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如何从细节中寻找作文素材

时间：2022-09-13 07:55:39 更多作文收藏本文下载本文

如何从细节中寻找作文素材（精选22篇）由网友“打狗芳芳”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的如何从细节中寻找作文素材，希望您能喜欢！

如何从细节中寻找作文素材

篇1：如何从细节中寻找作文素材

如何从细节中寻找作文素材

生活中细小的动作、事物、情感只要展开描写就是一种作文素材。

比如说：(1)父母拿剪刀给我们时，总是把刀尖对着自己。

(2)夏天时父母会在空调下面帮我放一盆水，防干燥.

(3)放学父母等待我们的场景。

(4)爷爷奶奶帮我们收拾书桌。

(5)外婆炖的'鸡汤。

(6)与父母吵架后离家出走，父母的着急与自己的悔悟。

(7)加班回家的父亲总是会进房间帮我盖好被子。

(8)肥胖的母亲艰难的为我换灯泡。

(9)公交车上的让座

这些都是素材，只要展开细致的描绘，就可以做到真挚感人，优美且高分~

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篇2：从细节中寻找真情作文

从细节中寻找真情作文

感动是放学回家后母亲的一声问寒问暖；感动是做完作业后父亲的一声“早点睡觉”；感动是生病后朋友递来一丝不苟的笔记……“叮零零”放学了，我离开了校园的怀抱，走向妈妈的怀抱，感动无处不在作文。校门口，准时出现了妈妈的身影，她微笑着迎了上来，做了一个习以为常的.动作——从我背上拿下了书包背在自己的肩膀上，并说了一个我放学时她的口头禅：“肚子饿了吗？”正说着她从包里面掏出了一个热气腾腾的茶叶蛋，手上暖暖的，心里也暖暖的，这时，妈妈又脱下了自己的大衣披在我身上说：“现在天冷，小心着凉了。”说完，便去启动摩托车了。我盯着妈妈的背影，看了许久，许久。不一会儿，到家了，我看见了桌上有一瓶冰红茶，好奇地问妈妈：“妈妈，哪儿来的冰红茶？”妈妈说：“别人给我喝的，我没喝，留给你喝。”......记得前几天的那个晚上：大家都如饥似渴地“啃”着书本——快期末考试了。我当然也不例外。也许是压力太大，我异常烦躁。

夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去，感动的作文《感动无处不在作文》。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶：“孩子，明天就要考试了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。 “我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬。 “快考试了，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。气氛一下子变得很死寂，很尴尬。妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我。但妈妈还是默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过身叹了口气，轻轻地带上门……

听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。

在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，让我如此的感动。

我关了灯，听到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈道歉。我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却常常忘了它的存在......“一句话，一生情”一句短短的歌词就破译了人生的道理——真情，往往是在细节中体验出来的。

篇3：从细节中取胜

“你好”、“谢谢”、“请坐”、“再见”，这些看似简单的礼貌用语，用与不用却会直接影响求职的成功率。日前发现，才市“细节效应”日渐凸现。

日前，在一场大型秋季人才招聘会上，一家饮食公司招收服务小姐的第一条件不是五官长相如何，而是直接提问求职者，接电话时首先说些什么，能否直接报出自己的公司、部门和姓名。因为不知如何回答是好，一些原本满怀希望的求职者最终只能黯然离去。

招聘方告诉，接电话被许多人视为小事一桩，实际却是办公室礼仪的重要组成部分，今后可以帮助职员高效工作和协调关系。

而在同一现场，又发现，一些招聘单位对求职者的面试是从其指甲缝隙是否藏有污垢，讲话是否看着对方等细小方面开始的。不少招聘单位更是直言，相对于不注重细节的求职者，懂得把握细节的人才，其成功率要高三成以上。

人力资源专家表示，才市凸现“细节效应”实际是招聘单位对人才的认识有所改变，以往认为只要有才即可，穿着、谈吐各方面差点没关系，而现在，为更好地融入一个团体，不少单位都要求求职者从最细微的地方做起。换句话说，作为一个人才，如果连基本的礼仪都不知道，也会直接影响今后的从业。

但人力资源专家同时表示，“细节效应”并非只注重细节，如果只注重细节就会造成人力资源的浪费。对人才认识的改变其实是企业认知的改变，传统的那一套评估应聘者优劣的方法已经有点不合时宜，因为企业了解到一个人的外表可以修饰，但一个人的生活习惯跟动作细节却很难隐藏，这些往往却最能反映应聘者到底是一个怎样的人。因此，在当今社会，如果我们想觅得一份心仪的工作，就应该要注重细节，给企业展现一个对生活热爱，对工作认真的你。

篇4：从细节中取胜

从细节中取胜

沃尔玛(W-MART)成为龙头如果你要问谁是这个世界上最富有的.人?还是比尔・盖茨吗?不,不是!是罗伯森・沃尔顿先生.如果你要问谁是世界500强之首?微软吗?通用汽车吗?GE吗?IBM吗?都不是!而是山姆・沃尔顿家族的沃尔玛.

作者：汪中求作者单位：北京大学中国民营企业研究所刊名：创新科技英文刊名：SCIENCE NEW GROUND 年，卷(期)： “”(9) 分类号：关键词：

篇5：从学生生活体验中寻找写作素材

从学生生活体验中寻找写作素材

重庆市合川区燕窝中学辜均强张玉淑

语文教学的作文教学一环中，教师十分重视，要花费大量的时间和精力，其结果却事与愿违，往往不能取得让教师满意的效果。学生从小学三年级就开始作文，至到九年级却还不能写好500字的满意文章，这不能不反映出在教学、写作环节的缺陷。就学生而言，普遍反应作文难，没有写作素材，不能调动起写作激情，真没“没意思”，每次作文不是草草了事，就是东拼西凑，完全是敷衍地完成任务，作文水平总是提不高，以致学生对作文越来没有信心。尤其当今教育改革浪潮越来越高，应试教育向素质教育转变要求越来越强烈。语文教学中的作文版块，师生是望而生畏，常谈常伤心。笔者认为要想真正提高学生的素质，培养学生的写作能力，就必须认识写作误区，寻找作文教学的成功之路。在教学实践探索中总结了以下看法。

叶圣陶先生说：“生活的充实是没有止境的”。中考作文的命题也体现了“写作离不开生活，服务于生活”的原则。这就说明作文教学只要根植于现实生活的沃土，就能让写作成功的成功之花开放。学生在写作中总感觉到，自已生活圈子太小，每天所经历的事情几乎相似，没有能让自己耳目一新、勃然心动的灵感素材。更没有“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的观察力。但细心观察与分析，你会发现，学生的世界也是宽广的、丰富多彩的。我们试把学生的圈子分为三大块：家庭、学校和社会。

家庭中有情感交织，从一出生开始，学生就接触了家庭这一情感染缸，家庭中的每个人，每件事都会在他们成长的印象中打下深深的铬印，每每有情感的触动点，就会滔滔不绝的往事呈现。(语文教学论文 )父母对子女的无限关怀与牵挂，子女对父母的不尽依赖的和谐之情。有盆盆罐罐，磕磕碰碰，家中的琐事，家庭因意见不合的吵闹，子女的不肖引起的不和谐。锄禾当午，带月荷锄归的劳动愉悦之情；有花好月圆，婚庆喜事；对酒当歌，悲欢离合，生离死别洒脱与伤感之情；有长辈寄以厚望，游子伤心落魄的失意之叹。有孩子对父母仰慕、敬佩、尊重、厌恶憎恨的情感。学生写作有了《我挽救了家庭危机》《半掩的门》《奶奶你一路走好》《父亲教会了我做人》《我再次感到家庭的温馨》等，以上罗列，都是学生素材的发源地，学生情感的发动机。

学校也是学生情感沃土，特别是寄宿制的初中学生，从入校的那一天，每周至少就有五天生活在学校，几乎与学校融为一体，学生会认为自己生活空间狭小，只能仰望高墙四角的天空，每天都是起床-吃饭-上课-作业-睡觉一条龙单一模式。如仔细分析，其实学生在校的生活也是多样和复杂的，不然学生毕业后就不可能每每谈及学校以往事情，就说过没完没了，好多年后都记忆犹新。学校的环境、纪律、校风、校训及教师等都影响着每一个学生，每时每刻碰撞每个幼小的心灵，迸出情感火花。如学生敬佩的老师上课，教师的神态、动作、言语，能激起学生积极的灵感，在有限的时间逐鹿知识的大草原。反之，则厌厌欲睡，无动于衷。其他的如教师的性格、工作、对学生怎样，衣着是否考究，都会成为学生们的日常话题。学生呢，优秀者清高孤傲，落落寡欢，总有身处高位的优越感，是老师眼中的宠儿，学生心中的偶像，平时说话总感觉振振有词。低劣者则畏首畏尾，自卑自贱，避谈学习，生活却有自己的圈子和逻辑，或有的孤芳自赏，自怜自爱，性格或热情如火或冷漠似冰，或活泼好动或喜静独处，或深沉或直率；由此就会发生爱、恨交织的故事。由于学生个人的认知学同，就写出了《我是差生我怕谁》《我心中的一位好老师》《品味友谊》《墙推倒就是桥》等，围绕吃、穿、住、行就会笼络大量的.素材。

社会更是一个广袤的素材原野，纷呈复杂，包罗万象，小到花草虫鱼，邻里琐事，大到国家大事，社会焦点。学生自身的苦乐喜忧，爱恨歌泣，娓娓诉来，一部洋洋洒洒的感情历程。学生只要拓展自己的视野，思维的触角就会伸向社会的各个角落，社会热点问题就会成为写作的及时素材，既新颖又时尚。如日本大地震引发的核辐射，由于蝴蝶效应，引起了隔海大陆抢盐闹剧。由学生认识角度不同就有《你家抢盐了吗？》《从抢盐闹剧中看到了社会不稳定》《抢盐者自食恶果》。又如学生每天都喝的牛奶、吃的鸡蛋，联系到国家的惠民政策：免农业税、新农合、种地农民有补助等就有《土墙、楼房》《竹篱笆》《奶奶脸上有了笑容》等。如引导学生关注身边人和事，客观评价它们，不但可以写作有好作文，对培养学生良好的道德习惯，判断是非观也是提升。如《让座》写学生上学乘车所见，对不尊老爱幼的不良行为的批评。《城管手中多了钳子》写城管人员上街用钳子拾烟头，垃圾，呼舆人们保护环境，珍惜他人成果的愿望。这样朴实而真实的作文，其清新的语言迎面扑来。

丰富多彩的课外活动不仅可以丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，而且可以使学生在活动中积累大量的写作素材。叶圣陶说过：“写作材料的来源普遍于整个生活里。”引导学生从自己的生活天地中去丰富作文内容，让学生在生活中去尝试，去实践，让他们体验生活，观察事物，搜集材料，力争写出真实、自然、清新的文章。如：在年级拔河比赛后，及时组织学生聊天，只要内容与拔河有关便可。有的学生说出自己比赛时的心情，有的说出自己是怎样拔的，有的学生分析了每局胜负的原因，还有的学生说出了比赛的紧张气氛。他们无拘无束，各抒己见。教师再根据学生的回答板书出重点，给学生理清思路，为他们完成《拔河比赛》这篇作文做好充分的准备工作，使学生能顺利完成这篇小作文。一位同学在习作中写到：我们班虽然输了但却是第一，因为我班的胖子没有别的班多所以输了。随着口号，我们的劲儿往一处使，所有的同学的手都磨红了，我们班的大力士东华站在前边，摩擦力大，手都磨出泡了。同学们都尽力了，所以我觉得我班这种团结的精神是最棒的。这种朴实的话语不正是我们想要得吗？孩子们既在玩中获取知识，增长才干，又在活动中获得丰富的写作素材，产生写作灵感。因此，写作离不开生活，生活是写作的本源。

写作文，我们强调用“用我手，写我心”，要求学生写真事，诉真情。只要注意身边的小事，小中见大，并且勤于动笔，善于观察，以“临池学书，池水为墨”的王羲之为楷模，勤恒结合便会对写作产生兴趣。万事开头难，只要养成良好的写作习惯，坚持写作从身边寻找素材，挖掘写作源泉，就一定会游到理想的写作彼岸，写出真情实感的好作文。

篇6：从绝望中寻找希望

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患，

出门走好路，出口说好话，出手做好事。

旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

上帝助自助者。

怠惰是贫穷的制造厂。

莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）

如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

回避现实的人，未来将更不理想。

先知三日，富贵十年。

当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

夫妇一条心，泥土变黄金。

人之所以能，是相信能。

没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。弱者用眼泪安慰自己，强者用汗水磨练自己。

篇7：从绝望中寻找希望

如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

人生伟业的`建立，不在能知，乃在能行。

每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

世界会向那些有目标和远见的人让路。

造物之前，必先造人，

与其临渊羡鱼，不如退而结网。

若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

蚁穴虽小，溃之千里。

最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。

绊脚石乃是进身之阶。

销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。

苦想没盼头，苦干有奔头。

当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

穷不一定思变，应该是思富思变。

恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

要冒一险！整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做愿意去冒险的人。

“稳妥”之船从未能从岸边走远。

目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

没有热忱，世间便无进步。

没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

没有哪种教育能及得上逆境。

一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。

篇8：从错误中寻找力量

从错误中吸取教训的能力是你最有力的商业工具，

创业者是知识探索者，我们不断寻找新的方式改进商业实践。如果我们不去思考和消化从过去的项目中总结出来的技巧，一些伟大的创意就会在不经意间消失。我们不能逆转或者改变历史，但可以从中学习。

■前事不忘，后事之师

让事后经验指导你的行动。在床边放着记事本和笔，晚上当你下意识回想最近发生的事情时，记下其中的教训。通过定期记下一天的战略新创意和技巧，你就可以积累这些知识，

■相信“第六感”

通过投入时间和精力在业务上，你将拥有一种本能，这是能让你成为所在领域专家的第六感。通过不断调整本能，你就能在你的商业环境中发现看似无关的事情之间的联系，把你独特的洞察力和预感转变成公司的大好机会。

■将后见之明和远见相结合

历史是伟大的老师。让事后经验为你的将来提供有用的建议。通过系统地利用过去的日常智慧学会相信自己的本能。然后把这些经验应用到未来的项目中。训练自己同时从过去和将来两个视角看待问题，这会帮助你取得重大的思维突破。

■允许自己犯错

因为后见之明和个人教训来自于反复试验，所以犯错很自然。原谅自己所犯过的所有错误，并且让后见之明指导你的行动。这种方法非常有助于你扩展视野。

篇9：从沟通细节中寻找提升销量的有效方法

案例：问题出在那里？

8月，马良出任中润药业北京分公司总经理，由于传统销售模式受到限制，决定在北京试点，主要是考虑到公司操作糖尿病产品已有多年，积累了丰富的数据库，想通过电话营销的方式看能不能突出重围，打造一条新的操作模式，

北京分公司也只有不到10个人，主要的工作是通过对数据库的筛选，对目标消费者进行沟通与销售，可是在没有任何经验的前提下，一切都要靠自己摸索。在这个过程中，马良发现：电话销售人员总是不得要领，遭到了98%以上的目标消费者的拒绝，我们明明知道电话另一端的是目标消费者，但就是没有办法去打动他们，有的甚至连沟通的机会都没有，对方就直接挂掉了电话。电话销售是减少了销售费用，降低了销售成本，但电话另一端的目标消费者如何让他们信任并产生销售呢？

问题出在那里？马良在不断的思索。他知道，目标消费者经过多年治疗，由于糖尿病不能根治，再说服药后的效果有限，在这种情况下，对方一定有怨言，甚至有一些负面的问题存在，可是这种问题如何解决呢？

马良决定亲自通过数据库和目标消费者进行了沟通，他发现障碍虽然有，但并不象销售人员那样多，并且发现目标消费者虽然对陌生电话警惕，但通过沟通，也就放松了下来，看来是销售人员在沟通过程中出现了问题。

周三的上午马良在办公室听销售员和目标消费者沟通，他发现几个问题：一是销售员急于向目标消费者推荐产品，让目标消费者形成抗拒心理。二是在和有购买意向的消费者沟通时，缺乏利益的共有性，太关注自己的结果，造成本来要购买的消费者停止了行动。三是个人的情绪不稳定，受到拒绝后产生畏惧心理，影响下一个沟通对象。这几个问题都是沟通中的细节，细节解决好了，销量自然就会提升。

问题找到了，下一步怎么办呢？

解决：销售过程中沟通的三个原则

原则一：立足于解决对方的问题

沟通首先是解决目标消费者内心疑问的过程，由于最终要达成交易，所以也是双方达成共识的一个过程，在这个过程中，要立足于解决对方的问题，主要有以下三种方式：

1、正面解决

针对问题给出答案，也即是消费者提出疑问，按照已经设置好的话述进行灵活的应对，能够从容回答，

2、迂回解决

不能正面解决的问题，就要采用迂回解决。迂回解决问题的过程要不断的引导消费者，并分析目前他们所面对的问题，最终解决问题。如消费者说你们如果能治好，我就用，否则我就不用。这种非此即彼的问题，是既不能正面回答，也不能避重就轻，你的回答可能要影响到消费者的购买决策。正面回答“能”或者“不能”，都不恰当，怎么办？要分步骤、分层次的回答。

第一个步骤：讲前提条件。要治好疾病，有很多因素在里面，只有在一个前题下才能够有效果，那就是消费者配合治疗。

第二个步骤：讲清因果关系。就是为什么能治好？比如可以这么讲：你首先必须要配合我们专家的治疗方案，在这个过程中，我们的专家会及时对你的病情进行跟踪，保证能够随时掌握你的情况，而根据病情调整治疗方案，对症下药。但为什么能够治好你的病呢？是因为我们采用了非传统治疗方法，是立足于人体的整体治疗体系，只要按照此方案治疗，没有治不好的。

虽然最后还是肯定的回答了消费者，但在沟通的过程中加入了一些前提，消费者要配合专家，其潜台词是：你如果不配合，治疗的结果我们就无法确定。

3、转移话题

在沟通的过程中往往会出现正面不能解决，采用迂回解决的策略又不能凑效，怎么办？转移话题，寻找新的突破点。在不能给消费者满意的答复时，可以有选择性的进行回答。有一些消费者对未来还没有发生的事情进行猜测，如：如果我用了你们的药，九个月后还没有治好，该怎么办？其实际情况是消费者想要你给他一个肯定的答复，让他吃下一颗定心丸。可治疗是一个过程，除下药物和疗法，消费者也占有很大因素，如果消费者没有按照专家的方案执行，九个月后还没有治愈，这究竟是谁的责任？但既然消费者有疑问，就要处理这个问题，怎么处理，为了避免以后扯不清，可以引开话题，避重就轻，迅速寻找新的话题，并引起消费者的注意。

篇10：作文素材“细节”

—，细节造成的差距

1.上海地铁二号线和一号线的差距

上海地铁一号线是由德国人设计的，看上去并没有什么特别的地方，直到中国设计师设计的二号线投入运营，才发现其中有那么多的细节被二号线忽略了。结果二号线运营成本远远高于一号线，至今尚未实现收支平衡。

有一次，与从德国回来的一位“海龟”朋友聊天时，我自然问起了他留德的感受，并问他对德人印象最深的是什么。他说：就是德人的严谨，德国人对任何工作细节的关注。他说了令我吃惊的一件事：现在德国的高速公路有的还是希特勒时代修筑的。

这让我想起了许多工程问题。京深高速公路刚修了几年，看看有多少路段在修修补补，是我们的设备不够先进吗?不是。据我所知，我们的许多建筑施工单位用的都是一流的进口

设备，我们的差距其实就在我们的思想里。坐过上海地铁的人，一定都知道上海地铁二号线的故事。

有一位名人说过：“硬件项目的管理更多地体现在细节的管理，细节到每个设计、每次改动、每天操作。”上海地铁一号线是由德国人设计的，看上去并没有什么特别的地方，直到中国设计师设计的二号线投入运营，才发现其中有那么多的细节被二号线忽略了。结果二号线运营成本远远高于一号线，至今尚未实现收支平衡。

○三级台阶的作用

上海地处华东，地势平均高出海平面就那么有限的一点点，一到夏天，雨水经常会使一些建筑物受困。德国的设计师就注意到了这一细节，所以地铁一号线的每一个室外出口都设计了三级台阶，要进入地铁口，必须踏上三级台阶，然后再往下进入地铁站。就是这三级台阶，在下雨天可以阻挡雨水倒灌，从而减轻地铁的.防洪压力。事实上，一号线内的那些防汛设施几乎从来没有动用过;而地铁二号就因为缺了这几级台阶，曾在大雨天被淹，造成巨大的经济损失。

○对出口转弯的作用没有理解

德国设计师根据地形、地势，在每一个地铁出口处都设计了一个转弯，这样做不是增加出入口的麻烦吗?不是增加了施工成本吗?当二号线地铁投入使用后，人们才发现这一转弯的奥秘。其实道理很简单，如果你家里开着空调，同时又开着门窗，你一定会心疼你每月多付的电费。想想看，一条地铁增加点转弯出口，省下了多少电，每天又省下了多少运营成本。

○一条装饰线让顾客更安全

每个坐过地铁的人都知道，当你距离轨道太近的时候，机车一来，你就会有一种危险感。在北京、广州地铁都发生过乘客掉下站台的危险事件。德国设计师们在设计上体现着“以人为本”的思想，他们把靠近站台约50厘米内铺上金属装饰，又用黑色大理石嵌了一条边，这样，当乘客走近站台边时，就会有了“警惕”，意识到离站台边的远近，而二号线的设计师们就没想到这一点。地面全部用同一色的磁砖，乘客一不注意就靠近轨道，危险!地铁公司不得不安排专人来提醒乘客注意安全。

○不同的站台宽度给人的舒适度不同

每次我到上海的时候，都体会到两条地铁舒适度的巨大差异。一号线的站台设计宽阔，上下车都很方便，而当你转入二号线后，就感到窄窄的让人难受，尤其遇到上下班高峰期。在上海这种大都市，二号线站台显得非常拥挤。

○为什么省掉站台门?

德国设计师在设计一号线时，一是为了让乘客免于掉下站台，二是为了节省站台的热量，每处都设计了相应的站台门，车来打开，车走关上。而中方的施工单位可能是为了“节省成本”，居然没安站台门，当然，更不可能理解德国设计师的用心了。

说中国的设计者没有德国人聪明?我想未必。关键在于长期养成的对待工作的认真和精细。比起意大利、法国人的浪漫，美国人的随意，德国人显得严肃、认真，甚至刻板，可就是凭着这种一丝不苟、严肃认真的工作精神，使德国在二战后迅速成为世界第三号强国。

篇11：寻找生活中的作文素材

寻找生活中的作文素材

不少学生感到作文没材料写，作文写了多年，但是提高甚少。这是什么原因呢？有人说，学生缺乏生活。但学生本来就在生活之中，怎么会缺乏生活呢？这在逻辑上是讲不通的。当然，现在学生日常活动大多局限于家庭、学校两点一线，生活确实单调，但就是学校和家庭两个点，也该有多少事情可以写啊。

班级里有那么多的同学，学校里有那么多的老师，每天有那么多的课程，上课、下课、做操、吃饭、课间活动，同学间、师生间又有许多交流、交往。学校里的生活是并不缺少的。

家里的生活也同样丰富，有父母、爷爷奶奶、外公外婆，早上送去上学，晚上伺弄晚饭；父母为你的学习操劳，料理你的衣食住行，万一生病头痛脑热，更是忙得不可开交。他们又有单位里的工作，单位里的新闻，他们还有自己的爱好和往事。居民楼里各家又有许多各不相同的故事。一个家庭，联系着社会的方方面面，仔细想想，家庭里也并不缺乏生活。

而在一线上，也有许多可记之事。校门口的家长每天都不完全一样，十字口都有不同的景观，每天气候又各不相同，刮风啦，下雨啦、天寒天热啦，都会有许多事情发生。而马路上的行人、小区里的居民也每天演绎着不同的故事。春夏秋冬四季景色更是各个不同：春天里小树发芽长叶了，桃花樱花开了，燕子在梁上搭窝孵小燕了；夏天里，合欢树开得正热烈，凌霄花爬上了树顶，西瓜香瓜摆满了马路摊头；秋天枫树叶变红了，小草变黄了，银杏叶全掉了，树枝直伸向蓝蓝的天空；冬天则又有一番景象，寒风呼啸，人们缩着脖子在路上匆匆行走，而香樟树依然苍翠碧绿

可见，学生并不缺乏生活。需要提醒的是，枯燥就写枯燥的生活，乏味就写乏味的生活。作文不是要我们去粉饰生活，而是要写出生活的现状来，写出生活的本质来。

学生就在生活中，许多人却身在宝山不识宝，原因是缺乏对事物的深入体验和深层次的感悟。有了体验感悟，我们就会发现周围有取之不尽、用之不竭的作文素材，就会写出情感丰富、体验独特、感悟深刻的佳作来。

什么是感悟呢？感悟就是有所感触而领悟。譬如看到冬天里万物凋零，而梅花却不畏严寒，我们可以感悟到做人的道理：要经得住严寒的考验，在寒冬里也要吐露芳香。再譬如，一滴水很快就挥发掉了，而把它融入大河，就不会干涸，我们由此可以感悟到：个人的力量是渺小的，只有融入到集体中才能充满生气。感悟是人们对人和事物体察并心领神会的一种境界。抓住了感悟，努力提升对人与事物的理解和认识能力，作文就有了意，也就有了表达的基础，这才是抓到了作文的根本。

有学生写阳台上的喇叭花，别人家的花在5月里早开花了，而他家这株喇叭花直到十月初才姗姗来迟。花虽热烈，一株开了638朵，但一个月后西风起了，花事竟没了。他原想把这花清除掉，没想到，这株花每天都有黑黑的成熟的花籽掉下来，有时放学回来阳台上竟有十几粒之多。于是他悟到：生命开花有早有迟，但只要不放弃，她总会绽放灿烂；生命不仅是开出漂亮的花，还要奉献成熟的种子，以延续她的思想和灵魂。成长开花结籽，这是生命的完整过程，每一环节都不可放弃。多么深刻的见解，多么感人的领悟。

还有一个学生在公交车上看到：一个小孩坐在位子上，站在他身旁的老人吃力地抓着扶手。小孩想把座位让给老人，他疑惑地抬头看看父亲。父亲默默地摇摇头，于是孩子回过头去，脸朝窗外。小作者看到这情景，他为小男孩这样一颗纯洁的`心灵被玷污而心痛。小作者想到：对那个孩子来说这也许就是一个重大的转折，自私的父亲给孩子灌输了自私意识，这种意识还可能影响到孩子的其他方面。他由此发出白绢，不可以玷污的呼喊，感悟深刻。

没有感悟，就写不出文章；有了感悟，文思就奔涌而出。如果作家没有体验感悟，哪怕有生花妙笔，同样写不出文章来。我们说，生活是写作的源泉，但我们更应该认识到，感悟生活是写作的生命。要从根本上解决作文难的问题，必须把增强学生的感悟能力放在首位。

清代王永彬《围炉夜话》云：观朱霞，悟其明丽；观白云，悟其卷舒；观山岳，悟其灵奇；观河海，悟其浩瀚，则俯仰间皆文章也。对绿竹得其虚心；对黄华得其晚节；对松柏得其本性；对芝兰得其幽芳；则游览处皆师友也。只要做到善于感悟，就不愁写不出佳作。而更重要的是，人也在感悟中成了能把握自然、社会、人生的聪颖的人。感悟生活，不断升华认识，对于做人和写作的意义都是巨大的。

篇12：网店装修从细节中取胜

a、店铺的店标、公告、分类等不同的版块的尺寸和格式都有一定的要求，大家一定要严格按照系统指示规定的尺寸要求来制作，并且再加上特定的代码，不同模块的代码不同，才能放到店铺里去;

b、网店的背景音乐，

网店装修从细节中取胜

，

通常在网店里放背景音乐尽量把声音大小控制好，并且播放的音乐类型要跟店内所售的宝贝气质所符合，一般都建议播放一些轻柔型的音乐;

c、做好宝贝的分类，对宝贝的分类装修可以采用字体的形式，也可以采用模块的形式，具体的可以根据店铺的风格来制定;

d、网店的整体色调装修，尽量要做好和谐统一，让人产生一种简洁大气的感觉，不仅体现店铺的专业，更有利于提升店铺的形象，切记，太过于花俏的装修反而就降低店铺的档次水平。

篇13：文学类网站如何从细节中取胜

在前天，笔者写了一篇关于优化图片类的文章，这篇文章主要阐述利用新思路去优化图片网站，也提及到图片站优化的难处，而我们现在要提到的文学类网站，相对于满是图片的图片站来说又是另一种极端——全是文字。对于文学类网站的seo，又有什么小技巧呢?

文学类网站也可以称之为小说站，这类网站的用户群体就是一群小说爱好者或者小说作家，这类网站也有着其自身独特的特点，我们也要学会从其特点入手，寻找出一套优化小说站的最佳方案。

那么，文学站相对于其它类网站来说，最明显的特点是什么呢?

第一：网站内容极其庞大。这个特点是很明显的，现在网络小说动不动就是百万字级别，试想想，一个文学类网站有着上千本的网络小说，这该是一个多么庞大的阵型!

第二：原创难度相当大。文学类网站的网站内容几乎都是采集的，因为几乎没有任何站长能够亲自写一篇小说来作为网站的原创内容，毕竟并不是每一个站长都是作家，况且也没有那个精力。

第三：文学类网站模板化过于严重。文学类网站由于是文字占比例最多，因此几乎每一个小说站都不注重网站布局设计，大多喜欢采取模板化建站，导致小说用户审美相当疲劳。

以上三个就是文学类站的主要特点，也是文学类站优化的难点所在，所以，要想成功就得从这三个细节去着手解决，下面就来和大家分享一下如何做好这三个细节吧。

第一：做好内链比外链更有意义

上面我们提及到的第一个特点，文学类网站的内容相当庞大，解决网站内容收录成为我们优化的一个难点。很多seoer把外链过于神化，认为外链能让一切网站都能得到优化优化，但是文学类网站却恰恰不是，相对于外链，做好内链将会更有意义。笔者认为，文学类的做内链要讲究技巧，不仅仅再每一个小说中的每一个章节上面加上“上一页”，“下一页”等，也应该让相关类的小说互相带上链接，比如专门做成一个版块来存放相关类的小说，这样的内链相当严谨，对蜘蛛的爬行是相当友好的，网站收录的问题也将会得到改善，

第二：采集也要讲求科学方法

根据第二个特点的描述，我们也可以了解到，文学类网站的原创难度是相当大，也可以说几乎没有原创的可能性。我们增添网站的内容也只有采集这个方法了，但是盲目的采集对于一个网站的权重来说是会有一定的影响的，所以我们要学聪明点，用科学的方法去采集文章内容。怎么才算科学呢?笔者认为，文学站站长不应该只会一味的跟随大流，去采集那些经典的，热门的小说，试想想，一个热门的小说必然之前就会被很多网站过，采集过，这些网站权重比你的高，你即使采集了，百度收录轮到他也轮不到你。当然，热门小说当然要采集，但是笔者认为，我们可以尝试一下采集一些少人转载的小说，这类小说可能看的人少，但是对于我们解决原创问题来说不妨是一个“曲线救国”的好方法，对于提升权重也是一个不错的办法。

第三：让文学类网站变得更加丰富

文学类网站优化的第三个难点，即模板化建站过于严重，为什么要强调这一点呢?不错，用户进来网站站的确是为了看小说，下载小说，但是并不代表这就满足用户的要求了。很多时候用户因为网站的雷同程度过高，很多时候不能对你的网站留下一个深刻的印象，而且对于模板化建站，对于百度的收录也相当不友好。要解决这个问题，就应该在网站上线之前考虑好网站的布局，不要一味模仿起点、潇湘书院等之类的大站，要做出有自己特色的网站。比如可以在网站添加一个版块，让用户写写书评，并对网站内容提出意见，这样做既能更加人性化，也能让百度更认可你的网站。

文学类网站优化需要耐心和细心，解决以上三个细节才是优化文学站的重点所在，也希望文学类网站的大神站长能够为笔者提出更多有用的建议，笔者会乐于接受的。

篇14：如何寻找作文素材

如何寻找作文素材

如何寻找作文素材，如何避免无素材可写

学生在写作文时，常常面临三个方面的能力不足：没有可写的素材；写出来的句子段落不够优美；不能对内容进行取舍和组织。在作文训练中，我们可以针对这三个不足，使用不同的方法，分阶段地去提高学生的写作能力。

当学生没有可写的素材时，老师常常叫学生认真观察生活，每天写日记，积累素材。因为幻想自己有一天也能写出绝妙的文章，大多数人刚开始写日记时还能兴趣盎然。但学生当前写作水平不行，日记常常沦为记流水帐，写的时候烦味，读的时候更烦味。过不了几天，学生感觉自己进步龟速，前路漫漫，逐渐地就失去了信心和激情，放弃写日记。只有极少数人能坚持下来，最后养成了写日记的习惯。当学生能力较低时，不要去挑战学生的能力，那样做不仅不能提高学生的能力，反而会让学生失去学习兴趣。在学生作文找不到素材时，老师不要逼迫学生去找素材，而是可以直接给出素材，或引导学生去寻找容易获得的素材。

例如，老师布置作文时，可选择一遍文章，在课堂上朗读后，叫学生通过回忆写出来。写的时候，如果记得住原句的话，可原封不动地写下来；如记不住原句，就写出大概的意思。既可对某些部分缩写略写，也可对某些细节扩张夸张。还可以改变作者站立的角度，将听到的文章以故事讲述者的身份转述出来。水平较高者，也可以对故事改写，或仿照原文章写一篇新的文章。

类似的，还可以将学过的课文叫学生缩写、改写、仿写；或者将看过的电影和书上的情节，转述出来，形成一遍文章。总之，在最初写

作文时，要让学生有现成内容可写，不需要主动去寻找素材。作文训练，最重要一点是要让学生能够写起来。只有在不断写作中，学生才能逐渐获得对文字的操控能力，并且享受写作的乐趣，慢慢地，就可以在日常的生活中寻找素材，甚至每天写日记了。

学生的写作水平常常是参差不齐，水平提高的速度也各有快慢。所以，在相当长的一段时间里，老师布置的作文，最好都是既有现成的素材可写，又有自由空间任水平较高者发挥。

记得小时候写作文，老师常常布置“记生活中的好人好事”、“我的爸爸或妈妈”、“我的老师”这一类的作文题。可是，自己在生活中做过的好人好事实在太少了，走在马路上，我们成天东张西望，想看看有没有人丢了钱，好捡去交给警察叔叔，或者看有没有老奶奶需要过马路，跑过去扶一把，努力想做好事，目的只是想在写作时有素材可写。另外，爸爸、妈妈和老师，都是些普通人，没干过什么轰轰烈烈的大事，也是很不容易找到写点。老师布置这样的作文，本来是想贴近生活，让学生有内容可写，但每次写作文时，大家那个愁啊。于是，各出奇招，胡编乱造，把没有的事情硬往自己身上、爸妈身上、老师身上栽，写出的作文来，自己都不敢看，也害怕老师看出是不真实的。尽管老师每次都要求去写生活中真实的事情，但看了大家写的明显不真实的作文后，也并不制止或点评。

既然这类文章，学生都在乱编，而且编得焦头烂额，那么老师何不鼓励学生，放开去编呢？

比如，写“我的爸爸”时，就可以写“我的.爸爸在一艘宇宙飞船上当船长，经常到各个星球去航行。上一次放暑假的时候，我终于找到机会，

可以和爸爸一起，到木星去作一次短暂的访问。……”。写“我的朋友”时，就可以写“我叫关羽，今年八岁了。我有一个比我小半岁的好朋友，叫张飞，他长得又黒又结实，但有时候性格暴躁，行事莽撞。有一次，我们到一个废弃的园子玩。一个小朋友掉在一个积满水的大缸里。我们大家都吓傻了，不知道该怎么办。张飞捡起一块大石头，向水缸砸去……。张飞虽然是一个有点莽撞的人，但他是一个好人，也是我最好的朋友，我们大家都很喜欢跟他玩。”

小孩的想象能力很强，常常是天马行空一般。老师在布置作文时，不应给他们太多的框框去约束，而应该让他们放飞自己的想像，写他们想写的东西，写他们能写的东西。随着学生写作水平的提高，也就不愁找不到素材了。到了这个时候，再来给他们进行一些有各种约束柜架的写作训练，提高应试写作的能力。毕竟在考试中，为了测试水平，必须是指定了方向的作文。

篇15：如何从匹配中寻找节油途径

如何从匹配中寻找节油途径

客车匹配技术作为客车研发和生产中最主要的技术之一,有关动力部分的内容最多也最为复杂.这也是为何采用相同的总成件配置,不同的客车在油耗和动力方面的表现不同的重要原因.因此,当国内的'客车发展到一定的阶段之后,客车企业都开始注重在匹配方面的工作,投入大量的人力和物力去研究有关匹配的事情.如今,简单的用卡车发动机直接装配客车的情况早已不再适应市场的需求了.

作者：张翼作者单位：刊名：时代汽车英文刊名：AUTO TIME 年，卷(期)： “”(12) 分类号：关键词：

篇16：从细节做起作文

前天下午我去东湖游泳时，先去游泳的冬泳协会王会长十分羡慕我的身体好。其实冰冻三尺非一日之寒，身体强壮需长年运动。正如战国时期著名思想家荀子告诉我们的那样：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”健康的身体要靠日积月累。同理，不管干什么事都不可能一蹴而就。人人都要懂得从小事做起，积累一点一滴的进步，由量变到质变，最终才能干成一番大事业的这一简单道理。

许多人也许不知道赫赫有名的美国前国务卿鲍威尔刚进入职场时，唯一能做的工作就是当清洁工，但他并没有抱怨，相反，却把这样一份微不足道的工作做得有板有眼，而且在工作中不断吸取教训，总结经验。他甚至还研究出一个拖地板的诀窍，可以使地板拖得又快又好，省力又省时。这一切的努力并没有白费，老板一直关注着他。通过一段时间的观察，老板看到了鲍威尔的认真、细心，断定他是一个人才，于是破例提升了他。他不断努力，重视身边小事，对工作投入百分之百热情，才从一个平凡的清洁工成长为万人敬仰的国务卿。多年后鲍威尔在回忆往事时说，他工作后积累的第一个人生经验就是从小事做起，对每一件小事都不能掉以轻心，随心所欲。

古语云：“一屋不扫，何以扫天下?”意思是说，如果连小事都不愿意做，怎能干大事业呢?一个人只有能把小事做得圆满、漂亮，才能提高能力、积累经验，才能做成大事。事实证明，小事不爱做也做不好的人，一辈子都不会有出息。许多年轻人在胸怀大志的同时，必须通过小事积累实现大志的经验，完备个人综合素质，这样才有可能实现自己的大志。

俗话说：“窥一斑可知全豹”，“一滴水能折射出太阳的光辉”。从平凡的小事中，完全可以反映出一个人的综合素质。看起来很文明的一个人若随地吐了一口痰，张嘴说了一句脏话，他在人们心目中的.形象就大打折扣了。

在家里，我每天早晨都认真的擦地，此事很小，但是我觉得那是我脚踏实地做好每一天的每一项工作的前奏，也是锻炼身体、培养耐性、提高自己的机会，还是我向更高目标迈进的踏板，更是我能在社会立足的不败法则。

篇17：作文精选：从生活中积累作文素材

大家只要认真想一想，每天你身边类似的事绝不会少。其实，这都是很好的作文素材。有的同学说：我的生活很单调，概括起来就是：学习——吃饭——休息。如果真是这样，你就应该想方设法使自己的生活丰富起来。

从生活中积累作文素材

从自身的生活中积累素材，这是积累作文素材的又一重要途径。这种途径，就是以自己为对象、核心，积累自己亲身经历的事情及感受。前苏联著名作家高尔基特别提倡，作文要重视写自己的亲身经历和感受。他曾说：“谁想当作家，谁就应当在自己身上找到自己。”因此，在积累作文素材时，希望同学们要特别重视这一点。自己的生活中，肯定会有许多作文素材。这一点是毫无疑义的。

生活

如：星期日早晨，起床后，妈妈收拾屋子，让“我”墩地，“我”墩得很干净，受到表扬，也从中体会到替父母分担家务的快乐;上午，“我”跑到公园，足足放了两个小时的风筝，欢乐无比;下午，看了世界大片《泰坦尼克号》，很有感触;晚上因贪看电视剧《天龙八部》，耽误了预习功课，只得第二天早上起来紧赶，弄得十分难堪，总算勉强躲过了老师的批评??

大家只要认真想一想，每天你身边类似的事绝不会少。其实，这都是很好的作文素材。有的同学说：我的生活很单调，概括起来就是：学习——吃饭——休息。如果真是这样，你就应该想方设法使自己的生活丰富起来：要真心地热爱生活，多一点兴趣、爱好，例如多看些有益的书，弹弹琴，练练书法，打打球，听听音乐等等;要学会关心别人，多一点爱心，例如多为老师、父母、同学做些好事;要热心参加公益活动，热心参加集体活动;要关心国家大事，注意收听(看)广播、电视中的“新闻报纸摘要”、“新闻联播”、“焦点访淡”、“今日话题”、“实话实说”等节目;要勤于实践，多动手做一做，从中获取第一手作文材料——“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。生活充实了，作文素材自然也会丰富起来。

古人说“功夫在诗外”，说得就是这个道理。

篇18：寻找生活中的道德细节教案

寻找生活中的道德细节教案

教学目标

1.懂得良好的道德风尚靠无数道德细节构成。

2.懂得在日常生活中讲文明、懂礼貌关系到整个社会风尚。

3.认识自己的权利和责任。

教科书分析

参见第178~179页

教学准备

教师在课前通过“不是我扔的”这一故事，了解学生可能产生的想法。

教学活动及过程

1.导入。教师与学生一同欣赏教科书第78页上方呈现的假日小队拍摄的三个画面，并且请学生发表意见。朗读第78页中间的课文。

2.小组探究。教师为学生朗读教科书第78页“不是我扔的“这一小故事。然后将学生分成小组，通过讨论后形成意见。

3.交流与讲解。每个小组发表自己的意见，应允许同一小组有不同的意见。由于学生的年龄特征和经验水平，可能许多学生很自然地会认为向老爷爷说明真实情况很重要，教师应当肯定这种意见的合理性。然后引导他们理解：其实是不是这个叔叔扔的并不重要，爱护环境、自觉养成维护环境的行为是最可贵的。

4.同桌评价。以同桌两人为一组、沟通达成一致意见，最后正式填写。

5.教师总结。鼓励学生按照活动中所总结的内容行使自己的权利，承担自己的责任，做合格的`小公民

给教师的建议

1.学生对“不是我扔的“这一故事的理解，很可能会十分关注叔叔是“冤枉”的，对此，教师要帮助他们提升的：环境的清洁才重要，至于是谁扔的在此并不值得追究，自觉地维护环境才是重要的。

1.认识水平受局限，针对学生的相互评价，可能会出现偏激或不属实的情况，并因此会影响部分学生的情绪，不利于达到活动目的，所以，教师可建议学生将别人的评价内容，在课后与家长或同学进行交流，如果大家看法一致，则要虚心接受，如不符则要引以为戒。这样在学生有情绪时，家长也可以及时进行疏导。或建议学生运用前面学过的解压方法进行自我心理调节。

家庭作业

看了同学给自己写的评价，把自己的感受写下来。

评价建议

观察学生在活动中的表现，并做记录。

篇19：寻找爱的细节作文

寻找爱的细节作文

1. 品位爱的细节

我不知道我是不是个细心的人，但我真真切切地看到了这个总爱健忘的大社会里很小的爱的细节。

寻找亲情的细节，我看到了……

父爱如山，母爱如水。

当我画了我人生第一幅画的时候，妈妈把它贴在卧室的墙上，我悄悄地看见了，于是顿时我想再画一幅，再画一幅……

晚饭中，爸爸把一块鸡脯肉夹到爷爷的碗里，我悄悄地看见了，于是我发誓，以后每一餐有鸡脯肉的饭上，我一定也要夹一块给爸爸。

在街上，有一个乞丐在苦苦行乞，我漫不经心走在妈妈前面，走过那个乞丐。不经意回头悄悄地看见了，妈妈在乞丐面前弯下腰，绽放一个温暖的微笑。于是我下定决心，施舍的同时要给索求这一个善意的微笑。

雨帘里，我和爸爸同撑一把伞，我正在想雨伞真大的`时候，悄悄地看见了爸爸的右肩湿透了……于是我就想快点长大长高，让我的左肩被淋湿。

寻找友情的细节，我看到了……

朋友一生一起走。

小时候，我总被欺负。比我高大的死党总会在关键时候出现，拉紧我的手，说：“不怕，有我在。”于是我想我不能挑食，要长得强壮，也要拉着她的手说：“有我在，不怕。”

一次考试考得很差，我很忧郁，她拿着她的试卷给我看，笑着说比我还差。我也笑着说“彼此彼此”，但我还是看见了，她悄悄用红笔把98分的“9”改成了“6”。于是我想我一定要乐观地面对每一次失败。

她生病了住在医院。我去看她是带着一脸的忧伤，她却用从没停下的灿烂的微笑回应我。可是在微笑的背后我分明看见了，她那被针扎肿的保护过我的右手微微颤抖。于是我很想把她的痛苦分给我一点，哪怕全部我也愿承受。

在爱的细节中，我懂了细节的爱是最真挚，感人，隽永的。

我不知道我是不是个细心的人，但我真真切切地看到了这个总爱健忘的大社会里很小的爱的细节。

寻找亲情的细节，我看到了……

父爱如山，母爱如水。

当我画了我人生第一幅画的时候，妈妈把它贴在卧室的墙上，我悄悄地看见了，于是顿时我想再画一幅，再画一幅……

晚饭中，爸爸把一块鸡脯肉夹到爷爷的碗里，我悄悄地看见了，于是我发誓，以后每一餐有鸡脯肉的饭上，我一定也要夹一块给爸爸。

雨帘里，我和爸爸同撑一把伞，我正在想雨伞真大的时候，悄悄地看见了爸爸的右肩湿透了……于是我就想快点长大长高，让我的左肩被淋湿。

寻找友情的细节，我看到了……

朋友一生一起走。

篇20：从课堂细节中反思备课教学反思

从课堂细节中反思备课教学反思

作为教学过程中的重要环节，其重要性自不必多说。当前，在集体备课的大环境中，对教学目标的定位，重点、难点的把握，教学过程中问题的设计、处理方法、练习题的选择、作业的布置、课件的制作等各环节，教师之间不存在什么大的差别。然而，在过程性评价和结果评价中，仍然存在着同年级、同学科教师之间的极大差异，当然这与教师自身的素质等方面有着密不可分的关系，但我认为还有一个重要的原因：在把教学设计通过课堂这个平台，内化为学生知识的过程中，有些细枝末节却在悄悄的扮演着重要的角色。

镜头（一）

英语教师执教了同一节课《I’mwatchingTV》他们都伴着相同的优美音乐，通过顺利的组织教学之后，向学生提出了相同的问题：“WhatamIdoingnow?”然而两位教师却出现了差异，一位站在讲台上，一边手在不停地挥动着，一边问着问题；而另一位教师却在讲台上做着跑步的动作。这两种不同的方式，带来的是两种不同的导课效果，前者的课堂上，学生先稍一愣之后，带着不肯定的语气，有的说：“Youarestanding.”有的说：“Youarespeaking.”“Yourhandismoving.”学生的思维似乎有了短时间的模糊，使刚上课时表现出来的那种和谐的师生关系变得僵直，这时我看了下表，大约7分钟之后，学生才又回过神来。而后者的课堂上，学生的情绪被老师优美的跑姿又一次调动起来，他们异口同声的说道：“Youarerunning.”此时学生情绪异常高涨，下面的教学活动在师生和谐的气氛中顺利进行着。就这样一点点的差异，使两个班至少有5分钟的学习效果是不一样的。

镜头（二）

上面两节英语课，在师生的共同活动中，他们都进入了相同的环节：Guess。大屏幕中出现了相同的.画面，一个男孩坐在写字台旁，背对着大家。一位教师问大家：“Whatishedoing？”教室内顿时热闹起来，有的同桌两个在交流，有的前后四个同学在交流：“Ithinkheiswritingaletter.”“Ithinkheisreadingnewspaper.”“Ithinkheisreadingachinesebook.”“Heisdrawing.”……同学们在充分的想像着，嘴里在不停的说着；当老师点击一下这个孩子面对大家正在画画时，答对的学生一脸高兴，但是我清晰的看到，猜错的学生并没有落后感，因为不但学生自己清楚，就连听课的老师也非常清楚：练习的目的达到了，这个男孩坐在那里可能干的情况已在每个学生大脑中过了一遍；又何止是一句“Heisdrawing.”所能达到的效果呢？可是，另一位教师在此环节中问到：“Whatishedoing?Ishewriting?”同学们也在热闹的交流着，但我听到的却是“Yes”or“No”.同样的五分钟游戏，课件完全相同，就因为后者多了一句“Ishewriting？”却有了截然不同的巩固效果。

由于学生智力、性格等方面的差异，班内总有那么几个学生不受大家“欢迎”，智力的低下或者性格的孤僻，他们总是在班内默默无闻，但他们绝不能是被遗忘的角落。如果此时老师有意把他们安排在某个小组，做好其他同学的工作，他或许还能扮演一个角色，我想那时的她心中一定热乎乎的，她一定不会有自卑的感觉，她的目光一定不会那样呆滞，一定不会那样羡慕别人，她或许还能找到自信，她或许在交流中能找到好朋友，她或许从此对这门课会产生兴趣……

那么如何在教学过程中，通过敏锐的发现“细节”，让它成为教学中巧妙的切入点，通过对这些细节的准确把握，让它成为教学中的生成性资源，进而成为教学活动的亮点？除了需要教师有深厚的文化底蕴和教学修养外，一个最有效的途径那就是认真备课。

谈到备课，一个老声常谈的问题，特别是信息化技术迅速发展的今天，多媒体课件走入课堂，不但使课堂变得生动活泼，而且信息量、容量大幅度提高。教案是备课的文本载体或式样，编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学思想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神。因此,我们在写教案的过程中，就应该对每一个细节进行了认真的思考：当我把问题呈现给学生时，我用怎样的语调？怎样的教态？怎样的眼神？面对我的问题，学生会有哪些可能的回答？对学生的回答，我怎样的评判？对意想不到的情景，我会怎样处理？我能否根据学生的思维，调整自己预先设计好的教案？……只有我们在备课中注重了这些细节的思考，在课堂上，当我们面对真实的学生的时候，才能用真切的行动在每天的课堂里创造亮点，才能用真诚的话语在每天的课堂里播撒一颗颗爱心的种子，才能用真挚的感情在课堂的每一分钟创造爱的永恒，才能用真实的心灵在课堂四十五分钟里体现生命的增值和律动。