当前位置：首页 > 教学范文 > 试题试卷> 六年级第三单元测试题

六年级第三单元测试题

时间：2023-02-20 07:37:41 试题试卷收藏本文下载本文

六年级第三单元测试题（共10篇）由网友“Jumpppy”投稿提供，下面是小编收集整理的六年级第三单元测试题，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。

六年级第三单元测试题

篇1：六年级第三单元测试题

六年级第三单元测试题

一、听选单词。（仔细听，从A、B、C中选出你所听到的句子中所包含的那个单词或短语。每小题听两遍，每小题1分，共10分值）

( )1、A、do B、did C、does

( )2、A、watch B、wash C、watched

( )3、A、saw B、short C、see

( )4、A、swim B、swam C、swims

( )5、A、study B、studied C、studies

( )6、A、went B、watched C、go

( )7、A、on the weekend B、last weekend C、this weekend

( )8、A、help them B、cleaned the classroom C、studied English

( )9、A、played football B、busy C、read English

( )10、A、went fishing B、went hiking C、went swimming

二、听选答语(认真听，从A、B中选出你所听到句子中相应的答语将标号填入题前括号内，每小题听两遍，每小题2分，共10分)

( ) 1、A、Yes, I did. B、Yes , I do.

( ) 2、A、I read a book. B、last weekend.

( )3、A、He went swimming . B、She went swimming.

( ) 4、A、No, I didn’t . B、Sure.

( ) 5、A、I usually watch TV. B、I watched TV.

三、根据所听内容，补全短文。 (认真听，写出你所听到的`那个短语，听三遍，每空2分，共10分)

I was busy .On Saturday I with my father and mother .On Sunday ,in the morning ,I ,then I .In the afternoon I .

笔试部分(70分)

四、英汉互译：(每小题1分，共10分)

1、上周末 2、去游泳 ____ 3、去钓鱼

4、去郊游 5、看电视 6、wash clothes

7、visit grandparents 8、listen to music

9、play football 10、go to the park

五、根据句意和已给出的首字母，补全单词。（每小题2分，共10分值）

1、He w to a park yesterday?

2、I c my room last weekend.

3、Did you r the magazine?

4、Did Lucy c a mountain

5、Last Saturday ,Candy v her uncle.

六、选择(每小题1分，共10分)

( )1、-Did you help me clean my room ?

-Yes , I .

A、did B、do C、does

( )2 -What did Lisa do yesterday?

-She to music .

A、listens B、listen C、listened

( )3、-What did you do last weekend?

-I TV.

A、saw B、looked at C、watched

( )4、He in to he lake and to it.

A、jumped,swimed B、jump, swam C、jumped,swam

( )5、Did John football yesterday?

A、play B、played C、play

( )6、They books last weekend .

A、read B、readed C、look

( )7、Did you play football Zhang Peng?

A、with B、and C、to

( )8、Tom busy yeaterday.

A、did B、was C、were

( )9、Lisa usually her homework after super.

A、does B、do C、did

( )10、Did you swimming last weekend?

A、go B、goes C、went

七、连词成句。(每个2分，共10分)

1、did , what , you , yesterday , do?

2、you , full , did , the , moon , see

3、went , I , to , park , a , yesterday

4、jumped , the ， into ， lake ， he

5、with , Wang Ping , his ,played ,friends , last , football , weekend

八、读下列短文，选择正确答案（每题2分，共10分值）

Today was hot. I went to the farm（农场） with my parents. There was a river near the farm . I went to the river with my dog . We ran and played . Suddenly I dropped （掉进）into the river ,“Help , Help……”My dog jumped into（跳进）the river and swam to me , Ten minutes later , I was saved（救）。 I was grateful to him. We are good friends.

( )1、It was very .

A、cold B、hot C、windy

( )2、I went to the river with my .

A、parents B、friends C、teacher

( )3、I ran and played with .

A、my cat B、my dog C、my sister

( )4、 jumped into the river and saved me.

A、my dog B、my mother C、my father

( )5、I was very grateful to my .

A、mother B、friend C、dog

九、请你根据实际情况回答下列问题。（每题5分，共20分值）

1、What do you usually do on the weekend?

2、What did you do last weekend?

3、Did you help your mother clean the room?(肯定回答)

4、Did you go to the park yesterday?（否定回答）

参考答案

一、听选单词。

1. Did you play basketball with Zhang Peng?

2. I watched TV last weekend.

3. What did you do yesterday?

I went to the zoo and saw the elephants.

4. Do you often go swimming in the river in summer?

5. I studied English yesterday.

6. – What did you do last weekend?

- I went fishing.

7.What did you do last weekend?

8.Did you help them clean their room?

9. Wu Yifan played football with Zhang Peng yesterday.

10.Did you read books ? No ,I went hiking.

二、听选答语。

1. Do you usually go to school on foot?

2. What sis you do last weekend?

3. What did Sarah do yesterday?

4. Did you clean your room yesterday?

5. What do you often do on Sunday?

三、根据所听内容，补全短文。

I was busy last weekend .On Saturday I visited my grandparents with my father and mother .On Sunday ,in the morning ,I did my homework ,then I cleaned my room .In the afternoon ,I went to a park with my friends.

四、英汉互译

1.last weekend ；2.go swimming ；3.go fishing； 4.go hiking ；5.watch TV；6洗衣服；7.看望祖父母；8.听音乐； 9踢足球；10.去公园；

五、根据句意和已给出的首字母，补全单词

1. ent ; 2.leaned ; 3.ead ; 4.limb ; 5.isited

六、选择

A C C C A A A B A A

七、连词成句。

1 What did you do yesterday? 2 Did you see the full moon?

3 I went to a park yesterday. 4 He jumped in to the lake.

5 Wang Ping played football with his friends last weekend.

八、读下列短文，选择正确答案

B B B A C

九、请你根据实际情况回答下列问题。

1. I usually do my homework ,watch TV and visit my grandparents.

2. I played computer games./I flew kites.

3. Yes , I did.

4. No , I didn’t .

注：（第七题第九题句子开头不大写,标点错误或丢失，各减0.5分值）

篇2：第三单元测试题

一、拼音。（14分）

1.看拼音写词语。（8分）

hang miao wei gan zi lie

( )行 ( )准 ( ) ( )牙( )嘴

you tian mo quan

( )静 ( )静 ( )生入场( )

2.在带点字的正确读音下画“√”。（6分）

弹琴（dan tan）月光曲（qu qu）卷起（juan juan）

模仿（mo mo）转身（zhuan zhuan）尽管（jin jin）

二、字词。（14分）

1.辨字组词。（8分）

券( ) 蜡( ) 键( ) 恬( )

卷( ) 腊( ) 健( ) 适( )

2.给下面句子中带点的字选择正确的解释，在正确的答案上画“√”。（6分）

⑴他读一年级时，就加入了中国少年先锋队。

①参加 ②收入 ③进来或进去

⑵这间屋子太小，容不下那么多人。

①允（y n）许，让 ②装 ③相貌，神态

⑶小雪花儿从天空中飘落下来。

①花朵 ②形状像花朵的东西 ③花纹 ④耗费

三、句子。（14分）

1.造句。（4分）

①陶醉……

②不但……还……

2.给下面的句子加上标点。（4分）

（1）寒假里我观看了电影频道播放的'影片离开雷锋的日子地道战我受到了深刻的教育

（2）少先队员们兴趣盎然地阅读中国少年报

3.读一读，体会带点词语的作用，再写出两个这样的句子。（6分）

（1）白杨总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

（2）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

四、阅读理解。（28分）

1.按课文内容填空。（8分）

他好像面对着大海，月亮正从( )的地方升起来。( )的海面上，( )洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕( )似的微云。忽然，海面上刮起了( )风，卷起了( )浪。被月光照得( )的浪花，一个连一个朝着岸边(

篇3：第三单元测试题

有关第三单元测试题

一、看拼音写词语。

二、选择正确读音。

三、完整词语。

牙（）嘴心（）胆（）（）高（）烈

小心（）（）置之（）（）漫不（）（）

四、在（）里填上恰当的词语，使前后搭配起来。

（）的话语发扬（）（）地钻研

（）的感情维护（）（）地歌唱

五、在括号里填上恰当的关联词语。

1．（）他今天不来，我们的会议（）会准时召开的。

2．一个人（）要做到外表美，（）要做到心灵美。

3．爸爸（）有多忙，（）要抽出时间来检查我的作业。

六、修改下列病句。

1．在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。

2．我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

3．我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

七、阅读短文，回答问题。

我敬爱的外公

在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。

我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。

他平时对人很和蔼总是乐呵呵的人们都（亲切、关切）地叫他老郭每次他一下班我就缠住他外公外公叫个不停

我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。

我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。

一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的`地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信’是不能“复活”了。外公看了看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！”

清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一天，两天……一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。

收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，几经搬迁，现在住在海云巷里。写信人是老太太从未见过面的孙子。

老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来……半晌，老太太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了！同志，是您使我得知儿孙们还活着的（确切、正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托共产党的福，托新社会的福啊！”

外公没有说什么，脸上露出了欣慰的笑容。他背起邮包，又向另一家走去……

1．把括号里不恰当的词语画掉。

2．给第3自然段加标点。

3．结合上下文理解词语。

了如指掌：

小心翼翼：

4．画出描写外公外貌的语句。

5．“不知有多少疑难的‘死信’在他手上‘复活’了。”这句话中的“死信”是指_____。“复活”是指_____。外公能使“死信”“复活”的原因是_____。

答案：

一、桅杆、吓唬、瞄准、放肆、恬静、汹涌、蜡烛、幽静

二、

三、龇牙咧嘴、心惊胆战、兴高采烈、小心翼翼、置之不理、漫不经心

四、知心的话语，真挚的感情；发扬成绩，维护名誉；刻苦地钻研，纵情地歌唱。

五、1．即使……也…… 2．不仅（不但、不光）……而且（还）…… 3．无论（不管）……都（总）……

六、1．在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先发言。2．我们要继承和发扬老一辈的革命传统。3．我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报刊。

七、1．划掉：整整齐齐、关切、正确。2．，。“”。，“，”。3．了如指掌：指外公对周围一些地方及其几十年来变化情况特别了解。小心翼翼：特别小心谨慎，指老太太对这封信非常珍视。4．第2自然段。5．“死信”指找不到收信人，无法投递的信；“复活”指经过努力，找到“死信”的收信人。原因是对周围一些地方了如指掌和对工作认真负责的态度。

篇4：六年级下册第三单元测试题及答案

六年级下册第三单元测试题及答案

一、看拼音，写词语。(8分)

diāo shì yòu rén tán huā bǐng zhú yè yóu

( ) ( ) ( ) ( )

sāng yè tuì pí cán yǒng piān piān qǐ wǔ

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。(4分)

洼( ) 衔( ) 秧( ) 蛹( )

哇( ) 街( ) 殃( ) 涌( )

三、把词语补充完整(3分)

( )之不( ) 三( )五( ) ( )花一( )

( )酸腿( ) 大地( )( ) ( )( )起舞

四、给下边划线的字选择正确的解释。(4分)

“疾”在字典中的解释是：A疾病 B痛苦 C急速、猛烈 D痛恨

1.积劳成疾( ) 2.疾风( ) 3.疾苦( ) 4.疾恶如仇( )

五、按课文内容填空。(10分)

1.这个世界有( )的奇妙的事物，( )我们( )地观察、寻找，我们就能从极( )的事物中找到( )。

2.( )，连棵花儿也养不活，这( )?

有( )有( )，有( )有( )，( )有( )，( )有( )，既须( )，又长( )，这就是( )。

3.蝉的一生，要经过( )、( )、( )和( )四个阶段。( )，这句诗正是蝉一生真实的写照。

4.与善人居，如人( )，( );与恶人居，如人( )，( )。

5.沾衣欲湿杏花雨，( )。

六、找出名句里相反的词并写在横线上。(3分)

1.虚心使人进步，骄傲使人落后。

___________________________________________。

2.学如逆水行舟，不进则退。

___________________________________________。

3.你是不求有功，但求无过。

___________________________________________。

七、缩句。(6分)

1.在29届北京奥运会上，中国运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。

___________________________________________。

2.可爱的弟弟吃着又香又甜的苹果。

___________________________________________。

3.人们对运动会的优胜者非常尊敬，给他们戴上用月桂树的叶子做的王冠。

___________________________________________。

八、把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。(5分)

( )长了几天，花苞就透出了一点儿黄色。

( )虽然花只有铜钱大小，但这更显出它的娇小、美丽。

( )这时，它已有黄豆大小。我又耐心等了几天，花儿终于开了，颜色金黄金黄的。

( )起初，底窄头宽的绿叶中夹着一个绿色的小球，非常小，只有绿豆大。

( )今年“五一”，沉睡了一年的花儿忽然打苞了。我高兴极了，庆幸没有把它扔掉。

九、选出不是比喻句的一项是( ) (2分)

A.血雨腥风应有涯。

B.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的火花。

C.从化的荔枝树多得像汪洋的大海。

D.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

十、在下列的句子中，填上适合的关联词语(3分)

1.( )把一万四千条家蝉吐的丝连接起来，( )能沿着赤道绕地球一圈。

2.( )我说不出为什么要这样做，( )我觉得非这样做不可。

3.( )有了老大爷的帮助，( )我画了一幅难忘的画。

十一、下列句子属于哪一类型?请在括号内分别填上正确的选项。(4分)

A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句

1.他很喜欢上语文课。( )

2.你们的寒假生活过得丰富吗?( )

3.雪中的景色，多美啊!( )

4.请你把课本递过来。( )

十二、修改病句(4分)

1.我估计这道题他一定做错了。

___________________________________________。

2.经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。

___________________________________________。

十三、阅读理解。(16分)

(一)紫罗兰

我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它的顽强的生命力。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物是绿色的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的.叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，出生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心!要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛湿润了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊!紫罗兰，用它朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰!

1.一起选(2分)

(1)短文的结构方式是( )

①总起分述总结 ②总述分述 ③分述总述

(2)短文划横线的句子，在文中起( )作用

①概括这段内容 ②点明这段中心

2.一起填(4分)短文开头和结尾的特点分别是_______。

第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的_______，接着写了紫罗兰花的_______，最后写了紫罗兰花的_______。

3.一起画。(2分)

用“﹏﹏﹏”画出概括短文中心思想的句子。

(二)鼹鼠的启示

鼹鼠在地下打洞，形成一条条长长的通道，它们就在这地下的世界里，自由自在地生活着。它们不受地面的干扰，不怕刮风下雨。人们从鼹鼠身上得到启发，于是建造了地下铁道。

地下铁道建造在地下十几米到几十米的地方，乘客上下有阶梯，或者是升降电梯、自动扶梯。车站除了地面厅、地下站厅外，有的还有商店、休息室、娱乐室、餐厅等。法国巴黎的地铁最方便，一共有五层：第一层是最早的地铁，第二层是后造的新地铁，第三层是商店，第四层是专用地铁，第五层是高速地铁，线路四通八达。

世界上最早修建地铁的国家是英国，那是1863年，还是用的蒸汽机车呢。现在，地下火车完全是电气化的，由总调度室控制，通过电子计算机，一些无人驾驶的地下火车，有秩序地来来往往，把人送到目的地。目前，世界上已有八十多个城市修建了地下铁道。我国的北京、上海、广州等城市已经有了地下铁道，有的城市正在建造地下铁道。

地下铁道的运输量大，速度快，减轻了地面交通的负担，和地面交通互相不干扰。一旦发生战争，地铁还是防空和疏散的好地方。

1.一起写。在括号内写上合适的字，将成语补充完整。(3分)

自( )自( ) 来( )往( ) ( )通( )达

2.一起填(3分)

(1)世界上最早修建地铁的国家是_______。

(2)我国的北京、_______、_______等城市已有了地下铁道。

3.一起答。人们从鼹鼠身上得到了什么启发，从而建造了地下铁道?(2分)

_________________________________________________。

十五、习作(28分)

为了促进班级的课外阅读，请你作一次调查，写成一篇习作，题目自拟。

要求：

1.把关于课外阅读的调查结果、发现的问题和解决问题的办法写下来。

2.语句通顺，条理清楚，内容具体，有具体的发现和独到的见解。

3.题目自拟。

参考答案

四、1.A 2.C 3.B 4.D

六、1.虚心——骄傲进步——落后

2.进——退

3.功——过

七、1.脸上露出喜悦。

2.弟弟吃苹果。

3.人们给他们戴上王冠。

八、3 5 4 2 1

九、D

十、1.如果……就…… 2.虽然……但是…… 3.因为……所以……

十一、1.A 2.B 3.D 4.C

十二、1.我估计这道题他可能做错了。

2.经过努力，我作业本上的错别字大大减少了。

十三、(一)

1.(1)① (2)①

2.(1)紧扣文题，总起全文，概括文章主要内容。点题，总结全文，点明中心。

(2)颜色姿态香味

3.最后一自然段

(二)

1.由在来往四八

2.(1)英国 (2)上海广州

3.鼹鼠在地下打洞，形成一条条长长的通道。

篇5：六年级数学下册第三单元测试题

六年级数学下册第三单元测试题

一、判断题(每道小题5分共20分)

1.2.圆柱体的侧面展开可以得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱底面的直径，宽等于圆柱的高

3.半径为2米的圆柱体，它的底面周长和底面积相等.()

4.等底等高的圆柱体比圆锥体的体积大16立方分米，这个圆锥的体积是8立方分米.()

二、填空题(1-9每题2分，10-13每题3分，共30分)

1.我们把圆的周长与直径的比值叫做()，用字母()表示

2.用一张长4.5分米，宽2分米的长方形纸，围成一个圆柱形纸筒，它的侧面积是().

3.圆柱体积是与它等底等高圆锥体积的()倍.

4.一个圆柱体，它的底面半径是2厘米，高是5厘米，它的体积是().

5.圆柱体的侧面展开可以得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的()，宽等于圆柱的`()

6.圆柱体积比与它等底等高的圆锥体积大()倍.

7.8.9.一个圆锥体，底面直径和高都是3厘米，它的体积是().

10.一个圆柱体削成一个与它等底等高的圆锥体，削去的部分是圆柱体的().

11.12.一个圆锥体和一个圆柱体的底面积和体积都分别相等，圆柱体的高1.2分米，圆锥体的高是().

13.等底等高的圆柱体和圆锥体体积之和是28立方米，圆柱体的体积是().

三、应用题(1-6每题7分，第7小题8分，共50分)

1.一个圆柱体底面半径是2分米，圆柱侧面积是62.8平方分米，这个圆柱体的体积是多少立方分米?

2.有一个圆柱形储粮桶，容积是3.14立方米，桶深2米，把这个桶装满稻谷后再在上面把稻谷堆成一个高0.3米的圆锥.这个储粮桶装的稻谷体积是多少立方米?(保留两位小数)

3.用一张长2.5米，宽1.5米的铁皮做一个圆柱形烟筒，这个烟筒的侧面积是多少?(接口处忽略不计)

4.一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高50厘米，底面直径30厘米，做这个水桶大约需用多少铁皮?(得数保留整数)

5.一个圆柱形水池，底面半径3米，池高1.5米，这个水池最多可盛水多少吨?(1立方米的水重1吨)[

6.晒谷场上有一个近似圆锥形的小麦堆，测得底面周长为12.56米，高1.2米.每立方米小麦约重730千克。这堆小麦大约有多少千克?(得数保留整千克)

7.一个直径是20厘米，长2米的圆木，要锯成横断面是最大的正方形的方木，需要锯下多少木料?

篇6：六年级下册语文第三单元测试题

六年级下册语文第三单元测试题

一、根据拼音写出下列汉字。

āi 告（） hè 道（）隐mán （）紧gū 咒（） mēng骗（） kū髅（）

táng螂捕蝉（） zhū 侯国（） chéng 虚而入（）不 kān 设想（）

孙wù空（）唐sēng（）shú（）透（）yāo（）怪zhāi （）饭 há （）蟆拐zhàng（）

二、请根据词义写出词语。（出自《三打白骨精》、《螳螂捕蝉》两篇课文）

（山势）高而险，危险严峻。（）

搬弄是非，引起纠纷。（）苦苦央告。（）

干脆，表示直截了当。（）慈善，富有同情心。（）

自己跟自己说话，独自低声说话。（）

害人的计策很多。（）

三、精读课文《三打白骨精》，回答下列问题。

1、研究“白骨精”，你认为白骨精是什么样的？

2、从哪些地方可以看出白骨精诡计多端、善于变化的特点？

3、分析孙悟空的人物特征。

4、读读孙悟空三次打白骨精的语句，比较三次不同的写法，思考孙悟空有什么特点。

四、照例子，把句子写得更生动。

1、例：茶树丛中传来姑娘们的欢笑声，宛如美妙的银铃声。

我来到了家乡的小河，（）

2、例：浪花嬉笑着追逐着奔向岸边。

如茵的小草（）我们的`双脚，踩在上面舒服极了。

五、查字典填空。

“荡”字用音序查字法查大写字母（），部首为（），第七画名称是（）。“荡”字在字典共有四种意思

1、放纵，不受拘束；2、清除，弄光；3、走来走去，无事闲逛；4、摇动。在“荡涤”一词中应选第（）种解释。

六、写出带有下列部首的字，再组词。

毛 ——————（）羽——————（）鱼———————（）齿———————（）

革—————————（）牛—————（）心——————（）皿———————（）

页————————（）马——————（）尸——————（）舟————————（）

七、按要求改写句子。

1、一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会是一件多么了不起的事。（把这句话改为反问句）

2、宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句）

八、修改病句。

1、我估计他一定知道这件事。

2、弟弟把桌子拿起锤子修好了。

3、我随手把作业本郑重地交给老师。

九、阅读理解。

（一）蛇与刺猬

蛇逮住青蛙，总是用它藤蔓般的躯体，把青蛙团团缠住，然后张开它那极大的嘴巴……

一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬顿时蜷缩起来，故意从从蛇的摆弄。只是在蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候，刺猬突然使劲张开它身上的尖刺，刺穿了蛇的躯体。蛇再也无法逃脱，最后成了刺猬的美餐。

蛇在临死时，痛苦地说：“我这是活该，竟（）地看待一切事物。我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。”

1、联系上下文解释下面词语的意思。

故伎重施：

2、根据你的理解，在文中的括号中填上恰当的词语。

3、文中省略号省略了什么？

4、读了这篇短文，你懂得了什么道理？

（二）小马

这是一匹身架匀称，结结实实的小公马。

它长高了，原来和的线条不见了，身躯变成了一个三角形，前胸宽宽的，臀部很窄；它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。

不过所有的这一切，它还无心顾及。

只有一种强烈的欲望支配着它，那就是奔跑。

它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星似的，急驰而去。有一股无尽的力量驱赶着它，使它不知疲倦（）峻岭，（）山坡，（）怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，（）丛林和谷地。

哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡时，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃那样清脆悦耳。

1、从下面词语中选出恰当的词语填在文中括号内。奔上冲下穿过越过

2、划出描写小公马外形的语句。

3、划出由具体事物产生生的联想。

4、文章围绕小公马写了哪几方面的内容。

5、你觉得作者写由具体事物产生的联想目的是什么？

十、作文。

题目：我最喜欢的一本书

要求：简单介绍你最喜欢的那本书的内容；结合书中的精彩内容谈谈你喜欢它的理由；500字左右。

篇7：初一英语第三单元测试题

初一英语第三单元测试题精选

1.LiuYingisfromShanghai.(划线提问)

-----------LiuYingfrom?

2.HeisYukio.(改为一般疑问句)

----------------------------------------------

3.I’mZhouweilun.(同义句转换)

---------------Zhouweilun.

4.AreyoufromEnglish?(做肯定回答)

-------，-------------.

用单词所给的适当形式填空：

1.Where___(be)youfrom?

I___(be)fromBeijing.

2.Hisname___(be)JohnBrown.

根据汉语提示完成句子：

Whatclassareyouin?I’min__九年七班)

What’syour___(电话号码)?

Whois____(那)?—She’sNancy.

___(几岁)areyou?—I’m___(十三岁)

What’sthis____(用英语)?It’s_(一个苹果)

——(大扰了).Isthis___(一把尺子)?

________(不用谢).

3.SallyandMichael___(be)fromJapan.

4.Welcometo___(English).

5.____(she)nameisMaria.

6.Pleasegivethisletterto___(she).

7.Idon’tknow____(they).

篇8：北师大:第三单元测试题

北师大:第三单元测试题

一、填空。(39分)

(1)常用的质量单位有( )、( )、( )，用字母表示依次为( )、( )、( )。

(2)在括号里填上合适的单位(克、千克、吨)

一袋面粉重25( ) 一枚五角硬币约重3( ) 一辆汽车的载重量是5( )

一头鲸的体重是23( ) 一个苹果重200( ) 小莉的.体重是38( )

一只鸡重2( ) 某用户上月用水4( ) 一袋牛奶重500( )

(3)6吨=( )千克 4000克=( )千克 10t=( )kg

7000千克=( )吨 ( )t=3000kg ( )g=5kg

8t500kg=( )kg 990吨9=( )吨 1t－652kg=( )kg

(4)比较大小

4300千克○5吨 6千克○6吨 8千克○8000千克 7吨○9千克 4000千克○4吨

6000克○6吨 6600千克○6吨 10吨○9000千克 1吨○8000克 2千克○2吨

2300千克○900克 3吨○3600克 8吨500千克○8吨 320克+340克○661克

(5)四个好朋友握手告别，每两个人握一次，一共能握( )次。

二、判断。(16分)

(1)一箱梨重30克。( )

(2)0除以任何数都得零。( )

(3)一千克的面粉比一千克的棉花要重。( )

(4)用来测来长度的单位有吨、千克、克。( )

(5)一只老虎约重500克。( )

(6)一座桥的载重量是50吨。( )

(7)一个足球重约540千克。( )

(8)一块橡皮重约28克。( )

三、列式计算。(15分)

(1)4个250克是多少克？

(2)10吨平均分成5份，每份是多少千克？

(3)4吨60千克加上多少千克是5吨？

(4)比647千克多127千克，是多少千克？

四、解决问题。(30分)

(1)水果店运来千克的水果，已经卖出1520千克，剩下的4天卖完，平均每天卖多少千克？

(2)叔叔用5辆相同的小车共运了1000千克的货物，如果用3辆这样的小车能运多少千克的货物？

(3)小明的体重是29千克，爸爸的体重比小明体重的3倍少5千克，爸爸有多重？

(4)工地运来10吨水泥，第一次用去2吨，第二次用去2吨500千克，还剩多少千克？

(5)有78吨煤，已经运了2次，每次运16吨，还剩多少吨没运？

聪明屋：

一个大瓶子倒进4碗水，连瓶共重2000克，倒进6碗水，连瓶共重2400克，瓶子重多少克？

参考评分标准一、共39分，每个空1分。

(1)吨千克克、t kg g

(2)千克克吨吨克千克千克吨克

(3)6000 4 10000 7 3 5000 8500 110 348

(4)＜＜＜＞ = ＜＞＞＞＜＞＞＞＜

(5)6次

二、共16分，每小题2分。

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

三、共15分，第(1)题3分，(2)(4)每小题4分。

(1)2504=1000(克) (2)10吨=10000千克 100005=2000(千克)

(3)5吨-4吨60千克=940千克 (4)647+127=774(千克)

四、共30分，每小题6分。

(1)(2000-1520)4=120(千克)

(2)100053=600(千克)

(3)293-5=82(千克)

(4)10吨-2吨-2吨500千克=5吨500千克

(5)78-162=46(吨)

聪明屋：(2400-2000)(6-4)=200(克)

2000-=1200(克)

篇9：语文第三单元测试题

语文第三单元测试题

一、基础知识及运用

（一）语言知识积累

1．下列加点字注音有误的一项是

A．惘然(wǎng)嗤笑(chī)阴晦(huì)

B．恣睢(zìsuī)胆怯(qiè)给予(jǐ)

C．狗吠(feī)戳穿(cuó)妒忌(dùjī)

D．诧异(chà)过瘾(yǐn)拮据(jié)

2．下列词语中有错别字的一项是()

A．鄙夷隔膜撅断朦胧B.恣睢跌落皱痕煞白

C.阔绰瑟索栈桥萧索D.一缕阔悼打拱嚼着

3．下列词语中解释加点字有误的一项是()

A．大事渲染（作）相时而动（看、观察）

B.狼狈不堪（不能忍受）缄默（封口）

C．莫名其妙（没有人）与日俱增（一起）

D．弄性尚气（注重）动辄（就）

4．下列对人物的描写方法判断有误的一项是()

A．他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(神态描写)

B.他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?(心理描写)

C．却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。(肖像描写)

D.脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。(动作描写)

5．下列句子没有语病的一句是()（2分）

A．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。

B．事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。

C．庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。

D．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。

6．下面短语在结构和意义方面没有不同理解的一项是()。

①教育杂志②学习文件③进口商品④我要炒菜⑤实现理想

A.①⑤B．①②C．②③D．③④

7.下列搭配有误的一项是()

A．鲁迅——《故乡》――《彷徨》

B．曹文轩——《孤独之旅》一一《草房子》

C．莫泊桑——《我的叔叔于勒》一一《羊脂球》

D．黄蓓佳一一《心声》——《儿童时代》

8.与下面的文字衔接起来最为连贯的一个句子是()

可惜正月过去了，闫土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不敢出门，。

A．但父亲终于带走了他。B．但他父亲终于把他带走了。

C．但终于被他父亲带走了。D.但他终于随他父亲走了。

（二）语文实践运用

9．根据拼音写汉字在任长霞同志先进事迹采访中，我们一次次地感受到她无私无畏、扫黑除恶的hào①然正气；一次次地感受到她爱民、亲民、敬民、为民的zhōnɡ②肠柔情，也一次次地感受到人民群众对这样的好干部的拥dài③。她是共产党员的杰出代表、公安局长的kǎi④模，也是我们学习的榜样。

①②③④

10．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。___________________；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

11．更深月色半人家，。今夜偏知春色暖，________________________。

12．读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中二句，填写在横线上。

陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座。

①，。

②，。

13．名著阅读根据下面这幅图画和旁边的文字，写出A、B两个人物的名字。

A扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起B叫：“兄弟，俺自从你受官司，又无处救你。打听得你刺配沧州，便来开封府前寻你，却撞见酒保来请两个人，说话，酒家疑心，恐这厮们在路上害你，就一路跟了来。”

A、B、

14.教师节，有位同学给老师送了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：

你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）

请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。

15.仿写。要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意。

例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。

仿句：宽容是

16.请运用对仗知识对下联。

A．绵绵春雨润万物；。

B．现在多流汗；。

17.赏析：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

①、这是一首写景小诗，也是一幅优美的图画。诗的前两句所写的是，后两句所写的是。（填“远景”或“近景”）

②、诗中哪一句说明这首诗是写秋天景色的？答：。

③、“霜叶红于二月花”采用了什么修辞手法？突出了什么？

二、阅读理解

(一)

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

18．文中的“他”是指；“我”是指。

A．小说中的人物形象B．作者鲁迅C．小说情节的串讲人

19．分析下列外貌描写蕴含的深刻含义。

(1)他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹。

(2)眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。

(3)他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着。

(4)那手，又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

20．选文从几个方面描写中年闰土的形象?这些肖像描写的主要目的是什么?

21．此段运用的写作手法是什么?这样写的好处是什么?

22．曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木、悲惨。是什么原因造成的呢?

(二)

我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱，先生？”

他回答道：“两法郎五十生丁。”

我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的'脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”

等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”

我说：“我给了他十个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

23．下边是小说中的环境描写，其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用?()

A．画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

B．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

C．风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片、一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。

D．中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。

24．在给于勒十个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。

25．文中有一处细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。

(三)

我到了学校，我们班的老师还没来。①三四个同学正拿可怜巴巴的科罗西开心取笑。科罗西不是别人，正是那个长着红头发、一只胳膊残废而垂在胸前、妈妈以卖菜为生的孩子。他们用尺子戳他，朝他脸上扔栗子壳儿，模仿他的残臂挂在脖颈上，把他比作畸零人、残废人和妖魔鬼怪。他一个人孤苦伶仃地坐在课桌的尽头，脸色苍白，极力忍受着他们的污言秽语。为了得到片刻的安宁，他用祈求的目光一会儿看看这个，一会儿看看那个。但是他们变本加厉地嘲笑他，挑逗他。他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。突然间，那个爱搞恶作剧的弗朗蒂跳到课桌上，学着科罗西的母亲胳膊上挎着菜篮子的样子，逗得在场的不少同学捧腹大笑。科罗西的母亲一般是这个样子在校门口等儿子的……

这时候的科罗西已失去了理智，抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。弗朗蒂敏捷地闪到一旁，而墨水瓶正好打在刚进教室的老师的胸脯上。

同学们争先恐后地跑回各自的座位，个个惊吓得默不作声。脸拉得老长的老师走到讲台前，气呼呼地大声问道：“是谁？”没人吱声。老师再一次提高嗓门问“到底是谁？”见没人答话，②卡罗纳向可怜巴巴的科罗西瞥了一眼，猛然站起来，语气果断地说：“是我！”老师上下打量他一番，又望了望呆若木鸡的其他同学，然后语气平和地说：“不是你。”

过了片刻，老师接着说：“投掷者今天将不会受到处分，快站起来说吧！”科罗西站起来，伤心地哭着说：“他们打我，欺辱我，我气疯了，拿起……”“坐下。”老师打着手势对科罗西说。老师接着以命令的口吻大声说：“那些肇事者赶快站起来！”四个人耷拉着脑袋站起来。

老师用严肃而有力的声音说道：③“你们肆无忌惮地欺负一个从不打扰你们的同学，嘲笑一个可怜巴巴的孩子，打了一个毫无自卫能力的弱者，你们的行为是最卑鄙无耻的，实在是玷污了‘人’这个美丽而又神圣的字眼！一群胆小鬼！”

老师一口气说完，走到课桌跟前，一只手抚摸着低着头的卡罗纳的下巴颏儿，顺手托起他的脑袋，深情地说：“你的心灵真美！”卡罗纳趁机跟老师交头接耳，咕哝了几句，谁也听不清楚说的是什么。老师接着转过身来，用生硬的语气对几个肇事者说：“这次我宽恕你们！”

（节选自《爱的教育》）

26．根据选文故事情节的发展，在下面的空缺处填上恰当的内容。

→科罗西扔墨水瓶→→

27．解释画线句子中“可怜巴巴”在不同语境中的含义。

⑴句①中的“可怜巴巴”是指

⑵句②中的“可怜巴巴”是指

28、“卡罗纳向可怜巴巴的科罗西瞥了一眼”表现了卡罗纳，“卡罗纳趁机跟老师交头接耳，咕哝了几句”又表现了卡罗纳。

29．本文中多次运用了对比的写法，请列出两组来。

⑴和作对比。

⑵和作对比。

30．研读画线句子③，将探究结果以自己命题，自己回答的形式呈现出来。

三、作文

回首三年的初中生活，在我们的成长过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变的成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。

请以“成长”为话题，自拟题目，写一篇作文。

要求：（1）写出真情实感。

（2）努力做到有创意。

（3）自选文体（诗歌除外），字数在600字左右。

第三单元测试题参考答案

一、（一）1．C2．D3．B4．D5．B6．A7．A8．C

（二）

9．①浩②衷③拥戴④楷模

10．这正如地上的路，

11．北斗阑干南斗斜虫声新透绿窗纱

12．省略

13．A、鲁智深B、林冲

14．省略

15．例如：宽容是辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；宽容是深邃的湖泊，孕育着无限的希望；宽容是广袤的星空，绽放着智慧的花朵。(提示：运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的例句来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意必须衔接。)

[4]

[5]

[6]

16．省略

17．①远景近景

②霜叶红于二月花

③、比喻突出了秋色中的春意。

二、

(一)18．中年闰土A

19．(1)说明中年闰土饱经忧患。(2)生活艰辛。(3)生活贫寒。(4)用比喻修辞写出劳动艰辛。

20．从身材、脸色、眼睛、衣着、手五个方面描写中年闰土形象。肖像描写是要表现闰土生活困苦，劳动艰辛。

21．采用对比的写法。写中年闰土和少年闰土判若两人，在痛苦生活的煎熬下，中年闰土饱经忧患，极度贫困，整日在磨难中挣扎。

22．文中说这是多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅造成的，这只是表层原因。实际上是帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难。

(二)23．B

24．这一细节写出“我”的单纯、善良、富有同情心；而母亲则是尖刻、势利的。

25．略

（三）

26．同学取笑科罗西卡罗纳主动代过老师宽恕肇事者

27．（1）科罗西胳膊残废，家境不好

（2）被欺侮反而闯了祸

28．同情弱者或善良宽宏大量

29．示例：

(1)三、四个同学对科罗西的态度卡罗纳对科罗西的态度

(2)老师对肇事者的态度老师对卡罗纳的态度

(3)“变奔家厉地嘲笑”“耷拉着脑袋”

(4)科罗西竭力忍受科罗西抄起墨水瓶

30．示例：

(1)老师认为最卑鄙无耻的行为是什么？（欺负同学欺负弱者）

(2)语言的运用有什么特色？（富有感情色彩，对弱者表示同情，如“可怜巴巴”；对欺侮弱者的行为深恶痛疾，如“肆无忌惮”“卑鄙无耻”“玷污”等。）

(3)老师说学生“最卑鄙无耻”可以吗？（严厉批评是必要的，但措辞过激会伤害孩子们的心灵。）

三、写作提示：

话题作文给了我们极大的写作空间，我们可以自由选择写作内容、文体样式。但写作时，常常有同学产生错误认识。一是将引号中的话题作为文题；二是以为文体不限是不要文体；三是对文章思路和结构不够重视。所以，我们要正确认识话题作文。首先注意阅读话题，了解写作范围、内容、要求，确立自己的文章内容、主旨，选择相应的文体、材料。一旦确定了文体，就要按文体要求去写。材料安排也要讲究顺序。其次注意在文题拟定上要新，让人产生阅读兴趣。次一点的做法是在话题前后加词语，如“宽容”“温暖”类话题，可在前面加上“最需要”。又如本题，可在前面加词语，“渴望成长”等；也可在后面加词语，“成长的故事”“成长中的一段经历”“成长的代价”等。

例文：

那次，我流泪了

人的泪水不轻易流下来，每一次流泪都是成长历程中难忘的一段记忆。

那是我上二年级新学期开学的第一天，我知道第二天我就要离开和我生活一年多的老师和小伙伴，转到一所陌生的学校了。我是多么希望和同学们再玩最后一个课间10分钟啊！时间偏偏不等人，离校的时间马上就要到了。

晚上放学时，同学们都把准备好的卡片（自制的通讯录）和照片放到我的手里，一个个都是依依惜别的样子。我望着他们离去的背影，心理酸酸的。

其他老师都去开会了，班主任瞿老师没有去。我问：“老师，您为什么不去开会啊！”老师拉过我的手说：“我要再陪陪我的小班长啊！”

妈妈来接我了，并且拿来了照相机，为我和瞿老师拍照。我让妈妈把教室的每个角落都拍下来。这儿是图书角——同学们把自己的课外书拿来，让大家阅读。有一次，胖东东撕坏了我拿来的书，我和他吵了起来。后来瞿老师说：“同学们的友谊比什么都重要。”我认真地思考瞿老师话，就与他和好了。那儿是卫生角——摆放着清扫工具。记得一次值日，我埋怨笤帚不好用，硬要和刘佳换笤帚，换过来后才明白：不是笤帚不好用，而是我娇生惯养缺乏锻炼。这边是作业展览墙，那边是学习园地。看着，想着，还没有等妈妈拍完照，我再也仍不住了，一下子扑到老师怀里大哭起来。

老师边为我擦去脸上的泪水边说：“在这里，你是班长，是好孩子；到那里，只要好好学习，严格要求自己，还会当上班长，还会成为好学生的！”

瞿老师，让你说对了，我没有辜负您的希望，在新的学校，我的学习成绩还是名列前茅，我还当上了学校大队部的干部呢。我一定不骄不躁，努力学习，将来像您一样——当一位人类灵魂的工程师。

我永远忘不了那一天，那一天我流泪了，是惜别的泪，是留恋的泪，更是成长的泪，它让我知道离别的痛苦，懂得珍惜友情，明白了许多许多……

[点评]

文章妙在开头和结尾两次点题，将记忆中的一次离别与成长联系起来，这样文章既扣住了话题，又点明了主题。文章构思巧妙。通过妈妈的镜头引入对往事的回忆：与胖东东争吵了，是老师让我明白了友谊的珍贵；与刘佳的纠纷让我找到了自己的缺陷。文中的细节描写格外出色，例如：老师不去开会拉着我的手等妈妈来接我，表现师生之间的难舍之情。“扑到老师怀里大哭起来”这一细节，体现了孩子的特点，更表达出小作者的痛苦。