求百分数应用题及答案（精选12篇）由网友“ivy”投稿提供，下面是小编给大家带来关于求百分数应用题及答案，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：求百分数应用题及答案
求百分数应用题及答案
1. 一桶汽油用去15千克，还剩下25千克，用去的汽油占这桶油的百分之几？
15÷（15+25）
=15÷50
=0.3
=30%
答：用去的省油占这桶油的30%。
2.在一次射击练习中，张军命中的子弹是200发，没命中的是50发，命中率是多少？
200÷（200+50）
=200÷250
=0.8
=80%
2. 一家工厂今天职工出勤240人，缺勤10人，求今天的出勤率？
240÷（240+10）
=240÷250
=0.96
=96%
4.某糖厂七月生产552吨糖，比计划多生产72吨，超产百分之几？
72÷（552-72）
=72÷480
=0.15
=15%
5.洗衣机厂一月份计划生产洗衣机45万台，实际生产了48万台，增产了百分之几？
（48-45）÷45
=3÷45
≈0.067
=6.7%
6.一款手机原来每台450元，减价后每台300元，每台降价百分之几？
（450-300）÷450
=150÷450
≈0.333
=33.3%
7.一个生产小组生产1600个零件，验收后有4个不合格，求产品的合格率？
（1600-4）÷1600
=1596÷1600
=0.9975
=99.75%
8.纺织厂有男工人1350人，女工人1890人，女工人数比男工人数多百分之几？
（1890-1350）÷1350
=540÷1350
=0.4=40%
9.华西村今年已积肥82万吨，比原计划多积14万吨，完成计划的'几分之几？
82÷（82-14）
=82÷68
≈1.2058
=120.6%
10.学校生物小组用250粒大豆做发芽试验，结果有15粒不发芽，求种子的发芽率。
（250-15）÷250
=235÷250
=0.94
=94%
11.把20克盐溶解在80克水中，求盐水的含盐率？
20÷（20+80）
=20÷100
=20%
12.某化工厂三月份生产化肥1280吨，比计划少生产320吨，完成计划的百分之几？
1280÷（1280+320）
1/3
=1280÷1600
=0.8
=80%
13.学校食堂五月烧煤7.5吨，比四月份节省了1.5吨，节省了百分之几？
1.5÷（7.5+1.5）
=1.5÷9
=0.1666
≈16.7%
14.某工人加工一个机器零件的时间由原来的15分钟降低到10分钟，工作时间降低了百分之几？工作效率提高了百分之几？
（1）（15-10）÷15 （2）（15-10）÷10
=5÷15 =5÷10
≈0.3333 =50%
=33.3%
15.一个工厂扩建计划投资500万元，实际节约了45万元，节约投资百分之几？
45÷500=90%
16.一种收录机现在每台成本550元，比原来降低了100元，成本降低了百分之几？
100÷（550+100）
=100÷650
=0.1538
=15.4%
17.某钢铁厂八月份生产钢铁2460吨，比计划增产60吨，增产百分之几？
60÷（2460-60）
=60÷2400
=0.025
=25%
18.某工厂计划第一季度生产机器零件1820个，实际生产了2320个，增产几分之几？
（2320-1820）÷1820
=500÷1820
≈0.2747
=27.5%
19.单独做一件工作，甲要8天，比乙少用2天，甲的工作效率比乙快百分之几？
(1)甲乙的工作效率分别是8+2=10 1÷8= 1÷10=
(2)( -)÷
=÷
=0.25=25%
20.一项工程，由于采用了先进技术，只用了14.4万元，比原计划节约投资3.6万元，节约了百分之几？
3.6÷（14.4+3.6）
=3.6÷18
=0.2
=20%
21.红星机器厂设备更新后，每天生产零件2400个，比原计划多生产400个。比原计划增产百分之几？
400÷（2400-400）
2/3
=400÷
=0.2
=20%
22.某机关精简机构后有工作人员167人，比原来工作人员少68人。精简了百分之几？
68÷（167+68）
=68÷235
≈0.2893
=28.9%
23.甲、乙两个工程队修一条公路，甲队修了500米，甲队比乙队多修150米，乙队修的是甲队的百分之几？
（500-150）÷500
=350÷500
=70%
24.一种彩色电视机，现在每台2400元，比原来每台降价350元，降价百分之几？
350÷（2400+350）
=350÷2750
≈0.1272
=12.7%
25.王师傅生产一种机器零件，原来要8天，结果提前3天完成。工作效率提高百分之几？
（8-5）÷5
=3÷5
=60%
篇2：百分数应用题和答案
⑴ 求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）：
分数（百分数）应用题的基本类型之一。求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几），是求它们之间的倍数关系，用分率（百分率）表示。
解题规律：一个数与另一个数作比较，以另一个数为标准量，作除数；与它作比较的数为比较量，作被除数。即
比较量÷标准量 = 分率（百分率）
例1：某工厂有男工800人，女工500人，男工是女工的几分之几？女工是男工的几分之几？
800÷500 = 8/5 500÷800 = 5/8
答：男工是女工的8/5倍，女工是男工的5/8。
例2：某工厂有男工800人，女工500人，男工比女工多百分之几？女工比男工少百分之几？
（800 - 500）÷500 = 60% （800 - 500）÷800 = 37.5%
答：男工比女工多60%，女工比男工少37.5%.
例3：某校七月份用去办公费600元，比六月份节约了150元，节约了百分之几？六月份比七月份多用了百分之几？
150÷（600 + 150）= 150÷750 = 0.2 = 20%
150÷600 = 0.25 = 25%
答：七月份比六月份节约20%，六月份比七月份多用25%.
⑵ 求一个数的几分之几（或百分之几）是多少：
分数（百分数）应用题的基本类型之一。已知一个数，求这个数的几分之几（或百分之几）是多少，是已知标准量，求比较量的问题。
解题规律：标准量×分率（百分率）= 比较量
例1：一条路长500米，已经修了全长的3/5,修了多少米？
500×3/5 = 300（米）
答：修了300米。
例2：一条路长500米，已经修了全长的'60%，还剩多少米没修？
500×（1 – 60%）= 500×40% = 500×0.4 = 200（米）
答：还有200米没修。
例3：玩具厂原计划六一节前夕生产电子玩具1500件，实际比计划多生产1/15，实际生产电子玩具多少件？
1500×（1 + 1/15）= 1500×16/15= 1600（件）
答：实际生产电子玩具1600件。
⑶ 已知一个数的几分之几（或百分之几）是多少，求这个数。
分数（百分数）应用题的基本类型之一。已知一个数的几分之几（或百分之几）是多少，求这个数，是已知比较量，求标准量的问题。
解题规律：比较量÷分率（百分率）= 标准量
例1：某校有三好学生96人，占全校学生总人数的24%，全校有学生多少人？
96÷24% = 96÷0.24 = 400(人)
答：全校有学生400人.
例2：某钢厂今年产钢60000吨，比去年增产1/4，去年产钢多少吨？
60000÷（1 + 1/4）= 60000÷ 5/4= 48000（吨）
答：去年产钢48000吨。
例3：一种商品，现在成本160元，比原来降低了5/9，原来成本多少元？
160÷（1 -5/9）= 160÷ 4/9= 360（元）
答：原来成本360元.
成数问题：有关成数计算的应用题，叫做成数问题。成数问题的类型与百分数问题一样，在计算方法上，也常把成数化成百分数，然后进行计算。解题途径与百分数问题相同。
篇3：百分数应用题答案
1、某化肥厂今年产值比去年增加了 20%，比去年增加了500万元，今年道值是多少万元？
2、果品公司储存一批苹果，售出这批苹果的30％后，又运来160箱，这时比原来储存的苹果多1/10 ，这时有苹果多少箱？
3、一件商品,原价比现价少百分之20,现价是1028元,原价是多少元?
4、教育储蓄所得的利息不用纳税。爸爸为笑笑存了三年期的教育储蓄基金，年利率为5.40％，到期后共领到了本金和利息22646元。爸爸为笑笑存的教育储蓄基金的本金是多少？
5、服装店同时买出了两件衣服,每件衣服各得120元,但其中一件赚20%,另一件陪了20%,问服装店卖出的两件衣服是赚钱了还是亏本了?
6、爸爸今年43岁，女儿今年11岁，几年前女儿年龄是爸爸的20%？
6、比5分之2吨少20%是（ ）吨，（ ）吨的30%是60吨。
7、一本200页的书，读了20%，还剩下（ ）页没读。甲数的40%与乙数的50%相等，甲数是120，乙数是（ ）。
8、某工厂四月份下半月用水5400吨，比上半月节约20%，上半月用水多少吨？
9、 张平有500元钱,打算存入银行两年.可以有两种储蓄办法,一种是存两年期的,年利率是2.43%;一种是先存一年期的',年利率是2.25%,第一年到期时再把本金和税后利息取出来合在一起,再存入一年.选择哪种办法得到的税后利息多一些?
10、 小丽的妈妈在银行里存入人民币5000元，存期一年，年利率2.25%，取款时由银行代扣代收20%的利息税，到期时，所交的利息税为多少元？
11、 一种小麦出粉率为85%，要磨13.6吨面粉，需要这样的小麦_____吨。
参考答案
1、今年产值是3000万元
2、这时有苹果440箱（原来有苹果400箱）
3、原价是822.40元
4、存的本金是19488.81元
5、卖出这两件衣服赔了10元钱
6、3年前女儿年龄是爸爸的20%
7、0.32吨；200吨
8、还剩下160页；乙数是96
9、上半月用水6750吨
10、第一种方法得到的税后利息多一些（19.44元；18.16元）
11、所交利息税为22.5元
12、需要这样的小麦16吨
延伸阅读：浅析分数、百分数应用题的解法
分数、百分数应用题一般称为分率应用题，同学们对解答这类应用题时一般都感到困难，大家怎样掌握解答这类问题的方法呢？同学们不妨从以下两点入手。
一、确定单位“1”的量是解题的关键
分率应用题的解答关键是确定单位“1”的量，因此要求同学们抓住关键词找出单位“1”的量，找单位“1”的量有两种方法。。
1．根据分数的实际意义，确定单位“1”的量。
例如，学校运来一批面粉，用去2/3，正好是10吨，这批面粉有多少吨？2/3的实际意义是把这批面粉看作单位“1”，平均分成3份，用去了其中的2份，所以这批面粉是单位“1”的量。
2．搞清哪两个量相比，确定单位“1”的量。
例如，一项工程，计划投资15万元，实际节约了20%，实际投资多少万元？同学们可以先想想：“谁比谁节约20%”，当大家弄清是“实际比计划节约了20%”，也就弄清计划投资是单位“1”的量。
二、理清数量关系是解题的重要环节。理清数量关系有两种方法
1．分析关键句的含义，弄清数理关系
上面例子里的关键句是“实际节约20%”，分析这句话的含义是：实际投资相当于原计划的（1-20%），单位“1”的量是原计划，再根据分数乘法的意义，列出关系式：原计划投资×（1-20%）＝实际投资
2．运用线段图把数量关系表示出来
有些较复杂的分率应用题，若采用线段图，就能更直观地理清数量关系。
(1）列出关系式是解题的依据。分析数量关系式后再采取“一找”、“二看”、“三列式”的方法列出数量关系，这题基本上就能解答出来。
“一找”是抓住关键句找出单位“1”的量。“二看”单位“1”的量是否已知。求什么？“三列式”（1）已知单位“1”的量求分率，用比较量÷单位“1”的量。
（2）己知单位“1”的量和分率求比较量，用单位“1”的量×比较量对应的分率。（3）求单位“1”的量，用比较量÷比较量的对应分率。
篇4：百分数应用题及答案
1、某化肥厂今年产值比去年增加了 20%，比去年增加了500万元，今年道值是多少万元？
2、果品公司储存一批苹果，售出这批苹果的30％后，又运来160箱，这时比原来储存的苹果多1/10 ，这时有苹果多少箱？
3、一件商品,原价比现价少百分之20,现价是1028元,原价是多少元?
4、教育储蓄所得的利息不用纳税。爸爸为笑笑存了三年期的教育储蓄基金，年利率为5.40％，到期后共领到了本金和利息22646元。爸爸为笑笑存的教育储蓄基金的本金是多少？
5、服装店同时买出了两件衣服,每件衣服各得120元,但其中一件赚20%,另一件陪了20%,问服装店卖出的两件衣服是赚钱了还是亏本了?
6、爸爸今年43岁，女儿今年11岁，几年前女儿年龄是爸爸的20%？
6、比5分之2吨少20%是（ ）吨，（ ）吨的30%是60吨。
7、一本200页的书，读了20%，还剩下（ ）页没读。甲数的40%与乙数的50%相等，甲数是120，乙数是（ ）。
8、某工厂四月份下半月用水5400吨，比上半月节约20%，上半月用水多少吨？
9、 张平有500元钱,打算存入银行两年.可以有两种储蓄办法,一种是存两年期的,年利率是2.43%;一种是先存一年期的,年利率是2.25%,第一年到期时再把本金和税后利息取出来合在一起,再存入一年.选择哪种办法得到的`税后利息多一些?
10、 小丽的妈妈在银行里存入人民币5000元，存期一年，年利率2.25%，取款时由银行代扣代收20%的利息税，到期时，所交的利息税为多少元？
11、 一种小麦出粉率为85%，要磨13.6吨面粉，需要这样的小麦_____吨。
参考答案
1、今年产值是3000万元
2、这时有苹果440箱（原来有苹果400箱）
3、原价是822.40元
4、存的本金是19488.81元
5、卖出这两件衣服赔了10元钱
6、3年前女儿年龄是爸爸的20%
7、0.32吨；200吨
8、还剩下160页；乙数是96
9、上半月用水6750吨
10、第一种方法得到的税后利息多一些（19.44元；18.16元）
11、所交利息税为22.5元
12、需要这样的小麦16吨
篇5：百分数应用题不要答案
百分数应用题不要答案
易错题1：一项工程，原计划25天完成，实际只用了20天。问题1：工作时间缩短了百分之几？问题2：工作效率提高了百分之几？
典型错误：
（1）问题1：（25-20）/20
（2） 问题2：（25-20）/25（认为与问题1的正确答案是一样的。）
错因分析：
（1）单位“1”没有找准，没有明确工作时间的单位“1”是原计划25天，工作效率的单位“1”是原计划工作效率1/25。
（2）学生对于什么是工作效率?不是很理解。
采取措施：
（1）让学生把问题先描述具体，问题1：实际的工作时间比计划缩短了百分之几？问题2：实际的工作效率比计划提高了百分之几？然后找准单位“1”和比较量，题目就简单了。
（2）问题2，首先让学生明白什么是工作效率，工作总量/工作时间=工作效率，工作总量不知道就可以用“1”来代替，其余的'方法与问题1是一样做的。
（3）引导学生比较，这两个题目是不一样的，因为他们的单位1的量是不同的，所以答案也是不可能一样的。
易错题2：商场内有一种空调打八折出售，后因天气转热，又提价20%。现在的售价是原定价的百分之几？
典型错误：
0.8/（1+20%）
错因分析：
对于题目的意思还是没有真正理解，不知道单位“1”的量，学生无从下手的也不在少数。
采取措施：
（1）采取举例法，假设空调原价为100元（或1000元等），打八折后空调价格是100*80%=80（元），后来又在80元的基础上提价20%，就是80*（1+20%）=96（元），最后96/100=96%，现在的售价是原定价的96%。
（2）原定价是单位“1”，不知道价格，就把原定价看成是1，打八折后空调价格是1*80%=80%，后来又在80%的基础上提价20%，就是80%*（1+20%）=0.96=96%，现在的售价是原定价的96%。
补充练习：
（1）一种商品，先提价20%，再降价20%后，现价与原价相等吗？问什么？
（2）如果这种商品先降价20%，再提价20%呢？
分析：这道题有两种分析思路，一种是举例的方法，通过计算答案进行比较，也是较易理解的一种方法，要求每名学生必须掌握。另一种方法是从意义去考虑，（1）中提价20%是最开始价格的20%，而降价的20%是提高后价钱的 20%，因为提高后的20%比最开始的20%要多，所以可以理解先提的价钱少，后降的价钱多，得出结论，最后的价钱比原来价格低。(2)是对知识和方法的再次应用，巩固学生的分析方法，使学生更好的掌握知识，并能够合理应用所学 知识。
易错题3：边长为1厘米的正方形周长是边长是2厘米的正方形周长的（ ）%；边长为1厘米的正方形面积是边长是2厘米的正方形面积的（ ）%。
典型错误：50% ；50%。 正确答案：50%；25%。
错因分析：
（1）学生把周长的计算与面积的计算混合在一起。
（2）正方形的周长和面积计算公式的遗忘。
采取措施：
（1）帮学生回忆正方形和面积的计算公式。
（2）让学生先分别计算两个正方形的周长，计算好百分比，再让学生分别计算出两个正方形的面积，计算好百分比。
补充练习：
判断：圆面积扩大16倍，则圆的周长扩大4倍。 （ ）
让学生先判断，再说出这么判断的理由。正确答案：对。
篇6：百分数应用题带答案
百分数应用题带答案
1、甲数比乙数少20%，那么乙数比甲数多百分之几？
2、有一堆糖果，其中奶糖占45%，再放入16块水果糖后，奶糖就只占25%，这堆糖中有奶糖多少块？
3、一个正方体的棱长增加原长的1/2，他的表面积比原表面积增加百分之几？
4、商店有篮球和排球共45个，其中篮球占60%，当卖出一批篮球后，篮球占现在总数的25%，卖出的篮球是多少个？
5、把一个正方形的一边减少20%，另一边增加2公尺，得到一个长方形，他与原来的正方形面积相等，那么正方形的面积是多少平方公尺？
6、已知甲校学生数是乙校学生数的40%，甲校女生数是甲校学生数的30%，乙校男生数是乙校学生数的42%，那么，两校女生数占两校学生总数的百分之几？
7、把25公克盐放进100公克水里制成盐水，制成的这种盐水，含盐量是百分之几？
8、某次会议，昨天参加会议的男代表比女代表多700人，今天男代表减少10%，女代表增加5%，今天共1995人出席会议，昨天参加会议的有多少人？
9、有甲、乙两家商店，如甲店的'利润增加20%，乙店的利润减少10%，那么，这两店的利润就相同，问原来甲店的利润是原来乙店的利润的百分之几？
10、有浓度为3.2%的盐水500公克，为把他变成浓度是8%的盐水，需要使他蒸发掉多少公克的水？
参考答案、
1．、20%÷（1－20%）=25%。
2．、16÷（1－25%）÷25%―（1―45%）÷45%、=9（块）。
3．、（1＋1/2）×（1＋1/2）×6、÷（1×1×6）－1 = 125%。
4．、45×60%－18×25%÷（1－25%）、 = 6（个）。
5．、2×（1－20%）÷20%、2 = 64（平方公尺）。
6．、40%×30%＋（1－42%）、÷（1＋40%）= 50%。
方法二：
解：∵甲校学生数＝乙校学生数×0.4
∴甲校学生数+乙校学生数＝乙校学生数×1.4
∵甲校女生数＝甲校学生数×0.3
∴甲校女生数＝乙校学生数×0.4×0.3＝乙校学生数×0.12
∵乙校男生数＝乙校学生数×0.42
∴乙校女生数＝乙校学生数×0.58
∴甲校女生数＋乙校女生数＝乙校学生数×0.12＋乙校学生数×0.58＝乙校学生数×0.7
∴（甲校女生数＋乙校女生数）÷（甲校学生数+乙校学生数）＝（乙校学生数×0.7）÷（乙校学生数×1.4）＝0.5 即为百分之五十
∴两校女生总数占两校学生总数的百分之五十。
7．、含盐量是25÷（25＋100）×100%=20%。
8．、（1995－700×90%）÷（1＋5%＋90%）×2＋700=2100（人）。
9．、（1－10%）÷（1＋20%）=75%。
10．、500－500×3.2%÷8%=300（公克）。
篇7：百分数的应用题及答案
百分数的应用题及答案
一、 天君第一周读书160页，比第二周少读20%，而第三周比第二周多读10%，问天君第三周读书多少页？
解: 设天天君第二周读书的页数为“1”，则第三周读了1+10%，第一周读了1-20%，而实际上第一周读了160页，故第三周读了：
160÷（1+10%）×（1-20%）=220（页）
答：天君第三周读书220页。
二、 某校四年级人数比三年级多25%，五年级人数比四年级少10%，六年级人数比五年级多10%，如果六年级人数比三年级人数多38人，那么该校三至六年级共有学生多少人？
解：设三年级人数为“1”，则四年级人数为1+25%，五年级人数为（1+25%）×（1-10%），六年级人数为（1+25%）×（1-10%）×（1+10%），于是三年级的人数为：
38÷[（1+25%）×（1-10%）×（1+10%）-1]
（人）
从而四年级人数为 160×（1+25%）=200（人）
五年级人数为 200×（1-10%）=180（人）
六年级人数为 180×（1+10%）=198（人）
于是，总人数为 160+200+180+198=738（人）
答：该校三至六年级共有学生738人。
三、 甲、乙、丙、丁四人合做一批零件，甲做的个数为其他人总数的一半，乙做的人数为其他人的. ，丙做的个数为其他人的 ，丁做了390个，求四人共做了多少个零件？
解：设这批零件的总数为“1”，则甲做了总数的 ，乙做了总数的 ，丙做了总数的 ，从而丁做了总数的1- - - 。因而四人共做了：
390÷（1- - - ）＝390÷ ＝1800（个）
答：四人共做了1800个零件。
四、 合唱队中男生占女生人数的 。后来又增加了3名女生，此时男生人数占合唱队总人数的 ，问合唱队现有男生、女生各多少人？
解：设男生人数为“1”，则原来女生人数为 ，现在的总人数为 。而现在的女生数为 ，由于现在的女生人数比原来的女生人数多3人，故
原来的男生人数为 （人），从而，原来的女生人数为 （人）。
现在的女生为18+3=21（人）
答：合唱队现有男生、女生分别为15人、21人。
五、 甲、乙两班共105人，甲班人数的 与乙班人数的 共有58人，问两班各有多少人？
解：甲、乙两班的 应有 （人）
63-58=5（人），所以
甲班的人数为： （人）
乙班的人数为：105-50=55（人）
答：甲、乙两班分别有50人、55人。
篇8：百分数应用题
百分数应用题
1、六年级有男生20人，女生25人。
(1)、男生人数是女生人数的百分之几？女生人数是男生人数的百分之几？
（2）、男生人数比女生人数少百分之几？女生人数比男生人数多百分之几？
2、公园里有杨树36棵，柳树60棵。杨树棵树比柳树少百分之几？柳树棵树比杨树多百分之几？
3、一件衣服原价230元，现降价30元出售，降价了百分之几？
4、师傅加工零件180个，比徒弟多30个，多了百分之几？
5、学校十月份用电276度，比九月份节约了24度，节约了百分之几？
6、把一块边长2m的正方形玻璃切割成一个最大的圆形，面积比原来减少了百分之几？
7、 一个长方体木料的长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm，如果把它锯成一个最大的.正方体，体积减少了百分之几？
8、一辆汽车从甲地出发，6小时后到达乙地。原路返回时只用了5小时，时间减少了百分之几？速度提高了百分之几？
9、一个圆的半径是5cm，如果半径增加20%，面积会增加百分之几？
10、A品牌电脑现价2700元，比原价降低了300元；B品牌电脑现价3800元，比原价降低了400元，，哪种品牌的电脑下降的百分比多？
篇9：分数、百分数应用题
分数、百分数应用题整理和复习教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册第84~87（苏教版）教学目的：1、通过复习使学生把稍复杂的分数和百分数应用题的有关知识系统化。 2、使学生牢固掌握分数和百分数应用题的基本数量关系和解题方法。 3、使学生能够比较灵活地运用这些知识正确解答稍复杂的分数、百分数应用题，提高学生独立解决实际问题的能力。 4、培养学生认真审题和学会联系实际的良好学习习惯。教学重点：综合运用所学知识解答分数、百分数应用题教具准备：电脑、课件。教学过程 ：一、导入 师：同学们，这节课让我们一起来对分数、百分数应用题进行整理和复习。（板书课题）二、复习运走一批货物的25%提问：看到这个带有分率的条件句，你知道了什么？你还能联想到什么？还有吗？三、新课教学1、教学例题（1）出示线段图水彩画： 蜡笔画： 师：看到这幅线段图你能提出哪些有关分数的问题？① 蜡笔画比水彩画多几分之几？师：怎样列式？板书：（80－50）÷50=②水彩画比蜡笔画少几分之几？师：怎样列式？板书：（80－50）÷80=（2）归纳小结师：同学们提的这两个问题用一句话概括，它们都表示求什么？板书：求一个数比另一个数多或少几分之几。师：请同学们小结一下这样的题我们用什么方法解答？求一个数比另一个数多（或少）几分之几就是相差量除以单位“1”的量。2、教学较复杂的分数、百分数应用题。（1）用已知条件和问题编应用题。师：同学们，刚才我们已经复习了“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的题应该怎样解答，下面就让我们把求出的两个分率运用在实际中来练习一下吧！蜡笔画有80幅 水彩画有50幅水彩画比蜡笔画少3/8 蜡笔画比水彩画多60%水彩画有多少幅？ 蜡笔画有多少幅？ 师：同学们请你从蓝、红两组条件中各选择一个条件，配上一个合适的问题，编出4道不同的分数应用题，并说说它们应该怎样列式解答？（小组讨论）学生编，屏幕显示：①蜡笔画有80幅，水彩画比蜡笔画少3/8，水彩画有多少幅？②水彩画有50幅，蜡笔画比水彩画多60%，蜡笔画有多少幅？③蜡笔画有80幅，蜡笔画比水彩画多60%，水彩画有多少幅？④水彩画有50幅，水彩画比蜡笔画少3/8，蜡笔画有多少幅？（2）对比4道应用题。师：同学们请你观察一下①、②两道题，它们都是用什么方法解答的？为什么？生：它们都用乘法解答，因为它们都表示已知一个数求它的.几分之几是多少？（板书）师：③、④两道题又有什么共同点呢？生：它们都表示已知一个数的几分之几是多少，求这个数。都用除法解答。（板书）师：这两道用除法解答的题你还可以用什么方法解答？（请学生口述方程解法）师：同学们，这4道题中有分数应用题，也有百分数应用题，它们有什么相同点和不同点？四、练习1、请学生完成练习纸上的题。（集体订正）蔬菜商店运来黄瓜210千克，运来的西红柿占黄瓜重量的2/3，运来西红柿多少千克？学校合唱队有39人，是舞蹈队人数的3/5，舞蹈队有多少人？六（1）班男生有15人，男生与女生人数的比是4：5，女生有多少人？五、巩固练习1、翻版游戏。师：同学们，你想知道翻版的背面是什么吗？请你为每张翻版上的题列出算式。1234（1）仓库里有15吨钢材。第一次用去总数的20%，第二次用去总数的1/2，还剩多少吨钢材？（2）仓库里有15吨钢材，第一次用去总数的20%，第二次用去1/2吨。还剩多少吨钢材？（3）光明制鞋厂四月份实际生产鞋26000双，实际比计划多生产1300双。实际完成了计划的百分之几？（4）某体操队有60名男队员，男队员比女队员少1/5，男队员比女队员少多少人？（每做对一道题翻版就露出画的一部分。）同学们，下面让我们用所学的知识来了解我们的祖国。（屏幕出示中国地图）师：你知道“西部大开发”都有哪些城市吗？（出示几个“西部大开发”的城市名称）师：这里有几座“西部大开发”的城市，你想了解一下哪座城市？（根据学生的选择，展开与各个城市有关的题目）（1）同学们，布达拉宫是西藏的象征，它气势雄伟壮观。布达拉宫的长比高多240米，高比长短2/3，你知道布达拉宫有多高吗？（2）“天下黄河富宁夏”，黄河每年过宁夏的流量大约为325亿吨。全区上半年用了其中的25%，下半年用了其中的35%，你能求出下半年比上半年多用多少黄河水吗？（3）陕西的兵马俑被称作“世界八大人造奇迹”之一，其中步兵俑占陶俑总数的2/5，其它陶俑比步兵俑多1600件，你能求出兵马俑中陶俑的总数吗？（4）新疆是我国的西北边疆，那里夏至日照时间为18小时，使得出产的瓜果特别香甜，到了冬至日照时间缩短到9小时，你能求出日照时间缩短了百分之几吗？六、小结师：这节课你有哪些收获？七、作业 ：完成课堂作业 题。八、动脑筋一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的1/7，第二小时比第一小时多行了16千米，这时距离乙地还有94千米。甲、乙两地的公路长多少千米？
篇10：求容积应用题
求容积应用题
1.一个长方体容器,从里面量长3分米,宽2分米,高1分米,求容积多少升?
3×2×1=6（升)
2.一个长方体水箱,从里面量长50厘米,宽30厘米,高10厘米.这个水箱能盛水多少升?如果在水箱里装入三升水,水深是多少厘米?
50*30*10=15000立方厘米=15升
如果在水箱里装入三升水,水深是
3升=3000立方厘米
3000/(50*30)=2厘米
3.把4立方米的沙土垫在一座房间里,厚度为0.2米.这个房间的面积是多少?
设这个房间的面积是x平方米
x*0.2=4
x=4/0.2
x=20
这个房间的面积是20平方米
4.一个长方体容器长6分米,宽4分米.倒入76升水后,又放进一块棱长2分米的立方体铁块,这时水面与容器口相距1.5分米.求容器的容积.
76升水就是76立方分米
棱长2分米的立方体体积=2*2*2=8立方分米
水面与容器口相距1.5分米
所以水面以上有6*4*1.5=32立方分米
所以容积=76+8+32=116立方分米
5.一个棱长为6分米的立方体容器中里注满水,再把一个底面直径为2分米高为3分米的圆柱体形铁块浸没在水中.现在容器日还有多少水?
6*6*6-3.14*1*1*3=206.58立方分米
6.一个长方体玻璃容器,从里面量长,宽均为2分米,向容器中倒入5.5升水,再把一个苹果放入水中.这时量得容器内的水深是15厘米.这个苹果的体积是多少?
原水深=5.5/（2*2）=1.375分米=13.75厘米
水深差=15cm-13.75cm=1.25cm=0.125分米
苹果体积=2*2*0.125=0.5立方分米=0.5升
7.自来水水管的内径是3百米,水管内水流的速度是每秒8厘米,10分钟能不能把容积是20升的水桶注满水?
自来水水管的内径是3百米?哪来这么大的水管呀?
如果是3厘米米,就可以这样算：
3/2=1.5厘米=0.15分米 8厘米=0.8分米 10分钟=600秒
3.14*0.15*0.15*0.8*600=33.912立方分米=33.912升
33.912升＞升,所以10分钟能不能把容积是20升的水桶注满水
8.一块棱长是8厘米的正方体木块,让她慢慢浸入一个放红墨水的水池里,它入水的深度是棱长的一半,求这块正方体木块染上红墨水的面积.
8*8+8*4*4=192（平方厘米）
9.10.有个长方体鱼缸,长40厘米,宽25厘米,高20厘米,缸内水深12厘米,求:
1)如果往缸内放入20个小钢球使水位上升了0.8厘米,那么每个小钢球的体积是多少?
2)如果继续(是继续哦~)往缸内放小钢球,每分钟放10个,一刻钟后水会不会溢出?会的话溢出多少?不会的话离缸口还有多少厘米?(两个问题)
40*25*0.8/20=40（立方厘米）
10*15/20 *0.8=6厘米 这是求15分钟放进的小球使水位上升的高度
0.8+6=6.8厘米
12-6.8=5.2厘米
11.一块梯形小麦试验田,上底86米,下底134米,高60米,它的面积是多少平方米?
s=(a+b)*h/2 (86+134)*60/2=6600
12.一块三角形土地,底是358米,高是160米,这块土地的面积是多少平方米?
s=ah/2 358*160/2=28640
13.一个长方体由1980个棱长为1cm的`正方体堆成.长方体高11厘米,长大于宽,宽大于高.长方体的高和宽是多少?
14.在一个长120厘米,宽60厘米的长方形水盆里,放入一块长方体形状的铁块.这样水面就比原来上升2厘米,已知铁块的长和宽都是20厘米,求铁块的高.
15.一块长32厘米的长方体铁皮,四角各剪去边长4厘米的正方形铁皮,然后做成无盖铁盒,这个铁盒的容积式1920立方厘米.这块...
16.一个长方体由1980个棱长为1cm的正方体堆成.长方体高11厘米,长大于宽,宽大于高.长方体的高和宽是多少?
17.在一个长120厘米,宽60厘米的长方形水盆里,放入一块长方体形状的铁块.这样水面就比原来上升2厘米,已知铁块的长和宽都是20厘米,求铁块的高.
18.一块长32厘米的长方体铁皮,四角各剪去边长4厘米的正方形铁皮,然后做成无盖铁盒,这个铁盒的容积式1920立方厘米.这块铁皮的面积是多少平方厘米?
19.一个长方体容器长6分米,宽4分米.倒入76升水后,又放进一块棱长2分米的立方体铁块,这时水面与容器口相距1.5分米.求容器的容积.
20.一个棱长为6分米的立方体容器中里注满水，再把一个底面直径为2分米高为3分米的圆柱体形铁块浸没在水中。现在容器日还有多少水？
21.一个长方体玻璃容器，从里面量长，宽均为2分米，向容器中倒入5.5升水，再把一个苹果放入水中。这时量得容器内的水深是15厘米。这个苹果的体积是多少？
22.用一张边长20厘米的正方形纸，裁剪成一个长方形无盖纸盒，要使它的容积大于550立方厘米，纸盒的长、高是多少厘米，容积是多少立方厘米？
23.在一只长6分米，宽4分米，高3分米的长方体玻璃缸中，水深2分米，把一个实心铁球完全放入水中后，水深变为2。5分米。求铁球的体积？
24.一只长方体玻璃鱼缸长6分米。宽5分米，高4分米。里面水深3分米。如果投入一块棱长时3分米的正方体铁块，鱼缸的水会溢出来吗？
25.个棱长8分米的正方体水槽里装了490升水，把这些水倒入一个长10分米，宽7分米，高8分米的长方体水槽里，水槽里的水深是多少？
26.一个长方体油桶，底面积是18平方分米，它可装43.2千克油，如果每升油重0.8千克，油桶内油高是多少？
27. 一个长方形铁皮长30cm,宽25cm，从四个角各切掉一个长为5cm的正方形，然后做成一个无盖的盒子，这个盒子用了多少铁皮？它的容积是多少？
篇11：求比值的应用题带答案
求比值的应用题带答案
一、引导记忆题（67分）
1、填一填。（24分）
（1）通常把比例尺写成前项是（ ）的比。
（2）甲、乙两城之间的距离是360千米，在一幅地图上量得两城之间的距离是4厘米，这幅地图的比例尺是（ ）。
（3）已知比例的两个内项互为倒数，一个外项是 ，另一个外项是（ ）。
（4）在水和糖的质量比是4：1的糖水中，含糖0.4克，含水（ ）克。
（5）甲、乙两车的速度比是4：5，行完一段路程，乙车所用时间和甲车所用时间的比是（ ）。
2、对号入座（将正确答案的序号填在括号里）。（28分）
（1）在1：1000000的地图上量得甲、乙两地间的距离是3厘米，表示实际距离是（ ）。
A. 300米 B. 300千米
C. 30千米 D. 3米
（2）下面每组中的两个比可以组成比例的是（ ）。
A. 10：12和35：42
B. 20：10和60：20
C. ： 和8：12
（3）一个长方形按3：1变化后，得到的图形与原图形比较，正确的`说法是（ ）。
A. 面积扩大9倍 B. 面积缩小9倍
C. 周长扩大9倍 D. 周长缩小9倍
（4）在平面图上，5厘米表示实际距离是500米，則此图的比例尺是（ ）。
A. 1：100 B.1：10000
C. 1000：1
（5）在比例尺是1：2500000的地图上，量得甲、乙两地的距离是2厘米，則甲、乙两地的实际距离是（ ）千米。
A. 50 B. 25 C. 500
（6）在一幅比例尺是 的地图上，两地的实际距离是400千米，則两地的图上距离是（ ）厘米。
A. 2 B. 4
C. 3 D. 5
（7）有一个机器零件长1.5毫米，在图上表示3厘米，这幅图的比例尺是（ ）。
A. 1：200 B. 20：1
C. 1：20 D. 1：2
3、解比例。（15分）
（1）4.8：24=7：x
（2）x：0.28=1.75：0.7
（3）9：2.5=3.6：x
二、运用练习题（33分）
用比例解答下列各题。
1、一辆汽车3小时行210千米，照这样的速度，用4.5小时可以行多少千米？（10分）
2、某校新生入学考试，参加的男、女生人数之比是4：3。结果录取91人，其中男、女生人数比是8：5，未录取学生中男生、女生人数比为3：4。参加这次新生入学考试的学生有多少人？（13分）
3、小明看一本书，每天看15页，7天可以看完，如果每天看21页，可以提前几天看完？（10分）
［试题答案］
一、
1、（1）1 （2）1：9000000 （3） （4）1.6 （5）5:4
2、（1）C （2）A （3）A （4）B （5）A （6）B （7）B
3、（1）x=35 （2）x=0.7 （3）x=1
二、
1、 315千米
2、119人
提示：录取学生的比知道，人数也知道，故可求出录取的男、女生人数。
录取男生：91× =56（人）
录取女生：91-56=35（人）未录取男、女生人数比为3：4，设未录取男生为3x人，則未录取女生为4x人，参加考试的男生为3x+56人，参加考试的女生为4x+35，参加考试男、女生人数的比为4：3，（3x+56）：（4x+35）=4：3，即（3x+56）×3=（4x+35）×4，解得x=4，参加考试男生为：56+3×4=68（人）参加考试女生为35+4×4=51（人），参加考试总人数为68+51=119（人）
3、2天
篇12：其他教案－分数、百分数应用题
分数、百分数应用题
[学习目标]
1、掌握分数、百分数应用题的结构特点和解题方法，会解
答一至三步计算的分数、百分数应用题，会有条理地说
明它们的思路，会按照题目的具体情况选择简便的解答
方法，能应用所学的知识解决生活中的一些简单的实际
问题。
2、知道百分数在实际中的应用，并会解答有关的实际问题。
[重点、难点]
1、正确判断作为单位“1”的量是学习的重点。
2、百分数的应用是学习的重点。
3、在发芽率的公式中为什么要乘以100%是学习的难点。
4、在工程问题中，用“1”表示工作总量，用单位时间
内完成工作总量的几分之几表示工作效率，是学习
的难点。
5、有条理地说明解题思路是学习的难点。
第一课时：10、30
一、复习分数乘法的意义
一个数乘以分数就是求这个数的几分之几。
如：
二、要解决的`问题
1、求一个数的几分之几（百分之几）
2、已知一个数的几分之几，求这个数。
如：（1）15的 是多少？
（2）已知一个数的 是12，这个数是多少？
三、应用
例1、一条公路长2400米，已修了全长的 ，还剩
下多少米？
分析：根据题意，已修了全长的 ，是把全长（2400米）看作“单位1”，未修的路程是全长的（1- ），要求还剩下多少米就是求2400米的（1- ）是多少。
答：还剩下960米。
例2、修路队要修一条公路，已修了1440米，正好占
全长的 ，还要修多少米？
分析：已修的正好占全长的 ，是把全长看作“单位1”，
已修的1440米是 对应的数量，可以求出全长。已修了占全长的 ，那么未修的占全长的（1- ），要求出还要修多少米才完成任务，就是求全长的（1- ）是多少？
答：还要修960米才完成任务。
练习：分课时总复习P98 Ex1:5、6、7、8
P98 Ex2、Ex4
作业 ：P99 Ex6：1、2
★ 税率应用题及答案
★ 年龄应用题及答案
★ 应用题及答案
★ 相遇问题/分数（或百分数）应用题 教案教学设计(人教新课标六年级下册)
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