如何从听不懂进阶到听力高分（共8篇）由网友“条鱼一”投稿提供，下面是小编为大家准备的如何从听不懂进阶到听力高分，欢迎阅读借鉴。
篇1：如何从听不懂进阶到听力高分
如何从听不懂进阶到听力高分?
一.托福听力备考常见问题
很多同学感觉自己日常能听懂一些英文，但偏偏在做托福听力时，遇到各式各样的问题:
1、听着听着就走神(听不懂了)
2、记笔记就顾不上听文章，总是巧妙的漏听重要的信息(所谓“考点”)
3、辛辛苦苦记的一堆笔记，做题的时候发现完全用不上，基本凭印象去选。
二.托福听力进步分阶
一个一直考5-10分的同学要想考到25-30，需要经历如下阶段：
初级阶段
step1. 增强基础单词的听辨
step2. 能听懂基本的句子(没有复杂的修饰成分，最多搭配简单的从句)
中级阶段
step3. 对于句子结构和节奏，产生感觉。(通俗地说，语感;这步骤是听力能力发生质变的前提)
step4. 先能接受听2-3分钟的短文章，即听的过程中能保持连贯的注意力，并能尽力记住或记下一些内容
高级阶段
step5. 练习听5分钟的托福lecture, 并学会如何在听力的时候同时动大脑和手，塑造根据笔记复原文章结构的能力
step6. 闭眼(睁眼也可以)听一遍5分30秒的lecutre，不记笔记，口头(中英文都可以)还原文章整体框架，以及复述记住或推理出的细节内容。
step1-4中，只有step3这一步，比较讲究技巧，要求学生有一定的语法基础和对于英文表达顺序的理解。其他3步，简单来说就是下苦功夫。
我们今天主要讲讲高级阶段的step5，来解决文章开头我们提出的疑问。
完成step4后，进入托福听力的实战阶段，最重要的不是你的耳朵，而是你的大脑。
三.托福听力备考需要具备两项能力
这里的大脑代表两项能力：
1.记忆力
2. 简单的逻辑分析能力
很多同学在记笔记的时候，一直在使用耳朵和手，试图分辨出更多的词，在笔记上记更多的词。这样的笔记我们称之为没有“灵魂”的笔记，听完开始做题的时候可以说毫无用途。
托福的听力文章有很强的结构性，层次和逻辑发展非常清晰明确，更重要的是，它在大多数情况下还符合一个原则：重要的事情说3遍。即便是这样，好多同学听完听力还是云里雾里，有的甚至会睡着，主要是因为不会在听力的时候开动自己的大脑。
动脑用于以下方面：
1、文章开头1分钟内(绝大多数情况下)，听出并记忆文章主旨。
2、听出文章的层次，永远不要过分纠结于文章的细节。
这两个步骤是相辅相成的，听懂文章主旨就好比一个人挖井找对了地点，否则无论这个人的工具再厉害，都不可能有任何收获。这么做不仅有助于学生理解下文，而且比总结全文再做题要可靠很多，因为大多数人都在盲目信任自己的总结能力，同时低估托福听力设计陷阱的能力。
至于第二步，我们可以这么理解：在一个堆满了书的凌乱的房间里，我们找自己想看的东西，一般情况下是很麻烦的;但是当这些书都按照一定规律，排放在一个书架上的时候，哪怕这个书架有许多的隔断，我们也能轻易的找到自己想看的书。
我们的训练就是要用这种方法，增强考生的对于信息的记忆能力。正如托福听力中介绍的pacific islanders通过将天空分成若干个imaginary boxes去记忆星星的位置一样，托福听力的考生也必须要练习在听力的时候，通过分层来记忆储存信息，你会突然发现，你再也不害怕听不懂了，也不会巧妙的避开考点，所有的考点会神奇的浮现在你的大脑书架上。因为听力过程中的动脑，会自动帮你过滤掉没用的信息，留下有用的。
但是就是听不懂怎么办?对于完成前4步(耗时100小时)的同学来说，托福听力中你本来能听懂的东西，远比你实际听到，听懂的东西多。
为什么?因为很多很多的同学都在跟个别的词较劲，个别的句子较劲，个别的若干句较劲。我们将这些都成为“个别”，因为他们都不如层次重要。
设想，如果一个射击选手临场乱了阵脚，奥运选手都会打出脱靶的水平。对层次和结构的把控可以让你心平气和的跳过没听懂的部分，因为你的大脑应该在飞速的运转，思考这个层次的主题，根本没空为听不懂细节而惊慌失措。
最后，比较复杂的一步就是：笔记上到底应该记什么?记的越多越好吗?根据step6, 真正的高手是不用记笔记的，5分半的讲座实在是太简单了，经过训练的大脑可以轻松记住(前提是前5部都认真完成的情况下)。
因此，笔记一定不是越多越好，而应该是越有效越好。有效的定义就是：笔记应该是你大脑运动的产物(对于听力结构的分析)以及每个层次中的“神秘词汇”， 这两者结合利用，可以让你的托福听力战无不胜。
上文中为大家总结了托福听力备考中的常见问题，并给出了一些解决方案，建议大家在听听力的时候提升记忆力和逻辑分析能力，把握考点，不要过分在意细节。
托福听力考试应对策略
一、形式
共6篇，每篇在600字左右，时间为3-5分钟。
前两篇：对话(conversations); 后四篇：课堂演讲(lectures)。
新托福取消了老托福里面考生们得分率较高的小段子题，并同时加长了长段子，增大了信息量，似乎从表面上看来考试出题中心将听力难度加大。其实，从历史数据看来类似的变化在89年和95年也有发生，刚开始考生也不适应，可在随后不也是“满分辈出”吗?
所以，首先奉劝广大考生：既来之，则安之。加一句：必胜之!
二、内容
1、对话内容：
(1) instructors’ office hours
对话人物： 教授与学生;
对话地点： 教师办公室;
对话内容可为学术讨论或有关询问课程等问题。
例如：跟教授提出延期交作业的请求(非学术讨论)。
要求教授解释讲课内容。
(2) service encounters
对话人物： 学生与工作人员;
对话地点： 校园某办公室;
对话内容： 非学术的询问。
例如：询问租房;怎样注册、怎样选课等。
(3) student interactions
对话人物： 学生甲乙;
对话地点： 教室以外相遇;
对话内容： 学术讨论(一门专业课程内容、准备演讲);非学术讨论(借笔记、实习感受)
2、演讲内容：
演讲皆摘录于真实的课堂演示。有的是教授独白;有的是教授演讲中夹杂学生提问、教授提问。这种演讲的内容同老托福的段子Part C的内容都是一样的。天文、地理、生物、历史等等也都是老托福惯用的测试内容。
三、出题原则
【原则一】基础理解力 (Basic Comprehension) (50%以上的题目)
此类题型要求考生理解全文主要观点(main ideas)和支持观点的具体细节(supporting details)。
【原则二】实际交流理解力 (Pragmatic Understanding) (25%左右的题目)此类题型主要考察考生对语言交流的实际掌握能力。听出讲话者讲某句话的目的(purpose);听出讲话者所呈现的态度(stance)。
【原则三】综合理解能力 (Connecting Information) (25%左右的题目) 此类题型考查考生对上下文以及文章脉络、前后语言信息关联的掌握的能力。这种考察就要求考生更具备一定的听力实力，比如整合文中信息、根据前文下结论更会考到推导的能力。总体上考查考生的概括和推论的能力。
四、备考方略
总的来说，我们应该把握“基础实力+技巧掌握”的大原则。
新托福考试对于考生基础能力的考查更为严格，那么我们在备考的时候需要做到哪几个方面的准备呢?首先是听写，同学们可以用以前老托福听力里面的段子题作为听写的材料。听写即为对听到的材料做完全的记录，听第一遍时，大多同学对所听内容不甚了解，但也应就自己听懂的部分做记录，这时最好记录一些框架型的内容，比如对话或演讲发生的地点、人数、时间、大致内容。然后再听第二遍、第三遍、第四遍……每一遍都不断完善细节，最终力求将段子记录完整。如果段子当中的一些内容在听完十遍以后还是听不出来，那基本上也就再也听不出来了。但是没关系，这个时候，你会得到你练习过程当中最宝贵的东西：你的弱点。你写不出来的地方一定是你最弱的地方，那么你接着应该做的事情就是仔细研究一下，为什么我写不出来?是单词不会?是音不熟悉?是句式的问题?是文化的问题?找到自己的问题以后再在以后的工作当中有的放矢的加以巩固提高。只要能坚持做下来，两个月后你会发现，你的进步想飞一样!
其次是语音的问题。语音是一切的基础。我们要在短时间内迅速提高自己的语音最好的方式就是跟读。跟读说白了就是学舌，别人怎么说你就怎么说，这是人类最开始学语言的时候采取的方法，也是最行之有效的方法。选择跟读材料的时候一定要选具有地道纯正的发音材料，如以前老托福的小对话和长段子，都是可以跟读的。如果听力实力不太好的同学可以选择VOA(美国之音)的Special English(慢速美国英语)。跟读的量不在大，而在精，只要认真跟读好一两张光碟的内容，把上面那些老美说话的语音、方式、语气模仿得如出一辙就可以了。
同学们还要注意词汇语法的问题，因为在口语当中有很多词汇、语法都是和我们平时看到的书面文章有所不同的。这就要求我们在做精听的同时做好词汇句型的总结。这样的话，我们的基础能力必要得到一个很大的提升。
怎样提高托福听力辨音能力
如何有效提高托福听力?从老托到新托的改革，的变化就是凸显了听说的重要性。新托福不仅删除了中国学生比较擅长的语法题，更令大部分中国学生抓狂的是，ETS在新托福当中极大限度的增加了对考生听力能力的测试。听力部分的讲座更加模拟美国大学真实课堂，讲座时间更加长;除了阅读部分不涉及听力之外，新托福口语和写作部分都有题目需要先听后说和先听后写。所以，在这样一个形势之下，对于每一个心怀出国梦想的人来说，攻克托福就意味着必须先修炼出强大而敏锐的英语听力能力，并且是真正的实力，因为只有实力，才能让你以不变应万变，因为只有实力，才能让你在去了美国之后，享受一流的大学课堂，真正学到知识。
当然，托福听力并不可怕，它的提高是有方法的，而且必须遵循正确的托福听力练习方法。在我看来，托福听力的提高三分天下。
一、托福听力练习辨音能力
听力的境界有高下之分，刚开始的时候，是一个单词一个单词地去听，慢慢地可以一个意群一个意群地去听，再后来，可以一个句子一个句子地去听，当然，到了一定境界，你就会忘记你听到的是英语，而进入耳朵的只是一个一个的意思，这就像你听汉语一样，我们从来不去想“我正在听汉语”。这是一种“得意忘形”的境界。如果你达到了这种境界，那么托福听力立刻就成了我们小学的社会科学课考试，极其简单。但是，对于一个跟着中国的中学教育、大学教育，然后考过四六级的人来说，是远远达不到这种境界的。所以，在准备托福听力的时候，我们首先要做的功课，那就是解决对英语的辨音能力。辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思，让它成为你的积极的听觉词汇。
解决辨音能力有效的两个方法：一是听写，二是精听。
1. 听写
听写指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。对于准备托福考试的考生而言，的听写材料就是老托的段子。听写能有效的检验和提高一个人的辨音能力，听写之后对照正确文本，反复再听，直到可以全部听清楚为止，这是听力提高有效的方法。
2. 精听
精听指的是一边看着正确的文本一边听录音，听的时候要划出自己不熟悉的单词，在遍录音结束后查单词，然后再反复听，直到可以脱稿听为止。精听适合的材料是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因为它非常短，只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来源。
二、反应速度
以英语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒，我们不是以英语为母语的，所以我们对单词的反应速度可能不能完全达到这个指标，但是尽可能地去接近它，无疑是取得托福听力高分必须做到功课。因为你在听托福听力的时候，ETS不可能等你听明白了前面的单词，然后再放后面的录音，而事实上，托福听力的语速也只是美国大学教授上课的一半语速，所以，不仅为了取得托福高分，更重要的是为了到美国能跟上美国的课堂，我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。
而练习反应速度的重要也是有效的一个方法，叫做“变速练习”。变速练习指的是利用变速软件加快语速，来增加我们对材料反应的灵敏度和准确度。但有一点要强调的是，变速练习只适合于对你常速已经可以听懂的材料进行，因为如果对你不熟悉或者本来就听不懂的材料进行变速，那么结果必然是更加听不懂，这样的意义是不大的。明白了这一点，那么你就知道了其实变速练习的材料是十分广泛的，既可以是你已经听写过的老托段子，也可以是SSS 的材料，更可以是你已经做过的托福听力题。
三、托福听力练习记托福听力笔记
新托福听力针对老托的明显的改革之一，就是允许考生在一边听听力的时候一边记笔记，这不仅是因为新托的听力变长了，需要利用笔记来弥补脑记的不足，更重要的是，这符合美国大学课堂对学生课堂上课的真实需求。托福听力，尤其是讲座，考到的题目都是重点的信息，包括主要话题、重要细节，和文章结构等。如果能在听听力的过程中，记下这些重要的内容，那么对于做题是帮助极大的。
当然，要强调的是，较强的笔记能力是需要建立在前两项能力较强的基础上。如果你听一篇材料，还是需要经常去反应很多单词的意思，或者你的反应速度很慢，那么你是不可能心有余力去记笔记的。
而针对托福听力的笔记，主要需要记下来的信息包括两点：一是YES OR NO(√×)，二是对应(术语和定义的对应，数字、时间、人名、颜色、方位和对象的对应，以及人名、地名，和建筑名称和它们的特征的对应)。另外，笔记也有一个基本的格式，关键是要记出“主”，“问”，“例”。只有这样去记，才能保证你的笔记层次清晰、逻辑清晰、信息有效，也才能真正在考试的有限时间内迅速做题。
托福听力练习中记笔记的能力一定要掌握好，很多东西都要在托福听力练习中把握，希望这些能帮助大家的托福听力有所进步。
篇2：从基础差到联考高分
从基础差到联考高分
一；目的
为答谢各位朋友对我的帮助，将备考MBA的过程和大家分享，本文主要旨在提高各位的备考的信心，其实每个人的情况，专业背景，基础，备考时间，身心地投入程度等等不同，所以要按自己的具体情况来安排备考。我是95年中专毕业的，自考大专。大专没考英语,英语在中专学了一年半,从ABC开始学,大概略高于初中水平,高数在8年前自学了一部分内容.7月开始备考,9月到北京全职备考。1月联考220多分.相信大部分的朋友基础比我要好,所以只要有信心,认真复习,是完全可以考好的。
二；MBA联考的几个重要问题
1；为什么要考MBA，和普研相比，MBA的学费高的多，但是普研一般要脱产读三年，而MBA只要脱产学习两年，还可以选择在职学习，早毕业一般可以把学费挣回来。特别是普研很难考，对于参加工作三年以上的朋友一般很难和刚从学校毕业的朋友竟争。再迟一两年考上要花费不少的精力，物力，财力和时间。关于MBA和其他专业学位的比较就不在讨论了。所以对于毕业多年而又有想在管理方面提高自己的朋友，考MBA是一个`不错的选择。
2；是否脱产备考？这要看个人的具体情况而定,如果基础较好,工作时间不长,加班少,有好工作的最好不要脱产备考,但是如果本来就对现在的工作不满意,而且基础较差,或加班很多,就可以考虑脱产备考.我在港资企业负责管理生产，一直以来每天上班时间都在10小时以上，星期六日也要上班，所以我选择了脱产备考。
3；是否报辅导班？首先大家要认识到名师的辅导在联考复习中所起的作用非常小，但是参加辅导班有几个好处，一是，可以了解联考的最新消息。二是，有了横向对比能了解自己的进度是否跟的上，有一定的学习压力。三，可以和同学交流经验，有些题自己几天没弄明白，听别人几句话就收获不小。四，模考可以帮你查缺补漏，更重要的是对考试的适应，找到适合自己的考试时间安排（特别是综合能力），所以条件许可的最好参加辅导班的强化班+模考班，或只参加模考班。我是报了强化班+模考班+串讲班，其中觉得串讲班其实用处不大。
三；学习计划
很多朋友会有这样的体会，在备考初期老是觉得反正时间多的是，慢慢来吧。每天都在想，这个留着后面复习吧。到了复习的后期，就觉得时间不够了，压力太大，每天忧心忡忡不知该复习什么好，拿起英语书就想数学，拿起数学书又想英语，最后还不如玩去，明天再讲，到了明天压力更大。
所以复习初期定下合理学习计划很关键，可以明确的学习目标，分散学习的压力，每天完成一定量的学习任务。我有三个计划，阶段学习计划，时间分配计划，每天学习日程表。
1；阶段学习计划
基础阶段：（7——8月）主要是抓英语、数学，把机工版的数学课本过一遍，达到对基本概念、公式和定理有一定认识，对于英语，根据自己的水平，有针对性地进行学习，一般来说，词汇量和语法是基础，对大纲要求的单词和语法知识有基本的掌握。
强化阶段：（9——11月）要全面复习，深入理解的基础上，多做练习和总结。
冲刺阶段：（12——1月）通过进行一定量的模拟练习，一方面巩固前一阶段的复习效果，另一方面补缺补漏。这是最重要的阶段，也是压力最大、最容易产生放弃想法的阶段。
2；时间分配计划
因为我的英语特别差，所以在9月底我参加了北外的英语培训班，上午要上课（其实后来觉得这对考帮助不大）每天的时间作了具体安排。（例如9-11月）
12：00——14：00 午饭午休 14：00——16：00 单词（完型填空）
16：00——17：00 长难句分析 17：00——18：00 晚饭，看中文范文
18：00——19：00 逻辑 19：00——22：00 数学
22：00——23：00 阅读理解
不同阶段的时间分配可以不同
3；每天学习日程表
要定下每天复习的内容，按计划完成每天的任务，
日期内容 数学 英语 逻辑 语文
7月1日
7月2日
复习初期最怕的是没有信心，没有毅力，或是三心二意，有了想法却没有行动。看了几天书就觉得太难了，或不知道从哪里下手，看看数学，又看看英语，逻辑，语文。实际上什么也没复习好。所以我按照自己的实际可用的时间定了详细的计划。这里还要注意的是，一是计划要有一定的空间，以便有突发事件时可以调整；二是执行力的问题。
四；复习过程
英语的'复习
我的英语很烂，大概略高于初中水平，连二级也没敢去考。去年7月前，我见过的单词不到一千，根本不知道从句是什么回事。半年的复习（实际上是学习），我的联考英语71分。这要多谢北外和辅导班的老师和外研社的范老师。
首先我花了两个半月（7，8，9月）背单词和搞明白语法。我用的是一般四，六级的单词书，和刘戈锋的冲关英语系列的语法书。到9月中基本上认识了四级单词的部分六级单词，语法也有大概的了解。这时我做了的真题，结果客观题共得了16.5分。
第二阶段主要是针对相应的题型做练习。
1；语法方面，听了辅导班蒋老师的课，对语法有了更进一步的认识。
2；词汇题和完型填空，听了张宇的词汇课，得到了很大的启发，于是每天早上背一下词组和苦定搭配，买了一本四级词汇和语法题，一本《四级完型填空100篇》。每天做20-30道词汇题和1——2篇完型填空。（做错的用笔记本记下其固定搭配，复习之）
3；阅读理解，我每天做一篇《曹其军MBA阅读一百篇精粹》或往年真题，每天只做一篇是因为我的目标是要求每一篇都完全理解。曹其军的100篇精粹虽然有些难（有普研的题） 但现在世面上也没有好书了。
4；翻译，我用的是普研的长难句分析，世面上很多类似的书。我选了一本，每天看半小时。这对我的翻译和阅读理解都有很大的帮助。
5；作文，我是10月后才复习，根据外研社的范老师的建议，我买一本《MBA英语万能作文》，当时也没时间从头看了，只是每天选一些好句型或好的模板来背。
数学的复习
我的数学是基于这样的基础：由于没有上过高中，初数的知识是不完整的。92年中专时，学了微积分初步和行列式的计算。自考时，自学了微积分。
1；第一阶段我按机工版的先后顺序每天一节，看完后有时间就做一些练习，但是线性代数和概率很多知识点没法理解，题也没法做。这些在后来辅导班上也没法听明白。
2；9，10月份我把机工版的数学再复习一遍，习题全部做完，特别是第一次没做对的题！还有没明白的线性代数和概率的知识点，就找相关的中学或大学教材来看。
3；11月份我用了辅导班老师编的书（人民版），那本书太难了，题大部分没法做，结果浪费了我不少时间。这让我在11月底的几次模考中数学才30－36分。
4；12月初我用了人大出版社（胡显佑等）的数学书，把这本书的题从头到尾做了一遍，包括几年的真题。（听讲奇迹300分也是好书，只是去年有些内容和大纲不同）。一个月后再做机工版的模考题，数学就保持在50——60之间。估计我联考综合155分中数学就占了56——62分
逻辑的复习
逻辑可以勉强说是我的强项，虽然以前也没有接触过，但9月刚开始复习时，我做了的真题，大概70%正确。
1；我是从9月开始复习逻辑的，首先要掌握逻辑基本知识点，如，否定，充分必要条件等，这在机工版教材上有，但不好懂，我用人民出版社（陈军华）出的，很多逻辑知识点讲的明白易懂，有些以讲故事的形式表现，采用口诀记忆法，有专项练习。刚开始做题不要求速度快，但要求准确，每一道题都要求完全理解，用了哪些逻辑知识点，这一步会快速提高对逻辑知识的掌握，提高解题思路。
2；10月中我开始做清华大学出版的逻辑1250题，限时完成。
语文的复习
语文的作文也就是在有空时看看一些范文。
五；考试
因为在辅导班的四次模考我的分数稳定在189——195之间，随着数学的进一步提高，我信心倍增。于是我在考前主要是调整心情和作息时间，保持良好的心态和充足的睡眠。
终于1月22日，上午综合考完，感觉很好，下午的英语阅读理解觉得难些。但我还是觉得已经发挥了最好的水平！
六；后记
新一轮复习即将开始。对那些由于信心不足或觉得无从下手，而徘徊在考与不考的同学，和一些想考却还没有开始复习的同学，我相信：努力会带来收获的。从现在开始，认真复习，会考得好成绩的！
篇3：从基础到提高雅思听力备考攻略
从基础到提高 雅思听力备考攻略
在雅思听力备考的初期，以提升基础听读能力为主。可以分为单词听读和长句听读两个阶段。
单词是听力的基础，备考资料可以选择带有音频的单词书，或者大部分附有音频的APP。除了基本的四级词汇，要以雅思听力核心词汇为主。雅思听力经常涉及到一些生活场景类材料，其中像accommodation, vegetarian等高频词都是需要重点记忆的听力词汇。
在单词练习时，主要以跟读练习为主，记忆单词的发音的同时还可以提高自己的口语水平。在进行一段时间的跟读训练后，可以进行单词听写练习，检验自己的记忆成果。在听写时，要注意提高自己的反应速度，在听到单词读音后，能够快速反应到单词的拼写与释义。
在初期的单词听读练习结束后可以进入到长句段的听读训练。这个时期的练习可以是做一些精听练习，比如听写和听读练习。
听写就是将听力材料分割成小段，在听力结束后，将你所听到的内容用文字的方式复写下来。
在初期训练时，可能一句话听完，只能记录几个单词。这都是很正常的现象，在一段时间的练习后，你会发现自己能够记录下来文字越来越多，准确率越来越高。这时，就可以适当的将听力加速，提高练习的难度。
精听虽然对听力提高的帮助很大，但是却有耗费时间长等弊端。除了精听，这个时期还可以进行听读练习。
听读并不是简单地将你所听到的内容读出来，还需要考生可以理解文章的意思，模仿录音的语音语调。在跟读时，提高自己的反应能力和句型分析能力以及长难句解析能力。
雅思听力要想获得一个高分，除了基础的听读能力之外，熟悉听力考查方式，了解各种题型的解题技巧也是必备。由于前期的训练，此时你的听力基础能力应该有了很大的提升。这个时候就可以进入到真题演练的实战模拟阶段，进行大量的刷题，在实践中提升自己的答题能力。
这个时期听力刷题的主要要求是：
1.熟悉雅思听力材料各种话题。雅思听力分为生活场景和教学场景。包括但不限于租房住宿、银行场景、旅游购物、健康保健、人或事的描述、活动及节目的组织安排等
2.对照听力文本和答案解析进行错题纠正，总结各种题型的答题技巧。雅思听力题型包括multiple choice，gap filling ，matching ，illustration这几种。
3.将听力中出现的生词偏词摘录到自己的单词本中，进行背诵记忆。
4.熟悉听力中常见的出题点信息
5.提升自己的听力笔记的能力
雅思听力高分技巧--精听方法详解
关于雅思“精听”，坦白讲，没有几个人可以坚持的下来，因为耗时大，明明一个SECTION3几分钟的事儿，一精听往往一个半小时到两个小时。很多人试过一两次就放弃了，更多人试过半次就放弃了，觉得没有效果。
而“精听”就像一个神话一样，出现在各个“听力满分分享经验里”被流传下来，然而坚持精听的人不到百分之一，于是听力8分以上的人也不到百分之一，但是成功的人大多用了精听，所以精听又被写在了成功经验里………………子子孙孙无穷尽也………………
一个单词，你在雅思阅读里见到，也许你认识因为你没准儿背过，但是放在雅思听力里你却听不出来了，这是为什么?
笔者考雅思不是一次两次，我经常深深思考这个问题，直到有一天做了一套题，不是剑5就是剑6，一个空里出现在听力里面的时候音是这样的：赛底fai
!!!没有预料到是几个单词，听到了一个短促的小音：赛底fai，我猜绝对是一个单词，因为没有印象有单词是这个读音，由于听力在继续，根本没有时间反应，于是我火速写了一个defect。。。。。。OK其实当时知道defect是什么意思放在这里是没有任何意思和逻辑的，但是没办法，由这个读音只能想到这里了，然后翻答案，我发现答案是：side effect
Trust me 如果让我见到这个词，我也知道是什么意思，高端来说，我还能在写作里面准确使用这个词呢!为什么我听不出来呢?
原因只有一个!我平常读这两个单词的时候，根本不是连读的，从来没有把这两个单词读成“赛底fai”，而是略加分隔!为什么听力里面说CHINA我们肯定能写出来，因为我们平时就是这么读CHINA的读了几万遍，听到自然会知道，但是我们没有把side effect读成“赛底fai”几万遍，所以听不出来!
THUS，精听的核心，永远只有一个：宇宙超级无敌“模仿”
雅思听力精听具体方法：
1. 材料：一张空白的纸、剑桥4——8(其实只需要一两本就可以升级了)、
一只黑笔一只红笔、一个你的听力葵花宝典笔记本(纸张非电脑)
2. 听一句，写一句，但是我建议各位听完一句暂停之前的半秒钟首先做的是马上反映出这句话的意思，每次都这样有意识的训练。没听清楚倒回去继续这一句，直到“你感觉”每个词你都听清楚了，就下一句。用什么软件无所谓，主要是快捷键方便一点，比如向左是后退，空格是暂停，刚好可以大概一句话的长短。
3.听完一大段以后，看听力原文，比较所有细节：你漏听得东西(好多小细节多到你害怕)、单复数和ed的漏听，连读，弱读(这回你知道你的填空为何写了没得分)…………
4.把这些差异总结原因写在笔记本上，那么你怎样模仿?怎样改善呢?详见下面的方法：
【单词】
有的单词，单说你会，说它你也会读，但是连在句子前后一快读你就容易懵。大家精听的时候，要善于发现句子中的单词都是我们平常听到的读音吗?
举例：
1.1 最常见的direct，我们平时会这么读它：[d?'rekt]
但是如果和我一样听过好几遍剑桥真题的人都会发现，这个单词在听力中百分之九十以上读的是：逮rect
你会说这么读我也能发现啊，的确，单听你也能发现，就像把《王陆80》7听写了几遍以后你也感觉无敌了，但是连上句子，举例a guard directed them to the right。。。。前面一个guard中的d和后面d连读，后面还有ed，如果你没有非常熟悉direct在雅思那些听力原文中是怎么读的，很难把这个词马上写下来。
1.2 类似的很多，比如precise，那个pre读的那是相当的短，就是一个小p的音，好，这次你那张纸记录下来，然后死死记住，没事拿出来这张纸常常读，你就会知道，下次你听到一个p然后好像一个size的音，亲，那跟尺寸绝逼没有关系，那绝逼就是precise~~~~~~
类似的好多好多，举不胜举，每天精听两小时，可以总结出一页纸，每天复习一遍，你会发现，这些单词，你全都能听出来了，以前你只是见到认识，单拿出来读认识而已……
雅思听力需谨慎的11个陷阱
雅思考生们常会碰到这样的情况：经过一段时间的密集练习，已经基本能够找到听力中的关键信息点，但答案有时却还是会错。
有人会问：我明明听到了这个词，这个信息点，为什么写出来还是错呢?其实在听力输入和答案输出的过程中，还需要增加一个辨识的环节。如果缺少这一环节，就容易掉入出题者的陷阱中。下面就来看看雅思听力考试中常出现的集中陷阱~
1. 时间先后
考题中经常通过现在和过去的状况的比较来设置陷阱，考生要特别注意used to, in the past, many years ago, at present, now，in the future 等一系列提示时间先后的词。
例如在租房场景中房东会说这里从前有5个人住，后来走了两个，所以现在就只有三个人住了，而题目问的是现在房子里住的人数，答案就自然应该是3 而不是5了。
又例如有健身俱乐部在介绍设施时说现在只有健身房，将来还会开设游泳馆。题目中问此俱乐部有什么设施，答案就只能是健身房。
2. 数值比较
考题中经常会出现一连串数据连报的现象，让很多考生颇为头疼，特别是当数据较多或对数据的解释较难时。因引起注意的词有：minimum, maximum, least, most, up to等。
例如在旅游场景中会说一个旅游团的人数通常在30人左右，但是在淡季时也会有20人的小团，而旺季最高会达到40人，考题中问最大的团几人，就应填40。
3.信息拆分
这一个陷阱表现得比较明显的就是数字。很多烤鸭们现在都知道重点靠后原则，所以答案中往往会写最后听到的一个数字。绝大部分情况下这么做是没错的。但是还是有小部分的情况，需要烤鸭们很小心。在考试中有时会把一个完整信息拆成两半，在答题时就要注意综合两方面的信息，其中重点词不是非常明显。
举个例子来说，录音中说一个学校里男生有500人，女生有480人，但在题干中，问的却是这个学校总共有多少人。这时候就需要烤鸭们把两个数字加起来。
又如在面试场景中，面试者介绍经历时说在纽约住了5年，又在西雅图住了2年。那班级的总人数和在美国居住的时间就应该是前后两个数据的相加。
4.信息选择
这类陷阱在两人对话中是经常发生的，特点是由一人列举大量信息让对方选择，对方在评价后作出决定。注意：…should do, decide on，don’t want to 等接出决定的用法及一些表评价的形容词。这时要分清谁是做决定者，且做决定的人的语气有一定提示作用。
例如在讨论旅游携带物品时，一方说要带防晒霜，水壶，毛衣，另一给建议的人说防晒霜是必须的，因为会去海滩晒太阳，但水壶太占地方，而且如果换了是他的话，不会带毛衣会带雨衣。则最后要带的物件是防晒霜和雨衣。
5.主观和客观
很多烤鸭对这个陷阱不是非常敏感，常常在不知不觉中就把答案写错了。在做雅思听力题的时候一定要看清题干，看要求回答的到底是主观还是客观的情况。考题中会出现主观愿望和客观事实的冲突，这时要注意usually, common, want to, plan to等词。
举例来说，一个教授和一个学生正在就论文延期的情况讨论，教授说论文延期的理由只能是生病或批准的事假，学生说是因为正在做另外一个重要的论文;而在题干中问的是教授说的理由。那么这时候烤鸭们就一定要注意了。
又比如面试官问面试者会呆多久，面试者回答他一般要在学校学习三年，但是他打算在两年内完成所有课程。则该学生决定要呆的时间就是2年。
6. 补充选项
补充选项是指部分答案已经出现，但是还有一部分答案在后面出现，需要补充在前面的答案中。举个例子 ， Paris is a city of fashion andanother city isNew York。补充选项也是一个比较难判断的陷阱，但是有一些标志词可以帮助烤鸭判断这题会不会出现补充选项。这些标志词是：another, other, like, similar, the same…as…,also, too。一旦出现这些标志词，烤鸭们就要小心标志词附近的信息点，判断其能否作为补充选项。
7. 言外之意
这种陷阱的难度较高，一般要通过理解做题。比如说在租房过程中房东问来访者愿不愿意和比人合住，来访者答他要拿学位，需要集中精力学习，如果和别人和住会有很多干扰。那他的言外之意是要单人房。
8. 字词陷阱
这种陷阱干扰性不大，但是在听力原文中的词和要求填写的答案词有词性上的变化，有一定转换难度。
最常见的就是个人信息填写中的国籍一栏，应当填写形容词形式，但听力原文一般以名词形式报出。比较复杂的题还会有跟多的转换。比如一人在介绍时说自己生在伦敦，而妈妈是西班牙人，自己后来又到了美国。这时的答案就应该是英国人。
9 . 改变主意
在日常口语交流中，人们常常会修改甚至反复更正自己已说出的信息，而这种交流特点也是听力测试的考核重点，即设置所谓的“改变主意陷阱”。比如有一道雅思听力真题，让我们去听某人的生日，本来非常简单，很多考生听记下给出的信息后就开始看下一道题了，可没想到说话人马上又更正说：No. It's 15th. Not 18th.等到大家醒过神来，已经是悔之晚矣，白白丢了一道题。针对这个陷阱，要求做题人对说话人可能改变主意做好心理准备，切忌抓到题目相关信息后就高枕51了，而应该多留一个“心眼”。
特别提醒：留意but, however, although这样的转折连词，说话人常常用它们引出主意的改变。
举个例子来说，well, I think the fifteenth of December will be the best time.But there are exams on the sixteenth, so how about tenth?在这段录音材料中，我们可以明显看到了“改变主意”。遇到这样的陷阱，重点要关注停顿以及转折词，往往在这样的情况下会出尔反尔。
10 . 信息轰炸
做雅思听力题其实很像在跟着路标开车，而回答问题时就像转了一个弯或过了一个坎;如果被迫要连转两个或多个弯，也就是连续做多个题目时，就有可能措手不及了，这就是所谓的“信息轰炸”。它常常出现在考试的三四部分，为了增加难度，连续给你两个或多个题目的答案。要破这个陷阱，首先是看清题目，通常如果题目连得紧，答案亦然，那些让你列举原因或者观点的填空题更是如此;然后，要做好充分的心理准备，随时预备连续作战。
11 . 气候地理问题
这类题对于中国的烤鸭们来说，问题还是比较明显的。举个例子来说，有一段关于sharks inAustralia的录音，其中有一句话说From December toFebruary;而在题干中问的是这时候是什么季节。大部分烤鸭们毫不犹豫地就选择了winter,那么就又掉入了出题者的陷阱中。
对于这种气候地理方面的问题，考生们一定要非常小心，平时可以多看些国外的人文风情，地理环境，气候条件等方面的书籍，多补充这方面的知识。
从基础到提高 雅思听力备考攻略
篇4：5.5到8分这份雅思听力高分经验请干掉
雅思听力，还是这句：词汇是基础，同义转换是关键。你不首先真正记住词汇，如何做到下一步进行快速转换呢!掌握词汇的真正含义是：听到单词发音，你能马上就能反应单词意思并能拼写，只有这样，你才能算是真正记住了这个单词，才会顺畅地完成听力题目。所以平常练习听力的时候，也可以以这个标准要求自己：我是不是听懂了每一个词?我是不是马上能反应出这个每个词并且拼写出来?这些都是烤鸭们要随时问自己的问题。
我原来之所以听力差，很大一部分原因是词汇不足，反应不快，所以我做了针对词汇的练习，给大家看点勤奋到没朋友的证据：
这是我在听写王陆老师的语料库时留下的，这种草稿纸比A4大一倍，而这只是存留下来的一小部分。听写词汇真的很重要，如果你词汇跟我一样不太放心，就先从刷语料库开始，语料库的345章，听写是从1倍速听第一遍，1.4倍第二遍，从第三遍之后都得用1.6倍(除了第五章)速来一遍一遍提高来听写，这样既能判断你是否真正的记住了这个单词，如果你还需要想一下才能反应出来的，那你估计没记住。
其实考场做听力真题的时候，如果你需要再想一下，那么呼呼地答案就都飘过去了。所以好好听写吧，一定要做到瞬时间就能反应和拼写出来才算完毕。我建议大家加快听力倍速，一个是因为可以训练反应，另一个好处就是能培养边听边写的能力：我们在做听力真题的时候，往往需要我们整合我们所有的感官，快速写的同时还能继续保持跟上听力的播放，这个能力在你考试的时候会很重要，能够帮助大家顺利拿到高分。
考试答题：30分钟做题，10分钟誊写答案。40道题要对30道才有7分
答题步骤：
a.看限定字数，一定要看，而且一定不能超过这个字数限定;
b.按照题号顺序，圈出题干中的名词、数字、形容词——可以作为关键词进行定位，同时也不会走神，跟着圈出来的词汇走。雅思题目的答案有前后顺序，前面题目的答案一定会先说;
c.猜你所圈出的定位词的发音，方便你快速听到原文中的这个词，快速准确定位;
d.一边做题，一边在脑海中跟读，大家可以试试这个方法，因为我这样一般不会走神，能够提高正确率。
雅思听力高分经验之答题技巧：
找准原文定位链接词——也就是所谓的听到要掐大腿的词儿,这些词儿后面往往会出现答案，以下连接词每天都拿出来看一遍，除了题干中你圈出来的那些关键词作为定位次外，我给大家总结一下仙姑的定位连接词：
并列：and, also，as well as , then, another,anything else? Is that all?
顺序：firstly, then, after then, lastely,finally
可解释说明：I mean, this means, in otherwords, ——这些词儿后面往往会出现答案
举例：such as, like, for example
转折：but, however, all of a sudden,whereas, though(出现在句末)
因果：because， since， so
强调：in fact, actually, especially,do+V, of course
插入语：let me see, you know
新话题出现的标志：now, anyway
补充：Oh, hang on; wait for a minute
以上是听力考试的答题步骤、策略和技巧，在备考中需要注意些什么呢?我下面给大家分享一下听力训练的全程。
篇5：5.5到8分这份雅思听力高分经验请干掉
首先，你要做好一个心理准备，要明确四点：
不是第一遍录音就听出来的都是错;
对完答案再听出来的都是假的;
平时再努力成绩不达标都是虚的;
没有反省地做题，做太多都是空的。
考前(一般提前两周)可以进行模考，你需要做的具体步骤：
(1)一个test你进行模考：在30分钟内严谨做完，千万是在固定时间内做完。
模考的时候，真实测试自己的水平，不要尝试做着做着，突然走神了，然后一个答案就过去了，于是很手贱地把录音倒回去重新听了一遍，然后听出来了。千万别这样做，你这是在包庇自己的错误，你永远都不能做到查漏补缺。
(2)模考需要打印出听力的答题卡
听力在做完的时候会给你10分钟的誊写答案的时间，大家这步千万不要小看哈!很多拼写错误，单复数错误会在这个步骤出现，那你多冤啊!认认真真地誊写答案并检查往往就能挽回听力的0.5分，所以平时做题中，这个步骤一定要训练。
(3)整理错词并抄写
错词反思：
a. 单词是不是都会——不认识或是没记住，好好抄写并巩固听写;
b. 单词会但是错——发音问题，句子是否是连读了，那就模仿其发音跟着原文，跟读。
(4)S1234的错题反思：
a.是不是定位问题?——回去再看看定位的关键词
b. 是不是同义转换问题——总结并积累同义转换
c. 我有没有听懂每一个词，之所以错是什么原因
其实说来说去，归到一点，听力要听得懂、反应得到每一个词，要提升这一点，总结很重要。总结一是总结生词，二是积累同义转换(同义转换一定是平时总结积累，你才记得很牢)，三是定时回顾复习(笔记不是做给别人看的，是给自己复习的)。还有一个方法是多听原文，尝试复述。听和说永远是一起的，对于听力原文，基于你能把所有的题目都能准确定位以及听懂同义转换的，你可以尝试进行复述。复述的过程：听懂一句话，然后你自己表达出来，你很多时候会改写这个句子，但是同样可以帮你培养句子结构的语感，以及自己造句子的能力。
说了这么多，我觉得最重要的是：大家千万不要觉得自己某一方面差，就放弃努力了!虽然一开始的时候很辛苦，但是为了梦想，冲一冲是必须的呀!我觉得，5.5分冲到8分甚至到8.5分，都不是没有可能的事，只要你努力、认真、细心，希望我的备考经验可以成为你成功路上的第一块石头，之后的门槛虽然每一步都不那么好过，但是只要迈过去了，就肯定会比停滞不前更有收获!
才能最终确定下来答案。所以要听到另一个人说‘Yes， fine.’之后，才能确定B选项为正确答案。
雅思听力section1得分点套路解析
雅思听力section1, 题型场景较固定，答案内容相对简单，一直被考生们设定成保分点，能不错尽量不错。但是有的section1考察的场景相对学术，比如关于鸟类观察以及保护的项目，卷面识读信息以及答案信息都比以往考试以及大家平时练习的内容要难了一个level，因此雅思考试section1未必不可能一直延续这种出题方式，大家一定要做好充分的准备。
在考察的内容越复杂的情况下，我们就很有必要了解section1制造难度的方式，只有认清了套路，才能保证听力考试开场顺利。研究分析，常见制造难度的方式有三：
1, 提升语速。基于答案信息较简单这一客观事实，录音团队会有意提升section1的语速，由此来制造难度，尤其是在答案出现的部分。
应对策略：其一，平时练习时，将音频速度调成1.25倍或者1.5倍速度，如果能够适应较快的语速，那么考试的时候听常规语速时自然就会游刃有余。其二，语境是更加重要的救命稻草，当听到一个比较模糊的语音时，比如题干出现
The story will be judged by: famous ___________
音频中听到一个既像offers 也像authors的音，那么结合语境，authors明显更加贴合本题答案。
2，干扰信息。这是section1非常常见的难度制造方式，在抛出正确答案之前先扔出2个到3个的烟雾弹，等考生摸不到头脑时，再悠悠的说出答案。也有可能先说干扰信息，然后说答案，然后再干扰，不仅是套路，套路中还有套路，考生们叫苦不迭。
应对策略：其一，根据考场经验以及权威备考资料，答案信息基本都是置后的。其二，在平时练习时，就要养成‘较真’的习惯，不单单要听懂答案信息，还要听清楚每一个干扰信息都是什么。长此以往，才不会在考试中被干扰信息牵着鼻子走。
针对section1来说，都是一男一女对话的形式进行，因此在对话开始时，考生就要区分出谁是信息需求者，谁是信息提供者，一般答案信息来自信息提供者。如：一个男生到银行开户，女柜员就会询问相关的个人信息，那么我们的答案一般来自男生的回答内容。
3, 空前实词替换。不单单是section1, 在整个听力考试的填空题中，空前实词替换非常普遍，概率几乎是百分之百。
应对策略：其一，绝对不要在音频中等空前实词，以动词和形容词为主。但是，考生却必须认识该词，只有认识词义的前提下，音频中出现近义词时才能反映出答案即将出现。如果很不幸实词不认识，那么就在音频中定位与之词性相符的词，并在其后寻找答案词。
如：impose rigorous__________(判断出rigorous为形容词)
答案句：you should exert strict controls，其中strict与rigorous词性相符，则判断controls为答案词。
雅思听力section2得分点套路解析
Section2作为雅思听力中具有战略意义的部分，它的重要性体现在想要获得7分以上成绩，在此部分必须拿下高分。因为内容上来讲延续雅思听力section1与生活相关的场景，如剧院，博物馆，农场，城市，地区，公司，公园(主题公园)等的介绍，都是section2高频考察的场景。题型上虽然常出现客观题，但是无论从题干选项的长度难度上来说，还是词汇的学术性上来讲，相对于section3要小很多。因此，section2绝对不能占用超过2题以上的错题额度。那么如何来获得高分呢?
首先，雅思听力Section2高频题型地图题是大部分考生丢分的集中点，针对地图题有几点答题建议考生务必牢记：
1)顺序原则。(注：听力中除多选题以外所有题目均遵循顺序原则出题)
2)定位完一个地点之后，默认回到起点，再找下一地点。(注：音频中不会给出提示)
3)已知信息相关原则，即音频中提到某一卷面已给出的信息时，答案一定在其附近,因此在音频播放之前，拼读地图上给出的所有已知信息特别的重要。
4)地图题行文思路。这是_的布局(layout)，现在我们位于_(起点)，如果我们要去_(第一题题干/非题干,即在第一题题干前再加一个地点来制造难度)，我们朝_走/往_拐;如果我们想要到达_(第二题题干)，我们从_(起点)出发，朝_走/往_拐……’以此类推，一般情况在，在题目之间不会穿插别的地点，考生需谨记。
其次，句子填空题也会制造一定的难度，主要体现在：
1)答案节奏快。区别于音频语速快，答案节奏快指答案句出现密集，给考生反应时间较少。如果没有较强的听音辨别词义的能力，很容易连续丢分。因此，课后多用听觉识别词汇即听写的练习必不可少，并且将练习中弄混淆的词汇重点进行记忆。
2)句式变化多样，如主动变被动，题干肯定，音频中变换为双重否定的形式等。一般情况下，音频的内容都不会遵照题干给出的主谓宾形式进行，往往都是题干信息的同义替换。因此解答句子填空题最大的忌讳就是在音频中死等题干关键词，一定会遗漏答案。
应对策略：
1)提升词汇拼写的速度及准确性。
2)跟住层次分隔词。如：next，and，secondly，lastly，the other one, another等。
3)根据题干信息事先预判空格要填写的词性，并且对空前实词可能被替换的所有可能的内容作出大胆预测，这要求考生要完成一定的习题练习量，在普遍性中寻找共性，并且多积累同义或者近义替换表达。
最后，针对单选题，上文已经提到其难度较section3小很多，但是答题的准则不变，即：
1)预先审题(制胜关键)
2)跟住题干(跟住专有名词)
3)并列排除
4)相似排除
5)重点听转折，事实，强调，总结之后的信息
雅思听力section3得分点套路解析
雅思听力section3与前两个section之间的距离足以用鸿沟来形容，生活和学术隔的跨度还是大到让大部分考生的信心都受挫于此。
究竟为什么section3如此难以攻克呢?
首先从最重要的内容上来讲。Section3的内容主要以学生的课后任务讨论为主，讨论的对象有老师和学生，学生和学生，但是一定有性别上的区分。
那么我们就一定要了解课后任务都包括哪些：
Quiz 小测
Common test常规测试
Essay小论文
Thesis论文
Paper论文
Dissertation论文
Assignment大作业
Case study案例分析
Individual project个人设计
Group project小组设计
Presentation个人演讲
Lab report实验室报告
Final exam期末考试
1、老师vs学生
其中老师和学生的讨论主要是针对学生的作业进行反馈(feedback)，从以下方面展开：
论文-
1)准备&要求
-论文字数(考察多位数字)
-截止日期(考察日期以及概念性时间表达，如the end of month)
-调查方法(常考interview/telephone interview/questionnaire)
-参考书目(考察书名，出版社，出版日期)
2)研究题目
-研究原因(常出现时态干扰，即曾经考虑过别的研究题目，但是由于种.种原因没有进行下去，然后进行了这个题目的研究)
-研究问题(常在题干上出现专有名词)
-调查结果(常在结论性路标词之后出现答案，如study show, research indicate…)
-尚存不足(常在转折性路标词后出现答案)
-解决办法(常在对方建议性语句后出现答案，如suggest, advice, recommend, you should…)
作业展示-
1)项目名称
2)调查过程
3)实验说明
4)结论
老师会针对以上内容进行优缺点的逐一点评。在此类对话中，两者针对不同问题会有不同意见，此时以理解老师阐述的内容，往往对应答案信息。
2、学生vs学生
除了老师对学生的作业反馈以外，学生和学生针对作业进行的讨论也是重点，与上面讨论不同的是，在两者讨论过程中，两者都有可能成为答案句的阐述者，因此我们要重点把握的是两个异议的化解点，即当两个人意见达成一致时，才能进行答案的选择。
同时无论在哪种类型的对话中，都要进行性别的区分，如果题干上出现的男生名，那么问问题的往往是女生，反之亦然，这样有助于我们把更多的精力放到回答问题人的身上，增大答对题目的可能性。对于有些不太好区分性别的人名如Spiro，那么就往前后文找his或者her这样的人称代词来断定其性别，同时日常的积累也必不可少。
雅思听力section4得分点套路解析
雅思听力第四个section的难度主要题现在涉猎学科较多，如生物、农业、经济、政治、地理等近30个。这是否就意味着想要攻克section4就要背一本百科全书呢?其实不然，section4虽然场景学术，但是通过观察其答案不难发现，所考察的信息都是非学术的，因此需要大家牢记的是：section 4 是在学术环境下，考察非学术性的信息。
虽然考察的答案信息不是学术性的，但是出题官讳莫如深，没有一定的学术功底，答案不是那么能够轻易挖掘的。究竟需要那些必备技能才能锁定section4的答案信息呢?
1, 甄别专有名词，并忽略
既然section4考察学术场景，学术词汇更是屡见不鲜。很多觉得听section4犹如天书一般的考生，主要都是过分纠结其中的学术词汇，牵扯很多精力，反倒忽略了与之相关的答题要点。如：
1)The floors are made of reclaimed wood 很多同学会纠结reclaimed，反而忽略floors。
2)The researchers may select them according to their income.同样部分同学的精力会放在researcher或者select上。
2, 根据词汇发音，正确拼读词汇的能力
Section4的答案词，难度并不统一，有简单词汇，也有长难词汇。无论难度如何，考生在考试时不一定能够迅速的反映出所有词汇的对应拼写或者没有背到这个词，因此听发音写拼写的能力一定要掌握。常见易错发音对应的字母组合有：
ph/f/,如：physics, pharmacy, telegraph
qu/kw/,如：quiet, require
sh/∫/,如：sheep, ship, shell, cash, rubbish
sion/∫?n/,如：tension, decision, revision, vision
ch/t?;k; ∫/如：chase, technology, chef
th/θ/、/ ?/,如：think, theory, author
SECTION 4 答题要点：三跟两不等
三跟：
1, 跟题干上的专有名词，因为专有名词在音频中不会进行同意替换，但是不需要理解意思，需要在审题时根据发音规律拼读此类词。
2, 跟卷面副标题
副标题将文章分隔成若干小段，有助于帮助考生把握答题节奏。
3, 跟空前副词
空格前副词一般不会进行替换，并常常与答案词一起出现。
常见副词有on, in, at, between, by, about, over, below…等
两不等：
1, 不等空前形容词，并且该形容词与空格是修饰关系。如：
More teams will be formed to work on a particular_________.
其中空前particular被替换成了specific，如果一味在音频中等particular，那么这个空一定就错过了。
2, 不等空前动词，动词也会被同义或近义替换，并且动词还常与动词词组替换，反之亦然。
Analyze data-identify___________,e.g. cause and effect
其中空前identify被替换成了look for，即动词与短语之间的替换。
5.5到8分 这份雅思听力高分经验请干掉
篇6：从基础到提高雅思听力的复习攻略
从基础到提高 雅思听力的复习攻略
在雅思听力备考的初期，以提升基础听读能力为主。可以分为单词听读和长句听读两个阶段。
单词是听力的基础，备考资料可以选择带有音频的单词书，或者大部分附有音频的APP。除了基本的四级词汇，要以雅思听力核心词汇为主。雅思听力经常涉及到一些生活场景类材料，其中像accommodation, vegetarian等高频词都是需要重点记忆的听力词汇。
在单词练习时，主要以跟读练习为主，记忆单词的发音的同时还可以提高自己的口语水平。在进行一段时间的跟读训练后，可以进行单词听写练习，检验自己的记忆成果。在听写时，要注意提高自己的反应速度，在听到单词读音后，能够快速反应到单词的拼写与释义。
在初期的单词听读练习结束后可以进入到长句段的听读训练。这个时期的练习可以是做一些精听练习，比如听写和听读练习。
听写就是将听力材料分割成小段，在听力结束后，将你所听到的内容用文字的方式复写下来。
在初期训练时，可能一句话听完，只能记录几个单词。这都是很正常的现象，在一段时间的练习后，你会发现自己能够记录下来文字越来越多，准确率越来越高。这时，就可以适当的将听力加速，提高练习的难度。
精听虽然对听力提高的帮助很大，但是却有耗费时间长等弊端。除了精听，这个时期还可以进行听读练习。
听读并不是简单地将你所听到的内容读出来，还需要考生可以理解文章的意思，模仿录音的语音语调。在跟读时，提高自己的反应能力和句型分析能力以及长难句解析能力。
雅思听力要想获得一个高分，除了基础的听读能力之外，熟悉听力考查方式，了解各种题型的解题技巧也是必备。由于前期的训练，此时你的听力基础能力应该有了很大的提升。这个时候就可以进入到真题演练的实战模拟阶段，进行大量的刷题，在实践中提升自己的答题能力。
这个时期听力刷题的主要要求是：
1.熟悉雅思听力材料各种话题。雅思听力分为生活场景和教学场景。包括但不限于租房住宿、银行场景、旅游购物、健康保健、人或事的描述、活动及节目的组织安排等
2.对照听力文本和答案解析进行错题纠正，总结各种题型的答题技巧。雅思听力题型包括multiple choice，gap filling ，matching ，illustration这几种。
3.将听力中出现的生词偏词摘录到自己的单词本中，进行背诵记忆。
4.熟悉听力中常见的出题点信息
5.提升自己的听力笔记的能力
雅思技巧：雅思听力信息抓取的技巧讲解
听力解题流程
1.PREDICTION
2.DICTATION
3.CHECK
PREDICTION
一 、学会猜测(PREDICTION)
雅思试卷中有一些是套话，做题时可以省略不用细看。
1 .听力方面
You will hear a number of different recordings and you will have to answer questions on what you hear.
There will be time for you to read the instructions and questions and you will have a chance to check your work.
All recordings will be played once only.
The test is in four sections. Write your answers in the listening question booklet.
At the end of the test you will be given ten minutes to transfer your answers to an answer sheet.
You will see that there is an example, which has been done for you.
On this occasion, only the conversation relating to this will be played first.
2 .阅读方面
You are advised to spend about 20 minutes on the questions based on the reading passage below.
3 .写作方面
You should spend no more than 60 minutes on the two tasks. You should write at least 150 words on Task One, and 250 words on Task Two.
4 .口语方面
Describe this topic. You should include the
following items. Then tell the examiner something more about the topic.
在正式聆听前，您会有时间阅读试卷纸，您应趁这段时间猜测您将会听到的内容。猜测愈准，分数愈高。试猜测会有多少人说话，他们会做什么，说什么和会用什么词。
猜测技巧：
划出路标词
DICTATION
二、仔细听写(DICTATION)
听力测验的第一部份是四部份之中最简单的。您应有心理预备每部份都会比之前的较深。如您的英语程度是属于起码中等水平，您通常都会在第一部分取得高分，但紧张或心理未入状态很可能令您在第一部分就失分。
听写技巧：
1，关注所划的路标词，弄清题目的意思，知道应留意什么答案(active)
2，用速记方法记录有用资料或填写答案(shorthand)
3，随时预备答题，进入高度戒备状态
4，留意答案可能会在答案纸上找到
雅思出题原则大总结
1，答案按顺序说出(顺序原则)
注重： 有时答案会在很早的时候，甚至是第1句就出现
有时2个答案会在短时间内接连说出
2，说话人有时会改变主意(修正原则)
3，不要轻易写答案，等听完整句后再填写,答案一般在最后出现(最后原则)
4，重复和强调是考点(重复原则)
5，语音重读的是考点(重读原则)
6，在对话中，有问必有答，问答为考点(问答原则)
6，留意记号句(记号句原则)的出现和语气音调忽然转变，这样可以帮助注重什么时候转问题。当您发现下一条问题已开始的时候，就算您还未完成之前的一条问题，您也应该转到下一条。
以下是一些记号句的例子：
- And now (we will) ...
- Now tell me ...
- Before I move on to ...
- And what about ...?
- Next, Id like to ...
- Right, so the first thing ...
- Id like not to move on to ...
- Well, thats about it, except for ...
- Finally, can you tell us ...
- To start with ...
- One more thing
三、清楚誊写
1，关于大小写：
需要注重以下几点首字母大写：
a.表格里面的内容一般要求大写
上下文对应位置大写的你也要大写
b.非凡名词 ：时间(February) 地点(Church Road) 人名(John) 职位(Mayor,Duke)
2，关于缩写
普遍承认的缩写均可使用
a.1st April,=April 1st,1998 但是不能写成Apr
b.pound,dollar 建议缩写成符号
c.am/AMA.M. AD BC都可以写成缩写的形式
d.professor 假如后接人名，需要大写成Pro.prostitute Prof.
CHECK
四、全力检查(CHECK) check技巧：
1，查答案纸上的单词拼写
答案能否清楚地让人看得明白。
2，将答案放入原题中查答案的文法、句法是否正确，尤其注重大小写、单复数。
3，根据china2au机经回忆，猜测所有听不到或不懂的答案，千万不要留空。
雅思技巧：两种应对雅思听力生词的方法
雅思听力生词是阻碍大家拿到雅思听力高分最重要的一个原因。下面就为大家总结了两种雅思听力生词和相应的应对方法，这样大家在碰到雅思听力生词的时候就可以有所准备，也更加明白该如何应对了。
众所周知，雅思考试一共考察学生4种能力，即听，说，读，写;其实雅思主办方在考试中巧妙地考察了学生另外一种英语基本能力，那就是翻译的能力。拿听力考试举例，考生首先需要读懂题干，正确理解题目含义，这个就是学生把英文(源语)解码转化生成中文(目的语)的过程，学生在不知不觉中完成了笔译员的工作。而当听力音频播放的时候，学生又充当起口译员的角色;把听到的英文句子翻译成句意通顺，符合中文表达习惯的译文，和口译员唯一不同的地方是，学生把翻译好的句子自己进行内部消化，而不是把译文念给其他听众。所以说，听力所考察的内容，远没大家想象中的那样简单。但是，如果我们可以从读题中获得充足的信息，可以有效帮我们缓解听力答题过程中的压力。
雅思听力考试如何读题?
在第一节强化课开始的时候，我就会跟学生强调一点，读题是否准确，对能不能在原文中抓住正确答案起着至关重要的作用。根据我的做题经验总结，读题答题分为2个步骤，第一步是通读题干，进行英译中的工作;第二步，在已经理解了题干的基础上，对本题进行预测工作。
1)通读题干，进行英译中。
在这个过程中，就会出现若干个小问题，比如大家都会或害怕遇到的问题就是题干中出现不认识的生词。这该如何处理呢?首先，不要害怕生词，因为有时即使不认识的单词也并不一定给读题带来困扰;比如剑4-3-2中的一道选择题：
例：how many circuses are there in the festival?
A. one
B. two
C. several
每当课上给学生做这道练习题目的时候，学生总是会习惯性地问我：“老师，circuses什么意思啊?”在学生看来，读题就是要把题目中的每一个单词意思都弄懂，然后再进行字对字形式地翻译。其实，我们在碰到生词的时候，首先要猜测下单词的读音，不论发音是否正确，而不是非要知道这个词什么意思。这是因为，首先，像这种不认识的词，而且是名词词性的生词一般会在原文中原词重现，所以当知道单词的发音后，就方便我们回到原文大致定位该题出现的位置了。接下来，我们进行翻译的动作了。有的同学问，发音知道了，可意思不知道，还是不能翻译啊?这个其实可以通过意思转化来解决，比如该题中的circuses一词，经过判断后得知是名词的复数形式，那么在翻译中，只要是名词词性的生词我们都可以用中文中的“什么”来替换生词的含义，最后放在原文中得出的意思就是：有多少个“什么”在festival中;而通过阅读选项可以得知，此题询问的是具体数量，所以我们要做的工作就是通过生词发音定位答案出现的位置，以及辨识和生词有关的数量是否正确。在知道了如何处理生词的步骤后，让我们来看看听力原文中是如何进行描述的。
“For today‘s report though， Geoffrey， I’m looking at some of the theatrical events that you might like to see; in particular， at this year‘s theme-Circuses1.(此处原词第一次重现，学生需要再此处提高警惕，答案即将登场)。 I’m going to tell you about two Circus2 (原文中生词第二次出现) performances， but there are plenty of others in the programme”。
通过生词的发音我们就可以定位它在原文中的位置了，而通过题干中的关键词in the festival和原文中转折词but，plenty of 和in the programme的出现，我们就可以把正确答案several选出来了。
如果在题干中碰到动词不认识又该如何处理呢?我们接着来看例题：
例：Where does Circus Romano perform?
A. in the theatre
B. in a tent
C. in a stadium
这道题中除了上面例题中的circus，还出现了一个生词perform(虽然此生词为常用词汇，但此处假设有同学视之为生词)，我们刚才讲过的内容就可以用上啦，猜测circus和perform 两个词的发音，把名词circus置换成中文中的“什么”，那perform又该如何处理呢?通过对题目的理解，does为一般现在时的助动词，Romano一词首字母大写，所以可判断其为名词，那么显然剩下的perform就是本句话中的动词了;而且句中疑问词where是对动词提问。我们可以把不认识的动词perform转化成中文中的“怎么”的意思，带入句子，得出的译文为：“什么”在哪“怎么”了，通过阅读选项的意思加以验证题干，果然这道题的出题点就是问和Romano有关的地点。
2)进行题目预测
在从英文题干提取出中文意思后，我们就要对题干中空格处进行预测工作了。在预测环节我们要进行2个步骤，第一是对空格处词性或答案组合进行预测;第二步是提前预测此题是不是会出现听力陷阱。第一个工作我们应该已经不陌生了，比如看到空格前如有$或是￡符号，那么空格处填写的内容一定是和数字有关，如果是单词address出现在空格前，那么这道题的答案一定是数字加单词的组合，对于第一步来说，能够预测到这里已经算是合格了，接着让我们来看第二步。比如某道题中题干中除了之前碰见过的address，还有个单词present，那么我们就要来想一想了，多出个present这个词的用意是什么呢?present的意思是“现在的，当前的”，那么题干问“当前的地址”，我们能从其中察觉到此题话中有话，所以在听原文的时候要对此题特别重视了。当原文中提到Where do you live? 的时候，一个说话人会说我之前住在_X，但是那里环境不好，太吵了，所以我搬到了_X，我现在的地址是_X.果不其然，我们这道题中碰到了第一部分中如幽灵般存在的听力陷阱，如果大家做好准备的话，可以很轻松地把陷阱跳过去，直接面对正确答案了。
从基础到提高 雅思听力的复习攻略
篇7：从基础到提高 雅思听力的复习攻略
在雅思听力备考的初期，主要是以提升基础听读能力为主，它可以分为单词听读和长句听读两个阶段。
一、单词听写
单词是听力的基础，备考资料可以选择带有音频的单词书，或者大部分附有音频的APP。
除了基本的四级词汇，要以雅思听力核心词汇为主。
雅思听力经常涉及到一些生活场景类材料，其中像accommodation, vegetarian等高频词都是需要重点记忆的听力词汇。
在单词练习时，主要以跟读练习为主，记忆单词的发音的同时还可以提高自己的口语水平。
在进行一段时间的跟读训练后，可以进行单词听写练习，检验自己的记忆成果。
在听写时，要注意提高自己的反应速度，在听到单词读音后，能够快速反应到单词的拼写与释义。
在初期的单词听读练习结束后可以进入到长句段的听读训练。
二、长句听读
这个时期的练习可以是做一些精听练习，比如听写和听读练习。听写就是将听力材料分割成小段，在听力结束后，将你所听到的内容用文字的方式复写下来。
在初期训练时，可能一句话听完，只能记录几个单词。
这都是很正常的现象，在一段时间的练习后，你会发现自己能够记录下来文字越来越多，准确率越来越高。
这时，就可以适当的将听力加速，提高练习的难度。
精听虽然对听力提高的帮助很大，但是却有耗费时间长等弊端。
除了精听，这个时期还可以进行听读练习。
听读并不是简单地将你所听到的内容读出来，还需要考生可以理解文章的意思，模仿录音的语音语调。
在跟读时，提高自己的反应能力和句型分析能力以及长难句解析能力。
雅思听力要想获得一个高分，除了基础的听读能力之外，熟悉听力考查方式，了解各种题型的解题技巧也是必备。
由于前期的训练，此时你的听力基础能力应该有了很大的提升。
这个时候就可以进入到真题演练的实战模拟阶段，进行大量的刷题，在实践中提升自己的答题能力。
听力刷题的主要要求是：
1. 熟悉雅思听力材料各种话题。雅思听力分为生活场景和教学场景。包括但不限于租房住宿、银行场景、旅游购物、健康保健、人或事的描述、活动及节目的组织安排等
2. 对照听力文本和答案解析进行错题纠正，总结各种题型的答题技巧。雅思听力题型包括multiple choice，gap filling ，matching ，illustration这几种。
3. 将听力中出现的生词偏词摘录到自己的单词本中，进行背诵记忆。
4. 熟悉听力中常见的出题点信息
5. 提升自己的听力笔记的能力
篇8：雅思听力20天从6.5到8分备考经验
细节是王道 雅思听力20天从6.5到8分备考经验
第一：大小写问题
什么首字母大写，人名大写，地名大写，各种大写，你一个不小心把大写误写成小写，就算你听得再清楚，单词拼的再准确，这个空仍然是错的。
所以我偷偷告诉大家一个小秘诀，所有字母全部大写!这样就不会犯低级错误，扣不必要的分了。
笔者亲测，全部大写在考试中是没有任何问题。但全部大写开始的时候自己会很不习惯，写起来不习惯，看起来也不习惯，于是机智的我又想出了一个好办法。
打印了雅思考试的答题纸，自己平时在练听力的时候听完之后会严格按照要求把答案誊写到答题纸上，当然啦，全部用大写。10次之后整个人就很习惯大写的字母了，写起来也很快，比写小写的还要快!
第二：读题
考听力前读题是很重要的一个部分，读题读的怎么样直接关系到你做题的质量。
遥想我第一次考雅思之前，练听力都是按照光盘上的听力内容来练，里面一有人说话的时候我就开始看题，练习的时候读题时间非常充裕，简直如鱼得水。
考试的时候我承受了致命的一击，根本就不是一说话就给看题!而是等前面那个人说完，马上进入正题的时候才给看，当时觉得人生一片黑暗，但是我很坚强!很幸运的没有大脑一片空白，我机智的用那个短暂的时间把SECTION1的题目仔细的看了一遍(平时练我都会看完SECTION2)。
所以在此提醒新烤鸭们联系的时候注意把握好时间。每一个SECTION结束之后都会有一段时间让你检查你的答案，千万别把这个时间用来检查答案，立刻马不停蹄的看下一个SECTION的题，因为所有题听完之后有10分钟的时间给你检查以及涂卡。
听力读题和阅读读题有很大的区别，听力读题一定要用心记住每一个题目的问题以及选项，这样当你听的时候才知道耳朵该抓住哪些内容，所幸听力的题目都不长，记起来比较容易。
另外我还要偷偷跟大家分享一个小秘诀当你读题的时候，是可以根据题目中给出的有限信息推理出整个故事的大概轮廓，心里有数之后做题准确率一定会高。所以说同志们，听力读题太重要啦!
第三：抓住重点
雅思听力有一个让我很喜欢的地方就是出题全都按照顺序来出，这样给大家做题带来了非常多的便利。做听力的时候也就可以按照顺序来抓重点，难度就相应没那么大。
对于抓重点我想很多同学都是多多少少有点问题的。首先我要说一下我做听力的小习惯，只要听到数字、拼写，我都会写下来，考过雅思的都知道听力中经常出现先报一串数字然后又说不好意思报错了重新再报第二遍，有时候第二遍会完整的报完整个，但有时候只报修改的那一部分，这时候你之前记录下来的东西就派上用场啦!题目瞬间被做对。
雅思听力中答案出来之前一定是有预兆的，很少出现啥预兆没有就把答案报出来这种情况。
举个例子：一个空让填预定的酒店名字。在答案出来之前往往会有人先问你订了哪个酒店之类的问题，当你听到这句话就要集中注意力了，因为接下来要说的就是你要的答案。
所以做题之前一定要认真读题，提前知道你想要的内容，当听到相关语句时，你的大脑会自动反应来进行记忆。
第四：词汇量
雅思听力并不要求很大的词汇量，一般让你拼写出来的都是非常常用的单词。我用的单词书是王陆听力词汇，里面的单词不多，但我用这本书可以完全HOLD住雅思听力无压力，所以也介绍给大家。
雅思口语part2高分话题范文：一首怀旧老歌
Describe a song that reminds you of a particular stage in life
You should say:
what is it about
who is the singer of this song
when you first heard it
and explain why this song has a special meaning to you.
雅思口语part2高分话题范文参考：
My mother often sang me a lullaby titled "Oh my sweet angel look the Moon has come to play with you…” in my bedtime and I have heard it so many times in my childhood that I can still remember it very vividly. This was a song usually famous in the rural area of our country that mothers often use to soothe the baby and to send them to sleep. It was an 8-10 lines song with great harmony and the way my mother sand it was extraordinary. It still echoes in my head and I miss those days.
I can remember my mother often sand this song till I got admitted in the school and I heard it from my father as well in my bedtime. I was pretty touched by the lyrics and in my childhood, I often imagined that the verses used in this song were true and would happen to me as well.
We often remember things from childhood especially the stories or songs we hear with great enthusiasm. This song was no exceptions. I heard it hundreds of times and as a child I fanaticized those things to be true. Thais is the main reason I still remember it. Maybe, someday when I will become a father/ mother, I will sing thins song to my children as well. This has in fact become a permanent memory and I still love the great and calming piece of music.
雅思口语part2高分话题范文：有趣的小说和故事
Describe an interesting novel or story.
You should say:
what it is about
who told you this story
when you heard this story
and explain why this was an interesting story to you.
雅思口语part2高分话题范文参考：
Thank you very much to let me talk about this cue card topic. The story that I am going to talk about is a fascinating story on how an eight year’s old kid saved more than 500 people from possible fatal casualty. I read this story a year ago in a daily newspaper.
This story was published in a popular newspaper that I used to read every day at that time and it was featured as a story of bravery and exemplary one.
An eight years old boy was playing with some other kids in the evening near a rail junction and suddenly noticed that a part of the rail track was severely damaged. While other kids ignored that and returned to their houses, this particular boy was different and he went home and persuaded his father that something bad is going to happen. He came back to the train junction with his father and took a great deal of hassle to convince the rail officers to actually go to visit the damage. They officers were reluctant to do so and thought it was a child’s imagination or lack of comprehension. But the boy was adamant and with his father, they were able to finally convince them that something terrible might happen if they do not take prompt actions. When all of them saw the severe damage on the rail track, it was almost the time for a passenger rail to pass this junction using this particular rail track. It was evening and very few people were in the station. The railway authority understood that repairing the harmed railroad was impossible. They immediately informed the nearby station and warned them so that the train does not leave that junction.
Next day many rail supervisors and employees visited the place and they were amazed by the bravery the boy showed to save people from an approaching peril.
I followed the news story and next day it made the headline of every local newspaper. As far I remember the boy was given many gifts by the rail authorities as well as the local administration.
The story was an exemplary one to remind us how a small sacrifice and bravery can save others. The eight years old boy showed his utmost intelligence, heroism and prompt actions to save people from unforeseeable dangers. The event was so touchy that it went viral in a day and that hit the headline of many newspapers. I did not watch TV that time, but I am sure that was also in TV news.
From the very nature of this event, we can understand that we revere the good news and we are not used to the bad news only. The great courage of a small kid saved the lives of many and that was an indeed worth news story to let the people of the whole country know and feel proud of.
雅思口语part2高分话题范文：喜欢的照片
Describe a photo of yourself that you like.
When the photograph was taken
What it looks like
What significant memory you have regarding this photograph
and explain why it is one of your favourite photographs.
雅思口语part2高分话题范文参考：
Well, these days such photographs are called 'selfie' and I did not know that there was something called selfie until I turned to 23! Selfie is indeed a craze these days while it was unheard of in the past, at least to me. The photograph that I would like to talk about was not a so-called selfie that teenagers take these days using the front camera of their mobile phones. I took this picture many years ago when I was around 12 years old with a large Canon camera.
My father gave me this camera on my 12th birthday and this was the first time when I owned a camera. I loved to capture pictures of my relatives and beautiful sceneries. We had to use a rolled film at that time called ‘rollfilm’ and did not have the freedom to take as many photos as we wanted unlike the digital camera owners have these days.
One day I was invited to one of my friends' birthday party and his parents requested me to bring my camera with me. I took many photos at that party and at night when I returned from the party, I noticed that 2-3 film strips were still empty and I could take more photos before I send the film roll to be washed and printed. At that time I was in my room and could not find anything suitable to capture. I was standing in front of the looking glass and the idea of taking my own picture popped into my head. It was a Canon CF-23 model camera and had only 3-4 options to adjust the light and flash while taking a photo. I had to spend more than 5 minutes to capture the picture and after I saw the printed version of this photo, I loved it.
The picture shows me standing straight and holding a camera in front of my eyes. The backlight was visible and was more like a shining star in the sky. A part of the room was visible but everything in the opposite direction as it was through the mirror. I like this photo very much. It was taken by me, the idea was new, at least to me and the photo looks nice. My mother has this picture in her picture album and every time I see this photo, it reminds me my teenage days.
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