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物质的量[第一课时]

时间：2022-05-28 01:50:26 其他范文收藏本文下载本文

物质的量[第一课时]（精选13篇）由网友“嘀哩嘀哩抢”投稿提供，以下是小编精心整理的物质的量[第一课时]，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

物质的量[第一课时]

篇1：高考作文题预测：百年大计，质量第一

建筑工地上，我们常常可以看到这么一则令人信心百倍的宣传标语：“百年大计，质量第一”。

这的确是一句睿智的口号!

毫无疑问，建筑，理所当然的是我们生存生活的最基本的物质条件之一;建筑居室，也理所当然的是关系到居民生活水平高低的大硬件之一;它们与人们的生活紧密相关，更是关乎百姓幸福生活的百年大计!因此，建筑工地上，绝不能允许偷工减料，粗制滥造，“豆腐渣”工程横行!而必须坚持“百年大计，质量第一”。

由此，我们联想到，作为立国根本的教育事业又何尝不是应“百年大计，质量第一”呢?从这个意义上讲，这条标语有两层含义。其一，“十年树木，百年树人。”教师是人类灵魂的工程师，就应以“塑造人类灵魂”为己任，以“育人育本”的“思想教育”为重点，努力探索，积极实践，做到“质量第一”，努力培养出“思想先进，作风过硬，本领高强”的适合当前现代化建设需要并能与国际接轨的甘于奉献乐于助人且“以天下为己任”的优秀人才。而教育部门的领导者，更应首先把学生综合素质的提高作为主要的工作任务来抓，决不应只重数量不重质量地只管分数靠前而不问素质质量如何。其二，作为学生，也应该以这条标语为座右铭，努力学习，提高自己的思想素质和文化素质从而做到“质量第一”。如果我们的教师和学生都不以“育人育本”的思想质量为高，不以“育人育本”的思想质量和教学质量为重，而只求分数上去了，其他则不管!那么，纵有再多的大学生研究生硕士生博士生博士后也是枉然!这样不仅会使祖国兴旺发达的现代化建设成为泡影，而且和谐社会建设也必将成为一句空话!中国人民又将永陷贫穷落后的万丈深渊之中!赶欧超美也永远只能是“白日梦”!

由此我们进一步联想到，无论干什么事业都需要强调“质量第一”。今天已是经济一体化全球化的时代，是高科技迅猛发展使地球成为小村落的时代。小而言之，一个企业，只有讲究质量，才能在激烈的国际国内竞争中站稳脚跟;大而言之，我国各方面的规划和建设只有奉行“质量第一”的原则，才能真正占领市场，击败称雄于全球的强烈竞争对手从而赢得真正的胜利。三鹿集团因质量疏忽而宣告破产的沉痛教训，再一次告诉我们：质量是企业的生命，更是国家的生命!哪个国家拥有高质量的人才，拥有高效率的管理，拥有高水平的领导，那么，哪个国家就一定处于世界领先地位!

总之，没有“百年大计，质量第一”的精神，建筑队无法生存，教育无法发展，国家无法昌盛。

【作文点评】：

“述”，看到建筑工地上悬挂的标语“百年大计，质量第一”，(述材料)，深思之余，油然而生赞叹之情。(亮观点)

“议”，这不是一句单调的口号，它包含着丰富的内容，有着启发人们心智的强大力量。(分析材料)，它立足现实，放眼未来，把人们当前的工作与造福子孙后代的伟大事业挂起钩来，赋予平凡的`工作以深远的意义。(稍作拓宽，为下文联系实际张本)

“联”，其实，何止建筑要质量，学校的教学，育人育本，更要讲究质量。青年学生是祖国的未来，是四化建设的未来力量。然而由于他们阅历较浅，辨别是非能力差，所以学校在抓教学质量的同时，不可忽视加强思想的教育，育人育本，质量第一。(联系老师、学生、学校实际来谈)……

无数的事实证明，我们的党，我们的国家，(注意以小见大，由此及彼地推衍)，一向都把抓好教育，提高全民族的思想道德素质放在第一位。

“结”，培育人才乃是国家之根本，而培养具有良好的品德修养的人才,更是千年大计万年大计。只有育人育本，讲求质量，社会主义大厦才能永远高高屹立。(小结全篇，干脆而不离题;照应材料，简洁而不重复)

它的基本思路是：引——点——议——联——结

根据例文我们可以归纳出以下的写作模式：

1、开篇引用材料的新闻报道内容。(引)【略】

2、对报道内容进行一些解析作为过渡。(点)【略】

3、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。(议)【详】

4、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。(联)【详】

5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。(结)

篇2：质量第一信誉至上-记黑龙江省蓝盾服装厂

质量第一信誉至上-记黑龙江省蓝盾服装厂

黑龙江省蓝盾服装厂是公安部警服指定生产厂,是东北三省服装行业中生产规模最大的厂家之一,工厂占地面积9万多平方米,固定资产1亿余元,职工3500余人.工厂下设17个生产车间,26条服装生产线,年生产警服、警帽和制式服装、外贸服装、西服等各式民服180万套(件、项).

作者：宋恩杰作者单位：刊名：世纪桥英文刊名：THE CENTURY NEXUS 年，卷(期)： “”(8) 分类号：关键词：

篇3：第一课时

教学内容小数加减法的珠算( p.3,例3、例4)

教学目标

使学生掌握珠算小数加减法，并能正确进行珠算小数加减法的计算。

教学过程

一、复习

1、口算

0.3+0.4 1.5+0.5 2.4+1.2 4.5-0.9 5.3-4.8 8+2.5

2、笔算（计算之后说说笔算小数加减法的计算法则）

7.65+2.13 3.14-2.09 0.96+4.68 8-7.56

二、新授

1、出示准备题（用珠算计算，做好之后说说整数加减法的珠算方法）。

2、出示例3 用珠算计算。8.76+4.03

(1)由全班学生用珠算计算.

(2)计算之后，说说小数加法的珠算方法。

3、出示例4 用珠算计算。 5.6-0.85

(用同样的方法让学生来解决此例题。)

4、小结

（1）讲解珠算小数加减法的拨珠方法。

（2）请学生填好书上第3页的内容，并读一遍。

5、练习

（1）试一试 26.75+3.4 25.72-9.8

（2）书上第4页2、4。

三、布置作业

p.4 1、3

篇4：第一课时

教学目标

1、使学生理解小数加减法的意义。

2、使学生初步掌握小数加减法的计算法则，能够正确进行小数加减法的口算和笔算。

教学过程

一、复习

1、出示准备题，用竖式计算。

345+159 1328-579 426+98 2307-296

（全班练习之后，说说整数加减法的计算法则）

2、口算口算练习（1）

二、新授

1、揭示课题

2、教学例1。

（1）读题由学生列式，并说一说为什么用加法计算？

（2）板书算式2.83+1.57

①2.87元和1.57元各是几角几分? ②竖式怎么列? 为什么?(相同数位对齐.)

（3）师生一起计算出结果。

（4）说一说小数加法和整数加法有什么相同之处？小数加法怎样计算？

3、学习例2 计算。 15.64-3.9

(1)全体学生试做。

（2）集体评议。评议之后说说小数减法和整数减法有什么相同之处。列竖式要注意什么？（小数点对齐）

4、试一试 10.84+2.6 3.05-2.85

5、请学生观察例1和例2，大家来归纳小数加法的`笔算方法。然后填在书上。

6、练一练

书上第2页 1、4、5

7、小结

今天我们学习了什么？你学会了什么？

三、作业

书上第2页练一练第2、3

篇5：课时教案

课时教案

武汉市光谷六小体育学科教案本年级：二年级教师: 李宏斌 2月――207月第1课实际授课时间：年2月日― 日教研组长签名：学习目标 1、通过常规教育，使学生养成良好的学习习惯，激发学生对体育活动的兴趣。 2、活动学生身体，发展走和跑的能力。学习内容室内：体育常规室外：300m跑走交替内容要点与要求实施过程及提示 T 一、室内： 1、教学常规 2、讲解体育课要求二、室外： 3、编排队形 4、游戏：快快排队 5、走和跑 600-800m跑走交替要求：听口令跑或走 6、课堂小结 1、小结上学期体育学习情况。 2、讲解上体育课要求。 1、分男、女成四列横队。 1、依次报数练习。 2、分列、排队。 3、分男、女生排队。 4、变换不同方向排队。 1、提出练习时要求。 2、带领学生练习。 3、体育骨干带领练习。 10’ 5’ 15’ 10’ 主要器材准备场地设计补充异动调整预计练习密度 20%-25% 预计运动强度大中 √小第2课实际授课时间：2011年2月日― 日教研组长签名：学习目标 1、学习运动模仿操的基本动作，发展学生协调能力，培养学生团结合作精神，提高安全意识。学习内容运动模仿操1-4节游戏：钻“山洞” 内容要点与要求实施过程及提示 T 一、课堂常规二、韵律活动：分左（右）要求：节奏感强，能正确区分左、右三、队列：向左右转要求：方向（步伐）正确四、运动模仿操：1―4节动作：略要求：想象动作，大胆展示五、游戏：钻“山洞” 要求：1、团结合作、安全 2、行动迅速六、课堂小结 1、教师带领练习一次。 2、学生分别领做，集体跟随练习。 1、教师示范。 2、教师暗示方向，学生练习。 3、加长预令的指挥。 1、教师提出动作名称。 2、学生创编动作。 3、学生展示、评价。 4、教师示范，学生跟随练习。 1、讲解游戏时的要求。 2、游戏练习比赛。 3、学生谈游戏后的体会。 5’ 5’ 12’ 16’ 2’ 主要器材准备场地设计补充低年级排队时，可能有些乱，提前到场指导四列横队异动调整预计练习密度 45%-50% 预计运动强度大 √中小第3课实际授课时间：2011年2月日― 日教研组长签名：学习目标 1、继续学习模仿操动作，发展学生模仿能力和想象力。 2、提高学生参加活动的兴趣，学会关心、照顾同伴。学习内容运动模仿操5-7节游戏：老鹰抓小鸡内容要点与要求实施过程及提示 T 一、课堂常规二、队列：踏步走―立定要求：左脚起动，两拍停止精神饱满三、复习：运动模仿操1-4节要求：动作正确（舒展）四、运动模仿操5-7节要求：动作形象五、游戏：老鹰抓小鸡要求：能与同伴合作活动六、放松活动：走成图形队 1、学生自行练习。 2、学生展示、评价。 3、教师讲解、示范动作。 4、学生模仿练习。 5、集体听口令练习。 1、走成图形队。 2、同伴间相互表演。 3、集体听口令练习。 1、提出动作名称。 2、学生想象练习、展示。 3、教师讲、示动作。 4、集体跟随练习。 5、小组互学互练习。 1、讲解游戏要求。 2、帮助分成8队，指定场地。 3、教师巡视检查。小队长带领完成。 7’ 5’ 10’ 14’ 4’ 主要器材准备场地设计补充异动调整预计练习密度 42.5%-47.5% 预计运动强度大中 √小第4课实际授课时间：2011年2月日― 日教研组长签名：学习目标 1、学习自编武术操的'动作，发展学生身体柔韧协调性，培养对武术的热爱。 2、通过跳跃练习，发展学生跳跃能力，学习用前脚掌用力跳。学习内容自编武术操：第一组动作游戏：连续跳上跳下内容要点与要求实施过程及提示 T 一、课堂常规二、队列队形：齐步走―立定要求：步伐基本正确三、武术手型动作：拳、掌、勾要求：能正确展示手型动作四、自编武术操：第一组动作动作：略难点：第二十动要求：能跟随完成动作（能独立完成动作）五、跳跃：连续跳上跳下重点：前脚掌着地跳难点：动作连贯六、原地踏步放松 1、讲示动作方法。 2、学生跟随练习。 3、自由组合，散点练习。 4、集体听口令练习。 1、分别讲、示拳、掌、勾动作。 2、学生练习三种动作。 3、教师领做手型变换，学生集体跟随练习。 1、分动示范、领做。 2、逐动学习动作。 3、教师巡视辅导。 4、领做连贯动作，集体跟随练习。 5、学生互帮互练。 1、原地前，后跳跃。 2、问：用脚的什么方位跳跃更轻松？ 3、学生答问，教师讲示。 4、学生体验跳上跳下。 5、定数练习10×（3-4）集体听口令练习 8’ 4’ 16’ 10’ 2’ 主要器材准备场地设计补充对武术操的学习可能感到单调乏味，中间穿插讲个小故事。异动调整预计练习密度 40%-42.5% 预计运动强度大 √中小第5课实际授课时间：2011年2月日― 日教研组长签名：学习目标 1、继续学习武术操动作，培养学生对传统体育运动的热爱。 2、通过游戏，发展学生行为敏捷，反应快的能力，体验成功与失败的感受。学习内容武术操：第二组动作游戏：快找同伴内容要点与要求实施过程及提示 T 一、课堂常规二、队列队形：齐步走―立定要求：步伐正确三、柔韧练习：站住体前屈要求：能自主练习四、复习武术操：第一组动作要求：能基本能做的动作五、武术操：第二组动作要求：能基本完成动作六、游戏：快找同伴要求：能主动去找七、踏步放松 1、学生合作散点练习。 2、学生示范，教师评价。 3、集体听口令练习。 1、教师讲解、示范。 2、学生练习，教师退视辅导。 3、比比看谁伸得远。 1、散点互学互练。 2、集体听口令练习。 3、纠正不正确动作。 1、逐动示范，学生跟随练习。 2、散点互学互练习。 3、全套动作练习。 1、走成同形队。 2、讲解游戏方法及要求。 3、游戏活动。集体听口令练习。 5’ 5’ 5’ 12’ 12’ 1’ 主要器材准备场地设计补充异动调整预计练习密度 %- % 预计运动强度大中小第6课实际授课时间：2011年2月日― 日教研组长签名：学习目标 1、初步学习（学会）并脚跳绳的方法，掌握脚前学蹲地跳的动作要领。 2、学会游戏方法，发展学生奔跑能力，培养进取精神。学习内容跳长绳：并脚跳短绳游戏：换物接力内容要点与要求实施过程及提示 T 一、课堂常规二、队列队形：报数要求：口令正确三、模仿动物行走要求：开动脑筋、动作形象。四、跳短绳：并脚跳短绳重点：动作协调要求：能连贯跳绳，用前脚单跳跃五、游戏：换物接力要求：放在规定区域六、放松活动：“挑担子” 作业：跳绳 1、讲示练习方法、要求。 2、跟随教师练习。 3、接教师的数练习。 4、分别依次报数。 1、提出练习要求。 2、学生散点体验。 3、学生展示，集体模仿活动。 1、原地双脚连贯跳。 2、单手摇绳练习（左、右手交换）。 3、徒手跳绳。 4、问：用脚的什么部位跳？ 5、学生答问，体验。 6、持绳跳练习。 7、教师巡问辅导。 1、讲解游戏方法，要求。 2、教师示范一次。 3、分组体验，比赛。跟随教师练习 6’ 6’ 6’ 10’ 2’ 主要器材准备短跳绳每人一根场地设计补充 1、注意重点辅导个别不会跳绳的学生。 2、课前准备一些跳绳备用。异动调整预计练习密度 45%-47.5% 预计运动强度大 √中小

篇6：课时4-Starter

教学准备

1. 教学目标

1.学会一首英语歌曲。

2.巩固本单元所学字母，单词及句型。

3.学会将相同音素字母和单词归类。

2. 教学重点/难点

1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。

2.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。

3. 教学用具

Pictures，a tape recorder

4. 标签

教学过程

1. Warming-up

（1）Playing the ―Good morning! How are you?‖ song before the class begins.

（2）Greeting the students.

（3）Students practice greeting with their English names. （4）Playing a game - Guessing the letters

（5）Play a game Bingo

Ask students to draw a chart like this . 10

Play a game like this: Fill in nine blanks with Aa-Hh. One of them can be used twice.

(Show an example on the slide picture.) Students should write both the big ones and the small ones. Students circle the letters they hear. If the circled letters are in a row, they win.

2.Presentation

T: （Show pictures or PPT of the students in 1a）

Look at them. Who are they? Do you know their names?

T: Who is Cindy/ Frank/ …? Please point it out.

3. Work on 4a

(1) T: Now open your books and turn to Page 4. Write down the children‘s names below their faces.

(2）T: Write the names in the alphabetical order in the list. (3）Check their answers.

4. Work on 4b

（1）Play the recording for the first time. Students only listen. （2）Play the recording for the second time. Students listen and repeat.

（3）Ask some students to read the letters and words.

5. Work on 4c

（1）Ask Students to read aloud the words on the left. Make sure they know the distinction between different pronunciations of the same letter.

（2）Ask Students to try to read the new words on the right. Teacher moves around the classroom and helps students if necessary.

（3）Check their pronunciations.

（4）Get students to turn to Page 71. Look at the words in Starter Unit 1 Good morning. Listen and read.

6. Work on 4d

（1）Play the song for the students to listen.

（2）Students listen and sing the song after the recording.

（3）Students sing the song together.

（4）Boys try, then girls try.

课后习题

（1）Read aloud the letters and words in 4a &4b.

（2）Try to read the words : game, face, and, dad, bag, he, bed, egg

（3）Sing the song .

板书

Starter Unit1 Good morning!

Sing the song

篇7：三年级体育原地投掷轻物教案第6课时

三年级体育原地投掷轻物教案第6课时

课题：原地投掷轻物

教学目标：使同学初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。

教学内容：原地投掷纸团

教学步骤：

一、创设情景，引入新知

观看动画短片“讨厌的`马蜂”

教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？

二、集中注意力练习“”猜猜看

教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？再迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。

三、全身练习“击掌操”

以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。

四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”

同学自由练习，在练习的过程中动脑筋考虑：“怎样才干使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才干甩得很响”，并找出答案。

五、模仿练习“打马蜂窝”

投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，外表带粘性，假如“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条，同学根据自身的身高和力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。

六、观看“原地投掷轻物”教学录像。

教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿。

看准马蜂窝，用力向前掷。

突出重点：快速挥臂。

七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”

提出难点：方向性----前上方

八、游戏：“谁先坐”

游戏方法：分8组进行竞赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。

篇8：识物

乱石成堆非艺术，

司空见惯无兴趣。

倘逢慧眼识天物，

奇者尤胜金镶玉。

篇9：写物

放寒假了，听说潮州圭元有个音乐彩色喷泉，五彩缤纷，美丽极了！我真想去瞧瞧。机会来了，我和我姐去潮州玩。

来到圭元的广场，哇，广场真大啊！绿化又很多，空气非常新鲜，我深深地吸了一口气真让人心旷神怡。广场上有姿态万千、大小不一的喷泉。远远就看见“一柱擎天”的水柱高高地喷出来，许多人来不及跑，全身都湿了，站在很远的地方都能被喷到，溅在脸上，真如冰霜，冷极了。喷出来的水大约十几城楼高，水慢慢洒下来，像一片蓝色的云雾，仿佛自己在云层中漫游，让人置身在幻想中。“孔雀开屏”的水柱可好看了，五颜六色，从内到外慢慢地喷，就像孔雀开屏似的，让人赞叹！有一些水柱像穿着漂亮衣服的小姑娘在跳优美的舞曲，弯来弯去，纤细的身子随着音乐有节奏地摆动。我们走着走着，看到一个小喷泉，中间放着一个用灯装饰得很好看的小树，旁边的水柱喷出来像一个五颜六色的桃子，而这些挑子像是保卫小树的士兵。有些水柱随着音乐的节奏时高时低，像一个能屈能伸的人。有一个大湖中的水柱变化万千，像一个魔术师在为人们表演自己高超的本领。你看！它从“孔雀开屏”的水柱变成了另一种姿态，外层喷出红色的水，还从内层喷出绿色的水，好奇特啊，真是水中有水！有的水外围没有围墙，水从地上喷出来又从地上流进去。小孩子总在中间跑来跑去，不管水柱高低，小孩子只要不被水喷到，就算胜利，笑声传遍了广场，使广场更加生机勃勃，充满了无限欢乐与喜悦。

喷泉！我喜欢你，因为你给予了人们最保贵的东西——快乐！你的美丽让人赞叹，为你而骄傲！今天，我真开心！

篇10：状物

初春时节，大地充满生机，小草从土里钻出来，小柳树也迫不及待地抽出嫩嫩的新枝。各种动物也从洞里爬出来。贪婪的享受着春光。书上说，柳树生出绿叶是因为它要汲取丰厚的养分，这样才能在夏天为人们解暑，带来生机。柳树来了，在沉默中努力。

夏天，骄阳炙烤着大地，家中的人们都喜欢到高大繁盛的柳树下面去乘凉避暑，柳树用它那碧绿的叶子无私的为人们遮挡了暑气，而自己却忍受着太阳的灼烧。柳树来了，带着浓荫中夹杂的爱的奉献。

秋日，生机勃勃的大地渐渐平静了起来，已不再有往日的生机：小草被秋霜染成白色，柳树的丰姿也黯然而去叶子被染成了金黄色，随着秋风，轻轻飞舞到地上。我看到黄叶落在脚下，心中有些悲伤，但想起树叶将被土壤吸收，做为来年杨树的养分。落叶不是无情物，化作春泥更护柳。柳树来了，带着养分，带着感恩。

冬天，大地凄凉，柳树也只是露出黑黑的树干来。大雪过后，世界静悄悄的，呈现在眼前的如一幅淡雅的水墨画。画中的柳树屹立在湖水边，在等待着春天自己的倒影。枝干上负着积雪，它也不会顾虑。一如既往得等，坚持不懈。柳树来了，带来了一种坚韧与刚强。

柳树的那些事，告诉人们的不止是它一年的无尽风采，更多的是无私的精神。我爱柳树，爱它的无私，爱它的坚韧。

一天，我来到公园，走着走者，一阵阵沁人心脾的幽香扑鼻而来，愈往前便愈分明地看出湖上的一片墨绿。啊，是荷花！

现在正是荷花盛开的季节，一望之中，那片玉墨色的荷花池之上，嵌缀着点点瓷白，或怒放，或含苞，或小蕾出初现，却都是一样的贞静、圣洁。

我在池边坐下，凝视着荷花思考着，古人的许多咏荷的诗句在我脑海里涌现。是啊，荷花！古往今来，多少人赞美过你，描绘过你，把许多美丽的名字赋予了你。荷花除了叫莲花之外，还被叫做藕花、芙蓉、水华、玉环、水芸、水旦、水芝等。周敦颐在《爱莲说》中曾写到：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”

突然，一阵凉风袭来，把我吹到现实生活中。眼睛不经意地看到了荷叶，视线便被荷叶迷住。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重，多少年来默默地居于人们所说的“陪衬”地位。是啊，如果没有荷叶，荷花将会怎样，那样景色会迷人吗？

荷叶吸引我的地方是它的精神美，它不象荷花，它没有好听的名字：荷叶、莲叶仅此而已。它从不计较什么；不争名，不求利，不出风头，不论地位，它总是默默的工作，默默的战斗。这不禁使我想到：这湖的美景是谁创造的；远处的金碧辉煌的亭台楼阁是谁盖起的；这大地上的一切是谁培育出来的呢？朋友们，你们知道他们的名字吗？难道你就想不到荷叶默无闻不求回报，不争名利，至少也象征了广大的劳动人民？难道你就一点也想不到吗？他们象荷叶一样，也只有两个最简单的名称：人民、群众。可是，荷叶的精神就这样深深的蕴涵在他们之中，荷叶的精神不就是广大劳动人民的伟大精神的象征？

我要高声赞美荷叶？

有的人喜欢国色天香的牡丹，有的人喜欢鲜艳娇媚的月季，还有的人喜欢洁净高雅的广玉兰......我却喜欢端庄典雅、恬静温柔的君子兰。

君子兰的叶子与众不同。碧绿碧绿的叶子又长又宽，像一条条带子。叶子向上的一面，叶脉清晰可见；向下的一面富有光泽，好像涂了一层蜡。令人叫绝的是，每层叶子只有两片，它们一般大小，像一对双胞胎，向两边伸展。就这样，对称的绿叶一层盖着一层，里层的叶子总是比外层的长一点。层层叠叠，像展开的绿扇，多么雅致啊！

篇11：购物

好一个“购物狂”！

也许是经历了人生中最穷苦的日子，这辈老年人格外珍惜当下的幸福与快乐。我的奶奶也不例外，可随着家境富裕，她倒成为了一个“购物狂”……

小时候住在奶奶家，家门口的市场是奶奶“淘宝”的好去处，热闹的可以用一句话来形容，那就是：两轮三轮四轮车，声声入耳；而生性开朗的她不仅爱“淘宝”，还特别喜欢与邻居拉家常，真可谓“小事大事市场事，事事关心”。

记得去年寒假里，冬日的阳光透过窗户，让人温暖无比。突然，一阵急促的脚步声十分“刺耳”，打破了原有的宁静。我打开门一瞧，哦！原来是奶奶早起“淘宝”回家了！

我迫不及待地打开袋子，只见里面一应俱全。什么衣服、鞋子、蔬菜样样都有，让我应接不暇，简直可以开一个小卖部了。

平时穿着朴素的爷爷，接过奶奶买给他的“温暖牌”羊毛衫，久经风霜的脸上，露出了久违的笑容，穿上新衣的他，整个人容光满面，仿佛年轻了二十岁；不爱打扮的爸爸，穿上那双油光滑亮的皮鞋后，英俊潇洒地站在镜子前臭美；而我则美滋滋地沉浸在我所钟爱的零食之中……谈话之余，奶奶还将市场里发生的事与我们一起分享。

“咦，奶奶的呢？”这时，我突然想起，这面前的一大推东西里，居然没有奶奶的份。果然不出我所料。回想起以前每回“淘宝”，奶奶也不曾想到自己，而我们竟然未察觉丝毫。

我不禁被奶奶这种爱家人胜过爱自己的行为所深深震撼！那一件件“礼物”，不仅仅是“礼物”，更多的是奶奶对家人的比天还高比海还深的“关爱”！

奶奶对家人是如此“大方”，可对自己却是如此“吝啬”！亲爱的奶奶，我想对您说，请您对自己也“任性”一回吧！我长大了，也一定好好孝敬您！

篇12：购物

星期天终于到了，我很高兴，因为今天我要搞一次“劳动得到快乐”特殊的行动：扫地，打扫房间，这都是劳动，但我觉得购物也是一次劳动。

我向妈妈要了40元钱，我对妈妈说：“今天的菜由我去买。”爸爸疑惑地问：“你行吗？”我自信的点点头，说：“你别小看我，今天我一定会让你们满意的。”我飞也似的向菜市场跑去。

我来到菜市场，市场上蔬菜、水果、禽蛋肉类应有尽有，看得我眼花缭乱。我今天要购买猪肉、西红柿、黄瓜、蒜苔、鸡蛋。我想了想，就该先从蔬菜下手。我来到摊位旁，看见摊位上有西红柿和黄瓜，便问摊主；“请问你的西红柿和黄瓜多少钱一斤？”西红柿三元五角一斤，黄瓜二元五角一斤，小孩子不买，别在这里捣乱，一边玩去。”我扬扬手中的40元钱，神气地说：“你别小看我，我今天的任务就是来买菜的，。今天我当家。她看我是来买菜的，态度来了个180度大转弯，笑着对我说：“来吧，来吧，来买我的菜吧。”看我的菜多新鲜啊！我想，妈妈曾经对我说：“购物要货比三家，价比三家。”我笑着说：“我还要到别的摊位上去问一问，看一看。”于是我来到另一个摊位，只看见西红柿又大又红，黄瓜又嫩又鲜。我一问，西红柿三元二角一斤，黄瓜二元三角一斤。我问：“价钱还能便宜一点吗？”摊主看着我，说：“你是第一个顾客，我就便宜一点卖给你。”于是我买了三元钱的蒜苔。我提着蔬菜，又来到肉区，一共问了三位摊主，好肉都是十二元五角，我选了一家又嫩又瘦的，便买了二斤。我看看手里的钱，还剩6元钱，不禁高兴地说：“还可以买二斤鸡蛋”。我急匆匆地来到蛋市，用6元钱买了二斤鸡蛋，便气喘吁吁地朝家走去。拎着这么丰盛的菜，我不禁想起妈妈平日是多么的辛苦。

我一进家门，高兴地对妈妈说：“妈妈，快来，快来，看看你女儿买的菜。”妈妈一一检查了我买的菜，满意地点点头，并夸我很能干。

这个星期天，我觉得非常地有意义，因为我学会了以最低的价格购买必需品的本领，而且我还决定在一个月的最后一天，给自己定为购物日，条件是：必须是购买生活的必需品，但是要让钱花在刀刃上。同学们要向我学吗？

篇13：大物实验报告

【实验原理】

辉光球发光是低压气体(惰性气体)在高频电场中的放电现象。辉光球外表为高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体(如氩气等)，中央有一个黑色球状电极。球的底部有一块振荡电路板，通过电源变换器，将低压直流电转变为高压高频电流加在电极上。通电后，振荡电路产生高频电场，球内稀薄气体由于受到高频电场的电离作用而光芒四射。辉光球工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的场。当用手(人与大地相连)触及球时，球周围

的电场、电势分布再均匀对称，故辉光球在手指的周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲，随手指移动起舞。这其实是分子的激发，碰撞、电离、复合的物理过程。人体为另一电极，气体在极间电场中电离、复合而发生辉光。

【实验现象】

辉光球通电后呈静止样。当人手触摸时中间电极出现放电致球壳触摸处。五颜六色的闪电会随着手的移动而移动，球内出现放电现象。一旦手离开，闪电消失。

【实际运用】

霓虹灯，把直径为12-15毫米的玻璃管弯成各种形状，管内充以数毫米汞柱压力的氖气或其他气体，每1米加约1000伏的电压时，依管内的充气种类，或管壁所涂的荧光物质而发出各种颜色的光，多用此作为夜间的广告等。

日光灯，亦称“荧光灯”。一种利用光质发光的照明用灯。灯管用圆柱形玻璃管制成，实际上是一种低气压放电管。两端装有电极，内壁涂有钨酸镁、硅酸锌等荧光物质。制造时抽取空气，充入少量水银和氩气。广泛用于生活和工厂的照明光源。

还有一种是氙灯，氙灯是一种高辉度的光源。它的颜色成分与日光相近故可以做天然色光源、红外线、紫外线光源、闪光灯和点光源等，应用范围很广。

人体辉光，疾病辉光，爱情辉光，意识体能辉光，“人体辉光监控”。

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