木头人的优秀作文(精选18篇)由网友“塔矢亮”投稿提供,以下是小编帮大家整理后的木头人的优秀作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
篇1: 《木头人》优秀教案
一、教学目标:
1.通过游戏,利用折叠的方法大胆表现想象中的角色动态。
2.愿意与同伴交流,表达自己的情感,体验合作做画的乐趣。
3.复习用牙刷喷色的基本技能,能大胆使用不同的颜色丰富画面。
二、教学准备:
1.幼儿操作的若干“木头人”,每组白纸人手一张,幼儿操作背景四幅,胶水人手一支。
2.教师范画一张,绿色、红色、兰色、黄色水粉,旧牙刷,吸管喷色工具若干。
三、教学过程:
(一)倒如情景。
1.游戏“木头人”,游戏2遍,教师表现幼儿有代表性的动作。
(二)请幼儿与教师一起讨论折叠“木头人”。
1.幼儿独立折叠欣赏“木头人”。
A幼儿折叠“木头人”。
B教师巡回指导幼儿操作折纸。(把幼儿的“木头人”有一定意图的摆放在黑板上)
C引导幼儿欣赏。
2.幼儿合作折叠欣赏“木头人”。
A教师启发幼儿观察组合图象。
B幼儿小组合作做画。
C教师巡回指导。(引导幼儿合作、想象,请先完成的组在组里交流)
D幼儿欣赏合作作品。
(三)操作活动:
1.教师出示范画。
2.启发幼儿按自己兴趣折叠3―4个“木头人”造型,喷色,制成动态人影。
3.巡回指导幼儿喷色。
请小朋友回到桌子旁边,帮助木头人摆各种动作,然后放在纸上用牙刷喷色
(四)展示幼儿作品,让幼儿介绍自己创造的动态形象。
篇2: 《木头人》优秀教案
游戏目标:
培养幼儿迅速反应能力及躲闪能力。
游戏准备:
空旷的安全场地;
游戏玩法:
参加者剪刀包袱锤选出输的那一位作为抓没能做到木头人的人,剩余的幼儿中由两人念儿歌“1、2、3,木头人”,儿歌念完后,立刻静止不动,不说不笑地对视,谁先忍不住动或笑了,被抓人者抓住就算输。然后由被抓到的那个人继续抓。游戏反复进行。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
篇3: 《木头人》优秀教案
活动目标:
1.培养幼儿的自我控制能力。
2.在许多人面前能大胆的表现自己。
3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
幼儿熟悉儿歌
活动过程:
开始部分:幼儿分两组,站成圆形,做身体的热身基本部分:
幼儿请一个“领导人”站在中间,游戏开始,幼儿边拍手边念儿歌走动,念到最后一个字的时候,静止不动,看谁能控制自己.
结束部分:
为了提高幼儿兴趣,站在中间的小朋友可以说完最后一个字时做一个动作,如“平衡”、“小猫”、“小猴”等。其余幼儿学样并静止,学错动作就是输了,幼儿也可以自由发挥做各种动作。
活动反思:
整个活动流程下来,其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候,坚持没几秒,就开始动来动去,觉得很好玩。我就有些着急,提醒乱动的幼儿,木头人是不能动的哦。但是,时间稍长,更多的幼儿也坚持不住,开始微微动起来。在活动到这种过程中,我及时分析自己的教育行为,对遵守规则、表现良好的`幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候,我就注重欣赏和关注孩子的造型,夸赞好的造型,来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动,不再因为得不到关注而表现出混乱。
篇4:木头人优秀游戏作文
今天我们玩了学做木头人。规则是“我们都是木头人不能说来不能笑,不能动来不能叫。我们都是木头人,看谁做的最最好。”
游戏在快乐的歌声中开始了,我们都摆好了造型,一动不动。最好玩的是吴玉鑫 ,他右脚在右前方,左脚在后边 ,他张着嘴,牙紧咬着,样子很凶。真像孙悟空的化身。教室里静极了,只听到我们的呼吸声和窗外知了的叫声都传了进来,可好听了。
游戏进行十秒,我浑身发酸像喝了醋一样酸,还有最后5秒我已经酸的不行了,我想一定要坚持那怕把喝奶的劲用上也行。老师正是时间到。我喜欢这个游戏,真好玩,因为可以让我有坚持不懈的心。
篇5:木头人游戏优秀作文
下课啦,大家一起玩“一二三,木头人”游戏。王老师说了一下游戏规则,由她来当“鬼”。
“一二三,木头人”的口令一喊,大家就停止了行动。你们看看洪浩桐,弯着弓步,手做成剪刀的形状,像一只挥舞着钳子的大螃蟹。再看看冯钰钦,躲在一根柱子旁,像一只活蹦乱跳的小白兔,跳到了王老师的面前,被抓个正着。女生们却坐在花坛边,仰着头,闭着眼,闻着青草香,一副陶醉的样子。而我托着下巴,看着远方,像一具“思考者”雕像。
王老师做了一个很滑稽的动作,惹得大多数同学忍不住笑了,并加入了老师的队伍,开始逗其他同学。
叶柯成过来朝我做了个鬼脸,看我面不改色,就使出了必杀技,挠痒痒。我整张脸憋得通红通红,像红脸张飞。在倒计时最后一秒结束之后,我爆发出雷鸣般的喊声:“耶,我赢了,我赢了。”
“一二三,木头人”的游戏真好玩,我们的笑声久久地回荡在操场上。
篇6:木头人游戏优秀作文
一阵阵欢快的笑声打破了小天使的宁静,这是谁的笑声?哦,原来是我们的笑声,我们在玩“木头人”的游戏。
一开始,我们男生三个人女生三个人,一起念:“山山山,山上有个木头人,不许动来不许笑!”老师说我们要坚持三十秒,我一听就呆了,我是很容易笑的,再加上我的动作是蹲马步,所以这一次我一点赢的把握也没有。
我两边的男生,一个捂嘴,一个假装手里拿着枪。而女生的造型我没有看见,因为游戏的规则是不许动,不许笑。我只是在想:我一定要成功,我一定要成功!当时间还有五秒的时候,我快要忍不住笑出来了,终于坚持到了最后一秒,我成功了!我那时非常非常高兴,游戏的第一局结束了,第二局很快又开始了。
第二局的游戏名叫“逗笑木头人”。由两个女生来当木头人,一个女生去休息,由我们三个男生来逗笑木头人。一开始是我先来逗这两个木头人,可她们非常强,怎么也逗不笑,我被打败了。
我下面的一个男生开始逗木头人了,他先向一个木头人做鬼脸,可没有用,又对另一个木头人说:“你的妈妈来了。”还是不见效,可就在这时,他一开始逗的那个木头人却笑了。
最后一个男生对最后一个木头人说:“你的脸上长痘了。”没有效果,他又说:“哎呀,你身上有毛毛虫!”可木头人还是不笑。
游戏结束了,最后一个木头人被称为“超级木头人”,而把木头人逗笑的那个人被称为“逗笑专家”。
今天玩了这个游戏后,我就爱上了这个游戏,我要把这个游戏介绍给同学们,让这个游戏带给我们更多的欢乐。
篇7:木头人游戏优秀作文
下午,我来到学校,老师让我们玩一个木头人游戏,我的心里乐开了花,迫不及待地想玩这一个游戏。
游戏规则几乎是人人皆知的,是要先说:“我们都是木头人,不许说话不许动,不许露出小白牙,一、二、三!”到三时就要摆一个“木头人”的姿势。
一开始,我们玩得不亦乐乎,对方队只剩下三位人,无论是吹、逗、讲笑话,让同学们捧腹大笑,可对这一个不怕风、吹、雨、打的“孙行者”一样。然而我们也没能逗笑这一个“孙行者”。接着轮到我们了,我面对墙,到了后来,我们“无敌队”也快全军覆没了,只有我们三个在“孤军奋战”。可一只苍蝇却在这时不偏不倚地“飞”进了我的视线里,我可真想一巴掌打死它,可我是“木头人”是不许说话不许动的,我只好忍一下。我小心翼翼地把眼睛向外一看,才发现他们全都向另一个同学绕呢!我心中的那一块石头才放了下去,我再把目光转向那一只苍蝇,它像一架飞机似的“安全”地落到了我的鼻尖上。我又向四周看了一眼,还好,没人,这时我才把鼻子向上翘了一下,准备吓一吓那只苍蝇,可是细心的同学还是发现了。我只好以失败而告终,但是到了最后我还是十分开心的,因为坚持到了最后。
虽然我失败了,但是我不亦乐乎,因为我不仅玩了一次“木头人”,还悟到了一个人生哲理――只要坚持就是胜利。“丁零零……”下课铃响了,但我们仍然玩很十分开心,与同学们玩成一片。
篇8:木头人游戏优秀作文
“哈哈哈……”教室里传来一阵阵狂笑的声音,犹如海浪一般,一波比一波高。
我们正在玩木头人的游戏,大家都像一只欢快的小鸟一样。
游戏规则,在没有开始前,我们都得像小兔子一样走起来,但是要是老师说停的时候就必须得停,而且老师还要找一位逗笑人。
开始了,首先我甩着胳膊,大摇大摆的走着,忽然我听见老师叫了一声“停”手忙脚乱的我立刻停了下来,摆了一副打架的动作,一脸严肃,仿佛我是一个拳击者。但让我不可思议的是,老师居然一下子就看出了我的破绽,一直向我进攻。一会儿向我挥拳头,一会儿向我做笑脸。
结果控制不住的我,一下子笑了起来,“哈哈哈”的笑声直奔门外,像浪花一样荡漾了开来。
虽然输了,但是给我带来了欢乐。
篇9:木头人游戏优秀作文
今天晚上,老师和我们在教室里玩一个木头人的游戏。
游戏规则是:先找一个逗笑人,木头疯狂的在教室里走,过一会,老师会喊123停,我们就不能动了,要是动一下,你就输了。
其中,第三局的时候,逗笑人被选好了,木头人在道路上大摇大摆,好像都看不起谁。“1,2,3,停!”这时,林老师大喊一声。好像鬼子进村一样,大家一直不动。有的站着像一个士兵一样,有的蹲着像只小鸡一样,有的坐下像老板一样。最有趣的是有的人趴着,像已经打仗了一样。当我当时蹲着,逗笑人先跑到一个人后面站着又坐着,还做鬼脸,像一个小丑一样,林老师跑到一个人前,站起来又坐下,嘴里还唱:“像一棵海草,海草,随风飘扬……”可是他俩怎么也不笑,像一个真的木头人一样。最后,逗要人来逗我,不是站着坐下,还吹我头发,我都快动了,我又忍了忍,最后我们赢了。
木头人的游戏,在我们的欢声笑语中结束了。
篇10:木头人游戏优秀作文
“你动了――”只见王奕涵指着我,大声的说。犹如兴奋的猴子见到桃子一般,原来我们在玩木头人呢。
晚上,我们在教室里兴奋的玩起了木头人,教室里兴奋得像炸开了锅。有的“哦――哦――”直叫,有的跳起了舞。只听老师喊:“1,2,3,停!”同学们摆出了不同的姿势,有的两手叉腰,有的一手放在大腿上,一手放在下巴上,像在思考问题一样,还有的把两只手搭在另一个人的肩上。这时,逗笑人走到我面前做了一个鬼脸,还讲了笑话,最后他从远处跑过来,突然,“啊――”的叫了起来,把我吓得魂飞魄散。但是,我还是坚持没有动,他又跳到王泽晨旁边,用手挥了挥她的脸,又讲了笑话。可是她站在那里纹丝不动,逗笑人不服气,跑到她的耳边叫了一声,结果她还是没动,我觉得王泽晨实在太厉害了。
虽然游戏结束了,但我还记得那热闹的景象。
篇11:木头人游戏优秀作文
“你动了,出局!”只见肖铭忆激动得跳了起来,原来我们正在玩木头人。
我们一共玩了5轮,最精彩的就是肖铭忆这一轮了。游戏前,同学们有的在大声尖叫,有的在迈着小碎步,有的在教室里蹦蹦跳跳。
“1,2,3,停!”潘梓萱没忍住,动了一下,肖铭忆大叫一声:“出局!”张添予胯着弓字步,一手扶着大腿,一手托着下巴,好像一个思考者,他到底在想什么呢?赵礼成双手捂着耳朵,好像教室里在放鞭炮,身子贴着墙壁,可这也抵挡不了林老师对他的搞怪。只听老师唱着:“海草,海草,海草……”赵礼成的腿一下子软了,坐了下来。最后,班里就剩我了,我站在原地,嘴巴紧闭,双手自然下垂,保持着“立正”的状态。眼睛死死地盯着墙壁,大家便一起来挑战高难度的我,有的人在我面前使劲扇风,有的人在我身边做鬼脸……最后,林老师吼着:“3,2,1!”我赢了!
这个游戏既好玩,又能挑战我们不能动的能力,我真喜欢它。
篇12:木头人游戏优秀作文
上课了,语文老师走进教室,我们以为这次要学练习八了,没想到,老师竟然让我们玩“一二三,木头人”的游戏。刚听到这个消息,我便兴奋不已。我心想,这个游戏肯定很有趣。
“一二三,木头人”游戏的规则是:首先,发令者说“开始“时,全班都可以自由活动,当发令者说“一二三,木头人”时,全班必须保持刚才的姿势,我在心中暗想:这一定很难吧!
老师让我们一、二、三大组轮流上台玩游戏。首先,第一大组上台,发令者下令“开始”,第一大组的同学都开始活蹦乱跳。发令者说“一二三,木头人”时,大家都停下来一动不动,我定睛一看,瞧:顾若曦竟摆出了一幅鸭子的姿势,还翻着白眼,拉长着嘴,样子十分搞笑。真可惜,这里没有池塘,不然他都可以下水游泳了。
接着,第二大组上台了。老师一声令下,大家又活动开了,“一二三,木头人”老师喊到,大家瞬间都停了下来,只见胡雨萱和华芯怡抱在一起,身体还在晃。我看他们玩得都这么开心,十分期待我们组上台玩,我的座位上就像有针一样,让我坐不安宁。我看了看其他人,果然和我一样,都快坐不住了。
终于到我们了。我们组上台了,当老师喊“一二三,木头人”时,大家都不动了,我和几个男生抱在一起,还做出了一幅眉毛上翘、翻着白眼的动作。我们僵持了半天,感觉有点累了,都快感到撑不住了。
这真是一次有趣的课堂游戏,真希望老师多多在课堂上让我们玩这种有趣的游戏。
篇13:木头人游戏优秀作文
今天教室里传来了同学们的笑声,你们知道这是怎么回事吗?请听我讲吧!
我们在玩123,木头人的游戏,游戏规则是这样的:老师喊123时,同学们能随便乱动,等喊木头人的时候就不能动了。
游戏开始了,同学们在教室里跑着跳着。有的像脱缰的野马一样乱跑;有的像警察抓小偷一样互相追赶;还有的像小白兔一样蹦蹦跳跳。正当同学们玩的开心时,老师喊出了木头人。
突然时间像是被停止了一样,同学们一动不动。我前面的同学紧紧地攥着拳头,好似下一秒就要朝我挥来。我瞄了一眼左边,只见他像孙悟空一样,单脚站立在椅子上,手放在自己的脑袋上,看向远方。再看右边的同学,他像狮子一样,张着血盆大口,时刻准备向前面的猎物扑来。再低头看看我自己,摆着金鸡独立的动作,在这儿,一动不动。
老师说:这位同学动了哦,他失败,其他同学胜利。
我摸着胸口,长长地叹了一口气,差一点就输了。
篇14:木头人游戏优秀作文
今天上午,在小桔灯,我们和孔老师玩了一个叫做木头人的游戏。
孔老师宣布游戏规则:三人一组,两人为木头人,一人为逗笑人。逗笑人在逗笑过程中,不可以碰触到木头人的身体,只能通过语言、表情、动作来逗笑。
老师一说游戏开始,我们念起了儿歌:“山山山,山山山,山上有个木头人……”一念完儿歌,木头人们摆起了造型:他们有的摆出了一个爱心,放在腰间;有的两手合起来,像念佛似的;有的一只腿跪在地上,像在思考问题……真是千姿百态。我一摆好造型,孔老师就对着我唱小苹果,我在心里对自己说:“不能笑。”三十秒钟过去了,我感到我快要笑了,这时,孔老师竟然换了一种方法,她说:“我是一个大茶杯。”我本想着我一定要坚持住,可我没憋住,就笑了。
今天太开心了!
篇15:木头人游戏优秀作文
“哈哈哈……”一阵阵爽朗的笑声传入了我的耳畔。你猜猜,我们这是在干什么呢?原来我们在玩一个简单又有趣的游戏――“木头人”。和我一起去看看吧!
老师开始宣布游戏规则了:“一个人做逗笑者,一个人做木头人,逗笑人要将木头人逗笑,可以用幽默的动作表情和生动有趣的语言,但不可以接触木头人的身体。”
老师一说开始,我们就开始念起了顺口溜:“山山山,山山山……”我们一念完,木头人就开始摆造型了:同学们摆的真是多种多样呀!有的是挺得直直的,像一个军人;有的是手插腰,眼睛向上翻,像全世界的事都与他无关;有的把手握成一个拳头,放在下巴上,像在思考一样。盛洁摆的最有趣了,萌萌的,好可爱呀!我摆的是双手交叉,眼睛向上看,是一幅又无奈又生气的样子。我的同桌在逗我笑,我差点笑起来,我坚持了一会儿,可是,最后我还是输了。
今天的游戏太有趣了。我还没玩够呢!可是现在玩不成了,只能回家继续玩了。
篇16:木头人游戏优秀作文
今天,在小桔灯上课时,孔老师对我们说:“今天不上课,我们来玩木头人的儿游戏。”我们一听,可开心了!
孔老师开始宣布游戏规则,孔老师说:“三人一组,两人为木头人,一人为逗笑人。逗笑人在逗笑过程中,不可以碰触到木头人的身体,只能通过语言、表情、动作来逗笑。”
老师一说游戏开始,我们就念起了儿歌:“山山山,山山山,山上有个木头人……”一念完儿歌,木头人们就摆起了造型:有的把手举在上面,像小鸟在展翅飞翔;有的把手放在一起,扮成爱心,好像很有爱心的样子;还有的用手捧着下巴,好像花儿……真有趣!我呢?是木头人,我把两手放到眼睛上。这时,孔老师来了,孔老师对我笑了笑,我就支撑不住,笑了出来。
最后,孔老师说:“游戏结束!”我们都很开心地说:“木头人真好玩!”
篇17:木头人游戏优秀作文
今天,孔老师和我们做了一个游戏,叫木头人,可有意思了。
孔老师宣布游戏规则:三人一组,两人为木头人,一人逗笑人。逗笑人在逗笑过程中,不可以碰触到木头人的身体,只通过语言、表情、动作来逗笑。
老师一说游戏开始,我们就念起了儿歌:“山山山,山山山,山上有个木头人……”一念完儿歌,木头人们就摆起了造型:有的伸出了托着下巴,就像小花一样;有的手直直的,像在拜佛;有的手对手做了一个漂亮的爱心放在胸前……真是千姿百态!我一摆好造型,老师就对着我:“我是大茶壶。”我在心里对自己说:“我不能笑。”三十秒钟过去了,我感到很开心。这时,老师竟然换了一种方法,她好聪明,唱小苹果,边唱边跳,我这一下没忍住,笑了。
今天,我开心极了!
篇18:木头人游戏优秀作文
小朋友们,我们在小桔灯上,玩了个游戏,大家一定很好奇吧!让我来说吧,游戏叫“木头人”。
游戏开始前,老师在大屏幕上把游戏规则给我们看了。规则:每组两个人,一个人做木头人,一个人做逗笑人,逗笑人可以用幽默的动作表情,不可以接触木头人的身体……
游戏开始了,我们唱起了儿歌:“山山山,山山山,山上有个木头人……”唱完儿歌,我就摆出了一副幽默的样子。史熠萱什么也没做,我的眼睛就酸了。不一会儿我就眨眼了,唉!
最受关注的是盛洁,看她那“萌”样,谁会不喜欢呢?我还想玩,可又不能不写作文,回家继续吧!
★ 木头人三年级作文
★ 木头人和小狗作文
【木头人的优秀作文(精选18篇)】相关文章:
不一样的铁和木头作文2023-01-13
二年级作文运木头范文2024-02-07
木头人_玩游戏作文450字_小学作文2023-03-01
木头优秀作文2022-05-16
学做木头人 范文2023-03-06
记事作文:123木头人游戏400字2022-12-30
有趣的木头人游戏作文350字2023-04-05
好玩的木头人游戏作文450字2022-05-07
123木头人游戏的初中作文2023-08-27
我们都是木头人作文400字2022-12-23