《孤独之旅》习题及答案（精选9篇）由网友“yjs28333”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的《孤独之旅》习题及答案，我们一起来阅读吧!
篇1：《孤独之旅》习题及答案
《孤独之旅》习题及答案
阅读下面的文段，完成后面的练习。
①那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
②杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。
③雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。
①杜小康顺手枢了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多曲麻地的'孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
1．这四段选文各属于什么描写？（a．动作描写b．环境描写c．语言描写d．心理描写）
①____②____③_____④______
2．第①段中4个加点的“黑”字，哪些是实指，哪些是虚指？作者这样肆意渲染，有什么作用？
3．找出第②段中的关键词语，说说它们表现了杜小康什么样的性格特征。
4．第④段写杜小康突然地长大了，坚强了，你能结合课文其他内容，说说杜小康为什么长大了？
参考答案：
1．①b②a③b④d
2．前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虑指，作者肆意渲染暴风雨的可怕，目的是借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。
3．这段写暴风雨中杜小康不顾雷雨、不顾芦苇叶割破脸、不顾芦苇茬儿戳存脚，只顾追赶鸭子，这些描写让读者感受到小说中的主人公在这的环境里成长了。
4．杜小康失学了，和父亲到这荒无人烟的地方放鸭，要战胜很多东西，要忍受生活的艰苦，对亲人的思念，对读书生活的渴望，尤其是要战胜孤独，杜小康终于能够战胜这一切，因此他觉得自己长大了，坚强了。
篇2：《孤独之旅》习题的答案
《孤独之旅》习题的答案
一、给下列加点字注音
撅断(jue ) 轩敞( xuan ) 雍容华贵(yong )
二、将“忽然”“居然”“茫然”“突然”“显然”填写在横线上。
①但它竟然在一天早上， 一落千丈，跌落到了另一番境地里。
②仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样 地对前方感到 和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
③当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他 对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”
④父亲 也是有所慌张的。
三、阅读下文完成相关题目
①那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
1. 第①段中4个加点的“黑”字，哪些是实指，哪些是虚指？作者这样肆意渲染，有什么作用？_______________________________________________________________
2.为什么说父子俩最大的敌人是孤独？他们是如何战胜这一敌人的？
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3.“杜小康注定了要在这里接受磨难”，他都受了什么磨难？
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4.找到那十几只鸭子后，杜小康哭了，但并不是悲哀，为什么呢？
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5.风雨过后的“天空比任何一个夜晚都www.要明亮”，杜小康为什么会有这样的感觉呢？
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6.文中说“鸭们也长大了，长成了真正的鸭子。”品味一下加粗词语的含义。
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7．找出第②段中的关键词语，说说它们表现了杜小康什么样的性格特征。
8．第④段写杜小康突然地长大了，坚强了，你能结合课文其他内容，说说杜小康为什么长大了？
9．理解句子“他哭了起来，但并不是悲哀，他说不明白自己为什么想哭”的含义。
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10．小说结尾写道：“杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……”这是一种什么描写？如果把这节文字删掉有什么不好？
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11(1)在离家牧鸭的生活中，他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的?答：感到茫然 感到害怕 缓解恐慌 依然恐慌 孤独逼近面对孤独 不再恐慌
(2)请找出文中体现“孤独”的词句，并体会其表达效果。
(3)文题“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么?
12品味语句
(1)“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”：写出芦荡的广袤，“绿色的浪潮”不仅可见其色，更可见其动感与生机，将景物写活了。
(2)“芦荡如万重大山围住了小船”：芦荡愈幽深繁茂愈反衬出小船的孤小，杜小康那种“永远逃不走的感觉”才愈为真切。
(3)写暴风雨一段“一早上。天就阴沉下来。……千万支芦苇被风撅断的咔嚓声”：写景如在眼前，让人仿佛身临其境，将暴风雨的狂暴之势表现得淋漓尽致。
(4)“鸭群在船前形成一个倒置的扇面形”一段。写景状物准确、细致，描写周到入微。
(5)“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”少年杜小康战胜孤独，适应了环境。并在维系着家庭生计系于一身的鸭群面临灭顶之灾时，不顾艰险疲惫，不惜受伤流血，找回了鸭群，显示了一个小小男子汉的力量、毅力与责任感，他长大成熟、坚强了。他意识到了这一点，内心翻涌着波涛，这是喜悦的泪。欣慰的泪，领会了成长真谛的泪。
(6)“鸭们也长大了”一段，描写生动、形象，映衬出主人公成长历程，具有超出语言层面的隐喻意义。
13文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。____________________________________________________________________
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14 小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么?
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阅读题答案：
1．前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虑指，作者肆意渲染暴风雨的可怕，目的是借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。
2．父子二人离开了村庄，离开了人群，失去了与人的交往，而且两个人之间的交流也越来越单调，在这样的生活环境中，人在精神上会感到痛苦与折www.磨。明白了既然无法回避，于是坦然地面对，坦然地忍耐。3．孤独的磨难，恶劣的自然环境的磨难。4．是委屈的哭，因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体来承担；又是激动的哭，因为他战胜了这样的磨难，感到自己突然地长大了，坚强了。5．找回了走失的鸭子，意识到了自己的成长，为自己的举动而兴奋，内心不再悲哀难过，所以有这样的感觉。6．在本文中鸭子是杜小康的一个客观对应物，伴随着鸭子的成长，杜小康也真正长大了，意识到了成长的责任。
7．这段写暴风雨中杜小康不顾雷雨、不顾芦苇叶割破脸、不顾芦苇茬儿戳存脚，只顾追赶鸭子，这些描写让读者感受到小说中的主人公在这的环境里成长了。
8．杜小康失学了，和父亲到这荒无人烟的地方放鸭，要战胜很多东西，要忍受生活的艰苦，对亲人的思念，对读书生活的渴望，尤其是要战胜孤独，杜小康终于能够战胜这一切，因此他觉得自己长大了，坚强了
9．其实他的哭是委屈的哭，是激动的哭。因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的身体和心灵承担；他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”，所以激动得哭。10．这是细节描写。不能删去。它既照应了上文杜小康风雨中寻鸭“芦苇旧茬儿戳破了他的脚”“他感到脚钻心地疼痛”的情节；同时再现了杜小康的坚强、成长与收获。那带血的父亲的脚印，那带血的群鸭的羽毛，含义深刻，余味无穷，让读者读后沉思良久。
11．(1)心理活动的发展：①想上学(我不去放鸭了，我要上岸回家……)。②现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远?……前方是未知的。③他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯。④最大的敌人……它就是孤独。⑤开始想家，并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……⑥在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来。⑦杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完．就又走了。⑧他哭了起来，但并不是悲哀。⑨望着异乡的天空……但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。⑩惊喜地发现鸭下蛋了。杜小康在放鸭的生活中，经历了出发时的茫然、恐惧，到达芦荡时的害怕、胆怯，安顿之后的感到孤独，时间久了的不再忽然地恐慌，那天雨后天晴的突然地长大了、坚强了，走过了“孤独之旅”。
(2)如“陌生的天空和陌生的水面”从未见过的面孔。“没有其他声音，天地又如此空旷” “寂寞”“已无一户人家”“唯一的炊烟”“想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不可能”“最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独”“一连十多天遇不到一个人”“言语被大量地省略了”“这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独”“他们已根本不可能回避孤独了”——离乡背井的孤独、别离母亲与伙伴的孤独、空旷浩茫环境的孤独、单调乏味生活的孤独，对于已遭受家道中落、生活境遇产生大反差打击的小小少年杜小康而言，随父放鸭生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜。他内心的苦痛、迷惘与挣扎，在文中表现得淋漓尽致。
(3)可以概括为两点：①杜小康因为家道中落，不得不失学。离开同学、学校，对一个少年来说，是无比痛苦和寂寞的。失去一起长大的伙伴，也就等于失去成长道路上的朋友、依靠。不仅如此，离开小伙伴．也等于失去了充满童真童趣的生活。
杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄、人群，等于失去了人文环境。失去了人与人之间的交往，也就失去了感情、文化以及物质之间的交流，在精神上会感到痛苦，甚至是一种折磨。 放鸭生活中，父子之间一种看似默契的“省略”，其实是一种空虚、贫乏生活的表现。
②杜小康和父亲离家去放鸭，来到“陌生的天空和陌生的水面”，感到一种恐惧。这样的`恐惧表现在两方面：一是对自然环境的恐惧。“芦荡如万重大山围住了小船杜小康有一种永远逃不走的感觉”“眼中露出了一个孩子的胆怯”。大自然的空阔与未知，对一个幼小的心灵具有强大的压迫力，由此带来的心理上的“恐慌”让杜小康“迟迟不能入睡”；二是对前途的恐惧，去放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫和无奈。
13． (1)有关鸭群的描写。鸭群向芦荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的小船团团围住”。时常看看主人是否在船上才安心睡觉。鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌，可以说鸭子是杜小康成长的借助。
(2)有关芦荡的描写。芦荡“如绿色的浪潮直www.涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力。让杜小康“害怕”“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对这浩浩荡荡的芦苇”，就不再“恐慌”了。恐惧只是心理的折射。芦荡见证了人物心理变化的过程。
(3)有关风雨的描写。芦荡的暴风雨是极其可怕的,“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏。惊散了鸭群。杜小康表现了成人般的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗。暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。
14． 写父亲和鸭子，对完成杜小康这个形象的塑造有不可或缺的衬托作用。如：写父亲拼命赶鸭子，“不肯给它们一点觅食或嬉闹的可能。仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意”“父亲显然也是有所慌张的。但他在儿子面前，必须显得镇静”。写鸭群“十分乖巧”“它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子”。作为成年人，经历了生活沧桑的父亲对前途未来都深感茫然和恐惧，何况小小少年杜小康?作为低等动物的鸭子，离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，何况是作为人的杜小康?因此对这二者的描写，使得杜小康的孤独感受显得更为真切，能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。
篇3：《孤独之旅》习题附答案
《孤独之旅》习题附答案
一、基础巩固
1、下列加粗字词注音有误的一项是( )。
A、跌(diē)落 雍(yōng) 撩(liáo)逗 狗吠(fèi)
B、万重(chóng)山 蹲(dūn) 掺(can)杂 聚(jù)集
C、扎(zā)成把 给予(jǐ yǔ) 稠(chóu)密 抠(kōu)
D、旋(xuàn)风 回应(yìng) 肥硕(shuò) 白嫩(nèn)
2、下列句子没有错别字的一项是( )。
A、油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落了到另一翻境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。
B、他对杜小康带了哭腔的请求，置知不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲赶向前方。
C、前行是纯脆的。
D、熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停地后退，成了杜小康眼中的遥远之物。
3、选出运用了比喻修辞的一项( )。
A、当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。
B、雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。
C、它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。
D、暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
4、下列句子空格处依次应填入的词语，恰当的一项是( )。
① 父亲——也是有所慌张的。
② 当他们全部浮在水面上时，——已经是一大片了。
③ 仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样——地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
④ 鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，他们才——觉得自己成了无家的漂游者了。
A、居然 突然 忽然 显然 B、显然 居然 忽然 突然
C、显然 居然 突然 忽然 D、忽然 居然 突然 显然
二、能力演练
阅读下文，回答问题：
划羊皮筏的人
佚名
爷爷从河边的那片梢林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎地将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。
天阴得很。爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：对岸有人叫筏子，叫得急惶
虻子朝窝棚外头瞧了瞧，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：要起大风了呢!
嗯。爷爷木木地应了一声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。
您又犯病了吧?爷爷!虻子更担心了。
嗯，是有些不活泛，老了的人了我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。
那就我去!虻子霍地立起来。他身子骨瘦些，但展拓;个子也不小，差点儿能够顶住窝棚顶。他十四岁了，已经跟爷爷撑了两年的筏子，只是从没单独一个人划过，爷爷不让。
你?爷爷似乎压根儿也没往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，行么?敢么?
虻子的自尊心被刺疼了，他挑战地瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟
我就去呀!虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。
等等!爷爷叫住了他，说道，看准水头压浪走莫慌去吧。
羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻予能扛动，不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像①的奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张的战果。锯齿形的浪将筏子一下予就推走了。他只觉浑浊的浪沫迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的②，那是将军石。河水在那儿冲起③的旋涡，腾起一丈来高的灰雾。筏子④朝那礁石冲击，仿佛整个世界的毁灭就在这一瞬间!他将整个生命都聚集于手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如⑤
虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已举不起篙了。但是，岸上却不见一个人影。
喂——他喊，声音在颤抖，谁要过河呀——!
没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里湿淋淋地钻出一个人来声大笑——是爷爷。
5、小说中爷爷为什么有让虻子独自撑筏过河的想法?(16字内)
6、小说在故事开端写了爷爷回窝棚时，先不抓筷子，先摸烟袋，后又写他对虻子激将时表情很古怪。这些细节描写有什么作用?(35字内)
7、从下列各选项中，选择恰当的比喻，填人原文中的空框处。(在括号中只填字母)
A、巨鼎似 B、黑马似 C、箭一般 D、一只抛出的梭 E、一只巨兽
① ( ) ② ( ) ③ ( )
④ ( ) ⑤ ( )
8、该小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇妙的构思。仔细阅读结尾部分，简答下列问题：
⑴ 爷爷为什么也要过河?
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⑵ 爷爷过河为何不细写?(20字内)
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9、小说有两处集中描写了当时的天气(环境)，请找出来。这两段天气的描写在小说中起什么作用?下面分析不当的两项是( )。
A、为小说渲染气氛，营造一个典型的环境。
B、烘托出虻子的机智勇敢的性格。
C、反衬虻子不顾天气的恶劣，急人所急的可贵品质。
D、暗示爷爷要锻炼考验虻子的大胆而又良苦的用心。
E、环境恶劣，突出了爷爷水性好，撑筏水平高。
三、拓展延伸
阅读下文，回答问题：
青春无美衣
飘飘
⑴走下楼梯，远远地看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老，我心一酸，眼泪掉了下来。
⑵外婆是来给我送生活费的，还给我买了一条牛仔背带裤。这么大的姑娘，也该打扮打扮了，我看别的女孩子都穿，也给你买了一条。不算贵，五十块钱。外婆的眼里流淌着慈爱的笑意。
⑶背带裤是我向往已久的，但捧着它时心里却是沉沉的。五十块钱!那是外婆拾多少垃圾倒多少个马桶才凑齐的?
⑷很小我就能够管得住自己，抵挡小伙伴身上那一件件漂亮衣裳的诱惑，因为我知道自己是和别人不一样的。我很小就没了爸爸妈妈，年迈的外婆独自一人负担我的学习和生活已是万分艰难。
⑸十六七岁的女孩，潜意识里总渴望着别人的注目，而我总是失望总是被人忽略被人冷落，只因我身上永远是外婆缝制的土里土气穿也穿不完的灰色的与藏青色的衣服。
⑹永远不会忘记，那天班里要排一个短剧参加学校里的汇演，高中的学生对这种演出已不感兴趣，没人愿意参加。教师在讲台上为难着，我站起来说：我可以演。当时班里爆发出的哄笑声，是如何地刺痛了我的心;也不能忘记，有一次和几个同学参加区里的歌咏比赛，训练时那位以貌取人的老师把我晾在一边不教，一会儿派我去买冷饮，一会儿叫我去端凉水给他们几个擦脸，把我像个佣人一样支使来支使去，我感到十分难看与愤怒。
⑺是的，我不漂亮，我没钱买美丽的衣服，买洗发精护肤膏。无论是盛夏或是隆冬，我必须利用每个假日蹬着三轮车给杂货店送货以贴补家用。所以我的头发很黄，皮肤很黑，手指很粗，走路不文雅。可是，可是你们为什么不看看我的心呢?我照样拥有美丽而熠熠生辉的心灵!
⑻那次歌咏比赛我获得了惟一的一等奖，我在如潮的掌声中接过光灿灿的奖杯，面对那位老师惊讶的神色，我在心里一字一顿地重复着简·爱的话，泪若泉涌——
⑼你以为我贫穷、卑微、不美、瘦小，我就没有灵魂，没有心吗?你想错了
⑽逆镜，可以使人沉沦，也可以使人奋起，感谢我倔强的不服输的个性，它使我在别人看不起我的时候没有自轻，反而因此而奋起。我把自己假想成一个锐不可当的勇士，正站在人生这个大战场上，高举利剑大声呼喊：让所有的、所有的磨难都来吧!让我来征服你们!
⑾我的成绩一直是优异的，我的文章发表在校内外的刊物上，我参加市里的中学生辩论赛获得最佳辩论员的桂冠，评委们给我的称号是笑面虎，以至对方辩手说：我一看见她就害怕。在学校的庆功会上，校长拍着我的肩，对着话筒说：你是我们学校的骄傲!
⑿面对无数双热情赞赏的眼睛，我的心平静如水——是的，这就是现实。一个人可以凭自己容貌和家境让人羡慕，而当你无法拥有这一切的时候，你只能凭自己的努力赢得别人的尊重，否则，你就会永远被人看不起!
⒀每个人都是爱美的，我也不例外。无数次的夜里，梦见清晨起床，惊喜万分地发现被子上蒙着一件亮晶晶的白纱裙，梦醒后那种巨大的失望，是一张结实的网，我被网在里面很久爬不出来。
⒁拿到最多的一次稿费是一百元，捏着那笔巨款，我告诉自己要买一件最漂亮的衣服。穿梭在五彩缤纷的服装一条街，面对那么多美丽的衣服，幻想着每一件穿在自己身上的样子，我的心突突地跳着。而就在那时，在烈烈的阳光下，我看见我的外婆，拎着一只塑料袋，正弓着腰跪在地上，吃力地掏着阴沟里一个矿泉水瓶，汗水，顺着她脸上的纵横的沟渠流下来，满头的白发，在阳光的'辉映下，亮得令我心酸。泪水，一下子涌到我的眼眶里。我飞快地转身，买了一个大冰淇淋，递到外婆面前。外婆开心地嗔怪着说：这得花多少钱啊?孩子，外婆不吃，你吃吧。我说：我们还是一起吃吧。于是一人一口，在路人的侧目中，舔出了笑声和温情。那一瞬间我发现自己其实是多么的幸福，我拥有再多的钱也买不来的真情，我是精神上的百万富翁。
⒂人生没有绝对的事。我在失去的同时也得到了，而且得到的远远比失去的要多。命运一直是这么厚爱我，还有什么好埋怨的呢?
⒃我把那条背带裤卖给了宿舍里的一位女同学，并用这钱买了那本我向往已久的《文化苦旅》，剩下的给外婆买了双保暖鞋——因为一到冬天外婆的脚就会裂口子。
⒄青春无关衣，我并不遗憾。漂亮的衣服可以把女孩子们装扮成一朵花，而我曲折的经历赋予我坚韧、纯朴、勤奋的品质，会使我成为一棵松树。花总有凋谢的时候，而松树却可以长青。
10、怎样理解外婆的眼里流淌着慈爱的笑意和捧着它时心里却是沉沉的?
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11、第⑹段为什么会出现两个不能忘记?为什么会使我感到刺痛了我的心我感到十分难堪与愤怒?
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12、第⑻自然节中面对那位老师惊讶的神色，我为什么要在心里一字一顿地重复着简·爱的话?
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13、逆境，可以使人沉沦，也可以使人奋起，初中语文教材中陈述逆境，也可以使人奋起的事例还有哪些?歌咏比赛获奖时泪若泉涌，获辩论赛最佳辩论员时心平静如水，心态为什么会发生这么大的变化?
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14、怎样理解命运一直是这么厚爱我?《文化苦旅》的作者是谁?我向往这本书有什么特别的含义吗?花和松树有什么区别?
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四、语言运用
每个人成长的经历不同，阳光中成长，风雨中成长，掌声中成长，孤独中成长，每个人都有自己的故事，写一下自己成长中你认为最重要的一件事或记忆最深刻的一件事。
五、轻松驿站
浩如烟海的中国文化，侠文化是比较奇异的一支。
最早关于侠的记载见于《韩非子·五蠹》：儒以文乱法，侠以武犯禁。司马迁《史记》中的《游侠列传》说：今游侠，其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果。
侠道的发展更多体现在了小说上。从有侠义小说到现在，能使之完善并使武侠小说发扬光大的则是一代宗师——金庸。而真正看到谁是侠，不是陈家洛，不是郭靖，不是乔峰，而是《鹿鼎记》中以天下苍生的安定生活为做事的第一原则的韦爵爷韦小宝。
【参考答案】
1、B
2、D
3、A
4、C
5、虻子已14岁，已跟爷爷撑了两年筏。
6、表现爷爷要考验虻子的内心思想活动，起了暗示、铺垫结局的作用。
7、① B ② E ③ A ④ C ⑤ D
8、⑴ 暗中保护，防止意外;
⑵ 突出虻子的智勇。
9、C、E(C项中反衬是不当的，虻子急人所急也不是主动的。正项突出了爷爷也是不恰当的。)
10、外婆连现代年轻人喜欢穿什么都知道，可见外婆对外孙女之疼爱。为外孙女做一点事，老人是高兴的。这是外婆的血汗钱换来的，这是外婆多少个时日才挣到的，心是沉的，衣服怎能不是沉沉的。
11、① 我身上永远是外婆缝制的土里土气穿不完的灰色和藏青色的衣服。
② 感到人格受到侮辱，自尊心受到了伤害。人越是有自卑感的时候就越在意别人的尊重与否。
12、简·爱的话恰如其分地表现了我由来已久的情感，是成功之后对以往刺痛了心难堪与愤怒的一种宣泄，是一种自我反抗的意识。
13、① 《生于忧患，死于安乐》中的舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里溪。
② 前者是初次成功，昔日的委屈与成功的喜悦一起进发;后者是取得一些成功之后，对社会、对各种人、对自己的奋斗目标有了一些认识。
14、① 命运是靠自己通过奋斗来改变的，不存在别人的恩赐。
② 余秋雨。
③ 自己走的也是一条人生的苦旅。
④ 花有凋谢时，而松树是常青的。
篇4：课文孤独之旅预习题
一、阅读下面课文内容，进行阅读实践
已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。
鸭们不管，它们只要有水就行，水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。
杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。未知的东西似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。
四周只是草滩或凹地，已无一户人家。
黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘去。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。
月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。
鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，惟恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小，都还在船上，才又将头重新放回翅膀里。
父子俩都不想很快地去睡觉。
杜小康想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不可能。
杜小康终于有了倦意，躺到船舱里的席子上。
以后的几天，都是这一天的重复。
1、文段的结构很特别，试将其分为两部分。
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2、文段中描写了哪些景物?有什么作用?
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3、为何作者要反复地插入对鸭群的描写?
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4、“前方是什么样子?前方是未知的。未知的东西似乎更能撩逗一个少年的心思”一句表现出了杜小康怎样的心理?
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5、“父子俩都不想很快地去睡觉”的真正原因是什么?
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篇5：课文孤独之旅预习题
二、阅读下面课文内容，进行阅读实践
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
1、第1段中的中心句是哪一句?
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2、找出第一段中描写顺序的语言标志。
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3、品析句子的表达作用。
① “天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的”一句中连用四个“黑”字的表达作用。
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② “一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声‘我的鸭子’，几乎晕倒在地上”一句中连用两个“几乎”的表达作用。
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4、试着谈一谈文段中环境描写的作用。
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5、请仿照第2段画横线的句子中的样式，用“由果导因”的方式写一段话。
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篇6：孤独之旅阅读答案
孤独之旅阅读答案
阅读下面文段，回答问题
爷爷从河边的那片梢林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎地将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。
“天明得很。”爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先模烟袋，眼睛望里着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……”
虻子朝窝棚外头瞧了瞧，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢！”
“嗯。”爷爷木木地应了一声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。
“您又犯病了吧？爷爷！”虻子更担心了。
“嗯，是有些不活泛，老了的人了……我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。”
“那就我去！”虻子霍地立起来。他身子骨瘦些，但展拓；个子也不小，差点儿能够顶住窝棚顶。他14岁了，已经踉爷爷撑了两年的筏子，只是从没单独一个人划过，爷爷不让。
“你？”爷爷似乎压根儿也没往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行么？敢么？”
虻子的自尊心被刺疼了，他挑战地瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟……
“我就去呀！”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。
“等等！”爷爷叫住了他，说道，“看准水头……压浪走……莫慌……去吧。”
羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动，不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像K1 的奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张的战栗。锯齿形的浪将筏子一下子就推走了。他只觉浑浊的浪沫迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的K2，那是“将军石”。河水在那儿冲起K3的旋涡，腾起一丈来高的灰雾。筏子K4朝那礁石冲击，仿佛整个世界的毁灭就在这一瞬间！他将整个生命都聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如K5……
虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已举不起篙了。但是，岸上却不见一个人影……
“喂——”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀——！”
没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里湿淋淋地钻出一个人来，怀里抱着一只酒葫芦，并且“哈哈”地朗声大笑——是爷爷。
1．小说中“爷爷”让虻子独自撑筏过河的依据是什么？（16字内）
2．小说在故事开端写了“爷爷”回窝棚时，“先不抓筷子，先摸烟袋”，后又写他对虻子“激将”时“表情很古怪”。这些细节描写有什么作用？（35字内）
3．从下列的各选项中，选择恰当的比喻，填入原文中的空框处。（在括号中只填字母）
A．巨鼎似 B．黑马似 C．箭一般 D．一只抛出的.梭 E．一只巨兽
K1（ ） K2（ ） K3（ ） K4（ ） K5（ ）
4．该小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇妙的构思。仔细阅读结尾部分，简答以下问题：①爷爷为什么也要过河？②爷爷过河为何不细写？（20字内）
5．小说有两处集中描写了当时的天气（环境），请找出来。这两段天气的描写在小说中起什么作用？下面分析不当的两项是（ ）
A．为小说渲染气氛，营造一个典型的环境。
B．烘托出虻子的机智勇敢的性格。
C．反衬虻子不顾天气的恶劣，急人所急的可贵品质。
D．暗示爷爷要锻炼考验虻子的大胆而又良苦的用心。
E．环境恶劣，突出了爷爷水性好，撑筏水平高。
6．好的题目往往能恰当地反映小说的主题。从下面4个标题中，为******选个恰当的题目。（ ）
A．划羊皮筏子的人 B．爷爷的考验 C．爷爷与虻子 D．虻子长大了
参考答案
1．虻子已14岁，有跟爷爷撑筏两年的实践经验。
2．显示“爷爷”要考验虻子的内心思想活动、起了暗示、铺垫结局的作用。
3．K1（B） K2（E） K3（A） K4（C） K5（D）
4．①暗中保护，防止意外；②引起悬念，突出虻子智勇。
5．C、E C项中“反衬”是不当的，“虻子急人所急”也不是主动的。E项突出爷爷也是不恰当的。
6．A 这题目含蓄，内涵丰富，既明指虻子，也暗指爷爷，并且给读者以悬念。
篇7：孤独之旅阅读及答案
孤独之旅阅读及答案
阅读下文，回答下列各题（12分）
①杜小康注定要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。
②那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
③鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
④杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边迫，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没离地乱窜。
⑤到暴风雨将歇时，依然不有十几只鸭没被找回来。
⑥杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。”
⑦杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
⑧天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
⑨杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。
⑩杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
（11）那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。
（12）杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
（13）雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。
（14）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
小题1:第（1）自然段在此文段中的作用是什么？（2分）
小题2:经历暴风雨，拢住走散的鸭子后，杜小康哭了。他为什么哭？（3分）
小题3:“他觉得自己突然地长大了，坚强了”一句中“长大了”一词的含义是什么？（3分）
小题4:文中第（2）和第（13）自然段都是环境描写，但所描写环境的色彩却完全不同，前者昏暗，后者明亮。作者为什么这样安排？请从结构和表达上谈谈这样写的好处。（4分）
参考答案：
小题1:引起下文（2分）
小题2:（1）暴风雨中追赶鸭子这样艰辛的生活不是他这个年龄的人应该承受的，所以委屈而哭；（2）他经历了这样的磨难，觉得自己忽然长大了，坚强了，所以激动得哭。（3分，“委屈”、“激动”各1分，阐述1分）
小题3:“长大了”的含义：杜小康的心里逐渐成熟了(1分)，已经能面对孤独，承担磨难（2分）（共3分）
小题4: 第②自然段暴风雨恶劣天气的描写是为杜小康找鸭群、与父亲走失、经历磨难作铺垫(2分)；第（13）自然段雨过天晴、月亮明亮的描写烘托了杜小康经历暴风雨找到鸭群后的兴奋和感到自己忽然长大后的.欣慰（2分）（共4分）
（1）理解文章段落的作用考点。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。此处在结构上是引起下文。
（2）学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。这里应理解为暴风雨中追赶鸭子这样艰辛的生活不是他这个年龄的人应该承受的，所以委屈而哭；经历了这样的磨难，觉得自己忽然长大了，坚强了，所以激动得哭意思表述合理即可。
（3）这里考查在语言环境中推断和理解词语含义的能力。此处“长大”是指心里逐渐成熟，能面对孤独，承担磨难。
（4）这是考查环境描写的作用。环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。其作用通常有：推动推动情节发展；渲染一种气氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，学生能根据具体环境来进行分析。这里前后环境描写形成鲜明对比。
篇8：《孤独之旅》阅读答案
1.按常情，有悲哀才有哭，而文中说：“他哭了起来，但并不是悲哀”，你怎样理解这句话的含义?
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2.第⑹段的环境描写，体现了作者怎样的用意?
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3.第⑼段对“鸭们也长大了”的优美而深情的描写，其深层意思是什么?
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4.同是见鸭“下蛋了”，杜小康是“惊喜地跑过去捡起”，并“大叫”，杜雍和是“接过”，“嘴里不住地说”，说明他们此时虽都满怀喜悦，但各自的想法是不一样的，请你试作揣摩。
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篇9：《孤独之旅》阅读答案
1.因为如此艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和柔弱的身躯来承担，他觉得受了委屈，所以“哭”了;但他凭着自己的坚强和毅力战胜了孤独和恐惧，经受住了磨难因激动而“哭”了，所以“并不是悲哀”。
2.用美好的景色衬托主人公(杜小康)找到鸭群的兴奋和感受自己突然长大后的欣慰。
3.在这些“长大了”的“漂亮”的鸭们背后，映衬出主人公的身影和成长经历，使读者看到了杜小康这个少年也长大了，坚强了、成熟了。
4.杜小康发现鸭长大了，兴奋的“大叫”，这叫声流露出了对自己成功的喜悦和成长的自豪，一切甘苦都化在了“鸭下蛋了”的惊喜之中;杜雍和见“鸭下蛋了”，觉得自己带孩子出来放鸭，那么多的艰辛与付出终于有了回报，鸭长大了，孩子也长大了，家境的改变又有希望了。
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