小学作文：快乐的科学课（共26篇）由网友“江胡子骗子123”投稿提供，这次小编在这里给大家整理过的小学作文：快乐的科学课，供大家阅读参考。
篇1：小学作文：快乐的科学课
今天,我们又要上科学课了,同学们都非常高兴,这节课的内容是观察大自然，快乐的科学课作文。
老师带我们来到了学校隔壁的植物园。这里树木成荫，花儿五彩缤纷，草地象绿色的地毯，小鸟在天空中自由自在地飞翔，蜜蜂在花丛中欢快地跳舞，七星瓢虫站在一片弯弯的叶子上，展开翅膀，象一个跳水运动员正在起跳......我们在老师的指导下开始了细心的观察,有的同学拿出笔记本记录蜘蛛的活动,有的同学拿出放大镜观察花蕊,有的.同学趴在地上观察着小虫......
时间飞快的过去了,我真舍不得这些美丽的植物,可爱的小动物,科学课太有趣了,我非常喜欢这门课。
篇2：小学作文：快乐的科学课
今天，我们又要上科学课了，同学们都非常高兴，这节课的内容是观察大自然。
老师带我们来到了学校隔壁的植物园。这里树木成荫，花儿五彩缤纷，草地象绿色的地毯，小鸟在天空中自由自在地飞翔，蜜蜂在花丛中欢快地跳舞，七星瓢虫站在一片弯弯的叶子上，展开翅膀，象一个跳水运动员正在起跳......我们在老师的指导下开始了细心的观察，有的同学拿出笔记本记录蜘蛛的活动，有的同学拿出放大镜观察花蕊，有的同学趴在地上观察着小虫......
时间飞快的过去了，我真舍不得这些美丽的植物，可爱的小动物，科学课太有趣了，我非常喜欢这门课。
篇3：快乐的科学课作文
每周二下午及周四的上午都有科学课，这都是我最喜欢，最快乐的时候。虽然有时候没把工具带全，但是仍然快乐。有一次，科学老师让我们研究蜗牛，让我们先在家附近捉一只蜗牛，然后带过去研究。
于是放学后，我就和妈妈一起去捉蜗牛，我在我们家的花园里捉到一只很大的蜗牛，我开心极了。我仔细观察了它一下，发现它身上背了一个小房子，身体软软的，而且“走的很慢”。第二天，我带着我的蜗牛去上科学课，科学老师让我们，摸一摸蜗牛的'身体并说一说是什么感觉。我摸了之后，发现是软软的，滑滑的。于是我第一个举手，给老师说我知道它的身体是软软的。老师表扬了我，我高兴极了。老师还让我们继续观察蜗牛的特点，让我们观察它的眼睛，发现它的眼睛真的可以缩回去，大家都觉得很新奇。老师告诉我们有两种蜗牛，一种带壳，一种也可以不带壳。带壳的不可以在阳光下生活，所以要躲在壳里面，不带壳的可以直接在阳光下行走。我们都觉得很奇怪，问了老师很多问题。老师都帮我们解答了！
科学课上老师除了会让我们观察蜗牛，还让我们下次上课时带橘子，我们都很好奇，为什么要带橘子，所以我们都很期待下一节课的到来。科学课真的很有趣，我最喜欢上科学课了！
篇4：快乐的科学课作文
我们可高兴了，因为我们要去野外上科学课。
今天，天气晴朗。大自然景色很美。老师带着我们全班同学来到郊外。有的人在捉昆虫来观察，有的同学还在问老师千奇百怪的问题，老师都快答不上来了。还有的在模仿动物的叫声。
老师说：“我们去找昆虫，可以在草地上观察蚂蚁，蚱蜢，瓢虫，三个同学一组，捉到了就回来。”于是，同学们兴致勃勃的分散开去找昆虫，观察后，每个同学都和老师汇报。回去的时候他们都很高兴，觉得很好玩。
我们坐下来休息了一下，科学老师又说：“这次我们观察小鱼。”我们全班出动了。到了小溪边观察金鱼。我们知道了金鱼怎么呼吸，怎么游动。首先我问科学老师金鱼怎么呼吸？老师说：“金鱼用鳃呼吸。”怎么游呢？老师说：“它们用尾巴游动。”
这节课我们知道了很多知识，我们都很开心。我们都喜欢上这种野外课。感觉很有趣而且还能一边玩一边学习。我们很开心。这就是我们快乐的野外科学课。
篇5：快乐的科学课作文
快乐的科学课
今天,我们又要上科学课了,同学们都非常高兴,这节课的内容是观察大自然。
老师带我们来到了学校隔壁的植物园。这里树木成荫，花儿五彩缤纷，草地象绿色的地毯，小鸟在天空中自由自在地飞翔，蜜蜂在花丛中欢快地跳舞，七星瓢虫站在一片弯弯的叶子上，展开翅膀，象一个跳水运动员正在起跳......
我们在老师的指导下开始了细心的观察,有的同学拿出笔记本记录蜘蛛的活动,有的同学拿出放大镜观察花蕊,有的同学趴在地上观察着小虫......
时间飞快的过去了,我真舍不得这些美丽的植物,可爱的小动物,科学课太有趣了,我非常喜欢。
快乐的科学课作文200字小学生作文（中国大学网）
篇6：小学科学课教学探讨
小学科学课教学探讨
小学科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程.现阶段我国科学课教师多是其它学科教师或学校后勤人员兼职,科学课教学效果不容乐观.本文从四个方面介绍提高科学课教学效果的举措.
作 者：王胜燕 作者单位：徐州市少华街小学,江苏徐州,221000 刊 名：科技资讯 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(7) 分类号：G633 关键词：科学课 教学篇7：小学科学课教学计划
一、学情分析：
通过三年级以及四年级上学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，由于强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。但由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
二、教材分析：
1、教学内容：
《热与我们的生活》、《春夏星空》、《光与我们的生活》、《生物与环境》、《太阳地球和月亮》、《研究与实践》六个单元。《热与我们的生活》单元以“热”为载体，展开观察、对比实验等探究活动，引导学生认识热在不同物质中传递的方法，验证太阳能热水器所选用的材料、摆放的位置与热的关系，探究棉被等常用的保温材料的保温性能，揭开了温度计的构造原理，探究物体热涨冷缩的秘密及其在生活中的应用。
《春夏星空》单元主要是让学生认识典型的春夏星座，掌握观测星空的基本方法和技能。
《光与我们的生活》单元以光为主题，研究了光的传播、发射、折射、色散、合成及光与我们的生活的两面性关系，呈现了知识的系统性。
《生物与环境》单元从学生熟悉的动植物的生活环境为切入点，通过查资料、观察、实验探究、搜集和整理信息等手段，探究生物与环境相适应的事实，知道环境对生物生长、生活习性等都有影响，知道食物链、事物网的含义，理解为什么要保持生态平衡及生物防治的含义，了解我国的珍稀动植物资源并知道如何保护生态平衡。让学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。
《太阳地球和月亮》单元是小学生较全面的认识、了解、探究地球的起始单元，为后续学习奠定基础。
《研究与实践》单元选用与本册研究密切相关的“太阳能”、“月相”、“动植物”知识，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和科学知识，让学生走入社会生活，深入探究生活中的问题，关注与科学有关的社会问题，培养学生善于思考、善于动手实践的科学态度。
2、教学重点：
从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。
三、教学目标：
1、知道热能从一个物体传到另一个物体；了解热总是从高温物体传向低温物体；知道温度计是根据液体热涨冷缩的原理制成的。
2、知道春夏季节的代表星座；意识到人与自然要和谐相处；能从自然中获得美的享受。
3、了解光的传播现象，了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；知道光是有颜色的，了解日光的色散现象；知道凸透镜成像的原理。
4、知道一些动物适应环境的事实，了解植物适应环境的特性；了解我国的珍稀动植物资源，知道如何保护珍稀动植物的生态平衡并开展保护珍稀动植物的活动。
5、认识地球的自转和公转特点，知道昼夜、四季的形成原因；认识太阳、地球和月亮三个天体的运动关系及相互影响，建立空间观念。
6、了解太阳能热水器的发展与使用情况，知道月相的变化过程；认识常见的动植物；了解春天与夏天里动植物的生活习性。
四、教学措施：
1、认真钻研科学教材，虚心向有经验的教师请教，把握教材的精髓，争取吃透每一节教材。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导，培养学生的学习兴趣。
3、在教学中注重创新性学习方法的培养，促进学生不断地改进自己原有的学习方法，理解掌握学习知识地各种方法和手段。
4、根据学生的年龄特点，对学生进行鼓励性评价，让学生树立学好科学的信心，激发学生学习科学的兴趣。
5、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；树立开放的教学观念；让探究成为科学学习的主要方式；悉心地引导学生的科学学习活动；
6、充分运用现代教育技术；
7、增加实践活动，使学生经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
五、课时安排及进度：
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篇8：科学课的小学作文
关于科学课的小学作文
关于科学课的作文450字
小时候，我总爱问为什么，妈妈无法回答我，就给我买来许多科学书。渐渐地我就爱上了科学，它给我带来了无穷无尽地快乐。我知道大熊猫和小熊猫不是同一类动物，我知道斑马身上黑白相间的条纹是为了保护自己，我知道千足虫最多只有六百九十多只脚。
这一天，我很高兴，因为今天有一节科学课。上课了，科学老师手里拿着一盏酒精灯，我们都目不转睛地看着他。老师点燃了酒精灯，他拿着一个杯子，准备往酒精灯上盖。但是，老师盖到一半停住了。他问我们：“同学们，请猜一猜，杯子盖上去，灯会不会灭？”
大多数人说不会灭，少数人说会灭。我说会灭。到底会不会灭呢？我们急切地等着，都睁大眼睛看着。老师慢慢地把杯子盖上，又打开。啊！点燃的酒精灯竟然灭了。我猜对了。我太高兴了！
接下来，老师又做第二个实验。他拿出一个杯子，里面装着一卷纸。他把杯子倒扣在水盆里，问我们：“大家说里面的纸会湿吗？”大多数人说不会，少数人说会，我也说会。在我们又一次的期待中，老师拿出了杯子，结果是没湿。我很扫兴，心想怎么会不湿呢？听老师一讲，我才明白，杯子里有空气，纸在底部，杯子倒扣水中水是进不到杯子里的，所以纸不会湿。
后来，老师又做了几个实验，我都猜对了，心里高兴地不得了。
下课铃声响了，同学们都围着老师，不想让老师走。我也赶紧挤过去，摸了摸老师的实验用具，心里想：下节课会做什么实验呢？
我的快乐的科学课，快点到来吧！
关于科学课的作文450字
我难忘那次科学课，更难忘课堂上切身的体验。
那节科学课是讲“钻木取火”，老师问谁全部理解了这些内容，我骄傲地举起了自己的手。
没想到，这次老师突然改变战略方针，愉快地说：“太好了，下面有请张老师为大家讲课！”
“啊？！”我一下子没反应过来，“怎么能这样，老师你也太“了不起”了吧，竟然用这种方法来考验我们！让我真是汗颜呀！”
可也没有办法，在一片掌声中，我只好硬着头皮上了台。
因为我没有事先准备，所以不知道说什么好，以前特别向往老师这个工作，总觉得老师那么神气，而真正像老师那样往讲台上一站，望着那些同学好奇的眼神，就算满腹经纶也会忘得一干二净。
我想：“说上咱就上，拼了，不能丢脸！”
于是，我开始照着书上的思维，小心翼翼地模仿着老师的方法和授课方式，将成人化的东西去掉，用自己的语言给同学们上课。不过，在开始的时候，由于过度地紧张，竟然没有提问同学，而是自顾自地把答案说了出来，惹得大家哧哧发笑，连老师都禁不住提示我：“张程啊，要提问同学，别老是自己说。”听了这番“技术指导”，我的脸阵阵发红……
经过我的一番“苦战”，我终于得到了老师与同学的一致好评。我长长地吁了一口气，走了回去。
经过此次体验，我突然间觉得老师有一句话是对的：只有当上老师，才能意识到自己的不足。我以后要好好学习才行，要不以后当了老师，岂不被学生笑得下不了台？
关于科学课的作文450字
今天我们这一堂科学课，令我十分难忘。
老师给我们做了两个小实验。老师先提醒我们注意做实验时的安全，再让我们认识了酒精灯。我学会了点燃酒精灯的方法：不要用打火机竖着点燃，要用火柴从侧面点燃。同时，不要把点燃的酒精灯斜着拿，去点燃另一个酒精灯。
第一个实验开始了。首先老师让我们猜，把空纸杯放在酒精灯上面烧，纸杯会不会燃烧。我都不用思考，纸遇火肯定会燃烧。我就大声地说：“会！”接着老师开始做实验，结果纸杯烧着了，我答对了。
第二个实验开始了。老师还是先让我们自己思考，用纸杯装上水后，放在酒精灯上烧，水会被烧开吗？我们齐声说：“会！”老师拿来一个夹子，夹着纸杯放在火上烧，不一会儿，水就烧开了，我们都答对了。因为我们班马欣爽在家做过这个实验，把实验结果拍下来让我们大家看过了，所以我们大家都知道。老师直夸我们留心观察生活，并让我们向马欣爽学习，做一个爱动手爱科学的好孩子。
通过今天这节课，我明白了纸的燃点比水的沸点高，热具有传导性。当用酒精灯加热装有水的纸杯时，热很快就从纸杯传到水里去了。当水烧开后，温度就保持不变了，只要杯子里有水，纸杯就不会被烧着。
关于科学课的作文450字
今天上了本学期六年级第一节科学课，六（4）班是我喜欢上课的班级，上午第四节课是学生开学典礼后上的本学期第一节课，班内同学一个假期不见显得很活跃，刚开始课堂不是很安静，我按小夏老师的方法本学期给每一个班级上课时给出10分的评价分，然后按上课表现扣分，下课时给出评价，这个方法很奏效，课堂很快安静了下来，为上好第一节科学课开了一个好头。
上好第一节科学课我们教研组课前做了以下几点：开学前的教研组活动对附二中新教师进行了培训和要求，特别强调了学校“1、3、5、5”的落实，对“211三案引学”的重要性进行了细致讲解要求体会、落实、应用，并进行了集体备课，集体备课没有按科目，而是组内没一位教师不管学科每位教师进行说课，并由老教师给予辅导大家进行交流，对内容、教案、课件都进行了要求和评点、并做好PPT不能用上课的准备，为科学人文组的每一位老师上好第一节课打下了很好的基础，在教研组交流过程中我们不仅谈到了教学，也谈到了上课的管理，新来的教师也有许多好的.管理课堂的方法，我们都很受益。
由于准备充分，上课思路清楚，我感觉第一节科学课还是上的很好。
关于科学课的作文450字
第四节课，是科学课。我们都很喜欢上科学课，因为我们的程老师是一位非常幽默的老师，有时候上课还会逗得我们哈哈大笑。程老师给我们讲课非常有趣。可以在玩中学习知识。所以我们都很喜欢上程老师的科学课。
程老师来了，同学们看到老师来了，就马上跑进教室。老师拿着一堆复习题走进教室。组长把复习题发了下来。老师走上讲台，对我们说这节课我们来背复习题的第一单元，如果那个人背会了，就去给组长背。老师说完，同学们就马上开始背了。当看到第一单元有很多题的时候，我们都惊呆了，这么多题一节课的时间，怎么背的完。说完就马上开始背了。教室里真热闹，乱糟糟的背书声。有的人在背，但有的人却在耍小聪明，但聪明不用在正地方。当老师不看他的时候，他们就开始打闹、说话，当老师看他们的时候，他们就装模作样的开始背书。唉!转眼间，快下课了，但我还没背会。
叮铃铃，下课了，有趣的科学课结束了。有的人收获了很多，但有的人却等于白上了一节课。我很期待下一节科学课。
篇9：科学课作文
下午最后一课是科学。范老师教我们如何正确使用酒精灯。
范老师手里拿着一个酒瓶。她让我们观察，告诉我们酒精灯里的酒精含量不能超过瓶子的三分之二。范老师打开瓶盖，放在酒精灯旁边。范老师说以后用灯头罩灯。接下来，我们用点燃的火柴从下往上点燃酒精灯的煤芯，灯就亮了。我们观察了一会儿。老师告诉我们，火焰分为三层，最外层叫外焰，中间层叫中焰，最内层叫内焰。观察结束后，范老师告诉我们，用酒精灯后，我们用灯头从右上方斜着遮住火焰，说是范老师给我们看的。灯灭了，我们也发现了一个细节。老师用了酒精灯后没有挂上，而是重新盖上。我们问老师为什么又被覆盖了，已经出了。范老师说第一次可以加盖，但是加盖后瓶盖里还有很多燃烧的气体。如果再不盖上盖子放出那些气体，下次就很难点燃了，于是同学们恍然大悟。
今天的科学课真的很有趣。它让我们懂得如何正确使用酒精灯。虽然我们不需要酒精灯，生活中也看不到这样的灯，但也让我们了解了知识，开阔了眼界。
篇10：科学课作文
呆在家里，数学语文英语都可以解决，但是理科呢？我着急的时候，一个新老师主动来教我，一个新同学主动来陪我学习。他们是父母。妈妈，一个“假”老师，不比我们学校的理科老师差。父亲的同学和我一起学习，增加了我学习的兴趣！
上课前两小时
家庭科学课前两个小时，我妈和老师正忙着打开电脑查网上的资料(因为有些东西她是不会的)，每道题她都查了好几个答案，发现哪个最好用(谁告诉我我们没有教案？最后她把没学过的都抄到书上，得了两千多字。这个“老师”真的很认真。
上课期间
下课后，妈妈讲得生动有趣。说到大音叉和小音叉，我不明白小音叉为什么会发出很大的声音。我妈说物体振动的快慢和振动的大小决定了声音，我就不信了。不管我妈怎么反驳，我还是不信。所以妈妈用了一个方法，让我们抬起腿。爸爸像个大音叉，我像个小音叉。然后，我妈用同样的力气打我们的腿。我爸爸的同学震动小，我的震动大。如果换成真正的大音叉和小音叉，振幅越大，声音越大。我的小音叉比我爸爸的大音叉振动，小音叉发出的声音自然比大音叉大。我现在确信了。我妈就是一个能想出这么好办法的天才“老师”。
有这样的老师，这样的同学，真的让我的学习乐趣“倍增”。
篇11：科学课作文
“连这个都不会，我真是在对牛弹琴！”班里忽然发出一阵怒吼声，同学们个个惊呆了，没想到一向温柔的黄老师竟成了一只愤怒的狮子！同学们个个不知所措，手都瞬间不知道该往哪儿摆了。
这估计是这几年科学课上的最糟糕的一次了吧，有的同学相互之间交头接耳，有的还在偷玩塑料泡沫，调皮的小精灵趁老师不注意偶尔还偷偷的飞上教室的天花板，更有同学心不在焉，耷拉着脑袋，显得一幅无精打采的样子……只有少数同学在聚精会神的听科学老师上课。可我却没有向认真听课的同学那样，只有老师说要加星时，我才开始好好表现，全力答题，结果就是悲剧再现，难怪科学老师要发飙了。快下课时，也不知哪个不知天高地厚的家伙，没等老师说完，喊了一声报告，老师便狮子般的大嘴一张“滚！”全班同学都被吓了一跳，有的同学嘴巴被吓得大大的，简直可以装得下一个鸡蛋，有的同学似乎被吓得魂飞魄散了，呆若木鸡似的傻傻的站在位置上。要是在平时，老师最多就是教导他几句，可是今天，看来老师真是发怒了，即使下课，也依旧怒发冲冠。
班主任毛老师了解情况后，严厉地批评了我们一番，同学们个个都惭愧的底下了头。然后又慈母般地教导我们，科学老师教我们这个班如此的幸苦，可我们却用这么糟糕的表现回报老师！真是太不应该了，好好反省反省，说着就走出了教室。
看着老师远去的背影，我下定决心，从今天开始，上课一定要专心听讲，积极发言，用最好的表现来报答老师的教育之恩！
篇12：科学课作文
最后一节科学课，老师给我们布置了作业，让每个学生准备一件事。这些东西是做饭用的调料，饮料和牛奶，开水，自来水，糖等。学生们听了，都很纳闷：“你拿这些东西干什么？”下课铃响了，学生们胡乱猜测。我也带着这个好奇的问题在等下一节理科课。
今天下午，第一节课是科学课。学生们拿出准备好的东西，等老师来上课。我觉得：这个班一定很有意思。
“叮”的一声响，老师走进教室问道，“同学们，老师让你们准备的东西都带来了吗？”学生们异口同声地回答：“是的。”“今天，老师想让你做一个有趣的实验。首先把准备好的开水拿出来，看看是什么颜色，再闻闻？最后，尝尝它的味道。”学生们看完、闻完、尝完，都举手回答老师的问题。接下来，老师让学生拿出各种调料、糖、牛奶和饮料，放入白开水中，看看有什么变化。学生们争先恐后地回答：“它变成了乳白色。”“它变红了。”“它变成了棕色。”.“你能尝出它的味道吗？”学生们拿起杯子尝了尝。放糖，放牛奶，放饮料的同学都咽下去了。放了各种调料的同学，有的杯子还没到嘴边就用手捏住鼻子，有的喝了一点就吐舌头，咧嘴，眯眼.看着很痛苦，师生都笑了。最后，老师让他们表达自己的感受。在整个班级里，学生在快乐中学习知识。
这是一堂多么有趣的科学课啊！
篇13：科学课作文
今天下午第二节课铃响的时候，我们迫不及待的跑出了教室区一楼的理科班。到了教室，大家开始拿出保鲜袋和吸管放在桌子上，静静地等着老师来，因为这节课将是我们期待已久的实验课。
“叮”的铃声响了，老师笑着走进来，神神秘秘地说：“我今天想换一个小魔术。”当我听到魔法的'时候，全班都充满了能量，学生们开始纷纷发言。“我最喜欢魔术”，“我经常在电视上看刘谦变魔术”……教室突然爆炸了。
“今天，我要给你们表演一个魔术，用我们呼出的空气把火吹灭。哪个孩子愿意试试？”所有人都争相举手，最后蒋碧南得到了机会。我看见他得意洋洋地跳起来向我们做鬼脸。我们不提自己有多羡慕。他拿了个保鲜袋，朝前面抓了一袋空气，用吸管放进袋子里，用嘴呼吸袋子里的空气。老师说：“你们要一起做。”过了一会，老师说停，大家的包看起来都像大气球。老师点燃一根火柴，把它放在袋子旁边，并告诉蒋斌昂把袋子里的空气射出来。砰的一声，保鲜袋瘪了，火柴熄灭了。突然，教室里响起了雷鸣般的掌声。老师说：“这是二氧化碳灭火的一个原理。我们通过吸管吸入氧气，呼出二氧化碳。通过吸管呼吸后，袋子里充满了二氧化碳。”啊，我明白了。谜团终于解开了。
这门课给我留下了深刻的印象，我们从实验中获得了知识。
篇14：科学课作文
今天参加了童真美德的课堂活动。听说这个班是理科班，是一个同学的家长上的，我最喜欢理科班，就带了一个小本子和一个铅笔盒，高高兴兴的去上课了。
这门课的内容很精彩。老师先给各组发了一个杯子，然后发了一些回形针。让我们把回形针放到水里。和陈我和把纸夹放在水面上。我们一放进去，回形针就沉了。然后我们吸取教训，小心翼翼的把回形针放在水面上，但是一放出来还是沉了。我们绞尽脑汁也没想出怎么让回形针浮在水面上，反而把水泼了一桌子。这时，老师喊道：“好，我来教你怎么把硬币和回形针浮在水面上。”我看到桌子上有八个杯子。老师把一张大餐巾纸撕成小条，然后把硬币放在纸条中间，慢慢把纸条放在水面上。哦，没用！硬币随着纸币一起沉了下去。老师说：“既然是实验，总会有失败的时候。让我们再试一次！”老师拿起一条撕破的纸条，把硬币放在中间，屏住呼吸，轻轻地把纸条放进水里。这次成功了！老师小心翼翼地用竹签挑出湿漉漉的餐巾纸，而硬币还在水面上飘着。我们都鼓掌！老师在其他几个杯子里试了试回形针，有一次成功了。
在接下来的实验中，在另一颗钉子的大头上钉了八颗钉子，就像古人建造房屋一样。老师还给我们换了一个卡牌戏法。
这个大班极大的刺激了我进一步探索科学的奥秘！
篇15：科学课作文
10月11日上午，我们上了两节有趣的科学课。
首先，李先生上了一堂土壤课。他说：“没有草的土地，只要你喝一点水，就会满满的。再倒水，就得让水带走一些土；在有草的土地上，喝个三四个小时还不够！”我有很多问题要问，但刚要举手，李老师宣布下课。我别无选择，只能下次再问。
然后，易老师给我们上了一堂寻找动植物的课。他给了我们工具来分别寻找不同的动物。我命令我们小组的成员迅速行动。我发现了一只蚱蜢，但我抓不到它。庄老师抢过来给我。金铃子抓住了蝴蝶；苏抓了蚱蜢和蚂蚁；刘？抓到一只蜘蛛。然而，蝴蝶从袋子里飞走了，蜘蛛爬走了。苏和刘？叹了口气，我说：“继续抓，说不定能抓到。”这时，当我看到陈玉涛皱着眉头时，我问他发生了什么事。
他说：“我太胖了，抓不到蚱蜢。”我心想：他不会要我抓的，我也抓不到。三十六计，走为上策。吴天瑜来的时候我只想离开，所以我请他帮助陈玉涛。他们两个正要再抓蚂蚱，易老师宣布他们要集合。虽然最后只抓到两只蚱蜢，但是它们很开心。
这两节理科课真的很有意思。
篇16：科学课作文
开学第一个周四下午，我们期待已久的理科班终于开学了！
张老师像往常一样拿着各种实验仪器走进教室，学生们的目光都跟着他，都急于知道今天要做什么实验。
首先，张老师介绍了今天科学课的内容和知识。他说：“学好理科课有三个重要步骤：第一，观察和猜测；第二，实验过程；第三，得出结论。后来老师拿出一杯黄水神秘地对我们说：“这是糖尿病患者的尿。谁敢尝？”说.迅速把中指伸进杯子里蘸了蘸，但我看到了，把小拇指放进嘴里舔了舔。他虽然“狡猾”，但他的“诡计动作”逃不过我犀利的目光。顿时，有同学喊道：“老师，你没尝出来。你用中指蘸了蘸，用小指舔了舔。“老师听了，反复表扬我们观察能力强。一个同学举手想尝一尝。然后老师说：“你举手。很勇敢。谜底揭晓。这是――饮料”！然后，另一个小实验开始了。大家都目不转睛地盯着张老师，只看到他先把杯子倒满水，让我们猜猜能放多少回形针。有人说有9，8，11，50，99 …老师没说话，一个个放了99个回形针，水完全没出来。放了140块才出来。
张老师给我们解释说：“水的丰满与周围环境有关，与水是否饱满有关。实验的结论是，水的表面存在张力。”
理科课好有意思，天天盼着呢！
篇17：科学课作文
今天下午第二节课是科学，这是我最喜欢的课之一，因为它有许多有趣的实验和许多科学原理。
丁铃铃！开始上课。老师今天要让我们做什么实验？我很期待。
陈老师走进教室，让我们今天做关于“电流”的实验。老师给了我们四个人一组一根电线和一个小灯泡。我们还带了一块1号电池。老师说：“今天我们要点亮你手里的小灯泡。我想，就点个小灯泡吧。有什么好奇怪的？”我马上就做了，我
把电线的一端拿着电池的铜帽，岑泽把另一端放在小灯泡的连接口上，但是我们等的时候它就是不亮。看到其他组都做完了，怎么办？我不禁皱眉。这是怎么回事？为什么小灯泡不亮？是不是坏了！于是我翻开书，哦！这真是件坏事。我们应该把电线的一端放在电池的锌壳上，然后把另一端插入连接端口，最后放在铜帽上。我们试过了，“啊！它亮了。”我们大喊。听老师说，这是因为电流回路，我们只是因为电流没有回路，所以不会流，所以不会亮。
老师说电很危险。如果不好，就会引起火灾。所以，家里不能乱用电，也不能乱用手摸。我们甚至可以自己拆装电器。
篇18：科学课作文
火箭火箭，应该有油、火……但是，今天我们用水、瓶子做成了水火箭。
那是在科学课上……
随着上课铃响，我们全班上祥瑞园小学“酒泉发射中心”“发射”火箭。(“九泉发射中心”是现今的篮球场)。
我们带着自创火箭来到场地。我们的火箭五花八门：有用大型机装的，有用可乐瓶装的，有用娃哈哈装的，里面还坐着“杨利伟”，还有飞船上有翅膀的，比如什么范晨凯号，天猪号等。
只见第一支火箭准备升空，用到传说中用打气筒发射的火箭。过了一会儿，只看见王老师用力一动打气筒，火箭像断了线的风筝似的朝天空飞去。但飞到1米多时，直向下冲。水洒得满地都是。
一会又有了路尧号，兄见路尧号威风的影子，准备升空。可是打了十几下没动静，有同学说：“换一个！”但老师没有放弃，有同学看到希望开始倒数起来，5！4！3！2！1！0！火箭一动不动，好像在说：“我就不动，你能把我怎么着？”
看着同学叹气时，火箭自己腾空而起，发出了噗嗤的声音。在我一个没留神，火箭直冲我而来，还好我要走，火箭掉在了我脚边。吓死我了！不然又要造成一起“火箭事故”了。
我也想试试发射，我半信半疑拿着瓶子去给老师用时，老师却说：“瓶口大，用不了！”我想试一次就这么难吗？
这节课我虽然没试到，但看见别人的火箭起飞了，也为别人的火箭而感到高兴！
篇19：科学课作文
所有学科中我最讨厌科学课。从开学第一次上科学课时，我就讨厌透了，因为这个老师之前教过我们三年级，只要一有人说话、在她的课上桌子上出现了与科学无关的东西、或是写作业，就会直接把你的东西给撕的稀碎稀碎，扔到地上，再让你去捡。那时，我们就恨透了科学课，虽然上课时眼睛盯着黑板，坐的.笔直，但老师讲的什么完全一塌糊涂。我当时庆幸可算度过了三年级，幸好四年级换老师了。这位新的安老师年级比较大，又是管不住我们，所以上课我们也不听。他还我们了两年，意味着我们在科学课上疯了两年。可到今年吧，又把三年级的老师又请了过来，而老师依旧是我们见过的那副“老样子”，爱动手、爱罚抄我们。上前几节课时，老师总是“欺负”我们班的杨帅，有次让杨帅做蹲起，本来1、2、3，数的可好，老师突然不出声了，我们都想着她应该在心里数，没想到杨帅都做了好几个了，才冒出来个4，杨帅一愣，我们下边哈哈大笑，但是只能偷笑。杨帅经常在科学课上闹笑话，搞得我们想笑，却不能笑出声，真是叫人心里痒痒的。
还有今天下午上科学课时，老师在黑板上写了有关光的折射这句话，还画了它的图，结果有同学在下面“嗡嗡”地说话。结果老师画完后，不耐烦了，直接说让我们把这个抄50遍，明天下午上课前交给杨帅。有些同学都开始怪说话的同学非得说话，结果，这一节课什么也没有讲，都在抄。下课后，男生们都求情老师减一点儿，不过幸好减少了25遍，也就是说我们只用写25遍了。
我一点都不喜欢科学课，上课老师讲的都听不懂，不过总会比不喜欢英语的学生上英语课会好一点。有时候自己都没有说话还要受罚，真是不喜欢这个老师，还不喜欢她的科学课，课上冷冰冰的，只有她一人在说话，真是没有一点气氛，还不如上其它课呢！
篇20：科学课作文
铃――“上课铃响了，这堂别开生面的科学课就拉开了帷幕。
科学老师走进教室，在黑板上写了10个大字”物体在水中是沉还是浮“。教师里顿时炸开了锅。同学们纷纷议论着”这还用问吗？一看就知道是重的沉，轻的浮“。这时，老师微笑着对我们说：”刚才我听到有的同学说物体是重的沉，轻的浮。我可以准确的告诉大家，我们平时看到的这个理论是错误的“。这时，李家辉问：'老师那难道是重的浮，轻的沉？”老师慢悠悠地说：“这当然不对，今天这节课我们就一起来探究到底是怎么回事？”。
老师拿出量筒灌满了水，又拿出了大小完全相同的一块木头，一块金属，一块塑料板，把它们全部放进水里，木块和塑料浮了起来，金属块沉了下去。有同学小声嘀咕：“跟我们平时看到的一样呀，还是重的沉呀”。老师说，我们现在是看在体积相同的情况下，我们知道金属块重，沉下去了，那在我们的日常生活中，还有哪些我们不知道的呢？比如我们常见的胡萝卜它在水中是沉还是浮？“”沉“我们一起大声回答，老师不语。拿起一个大胡萝卜扔进水里，胡萝卜却奇迹般地浮了起来。我们一个个都不相信自己的眼睛了，惊的目瞪口呆。我们问老师：”老师，快告诉我们，物体在水中是沉是浮到底和什么有关？“老师笑着说：”我们平时只注重了物体的重量，实际上，物体在水中的沉浮和密度关系最大，比如50克棉花和50克铁由于密度不同，棉花不会沉，而铁一定会沉，生活中这样的例子不少，谁能给大家再举几个？“，”羽毛密度小，上浮“”树枝上浮“――同学们你一言我一语，
纷纷作答。”铃――"下课了。这节科学课也画上了圆满的句号。
这节课让我懂得了：看任何事都不能只看表面，不要让表面的东西蒙蔽了我们的双眼，我们一定要学科学，用科学。
篇21：科学课作文
前两天，外号阿小的明明在去公园的路上，碰上了一位老人：满头白发，一对翘胡子，皱纹像藤蔓一样爬满了脸，拄着拐杖，颤颤巍巍的往前走。
阿小二话不说，就扶着老爷爷下了坡。老爷爷用他那周爸爸的脸笑了笑，说：“你真是个善良的好孩子，我是一个有魔力的老人，你有什么要求，尽管说出来。”老人笑嘻嘻地说。他的声音十分沙哑，不过又透着几分祥和。
阿小想了想，说：“到时候，我会告诉你的哦。”于是，那老人便慢慢地走了。
终于到了科学课了！大家都很期待，呀，外星会是什么样子？科学老师又会使怎样的法力？大家都很期待。
可大家等来的，并不是科学老师，而是一位长着翘胡子，满头白发。阿小立即认了出来，这就是他上一次帮助的老人。还没等科学老师到来，老人吸了一口气，可这口气可不一般，把全班同学都吸到了他的白胡子上面。然后老人的胡子突然一翘，嘿，全班同学一秒钟时间跑到了天上！“科学老师！你在哪里――”全班同学好像商量好了，异口同声的大喊。
他们弹到了月球上，呵，没有了科学老师，这简直是旅游！哇，这45分钟简直自由了，什么都能干！
“嘿，同学们，说不定我们还能碰见外星人呢！”王小乐大喊，有几个女生打了个哆嗦，“万……万一外星人很恐怖怎么办……”这几个胆小鬼，就会装神弄鬼呀！
说话间，几个很可爱的像小皮球一样的东西跳了出来，有鼻子有眼，真可爱！原来这就是外星人！同学们拉起手来，与他们挑起了圈儿舞；男生也不能闲着，用外星石头来了一次打沙包，痛快极了！而且外星石头特别有趣：打在身上一点儿都不疼，而且一碰到身上，就会变成一团水，而且还是神起的水，你只会感觉到清凉，但不会弄湿衣服。
一会儿，45分钟过去了，那个白色的翘胡子又出现了，“呗”的一声，他们又回到了教室。
这次的太空旅行太棒了！
篇22：科学课作文
科学课上，老师让我们用小管子和洗洁精水做吹泡泡的完具。在老师的指导下，我拿起小管子，将一端在瓶子里蘸了一点洗洁精水，然后从另一端一吹，眼看一个大泡泡就要吹成时就破了，几次都是这样，我很着急，但没有灰心，还是认真地吹，后来发现要轻轻地吹才能吹出大泡泡。我吹了一个大泡泡 ，有篮球那么大，像节日的气球，我高兴地叫周围的同学看，不一会儿，大泡泡破了。我又吹了许多泡泡，很好看。接着，我一个大泡泡上吹了一个小泡泡，就成宝葫芦了。我又吹了个大泡泡放在桌上，再在上面吹两个小泡泡，就成了个米老鼠头……从此我懂得做事要一气合成。科学课作文250字
小学生作文（中国大学网）
篇23：科学课作文
今天我上了科学课，今天只有我一个人所以有的实验我做了好几遍。我觉着只有我一个人上科学课真得好好啊！今天我们讲的是关于可燃物、和不可燃物的事情。我觉着非常的有趣。我最喜欢的实验是，那火烧手帕，因为这个很危险所以我非常地喜欢。
今天真美好啊！
篇24：科学课作文
前天上午，一位科学老师走进了我们班，说明天要在我们班上一节科学课，我们听后，十分兴奋，叽叽喳喳说了起来，老师选出每组的组长，我很高兴我是我们组的组长。
第二天，老师来到我们的教室，在每一组的桌上放了一个实验盒，还有一张上面有两块肥肉的纸。
上课铃响了，我们开始上课了，首先，老师让我们把用滴管在米饭上滴几滴碘酒。看米饭有什么变化。过了一会儿，老师请同学们来说说有什么变化，我举手起来说道：“我发现米饭滴上碘酒后，变成了灰色。”老师表扬了我，老师也做了一遍，证明我们都做对了。随后，我们又做了许多有趣的实验，我爱上了科学课。
篇25： 科学课作文
上科学课的时候，科学老师让我们捉蚂蚁。下楼捉蚂蚁的时候，我一下捉了两只，老师就让我们回教室观察蚂蚁。
回到教室，我们开始观察。蚂蚁有三部分组成，分别是头、胸、腹。下课后，我往装蚂蚁的瓶子里接了点儿水，然后第二次观察蚂蚁。因为我先往瓶子里捡了跟黄豆差不多大的木头，所以它们都爬到木头上了。
有一只蚂蚁掉到水里了，它游到瓶子中间露出水面的木头旁，它马上又爬到那块木头上，保证了生命安全。因为最后老师上课，我没来得及给蚂蚁换氧气它们就闷死了。
篇26： 科学课作文
今天上午第二节课，许慎分校的林老师要带我们去电教室，上一节科学课，讲的内容是《飞行的秘密》。
上课了，老师先让我们看了一段飞行表演，只见一架架飞机穿过皑皑雪峰，时而排成一字形，时而排成人字形，优美极了。老师让我们看完表演，问：“飞机是靠什么飞行的？”老师问完我想了一会，终于在资料中找到了答案，我一看四周没人举手，我就来了个抛砖引玉，精彩的回答了这个问题，老师表扬了我，我心花怒放。老师又说：“那我们用事实来证明吧！”
老师给我们分好了材料，便开始做飞机了。我先把卡纸折成两等份，插入吸管，陈露又以迅雷不及掩耳之势给我撕了胶带，我把机翼粘上，又安好了尾翼，不费吹灰之力做好了飞机。我捧着飞机，心想；宝贝，你一会可要给我争光呀！
开始赛飞机了，我和六位选手站在一排，我右手拿飞机，用力一抛，呀！飞机怎么盘旋着往下栽呀，飞机落地以后我便跑去捡，顺便往四周一瞄，还好，没人关注我，我心里一阵窃喜。
“丁零零”下课了，我虽然没得名次，但我明白了飞机飞行的秘密，还做了一架小飞机，这节课我真是受益匪浅啊！我希望以后多上这样的课！
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