知道了可以通过网络进行存钱和取钱。我以前总想把银行的取钱机器搬一个回家就好了。现在我知道了，我们不用排队，也不用机器。只要在网络上一点，就可以在家里操作银行帐户了。好方便哟。

第二天，爸爸妈妈又带我来到了工商银行，我用自己新开的'宝贝卡，又体验了好多次，爸爸妈妈还帮我办理了基金定投和黄金积存。银行的阿姨和妈妈一起还教会了我通过网上银行使用U盾进行转账汇款呢！这次银行体验活动，我的收获可大了。

篇8：体验快乐作文

星期三，是风趣的一天，在这一天中，我学到了很多常识。我和同学还有教师们，一起去参加了中药寻宝活动。

那里一共有六个馆，分别是中药治疗体会，中药配药体会还有四项素质测验，只是力量和耐力没有了。我接过教师给我的帽子、胸章以及任务护照，兴奋极了。但是我知道，我不仅是来玩的，还要学习的。我要在玩中学习，才干学到更多常识。咱们一路小跑来到了中医治疗体会馆。只听他说“你们还太小了。”就直接给咱们盖了个章。咱们郁郁寡欢地走了。“不玩了”我说。咱们只好去了另一个馆，大家便来到了灵敏测验的地方，本来只要穿过这些红绳就行了，时刻越少越好，并不能碰到红绳。我战战兢兢地走了进去，冒了一个冷汗，我时而将腿抬起，时而把头低下，时而将身体向左边，时而整个人趴下来。当我穿过妨碍，顺利完成的时分，高兴这个顽皮的小姑娘趁虚而入，我的心情一会儿高兴了起来。高兴起来就动力十足，咱们便到了下一站的地点。这是平衡力测验，我以为这是我的强项，但是当我站到上面的时分，改变了主意，一切都比我想象的难多了，站上去之后如果你动一下，它就会带动你，摇晃得更凶猛，我一上去就坚持不住了，我的最终成绩是5秒，真遗憾，没有掌握好这一次机会。

我最难忘的就是中药配药体会。我的任务护照上写的是六味地黄丸（汤），它的组成是：熟地24克；山萸肉12克；山药12克；泽泻9克；茯苓9克；丹皮9克。我到处在找这味药的配药地方，我总算找到了！我走曩昔的时分，有两位同学现已在哪儿了，我也走了曩昔。两位同学为我介绍了制造六味地黄丸（汤）的组成材料。熟地很黑，就黑黑的一块，一开始我觉得好恶心啊，但是，想到它毕竟是一味药材，也就不多想了。

这次的中药寻宝活动让我认识了许多药材，也体会了配药的趣味，给我增添了许多新的常识，我真高兴啊！

篇9：体验快乐作文

金秋十月，我们学校又迎来了一年一度的运动会，同学们个个欢欣鼓舞，高兴极了！

星期四早上，我兴致勃勃地来到了学校，学校里已经到处是人声，到处是人影了。我是服务人员，就和苗苗一起去会议室领取面包和矿泉水回到教室，放到讲台桌上。

紧接着，我们又去操场上为运动员助威、加油！啊！校园一片沸腾，人山人海的操场上充满激情。运动员个个精神抖擞，信心百倍。

首先进行的是四年级60米短跑。一声枪响，跑道上的运动员们个个争先恐后地向终点冲去。我们班的李及同学两脚不知疲惫，飞奔向前，如闪电般。啦啦队的声音特别响亮，“加油，加油”的喊声一浪高过一浪。一眨眼功夫，运动员都冲过终点。李及得了第二名，我们欢呼着，叫喊着，心里无比高兴。

在短短两天里，我们还参加了长跑、跳高、垒球等项目的比赛，班级运动员们都不甘落后，奋勇拼搏，最终取得了总分第四名的好成绩。我们感到特别激动。

这场运动会在激烈的气氛下结束了。运动员们赛出了水平，赛出了风格，赛出了风采，让我们一起期待明年的比赛吧！

篇10：体验快乐作文

你们知道吗？温州龙舟基地现在多了一另一项水上运动--帆船。我作为日报小记者，免费去体验了一次这项运动。

天气有些阴冷，但我和其他几个小记者兴致勃勃，早早地来到了基地。每个人脸上抑制不住得幸福。

宽阔的汇昌湖上，已经三三两两停了几艘船，不仅有帆船还有摩托艇。小帆船可真小呀，坐人的船体还没有我睡觉的床大呢!上面的帆旗是个锐角三角形的样子，大概就2个人那样高。远远看过去，像一只白色的大雁。它能承受我们几个人的重量吗？我穿上救生衣，带着忐忑不安的心情上了船。

微风轻轻地调皮地吹起了我的头发，河岸边的景物纷纷往后退去，小帆船慢慢地向湖中心划去。我把手放在船沿边就伸到了水里，感觉自己变成了一只小鱼，悠闲地徜徉在这美丽的汇昌湖里。船上的小伙伴欢快地笑着，完全放下了刚才还紧张的情绪。教练叔叔一边控制着帆船的方向，一边给我们讲解着帆船的行驶原理。

几分钟后，船回到了岸边，教练叔叔看我们一个个意犹未尽的样子，就又带我们坐了摩托艇，和温柔的帆船不同，它的速度可真是风驰电掣一般，风像把把小刀一样刮着我们的脸，尤其转弯的时候，船上尖叫一片，平静的湖面变得波涛汹涌了起来，有一种乘风破浪的英雄气概油然而生。

欢笑声中我们结束了今天的体验之旅。教练叔叔还说，欢迎我们下次再去，还可以报名培训自驾帆船呢。

篇11：体验快乐作文

阳光明媚，晴空万里的星期五，我们全体六年级同学来到皇城沙滩。即将要过一个快乐而刺激、惊险的一天，因为我们要参加6项游乐设施。项项都是我们的所爱。

排着一条条长长的队伍，只听前面的“海盗船”里发出接连不断的尖叫声，听得我们排队的人心惊胆颤，有一些女同学听了都不敢尝试，纷纷走出队伍，奔向安全的游乐设施。我和几个女同学一起决定勇往直前。我口上说这有什么刺激的还是上海的“海盗船”刺激。360度。可是我的心里颤颤巍巍，不知所措。

坐在“海盗船”的船头，冥冥之中吹来一股股令人毛骨悚然的凉风。只听一声“嘟——”

“海盗船”开始运行了，起先是小幅度的摆动，我觉得没什么可畏惧的，慢慢的，运行速度快起来了，摆幅也大起来了，心里产生了畏惧，生怕被强烈摆幅甩出千里之外。当“海盗船”向上倾的时候只觉得强烈的风吹得睁不开眼睛，当“海盗船”从半空中猛的下来，心惊胆颤，心跳加速，心的下面似痒非痒，似闷非闷，有一种难以言表的难受。我不得不把头趴在前面一排靠椅的靠背上来减少自己的“痛苦”。虽然“海盗船”惊险刺激受众人喜爱，但是“智勇大闯关”更受众人的喜爱。

我们得到老师的同意，死疯子似的.冲了过去，有秩序的排起队伍，踏上悬空的木条上，由于下面是一潭绿茵茵的水，我们都非常小心翼翼，就是平时粗里粗气的男生都变成了一个个小女生。

我踏上第一条木条，只听前面“噗通”一声，平静的水面上泛起了一丝丝波纹，当我踏到中间的时候又听到“噗通”一声，慢慢平静下来的水面又泛起了波纹。我的心里像被绳子紧紧困住似的，生怕自己会变成‘落汤鸡’。

有一个男生自高奋勇不踏用绳子吊起来悬空的木条，而是用自己的臂力从吊环上荡过去。他奋力一跳右手抓住第一个吊环，然后用左手抓住第二个吊环，就像热带雨林里的长臂猿在树枝头荡来荡去。连续当了五六个，大概是缺乏体力了，就停在那里，想过过不去，想退退不回，想跳下去，低头一看都是水，怕弄湿了衣服。后来他想伸手去抓木条上的绳子，可木条上有人在踏，绳子在不停前后摆晃，他一只手紧紧抓在吊环上，另一只手去抓绳子，可不管他怎么伸都抓不着绳子。经这一番折腾，他就筋疲力尽了，手一松“噗通”一声，成了‘落汤鸡’，让我们旁观者看得不亦乐乎。

这次秋游虽说是去了我们去了几十次的皇城沙滩，但是没有人说好无聊！因为这次皇城沙滩一日游使我动懂得再生心理障碍就等于战胜自我，体验快乐的无价。

篇12：体验快乐作文

扫大街，一个听起来会让有些人嘲笑的职业，却让我体会到了不同寻常的感受。

午饭过后，我和鲍倬萱、刘宇杰、贝向阳等5名同学不顾烈日当头，穿上了“制服”，找到一条比较脏的街道，开始了“小清洁工”的工作。

我们分好工，我负责将垃圾扫进“家”里，其他人只要把垃圾集中在一起就OK了。

开始，一切都很轻松、顺利，我哼着小调，鼓舞士气：“扫啊扫啊扫大街，不扫干净不罢休，扫啊扫，扫啊扫，扫地让我……”可是不一会儿，大家发现我刚开始的玩笑话得到了证实。记得我是这么说的：“说不定会像动画片里一样，车子一过，刚扫好的又“溅”一身。”事实是这样的：刚刚聚集起来的垃圾，风一吹，跑了。又重新扫好，风沙一漫天，睁眼时又不见了。没办法，我们五个人聚在一块开了个小会，最终决定让刘宇杰挡住垃圾，再由我以最快的速度扫进簸箕里。我们配合默契，可谓心有灵犀啊！

不一会儿，最大的麻烦出现了：“不干了不干了！哎哟！累死我了！”贝向阳丢掉扫把，一屁股就坐在地上，居然罢工了！大家正要纷纷效仿，我一看这架式，急忙喊到：“stop！你们看陈铠涵，虽然平时学习上不够认真，但你们瞧瞧，他正一丝不苟、专心致志，毫无休息之意地扫着地，他比我们更认真！”正想坐下来的刘、鲍二人刷地起身，贝向阳抱怨几句也从地上爬起来。就这样，我们扫一会儿，休息一会儿。在贝妈妈的鼓励下，我们很快扫完了三条街道。最后，还遇到了一位清理垃圾桶的环卫叔叔，垃圾桶装的太满，他很费力地几次想提起但都没有成功，我们急忙上前帮忙。

清扫结束，大家累得气喘吁吁，但看着干净的街道，即使汗水与灰尘在我们五个人的脸上织成了一条条“网线”，我们还是互相“取笑”着回了家。

世上有许多看似卑微的职业，但殊不知我们一旦缺少了他们，便如天空没有了太阳，大海没有了鱼儿一样，失去了生机。正是那些不同职业的存在，才使我们的家园洁净、美丽，安全、强大。

篇13：体验快乐作文

时间如梭，转眼间，十五天的卖报“旅途”就结束了。十五天以来，我始终在我的卖报点，美丽华大酒店门口，那已经成为我的占领地了。许多竞争对手想去“攻击”我的堡垒，但都被我“打”了回去。

在卖报过程中，我们遭受到严寒、酷暑，体验了卖报叔叔阿姨的不容易，知道了原来挣钱是件这么不容易的事情。不仅这样，很多人对我们小报童的态度是置之不理，这对我们来说是一个很大的打击。不过我又想到了平日里卖报的叔叔阿姨，他（她）们都不怕艰辛，我就更不应该退缩，我要拿出我的最佳状态，坚持到最后，为了我的目标向前冲！

有一次，我边走边卖。走着走着，到了一家店铺门前，我就问坐在台阶上的老奶奶买不买报纸，她不识字。我说了声：“好。谢谢奶奶。”正当我转身要走的那一刻，我看见一位老爷爷，他正在开门市铺的门，很着急的样子。我上前问怎么了，爷爷耳朵不好使，我大声问了好几遍他才听见。原来是爷爷开不开门了，我就细心的帮他找原因。我说：“您是不是拿错钥匙了？”当我说完这句话的时候，他看了看手中的钥匙，的确是拿错了。在我的帮助下，把门打开了。然后我说了声：“爷爷再见！”我就又抱着报纸蹦蹦跳跳的离开了。虽然最后老爷爷没有买我的报纸，但我帮助了他，我很快乐。

“不买。”“不买。”“不买。”不知怎么的，有一天在我的脑子里全都是不买，不知为什么，就像他们早就串通好似的。我很是沮丧，眼泪在眼眶打转，我试图想过要放弃，但我又想到，如果这么没有坚持性，事事都半途而废，那有什么意义呢？不可以，我决不是这样的张温煜！

付出就会有回报，我认为这次锻炼对我有很大的帮助，在今后的学习和生活中，我会拿出十二分的努力，尽自己的最大能力做好每一件事。我坚信，只要想做，就没有完成不了的事！

篇14：体验快乐作文

20xx年国庆，我和爸爸妈妈一起回了老家，体验了一把晒谷子、摘玉米的辛苦。

回家的路上，我看到割稻机在田野里割稻谷，可那些稻秆还在田里，那些人收起来的谷子又到哪里去了呢？走了一段路，又看见在一个很宽阔的空地上，有许许多多金黄金黄的谷子，那些谷子一大片一大片的铺在地上，这一片是这一家的，那一片是那一家的，每家都分开一点点来晒谷子，这样才会知道那是谁家的谷子，好分辨许多了。原来，谷子被放在空地上晒啊！

第二天，我看见爷爷在谷子的海洋里来回走动，手上还要拿一个木头做成的耙子，在谷子上来回铲动，我连忙跑过去问：“爷爷，你在干什么事情呀?”爷爷抬起头，和蔼地回答我：“我在晒谷子呢！要不要来试试呀孩子？”我觉得十分好玩，就同意了。我拿起爷爷手上拿的木头耙子，呀！这个木头耙子可真够重的呀！我好不容易才拿动了，在谷子上走来走去，用靶子来来回回地耙着，想想也就够累的了，而且那个耙子，是十分地重的呢！我在中午那个火辣辣的太阳下面用尽全身的力气在谷子地上晒着那些刚打出来的谷子。真是累死了!

再想想爷爷奶奶，他们一天到晚都要拿着那木头耙子，在谷子的海洋里走来走去，我才晒了这么一会，都快累死啦，他们可真辛苦！

第二天，我得知爷爷要下田摘玉米，便去凑凑热闹。

走在田间的小道上，远远望去，玉米地一片金黄。走进时，那一排排粗壮玉米秆整齐的排列着，好像一位位纪律严明的卫士守卫着这片土地。走进它们，你会发现，每个玉米杆上大多数有两个玉米棒，玉米棒像一群捉迷藏的小孩子，躲在玉米叶里，不时的探出头来，好像窥探着小孩在嬉戏。

我飞快地奔了过去，瞅准了一只又肥又嫩的大玉米，用力把它从玉米秆上掰下来，只听见“咔嚓”一声，玉米掉在地上，我连忙拣起玉米。只见它外衣是绿里带黄的。我脱下它的外衣，里面还裹了层内衣，除去内衣，里面还披了一条纱裙，掀开纱裙再撩起它那金黄的发丝，就露出了它那红白相间的果实，粒粒晶莹剔透，像珍珠一样，紧紧挨在一起。我又如法炮制地摘了几颗玉米。唉，真累啊！

回了老家，帮爷爷奶奶晒了谷子、摘了玉米，体验了一把干农活的辛苦，我真是受益匪浅。爷爷奶奶，你们辛苦了！你们干农活真不容易！

篇15：体验快乐作文

我们学校明天要举办跳蚤市场活动。听到这个消息，我高兴得跳了起来。回家后我就迫不及待得告诉妈妈，妈妈帮我准备了图书和零钱。

星期五下午两点，活动正式开始了。我带着自己的用过的手工制作书和字典等。为了抢一个好位置，我和同学们早早就来到了卖场。我们迅速就分好了工，郝彤宣比较细心，就负责看摊，“小眼镜”杨承翰数学好，负责算钱收费。大嗓门张雨轩负责叫卖，我负责招揽顾客，每一个摊位都想尽办法招揽顾客，大家都用各自的方式积极卖货，忙得热火朝天！

好多同学到我的摊位前，看看就离开。而我旁边大声叫卖的同学一会儿就卖出了好几本书。我一着急，也大声吆喝起来：“手工书便宜卖了，手工书1块1本了！”喊了好一会儿，也没人来买。正在我眼红旁边同学的时候，一个保安爷爷来到了我的面前，问我：“字典多少钱？”我说：“五块钱，爷爷买吧！”爷爷说：“有点贵，三块钱吧。”

我说：“好吧”。我的第一个生意就这样完成了，心里别提有多高兴了！

市场里，每一个人都露出开心的笑容，到处都洋溢着快乐的味道。通过这次活动，我体验到了当商人的不容易，这真是一次快乐的跳蚤市场活动啊！