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安全评价机构建设之我见

时间：2022-12-22 07:44:52 其他范文收藏本文下载本文

安全评价机构建设之我见（共7篇）由网友“果子杨”投稿提供，下面是小编给大家带来关于安全评价机构建设之我见，一起来看看吧，希望对您有所帮助。

安全评价机构建设之我见

篇1：安全评价机构建设之我见

安全评价机构建设之我见

根据多年的工作实践,从严格执行法律法规、造就一支高素质的专业人才队伍、不断完善技术支撑条件、实行有效的过程控制、提高业务能力、建设一个学习型组织等方面论述了安全评价机构的建设.

作者：白永忠 Bai Yongzhong 作者单位：中国石油化工股有限公司青岛安全工程研究院,266071 刊名：安全、健康和环境英文刊名：SAFETY HEALTH & ENVIRONMENT 年，卷(期)： 7(12) 分类号：X9 关键词：安全评价评价机构石油化工

篇2：加强领导班子建设之我见

事业要发展，班子是关键。建设美丽幸福XX乡，必须加强领导班子建设，努力把领导班子建设成为坚定贯彻党的路线方针政策、善于领导科学发展的坚强集体，努力造就一支勤于学习、干事创业、形象良好、团结协作、清正廉洁的干部队伍。

一、勤于学习，把加强领导班子建设落实在提高素质上

勤于学习是做好工作的基础，是建设美丽幸福XX乡的前提。学习态度上，坚持多读书、读好书、善读书。学习形式上，鼓励向书本学习，要求向文件学习，积极向同事学习。学习内容上，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等中国特色社会主义理论体系，认真学习党的十八大精神以及党的路线方针政策，扎实学习省第九次党代会、州第七次党代会、县党代会和“两会”精神，重点学习“桥头堡”建设、深入开展新一轮西部大开发、建设民族团结进步边疆繁荣稳定示范区等方针政策，广泛学习行政管理、领导科学、市场经济、法律、历史、现代科技等知识，按要求参加领导干部时代前沿知识讲座，开展好领导干部在线学习。通过学习，努力塑造高尚的人格，不断提高自身的领导能力和水平。

二、干事创业，把加强领导班子建设落实在推动发展上

干事创业是领导干部的立身之本，体现的是一种事业心和责任感，是一种奋发向上的精神状态，是建设美丽幸福拉乌乡的关键。

（一）勤调研，明思路。领导班子坚持“三多三熟悉”：多深入村组，多与干部群众交流，多与州县部门联系；熟悉了解乡情，熟悉掌握工作进展情况，熟悉掌握州县有关部门工作动态。通过广泛调研，尽可能熟悉情况，并结合国家和省州县有关政策，把各级党委政府的要求与拉乌的实际情况结合起来，确定了“围绕建设‘美丽幸福拉乌乡’的目标，进一步树立好生态环境保护意识、均衡发展意识，建设交通、水利、电力三大网络，实施好生态立乡、基础强乡、产业富乡、和谐安乡四大战略，抓好生态建设、基础设施建设、新农村建设、民主法制建设、党的建设五项工作”的经济社会发展思路。

（二）强班子，带队伍。组织开展好乡党委会议、中心组理论学习会议，切实提高领导班子成员的思想政治素质和工作能力。制定出台并严格遵守《拉乌乡党委议事规则（试行）》，认真落实党务工作监督员制度，努力做到科学决策、民主决策、依法决策。自觉贯彻执行党的民主集中制原则，坚持集体领导下的个人分工负责制。按照“一面旗、一团火、一盘棋”的要求，进一步增强领导班子的政治意识、大局意识、责任意识和危机意识，营造恪尽职守、敢于负责、团结干事的良好氛围。切实加强村“两委”班子的教育培训，增强村组干部的机遇意识和发展意识，提高村组干部带领致富、带头致富、干事创业的能力和水平。加强对新农村建设指导员和大学生村官的管理，充分发挥好新农村指导员和大学生村官在新农村建设中的积极作用。

（三）转作风，抓落实。一是增强“住得下来”的意识：严格执行上下班时间，严禁上班迟到早退、随意脱岗。除参加县委、县政府统一安排的重要会议、重大活动或到省州有关部门争取资金项目外，每星期坚持在乡机关住宿4晚以上。二是增强“舍得吃苦”的意识：班子领导带头并教育引导干部职工克服因离家较远而难以照顾家庭和人少事多的困难，发扬奉献精神，营造敬业爱岗、认真履职的氛围。三是增强“沉得下去”的意识：坚持求真务实、真抓实干的优良作风，班子领导每半个月至少深入各村委会一次，经常深入到干部群众家中，加强调研，检查督促工作落实情况。四是增强“抓得落实”的意识：严格推行“一项重点工作，一名责任领导，一批责任单位，一套合理的考核激励机制，一抓到底”的“五个一”工作落实机制。五是“查得严格”的意识：由乡纪委牵头，定期不定期对干部职工在岗情况、履职情况进行抽查，对脱岗人员、工作落实不到位人员开展批评教育，要求限期改正。

（四）抓党建，强基础。认真组织开展“四群”教育活动、基层组织晋位升级、跨越发展先锋行动，大力推行“基层组织建设与新农村建设相结合、与落实党委政府中心工作任务相结合、与全乡重点工作和重大工程项目推进相结合、与做好日常工作相结合”的党建工作机制，推动基层党组织发挥战斗堡垒作用、党的基层干部发挥骨干带头作用、广大党员发挥先锋模范作用。

（五）抓经济，促发展。20xx年，新农村建设卓有成效，基础设施建设取得新进展，社会事业蓬勃发展，和谐社会建设稳步推进。

三、树好形象，把加强领导班子建设落实在做好表率上

形象就是口碑，形象就是力量。一是带头树好“信念坚定”的形象。坚定理想信念，加强党性锻炼，遵守政治纪律，贯彻落实党的路线方针政策和重大决策部署，保证中央政令畅通。二是带头树好“以身作则”的形象。在工作落实过程中，班子领导坚持以身作则，率先垂范，想方设法，克服困难，采取切实可行的工作措施，狠抓工作落实，高标准完成工作任务，以自己的实际行动树立威望。三是带头树好“公道正直”的形象。“其身正，有令必行；其身不正，虽令不从”。对人对事出于公心，公正、公平的为人做事；带头弘扬正气，敢于抵制不正之风。四是带头树好“立说立行”的形象。对于安排的工作，一抓到底；对于说出的话，勇于负责。努力做到言行一致，在干部职工当中形成“言必行、行必果”抓工作落实的执行力。五是带头树好“与人为善”的形象。注重塑造高尚的人格，宽容、宽厚、宽松地处理好与同事的关系，多一些豁达，多一些谦让，多一些尊重，营造好有利于开展工作的氛围。虚心、诚心、真心的待人，宁可多吃亏、常吃亏，也不斤斤计较、怨天尤人。关心干部职工和村组干部的学习、生活和工作，对于他们的困难真诚、尽力给予帮助。注意发现干部职工的长处，让愿做事、能做事的干部职工有做事的平台。善于培养干部职工，促进干部职工的成长进步。

四、清正廉洁，把加强领导班子建设落实在风清气正上

“公生明，廉生威”，清正廉洁是对一个领导干部最起码的要求。一是努力做到清心、清正、清廉。严格遵守领导干部廉洁从政有关规定，增强廉洁自律和拒腐防变的责任感和紧迫感。坚决反对和克服特权思想、特权现象，坚持抵制享乐主义和奢靡之风，班子领导带头并要求全体干部职工发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，带头反对铺张浪费。二是努力做到自省、自律、自觉。以严格的党性要求自己，以所肩负的责任鞭策自己，以敬畏之心对待“权”、以平和之心对待“利”、以廉洁之心对待“欲”，经常反省自己的言行，做得对的就坚持，做得不对的就改正；淡泊名利，洁身自好，经得起诱惑，耐得住清贫，守得住底线，自觉把自己的言行约束好、规范好，做到“大道不偏离，小节不丧失”。三是努力做到慎交友、善交友、交好友。处理好自己的生活圈和社交圈，努力多交品德高尚、学识渊博的朋友，互相启发，互相提高。正确处理好与工程老板的关系，不该吃的不吃，不该拿的不拿，不该去的地方不去，在工程招标、工程质量监管、工程方量确定、工程决算认定等方面做到理直气壮、敢抓敢管、敢于负责。

五、团结协作，把加强领导班子建设落实在凝心聚力上

同力山成玉，齐心土变金。班子领导要做到“三个通气”：领导班子之间要相互通气，领导班子成员之间要相互通气，领导班子成员与分管站所长和挂钩村委会领导之间要相互通气。只有做到相互通气，工作中才能做到相互理解，相互支持，相互补台。班子领导要处理好“三个关系”：妥善处理好主管领导与协管领导的关系，妥善处理好分管工作和挂钩村委会工作的关系，妥善处理好分管领导和值班领导的关系。班子领导要加强“三性”：加强工作的预见性，所挂钩村委会发生的事情，要敏锐地判断事情可能会发展的方向和有可能造成的后果。属于正面的、积极的，要给予关注和支持；属于负面的、影响不好的，要及时加以引导和制止。加强工作的全面性，除乡党委政府统一安排部署的中心工作和重点工作外，所挂钩村委会的工作要全面负责，包括热难点问题的调处、关注民生、护林防火、防汛、地质灾害防治等工作。加强工作的基础性，要加强对村组干部的教育培训，进一步增强村组干部的工作责任感，不断提高村组干部的工作能力和水平。

篇3：加强班组建设之我见

加强班组建设之我见

班组是企业“肌体”的细胞、是企业从事生产经营活动的最基本单位，是各项管理工作的落脚点。因此，加强班组管理，建设和谐班组应当成为企业管理中的一个关键问题。

一、必须重视班组的思想理论建设

班组是企业管理的最基层组织，也是群众思想政治工作最活跃、最生动的前沿阵地。班组建设的好坏，直接对生产效益和企业发展起着至关重要的作用。如何积极引导班组建设朝着和谐、民主具有凝聚力和战斗力的方向发展？我认为必须重视班组的思想理论建设工作。思想理论建设首先要以构建社会主义核心价值体系为主线，紧紧围绕企业发展目标和项目部完成生产任务为中心，坚持加强企业精神教育，增强职工的主人翁责任感，培养职工良好的职业道德。其次，在班组建设中要把理论学习和提高管理效能有机结合起来，引导职工树立责任意识、安全意识、竞争意识、协作意识、全局意识、危机意识，才能使员工焕发工作激情，自觉做好本职工作，为企业发展做贡献。

二、必须为职工创造良好的`生活和工作环境

工作环境是影响职工工作的主要因素，特别是建筑行业，常年在外地施工，居无定所，条件艰苦。随着社会现代化进程的加快，人们对生活环境的要求也越来越高。舒适的环境能使职工产生积极的情绪，提高工作效率。因此，我们要积极改善他们的工作环境，主动关心职工生活生产。如：创建职工之家，配置防寒保暖设施，改善伙食条件，提高福利待遇等多方面提供人性化服务。同时开展多种形式的文体活动，营造团结友爱、和睦相处、互相帮助的氛围。只有这样，广大职工才能真正认识到自己存在的价值，感受到工作的乐趣，从而发挥最大的潜能。

三、必须对职工进行多种形式的业务培训

职工的业务素质是班组完成任务的有力保障，加强班组成员业务知识培训是企业发展的首要任务。所以，在班组中开展安全文明管理、生产管理、技术管理、设备管理、台账管理和班组创新管理等业务知识的培训，对提高班组成员的业务水平和操作能力、适应新技术、新设备、新产品知识的需求起到有力的保障作用，也是职工适应新形势、新思路、新机制、新体制的需要，在班组中全面开展业务知识培训对企业稳步发展将会起到有力的推进作用。

四、必须抓好班务公开和民主管理工作

班组工作计划完成情况、经济考核情况和职工关心的热门话题是班务公开和民主管理的重要内容。凡是与班组成员的工作、学习、生活息息相关的大小问题，都应该成为班组民主生活会的主要议题。如果能及时全面的将这些内容充实到班组管理工作中去，将会对班组内部团结和管理工作有序开展起到良好的促进作用。反之，缺乏这些实质性内容，就会使班组民主管理工作流于形式。一个班组失去了和谐的民主气氛，班组的团队凝聚力就会大大削弱。其表现在工作中推诿扯皮、同事间勾心斗角、利益分配心存异议。长久下去将会给班组工作和企业埋下不可预测的隐患。因此，班务公开工作是企业班组建设的一个基础工程，必须引起各级领导的注意。

五、必须引用激励机制调动员工积极因素

员工激励是人力资源管理中的一个重要组成部分，只有引用激励机制使人材进的来，留得住，干得好。班组要针对本班人员每天或每月的工作进行考核和评比，采用物质激励、精神激励和荣誉激励多种形式对职工进行激励。这样才能使员工对自己更加自信，对工作更加热爱，加强成就感和荣誉感，更有利于提高工作效率。因此，在班组中合理利用激励机制，可以极大地调动职工的积极性，使班组建设朝着和谐稳定的方向健康发展。

在新的形势下，只有积极探索，勇于实践，充分认识班组建设在企业发展中的重要作用，努力创建有活力、高素质的和谐班组，才能更好地调动广大职工的积极性和创造性，为构建和谐企业贡献力量。

篇4：加强职业道德建设之我见

加强职业道德建设之我见

在市场经济日益深入的今天,加强职业道德建设是搞好精神文明建设的需要,是深化改革的`需要,是促进企业发展的根本保证.加强职业道德建设,关键要突出重点,全面推进;领导带头,会员参与;建章立制,注重实效.

作者：张军社作者单位：宁夏亘元集团公司,二矿,宁夏,石嘴山,753200 刊名：煤矿开采 PKU英文刊名：COAL MINING TECHNOLOGY 年，卷(期)： “”(z1) 分类号：B822.9 关键词：职业道德以德治国爱岗敬业诚实守信

篇5：建设先进企业安全文化之我见

建设先进企业安全文化之我见

企业安全文化是社会主义精神文明建设的一个重要方面,也是企业文化的'重要组成部分.我们一定要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,按照发展先进文化的本质要求,加快企业安全文化建设步伐,着力培育关注安全、珍惜生命、以人为本的安全文化,提高全体职工安全素质,为安全生产服务,为企业经济发展提供强大的精神动力及智力支持.

作者：潘兴 Pan Xing 作者单位：丰城矿务局,江西,丰城,331141 刊名：江西煤炭科技英文刊名：JIANGXI COAL SCIENCE & TECHNOLOGY 年，卷(期)： “”(4) 分类号：X925 关键词：

篇6：课堂评价之我见

教学评价，是贯穿课堂和整个教学过程始终的的一项活动。有效、恰切、机智的评价能成为推进教学的助燃剂。

下面以阅读教学为例谈谈自己的一点想法。

一、评价内容要充实，不要只摆花架子。对学生的课堂表现，教师的评价语言一定要有点内容，不要一味地用“很好”、“不错”、“精彩”、“可以”等这样的放之四海而皆准的词摆花架子，这样久而久之会让学生对老师的评价不存任何期待和重视。要想让评价内容由“空”走向“实”，需要教师仔细倾听（关注）学生的回答，并能敏锐地捕捉学生回答的关键点、闪光点，结合学生的回答就某一点进行评价，这样既使评价有了时效性，与会让学生会觉得老师对我的发言（表现）这么在乎，也就会更加在乎老师的评价。例如在朗读评价中，教师可以评价某个词或某句话通过某种读法（重音、停顿、语速、语调等）读出了某种情感，而不是笼统地说读得很好、很有感情。这种评价既真实又会给学生以方法的引导。

二、评价要讲究时机。合适的评价时机对评价的效果会有重要影响。我曾有过一次失败的评价经历。在一次优质课评选中，我讲的是杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，其中的一个环节是——体味诗人的遭遇，当时是这样设计的，通过前面的朗读体悟，学生慢慢进入诗中境界，一组一组展示的声情并茂，很是精彩，老师这时候最适合当个沉默的观众，只需最后发表一下自己的感触即可，而我偏偏“奈不住寂寞”，每小组展示结束我都会自以为负责地点评几句还让其他学生也“步我的后尘”，结果，评课的时候很多老师都感觉，本应是课堂助燃剂的评价却着实拖了整节课的后腿，教师不合实际的评价破坏了好不容易营造的气氛。由这次经历，我感受到：教师的评价一定要把握好时机，否则会起反作用。

三、评价主体的多样性。参与课堂的除了教师，更主要的是学生，除了教师评价外，学生既是评价“客体”又能充当评价“主体”。在阅读教学中，我经常采用的是，同学互评或小组互评。尤其是在朗读展示时，可以让展示相同内容的同学就自己和双方的表现评价，也可以让其他同学就两人的表现作对比评价，这样的评价更真实、有效，更能激发学生参与课堂的意识和积极性。当然，和教师评价语言一样，我们也要引导学生的评价有内容，教师在课堂评价上作有意识地引导和示范，避免学生出现“还行”、“可以”、“很好”等空洞的评价。

但愿，通过我们智慧、恰切的评价使我们的课堂更精彩、有效。