难忘的课堂的作文(集锦13篇)由网友“妤钰鸿”投稿提供,下面小编为大家整理过的难忘的课堂的作文,欢迎阅读与借鉴!
篇1:难忘的课堂作文
我现在是六年级学生了,也是要即将要离开母校了。这短短的六年里,我从无知到懂事,都是由母校培育的。小学是人生的第一个转折点。我们也要踏入初中的阶段,我忘不了曾经教育我的老师,也忘不了和我一起共度小学阶段的同学。
我的难忘的一课是在六年级的辩论赛,那时的题目是《开卷有益》还是《开卷未必有益》。辩论前,各人先表明基本观点,即表明是赞同“开卷有益”,还是认为“开卷未必有益”。然后根据基本观点分成两组,双方各抒己见,展开辩论。
辩论赛正式开始,那时的辩论赛是十分的激烈的,你一句,他一句的,把整个辩论赛搞得非常热闹,但老师还是要他们保持安静,说话要有条理。在他们的辩论对话里,我学到了很多在书本上学不到的知识。很多同学在台下也听得津津有味。
在这次的辩论赛中,我觉得做每件事都要有口才,口才也要大胆,要大胆是很容易的。所以我以后会尝试大胆的在课堂上举手发言,老师也说过,说错不要紧的,只要你觉得是这样的就说,所以说我们最大的敌人是自己,先要克服自己,其他的事情也就不用怕了。
这就是我的一节难忘的一堂课!
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篇2:难忘的课堂作文
我坐在座位上,恍恍惚惚听着老师讲解写作主题……
“开始写了!”老师一声令下,众同学操起笔开始“沙”地写了起来。而我却一边构思一边有节奏地敲着桌子。嗯,写什么好呢?没什么题材呀!我顿时无聊起来,“唉!怎么办呢?算了,慢慢想!”我在纸上涂涂画画,这里一笔,那里一笔。
渐渐的,我趴在桌子上不动了。上眼皮和下眼皮快要打起架来,没办法,只好闭一下睁一下眼睛了。我先闭着眼睛休息几秒,然后再睁眼。这样反复弄来弄去,反而更想睡了,只好“啪嗒”一声睡着了……
嗯!好吵呀!我慢慢地睁开眼睛,就听见一片笑声,然后不知道是谁说:“醒了!”看见同学们都望着我,我吓坏了,好丢脸啊!嗯?嘴边怎么湿湿的!难道我流口水了?我连忙用手抹了抹嘴,好湿呀!我真想挖一个洞把自己埋进去!
老师看着我笑着说:“你就把自己睡着了的事写成作文吧!”啊?!那可太好了,原来的主题我找不到题材,而这篇挺好写的,我真幸运!
睡饱了,有精神了!灵感也来了!开始写作文了!
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篇3:难忘的课堂作文
在金笔作文的学堂里,我和同学们经历了许许多多的事。有趣的、开心的、快乐的、难过的……但是,最让我难忘的还是那一次课前小游戏。
那是一个晴朗的周六。叮铃铃……上课的铃声响了,李老师走进教室笑眯眯地对我们说:“同学们,在上课之前,我们来玩一个小游戏——你做我猜,我叫两位同学上讲台……”老师讲完游戏规则后,同学们有的眉飞色舞,有的摩拳擦掌,有的迫不及待的双手举过了头顶,大声说:“老师叫我,老师叫我!”而我是一个性格内向的人,我乐呵呵地笑着,心想:“老师,不要叫到我,不要叫到我,我不存在,我不存在……”可是老师那雷达似的一双慧眼,环顾了教室一圈后,目光落在了我的身上。
“郑佳欣,雪艺两位同学上台来给各位表演……”这时同学们的目光都齐刷刷的落在了我的身上,我心里纵有一百个不愿意,但在同学们的鼓励声中,我无奈地硬着头皮走上了讲台。看着雪艺一副悠闲自得的样子,我心里直发慌。老师先给雪艺一张纸条,她看了一眼纸条,笑了笑,就自信地表演了起来。接着老师又给我看了一张纸条:哇!竟然这么高难度——孙悟空三打白骨精!我是女生,没有搞错吧!这时“吃面条!”的一声大喊打断了我的思路。原来是大嗓门王子轩猜对了表演者雪艺的答案。此时雪艺高兴地对王子轩点了点头走下了讲台……
该我表演了。我眼睛咕噜噜地转了转,立刻拿出小猴子的招牌动作起来:右脚抬起,猫着腰右臂一个半圆划过后,右手落在了脑门上,这一杰作逗得全班同学哄堂大笑。此时,我的脸微微发烫,但我也顾不上了,又从耳朵了拿出了一只并不存在的金箍棒,在寻找目标。可能老师还觉得我表演得不过瘾,就顺手递给我一支笔,笑着说:“你看谁像白骨精就打谁!”这时大家似乎都忘记了猜动作,一个个目不转睛地看着我,似乎他们都是白骨精。我真不知道把金箍棒打向谁。这时,好心的雪艺不停地把手指向同桌,好像在说,“他是白骨精”!我会意地点了点头,说是迟,那是快,我挥舞着金箍棒向他的同桌晁博航打去,一下、两下、三下。打死了! —— 耶! 我高兴地做了一个“v”的poss。“孙悟空三打白骨精”!突然教室里有人喊了起来!这时的我会意地点了点头,笑了笑。
金笔作文课堂真是有趣啊!它不仅能让我突破自我,也让我感受到了成长中无穷无尽的快乐。我甚至想:我长大以后,也要办一个这样让学生在快乐中巧学、乐学的学校!
【关于难忘的课堂作文10篇】
篇4:难忘的课堂作文
今天是学校开放日,我激动地一大早就起床了……
当看着爸爸妈妈们从教室外走进来,我们立马绷直腰身,坐得端端正正的,虽然眼睛还有点不由自主地瞟一眼自己的老爸老妈,直到李老师宣布开始上课了,我们的注意力才集中到课堂上。
当铃声响起,我们才知道下课了,看着爸爸妈妈们满意的微笑,我们很开心,这真是难忘而快乐的一节课。
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篇5:难忘的课堂作文
今天,晴空万里,万里无云,我高高兴兴地去点滴作文上课。老师说今天上课要带豆子!我不明白为什么要带豆子?我带着问题去了那儿。
一进教室就拿出了准备就绪的东西,分别是铅笔、橡皮、白乳胶、卡纸、白色硬纸板、小镊子、水彩笔、红豆、黄豆、绿豆、花生米、大米、小米、黑米、黑豆、玉米……看这装备,就有了干劲,好像我也要干一件伟大的事一样,于是我们开始了做豆贴画!
我先画了三架直升机,很好看,再看了一下豆子,心想:选什么豆子好呢?突然,绿豆说:“选我吧!漂亮、可爱、我的兄弟千军万马,绝对够用!”红豆说:“我也不差,鲜艳着那!”黑豆说:“俺老孙也很好看!”一下子,开始了一场激烈的唇枪舌战,最后,我使用了我的独门绝招,无敌,“点名点将”,点到谁就是谁!最后点到了绿豆,我小心翼翼地围着轮廓将它们弄了上去,而后把剩下的也一个一个粘上去。就这样子,一幅幅栩栩如生的画大功告成了!
这一节课,不仅锻炼了动手能力,还学会了做豆贴画呢!真是一节有趣的课!
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篇6:难忘的课堂作文
在一个十二岁的少年心中,有那一件件事深深地刻印心底。生活仿佛是人生的大课堂,只要留心发现,你会从中受益无穷。道德的方向是指路的'明灯,指明了道路,我们的生活就会五光十色,绚丽多彩。
我曾经在生活的老师中上了难忘的一课,至今仍历历在目。那是一个秋冬交替的傍晚,寒风呼呼的刮,还下着滂沱大雨,我走在回家的路上,冻得瑟瑟发抖,哎!老师真是的,不就是我在地上扔发一片纸嘛,还那么小题大作,让我一个人扫那么大一间教室,真是郁闷。忽然,路灯亮了,远处一个老爷爷弯腰在捡些什么,我带着困惑走了过去,才看见老爷爷原来在捡水中漂浮的垃圾。我不解的问:“老爷爷,这么晚了你还在这拾垃圾,你不冷吗?”我打量了老爷爷,他虽然穿了雨衣,但那凛冽的寒风还是如刀割般刮在老爷爷身上,大雨还是无情地灌入了雨衣中。老爷爷说:“当然冷了,可有什么办法,这垃圾如不及时清理,随雨水流入下水道,就造成了水患,现在的人太不讲公德,乱扔垃圾……”我打住了老爷爷的话问:“你是环卫工人吗?”老爷爷露出那饱经苍桑的脸,看着我说:“小同学,这是我们共同的义务,不光是环卫工人的事。”我脸红了,低下了头,不好意思再看老爷爷那双明亮的眼睛,纯净而崇高的心灵。突然我的心灵也和路灯一起亮了起来,我是多么的幼稚,刚刚还为多扫了一会地而埋怨,老爷爷为了大家,利用休息挨饿受冻清理垃圾,那崇高的精神给我上了难忘的一课,让我为之惊叹,为之感动。
老爷爷那俯着的身影,已经刻印在我的心底,雨住了,天晴了,天边出现了一道道彩虹,美丽无比。老爷爷的话语听似平凡,但意味深长,他举手投足中,透出了一种高尚的品格。这一幕就是我难忘的一课,使我深受教育的一课。
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【有关难忘的课堂作文5篇】
篇7:难忘的课堂作文
“唐老鸭”大家都再熟悉不过了吧,哎,等等,你可别搞错了,本人说的“唐老鸭”可是我们学校里的唐老师哟。
他较高的个儿,铜铃大的眼睛,两排整齐的牙齿雪白发亮。走起路来,还大摇大摆,真有那么几分像动画片里那可爱的唐老鸭。因为他有个习惯动作,喜欢把嘴唇翘起来,去吹他额前那撮头发,真好笑,所以“唐老鸭”这个绰号便在他身上“安家”了。
有一次,“唐老鸭”在讲一道追及问题。他先用粉笔在黑板上画了两个小人。也不知是他画画水平差,还是别出心裁,总之小人的头被他画成了三角形。画完后,他满意地拍拍手,转过脸,咧开嘴角,向我们嘿嘿傻笑道“不好意思,由于本人的画画水平不咋得,所以只能如此啦。怎么样,是不是来点掌声鼓励一下?”说完还胸一挺,头一昂,摆了个“pose”,惹得教室里哄堂大笑,快把屋顶给掀翻了似的。接着他津津有味地讲起那道题来。讲完后,他边擦黑板,边说:“五年级的同志们,听明白了吗?”说完又习惯性的去吹他额前的那缕头发。原本一动不动的头发像突然被电击中一样,跟着风扭着腰肢,跳起了“霹雳舞”。“哈哈…”,原来鸦雀无声的教室又再次活跃起来。
虽然给老师起绰号不对,但“唐老鸭”居然满面笑容地接受了它。正是因为这个绰号,才使我们更加喜欢唐老师。
噢,天哪,“唐老鸭”又要开始表演了。
篇8:难忘的课堂作文
成语这个词,想必大家都不陌生吧!还不知怎么的,“疯老师”的神经病好像已经复发!居然让我们“玩儿”成语!简直是无聊透顶。
“铃铃铃!”上课了。虽然已经打了上课铃,但是有些人还在外面玩。
“上课了!”“疯老师”狂吼。
“疯老师”说:“今天要玩儿的游戏是成语对对碰!”
我想,这个太无聊啦!
“你们肯定会说,什么东西,太无聊了,对吗?”“疯老师”说,“也许这并没有你们想象的那么难玩儿!”
“如果你们看了规则可能会回心转意!”“疯老师”得意地说,“游戏规则是这样的:我把成语的小部件分成一张张小纸片,发给同学们,然后你们分别去找朋友。”
“听起来还蛮好玩儿的,可有三十个人,三十多张纸片,等于大海捞针呀!”我自言自语道。
好了,废话少说,游戏即将开始,各媒体记者请注意!
“疯老师”说:“三!二!一!游戏开始!”冯老师话音刚落,教室就炸开了锅。
“谁要面字?谁要面字?”我挥舞着小纸片,大声叫到。
我想,可恶的“疯老师”居然给我一个“面”,这个无用的字!心想:两个词还好点,至少我可以找到“添”,组成“添面”,还可以组成“面虫”。
这时冯老师宣布:“有九个人已经成功啦!”
“什么?”我吓一跳。
他们碰成对的真是心花怒放。后来,我也“碰”好了!
渐渐地,游戏在我们的笑声中结束了。我们都超级喜欢我们的“疯老师”,等待下一次带我们继续“疯”。
篇9:难忘的课堂作文
如往常一样平静的日子却也枯燥乏味的很,我早早地做完作业开始观察大家的状态,这是一节自习课,全班四十五个人分成几派,分别做着不同的事。
第一派:奋笔疾书派
此派的人数众多,占了总人数的三分之二,主要形象如下:桌上或杂乱无章或井井有条地堆放着今天所要做的`所有作业,同时手中紧握着一支笔在纸上飞速的摩擦着,擦出一大片知识的火花。这群人是我班的中坚力量,乃是时刻奋战在题海第一线的好同志们!
第二派:窃窃私语派
这一派的人数也不少,你别看它叫窃窃私语派就以为这是在咬耳朵、说悄悄话了,讲台上值日班长的眼睛可是雪亮、雪亮的,任何一点儿风吹草动都会引起她的注意,就算借他们十个熊心豹子胆也不敢在值日班长的眼皮子底下放肆,因此传纸条就成了他们的家常便饭,这不,趁着值日班长低头写作业时,又有一个纸团“嗖”地从我头上飞了过去。
第三派:神游天外派
这一派的人数最少,但功力也最高,别看他们个个“全神贯注”地拿着笔思考着作业,事实上只要你仔细观察一下就会发现,他们要么在图画本上涂涂画画,要么手握着笔,眼盯着本子,然后就保持着这个姿势一动也不动,正应了一句古话:人要做如钟,站如松,行如风。此派的同学已经将这句“心法”的第一重练的炉火纯青,他们确实像钟一样纹丝不动,且“完美”地排除了外界的干扰,除了办公室的开门声和下课铃外,已经没有任何声音能唤回他们的心神了。
只听“吱——”地一声响,办公室的门开了,顿时,全班三派中的后两派瞬间消失,纸条、画簿统统藏好,老师看到的,还是一班认认真真自习的学生们……
篇10:难忘的课堂作文
那一天是周一,许多人都有星期一综合症,我也不例外, 一大早我就慌慌张张飞奔学校参加升旗仪式活动。
7:50升旗仪式结束了,我们陆陆续续地走进了教室,开始上第一节语文课,我拿起语文书,听老师讲起新课,老师的这堂课讲得十分精彩,就连平时最淘气,最不注意听的同学,在听这堂课的时候,也听得格外认真,我没精打采地趴在桌子上,老师走了过来,老师看见了,走了过来,因为在她的课堂上不准东倒西歪,正何况我还在那趴着。老师走了过来,我等着老师的大发雷霆,我等了好一会,老师也没有说话,我抬头看了看老师,老师不但没有说我,反而温柔地对我说:“怎么了,你是不是不舒服呀?”我抬起头有气无力地点了一下。之后老师走向讲台,继续给我们讲课,还不时用那温柔的目光看我两眼,老师的目光令我十分难忘。这一节语文课上了很长时间,就是不下课,同学们向老师那里拮取知识,终于下课了,同学们像鸟一样飞出了教室,而我还趴在座位上,老师走了过来,问我:“好点了么?”还给我倒了一杯热水,让后就去办公室了,我望着她高大的背影,就像是一位辛勤劳动的园丁,每天为我们耕耘。
老师,您就像一位园丁,每天为我们辛勤耕耘,呕心沥血;老师,您像天空,我们就是天空中自由飞翔的小鸟;老师,您就像一片大海,我们就是大海中的鱼儿;老师,您就像是一块草地,我们是草地上的花朵总之,老师,这堂课是我最难忘的一节课,饱含着老师对我的关爱,老师那微笑让我不是从耳边回响,从我眼前闪过。
总之,这一堂课真令我难忘 !
篇11:难忘的课堂作文
今天作文课时,老师神秘地对我们说:“同学们,今天我带来了一袋零食。”同学们一听就欢呼雀跃起来。老师又说:“你们猜一猜是什么零食?”话音刚落,同学们就七嘴八舌地讨论起来。有的说是奶油饼干,有的说是桔子,还有的说是蛋糕。
最后,老师终于公布答案了。她微微一笑说:“今天我带来了一包瓜子。”
同学们都糊涂了,不知道老师葫芦里卖的是什么药。老师说:“我带瓜子就是想让你们观察吃瓜子时的动作呀!”
于是,老师给我们分了四组,从袋子里抓了几把瓜子,分别分给了我们。
老师刚把分好的瓜子放下,我们组中的陈冠武就迫不及待开吃了。他先用拇指和食指捏起一粒瓜子放进嘴里,用牙齿把瓜子咬成了碎片,再吐出来,放到手心里。挑了半天,什么也没吃到。于是干脆把手里的瓜子全部放进垃圾桶,遗憾地摇了摇头,但是你瞧他还是不甘心,又捏起了一粒瓜子放入嘴中。只听“啪“一声,瓜子壳就裂开了一条缝,只见他用两手轻轻掰开,挑了一些碎了的瓜子仁放进嘴里,有滋有味地嚼了起来。
乔晓雯也吃的十分有趣。她把瓜子直接放入嘴里,用牙齿咬开瓜子壳,然后吐在手里。再挑一些瓜子仁,津津有味地吃了起来。
一把瓜子不一会儿就被我们”消灭“了。虽然已经吃完了,但是我们还是回味无穷。
这次作文课使我懂得了:要学会去仔细的观察每一件事物,作文就能写的生动,具体。
篇12:难忘的课堂作文
星期二有作文课,这次作文题目竟然是“走神一刻”!
这很难写,我都搞不懂“走神”是什么意思,是发呆吗?不对!或者是迷迷糊糊?真没把握。我用鼻子勾住笔,玩起了摇摇板,一会儿用左手压,一会儿用右手推,玩起了花样式,虽然表面上看起来我在玩耍,可实际上我在使劲地想,走神是什么?什么是走神?绞尽脑汁也搞不懂,只能听听同学的发言,自己一个字也不敢写,笔拿在手上就像一个大铁块,很重,拿不住,握住笔的手开始颤抖,我恨不得这笔会自动帮我写好文章。
就一直这样发着呆,等我回过神,周边一片寂静,大家都已经“唰,唰,唰”地开始奋笔疾书了。奇怪,刚才我在干嘛?为何记不起来呢?突发奇想:这难道就是所谓的“走神”吗?太好了!这在我的生活中不是有很多吗?我用笔轻轻敲着脑门,闭上眼睛,仔细回忆着……对了,就写这个!我选择了二年级时一次印象最深刻的“走神”。
我开始挥笔,第一个字就写错了,“唉!看来今天不宜写文章啊!”不过,不得不写,经过一次又一次的涂改,终于,一篇在我眼里不像“作文”的作文诞生了。
虽然对这篇作文很不满意,但我已经无能为力了。交给老师后,我就蹲在一旁,紧紧地捂住耳朵,静静地等待“火药桶”的爆发。
“李知恒。”老师喊到了我的名字,我听到了,犹豫着,迟迟不肯上去,宁愿跟同学一起装着看书。“李知恒!”老师不耐烦了。唉,该来的,躲不了,我便硬着头皮上去了,万万没有想到的是,老师竟对我说:“一次过关!29☆☆,发表。”
是真的吗?面对出乎意料的分数,我高兴得又开始走神了!
篇13:难忘的课堂作文
我们每天都在上课,但是令我的难忘的课堂却寥寥可数,不过却又那么一节课让我印象深刻。
那天下午,风和日丽。我和往常一样,去书法班练习毛笔字。但今天有些不同,因为,我的好朋友——杨曦涵也要来和我们一起练书法。
上课了,老师首先让我教杨曦涵倒墨水。我熟练地将墨水倒入墨盘中,而杨曦涵却小心翼翼跟着我倒。然后,老师又把一支毛笔泡进水中。为干什么要拿毛笔泡在水里呢?因为这样,才能让毛笔写得更加流畅。最后,老师又叫杨曦涵拿五张练习纸。这五张纸,就是这一节课的任务。
准备工作做好了,接下来就该写字了。老师先教了杨曦涵应该如何拿笔、运笔。然后,又教他写第一笔画——横。刚开始,杨曦涵写得不怎么好。但是,他听了老师说横的要领“逆锋起笔、回锋收笔”后,就渐渐写好了。
很快,课间休息时间到了。我和杨曦涵到楼下,买了一根雪糕,就回到了教室。
雪糕吃完了,又上课了。老师又教了杨曦涵一个新的笔画——竖。慢慢地,慢慢地,他写好了。
四点了,放学了。我们把习作拿给老师看。我写的:门、蛮、感之类复杂的字,那么难。只见老师在我的习作上画了一个又一个红圈。数一数,我一共得了28个圈!真为自己而感到自豪!老师改完分后,我就和杨曦涵把墨盘和笔洗了后,就各回各家了。
通过那节难忘的课堂,我明白了只要坚持就没有什么不可能的,而凡是也应该要有耐心。
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