高职英语课堂探析（精选7篇）由网友“大潮滂滂”投稿提供，下面是小编为大家整理后的高职英语课堂探析，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：高职英语课堂探析
点燃并利用学习热情，是很难体现“以人为本，因材施教”的科学发展观的。同时，现在的高职英语教学既要学生通过大学英语应用能力考试(pretc)，又要进行教学改革以突出语言工具性和实用性的特点和职业特色，英语教学处于两难尴尬境地现象尤为明显。
那么如何彰显高职特色，服从于高职教育的培养目标?笔者认为，除了培养方向要与专业需求紧密结合(如引入行业英语内容，使英语教学融入职业培养之中)，还要加强课堂内外的实训环节，提升学生未来就业竞争力。
1、课堂外的活动形式点燃学习者的学习驱动力
富有成效的语言学习是“浸入式”。仅靠课堂内的有限时间，是远远不够的。为此，多层次、多渠道的第二课堂活动尤为必要。英语角、英语朗诵、演讲比赛、英语征文比赛、唱英语歌、演英语剧、外教讲座、英文电影等等，都是课堂教学的延伸。其作用在于营造语言学习的氛围、点燃学习热情、培养兴趣、享受快乐、体验成功。第二课堂活动可以用选修课的形式，让社团活动的形式固定下来，因为它直接影响课堂学习的成效。可是，如果不重视这一点，而把高职英语教育局限在仅有的180学时之内，无异于“缘木求鱼”、“本末倒置”。
2、课堂内的组织方式造就学习者的职场竞争力
来自职场正反两方面的事例告诉我们，一手漂亮的英文硬笔书法、快捷熟练的英文键盘输入、规范得体的商务信函表达、准确流畅的口语、轻松自信的体态语、抑扬顿挫的音量、礼貌雅致的开场白、公开场合表达的勇气等等，尽管涉及内容不深、范围不广，但是足以赢得潜在雇主的青睐，所谓“够用为度、实用为主”正是这个道理。更重要的是，通过“规范的英语硬笔书法”、“正确的键盘输入法训练”、“高效的速记策略”等训练手段，可以强化学习动机、端正态度、增强兴趣、提高做事品质，还能对语言的继续深造起正迁移的作用。而且任何一项技能训练到极致，都可以成为谋生手段或者赢得就业竞争优势的砝码。所以，笔者认为，以“职场素养”为方向的技能实训应该成为课堂活动的主要任务。
篇2：五年制高职英语课堂教学方法初探
五年制高职英语课堂教学方法初探
课堂教学是英语教学的主要途径,而教学方法的采用又是课堂教学成功与否的关键所在.文章结合《走出牛津》第一册这本教材,谈一下五年制课堂英语教学的方法.
作 者：郑桂芝 徐洪芬 王斌 作者单位：山东省水利职业学院,山东,日照,276826 刊 名：职业圈 英文刊名：OCCUPATIONAL CIRCLE 年，卷(期)： “”(12) 分类号：H319 关键词：高职英语 英语教学法 英语课堂教学篇3：高职英语课堂评估技巧
高职英语课堂评估技巧
课堂评估是检验教学效果的方法之一.在教学过程中,教师通过几种课堂评估技巧,可以得到学生对教学质量的'及时反馈;根据反馈,来决定下一步的教学策略.常见的几种简单而又有效的课堂评估方法可以帮助教师改进教学教法,受益匪浅.
作 者：邓黎 作者单位：广东广州华南商贸职业学院 刊 名：中国校外教育（理论） 英文刊名：CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION 年，卷(期)： “”(z1) 分类号：H3 关键词：课堂评估 评估技巧 调查 反馈篇4：试论高职公共英语课堂导入
试论高职公共英语课堂导入
课堂教学是一个整体,而课堂的导入是这个整体的重要组成部分.英语教师可采用引人入胜的.方式导入课文,激发起学生潜在的学习兴趣,为课文学习打下伏笔.本文试从当前高职公共英语教学的现状着手,重点阐述了高职英语教学新课导入的要求和方法.
作 者：屈玉琴 作者单位：江西财经职业学院外语系,江西,九江,33 刊 名：中国科技博览 英文刊名：ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN 年，卷(期)： “”(1) 分类号：U7 关键词：高职英语 课文 导入篇5：高职英语课堂分组教学探析
高职英语课堂分组教学探析
由于学生人数较多,班级授课制就成为英语课堂教学的主要组织形式.单一的'教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展,制约着学生语言运用能力的提高.本文依据中外教育家提出的分组教学的理论,结合学生实际,对高职英语分组教学进行了初步探讨.
作 者：李婧 杨登新 作者单位：山东水利职业学院,山东,日照,276826 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(9) 分类号：H3 关键词：分组教学 合作学习 教学策略篇6：高职英语课堂学生焦虑感情况调查分析
高职英语课堂学生焦虑感情况调查分析
英语课堂焦虑是影响英语学习过程和结果的重要因素.运用Horwitz设计的外语课堂学习焦虑量表,调查了我院非英语专业一年级学生的.英语课堂焦虑情况.结果显示,学生英语学习焦虑与成绩有显著负相关.英语学习中焦虑感高的学生成绩较差,反之成绩较好.
作 者：杨玉B Yang Yujun 作者单位：包头职业技术学院,经济贸易管理系,内蒙古,包头,014030 刊 名：包头职业技术学院学报 英文刊名：JOURNAL OF BAOTOU VOCATIONAL & TECHNICAL COLLEGE 年，卷(期)： 9(3) 分类号：H3 关键词：课堂焦虑感 自主学习能力 学生主体篇7：高职公共英语课堂小组活动运用情况的调查研究
高职公共英语课堂小组活动运用情况的调查研究
小组活动是小组合作学习在中国的'英语课堂教学中最常用的一种教学方式.文章采用课堂观察、访谈以及问卷调查等研究方法,描述了英语课堂教学中小组活动的运用情况.调查发现小组活动已在高职公共英语课堂教学中广泛使用,小组活动中教师角色呈现多样化,但课堂小组活动存在着分组标准单一、组内分工不明确、中文使用频率过多等普遍的问题.
作 者：施红梅 作者单位：南通广播电视大学外文系,江苏,南通,226006 刊 名：泰州职业技术学院学报 英文刊名：JOURNAL OF TAIZHOU POLYTECHNICAL INSTITUTE 年，卷(期)：2009 9(4) 分类号：H319 关键词：小组活动 分工 教师角色★ 英语专业论文题目
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