现代高校校园建设规划探讨（精选9篇）由网友“szmm”投稿提供，以下是小编为大家准备的现代高校校园建设规划探讨，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：现代高校校园建设规划探讨
现代高校校园建设规划探讨
高校发展规划是高校发展的蓝图,是建设和管理高校的依据,校园建设规划是高校规划的重要组成部分,涉及的范围非常广泛.好的`校园建设规划不但能直观地体现出高校外观形象,也能间接体现独特的学校文化.内涵建设是现代高校校园建设的发展趋势,文化建设是现代高校校园建设的核心.
作 者：江红南 作者单位：新疆大学发展规划处,新疆・乌鲁木齐,830046 刊 名：科教文汇 英文刊名：EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE 年，卷(期)： “”(7) 分类号：G64 关键词：高校建设 校园建设规划 校园文化篇2：现代高校校园文化建设分析论文
现代高校校园文化建设分析论文
1大学校园文化的基础理论研究
（1）谈到校园文化，我们要先分析一下什么是：“文化”。首次给文化下完整定义的是英国人类学家爱德华泰勒，他在著名的《原始文化》一书中认为，文化是一个复杂的总体，包括知识、艺术、法律、风俗以及人类在社会里得到的一切能力与习惯[1]。
（2）高校和文化有天然的紧密关系。高校对文化的作用和人才培养一样，是高校与生俱来的功能。高校的发展和人才培养需要大学校园文化，社会文化的发展也需要高校。要充分发挥高校文化在建设创新型国家和构建和谐社会中的基础性、综合性作用。
（3）大学校园文化的建设程度，决定着一个社会的发展水平，大学生作为国家的栋梁和未来事业的接班人。学校有责任培养综合素质高、适应能力强的大学生。大学生的培养，不仅需要一大批教授的辛勤劳动，同时更需要全体老师的努力和大学校园文化环境的熏陶。大学校园文化为大学生能力的发展提供了广阔的空间，使大学生在校园文化的熏陶下，提高社会组织能力、协调合作能力、竞争适应能力，促使大学生更快更好地成长成才。大学校园文化体现在很多方面，如：校园设施文化、校园文学文化、校园学术文化、校园艺术文化、校园娱乐文化、校园体育文化、校园道德文化[2]。以上种种校园文化方式相结合，整体上反映着大学校园文化的现状及发展方向。我国目前的大学校园文化建设还有很多工作要创新与落实。
2大学校园文化的培育和创新研究
校园文化不是一项笼统的工程，其具有多个层面、多个角度和多个层次的特点。发展和建设校园文化不仅要有正确的指导思想，同时也要具有明确的目标，另外还要有系统的理论观点和有序的探索。高校着力于实施高等教育质量工程，不断地运用新颖的教学模式，以此更加全方位的推行素质教育活动，科学的改进校园文化活动，细致的构建教育体系。校园文化建设，涉及培养创新型人才、建设创新型国家的大问题，涉及全体学生的素质，精神风貌诸种问题。很多高校都把校园文化建设作为学校品牌发展、特色发展的重要抓手和载体，校园文化所体现的育人理念无时无刻不在发挥着重要作用，因此，以师生为参与主体的优秀的校园文化体系，再加上校园环境的地理空间以及大学精神为核心的群体文化，是高校育人重要途径。校园文化的建设与发展是高校实施素质教育的关键点和突破口，是提升学校学生层次和品味的关键所在，是培育学生综合素质的有效途径。
3大学文化服务地方经济社会发展研究
（1）大学校园文化以人才培养、科学研究和服务社会为准则，随着我国社会经济与科学技术的快速发展，高校的社会服务职能日益凸显，也就是说，大学在做好人才培养与科学研究的基础上，还要大力加强为社会服务的`职能，更好的为地方经济做出自身应有的贡献，地方经济的繁荣昌盛又会为高校持续发展提供更有力的保障，这双赢的发展目标。
（2）高校为地方经济建设服务的理念起源于美国。早在19世纪初，美国的著名教育学家就提出，利用高校的人才优势解决当地的实际问题，大学的人才资源要为当地的经济发展服务。高校为地方经济的发展是教育与科研之外的又一职能，这也是地方发展需求的一种必然趋势。
（3）高校要全面的发展学科、人才和科研的优势，用于面向地方，开展应用型研究，促进产、学、研结合和科研成果转换。高校要确定科研工作服务当地社会、走产学研相结合的道路，并对高校的教学、科研工作做出了新的战略部署，以更加开放的姿态引导各项工作，紧密的结合地方社会经济发展，开展科学研究和技术创新，为地方的社会经济建设服务方面，积累丰富的经验，这样不仅会促进办学水平的提升和教学质量的提高，同时也促进了科研工作的繁荣。产学研结合，为地方经济建设发展可以从以下几方面体现：
（1）挖掘地域文化资源，明确科研方向。高等学校承担着“文化传承、文化传播和文化创新”的重任。科研定位准确，科研方向明晰，就可以取得丰硕的成果。
（2）强化科研成果转化，服务地方经济，探索产学研模式。在科学研究取得一定成果的基础上，把科学研究的成果进行转化，主动地服务地方经济，积极探索产学研结合的模式。为地方经济和社会发展做出应有的贡献。锻炼了高校教资队伍，大量的学生参与其中，为学生走上社会积累了宝贵的实践经验。
（3）为企业服务，高校与众多企业合作，为企业提供科研成果及技术支持。更好的为企业提供了优质的服务，为企业创造了经济效益。
（4）密切联系地方的行政部门，在开展多层次、多方式的社会服务的当今社会，文化显然已经成为经济发展的一个生产要素，高校是创造知识和传承文化的园地。高校可以与地方政府、建设局、规划局、文物处、园林处等行政职能部门保持着密切的联系，在地域文化传承、城市发展建设等方面，为地方政府和各职能部门提供多层次的智力支持。
（5）重视实践教学，开展校企合作，实现企业、系部、学生“三赢局面，解放思想，大胆创新，寻求产学研合作项目。让企业界有突出成就的人士来担任客座教授和兼职讲师，给学生讲授实践知识和技能。倡导“案例教学”，即把实际设计案例带入课堂，结合学生课堂作业进行项目实训，提高学生的学习积极性。反过来高校学生又可以更好的服务地方经济、社会发展，不仅有助于其明确定位、履行使命、凸显价值。为地方经济的发展以及社会服务是地方高校的本职责任，这项责任一定会在经来的发展中变得越来越重要。地方高校服务地方经济、社会发展是一个持续的、坚持不变、永恒的主题，我们所有教研工作人员的工作将是任重而道远。
4结束语
总之，校园文化的建设，应该从如何有利于培养新型人才出发，积极创建有利于学生成长的优良环境。使每个学生生活于其中，有意无意地在思想观念、行为方式和价值取向诸方面都受到熏陶、感染，从而实现对学生时代性格的塑造。通过努力，培养出有着崇高理想的、有高度创造力和崇高的人格魅力的、对祖国未来的建设可以做出突出贡献的有用之人才。
参考文献：
[1]李灿莉、李双红、王光厚.精雕细琢育英才——安师大思政教育实现“三个课堂”联动创新[J].安徽教育..10:22-24.
[2]赵子华.地方高校为地方经济服务的实证研究——以吉首大学为例[J].中国电力教育..07：30-31.
篇3：数字化校园建设规划
数字化校园建设规划
数字化校园建设规划根据《xx省建设教育强省规划纲要（2010-）》（x发〔2010〕22号）、《xx省教育信息化三年行动计划（-）》（xx发〔2013〕24号）和《教育信息化专项资金与项目管理办法》（xx发〔〕37号）等文件精神，顺应教育信息化发展潮流，结合我校信息化工作实际情况，特制定常德财经学校数字化校园建设规划。
一、建设原则
1、晚起步，高起点；
2、技术架构先进、设计统一；
3、数据标准化，信息共享；
4、实现各部门业务协作；
5、管理与服务充分融合，扩展对广大师生的信息服务范围；
6、学生综合服务、教师综合服务的并行建设；
7、用发展的眼光建设有生命力、可持续的数字校园。
二、建设目标
建成完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入、高效稳定、安全可靠的数字校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息管理系统以及移动数字校园，实现学校各部门、各专业部室、各实训场所之间业务协同，数据共享，信息一致，并提供移动化的信息服务，提高工作和管理效率，全面满足教学、科研、管理和服务的需要。
数字化环境
构建结构合理、使用方便、高效稳定、安全保密的基础网络环境；技术先进、标准的统一数据与交换平台、统一身份认证授权平台和统一门户与服务平台以及集成应用平台，打造高效、统一、先进的数字化校园环境。
数字化教学
实现科学统一的配置教学资源，提高教学资源的利用率，改革教学模式、手段和方法，提高教学效率与质量；提高和优化教师、教室等教学资源的利用率，()为师生提供丰富的学习资源、灵活多样的学习方式，为师生、学生之间的`交流提供便捷的通道。
数字化科研
构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科研一体化，提供开放、协同、高效的数字化产学研环境，促进知识的产生、传播与管理，促进科研成果的转化，促进“产、学、研”一体化。
数字化管理
构建覆盖全校工作流程的协同管理信息体系，通过管理信息数据的交换、同步与共享，畅通学校信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低运行成本，促进学校各部门的信息共享，提高学校的行政办公和管理水平。
数字化生活
提供便捷、高效的数字化生活环境和服务平台，通过数字校园丰富的应用系统，实现校内生活、消费、工作等，畅享数字化生活的快捷和便利。
一站式服务
实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习和生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提供对社会的服务能力。
移动数字校园
在学校数字化校园建设取得一定成效后，建设基于移动化的数字校园，实现移动办公、移动学习、移动教学、移动迎新离校、移动管理等服务，扩展数字化校园的应用模式。
三、建设步骤
数字校园建设是一项庞大的系统工程，建设内容多、建设周期较长、涉及部门广、推广实施任务艰巨，因此若想一次建设完毕的难度较大、风险较高，必须采取统筹规划、分期建设的思想，步步深入、逐渐扩大，通过分期、分阶段方式分解项目建设风险和难度。具体分期建设策略如下：
第一期――理清思路、夯实基础（时间3月――12月）
1、成立数字校园建设领导小组、工作小组，制定相应的工作制度、工作计划、工作预算，建成全校统一的信息标准，制定配套管理规范；
2、重新设计、搭建校园外网主页设计，实现学校宣传、校园办公、教学管理、远程教学、教学资源等实现同一界面进入；建成统一数据库平台，保障数据的权威性和唯一性，解决全校范围内信息共享问题；建成统一身份认证平台，让全校师生用“一个用户名+一个密码”能够访问校内的信息资源；建成统一数字校园信息资源展示平台；
3、校园网站中心机房与校园网络升级，实现中心机房与各办公、教学场所之间的千兆网络互联，夯实数字校园建设基础；
4、会计、模具远程教学平台、教学资源库建设试点，实现一门专业课程教学、实训、答疑、练习、考试、备课、学生成绩管理、远程教育等一系列活动一站式服务。
第二期：建设教职工综合服务、学生数字信息档案库
（时间：201月-6月）
包括：教职工人员信息管理系统、建设学生学籍及学生工作管理系统、师资管理系统、劳资管理系统、招生管理系统、数字迎新系统、学生收费管理系统、团委管理系统、公寓管理系统、就业管理系统、数字离校系统、校友管理系统等。
第三期――移动校园、全面提升（时间：207月-年12月
利用移动信息化技术，建立基于手机等移动终端与电脑互联互通的移动数字校园平台，实现微信课堂管理在籍学生。
四、建设预算
1、学校中心机房及网络设备更新 65万元
2、教学资源平台框架建设 45万元
3、练考平台系统建设 25万元
4、教学资源开发 10万元/门。课程
5、各项管理系统 5万元/项
6、移动数字校园、微信课堂 20万元
7、师师、师生交流平台 6万元
8、教师教研、备课系统 20万元
篇4：校园建设规划方案
一、主导思想
为营造富于特色的校园文化环境，提出建设“三色校园”工程的设想，“三色”即红色的历史文化、绿色的生态文化、蓝色的和谐文化，“三色校园”工程作为学校“致和教育”课程体系课程资源建设的一个组成部分，对加强学校校园环境文化建设，构建校园红色教育、生态教育、致和文化教育的校本环境课程，具有重要的指标意义。通过在师生中开展系列的校园文化建设专题活动，提升学校的环境质量，它将在推进我校“致和教育”特色的文明校园、风景校园和文化校园建设中发挥重大作用。
二、实施目标
⒈红色校园：开展校史教育，继承革命传统。突出历史的艰辛、新时期的跨越式发展，以及家国文明与地方文化的薪火传承，强化老校友革命精神教育。
⒉绿色校园：加强校园绿色生态环境的创建和保护，弘扬花木文化，打造校园园林景观。突出生态文明主题，与时代发展主旋律接轨。
⒊蓝色校园：通过介绍我国传统文化，以及近当代科学家、伟人和知友的修身、人生规划、学法指导等内容，弘扬我校“分类指导，个性发展，弘毅致和，追求卓越”的教育理念。突出个人发展主题，致和就是有差异的发展。
以上三个目标，分别从观念世界、物态世界、个人世界展开，全面而又重点突出，立足当前我校实际又面向师生未来的发展，并富有学校的个性色彩。
三、建设内容
⒈校园中轴线：从西大门经育华楼至文俊楼和培源搂中间，直到东面小河边的文化墙，应作为文化建设的重点，工笔重彩，集中。重点装饰育华楼底层大厅，展示学校的办学理念、特色和成绩，友照片及简介。在育华楼东面的连廊的柱子上可以布置楹联；在文俊楼和培源搂之间的场地上可以布置一些雕像或建筑小品。
⒉校门及交通主干道：南门东大门及银杏大道、南门西大门及法桐大道的门牌、广告标识和报栏系统，标语、灯光、旗帜，绿化修剪和卫生管理。
⒊教学区：在墙壁上布置古今中外励志、劝学、修身的格言警句。楼梯两边墙上布置学生及友的书画作品和世界名画及简介。教学区橱窗布置学生专题活动写真。教室门口班级标志牌，上面除了有班级的课程表、座次表外，还有个性化的班级文化牌。教室内布置成自主学习的课堂环境：自主学习、探究学习和小组学习的文化；学习资源配置和学生的学习成果展示、成长记录的窗口。
⒋运动区：布置跑步文化和太极拳文化的相关文字说明、图片和壁画。
⒌生活区：在宿舍墙壁及走廊布置古今中外的生活起居、修身的格言警句。学生的关于寝室文化的创意作品。
⒍纪念性建筑及园林区：我校历著友及领导、的雕像及简介。校园十大景区的标志性说明（备选的十五个景区）。校园风景的进一步建设完善，如建筑、假山、水面、花木和匾额楹联等。
⒎校园墙壁：在东大门内的银杏大道两侧建文化墙，内容为名家书法（大学、中庸，古人勤学壁画）
⒏校园道路：命名，并设立说明牌。结合我校的发展历史和办学理念，分南北方向和东西方向两种类型，分别进行。
⒐校园游览：校园景点建设：（校园十景，校花，校树）；景观说明和导览资料：标牌，导览图，课本和手册。学生校园导游员。
⒑花木文化：校园景观植物管理、保护、利用和欣赏。树叶书签、干花制品、香袋、精油、食品、配置酒、花木修剪造型、花木摄影、花木文学（分学科，分班级）
四、实施步骤
第一阶段（20xx年9月~12月）：起草方案，请大学的有关专家论证并形成总体规划，报上级领导审批，在学校进行宣传发动，着手校园墙体文化建设，重点做好校园新增文化设施的建设。
第二阶段（20xx年1月~2月）：按照建设方案，全面实施，重点做好教学区的班级文化环境建设。
第三阶段（20xx年3~6月）：开展群众性的体验评选活动，推出“校园十景”、“校花”、“校树”；出版校园文化建设的相关书籍，制作体现校园文化环境的明信片、各种纪念品。
第四阶段（20xx年7月~10月）：环境布置的整合性工作，拾遗补漏，重点做好各橱窗内容的更新，迎接校庆活动。
篇5：校园建设规划方案
一、指导思想
学校安全工作，直接关系到师生生命安全和学生健康成长，关系到千家万户幸福安宁和学校声誉，并有利社会的和谐稳定，为了进一步提高全校师生的安全防范意识与防范措施，切实加强学校师生人身安全、学校财产的安全保卫工作，创设一个文明、安全、和谐的校园环境，确保学校正常的教育教学秩序，现结合我校工作实际，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把平安校园的创建活动与深入开展实现中国梦活动相结合，坚持服务师生，强化校园治安和安全责任，坚持预防为主，落实各项安全防范措施；坚持珍爱生命，开展安全知识宣传教育和应急演练；坚持综合治理，配合职能部门，维护学校及周边环境秩序。通过开展“平安校园”创建活动，大力提升学校安全管理水平，建立健全学校治安和安全工作的责任体系、防控体系、教育体系。
二、组织领导
组长：
副组长：陈再琼（党委副书记）、陈治国（副校长）、魏东（副校长）、刘伟（校长助理、政教处主任）
组员：胡光辉、孙伟、王朝红、田大奎、汤映政、余恒、廖先虎、尹建国、胡长辉、叶波、张林玲和全体班主任。
三、工作目标
以“安全第一，预防为主”为总方针，以全面构筑校园安全应急预警体系和长效管理机制为重点。通过“平安校园”创建活动，牢固树立“以人为本，安全第一”的工作思想；建立健全校园安全防范制度和长效管理制度；努力实现校园内外无重大刑事案件、治安事件、违法犯罪事件和安全事故发生；强化道德法制宣传教育，使师生员工的公民道德、职业道德、文明修养等为主体的思想道德素养得以提高；营造一个秩序井然、格调高雅、内容丰富健康的育人环境。
四、工作重点
1、明确安全职责，健全安全工作制度。
规范学校各职能部门工作职责范围，明确重点岗位的安全工作职责，加强学校“平安校园”和安全防范教育工作领导小组对全校安全、教育、综治工作的领导，全面落实学校安全、教育、综治工作责任制，各科室、班级、重点部位都要与学校签定责任书，加强各班安全、教育、综治工作考核，严格实行奖惩措施，切实执行年终评先时安全工作“一票否决制”。
在学校已有的各项安全制度的基础上查漏补缺，完善学校安全工作制度。建立健全学校各项应急处置预案，覆盖自然灾害、火灾、打架斗殴、食品卫生、盗窃等各个方面。
2、加大综合治理工作力度，落实校园安全责任制。
按照“谁主管、谁负责”的原则，加大校内综合治理工作力度。重点要落实“六查”：一查安全责任制的制定与落实情况；二查消防疏散通道、安全出口的设置和畅通情况；三查学校教学、生活设备、设施是否符合安全、卫生标准；四查学校向学生提供的食品、饮用水、教学用具是否符合安全、卫生标准；五查学校组织学生参加教育、教学或社会实践安全保护措施是否落实；六查应急预案的制定和演练情况。
3、加强安全检查，排除安全隐患。
加强对校舍和教学设施的安全检查，消除安全隐患；在宿舍常规检查的基础上，不定期的对学生宿舍违规用电、管制刀具、宿舍设施等方面进行安全专项检查；定期对校园消防安全设施进行全面检查，及时维护、更换过期或失效的消防器材；对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点检查，加强对实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施。加强食堂的管理，严把食品采购关、订货关、贮存制售关、餐具消毒关、从业人员健康体检关，做好食品留样工作，严防投毒事件的发生，严防群体性中毒事件的发生。加强对学校内食堂的监督，做到无“三无”产品，无过期变质食品。
篇6：校园建设规划方案
书籍，是人类进步的阶梯，是人类宝贵的精神财富，是让我们更好走向未来的基石。阅读开阔视野、阅读开启智慧、阅读浸润人生。为弘扬“自强、求实、团结、创新”的校训精神，培养学生养成“读书好、好读书、读好书”的阅读习惯，促进良好学风建设，构建书香校园文化，学院特开展读书主题活动。
一、活动主题：
书香沁入学子心，墨韵润泽校园情
二、活动内容：
（一）读书活动
读书主题：“让好书走进生活，让阅读成为习惯”。学院号召各系部每名在校学生开展读一本好书活动。
时间安排为4月1日—4月30日。活动期间要做好4月23日世界读书日宣传教育活动。学院并要开展“书香班级”、“书香宿舍”评比活动。图书馆要为学生推荐书目，供同学们选择阅读，同时要充分发挥资源优势，积极主动为全校师生读书活动提供资源服务。
读书类别推荐：现代文学、古典文学、外国文学、小说传记、散文随笔、诗歌词曲、纪实文学、报告文学、民间文学、世界名著、专业书籍、其他
（二）图书漂流活动
活动主题：“图书有限循环无限交换快乐分享阅读”，学院号召各系部同学向图书馆“图书漂流”活动提供个人的二手闲置图书，构建图书共享资源库。旨在传播知识，播撒书香，在校园营造良好的读书氛围。
时间安排：4月—6月。图书漂流活动由现场漂流活动和后续漂流活动组成。同学们可以在固定时间前往图书馆“图书漂流”活动现场置换图书，促进图书的循环流动。
（三）征文活动
征文主题“阅读，让我们的世界更丰富”。征文比赛活动旨在激励学生多读书、勤思考、善表达，在读与写中丰富知识，开阔视野，锻炼能力。
时间安排：5月1日-5月22日。评选规则：首先进行前期筛选，由各系、部团委（学生会）组成评审小组进行筛选，为了减少误差，每份作品由三人以上根据相关标准进行打分，以此进行淘汰；复赛的评审由各系部完成，每系推选三篇征文；决赛由学生处（团委）、党群部、基础部和图书馆等部门领导、老师共同评审，优秀征文将在《耕耘》校刊上刊登，供全校师生赏读。
（四）演讲活动
演讲主题：“书香沁入学子心，墨韵润泽校园情”。各系部推荐优秀选手参加学院演讲比赛。
时间安排5月25日-6月19日。演讲比赛、征文活动、书香班级、书香宿舍一并进行表彰。活动开展期间鼓励各系部组织形式多样的读书活动如古诗文背诵，朗诵，读书交流等，各系部于6月底前将读书活动总结报学生处。
(五)毕业生图书捐赠活动
活动主题：“传递书香惠泽后学”。旨在毕业之际，通过图书捐赠的形式表达的是全体毕业生对母校和老师们的感激之情，让更多学弟学妹感受书的温暖与力量。
时间安排5月——6月。捐书范围包括语言文艺类、社会科学类、自然科学类、辅导、教材等，要求轻污损，品相好。各系部设立图书捐赠点，收集整理后报图书馆。
三、有关要求：
1、学生处作为读书活动的牵头部门，要加强对活动的统筹组织和指导检查。党群部、教务处、图书馆、基础部、各系部等部门要按职责分工抓好活动组织，做到既有分工又有协作。各单位要充分调动广大师生参与读书活动的积极性，确保活动顺利进行。
2、各部门要深刻认识开展读书活动的重大意义，加强对本部门读书活动的领导。认真做好组织工作，周密部署、精心安排，发动广大师生积极参与，并将以上每项读书学习活动落到实处。
3、在4月份举行的全校学生工作例会上，同时举行我校读书活动启动仪式。
4、校刊、广播、校园网、微信、微博等媒体要加强对读书活动的宣传，要通过挖掘、树立和宣传读书活动中先进集体、个人典型和先进事迹，为读书活动营造良好的舆论氛围!
篇7：校园建设规划方案
一、指导思想
新教育认为，儿童的学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”，教育本该是生活的基本方式，儿童今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。为此“新教育实验”是实施素质教育的重要途径，也是推进课程改革的有力抓手。根据县教育局的新教育实验活动要求，我校将扎实开展新教育实验，进一步推动学校特色项目建设，重点实施“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“构建理想课堂”三大行动，走有文化内涵和有办学品位的发展之路。
二、实验目标
通过诵读，增加学生的课外阅读量，丰富学生的文化底蕴。使学生从小养成爱读书、会读书、读好书的好习惯，进一步提高学生读、绘、讲、写、演的综合素质发展学生的个性和潜能。为提高学生的素养和终身发展奠定基础。
三、负责人
组长：魏莉、各教研组长、备课组长
四、主要实验项目：
营造书香校园
五、具体实施办法：
（一）主要措施
（1）晨诵与“诗词为伴”——新教育儿童启蒙阅读
①一、二、三年级学生每周一至周五进行五次晨诵，每次晨诵10——15分钟内容为《三字经》、《千字文》、《笠翁对韵》《日有所诵》、《古诗75首》等。
②四至六年级每周语文晨读课抽出10——15分钟诵读《小古文》《诗经》《经典美文》及相关经典文章。
（2）午读“与经典为伴”-新教育儿童阶梯阅读
①每年级结合必读书目，备课组长确定本学期要读的书，制定出具体到周的阅读计划。
②每天饭后，12：30—13：00三十分钟阅读。内容一是检查前一天在家阅读情况，二是必读书目的集体阅读。
③学校进行检查，及时公示检查情况。（备注：为保障午读质量，午读时间不允许有上课、让学生做作业、教师对后进生进行辅导等教学行为。）
③根据课程安排上好每周一节阅读指导课。
（3）暮省圈点批注-新教育儿童深度阅读
①布置任务。每天放学时，把布置阅读任务。
②利用网络进行读书打卡。低年级亲子共读。中高年级鼓励学生看书时候圈点批注、或用日记记录成长，引导学生把随笔与日记作为“三省吾身”的生活方式
（二）具体要求
（1）学期初，班主任根据本班学生特点根据诵读内容修订诵读计划，按计划开展诵读活动。
（2）晨诵或午读时间，教师须提前5分钟入班做好各项准备工作。要认真组织师生共读，坚守岗位，任何学科教师不得占用。诵读的形式，可根据学生的年龄特点及其内容，教师可选择多种方式，如：素读、导读、自由读、读讲结合等。
（3）三——六年级学生每周要坚持写日记至少2篇，会讲故事1个。
（4）阅读课：每周开设一节阅读课，逐步让学生从读写绘阅读为主转入以文字阅读为主，可采用讲故事、整本书的主题探讨等形式。由备年级备课组长统计各班级阅读课具体时间，如“四3班级+魏莉+周四第3节”，便于检查落实阅读课上课情况。
（三）成果展示
9月份：
宣传发动、制定方案、明确任务。
10月份：
1、各年级启动特色诵读《三字经》《千字文》《笠翁对韵——声律启蒙》、《小古文》《古诗词》《经典美文》。
2、故事妈妈进课堂。（1年级）
3、绘本故事我来编。（2年级）
4、“经典永流传”美文诵读比赛（3——6年级）
11月份
1、“故事大王就是我”讲故事比赛。（1——3年级）
2、“好书相伴我成长”演讲活动。（4——6年级）
12月份
1、千人诵读比赛。（1——3年级）《三字经》《笠翁对韵——声律启蒙》、《千字文》
2、“最好的图书”书签制作比赛。（4年级）
3、“好书推荐卡”比赛。（5年级）
4、“我与书的故事”现场作文比赛（6年级）
1月份
“读书小明星”、“书香班级”评选。
篇8：校园建设规划方案
一、活动目标：
1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创建进程，形成读书氛围，养成读书习惯，促进校园文化，为创建学习型学校而努力。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
二、活动主题：
让书香伴我们成长
三、活动口号：
“与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。”
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”
四、活动必读书目和选读数目
1、学生必读书：《三字经》（一年级）、《唐诗三百首》（二年级）、
《增广贤文》（三年级）、《宋词三百首》（四年级）、《论语》（五、六年级）。
2、选读书：每人不少于2本。
五、活动安排
活动分三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：启动阶段（10月10日——10月16日）
1、制定读书节活动方案，细化读书节各项活动。
2、宣传发动，营造氛围，做好环境布置校园标语，班级出黑板报，公众号宣传。
第二阶段：活动阶段（10月18日—11月26日）
重点开展以活动：
1、开展古诗诵读“六百计划”通过公众号每周发布两首古诗，供孩子们积累，6年时间能够积累600首古诗。
2、开展线上家长学校活动，调动家长的学习积极性，把家庭教育和家庭文化文化素质提升结合起来，促进学习型家庭的建立。
3、开展建立家庭“小书架”活动，亲子共读活动有力营造书香家庭氛围。
4、开展《家长大家堂》《学生佳作》《全民朗读》《古诗六百计划》等依托学校公众号的校刊活动。全方位展示学生的书香能力。
5开展主持人竞赛活动，以海选带动多数，以精英赛带动优质，让同学们通过主持人比赛提升朗读能力，表达能力，撰稿能力。
6开展古诗词竞赛活动，以中华优秀古诗文竞赛激发学生的古诗文诵读热情，提高文化素养。
7、开展“让劳动在生活中绽放光彩”征文比赛，全面提升学生的写作能力。
8、开展班级的读书交流会活动，对必读书阅读情况全面检验。
9、开展晨读，课前诵读活动，在时间上保证读书效果，让郎朗读书声回荡在校园中。
0、建立青年教师书香互动交流群，大家在群里晒一晒自己的读书练功情况，营造积极向上的学习氛围，争做学习型教师。
第三阶段：总结评比阶段（11月27日——12月3日）
1、集中表彰主持人大赛的冠亚季军和优秀选手
2、表彰书香班级
3、书香家庭
4、十佳读书好少年。
5、书香教师
六、活动要求及保障措施：
1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，公众号要把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
3、每个班级要积极地参与学校各项活动，保质保量的完成学校的读书节相关活动。
4、学校会对全校同学的古诗积累和读书笔记进行专项的检查和督促，让全体同学积极地行动起来。
篇9：浅析高校校园规划与设计
浅析高校校园规划与设计
高等学校的发展是社会发展的缩影,高等学校校园规划也在伴随着社会的发展而不断推陈出新.本文阐述了高校校园规划发展的`历程及特征、当前高校规划中提出的生态性原则,以及高校校园规划的内容及注意的项.
作 者：唐诚 王翠 作者单位：唐诚(石河子大学农学院,新疆石河子,832003)王翠(西南林学院园林学院,云南昆明,650224)
刊 名：安徽农学通报 英文刊名：ANHUI AGRICULTURAL SCIENCE BULLETIN 年，卷(期)：2009 15(7) 分类号：G48 关键词：校园规划 生态原则 规划内容★ 课题报告范文
★ 课题报告
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