医学影像发展的新过程论文（精选12篇）由网友“mazaimeng”投稿提供，以下是小编收集整理的医学影像发展的新过程论文，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：医学影像发展的新过程论文
摘 要 介绍医学影像发展的历程CT成像技术的优势和影像技术在数字化中的发展说明PACS系统基本原理与结构及采用这种体系结构的意义;指出影像学的发展对医学诊断过程具有极其重要的意义。
关键词 发展 成像技术 数字化
影像学发展概述及特点
影像学诊断是世纪医学诊断最重要发展最快的领域之一。CT的研制始于世纪6年代。1967年英国的工程师汉斯菲尔德开始了模式识别的研究工作。5年代X线透视和摄片是临床最常用的`影像学诊断方法而今天由于X线CT技术的出现和应用使影像学诊断水平发生了飞跃从而极大地提高了临床诊断水平。即计算机体断层摄影(CT)即是利用计算机技术处理人体组织器官的切面显像。X线CT片提供给医生的信息量远远大于普通X线照片观察所得的信息。
CT成像技术的优势:CT与常规的影像学检查手段相比主要有以下四个方面的优点。
真正的断面图像:CT通过X线准直系统的准直可得到无层面外组织结构干扰的横断面图像。与常规X线体层摄影比较CT得到的横断面图像层厚准确图像清晰密度分辨率高无层面以外结构的干扰。
密度分辨率高:CT与常规影像学检查相比它的密度分辨率最高。其原因是:第一CT的X射线束透过物体到达检测器经过严格的准直散射线少;第二CT机采用了高灵敏度的、高效率的接收器;第三CT利用计算机软件对灰阶的控制可根据诊断需要随意调节适合人眼视觉的观察范围。一般CT的密度分辨率要比常规X线检查高约倍。
可作定量分析: CT能够准确地测量各组织的X射线吸收衰减值通过各种计算可作定量分析。
可利用计算机作各种图像处理:借助于计算机和某些图像处理软件可作病灶的形状和结构分析。采用螺旋扫描方式可获得高质量的三维图像和多平面的断面图像。
影像学的主要新技术
基于数字化的影像技术:随着信息时代的到来数字化、标准化、网络化作业已经进入医学影像界并以奔腾之势迅猛发展伴随着一些全新的数字化影像技术陆续应用于临床。医学影像存档与通讯系统(PACS)和医学影像诊断报告系统应运而生并得到了快速发展使整个放射科发生着巨大变化提高了影像学科在临床医学中的地位和作用。
PACS的基本原理与结构:PACS是以计算机为中心由图像信息的获取、传输与存档和处理等部分组成。
图像信息的获取:CT、MRI、DSA、CR及ECT等数字化图像信息可直接输入PACS而众多的X线图像需经信号转换器转换成数字化图像信息才能输入。
图像信息的传输:在PACS中传输系统对数字化图像信息的输入检索和处理起着桥梁作用。
图像信息的储存与压缩:图像信息的储存可用磁带、磁盘、光盘和各种记忆卡片等。图像信息的压缩储存非常必要。因为一张X线照片的信息量很大相当于15多页字稿纸写满汉字的信息量而一个.8cm光盘也只能存储张X线照片的信息。压缩方法多用间值与哈佛曼符号压缩法影像信息压缩1/5～1/1仍可保持原有图像质量。
图像信息的处理:图像信息的处理由计算机中心完成。计算机的容量、处理速度和可接终端的数目决定着PACS的大小和整体功能。软件则关系到检索能力、编辑和图像再处理的功能。CT的计算机系统属于通用小型计算机为适合CT机的工作要求CT的计算机系统一般都具有运算速度快和存储量大这两个特点。
结 语
医学影像有着巨大的发展潜力如果每种影像模式都能成功抓住技术发展中的机遇和挑战那么这种潜力将会实现这将需要物理学家、工程师、数字家、信息学家和医生的共同努力。
篇2：医学影像发展的新过程
摘 要 介绍医学影像发展的历程CT成像技术的优势和影像技术在数字化中的发展说明PACS系统基本原理与结构及采用这种体系结构的意义;指出影像学的发展对医学诊断过程具有极其重要的意义。
关键词 发展 成像技术 数字化
影像学发展概述及特点
影像学诊断是世纪医学诊断最重要发展最快的领域之一。
CT的研制始于世纪6年代。
1967年英国的工程师汉斯菲尔德开始了模式识别的研究工作。
5年代X线透视和摄片是临床最常用的影像学诊断方法而今天由于X线CT技术的出现和应用使影像学诊断水平发生了飞跃从而极大地提高了临床诊断水平。
即计算机体断层摄影(CT)即是利用计算机技术处理人体组织器官的切面显像。
X线CT片提供给医生的信息量远远大于普通X线照片观察所得的信息。
CT成像技术的优势:CT与常规的影像学检查手段相比主要有以下四个方面的优点。
真正的断面图像:CT通过X线准直系统的准直可得到无层面外组织结构干扰的横断面图像。
与常规X线体层摄影比较CT得到的横断面图像层厚准确图像清晰密度分辨率高无层面以外结构的干扰。
密度分辨率高:CT与常规影像学检查相比它的密度分辨率最高。
其原因是:第一CT的X射线束透过物体到达检测器经过严格的准直散射线少;第二CT机采用了高灵敏度的、高效率的接收器;第三CT利用计算机软件对灰阶的控制可根据诊断需要随意调节适合人眼视觉的观察范围。
一般CT的密度分辨率要比常规X线检查高约倍。
可作定量分析: CT能够准确地测量各组织的X射线吸收衰减值通过各种计算可作定量分析。
可利用计算机作各种图像处理:借助于计算机和某些图像处理软件可作病灶的形状和结构分析。
采用螺旋扫描方式可获得高质量的三维图像和多平面的断面图像。
影像学的主要新技术
基于数字化的影像技术:随着信息时代的到来数字化、标准化、网络化作业已经进入医学影像界并以奔腾之势迅猛发展伴随着一些全新的数字化影像技术陆续应用于临床。
医学影像存档与通讯系统(PACS)和医学影像诊断报告系统应运而生并得到了快速发展使整个放射科发生着巨大变化提高了影像学科在临床医学中的地位和作用。
PACS的基本原理与结构:PACS是以计算机为中心由图像信息的获取、传输与存档和处理等部分组成。
图像信息的获取:CT、MRI、DSA、CR及ECT等数字化图像信息可直接输入PACS而众多的X线图像需经信号转换器转换成数字化图像信息才能输入。
图像信息的传输:在PACS中传输系统对数字化图像信息的输入检索和处理起着桥梁作用。
图像信息的储存与压缩:图像信息的储存可用磁带、磁盘、光盘和各种记忆卡片等。
图像信息的压缩储存非常必要。
因为一张X线照片的信息量很大相当于15多页字稿纸写满汉字的信息量而一个.8cm光盘也只能存储张X线照片的信息。
压缩方法多用间值与哈佛曼符号压缩法影像信息压缩1/5～1/1仍可保持原有图像质量。
图像信息的处理:图像信息的处理由计算机中心完成。
计算机的容量、处理速度和可接终端的数目决定着PACS的大小和整体功能。
软件则关系到检索能力、编辑和图像再处理的功能。
CT的计算机系统属于通用小型计算机为适合CT机的工作要求CT的计算机系统一般都具有运算速度快和存储量大这两个特点。
结 语
医学影像有着巨大的发展潜力如果每种影像模式都能成功抓住技术发展中的机遇和挑战那么这种潜力将会实现这将需要物理学家、工程师、数字家、信息学家和医生的共同努力。
口岸医学媒介生物的风险【2】
[摘 要]通过对口岸医学媒介生物区系研究，客观、科学表述口岸医学媒介生物的组成、分布规律，以有效管理和监测媒介生物，提高对媒介传染病可能从国境口岸传入的客观性和科学性的判断及风险分析，保护国境口岸安全和人体健康。
[关键词]风险分析 医学媒介生物 外来有害生物
随着改革开放的深入，国际间的人员和贸易往来迅猛增长，口岸也随之倍增。
口岸医学媒介生物种群组成发生变化：截止，本项研究初步统计，为11类，760余种，新增250余种。
20世纪70年代以来，全球新发传染病超过40种，在严重危害人类健康的传染病中与医学媒介生物相关的疾病越来越重要。
风险分析理论起源于20世纪50年代的美国，是研究风险发生规律和风险控制技术的一门新型管理科学，是指风险管理主体通过风险识别、风险评估、风险决策管理等方式，对风险实施有效控制和妥善处理损失的过程。
近年来，风险分析在环境保护、生态学、食品与动植物检疫、生物多样性研究等诸多领域越来越多地开始应用。
一、风险识别
风险分析的第一步是风险识别。
风险识别又称危害识别，是对风险的感知和发现，是指风险分析人员收集有关风险因素、风险事故和损失暴露等方面的信息，发现导致潜在损失的风险因素。
媒介生物传染病的风险识别可从传染源、传播途径和易感群体3个环节进行。
1.传染源
媒介生物传染病的传染源主要以感染了病原体的脊椎动物，包括野生的脊椎动物和牧养的家畜和家禽为主，尤其是啮齿动物，人类作为传染源的较少。
多数虫媒病原体，动物感染后呈隐性感染，而人体表现出明显的临床症状，如汉坦病毒，鼠类感染后并无明显的症状，而人类则引起流行性出血热。
传染源传播的危险程度与传染源的种类、密度、接触的机会和密切程度，以及当地当时的.适宜环境(包括温度、湿度)等有关。
2.传播途径
媒介生物传染病的传播途径，尤其是病毒性虫媒传染病，主要是通过节肢动物媒介的刺叮吸血而感染。
节肢动物主要包括蚊、蠓、蜱、螨、虱、蝇、白蛉以及蚤等。
病原体被吸入媒介体内，经过一定的发育和繁殖后，再传给另一易感染物或人，有些将病原体经卵传递给下一代完成病原体在自然界的循环，如乙型脑炎、森林脑炎、登革热等。
除外，一些虫媒传染病还可通过呼吸道、消化道及破损的皮肤粘膜等途径感染，如鼠疫、流行性出血热、虱传斑疹伤寒等均可通过上述多种途径传播。
在这一环节中媒介生物的风险识别较为重要。
一种生物是否可以称之为媒介生物，可遵循以下判定标准:①生态学方面的联系:证明在自然情况下有嫌疑的昆虫吸食宿主的血液或其他可能有效的接触;②流行病学方面的联系:证明有嫌疑的昆虫在发生的时间或空间与宿主的发病之间有令人信服的关联;③自然感染的一致性:多次重复证明，在自然情况下受嫌疑的昆虫有感染期的病原体;④实验感染:证明在实验条件下，有嫌疑的昆虫有传播病原体的能力;⑤对于主要媒介尚须考虑生物学梯度:有嫌疑昆虫的种群数量大小应与易感宿主发病率的高低相一致。
而媒介生物的生物学信息是风险识别的重要参考依据，如媒介生物的生物学与生态学习性，地域性与季节性，媒介效能，预防和控制能力等。
3.易感群体
人和动物对虫媒传染病的病原体各有不同的易感性，如人类疟原虫有4种，即间日疟、恶性疟、三日疟和卵形症，只对人类易感，而猴疟只对猴类易感。
这种彼此互不感染性为种属的特异性。
但是这种特异性，并不是一成不变的。
如禽流感病毒，一般情况对禽类敏感，引起家禽和野禽的流行与死亡，对人畜并不构成威胁。
但是由于病毒基因的突变，或由于某种致病因子的改变，使原本对人类不易感的禽流感病毒，感染人类后可引起临床症状甚至死亡的例子也屡有报告。
易感性的高低与病原体的种类、毒力强弱和易感机体的免疫状态等因素有关。
对易感群体的风险识别还应考虑有效疫苗或预防用药的预防措施等。
二、风险评估
风险评估是指在风险识别的基础上，通过对大量的、过去损失资料的分析，估测出风险发生的概率和造成损失的幅度。
风险估计以损失频率和损失程度为主要预测指标，并据此确定风险的高低或可能造成损失程度的大小。
风险事件发生的概率也称损失概率，是风险事件发生频率的极限。
风险事件发生所造成的损失即损失幅度，是指在一定时间内，风险事件发生后可能造成的损失数值。
风险评估是对已识别危害损失概率和损失幅度的估计，是整个风险分析过程的核心，评估的结论是制订风险管理措施的基础和依据。
三、风险管理
风险管理是指在危害识别、风险评估基础上选择、组合和优化各种风险管理技术，对风险实施有效的控制并妥善处理风险所致损失的过程。
通过危害因子识别，发现了系统存在的风险因素;通过风险评估对风险事件发生的可能性和后果加以估计。
然而，要确定是否采取控制措施，采取什么样的控制措施，控制措施采取到什么程度，采取控制措施后，原来的风险因素发生了什么变化，是否产生了新的风险因素等等问题，都要通过风险管理来加以解决。
风险管理的目的就是寻找和确定有效的控制和处理这些风险的管理技术，以最有效的手段和最小的成本，达到减少风险事件发生的概率和降低损失后果的目的，为最终的风险决策提供手段。
四、风险交流
风险交流是风险分析的重要组成部分，是指风险评估者、风险管理者和其他利益各方就特定风险问题相互交流信息和观点的过程。
风险交流从风险分析之初开始，贯穿于整个风险分析过程，是一项多向性的、反复进行的工作。
五、结论
在危害识别阶段，通过风险交流，可以向有关利益各方收集信息，识别风险问题和来源，描绘风险的概况;在风险评估阶段，通过风险交流，可以促进有关各方对风险评估过程、依据、结果的理解和认同;在风险管理阶段，通过风险交流，有助于有关各方更好地理解各种分歧，更广泛地理解和接受风险管理的决定，提高风险管理水平。
参考文献:
[1]曾建芳，夏新生，徐云庆.深圳口岸医学媒介生物控制[J].中国国境卫生检疫杂志，，28(2)：79-84.
[2]何耀明，袁志洪，陈国雄，等.新塘口岸媒介生物本底调查[J].中国国境卫生检疫杂志，2005，28(2)：100-103.
[3]郝蕙玲,闫俊平.中华卫生杀虫药械.4月第17卷第2期
篇3：园长专业化过程发展论文
园长专业化过程发展论文
1园长专业化的内涵与标准
园长专业化是指园长在整个专业生涯中依托专业组织，通过终生训练，逐步提高自身管理素质，成为一名专业的教育管理专家的专业成长过程。[1]园长专业化是幼儿教育自身发展的需要，也是社会职业发展的趋势。只有实现了园长专业化，才能提高幼儿园园长这一群体的职业素养，才能提高幼儿园的管理水平和教育质量，才能满足社会对于幼儿教育发展的需求。对园长个体来说，园长专业化应该被称作为“园长专业发展”，是指园长的专业知识、专业态度、专业能力所构成的专业素养结构不断更新、演进和丰富的过程。[2]这是一个不断深化的过程，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。园长专业化的标准主要有以下四个方面：第一，具有现代教育意识，现代教育理念和管理理念，具有强烈的服务观点，并以此作为自己专业行为的理性支撑。第二，构建以教育管理知识为核心的复合型知识结构。主要包括现代科学与人文基础知识、教育管理的专业知识、现代信息知识等。第三，具有幼儿园管理的专业能力和管理的智慧与艺术。第四，接受专业养成教育和专业训练，参加一定的专业团体。
2目前基层园长现状
日前，笔者对陕西省渭南市149名公办幼儿园园长进行了访谈和问卷调查，其中男性25人，女性124人。结果如下：
2.1教育理念方面
在参与调查的园长中，59%的园长认为，“园长是行政领导，是幼儿园的核心人物”。这种认识，与园长专业化所倡导的“园长的职业角色应是教育者、领导者和管理者三者合一”的理念还有很大的差距。
2.2知识结构方面
参与调查的园长中，51%的人学历达到了本科，还有近一半的园长学历为专科及以下；系统学习过《幼儿教育学》、《幼儿心理学》和《幼儿园管理学》的人数不足60%；只有35.26%的人知道幼儿园的创始人福禄贝尔；35.28%的人能够熟练地使用计算机制作多媒体课件。这种状况，距离园长专业化所要求的“构建教育管理知识为核心的复合型知识结构”方面还相去甚远。
2.3管理能力方面
在参与调查的园长中，认为自己是“民主型”领导管理类型的有49%；认为自己是“业务能力（学者）型”的占32.7%；“人格魅力型”的占28.6%；认为自己是“经验型”的为4.1%。只有8.16%的园长选择了两种以上的领导类型。无论各位园长对自己的定位是否准确，但从这组数据中至少能看出，大部分园长崇尚民主型的领导类型，这是一个值得肯定的方向。但是，一个称职的园长，绝不是只要做到了民主就能够管理好幼儿园，必须具备综合的管理能力与智慧。
2.4专业训练方面
在参加调查的园长中，近三年累计参加培训3次以上的占53%；一次培训都没有参加过的为22.5%；加入教育专业团体并经常参加团体活动的为19%。另外，只有16.3%的园长主持或参与过市级以上科研课题，绝大多数园长从未发表过任何学术论文。在对上级部门的建议中，95%的园长都提到了“要多组织园长和教师参加各种类型的专业培训，到优秀的幼儿园观摩、学习”。这说明，我们基层的广大园长，虽然也能够参加一些专业训练，但对自身的专业训练和发展缺乏主动性，只是被动地参与上级部门组织的培训活动，这距离我们所要求的园长专业化的“自觉追求的过程”，相距甚远。
3如何实现园长专业化
针对以上存在的问题和差距，我们必须从组织和个人两方面采取措施，促进园长的专业化发展。
3.1组织方面
3.1.1完善园长管理制度
园长管理制度直接制约着园长的专业发展，是实现园长专业化的制度保障。具体来说，园长管理制度应该涵盖园长资格、职责、聘任、培训、考核和监督、晋升、薪酬等一系列制度。这些制度是环环相扣、紧密相连的，有利于促进园长专业化的实现。
3.1.2构建园长专业标准
专业标准是衡量职业是否发展成熟为一门专业的标志和尺度，园长专业标准的确立是推进园长专业化进程中的核心。[3]构建园长专业标准，对于明确园长职业所应该履行的职责，厘清园长专业发展所需要的`专业知识、专业能力和专业精神等，建设专业化的园长队伍，具有重要意义。
3.1.3建立园长专业组织
建立园长专业组织的目的在于促进园长的专业发展。这一行业性的组织，不仅可以通过制定园长专业标准、组织专业培训等多样化的活动提高园长群体的专业素养，还可以为园长的专业发展提供多方面的支持，使园长处于一个学习共同体中，通过直接参与其相关活动来不断完善自己的思想与行为。3.1.4加强园长的专业培训包括职前培养、入职培训和职后培训三个方面。职前培养，主要针对那些有一定的幼儿园工作经验和管理经验的幼儿教育从业人员，通过参加相关短期培训，获得合格证书，为园长职业储备力量。入职培训是为了帮助新入职的园长尽快进入角色，适应工作环境，有效地开展工作。职后培训的主要目的在于帮助园长进一步改进和完善自己的领导，提高幼儿园的保教质量。
3.2园长个人方面
温总理提出教育要由教育家办学。作为幼儿园发展的领头羊，配合组织方面的方针政策，园长个人应该从以下几个方面完善自己：
第一，树立园长专业化的教育理念，不断明确努力的方向。
第二，要善于学习，使自己的认识达到教育最前沿，树立不学习就被淘汰的思想意识。
第三，要注重对实际的调查研究。有了正确的方向做指导，通过理论上的不断学习提高，加上对实际工作的调查研究，我们广大的园长才能在园长专业化的道路上走得更远。
篇4：石家庄市发展现代服务业新设想论文
石家庄市发展现代服务业新设想论文
现代服务业是我国经济发展的重点发展产业之一，是一个国家或地区经济增长的主要动力，也是一个城市或区域强大竞争力的主要标志。石家庄市发展现代服务业，同样面临着能源越来越匮乏，大气环境、生存环境越来越恶化的严峻挑战，在信息化经济发展神速的今天，具有许多发展优势也存在着发展劣势，发展现代服务业是石家庄市转变经济发展方式的必然选择，也是建设幸福石家庄的必由之路。
21世纪，全球化经济学发展的困惑依然是资源与环境问题，在资源和环境问题越来越困难的前提下，发展现代服务业就是我们摆脱资源短缺和环境污染问题的有效途径。
现代服务业是我国经济发展的重点发展产业之一，它正日益成为一个国家或地区经济增长的主要动力，也是一个城市或区域强大竞争力的主要标志。世界经济发展的趋势表明，现代服务业的快速发展是推动世界各国经济发展、就业增加、结构升级的主要力量。石家庄市同样面临着能源越来越匮乏，大气环境、生存环境越来越恶化的严峻挑战，加速发展现代服务业步伐，是石家庄市转变经济发展方式的必然选择。
按照石家庄市现代服务业的发展规划，到服务业增加值占地区生产总值比重达到51%。未来服务业还有更广阔的发展空间，将在经济发展中扮演“主导”角色。但是我们应该看到，在未来发展过程中也会出现种种问题，我们必须找到制约石家庄市现代服务业发展的瓶颈问题所在，制定出石家庄市现代服务业发展的战略措施。
一、石家庄市发展现代服务业的成就
1.产业结构有待调整，生产性服务业占有率有所提高。目前发达国家现代服务业产值占GDP比重为50%左右，占服务业比重为70%的左右;在我国北京、上海等中心城市，现代服务业产值占GDP比重也已经接近50%。石家庄市服务业发展加快，比重有所提高，但是仍然达不到发达地区的标准。石家庄市服务业占GDP比重达35.5%，现代服务业生产增加值在全省生产总值中的比重有所提高，达到了35.5%，对经济增长的贡献率也提高到35.2%，同以往相比提高了4.1个百分点。
其中，金融业、交通运输行业、邮政服务业、房地产业等生产性服务行业的发展力度及比例有飞跃性的提高，生产性服务业的增加值增长10%，占GDP比重为15.8%，同比提高0.4个百分点，对经济增长贡献率为18.5%，同比提高4%。金融业、房地产业、信息传输业及其他非营利性服务业等现代服务业增加值增长12.1%，占GDP比重为11.1%，同比提高0.4个百分点，对经济增长贡献率为14.7%，同比提高4%。石家庄市现代服务业结构急需优化，目前发展来看，传统务业如批发零售业等仍然是服务业发展中的主体，比如北京的金融业产值为1863.61亿元，房地产业生产总值为1006.52亿元，上海金融业和房地产业的总产值分别为1950.96亿元和1002.5亿元。石家庄市新兴现代服务业的发展还是比较缓慢。
2.产业布局有待调整，特色服务业发展空间有所延伸。石家庄市的传统的现代服务业比重较高，现代性生产服务业的优势不够明显。虽然说近几年现代服务业比重有所提高，但是，现代服务业仍然是石家庄市产业结构中的一条短腿，与现代经济的发展不相适应。
年初，《中国经济周刊》旗下智囊机构中国经济研究院通过统计全国31个省份公布的20的最新经济数据显示，年，中国大陆31个省份GDP含金量排名依次为：上海、北京、广东、浙江、云南、江西、安徽、海南、重庆、山西、福建、黑龙江、广西、贵州、四川、湖南、湖北、江苏、天津、辽宁、河南、甘肃、河北、宁夏、吉林、山东、陕西、青海、新疆、内蒙古、西藏。各省第三产业比重排行榜显示，全国平均是44.60%，香港依旧引领风骚。香港94.00%，澳门93.6%，北京76.40%，台湾68.8%，上海60.00%，西藏53.70%，贵州47.90%，天津47.00%，海南46.90%，广东46.20%，浙江45.20%，江苏43.50%，宁夏41.60%，云南41.10%，甘肃40.20%，16山东40.00%，湖南39.00%，福建38.80%，重庆37.90%，辽宁37.50%，黑龙江37.40%，湖北36.90%，山西36.40%，河北35.30%，新疆35.20%，吉林34.80%，广西34.70%，陕西34.60%，江西34.50%，内蒙古34.40%，四川33.40%，青海32.70%，安徽32.70%，河南30.20%，新疆兵团28.00%。河北省居第24位。
3.发展环境有待调整，科技创新环境优势有所优化。203月，石家庄市正式出台《加快省会现代服务业发展实施意见(—20)》，其中指出，突出服务业对全市经济发展的贡献，推动形成新兴业态引领的现代服务业发展格局。此外，力争到年，服务业增加值占地区生产总值比重达到51%，且现代服务业和新兴服务业比重明显上升等。
石家庄市的科技创新环境在河北省的得分与排名均列于前列，已经成为省会城市科技创新成绩卓著的优势。石家庄市科技发展机制、教育体制完善，科技发展和创新驱动始终是推动全市经济政治、社会、文化、生态发展的强大动力。2014年取得科技成果320项。其中，达到国际领先水平1项，达到国际先进水平47项。全年申请专利5996项，授权3799项，分别比上年增长20.8%和10.2%。全市普通中学421所，招生16.2万人，在校生46.0万人，毕业生16.0万人;中等职业学校134所，招生4.5万人，在校生15.9万人，毕业生6.9万人;小学1418所，招生11.8万人，在校生68.5万人，毕业生11.1万人。全市幼儿园1227所，在园人数28.1万人。文化建设稳步发展。年末全市有线电视广播用户130.17万户，其中数字电视用户120.6万户。广播综合覆盖率99.43%，电视综合覆盖率99.42%。
二、石家庄市发展现代服务业新设想
第一，要坚持以科学发展观为指导，深入贯彻市委、市政府提出的紧紧围绕转型升级、跨越赶超、建设幸福石家庄的总目标，按照“市场主导、企业自愿、政府引导、各方协作、政企联动”的运作模式，以大企业、大集团、行业龙头骨干企业为重点，以科技信息、现代物流、国际贸易、专业配套服务和工业文化创意企业为发展方向，以建设现代服务业集聚区为发展载体，加快推进现代服务业发展。发展一批生产性服务企业和现代服务业，形成与先进制造业发展相适应的'、完整的现代服务业体系，优化产业结构，推动经济发展方式转变，增加地方财政收入，实现跨越式大发展。
第二，要加速发展现代物流服务业。鼓励各个行业利用现有的仓储能力和库房、运输车辆以及原材料等资产，投资组建独立的物流配送公司，为企业自身生产资料的获取和产品的销售提供仓储、配送、运输等服务。同时，拓宽服务领域，提高服务水平，积极发展第三方物流配送服务业，提高物流配送速度，拓宽服务领域，拓展物流服务服务区域，提高资源、产品的流通和配置效率。
第三，利用我市积极拓展城市发展空间，规划建设新城，老城区改造以及城市综合体的契机，重点抓好现代服务业载体，尤其是现代服务业载体的建设。但是，石家庄仍然是京津冀协同发展核心中的一个重要节点。
第四，重点培育以电子信息和中医药产业为重点的服务业。电子信息产业是朝阳产业，发展潜力相对来说比较大，中医药产业同样具有极强的基础和优势，而现代服务业发展急需突破瓶颈。从大省会角度来说，服务业比重都要超过50%，力争第三产业占到70%。目前现代服务业发展是偏弱状态，石家庄市经济发展必须要向高端服务功能转变，形成在京津冀协同发展中的格局支撑。
第五，加大招商引资力度，吸引服务业尤其是现代服务业总部入驻石家庄，完善现代服务业的业态。一是积极引进国内外金融机构和知名企业、知名集团、各个行业的研发中心、采购中心入驻石家庄，积极引进国内外生产发展的先进技术、引进世界先进的管理经验和优秀人才，全面提升石家庄经济发展的国际化水平;二是加速新型的生产性服务企业发展速度，做大做强金融业、物流配送中心、科技信息软件等现代服务业，拓展传统文化创新、新型产业创意、工业专业化设计、现代广告业等现代服务业，支持发展市场调整、工程咨询、管理咨询、资信服务等咨询服务，通过推动石家庄市制造业与物流业联动发展、工业化与信息融合发展来培育新兴服务业市场。
总之，我们必须进一步加强市场监管，维护市场秩序，创造良好的市场环境;优化现代服务业发展的外部环境，扶持现代服务业行业协会发展，按照建立现代产业体系的目标要求，做好重点产业的发展规划和布局，突出发展金融、科技信息、现代物流、商务服务、商贸流通、职业培训、服务外包等现代服务业，重点培育一批现代服务业企业和品牌。以现代服务业园区为骨干，构建与先进制造业和现代农业发展相适应的现代服务业体系，形成合理集聚、科学有序的发展格局。
篇5：中小学生主体性发展的新契机论文
中小学生主体性发展的新契机论文
关键词：网络社会；中小学生；主体性发展
摘要：作为网络主体之一，中小学生在网络社会中处于优势地位，他们的网络交往也呈现出平等性、开放性、交互性、虚拟性、超时空性、多极主体性等新特征，这些新特征促进了他们的主体性的发展。网络社会对中小学生主体性的发展作用具体体现在对其选择性、自主性、能动性、创造性的促进上。
人的主体性发展水平的高低是衡量一个社会进步的重要标志之一，是人发展水平的重要尺度。激发人的主体意识，弘扬和培植受教育者的主体性，应当成为现代教育追求的目标。弘扬中小学生在教育中的主体性也是时代的要求。随着网络逐渐渗透到人类生产、生活的各个领域，网络社会宣告到来。网络社会以其平等性、开放性、交互性、虚拟性等特征唤醒了人们的主体意识。中小学生作为网络社会中的一份子，积极地加入到网络中来，迎来了其主体性发展的新契机。
一、网络社会下中小学生的新角色——网络主体
网络主体又称网络人，由一系列行为主体构成，包括网络的开发者，网络信息的制作、发布、传播者，网站的建设者、维护者、管理者，利用网络进行商务、学习、娱乐、休闲、聊天、游戏等活动的行为主体［1］。“网络主体基于网络而联为一体，通过网络进行交流和互动，他们按照网络生活的样式生存，并且逐步形成了与网络相适应的网络人格。”［2］中小学生积极参与到网络中来，是网络主体的重要组成部分。
（一）作为网络主体之一的中小学生在网络社会中处于优势地位
与以往被动接受信息截然不同的是：青少年在数字世界中担任主角。中小学生接受新科技的速度比成人快。他们与网络科技一起诞生，一起同化，他们已经视网络为他们生活环境的一部分。而成人必须经历截然不同的较为困难的学习过程，才能够适应电脑。由于成人的生活已有既定模式，他们必须改变早已建立的思考模式，然后才能学习与适应新科技。在网络世界中，成人失去主控权，孩子进入权力中心，优势地位不断突显。中小学生在网络社会中的优势地位为自己赢得了主体性发展的筹码。
（二）网络主体交往的新特征及其对中小学生主体性的发展作用
在网络社会下，网络主体之间的交往也呈现出与传统社会不同的新特征，这些特征唤醒了中小学生的主体意识，使中小学生的主体性不断发展。
1．平等性
在网络上，每个人都是平等的，有着充分的言论自由。只要你会敲击键盘，就可以随心所欲地发表自己的观点和想法。社会地位、收入、专业、出身、种族等差异都可以忽略不计，每个人都有机会向公众展示自己的精神世界和理想。每一个中小学生都可以在网络上获取自己需要的东西以及充分展示自己。
2．开放性
“网络主体不必听从于任何权威的命令，可以自由发表自己的言论在全球范围内传播。网络社会给人们以前所未有的自由感和轻松感，畅所欲言、无所顾忌成了网络交往中最突出的表现。”［3］由于没有现实世界的种种限制，中小学生只要通过互联网，就可以发表白己的意见和观点。在这里，没有权威的限制，没有等级的悬殊，可以将信息渗透到世界的各个角落，真正体现了网络的开放性。网络还为中小学生提供了开放的学习空间，打破了传统学习空间的封闭性，实现了一种全方位的直接信息交流，从而成为一种真正的个性自由空间。
3．交互性
网络具有强大的人机交互、人人交互功能。电子邮件、qq聊天等的出现，使得人与人之间的双向交流变得十分方便和普遍。在网络空间中，网络主体之间存在着广泛、普遍的互动性。网络文化的核心就是互动。网络媒介打破了传统媒介单向传播的方式。人们不仅能接受信息，还能传送信息、交互信息。互联网作为一种对大多数人有效的交流方式，真正实现了双向、全方位的交流。中小学生在网络上，不仅可以搜集到各种各样的信息，还可以自由表达自己的观点和看法，发表自己的作品，可以与老师、同学就某一问题进行交流、讨论。中小学生的主体性在与他人的互动中得到不断提升。
4．虚拟性
网络社会的主体是以虚拟身份出现的。网络主体作为一种符号化的存在，隐藏在屏幕的背后，人们无法确定其性别、年龄、肤色、国籍、身份、地位等。网络主体之间的交往是一种符号交往。网络交往只有一个网名标志某人的存在，只有对方打出来的文字让你去想像。在网络社会，人们结成了一种虚拟的共同体，在一个虚拟的社区中共同交往。中小学生在网络上的身份是自我建构的，行为完全受自己控制。他们在网络中的表现可能与其在现实生活中的表现大相径庭甚至完全相反。这也使得其个性获得自由发展的空间。
5．超时空性
网络极大地延伸和扩展了人际交流的空间和时间，任何有共同兴趣的人都可以在任何时间任何地点通过网络结合在一起。在网络社会中，人与人之间所发生的相互关系主要以信息为中介，信息是公开的、共享的，信息交流与交往没有时空的限制。中小学生可以与老师、同学甚至是素不相识的人随时随地地交流，其社会活动空间和交往领域都变得前所未有的宽广。
6．多极主体性
“网络社会的交往还具有多极主体性，个体实现了对其交往关系的自由的占有，在这种自由交往中表现出互为主体的状态，网络交往是主体与主体的交往，交往的方式也由单向度向交互性、非中心化转变。”［4］每一个中小学生都是网络交往的主体，与其他主体平等交流。这更是对中小学生主体性发展的直接促进。
二、网络社会对中小学生主体性促进的具体表现
张天宝认为，主体性是指人作为活动主体的根本属性和本质特征。学生是教育活动的'主体。所谓学生的主体性，是指在教育活动中，作为主体的学生在教师引导下处理同外部世界的关系时所表现出的功能特征，具体表现为选择性、自主性、能动性、创造性。这些特征是学生主体性最本质、最主要的特征。中小学生在教育活动中的选择性，突出地表现在对学习对象的选择上。自主性是指在一定条件下，个人对于自己的活动具有支配和控制的权利和能力。能动性，是指主体自觉、积极、主动地认识客体和改造客体，而不是被动地、消极地进行认识和实践。创造性是以探索和求新为特征的，它是个人主体性的最高表现和最高层次。创造性包含对外在事物的超越和对自身的超越［5］。在网络社会中，作为网络主体的中小学生的主体性有了更大的发展空间。
（一）选择性
1．网络提供了丰富的信息资源
与传统教学中单一的以教师或教材、参考书为信息源相比，网络为学习者提供了丰富的学习信息资源。学生与教师共享各种信息知识资源。中小学生可以从网络中获得的学习资源不仅数量大，而且还是多样的，是多渠道、多视野、多层次、多形态的，是快速与即时的。这就为中小学生提供了更大的选择空间。
2．中小学生获取网络信息资源很便捷
网络将信息转变为数字形式，这就大大加快了信息的传播速度和范围，大大提高了信息资源共享的效率。中小学生只要掌握了一些浏览工具以及重要资源的线索，就可以根据自己的兴趣、爱好和需要，进入各种各样的网站，选择相应的内容。中小学生的多样化需要在网络中得到充分的发展和满足。
3．网络教育使中小学生对教育拥有了再选择的权利
在网络教育环境下，教师仍然享有各种教育选择的权力，而学生则享有对此进行再选择的权力。网络教育把最终的决定权交到了学生手中。“中小学生借助键盘和鼠标就可以轻松地在网上选择自己感兴趣的课程，选择适合自己的学习方式、学习进度及上课的时间和地点，甚至还可以选择自己喜欢的学校和教师。”［6］网络教育的超时空性使得他们可以在任何时间任何地点学任何想学的东西。因此，与传统学校教育相比，中小学生的选择权所施展的广度和深度有了进一步的发展。
（二）自主性
1．丰富、自由的选择是中小学生自主性发展的前提
学生不再被单一的信息源牵着鼻予走，他们可以便捷地从网络上丰富的信息源中选择他们所需要而且符合他们学习基础、智能发展水平的材料，这就使中小学生按照他们各自的情况来设计、安排自己的学习成为可能；他们还可以根据自己的学习情况不断调整学习计划，以使自己有更多的收获，更好的发展。中小学生因而成为了学习的主体。
2．网络社会为中小学生掌握学习的主动权提供了条件
中小学生在班级中扮演的角色正在改变。过去教师是权威，由教师决定学生学什么和怎么学。在网络社会，中小学生则拥有自己的优势，成为了自己学习不折不扣的主导者。中小学生独有的敏锐性使他们接受新技术、新事物相对容易，他们掌握了属于自己的信息权力，不再是一个被动的信息接受者。由于他们更娴熟于使用电脑，教师也会向他们寻求与电脑相关的咨询与协助。与教师共享各种网络信息知识资源，使得中小学生自己寻找资料、分析判断、得出结论成为可能。有了网络，中小学生可以自己控制学习时间，在自己认为最适合的时空范围内求得最大的学习效率。中小学生的学习也可以不再受课时和教学进度的限制，他们可以根据自己的学习程度确定学习进度，根据自己的方便安排各学科学习的时间。
（三）能动性
1．中小学生是学习的主动参与者
在网络中，只有主动的“参与者”，没有了过去意义上的“接受者”。传统的单向传输式教学使学生形成对外界的依赖，缺乏独立自主的欲望。网络的交互性使此种情况得到改变。学习不再是单向的，而是双向互动的，中小学生可以充分参与到教学中来。今日的中小学生已渐渐成为主动的参与者，并摆脱昔日被动观看者的角色。
2．网络社会下的中小学生对世界充满好奇和探究热情
“对学生来说，对世界的认识归根结底是依靠探索。通过探索得来的收获才会变成个人的精神财富，学生要能做探索未知世界的主体，充分发挥积极探索自然界和社会的功能。”［7］网络上丰富的信息使中小学生对世界的了解不再局限于老—辈通过电视所知的点滴，网络交往加速了他们的社会化。互动式的个人与个人间的沟通，激发了中小学生探究调查的热情。网络的互动性要求网络主体时刻保持敏感性，以便及时作出反应。网络这一新兴的空间带来许多未知的问题，极大地刺激了他们的好奇心，利用网络解决问题则强化了他们的好奇心，他们比上一代更加积极地探索着世界。
3．中小学生在网络社会中主动建构知识和技能
在网络社会中，知识和技能是个体在互动中自主建构的。中小学生是积极的信息寻求者，而非以往被动的信息接收者。“网络教育使得学生可以自己选择学习内容和方法，自己控制学习的进度和方向，这就极大地促进了学生主动学习的意向，他们愿意在学习中投入更大的精力，花费更多的时间。他们能够自己控制学习的方向、进度和方法，学习的动机和效率会明显增强，而且会在学习过程中积极思考。”［8］他们自身在其建构知识和技能的过程中发挥着关键作用。
（四）创造性
1．网络的多元性、开放性和非线性等特征决定了网络思维的创造性
网络世界是一个可以使人的创造性得到充分发挥的世界。它可以让人摆脱现实世界的束缚，去想象、创设一个本来没有的世界。“开放性、多元性的特征为学习者提供了多种选择的可能，使人的思维得以激活，从中演化出创造的欲望和能力。对一切新事物、新观念的开放，也促使人要通过不断的学习、创造来不断更新自我的思维结构，形成一种不断创新的思维模式。非线性的特征促使人的发散性思维得以发展，使人的思维建立在多种支点之上，从中孕育创造性思维和活动能力。”［9］
2．网络社会赋予中小学生创造和传播信息的能力
网络用户与大众媒介的受众不同，大众媒介的受众只接受信息，并不发出信息，而互动则是网络文化的核心，交互性是网络主体交往的重要特征之一。在网络上，创造和传播自己的信息、相互交流等是最重要的内容之一。中小学生投身于网络中，创造属于网络的文化，并为这一文化所同化。电脑化和网络化背景下的学习空间体现了一种交互性。这种学习改变了过去学生只是被动地接受，享受有限的自由的状况，中小学生进入了自由创造和参与的领域。
3．创造性是网络教育所具有的本质特征
在网络教育中，学生真正成为教育的中心，教师则主要承担激发学生兴趣，引导学生发现、创造的任务。学习不再只是对已有知识的接受和同化，而主要是对新知识的自我建构和重新创造。网络时代的学习不会局限于吸收内容，更重要的是学习如何探索、如何学习。这对中小学生创造性的发展是十分有利的。中小学生的主体性得以不断发展。
参考文献：
［1］杨礼富．自律：网络主体的伦理美德［j］．苏州大学学报（哲学社会科学版），2005（3）．
［2］汪尊鑫．论网络主体的道德建设［j］．网络财富，2008（9）．
［3］李长虹．交往方式的变革与网络主体的伦理倾向［j］．理论学刊，2005（8）．
［4］［6］［9］马和民，吴瑞君．网络社会与学校教育［m］．上海：上海教育出版社，2002．46．260－261．274－275．
［5］张天宝．主体性教育［m］．北京：教育科学出版社，1999．19－29．
［7］丁建志．主体教育［m］．北京：中国经济出版社，2005．79．
［8］鲁洁．网络社会·人·教育［j］．江苏高教，2000（1）．
篇6：艺术学学科发展的新向度论文
艺术学学科发展的新向度论文
[摘要]“全国艺术学学科建设与发展学术研讨会”于6月1日至3日在东南大学召开。首先，与会者就艺术学学科的发展现状、研究对象、研究方法进行了深入的反思并提出了建设性意见和建议。其次，专家们还就艺术学学科设置和人才培养以及艺术学学科发展中的具体的现实的问题进行了较为深入的探讨。此外，中国传统艺术、民俗艺术的拯救、艺术的通识教育等问题也引起了广泛关注。与会者通过反思和总结，提出中国艺术学学科发展的新向度，表达了进一步深化艺术学研究的迫切愿望。会议决定由东南大学牵头筹建中国艺术学学会，对中国艺术学学科的建设与发展具有深远的意义。
[关键词]艺术学学科；学科建设
由东南大学艺术学院、上海大学影视艺术技术学院、云南大学艺术美学研究所、《文艺研究》编辑部、《东南大学学报(哲学社会科学版)》编辑部联合主办的2007“全国艺术学学科建设与发展学术研讨会”于6月1日至3日在东南大学榴园宾馆隆重召开。会上，来自文化部艺术教育司、中国艺术研究院《文艺研究》编辑部、北京大学、清华大学、北京师范大学、中国传媒大学、武汉大学、南京大学、内蒙古大学、哈尔滨师范大学、上海大学、同济大学、南京艺术学院、山东艺术学院和东南大学等国内近30所高校的60余位专家、学者济济一堂，就艺术学学科的建设与发展进行了广泛而深入的讨论。
首先，专家们就艺术学学科的发展现状、研究对象、研究方法进行了深入的反思并提出了建设性意见和建议。凌继尧(东南大学)认为，艺术学学科建设应该理清学术研究与学科研究的关系问题。区分学术研究与学科研究的方法是确立学科的研究对象。二级学科艺术学的研究对象，最简单地说就是四个字：艺术一般，或者艺术普通。艺术一般有两层意思：第一是研究艺术的一般原理。如果研究家具设备发展的趋势，这是设计艺术学的研究，如果以家具的设计为例研究艺术与科技的关系，这就是艺术学的研究，因为它研究了艺术的一般原理。第二是跨门类艺术的研究。现在韩剧在我国青少年中很流行，研究韩剧是广播电视艺术学研究；研究韩国服装是设计艺术学的研究。这两者都属于门类艺术学的研究。而如果研究韩流，这是跨门类艺术学的研究，因而是艺术学的研究。彭吉象(北京大学)提出目前二级学科的艺术学应该与门类艺术学并列并区别开，并建设性地提出二级学科的艺术学根据国别的不同可以区分为中国艺术学、美国艺术学、俄罗斯艺术学等。
就学科构架而言，陈池瑜(清华大学)认为，艺术通论、通史的建议应该基于艺术理论专题、部门艺术特征、艺术风格与形式等问题的基础研究成果之上。徐子方(东南大学)以世界艺术史的原始艺术、古典艺术和现代艺术三大历时性板块为立足点，确立“三段(原始、古典、现代)七期(蒙昧、巫术、神话、宗教、人生、现代、后现代)”的艺术史分期构架，从而为人类艺术发展脉络的把握提供了一个宏通式的认识架构。陶思炎(东南大学)以民俗艺术学的研究为例，说明了学科的概念界定、研究体系、理论支点和研究视野。曲春景(上海大学)针对目前艺术学学科的分类方法的弊端，提出艺术研究应有新的分类方法。何平(东南大学)提出艺术学理论研究的模式正在经历一场转变，由过去的单向逻辑的演进变为艺术与各要素间复杂互动的综合研究模式。
在艺术学学科的研究方法上，黄惇(南京艺术学院)指出，清醒地、适当地、有选择地借鉴西方成果、思想、观念和方法可以使我们避免重复，缩短艺术学学科的建设时间。蒋永青(云南大学)提出艺术学学科可通过内在研究、外在研究、历史的研究、理论和历史的交叉研究而将学科的研究深入下去。刘道广(东南大学)认为，掌握若干个相近文化圈的艺术欣赏倾向的田野调查资料，可以超越个案本身，清楚理出相对广阔的地方文化圈艺术欣赏情趣的发生原点、发生影响的关捩点，流布脉络，变化外因等等一系列逻辑关系。艺术逻辑发展的研究，是需要不断的补充实证资料才能逐步完成的。王廷信(东南大学)认为，艺术史在观念和体例上都非常难以打通，关键是要找到科学的认识论方法论作为力度支撑点，否则只能是空谈。杨道圣(北京服装学院)提出从社会学的角度来建构艺术理论并提出四个方面的尝试性方案。贾涛(河南大学)认为艺术学的研究需要从艺术学科本身的规律出发作更为专门化的研究，因此需要艺术创作的技术背景作为支撑。高兴(山西大学)围绕艺术史学及其研究领域提出建立广义的艺术史学。张曼华(东南大学)认为艺术学研究方法的明确及应用将极大地推动美术理论研究在新时期的发展。反过来，艺术学方法落实到基础学科的研究中同样有助于艺术学学科的完善。
专家们还就艺术学学科设置和人才培养等相关问题进行了较为深入的探讨。周星(北京师范大学)提出四种新的学科设置方案，争取艺术学升格为学科门类，以促进中国艺术学学科建设。徐子方(东南大学)认为艺术学学科建设必须科学、合理地整合各门类艺术，同时应重视本科教育的基础地位。考虑到培养目标、学识基础和就业前景之间的复杂关系，他建议设置本、硕连读的七年制的二级学科艺术学专业。田川流(山东艺术学院)探讨了艺术学学科范围内专业方向的设置和建设问题。朱存明(徐州师范大学)就教学的审美属性问题深入进行分析。马卫星、李颖(哈尔滨师范大学)针对我国二级艺术学研究生教育中的考试制度、生源质量、教学体制、课程与课题、毕业生就业等问题进行了剖析。古兰丹姆(上海体育学院)结合自身教学实践，阐发了全国体育学院艺术学专业办学的现状。
此外，艺术学学科发展中的具体的现实的问题在会上得以探讨。黄悼(南京艺术学院)提出作为二级学科的艺术学，我国普遍遇到生源、教材等方面的难题。目前艺术学的生源有两类：门类艺术学的学生和非艺术学学生。无论哪一类学生都不能立即从事宏观的、整体的、跨学科的研究。艺术学缺乏经典文献，这些问题都是我国艺术学建设中难以回避的问题。周华斌(中国传媒大学)以“大众文化时代的广播电视”为题，提出广播电视艺术学应本着雅文艺为本，俗文艺为用的原则，为专业艺术留有一席之地。
此次大会有若干专题研究引起广泛的关注。第一个专题是中国传统艺术、民俗艺术的拯救问题。金丹元(上海大学)提出，中国的文论、诗论、画论、舞论都具有共通性，要对其进行理论上的拯救和学理上的总结。王亮(山西大学)结合山西民间音乐的现状，分析了我国民间艺术总体衰微的原因。第二是艺术的通识教育问题。蓝凡(上海大学)主张通过通识教育，培养出有风度、有教养、有意趣的人。王宁(苏州大学)结合自身高校艺术通识教育的实践，以高校戏曲通识教育为例，提出艺术通识教育首先要解决“兴趣”的问题。林少雄(上海大学)从独特的视角，阐释当代艺术教育对教师素养的要求，把艺术学科教育纳入到素质教育和新时期教师素养全面提高的整体框架中。朱恒夫(同济大学)探讨了艺术教育与和谐社会的构建问题。主张通过“民族艺术教育”推动和谐进程。
专家们通过反思和总结，提出中国艺术学学科发展的新向度，表达了进一步深化艺术学研究的迫切愿望。刘纲纪(武汉大学)提出“建设有中国特色的艺术学”。刘先生总结出中国艺术史观不同于西方艺术史观的几个基本特色，主张通过借鉴西方的理论，系统地整理、分析、研究中国的理论，并把它具体应用到中国艺术史的研究中去，通过对中西方艺术史研究的追溯和对艺术学发展的趋势的科学展望，提出“未来世界艺术学研究的中心在中国”的命题。彭吉象(北京大学)指出中国艺术学的特点和中国艺术学的独特精神，它们是：“道”、“气”、“兴”、“舞”、“悟”、“和”。因此，中国艺术学的研究显得特别重要。陈池瑜(清华大学)认为中国古代书画、诗文、音乐理论都是丰富而精辟的.，我们必须重视和重审中国的古典艺术学，从中吸取营养，研发与转换及建立新的艺术学学科。立足于中国艺术及理论基础的中国艺术学应成为发展中国艺术学学科的主力军。凌继尧以“日常生活审美化”、文化产业、创意产业等问题为例，说明：当下艺术发展的状况为跨门类艺术的研究提供了广阔的天地。李荣有(杭州师范学院)对艺术学学科的未来发展研究进行了展望并提出切实的建设方略。黄悼(南京艺术学院)指出建立中国特色的艺术学的三条建议：第一，从理论和思想上，作出符合中国实际需要的新贡献；第二，用西方理论研究中国艺术，尤其是中国传统艺术，开拓思路，丰富研究视野；第三，从中国艺术和文化研究的主体来认识中国艺术的特征，避免中国艺术成为研究的客体、一个完全由别人替代自己说话的他者的状况。张伟(鲁迅美术学院)论述了建设创新型国家视域中的艺术理论创新问题，他认为建设创新型国家，艺术需要创新，艺术理论更需要创新。张敏(上海大学)则将艺术符号问题作为切入点，提出：艺术符号学需要克服纯粹化抽象化倾向，走向历史具体；中国特色的艺术符号学需要在逐步规范中坚持开放；建设中国特色的艺术符号学需要独立思考，在广泛继承的基础上发展创新。姜耕玉(东南大学)作了题为“中国艺术质之趣的形态特征”的发言。通过“韵趣”、“神趣”、“意趣”等中国古典艺术独特的艺术形态理论阐发了中国艺术质之趣的形态特征。以深入的理论研究阐发了中国艺术学学科所具有的特色。与此类似，郁火星(东南大学)阐发了儒家思想对中国绘画艺术的影响，说明：儒家思想对中国古代绘画产生了深远的影响。王廷信(东南大学)提出，只要艺术存在，只要“什么是艺术”这个问题存在，艺术学就有存在的意义与价值。梁玖(北京师范大学)提出“审艺学”的概念和论证。康尔(南京大学)提出艺术文化学的发展应该接受社会需求的引领，并以此对艺术学的发展方略给予借鉴。社会需求的引领包括：无处不在的社会表述、普遍开展的素质文化教育、比比皆是的另类表述(如胡戈“一个馒头的血案”)。
闭幕式上，文化部教育科技司社科处陈迎宪处长作了主题发言。她从全局性的高度指出中国艺术学学科的发展态势和广阔前景。如随着国家指导思想方面对社会主义文化建设及其政策措施的不断深化和调整，“可持续发展”、“和谐社会构建”等建国方略的提出，相关部门对艺术学科的投入和十几年前相比有数倍乃至十几倍的增加，艺术学课题的设置、申报量、立项量也大幅度增长，这一切都显示了艺术学学科建设的积极性和国家对艺术学学科发展的支持力度。她的讲话在与会者中产生了非常积极的反响。此外，这次大会还吸引了一大批青年学子，他们大多是来自高校和研究机构的艺术学博士生。他们的发言或提问体现了当代青年思维的敏锐性、活跃性。
2007“全国艺术学学科建设与发展学术研讨会”在南京成功举办标志着中国艺术学学科发展的新向度，会议决定由东南大学牵头筹建中国艺术学学会，对中国艺术学学科的建设与发展具有深远的意义。
篇7：音乐教育发展的新内容研究论文
音乐教育发展的新内容研究论文
在音乐文化中，课堂上往往教授的是传统的音乐文化，传统的音乐文化相对的具有一定的专业性，学生学习起来相对枯燥，而大众音乐文化的传播正好为音乐教育增添了新活力，让学生学习起来更加容易接受，也更贴近生活，有一定的广泛性。有了大众音乐文化的加入，让我们的音乐教育更上一层楼，从而跟上了世界的步伐。在工业革命的推动下，传统音乐的传播有了电视这个传播媒介，电视是信息传播的有效手段，它是听觉与视觉的双重享受，相比广播来说，它更具有吸引力，更容易受到广大人民群众的喜欢，音乐通过电视来传播，既给人们带来了听觉享受，又能兼顾视觉感受，所以对音乐传播来说是一次大的冲击，也是一次突破。电视对传统音乐文化的传播还起着一定的保护意义，它能够帮助传统文化重燃生机，在现代生活中完好的保留下来，不被人们所抛弃。随着时代的发展，音乐文化的传播开始广泛化，不再是单纯的传统音乐文化传播，像流行音乐、西方音乐等，都给传统音乐文化的传播带来了挑战。电视可以通过一些比赛或者活动等方式，以传统音乐文化为主题，吸引人们参加，保证收视率，帮助音乐教育达到目的，使学生和老师都能够感受到传统文化的魅力，从而更好地保护了我国的传统音乐文化。虽然电视对传统音乐文化的传播有着巨大的推动作用，但是也有着一定的不良影响，传统音乐文化中，像是戏曲、曲艺等都是通过口头教授的，这种口头教授的方式有一定的局限性，也存在失传的可能性，但是它也有一定的魅力。面对这一问题，我们音乐教育要采取一定的挽救措施，在电视传播的同时，多加利用口头教授，让学生体会音乐意境，从而达到各个兼顾，更好地进行传统音乐文化的教育。
媒介教育又是一种素养教育，它起源于西方国家，是大众传播时代的必然产物，为教学提供了新的内容。它注重培养人的媒介素养，让人们能够更好的利用媒介手段，判断传播信息，为人类更好的利用高科技手段提供了方便。媒介教育重要内容包括：不同媒介特征的了解，及信息制作的学习，对媒介要有一定的认识；对于媒介信息要有判断性的眼光，要正确的对待媒介的商业性；在对媒介的学习后，要学会运用媒介，正确的使用媒介。媒介教育重点就是培养受教育者的媒介素养，使他们了解媒介学会使用媒介，学会判断媒介信息，能够掌握传播信息的技巧等。媒介教育有着广泛的特征，正是因为这种广泛性被利用到了音乐教育中，音乐教育的目的就是为了传播音乐，音乐的传播与其它不同，音乐的传播利用到了各种媒介，这也推动了音乐媒介教育的形成，这种音乐媒介教育也是大众传播时代给音乐教育带来的新内容，给音乐教育增添了新的活力。
1、音乐媒介教育的内容：
随着科技的发展，媒介教育在中国也得到了重视，对于媒介教育的核心内容，有的学者提出了文化、理念、语言三大方面。音乐媒介教育可以对这一理念进一步吸收，使音乐媒介教育得到深入的发展。从文化层面上，这里的文化重点是指中国的传统文化。让我们联想到了中国的音乐教育，它采用的教育体系是由西方引进的，西方的音乐教育体系是根据西方音乐内容所设置的，并不完全符合中国音乐教育，我们学习西方音乐教育体系是对的，但不应照搬，要在它的学习中进一步更新教育体系，以适合中国的音乐文化教育；从理念层面讲，音乐媒介教育中，影响受教育者形成自己的思维及观念很重要，要使他们培养批判性思维。在音乐媒介教育中，受教育者要有一定的音乐文化意识，也就是要让受教育者了解到传统音乐文化的重要性，学会正确对待大众音乐文化，准确来说就是取其精华、去其糟粕；从语言层面讲，音乐媒介教育离不开媒介语言，媒介语言不同于一般的语言，它的种目相当多，有乐符、声音等，音乐媒介语言是根据音乐媒介来决定的，音乐媒介通过它们完成了音乐教育，学习音乐媒介语言是音乐媒介的重要部分。音乐媒介教育要做到让学生掌握语言学习，对音乐媒介语言要有一定的了解，像乐谱语言、唱片语言、网络媒介语言等，对有关的音乐媒介语言有一定的判断性。在对这些语言的学习后，有助于形成个人的理念，有了自己的思维方式，能够正确的判断音乐媒介，从而选择合适的音乐媒介。中国音乐文化具有多样性，像中国传统音乐文化、各国民族音乐文化等都属于我们的主要音乐文化内容，而一些流行的大众音乐文化则属于辅助音乐文化，它包括现代的流行音乐、网络歌曲等。我们要尊重音乐文化的多样性，在音乐媒介教育中，要在学习传统音乐文化教育的同时也要涉及大众音乐文化教育。
2、音乐媒介教育的目的：
在音乐媒介教育中，要学会正确的对待大众音乐文化，既不能一味的吸收，也不能一味的拒绝。大众音乐随着大众传播的`蓬勃发展，大众音乐文化也随之发展起来，这种大众音乐文化比起传统文化来说，具有更浓厚的商业性以及娱乐性，从某种程度上是去以大众为吸引对象来进行传播的，不能够真正的实现音乐传播的意义。音乐教育是通过音乐传播培养人们对音乐的感知能力，这种迎合大众口味的音乐文化传播并不能起到这种教育意义，只是一种助兴音乐，不利于人们音乐素质培养。大众音乐文化的传播将音乐教育的意义扭曲，但是它也起着一定的推动作用，就是在这中情境下，需要我们抵制大众音乐文化的弊端，利用大众音乐文化的优势，在音乐教育中，要将优秀的大众音乐文化增添到教育内容中，激发学生们对音乐学习的兴趣，更好的判断大众音乐文化的利弊，对大众音乐文化要有正确的对待方法。音乐媒介教育中不仅要对大众音乐文化有正确的辨析，更要提高音乐学习者的音乐素养，提高他们的媒介能力，它具体包括音乐媒介的有关技术、结构、内容等方面。音乐媒介的技术指的是受教育者对媒介的利用技巧学习，例如在音乐录音时，由于公司录音版本也有差别，怎样区分它们就是学习中的内容；网络作为音乐传播媒介，那么怎么运用专业的搜索引擎也是学习的目的。音乐媒介的结构学习方面指的是各种音乐媒介体系的学习，对各种音乐媒介体系进行深入的了解。有关音乐媒介的内容不难理解，就是通过媒介所传播的音乐内容，不仅要对音乐内容进行学习，还要加强音乐的审美能力。
3、音乐媒介教育的途径：
音乐媒介教育的途径有很多，有正规的课程教育，也有不正规的课程教育。针对传媒相关专业来说，媒介教育是一门必不可少的教育课程，但对于音乐专业来说，媒介教育还未正式列入科目当中，它只是在学生学习中所涉及到的有关内容，由于媒介教育是一门新课程，要将它正式的列入音乐学习教育科目中，并非一件容易的事，所以目前来说，音乐媒介教育通过正规的课程教育途径难以实施。既然进入正规的课程教育并非一朝一夕的事，就该多运用非正规的课程教育手段，像社区教育、家庭教育等。尤其是通过家庭教育的途径，随着人们生活水平的提高，学生的家庭教育也变得普及起来，很多家庭为了让孩子在将来有更好的发展，都会请家教，其中音乐家教占相当大的比例。在家庭教育方面，音乐媒介教育就是一个新内容，有利于激发学生的学习兴趣，学生在音乐媒介学习中，可以更好的掌握高科技传媒手段，跟上世界的步伐，不会成为落后者。总结：大众传播推动了传统音乐文化的传播，与此同时，所形成的大众音乐文化给传统音乐文化带来了一定的影响，我们要有正确的判断眼光，吸收好的一面，丢掉坏的影响。大众传播时代给音乐教育带来了新的内容，也就是音乐媒介教育，音乐媒介教育有着自己独特的教育方式，它的教育目的也很明确，教育内容也是多方面的，我们在学习音乐教育内容的同时，也要了解媒介教育，掌握媒介语言，从而更好地完善音乐教学。
篇8：新媒体时代有线电视媒体的发展论文
1有线电视媒体发展现状
1.1业务方向单一，强调接收
有线电视媒体虽然具有更广泛、更迅速、更深刻的传播效果，是面对大众权利所设置的一种平台，但与互联网相比就缺少了交互性和生动性。有线电视媒体正是为了赋予广大人民群众的观看权利，实现其大众化，不得不在业务方向上单一，重点强调观众单方面接收。所以在新媒体网络技术不断发展的形势下，人们通过网络可以最大化实现互动性和人权性，新媒体通过视、听、说、看等多个方面方便人类生活和工作，所以人们在生活中更多的选择新媒体而逐渐淡忘了有线电视媒体。
1.2有线电视媒体技术上存在一定问题
有线电视媒体在传播技术上仍旧存在一些问题。比如说在观看有线电视时会出现重影、雨刷效应等问题，清晰度不高，或者有时候会显示无信号，在一定程度上影响人们观看电视的心情。还有就是有线电视的可观看频道也是有限的，针对不同的客户有不同的需求，但是有线电视只是满足广大客户的观看需求。而新媒体网络则可以根据每个人的不同需求可以搜索到他们想要的，更加直接方便满足人类需求。所以有线电视媒体在这些方面还需要做出相关改进。有线电视媒体是通过光缆来传送信息数据的，所以在使用过程中就需要人为进行维护和修复，使用的有线电视媒体客户越多，所需要的维修费就越高，成本有所增加，这在一定程度上也影响到客户使用有线电视媒体的费用。所以设置合理的使用价格也是必要的。
1.3农村有线电视发展滞后
有线电视在农村具有广阔的发展前景，但是由于农村发展意识不强、资金不足、技术较为落后、管理制度上存在一定问题，使得农村有线电视发展比较滞后。农村对于有线电视的发展意识并不强，没有将有线电视发展传播到周围其他居住地中，使得其他农民观看不到有线电视。还有就是农村发展较城市落后，资金不足，并且专业技术也比较落后，无法做好媒体在农村的普及工作，在一定程度上阻碍了有线电视的发展。在管理制度上也存在一定问题，有些村里领导疏于对有线电视使用户的档案记录，给线路维修工作带来了不便。
2根据现状实施改革措施，促进有线电视产业发展
2.1追求业务多元化增长战略
有关单位可以在有线电视媒体的传播速度快、永久连接的前提下，追求业务多元化增长战略，提高它的综合信息服务能力。首先对不同客户的需求进行仔细的市场调查，采集大量数据，根据客户需求做好网络升级的计划，估计未来的发展状况，使风险分担，然后适当进行网络升级，改进有线电视系统，增加有线电视的互动性和生动性，从图、声、观、触等方面进行改进，使得电视上网更有魅力。
2.2有效改进有线电视媒体传播技术
在有线电视媒体的建设技术上有效进行改进，找出雨刷效应、重影、干扰频率等出现的'原因并且加以改进，提高电视的观看清晰度，让更多的人看的舒心，不会因为电视画面质量而影响客户的喜爱。在这个方面来促进有线电视媒体的发展。同时在传播成本上也可以适当进行改革创新，针对不同的客户给予不同的需求。比如一些有线电视公司提供按次收费的频道，用户可以收看特定的电影直播节目体育节目等。另外附加费用可以预定单次收看时间。有些公司开始提供视频点播服务，用户可以自由选择想看的内容定制节目，例如最近的电影，音乐会，体育节目重放电视节目和专题节目，随时可以收看想看的内容。[2]部分点播节目的收费与在录像带租借店出租一套电影相若，而有些则是免费。通过这些手段来促进有线电视媒体的发展，使得它能够在新媒体迅速发展的时代下屹立不倒，不断追求进步和成长。
2.3促进农村有线电视媒体的使用
针对农村的经济发展现状，有关单位可以派遣较多的专业人员去农村进行工作，在一定程度上解决农村有线电视媒体发展滞后的问题。比如可以提高农民发展意识，做好有线电视媒体的宣传工作，让更多的人知道和了解有线电视的存在。全面调动起从业人员的积极性、主动性，改变过去懒散拖沓的工作作风，强化爱岗敬业、争创一流的工作理念；加快人才培养，人才对于广播电视事业的生存、发展、繁荣显得尤为重要。同时适当增加专业人员和公司资金来进行有线电视的设置安装工作和维修工作，做好全面的档案记录，方便员工进行电路维修，最终促进有线电视媒体在农村的发展和普及。
3结语
综上所述，有线电视媒体作为一种特殊的产业，在新媒体时代中不断追求进步和发展，为了不被人类所淡忘和淘汰，有关企业应该不断改进有线电视媒体的建设传播技术，首先保证有线电视媒体的传播质量，得到广大客户的信赖，同时追求业务多元化增长战略，进行网络升级，增加它与客户的互动性和生动性，为了更多的吸引顾客眼球。而且也要加快有线电视媒体在农村的发展步伐，根据山地农村现状做出相关改进，提高企业专业人员的职业素养，一切为了有线电视媒体的发展。随着全社会对信息的需求量不断增加，有线电视媒体所创造的产值是巨大的，而数字技术在有线电视中的推广作应用，不仅丰富了人们的生活，也将为电子工业提供一个更加广阔的市场。相信有线电视业这个巨大的市场将会具有广阔的发展前景。
参考文献：
[1]熊波.新媒体时代中国电视产业发展研究[D].武汉:武汉大学,.
[2]程轩.有线电视网络的改建和升级[J].广播电视信息,(02).
篇9：新媒体时代环境设计发展分析论文
新媒体时代环境设计发展分析论文
摘要：新媒体时代下，环境设计已经发生了很大变化，新的设计领域及方向出现。不断发展的计算机科学技术推动环境设计发展，使设计的工作效率和表现效果得到极大提高。环境设计离不开新媒体，新媒体下的新环境设计，主要有网络游戏环境设计、虚拟展示环境设计。新媒体时代要做好环境设计，既要重视设计思维，又要摆脱环境设计的旧思维和传统模式的束缚。
关键词：新媒体；环境设计；设计思维；发展
随着数字技术的快速发展，新媒体应运而生，给人类生活带来极大方便。那什么是新媒体？新媒体是以计算机科学技术为核心，以互联网络为基础[1]，以新技术为依托产生的各种媒体形态，如互联网、互动触摸媒介、手机平台等。人类的生活离不开居住环境，随着建筑的发展有了室内设计、景观设计、建筑装饰设计，经过长期的演变，这几种设计目前被专业人士称为环境设计。人类生活环境大多需要经过设计或改造，因而作为与人类息息相关的环境设计方兴未艾。但在新媒体时代下，有些人士认为环境设计不应该只是传统的室内设计和景观设计，或者建筑装饰设计、园林设计等等，环境设计已经发生了很大变化，又有新的设计领域方向。
一、新媒体对环境设计的作用
（一）新媒体时代的环境设计技术
过去环境设计主要是手工绘图表达设计意图，而新媒体时代计算机技术与电脑设计软件日新月异。目前，在环境设计中，新媒体软件广泛应用于环境设计，如：AutoCAD用于绘制施工图；3DStudioMax和SketchUp用于立体效果图和动画制作；VRay用于渲染；Photoshop用于环境设计后期效果图处理；Illustrator与InDesign用于环境设计文件排版；Premiere用于环境设计动画漫游视频编辑。当然，新媒体时代还有其他不少可用于环境设计的计算机软件。当这些软件已经被设计人员使用熟练时，新的更好的软件又出来了，如实时3D可视化软件Lumion又用于环境设计渲染了。它能传递现场演示，制作的电影与静帧作品效果更逼真。还有许多软件操作简单，也可全景渲染。不断发展创新的计算机科学技术推动环境设计新发展，使设计的工作效率和表现效果得到极大提高。
（二）环境设计离不开新媒体
现在，环境设计方案通过网络上传给客户或展示给大众看，使设计人员能获得更多好的意见并参与互动，从而使设计方案更好更完善。这已是一种普遍采用的方法，使设计方和需求方的沟通和定稿轻松便捷：设计方可以很方便地在互联网上寻找设计资料，借鉴优秀设计方案等；设计方将设计好的方案通过手机平台，用QQ或微信就可以立即传给需求方，双方可以随时讨论或者拍板定案，当然，也可以用互联网的其他形式和途径交流讨论。科学技术的发展为环境设计的发展提供了更多更先进的手段和方式，如今的环境设计可以说很难离开新媒体的技术和传播，新媒体对环境设计有着非常大的促进作用。
二、新媒体背景下的新环境设计
（一）虚拟环境设计的产生
本来用计算机进行的环境设计都可称为虚拟环境设计，但是目前的虚拟环境设计，主要是指设计方案不会用于实体施工的设计。进入21世纪，信息高速公路的发展使新媒体给各行各业带来新的思路，环境设计也随之有了虚拟的设计。虚拟环境设计有别于传统意义的环境设计，但是它的设计基础源自传统环境设计，是在新媒体技术和传播下产生的新设计领域。
（二）网络游戏环境设计
自从互联网产生后，网络游戏越来越受到青年人的追捧和喜爱，网络游戏让开发商和营运商赚得盆满钵溢，成为一个重要的行业。网络游戏除人物、动物、植物外，还融入各种建筑、室内场景、道具，以及音响效果，实际上已经是新媒体下的又一种环境设计。传统的环境设计无论是室外建筑景观设计，还是室内设计的风格都会涉及到罗马风、哥特式、巴洛克、洛可可、地中海式、田园式、简欧、现代简约、现代混搭、中国古典式、新中式等等，还有不同国家民族的其他风格[2]。而这些风格毫无疑问也会在不同的游戏环境设计中出现，因此可以说网络游戏是新媒体下发展的网络游戏环境设计。
（三）虚拟展示环境设计
展示设计传统上属于环境设计中室内设计的一个分支，有些展示设计也包含有室外景观设计。展示设计设计性和前卫性比其他专业更强，如新媒体下的数字展示设计互动性、综合性，以及强烈的现场感，让信息时代的人们更加喜欢其阅读方式。例如：上海世博会许多展馆除有实体的建筑景观存在外，展馆内部有虚拟展示环境设计；俄罗斯馆内有大投影屏幕播放神秘的太空宇宙，让参观的人看到俄罗斯的高科技，就像身临其境一样。新媒体高速发展的情况下，虚拟数字展示设计是现代展示环境设计的发展方向，往数字化、网络化、集成化、智能化的方向发展。新媒体展示环境设计打破了传统展览的固定与静态的模式，交互空间形成多层次与全方位的特点，而且还能使活动和事件变得多样化[3]。
三、新媒体时代如何做好环境设计
（一）重视设计思维
设计思维就是如何将构想合理巧妙地表现或者展现出来，当然，设计思维也是如何解决问题的思维。新媒体时代的环境设计思维对设计很重要。新媒体时代的环境设计思维，主要是使设计创造价值并解决设计中的矛盾问题，使设计让更多人认可，让人们获得发自内心的认同感和获得愉悦的心情[4]。设计是一种创造性思维，可以说是一种原创性思维，不管设计任何东西，与过去不相同就属于创造。设计思维解决的问题其实是创造过去没有的.东西，即解决前人不敢想和不能解决的问题[5]。设计的过程既是一个解决问题的过程，也是一个探索设计的过程，这个过程集思考与创造一体[6]。因此，创造性思维在新媒体时代的环境设计中是从量变到质变的过程，是从内容到形式的相互转变的思维过程。设计思维是创新的预见，能创造新形式。设计思维要创造新的形式，主要是解决以前没有处理的问题，所以，设计思维是思考与创造的过程，独创性在环境设计思维中最为重要。
（二）摆脱环境设计的旧思维和传统模式的束缚
新媒体时代的环境设计要真正做到解决问题，就不能用过去旧的环境设计思维去解决设计中的矛盾。设计师要学习掌握设计学科领域的新理论成果，还要学习其他设计学科的理论知识，从生物学、环境行为学、环境心理学、新材料、新计算机技术等角度思考问题。如有些学校的环境设计教育，部分教师一直认为学好传统基础就可以了，如基础手绘、设计素描、设计色彩、设计概论等，再配以AutoCAD制图、室内设计、家具设计、展示设计、公共空间设计等课程就是环境设计所学内容。这种旧思维不注重对设计思维的训练，即没有综合联想创意思维的训练，因循守旧，简单地将环境设计停留在传统室内设计的层面上。不会电脑软件设计，懂点室内设计史理论就认为自己会环境设计。因此，他们不关心新材料、新理念。用这种思想去教学生，对学生的环境设计理念与能力发展极为不利。环境设计应该体现科学合理的设计程序，设计与教学中应当以案例教学开展陈述和讨论，这是发现与解决问题的最佳办法，可以提高学生或设计师设计能力与解决问题的能力。此外，新时期应用与时俱进的观念去看待环境设计，不能被传统模式完全束缚。
（三）环境景观设计的文化传承
新媒体下的环境设计，不管是旅游景区、公园、商场、酒店、博物馆、居室内部等环境设计，还是虚拟展示设计、网络游戏场景等环境设计，要设计好必然都会涉及到文化。传统环境设计中的文化有许多仍然合理有效，如旅游景区入口处设计采用古典园林的设计手法，更有诗情画意，也更符合大众的审美情结。风景旅游区的规划设计，必定会有入口、卫生间、停车场、公共坐椅、道路指示标牌等，如果完全以超前的现代前卫风格设计，没有传统文化内涵，那大众能接受的必然不多。打个比方说，地震后的九寨沟需要重建，如果把景区的建筑、道路铺地、导示牌等环境设计成美国某个当代风景旅游区的前卫风格，就失去了其传统地域文化。因此，吸收传统环境设计的文化精华，既能使传统环境设计中的文化得到传承，也能使现代新媒体的环境设计不至于怪异。
四、结语
新媒体时代下的环境设计与传统环境设计相比较，确实已经发生了许多变化，主要产生了虚拟网络游戏环境设计、虚拟数字展示环境设计，也可以说是环境景观设计。此外，还有手机界面设计、互联网网页界面设计以及其他数字电子产品界面设计等，这些都属于新的环境设计。由此而见，新媒体时代环境设计有了新的变化。高科技使新媒体语境快速发展，从今天的穿戴设备到APP应用程序等新兴媒体的兴起，新媒体语境改变了环境设计的形式和方法，信息的视觉化使设计手段更加多元化[7]。在新媒体语境下，设计师要集合许多因素，整合设计思维，既要采用现代技术，也要传承环境设计中的优秀文化，进行新媒体语境下的环境设计，方能有出色的设计，使环境设计始终走在时代的前端。
参考文献：
[1]方晓辉.新媒体时代的艺术设计[J].文艺评论,,(03):91.[2][美]约翰派尔.世界室内设计史[M].北京:中国建筑工业出版社,2007:21.
[3]郭晓燕，高锐涛，汪隽.新媒体展示设计中的交互设计方法探索[J].包装工程,,(08):167.
[4]张文瑞.新媒体环境下非专业院校环境艺术设计模块教学探索[J].中国报业,2016,(12):96.
[5]曹治.新媒体时代环境艺术设计专业发展研究[J].广西社会科学,,(12):96.
[6]麦克巴特尔梅，庄佳栋.风景园林中的设计思维[J].中国园林,2015,(02):64.
[7]吴曼.论环境艺术与传播学的关系[J].新闻战线,2016,(07):33.
篇10：云南城市发展的新动力论文
云南城市发展的新动力论文
摘要：基础设施建设是城市发展的需要，同时它也能创造经济效益，改善城市空间布局，为城市发展注入新的动力。云南地处我国对外交往的前线，正面临着新一轮发展的机遇和挑战，合理改造和建设城市基础设施，能改善城市面貌，统筹城市发展，实现新时期云南发展的新目标。 关键词：动力研究；基础设施建设；空间布局
基础设施系统的技术状态、功能负荷直接影响着一个地区经济增长速度与城市经济系统的运行效率。从外延上看，基础设施是一个庞大而又复杂的体系，通常包括能源系统建设、水源系统建设、交通系统建设、通信系统建设、环保系统建设和防灾系统建设六个方面，随着经济的发展和科学水平的进步，基础设施建设对城市发展的推动作用也日益凸显，显然已经成为新时期城市发展的新动力。
一、基础设施建设是城市发展的基础和动力
长期以来，基础设施建设一直被认为是经济增长和社会发展的前提条件。在传统的观念中，基础设施建设是一项投入大、周期长的城市建设项目，各地的基础设施建设往往缺乏整体性和长远规划，基础设施建设在为各地经济发展铺平道路之后，往往被抛弃，其作用没有得到充分发挥。事实上，基础设施建设作为城市建设的一个重要环节在城市发展的各个方面和不同阶段都起着重要的推动作用。
（一）城市经济发展的前提和支柱
基础设施是随着科学技术进步而从物质生产领域中分化出来的专业化产业部门，它为社会创造价值，推动城市经济发展发挥了重要作用。核心基础设施的建设与社会生产力发展具有很强的相关性。改革开放以来，我国经济迅速发展，城市建设也取得了令人瞩目的成就。这与国家和各地政府重视基础设施建设，将大量的人力、物力和财力投入城市的开发和建设有着密切的联系。合理地开发城市土地资源，辅之以配套的公共物品和公共服务，不仅提高了城市的地价，增加了政府的财政收入；同时也增强了城市对外商投资的吸引力，加快了城市的资本积累，增强了城市的竞争力。
（二）城市空间布局的导向标和保障
基础设施建设对于城市发展的作用还表现在，基础设施建设不是一般的产业，它不仅仅为社会创造价值，更重要的是，它是人们从事一切生产和生活的一般条件。基础设施建设的状况直接影响到一个城市经济社会发展的全局。
城市要健康持续地发展，必须有合理的空间布局与之相配套。合理的空间布局主要包括合理的产业布局和人口布局两个方面，它们都取决于城市基础设施建设的水平。有规划地加快城市基础设施建设，不仅能够为城市各产业的发展提供基本条件，同时能够引导产业迁移，发挥“集聚效应”，提高资源配置的效率，形成合理的产业布局。同时，随着基础设施的不断完善，产业布局的优化调整，城市人口分布也将发生根本变化，城市中心区人口压力将会不断减缓，郊区和卫星城建设将会更加顺畅，这将有助于形成城市各区联动、适合经济社会发展的人口布局。
（三）城市环境保护的先行者和护卫军
合理布局城市基础设施，从长远发展的角度规划城市基础设施建设，不仅有利于保障城市基础设施的整体性和系统性，而且能够保证基础设施在较长的一段时间里适应城市经济、社会发展的需要，避免基础设施的重复建设和反复扩建，这有利于减少对环境和资源的破坏，将城市发展和环境保护结合起来。同时，城市在规划产业布局的同时，应注重加快污水处理、废气处理等环保基础设施的建设，从源头上减少环境污染，发展绿色经济。城市基础设施建设虽然不能带来巨大的立竿见影的经济效应，但它却是城市环境保护的先行者和守卫军，城市的环境得到保护，城市才有长远发展的可能，城市的各方面才能快速、和谐地发展。
（四）树立城市品牌的突破口和制高点
城市品牌就是一个城市在推广自身城市形象的过程中，根据城市的发展战略定位所传递给社会大众，并得到社会广泛认可的核心概念。基础设施建设与城市品牌的建立之间有着广泛的联系，在一定程度上，基础设施建设是树立城市品牌的突破口和制高点。
首先，合理而完善的基础设施建设本身就是城市的一个重要品牌，世界上著名的城市都有着完善的基础设施。同时，一个城市要想改变其城市面貌，往往要从加快和改善基础设施建设入手，这样做既迅速又有效，于是基础设施建设就成为树立城市品牌的突破口；同时，基础设施建设还是树立城市品牌的制高点，随着城市基础设施地不断完善，以及由此引发的经济发展和空间布局调整，城市的形象将焕然一新，城市的`品牌也将随之树立起来。
二、新时期云南城市基础设施建设需要新的规划
改革开发以来，特别是进入新千年以来，云南各地积极地进行城市基础设施建设，构建了城市基本框架，改善了交通，美化了城市环境，取得了不错的成绩。但同时我们也应该看到云南在基础设施建设上还存在着一些问题，这些问题阻碍了云南城市的进一步发展，不利于新时期云南发展的目标的实现。
（一）基础设施建设薄弱限制了城市核心作用的发挥
云南省地处我国西南部，长期以来经济的发展相对落后，缺乏能够带动全省经济发展的核心城市。基础设施建设薄弱正是导致云南省城市发展水平较低，核心带动作用无法充分发挥的主要原因。昆明市是云南的省会城市，理应承担起拉动全省发展的职能，基础设施建设的落后却一直限制了昆明市的发展。当前昆明市的建成区面积为150平方公里左右，这在我国大中城市中属于规模比较小的。同时，昆明市的基础设施建设缺乏科学性和长远规划，许多基础设施年代久远，现代化水平低，存在着比较严重的“城中村”现象，这不仅不利于社会的稳定和长治久安，也不利于昆明旅游业的发展和城市形象的维护。昆明市的发展相对滞后，云南省就失去了快速发展的支柱和动力。
（二）基础设施建设不平衡制约了云南城市的整体发展 经济危机爆发的原因及启示
零元机票事件引发的经济学思考
篇11：县域文化产业发展的新思考的论文
县域文化产业发展的新思考的论文
是落实“十二五”规划各项工作目标的收官之年，辽宁县域文化产业的得到了长足发展，基本形成区域布局合理、主导产业突出、龙头企业带动、市场竞争有序、彰显地域特色的现代文化产业发展新格局。但“十三五”即将到来，如何在新的五年计划加快县域文化产业的快速发展，使县域文化产业成为县域经济社会发展的新兴主导产业，本课题组以本溪桓仁满族自治县为例，提出以项目开发带动产业发展，突出地域特色，形成一批发展潜力大、带动能力强、市场辐射广的文化企业或企业集团，使桓仁县的文化产业成为推动全县经济结构调整，转变经济发展方式，促进经济社会健康发展的一支重要力量。为此本课题组提出重点发展文化服务业、培育和壮大重点文化企业等7个方面的问题，这对推动辽宁县域文化产业的发展具有重要意义。
一、重点发展文化服务业
文化服务业是文化产业发展的基础，良好的服务是推动一切产业发展的原动力。县域文化服务业主要包括广播电视、出版发行、文化艺术、休闲娱乐、广告印刷等，同时积极推进新闻影视、文化旅游、工艺美术、文化和广告创意、演艺娱乐等相关行业的发展壮大，满足公众文化需求，提升文化市场竞争力，加快文化产业的整体发展。
二、培育和壮大重点文化企业按照产业发展规律，着力推进文化企业数量的增加，培育
一批有市场、有前景、有特色的文化企业；加大政策扶持和工作指导力度，做强一批成长性好、竞争力强、具有品牌优势的重点文化企业；推动有实力的文化企业实现跨地区、跨行业联合或重组，实现低成本扩张，尽快壮大文化企业规模，促进文化产业结构优化升级，使县域文化产业得到全面发展。以本溪桓仁满族自治县为例，重点扶持的文化企业为：辽宁东明工艺品有限公司、晓宣赏石文化会馆、本溪鑫艺工艺品有限公司、辽宁玟璟松花石有限公司、龙江工艺品有限公司和万帮马大姐工艺品有限公司。
三、快速推进县域文化创意产业园区和地域文化一条街的建设
实施重大项目带动战略，加强县域重点文化产业园区、基地的规划建设，快速推进文化产业园区和地域文化一条街的发展，推动县域文化产业发展的提档升级。具体的做法是：（一）坚持标准、突出特色、提高水平，促进各汇总资源的有效配置，形成市场辐射大、生产成本低、产业链条紧的文化产业集群。（二）加大政策扶持力度，政府要在财政、税收、金融、工商、土地等方面给予政策支持，建设一批具有重大示范效应和拉动作用的文化创意产业项目。（三）建议在桓仁先后建立5个文化创意产业园：版画、木雕文化创意产业园，青花石、奇石、辽砚文化创意产业园，辽宁参茸大健康文化创意产业园，高句丽和建州满乡文化创意产业园，米兰酒业冰酒之乡文化创意产业园。（四）建议在桓仁先后建立4条地域文化一条街：江北古韵文化一条街（已于建成并使用）、辽东特色美食一条街、八卦城东南和江北旅游购物一条街、八卦城文化娱乐一条街。
四、鼓励对外文化产品贸易，增加外汇收入
要积极拓宽文化市场发展的新领域，不断寻找和扩大文化产业发展的新商机。鼓励具有民族特色的文化产品大量出口，支持文化企业拓展国内市场，走向海外市场，不断扩大对外文化贸易，增加外汇收入，提高区域人均收入水平；引导文化企业开阔经营视野，提高经营水平，扩大销售渠道，增加经济效益，支持县域文化企业参加国内外文化产业博览交易、展示、推介活动，促进辽宁县域文化产业实现快速发展。
五、加快发展一批特色文化旅游项目，推动县域文化旅游产业的发展
旅游本身就是文化产业，文化也是旅游的灵魂、是文化的重要载体。文化与旅游的深度结合产生了文化旅游产业，产生了文化旅游项目以及文化旅游产业园。辽宁县域的领导要结合本地实际，确定一批特色文化旅游项目，让旅游与文化深度结合，整合县域历史遗产、自然风光、民俗文化、红色文化等旅游资源，加快发展以旅游业为承载的文化产业项目，重点推进文化旅游产业园的建设。例如重点推进本溪水洞、温泉寺旅游度假村的建设、铁刹山道教文化产业园区的建设、五女山世界文化遗产园区的完善和建设、县域抗联遗址与烈士纪念馆的建设以及辽砚、剪纸、玛瑙、岫玉等文化创意产业园区的完善与建设等，并全面对外开放，吸引国内外游客前来观光和游览，推动县域文化旅游产业的发展。
六、解放文化产业的生产力，继续推进县域文化
产业的改革开放改革开放是解放和发展文化产业发展最核心、最重要的动力，没有改革开放就没有县域文化产业的大发展和大繁荣。辽宁县域文化产业的`解放主要是解放文化产业的生产力和文化人的生产力，让文化企业能够自主的、自由的进入文化市场；让文化人参与文化竞争，发挥自己的作用，创造自己的品牌，实现自身大发展。正是通过解放文化企业和文化人，才能引来更多的文化项目，吸引更多的文化资金、文化人才、文化资产，解决县域文化企业发展资金短缺的问题，使文化产业更好地参与市场竞争，用自己的存量资产来吸引更多的国内外的增量资产，从而推动县域文化产业的发展。
七、专门打造能反映县域文化特色的“文化产业
基地—文化大戏台”，提高县域文化水平，吸引中外游客前来观光游览辽宁县域的旅游层次还停留在观光阶段上，购物娱乐和专项旅游还不够发展，普遍存在留不住游客的现象。探求其原因主要是对旅游产品的设计缺乏“文化要素”的成分。辽宁县域文化资源丰富，发展历史悠久，建议在对县域文化旅游产品研发与设计时，应加大“文化元素”部分，体现地域文化特色。我认为县域要发展文化旅游产品，一定要打造“县域文化产业基地一文化大戏台”，张家界有“中国文化产业基地”，游客到晚上都去基地看戏，了解张家界的风土民情及发展历史，很有特色；杭州有“宋城千古情”，吸引了无数中外游客流连忘返，场场爆满；辽宁县域要宣传县域历史、弘扬地域文化，就要打造能反映县域特色的“文化大戏台”，例如本溪桓仁满族自治县要在其“章樾公园”内设立“魅力桓仁，情满山城”的大戏台，而这台戏要传播本溪历史、煤铁之城、高句丽鼻祖、满族风情、万乐岛传奇、抗联史记、三都五城以及本溪国家地质公园等知识，在这台大戏的演艺过程中，还要加进地方风土民情及舞蹈（例如桓仁的省级非物质文化遗产---乞粒舞）等。建议辽宁县域以县城为单位，至少打造一个“文化产业大戏台”，有条件的县域可以乡镇为单位多打造几个，即可提高县域居民的文化知识水平、丰富文化生活，也能助推文化旅游产业的进一步发展。
篇12：休闲农业发展的意义过程与前景论文
休闲农业发展的意义过程与前景论文
摘要：本文阐述了平山县休闲农业发展的意义、过程及前景，并且对该地区发展休闲农业存在的问题进行了讨论，并认为平山县休闲农业的发展前景广阔。
关键词：平山县；休闲农业；
1平山县地理位置
平山县地处河北省西部，太行山中段东麓，地理坐标为北纬38°09′—38°45′，东经113°31′—114°15′，东临获鹿县，南连井陉县，北靠灵寿县，西与西北靠山西省盂县。县城位于县境东南部的平山镇，是全县政治、经济、文化中心，距离省会石家庄40公里，距离首都北京325公里。
2平山发展休闲农业的意义
休闲农业是农业与旅游业相结合的一种产业类型，因为它是利用农业景观和生产条件来发展旅游、观光、休闲等一系列的活动。在这里，人们可以在旅游中体会到“农家乐”。每一种产业的诞生都要有其必然的要素，而这种产业则是因为社会经济的发展，人们生活水平的提高，由之前的温饱型变成了现在的娱乐享受型。目前这个阶段，我国的休闲农业发展得越来越好，当然了，休闲农业的开发也可以促进我国农村地区的经济发展，也是缩小城乡的差距的重要保障措施。[1]平山原本就是一个吸引游客的`旅游胜地。该地区休闲农业的发展可以带动周边地区的发展，促进发展方式的转变，同时加快我省产业结构优化升级，构建出符合河北实际的现代产业体系、培育新的增长点。使其成为产业特色鲜明的文化创意中心城市，可以充分地发挥对全省文化产业的强劲辐射和带动作用。把休闲农业发展起来了，有利于城乡人民对信息、科技、观念的相互交流,正是有了休闲农业这个中介，让城市人可以了解和体验农村的好处，也可以让农民改变对城里人的看法和提高自身的素质，有了这些前提，城乡才能更好的沟通，协调发展；休闲农业也可以保护和传承关于农业的文化，并且能够挖掘更深层次的农业文化，把这些事做好了还可以实现我国农业的可持续发展[2]。不仅如此，休闲农业还为游客提供了旅游休闲、娱乐、度假和身心放松的场所。
3平山休闲农业的发展情况
当前阶段，平山县在120多个的休闲农业与乡村旅游景点中有15个规模较大且有一定的知名度，在这15家中，一家在河北省的名叫名东方巨龟苑的休闲观光农业被评为全国农业旅游示范点，有刘家被评为省级农业旅游示范点，它们分别是滚龙沟观光采摘园、拦道石农业观光园、北马冢农业生态观光园、紫云山休闲度假村、沕沕水生态观光园、佛光山生态园，最近还有很多生态农业园区都发展起来了，且被人们所熟知，代表性的有葫芦峪、生态谷、泓润庄园等，这些休闲农业的发展，为平山县的观光旅游奠定了一个良好的基础。由于这些旅游业的崛起，带动了我国购物店、土特产零售摊点、农家乐、旅游饭店这些服务性的企业的发展，且数量也越来越多，有旅游项目的村庄高达128个，比较有代表的是黄安村、东冶村、北马冢、柏树庄等，而从事农业旅游的人员也有6万多人，在一定程度上提高了我国的就业率。从这方面来讲，休闲农业在平山县在其发展中扮演着极其重要的色。[3]
4平山发展休闲农业存在的问题和发展前景
4.1存在的问题
最近这些年来，我国休闲农业的高速发展，得到了一个很好的结果，可是我国毕竟是新手上路，难免会有不正确的指导方针，该地区发展休闲农业也存在着一系列的问题。工作人员的素质低下而且服务态度不好。因为现在的休闲农业的经营者大部分是原来从事农业的农民，缺乏管理经验怎么可能管理的好这个产业呢？因为没有培训加上大多是农民，整体的素质肯定不会高到哪里去，可能是跟他们之前的工作有关所以缺乏服务的意识[4]。休闲农业是以乡村企业，农民自主创办，缺少专业的培训和整体的规划，而且大多数都是与其他市面上的设计差不多，农民大部分知识文化都不高，就想不到什么好点子，都是一些简单的，模仿性的成分居多，在开发建设上比较随意，有一定的盲目性和不正确性。休闲农业得以发展最主要的原因是因为它的生态环境，而有一些经营者不在乎这点，只顾大规模、豪华的建设，严重的破坏了大自然的环境。还有的人，砍伐树木，破坏农田，随意的改变土地的形态，把原来的生态平衡全都破坏了，这样做容易造成水土流失甚至是土地沙化，可是扪心自问我们当时发展农业就是为了这个吗?有的游客在参观旅游景点的时候不注重保护生态环境，乱丢垃圾，还有的故意破坏农业的环境，再加上清洁人员不及时清理这些垃圾，会导致这些地方被垃圾侵蚀，不利于休闲农业的可持续发展。
4.2发展前景
平山县发展休闲农业具有优越条件，自然环境优美、农业资原丰富、地区特色显著、历史悠久；随着城市化和经济的发展，城里人到郊区农村观光会越来越多，休闲农业的市场需求会随之增加；政府的支持。平山县不仅是一个有着悠久历史的旅游胜地，而且也将会成为一个休闲旅游的胜地。展望未来，平山县的休闲农业前景十分光明。
【参考文献】
[1]涂小诗.我国休闲农业产业化的模式研究[J].农村经技,2017(02):180+182.
[2]郭焕成.我国休闲农业发展的意义、态势与前景[J].中国农业资源与区划,2010(01):39-42.
[3]郝文谦.平山休闲农业发展现状及建议[J].现代农村科技,2016(06):78-79.
[4]刘杰,杨恒友.河北省休闲农业发展研究[J].现代农村科技,2011(01):69-70.
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