从武林门而西文言文阅读答案（锦集9篇）由网友“喵了个茗”投稿提供，下面是小编为大家整理后的从武林门而西文言文阅读答案，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：从武林门而西文言文阅读答案
从武林门而西文言文阅读答案
从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹(zhào ，船桨，这里作动词，划船。)小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
1.为下列加粗字注音。
突兀( ) 如颊( ) 目酣神醉( ) 丁酉( )
2.解释下列加粗词语。
(1)突兀层崖中( )
(2)山色如娥( )
(3)已不觉目酣神醉( )
(4)余游西湖始此( )
3.哪些语句写出了西湖全景?
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4.哪些语句写出了作者初时的心情?
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答案
1.wù jiá hān yǒu
2.(1)高耸的样子
(2)这里指眉上的彩“黛”(青黑色)
(3)喝足了酒
(4)从这一次开始
3.山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。
4.望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
语文阅读答题方法
1.采摘阅读理解材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
2.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
注意：
(1)注意审阅读理解题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
(2)辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
(3)遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
记叙文阅读理解内容概括的方法
1、找中心句法(适合文章/段落内容概括)
2、抓关键词法(适合段落内容概括)
3、按六要素法(适合文章/段落内容概括)
记叙文六要素：时间、地点、人物起因、经过、结果
格式：何人(在何时、何地)做何事，有何结果。
4、题目扩展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
5、并段意法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。把每段的段意连来，就是文章的主要内容。
6、摘录句段法。有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
7、取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。
8、问题回答法。有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要内容。
篇2：屈而不信文言文阅读答案
屈而不信文言文阅读答案
孟子曰：“今有无名之指屈而不能信②，非疾痛害事也，如有能信之者，则不远秦、楚之路③，为指之不若人也。指不若人，则知恶④之;心不若人，则不知恶，此之谓⑤不知类⑥也。”
注释
①选自《孟子·告子上》。②信：同“伸”。③不远秦、楚之路：不以去秦国去楚国的路途为远。④恶：厌恶。⑤此之谓：这就叫做。⑥不知类：不知轻重主次。
阅读训练
1.找出文中的`通假字，并解释。
“____”通“___”，意思是___________
2.下列句中，“则”的用法不同于其他的一项是( )
A.如有能信之者，则不远秦、楚之路 B.指不若人，则如恶之
C.心不若人，则不知恶 D.居庙堂之高，则忧其民
3.指出下列句中的词类活用现象，并解释。
如有能信之者__________ 则不远秦、楚之路____________
4.翻译句子。
如有能信之者，则不远秦、楚之路，为指之不若人也
5.“此之谓不知类也”“此”指代什么?“不知类”应该怎样理解?
_____________________________________
阅读答案
1.“信” “伸” 伸直。
2.C(C项中的“则”当“竟然，却”讲;A.B.D.项中的“则”当“就”讲。)
3.①“信”是使动用法，使……伸直。 ②“远”是意动用法，以……为远，
4.如果有能使它伸直的人，(这个人)就一定不以去秦楚的路为远(而去求治)，这为的是一个手指头不如别人。
5.“此”指代“指不若人，则知恶之;心不若人，则不知恶”。“不知类”的意思是“不知轻重主次”。
译文
孟子说：“现在有(个人)，(他的)无名指弯了，不能伸直，并不疼痛碍事。如果有能使它伸直的人，(这个人)就一定不以去秦楚的路为远(而去求治)，这为的是一个手指头不如别人。(一个)手指头不如别人，就知道厌恶它;内心不如别人，竟不知道厌恶(它)，这就叫做不知轻重主次。”
议论文阅读论证方法及作用题型方法
1.事实论证：运用真实、可靠，有代表性的事例证明论点。作用：具体有力地证明了中心论点，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。
2.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。作用：突出论证了观点，让人印象深刻。
3.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受。
4.引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻来论证。作用：引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。
阅读理解常考修辞手法的作用
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3;设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
篇3：贫而有志的文言文阅读答案
贫而有志的文言文阅读答案
贫而有志
披裘公者，吴人也。延陵季子出游，见路有遗金。时夏五月，有披裘而薪①者，季子呼薪者曰：“取彼地金来！”薪者投镰于地，瞋目②拂手而言曰：“子何居之高而视③之下，貌之君子④而言之野也。吾五月披裘而负薪，岂取遗金者？”季子谢之，请问姓字。薪者曰：“子皮相之士⑤也，何足语姓字！”遂去不顾。
【注释】 ①薪：砍柴。裘：羊皮袄。②瞋目：眯着眼。③视：眼光。④仪貌之庄：外貌高雅。⑤皮相之士：见识粗浅的`人。
21.解释下列句中加点词。（3分）
（1）吾五月披裘而负薪（ ） （2）季子谢之（ ）（3）何足语姓字（ ）
22.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
子何居之高而视之下！
23.请选取一个角度，说说你从这个故事中得到的感悟。（3分）
参考答案：
21.（1）背 (2)道歉 （3）值得
22.你怎么身处高位而见识低下呢？
23。 示例一：不能以貌取人，不能以貌衡量、品评甚至藐视、贬低他人。
示例二：贫而有志，穷而有节，要懂得维护自己独立的人格和做人的尊严。
篇4：约取而实得文言文阅读答案
约取而实得文言文阅读答案
叶奕绳①尝言强记之法：“某②性甚钝。每读一书，遇所喜即札录之，录讫③朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少也六七段。掩卷④闲步，即就壁问观所粘录，日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。壁既满，乃取第一日所粘者收笥④中。俟⑤再读有所录，补粘其处。随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥渐满。每见务为泛滥者⑥，略得影响⑦而止，稍经时日，便成枵腹⑧，不如予之约取而实得也。”
(选自清·张尔岐《蒿庵闲话》)
【注释】
①叶奕绳：山东历城人，有文采，善剧曲。②某：我。③讫(qì)：完毕。④掩卷：合上书本③务期：一定要达到。④笥(sì)：古代盛饭或盛衣服的方形竹器。⑤俟(sì)：等到。⑥务为泛滥者：务为，力求;泛滥，此指多而杂乱。⑦影响：此处指印象。⑧枵(xiāo)腹：空腹，指毫无学问。⑨约：简要，精练。
下列句中“之”与“一年之内”中的“之”用法不同的一项是
A. 叶奕绳尝言强记之法
B. 粘之壁间
C.数年之后
D. 不如予之约取而实得也
下面句中的加点词语不属于古今异义的一项是()
A. 录讫朗诵十余遍
B. 每见务为泛滥者
C. 略得影响而止
D. 稍经时日，便成枵腹
解释下列加点的词。
(1)录讫朗诵十余遍
(2)即就壁问观所粘录
(3)务期精熟
(4)一字不遗
(5)俟再读有所录
把下列句子译成现代汉语。
(1)稍经时日，便成枵腹.
作者在文中倡导“约取而实得”的读书方法。“约取”的具体表现为____，“实得”的具体表现为_______。与“约取”相对的是____，与“实得”相对的是______。
答案B
A
(1)终了，完毕 (2)走近(3)力求 (4)遗漏 (5)等到
稍微经过一些日子，便腹中空空。
怎样概括段意
概段意，方法多，可归并，善取舍。
总起句，总结句，过渡句，莫放过。
重点词，关键词，串成句，段意明。
语文优美句子摘抄
1、正确的追求犹如永远指向光明的指南针，帮助我们加大马力，驶向前方;正确的追求就像我们额上熏黑的矿灯，照亮我们前行的道路;正确的追求就是我们成功的入场卷，越早的订票，就有越好座位。都说我们是花样年华，充满生机和活力，那就赶快行动起来，找到自己人生的追求，共同打开成功的大门吧!
2、也许，风靡全球的一部书或一部电影，自己看后会觉得无聊。为什么别人看后会喜欢呢?把问题的答案归根结底还是自己不会品味，没有发现其中的苦和乐，要发现其中人物的特点。品味关系到我们的生活状态，可见品味是多么的重要。
3、文化用来做什么?这是很好回答的问题。有的人慷慨激昂的回答：”用来报效祖国!“有的人甜蜜的说：“可以找份好工作，养家糊口!”这些人说的都没错，然而有一些人却不是这样想，他们把文化当作工具，用来歧视人的工具!
4、青春是梦，美妙的梦。在这梦中梦到过太多的事情，忧伤与欢乐、微笑与哭泣，成熟与单纯，我们都梦到过，然而面对青春，不该是惧怕，不该是逃避。要用自信把一切压倒，迎接你的必定是美好的天空。我相信，每天的太阳都是新的，每天的花儿都是芳香馥郁的。
5、一束阳光射穿了层层密布的阴霾，那就是爱。爱的光芒射入他们的生活，生活的每一个角落都充满爱的气息。不论是什么国家或民族，不论是什么人种，都将自己的一份爱心投给受灾的人民。我也不例外。我把自己的一份爱心，带上我的祝福，一同送给了受灾的人们，心意虽少但爱深重。我虽然是茫茫捐助者中的一员，但包含的爱，却可照亮一片天。
篇5：禹门大蛇的文言文阅读附答案
关于禹门大蛇的文言文阅读（附答案）
禹门大蛇
（明）薛渲
有大蛇，穴禹门（地名，山西河津，古龙门所在地）下岩石中，常束尾崖树颠，垂首于河，伺食鱼鳖之类，已而复上入穴，如是者累年。一日，复下食于河，遂不即起；但尾束树端，牢不可脱。每其身一上下，则树为之起伏，如弓张弛状。久之，树枝披折，蛇堕（duò）水中。数日，蛇浮，死水之漩隈（隈，wēi，山、水等弯曲的'地方）。
（1）①用现代汉语写出穴禹门下岩石中一句的意思。
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②用／线标出下列句子中加横线部分的停顿之处（每句限标一处）。
树为之起伏，如 弓 张 弛 状。蛇浮，死水 之漩隈。
（2）问题回答：蛇堕入水中之前每其身一上下，则树为之起伏的原因是什么？把你认为最有可能的一种原因写在下面，并简要说明理由。
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课后回顾:翻译全文
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参考答案：
10、 （或：在禹门下岩石洞里居住。或，穴住在禹门下的岩石中） （1）住在禹门下岩石洞中。 （2）如╱弓张弛状 死╱水之漩隈
11、蛇堕入水中之前每其身一上下，树为之起伏的原因可能是： （1）蛇头伸入水中伺食进可能被水中的怪物（如巨龟、鳄鱼等）咬住了，蛇企图挣脱； （2）它可能抓住了水中的一活物，但活物太大，不能如以前一样起身 ，又舍不得放弃； （3）蛇入水时可能不慎被水中某物（如网、石、树根等）缠住或夹住，脱身不得。 其他答案，只要符合文章情节且言之有理的也作正确给分。
篇6：秦西巴纵麑文言文阅读答案
秦西巴纵麑文言文阅读答案
孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而与之。孟孙归，求麑安在。秦西巴对曰:“其母随而啼，臣诚弗忍，窃纵而予之。”孟孙怒，逐秦西巴。居一年，取以为子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅，何也?”孟孙曰：“夫一麑不忍，又何况于人乎?”
【注释】?
猎：打猎。
麑(ní)：小鹿。
使：派，命令，让。
持：拿着。
烹：烧，煮。
其：他的。
啼：啼叫。
纵：放走。
安：哪里。
诚：的确。
窃：私自。
忍：忍心。
逐：赶走。
居：过了。
太子傅：太子的老师;太子是君位的.继承人。
以为：把……当作。
阅读训练
1.解释下列加点的字。
①臣诚.弗忍( ) ②纵而与.之( )
③求麑安.在( ) ④居.一年( )
2.翻译下列句子。
①孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。
②夫一麑不忍，又何况于人乎?
3.孟孙做了什么事来表示对秦西巴的认同?(用原文中的句子回答)
4.从选文中你明白了怎样的道理?请用自己的话加以概括。
【参考答案】
1.①确实，的确 ②给予 ③哪里 ④过了，停留
2.①孟孙氏打猎得到一只幼鹿，派秦西巴拿回去烧煮它。
②(他)对一只小鹿都不忍心伤害，又何况对人呢?
3.居一年，取以为子傅。
4.仁慈善良的人最终会得到别人的尊重。
文言文的阅读方法
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。 例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。
第四步：“对症下药”解答问题。
做语文阅读题的方法和技巧
做阅读题时明确文章结构
明确文章结构更利于掌握作者的中心思想，从而找到问题的答案。记叙文的文章结构主要可分为：顺序、倒叙和插叙。初中生要注意找到插叙和倒叙的起止点。这样对掌握文章结构很有帮助。
另外初中生还要理清文章结构的层次，分析文章的详略。明确规律，把文章中相关语句与问题一一比较，然后做出准确判断。
保持乐观心态是初中生做阅读题的技巧
无论做什么事，心态绝对是一个很关键的因素。初中生在做阅读题时，首先要做的就是保持乐观的心态，千万不要还没开始答题，自己就把自己否决了。在做阅读题前，你不妨给自己这样的暗示：这篇文章很简单，我一定能理解透、我一定行、没有什么可以打败我。保持乐观的心态，成功的概率也会提高很多。
总而言之，初中生在做阅读题时，一定要冷静分析。可以把自己想象成作者，走进文章，看看作者想表达什么样的思想感情。
篇7：吴起为西河守文言文阅读答案
吴起为西河守文言文阅读答案
吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎?”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起?”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起?”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从，子孰与起?”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也?”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎?属之于我乎?”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
(1)与“韩赵宾从”中有“宾”用法不同的一项是
[ ]
A.卒廷见相如，毕礼而归之
B.舍相如广成传舍
C.刘备、周瑜水陆并进
D.群臣吏民能面刺寡人之过者
(2)翻译画线句子。
①方是之时，属之于子乎?属之于我乎?
文：___________________________________________________________
②此乃吾所以居子之上也。
译文：_________________________________________________________
(3)从本文来看，田文为相主要是因为
[ ]
A.德高望重
B.才干出众
C.勇于负责
D.爱国爱民
答案
(1)B(B项为名词做动词，其他均为名词作状语。)
(2)①在这样的时候，国相之职属于您(好)呢?还是属于我好呢?;②这就是我地位在您之上的缘故啊。
(3A
说明文阅读理解的技巧和方法
1概括文章主旨
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
2抓住对象特征
所谓特征，就是一个事物区别于其它事物的本质的不同点。阅读说明文，要注意在弄清说明对象的前提下，根据文章内容，找出事物的特征。把握说明对象的特征可以从三方面入手：(1)看题目;(2)看段首;(3)看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。
其次须通读全文，了解重要信息。再次要掌握一定的概括方法，概括文章的说明中心一般要围绕三个问题来进行：(1)、全文围绕什么事物或事理进行说明的?(2)说明了这些事物或事理的什么特征?(3)从哪些方面对该事物或事理进行说明的?概括方法可用公式“说明中心=说明对象+特征”。如文中有说明特征的中心句可直接用中心句。如果一段说明文将说明对象分成几部份分别说明。或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。
3概括某段大意
要准确地概括出段意，首先要读懂段落中每一句话的意思，还要弄清楚段内各句之间的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。没有中心句的，要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思，用自己的话准确概括。
阅读理解某句话在文中作用题型方法
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念,为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
篇8：汉士择所从文言文阅读及答案
汉士择所从文言文阅读及答案
汉士择所从
汉自中平①黄巾之乱，天下震扰。士大夫莫不择所从，以为全身远害之计，然非豪杰不能也。
荀彧少时，以颍川四战之地，劝父老亟避之，乡人多怀土不能去，彧独率宗族往冀州，袁绍待以上宾之礼。彧度绍终不能定大业，去而从曹操。其乡人留者，多为贼所杀。
袁绍遣使迎汝南士大夫，和洽独往荆州，刘表以上客待之。洽曰：“所以不从本初，避争地也。昏世之主，不可黩近，久而不去，谗慝将兴。”遂南之武陵，其留者多为表所害。
曹操牧兖州，陈留太守张邈与之亲友。郡士高柔独以为邈必乘间为变，率乡人欲避之，众皆以曹、张相亲，不然其言。柔举家适河北，邈果叛操。
郭嘉初见袁绍，谓其谋臣辛评等曰：“智者审于量主，袁公多端寡要，好谋无决，难与共济大难，吾将更举以求主，子盍去乎？”评等曰：“袁氏今最强，去将何之？”嘉不复言，遂去依曹操。操召见，与论天下事。出曰：“真吾主也。”
杜袭、赵俨、繁钦避乱荆州，钦数见奇于表，袭曰：“所以俱来者，欲全身以待时耳。子若见能不已，非吾徒敢。”及天子都许，俨曰：“曹镇东必能济华夏，吾知归矣。”遂诣操。
河间邢颙在无终，闻操定冀州，谓田畴曰：“闻曹公法令严，民厌乱矣，乱极则平。请以身先。”遂装还乡里。畴曰：“颙，天民之先觉者也。”
孙策定丹阳，吕范请暂领都督，策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！”范曰：“今舍本土而托将军者欲济世务也譬犹同舟涉海一事不牢即俱受其败此亦范计非但将军也。”策从之。
周瑜闻策声问②，便推结分好，及策卒权立，瑜谓权可与共成大业，遂委心服事焉。
诸葛亮在襄阳，刘表不能起；一见刘备，事之不疑。此诸人识见如是，安得困于乱世哉！
（选自《容斋随笔》）
【注】①中平：年号。②声问：“问”通“闻”，声望。
5．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．曹操牧兖州，陈留太守张邈与之亲友 亲友：亲人朋友
B．钦数见奇于表 见奇：显现奇才
C．吕范请暂领都督 领：兼任官职
D．诸葛亮在襄阳，刘表不能起 起：任用
6．下列各句中加点的字的意义用法相同的一项是（ ）（3分）
A．以为全身远害之计 郡士高柔独以为邈必乘间为变
B．所以不从本初，避争地也 所以俱来者，欲全身以待时耳
C．袁绍待以上宾之礼 吾将更举以求主
D．遂南之武陵 一见刘备，事之不疑
7．下列各组语句中，全都表明豪杰之士远见卓识的一组是（ ）（3分）
①彧度绍终不能定大业，去而从曹操。
②郡士高柔独以为邈必乘间为变，率乡人欲避之。
③杜袭、赵俨、繁钦避乱荆州，钦数见奇于表。
④袁绍遣使迎汝南士大夫，和洽独往荆州，刘表以上客待。
⑤周瑜闻策声问，便推结分好。
⑥诸葛亮在襄阳，刘表不能起。
A．③④⑤ B．①③⑥ C．②③⑥ D．①②⑤
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者认为黄巾起义之后天下大乱，士大夫们纷纷“择木而栖”，寻找赖以托身的主人，但只有英雄豪杰才能真正找到赖以托身的主人。
B．荀彧开始时率宗族前往冀州只是为了躲避家乡颍川的战乱，袁绍待他很好，但荀彧发现袁绍不能成就大业，最终离开袁绍投奔曹操。
C．袁绍派遣使者延请汝南的士大夫，和洽之所以弃袁绍而往荆州，是因为他认为袁绍昏庸不可轻率接近，而荆州的刘表才是可以信任的`人。
D．周瑜一听说孙策的声望，便结下生死情谊。等到孙策死，孙权掌权，周瑜又认为可以与孙权共成大业，于是全身心地为孙权效力。
9．把文言文阅读材料中划波浪线的语句断句（用“/”标出）（3分）
今舍本土而托将军者欲济世务也譬犹同舟涉海一事不牢即俱受其败此亦范计非但将军也
10．把文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。（7分）
（1）智者审于量主，袁公多端寡要，好谋无决，难与共济大难。（4分）
（2）闻曹公法令严，民厌乱矣，乱极则平。（3分）
答案：
5、A。（亲友，亲近友好。）
6、B。（A、为：当做，作为/制造，发动。 B、所以：表原因。C、以：用/来 。D之：到/他。）
7、D。（③杜袭、赵俨、繁钦避乱荆州只是保全自身的权宜之计，且“钦数见奇于表”不能表明他们的远见卓识。）
8、C。（和洽之所以弃袁绍而往荆州，是为了避开争战之地，并非想投靠刘表；后来他认识到刘表也是“昏世之主，不可黩近，久而不去，谗慝将兴”，遂南之武陵。）
9、今舍本土而托将军者/欲济世务也/譬犹同舟涉海/一事不牢/即俱受其败/此亦范计/非但将军也
10、
（1）明智的人在衡量主人时很仔细（明智的人仔细衡量主人），袁绍思绪太多却抓不住关键，喜好谋划却优柔寡断，难以和他共救国难。
（审，仔细，审慎；1分；无决，不能决断，1分；济，救济，1分；多端寡要，思绪太多却抓不住关键1分。共4分）
（2）听说曹操法令严明，百姓厌恶战乱啊，乱到极点就会安定。
（厌，厌恶，1分；极，极点，1分；句子通畅1分。共3分）
【参考译文】汉朝自从中平年间的黄巾起义以来,天下十分不太平,士大夫都谨慎地选择所依附的对象,作为保全性命远离祸害的办法，但是这种事不是见识长远的豪杰是做不好的。
荀彧年轻时，认为祖祖辈辈居住的家乡颍川是一个四面都会遭受战争的地方，于是劝父老乡亲赶快迁离这里。乡亲们大多眷念故土不愿离去，只有荀彧单独率领自己的家族前往冀州避难。袁绍用高等礼仪接待荀彧，但荀彧考虑到袁绍终究不能成就大业，于是离开袁绍追从曹操。而荀彧那些留在故乡不肯离开的父老乡亲，却大多在战乱中被杀了。
袁绍曾经派遣使者招揽汝南地区的士大夫，但就只有和洽独自前往荆州，刘表用高等礼仪接待了和洽。但和洽说：“我之所以不追随袁绍，是因为躲避争夺领地的战争。但刘表作为一个昏世之主，也是不能贸然亲近的，长久地呆在他身边，恐怕就会有人向刘表说我的坏话谗言了。”于是远离刘表向南去了武陵，而那些留在刘表身边的人大多被刘表听信谗言给杀害了。
曹操在担任兖州的州牧时，兖州陈留郡的太守张邈与曹操是朋友，十分亲密。但住在陈留郡里的高柔却认为张邈肯定会乘机叛变，想率领乡亲们躲避这场战乱是非。但大家全都认为曹操和张邈相互亲密信赖，对高柔的建议不当回事。于是高柔只好带领自己整个的家族到河北地方去，而之后张邈果然背叛了曹操。
郭嘉一拜见袁绍之后，对袁绍的谋臣辛评等人说：“有智慧的人要小心谨慎的考察自己的服务对象。袁绍做事头绪纷乱而不能掌握要领，喜欢想很多想法却又没有决断能力。这种人很难和他一起奋斗，我将要舍弃他去寻找新的主公了，你们不跟我一起走吗？”但辛评等人却说：“袁绍是现在实力最强的人了，离开他还能再去哪里呢？”听了这话，郭嘉于是不再说什么了，离开袁绍依附曹操。曹操会见了郭嘉，与他商讨天下大计。郭嘉告辞出来时，说：“曹操真是我的好主公啊！”
杜袭、赵俨、繁钦三个人在荆州躲避战乱，繁钦好几次被刘表注意并欣赏。面对这种情况，杜袭对繁钦说：“我们之所以一起来到荆州，就是想要保全性命，等待时机。你如果一被赏识就不能自制，轻率入仕，就不是我的同路人！”等到汉献帝把许作为国都，赵俨说： “镇东将军曹操一定能安定国家，我知道我的归宿了。”于是拜访并投靠曹操。
河间人邢颙正在无终地区避难，听说曹操平定了冀州，对田畴说：“听说曹公法令严整，而人民现在已经很厌恶战乱了，战乱发展到极致就会容易顺从平定，我恳请最先做一个顺从平定的人吧。”于是收拾行装回到故乡。田畴说：“邢颙可真是一个先知先觉的人。”
孙策平定丹阳郡后，大将吕范肯请暂领都督一职，孙策说：“你已经是一位统领众多士兵的将领了，怎么好为了我委屈你再去当那小小的职务呢？”吕范说：“如今我之所以远离故乡，把性命托付给将军你，是想成就一番事业。这就好象与您一起乘船渡海，一旦有一件事情做不好，我们两人就都会失败。所以我这样考虑并非全是为您。”孙策于是答应了吕范。
周瑜一听说孙策的声望，便结下生死情谊。等到孙策死，孙权掌权，周瑜又认为可以与孙权共成大业，于是全身心的为孙权效力。诸葛亮在襄阳，刘表不能起用他。但是一见到刘备，就一心一意地为刘备服务。象这些人这样的有见识，怎么可能会在乱世里受困呢？！
篇9：钴鉧潭西小丘记文言文阅读答案
钴鉧潭西小丘记文言文阅读答案
【原文】
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵌然相累而下者，若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：唐氏之弃地，货而不售。问其价，曰：止四百。余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。
噫!以兹丘之胜，致之沣、镐、鄂、杜，则贵游之土争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，价四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎!书于石，所以贺兹丘之遭也。
即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与日谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之土，或未能至焉。
【注释】
[1]西山：在永州(今湖南零陵县)城西五里。
[2]钴鉧：烫斗。因潭形似烫斗，故名钴鉧潭。
[3]浚：深。鱼梁：阻水的坝，中间留有空缺，可放置捕鱼的竹篓。
[4]偃蹇(jiǎn简)：曲折起伏的样子。
[5]嵚(qīn钦)然：山石耸立的样子。
[6]羆(p皮)：熊的一种，体形比熊大，俗称人熊。
[7]李深源、元克己：二人均为柳宗元友人。李深源名幼清，原任太府卿。元克己原任侍御史。二人此时同贬居永州。
[8]刈(y意)：割。
[9]清泠(lng零)：清澈明净。
[10]?(yng营)?：泉水声。
[11]匝旬：周旬，即十天。
[12]沣(fēng丰)：在今陕西户县东，周文王建都处。镐(ho浩)：在今陕西西安市西南，周武王建都处。鄠：今陕西户县。杜：亦称杜陵，在今西安市东南。以上四地都是唐都长安附近豪门贵族聚居之地。
[13]贾：同价。
【译文】
寻到西山以后八天，沿着山口向西北探行二百步，又探得了钴铒潭。潭西二十五步，正当流急水深处筑有垒土阻水，开缺张网的鱼梁。梁上有个小土丘，丘上生长着竹子树木，丘石或骤然突起、或兀然高耸，破土而起，竞相形成奇奇怪怪形状的，几乎数都数不清;有的倾侧堆垒而趋下，就像牛马在溪边饮水;有的又猛然前突，似乎较量着争向上行，就像熊罴在山上攀登。
这小丘小得不足一亩，似乎可以装进袖子里去一般。我向小丘的主人打听情况，他回答说：这是唐姓某家废弃的土地，标价出售却卖不出去。我又问地价多少，答道：仅仅四百两银子。我同情小丘的不遇而买下了它。当时，李深源、元克己与我同游，都十分高兴，以为是意想不到的收获。
于是就又取来了一应用具，铲除败草，砍掉杂树，燃起了熊熊大火焚烧去一切荒秽。(顿时)，佳好的树木似乎挺立起来，秀美的竹林也因而浮露，奇峭的山石更分外显突。由竹木山石间望出去，只见远山高峙，云气飘浮，溪水流淙，鸟兽在自由自在地游玩;万物都和乐怡畅地运技献能，而呈现在这小丘之下。铺席展枕躺在丘上，山水清凉明爽的景状来与双目相亲，瀯瀯的流水之声又传入耳际，悠远空阔的天空与精神相通。深沉至静的大道与心灵相合。我不满十天中却得到了二处胜景，即使是古时喜嗜风景的人，也未必能有此幸运啊!
唉，凭着这小丘的美景，如果放到长安附近沣、镐、鄂、杜等地，那末爱好游乐的贵族人士竞相争购的，将逐日增价一千两，也愈来愈不能购得。现在弃置在这永州，农人渔夫相经过而看不起它，求价仅四百两，却多年卖不出去，而我与深源、克己偏偏喜爱并获得了它。这难道是确实有所谓遭际遇合吗?我将得丘经过书写在石上，用来庆贺与小丘的`遇合。
【题解】
柳宗元被贬在永州时写了一组共八篇山水游记散文，即著名的永州八记。本文是八记中的第三篇。作者以工巧生动的笔触描绘了钴鉧潭上小丘的美景，通过景色的描绘，抒发了自己身怀奇才异能却因横遭贬逐而不得施展的郁抑心情。文中着重刻划嶒磊落的奇峰怪石，正是作者性格才能的自我写照。景色佳胜的小丘成为唐氏之弃地，虽贱价出售却连年无人问津，但最终还是有人赏识;正隐喻作者自己被唐王朝摈弃蛮荒，长期得不到有力者的同情援引的痛苦。
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