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试析信息焦点及其句法表现手段

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试析信息焦点及其句法表现手段（共8篇）由网友“凤南街十三太保”投稿提供，以下是小编整理过的试析信息焦点及其句法表现手段，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。

试析信息焦点及其句法表现手段

篇1：试析信息焦点及其句法表现手段

试析信息焦点及其句法表现手段

语言是信息的载体.语句的不同成分所承载的信息内容在重要程度上有差异,这种差异影响它们在线性序列中的位置分布.从位置的分布来看,信息焦点可分为无标记焦点和有标记焦点.从受强调的程度来看,信息焦点可分为主焦点和次焦点.语序不同的语言结构突出的.信息焦点不一样.因此,在用语言传递信息时,发话者需要根据信息内容选择最恰当的语言结构,有时甚至需要借助句法手段来突显信息焦点.

作者：周慧先作者单位：广东工业大学,外国语学院,广东,广州,510090 刊名：西南民族大学学报（人文社科版） PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF SOUTHWEST UNIVERSITY FOR NATIONALITIES(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCE) 年，卷(期)： 26(6) 分类号：H085 关键词：信息焦点焦点的分布句法表现手段焦点标记词语序的调整

篇2：美术的主要表现手段课件

美术的主要表现手段课件

【学习目标】

1.学生初步了解有关色彩的基础知识，掌握色彩明暗、冷暖的表现手法，提高欣

赏和分析美术作品的能力。

2.运用色彩基础知识，尝试进行风景，景物色彩画联系。

3.培养学生的观察能力，实践能力，并增加对美术作品的理解。

【学习重点】色彩理论相关知识

【学习难点】作画的基本步骤，如何配色，用色。

教学过程

一、引导阶段

①教师讲解：不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现

手段 ,例如线条、明暗、体量和空间等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。

出示课题：造型的表现力(板书)

二、新授课

(1)线条

人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线来进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形地表现主观的审美感受和思想感情。

出示课件分组学习，将学生分为五组，针对五种艺术品的表现方式进行讨论

学习要求：

1. 从画面中你了解到了什么，请讲给大家听

2. 不同的艺术品使用了不同的材质，不同的线条表现手法带给你什么样的'感受?

3. 线条在艺术品中的表现特点是什么样的?

教师提示：

朝元仙仗图卷标——中国，白描，武宗元作

菩萨立像——石雕，唐代

宴罢——红绘式装饰画

毕尔巴鄂古根海姆博物馆——建筑西班牙

缠枝牡丹纹梅瓶——瓷器宋代

发展阶段(明暗、体积、空间)

结合欣赏，介绍“明暗”在绘画作品中的地位和对绘画表现形式的影响，引导学生观察认识画作。

师生共同欣赏作品，学生谈自己对作品的看法：

《圣母玛利亚》达芬奇

《塔吉克新娘》靳尚宜

明暗：物体表面的明暗变化，可以较好的再现光影效果，有效的凸显物象的绘画形式。

结合欣赏，介绍“体量”在作品中的地位和对绘画表现形式的影响，引导学生观察认识画作。

欣赏——上海世博会沙特场馆(建筑)现代作品双环(雕塑)英国

体量：指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。

结合欣赏，介绍“空间”在作品中的作用。

欣赏——阿尔让特伊的大道(油画)法

空间：建筑、雕塑意识体空间关系体现不同的美术效果;绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空间感。

三、欣赏分析，发现色彩搭配的规律

(师)：好，回顾了我们以前所了解的色彩相关知识后，接下来我们一起来欣赏大师们在绘画中是如何来搭配色彩的。

(课件展示大师的作师)

(师)：刚才我们一起欣赏了8幅不同的大师作品，有些大家很熟悉，有些可能是第一次欣赏。那么老师现在想问问同学们，你们在欣赏作品的同时，有没有发现这些作品中的色彩搭配有没有什么规律?

学生讨论回答，教师总结：色彩对比法：冷暖对比、补色对比(在讲解对比法是，引导学生注意对比中不可55分) 色彩调和法：同类色调和、邻近色调和展示《星夜》，请同学们判断此画是色彩的对比还是色彩的调和?色彩调和：对比色调和(大统一、小对比)

四、欣赏分析，体会色彩的情感表达

1、色彩的心理联想

以前我们学过不同的色彩可以表现个人的情感，大家一起来回顾一下。

2、现代绘画中色彩的情感表现

我们知道色彩不但具有这些象征性，而且不同的色彩会对我们产生不同的心理影响，大师的作品中常常借助色彩的象征及色彩对人产生的心理影响来表达自己的内在情感，下面我们一起来看看大师是如何通过色彩来表达自己的情感。教师引导学生欣赏分析

五、色彩实践

1、用色彩联想表现出音乐所表达的情感。

1、能否利用所学的色彩搭配知识进行创作，并利用色彩表达自己的情感?

2、能否用较准确的美术语言评价自己和学生的作品?

六、梳理思路，巩固小结

小结：这一节课我们通过欣赏学习，了解了现代绘画中大师对色彩的搭配除了使用颜色的对比、颜色的调和外，还利用色彩的象征性来表达个人的情感。生活因为有了色彩，所以才显得更精彩。愿同学们的生活多姿多彩。

篇3：探究网络信息安全手段

探究网络信息安全手段

【摘要】随着科学技术的快速发展，网络技术已经得到了普遍应用，网络安全问题逐渐成为人们重点关注的问题。

由于网络安全具有一定的特殊性，所以我们必须重视网络安全问题，保障全部网络用户的合法权益，提高网络发展质量。

本文主要阐述了网络信息安全的特点和分类情况，详细介绍了当前网络信息安全现状，并提出了维护网络信息安全的一些技术措施，希望能对大家有所帮助。

【关健词】保障网络信息安全必要手段分析

分析当前网络安全的现状，我们可以看到，网络安全受到来自多个方面的威胁，人们越来越担心网络安全问题。

所以，我们一定要重视网络信息安全问题，利用一定的安全手段对其进行防护。

一、网络信息安全的特点

网络信息系统具有开放性、共享性的特点，所以网络信息安全有下面这些特点：(一)不确定性和动态性，网络的使用者具有多种多样的身份，不同用户都可以对其进行访问，来自不同方面的因素都能对其安全问题构成威胁;(二)综合性，网络安全不只涉及到技术层面的问题，它还和内部管理、外部运行环境、用户水平具有很大的关系，所以要全面衡量每个环节，综合考虑。

(三)不易管理性，网络信息安全问题与人们平时购物所遇到“用户至上”观点是不同的。

所以，要积极协调网络信息安全和用户之间的关系，不但利用技术手段，而且重视应用管理方法，共同使网络安全达到最佳态势。

网络信息安全管理有计算机系统安全问题和网络安全管理问题。

一是系统安全，主要内容有硬件系统和软件系统两个方面。

硬件系统的安全也叫做物理安全，在计算机当中大量应用电子对抗技术，防电磁辐射、电子干扰、固化软件等，这些方面的安全都在硬件系统的安全管理范围内。

二是网络安全管理。

主要内容有网络协议、结构以及由此引起的安全问题，采取的应对手段等。

主要有网络安全报警、入侵恢复、数据保护、密码管理、内部认证等。

二、网络信息安全遇到的威胁

最近几年，出现了大量的网络黑客，所以对网络信息安全造成了很大的威胁，要求人们必须重视网络信息安全问题，关于网络信息的安全，当前主要存在的问题有：(1)网络游戏帐号和网银信息泄露案件呈现逐步上升的态势。

在最近时期内，出现了大量的网络信息泄露案件，已经发展成为网络案件的主要形式。

现阶段，网络信息泄露主要有游戏帐号信息被他人盗取、网络购物帐号被他人盗取，许多个人信息被他人传播到网上等，此类案件爆发数量越来越多。

(2)计算机病毒对网络信息的安全造成了严重威胁。

最近几年，计算机网络得到了迅速普及，但同时也出现了多种多样的计算机病毒，导致大量的个人信息泄露，大量用户的帐号和密码被盗等，使计算机用户的财产遭到了不同程度的.损害，在网络上造成了一度的恐慌，产生了极为恶劣的影响。

在最近这些年内，网络信息安全遭到的威胁越来越严重，木马软件的出现，也给网络信息的安全带来了严重影响。

三、网络信息安全策略

(一)防火墙技术。

在各种网络技术中，防火墙技术是应用最为广泛的技术之一。

这种技术就是在计算机和网络相连的过程中，使计算机当中形成一种内部协议，假如外部网络在进入计算机过程中，没有经过防火墙的验证，则和计算机不能形成连接。

计算机防火墙在对外界网络进行验证时，用户可以对访问网络进行了解，以确定其是否安全，防止了恶意攻击，使计算机系统得以安全保障，可以有效防止计算机病毒的入侵，使广大用户的网络信息得到了安全，达到了网络信息安全的最佳效果。

分析当前人们普遍应用的防火墙技术，可以得出，有效应用防火墙技术可以保障网络信息的安全。

(二)身份认证技术。

当前因为互联网得到了人们的普遍应用，所以网络用户之间的访问越来越多，基于这种情况，很多用户会利用黑客技术来窃取他人的个人信息。

认证可以有效预防主动攻击。

可以保障开放环境中各种消息系统的安全，认证的目的主要有：(1)对信息的发送者进行验证，看其是否是真正的;(2)对信息的完整性进行验证，检查信息在传输过程中是否被他人改动，是否推迟了传送时间。

认证技术手段主要有：消息认证、身份认证和数字签名。

消息认证和身份认证可以保障通信双方的合法权益，能够有效预防第三者的入侵和破坏。

运用数字签名技术可以有效防止他人冒名顶替来发送信息。

同时可以预防本人在发送或接收信息后不承认存在此类行为，数字签名技术运用的公钥密码技术，具有很高的安全性能。

(三)信息加密技术。

为了最大程度地保障网络信息安全，使网络信息安全传输，可以在进行网络信息传输时，运用信息加密技术，能够有效保障信息传输当中的安全。

如果信息在传输时被他人窃取，由于对方不知道破译密码，所以不能将信息还原，从而保证了网络信息的安全。

从这种技术的应用来看，网络信息加密技术就是在发送信息时加密，接收端接收到信息以后利用破译密码进行解密，还原原来信息。

从这种技术的应用来看，网络信息加密技术可以有效保障网络信息的安全，成为一种非常有效的网络信息安全保护手段。

(四)TPM技术的应用。

现阶段，很多网络信息研究专家都重视研究TPM技术，此类技术可以有效抵抗对TPM平台的攻击。

为了实现攻击目的，攻击者一般会绕开许多重要的TPM操作，冒名顶替成为TPM用户，也可以自称是TPM。

利用研究此类方法，用户可以还原被修改的TPM协议，达到防止这些攻击的目的，利用协议本身具有修复技术使网络用户不受病毒的侵害。

四、结论

总之，随着计算机技术的普及应用，互联网已经走入千家万户当中，成为人们工作与学习的重要组成部分，人们都习惯将自己的个人信息和工作信息存储在计算机上。

为了不使这些个人信息发生泄露现象，我们一定要认识到网络信息安全的重要性，应用必要的网络安全防护手段，共同创造一个文明、健康、和谐的网络安全环境。

参考文献：

[1]王平，张鹏.浅谈计算机网络安全[J].东方企业文化.(12)

[2]马福祥.商场网络信息安全研究[J].商场现代化.(10)

[3]韦巍.对计算机网络信息安全的思考[J].魅力中国.(10)

篇4：免费获取客户信息十大手段

2009.06.05 来源：世界营销评论

客户企业的信息可以为我们提供很多有价值的内容，从而有效的指导我们的销售工作，但市场处处竞争，信息变得隐蔽，不完整，如何获取我们所需要的信息呢?

能找到你想要的信息的十个方法：

1.搜索：动动你的手指，信息尽在指尖;网上信息让你搜――企业网站、新闻报道、行业评论等等。优点：信息量大，覆盖面广泛。缺点：准确性，可参考性不高，需要经过筛选方可放心使用。

2.权威数据库：他们是谁;国家或者国际上对行业信息或者企业信息有权威的统计和分析，是可供参考的重点，对企业销售具有重要的知道作用。优点：内容具有权威性和准确性。缺点：不易获得。

3.专业网站：很多是免费的;各行业内部或者行业之间为了促进发展和交流，往往设立有行业网站，或者该方面技术的专业网站。优点：以专业的眼光看行业，具有借鉴性，企业间可做对比。缺点：不包含深层次的信息。

4.展览：最值得去的地方;各行业或者地区定期或不定期会有展览。会有很多企业参展。优点：更丰富具体的信息。缺点：展览时间的不确定性。

5.老客户：你忽略了信息价值吗;你的老客户同你新的大客户之间会有一定的相同之处。而同行业之间会有更多的相似之处，因此，你的老客户也会很了解其他客户的信息。销售企业可根据同老客户的关系，获得行业内部的一些信息，优点：信息的针对性和具体性，可参考性高。缺点：容易带主观思想色彩。

6.竞争对手：让对手开口告诉你你的客户信息。

7.客户企业：他会为您提供相应的一些必要信息。

8.市场考察：想畅销就得做。

9.会议与论坛：注意那些头脑们的观点，这些观点对行业的发展会起到很深的影响。

10.专业机构：为你提供专业信息。

从多个渠道收集我们所需要的信息，是保证我们信息全面的有效方法，因为客户信息对我们后面的专业判断影响甚大，因此要严格认真的对待，

在获取客户信息时，要充分明确自身信息需求，积极汇聚潜在客户信息，要以敏锐的触觉感知市场，洞悉自己的竞争对手，实时跟踪动态信息的流变，要对行业市场全貌有所了解。

信息收集后要进行归类整理，便于及时回复和节省时间。要学会挖掘提炼信息价值，使收集的各类资料最大限度的服务于企业销售。

第一，大客户基础资料

其为什么样的客户?规模多大?员工多少?一年内大概会买多少同类产品?大客户的消费量、消费模式和消费周期是怎样?其组织机构是什么样的?我们所拥有的通讯方式是否齐全?客户各部门情况我们是否了解?客户所在的行业基本状况如何?大客户在该行业中所处地位、规模?并根据大客户自身的变化，进行适当的动态管理。

第二，项目资料

项目信息是评估的关键因素，在对大客户实行战略规划时，若没有对大客户项目有基本的了解，就无从谈起后面的交流合作。

客户最近的采购计划是什么?通过这个项目要解决的问题是什么?决策人和影响者是谁?采购时间表、采购预算、采购流程是否清楚?客户的特殊需求是什么?

第三，竞争对手的资料

身处激烈的市场竞争条件下，不得不多关注自己的对手，以防止竞争对手突如其来的攻击，从而影响本企业的销售。竞争对手资料包括以下几方面：产品使用情况，客户对其产品的满意度，竞争对手的销售代表的名字、销售的特点，该销售代表与客户的关系等。

在产品同质化和市场的趋同严峻的市场中，如何制胜?挖掘到客户的实际内在需求，打动客户;了解客户的家庭状况，毕业的大学，喜欢的运动，喜爱的餐厅和食物，饲养的宠物，喜欢阅读的书籍，上次度假的地点和下次休假的计划，日常行程，在机构中的作用，同事之间的关系，今年的工作目标和个人发展计划和志向等，从心底里让他信任你，爱上你。

篇5：寻绎信息焦点优化导读结构

信息焦点指的是课文中凝聚全部思想内容的关键部分。篇有篇的信息焦点，段有段的信息焦点，甚至句子也有句子的信息焦点。

《詹天佑》中“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”这句话含括着三个要点：（1）“这件事”指修筑京张铁路提前竣工；（2）“藐视中国的帝国主义”实为帝国主义藐视中国；（3）中国给帝国主义有力回击。这三个要点分别指向课文第三、第二和第一、四段以至课文的思想意义，蕴含了课文的全部思想内容。它是篇的信息焦点。

《穷人》第一段中写：“桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚的干活，还只能勉强填饱肚子。”这个描写桑娜心理活动的句子，也含三个要点：（1）丈夫怎样勤劳；（2）桑娜自己怎样勤劳；（3）生活怎样贫穷。该段的全部思想内容都含在这句话中。这句话是该段的信息焦点。

《大海的歌》中有“只见海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林，数不尽的巨臂上下挥动；飘着各色旗帜的海轮有如卫队，密密层层地排列在码头两边”这个长句子。它虽然写到的事物很多，但都围绕“装卸吊车”和“海轮”来写。引导学生抓住这两个词扩展延伸，就可牵动句子的所有词语进行感悟。这两个词是该句的信息焦点。

寻绎信息焦点的目的在于优化导读结构。因为信息焦点具有如下功能：

（一）扩展功能。由于信息焦点与阅读客体中的各信息点均能取得意义上的联系，”所以，导读时，扣其关键点，散发开去，便能辐射全区。比如《詹天佑》第二自然段的教学，学生自读全文感知篇整体的基础上，带着帝国主义怎样藐视我国的初步认识去自读该段，从中领悟到清政府提出修筑京张铁路的计划后，帝国主义国家出来“阻挠”和“要挟”。然后教师引导学生围绕“阻挠”深入阅读体会。学生阅读该词所在的第二句，从内涵到外延了解了该词在具体语境中的意义，并从中提出“争夺修筑权”进行质疑讨论；为了理解帝国主义“阻挠”的目的，学生细读该段第一句，认识京张铁路的地理位置及其重要性，并牵动“控制”一词深究；了解帝国主义“阻挠”的结果，学生可深入读思第三、四句，带出重点词“要挟”展开讨论，并辐射到第五、六句的自读感悟。该段的各句话各个重点词，就在反复叩击“阻挠”一词中得到理解。学生不但认识了帝国主义怎样藐视中国，而且对当时中国国力衰弱，人才凋零也有所感知。甚至在自读自悟中把握了组句成段的方法，提高理解与运用语言的能力。

（二）审美功能。由于信息焦点因文而异，可能在阅读区开头，可能在阅读区结尾，可能在阅读区中间；可能是一句话，一个词，一个段落，也可能是一幅插图。因而，抓信息焦点建构导读思路便可多形式多角度，灵活多样，跌宕起伏，既可指导顺向阅读，又可指导逆向阅读，还可指导展开式跳跃式阅读等。这就给学生各种新异刺激，使之产生不同的美感，调动学生阅读的积极性。

《李时珍》一文第二部分围绕《本草纲目》写了四段话。教师先让学生自读最后一个自然段，了解认识《本草纲目》是一部怎样的药物书。学生通过读议“一百多万字”“一千八百多种药物”“译成几国文字”等语句，总结出那是一部规模宏大，价值很高的药物书。在此基础上，学生提出疑问：《本草纲目》中记载的一千八百多种药物，每一种都记了哪些内容？教师就引导学生去读该部分的第一自然段，了解旧药物书的缺点。从“有用没记载”悟出其不全，从“只记名称，没说明生长情况”悟出其不详，从“记错药性和药效”悟出其不严。由旧药物书的“不完善”到《本草纲目》的“完善”，学生自然领悟到“一千八百多种药物”中的每一种均可能记有名称、形状、生长情况、药性、药效并附图样等厂学生还想了解李时珍能够详尽记载这么多药物的原因，教师可引导学生自读本部分的第二、三段，细读写李时珍积累、访问、采药、编写等语句，从中体会出李时珍所付出的艰辛劳动。本段的信息焦点在阅读区结尾，可采用逆向导读思路。

《伟大的友谊》第二段，学生自读后提出“困窘”一词不好理解，因为连字典词典也没有该词。教师顺势引导学生读本段第3至5句，了解该词在语境中的具体意义，懂得“生活这样困窘”的确定意义后，让学生自读其他各句话与“困窘”的关系。学生自读一、二句，领悟到导致马克思生活困窘的原因；从第六句的自读中懂得了马克思对困窘生活的态度，自读第七句，懂得了恩格斯怎样帮助马克思解决“困窘”的生活问题。综合导读本段，学生对马克思和恩格斯的友谊为什么是“伟大”的有了感性的认识，也从中感悟到作者组句成段的方法。该段的信息焦点在段的中间。采用的是展开式导读思路。

当信息焦点在阅读区开头时，可运用顺向导读思路。运用哪一种导读思路，只是相对而言，任何一种导读思卿不是孤立使用的。在导读过程中只有因文而异，因材施教，深入研究；不断更新，才能取得最佳效果。

（三）导向功能。首先，由于信息焦点有的是内容的凝聚点，有的是思想感情的`抒发点，有的是表达方式的启示点，因而，抓信息焦点导读可使学生由浅人深地理解内容，体会感情领悟表达方法。其次，导学一篇篇文章的主要目标是使学生潜移默化领悟到学习方法。今天领悟一点，明天领悟一点，从这篇文章的学习中领悟一点，从那篇文章的学习中领悟一点。这样一点一点地感悟积累，最终自行悟出怎样去阅读一篇篇文章。抓信息焦点导读，是一种有效的阅读方法，可为学生的自主阅读指示一条思路。其三，教学一篇文章，教师的导不可能也不必要面面俱到，应该导在重点、难点上，信息焦点，大多是文章重难点的汇聚点，抓信息焦点来导读，可做到重点突出，主次分明，有利于提高教学效率。

当我们理解了信息焦点的功能后，该怎样充分发挥其作用呢？由于信息焦点的表现形式不同，可能是显性的，也可能是隐性的，训练学生的目的和着力点可能也有所不同，所以运用信息焦点优化导读结构的方法手段也不尽相同。现仅举几例如下：

（一）朗读评价求抓住信息焦点，由此切入，反复指导学生进行朗读训练，在训练的评价中引出导读区各教学点的一种优化方法。如《我们也要当红军》第二自然段的教学点有“传来”“清脆”“奔来”“恳切”等生字词。如果把这些词语一个个单独拎出来教学，就割裂了段中的词句的整体有机联系，如果把突破口定在“红军叔叔，请等一等！”这句话的朗读训练上，就可收到牵一发而动全身之效。因为评价学生朗读该句的音质，可导向“清脆”和所在的语句的阅读理解；评价学生朗读的音长，可导出“传来”和所在的语句的阅读理解；评价学生朗读的音量，可引向“停住”和所在语句的阅读理解；评价学生能否读出喘息感，可引出“奔来”及其语句的教学；综合评价以上各点，可使学生体会到两人要当红军的迫切心情，从而牵动“恳切”及该句的教学。每评价一次都发出一种信息波，辐射一个信息点，经若干次辐射，使学生获取全息，把获取知识与培养能力融为一体，把理解内容与体缩感融为一体。

（二）练习扩展。根据课文思想意义和中心内容的关系，设计具有扩展能力且含不同答案的练习题，待学生完成后，针对不同答案展开讨论，从中牵动各部分教学的一种方法。如教学《我要的是葫芦》。在学生通读感知课文的基础上，让学生再读全文填空：一葫芦。学生有的填“个”，有的填“棵”，可就势抓导读理解：讨论“个”与“棵”两个词的不同，可导读第一段，读析该段第一至三句及理解生字词，认识“个”含在“棵”中；读析该段第四至五句，理解“个”与“棵”的关系，感知一棵长得好，一个才可爱。讨论课文中的“我”要的是“个”还是“棵”，可导读二三段，认真阅读描写那个人的语言、神态、动作行为的语句，认识他不去管“棵”只要“个”的特点。讨论这个人能否得到他所要的葫芦，可导读第四段，并联系全文寻找原因，感受棵与个的联系。想象这个人如果今后再种葫芦将会怎么做，由此初步认识事物间的联系，受到辩证唯物主义的启蒙教育。本文的信息焦点是“个”与“棵”的联系，抓住它设计练习，从讨论中展开导读，可起纲举目张之效。

此外，还有“插图引导”“问题导向”“质疑解疑”“比较辨析”“揭示矛盾”等。

篇6：寻绎信息焦点优化导读结构

信息焦点指的是课文中凝聚全部思想内容的关键部分。篇有篇的信息焦点，段有段的信息焦点，甚至句子也有句子的信息焦点。

寻绎信息焦点的目的在于优化导读结构。因为信息焦点具有如下功能：

（一）扩展功能。由于信息焦点与阅读客体中的各信息点均能取得意义上的联系，”所以，导读时，扣其关键点，散发开去，便能辐射全区。比如《詹天佑》第二自然段的教学，学生自读全文感知篇整体的基础上，带着帝国主义怎样藐视我国的初步认识去自读该段，从中领悟到清政府提出修筑京张铁路的计划后，帝国主义国家出来“阻挠”和“要挟”。然后教师引导学生围绕“阻挠”深入阅读体会。学生阅读该词所在的第二句，从内涵到外延了解了该词在具体语境中的意义，并从中提出“争夺修筑权”进行质疑讨论；为了理解帝国主义“阻挠”的目的，学生细读该段第一句，认识京张铁路的地理位置及其重要性，并牵动“控制”一词深究；了解帝国主义“阻挠”的结果，学生可深入读思第三、四句，带出重点词“要挟”展开讨论，并辐射到第五、六句的'自读感悟。该段的各句话各个重点词，就在反复叩击“阻挠”一词中得到理解。学生不但认识了帝国主义怎样藐视中国，而且对当时中国国力衰弱，人才凋零也有所感知。甚至在自读自悟中把握了组句成段的方法，提高理解与运用语言的能力。

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篇7：定语位置上名词的句法表现及其语义特征

定语位置上名词的句法表现及其语义特征

文章根据定语和中心语之间的语义关系,把定语位置上的名词分为领属定语和属性定语两类.二者在句法表现和语义特征上存在着明显的对立:领属定语句法上表现为能前加名量词,能受形容词、区别词、名词等定语的修饰,语义上显现出空间义、有指义、外延义;属性定语与之相反,句法上表现为不能前加名量词,不受形容词、区别词、名词等定语的修饰,语义上显现出性质义、无指义、内涵义.文章还指出,做定语不是名词的'典型句法功能,而是名词非范畴化的结果.

作者：蔺璜 LIN Huang 作者单位：山西大学,文学院,山西,太原,030006 刊名：山西大学学报（哲学社会科学版） PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF SHANXI UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE) 年，卷(期)： 28(2) 分类号：H146 关键词：名词定语句法语义非范畴化

篇8：动画电影与实拍电影的表现手段分析

动画电影与实拍电影的表现手段分析

越长大越孤单就像许多歌曲中唱的一样，人会因成长而变的孤僻，在巨大的社会压力下越来越多的人不会处理感情和控制自己的情绪，因而变的过于现实和冷漠成人的精神世界迫切需要用一种媒介来体现并宣泄出来，而动画就可以是个很好的媒介，因为它可以是个故事，可以是个梦境使人身临其境动画的虚拟性在实际的动画电影中，主人公的生活境遇往往是大胆地进行想象和创作的，这一点是实拍电影无法比拟的。

动画电影与实拍电影之间有着本质上、逼真性和假定性的异同，所以如果是同样的剧本，动画和实拍产生的效果就是截然不同的动画电影的表现手段完全因动画艺术家的想法而定，完全颠覆并拓宽了传统真人实拍电影的表现空间，尤其是对人们精神世界的艺术，动画表现形式无论从色彩、造型等都更具强烈的感染力1982年英国导演阿伦帕克为注明迷幻摇滚乐队拍摄了一部影响深刻且引起广泛争议的电影《墙》，这是实拍电影与动画的结合，整部片中无对，完全靠音乐为线索来组织画面，在疯狂切换的镜头中肆意展现人物的内心世界和作者有意传输的精神意识，片中正是因为有了动画的段落而大方异彩，由动画创作出的各种超现实的形象变化与人物表情夸张构建而成的一个迷幻世界，狂想的视像与动画视像使实拍的画面具有了强烈的震撼力在这部影片中，艾伦帕克将动画作为表现思维的形象手段就思维活动本身，不论形象思维还是逻辑思维都是别人看不见的，听不到的，摸不着的在现实世界中，只有通过语言或其他视觉物化等手段表现、传达，才可能被他人所知晓。

一、动画形象与现实形象的对比体现动画艺术表现力的特殊性。

动画电影本性不是一般电影的物质现实的复原，而是物质现实的变形这种变形的本性又决定动画电影的极端假定性也就是说，动画电影的基本构成元素或产生于无生命的物质材料，或是变形的物质世界不受逼真性的任何约束以动画电影《钟楼怪人》和实拍电影《巴黎圣母院》为例，主人公的角色是一个外貌月恶但内心善良的人，但因为动画独特的艺术表现力，《钟楼怪人》里面将三个本来是伫立在窗日的'石像拟人化，以生动可爱的卡通形象相伴主人公卡酉莫多的左右，像朋友一样为他出谋划策，有其他人物出现这三个能说会动的人物立马变成了冰冷的石像，好像根本不存在似的，这就侧面烘托着主人公孤僻的性格特点，因为他没有朋友，石像就是他的朋友，是他虚构和幻想出来的而这三个角色的出现也正表现出主人公卡酉莫多精神世界的活动，实拍电影《巴黎圣母院》里就不会有这样的表现手法，只有单一的怪物形象的表现。

二、色彩和场面调度的差异

电影中的一切都不是偶然的，电影中的任何事物都在表达一部电影中出现过的任何事物都是演员，当然也包括了动]田}电影中的背景和一切道具既然如此，动]田}电影需要付出像对待每一个人物那样的投人程度来对待片中的每一件小事物，接受他们也必须处于自始至终处于动态的基本的电影属性所以动画中色彩和场面调度对表现人物内心精神世界的变化就尤为重要还是以《钟楼怪人》为例，其中有一段虚伪的神父在壁炉前自虐灵魂的片段令人映象深刻，他面前妖娆扭动的地狱之火极其生动有力的表现出神父扭曲的内心世界，一系列的场面调度和色彩的变化所表现出来的艺术境界是原本实拍电影无法触及的。

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三、总结

由此我们不难看出，在动画电影的艺术创作中，很多的夸张手法与电影特技的应用使得看似原本并不起眼的小场景而变得童话般迷幻它区别于实拍电影中我们常见的场景故事，而是源于生活，高于生活的艺术手法表现不仅仅只是小孩子们所喜爱的动画，而最终表现的主题的都是整个人义社会所追求的美好理想的大同世界我相信，只有怀着一颗感恩而童话的心，我们的生活才能变得更加美好。

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