小学四年级上册英语第一单元习题及答案（精选10篇）由网友“杨英格杨英驼驼”投稿提供，下面是小编为大家准备的小学四年级上册英语第一单元习题及答案，欢迎阅读借鉴。
篇1：小学四年级上册英语第一单元习题及答案
小学四年级上册英语第一单元习题及答案
一、数一数，将英文单词写在右边的横线上。
________________
_________________
_________________
二、根据提示写出颜色。
stop:______go:______wait:______
三、先算一算，将正确的答案写在后面的括号里，然后再写出英语表达法。
1.25+33=_____________________
2.27+43=()_____________________
3.54+46=()_____________________
4.22+26=()_____________________
5.47+36=()_____________________
答案
一、thirty-fivethirty-threetwenty
二、redgreenyellow
三、1.58Twenty-fiveplusthirty-threeequalsfifty-eight.
2.70Twenty-sevenplusforty-threeequalsseventy.
3.100Fifty-fourplusforty-sixequalsonehundred.
4.48Twenty-twoplustwenty-sixequalsforty-eight.
5.83Forty-sevenplusthirty-sixequalseighty-three.
篇2：小学四年级上册英语第六单元习题
一、翻译下列短语
1.一杯茶
2. How many hamburgers
3. 两杯牛奶
4. What a big sandwich!
5.许多面条
6. Can I help you?
7.我想要
8.Anything else?
9.一些米饭
10.给 你
二、找出不同类的一项
1.A .milk B. noodles C.tea D.juice
2.A .orange B. mango C.apple D.coffee
3.A. rice B. tea C.pie D.cake
4.A .glass B. door C.window D.table
5A.jump B. skate C.swim D.home
三、选择题
1. Do you have _______grapes?
A. some B. a C.any
2.---- This is _______ mother ,I think认为。 --- No. She’s ________aunt Mrs Black .
A my; your B your ;your C. your; my
3.---What would you like ? --- _________
A I like hot dogs. B A cup of coffee,please. C. Yes , please.
4.--- How many _______do you have? ---One.
A milk B boxes C . apple
5.--- Look _______ my bedroom. --- __________big!
A. at; What B to; It’s C .at; How
6. ---What _________you have? ---- I have twelve_______.
A do; hamburger B can ;rice C do; sandwiches
7.I’m hungry. I’d like ________.
A some tea B. a sandwich C. some coffee
8.---Where’s Mum? ----_________
A It’s in the bathroom. B. He’s in the bathroom. C She’s in the bathroom.
9.I’d like_______tea
A. a B.an C.a cup of
10. Here some rice for us.
A. is B.are C.am
11. A:_________would you like? B: _________like some noodles.
A.What’s ; I B What ; I’d C How ; I’d
12. A: What _______ you like ? B: Some rice ,please.
A do B. would C. are
13. I’d like some noodles.________you?
A What are B How are C What about
14. A: Can I help you ? B: I’d like a cup _______coffee.
A.of B under C in
15.A: A glass of milk ,please. B: ____________else? A: No, __________.
A. Anything ; it isn’t B. Something ; thanks C. Anything; thanks
四、根据中文提示，完成句子。
1.你想要什么? What _______ you_______?
2.来个鸡蛋怎么样?_______ _______ an egg?
3.你问对方会游泳吗?对方回答不能。应该这样说：_______ you _______ ?No, I_______ .
4.你问对方有多少杯果汁，应该这样说： How _______ _______ of juice do you have?
5.告诉服务员你要一些面条和一杯茶，说： I'd like _______ _______ and a _______ of _______ .
五、连词成句。
1.like cup of a coffee I’d (. )
2.about a of what glass juice (?)
3.would some noodles like you(?)
4. like a big would I sandwich (.)
5. two I cups have of tea ( . )
6. many have fish do how you ( ? )
六、用“T”表示，错误的用“F”表示。
Hello, boys and girls. My name(名字)is Nancy. I’m twelve years old. I’m from England(来自英国).
I like cats and monkeys. They are cute and funny(好玩的). I can sing and dance(跳舞) well, but I can’t play table tennis. I have a good friend Mary. She’s eleven. She likes pandas very much. And she likes pears. She can’t dance, but she can swim very well. We often(经常) play together(一起).
1. Nancy is eleven years old.
2. Nancy likes cats and pandas.
3. Mary likes pears.
4. Nancy and Mary are good friends.
5. Mary can sing and dance well
1.小学四年级英语上册第六单元练习题
2.小学四年级上册第六单元试题
3.小学三年级上册第六单元练习题
4.小学五年级上册英语第六单元测验卷
5.三年级英语上册第六单元自测卷
6.小学新概念英语练习题
7.六年级英语上册各单元期末复习题
8.三年级英语上册第六单元测试题
9.小升初英语练习题
10.小学一年级单元测验英语试卷
篇3：三年级英语上册第七单元习题答案
Unit7Wouldyoulikeapie?补充习题答案
A Listen and tick
录音文字稿：
1. —Would you like a pie?
—Yes, please.
2. —Would you like an egg?
—No, thank you. A hot dog, please.
3. —Would you like a sweet?
—No, thank you.
—Want about an ice cream?
—Yes, please.
4. —Would you like a cake?
—Yes, please.
参考答案：
1. b
2. a
3. b
4. b
B Look and say
参考答案：
1. Nice to meet you./Hello, Helen./Hi, Helen.
2. No, thank you.
3. Yes, please.
4. It’s nice./It’s great.
C Read and choose
参考答案：
1. c
2. f, d
3. b
4. e
5. a
D Think and write
参考答案：
1. cake
2. egg
3. pie
4. ice cream
5. hot dog
E Match and write
参考答案：
1. ii
2. iii
3. i
三年级上册英语第七单元测试题
一、Listen and number(听音，按听到的顺序编号)10分
Nice to meet you.
Goodbye.
Good morning. This is John.
Let’s go to school
Good afternoon.
二、Listen and number(听音，在听到单词后面打“√”)10分
(1)book pen pencil
(2)eye face leg
(3)bag ruler caryon
(4)head hand mouth
三、Listen and choose(听音，选择正确的一幅图画，在序号上打“√”)10分
四、在右栏中找出左栏每个单词的中文意思，把它的字母编号写在左边的括号里。(20分)
( )1.bag A、眼睛
( ) 2.mouth B、尺子
( ) 3.school C、书包
( )4.ruler D、橡皮
( )5.finger E、学校
( )6.pencil F、嘴
( )7.eye G、手指
( )8.eraser H、铅笔
五、在右栏中找出左栏中每个句子的答语，把它的编号写在左边的.括号中。(20分)
( ) 1. Good afternoon. A. Good morning!
( ) 2. What’s your name? B. I’m Mike.
( ) 3. Hello! C. Fine, thank you.
( ) 4. Goodbye! D. Nice to meet you, too.
( ) 5. Let’s go to school! E. My name’s John.
( ) 6. Good morning! F. See you!
( ) 7. How are you? G. Good afternoon.
( ) 8. Nice to meet you. H. Hi!
( )9.Who are you? I. OK!
( )10.Where is your ear? J.Here it is.
六、情景反应。(15分)
( )1、开学第一天，你向你的好朋友介绍你的新同学李平，你应该如何介绍?
A. Who are you? B. This is LiPing . C. Here you are.
( )2、你第一次认识Mike，感到十分高兴，你应该这样说：
A. Me too. B. Nice to meet you. C. Good afternoon.
( )3、John说：“I like yellow.”你的爱好跟他一样，你可以说：
A. Great! B. My name’s Bai Ling. C. Me too.
( )4、老师请你拍手，用英语该怎样说：
A. Clap your hands. B. Clap my hands.
C. Snap your fingers.
( )5、Sarah是班长，老师走进教室准备上课，她应该这样说：
A. Sit down. B. Good morning. C. Stand up.
七、请找出下面句子的中文意思，将其编号写在前面的括号里。(15分)
( )1、Touch the ground. A.交叉你的腿。
( )2、show me your book. B.让我们说话。
( )3、Cross your legs. C.摸地板。
( )4、Look at me. D.出示你的书。
( )5、Let’s talk. E.看着我。
小学三年级英语的学习方法
第一条原则：理解而后能背。
对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。
第二条原则：所背的文章要典型而纯。
文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。
第三条原则：先听后背。
既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。
第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进
背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。
第五条原则：背课文一天之际在于晨
早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。
第六条原则：注意重点句型和单词
背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。
第七条原则：及时复习，多多重复。
背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。所以，重复和复习不是减慢而是必要得手段。
第八条原则：同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调，在不同环境和条件下重复。
这样不仅可以增强记忆，更可以使得所背的课文活起来，真正成为召之即来的如意工具。比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵，也要以讲故事的方式娓娓到来，这样才会逐渐的从语言的习惯中解脱出来，转而更为重视语言所表达的内容，这样在相似情况出现的时候，语言自然而然地脱口而出。
篇4：三年级英语上册第五单元习题答案
Unit5 Look at me!补充习题答案
A Listen and tick
录音文字稿：
1. —Look at my T-shirt, Liu Tao.
—It’s nice.
2. —Look at my new shirt.
—It’s great.
3. —Look at my cap.
—How nice!
4. —Look at my new jacket, Yang Ling.
—Great!
参考答案：
1. a
2. a
3. b
4. b
B Choose and say
参考答案：
1. a
2. d
3. c
4. b
C Read and match
参考答案：
1. c
2. d
3. a
4. b
D Read and trace
参考答案：
1. L, o, o, k;a;m;k, i
2. L, o, o, k;a;m;c, a, p
3. L, o, o, k;a;m;j, a, c, k, e
E Find and write
参考答案：
Oo, Pp, Qq
Unit5单元单词词表
cake：[keik] 蛋糕 bread：[bred] 面包 hot dog：[h?t][d?g] 热狗 hamburger ：['h?mb?:g?]汉堡包 chicken：['t?ikin] 鸡肉 French fries 榨薯条 Coke 可乐 juice：[d?u:s] 果汁 milk：[milk] 牛奶 water：['w?:t?] 水 tea：[ti:] 茶 coffee：['k?fi] 咖啡
三年级英语上册第5单元的测试题
一.找出同类单词，并将同类单词圈起来。(12分)
1 coffee Coke juice chicken
2 hot dog bread dog hamburger
3 cake water dog French fries
4 ear arm eye tea
5 bear bird milk pig
6 cat dog big zoo
二、连词成句(12分)
1、I , some, Have, juice
————————————————————
2. I, cake, like
___________________
3. have, Can, chicken, I, some.
__________________________-
4、Hot dog, Eat, the
_____________________
5、do What like you
_____________________
6、look, I a monkey have
________________________________
三. 连线(12分)
Have some Coke A谢谢你
Thank you B不用谢
You’ re welcome C像熊一样爬
Here you are D 我能吃些蛋糕吗
Can I have some cake ? E喝些可乐
Climb like a bear F给你
四、选择填空(10分)
( )1。Have some cake.
A Thank you
B Bye
C You’re welcome
( )2. ______________ .
---------You’re welcome.
A Pass me the French fries
B Here you are.
C Thank you
( )3、Have some ______________ .
A、Hot dogs
B、hot dogs
C、hot dog .
( )4、当朋友问你喜欢吃什么，你应怎样回答;
A 、Eat the hot dog.
B、I like hamburgers.
C、I like coffee.
( )5、在上学的`路上，小明向你说;Goodmorning你应怎样说
A. Good morning
B Thank you
C Good afternoon.
五、将下面各个句子，根据你的判断，填到对话的横线上，只填句子前的字母编号。(10分)
A Sure. Here you are.
B Good afternoon!
C You’re welcome.
D No, thanks!
E Here you are.
A : Good afternoon, mom!
B : _____________________
A : Can I have some chicken?
B : _____________________
A : Thank you.
B : ____________________ Have some Coke!
A : ____________________ I like juice.
B : Ok! __________________
A : Thank you.
篇5：三年级英语上册第八单元习题答案
Unit8HappyNewYear!补充习题答案
A Listen and tick
录音文字稿：
1. —It’s a robot for you.
—Ah!How nice!Thank you.
2. —Look at this skirt. It’s for you.
—It’s great!Thank you, Amy.
3. —This is a doll for you.
—It’s nice. Thank you, Tom.
4. —What’s this?
—It’s a car. It’s for you.
—Thank you.
参考答案：
1. a
2. b
3. b
4. b
B Look and say
参考答案：
a. Hello.
b. Thank you.
c. This is for you.
d. Birthday to you. Thank you.
e. Would you like a cake, Bobby?
C Look and circle
参考答案：
1. CD;Mike
2. doll; Yang Ling
3. robot;Liu Tao
4. car;Wang Bing
5. ball;Su Hai
D Match and write
参考答案：
1. doll
2. car
3. egg
4. ball
5. robot
6. jacket
E Find and write
参考答案：
__ Yy Zz
Unit8Storytime单词：
Happy New Year! [h?pi nju: j?:] 新年快乐!
uncle [??kl] 叔父;伯父;姑父
This is for you. [?is iz f?: ju:] 这是给你的。
doll [d?l] 玩具娃娃 that [??t] 那;那个
ball [b?:l] 球
robot [r?ub?t] 机器人
CD [si: di:] 光盘
car [kɑ:] 小汽车;轿车
Happy Birthday! [h?pi b?:θdei] 生日快乐!
toy [t?i] 玩具
ah [ɑ:] 啊ha [hɑ:] 哈
Unit8Storytime故事时间翻译
Happy New Year, Uncle John!
新年快乐，约翰叔叔!
Happy New Year!
新年快乐!
This is for you, Helen.
这是给你的，海伦。
Thank you, Uncle John!
谢谢你，约翰叔叔!
What’s this?
这是什么?
It’s a doll.
它是一个玩具娃娃。
How nice!
真漂亮!
This is for you, Mike.
这是给你的，迈克。
Thank you.
谢谢你。
What’s that?
那是什么?
It’s a ball.
它是一个球。
What’s this?
这是什么?
It’s a robot. It’s for Tim.
它是一个机器人。它是给蒂姆的。
Unit8Cartoontime英语课文翻译
Happy Birthday, Bobby!This is for you.
生日快乐，博比!这是给你的。
Thank you.
谢谢你。
What’s this?
这是什么?
It’s a toy car.
它是一辆玩具小汽车。
How nice! Thank you!
多漂亮啊!谢谢你!
What’s this?
这是什么?
Ah!
啊!
Ha! Ha!
哈!哈!
篇6：三年级英语上册第三单元习题答案
Unit3Myfriends补充习题答案
A Listen and match
录音文字稿：
1. Hello. I’m Mike. He’s Wang Bing. He’s my friend.
2. Hi. I’m Su Hai. She’s Yang Ling. She’s my friend.
3. I’m Liu Tao. Miss Li is my friend.
4. Hello. I’m Bobby. Sam is my friend.
参考答案：
1. c
2. d
3. b
4. a
B Look and say
参考答案：
1. Hello./Hi.
2. Yes, I am.
3. She’s my friend.
4. Goodbye.
C Read and tick
参考答案：
1. b
2. a
3. b
4. a
D Read and trace
参考答案：
H, e, a, n, g, B, i, n, g, H, e, f, i, e, d
E Think and write
参考答案：
1. Hh
2. Ii
3. Jj
4. Kk
Unit3单词背诵
red：[red] 红色的 yellow：['jel?u] 黄色的 green：[gri:n] 绿色的 blue：[blu:] 蓝色的 purple：['p?:pl] 紫色的 white：[hwait] 白色的 black：[bl?k] 黑色的 orange：['?:rind?] 橙色的 pink：[pi?k] 粉色的 brown：[braun] 棕色的
三年级英语上册第三单元测试题
一、看英语单词，找出相对应的中文。将编号写在括号里。
( )1、ant A、猫 ( )6、egg A、你好
( )2、apple B、蚂蚁 ( )7、mouth B、眼睛
( )3、dog C、苹果 ( )8、hello C、大象
( )4、cat D、鸭子 ( )9、eye D、嘴巴
( )5、duck E、狗 ( )10、elephant E、蛋
二、找出下列字母的左邻右舍。
Bb E h
Gg H e
三、中英文连线。
blue 红色 black 橙色
red 蓝色 white 黄色
brown 绿色 orange 黑色
green 棕色 yellow 白色
四、看英语句子找出句子意思。将编号写在括号里。
( )1、Hi, I’m Chen Jie. A、很高兴认识你。
( )2、This is Mike. B、你好吗?
( )3、Nice to meet you. C、你好，我是陈洁。
( )4、How are you? D、这是迈克。
( )5、What’s your name? E、给我看看蓝色。
( )6、Let’ s go to school. F、再见。
( )7、Good bye. G、你叫什么名字?
( )8、Show me blue. H、让我们去上学。
五、默写字母Aa—Ii各一个。
六、写出下列字母的笔画顺序。
1、E____ _____ _____ 2、F____ _____ ______
3、I____ _____ _____ 4、H____ _____ _____
5、D____ ____ 6、B____ ______
七、找出下列单词的不同类。将编号写在括号里。
( )1、A、duck B、book C、dog
( )2、A、pen B、ruler C、cat
( )3、A、pencil B、blue C、yellow
( )4、A、eye B、nose C、bag
( )5、A、pencil B、cat C、crayon
( )6、A、yellow B、eraser C、book
( )7、A、black B、orange C、ant
( )8、A、mouth B、brown C、face
( )9、A、pencil-box B、red C、book
八、选出下列句子的答语。将编号写在括号里。
第一组
( )1、What’s your name? A、Me too.
( )2、Let’s go to school. B、Nice to meet you, too.
( )3、I have a pen. C、OK.
( )4、How are you? D、My name’s Mike.
( )5、Nice to meet you. E、I’m fine, thank you.
第二组
( )1、Good afternoon. A、Bye-bye，Wu YiFan.
( )2、This is John. B、No。
( )3、Are you Tutu? C、Good afternoon.
( )4、Hello, I’m Miss Green. D、Nice to meet you.
( )5、Good bye, Miss White. E、Hi， I’m Chen Jie.
九、根据情景，选出最佳选项。
( )1、下午见着你的朋友时，你会说：_____________.
A、Good afternoon. B、Good morning.
( )2、你想告诉别人这是我的眼睛，你会说____________
A、Where is your head? B、This is my eye.
( )3、邀请别人一起去上学，你会说：
A、Let’s go to school. B、Let’s paint.
( )4、你想把约翰介绍给朋友认识，你会说：___________
A、This is John.. B、Hello, I’m John.
( )5、初次见到你的新同学，你会说：_______________
A、Nice to meet you. B、How are you?
( )6、别人问“How are you?”，你会回答：_______________
A、I’m fine， thank you. B、Nice to meet you.
( )7、朋友问你What’s your name? 你会回答：__________.
A、My name’s Mike. B、Hello, I’m Mike.
( )8、放学了和同学告别，你会说：__________.
A、Hello. B、Goodbye.
( )9、你是莎拉，想自我介绍自己会说： .
A、I’m Sarah. B、I’m Miss Green.
( )10、同学邀请你一起画画，你会回答： .
A、Let’s paint. B、Great.
篇7：四年级上册英语第一单元测试卷
一、在下列每题的四个字母中有一个是元音字母，请把它选出来。
1.A. CcB. IiC. DdD. Vv
2.()A. FfB. KkC. YyD. Aa
3.()A. OoB. LlC. SsD. Nn
4.()A. HhB. QqC. UuD. X x
5.()A. EeB. PpC. MmD. Rr
二、根据括号中的中文提示找出相应短语，并将代表答案的选项填在横线上。
Miss White: Let’s clean the classroom. Please ( 擦黑板),
( 扫地) and ( 挂上图片).
Mike: Sarah! ( 请开门).
John: Amy! ( 请打开灯).
A. Please open the doorB. Please turn on the light
C. Sweep the floorD. Clean the board
E. Put up the picture
三、选择填空
()1. Thismy classroom
A. amB. isC. areD. /
()2. —What’sthe classroom?
—A board, two lights, many desks and chairs.
A. onB. inC. underD. near
()3. We have 6 new
A. lightB. lightsC. nightsD. night
()4.go and have a look.
A. Let’sB. LetC. let usD. let’s
()5. Amy: Where’s your seat?
Mike:
A. It near the door.B. Let’s go and have a look!
C. It’s the door.D. It’s near the door.
()6. Mike:
Miss White: Thank you!
A. Let me clean board.B. Let’s me clean the board.
C. Let me clean the boardD. Let clean the board
()7. —Let’s clean the window. —
A. Yes.B. OK.C. Sorry.D. Excuse me.
()8. Where is the milk?you know?
A. DoB. doC. AreD. are
()9. Letclean the fish bowl.
A. myB. IC. meD. our
()10. Wherethe twenty desks?
A. beB. amC. isD. are
四、连词组句。
1. new,my,is,desk,this
.
2. day,every,fun,have,we
.
3. window,the,let,clean,me
.
4. near,door,It’s,the
.
5. computer,the,green,is
.
五、读一读，将相对应的句子连线。
AB
1. Where’s my pen?a. Many books.
2. Let’s clean the window.b. Oh, it’s nice.
3. What’s in the desk?c. It’s in your pencil-case.
4. Thank you.d. All right.
5. Look at the picture.e. You are welcome.
六、阅读理解并判断正误。
A clock
This is a clock. It’s on the wall of my room. Maybe you don’t know it. Now let me tell you something about it. It has two hands. One is long, the other is short. The long hand is minute hand and there are 60 minutes in an hour. The short hand is the hour hand and there are 24 hours in a day.
What time is it now? It’s two o’clock. I must do my homework now. Goodbye!
() 1. The clock is on the wall of my room.
() 2. The long hand is the hour hand.
() 3. There are 60 hours in a day.
() 4. There are 1440 minutes in a day.
() 5. You may know the time from the clock.
篇8：四年级上册英语第一单元测试卷
一、在下列每题的四个字母中有一个是元音字母，请把它选出来。
1—5 ： BDACA
二、根据括号中的中文提示找出相应短语，并将代表答案的选项填在横线上。
1—5 ： DCEAB
三、选择填空
1—5 ： BBBAD6—10 ： CBACD
四、连词组句
1. This is my new desk.
2. We have fun every day.
3. Let me clean the window.
4. It’s near the door.
5. The computer is green.
五、读一读，将相对应的句子连线。
1. c
2. d
3. a
4. e
5. b
六、阅读理解并判断正误。
1—5 ：√× ×√√
篇9：英语四年级上册第一单元课件
Unit 1 My classroom
第一课时
教学重点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点：
1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。
教具准备：
1．教材相配套的教学课件〔Unit 1 Let’s learn/A〕
2．教材相配套的教学录音带
3．教师自制的单词卡
4．一张画有教室的大图
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-up / Revision）
1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?
5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom?
2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。
3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom
4．让学生观看本部分的教学课件2遍。〔Unit 1 Let’s learn/A〕
5．让学生看着课件的画面回答：What’s in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。
What’s in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs…
当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。
6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。
7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）
8．学生跟读并模仿Let’s learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）
9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?
10．让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。
11．教师指着教室中的相关事物问学生：What’s this?让学生回答。
12．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）
13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。
14．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话
15．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。
16．教师和学生用英语进行交流，导入Let’s do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。
17．教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。
（三）趣味训练（Practice）
游戏1：
做“Listen an find”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
游戏2：
做“找朋友”的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。
如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。
（四）课堂评价（Assessment）
（五）扩展性活动（Add-activities）
Listen, draw and say
1．教师发给每个学生一张图画纸。
2．教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。
所听内容：This is my classroom. What’s in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.
3．请学生说出自己所画的内容，核对答案。
4．两人一组，看图做问答。
课后练习
连线
教室 window
图画 light
窗户 picture
管灯 door
写字板 board
门 classroom
第二课时
教学重点：学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights；学习用near表示方位。
教学难点： 学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。
教具准备：
1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。
2． Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。
3．一张画有教室的大幅图片。
4．教材相配套的教学课件。[Unit 1 Let’s talk/A]
5．教材相配套的教学录音带。
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1． 复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog.
2．让学生用事先准备好的实物模仿句子
3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on/in/under/the …
4．在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It’s near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师出示Amy和Mike的面具，问：Who’s he? Who’s she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate
2．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike’s new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What’s in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)
3．让学生带着问题观看本部分的教学课件。〔Unit 1 Let’s talk/A〕 How many lights in the classroom?
Is the new classroom big?
Where is ZhangPeng’s seat?
4．让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。
5．学生跟读并模仿Let’s talk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）
6．请学生解释We have a new classroom. We have 6 new light. 让学生结合实际情况用We have…说句子。请学生解释Let’s go and have a look. 本句可用动作来表示。教师告诉学生Let’s go and have a look.是建议去看远处的东西。
7．教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where’s your seat? It’s…
8．再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。
9．让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my, our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。
10．听Let’s chant部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带）
教师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。 学生听录音进行模仿。
（三）趣味操练（Practice）
游戏1 做“找朋友”的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后，看谁找到了“朋友”，并让拥有相同物品的“朋友”一起说：We have… 找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找“朋友”，继续游戏。
游戏2 做“拍手”的游戏。教师播放Let’s chant的录音。学生两人一组，一边跟录音说歌谣一边做拍手游戏。拍手方法：两人面对面，Work and play, 两人各自的左手相互击掌一次；Word and play.两人的右手相互击掌一次；In the classroom every day. 两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次。Work and play, Work and play. We have fun every day.的拍手方法与前三句相同。
游戏3 做“猜物”的游戏。以小组为单位，4－5个人为一组。其中一个人被蒙上眼睛，其他几名学生此时商量他们共有的东西是什么，商量好后让被蒙眼睛的学生猜。该学生猜：Do you have…? 其他几名学生回答：Yes/No, we have…如猜对换人继续，如猜错不用换人继续游戏。
（四）扩展性活动（Add-activities）
学唱歌曲《Apple Song》
课后练习
1，给家长大声朗读出Let’s talk的句子，，并说出每句话的意思.
2，用 Let’s,,,,,,,This is,,,,,,各说2--------3个句子。
篇10：英语四年级上册第一单元课件
课 题
Unit One My classroom
学习目标
1． 能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light,
3． 能听懂并能按照指令做事情。
学习重难点
重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。
难点：
1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2． 在回答“What's in the classroom?”时，注意单词复数的读音。
课前准备
1、教材相配套的'教学录音带
2、教师自制的单词卡
3、一张画有教室的大图
学习过程
议课过程
（一）热身、复习（Warm-up / Revision）
1． 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
2． 引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?
3． 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…
（二）呈现新课（Presentation）
1． 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?
2． 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。
3． 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom
4.情境交流。就我们身在的教室提问：
What's in the classroom?
A blackboard, two lights, many desks and chairs…
当学生只回答出 blackboard, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A blackboard 或One blackboard. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。
5． 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。
6． 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）
7． 学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）
8． 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?
9．让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。
10．教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。
11．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）
12．看黑板上所贴的单词卡，反复读出单词。
13．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话
14．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。
15． 教师和学生用英语进行交流，导入Let's do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the blackboard and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。
16．教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。
（三）趣味训练（Practice）
游戏1：
做“Listen an find”的游戏。如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
（四）作业布置（homework）
Listen, draw and say
1． 教师发给每个学生一张图画纸。
2． 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。
所听内容：This is my classroom. What's in the classroom? A picture, two blackboards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.
3． 请学生说出自己所画的内容，核对答案。
4． 两人一组，看图做问答。
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