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高校思想政治教育工作要实现三方面突破

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高校思想政治教育工作要实现三方面突破

篇1：高校思想政治教育工作要实现三方面突破

大学生是党和国家的宝贵人才资源，是民族的希望，祖国的未来。做好高校思想政治教育工作，对于提高毕业生综合素质、提升现阶段人才水平，进而更好地服务于经济社会发展具有重要意义。近年来，高校思想政治教育工作取得了积极进展，大学生思想政治面貌也发生了可喜变化，但随着经济社会的快速发展，大学生成长环境不断变化，生活理念不断更新，传统的思想政治教育理念、制度和方法的弊端日益凸显。对此，建议以科学发展观为指导，积极改革创新，大胆探索实践，努力在以下三方面实现突破。

在教学设计上，要坚持科学性。如果片面强调思想政治课的社会功能，单纯侧重其政策理论性，往往会导致课堂上的教条式说教、填鸭式灌输，从而难于被众多80、90后的大学生接纳和认同。因此，思想政治课要摒弃“单一说教式”的教学思维，代之以“启发互动式”的理念。思政课教学的创新，应遵循“立足教学大纲、围绕学生需求、结合社会实际、积极创新求变”的基本原则。一要号准脉搏。思政课老师要切实了解学生的所思、所想，真切把握他们的关注点、兴奋点，进而根据教学大纲的要求，有的放矢地设计、安排教学。二要精准发力。思政课教学，要兼顾社会的大需求和学生的小需求，为此，要把启迪学生“如何更好地奉献社会”、“怎样作人”放在突出位置，作为继发他们学习积极性的契合点和着力点，引导他们自觉把个人发展和党的政策、社会需求相结合。三要抓牢课堂。要强化思政课课堂教学，引入多媒体等教学模式，增加互动环节，增强课堂实效；要加强优秀思政课老师的培养、挖掘，充分发挥、放大名师的“品牌”效应、示范效应，积极营造良好的教学氛围。

在教育理念上，要体现人性化。当前在校就读的大学生，大都出生于1990年前后。求新、好奇、追求个性自由、注重人际交往是他们普遍的`心智特点。思想政治教育，要紧紧立足这个实际，有针对性、人性化地推动开展。一要实现“全覆盖”。思想政治教育要覆盖到学生入学第一天到毕业离校的全过程和学生学习、生活全方面，在各个时段，从各个方面教育、引导学生健康成长。特别要做好入学适应、就业择业阶段和学生思想困惑、家庭变故等特殊时期的教育工作。为此，高校要建立健全辅导员定期深入学生谈话、特殊学生重点跟踪等机制，全面了解学生思想动态。二要坚持“集约化”。所谓“集约化”，是与不加选择、毫无针对性的“粗放式”教育方式相对而言的。针对大学生群体中的差异化现象，高校要坚持以人为本、德育为先的教育理念，结合教育心理学的科学规律，依据学生群体的差异化特征，制定富有针对性、体现科学性的分类指导方案，并积极推动落实。在此基础上，高校还要根据本校各类学生群体的情况，定期开展各类活动，引导他们健康成长发展；广大辅导员不应只满足于面上工作，而应该切实“沉”到学生之中，对自己辅导班级的具体情况和每个学生的特点都要有一本帐，并全面细致地开展思想教育，做到“底数清、情况明，措施实、效果好”。

篇2：浅谈高校辅导员的思想政治教育工作

浅谈高校辅导员的思想政治教育工作

一、辅导员必须具有较高的职业素质高校是培养人才的重要阵地.教书育人是每个教职员工的'基本职责.辅导员要做好学生的思想政治教育工作,必须具有正确的政治思想观念、满腔的工作热情和较高的文化修养.

作者：樊洁作者单位：河南商业高等专科学校工商管理系,河南,郑州,450044 刊名：魅力中国英文刊名：CHARMING CHINA 年，卷(期)： “”(34) 分类号：G64 关键词：

篇3：艺术类高校思想政治教育工作论文

艺术类高校思想政治教育工作论文

一、艺术类高校学生思想状况的特点

对于艺术高校来说，培养艺术人才是一项系统而又充满挑战的工作，艺术院校的思想政治教育与德育工作也是如此。艺术专业学生有着相对其他专业学生的特殊性，他们既有着艺术专业学生的群体特征，也有着各自的个体特征。正确把握他们的特点，是做好艺术高校思想政治教育工作的关键。

（一）政治理论修养欠缺，思想倾向复杂

艺术类大学生由于长期集中接受专业教育的影响，普遍缺乏政治热情，政治理论素质十分欠缺，“为艺术而艺术”的职业观，“艺术超越政治”的超然论，对他们的人生观、价值观的形成都有着很深的影响。他们中大多数不关心政治甚至厌烦政治的心理；虽然思想活跃，但缺乏深度；热爱专业，但很少关心时事；重视专业技能训练；但轻视文化理论特别是“两课”理论学习。他们大多在思想认识上不太完善，对社会的认识及鉴别力不够，对政治问题缺乏深入的了解，往往把复杂的政治问题看得过于简单，认识上似是而非。这影响到思想道德认识空间和社会公德意识的提升，艺术类大学生对生活的认识往往走向片面化，只局限在自我及周围的有限范围内，对社会关注不够，社会公德意识淡薄，往往只认为自己的言行不违背法律的规范即可，忽视了自己对于社会道德建设所承担的义务。有的学生在处理学习和其他活动，包括与人交往时，实惠化、功利化、势利化、庸俗化倾向明显，拜金主义、享乐主义以及社会上的一些不良现象充斥着校园不小的市场。

（二）思维上具有求异性，心理上带有逆反性

艺校类高校的大学生形象思维比较活跃，他们善于用直观的、鲜明生动的抽象思维去理解和表现客观世界，而回避严谨、精确的抽象逻辑思维。受专业教学和创作理论与实践的影响，艺术生在对形象、情节、情感、行为的把握和运用，善于求新、求异、求变，善于敏锐捕捉社会和人的内在变化和特征，根据社会的审美标准、受众的审美心理和需求，创作受人欢迎的艺术品。可以说，是艺术实践铸就了艺术高校学生敢于标新立异、富有创新精神的前卫意识和行为习惯，他们遇事想到就做、不拖泥带水、通常不受世俗观念的拘束。但是这种思维上的求异性容易造成他们的逆反心理，刻意摹仿所谓艺术大师不修边幅的形象，籍以吸引他人关注或以高傲自居。

（三）思想上具有进取性，认识上带有片面性

艺术类高校学生大多在中小学时代就接受艺术教育，具有良好的.艺术天赋和创作能力。其中不少学生参加过艺术比赛，获得名次。故而积极进取，奋发向上之心很强烈。然而其往往陷入追求名利的实用主义，对人生的理想目标十分困惑。目标上具有时代性，需求上带有享乐性。艺术专业学生参加社会实践的机会相对较多，对社会现实认识较为深刻。特别是高年级学生在实习期间可以获得较高的报酬，甚至所学技能已经能打工挣钱，这并非坏事，但因此更容易受到社会负面因素的影响。享乐主义、拜金主义容易侵蚀一些学生，使他们表现为情绪化突出，遇事不冷静，思想偏激，不能够辩证地认识和看待事物的发展。

（四）学习上态度端正，生活上自由浪漫

艺术类大学生在学习上与普通大学生相比更加务实，讲求实际。他们思想中充满危机感与忧患意识，重视竞争，努力在大学里、社会中完善和发展自己。同时他们的思想也更加实际，重视现实。看重实际能力的培养，趋向务实，树立了讲求实效的品格。他们更加重视人际关系，努力开拓交际范围，重视社会实践，渴望成才，所以希望自身能够在专业上有所成就，并端正学习态度，保持较高的学习热情。生活上他们更倾向于追求开放、自由、自立、浪漫、“随遇而安”的生活。他们把满足多种自我需要，作为高质量生活的标志之一，在生活方式方面、在表现和满足人的各种欲望方面，他们几乎没有任何思想顾虑，“敢为天下先”、不畏人言、敢于离经叛道。在现实生活中，他们也确实特别想得开、很开放，衣着注重性感、生活无拘无束、乐于模仿影视中的浪漫情调等。

二、加强艺术类高校学生思想政治教育的对策

做好艺术类高校大学生思想政治教育工作要根据当前艺术专业学生的思想水平实际，既要肯定他们特点中的长处，又要针对不足，抑制短处，发挥高校思想政治教育的针对性，增强思想政治教育的实效性。

（一）坚持正面引导，充分发挥高校思想政治教育优势

艺术类高校思想政治教育工作要坚持对学生进行正面引导，不能单纯的采取严加管理的办法约束学生的行为。管理上应以疏导的方式，与学生建立和谐健康的师生关系；在工作中应该努力作到了解学生的思维方式，尊重学生的个性表现；日常思想政治工作中应该注意把握学生心态，注重因人而异，切忌“一刀切”，给学生一定的可以施展才华的空间及创作的时间和空间。

第一，引导学生树立正确的理想信念与价值观念。艺术类高校必须把坚定正确的政治方向放在首位，必须加强对大学生的人生观、价值观的正确引导，加强爱国主义教育和理想信念教育。引导他们把对自我价值实现的追求指向发展专业技能和成就事业方面，同时开展多层次多角度的教育形式，促进学生对社会问题的关注。通过组织学生开展社会实践，爱国主义报告会等不同形式的活动，使大学生直观地感受到国家与个人的关系，积极引导艺术类大学生的心理发展，诱导他们的社会责任感和自我约束意识的形成。

第二，引导和培养学生自我修养、自我教育的意识和能力。青年时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，对艺术类大学生一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用。艺术类大学生思想道德素质的提高，要靠外部的教育和他人的帮助，但更需要自我修养、自我教育。艺术类高校学生自我修养和自我教育能力的培养关键是加强其自觉性的培养，而自觉性的养成，又有赖于对学生的自律和自省教育。所谓自律，就是自觉约束、控制自己；自省，即指自觉回忆检查自己的思想和行为。

（二）提高艺术高校教师德育水平，增强德育的实效性

艺术类具有教书与育人的双重职能，忽视任何一方都是不正确的，只有把二者有机结合起来，才是正确的教育观。教书育人是教师的天职。一方面，教师要用自身的知识、能力和道德品质、行为风貌等作为劳动手段直接影响和感染学生，成为学生的榜样、楷模，从而达到教育和感化学生的目的，即所谓言传身教，为人师表。另一方面，教师要始终不渝地把育人工作贯穿到整个教学活动中去。广大教师要充分发挥课堂教学的主导作用，以高度负责的态度，率先垂范、言传身教、以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响，以自身的人格魅力和丰富的专业知识感召和感化学生。防止课堂教学与大学生思想教育脱节，甚至出现在思想上给学生误导的现象发生。要让思想政治教育融入到艺术专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面。

（三）放大艺术生的“明星效应”，提高自我管理能力

艺术类的大学生们总体上看是具有开拓性和积极上进的，他们重视个人价值实现，追求自主独立的生活方式，也有符合社会规范的社会公德意识，思维活跃，渴望成功，善于表现，容易成为一个集体中的“明星”。如此，我们便可放大这一效应，采取一些激励式的教育手段，通过组织开展文化讲座、影视评论、文艺汇演、体育活动、社会实践等丰富多彩的活动，给艺术类学生充分发挥和展示自己的空间，一方面通过各种各样的文化生活，陶冶情操，完善人格，提高艺术专业学生的文化修养。另一方面“明星效应”适度的放大，让他们明白自己作为一个“公众人物”的示范作用，加强其自我管理、自我约束能力的提高。

（四）加强艺术类学生心理辅导，完善学生心理咨询体系

艺术类专业学生从小学到中学都是学校的文艺骨干，老师宠爱，同学羡慕，往往使他们自我感觉极好。可是他们进入大学后，以往的那种核心地位和优越感都荡然无存，从而给他们带来一定的心理问题，如心里失衡、经济焦虑、学习焦虑、对艺术的理解偏颇等等，以及人际交往中的心理障碍，自我封闭等等。艺术类大学生由于更为昂贵的学费和更为激烈残酷的竞争使他们的反应更为强烈，更容易产生严重的思想偏差。学校应当进一步加强学生心理辅导，建立健全学生咨询工作体系。这个体系包括专业学习、心理健康和就业指导三个方面。加大人力和物力方面的投入，做好宣传和研究工作，使学生的咨询工作体系规范化、制度化、科学化。加强艺术类学生心理辅导，完善学生心理咨询体系对学生的心理问题进行心理协调，作好宣传和研究，使工作规范、细致、深入。

（五）搭建学校与家庭和社会德育工作有机协调的平台

个人品德的形成，受家庭，学校和社会多方面的影响。在网络信息时代，艺术院校更应实行开放式教育，学校与家庭、学校与社会之间要建立有效的沟通机制，营造以学校为主体，以社会为依托，以家庭为基础的德育环境。这就必须强化德育实践教育环节。德育实践活动是克服学生言行不一，形成良好品德的最好途径。艺术院校的德育实践活动要重点利用现有的人力物力，主动走进社会、走入社区，为地方和社区服务，开展校园科技文化节和各种技能大赛，搞好学生社团组织建设，支持学生参与民主管理。

参考文献：

[1]邱光伟，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，版.

[2]韩延明.塑造大学精神与强化做人教育[J].求实，（4）.

[3]赵国英.高等艺术院校大学生思想道德教育的研究[J].教资料，，(32).

[4]王长恩.艺术类大学生思想道德素质状况解析——以江苏高校为例[J].南京师大学报(社会科学版)，，(6).

篇4：大学生思想政治教育工作要以人为本

大学生思想政治教育工作要以人为本

加强和改进大学生思想政治教育工作的关键在于与时俱进、不断创新.要深入理解不断变化了的'新形势,适应新时期大学生的特点,提一系列解决问题的新思路、新方法、做到以人为本.

作者：崔长友作者单位：河北科技师范学院,河北秦皇岛,066600 刊名：中国科教创新导刊英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)： “”(7) 分类号：G641 关键词：大学生思想政治教育工作以人为本

篇5：国际化视角下高校思想政治教育工作

国际化视角下高校思想政治教育工作

摘要：高校思想政治教育工作，其宗旨是提高大学生的思想政治素质，为中国特色社会主义事业培养接班人与建设者。而据“国际化视角”判断高校高校思想政治教育工作是否成熟与成功，则是看高校思想政治教育是否培养了坚信马克思主义，充分汲取毛泽东思想、邓小平理论的精髓，主动运用“三个代表”重要思想，树立科学发展观，并具有国际化意识、国际化胸怀及国际一流知识与能力的高级人才。据此标准，就目前而论，以“国际化视角”为标准审视高校思想政治教育创新工作，主要面临如下问题：

关键词：教育政治思想

一高校思想政治教育创新工作面临的主要问题

1.高校思想政治教材内容较为片面

大部分高校思想政治教材中，对于西方文明的成绩与现状，有着较为详尽的讲解，但对于西方文明的发展历史，则多半讲得不详细，使学生不能全面把握西方文化，受教材内容的影响，高校思想政治教育工作者对西方文明介绍，往往突出其现在所取得的成果，而对其发展过程中的不可取之处、现今的种种弊端，却鲜有提及，由此便导致了很多大学生盲目崇洋媚外，不能够树立坚定的马克思主义信仰，在其心灵世界里，本土化文化意识非常薄弱，在受到西方文化影响之后，尤其是到海外之后，盲目崇洋媚外。

2.高校思想政治教育内容过于陈旧

思想政治教育的传统内容是不可摒弃的，但也必须针对某些不合时宜的方面，结合国际化思维和他国的可取方法，进行适当的变化，否则，一味因循守旧会无法适应新时代的要求，遑论与国际接轨。譬如，思想政治教育完全恪守传统的集体主义教育观念，教导学生们，当集体利益与个人利益发生冲突时，要将个人利益放在一边，这就难免与西方的重视个人利益的普遍观念发生冲突，并与当今多数学生的利害观念不协调，导致他们本能排斥思想政治教育。

二高校思想政治教育创新工作的改革措施

鉴于此，高校思想政治教育工作必须创新，从创新中突围，在创新中发展。具体而言，主要应从如下三方面着手：

1.改革高校思想政治教材

高校思想政治教育首先要改革教材，在坚定马克思主义信仰和马克思主义中国化的系列思想的基础之上，对西方文明、海外文化的发展过程，要尽可能地用全面的事实和全方位的历史观点去介绍、去阐释，要兼顾对西方文明、海外文化在发展过程中的消极之处和可取之处的介绍，最大限度地使大学生们认清中国文明和西方文明的全部异同，并将最终观点转移到认同中国本土文化、借鉴国外文化、西方文明的'优秀之处，改中国本土文化之弊，兴中国本土文化之利的角度上。

2.正确借鉴西方文化精华，适当改变高校思想政治教育内容

在全面认识西方文明、海外文化发展过程中的利弊的基础上，要格外重视全面借鉴西方文明的精华和海外文化的优点，进而对思想政治教育内容作出创新性改变，在教材中提升教育思维的创新性，在教学中对教学思路和教学内容进行创新性突破。西方文明的精华和海外文化的优点，有很多是当今中国所不具备的，如科技创新开发能力、信用体系建设等，对于这些精华与优点，要突出介绍。在这方面可借鉴他国的思想政治教育方式，其思想政治教育格外重视培养学生的国际意识。

3.针对大学生的网络行为，加强引导规范工作

针对大学生的网络行为，高校思想政治教育领域要积极进行硬件因素改造和软件因素提升。所谓硬件因素，主要是指高校网络建设，高校在为大学生搭建网络平台之际，要重视对网络信息的监管，结合通信部门和公安部门，运用技术手段，最大限度地摒除西方价值观念的消极部分，对不健康网站和不良信息设置屏蔽和过滤，为大学生打造一个安全的网络环境。至于软件因素，主要是指高校思想政治教育领域的教育者和辅助教育者的素质与作为。具体操作方法有：(1)校网络评论队伍建设工作，帮助大学生们认清西方文化中的消极观念;(2)通过短期培训等方式，努力提升高校思想政治教育工作者在网络教育方面的业务素质和政治素质，提升其网络技能，强化其思想政治素质，坚定其政治信仰，培养其坚定的政治立场，以身作则，教导大学生们正确鉴别网络事物的方法，在芜杂的网络世界中始终坚守正确的政治思想。

三结束语

随着中国改革开放的不断深入，经济全球化程度的不断加深，关于高校思想政治教育工作，逐渐已不适合时代发展之要求，亟待创新，在坚持马克思主义和马克思主义中国化思想教育为主体的前提下，充分汲取海外文化优秀精华来提升高校思想政治教育工作水平，是高校思想政治教育工作创新工作的必由之路。

参考文献

[1]王蕊婷.国际化人才培养模式下高校思想政治教育内容研究[D].西南石油大学，2012

[2]李莹.对高校国际化人才培养的思考[J].文教资料，2010(16)

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