王子猷子敬俱病笃文言文阅读试题训练附答案（精选8篇）由网友“环水地球”投稿提供，下面小编为大家整理过的王子猷子敬俱病笃文言文阅读试题训练附答案，欢迎阅读与借鉴!
篇1： 王子猷子敬俱病笃文言文阅读试题训练附答案
王子猷子敬俱病笃文言文阅读试题训练（附答案）
【甲】 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
（刘义庆《世说新语》）
【乙】王戎丧儿万子①，山简往省之，王悲不自胜。简曰：“孩抱中物②，何至于此！”王曰：“圣人忘情，最下不及情③。情之所钟，正在我辈。”简服其言，更为之恸。 （刘义庆《世说新语》）
【注释】 ①万子：王绥，字万子。②孩抱中物：形容孩子很小，尚在怀抱之中。③圣人：指人格品德最高的人 最下：指愚人。不及情：没有感情
【小题1】解释下列划线词语的意思。(4分)
① 何以都不闻消息（ ） ③ 语时了不悲（ ）
② 山简往省之 （ ） ④ 简服其言 （ ）
【小题2】用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）
⑴何以都不闻消息？此已丧矣。
⑵ 简服其言，更为之恸。
【小题3】【甲】【乙】两文中的“了不悲”“都不哭”“悲不自胜”“为之恸”，实际是为后人称颂的“魏晋风度”的一种体现。联系两篇文章的内容，简要说说你对“魏晋风度”的理解。（2分）
答：
答案
【小题1】.①总,竟 ②探望 ③完全 ④佩服(4分)
【小题2】(1)为什么总听不到（子敬的）消息，这（一定）是他已经死了。(2分)
(2)山简很佩服王戎说的话，因而大为悲痛。 (2分)
【小题3】魏晋风度就是当时的文人士大夫任由性情、旷达、洒脱的风度。(2分)
解析【小题1】 “都、省、服”，根据语境可推断出其意思。“省、服”与现代汉语的意思一致。“了”要结合上下文认真考虑一下。
考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。
【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“何以、已”，“何以”是文言文中的`重点词语，译为“为什么”。“已”和现代汉语的意思一致，译为“已经”。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
【小题3】试题分析：首先要理解“了不悲”“都不哭”“悲不自胜”几个词语的意思，即“一点也不悲伤”“竟然不哭”“悲伤得自己不能承受。形容极度悲伤”，由此可见，人物
比较率真、率性而为，完全不掩饰、不虚伪。
考点：本题考查学生对语句的理解能力。
点评：对语句的理解一定要结合文章内容。尤其要注意语句出现的语段及其上下文的内容，这些往往提示我们语句的意思和情感，帮助我们正确理解语句。
篇2：文言文阅读试题训练：战国策附答案
文言文阅读试题训练：战国策（附答案）
先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者①延入。王斗曰：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?”使者复还报。王曰：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入，曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏?”宣王忿然作色，不说。
有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，惟恐失之，焉能有四焉?”王斗曰：“否。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好?”王斗曰：“世无骐麟，王驷已备矣。世无东郭逡、卢氏之狗，王之走狗已具矣。世无毛嫱、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士?”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。”王曰：“何谓也?”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟②而使工者，何也?为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。”
宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。
——选自《战国策》
［注］①谒者：负责礼宾的官吏。②便辟：君主左右的宠信小臣。
小题1:下列各句中划线的词解释有误的'一项是（2分）（ ）
A．斗生于乱世，事乱君侍奉
B．宣王使谒者延入延迟
C．王宫已充矣满，足
D．固愿得士以治之本来
小题2:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?
（2）今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。
小题3:王斗是一个怎样的形象，请结合文章进行分。（4分）
参考答案：
小题1:B
小题2:（1）（3分）我拜见大王是爱慕权势；大王迎接我是礼贤下士。大王认为怎么样？（2）（3分）现在，大王治理国家，却一定要用亲近宠爱的人去治理。所以我说：‘您忧国爱民不如爱一尺绉纱。
小题3:机智勇敢，敢于直言劝谏；善于辞令，进谏技巧高超。
趋：快步走
小题1:试题分析：B．“宣王使谒者延入”，句中的“延”是一词多义，“引进，请”的意思。
小题2:试题分析：翻译（1）时，要注意把“好势”（爱慕权势）、“好士”（礼贤下士）、“何如”（怎么样）这些字词翻译准确。翻译（2）时，要注意把“非”（不是）、“左右”（亲近宠爱的人）、“故”（所以）、“縠”（绉纱）这些字词翻译准确。
小题3:试题分析：对于王的做法，他敢于直接指出来，并直言进谏，可见他是一个机智勇敢，敢于直言劝谏的人；在劝谏的时候，他又善于以实际生活做比，可见他善于辞令，进谏技巧高超。
篇3：盲子失坠文言文阅读试题附答案
盲子失坠文言文阅读试题（附答案）
有盲子过涸桥上，失坠，两手攀楯（shǔn，栏杆），兢兢握固。自分，失手必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下，即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶。”
小题1:下列各句加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．自分，失手必坠深渊分：料想，考虑B．第放下第：只要
C．乃自哂曰哂：微笑D．蚤知是实地蚤：跳蚤
小题2:请将文中画线句子“蚤知是实地，何久自苦耶”翻译成现代汉语。（2分）
小题3:请简要谈谈这则小故事给你的启示。（2分）
参考答案：
小题1:D
小题2:早知道下面就是实地，何必让自己辛苦了这么久呢。
小题3:这个故事告诉我们要相信别人善意的`建议，否则会自讨苦吃。或：要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难吓倒。或：要走出思维定势，战胜自己。
小题1:此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。蚤：应译为“早”故选D
小题2:此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
小题3:此题考查学生对小故事寓意的理解，应该得出“应听从别人善意的的劝告，才能不吃亏。”
篇4：文言文唐太宗吞蝗阅读试题训练附答案
文言文唐太宗吞蝗阅读试题训练（附答案）
唐太宗吞蝗
贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇(duō)数枚而咒曰：人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当包蚀我心，无害百姓。将吞之：，左右遽。谏曰：恐成疾，不可!太宗曰：所冀移灾朕躬何疾之避!遂吞之。
1. 解释下面句中加点的词。
①而汝食之，是害于百姓( )( )②尔其有灵、但当蚀我心( ) ( )
③所冀移灾联躬( )
2.选出译文正确的项。
①人以谷为命。( ) ②何疾之避!
A.人们认为谷物是天命。 A.什么疾病都要回避!
B.人们把谷物当作生命。 B.为何要回避生病呢!
C.人们和谷物都有生命。 C. 回避什么疾病呢!
3.从这个故事中，你认为唐太宗什么精神是值得肯定的`?答：
参考答案：
1. ①却;这②只;吃③希望
2.①B ②C
3.关心人民疾苦的精神是可贵的,也是值得肯定的
篇5：夸父与日逐走文言文阅读试题训练附答案
夸父与日逐走文言文阅读试题训练（附答案）
[甲文]夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
[乙文]蕃（陈蕃）年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薜勤来候之，谓蕃曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，”勤知其有清世（使社会澄清）志，甚奇之。
1、解释下列文言语句中划线的词语。
（1）夸父与日逐走（ ）
（2）饮于河、渭（ ）
（3）尝闲处一室 （ ）
（4）安事一室乎？（ ）
2、用现代汉语写出下面句子的.意思。
（1）弃其杖，化为邓林。
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（2）孺子何不洒扫以待宾客？
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3、夸父敢于逐日，表现了他无比英勇的气概，这个故事反映了古代劳动人民怎样的强烈愿望和顽强意志？
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4、你同意陈蕃的说法吗？请说说理由。
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5、为乙文拟一个题目，并指出夸父与陈蕃两人性格上的相似点。
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参考答案：
1、（1）跑
（2）黄河
（3）曾经
（4）难道，怎么。
2、（1）他遗弃的手杖，化成了桃林。
（2）你怎么不洒水、扫地，以招待宾客呢？
3、反映了古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
4、不同意，一屋不扫，何以扫天下？胸怀大志，就不能打扫一下自己的住处？
5、《陈蕃立志》，胸怀大志，非惟常人或好高骛远。
篇6：文言文史记乐书阅读试题训练附答案
文言文史记乐书阅读试题训练（附答案）
史记乐书
凡音由于人心，天之与人有以相通，如景之象形，响之应声。故为善者天报之以福，为恶者天与之以殃，其自然者也。
而卫灵公之时，将之晋，至于濮水之上舍。夜半时闻鼓琴声，问左右，皆对曰不闻。乃召师涓曰：吾闻鼓琴音，问左右，皆不闻。其状似鬼神，为我听而写之。师涓曰：诺。因端坐援琴，听而写之。明日，曰：臣得之矣，然未习也，请宿习之。灵公曰：可。因复宿。明日，报曰：习矣。即去之晋，见晋平公。平公置酒于施惠之台。酒酣，灵公曰：今者来，闻新声，请奏之。平公曰：可。即令师涓坐师旷旁，援琴鼓之。未终，师旷抚而止之曰：此亡国之声也，不可遂。平公曰：何道出？师旷曰：师延所作也。与纣为靡靡之乐，武王伐纣，师延东走，自投濮水之中，故闻此声必于濮水之上，先闻此声者国削。平公曰：寡人所好者音也，愿遂闻之。
一奏之，有白云从西北起；再奏之，大风至而雨随之，飞廊瓦，左右皆奔走。平公恐惧，伏于廊屋之间。晋国大旱，赤地三年。
太史公曰：音乐者，所以动荡血脉，通流精神而和正心也。故乐音者，君子之所养义也。
夫古者，天子诸侯听钟磬未尝离于庭，卿大夫听琴瑟之音未尝离于前，所以养行义而防淫佚也。夫淫佚生于无礼，故圣王使人耳闻雅颂之音，目视威仪之礼，足行恭敬之容，口言仁义之道。 (《史记乐书》有删改)
5．下列加点的词解说不正确的一项是 （ ）
A．如景之象形，响之应声 响：回声、 回音
B．百姓不亲，天下畔之 畔：通叛 ，背叛
C．舜之道何弘也 弘：弘扬
D．此亡国之声也，不可遂 演奏
6．下列各组句子中，加点词的用法和意义相同的一项是 （ ）
A．为恶者天与之以殃 引喻失义，以塞忠谏之路也。
B．乃召师涓曰 问今是何世，乃不知有汉
C．所以养行义而防淫佚也 死而有知，其几何离
D．音乐者，所以动荡血脉，通流精神而和正心也 师者,所以传道受业解惑也
7．下列用∕给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）
A．夫《南风》之诗者/生长之音也/舜乐/好之乐/与天地同意/得万国之欢心/故天下治也。
B．夫《南风》之诗者生长之音也/舜乐好之/乐与天地同意/得万国之欢心/故天下治也。
C．夫《南风》之诗者/生长之音也/舜乐好之/乐与天地同/意得万国之欢心/故天下治也。
D．夫《南风》之诗者生长之音也/舜乐/好之乐/与天地同意/得万国之欢心/故天下治也。
8．请结合原文简要概述：圣人君子该如何对待音乐？（4分）
9．翻译文言文中画线的句子
(1)凡音由于人心，天之与人有以相通，如景之象形。（3分）
(2)臣得之矣，然未习也，请宿习之。（3分）
. (3武王伐纣，师延东走，自投濮水之中，故闻此声必于濮水之上，先闻此声者国削。（4）
参考答案：
5．C 弘：宽宏
6．D 表示凭借。可译为：用来的 （A 介词，用/连词，导致 B 于是/竟然 C 连词，表并列/连词，表假设，如果）
7．B
8.(1〉远离靡靡之音（不听亡国之音）
(2)用音乐来教化万民（进行仁义礼仪教肓）（每点2分）
9.(1〉所有的音乐都是从人的心帔上产生的，上天和人（的心性）有相通的地方，如同影子象（原
来的）形休一样。〈凡音由于人心 1分，有以 1分，景通影 1分,？
(2)我记下（得到〉了这首曲子，怛是(还）没有练习，请允许我多留一晚练习这首曲子。（习
1分，宿 1分，大意1分） 丨
（3）武王伐纣的时候，师延向东逃跑，自投濮水自杀而死。所以你这支曲子一定是在濮水河上听到的，先听到这支曲子的，国家就要被削弱。（得分点：东1分，走1分，于濮水之上这个状语后置句1分，先闻此声者国削被动句1分）
文言文翻译
所有的音乐都是从人的心性上产生的，上天和人（的心性）有相通的地方，如同影子象（原来的'）形体一样，回响和原来的声音相应合一样。所以，行善的人，上天自然会给予福祥的报偿，作恶的人，上天会给予灾祸的惩罚，这是自然的事。
所以舜弹奏五弦之琴，唱《南风》之诗，而天下升平；纣王制作《朝歌》北方鄙野的歌曲，结果是身死国亡。舜治理国家的方法为什么那样的宽宏？纣的治理国家的方法为什么却又那样狭隘呢？大概就是因为《南风》之诗的主题是属于生长蕃育之音，舜非常爱好这种音乐，爱好与天地自然的心意相同，能得天下万民的欢心拥戴，所以天下大治。至于《朝歌》，一大早就唱歌，时间上就很不合适，而且北有败北的意思，鄙是粗鄙的意思，但是纣却非常喜爱这种音乐，与万国人民的心意不同，于是诸侯不愿附从，百姓不愿亲近，天下所有的人都背叛反对他，所以结果必然是身死国亡。
在卫灵公的时候，他要去晋国，到了濮水上游的住宿，半夜时听到弹琴的声音，询问身旁的侍从，都回答说没有听到。于是就找来师涓说我听到弹琴的声音，询问侍从，都说没有听到。这种情形好像鬼神（在弹奏），替我仔细听并记下来。师涓说好的。于是就端正地做好，手抚在琴上，一面仔细听，一面写下来。第二天，回报卫灵公说：我记下了这首曲子，但是（还）没有练习，请允许我多留一晚练习这首曲子。 卫灵公就答应了下来，再住一晚。第二天师涓说我练熟了。这才离开濮水去晋国，朝见晋平公。晋平公在惠施台摆了一桌酒为卫灵公接风。酒喝到痛快的时候，卫灵公说：我这趟来，听到一支新曲子，请让我的乐工为你演奏它。晋平公说行。就叫师涓坐在师旷的旁边，拿了一把琴演奏起来。还没弹完，师旷就按住琴弦阻止他说：这是亡国之音，不可演奏下去了。晋平公说：怎么这么说话呢？有什么道理吗？师旷说：这是师延谱写的曲子，是为昏庸霸道的纣王谱写的靡靡之音。武王伐纣的时候，师延朝东逃跑，自投濮水自杀而死。所以，你这支曲子一定是在濮水河上听到的，先听到这支曲子的，国家就要被削弱。晋平公说：我平生所好就是一个音乐，希望让我遂愿听完吧。
演奏第一乐章，就有白云从西北方面升起来，演奏第二乐章时，大风就来到了，大雨随后也到了，掀翻了门廊揭开了房子上的瓦片，身旁随从都四散逃开了。晋平公害怕了，趴在门廊和堂屋之间。晋国大旱，土地荒芜三年。
篇7：文言文阅读试题训练：昼锦堂记附答案
文言文阅读试题训练：昼锦堂记（附答案）
我辈作文，必几经删润①，而后文成。闻欧阳文忠作《昼锦堂记》，原稿首两句是：仕宦②至将相，富贵归故乡。再四改订，最后乃添两而字。作《醉翁亭记》，原稿处有数十字。粘之卧内，到后来又只得环滁皆山也五字。其平生为文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近闻吾乡朱梅崖③先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄④去十余字。旬日以后，至万无可去，而后脱稿⑤示人。此皆后学所当取法也。
①删润：删改和润色。②仕宦：指做官。③朱梅崖：清代进士。④辄：总是。⑤脱稿：(著作)写完。
1.下列句子中，加着重号的而与例句中的`而用法相同的一项是(2分)【 】
例句：富贵而归故乡
A.杂然而前陈者(《醉翁亭记》)
B.乃记之而去(《小石潭记》)
C.然后知生于忧患而死于安乐也(《生于忧患，死于安乐》)
D.鸣之而不能通其意(《马说》)
2.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
每一文成，必粘稿于壁，逐目熟视，辄去十余字。
3.此皆后学所当取法也一句中的法具体指什么?(3分)
参考答案：
1.(2分)B
2.(4分)每写完一篇文章，一定把它粘贴在墙壁上，天天仔细阅读，每次总会删除十多个字。(每句1分，意思对即可)
3.(3分)作文，必几经删润，而后成文。
(可用自己的话表述，意思对即可得满分)
篇8：李皋字子兰曹王明玄孙文言文阅读训练附答案
李皋字子兰曹王明玄孙文言文阅读训练附答案
李皋，字子兰，曹王明玄孙。少补左司御率府兵曹参军。天宝十一载嗣封，授都水使者，三迁至秘书少监，皆同正。多智数，善因事以自便。奉太妃郑氏以孝闻。
上元初，京师旱，斗米直数千，死者甚多。皋度俸不足养，亟请外官，不允；乃故抵微法，贬温州长史。无几，摄行州事。岁俭，州有官粟数十万斛，皋欲行赈救，掾史叩头乞候上旨，皋曰： “夫人日不再食，当死，安暇禀命！若杀我一身，活数千人命，利莫大焉。”于是开仓尽散之，以擅贷之罪飞章自劾。天子闻而嘉之，答以优诏，就加少府监。皋行县，见一媪垂白而泣，哀而问之，对曰：“李氏之妇，有二子：钧、锷，宦游二十年不归，贫无以自给。 ”时钧为殿中侍御史，锷为京兆府法曹，俱以文艺登科，名重于时。皋曰：“‘入则孝，出则悌，行有余力然后可以学文。’若二子者，岂可备于列位！”由是举奏，并除名勿齿。改处州别驾，行州事，以良政闻。征至京，未召见，因上书言理道，拜衡州刺史。坐小法，贬潮州刺史。时杨炎谪官道州，知皋事直；及为相，复拜衡州。
初，皋为御史覆讯，惧贻太妃忧，竟出则素服，入则公服，言貌如平常，太妃竟不知。及为潮州，诡词谓迁，至是复位，方泣以白，且言非疾不敢有闻。
8.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.斗米直数千 直：价值
B.亟请外官 亟：急忙
C.非疾不敢有闻 疾：病
D.坐小法 坐：因犯法
9.下列各组句子中加划线的词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A.善因事以自便 因上书言理道
B.奉太妃郑氏以孝闻? 以擅贷之罪飞章自劾
C.皋为御史覆讯? 及为潮州
D.天子闻而嘉之? 余方心动欲还，而大声发于水上
10.下列叙述不符合原文意思的是（ ）
A.李皋多智谋，上元年初京师干旱，因俸不足养，他申请调任外官，朝廷未准，他就故意犯下轻微的罪行，被贬职温州，达到调任外官的目的。
B.李皋代理温州知州时，在未请示朝廷的情况下用官仓的粮食救济灾民，然后上书自我弹劾，皇上知道后不仅没有怪罪，反而加封为少府监。
C.李钧，李锷虽为官多年，但对母亲不孝，因而为人所不齿；被李皋弹劾，贬为处州别驾后，才有所悔改，并最终以政绩斐然闻名四方。
D.李皋被贬潮州后，为了不让母亲太妃郑氏担忧，他明明被降职，却谎称升迁，直至官复原位，才告诉母亲实情。
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）夫人日不再食，当死，安暇禀命！若杀我一身，活数千人命，利莫大焉。（5分）
译文：
（2）入则孝，出则悌，行有余力然后可以学文。若二子者，岂可备于列位！（5分）
译文：
参考答案：
8．C（重大事情）
9．D。都是连词，表顺承（A。利用／于是，就 B。凭借／用
C。被／担任）
10. C(“改处州别驾”，并“以政绩斐然闻名四方”的是李皋）
四、11.（1）一个人一天不吃两顿就会死的，哪里有时间上报！ 如果牺牲我一人，能救活数千人的'性命，那就太好了！（日、再、暇、活、句式、语义各一分）
（2）在家里面孝顺父母，出门对待友人像对待兄长一样尊重、友爱，这样去做了以后，若还有余力，就再去学习一些知识，像他们两个这样为人岂能置身于列卿之间？ （孝、悌、若、句式、语义各一分）
附：《旧唐书?李皋传》译文：
李皋，字子兰，是曹王李明的玄孙。少年时补官担任左司御率府兵曹参军。天宝十一年（752）嗣承王位，授职都水使者，三次升迁官至秘书少监，都与正职俸禄相同。他多智谋，善于利用事机使得办事方便。侍奉太妃郑氏恭敬体贴，凭着孝顺而闻名。
上元初年，京城干旱，一斗米价值数千钱，百姓死亡很多。 李皋估计俸禄不足以养活全家，屡次申请调任外官，朝廷不答应， 李皋就故意触犯一点小罪，贬职温州长史。不久就代理温州知州。当年农业歉收，温州官仓存有官米几十万斛，李皋准备用来救济灾民，官府属员不敢奉行，叩头请求李皋等候皇上的旨意，李皋说道：“ 一个人一天不吃两顿就会死的，哪里有时间上报！ 如果牺牲我一人，能救活数千人的性命，那就太好了！”于是打开州仓放粮赈济，并以擅自开仓放粮的罪责，派人飞马上奏章自请处罚。皇上知道以后不但不怪罪，反而优诏嘉许他这样做，并加少府监职衔。李皋到属县巡视时，看见一位头发花白的老妇在路旁哭泣，李皋十分同情地温言询问，老妇哭诉道：“本人是李氏妇人，有两个儿子，一名李钧，一名李锷。 在外做官二十年不曾回家一次，老妇穷得活不下去了！ ”当时钧任职殿中侍御史，锷任职京兆府法曹，都是以文章考取高科，很有名望。李皋慨叹道：在家里面孝顺父母，出门对待友人像对待兄长一样尊重、友爱，这样去做了以后，若还有余力，就再去学习一些知识，像他们两个这样为人岂能置身于列卿之间？因此上奏章弹劾，两人一并被除名永不录用。李皋改调处州别驾，代理知州，在任上政绩斐然而闻名四方。不久就被征召到京城，一时之间尚未及召见，李皋便上书论述为政之道，遂外放为衡州刺史。又因小事违犯了法度，降调潮州刺史。当时杨炎正好贬谪到道州，他清楚地知道李皋的情况，等到杨炎当了宰相，就重新任命李皋为衡州刺史。
起初，李皋的案件被御史审查时，李皋唯恐太妃担忧，从府中出来时穿平民服饰，回府以后仍穿官服，言谈笑貌一如平日，太妃竟一无所知。降调潮州则谎称升迁，到这时官复原职了，才哭泣着告诉太妃以往的经过，并且说道，不是很重大的事，孩儿不敢禀告，恐母亲挂念不安。
★ 常州外国语学校学年第一学期九年级阶段质量调研语文试题试卷
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