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巧学拼音四年级作文

时间：2023-05-08 08:15:46 汉语拼音收藏本文下载本文

巧学拼音四年级作文（精选27篇）由网友“马老五”投稿提供，下面是小编为大家整理后的巧学拼音四年级作文，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

巧学拼音四年级作文

篇1：巧学拼音四年级作文

巧学拼音四年级作文

汉语，乃中华民族舞千年的文化结晶；而汉语拼音，乃助我们学习汉语的利器。学习汉语，一般得从汉语拼音学起，在学习汉语的漫漫长路中，汉语拼音替我拔荆斩棘，为我开拓了道路，同时又给与我很多很多。

一进小学，第一堂语文课就是学汉语拼音，老师把一幅拼音认图表挂在黑板上，表上奇形怪状的汉语拼音和花花绿绿的图画立即把大家的目光吸引过去，我正纳闷这是什么东西，和平时见到的汉字不大一样。还有个自作聪明的同学大声说：“第一个念a(英文念法)！”老师笑了笑说：“同学们，从今天起我们开始学汉语拼音，学习语文就必须先学会汉字，而汉语拼音则汉字的基础。大家要认真学，好不好？”“好”大家异口同声地回答。从现在开始，我就对这些“汉字的基础”产生了浓厚的兴趣，我骄傲于能把新学的几个原先陌生的拼音在全班面前朗读，我骄傲于对汉字发音天生白痴的爸爸背下所有拼音时说：“要学好拼音发音才佳。”自从学了汉语拼音，它给了我无比的骄傲与自豪，给了我莫大的信心。我我忘不了中午没睡觉困得不行还强着眼皮读“a，o，e，”我忘不了背不出拼音表就不睡觉的决心，我忘不了在妈妈面前保证语文拿下100分所付出的努力……汉语拼音，从此伴随了我的成长。

转眼到了三年级，我们的学习逐渐从拼音到汉字。那时一开始我们学的是如何查字典，刚开始，同学们气喘吁吁地把一本硕大的字典背来，面对着里面密密麻麻的字就不知所措。后来经老师的指导下，我们学会了利用拼音找自己想找的汉字，我至今还忘不了从茫茫字海中“大海捞针”似的找到了一个“张”字时，无法言喻的兴奋和激动，与此，字典成了我形影不离的好伙伴，看书时，看到了不认识的字，我便从字典中把他的真名目找出来，然后再谨重地在书上标上拼音，以免下次再看看不认得，平时没事时，我还喜欢随便翻翻字典，还不不时地自言自语：“这个念‘shu’啊，从没有人跟我说过呢”“哈，这个字的拼音和我平时念的不一样！看来是我念错了……”字典又成了我的'新伙伴，与汉语拼音一起，护送着我通向汉字大门。

很快，我上初中了，初中的课程相对以前多而烦，但汉语拼音的影子少了许多。在今天的应试时代中，只占3~4分的汉语拼音显得不再那么重要，我们常常把大段大段的时间花在背长长的文言文，研究长长的名着好段，写长长的考场作文上。而忽略了，一路护送你到汉字海洋的彼岸的汉语拼音在你背后欣慰得看着你，它知道它的任务已差不多完成了，它要再护送更多的学者到达汉字海洋的彼岸。我，一定会在百忙中回过头来，对汉语拼音说一声：“谢谢你！”

真的，汉语拼音给了我很多很多，欢笑，自豪，泪水，都是从汉语拼音感受到的。不管未来的路怎么样，我永远都忘不了这一路伴随我成长的朋友，永远的伙伴。

篇2：巧学拼音鼓励创新

巧学拼音鼓励创新

巧学拼音鼓励创新平均年龄六岁的孩子，在开学一个月的时间里，学会了用拼音记通知，写当日的课程表，在老师的指导下写一两句话的日记，阅读如《中国儿童画报》、《小学生低幼报》等注音读物。这是我在汉语拼音教学中，运用创新精神使学生巧学拼音，提高拼音教学的效率，培养学生的学习兴趣，发展学生个性心理品质的一点成果。

一、巧学拼音参与创新

运用灵活方法巧记拼音字母，使学生形成知识组块，加快识记拼音字母的速度。

1、图、形、音结合记

枯燥的字母符号毫无内涵和具体意义，如果机械识记对于六岁的孩子来说，是记得快，忘得快。所以我将字母的形和发音与插图结合起来，将抽象字母具体形象化，激发学生的情趣。

例如：教学a时，利用复合投影片先出示：医生在给一个小女孩检查嗓子，小女孩正张大嘴巴发出“

a......”的声音。让孩子先说说图意，再结合生活经验试试小女孩现在的发音。在孩子们尝试着发出a的音后，再将a的字母与女孩头部重合，圆圆的脸蛋与左半圆重合，小辫子与竖右弯重合，来记忆a的字形与发音。同样，用图、形、音结合的方法还可学习o、e、i、u等字母。

2、形近字母比较记

汉语拼音是符号文字，由一些固定的字母笔画组成，包括左半圆（）、右半圆（）、长竖（）、短竖（

）等等。在教授由这些笔画组成的b、p、d、q等字母时，可将这四个字母分成两组启发学生采用比较的方法学习。这组形近字母在比较时，可以引导学生想：b―p都是右半圆，听广播（b）天线往上拉，泼水（p）水往下流；d―q都是左半圆，马蹄（d）向上带土，气球（q）下边拉绳。还可同时加上手势和口诀：右下半圆b，左下半圆

d，右上半圆p，左上半圆 q。学生在边看、边说、边比划的过程中加深了对这两组字母的记忆。两个相近字母一目了然，使学生模糊的形象得以清晰。

3、顺口溜辅助记

“一门n，两门m，小棍赶猪l l

l。”当学生们背着这些琅琅上口的口诀时，字母的音和形已被他们牢牢掌握。在教学中，我根据低年级孩子喜爱诵读的特点，设计了许多口诀让他们背诵。同时，我还注意培养学生的参与意识，唤起学生的创编激情，开发学生的创造潜能，启发学生自编口诀。学生们对这种提议跃跃欲试，编出了如：一根棍儿有个小米粒（i）；一个1上面有个小水滴（i

）；小圆圈o o

o等生动形象的顺口溜。在教学的过程中，我始终恪守引导者、资料员、合作伙伴的角色。我想在民主的'气氛中，学生会尽情发挥想象，碰出小小的智慧火花。

4、同类字母归类记

教授前鼻韵母an、en、in、un和后鼻韵母ang、eng、ing、ong时，学生常将an读成ang ，将eng发成en。

我在教学时先指导学生分清前鼻韵尾“n”和后鼻韵尾“ng”。韵尾“n”发音时把舌尖顶住上齿龈，让气流从鼻孔中出来。韵尾“ng”发音时是舌根部分抬起，抵住软腭，让气流在鼻腔形成共鸣。这样学生不但能念准

“an”与“ang”的读音，所有前鼻韵母和后鼻韵母的读音问题也就迎刃而解了。所以同类字母归类记的方法，很简单而且能够让学生容易掌握方法并不是死记硬背。

二、掌握方法积极实践

字母识记教学的同时，要加强音节的拼读训练，让学生把好的方法运用到拼读实践中，最终形成技巧。

三拼音是拼读的难点，要利用两拼音中学到的方法作为知识技能迁移的

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篇3：巧玩扑克四年级作文

巧玩扑克四年级作文

今天晚上作业做完后，我对爸爸、妈妈说：“喂，同志们，我们来玩儿一场扑克游戏怎么样？”爸爸妈妈一齐欢快地说道：“OK！”“咱们来玩儿‘小花猫钓鱼’好不好？”我提议道。“不行！”爸爸妈妈异口同声地说道。我头上一大圈子问号，问：“为什么？”“因为要玩儿就玩有智慧的！”爸爸说。“要玩就玩儿有水平的！”妈妈说。我还是不知道玩什么。爸爸妈妈对视了一眼，齐声说：“二十四点！”我哭笑着点了点头。因为我最怕玩这个。它让我偷不成懒，大脑不停地“转！转！转！”。

开始玩扑克了，妈妈先出了一张黑桃十，爸爸又出了一张梅花六。我出了个方块十三。我想：十加六加十三等于二十九，超过了二十四，而十减六加十三却又等于十七，离二十四差远着呢！这时，妈妈说了一句：“不行就各自收回自己的牌。”于是，我们又开始出牌。我拿出一张红心A，相当于一。妈妈拿出了一张十三，而爸爸拿出了一张十。“我先算！”我第一个叫道。“一加十三加十正好等于二十四。不是吗？”“对！掌声鼓励！”妈妈风趣地说。“啪，啪，啪……”爸爸用嘴来代替手。我的'心里高兴极了！随后的几次，我又连连得胜。

通过这次玩扑克，我想：其实，不是每天埋在书海里就能成为好孩子，更要学会从生活中认真观察，不断地学习，来提高自己。要会发现知识，寻找知识，并运用到生活中去。我今天玩的游戏就包含着许多已经学过的东西。看来玩中的学问也很多，值得我们不断地发现、学习。

愿大家都成为一个会玩儿的好学生！

篇4：巧算24点四年级作文

巧算24点四年级作文

今天,下着毛毛细雨,天上阴阴的`,但是我还是早早起来去学作文——因为今天是周六，我要学作文。到了学校，我坐在座位上，只听“铃铃铃！铃铃铃！”上课了，老师神神秘秘地走进教室，说：“今天我们来玩一个游戏，那就是24点牌。”老师接着说了比赛规则：“同学们，你们别误会，我们并不是‘聚众豪赌’，只是玩24点游戏。规则是从一副扑克牌中抽出大、小王以及J、Q、K这些牌，A为1点，其他每个数代表号码的点数，任意抽取4张，用加减乘除、括号组成24，每张牌只能用一次。这但是是在美国大为流行的游戏，连教育局长都赞叹不已。你若是真玩起来便会知道这不是凡夫俗子之辈便可称雄的，如果不身怀绝技不可能轻易取胜的，你们知道吗了？”开始了，我心中真是十五个水桶——七上八下，生怕自己输了。随着一声令下，我们同时亮出牌：“2、5、4、10”，这……这可怎么算呢？还未等我想完，我身边的王陈升一拍桌子，像哥伦布发现新大陆一样激动，说：“知道了！2*5 10 4=24！”呵，真牛啊！我暗暗在心中赞叹他，也勉励自己加油。后来王陈升得到了奖品，笑得多么的甜呀！我想他真爽！经过这次，我悟到了：巧算24点，既可以休闲娱乐，更可以锻炼口算能力。

篇5：四年级拼音语文知识点

四年级拼音语文知识点归纳

(一)多音字

似(p6)卷(p7)转(p11)饮(p12)重(p13、p88)华(p17)泊(p17)据(p19)为(p22)把(p22)闷(p22)削(p22)难(p25)扎(p28、p64)吁(p41、p71)还(p59)弹(p62、p89)塞(p63)拧(p67)铺(p92)模(p105)圈(p106)和(p112)应(p112)的(p122)脏(p150)

(二)容易读错的字

边鼻音：螺、谰、峦、骆、晾、乃、略、拧、挪、袅、屡、搂、吕、滥、厘、笠、撩、聋、捞

平翘舌：浙、稍、驰、捎、损、甩、赚、呈、捶、侦、嘲、蠢、彻、蚀、帚、呻、枕、卓、驻、畅、遵、诊、刷、畜、蚕、昼、塞、蓑、穗、执、挚、痴、锁、肿、榨、虱、睬、臣、沼、恕、叉、仇、誓

前后鼻韵：津、呈、侦、侵、垦、营、萤、鲸、挺、拧、呻、吟、晋、枕、频、茵、缤、诊、垠、吩、臣、狠

其他：臀、溅、亩、屑、弧、绢、恕

以上是，希望帮到您。

篇6：巧辨生熟鸡蛋四年级作文

巧辨生熟鸡蛋四年级作文

早上，妈妈给我煮了鸡蛋，却一不小心全掉到了生鸡蛋盒子里。妈妈只好把生鸡蛋和熟鸡蛋一起端了上来。

我想：怎么才能吃到熟鸡蛋呢？我只好辨一辨了。我想生鸡蛋是从母鸡的屁股里生出来的，所以会是臭臭的，借用这个原理，于是我拿起鸡蛋，放到鼻子旁，一个一个闻起来，没啥区别啊？这么多鸡蛋，还是无法分辨出来啊！

于是我用了第二种方法，我拿起鸡蛋，一个一个都晃了一遍，为什么呢？因为生的鸡蛋里面是液体，晃的时候会有声音，而熟鸡蛋里面的蛋清和蛋黄是凝固在一起的，所以晃的.时候是没有动静的。用这个方法，我又果断的淘汰了一些鸡蛋。

为了能吃到熟鸡蛋，只好再想办法了。我冥思苦想，突然灵机一动，拍手叫到：“对，用旋转的办法试一试。”我拿起鸡蛋轻轻地放到桌子上，用手使劲一转，只见一个鸡蛋，飞速旋转好似一个舞蹈演员在欢快地跳着舞蹈，用同样的力气转其他的鸡蛋，它们像一个个醉汉似的，没转几圈就停了下来。只有这一个鸡蛋与其他鸡蛋不一样，我猜想这个鸡蛋肯定是熟的吧！为了验证我的猜测，我拿起鸡蛋往桌角轻轻一磕，露出了白白的蛋清，“耶，我猜对了！”我兴奋的一蹦三尺高。

此时，又有一个疑问钻入我的脑子：为什么熟鸡蛋转得快呢？于是我上网查了一下资料，原来熟鸡蛋里面是固体，转动起来有重心，所以转得快，而生鸡蛋里面是液体，没有重心，所以转得慢。

我为自己的发现而感到高兴，通过今天的发现，我明白了做事只要认真想办法就会成功。

篇7：巧救小兔小学四年级作文

巧救小兔小学四年级作文

小狗和小兔是一对非常要好的朋友。有一天，它们在一起玩捉迷藏的游戏，它们来到公园里的一片空地上，商量一番后，它们确定由小兔来藏，小鸭来找。

游戏开始了，小兔悄悄地藏在了一棵大树的后面，小鸭子开始四处寻找小兔。可不幸的事发生了，一个小妖怪发现了小兔子，就派来了许多小妖怪把它带走了。小兔子在妖怪群里拼命挣扎，一心想要逃走，可是使尽浑身解数无济于事，它怎么能打得过一群小妖怪呢？开始有点灰心丧气了。突然想起了它的好朋友小狗总是有许多奇妙的好主意，小狗一定会想办法来救出自己的，现在只有耐心等待了。

小狗正在为找不到小兔子而着急，突然看见小兔子的脚印一直通向山洞里。心想：小兔子一定是被女妖王抓走了。小狗就向山洞里走去，发现小兔子果真被那女妖王绑架了，就壮起胆子对女妖王说：“我给你出一道题，如果你答不出来，就把小兔放出来；如果你能答出来，我也让你绑起来，可以吗？”女妖王自认为非常聪明，肯定没问题，等会把小狗子也名正言顺地绑起来，她想到这里就说：“你胆大包天呀，这是你自己送上门的，好吧，一言为定！赶快开始吧！”小狗说：“老师买了一些练习本分给优秀少先队员，如果每人分5本，多了14本；如果每人分7本，则多了2本，问优秀少先队员有几人？老师共买多少本练习本？”

女妖王听完，开始思考起来，她冥思苦想，可百思不得其解，以前还从来没有遇到过这样的问题，最后无可奈何地请教小狗。小狗说：“根据题目中的`条件，可以知道第一种分法是每人5本多了14本：第二种分法是每人分7本，多了2本。从以上可知第二种分法比第一种分法每人多分了7-5=2（本），这样就从原来的多14本变为多了2本，多少人会分了12本呢？根据这一对应关系，可求出优秀少先队员的人数为：12÷2=6（人），练习本的本数为5×6+4=44（本），列式是：少先队员人数：（14-2）÷（7-5）=6（人）。练习本的本数为：5×6+14=44（本）

女妖王听了小狗的这一番讲解恍然大悟，自己真是聪明反被聪明误，对刚才与小狗的约定后悔莫及，很不情愿地放走了小狗和小兔。

篇8：四年级作文：我教爸爸学拼音

四年级作文：我教爸爸学拼音

爸爸是个机关干部，上过大学，还有高级职称。可不知为什么，他对拼音却是一点不会。妈妈说：“那是因为你爸爸从小生长在农村，没人讲普通话，加上他小时候的学习条件很差，就没有学好拼音。”

我劝爸爸说：“爸爸，赶快学拼音吧，现在已经是信息社会了，不学拼音，连电脑打字也不会，会被社会淘汰的。”可爸爸说：“爸爸已经是大人了，学不学无所谓，只要你现在学好就可以了。”

去年，爸爸单位搬了新办公楼，爸爸的办公室也配上了电脑。一天，爸爸一进家门，就对我和妈妈说：“不行不行，看来我还真的要学拼音了。”我和妈妈好奇地问：“为什么?”爸爸说：“现在单位实行‘无纸化’办公，所有的文件都要在电脑上打印、签发，不会电脑打字，我现在连文件也处理不了了。”

于是，爸爸开始学习拼音。为了帮爸爸学好拼音，我找来了小时候用过的语文课本，找出一年级时爸爸给我买来的拼音启蒙挂图。我和妈妈就帮爸爸学习拼音。

我们先让爸爸学习26个字母，爸爸由于学过英语，一会儿就学会了。接着，由我来教爸爸学习23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。爸爸的声母和单韵母学得很快，但复韵母、鼻韵母和16个整体认读音节却怎么也学不会。最后还是妈妈想出了一个好办法，她让爸爸对照我的拼音启蒙挂图，把每个复韵母、鼻韵母和整体认读的读音，用汉字注在每个韵母的旁边，这样爸爸学习起来就方便多了。

爸爸学习可认真了。他把所有的汉语拼音字母，工工整整地抄在自己的笔记本上，把拼音挂图挂在餐厅的墙壁上。每天吃饭前和吃饭后，爸爸都像个小学生一样，对着墙壁上的`挂图练习发音，还不时地向我和妈妈请教。有时，爸爸简直痴迷的连吃饭都忘了。

慢慢的，爸爸学会了拼音，并学会了用电脑打字。爸爸可高兴了，逢人就讲：“我的拼音是儿子教会的，儿子现在竟成了我的老师。”

现在，爸爸一回家，就上了电脑。他在电脑上写文章，查资料，还能在电脑上和他的朋友们聊天。爸爸为了给我积累资料，把我从三年级开始写的所有作文，都打印存入电脑。现在，爸爸打印存入电脑的我的作文，已经有近200篇了。

嗨!爸爸真是一个做事认真、学习刻苦，学什么会什么的人!

篇9：小学四年级语文拼音知识点

苏教版小学四年级最新语文拼音知识点

(一)多音字

(二)容易读错的字

边鼻音：螺、谰、峦、骆、晾、乃、略、拧、挪、袅、屡、搂、吕、滥、厘、笠、撩、聋、捞

前后鼻韵：津、呈、侦、侵、垦、营、萤、鲸、挺、拧、呻、吟、晋、枕、频、茵、缤、诊、垠、吩、臣、狠

其他：臀、溅、亩、屑、弧、绢、恕

篇10：美味巧乐兹小学四年级作文

美味巧乐兹小学四年级作文

炎炎夏日，小朋友们最喜爱的当然是那诱人的冰激凌啦！有很多冰激凌都十分受人喜爱，如：小布丁、绿色心情、蓝莓冰+、绿舌头……至于我嘛，当然是喜爱那美味的巧乐兹了。

巧乐兹中我最喜爱的是蓝莓味的。你撕开她的包装，便能看到表面上有一层巧克力的雪糕了。吃完巧克力后，雪糕就变成了白色的。从顶部开始吃起，不过一会儿就能吃到蓝莓酱了。蓝莓酱里还有一些小绿豆，十分可口。吃到中间的时候，还能吃到一些脆脆的巧克力片。吃到最底层时，就会感到又酸又甜，因为你吃到了菠萝的酱。每次吃完巧乐兹，我都会咂巴咂巴嘴。

夏天一到，我就能吃上好吃的蓝莓巧乐兹。每一次品尝巧乐兹，我都特别的'开心。哪怕别的雪糕再好吃，我都只会选择我爱吃的蓝莓巧乐兹。因为那美妙的滋味，总是令我难以忘怀。

怎么样，见到这么美味的雪糕，你是不是也“口水流下三千尺”了呢？如果你也有心目中爱吃的雪糕，那就赶快来和我分享吧！也许你爱吃的雪糕，我也同样喜欢呢！

篇11：巧算价格小学四年级日记

巧算价格小学四年级日记

放假啦，明天弟弟来我家玩，我准备给他制作水果拼盘。晚上我和爸爸步行去买水果，水果店里摆放着各种各样的'水果，一个个水果宝宝都那么新鲜，颜色鲜艳，看得我眼花缭乱。买什么水果好呢？猕猴桃营养丰富，里面的果肉绿绿的，很好看，就先买一盒猕猴桃吧。上面标牌上写着：“3.5元一个。”我数了数一盒有8个，那一共要付多少钱呢？这可怎么算呢？

我仔细观察着盒子里的猕猴桃想了一会儿，有办法了，一口气说了2种办法。8个猕猴桃排成2排，一排有4个，可以这样算，3.5元可以看作3元，一排有4个，就是3+3+3+3=12元，4个5角合起来是2元，12+2=14元，有2排就是14+14=28元。还可以这样算：把8个猕猴桃分成4组，2个一组，3.5元可以看作3元，2个就是3+3=6元，2个5角是1元，6+1=7元，一组7元，4组就是7+7+7+7=28元。

爸爸听了乐得合不拢嘴，高兴地说：“看来我的儿子人小智慧可不少，会灵活运用知识解决问题了。”

篇12：四年级巧答阅读竞赛试题

“煮书”参考答案：

1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A. 指心里不明白，不相信。（疑惑不解）

B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心应手）

C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（豁然开朗）

2. 阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。

（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。

（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。

3. 给第三自然段加上标点符号。

爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就心应手。

竺可桢的故事参考答案：

1、琢磨琢磨考虑考虑活动活动 2、略 3、水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。

篇13：四年级巧答阅读竞赛试题

校名：＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿得分＿＿＿＿

阅读短文，按要求回答问题

“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句??好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。（6分）

A. 指心里不明白，不相信。（）

B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）

C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（）

2. 阅读短文后填空。（8分）

（1）使“我”感到奇怪的问题是（）。

（2）“我”认为“煮书”是( )。而爷爷说的“煮书”是指（）。

（3）“煮书”的好处是（）。

3. 给第三自然段加上标点符号。（6分）

4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（6分）

竺可桢的故事

竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。

竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”

1、照样子，写词语。（3分）

数着数着一个一个 ____________ _____________ _____________

2、仿照下面的句子，用加下划线的词语写一句话。（6分）

（1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。

________________________________________________________

（2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。 _______________________________________________________________

3、说说你对“水滴石穿”的理解。（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________

（一）

我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见

过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，形态万千桂林的山真秀啊像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1、这段文字选自课文《》，描写了（4分）

2、请在括号里填写词语。（4分）

3、请在横线上按原文填写标点。（4分）

4、桂林的山的特点是、、。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有、、。（6分）

5、找出你最喜欢的比喻句划上“ ”，再写一个描写水的比喻句。（6分）

6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用的语气去读，因为它表达了作者的思想感情。（6分）

7、本学期，我们学了不少关于自然风光的课文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做？请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法！（6分）

（二）

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花，

这一丛，那一簇，很不少。上山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。

在空口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的`石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。

1、这段文字选自《》。（2分）

2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查（）。它在短文中的意思是（）：①聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。 ②极新，常用来形容衣服。 ③量词，用于聚集成团的东西。（2分）

3、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。（4分）

（）-------（）（）-------（）

4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语：、（4分）

5、模仿文中划线部分，用“??时而??时而??”造个句子。（3分）

6、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处? （5分）

7、从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者当时怎样的心情？（5分）

篇14：巧攻大黑兔四年级日记

巧攻大黑兔四年级日记

今天风和日丽，阳光明媚，爷爷和爸爸去钓了一些鱼。下午，我和妈妈一起去小印子家送鱼，顺便在她家玩会儿。

我俩先看了一会儿电视。突然，门铃响了，原来是和我有过一面之缘的双胞胎姐妹，我不知道名字，暂且称为“双子”（小印子妈妈也这么喊）。我们四个高高兴兴地去不远处的小广场玩。“流星雨你看，是黑皮他们。”小印子对黑皮一伙表现出明显的不满。在黑皮周围的都是些比他小的孩子，幼儿园、一二三四年级的都有，看来黑皮算是孩子王了。不过，我好像听见他们喊黑皮“大黑”？噗哈哈，笑死我了，大黑，大黑！我尖声说道：“大黑，你又变白了，要多吃点大黑兔奶糖啊。”

黑皮大怒：“闭嘴！”随后转向旁边一个男孩：“不许叫我大黑！”谁知，他一脸无辜地说：“小黑，小黑。”黑皮没辙了，迁怒于我们。他指着小印子：“上！”黑皮的一个属下叫着：“印××，你这个暴力女，早就想教训你了！”双子和小印子上前对那名属下拳打脚踢，反倒招来其他属下围攻。虽然我实在不想参与进来，不过小印子有难，不拔刀相助是不行的，所以我缓步上前，向小印子使了个眼色，示意她带着双子赶紧跑到楼内，把门锁好。我看向黑皮的后面，装作高兴地说：“小雨，你怎么来了？”（附：小雨是黑皮最害怕的人，她掐人特别厉害，掐几下，体质弱的估计就晕了。）黑皮一愣，赶忙转身去看。小印子趁机跑向最靠近她的一栋楼。我也跟了上去。

我们刚进入大楼，就把门关上了。黑皮拿我们没办法，只好在门外等候：“我就不信她们不出来。”终于，小印子忍不住了，打开门。“杀呀！”“嘭”，门又关上了。“哈哈哈……”我们尽情嘲笑着这些“门外汉”。黑皮火了，捡起地上的玻璃碎片、废报纸、垃圾、树叶、花瓣，一股脑儿地全从窗户里抛进楼道内。我们也捡起来反击。可是，这样耗着也不是好办法呀，现在的情况算是“杀敌一千，自损八百”。突然，黑皮拿出胶带纸（真不知道他是不是随身携带文具），将门把手粘了起来！双子大惊失色。我则肯定地说：“别担心，这胶带纸根本不堪一击。”哼，我就不信，柔弱的胶带纸也能困住我们？我和小印子、双子低声商量起来，想出了一个几近完美对策。

黑皮带着一批属下走了，走时得意地说：“你们就一辈子留在这里吧！”等他们走远了，我打开门。果然，胶带纸并不能阻止我们，反而断了不少。我轻轻走出来，叫小印子和双子藏在二楼，然后故意让黑皮的一个属下看到我。他立即大叫：“大黑，看到暴力女那边的人了，在这儿！”我拔腿就跑，那人当然不会放过我。“想跑？”后生可恶！我在心里默念着。我想到了制定的.计划内容，便停下来，对着左侧大喊：“小印子，快跑！”小傻瓜还真相信了，叫老大去左边追小印子。我则满意地看着这一幕，然后回到原地，和三人迅速逃走，只留下一地的断胶带。

我们跑了一会儿，不远处忽然传来恶狠狠的声音：“调虎离山！你这个笨蛋！快回去，快，现在，立刻，马上！”我们纷纷忍俊不禁。这时，我和小印子清清楚楚地听到了两个妈妈的呼唤。“老妈，我在这！”“妈妈，我在这！”虽然黑皮呆着一帮人跑了过来，但也无济于事，我们有着妈妈的保护呢。小印子委屈地告状：“妈妈，黑皮他们太坏了，把我们困在一栋楼里面，还从窗口扔玻璃进去，我被砸中了，好疼啊！”小印子妈妈向黑皮吼道：“好哇，明天我去找你们老师！”啊哈哈，我们不得不拍手称快，小印子朝我眨了眨眼睛，显然很得意。

看来，智慧是最重要的！

篇15：巧作文700字

巧作文700字

有两个乒乓球选手，一个叫海，另一个叫峰。两个人都是从小就爱上了乒乓球，从小训练。终于，他们进入了国家队，两人欣喜若狂。

海天资聪颖，总想着投机取巧的打球技术，几个月后，他想到了，他想：球拍两面都是黑的，我弄不同的胶皮，这球一定很难接。于是他就一直追球挥拍速度，以及眼花缭乱的手法。凭着天赋，他练得很好。

峰没那么天资聪颖，他只是一心想着好好练，踏踏实实地练，凭着他的踏实，也算是练有所成。

日复一日，年复一年，终于海和峰都被派去代表A国参加奥运会。

经过一轮又一轮的淘汰后，最终，海凭着奇怪的球路和难接的`球取得了冠军。

可是，很快，奥委会发现了海的小伎俩，并在乒乓球规则上又加了一条，球拍胶皮必须一面黑，一面红。

在接下来的训练中，峰依旧踏实，努力地练着，而海又想出了新方法。

球拍一面红，一面黑，虽然对方能清楚地看见胶皮，可是如果我把拍子转起来呢！想到这儿，海又得意地笑了，看到还在苦练的峰，讽刺道：你用这么蠢的方法是练不出结果的，用我的巧方法吧！峰却没有听，继续原来的练法。

又是一届奥运会，依旧由他们俩出战。

他们一路过关斩将，到了决赛，他们俩对决，海依靠了转拍这一技巧，屡出奇招，使峰输掉了比赛。

海又依靠这一技术赢得了大满贯。正在他得意的时候，坏消息再次传来，奥委会又一次禁止了这种技术。

之后，海无论如何都想不到新的打法，本身水平又不出众，无奈从此，没有人再注意他，国家队也不要他了。他退役了。

再次奥运会，这次由峰和另一名队员出战。峰靠着他的技术击败了所有对手，取得冠军。

在峰挂着金牌站在颁奖台上时，海在家里电视上看到这一幕，脸上挂着苦笑，轻声说道：什么蠢方法，我的方法才是蠢方法。看来，踏实地干，才是真正的巧啊！

篇16：巧豆作文

巧豆

大

那天我在家看电视的时候，头微微一转，居然看到了巧豆。看着那巧豆，我的还是痒痒的，既欢喜又难受。

突然，我看见了妈妈放在柜子上的10元钱，心里有了一个荒谬的想法：拿着妈妈的10元钱去买……可是被妈妈发现的话。。。。。。最终，我还是抵制不了美食的诱惑，我还是拿着妈妈的10元钱去了超市。。。。。。。

买了巧豆和其他一些零食，妈妈的10元钱便消失了。我边吃边走，感受这巧豆的美好滋味，

小学生作文大全

独自一人站在大花园里，呼吸着甜甜的花香

大过年时，妈妈买了一袋“巧豆”，可是不是给我买的，是给我表妹，还特别嘱咐我不许吃。

那天我在家看电视的时候，头微微一转，居然看到了巧豆。看着那巧豆，我的还是痒痒的，既欢喜又难受。

突然，我看见了妈妈放在柜子上的10元钱，心里有了一个荒谬的想法：拿着妈妈的10元钱去买……可是被妈妈发现的话。。。。最终，我还是抵制不了美食的诱惑，我还是拿着妈妈的10元钱去了超市。。。。。。。

买了巧豆和其他一些零食，妈妈的10元钱便消失了。我边吃边走，感受这巧豆的美好滋味。独自一人站在大花园里，呼吸着甜甜的花香

大过年时，妈妈买了一袋“巧豆”，可是不是给我买的，是给我表妹，还特别嘱咐我不许吃。

那天我在家看电视的时候，头微微一转，居然看到了巧豆。看着那

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篇17：巧学分数作文

巧学分数作文

从小妈妈就教我数数1、2、3……一个数字对应的是一个物体，我的脑子里已经根深蒂固。三年级开始，我们学到了分数，1／2，3／4，2／5这些分数让我琢磨不透，很是费解。

“妈妈，妈妈，反正超市里的东西都是整个整个卖的，我们干嘛要学分数，那么复杂。”妈妈笑着说：“走我们去超市找找分数的用处。”话音刚落妈妈就拉起我的手直奔欧尚超市。超市里的商品琳琅满目，妈妈带我来到了卖水果的区域，妈妈指着上面的.价格牌：“苹果6元每斤，那么我们要半斤不就是6×1／2、”妈妈又拉着我来到了蔬菜区域：“智翔你瞧，土豆是1、6元每斤，那么我要半斤是多少钱？”我顿时明白了：“是1、6×1／2=0、8元。”妈妈带着我在超市买了许多商品，我们满载而归，也使我明白了分数在我们生活中的用处。

晚上是爸爸的生日，伴随着快乐的生日歌，妈妈搬来了烛光闪动的生日蛋糕。爸爸吹灭了蜡烛把蛋糕平均切成了8块，我拿起一块刚要往嘴里塞，妈妈突然问：“智翔你吃的是这个蛋糕的几分之几呀？”我灵机一动：蛋糕被平均分成了8块，我吃了一块，当然是1／8了。“妈妈我吃了1／8块蛋糕呀！”“哈哈哈，我们的小家伙终于明白了分数的含义，快给爷爷奶奶各送1／8，给妹妹送2／8去，最后我们还剩下多少？”我脑子里迅速盘算着：1-1／8-1／8-1／8-2／8=3／8、“哈哈，我们还剩下3／8，妈妈你考不倒我了！”

我在实际生活中体会到了分数的妙用，在实际生活中学习到了分数的巧用。同学们不要怕学分数哦，其实只要真正了解了分数的意义，分数并不难学哦。

篇18：巧作文750字

巧作文750字

妈，我出去了！我叫道。唉，今天你爷爷的同事来我们家！早点回来！知道了！我头也不回地冲了出去。

河畔就是美。风拂过水面，荡起了一阵涟漪；风又拂过河畔的小草，几粒草籽飘入水中，引得鱼儿们争抢；风又吹在我的脸上，麻酥酥，醉人极了！河边的风就是舒服，我闭上了眼，回想起了几年前父母第一次带我来的场景。唉，自从那以后这儿就是我的乐园，几乎天天都要与同学在河畔追逐、嬉戏。

请问，阳光路怎么走？一个颤颤的声音将我打断。阳光路？不就是我家那边吗？我心里想，又抬头望了望老人，一头的白发，穿着一件旧的夹克。哼，原来是个糟老头呀！我今天就来玩玩你！我心中狡猾地想着。哦，往那走！我用指指西面的幸福街。向前走，就能见到路标了！我又好心地补充道，心里却暗笑，老头儿，阳光路是在东边，你一向西走下去，明年也到不了呀！老人谢过我上路了。

我又玩了一会儿，便起身离开了。我往东走向光荣路，慢慢悠悠地向前走去。不一会儿，又看看表，见时间不早，前面出现一个人影，他越来越清晰，我定睛一看：呀！是那个老头！老头怎么向幸福街走了！可这里是光荣路呀！我暗叫不好。不对，肯定是我搞错了！我拍了拍脑袋叫道。我原路返回了河畔，向另一侧走去，一路走了下去，两旁的景物越来越陌生。我想找到自己的`家，可是却始终无法如愿，想回河畔，可找不到路，我迷路了！天色渐渐暗了，我也因此烦躁起来，放声大哭了起来，路边的一位好心人发现了我，把我送回了家。

一到家，迎面看到的是那个老头。你？！你是我爷爷的同事？我擦擦眼。你是那个小孩？老人也惊讶极了。小孩，出门要大人陪。连路都不识，差点就回不来了。老人又向我妈妈抱怨道。

后来，我才听说，他在我给他指路后，觉得不对劲，又问了一个人，那人向他指出了道路，于是他便顺着光荣路走了下去，正巧被我看见了。

唉，老天呀！事情怎么就这么巧呢？

篇19：巧过桥作文

巧过桥作文

一天早晨，风和日丽，天气晴朗。熊伯伯挑了一筐大米和一筐水果，准备到对岸的集市上去卖。他来到小河边，只见两岸绿草成荫，绿地上开着五颜六色的鲜花，像是给小河穿上了节日的盛装。河水“哗哗”地流着，像是唱着欢乐的歌儿。河上架着一座独木桥，仅能容一个人通过。熊伯伯高高兴兴地走了上去。这时，对岸快步走来了鼠弟弟。他看见熊伯伯正走在桥中间，就大声地说：“熊伯伯，你能不能快一点？我奶奶生病了，我要到对岸去照顾她。”熊伯伯连忙说：“好的，好的。”正在这当口，从熊伯伯身后传来一阵急促的喊声：“熊伯伯，熊伯伯，让我先过河好吗？我要去帮大象送急信。”熊伯伯回头一看，原来是兔宝宝正气喘吁吁地跑来。这可怎么是好呢？熊伯伯进退两难，前进吧，鼠弟弟要赶去照顾他生病的'奶奶；后退吧，兔宝宝要送急信。熊伯伯想呀想呀，有了！他让鼠弟弟坐进一个筐子，让兔宝宝坐进另一个筐子，再把肩上的扁担转过来，鼠弟弟就到了河的这边，兔宝宝也到了河对岸。兔宝宝和鼠弟弟大声夸：“妙！这个办法真妙！”谢过了熊伯伯之后，大家各自愉快地赶路了。巧过桥作文400字

小学生作文（中国大学网）

篇20：巧嗑瓜子作文

“什么?嗑瓜子，这有什么难的，谁不会嗑瓜子啊!”当我听到要比赛嗑瓜子时，脸上略带震惊的我不屑一顾地说到。的确，瓜子人人都会磕，但是，接下来的比赛却使我紧张地直冒冷汗，如果你想知道怎么回事，就接着往下看吧。

今天作文课上，老师拎着一大包瓜子来到教室，她先是故作神秘地微微一笑，后在黑板上写下了四个映入眼帘的大字：巧嗑瓜子。随后老师给我们每人发了十三颗“胖娃娃”，并要我们先拿出三颗瓜子预热一下，老师宣布比赛规则：“这次我们比的不是速度，而是嗑完瓜子后，瓜子不但不能“毁容”而且还要取出里面的瓜子仁。”

三颗瓜子试吃结束后，比赛正式开始。我抓起一颗瓜子就往嘴里塞，但心里却不停地告诫自己：慢一点，慢一点，不能着急，一定要静下心来。第一颗瓜子本来可以保持完整，由于我力气过大，瓜子壳被我捏碎了，于是我便向第二颗发起了进攻，结果刚一咬就碎了。我着急了，嘴也开始不听使唤，总是用力过猛，直到吃完最后一颗，我竟然一粒也没有成功。算了，还是来看看我同桌吧，只见他吃瓜子时眉头一皱，嘴巴一抿，小心翼翼地咬开一角，用破碎的瓜子壳慢慢地撬动里面的仁，我的手竟然也跟着动了，搞得我比他还紧张，当时间停留在最后一秒时，他居然成功了，虽然只有一颗瓜子被他制服，但他内心一定高兴极了。

游戏结束了，尽管淘气的瓜子不听我的话，但我也为磕得多的同学感到骄傲。真是一场有趣的比赛啊!

篇21：学习资料：四年级语文拼音知识点

学习资料：四年级语文拼音知识点

四年级语文拼音知识点，是由为您带来的学习资料，希望帮到你的考试。

拼音：

(一)多音字

(二)容易读错的'字

边鼻音：螺、谰、峦、骆、晾、乃、略、拧、挪、袅、屡、搂、吕、滥、厘、笠、撩、聋、捞

前后鼻韵：津、呈、侦、侵、垦、营、萤、鲸、挺、拧、呻、吟、晋、枕、频、茵、缤、诊、垠、吩、臣、狠

其他：臀、溅、亩、屑、弧、绢、恕

四年级语文拼音知识点为您带来了，希望你从中得到了你想要了解的知识。

篇22：四年级语文期末拼音的知识点

四年级语文期末有关拼音的知识点

拼音：

(一)多音字

(二)容易读错的字

边鼻音：螺、谰、峦、骆、晾、乃、略、拧、挪、袅、屡、搂、吕、滥、厘、笠、撩、聋、捞

前后鼻韵：津、呈、侦、侵、垦、营、萤、鲸、挺、拧、呻、吟、晋、枕、频、茵、缤、诊、垠、吩、臣、狠

其他：臀、溅、亩、屑、弧、绢、恕

篇23：巧用水结冰的膨胀现象四年级作文

巧用水结冰的膨胀现象四年级作文

有一天，妈妈洗碗的时候把一个小碟子放进小碗中，结果小碟子卡在小碗里怎么也取不出来了。妈妈只好向爸爸求助，只见爸爸把碗里注满了水，然后用生料带把碟子与碗之间的小缝隙堵上，再把碟子上面的水倒掉，放进冰箱的'冷冻室。第二天早晨，爸爸把小碗从冰箱里取出来，倒扣放在洗碗盆里。中午的时候，爸爸把小碗拿起来，我惊奇地发现小碟子竟然自己出来了，好端端地躺在盆子中。

我疑惑不解，就问爸爸是怎么回事。爸爸说这是水结冰后把小碟子给挤出来了。“哪为什么水结冰就会把小碟子挤出来？”我问爸爸。爸爸说：“你去查查资料，自己寻找答案，做一个爱思考的小学生。”“好！”我兴奋的回答，“我要通过自己努力找到答案”。

我打开电脑在网上搜索起来，结果发现原来冰的密度比水小，水结冰后体积会膨胀十分之一。别小看这膨胀的一小部分体积，它可以产生很大的力量。冬天有些暴露在外的自来水管会爆裂就是它的恶作剧。当然我们也可以利用它，就像爸爸从碗中巧取小碟子。“我知道是怎么回事了！”，我高兴的对爸爸说，“碗底的水结冰后体积膨胀，多出来的冰没地方跑就把小碟子给挤出来了。”爸爸伸出了大拇指，“对，就是这么回事。”我心里高兴极了，通过自己努力又懂得了一个有趣的科学知识，同时明白只有掌握了其中的科学道理我们才能利用有益的一面而防止有害的一面。

篇24：写拼音作文

写拼音作文

一天晚上，我看妹妹写拼音――“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的.佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一年级大家一起读拼音的时候。那时，我还是个小屁孩呢！

妹妹安静地写拼音，我看她肯定把自己所有的精力全放在这个拼音“n”上面。妹妹很认真，不但学会写“n”这个拼音了，还知道了做事要一心一意。我很欣慰妹妹能写出那么好的拼音来，连她的坐姿都非常标准到位，头抬得高，笔握得让人感觉好像很有学问似的。

她慢慢用笔写出一个个“n”，目不转睛地盯着本子，好像把本子看个透才满意。妈妈很高兴：“嗯，不错，你看只要认真了，做什么事都能完成吧！”我也在心里点点头，做事要一心一意，不要三心二意，否则永远也做不好。

看见妹妹一心一意做作业，我决心要向她学习这样的态度。那样，我的成绩应该会蹭蹭地往上涨，我会努力的。