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创新思维的重要性英语作文

时间：2023-06-17 08:02:08 更多作文收藏本文下载本文

创新思维的重要性英语作文（共27篇）由网友“霸椰龙”投稿提供，下面小编为大家整理过的创新思维的重要性英语作文，欢迎阅读与借鉴!

创新思维的重要性英语作文

篇1：创新思维的重要性

创新与创新思维。什么叫创新呢?创新是对当今世界，在我们国家出现频率非常高的一个词，企业家、政府官员，我们大学教授，我们在座的同学，几乎都念念有词地创新，同时，创新它又是一个非常古老的词。在英文中，这个创新Innovation，它这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义，一个，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。那创新作为一种理论，它的形成是在20世纪的事情。由一个学经济学、学管理学，大家比较熟悉的一个人，美国哈佛大学教授熊彼特，他在19，第一次把创新引入了经济领域。

创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。

创新是人类的希望，民族的希望。从钻木取火到蒸汽机的发明，从烽火台的狼烟到现代互联网技术，一部人类文明史，就是一部不断超越、不断创新的历史。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力，也是一个人在工作乃至事业上永葆生机和活力的源泉。实践告诉我们——

在学习上，谁善于创新思维，谁的脑子就灵;

在工作上，谁善于创新思维，谁的办法就多;

在事业上，谁善于创新思维，谁的天地就宽;

在修养上，谁善于创新思维，谁的形象就好。

具体说来，创新思维对我们个人的直接影响、重要作用、乃至积极意义，可归纳以下几点。

1、创新思维能力的有与无，将决定一个人的发展前途。

两个大学毕业生同时被分配到一个公司。两年过后，A大学生被提拔为副科长。B大学生对此心理很不平衡，他找到公司老总说：“我们两个不是一块来的吗?工作上我们都非常努力，怎么提拔了他，没提拔我啊?”老总非常有耐心，说：“小B，那好吧，我要给你说清楚了。但是，你来了这么久，你帮我干一件事吧。现在是下午四点整，你到街上隔壁的自由市场去一趟，看有什么东西卖的没有，回来跟我说一声。”小B说，“那好，我去看一下。”说完咚咚下楼了，不一会回来说： “老总，市场上有个农民推着手推车，正在卖土豆(马铃薯)。”老总问：“这一车土豆大概有多少斤啊?”“老总，我没问，我去问一下。”小B又转身跑下楼去，回来后说：“老总，这车土豆300多斤。”老总问，“大概多少钱一斤呢?”“噢，我还真没问，我再去问一下吧。”不一会回来说，“老总，八角钱一斤。”老总又问：“要是全部都买了，能便宜点不?”“老总，您等一会，让我再去问一下吧。”过有一会工夫，小B气喘吁吁地上楼说：“老总，我问好了，6角钱一斤就卖的。”老总看小B前后跑了四趟，汗水出来了，端一杯热茶过去，说：“小B你先坐下，休息一会，”于是，又把提了副科长的小A叫了过来，说：“小 A，你到隔壁市场去看一下，有什么东西要卖没有，回来给我讲一下。”小A既稳重又迅速地下楼了。不一会儿回来了，对老总汇报说：“有个农民推着一车土豆在卖。”“大约有多少斤啊?”“我顺便打听了一下，300斤多一点。”“那多少钱一斤呢?”“我还真问了一下，8角钱一斤。”“要是全部包了都买呢，他能不能少一点啊?”“我也问那位老农啦，他说6角钱一斤就卖。”老总说：“叫他进院里来吧，我们都买了。”小A紧接答道，“我已经叫到门口了，老总，就等您一句话啦。”……小B一看到这个过程和结果，心里明白啦，气消了，走人了。

不言而喻，由于创新思维能力上的差异，导致了不同的结果或结局，踏实肯干固然重要，但从某种意义说来，有无创新思维能力，即应变思维的能力，超前思维的能力，联想思维的能力等更为关键。这个故事深刻启示我们，只用体力工作的员工，只能够得上基本称职的员工，既用体力又用脑力工作的员工，才算得上合格的、优秀的员工。

2、创新思维能力的高与低(大与小)，将决定一个人的事业天地。

古今中外，大凡在事业上有所建树、有所作为的人，可以说，都是创新思维能力很强的人。他们凭借高超的创新思维能力，对事物进行优化组合，正确评价，对信息进行科学判断，认真梳理。一句话，他们靠智慧、靠特色、靠创新、靠点子，开拓出了事业上的一片广阔天地，被人们所赞颂，所称道。

清代名将杨时斋，善于逆向创新性思维，组织管理军队，指挥训练打仗，既做到了“军中无闲人”，又展示了他的非凡谋略，在历史上传为佳话。

在行军打仗时，他把聋子留在左右使唤，从而避免了军事机密的泄露;他让哑巴传递密信，即使被敌方捉住，也问不出所以然;他让瘸子守放炮座，既坚守了阵地，又避免了逃兵;他让盲人伏地远听，以及时察觉敌人的行动，先机制敌。显然，通过创造性的逆向思维，使兵员都派上了用场，编配上达到了最佳组合，整体作战能力得到了最大发挥。

另据报载：南方有一家合资企业，在一般人看来，劳动生产率已经到了“山重水复疑无路”的地步，再没有任何潜力，乃至任何招法了。就在这个节骨眼上，公司下属一位车间主任应聘竞争上岗。上任后，在认真调研论证、广泛听取意见和建议的基础上，他对公司所属四个车间分别采取了如下措施——

第一个车间都是男孩(同志)，好，加几个女孩(同志)进去，效率大大的提高。我们经常有人说的，叫男女搭配，工作不累。“女”+“子”=好。

第二个车间都是青年人，好，加几个中老年人进去，老成持重，效率明显提高。

第三个车间都是中老年人，好，加几个青年人进取，增添了活力，效率直线提高。

第四个车间，老的少的，男的女的，都有。怎么提高效率呢?经过认真分析发现，这个车间都是本地人。好，加几个外地人进去，都拼命地摽劲干，效率大幅度提高。

结果，面貌改变了，效率提高了，效益增强了，事业做大了。

3、创新思维能力的超与凡，将决定一个人的勇气谋略。

创新思维能力超高、超众，就能敢于说别人没有说过的话，敢于做别人没有做过的事，敢于思考别人没有思考过的问题。创新思维能力的超与凡，将决定一个人的勇气、胆识的大小，谋略水平的高低。

记得很小的时候参加游园联欢会，看到一则至今不忘的灯谜：有一个财主，临终前把三个儿子叫到身边说，家里有17匹马可当遗产分，大儿子分得1/2，二儿子分得1/3，三儿子分得1/9。

17匹马的1/2是8匹半，难道要杀掉一匹马分马肉吗?三个儿子百思不得其解，于是请来村里的一位智伯帮助解决难题。

智伯想了又想，终于找出了答案：他从自己家里牵来了一匹马凑成18匹，大儿子得1/2是9匹，二儿子分1/3是6匹，三儿子分1/9是2匹。9+6+2=17匹，还剩下一匹，就是智者从自家牵来的，自然又牵了回去。矛盾摆平了，句号画圆了，皆大欢喜了。

这位智者，智就智在他高超驾驭并巧妙极致地运用了创新思维中的多元思维、偶然思维、无界思维、超常思维等知识理论，以及深奥数学原理，解决了现实中看似没有答案即“难题的难题”。

现实告诉我们，事物发展结构不都是说一就一，或一分为二的，有时则是一分为三或一分为多。事物这种一分为多和多元发展，从某种意义上，更具普遍性和规律性。在自然界，很多动物是四足或多足的，很多花是多瓣的，很多植物是多根、多枝、多叶、多果的，很多山脉是多峰的，所有的河流都是多弯的……也就是说，日常生活中，类似上述困扰我们的难题比比皆是。如果我们创新思维能能力很高超，很独特，就会有胆有识，信心百倍，思路就宽，办法就多，就能迎刃而解，“柳暗花明”。否则，创新思维能力低下，无勇无谋，就会一筹莫展，束手无策，甚至“走投无路”。

4、创新思维能力的显与隐，将决定一个人的目标设计。

有无创新思维能力，有哪个方面的创新思维能力，准确了解、把握自己创新思维能力的大小及其表现形式，将有助于自己的发展定位和目标设计。

1979年我被提升为排长后，在仕途道路发展上，有五种前景路子可供选择：一是做政工干部;二是作军事干部;三是做技术干部;四是做后勤干部;五是做转业干部。我根据自己形象思维能力比较突出，语言表达能力较强等特点，选择了政工干部这条路径，经过努力，83年我由排长破格提升为指导员，87年任副教导员，89年任教导员，92年被提升为副团职，任研究生队政委。实践证明，我确立的方向是对头的，路子走的是对的。

可见，清楚自己创新思维能力的高低及方面，可以使我们每个人正确认识自己，科学设计自己，从而更好地锻炼发展自己，修正完善自己。事业的成功乃至辉煌、伟大，要求一个人所从事的工作与自身的能力、兴趣、个性、风格和价值观念相结合。如果不了解自己属于何种素质、何种类型的人才，就不会做出正确的选择，不仅工作干不出色，事业不会有为，而且还会不自觉地浪费自己可贵的天赋。试想，孙中山如果不重新选择，就不会成为伟大的资产阶级革命家;鲁迅、郭沫若如果不重新选择，充其量不过是个高明的医生，他们决不会成为伟大的思想家、文学家;爱因斯坦如果不重新选择，就不会成为举世闻名的物理学家;陈景润如果不重新选择，就不会成为震惊世界的数学家。

一般说来——

善于逻辑思维、应变思维的人，可以搞外交;

善于空白思维、幻想思维的人，可以搞革新;

善于灵感思维、顿悟思维的人，可以搞创作;

善于比较思维、批判思维的人，可以做学问;

善于互动思维、规范思维的人，可以做教师;

善于宏观思维、战略思维的人，可以做领导;

善于无界思维、缝隙思维的人，可以做律师;

善于展开思维、联想思维的人，可以做翻译;

善于风险思维、竞争思维的人，可以做企业家;

篇2：创新思维的重要性

创新思维是人类思维的最高表现。在思维的类别中，与常规性思维相对，创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程。这种思维不仅能揭示客观事物的本质及规律，而且，在创新思维的驱动下，人类的物质文明和精神文明将会得到极大程度的提高。不过，在进行创新过程中只有在正确认识自己的前提下才能建立起创新思维理念，并进而产生创新的行为。然而我们常常会把某些习惯视为理所当然，形成了许多的偏见，影响了你的创新思维理念。请想一想，一年一度的十佳评选项目，有什么道理?为什么?同学们该如何避免习以为常、不加深思的毛病?该如何养成遇事多思考，认识自己也认识别人的习惯?这就需要“质疑”，创新思维的关键即在于此。

创新的重要意义何在?江泽民总书记说，创新是民族发展的推动力，是民族进步的灵魂。这是大的主题，创新关系到一个民族的发展和进步，不发展不进步，就会被淘汰，就不能生存。

能否创新，能否拥有真正自主的知识产权对我们国家来说，事实上已经是一个生死攸关的问题，下面举例说明:

1.1 一个飞速发展的国家，依赖外国的技术是危险的

[故事]在南京新街口工作的张小姐是拇指族，每天都要发好几十条短信。最近，张小姐要换手机了，面临选择哪个运营商的问题。她说，一定要选个发短信便宜的。统计数字显示，中国每年的短信数量有3000多亿条，给运营商带来了巨大的利润。

[说法]张小姐的最终选择对于运营商来讲，是一个客户的获得或是失去，而对张小姐无论怎么选择，都是让外国人赚钱。现在各种无线通信的核心技术，还攥在外国人手里，中国通信业的知识产权比在3%以下。也就是说，这3000多亿条短信带来的经济效益，掌握核心技术知识产权的外国公司要拿走绝大部分。电信业的利润已经相当可观，这么一想，通过小小的手机，我们要送给外国人多少钱? 类似通信、电脑芯片这样的核心技术，如果掌握在外国人手里，不要说经济命脉，就连国家安全，都有了问题。

1.2 用市场换来的、钱买来的技术不可能是最新技术

[故事]薛先生买了一辆国产品牌的汽车。他说，这车外形、操控、安全什么的样样都好，就是一样让人头疼:费油。薛先生感叹，国产的发动机，某些细节技术还是不过关。

[说法]现在国内的轿车品牌，绝大多数都合资了。可就算已经并成了一家，一个小小的发动机的技术，老外还是死攥着不放。为什么?韩国的教训现摆着，一把核心技术让出来，人家就有了自主的现代。去年，我国汽车90%的技术是外国的，就这些花钱买过来的技术，好多还是80年代人家的专利。可外国人很明白，核心技术，你出多少钱都不能给你。这样，他才能保持在贸易中一架飞机换你三个省所有的苹果的优势。

1.3 没有核心技术单位，不可能持续稳定地增长

[故事]国内曾经有一家生产某口服液的厂家，很有名。但一件很荒.唐的事情居然让这个厂子瞬间倒闭:湖北一个老人喝了口服液后意外死了，家属把这家厂告上了法庭。情急之下，厂家在法庭辩护:我这口服液里除了糖什么都没有，怎么会吃死人?结果，该口服液赢了官司，却因为原来就是糖水而倒闭了。

[说法]这个故事也许纯属特例，但是，没有技术的企业一定会垮这样一个现实却是不容回避的。在90年代有一个很火爆的DVD工厂，结果发现他们的技术没有一项是自己的。当时，就有专家给这家企业判了列刑。后来的情况果如所言。没有自主技术的企业，中国到处都是，如果我们再不创新，再不把知识产权抓到自己手里，那我们这样一个高速发展的美好前景，很可能会毁于一旦。索罗斯策动东南亚金融风暴，就是看到了东南亚缺乏核心技术。这样的亏，我们不能吃，也吃不起。

基于上述的几点看法，人人都应该把创新放到一个重要的位置，积极主动地去探讨求知，培养他们在竞争中求生存，在竞争中求发展，它对于个人、社会和国家都会大有好处。在科普工作和素质教育中，经常出现诸如科学精神和科学方法的词组，特别是随着社会的发展，为适应国际、国内形势的要求，它们又被赋予了新的内涵。培养科学精神首先是要增强他们的科学意识，特别是创新意识、参与意识、实践意识和竞争意识。在这里，我们所要探究的重点是如何激发同学们的创新意识，解除他们创新的一些障碍，把创新活动与优化大脑功能结合起来，参与一些创新活动。创新思维方法是最具有实用性的具体方法之一，将为同学们提出问题和解决问题提供了一个点石成金的手指。我国近代著名的教育家陶行知先生说: 处处是创新之地，天天是创新之时，人人是创新之人。

虽然人人都能够进行思维，但是有的人一生事业平平，有的人一生硕果累累，他们在思维上有什么不同呢?关键在于后者具有创新思维能力，其创新程度越高，事业的成就也就越大。创新思维是人类在探索未知领域过程中，能够打破常规、积极向上、寻求获得新成果的思维活动。创新思维是人类思维活动的精髓。从定义上可以看出，创新思维的特征是运用独特的方式方法，积极主动去解决问题的思维活动。这就是创新思维最显著的两个特征。

能够打破常规，运用独特的方式方法去提出问题和解决问题，这就是创新思维的非常规性，是创新思维最显著的一个特征。非常规性思维，顾名思义，就是不合逻辑的思维方式和违反常规解决问题的方法，是一种更多地依靠非逻辑思维，打破常规、另辟蹊径的思维活动。创新思维的特征除了非常规性之外，还有创新思维的积极主动性。积极主动性显然是对进行创新的人所提出的要求，要创新新的事物、新的方法，就必须要具有积极主动和不断进取的心态，否则就不能思人之所未思，去创新地解决问题;而且在创新的过程中，困难重重，更需要创新者以大无畏的精神全身心地投入，去敏锐观察，发挥想象，活跃灵感，标新立异，把一个人的全部积极的心理品质都调动起来。

创新思维的作用和意义

创新思维在我们工作生活中的意义和作用

篇3：创新思维的重要性

有这样一句话几乎人人耳熟能详:“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”，这句爱迪生的名言，让我们懂得勤劳和汗水可以造就出天才和成功。其实不然。因为在这句话的原文后面，还有这样一句关键的话:“ 但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”

爱迪生向我们传达出什么?成功不单单是汗水那么简单，那灵感究竟又是什么?

灵感，其实就是一种卓有成效的思考方法，引领人们发现新的途径的一种方式，一种崭新的思维方式。本质上，就是一种创新思维的化身(影子)。

回顾历史长河，从古到今，从古代四大发明，到近代工业制造，小至企业发展，大至社会行业兴衰，都离不开创新思维因子的渗透作用。勤劳并不能带来本质性的改变，汗水不能提升社会的进步和发展，而创新性和创作力，却能!

时光车轮行至二十一世纪，电子计算机出现，令如今的时间网络普及、新行业不断诞生、人类工作方式、人际沟通途径等等诸多方面都发生了巨大变化，世界进入了前所未有的新时代，而新的多个行业，如创意产业和信息产业发展的基石就是创新思维，人类日常的经济生活没有像历史上任何一个时代，如此依赖创新思维的作用。

创新思维的作用

中国电子商务教父马云有这样一段关于懒的讲演，认为这个世界实际上是靠懒人来支撑的:

“世界上最富有的人，比尔·盖茨，他是个程序员，懒得读书，他就退学了。他又懒得记那些复杂的dos命令，于是，他就编了个图形的界面程序。于是，全世界的电脑都长着相同的脸，而他也成了世界首富。”

“世界上最厉害的餐饮企业，麦当劳。他的老板懒得出奇，懒得学习法国大餐的精美，懒得掌握中餐的复杂技巧。弄两片面包夹块牛肉就卖，结果全世界都能看到那个M的标志。必胜客的老板，懒得把馅饼的馅装进去，直接撒在发面饼上边就卖，结果大家管那叫PIZZA,比10张馅饼还贵。”

以上这段话，从侧面反映出因为“懒”，引发出的创新精神、创新思维的重要性。所谓，创新有法，思维无法，贵在创新，重在思维。只有创新思维的存在，才能有富有成效的新产品的诞生、一个有意义方法的提出，一个成功契机的诞生。正因为这些“懒人”的创造性发明和创新的出现，新行业得以诞生，企业得以发展、财富得以汇聚，社会得以进步、世界才有了今天这样的精彩。即创新思维是引导社会发展和进步的基石。

篇4：创新思维的重要性

不同行业和环境，创新思维，有多样的表现形式。但本质上，是人的一种思维能力的体现，创新思维在我们日常生活中有着异乎寻常的作用，让今天各行各业的人都非常重视。

首先，创新思维促使知识融会贯通，知识优化组合。

知识是多种多样的，一个人只能掌握一定量的知识范围，而由于创新思维的产生土壤绝不是贫瘠和单一的，这样就促使人们了解“上至天文，下至地理”多个领域，使知识的门类涉猎更广、体系化更强，同时在不断的思考和学习中，达到知识的融会贯通，知识优化组合。

其次，创新思维促使企业自主创新，培养国际品牌。

中国的民族品牌的树立，需要依靠自主创新，企业的产品没有创新就没有市场，企业的发展没有创新就难以维持，管理陈旧没有创新难免死气沉沉，企业可能缺乏竞争力。因此创新思维对于企业而言，尤其重要。纵观当前国际市场，民族品牌屈指可数，寥寥无几，的前世界500强新鲜出炉，前50强中，没有一家中国企业。究其原因，没有自主研发和创新的能力，亦步亦趋只能甘为人后。

中国的强大，离不开民族企业的发展，民族性国际品牌树立，是一个国家综合国力、经济实力的侧面体现，因此民族品牌的塑立，企业文化创新、研发创新、管理模式创新等等，都离不开创新思维的支持。

再次，创新思维能解放想象力，促进教育体制的完善发展。

随着社会的发展，创新作用越来越显示出巨大的作用。当前中国基础教育进行“新课改”，提倡素质教育。而创新思维就是素质教育之一--创新素质的核心。而基础教育“新课改”的实行，促进学生的多方面能力发展，促使学生的自主能动性得以发挥，想象力得到激发和保护。而想象力的延伸和发展，就是创新思维的源泉，因此创新思维促进了教育体制的完善发展，而这对社会的明天、民族的未来至关重要。

最后，创新思维能促进社会重视创意产业发展，督促立法体制的完善。

当今行业类别宽泛，很多行业都需要创新思维，比如创意产业等这些行业门类的发展，完全依靠想象力和创造力而获得发展。而是否具有创造力、创意能力，就是评判他们是否适合此行业发展的标准。

而如果社会各界重视创新，也就会对这些原创作品更加推崇，进而促进人们尊重原创、反对剽窃的行业正气。这样个人团体以及社会同时加强对原创作品、创意创新的保护意识，也能更加激发创意产业行业的蓬勃发展，也推进相关部门对此类行业保护知识产权保护等立法措施，促进我国法律法规的完善之路。

篇5：深刻理解创新思维的重要性

恩格斯指出：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”党的xx大以来，多次强调各级领导干部要努力掌握科学的思维方法，提高科学思维能力，其中包括提高创新思维能力。深入理解创新思维，可以从创新思维的科学性、实践性，以及提高创新思维能力的方法与路径来认识。

创新思维的科学性

重视创新思维是马克思主义的优良传统，马克思、恩格斯特别重视创新，他们指出，“全部问题都在于使现存世界革命化，实际地反对并改变现存的事物”，即马克思主义者要依据实践的变化，分析问题，解决问题，进而推动人们的思维“按照人如何学会改变自然界而发展”，最终实现思维创新。中国共产党在领导中国革命、建设和改革的实践中，非常注重把马克思主义与中国实际相结合，对中国革命、建设和改革作出创新性谋划，从而开辟了新的道路、创新了新的理论、形成了新的制度、发展了新的文化。由毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，构成内在统一、一脉相承的创新成果体系，使马克思主义理论永葆青春活力。

党的xx大以来，以为核心的党中央坚持创新思维，立足新时代，寻找新思路，解决新矛盾，打开新局面，开创新境界，提升新水平，不断推进理论创新、实践创新和制度创新。指出：“问题是创新的起点，也是创新的动力源。”强调创新思维要以问题为导向，彰显出强烈的“问题意识”。推动创新必须坚持问题导向，通过发现问题、筛选问题、研究问题、解决问题，不断推动社会发展进步。指出：“人民的需要和呼唤，是科技进步和创新的时代声音。”这种“时代声音”来自人民群众的期待，来自人民群众利益的诉求，来自人民对美好生活的向往，因此，人民至上是创新思维的价值坐标，创新思维应体现出以人民为中心的价值取向，是对反映人民群众利益的重大问题的创造性分析与解决。提高创新思维能力，意味着保持对一切既有成果的怀疑，意味着对落后观念的否定，意味着对迷信的打破和对陈规的超越，进而提出新思想、新理论和新论断。指出，“创新是一个系统工程”。强调创新思维的系统性，包含经济、政治、文化、社会、生态、党建、外交等众多领域，是一项相互联系、相互作用的系统工程。

创新思维的实践性

我们坚持创新思维，根本目的是要回答中国和世界“向何处去”的重大理论和实践问题。党的xx大以来，在以为核心的党中央坚强领导下，党和国家事业发生了历史性变革、取得了历史性成就，中国特色社会主义进入了新时代。进入新时代，虽然中国比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的宏伟目标，但这并不意味着我们的压力和重担变小了，相反，越是接近目标，任务越艰巨，困难和风险越多。当今世界，“黑天鹅”频飞、“灰犀牛”乱撞、逆全球化思潮暗流涌动、民粹主义和单边主义有所抬头，尤其是近年来由美国挑起的经贸摩擦，进一步加剧了世界局势的不稳定性和不确定性。世界怎么了?我们怎么办?面对这样的“百年未有之大变局”，指出，“改革创新成为各国化解挑战、谋求发展的方向”。解决发展中遇到的矛盾，破解发展难题，离不开创新思维指导下的创新实践。实现梦想、应对挑战、创造未来，动力只能从发展中来、从改革中来、从创新中来。只有改革创新，才能从根本上回答中国和世界“向何处去”的未来之问。

创新思维的实践性体现为它所具有的重要价值意蕴。坚持创新思维，有利于推进马克思主义中国化。马克思主义只有和中国实际相结合，实现马克思主义中国化，才能发挥其改造实践的伟力，才能“创造些新的东西”，这就要求马克思主义必须随着实践的变化而不断创新。指出：“坚持马克思主义，最重要的就是坚持马克思主义的科学原理和科学精神、创新精神，善于根据客观情况的变化，不断从人民群众实践中吸取营养，不断丰富和发展理论。”习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，这一思想的形成深刻体现了创新思维的运用。坚持创新思维，有利于提升中国的综合实力和国际竞争力。一个民族和国家的精神面貌取决于是否善于谋划创新和勇于实践创新。自新中国自成立以来，我们能够实现从成立初期的“一穷二白”到今天成为世界第二大经济体，一个重要原因就是不断创新。“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。”历史和现实反复证明，在今天激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。坚持创新思维，有利于推动人类社会的进步和发展。当前，受各种复杂因素的交织影响，世界经济复苏乏力和增长动力不足，人类社会面临经济低增长的“新平庸”风险。面对挑战和风险，无论是发达国家还是发展中国家，都在努力寻求促进经济增长和发展的新动力。指出，“世界经济彻底摆脱‘新平庸’的风险，只能向创新要动力”。善于和勇于创新，是突破世界经济发展难题的关键。

提高创新思维能力的方法与路径

培养创新思维，提高创新思维能力的具体方法主要有：一是溯本创新法，就是从追寻事物本质中创新认识，善于透过现象看到本质，从根本上把握事物及其发展规律。二是全局创新法，就是从全局着眼，全方位、立体化和多角度地分析事物，从而得出对事物的科学认识。三是正反结合创新法，就是从历史的经验教训中谋划现实和未来。历史是现实和未来的一面镜子，英国历史学家汤因比曾说，人们从“文明衰落所造成的痛苦中学得的知识可能是进步的最有效的工具”。这里的“进步”，即是指在历史经验教训基础上实现的“创新性发展”。党的xx大以来，不仅从正面深刻总结中国特色社会主义的成功经验，而且还从反面思考苏联解体的教训，正是在这样的正反结合中得出一系列的创新性认识。

鼓励和推进创新思维的形成，不断提高创新思维能力，一是巩固和完善有利于激发全社会创新的体制机制。全社会创新活力的增强，是一个民族和国家兴旺发达的重要标志，优化公平竞争环境，进一步完善产权保护制度，激发各类市场主体创新活力，充分调动全社会的创新热情。二是大力弘扬创新精神。一部改革开放史，就是一部创新精神的成长史，“创新是改革开放的生命”。新时代还要继续大力弘扬创新精神，鼓励运用创新思维应对新挑战、满足新期待和开拓新局面。三是着力培养和集聚创新人才。人才是创新的根本与核心，建设创新型国家，就是要培养和集聚创新人才，一方面要完善创新人才培养模式，为创新人才减负降压;另一方面要不拘一格地择天下英才而用之，充分发挥创新人才的能动性，使其“创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流”。四是加强国际交流与合作，形成协同创新效应。指出，“自主创新不是闭门造车，不是单打独斗，不是排斥学习先进，不是把自己封闭于世界之外”。在谋划创新过程中，决不能囿于自我封闭的小圈子，而是应积极主动走出去和引进来，充分整合和利用好全球创新资源，在国际交流与合作中提升创新思维能力。

篇6：深刻理解创新思维的重要性

恩格斯指出：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”党的十八大以来，习近平总书记多次强调各级领导干部要努力掌握科学的思维方法，提高科学思维能力，其中包括提高创新思维能力。深入理解创新思维，可以从创新思维的科学性、实践性，以及提高创新思维能力的方法与路径来认识。

创新思维的科学性

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持创新思维，立足新时代，寻找新思路，解决新矛盾，打开新局面，开创新境界，提升新水平，不断推进理论创新、实践创新和制度创新。习近平总书记指出：“问题是创新的起点，也是创新的动力源。”强调创新思维要以问题为导向，彰显出强烈的“问题意识”。推动创新必须坚持问题导向，通过发现问题、筛选问题、研究问题、解决问题，不断推动社会发展进步。习近平总书记指出：“人民的需要和呼唤，是科技进步和创新的时代声音。”这种“时代声音”来自人民群众的期待，来自人民群众利益的诉求，来自人民对美好生活的向往，因此，人民至上是创新思维的价值坐标，创新思维应体现出以人民为中心的价值取向，是对反映人民群众利益的重大问题的创造性分析与解决。提高创新思维能力，意味着保持对一切既有成果的怀疑，意味着对落后观念的否定，意味着对迷信的打破和对陈规的超越，进而提出新思想、新理论和新论断。习近平总书记指出，“创新是一个系统工程”。强调创新思维的系统性，包含经济、政治、文化、社会、生态、党建、外交等众多领域，是一项相互联系、相互作用的系统工程。

创新思维的实践性

我们坚持创新思维，根本目的是要回答中国和世界“向何处去”的重大理论和实践问题。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，党和国家事业发生了历史性变革、取得了历史性成就，中国特色社会主义进入了新时代。进入新时代，虽然中国比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的宏伟目标，但这并不意味着我们的压力和重担变小了，相反，越是接近目标，任务越艰巨，困难和风险越多。当今世界，“黑天鹅”频飞、“灰犀牛”乱撞、逆全球化思潮暗流涌动、民粹主义和单边主义有所抬头，尤其是近年来由美国挑起的经贸摩擦，进一步加剧了世界局势的不稳定性和不确定性。世界怎么了?我们怎么办?面对这样的“百年未有之大变局”，习近平总书记指出，“改革创新成为各国化解挑战、谋求发展的方向”。解决发展中遇到的矛盾，破解发展难题，离不开创新思维指导下的创新实践。实现梦想、应对挑战、创造未来，动力只能从发展中来、从改革中来、从创新中来。只有改革创新，才能从根本上回答中国和世界“向何处去”的未来之问。

创新思维的实践性体现为它所具有的重要价值意蕴。坚持创新思维，有利于推进马克思主义中国化。马克思主义只有和中国实际相结合，实现马克思主义中国化，才能发挥其改造实践的伟力，才能“创造些新的东西”，这就要求马克思主义必须随着实践的变化而不断创新。习近平总书记指出：“坚持马克思主义，最重要的就是坚持马克思主义的科学原理和科学精神、创新精神，善于根据客观情况的变化，不断从人民群众实践中吸取营养，不断丰富和发展理论。”习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，这一思想的形成深刻体现了创新思维的运用。坚持创新思维，有利于提升中国的综合实力和国际竞争力。一个民族和国家的精神面貌取决于是否善于谋划创新和勇于实践创新。自新中国自成立以来，我们能够实现从成立初期的“一穷二白”到今天成为世界第二大经济体，一个重要原因就是不断创新。“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。”历史和现实反复证明，在今天激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。坚持创新思维，有利于推动人类社会的进步和发展。当前，受各种复杂因素的交织影响，世界经济复苏乏力和增长动力不足，人类社会面临经济低增长的“新平庸”风险。面对挑战和风险，无论是发达国家还是发展中国家，都在努力寻求促进经济增长和发展的新动力。习近平总书记指出，“世界经济彻底摆脱‘新平庸’的风险，只能向创新要动力”。善于和勇于创新，是突破世界经济发展难题的关键。

提高创新思维能力的方法与路径

培养创新思维，提高创新思维能力的具体方法主要有：一是溯本创新法，就是从追寻事物本质中创新认识，善于透过现象看到本质，从根本上把握事物及其发展规律。二是全局创新法，就是从全局着眼，全方位、立体化和多角度地分析事物，从而得出对事物的科学认识。三是正反结合创新法，就是从历史的经验教训中谋划现实和未来。历史是现实和未来的一面镜子，英国历史学家汤因比曾说，人们从“文明衰落所造成的痛苦中学得的知识可能是进步的最有效的工具”。这里的“进步”，即是指在历史经验教训基础上实现的“创新性发展”。党的十八大以来，习近平总书记不仅从正面深刻总结中国特色社会主义的成功经验，而且还从反面思考苏联解体的教训，正是在这样的正反结合中得出一系列的创新性认识。

鼓励和推进创新思维的形成，不断提高创新思维能力，一是巩固和完善有利于激发全社会创新的体制机制。全社会创新活力的增强，是一个民族和国家兴旺发达的重要标志，优化公平竞争环境，进一步完善产权保护制度，激发各类市场主体创新活力，充分调动全社会的创新热情。二是大力弘扬创新精神。一部改革开放史，就是一部创新精神的成长史，“创新是改革开放的生命”。新时代还要继续大力弘扬创新精神，鼓励运用创新思维应对新挑战、满足新期待和开拓新局面。三是着力培养和集聚创新人才。人才是创新的根本与核心，建设创新型国家，就是要培养和集聚创新人才，一方面要完善创新人才培养模式，为创新人才减负降压;另一方面要不拘一格地择天下英才而用之，充分发挥创新人才的能动性，使其“创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流”。四是加强国际交流与合作，形成协同创新效应。习近平总书记指出，“自主创新不是闭门造车，不是单打独斗，不是排斥学习先进，不是把自己封闭于世界之外”。在谋划创新过程中，决不能囿于自我封闭的小圈子，而是应积极主动走出去和引进来，充分整合和利用好全球创新资源，在国际交流与合作中提升创新思维能力。

篇7：创新思维英语作文

To be an innovative university studentEveryone wants to perform well in their University. But sometimes, it is not enough to just invest effort into your studies; the method of your study is vitally important. It is essential to have originality and innovative ideas while you are in University. Spoon feeding of knowledge does not happen here, you need to come up with your own ideas in order to survive these four years. The new thing is not to learn, but to learn how to learn. Anyone can pick off blocks of information off the internet, even primary school kids can use Google to write an advanced essay (if they really want to); but you would be unique if you came up with your own ideas. In conclusion, it is extremely important to innovate as a University student as it distinguishes you from your peers and is the key to success in the modern age.

篇8：创新思维英语作文

I wish I can fly just like a bird.Every time when I see the birds are flying freely in the sky,I wish I was one of them.I can throw away all of my sadness and agony,become a free and happy person who can fly around the whole world and enjoy my lives.

I wish I can be rich just like Bill Gates.Every time when I see rich people spend their money without thinking,I wish I was one of them.I can live in a big house and drive a luxury car.I can travel around the world,stay in six stars hotels,enjoy spa and many more.I can buy anything I want and I can also help the poor people.

篇9：关于创新思维的英语作文

No air means death. Although we can't see it, there is air round us.So air is everywhere and it gives life to every living thing. Without it we can't live. Bad air makes people ill.We must have fresh air to keep ushealthy.

In the city there are a great many people and there are too many cars running on the roads. The gas which the cars spread out is full of poison. Every day we breathe it in and out.

Besides so many cars, there are many factories too.From the chimneys of these factories, we get the smoke usually in a black or grey color. This kind of smoke, when it mixes with the air, is dangerous to our health. It is because smoke contains many small poisonous soils and gases. So in

order to keep healthy we have to go out to the countryside to breathe more fresh air. Or we can go up hills to get more fresh air.

没有空气就意味着死亡。虽然我们看不到，但我们周围存在着空气。所以空气遍布各处，把生命带给每种生物。没有空气我们没法生存。空气不好使人生病。我们必须有新鲜空气才能保持健康。

城市中人口众多，路上跑着许多汽车。汽车排放的气体充满了毒害;每天我们吸进呼出这些空气。

除了有这么多汽车，还有很多工厂。从这些工厂的烟囱里·，我们得到的通常是黑色或灰色的烟雾。这种烟雾一旦和空气混合，就对我们的健康产生危险。这是因为烟雾中含有许多小的有毒的颗粒和气体。所以为了保持健康我们就不得不到乡下去呼吸更多的新鲜空气。或者我们也可以爬山去呼吸更多的新鲜空气。

篇10：关于创新思维的英语作文

The cartoon aims at informing us of the significance of persistence. Definitely, no once can deny the importance of it. Persistence can help us carve out a way to success. Although the way to success is bumpy and filled with inevitable setbacks, it is persistence that lead us to the destination we are eager to reach. To further demonstrate the importance of being persistent， I would like to take Thomas Edison as a case in point: how could he, one of the greatest inventor throughout the history of mankind who experienced numerous unsuccessful attempts, invent the first electric lamp without persistence?

Accordingly, at no time should we overlook the importance of persistence. when coming across hardships and setbacks , we need to grit our teeth and adhere to the faith that our efforts and persistence will be paid off. “Great works are performed not by strength, but by perseverance.” Samuel Johnson once said.

篇11：创新思维的英语作文

To be an innovative university student

Everyone wants to perform well in their University. But sometimes, it is not enough to just invest effort into your studies; the method of your study is vitally important. It is essential to have originality and innovative ideas while you are in University. Spoon feeding of knowledge does not happen here, you need to come up with your own ideas in order to survive these four years.

The new thing is not to learn, but to learn how to learn. Anyone can pick off blocks of information off the internet, even primary school kids can use Google to write an advanced essay (if they really want to); but you would be unique if you came up with your own ideas.

In conclusion, it is extremely important to innovate as a University student as it distinguishes you from your peers and is the key to success in the modern age.

学生创造性思维

创造性思维是人们创造性地解决问题与发明创造过程中的特有的思维活动，是一切具有崭新内容的思维形式的综合，是能够产生前所未有的思维成果的特定范畴。

创造性思维常常表现为不受传统观念所束缚，能够迅速发现事物与事物之间、现象和本质之间的联系，乐于追根寻源和检验论证，并且善于联想，富于想象和长于类比，充满好奇，兴趣广泛而且目标集中，常常把探索的目光投向未来。

能力素质有两个方面的内容，即创造思维和创造力。这两个因素互为因果，相互作用，共同构成一个人的能力素质。一般说来，创造思维决定人的创造力，而创造力又体现着人的创造思维，尽管它们有各自的内涵和特征，但在人的创造性上，这一点得到了完美的统一。

创造性思维是指充满创造性的思维过程，它既有一定的先天生理基础，又需要后天的科学认识和培养。它有丰富的内容，是各种思维的有机结合，但又有自己鲜明的特征，科学地了解创造性思维的结构以及与之相关的因素，是能力至少是素质教育的关键环节。

我们认为，创造能力的高低是由创造思维能力所决定的，而创造思维能力又为创造思维品质所制约，因此，培养创造能力应当首先从培养思维品质着手。心理学家们认为，创造性思维的基本品质有“独特性”、“变通性”、“流畅性”、“深刻性”、“多路性”、“预见性”、“跨越性”等七种。

一、创造思维的独特性

超越固定的、习惯的认识模式，能够别出心裁地综合复杂环境的诸多因素，产生一种新颖的不同凡响的“成果”的思维活动就是思维的独特性。思维的独特性，是创造性思维的基本特征，其思维路径、实践方式和思维成果能够标新立异、刻意求新，对于科学家、发明家、文学家来说，其思维是否独特，是以和古今中外大量的同一类型的问题、理论和产品的“常态模式”作为比较依据来评判的。

创造思维的独特性是以大胆怀疑，勇于挑战，不盲目崇拜，不迷信权威为前提的。创造思维的独特性还是衡量创造思维水平高低的主要指标。目前，世界上流行的对青少年学生创造力与创造性思维的测验中，首要的评分原则就是每题的所得分数与该题答案出现的频率成反比。回答得越是独特，作出此答案的人数越少，得分就越高。可见培养大胆想象，激发自己“同中求异”的思维能力，是培养创造能力的重要对策。

二、创造思维的变通性

是指改变思维方向的能力，常常表现为思路灵活，举一反三，触类旁通，随机应变，能将思路转移到别人不容易想到、比较隐蔽的方向去。一个具有思维变通性的人，在思维及解决问题的过程中，不呆板，不僵化，机智灵活，能够随机纠正错误，常常会出现“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的出人意料的效果。思维的变通性，给创造发明提供了更多的回旋余地和机会条件。思维不自由不变通的人也就是思维呆板僵化的人，其创造力必然是很低下的，甚至是枯竭的。

三、创造性思维的流畅性

是指思考问题和解决问题时思路顺畅、反应迅速。思维的速度是因人而异的，我们都有这样的体验：面对同样一个难题，一个思维流畅的人，总是能够周密思考，滔滔不绝，口若悬河，井能迅速推理和当机立断，凡是遇到事情优柔寡断，张口结舌的人，都是缺乏思维流畅性的表现。思维的流畅性是一种极为宝贵的思维品质，它常常直接影响着一个人的学习效率、工作速度和活动质量，这不仅与知识储备和表达能力有关，而且同提取知识信息并加工为表达符号的速度有关。思维的流畅性同时也是对思维速度和效率的评判。

四、思维的深刻性

是指思考问题的深度。就是善于对客观事物进行细致分析、综合比较、善于区分事物的次要方面和主要方面，善于透过事物的表面现象揭示事物隐蔽的本质，并能把握事物发展的方向和趋势。能否抓住事物的本质特征，在事物的深层坚持开拓，打开缺口，扩大领域，这是创造发明的要义与关键。

五、思维的多路性

是指运用一种变通的、灵活的形式进行多渠道、多层次的推测、想象和创造性联想。多路性思维是一种极为可贵的思维品质，多路性思维的开发和利用可以为创造性思维提供一个更为广阔的天地和前景。

六、创造性思维的预见性

往往表现为科学的预见能力，即人类通过想象来预测未来的能力。预见能力在创造过程中起着十分重要的作用，可以帮助人们选择最有前途最有利于发挥聪明才智的研究课题;可以帮助人们选择最佳的研究路线;可以帮助人们减少科研工作的曲折、错误和盲目性。

七、创造性思维的跨越性

常常表现为创造性思维的大内涵容量和大跨度张力，从思维的进程来说，它常常表现为省略思维步骤，加大思维“前进的跨度”;从思维条件的角度讲，它表现为跨越事物“可见度”的限制，迅速完成“虚体”和“实体”的转化。思维的跨越性是一种极为宝贵的创造思维品质，它要求对动态的万事万物具有总览、辩证分析和综合比较的思维能力，要求对客观世界的千变万化具有横向扫描和纵向审视的整合能力。创造性思维的跨越性是促进社会发展，加快科研速率，推动精神文明，提高生命效价，进行有效生存的不可或缺的智慧战略。

篇12：创新思维作文

看着6月8日《厦门日报》上的福建高考语文试卷的作文题，特别是题目中的“创新思维课堂上”“留下一点空白”这些字句，我突然想到一个问题：“创新”与“空白”或“留白”有没有关系?如果有的话，又是什么样的关系?

先想到的是“有关系”。语文课中，米洛斯的维纳斯那失去的双臂对观赏的我们来说，无疑是一种空白，与多数完整的雕像相比，正是这空白体现了一种艺术的创新——舍弃局部获得整体，抛弃具体获得抽象。美术课上，老师展示的齐白石的虾，那躲在石头缝里只露出半截身子甚至一点触须的“残虾”，与一般完整的构图相比，这种“残虾”无疑也是一种空白，体现了中国国画的创新——以藏来表现露，以少来表现多。还有音乐课上的“顿”——那种“此时无声胜有声”的留白艺术效果。

接着，我又想到的是“没关系”。很多工作是不能留下一点空白的：卫星发射中，如果工作人员在安装零件时，大胆创新，留下的一点空白，造成的损失是无法弥补的;一套完整软件的设计，如果工程师突发奇想，删除一道程序，留下一点空白，对不知情的使用者无疑是残酷的;就算是日常的一道菜肴，厨师为了留下一点空白，创新地少一种调料，并不能必然地创新出一片喝彩的赞誉。

那创新与空白到底有没有关系?严格地说，没有必然的关系。用句学生们爱说的“行话”，就是“既不充分也不必要”。现实生活中，多数时候，我们需要完整、完全、完美，不容许留下一点空白，留下一点空白不仅不是什么创新的明智之举，反而是坏事，是惹麻烦的愚蠢行为。艺术领域，的确讲究“留白”，但这并不能证明创新与空白的存在必然关系。当传统乃至大家都处于“非留白”状态的前提下，“留白”才是一种创新的行为，离开这一前提，不仅谈不上什么“创新”，相反，只能是步人后尘，令人耻笑。现在，有谁不知道“留白”，还会有谁把“留白”的人当作“创新”之人?

篇13：创新思维与英语课堂教学

创新思维与英语课堂教学

为培养英语人才,面对现状阐释创新思维在英语教学中的.尝试:以语感带动听说读写活动技能;通过多种思维训练,增强创新思维的能力;启发合理猜想,形成创新新习惯,培养良好个性,健全创造人格的发展的空间.

作者：齐丽作者单位：阜新市第一职专,辽宁,阜新,123000 刊名：黑龙江科技信息英文刊名：HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(23) 分类号：关键词：创新思维力课堂教学情景氛围

篇14：创新、创造思维能力的重要性及创新思维形成过程

一、创新思维能力的重要性

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力，也是一个人在工作乃至事业上永葆生机和活力的源泉。实践告诉我们——

在学习上，谁善于创新思维，谁的脑子就灵;

在工作上，谁善于创新思维，谁的办法就多;

在事业上，谁善于创新思维，谁的天地就宽;

在修养上，谁善于创新思维，谁的形象就好。

具体说来，创新思维对我们个人的直接影响、重要作用、乃至积极意义，可归纳以下几点。

1、创新思维能力的有与无，将决定一个人的发展前途。

2、创新思维能力的高与低(大与小)，将决定一个人的事业天地。

清代名将杨时斋，善于逆向创新性思维，组织管理军队，指挥训练打仗，既做到了“军中无闲人”，又展示了他的非凡谋略，在历史上传为佳话。

第一个车间都是男孩(同志)，好，加几个女孩(同志)进去，效率大大的提高。我们经常有人说的，叫男女搭配，工作不累。“女”+“子”=好。

第二个车间都是青年人，好，加几个中老年人进去，老成持重，效率明显提高。

第三个车间都是中老年人，好，加几个青年人进取，增添了活力，效率直线提高。

结果，面貌改变了，效率提高了，效益增强了，事业做大了。

3、创新思维能力的超与凡，将决定一个人的勇气谋略。

17匹马的1/2是8匹半，难道要杀掉一匹马分马肉吗?三个儿子百思不得其解，于是请来村里的一位智伯帮助解决难题。

4、创新思维能力的显与隐，将决定一个人的目标设计。

有无创新思维能力，有哪个方面的创新思维能力，准确了解、把握自己创新思维能力的大小及其表现形式，将有助于自己的发展定位和目标设计。

二、创造性思维能力的重要性

创造性思维能力是人类从事创造性活动所必须具备的能力，它对人的创造行为和创造结果起着非常重要的指导和影响作用。同样是学习，缺乏创造性思维能力的人，他的学习总体上处于被动状态，学习的结果往往表现为只是单纯的知识的积累和叠加，没有能动的解决问题，没有知识的创新;而富于创造性思维能力的人，他的学习则是有机的、能动的，他会自觉地将从书本中学习到的知识加以融会贯通来认知并解决身边的事物和问题，他会在掌握知识的同时，主动运用知识，结合实际，提出新的问题，进行新的思考和探索，产生知识的创新。

人们常用“循规蹈矩”、“因循守旧”、“故步自封”、“停滞不前”、“穿新鞋走老路”……这些词汇形容那些缺乏创造性思维能力的人们;而用“思维活跃”、“锐意进取”、“与时俱进”、“开拓创新”……这些词汇形容那些富于创造性思维能力的人们。当今社会已进人到高科技、信息化、国际化发展时代。创新，是这个时代最具有代表意义的特征之一。时代要求知识创新;时代需要凝聚创造力强大势能的推进!时代呼唤具有创新精神、创新思维、创新能力的人才!

提高人的创造性思维能力是提高人的创造力和创造力水平的基础，或是一个主要因素。具备很好的创造性思维能力，实质上，它使人具备了拥有创造力的基本素质;它使人处于一种开放的心态;使人的大脑处于了一种积极探索研究的状态;使人养成了勤于思考、善于发现问题、敢于提出问题的习惯;也使人能够主动掌握和积极运用各种创造性思维的基本方法，有效和创造性地解决问题。

三、创新思维形成过程大致可分为三个阶段

1.存储准备阶段。

这一阶段就是明确要解决的问题，围绕问题收集信息，并试图使之概括化和系统化，使问题和信息在脑细胞及神经网络中留下印记。人脑的信息存储和积累是诱发创新思维的先决条件，存储愈多，诱发愈多，任何一项创造发明都需要一个准备过程，只是时间长短不一而已。

2.思想加工阶段。

在围绕问题进行积极的思索时，人脑会不断地对神经网络中的递质、突触、受体进行能量积累，为产生新的信息而动作。这一阶段人脑能总体上根据各种感觉、知觉、表象提供的信息，认识事物的本质，使大脑神经网络的综合、创造力有超前力量和自觉性。在准备之后，一种研究的进行或一个问题的解决，难以一蹴而就，往往需经过探究尝试。故这一阶段也常常叫做探索解决问题的潜伏期、孕育阶段。

3.顿悟阶段。

人脑有意无意地突然出现某些新的形象、新的思想，使一些长久未能解决的问题在突然之间得以解决。进入这一阶段，问题的解决一下子变得豁然开朗。创造主体突然间被特定情景下的某一特定启发唤醒，创新意识猛然被发现，以前的困扰顿时一一化解，问题顺利解决。这一阶段是创新思维的重要阶段，被称为“直觉的跃进”、“思想上的光芒”。这一阶段客观上是由于重要信息的启示、艰苦不懈的思索;主观上是由于孕育阶段内，研究者未全身心投入去思考，从而使无意识思维处于积极活动状态，不象专注思索时思维按照特定方向运行，这时思维范围扩大，思想信息相互联系并相互影响，为问题的解决提供了良好的条件。

篇15：创新的重要性作文

俗话说：“第一个用鲜花比喻少女的人是天才，第二个人是庸才，第三个人就是蠢材。”莎士比亚也曾说过：推陈出新是我的无上诀窍。由此可见，在生活中，创新有多么重要。只有有了创新，社会才能不断进步，我们的世界才能越来越美好，越来越发达，越来越进步。

下面我讲一个小故事来证明创新的重要性，那就是鲁班的故事。有一次，国王要求他们在十天之内砍倒三百颗树来做柱子。于是鲁班他们一行人就拿起斧头拼命地砍，但他们发现在十天之内根本不可能砍完三百颗树。因为时间已经过去一大半了，他们才砍了仅仅不到一百棵树。鲁班心想：这么下去可不是办法，如果不可以在十天之内砍完三百颗树我们就要遭殃了，所以我一定要想办法完成任务，不能让大伙遭殃。第二天，鲁班在砍树的时候，一不小心被一小片叶子划破了手指。他心想：一片叶子怎么可以划破手呢？于是他就拿起了这片叶子仔细研究起来，经过观察，他发现了叶子上有一个一个的小利齿，再想想蝗虫吃草的时候吃的很快，也是因为牙上有一些利齿。于是，鲁班突然有了一个主意，他把铁条上打造出利齿，这样世界上第一个锯条就此诞生了。鲁班拿着锯条，只用了五天就砍了三百颗树。此后，鲁班把它取名为“锯子”。

从以上的故事可以看出，只有创新才能改变我们的生活，如果没有一次一次的创新，我们说不定还活在原始社会；如果没有一次一次的创新，我们又怎么能过上现在这么方便快捷的生活呢？所以，我们一定要不断创新，这样，我们才能撑起整个世界。

篇16：创新的重要性作文

畸形的葫芦，因为它是从砖缝里艰难地生长起来的，它那与众不同的样子有一种别样的美，所以有人“偏偏喜欢它”。我想，这正是因为畸形的葫芦以自己独特的生长经历，形成了自己新颖的个性，成就了一道亮丽的风景，才会如此“令人心动”吧。这从一个侧面告诉我们：创新才是“王道”。

在儒勒·凡尔纳之前，有将历史与文学相结合的大仲马，有将社会伦理学与文学相结合的巴尔扎克，有将人文精神与文学相结合的雨果。而凡尔纳却创造性地将科技与文学相结合，开创了“科幻小说”一脉。正是凭借这种文体的创新，凡尔纳在那个名家众多的时代让自己留下了浓抹重彩的一笔。尤其可贵的是，凡尔纳的科幻小说还推动了科技的发展。他的《海底两万里》中出现了潜水艇的雏形，他在《从地球到月球》中幻想了人类登月的情形，他的《八十天环游地球》更是发明了新事物——热气球。

司马迁创造了纪传体，使二十四史的编撰蒙泽受益；陶渊明开创了山水田园诗，泽及后代无数文人雅士；鲁迅先生在《狂人日记》中开创了白话文写作的风尚，影响甚为深远。他们之所以成为彪炳千秋、令人景仰的巨匠大师，是因为各自“创新”的历史功勋。

当然，创新不是凭运气就能遇上的，也不是一蹴而就的，创新需要有舍弃成规的勇气，需要有不懈追求的毅力。若只是创新一次两次，那远远无法跟上时代飞速前进的步伐；只有在创新之后能持续奋发努力，矢志图变创新，才能始终走在别人前面，成为现代竞争之战的勇而胜者。

苹果公司从推出iPhone開始，就以它的创新特质风靡全球。此后，苹果公司持续发力，不断推陈出新，相继推出了iPod和iPad等一系列创新产品，使苹果公司始终充当科技进步的领头羊。相比之下，当柯达公司沉湎于胶片产业的出色业绩无法自拔时，已然错过了数码成像技术，最终导致了破产。

回首历史，我们发现，清王朝的覆灭不仅是政权的腐朽，更是从根本上缺少一种创新图变的精神。当文臣和秀才还在故纸堆里研习八股时，洋人的火炮已经架到了我们的港口。鲁迅先生在编译《域外小说集》时，说了一句让我们至今汗颜的话：“当中国人的梦想还是‘洞房花烛夜，金榜题名时’的时候，西方人已经开始幻想奔上月球了。”

当前我国提出了“推动经济化转型，培养创新型人才，建设创新型国家”的宏伟目标，致力于中华民族的伟大复兴。而中华民族的伟大复兴应该首先复兴我们的创新思维与创新能力。因此，当我们手捧苹果或三星的手机时，最先想到的不应该是对这款科技含量高、性价比高的新型手机的赞美，而应该是我们何时才能自主创造出与之比肩的高科技产品。只有这样，我们才有机会由“中国制造”变为“中国智造”。

作为当代高中生，我们应该如陈寅恪先生所言要有“独立之精神，自由之思想”，要敢于质疑，勇于创新。只有创新，才是实现中华民族的伟大复兴的必由之路。

篇17：“创新思维”之乐作文

“创新思维”之乐作文

进入初中后，我们多了很多新课程，其中我最喜欢的是每周四的《创新思维训练营》。这门课是我们大名鼎鼎的班主任——吴老师上的校本课程，深受大家欢迎，我第一眼就选中了这门课。

初次上课，吴老师对这门课的介绍引起了我极大的兴趣: “创新思维，是一种新颖独特的思维方式，运用到数学上，就是要求我们从不同角度去思考问题，提出与众不同的答题方法，它能起到化难为简的效果。”“化难为简”太有吸引力了，我越发期待接下来的课程了。

我拿到第一套训练题后，发现里面的题目都需要运用到拓展性思维，这就好比西方人习惯了使用刀叉就餐，到了中国，突然发现有筷子可选，可以用不同的餐具解决问题。有了新思路，想想就让人觉得兴奋。

按照创新思维的指导，这么难的题目我独立地解决了大半，这种收获感让我内心有一种压抑不住的激动。谁料几节课下来以后，题目难度越来越大，很多题目我绞尽脑汁，依然一无所获。多亏了吴老师的点拨，直接走的路走不通，绕个弯就过去了，我慢慢发现了创新思维的妙用。

在我看来，毫无头绪、无从下手的难题，经过吴老师讲解都能迎刃而解。他的法宝是破除思维定式，不钻牛角尖，能够运用多向思维，逆向思维，来开辟出一片新天地。原来换个角度思考，可以这么简单！一道题不止一个解法！往往人们总以为一个钥匙开一把锁，没有了钥匙就进不了门了。突然有一天发现，进入房间的方式可不止于一把钥匙。再比如，穿衣戴帽，搭配方式各有不同，同一件衣服不同的人可以穿出不同的花样来，搭配不同效果不同，正如运用创新思维答题，破解的过程，简直妙不可言。

之前总觉得数学枯燥呆板的.我，通过这门课，逐渐喜欢上了解答数学题。每次吴老师讲课我都听得津津有味，碰到难题，我会尝试吴老师教授的各种方法套入答题。运用不同的方式成功解答让我异常兴奋，觉得其乐无穷。自从上了这门课，平时书本上的内容我学习起来也得心应手了，有挑战性的难题我解答起来也轻松了很多。

吴老师总是想着法子鼓励我们分组讨论，积极思考，各抒己见，充分发挥创新思维的特点。同一道题，只要有同学能给出不同的解答方式，都有机会荣升吴老师的小助教，每个月表现最好的组还能得到奖励“赴宴”吃大餐。

真是学也乐乐，食也乐乐。或许这也是一种创新的思维吧！这周的课刚结束，大家就都盼着下周的课赶紧到来。

篇18：创新思维的作文

空白

空白是一片更广阔的存在

有一位画家的房间里挂着一幅画，画面上是一块形状很不规则的小黑点。来访者都看不懂这幅画，问画家这幅画表现了什么。画家问来访者：“你从这幅画上看到了什么?”来访者回答：“一个小黑点。”画家说：“再仔细看看，还看到了什么?”来访者仔细在画上寻找，找了半天，还是没看出什么。画家说：“你没有看到黑点之外的空白吗?那是一片更广阔的存在，这是这幅画上最主要的内容，你怎么就看不到呢?当我为个人的一点小事而烦恼的时候，我就会看看这幅画，它告诉我，与我整个的人生相比，这点小事算不了什么。生活是极其广阔的，就像这黑点以外广大的空白，我们平常总是对它视而不见。”

留空白是一门生活的科学

一群小学生来到田间参观劳动，看到一位老农正在间苗移植菜秧，有的地里种得很密，有的地里分得很开。他们疑惑不解，就上前询问：“老伯伯，为什么有些菜秧种得密，而有些菜秧分得这么开?”老农回答：“因为品种不同。这一种是苏州青，再长一段时间就要上市了，所以留得密。那一种是黄芽白，要长到冬天才上市，个头大，需要养分多，密了长不好，所以分得开。”小学生们有点明白了，有人说：“留这么大的空不是太浪费了吗?”老农说：“不浪费。黄芽白长大以前，还可套种小油菜，撒下籽，一两个月就可采收，并不影响土地利用。”原来生活中还有这么多的学问，留空白居然也是一门科学，学生们都觉得此行真是受益非浅。

给人生留点空白

宇宙中虽然有众多的星体，但更多的却是星际空间，到底有多大谁也说不清楚。人的一生，几乎有三分之一的时间是在睡眠，有三分之一的时间是在工作、吃饭或处理其他事务，还有近三分之一的时间则几乎是无所事事，这是一段人生的空白。有人给自己留的空白多一些，有人留得少一些，但一点不留几乎是不可能的。适当地休息、娱乐，乃至无所事事，是十分必要的，它有助于我们缓解生活的压力，享受生活，同时使我们的心理更健康，工作效率更高。因此，我们应给自己的人生留点空白，这也是一种健康积极的生活方式。

篇19：创新思维的作文

有所期待是幸福的

其实戈多早就来了，一直在我们身边，从没离开过我们。

――题记

戈多是荒诞派戏剧大师贝克特的代表作《等待戈多》中的一个象征性对象，这场戏自始至终，“戈多”都没有真正出现。剧中用了许多荒诞的、无厘头的动作与对白，就是想告诉观众，不可用正常的思维逻辑去理解这部戏。戈多并不是一个人，而是一个象征性符号，象征等待的对象，而这一对象是非确指的。它可以是理想、是希望、是梦幻、是一切可能成为期待的对象。如果把戈多理解为一个人，那就说明你根本没能跳出惯常的思维定势，或者说你根本没有看懂这部戏。

剧本所要表现的是：人对自己生存的世界和对自己的命运的不可知，“等待”是人类的生存状态。作品强调的是“等待”，因为在作者看来，人类社会生活的基本特征就是等待，一个人的一生始终都在等待。至于等待什么，这并不重要。按照原剧的逻辑，戈多永远不会来，人类始终要等待下去。

等待似乎是痛苦的，令人不安的，可毕竟怀有一种希冀，一种精神寄托，比起什么都没有的人，比起心中死水一潭、形同槁木的人，比起曾经沧海而今完全绝望的人，却又是何等的幸福?因此，有所期待是幸福的，它好过没有任何期待，好过行尸走肉。

其实戈多早就来了，一直都在我们身边，从没离开过我们，只是我们没有觉察罢了。从我们心中产生了某种期盼的那一刻起，戈多就悄悄地来到了我们身边，并时时注视着我们，指引着我们前进的方向。它将伴随我们每个人一生。

戈多会走吗?永远也不会，只要这世界上还有人类这样一种爱做梦的动物，只要这世界上还有希冀和期盼，它就不会走。不信张开眼，看芸芸众生，哪一个身边不围着一群戈多?

戈多永远与你我同在。或许有时，它隐藏在你的内心深处;或许有时，你会在梦中和它相见交谈。

篇20：浅谈作文创新思维训练

写作是作者思想感情的流露，是生命的一种表现形式。作文是学生的精神家园，然而，纵观现在学生的作文，心理上的“怕”，行动上的“懒”，语言上的“憋”，技巧上的“拙”，仍然是当前学生作文中的通病。在教学方面，作文教学的随意性、盲目性、重复性仍占统治地位。那么学习啦小编就和大家浅谈作文创新思维训练吧。

作文创新思维训练之拟题创新思维训练

标题要抢眼，标题具有穿透力，会产生一种妙不可言的效果。标题就像人的眼睛，如果我们能为作文嵌上一双美丽而又明亮的眼睛，那么我们的作文会赢得更多人的青睐。好的标题能够达到或概括文章内容，或指明写作对象，或表明文章行文线索，或点明文章主旨等效果。

如何让标题抢眼呢?常见的方法有：①引用名句法，如：《众里寻他千百度》，就引用了诗句。②巧用修辞法，如：《紫藤萝瀑布》运用比喻的修辞手法。③套用歌词，如：《对面的老师看过来》，就是由歌词“对面的女孩看过来”演化而来，别有一番情趣。④借用俗语法，如：《人比人，气死人吗?》

作文创新思维训练之立意创新思维训练

作文，无论是话题作文、命题作文或者是其它类型的作文题目，首先都要通过认真审题来思考决定作文好坏的关键问题——立意。作文立意在文章中起着统帅作用。那么，作文怎样才能做到立意新异独到呢?①高瞻远瞩法。就是要通过题目的表面进行深入地、多角度地思考，使立意高远而深刻，给人耳目一新的感觉。如：《美》为题作文，如果仅从追求美，美无所不在的角度去立意为文的话，就会显得较肤浅;但如果我们善于把握时代的脉搏，从“残缺也是一种美”，“团结互助最为美”等角度去立意为文，就显得高远而深刻。②逆向思考法，由于大家面对的是同一题目，很容易出现众人按常规思维去立意的情况。如果我们善于逆向思考，敢于“反其道而行之”，就会写出立意与众不同的文章。如：以“班门弄斧”为话题的作文，如果我们采取逆向思维的策略，从“弄斧必到班门”的角度立意为文，对那些敢于向权威挑战的精神大加赞赏，就会给人以独特的感受，从而达到出奇制胜的目的。

作文创新思维训练之结构创新思维训练

文章结构的创新，是以常见文章的基本结构为前提。只有把握常见的基本结构，才有可能实现结构创新。开头——主体——结尾，是常见的基本结构。顺序、倒叙、插叙也是文章的结构。在平时作文中要多加训练。像大小标题式、首括式、提纲挈领议论式、数字符号式、小说式等各种结构方式多训练无妨。只有在平时的作文训练中经常进行有意的尝试，才有可能构思出新的文章结构。如：《论“雷峰塔”的倒掉》结尾只有两个字“活该”，简洁有力，干脆利落。

作文创新思维训练之形象创新思维训练

形象既要符合中学生年龄特征和生活实际，又要能鲜明地反映社会面貌，具有当代意识，让读者明白，这是中学生作文中形象创新的一个高要求。学生跟社会的接触面不那么大，他们熟悉的只是自己的老师、同学、父母、亲人等。这些都是熟悉的面孔，要写出新意来，教师要引导学生不断呼吸时代的新风，跟上时代的脉搏;还要培养他们的同中求异、同中求新的方法，才能写出新的形象。如：《我的老师》，学生就不能仅仅只限于传授知识、学校里的老师，可以展开联想，那些许多给你启迪的人、事、物均可以为师。这样作文的思路就打开了，也会写出新的形象。

作文创新思维训练之手法创新思维训练

中学记叙文写作手法的基本模式中，下面几种写人的手法，都可以循序渐进构思使用。①通过一件事表现一个人或一群人;②通过几件事表现一个人或一群人③通过一件物表现一个人或一群人④通过一场场面表现一个人或一群人⑤人物小传⑥以物喻人⑦综合写人。只有对这几种手法驾轻就熟，中学生在写起人来就会得心应手，还会不时的构思出新颖独到的手法来。如有的同学在文中应用侧面烘托写人，也有的用心理活动来写人，都是很好的，都是有新意的。

作文创新思维训练之角度创新思维训练

文章写作的角度构思新颖与否，对一篇文章的成败至关重要。教师要让学生明白：站在不同的位置去考察不同的层次，就形成不同的角度;如果别人没有发现，就是你的角度构思创新。如写一篇《<我的叔叔于勒>的读后感》为例，就可以站在不同的位置去考察不同的层次，创造出不同的角度。

角度一：议“我”，从“我”对叔叔的态度有无变化，为什么会有，去把握人物的性格，探究小说的主旨。

角度二：议“海”，海，还是痛一片海，为什么在来时，归时，“我们”眼中海的景象会有不同，由此去把握人物的心理，探究小说的主旨。

角度三：议“称呼”。为什么妈妈对叔叔的称呼有如此之多，为什么“我”称叔叔为“我的亲叔叔，父亲的亲弟弟”。从称呼的变化中把握人物的性格，探究小说的主旨。

角度四：议“遭遇”。叔叔命运遭遇的变化及其所变化之因，以及他的遭遇的变化给菲莉普夫妇一家的影响，由此去发现人物的性格，从而揭示小说的主题。

作文创新思维训练之语言创新思维训练

作文是语言的艺术。要想写出好的文章，一定要具备好的语言，即语言的鲜活独特个性。我们在平时的写作中，可以从以下途径去启发学生写作语言的个性化。①移用它词，独创妙语。②巧用修辞，活化语言。③巧借熟语，妙笔生花。

作文素有语文的“半壁江山”之称，它是一个人语文综合素质的综合体现，同时也是一门技能训练课，所以，大量练习，勤于写作，在练习写作中提高技能。但我相信没有创新思维，就没有创新作文，就没有独创的个性化作文，不是吗?

篇21：浅谈作文创新思维训练

浅谈作文创新思维训练

写作是作者思想感情的流露，是生命的一种表现形式。作文是学生的精神家园，然而，纵观现在学生的作文，心理上的“怕”，行动上的“懒”，语言上的“憋”，技巧上的“拙”，仍然是当前学生作文中的通病。在教学方面，作文教学的随意性、盲目性、重复性仍占统治地位。很多学生不愿写，不会写，考场上拼凑一篇了事。作文中看不到鲜活的学生个性，更看不到才情。究其原因，除了学生积累不够外，构思写作阶段缺乏创新思维是其根本原因。因此，要写出厚实而有个性的文章，必须训练学生的创新思维。

一、拟题创新思维训练

如何让标题抢眼呢？常见的方法有：①引用名句法，如：《众里寻他千百度》，就引用了诗句。②巧用修辞法，如：《紫藤萝瀑布》运用比喻的修辞手法。③套用歌词，如：《对面的老师看过来》，就是由歌词“对面的女孩看过来”演化而来，别有一番情趣。④借用俗语法，如：《人比人，气死人吗？》

二、立意创新思维训练

作文，无论是话题作文、命题作文或者是其它类型的作文题目，首先都要通过认真审题来思考决定作文好坏的关键问题--立意。作文立意在文章中起着统帅作用。那么，作文怎样才能做到立意新异独到呢？①高瞻远瞩法。就是要通过题目的表面进行深入地、多角度地思考，使立意高远而深刻，给人耳目一新的感觉。如：《美》为题作文，如果仅从追求美，美无所不在的角度去立意为文的话，就会显得较肤浅；但如果我们善于把握时代的脉搏，从“残缺也是一种美”，“团结互助最为美”等角度去立意为文，就显得高远而深刻。②逆向思考法，由于大家面对的是同一题目，很容易出现众人按常规思维去立意的情况。如果我们善于逆向思考，敢于“反其道而行之”，就会写出立意与众不同的文章。如：以“班门弄斧”为话题的作文，如果我们采取逆向思维的策略，从“弄斧必到班门”的角度立意为文，对那些敢于向权威挑战的精神大加赞赏，就会给人以独特的感受，从而达到出奇制胜的目的。

三、结构创新思维训练

文章结构的创新，是以常见文章的基本结构为前提。只有把握常见的基本结构，才有可能实现结构创新。开头--主体--结尾，是常见的基本结构。顺序、倒叙、插叙也是文章的结构。在平时作文中要多加训练。像大小标题式、首括式、提纲挈领议论式、数字符号式、小说式等各种结构方式多训练无妨。只有在平时的作文训练中经常进行有意的尝试，才有可能构思出新的文章结构。如：《论“雷峰塔”的倒掉》结尾只有两个字“活该”，简洁有力，干脆利落。

四、形象创新思维训练

形象既要符合中学生年龄特征和生活实际，又要能鲜明地反映社会面貌，具有当代意识，让读者明白，这是中学生作文中形象创新的一个高要求。学生跟社会的接触面不那么大，他们熟悉的只是自己的老师、同学、父母、亲人等。这些都是熟悉的面孔，要写出新意来，教师要引导学生不断呼吸时代的新风，跟上时代的脉搏；还要培养他们的同中求异、同中求新的方法，才能写出新的形象。如：《我的老师》，学生就不能仅仅只限于传授知识、学校里的老师，可以展开联想，那些许多给你启迪的人、事、物均可以为师。这样作文的.思路就打开了，也会写出新的形象。

四、手法创新思维训练

中学记叙文写作手法的基本模式中，下面几种写人的手法，都可以循序渐进构思使用。①通过一件事表现一个人或一群人；②通过几件事表现一个人或一群人③通过一件物表现一个人或一群人④通过一场场面表现一个人或一群人⑤人物小传⑥以物喻人⑦综合写人。只有对这几种手法驾轻就熟，中学生在写起人来就会得心应手，还会不时的构思出新颖独到的手法来。如有的同学在文中应用侧面烘托写人，也有的用心理活动来写人，都是很好的，都是有新意的。

五、角度创新思维训练

文章写作的角度构思新颖与否，对一篇文章的成败至关重要。教师要让学生明白：站在不同的位置去考察不同的层次，就形成不同的角度；如果别人没有发现，就是你的角度构思创新。如写一篇《＜我的叔叔于勒＞的读后感》为例，就可以站在不同的位置去考察不同的层次，创造出不同的角度。

角度一：议“我”，从“我”对叔叔的态度有无变化，为什么会有，去把握人物的性格，探究小说的主旨。

角度二：议“海”，海，还是痛一片海，为什么在来时，归时，“我们”眼中海的景象会有不同，由此去把握人物的心理，探究小说的主旨。

六、语言创新思维训练

作文素有语文的“半壁江山”之称，它是一个人语文综合素质的综合体现，同时也是一门技能训练课，所以，大量练习，勤于写作，在练习写作中提高技能。但我相信没有创新思维，就没有创新作文，就没有独创的个性化作文，不是吗？

李华芳

篇22：创新思维作文素材

1.放掉点气

从前，有一辆货车在通过一个天桥时，因为司机没有看清过天桥的高度标记，结果车正好被卡在了天桥下面。因为当时车上装的货物很重，所以一下子很难把货车开出来。

为了弄出这辆货车，司机和当地交管部门的工作人员用尽各种办法都无济于事。这时，旁边围观的一个小孩子走了上来笑着说道：“你们为什么不把车胎的气放出来点呢?”

大家觉得小孩子说的在理。于是司机便放出了一些车胎气，货车的高度降了下来，最后汽车顺利通过天桥。

【灵犀一点】当所有的办法都无济于事时，不妨试试最“天真”的方法。

2.就等你来

一天夜里，齐国宰相苏秦在书房里看书。忽然从窗口闪进一个黑影，用剑直刺他的胸膛后逃去。苏秦遇刺的消息惊动了齐王，齐王闻讯后立即去看望他。

齐王见苏秦伤势严重，说道：“我一定要捉到刺客为你报仇。”苏秦说：“我有一计可以抓到刺客。”他在齐王耳边说了一通话，不久就与世长辞。

齐王回到宫中，气恼的说道：“我方才明白，苏秦是燕国派来颠覆我政权的。我现在要将他五马分尸，方解我心头之恨。

第二天齐王下令把苏秦五马分尸。刑刚毕，观者中挤出一个人来，称自己是杀死奸细苏秦的刺客。齐王立即下令拿下他，说道：“寡人若不照苏先生临终献的计策行事，你这亡命之徒岂会自投罗网。”

【灵犀一点】“钓鱼”有时比“捉鱼”更有效。

篇23：创新思维作文素材

拿破仑―打破常规

拿破仑在滑铁卢战役失败之后，被终身流放到圣赫勒拿岛。他在岛上过着十分孤独和寂寞的生活。后来，拿破仑的一位密友，秘密赠给他一副象棋。这位赫赫有名的囚犯对那副精制而珍贵的象棋爱不释手，常常一个人默默地下象棋，无可奈何地打发着孤独和寂寞的时光，直至慢慢地死去。拿破仑死后，那副象棋多次高价转手拍卖。

有一天，那位象棋的持有者偶然发现，象棋中的一个棋子底部是可以打开的。当这个人打开这个棋子的底部后，不禁惊呆了，里面竟密密麻麻地写着如何从圣赫勒拿岛逃生的详细计划。可是，拿破仑没有从象棋中领悟到朋友的良苦用心和象棋中的奥秘。拿破仑大概做梦也不会想到，自己最后竟然死在常规思维的陷阱里。

如果他能用南征北战时兵不厌诈的思维方法来思考一下象棋可能蕴涵的其它功能，上帝很可能会再一次地向他祝贺与微笑。

篇24：初二创新思维作文

江泽民爷爷曾说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”作为新时期的少年朋友，肩负着中华民族伟大复兴的使命，一定要努力培养创新思维。所以，今天老师给我们做了一次创新思维训练。

首先，老师给我们讲了《猴子与帽子》的故事。这个故事告诉我们：人如果守着老经验不放，会连猴子也不如，一定要不断去创新。接着，丁老师在黑板上写下了“1+1=1 2+1=1 5+7=1 4+9=1”几个算式，让我们思考要什么情况下等式成立。我们的眼珠骨碌碌直转，几分钟过去了，我们一个个疑云笼罩，百思不得其解。突然丁艺恒举起手来，大声说道：“1里+1里=1公里。”“对呀，我怎么没想到呢?”大家绞尽脑汁地想也没想出来，就被丁艺恒给说了，一个个都说自己笨。

那2+1=1怎么会等于1呢?我嘴里“嘶嘶”吸着冷气。对了，2+1=3，3和1又有什么联系呢?我听见有人嘴里不停地说着月份，却又想不出来是什么关系。这时，我把手高高的举了起来。“2个月+1个月=1季度。”“天才呀!”丁老师夸道。

“5个月+7个月=12个月=1年”一个聪明的同学解出了第四题。

“4点+9点=13点=下午1点”又一个天才“诞生”了。

随后，丁老师又在黑板写下了三组数字，分别是：1、3、7、8，2、4、6，5、9。让我们找出这三组数字有什么不一样。郑洁丽快速地把手举起来，似乎早已想好。“第一组有4个数字，第二组有3个数字，第三组有......”同学们陆续把手举起来。王君峰说“第一组有奇数也有偶数，第二组全是偶数，第三组全是奇数。”

“回答得真好!还有什么不同呢?”丁老师继续问道。

我们的思维快速旋转起来，生拍被别人先找出答案。过了几分钟，老师见我们实在没辙了，就开始启发我们：“请同学们把每组数字读读看，看从读音上能找出什么不同?”

丁艺恒反应最快，说：“第一组全部念平声，第二组全念去声，第三组念上声。”

果真是的，我们吃惊地瞪大眼睛。唉，谁又会从数字想到声调上去呢?

这个简单的数字游戏告诉我们：就是面对生活里那些看似乎不可思议的东西，只要调整一下自己的思维，换一个思考的角度，就会得出异乎寻常的答案，这就是创新思维。

篇25：开发我们的创新思维英语作文

The cartoon aims at informing us of the significance of unity. Definitely，No one can deny the importance of unity. Unity/solidarity enables people to achieve their objectives more smoothly and rapidly . By uniting, people are more likely to reduce unnecessary conflicts and frictions, take full advantage of each other’s strength and thus eventually defeat those seemingly invincible hardships and challenges. To further demonstrate the importance of unity, I would like to take the Chinese Communist Party as a case in point: how could she achieve the victory of the Anti-Japanese War if she failed to unite Chinese people of all ethnic groups ?

From my perspective, at no time should we underestimate the power of unity. What’s more, we should foster the consciousness of unity and always bear in mind that it is unity, instead of individual’s capability, that the achievement of any course depends on. “United we stand, divided we fall.” The U.S. president John Adams also once said.

篇26：开发我们的创新思维英语作文

A letter of thanks

一封感谢信

October the 9th

十月九日2008

I’m now writing these few lines to appreciate your hospitality during my traveling in Yunnan. Undoubtedly, my travel can’t have been so interesting and unforgettable without you. In the addition, it was your considerate care that made me like being at home. During those days in Yunnan, I do hope to have the opportunity of reciprocating. I will feel very honored and pleased if you come to travel through my city. How nice if would be to see you again. Would you kindly let me know when you are convenient? I repeat my thanks again for what you’ve done for me. I’m looking forward to seeing you soon. Please give my kind regards to your family members.

我现在写这几行感谢您的盛情款待，在我的旅行在云南。毫无疑问，我的旅行不会有那么有趣和令人难忘的没有你。此外，这是你的体贴照顾，使我喜欢在家里。在云南的那段日子里，我希望能有机会做往复运动。如果你来我的城市旅行，我会感到非常荣幸和高兴的。如果再见到你多好啊。你方便的时候请告诉我吗?我再次感谢你为我所做的。我期待着尽快见到你。请给我亲切的问候你的家人。

Yours Sincerely

你真诚

Mayun

马云

篇27：开发我们的创新思维英语作文

The saying that practice makes perfect means that after you have plenty of practice in what you are doing, you will be perfect in it. He who practices a lot will master the skill more quickly than he who seldom or hardly practices.

For example, when we learn English, we have to learn grammar, words, expressions and so on. The most important thing may be how to put what we have learned into practice. If you only learn the grammar rules by heart and don't do enough exercises, it is certain that you can't understand them perfectly. But if you practice a lot, maybe you will understand them more deeply and you can find some good methods of applying them. Memorizing English words whenever time permits,we can easily memorize them and can even find a way to memorize them more quickly.

There is another example. A famous singer can sing very welt. Of course, his talent is very important, but practice is necessary. It is necessary to practice to make the singer sing better and better.

It is evident that practice is important for everybody. If you want to improve your study and work, you should remember that practice makes perfect.

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