材料作文导写

材料作文导写（精选30篇）由网友“白伞伞红杆杆”投稿提供，下面是小编给大家整理后的材料作文导写，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

篇1：材料作文导写

材料作文导写

材料作文亦称供材料作文，它由命题人提供材料，并附有相关要求，考生须经过阅读、分析、提炼、联想并根据材料的内容和提示、要求去立意表达，完成写作任务。材料作文的材料包括文字材料和图画材料，可分为以下几种类型：(1)故事型：包括梗概故事、片段故事和寓言故事。(2)论说型：包括名言警句、哲理语段、议论语段。(3)事例型：包括名人事例、凡人小事。(4)情景型：设置一个特定的情景(如生活场景、特别的细节)。(5)图表型：一幅漫画或一个图表等。

材料作文的审题思路：

(1)读懂材料。材料的类型很多，有单则材料，也有多则材料；有事实材料，也有理论材料；有正面材料，也有反面材料。写作文前要进行认真筛选压缩，找出关键性的句子和表现材料主旨的语句，体会材料的'倾向性。

(2)看清要求。把握材料作文的写作要求很重要，如果把握不准就会给审题和写作带来影响，要逐字逐句进行品味。

材料作文的写作思路：

(1)选好角度，力求创新。要根据自己的写作水平和对材料的把握程度，从小处入手，进行写作；注意求异创新，审题时要多想几个角度，然后选择一个与别人不同的角度去写，容易出新。

(2)联系实际，恰当引述。材料作文离不开对材料的思考、加工，甚至引述。不能长篇大论的去复述或改编或生拉硬扯。要恰当地联系实际，可联系自己的生活实际，也可联系社会实际，但无论联系哪种实际，都要在读懂材料的基础上进行。

那么，材料作文怎样处理材料呢?

①简练引述。概括其主旨，抓其要害。②引述关键语句。试题材料中能揭示主题的关键语句，往往是文章立意的关键点，也是巧妙引述材料的切入点。③续接材料法。以材料的结尾为媒介，或浮想联翩，演绎神异故事；或精研深思，前瞻事态未来，以精妙的构思、新奇的情节制胜。

篇2：高三作文导写

杜鹃花开时，与你相遇。于是，便有了血色黄昏和静静数星星的夜晚;便有了一起挥洒旅途豪情的欢乐。

那个早晨，到海边，看日出的涌动。染红了你，染红了我，染红了风景。你拍着手说：“好壮美!”忘情地拥抱了大海。还说要把这美永远存在心间……我们都很渺小，抗不过什么……

杜鹃花谢时，你走了，握了满手的理由。剩下的日子里，留下我孤独地度过。于是，便有了饔昙竞头追捎炅敝械幕ㄉ。槐阌辛艘环庠趺葱匆残床煌甑男拧

淡淡的清月光下，听遥远的胎音，吹一曲竖箫与苍白的月光相和。与你的故事，便如清月光里芳香的百合。

清风，在叶上的舞蹈，犹如你来去翕乎的脚步。幽幽丛林中，闻到你飘扬裙裾的气息;闻到了你手链的轻响……

我便不再那么寂寞。

篇3：人生作文导写及

古人常以“琴棋书画”论及一个人的才华和修养，其中的“棋”指的就是围棋被人们形象地比喻为黑白世界的围棋，盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，棋子分黑白两色围棋的规则十分简单，却拥有十分广阔的落子空间，使得围棋变化多端

请从人生的角度写作，据此自拟题目，写一篇不少于800字的文章

【写作导航】

这是一个给材料但限制了写作角度的作文题由材料、要求两部分构成，在读题时，不能有遗漏

审题立意方面，从材料来看，只能写围棋；从要求看，只能从“人生的角度”去写人生，就是人类生存到死亡所经历的过程：人生=童年青少年成年中年老年晚年人生也可以是人们渴求幸福和享受幸福的过程幸福的感觉都是暂时的，随着时间的流逝，每一种幸福的感觉都是会消失的，又因为不满足是人的本性，所以，人们会继续寻找新的幸福如此循环往复，就是一个人的人生“题好文一半”，一定要拟好题目拟题既要新颖，又要注意扣材料，参考题目：“黑白世界，彩色人生”“人生如棋，落子不悔!”“一着不慎、满盘皆输”

构思方面，构思是写作活动中承前启后的一个环节，要整体思考文章，创造出文章的主题意蕴及其表达方式你可以把人生比作一盘棋，你的写作重点可以是“得与失”，可以是“平等与不平等”，可以是“竞争”，可以是“急与缓”、可以是“对与错”、可以是“成与败”、也可以是“当局者与旁观者”……

文体方面，题目没有限制记叙文、议论文、说明文，散文、小说、杂文、戏剧、诗歌，都在可选的范围内；但说明文和诗歌，不容易写好既然是材料作文，不管写那类作文都要引用材料，不引材料是要扣分的如果要写题记，题记不能太长，要有哲理或诗意

【美文赏读一】

走下棋盘，举步上路

小小棋盘，蕴含无穷道理仔细体味，才发现，原来生命的厚礼只赐予那些肯于一试的人

——题记

棋，我是从未真正学过的，但记忆中却分明存储着我下的唯一一盘棋

那时，学校开了围棋班，出于好奇，我报了名教课的是位老先生，穿着领口有些发黄的白衬衫，看起来畏畏缩缩的样子，与我所想的仙风道骨，长衫飘飘的形象几乎不符但我猎奇的心思还没完全泯灭，倒还有兴趣听他接下来是如何教课的只见他小心翼翼地从袋子里取出棋盘，眼神专注，那眼神中似乎包含着那足以使整个教室变得像殿堂一样神圣肃穆的力量

将棋盘摆好了之后，他又从口袋里拿出了带着蓝色暗纹的手绢，仔仔细细地擦拭每一个棋子，他没有说一句话，甚至还没介绍他的名字良久，他仿佛才从自己的世界中醒来，放下了手中的手绢

“同学们，是来学棋的吧！”他微笑着对我们说“哼，不是来学棋，难道我们是来看戏的啊”前排的同学大声嚷嚷道，我心里一紧，等待着老师的训斥（“心里一紧”，用语贴切精妙）而他什么也没说，有些同学看着他脾气好，都纷纷干起了自己的'事

虽然我也并不喜欢学围棋，但我本着既来之则安之的态度，还是听下去了

“这节课我是不打算教你们下棋的，我只想告诉你们如何爱护你们的棋子要记住啊，它绝对不是你取胜的工具，它是有灵魂的，有灵魂的东西是绝不能看做是工具啊！”（“有灵魂”，意味深长，妙趣横生）他的神态是那样的认真，以至于在后来的几年里我耳畔常会响起这样的声音，一个年过花甲的老人竟如此认真地解释着他所挚爱的东西他说“绝不能”的时候，那敬畏的神情，使我肃然，他所敬畏的是什么呢，是尊贵古老的棋文化？还是即将布下的棋局？我不明白这个中的道理，但我每遇到那些无所不为的人，就会想起他——为什么其他人竟无所畏惧呢？

几乎在训练课快结束时，老师终于让我们自己动手了，“在下棋之前我希望你们记住，人生如棋局，只要你愿意努力向前着手，一定有新的局面等着你开启，因此每一步都要竭尽全力恣睢的步法，不适合你们！”

说完，老师朝我的方向走了过来，坐到我的对面，不顾我的满脸惊异，和我下棋“老师，我一定赢不了你的”“谁让你赢我了，我们是在下棋，又不是输赢又有何妨呢？棋局万变，棋势无定你所要关心的是还有多少棋子供你支配?已有多少收获在你心中？是否应该更小心地，把所剩无几的棋子，放在最佳位置上?用现有的能力争取最佳的效果且行且珍惜啊！”

我其实并不喜欢上围棋课，来听他的课，也只是基于一点礼貌，不料却回收了一席使人醍醐灌顶的人生箴言这一次我是真正爱上了上围棋课，为了老师那份教导我的情谊

大约世间万物皆是寂寞的吧？未逢欣赏的乐章，无人能解的才识，又抑或无人肯静心而听一节课……

而我只是怀着无聊以打发时间的态度来学棋，竟蒙对方赏识不禁想起张晓风说过的话，“我对生命中的涓滴每有一分欣赏，上帝总立即赐下万道流泉我每为一个音符凝神，他总会倾下整匹的音乐如素锦”生命的厚礼，原来只赏赐给那些肯于一试的人（精警，富含哲理，发人深思）

一如下棋，或许只是一炷香的停留，却会让你有所启迪

老师说得对，生命给我们如此多的馈赠，而我们能做的只有去珍惜，去掌握，一如哲人所说，掌握于手心的就是无限最后那盘棋我是输了，但我依然还记得老师对我说的那句话，“且行且珍惜”

人生，一局落子无悔的棋，而我们则是这盘中的棋子，爱人抑或爱己，远远比那输赢来的重要要求自己有规矩地活，远比那些恣睢的辉煌来得更有意义（点睛之笔，美不胜收）

我感谢那位教会我珍惜的老师，虽然我连他的名字都记不到，如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是没有必要的，他比许多我记得名字的人不是更有价值吗？就如同我至今只下过一次棋的意义一样，这值得我毕生去揣摩，去思考

黑白世界的围棋，规则十分简单，却拥有十分广阔的落子空间我不能永远在棋盘上，而忽略那纷扰的世界我终将走下棋盘，去面对，去承担

——但无论如何，我已举步上路

指导老师点评：

这是一篇富有灵气的个性化散文作者既重视了故事的完整性，又熔记叙、议论、抒情于一炉，成功地表达了“我”从学围棋中悟得的人生真谛用先抑后扬手法，刻画老师，从“出于好奇，我报了名”，到“既来之则安之”，从“来听他的课，也只是基于一点礼貌”，到“真正爱上了上围棋课”，再到“这值得我毕生去揣摩，去思考”，作者对围棋的理解，对人生的认识，逐层深入，对老师的感情逐步升华感情细腻，清新、自然的语言中富有个性，透露出哲理的光芒

【美文赏读二】

黑白世界悟人生

黑与白虽不是最美的颜色,却装点着我们看到的这个世界，同时又在迷乱着我们的正确认知

——题记

围棋被人们形象地比喻为黑白世界，盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，棋子分黑白两色棋手们给围棋一个很美的称呼，叫做乌鹭——黑子像乌鸦，白子像鸥鹭，下棋就像鸟儿纷纷落在江畔这个比喻告诉人们，小小的棋局，是个诗意的天地有人说，人生如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫；也有人说人生若一条路，有山重水覆的坎坷，也有柳暗花明的坦途；而我却认为人生恰似一局棋，当局者迷，旁观者清（引述材料，引出论点，语言精美，先声夺人）

当局者因为对利害得失考虑太多，看问题糊涂；旁观者由于身在其外，冷静、客观，观察、比较、总结，放得下所有的困惑，反而看得比较清楚，也就不难找到解决问题的最佳办法，从而走捷径，收到事半而功倍的效果“当局者迷，旁观者清”，确实是有道理的问题是，我们每个人都生活在现实中，不可能只做旁观者那在人生路途中，我们该怎样保持清醒的头脑，而不被“迷惑”呢？

不要太执著，而要调整焦距，换位思考，找准自己的位置人生在世，应该讲究围棋智慧当局者身在其中，不知远近横岭侧峰不同，“只缘身在此山中”有时，不妨退出来让自己当一回配角，甚至当一次旁观者，那你是不是会有柳暗花明之悟，云开雾散之得？在与父母亲密相伴的十几年里，我们也许因为自己是父母的小太阳、小公主，天天在父母身边，“离得太近”，而无法感受到父母的爱清早，当你出门时，母亲殷殷期盼的双眸你未看见；当你大口大口地吃饭，他们那满心喜悦的心情你未注意；当他们守候在病房，流着泪来回踱步时，你未尝知道（排比，补足“无法感受”）上高中后，若到学校去住校，一个星期才能见父母一次，可能更能感受到父母那温暖与厚重的“爱”意上大学后，离父母远了，才知道思念父母多少年后，当我们无意间站在远处看父母，与近距离的相处不同，他们好像已苍老了一个世纪我们无论长到多大，在父母眼里，都只是孩子因此我们应该换位思考，理解父母的苦心，以一颗感恩的心去孝敬父母也许只是一盘菜肴，一枝康乃馨，一枚含着体温的硬币，但是在孝的天平上它们等值对待父母是这样，对待别人、对待工作也应有一颗感恩的心，善于换位思考，这样才能找准自己的位置

在人生路途中，我们不要受局限，而要改变思维定势，跳出桎梏，主动走出迷局思维定势，就是指人们习惯使用以往常用的思维方式来看待和解决问题有一个著名心理学家说过：“要创新，就要废除所有的习惯”当然习惯有时会节省时间，提高效率，有时却会阻碍思维的发展阿西莫夫是美籍俄人，他“天赋极高”，智商高达160，一生写了100多种书，但他为人十分高傲一天，他去修理自己的汽车，又表现得十分高傲，修理工,就出一个题目让他做：“有一个聋哑人走进一家商店，他想买一把锤子，于是就用手做锤打状，售货员马上明白他要的是锤子，于是准确无误的给了他一把锤子聋哑人高兴地走了，这个时候又进来了一个盲人，他想买一把剪刀，请问他该怎么做呢？阿西莫夫顺口答道：“盲人肯定会这样——”，他伸出食指和中指，做出剪刀的形状听了阿西莫夫的回答，汽车修理工开心地笑起来：“哈哈，答错了吧！盲人想买剪刀，只需要开口说‘我买剪刀’就行了，他干嘛要做手势呀?”阿西莫夫只得承认自己的回答很愚蠢而那位修理工在考他之前就认定他肯定要答错，因为阿西莫夫这个当局者所受的教育太多，受局限也太多，没能跳出思维定势我们作为“当局者”要时刻警惕，主动走出迷局（用例新奇，增强可读性）

在人生路途中，我们不要太狭隘，而要放开眼界，胸怀宽广，不断校正人生目标梦窗禅师说过：“眼内有尘三界窄，心头无事一床宽”我们应该自觉地去掉尘杂，放开眼界，放宽心胸目前我们的首要任务是学习，但学习有三重境界：“看山是山，看水是水”、“看山不是山，看水不是水”、“看山还是山，看水还是水”如果我们只拘泥于教条，就放不开眼界，放不宽心胸，就不能识得庐山真面目，到达不了学习的高境界对世事更是这样，世事纷繁，其中有太多的名与利，但是名与利只是膨胀了你的虚荣与浮华，却限制了你的高度纠缠者惘然，跳出者欣然！（形象生动，别有新意）谁说“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”？李叔同不是可以拥有锦衣玉食的生活吗？但他却散尽家财，皈依佛门是什么让他做出如此举动，只有他自己知道但他有比一般人更高的眼界，才能将名利抛之脑后，对此大家都该认同因此，在互相倾轧的名利场上，我们大可不必与他人你追我赶，拼个你死我活

流光容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉人生棋局，变幻莫测行走在这个黑白相间的世界里，我们也许很难看清自己是否走了弯路此时，我们不妨跳出来，走出黑白世界，描绘五彩人生

指导老师点评：

文章用一组排比句引出中心论点：“当局者迷，旁观者清”接着论述为什么会产生这种现象，然后提炼出三个分论点：“我们不要太执著，而要调整焦距，换位思考，找准自己的位置”“我们不要受局限，而要改变思维定势，跳出桎梏，主动走出迷局”、“我们不要太狭隘，而要放开眼界，胸怀宽广，不断校正人生目标”，从三方面重点展开论述；最后得出结论既摆事实，又讲道理，正面论述与反面论述相结合，论证严密，思路十分清晰作者选择了一个较难写的角度，如果没有一定的写作功力，是断然不敢做这种选择，也绝对写不好的

篇4：话题作文导写

话题作文导写

话题作文导写

湖南省澧县一中 陈 军

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

两株老松树长在一起。

暴风雨来临，其中一株忐忑不安地说：“这该死的暴风雨，迟早会要了我们的命！”

另一株说：“我们就是在风雨中成长起来的，它铸就了我们无畏无惧的风格！”

秋天的脚步近了，这株松树担忧地说：“又是一年结束了，时间真是悄然无声呀！”

另一株说：“我们的年轮又多了一圈，药用价值更高了！”

随着伐木工人一阵剧烈的锯木声，松树们纷纷倒下。这株老松树叹息着说：“生命就此结束了，真舍不得离开这眷恋着的土地啊！”

另一株说：“瞧，我们身边的小松树苗长起来了，生命才刚刚开始呢！”

读了这则材料，你有什么认识呢？请据此写成一篇800字以上的记叙文或议论文。

【思路点拨】

这是一则具有多维性立意的材料，你可以写“环境与成长”“时间与价值”“死亡与新生”“悲观与乐观”“淡定（淡然）”等话题，也可以总揽全局，写“要具有积极的心态，戒除消极的心态”。

冬是入眠的春

湖南澧县一中1113班 陈 垠

这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的年头，这是愚蠢的年头，这是信仰的时期，这是怀疑的时期，这是光明的季节……

――查尔斯・狄更斯《双城记》

对春天有一股莫名的好感，它充满了生气，就像我们的青春，溢出了活力，而灰暗的冬天，却是不堪的，是最令人不快的。

同一个世界里，演绎着四季轮回，而人生也在这轮回之中变得绵长。不同的人会有不同的感悟，这不同的看法与感悟汇成了诸多的故事。

顾城说，人生很短，人世很长，我活在这漫长的人世之间，细数我的人生，不安的灵魂带着惶恐，湮没于平庸之中，沉沦在卑微里，我渴望春天，即便面对这迷茫白雪的冬天，我依然会在心里播下希望的种子，待来年春，一切都安好。

同我一样的人很多，与我不同的人也很多，我们都是在生活中挣扎的孩子，时光匆匆，不一样的心态却看到截然不同的风景，就像在生命的长河，我们分成两派在岸边行进，有人在此岸遥望彼岸，张望着悲伤，一边艳羡着他人的健步如飞，一边咀嚼着难以名状的惶恐，后知后觉地徘徊于彷徨，落入消极的无限深渊之中，埋藏那须臾的青春。

面对相同的事物，心态不同总能看见不一样的存在，或是光明，或是暗淡；或是无知，或是无畏，或是春天，或是严冬。相同的，是我们看见了同一株花的花开与花落，同一场倾盆的大雨，而不同的，是我们的心情与表情，是流泪还是微笑。

这两种心境是一种矛盾，在张爱玲的笔下，被比喻得活色生香。“也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个，娶了红玫瑰，久而久之，红的变成了墙上的一抹蚊子血，白的还是‘窗前明月光’；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。”

或许这两股情绪也可以有这样两个美妙名字，左手是红玫瑰，右手是白玫瑰，摊开哪一只手，都是凭自己的内心，选择一个真实的感受很重要，但做一个幸福的自己更重要。

诚然，自信力不够，我们都会有过落寞与不安，明知转进了死胡同，却只会在原地哭泣，可是泪水无用，我们须撕下那一层懦弱，即便有着未知的前方，即便未来天寒地冻，路遥马忘，我们的心却不可失去了信仰。

“要有最朴素的生活，和最伟大的理想。”

“冬天已经来了，春天还会远吗？”

……

这些感人的句子，带着热忱与慰藉，让我们在奋斗的路途上不寂寞，在兵荒马乱的年纪不迷茫，让我们相信白雪皑皑下掩映着希望，待来年三月，春暖花开。

却道海棠依旧

湖南澧县一中1113班 戴婉琴

在城西的郊野里，有一片海棠花海，隐藏在青绿的野草里。耀眼灼华的红全被掩盖，只剩若丝的芬芳，随着风，不知飘向何处……

梧桐叶零落，风儿吹起海棠花的种子，夹杂着芬芳，飘向远方。在一片荒蛮之地，丢弃了这种子，便不管不顾，任其自生自灭。

而我就是那被遗弃的海棠花。

我凝视四周，身心一片凄冷。这里没有一株海棠花，甚至没有一株可以称之为花的植物，有的只是漫天无垠的野草；这里没有清澈灵秀的水，甚至没有洁净的清晨之露。我无法确定能否在这里生存下去，然而我是一株海棠花。我有着花的天性――我渴望生长，渴望开花，我更有着海棠花的信仰――将根扎于世界每一个角落。有了这些信仰，我便不再害怕，不再退缩，尽管环境艰苦不堪，我仍努力生长，努力践行着每一株海棠花的信仰。

在这贫瘠的.土地上，我拼了命地向上生长，终于，我开出了第一朵花……

可是上帝似乎从未眷恋我。就在我盛放之际，一场疾风骤雨悄然而生。临近傍晚，乌云挡住了火红的夕阳，落日余晖化作了黑云压城，狂风呼啸而起，卷起刺眼灼目的闪电贯彻夜空，一瞬间，噬人的黑幻化成凄惨的白，云层的撞击声响彻云霄，在寒风里我瑟瑟发抖，一场暴雨马上就要来临！我多想找个港湾，为我遮风挡雨，让我疲惫的身心得以休憩。我早已厌倦漂泊，厌倦日复一日的劳累。

我累了，是真的累了，我索性张开双臂，拥抱大地，拥抱天空，拥抱那足以将我毁灭的倾盆大雨。我想死未尝不是一种解脱，于我而言，无言的死便是我精彩的活，至少我在这世上来过，尝过世界的甜与涩；在命运的摆弄下挣扎过；在世间的倩影留下芬芳。这已是足够。

然而我真的能够放得下吗？我自己问自己，我没有答案。我向往阳光，沉醉细雨，渴望滋润，我没有办法丢下世界那么多可爱美好的东西就此离去。我在纠结，我在彷徨，我在挣扎，滂沱大雨甩在身上，我竟直觉全无，原来，切肤之痛也不过如此，终敌不过噬心之苦。

可是当太阳从东方升起，整个世界晨光熹微的那一刻，我才真正意识到：短暂的总是黑暗，光明总会到来，烧完美好青春换一句无悔。我不再迷茫，不再绝望，不再彷徨。我昂起首挺起胸，迎接太阳金色的光芒，迎接全新的洗礼，尽管海棠花已残破无几，尽管我已枝叶惨败，尽管天寒地冻，路遥马亡，我也要全神贯注一路走下去。

为谁盛放花满路，旦复旦兮心如谷。我有我的信仰――对生命的眷恋。

等来年，秋风起，又将是一场新的生活轮回，青春已离离，海棠却依旧。

我们都是上帝之子，所以抛弃在前，拯救在后。

篇5：材料作文“合作”导写

材料作文“合作”导写

材料作文“合作”导写

【文题】阅读下面文字，按要求作文

富翁坐在炉火旁豪华的座椅上取暖，熊熊的火焰照亮了富翁肥胖的脸庞渐渐地，富翁觉得身上发热，脸上发烧，炉火太旺了富翁环顾四周，怎么4个佣人只来了3个？佣人告诉他，另外1个佣人向管家请假了。

富翁没吭声吃午饭时，他头晕得怎么也站不起来医生赶来，富翁高烧达39.4℃医生说，这都是炉火温度过高造成的。

高烧引起的并发症非常严重弥留之际，医生问富翁：“这么多佣人，为什么不让他们把座椅往后挪一挪，离炉火远一点？”富翁艰难地告诉医生：“不能怪他们，他们都是有分工的，今天分管把椅子往后挪的佣人请假没来”。

医生无奈地看着奄奄一息的富翁感慨万千――只有分工而没有合作的团体迟早是要瓦解的

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

只要抓住材料中医生的感叹“只有分工而没有合作的团体迟早是要瓦解的”这句话，就找到了写作的钥匙分工的目的是为了协作，只有协作才会实现分工的价值如果单打独斗，各显神通，这个企业就是一盘散沙，没有任何战斗力在审题立意时，对于分工的概念理解起来没有任何的难度，而何为“合作”则需要很好的理解，合作是互相配合做某事或共同完成某项任务合作与团结在词义上是有区别的在构思时，要想清楚，谁与谁合作，什么时候需要合作，为什么需要这样的合作，如果不合作会怎样，应该怎样合作，等等问题这样写作的思路才顺畅，这样的文章才有深度。

【分等作文选评】

分工与合作能双赢

合作是一种必不可少的精神，合作也可以解释为团结，是一种力量拥有合作精神的人更容易获得成功，使人与人之间越走越近单纯的分工只会使人变得冷漠与退步，实现分工与合作才是双赢。

我想人们是可以做到分工与合作之间的双赢，经济的全球化很好的诠释了这一潜在的现象随着工业革命的不断深入和19世纪末20世纪初英国世界市场的形成，全球化的经济逐渐成为一种不可阻挡的趋势是什么使得世界紧密地联系在一起？是国际间的分工与合作使这一切发生变化现在的任何一个国家都不可能脱离搞独立发展，那样只会使其在无形中瓦解

成功这个字眼的确很诱人，你想获得成功吗？想？那你就必须学会分工与合作NBA是当今人们津津乐道的最爱节目之一费城76人是其中一支球队核心球员艾弗森是一流球员，出神入化的球技，多次获得个人MVP，但是他为什么没能带领他的球队闯入总决赛？(本网网 )一向狂傲的他从不参与训练，比赛完全是个人表演，亦不理会队员的愤怒再看看在乔丹带领的公牛队，多少次的总决赛的大赢家的狂欢，这又是什么早就了公牛皇朝呢？是团队里每个人的分工与合作有着不可忽视的力量。

小学的时候曾经有一次野炊活动，大家怀着很兴奋的心情来到目的地当大家放下各类东西后，才发现原来大部分不会煮饭，一阵苦笑，随后陷入了愁眉苦脸最后班主任的“分工与合作”口号中开展了战斗，摆脱了先前的生涩在几阵忙碌之后，吃着还算难吃的饭菜，大家不约而同的哭了，由此可以看出分工与合作的重要。

人与人之间应该学会分工与合作，无论是经济的全球化、篮球比赛、野炊活动很清晰的诠释了其重要性，实现分工与合作的共赢，世界将变得越来越小，人与人之间越走越近，实现零距离接触。

【点评】文章中心是符合题意的，但是写作的思路不够清晰，主体的内容一是国际间的合作，二是球队的合作，三是野炊时的合作虽然三个内容都和中心有关，但是看不到它们是按什么线索串联在一起的在分析的过程中，没有对合作的认识谈出些道理，如第二段，谈国际间的`合作，国际间是怎样合作的呢？有没有例子，国际间的合作对世界产生了怎样的影响，这些是写作时需要重点解决的问题，把这些问题解决好了，文章就能写好了得分：16＋15＋4=35。

分工与合作

曾经有一个富翁，因他的四个佣人死板的分工而没有合作，最后使得他生命危在旦夕因此说，无论干什么都要有条理、规范的分工与合作相互配合，结果才能是事半功倍

无数条流淌的江河的融合形成汪洋的大海；无数颗闪烁的繁星的映衬形成绚丽的夜空！世间万物的分工与合作造就了大自然的色彩缤纷，同样，一个国家的建立、一个民族的兴旺，一场比赛的胜利也需要分工与合作才能马到功成！

三顾茅庐的刘备终于请来了聪明绝顶的诸葛亮与其合作凭着孔明先生的神机妙算和刘备兵力的精锐勇敢，当十万支锐箭轻易到手，当空城计的顺利进行，就敢言这不是靠分工与合作的完美结合而成功的！是指导思想与积极实践相互结合而成功的！试问，假如没有孔明与刘备的条理分工和团结合作，他们的战争能屡战屡胜吗？他们的大名都彪炳千古吗？分工与合作成就了一个国家的霸业！

当野蛮人步伐的逼近，当卢沟桥狮子被唤醒，当中华民族将沦落时，终于，终于迎来了中共与国民党第二次合作的春天！于是他们仔细策划，分工合作，形成正面战场与敌后战场相互配合的抵抗，粉碎日本企图三个月攻陷中国的美梦！结果迎来了抗日战争的伟大胜利，向世界展现了中华民族的风采！无需置疑，是分工与合作保证了这次抗战的胜利，挽救了中华民族的命运！

世界乒乓球锦标赛已落下帷幕，中国女子乒乓球队连续第八次蝉联了团体冠军可是，当她们带着微笑站在领奖台时，有没有人想过，她们的胜利靠的是什么？没错，是汗与泪，是血与痛！除了这些呢？还有，还有教练与她们的共同合作，还有她们在比赛中的分工合作，相互配合！无疑，是分工与合作让中国女子乒乓球队们赢得了世界人民的掌声与喝彩！

正确的分工与合作确实能让事情做到事半功倍，马到成功！可是，若是缺乏分工与合作呢？结果将会一败涂地，不堪设想

中国的大门被坚枪利炮打开了，天朝王国的美梦化成一堆灰烬可是，用于创新的洋务派仍与无知的顽固派论战着，朝廷无法分工改革，领导者们无法合作共战于是，中国的命运再次步入黑夜里正是缺乏分工与合作，中国被困在黑夜里徘徊，无法前进

分工与合作确实很重要，它们就仿如一对孪生姐妹，“相依为命”也仿如鱼和水的组合，鱼失去水，生命将会终止，水失去鱼的活跃，也就成了一滩死水！

学会分工与合作吧！因为它们就是高山与流水的映衬而成的美景，是夜空与繁星闪烁而成的绚丽，是波澜与大海激起的澎湃！

点评：本文可以说是基本论述了根据材料提炼出来的观点，结构是清晰的，先是列举了三个方面的事例论述分工与合作的重要性，继而从反面再论述，使论证显示较强的说服力但是本文也有明显的不足，除语言的文采还不够强外，在论证的过程中展开分析还显得粗糙，具体是怎样合作的，达到了怎样的效果，在叙述之后要对论点的认识作充分的阐释得分：18＋18＋6＝42。

花儿是怎样盛开的？

墙角的那一株绿探出头来了，含苞待放……经过阳光的沐浴，驱赶了严寒；经过雨露的洗礼，消灭了干旱最终，花儿盛开时有惊艳的美，芬芳的香这便是太阳与雨水的功劳，它们明确的分工，无间的合作才成就了这一份美。

一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

在那一场场触目惊心的篮球比赛中，你可曾发现，即使是每一个球员在进攻，防守各方面分工明确，但是他们之间更注重的是团队合作的精神当一个球员投篮不中，另一个篮下的队员会跳起补篮，以为彼此之间的合作，他们进球，得分，欢呼胜利同样的道理，倘若中国女排没有团结合作的精神，她们又如何成为奥运会冠军呢？是合作，让她们可以在赛场上尽情的挥洒自己的汗水换来骄傲而喜悦的笑容分工与合作，既然分工了，那必定少不了合作只有合作，才能不散乱的砖瓦彻成巍巍的大夏。

一株独秀不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡雨的绿色长城。

曾记否，毛泽东指点江山的那段过去，日本蛮横地侵略着我们的领土，民族危机日益加深此时，倘若没有共产党与国民党的合作，形成了抗日民族统一战线，又如何把日本侵略者从我们的家园扫地出门，取得了抗日战争的全面胜利？国民党和共产党既有明确的分工为敌后战场和正面战场，有彼此合作，这不正完全地诠释了“众人拾柴火焰高”这一句话吗？只有合作，才能凝聚一沙一石，筑成千里长堤。

俗话说，一个巴掌拍不响，的确，一个人再怎么英勇无比，也敌不过千军万马只有合作，才能迈向成功，采摘那累累的果实。

“嫦娥一号”的成功发射是中国航天史上的又一个里程碑，当你看到“嫦娥一号”在神秘而黑暗的宇宙夜空中划出的一道又一道完美的弧线时，你可曾想过这其中凝聚了多少科研工作者的心血与汗水，这是一群兢兢业业，无私奉献的科研工作者的紧密合作的结晶发射之前他们对“嫦娥一号”做了上百次的周密检查，如果在检查时，每个人都“各司其职”，即使发现别的地方有错，却因为不属于自己的工作范围而置之不理，那还会有“嫦娥一号”的成功发射吗？还会有“嫦娥一号”的科研人员被评为感动中国十大新闻人物吗？是合作，让无数的巴掌拍响了，为合作带来的成功而响，响声传遍祖国大地。

花儿是怎样盛开的？知道了吗？就是需要分工合作，合作起来，让每一朵花开得更美丽，更灿烂！

【点评】本文提炼的中心切合题意，论述比较全面有力，结构清晰，语言流畅得分：19＋19＋7=45。

合作推动时代进步

一个富翁死了，原因很简单，只有分工而没有合作，本来是举手之劳的工作却因一时疏忽造成了灭顶之灾，可悲可叹，由此使我们想到，在高速发展的社会中人与人、团队与团队的合作是多么的重要。

今天，全球一体化的趋势使得合作重新被人们所重视，它不在只是一种商业运营方式，而逐渐变为一种精神，成了推动社会发展不可或缺的巨大动力

合作无处不在即便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺养后代每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。

世界著名飞机协和客机的生产正是通过合作分工完成的它的每一个部件，大到机翼，小到起落架上的一颗螺丝，都是由不同国家的专业部门分别制造的最后再将不同的部件组装，一架协和机才算上了天合作真的融入了世界的每一个角落。

合作源于信任在现今诸多的国际组织与团体中，其实都是以合作为基础的，而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的合作是需要不同的个体共同完成的，而且是需要默契的如果个体间缺乏充分的信任，就不会有默契，合作也就不可能成功譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况的规则，倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据，那么，这种不信任的行为必然会导致合作的失败因此，不难看出，缺少诚意和信任的合作毫无存在的价值。

合作就是力量如果仅让你用一支筷子吃反，它几乎连块肉都夹不起来，而用一双筷子，结果就会截然相反可见，只有合作才能发挥个体不具有的力量，才能拥有大于个体的力量正如当年诸葛亮指挥蜀军大败曹兵的战役，大多是以少胜多而这其中的一个重要原因是诸葛亮清楚地知道，只有合作才具有无穷的力量。

合作的确是一种精神，它源于信任，且无处不在，更重要的是这种精神是难以估量的这个时代呼唤许多精神，而合作精神将永远是推动时代前进的不竭动力。

【点评】本文的写作很规范，从材料引出自己的观点，围绕观点进行了充分的论证，有理有据，说服力强采用并列式的结构，从三个方面进行阐释，把其中所蕴含的道理给揭示出来了认真揣摩对我们的写作大有裨益。

篇6：材料作文“那一刻”导写

材料作文“那一刻”导写

材料作文“那一刻”导写

作者/安徽李仰臣

【文题展示】

阅读下面的文字，按要求写一篇600字左右的文章。

材料一：2月29日，“断臂钢琴师”刘伟在北京举行了首张EP《伟所欲为》媒体见面会，并在现场用双脚娴熟地弹奏了自创钢琴曲《希望》，让在场所有人不得不叹服他无可挑剔的实力与才气！

材料二：202月2日，记者接到赵先生打来的电话，说他在通化市中心医院探望亲属时，看到只有5岁的小孩李文俊，在忙前忙后照顾着身患湿疹的妈妈。“要我干什么都愿意，只要妈妈别离开我。”有时睡梦中，小可爱都会喊出这样的话。

材料三：年1月27日，在哈尔滨双城市韩甸镇农民新居小区，15岁男孩付佳伟从5楼坠下瞬间，刚从楼下经过的29岁青年谢尚威冲上前去伸出双臂，接住了付佳伟。事后有记者采访，他腼腆地说，都是为人父母的，谁家的孩子都是心头肉，哪一个见了都会伸手相救。

读了上述材料后，你有什么感受？请选取你感受最深的一个或几个“那一刻”，写一篇作文。自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目。

【思路点拨】

这是一个材料作文题，要写好此文，得把握好以下几个方面：

1.审清材料，明确主旨

该作文题有三则材料：第一则展现“断臂钢琴师”刘伟在首张EP《伟所欲为》媒体见面会上演奏的“那一刻的震撼”；第二则展现幼儿李文俊忙着照顾患病妈妈的“那一刻的动人”；第三则展现80后青年谢尚威瞬间接住男孩“那一刻的伟大”。很显然，由三则材料可以看出写作重点是展现生活中“那一刻”的炫美，通过把握好“那一刻”，阐述人生的道理。

2.精选角度，拓展思路

可以从下面的角度展现生活中动人心魄的瞬间：

（1）再现精彩瞬间，说明深刻道理

通过一个特写镜头，展现人物的精神风貌，如放大“断臂钢琴师”刘伟在首张EP《伟所欲为》媒体见面会上演奏的“那一刻”，多角度地展现他带给观众的感受与震撼；通过描写和抒情，说明梦想只有用奋斗浇灌才能绽放成功的花朵的道理。

（2）回眸过去，展示真情

从依稀记事到青春少年，记忆中有许多“那一刻”，让我们久久回味：也许是在顿悟亲情的温暖时刻，也许是在收获意外的惊喜时刻，也许是在摆脱烦恼的轻松时刻……可以选择几个材料，通过剪辑镜头的方式，在回忆往事中展现不同人物的情感和精神。

（3）捕捉生活细节，抒写独特感受

生活中，有太多难忘的“那一刻”，让我们怦然心动：一句贴心的问候、一张可爱的笑脸、一支动听的乐曲、一个注视的眼神……这些小小的“珍珠”，传送着阳光的温暖，洋溢着人性的光辉，展现着世间的至善至美。

由此充分展开思路，捕捉生活细节，表达真挚感受，一定能打动读者的.心。

【小试牛刀】

那一刻，他用双脚

征服了世界

方浩南

被命运的绳索无情地缚住双臂，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。

――题记

2012年2月29日，“无臂钢琴师”刘伟在北京举行了个人首张EP《伟所欲为》媒体见面会。看！他来了，身着精致的灰色礼服，简约而又优雅。瞧！他自信地走到钢琴前，坐在特制的琴凳上，安静地脱鞋，抬脚，轻盈地移动脚尖，原创钢琴曲《希望》的旋律从他的脚尖潺潺流淌出来……那一刻，刘伟为梦想而执著追求的琴声打动了所有人的心灵，让在场的人都叹服他无可挑剔的实力与才气。于是，大家用雷鸣般的掌声表达了对刘伟的敬意。

那一刻，他的生命粲然绽放。

和很多身残志坚的人一样，刘伟的经历非同寻常，10岁因意外失去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌。可命运似乎在和他开玩笑，他患上了过敏性紫癜，不可以再剧烈运动，他只能放弃的残奥会。16岁学习打字，6年后他大胆挑战吉尼斯纪录，以每分钟打出251个字母成为世界上用脚打字最快的人。19岁时，刘伟凭着对音乐的热爱和渴望，克服种种困难，学会了用脚弹钢琴，一年后就达到专业7级水平。终于在23岁时，他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。

那一刻，他用双脚征服了世界。

2012年初，刘伟成为“感动中国”十大人物获奖者之一，称号是“隐形翅膀”。面对媒体的镜头时，他说：“我至少还有一双完美的腿。”是啊，命运之神关上一扇门，但同时为他打开一扇窗。门内是不幸挫折，痛苦孤独；窗外是碧空白云，遍地阳光。生命属于他自己，他没有在痛苦中度日，而是扬起信念的风帆，与命运抗争，最终取得了令世人惊羡的成功。

与刘伟相比，我们是多么的幸运啊，所以不要抱怨命运对自己不公，也不要感叹自己有多么倒霉，而要珍惜自己的幸福生活，像刘伟写的歌词那样，“打开未来动力，去创造奇迹，我们越过放弃”，战胜生活中的一次次磨难，获得最后的胜利！

【点评】

这是一篇内涵深刻的散文，具有如下的鲜明特色：

1.精彩聚焦，思想健康。作者描写了“断臂钢琴师”刘伟在首张EP《伟所欲为》媒体见面会上演奏的“那一刻”，抒写了对刘伟成功的认识与感悟，表现了积极进取的生活态度和蓬勃向上的精神风貌，主题鲜明，材料新颖。

2.结构精巧，情感真挚。采用叙事说理的结构，开篇以流畅简洁的笔触展现刘伟演奏时令人震撼的场面，结尾综合运用抒情、议论的表达方式，展现认识，情感真挚，引发读者情感上的共鸣。语言优美而不浮华，情感内敛却直抵读者的内心深处。

【素材链接】

A.爱心驱动，

“最美奶奶”救女童

2012年2月19日，湘潭湘乡，2岁的小婧婧被困火海。其母杨朝霞奔走呼救，59岁的吴谋纯毫不犹豫两入火场救出孩子。事后，有人问吴谋纯，为什么能够毅然冲入火场，她说：“是对孩子满腔的爱，驱动我毅然冲入火场。”

吴谋纯火中救人壮举在网络上迅速传播开来，网友称她和抱起小悦悦的第十九名路人陈贤妹一样，都是“最美奶奶”。可在邻居眼中，吴谋纯的英雄之举并不让人意外，因为吴谋纯在小区内是出了名的“活雷锋”。

（选自2012年2月28日《法制周报》）

【素材点拨】

年近花甲，却两入火场救出女童，这无疑让那些所谓的“堂堂男子汉”汗颜，无地自容。心中的良知和对孩子的爱，驱使吴谋纯做出英雄般的举动。的确，爱的力量是伟大的，它给人以勇气和力量，使人变得勇敢。

【适用话题】

爱心、真正的美、见义勇为

B.永远向善的李娟

2012年2月28日上午10时46分，南京医科大学护理学院级的李娟同学因罹患黑色素瘤走向生命的最后关头，她留下遗嘱决定将遗体捐献给学校解剖楼，供医学研究。她说：“希望用我的小生命让教授们研究出新药。”这是一位平凡的女孩，不为人知，但她的去世实实在在地震撼了无数人。她让人们看到了一个90后女孩的光荣与梦想。“平凡的人们总给我最多感动”，说的就是这个吧。

到底是怎样的一种力量，让一个生命脆弱的人，变得如此强大？是爱，爱让脆弱的生命变得强大和高贵。

（选自2012年3月1日《现代快报》）

【素材点拨】

爱是能够传递的。每个人都可以通过自己的实际行动，铺就一条爱心之路，让爱世代相传。

【适用话题】

乐观、温暖、奉献、力量、爱心

C.25年孤岛夫妻哨，

守出爱国赤子情

2012年的元旦，在江苏黄海上的一个小岛――开山岛上，“立正！敬礼！”随着武警天安门警卫支队副参谋长刘建光的口令，武警天安门国旗护卫队三班班长常超一挥手，将手中的五星红旗展开，在嘹亮的国歌声中，五星红旗冉冉升起。

千里迢迢赶到海岛的国旗班战士以这样的方式，向坚持守岛25年的两位被网民称为“孤岛夫妻哨”的王继才、王仕花夫妇，表达崇敬之情。

（选自2012年1月6日《山西农民报》）

【素材点拨】

王继才夫妇25年如一日，坚守孤岛哨所，把生命中最美好的岁月，献给了祖国的海防。在清苦、单调的哨所岁月里，夫妻俩克服了各种艰难险阻，出色地完成了守岛这个崇高而神圣的使命。这种精神与品质，值得每个党员干部学习，他们是民兵预备役队伍的骄傲与自豪！

【适用话题】

爱国、赤诚、坚守

篇7：材料作文“那一刻”导写

作者/安徽李仰臣

【文题展示】

阅读下面的文字，按要求写一篇600字左右的文章。

材料一：2012年2月29日，“断臂钢琴师”刘伟在北京举行了首张EP《伟所欲为》媒体见面会，并在现场用双脚娴熟地弹奏了自创钢琴曲《希望》，让在场所有人不得不叹服他无可挑剔的实力与才气！

材料二：2012年2月2日，记者接到赵先生打来的电话，说他在通化市中心医院探望亲属时，看到只有5岁的小孩李文俊，在忙前忙后照顾着身患湿疹的妈妈。“要我干什么都愿意，只要妈妈别离开我。”有时睡梦中，小可爱都会喊出这样的话。

材料三：2012年1月27日，在哈尔滨双城市韩甸镇农民新居小区，15岁男孩付佳伟从5楼坠下瞬间，刚从楼下经过的29岁青年谢尚威冲上前去伸出双臂，接住了付佳伟。事后有记者采访，他腼腆地说，都是为人父母的，谁家的孩子都是心头肉，哪一个见了都会伸手相救。

读了上述材料后，你有什么感受？请选取你感受最深的一个或几个“那一刻”，写一篇作文。自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目。

【思路点拨】

这是一个材料作文题，要写好此文，得把握好以下几个方面：

1.审清材料，明确主旨

该作文题有三则材料：第一则展现“断臂钢琴师”刘伟在首张EP《伟所欲为》媒体见面会上演奏的“那一刻的震撼”；第二则展现幼儿李文俊忙着照顾患病妈妈的“那一刻的动人”；第三则展现80后青年谢尚威瞬间接住男孩“那一刻的伟大”。很显然，由三则材料可以看出写作重点是展现生活中“那一刻”的炫美，通过把握好“那一刻”，阐述人生的道理。

2.精选角度，拓展思路

可以从下面的角度展现生活中动人心魄的瞬间：

（1）再现精彩瞬间，说明深刻道理

通过一个特写镜头，展现人物的精神风貌，如放大“断臂钢琴师”刘伟在首张EP《伟所欲为》媒体见面会上演奏的“那一刻”，多角度地展现他带给观众的.感受与震撼；通过描写和抒情，说明梦想只有用奋斗浇灌才能绽放成功的花朵的道理。

（2）回眸过去，展示真情

从依稀记事到青春少年，记忆中有许多“那一刻”，让我们久久回味：也许是在顿悟亲情的温暖时刻，也许是在收获意外的惊喜时刻，也许是在摆脱烦恼的轻松时刻……可以选择几个材料，通过剪辑镜头的方式，在回忆往事中展现不同人物的情感和精神。

（3）捕捉生活细节，抒写独特感受

生活中，有太多难忘的“那一刻”，让我们怦然心动：一句贴心的问候、一张可爱的笑脸、一支动听的乐曲、一个注视的眼神……这些小小的“珍珠”，传送着阳光的温暖，洋溢着人性的光辉，展现着世间的至善至美。

由此充分展开思路，捕捉生活细节，表达真挚感受，一定能打动读者的心。

【小试牛刀】

那一刻，他用双脚

征服了世界

方浩南

被命运的绳索无情地缚住双臂，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。

――题记

2012年2月29日，“无臂钢琴师”刘伟在北京举行了个人首张EP《伟所欲为》媒体见面会。看！他来了，身着精致的灰色礼服，简约而又优雅。瞧！他自信地走到钢琴前，坐在特制的琴凳上，安静地脱鞋，抬脚，轻盈地移动脚尖，原创钢琴曲《希望》的旋律从他的脚尖潺潺流淌出来……那一刻，刘伟为梦想而执著追求的琴声打动了所有人的心灵，让在场的人都叹服他无可挑剔的实力与才气。于是，大家用雷鸣般的掌声表达了对刘伟的敬意。

那一刻，他的生命粲然绽放。

和很多身残志坚的人一样，刘伟的经历非同寻常，10岁因意外失去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌。可命运似乎在和他开玩笑，他患上了过敏性紫癜，不可以再剧烈运动，他只能放弃20的残奥会。16岁学习打字，6年后他大胆挑战吉尼斯纪录，以每分钟打出251个字母成为世界上用脚打字最快的人。19岁时，刘伟凭着对音乐的热爱和渴望，克服种种困难，学会了用脚弹钢琴，一年后就达到专业7级水平。终于在23岁时，他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。

那一刻，他用双脚征服了世界。

2012年初，刘伟成为“感动中国”十大人物获奖者之一，称号是“隐形翅膀”。面对媒体的镜头时，他说：“我至少还有一双完美的腿。”是啊，命运之神关上一扇门，但同时为他打开一扇窗。门内是不幸挫折，痛苦孤独；窗外是碧空白云，遍地阳光。生命属于他自己，他没有在痛苦中度日，而是扬起信念的风帆，与命运抗争，最终取得了令世人惊羡的成功。

与刘伟相比，我们是多么的幸运啊，所以不要抱怨命运对自己不公，也不要感叹自己有多么倒霉，而要珍惜自己的幸福生活，像刘伟写的歌词那样，“打开未来动力，去创造奇迹，我们越过放弃”，战胜生活中的一次次磨难，获得最后的胜利！

【点评】

这是一篇内涵深刻的散文，具有如下的鲜明特色：

1.精彩聚焦，思想健康。作者描写了“断臂钢琴师”刘伟在首张EP《伟所欲为》媒体见面会上演奏的“那一刻”，抒写了对刘伟成功的认识与感悟，表现了积极进取的生活态度和蓬勃向上的精神风貌，主题鲜明，材料新颖。

2.结构精巧，情感真挚。采用叙事说理的结构，开篇以流畅简洁的笔触展现刘伟演奏时令人震撼的场面，结尾综合运用抒情、议论的表达方式，展现认识，情感真挚，引发读者情感上的共鸣。语言优美而不浮华，情感内敛却直抵读者的内心深处。

【素材链接】

A.爱心驱动，

“最美奶奶”救女童

2012年2月19日，湘潭湘乡，2岁的小婧婧被困火海。其母杨朝霞奔走呼救，59岁的吴谋纯毫不犹豫两入火场救出孩子。事后，有人问

更多内容请访问：中国大学网 《材料作文“那一刻”导写》

篇8：材料作文“担当”导写

材料作文“担当”导写

材料作文“担当”导写

作者/陕西 韩延明

【文题】

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(1)习近平同志指出，是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，这是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。作为党员特别是领导干部，敢于担当，既是党和人民事业的要求，也是共产党人应该具备的政治品格。

(2)国务院总理李克强在自己的首场“总理记者会”上给新一届政府“约法三章”：一是政府性的楼堂馆所一律不得新建；二是财政供养的人员只减不增；三是公费接待、公费出国、公费购车只减不增。“约法三章”用实际行动践行着“己正，才能正人”，不仅表明了新一届政府的反腐决心，更彰显了新政府的担当。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作点拨】

这道命题由两则材料组成，二者是有机的整体，不可割裂开来。由多则材料组成的题目，一般有两种情况，一是材料之间是统一关系，互相支持，互相印证，共同说明某个问题、反映某种规律、揭示某种观点，审题立意时关键是要抓住它们的共性。二是材料之间是对立关系，互不包容，甚至相互排斥，审题的方法是寻求互补，运用“求和”的方法归纳出材料的基本观点，进而立意。这道命题属于前者。解读本题，要仔细研究材料提供的信息，从中寻找或提炼“关键词”，求同存异，准确立意行文。材料(1)中，习近平同志主要强调的是“忠诚履责、尽心尽责、勇于担责”，其关键词是“担当”；材料(2)中，李克强总理的“约法三章”主要包含了“反腐”和“担当”两层意思。将这两则材料综合比对，求同存异，它们的共性自然是“担当”了。由此，可以以“担当”为中心进行立意谋篇，如“担当是一种美德”“勇于担当，善于担当，是人生的至高境界”“生命因担当而精彩”等。

解读本题还必须注意两点：一是切不可就事论事，只在“领导干部”或“政府”身上做文章，空话大话满天飞，而应该由点到面、由此及彼展开联想，联系实际特别是生活实际进行深入论证，使文章更加贴近现实，具有更广泛的指导意义。二是严防偏题跑题，不能断章取义，抓住“干扰信息”不放，围绕“腐败”立意行文――这是对材料的错误理解。

【佳作示例】

勇于担当走向成功

商南高中高三 张萌

鲁迅先生说过： “自古以来就有拼命实干的`人，有舍身求法的人，有为民请命的人，他们是中国的脊梁。”

孙中山先生也曾说： “唯我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。”

先贤的教导犹在耳畔，我们要时刻牢记：一个人只有敢于担当，才能走向成功；只有敢于担当，才会被历史铭记。

翻开历史画卷，那些可歌可泣的英雄人物，他们身上无不闪耀着“担当”的光彩。

苏武敢于担当，才会不为匈奴的威逼利诱所动，成为后世楷模；林则徐敢于担当，才会有虎门销烟的壮举，成为民族英雄；詹天佑敢于担当，才能成功修筑京张铁路，让中国人扬眉吐气。正是这么多勇于承担历史重任巨人的存在，中华民族才不断发展，一步步走到今天，以高昂的姿态屹立于世界民族之林。

可能你会说，敢于担当是那些名人伟人的事，与我们平民百姓没有关系。其实，每个人都身负担当之责， “担当”体现在生活的方方面面。

敢于承认自己的错误并承担后果是担当。巴金老人晚年在《随想录》中忏悔了自己曾做过的错事、说过的假话。他敢于担当，为国家为人民树立了敢于说真话的榜样。他的担当，实现了他“化作泥土，留在人们温暖的脚印里”的愿望。人无完人，敢于揭自己的“疮疤”，才是明智的人，才是健康的人。

做好自己的本职工作，不因个人利益或各种困难而轻言放弃是担当。一个平凡的公交车司机，驾驶途中遭遇“飞来”异物导致肝脏破裂，他强忍剧痛，缓缓停稳车，安全疏散乘客，挽救了24名乘客的生命，自己却因抢救无效而与世长辞。他就是杭州“最美司机”吴斌。在生死关头，他不顾个人的生命安危，勇于担当，尽职尽责，让我们永远记住了他。

自觉承担社会责任是担当。在汶川、玉树发生地震时，人们众志成城，出名的抑或普通的，都在为社会尽一份力量。正是有了这些乐于担当的人，我们的社会才能和谐、稳定地发展。

诸如此类的事情，难道说跟我们没有关系吗？

个人的成长需要担当，社会的发展更离不开担当。敢于担当，人生才会多一份精彩；敢于担当，才能拥有事业的辉煌；敢于担当，才能勇做中国的脊梁！

【点评】

文章开头用先贤的话点明题旨，顺势提出论点，掷地有声。接着列举事例，阐述“勇于担当”的重要意义；然后更进一层，论述担当与个人的关系；最后再次纵深延展，个人成长、社会发展都离不开担当，层层递进，逻辑严密，主题深刻。文章内容充实，过渡自然，首尾照应，堪称佳作。

篇9：“发现”作文导写及

江苏省靖江高级中学 曹成玉

【文题】

有两种东西，我们越是经常、越是执著地思考它们，心中越是充满永远新鲜、有增无减的赞叹和敬畏――我们头上的灿烂星空，我们心中的道德法则。（德国・康德）

人生最为重要的事是发现自己。（挪威・南森）

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。（法国・罗丹）

请以“发现”为话题，结合自己的体验和感受，联系现实生活，写一篇不少于800字的文章。

要求：题目自拟，文体自选（诗歌除外），立意自定，不得抄袭。

【审题指导】

这是一道旨在引导学生学会观察和思考的话题作文。从字面意思来看，“发现”有两层含义，一是“经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律”，二是“发觉”。“发现”可以看作一个动词，例如“我发现了父亲博大而深沉的爱”，然后通过动词性题目一般的审题立意技巧――在后面加宾语，使文章内容具体化，突出 “发现”的情境、过程和结果，从而展开叙事或者议论；“发现”也可以看作一个名词，例如“我今天有一个新的发现”， 然后按照名词性题目重在突出概念的内涵与外延这一基本审题立意原则，明确这个“发现”是什么，这个“发现”带给了自己哪些新的情感体验或者感悟思考，进而引出主题的表达。

从题目中给出的材料来看，这里提供了三句富有哲理的名言，细心品味、真正读懂了这里所给的提示性材料，其实不难发现，每一句名言都给我们提供了一个很好的写作角度：康德旨在启示我们去发现自然的真谛和“道德内省式”的自我认识与反思，南森的话旨在启示我们人类要不断地认识自己，罗丹的话则启示我们要学会发现生活中的美。所以，我们可以从“发现”自然、自我、社会三个维度来展开立意构思。

【范文推荐】

发 现

江苏省靖江高级中学高二（1）班 陈天野

去阳明山的路上，我走错了路，直到我走至一片行人稀疏的小山时才发觉。

心中委实懊恼，别人都去看赫赫有名的阳明山，我只能在这土丘处闲逛，等大巴来接。

这里实在是很一般，没有修剪整齐的盆景，没有历史悠久的古木，只有山路两侧成片的木棉。噢，对了，还有三两株菩提树。

山不高，在顶端的凉亭中有人下棋。棋子碰撞的声音，听得分明，间或传来一声“将军”，也会在林间转了又转才消失。

不知几时，太阳出来了，清清，浅浅，淡淡。我最喜欢四月的阳光，不温不火，透明温润，有琉璃质感。

四月的阳光，使每一朵木棉花都是水晶雕成，在林莽间唱着希望之歌，歌声缤纷美丽。

四月的阳光，使每一处土壤都是翡翠繁生，青草在土地上写下明日之诗，诗章轻盈又恢宏，一如海洋。

四月的阳光，使每一片云朵都光怪陆离，在天空染出一片又一片的金黄，灿烂，绚目，富于变化。

呵，阳光下，一切的平凡都不再平凡！

高高低低，疏疏落落的月季，在光与影的交换间，原本单调的紫红色，也变得深深浅浅，叠叠层层，生动起来了。

大概山上有溪流，在树荫交错的地方，有几抹晶莹闪烁着五彩的粼光，单又看不明晰，影约中别有一番风韵。

此刻，我已不再为我未到阳明山而遗憾了。水因有月方知静，天为无云始觉高，只有亲至，只有亲历，才发现，每一处的平凡总有美的瞬间，每一个细节，都是另一片风景。我发现这个世界从未隐瞒过我们，我们的鼻子可以闻到一朵花的香味，我们的耳朵可以听到一条河流的声音，我们的眼睛可以看到一棵树的成长……我发现在每一处的时光中都有欢喜，在每一个地方都有美丽。我发现只要心怀“一星如月看多时”的想法，就一定能找到闪光。我还发现，当凝视冲破表象，一花一草皆有情，每一件小事，每一个平凡的人也总有他自己的魅力与不凡，走近卑微，才知道它也有自己的伟大，走近平常，才知道每个细节都不一样。

神游之际，凉亭中突然传来一声高扬的：“将军！”

发 现

江苏省靖江高级中高二（1）班 蒋旭杰

人们常说：生活中不缺少美，要有一双善于发现美的眼睛。于是我便苦苦追寻，期待有一天，美突然降临。

一阵小雨过后 ，夜幕初临。我走在湿漉漉的校园里，不禁抱怨着这阴雨连绵的鬼天气，惹得人心绪如同雨丝绵绵不绝一般，越发地纷乱了起来。晚自习时，整个校园寂静无声，给本就烦闷的心情更增添了一份莫名的压抑。面对苦思冥想也找不到答案的数学题，我轻轻地叹了口气，无奈地放下了笔。

忽然，它出现了，没有任何征兆的，突然就钻入了我的`耳中，我的心为之一振。那是一道清脆的虫鸣，像是在近乎凝固了的空气中生生地破开了一道缝隙，来到我的耳边。起初便十分清脆高昂，在寂静的校园里弥散，突兀却又不失和谐，仿佛整个世界都是它的听众，都在屏息凝神地聆听它的独唱。忽而音调转低，仿佛唱累了，没了力气。我发现自己有些喜欢这个不曾谋面的小家伙了，心中便有了些许担忧，怕那弱弱的声音忽然就断了，让整个世界重归死一般的沉寂。

它没有令我失望，短暂的低鸣后是再一次的高昂。从那嘹亮中，我感受到了它对生活的向往，对歌唱的期待，对生命的热爱！它尽情地唱，似乎是想将它一辈子想唱的歌全都唱出来，直唱到世界为之颤动，让生命为之激昂！

不知是谁的一声轻咳，小家伙受惊似的停止了歌唱，世界再次沉寂下来。我心中不由得埋怨那一位，他打扰了我正在享受的音乐盛会。不过，很快，虫鸣再次响起，我的心再一次变得宁静平和。我闻到了那雨后清新的空气里若有若无的芬芳，混着虫鸣，在天地间飘荡。

我索性闭上眼睛，任思绪在这一刻随虫鸣飞向整片世界空间，抑或还有时间。我听到了春日花苞绽放的激烈震颤，夏夜盛大磅礴的蛙蝉和鸣，秋风掠过金色田野的沙沙声响，冬雪飘落时微不可闻的浅唱轻吟。这些声音里有我平时听不到的，也有往常令我烦躁的，但在这一刻，它们是属于大自然的旋律，它们独特而富有韵味，像天地间的精灵，抚慰、感染着我的内心。

我沉醉在这自然的旋律里了，为平日里没能发现它们的美而感到惋惜。我不禁又感谢那只小虫，是它教会了我：发现有时不一定仅仅是眼睛，耳朵也同样可以，最重要的是要有一颗善于融入天地万物的心。

用心去观察，用心去聆听，用心去发现，世界就在眼前。

【点评】

在生活节奏不断加快、生存压力不断增大的今天，作者怀着诗意的情怀来来待身边的万事万物，用一双慧眼去捕捉和发现身边的自然之美，用一颗聪慧的心灵去感受自然的真谛。文章文笔细腻，描写生动，文辞优美，能带给读者以美的享受和陶冶，更带给我们以生活的启示：生活不是缺少美，而是缺少发现。

篇10：材料作文“正能量”导写及

材料作文“正能量”导写及例文

供稿 王学华[浙江省台州市路桥中学]

题目

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

正能量指的是一切给人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。

每个人的心里都潜藏着巨大的正能量，一旦正确使用这种能量，就能够成就丰功伟业。相反，如果这种正面的心理能量没有得到正确的使用，就会产生巨大的负能量，足以让你一生一事无成。我们每个人都有能力疏导自己的负能量，找回自己的正能量。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

写作点拨

这是一道新材料作文题，其命题形式体现了最新高考作文命题趋向。“正能量”是一个人生话题，也是一个社会话题和时代话题。我们强调社会主义的核心价值观，就必须重视并发挥正能量的作用。近期以来，“最美”一词广为传播，从“最美妈妈”到“最美司机”，从“最美教师”到“最美青年”……这些“最美”中寄托着人们对美好事物的赞美、追求与期盼，实际上就是“正能量”效应，我们的国家、我们的社会都需要正能量。就内容而言，上述作文试题材料所呈现的主旨，应该是当前的社会热点和焦点问题，并且已经引起了整个社会的强烈反响，有充分的理由引起我们的关注和思考。

要写好这篇文章，关键是要整体把握好材料，明确材料的指向性，明确主旨，选好角度。题目提供的材料由四句话组成，每一句话中都有一个相同的词，即“正能量”，所以，写作的“落脚点”应该放在“正能量”上，同时兼顾“负能量”。围绕正能量，我们可以有如下思考：拥有正能量的人，会乐观生活，他们相信人生路上的坎坷也是一种风景，值得留念和珍惜；拥有正能量的人，拥有人生的目标，能坚定自己的信念，知道自己的所需并为之不断努力，当心灵疲倦时，他们知道如何调整自己的内心，让心灵重获能量；拥有正能量的.人，拥有大智慧，他们分得清世界的黑白曲直，不会在人生的道路上跑偏，也不会随波逐流，他们不会扭曲事物的本质，不会夸大事情的不利面，他们知道世界运作的原理，明白人人都有优点和缺点，也知道如何去克服人性的弱点和发挥人性的优点。写作时，我们要密切联系社会实际和生活实际，充分表达自己的真知灼见。同时，发表议论的时候，看问题要辩证，不使自己的观点偏于一隅，要做到客观公正。还要注意多重的开掘层次，写出深度和广度来。

例文：寻找心中的正能量

文 王凌豪[浙江省路桥中学]

米兰・昆德拉曾说：“每个人心中都有一粒希望的种子，种子会发芽、成长，最后成为参天大树。”而我们心中的正能量，就是种子成长必不可少的养料。

寻找心中的正能量，哪怕有再多困难。英国科学家斯蒂芬・霍金，他从20岁起就只能在轮椅上生活，全身从能动两根手指到只能转动眼珠，但他从未放弃对宇宙、对科学的探索――如他自己所说：“我还有一个会思考的大脑。”霍金并没有因为身体的残疾而自暴自弃，反而有了更多对外星文明的探索、对黑洞的解释。正是他心中的这种正能量，帮他摆脱了囚禁身躯的“果壳”，去探寻“宇宙”。身虽有疾，然而思想无疆。

成功的路上，正能量担任着重要的角色，发挥着重要的作用。寻找内心的正能量，并发挥正能量的作用，终有一天你会成功。当然，如果这种正面的心理能量没有得到正确的使用，就会产生巨大的负能量，让你一事无成。

最近的一则新闻，山东某学校有一名考试成绩名列年级第一的同学，因为班里没有人愿意与其同桌，一怒之下跳楼身亡。这位同学就没有寻找到心中的正能量，他的心是灰暗的，充斥着巨大的负能量。他只知追求学习的过人与优越，却忘记了人际交往的重要性。如果他能理智寻找埋在心中的正能量。与人为善，多与同学沟通，或许就不会出现这般荒唐而可悲的结局了。克服心中的负能量，才能有更好的进步与发展。

寻找心中的正能量，你会发现，其实正能量无处不在。

学习中，正能量也许就在你凭借自己的努力而钻研出一道数学题的喜悦里；生活中，正能量也许就在你第一次帮助父母洗碗、帮父母干活时，父母欣慰的眼神中。

正能量是你能从热情似火的足球赛场上感受生命的律动，是你能从扣人心弦的经典名著中汲取的精神滋养，是见义勇为的举动，是助人为乐的背影，也是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得。心中的正能量无处不在，正能量只等你去开掘并挥洒。

寻找心中的正能量，用正能量浇灌心中希望的种子，就会看见一棵苍翠的大树，就会收获精彩的人生，就会拥有怒放的生命。

这篇文章以米兰・昆德拉的名言开篇，以比喻的手法，形象生动地阐明自己的观点，正能量在一个人自身生命成长过程中的重要作用。接着以斯蒂芬・霍金正面设例，论述正能量的重要性和价值度。在充分议论之后，作者又从反面设例，某校同学跳楼身亡只是因为缺少正能量，从反面论证了正能量的重要作用。由此转入论述正能量在学习中、生活中和社会、历史等各个方面的种种表现，最后水到渠成地得出结论。全文立意鲜明，首尾呼应，起承转合，自然衔接，体现着清晰的思路和严谨的构思。同时，本文语言也成熟老练，善用修辞，用词精深，句式灵活，整散结合，排比、比喻、引用等手法综合运用，很好地突出了文章的中心。

（王学华）

篇11：“ 其实很 ”作文导写

“（ ）其实很（ ）”作文导写

“（ ）其实很（ ）”导写

编者：半命题作文是中考作文命题的重要形式之一，近年来日益受到命题者的重视，要填两个空的命题形式则是半命题中较难者。本文以“

其实很

”为例，特约全国优秀语文教师、浙江省绍兴市中考语文命题人刘春文老师进行指导。

执笔：刘春文

协力：戴洪彪 郦凤娟 杨淳茗

【真题再现】（保留原题号）

四、作文（60分）

20.生活中，你有这样的经历吗？那些不被你喜欢的人与事物，突然让你有了意外的发现，从而产生了从来不曾有过的好感，从此改变了对他们（它们）的看法。

请以“ ___其实很___”为题，写一篇不少于600字的文章（如写诗歌，则不少于16行）。

要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）文中不要出现含有个人信息的地名、校名和人名。

【名师点拨】

写好此题必须注意两个方面：一是抓住中心词“其实”，还原事情的真相，必须要写出具体的经历，或者事情的原貌，最好借助心理描写及场景再现。二是仔细审题，抓住典型的人和事，写出给自己的那种“很”的感觉。感情真实，选材典型，富有个性，是写好此题的关键。

作文题“_____其实很_____”，学生发挥的余地比较大，思维容易发散，但在考试中不少学生出现了审题不清的问题。“那些不被你喜欢的人与事物，突然让你有了意外的发现，从而产生了从来不曾有过的好感”，这提醒考生，“其实”这里蕴含着一个转折的过程，有“原本如何，现在却如何”的意思。有的学生拟题“父亲其实很伟大”、“周瑜其实很伟大”之类，在审题上都有问题。这两个命题都不成立，因为，父亲本来就伟大，周瑜本来就伟大。不是“其实”，而是“本来就是”。而且，“生活中，你有这样的经历吗？”告诉我们，应从自身的经历来写作。不少学生往往高谈阔论，泛泛而谈，导致偏题。

仙人掌其实很美

绍兴市锡麟中学九年级一考生

“丑死了！”当父亲买回这盆仙人掌时，我大声抱怨道。

在我的印象中，仙人掌算得上是植物中的丑八怪了。它甚至比不上它的同类――仙人球。仙人球至少还有圆滚可爱的外表。仙人掌呢，浑身只有那惹人厌的一身刺。把它放在我的那些花草中间，简直是对它们的侮辱与鄙夷。就这样，我随手将它扔在露台一角，任它自生自灭去了……

可是在一次旅行之后，我对仙人掌有了新的认识。

在长达一个月的暑假旅行过后，我回到家的第一件事，就是去露台看那些美丽的花草。令我惊讶的是，在夏日毒辣的阳光烘烤之下，那些花草早已枯萎，更谈不上生机了。

可就在我失望的一瞬间，我发现了一点绿，那一点绿是多么富有生气。寻着绿色的方向找去，原来那是被我扔在一角的仙人掌。此时，在那些干枯的植物映衬下，仙人掌的这一点绿显得如此动人，如此美丽。

仙人掌的美是坚强的美，是永远不向困难低头的美。在之后发生的一件事，更加坚定了仙人掌在我心目中的地位。

有一天早晨起床后，我向露台扫了一眼，一幅绚丽、灿烂的画面映入眼帘。“没错，仙人掌开花了！”我急匆匆地跑向仙人掌。啊，这是多么美丽的花啊！它没有牡丹的华贵，它是小巧的、迷你的；它没有玫瑰的鲜红夺目，它淡淡的色彩，低调脱俗；它没有桂花的芬芳扑鼻，它的香淡雅清新，沁人心脾。这就是仙人掌所开的花，那么小但又那么美。它美得自然，美得脱俗，它的美唯有大自然的鬼斧神工才能创造出来。

我以为，仙人掌的美，美在低调谦卑、不惹人注目又永远生机勃勃的绿色外表，更美在它坚强不屈、敢于蔑视一切困难的内心。

此时，我一改过去对它“丑陋”的抱怨，由衷地赞美道：“仙人掌其实很美！”

点评：本文有三个优点：一是扣题紧，切入自然 一开始。作者眼中的仙人掌是丑陋的，可是经过时间的考验之后才发现仙人掌“其实很美”，切中题意，展开自然。二是构思巧妙。通过高温、缺水环境的考验，在对比中，作者发现了仙人掌的坚强之关二但行文并没有就此结束，“仙人掌开花了”，作者把对仙人掌的喜爱程度又往前推进了一大步，文章情节步入了高潮。三是语言清新秀逸，融情于景，能流畅地运用排比等修辞手法，当然，本文写作上有些模式化，虽有真情实感，仍有套作的痕迹、（戴洪彪）

麻雀其实很可爱

绍兴市皋埠镇中学九年级一考生

每年春天，我总是盼望着燕尾服的鸟儿到来，那是吉祥的符号。老人们说，谁家新燕筑巢便会有好运气。于是我渴望着好运降临，可每次都是几只麻雀在门后的松树上筑巢，叽叽喳喳让人心烦。我怀疑是麻雀赶走了燕子，把我期待的好运赶跑了。在我心中，麻雀像黑猫一样令人讨厌。

一天早上，当我还在与周公聊天时，一阵嘈杂的声音破窗而来。“这是怎么回事？简直在跟我过不去。”我一把掀开被子，戴上眼镜，赤着脚往窗外看，不禁吓了一跳。隔壁超凶的老黄狗正与几只麻雀对峙，麻雀叽叽喳喳的叫声充满了恐惧。我定睛一看，一只小麻雀被主人家随意摆放的石块夹住了脚，旁边还有几只麻雀忽飞忽站。哦，我心中一乐，小麻雀，你死定了！老黄狗可是连人都敢咬的，你们，它更不会放在眼里。

老黄狗越来越近，气氛越来越紧张。有一只大一点的麻雀在空中盘旋，仿佛在喊“加油”，小麻雀们也叫着稚嫩的叽喳声，充满了恐惧和无奈。我想，它们会放弃那只小麻雀吗？此时，老黄狗不紧不慢，正一步步靠近，似一个得胜的将军。忽然，其中两只麻雀飞旋着扑向老黄狗，老黄狗也向空中扑了过去，鼻子间还发出恶狠狠的呼气声。那只小麻雀还在努力挣扎，仍有其他麻雀在空中呐喊加油。它们之间生死相依，我有点被感动了。我披上外衣，静静地观望着这一场力量悬殊的战斗。

两只大麻雀仍与老黄狗在拼死周旋。一只在前，一只在后。当一只麻雀累了要休息，另一只便在那儿拼命叫喊或啄老黄狗。老黄狗发怒很可怕，嗷嗷的吠叫声让我有点打战。它被麻雀前后围攻，不停地转圈，也很搞笑。我不禁一惊，麻雀也有智慧。忽然，老黄狗似乎醒悟，它不再把目标放在大麻雀上，转头直奔矮围墙。这时候时间仿佛开始凝固，小麻雀叫声越发凄厉，充满了恐惧。我转而开始同情小麻雀。加油啊小麻雀！那么多的兄弟姐妹在为你加油，一定要努力啊。就在老黄狗扑向围墙的'那一刻，小麻雀积蓄起了全身的力量，用力一拼，终于冲出了石缝。那一刻，阳光聚焦在它身上，灰暗的毛色显得那么耀眼，那么迷人。

这是一场强者与弱者的战斗，小麻雀们团结、拼搏，用爱战胜恶，也用爱震撼了我的心灵。在朋友处于危难之际，不离不弃，生死相依。谁说动物没有感情？不经意间，我爱上了它们。

点评：每年春天，总会盼望着燕尾服的鸟儿到来，因为那是吉祥的符号，与之相对比的是叽叽喳喳让人心烦、像黑猫一样令人讨厌的小麻雀 作者采用对比手法，通过对麻雀叫声的生动描写，写足了麻雀的讨人厌，欲扬先抑，为后面写麻雀的团结和友爱起到了很好的衬托作用。文章引人深思。时下，我们这些万物之灵的人类，是不是缺失了这些宝贵的东西？（郦凤娟）

我其实很害怕

绍兴市锡麟中学九年级一考生

我快要死了――

我躲（躺）在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少跟我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我要死了，我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。

我其实很害怕，我害怕爸爸妈妈在吃饭的时候吵家（架），我已经习惯，如果爸爸妈妈在（再）吵家（架），我就快速地把饭给吃好。

“你这书记趁早别当了，半地（点）用也没有。”从学校风尘仆仆回到家里，见到妈妈在呵斥爸爸，一种“黑云压城”的感觉，猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好，就暴跳如雷，好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是在任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局，今天不知为什么。

我害怕爸爸妈妈吵家（架），爸爸妈妈就不会再说来说去。本来一家人的生活多幸福，想干什么就干什么。为什么爸爸妈妈吵家（架）？一吵家（架）我们一家人生活从幸福到悲伤。

我希望爸爸妈妈不要再吵家（架），吵家（架）会伤身体，你们吵家（架），我很伤心。我害怕爸爸妈妈离婚，每次吵家（架）都要（给）邻居听见，真是不是（好）意思。我希望爸爸妈妈要互相关心，不要为一件事吵家（架），要互相帮助。我其实害怕爸爸妈妈吵家（架），因为，吵家（架）我们的生活变得孤寂。

我爱爸爸妈妈，我长大了，一定会孝敬你们，带你们去旅游。

点评：本文写出了真情实感，读完全文，我也不禁被作者的真情所打动。但本文在审题、构思、语言等方面存在很多问题。

一是审题不清，没有扣住题目中“其实”两字来写，全文从头到尾都只有害怕，写害怕，又没有一个变化的过程。二是构思混乱，文章开头“我快要死了”，写自己在病中却能坦然面对死亡，然后转入到回忆中，“我其实很害怕”，衔接不明，表意不清，后面一部分只是呼告，表明自己害怕的心理。三是语言上存在太多问题，全文错字太多，部分句子不通，用词不当。（戴洪彪）

写出意外发现 交代思想转变过程

点评嘉宾：杨淳茗

以上三篇考场作文，有成功的经验，也有失败的教训。“____实很____”必须写出意外的发现，交代对某事物在思想认识上的转变过程，才算真正扣题。同时，写作半命题作文，补题很重要，既要正确，更要便于自我发挥。“仙人掌其实很美”，这个题目则很好，便于作者抒写人生的经历与体验。作者选择自己最熟悉、最能写出亮点的题材仙人掌来写，在情节上先抑后扬，这样，既扣了题，也便于文章写出波澜。其次，要选择最佳角度，在选材上要尽量独特一些，如“麻雀其实很可爱”一文，在写作角度与选材上都给人以耳目一新之感，作者观察细致，细节描写生动。

（杨淳茗，某杂志青年编辑，在《长沙晚报》《魅力汉语》等报刊发表散文等作品30多篇。）

篇12：漫画材料作文“迁徙”导写

读了这幅漫画后，你有什么感想或见解？请根据你的理解写一篇文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于600字。

【写作指导】

漫画作文的审题立意，关键是读懂漫画。那么如何读懂漫画，进行审题立意呢？

一、看漫画的标题。眼睛是心灵的窗户，漫画的标题就是漫画的眼睛，标题是理解漫画寓意的窗口。

二、看画面细节。漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来反映现实生活或时事。因此，在审题时，一定要仔细观察画面，观察漫画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，才能全面领会漫画的寓意。

三、看漫画的艺术手法。漫画是用线条、色彩来表情达意的，表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，而以夸张、变形为主要创作手段。夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小、方与圆、曲与直、虚与实的对比手法，使要表现的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

这幅漫画表现的是小鸟不约而同地飞离地球家园，迁徙到拥有绿色植物的星球上去，寓意不言自明：人与自然的和谐就是人类不要破坏自然，要爱护自然，保护自然。这个话题可以从大处着笔，也可以小中见大。大到整个宇宙，小到一草一木都可以入文。可以回视过去，可以关注现(在，还可以预示未来。

写议论文，可以从宏观上去阐述，也可以就某件事展开论述。提出问题，分析问题，解决问题，即“是什么，为什么，怎么样”，要求条理清楚，说理充分。分析破坏自然、爱护自然的原因，分析危害或好处，要结合实际，联系现实。写记叙文，可以写生活中的小事，一只饭盒、一棵小树、一块绿地、一方天空、一只小鸟，都可入题，或破坏环境或爱护环境，小中见大，从行动中体现一种意识，一种思想；也可以写想象作文，从动物、植物的视角，呼唤人类保护自然。写散文，“形”没有太多的限制，只要“神”聚就可。

【素材仓库】

◆早在70年代，美国捕鱼业便实行了“留大放小”的原则――重量达标的大鱼留下，不达标的小鱼则被放回海里。不几年，曾经一度江河日下的美国捕捞业，渐渐重振雄风，鱼儿又多了，产量又高了……

◆远山正瑛，日本山梨县人，鸟取大学名誉教授，农学博士，日本沙漠实践协会会长。他80岁高龄到内蒙古，一千就是十几年。为了促进中国的`沙漠改造，他还到日本各地巡回演讲，动员志愿者来中国植树。老人是内蒙古自治区的荣誉市民，联合国曾授予他“人类贡献奖”。

◆北美美少女朱丽娅为保护树龄超过数百年、树身达18层楼高的银杉巨树，独自在树冠上坚守了738天，后来巨树的所有者太平洋木材公司，被美丽女孩的爱心和诚心所打动，承诺放弃对该树的砍伐。对自然的敬畏，折射出美丽女孩善良而美丽的心灵。

◆欧洲网球赛上，球员阿加西抓住机会击出了强有力的一球，不幸发生了，球不偏不倚击中了飞过的小鸟，小鸟当场死亡。别人都为这个球惋惜，而阿加西却表情凝重地为小乌下跪，表达对小生命的敬畏，阿加西也因此赢得了世人的敬重。

◆张正祥，作为普通的农民，守卫滇池30年。张正祥深爱着滇池，不允许任何人以任何方式玷污他心中的圣地。他每周绕滇池走一圈，一圈就是126公里，他一共走了1000多圈。他用牺牲整个家庭的代价，赢得了感动中国人物的奖杯。

◆赵希海是吉林省红石林业局的退休工人。工作30年间他做过爆破手，炸山开矿；做过伐木工，采伐林木，而这两种工作恰恰对生态环境造成致命的破坏。退休后，无尽的担忧和痛惜使他选择义务植树造林，开始偿还大山的大义之举。22年，他艰辛劳作，共向国家捐赠林木11.8万株、苗木50万株。古稀之年，他积劳成疾，又将植树造林的绿色大旗交给儿子，实现为国家贡献苗木100万株的诺言……

【佳作展示一】

假若世界只剩荒凉

李娜

你轻轻地仰首，想寻觅一片蔚蓝的晴空，天空却以混浊的目光直视你的眼睛，以灰白的面庞敲打你的神经；你静静地闭目，想聆听一曲婉转鸟鸣，回应你的却是无边的寂静，甚至连一丝风吹过树叶的沙沙声也没有；你缓缓地俯身，想注目一道清澈的溪流，无奈满目疮痍，污秽的水流永远沉重而拖沓地流动，漂浮在上面的是肮脏的垃圾。

你可曾听到古老的热带雨林中传来轰轰的机械声？一排排树木倒下，一群群鸟儿飞走，一片片楼房拔地而起，可又怎能用这钢筋水泥来代替鲜活的生物？你可曾看到寒冷的南极大陆日渐融化的冰川，人类的工业文明“成功”地将地球变成温室，开着空调的室内越来越凉爽，可让生活在极地的动物栖身何处？

你可知道每年有多少大象因为人类的贪婪而死去？可知道有多少藏羚羊在迁徙途中穿过公路被车撞死？你可知道每天有多少个物种在地球上消失？(范文网 )有多少湖泊已经干涸？不知道，人类什么都不知道。他们知道的只是自己的利益，不断地破坏，无休止地毁灭，想要彻底地征服自然，然而他们得到的却往往是抚不平的创伤。

假若世界只剩荒凉，让我们如何蘸一抹翠绿铺满春的画布？如何采一束鲜花覆住夏的脸庞？如何挟一片黄叶别上秋的衣襟，如何挑一缕洁白装饰冬的华裳？

假若世界只剩下荒凉，再也没有湛蓝的湖做地球的眼睛，再也没有奔腾的河做地球的血脉，再也没有绵延的森林做地球的肺，再也没有活跃的动物做地球的细胞。我们，拥有的将只是一个空旷而死寂的千疮百孔的地球。

假若世界只剩下荒凉，森林变成一个个树桩，小溪变成一条条沟壑，翠绿变成一片片枯黄，那时鸟儿只能无奈地飞向月亮，寻找那棵梦中的桂花树，人类也只能无奈地将目光投向茫茫宇宙，去寻找另一个栖身之所。

不要等到那时才悔恨自己做错的事，我们应该从现在做起，不再做自然的君王。

我们只有一个地球，不要断了未来的路！

【点评】

本文作者对人类与环境之间的关系做了比较深入的思考，着重对人类的行为进行深刻的反思。自然环境，是人类赖以生存的基础。但人类在高速发展的同时，也在破坏着生存环境，发展与生态环境的矛盾越来越突出。文章自始至终充溢着一种忧患意识、人文关怀，或排比，或对偶，或反问，灵动多变，气势如虹，读来振聋发聩，具有较强的震撼力。语言活泼生动，目光敏锐犀利，思辨力强。

【佳作展示二】

忆往昔，看今朝，想未来

高瑞芳

谨以此文献给若干年后绿色的地球。

――题记

星斗稀，钟鼓歌，帘外晓莺残月。

犹记那年可以欣赏“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的幸福；犹记那年可以欣赏“池塘生春草，园柳变鸣禽”的欢喜；犹记那年可以欣赏“最喜湖东行不足，绿杨荫里白沙堤”的闲暇……那时的你，真美，时时刻刻都弹奏着人与大自然和谐的交响曲。

点露重，柳叶落，满庭堆落花。

可这些年来，你累了，不然怎能允许原来的绿色一点点被吞噬？曾经的美好景色如今早已成为海市蜃楼，满眼的萧瑟让鸟儿都想迁徙到月球。

世界上要有多个马塔伊就好了，她带领人们进行“绿带运动”，使森林覆盖面积原本只有2%的肯尼亚，30年的时间已拥有3000多万棵树。

虚阁上，倚栏望，还似去年恫怅。

再度欣赏你的时候，我只能深深地叹息，不仅因为你的萧瑟，更因为人类的无德――“乱砍滥伐”“污染环境”……人们早已麻木，眼中只有利益，只有金钱，而忘记了赖以生存的你。

春欲来，思无穷，旧景如梦中。

当春天即将来临的时候，你是否还能披上华美的绿装？我想你也处于撕心裂肺的痛苦中，该如何才能让那年的景色不是一场梦？

曾经，天很蓝；曾经，河水清澈得与蓝天融为一体；曾经，满山的绿色汇成了无边的海洋……然而，这一切都变得那么遥远。自然哭泣了，她也会报复！人类看到的最后一滴液体，难道真的是自己的眼泪？

待从头，收拾旧诃山，展新颜。

蓝天、白云、绿树、土地是我们希望的源泉，没有源泉，哪有你、我、他？你，在蓝天下思考；我，在绿树旁深思；他，在土地上回忆。那往日的欢乐，为何在失去时才发觉它的可贵！多么希望时光能够倒流，留住你、我、他曾拥有的快乐和希望！

轻轻地告诉你：我们只有一个地球，为你、为我、为他，保护地球，留住最美好的环境……

【点评】

本文是一篇短小精致的现场作文。文章构思巧妙，借用美妙的诗句引领全篇，恰如其分地揭示出地球正面临着环境污染和生态失衡的严重威胁，令人警醒；时空跳跃大，从前美好和谐的环境，与现实被破坏了的环境形成鲜明的对比，引人深思，昭示保护环境刻不容缓！全文分合有致，析理严密，诗性与理性交融，寓意深刻。

篇13：“距离”话题作文导写

【小 引】

白云飘拂的天尽头，那里应当叫做远；彩蝶飞舞的窗外，这里无疑应当叫做近； 远就是远，近就是近，这是不容混淆的。

但是，远和近不是一层不变的。大洋彼岸可谓远也，然而一部可视电话使亲人如在眼前；同室同床可谓近也，可是同室操戈、同床异梦者大有人在；天涯可谓远也，可是王勃唱出了“海内存知己，天涯若比邻”的绝唱；大陆与台湾仅一条海峡相隔，可是两岸人民共同努力了50年还未能走到一起。

近亦远，远亦近，远近相通，远近互变，地理人心，历史现实，写作的话语太多了，用你的智慧去发现和抒写远近变化的奇观和奥秘吧。

【题目】

阅读下面的材料，根据要求作文：

诗人顾城有句出名的诗“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远”，这里说的是人与人之间的隔膜；成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在几小时飞机就到了；美国在地球那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。

以上材料说明距离的远和近是相对的，有条件的，你有这样的体会吗？同意这样的观点吗？抑或你有什么新的看法？请就“距离”为话题写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

【提示】

距离除了指事物在空间或时间上的相隔而外，还有什么意思？为什么同样的地理距离给不同时代的人们造成不同的障碍呢？在历史和现实中有哪些远近互通互变的现象呢？在多元的时代要不要缩短人与人之间的心理距离？随着地理距离的缩短，心理距离会自然缩短吗？

深入地想一想，这里有写不尽的内容。

可以从历史上的“天涯”变成了今天的“咫尺”写起，表现科技的巨大进步；可以从“咫尺”与 “天涯”是一种抽象的心理距离出发，表现人与人的隔膜；可以写师生之间、官员和百姓之间的“零距离”接触，表现新型的人际关系；可以写万水千山隔不断的情爱、母爱和对祖国的爱；还可以从鉴赏的角度写距离产生美，从交往的角度写距离保持个体的相对独立性，从认知的角度写距离保证认识的客观性，从物理的角度写距离提供活动的舞台，距离保证安全等等。

【例文】

腕 留 余 香

吉林盘石 黄雨辰

那一日，说不清太阳为何如此骄奢，空气中荡漾着她的浓厚的体味，燥热令大地异常温顺，踏在上面有种陌生的柔软。

我和友人避开闹市，在林阴道上散步，酷热下走来一位卖花婆婆。

“小姐，买枝花吧！”声音带着几分卑谦。

“不用了。”我还算客气地回绝她。

“买一枝吧，挺香的。”她的脸上绽放着近乎献媚的笑容。

“我知道，花总是香的，哪怕长在厕所旁。”我把厌烦化成了幽默。

“很便宜的，少做一次面模够买好几枝。”我感到她的兜售变成了纠缠。

“我的钱我会花。”简明的拒绝得不到她的收敛，我开始有些恼火。无赖！贪图一点小利，竟如此烦人，不屑清楚地写在脸上，傲气满满地堆在心里。

同行的友人，打断我的粗鲁与无礼，买下一只小小的花环，戴在我的手腕上。那娇柔的模样，近在咫尺，却不觉清香离我近了。路上，我得意地调侃友人，“大智慧”让小商贩得手，花钱买下我们并不需要的东西，蠢！

晚上，摘下花环，掏出钱包，花瓣已蔫，钱包泰然。我，仍沉在自己决绝的英明中，窗外一阵微风吹过，花环的清香随风潜入，淡淡的芬芳，让我不禁深深地吸了口气，我和花环对视良久，欲言又止，一种莫名的感受在心灵深处升腾。“送人玫瑰，余香留手”，可现在是手有余香而我却一毛未拔啊。是的，我是自己钱包的主人，谁都休想骗去我的钱财，可是葛朗台不也是他钱包的主人吗？世界本来就不很公平，有人活得潇洒异常，有人活得艰辛之至，我不是慈善家，无意也无力普度众生，可是当艰难谋生的老婆子向我伸出她的花束的时候，我却投去贵夫人的不屑。假如站在我面前的不是卖花人，而是家电经销商，不是颤微微的老婆子，而是衣冠楚楚官员老板，我还会不屑吗？我还敢不屑吗？当人性的善良渐渐被现实淡忘，我却为自己的冷漠的“明智”而窃喜！当金钱在我们的生活中戏份愈来愈重时，那久违的沁人心脾的清香正离我越来越远！想着，想着，灵魂里的高傲低下了羞怯的头颅，支配金钱的畅快也开始脱水并萎缩。

“吃饭吧，又在想什么？”妈妈在叫我。

“她啊，人和我们在一起，心飞得很远，常想一些莫名其妙的事情。”弟弟批评我。

人离得很近，心离得很远？我为之一怔，是的，我们同在一个星球上，同在一个国度里，甚至同在一座城市里，同样的肤色，又操同样的语言，可心为什么常常距离那么遥远呢？尽管我们拥有不同身份和地位，拥有不同的职业和性格，但是的心应该走得近些，再近些。

【点评】

高考作文的专门家说，应试作文要大气。何为大气？大气就是要克服低幼化，不要学生腔；大气就是要有大我，要关注社会和人生。这篇习作当属大气之列。它借距离说人心，从关注弱势群体着眼，强调理解和沟通，切中时弊，发人深省。借弟弟的批评引出有关远近的议论，点题巧妙自然，值得一提。

【话题拓展】

1、 阅读下面的材料，根据要求作文：

真理与谬误是相邻的，成语云“失之毫厘，差之千里”，俗语曰“真理再向前跨进一步就是谬论”。智慧和寂寞是相邻的，世界史上伟大的智者常常是十分孤寂的人。仙境与死亡是相邻的，于是有“欲仙欲死”的说法。爱和恨的感情似乎是相互排斥的两极，它们其实又是相邻的，由热爱到憎恨常常会发生在一瞬之间。

的确，世界上相邻的事物或现象很多。

请结合自己的经历、感受、周围的生活实际和社会现象，以“相邻”为话题，写一篇文章。

要求：

①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。②文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开象想等。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

2、 阅读下面的材料，根据要求作文：

任何事物都有中心，有边缘。

处在中心固然是辉煌荣耀的，处于边缘难道就必然暗淡无光吗？

请以“边缘”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，字数不少于800字。

3、 阅读下面的材料，根据要求作文：

事物的轻重缓急、高低长短往往都有一个标准。有了这个标准，我们才知道怎样是“过”，怎样是“不及”，但标准有时却会束缚人们的思想，使人局于一隅。

请以“标准”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，字数不少于800字。

篇14：话题作文《争论》导写

 

阅读下列提示，按要求作文。

同学之间、师生之间、家庭成员之间，课堂上、社会上、历史上……常常有争论：争论高下，争论长短，争论是非。古今中外，每个角落，都曾经并将继续充满着争论。

请你以“争论”为话题写一篇文章。立意自定，题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于800字。

[导写]

构思本题，可以从大处着眼，把“争论”与治国、做人、做学问等相联系；也可以从小处着眼，专谈课堂上的“争论”或家庭成员之间的“争论”。可以从正面立意，指出“真理愈辩愈明，要敢于争论”；也可以从反面立意，指出“不争论（多干事、不陷入无意义的瞎扯）好”。

参考题目：1、鸦雀无声2、“不争论”：智慧的闪光3、新“百家争鸣”。

[例文1]

争 论

江苏省太仓高级中学高二 蒋海斌

波涛与波涛之间的碰撞，会产生美丽的浪花。那么人与人之间的争论呢？

在我们平常的生活中，家人之间的争论，同学之间的争论常常发生，有些争论有助于问题的解决，而有些却有很大的负面效应。因此我要说：我们要争论，更要正确、合理地争论。

争论的“争”字体现了一种勇气，一种敢于向权威挑战的勇气。我们平时不是遇到很多疑难、困惑吗？这时候，我们要敢于争论，打破迷信的束缚和权威的压抑，努力发表个人的见解。当欧洲正处于牛顿的“微粒说”一统天下的时候，一位普通的物理教师玻尔却敢于对此提出疑问，坚持发表了自己的观点——这就是后来闻名全球的光的“波动说”。试想，没有勇气的人又怎能向权威挑战，为寻求真理而不顾一切呢？我们不应该怯懦，而要高举起勇气的火把，照亮前进的道路。因为我们是为寻求真理而争，真理越争越明。

当然，我们在争论时还要注意方法的正确与合理，要以事实为依据，要以理服人——有理不在声高嘛。事实上，光凭一时的冲动是不会到达胜利的彼岸的。勇气只是火箭的动力，要把火箭发射到宇宙还需要正确的操作与合理的方法。所以，我们在争论的时候要因人而异，注重方法，讲究风度。假使只顾向前冲，不懂争论的策略，那么非但不能解决问题，还会把事情办糟，甚至会撞得头破血流。

争论的前提是争论的问题有可“争”之处。假如去争一些诸如“先有鸡还是先有蛋”的问题，或为了一点小小的意见不合而争得你死我活，那就失去争论的真正意义了。

我们的时代为青年人创造了畅所欲言的环境，提供了充分展现自我风采的舞台。特别是对一些原则问题，我们要敢于争论。没有“争论”的时代是可悲的，没有争论的民族是可怜的。“争”出成果，“争”出进步，将争论引进我们的学校、社会，我们的国家将步步强盛，日日繁荣。

争论吧，带着你的一颗无畏的心！

争论吧，紧紧伴随着时代前进的方向！

争论吧，让我们在争论中成长、成熟！

[点评]

这篇文章吃透了话题的内涵，充分肯定了“争论”的意义和价值，并阐明了“争论”的原则，观点明确，说理辩证。开头的类比和结尾的排比句是一大亮点，为全文增色不少。

[例文2]

避免无谓的争论

佚名

说到争论，我想起一则“有理也受罚”的故事。古时有两个人发生了争论，甲认为四乘七等于二十七，乙认为四乘七等于二十八。两人争论了一天一夜，谁也没有说服谁，最后只好去找县太爷论理。结果是认为四乘七等于二十八的人挨了二十大板。乙感到委屈，颇为不服，责怨县太爷处事不公。县太爷却说：“你竟和以四乘七等于二十七的人争论，本身就很愚蠢，难道就不该受罚吗？”这话的确有道理。有理也不一定非要争辩，即使有理，若是纠缠于一些无谓的争论，实在是一件愚不可及的事。

避免无谓的争论，不失为是一种明智的策略。林肯这样对一位和同事发生争论的青年军官说：“任何决心有所成就的人，决不肯在私人争辩中耗费时间。争辩的结果，包括发脾气，失去自制，其后果是难以让人承担得起的。与其跟狗争辩，被它咬一口，倒不如让它先走。否则就算宰了它，也治不好你被咬的伤疤。”美国教育家卡耐基也说：“有一种方法能得到争辩的最大利益——那就是避免争辩；避免争辩就如同避免响尾蛇和地震一样。”确实，争强好胜决不能消除误解，只能使矛盾加深。只有避免无谓的争论，才能使我们排除干扰，不为外界所累，一心一意致力于我们心爱的事业而有所作为。

避免无谓的争论，需要有虚怀若谷的态度。如果你多想想别人的好处，对于因关心自己而表示反对的人心存感谢，那么，你就不会因别人的意见与你不合而懊恼了。因为任何肯花时间对你表达不同意见的人，必然和你一样对同一件事情表示关心。把他们当作要帮助你的人，或许就可以把别人的反对升华为真诚的友谊。因此，如果明明自己不对，就不要为了个人面子和尊严而固执己见。我们要“择其善者而从之”，及时修正自己的错误，勇于因自己的错误而向别人道歉。

避免无谓的争论，需要有良好的自控能力。面对别人的挑战——尤其是态度比较蛮狠的挑战，人有一种天然的自卫心理。这时我们需要冷静，需要自制，千万不能让冲动之火，烧毁理智的缰绳。

我国有句古话：“天下事，何时了；有些事，不了了；一定了，不得了。”这就告诉我们，有些事是在不了之中了的。“水至清则无鱼，人至察则无徒。”人与人之间发生的不快，人与人之间出现意见上的分歧，倘若非要弄个水落石出，效果只会适得其反。因而，对非原则性的问题，采取不了了之的“和稀泥”的办法，是上策。学会小事装糊涂，避免无谓的争论，这是我们生存的智慧。

[点评]

本文立论深刻，例证恰当，引用贴切，把“避免无谓的争论”的理由阐述得相当透彻，而且提出了解决问题的办法，给人以有益的启迪。

文章旗帜鲜明，语言老练，字里行间闪烁着智慧的光芒。

[例文3]

一场特殊的争论

江苏省太仓高级中学高二 程阳

千年一度的“太阳系九大行星会议”拉开了帷幕。此次会议的主题是未来一千年的可持续发展问题的研究。会议由太阳主持。

九兄弟中的美男子——地球，西装笔挺地坐在首位。其他八大行星也各自就座。会议的第一项议程是正确评估地球人在上一个千年的功过是非。首先由地球发言。

“我的优秀子民——人类，在刚刚过去的一千年中，作出了无与伦比的贡献，”他清了清嗓子，继续说道，“爱迪生发明了电灯，让整个世界亮了起来；贝尔发明了电话，他让人们能与远在千里之外的亲友通话；最近，基因工程又异军突起，可望在不远的将来能够彻底征服癌症；还有……”

“对不起，据我所知，地球人同时还发明了原子弹、氢弹等杀人武器。”火星不紧不慢地说。

“哦，是的。”地球不满地瞥了火星一眼。

“这些核武器使你危机四伏，难道你还感到高兴吗？”火星咄咄逼人。

地球隐隐地觉察事情有些不妙，但还是强作镇静地说：“虽然发明核武器犯下了不可饶恕的罪过，但是这与其他方面相比，毕竟算不了什么。”

“但你的血液已从蓝色变成了黑色，难道这你也能忍受吗？”火星穷追猛打。

“这……”地球无言以对。

火星乘机展开攻势，慷慨激昂地说：“人类肆无忌惮地排放二氧化碳气体，造成了温室效应，臭氧层不断地遭到破坏，如今你的容颜日益衰老，肌肉也渐渐萎缩，而人类，你的子民，非但没有醒悟，还在继续破坏生态环境，把你弄得面目全非。可你，你……却还要为他们歌功颂德！”火星越说越激动，气得“啵啵”直喘。

地球的脸已通红，一直红到耳根。他痛苦地低着头，一言不发。

这时木星颤巍巍地站起来，语重心长地说：“地球老兄，火星的话说得不错啊。他也是看你被糟蹋得不成样子而心疼着急啊！”

“是啊，你应该醒醒了，去制止那些愚蠢的行为吧。否则，总有一天，你会彻底覆灭的！”其余几大行星也随声附和。

这一字字，一句句，都敲在地球的心坎上。地球禁不住泪流满面。良久，他迈着沉重的脚步，提前退出了会场。一路上，他在思考这样一个问题，如何去劝说那些无知的孩子好好珍惜自己——这颗太阳系唯一充满生机的星球。

[点评]

这篇文章以幻想的形式，记叙了一场特殊的争论，争论的焦点是地球人在上一千年的功过是非。作者通过地球与火星等的对话，肯定了地球人在科学研究方面取得的成就，同时严厉批评了他们破坏和平与生态环境的错误，重在唤醒人们的环保意识。

文章构思新颖别致，描写生动传神。如果能运用具体的数据和翔实的事例，把当前环境遭受破坏的事实列举得充分些，就更好了。

篇15：话题作文《友善》导写

 

阅读下面一则寓言，根据要求作文。

太阳和风在争论谁更有威力，风说：“我来证明我比你行。你看到那儿那个穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”

于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，大到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老人把大衣裹得愈紧。

终于，风放弃了。然后太阳从云后走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善，比愤怒和暴力有威力。”

阅读材料后，请以“友善”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事。注意：1、立意自定。2、文体自选。3、不少于800字。

[导写]

写本题应注意以下几点：1、准确领会话题的精神。话题材料以寓言的形式，通过风与太阳的对比，揭示了“温和与友善，比愤怒和暴力有威力”的道理，写作中最好也能体现出这样一组对比，即不仅诠释“友善”待人的重要性，还要拿它与“愤怒、暴力”等作比较。2、既可以从大处着眼，谈国与国之间、民族与民族之间须友善相待；也可以从小处落笔，谈善待身边的人，促进人际关系的和谐、融洽；还可以换个切入点，写人类应善待自然、保护环境。3、话题作文文体不限，除了写成一般的记叙文、议论文外，还可以采用书信、日记、演讲稿等应用文体，或发挥想象，编写童话、寓言、小剧本等。

[例文一]

友善待人

江苏省太仓高级中学 时静

记得几年前，语文老师给我们读过一篇题为《好言一句三冬暖》的文章，其中有一个片段，至今记忆犹新。

美国著名的试飞驾驶员胡佛，有一次飞回洛杉矶，在距地面九十多米高的空中，刚好有两个引擎同时失灵，幸亏他技术高超，飞机才奇迹般地着陆。胡佛立即检查飞机用油，正如他所预料的，他驾驶的那架螺旋桨飞机，装的却是喷气机用油。当他召见那个负责保养的机械工时，对方已吓得直哭。这时，胡佛并没有像大家预想的那样大发雷霆，而是伸出手臂，抱住维修工的肩膀，信心十足地说：“为了证明你能干得好，我想请你明天帮我的飞机做维修工作。”从此，胡佛的飞机再也没有出过差错，那位马马虎虎的维修工也变得兢兢业业，一丝不苟了。

这个故事令人感动。虽然维修工的过失险些使自己丧命，但心地善良的胡佛深深懂得有过失者的心理。当对方因出了严重差错而痛苦不堪时，善解人意，自我克制，出人意料地给予宽慰，使其恢复自信和自尊。这，就是友善的巨大力量。试想，如果胡佛愤怒斥责这位维修工，甚至不依不饶地追究他的责任，那么很可能会彻底地毁了他。可见，面对同一件事，以两种不同的态度来对待，就会有迥异的结局。友善，可以使大事化小，小事化了，不仅善待了他人，也能使自己得益——胡佛的飞机不是从此就没出过任何差错吗？而以愤怒乃至暴力来应对，结果往往是有百害而无一利。

能否以友善的态度为人处世，不但体现着一个人的道德水平，有时甚至是一个民族素质高低的反映。有一则报道说：同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对

方认错、道歉，于是不到2分钟，便各自开着车离开了。而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的。原因很简单，一旦撞车，司机就放下车窗，不管自己是否有错，便破口大骂，在车内骂得不爽，又走下车互相指责。于是后面的车辆不能前行，司机们一个个在车内使劲地按喇叭。直至交警出面，分析事故双方的责任，一场**才会作罢，但当事人常常还要互骂上几句，以泄心头之恨。如此一来，不耗费一两个钟点才怪呢。有位资深研究人士曾撰文指出：“在21世纪的竞争中，我们在生产、经济方面碰到的困难还是能克服的，也是可以赶上去的，……但国民素质不用说与发达国家比，就是与一些发展中国家相比也是不容乐观的。”我觉得，不能温和待人、自我省察和友善相处，正是我们国民素质不高的一个具体方面。

生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。人生在世，请拥有一颗友爱之心，保留一份友善之情吧！

[点评]

这篇文章吃透了话题材料的内涵，立意上有一定的深度，而且用例典型，对比鲜明，剖析得当，读来令人信服。

[例文二]

说友善

江苏省太仓高级中学 王璆

哲人说：“友善是道德中最大的秘密。”

——题记

什么是友善？曾经读过这样一则故事：一个少年在企图行窃时，被躺在床上的一位女孩发现了。女孩并没有报警，而是装作并不知道他是小偷，热情地邀请他与自己聊天。他们聊得挺开心。少年临走前，女孩用自己的阿马提小提琴为他拉了一首曲子，然后又把琴送给了少年。后来，当少年再去找女孩时，女孩因患骨癌已离开了人世，在她青色的墓碑上镌刻着“把友善奉献给这个世界，所以我快乐”。少年从此变了样，他在贫困和苦难中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最终，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大剧院，他深情地拉起了悠扬的曲调——把它献给那位女孩。

小女孩善待少年，是为了体面地维护他的尊严。她也许永远不会意识到，她的友善、宽容和爱心——就如紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚底上，怎样震撼了一个迷途少年的心，让他重新树立了信念，扬起生活的风帆。

一次友善的交谈，一首优美的曲子，就这样改变了人的一生！其实，温和与友善在生活中无时不有，无处不在，我也曾真切地感受过。

有一次，我在推自行车时，没有注意到路边的行人，一不小心，把一位老太太的裤子给扯了个大口子。我一时不知所措，只能一个劲地道歉。我该怎么办呢？我本以为这次我将难以脱身了。

我摸着口袋里的钱，希望那仅剩的30元能解决问题。我抬起头，刚想说出“赔钱给你”，不料老太太淡淡地对我一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也没当心，小姑娘，别在意，别在意啊。”我顿时愣在那儿，眼看着老太太转过身，渐渐走远了……从那以后，我养成了推自行车时先看看旁边是否有人的习惯，因为那淡淡的一笑已深深印在了我的心中。

友善是什么呢？我想说，友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。

朋友，请奉献你的友善，那是人与人和谐相处的润滑剂，心与心沟通的桥梁，也是一种爱的储蓄；它让你和你身边的人感情更纯真，也让这个世界、让我们的生活更加美好。

[点评]

本文作者结合阅读所得和自己的亲身经历，有理有据地展开论述，阐明了友善能滋润美德生成和影响一个人成长的道理，观点明确，言之成理。

附时文一篇：

水晶心

杨阳

在我们生活的山城里，有一条布满各式小店的商业街。有一家新开业的礼品店，主人是一位不到二十岁的女孩子。

清晨，女孩迎着薄雾早早打开了店门。因为学校快要放假了，很多学生都利用早上这点时间来店里选购礼物，好作为同学们毕业后的留念。店里热闹了一阵后，慢慢静下来。女孩刚把凌乱的柜台整理好，忽见从门外闯进一位二十多岁的男青年，他瘦瘦的脸颊，戴副近世镜。一双深邃的眼睛，目光有些定定的，置身于店中这漂漂亮亮的礼品和鲜花之中，也未能使他那冷峻的表情得以松弛。同样冷冰的目光，在店中游弋，搜索，最后落在窗边那只柜台里。女孩顺着男青年的目光看去，见他正盯着一只绿色玻璃龟出神。

她走过去轻声问道：“大哥，你喜欢这只龟吗？我拿出来给你看。”

而男青年似乎对看与不看并不在意，伸手把钱包掏出来，问道：“多少钱一只？”女孩告诉他：“五十元。”

青年连价都没讲，“啪”地把钞票拍在柜台上。

面对女孩递过来的乌龟，青年人眯起眼睛慢慢欣赏着，脸上的肌肉时不时地抽动一下，继而一丝笑容勉强地跳了出来。他自言自语道：“好，把它作为结婚礼物是再好不过了。”青年人的脸兴奋得有点扭曲，两眼灼灼闪着光。女孩在一旁细心观察着青年人，她对青年人自言自语道出的那句话感到极大的震惊。虽然她刚刚离开校门不久，但她知道那种东西若出现在婚礼上，将无疑是投下一颗重磅炸弹。

女孩表情平静地问道：“大哥，结婚的礼物应当好好包装一下的。”说完弯腰到柜台下找着什么。“真不巧，包装盒用完了。”女孩说道。

“那怎么行，明天一早我就要急用的。”

女孩忙说：“不要紧，我今天回家连夜给你包装好，明早你来取，保证让你满意。”

第二天一早，青年人如约取走了那盒包装得极精美的礼物，像战士奔赴战场一样，去参加他以前曾经深深爱过的一位姑娘的婚礼。

婚礼的第二天晚上，青年人终于等到姑娘打来的电话，当他听到那久违而又熟悉的声音时，双膝一软竟跪在了地板上。

这一天是他度日如年的一天，他是在悔恨和自责的心态中熬过的。他像一个等待法官宣判的罪人一样，等待着姑娘对他的怒斥。可他万万没想到，电话中传来的却是姑娘甜甜的道谢声：“我代表我的先生，感谢你参加我们的婚礼，尤其你送来的那件礼物，更让我们爱不释手……”爱不释手？他简直不相信自己的耳朵。扔下手中的话筒，歇斯底里地狂喊道：“怎么会呢？你怎么会喜欢那样的东西呢！”突然……

青年人度过了一个不眠之夜。清早，他来到礼品店，进门一眼就看见那只乌龟还安详地躺在柜台里，此时他似乎一切都明白了。

对青年人的突然出现，女孩着实吓了一跳。他望着他那红肿的眼睛，发现里面已不再是那绝望的冷酷。青年人嘴唇哆嗦了一下，似乎要说些什么。突然他走到女孩面前深深地鞠了一躬，等他再抬头时，已是泪流满面。他哽咽地说道：“谢谢你，谢谢你阻止我滑向那可怕的深渊。”

女孩见青年人已经明白了一切，从柜台里取出一个盒子，打开后交给了他，轻声说道：“这才是你送去的真正礼物。”原来那是一尊水晶玻璃心，两颗相交在一起的，什么力量也无法把他们分开的水晶玻璃心。此时，一缕晨光透过窗子照在水晶心上，通过光谱折射出一串绚丽的七彩光来。青年人惊叹道：“太美了，实在太美了。这么贵重的礼物，我付的钱一定不够的。”女孩忙打断他说道：“论价值它们是有差别，但它如果能了却你们以前的恩恩怨怨，化干戈为玉帛，那它也就物有所值了。至于两件礼物之间所差的那点钱，也不必

想它，将来你还会遇到更好的姑娘，那时候你再到我的店里多买些礼物送给她，就算感谢我了。”

这时太阳已高高升起，把小店映照得格外亮丽。青年人望着那尊美丽的水晶心，望着那比水晶心更美丽的女孩子，心情非常复杂。他自言自语道：“我该走了，也许不久我还会到你的店里来的。”青年人走出店门，很快融进那灿烂的阳光里。女孩此时依然很平和。

篇16：“传统文化”话题作文导写

河北   赵晓艳

[话题设计]

春节晚会有一道靓丽的风景，那就是各省献上的对联。品赏这些对联，我们不但对伟大祖国的名胜古迹、人文历史、矿物宝藏等有一个了解，更能体会到中华传统文化的博大精深。

不止是品对联，其实，我们还可以从其它许多艺术形式中看到璀璨的民族传统文化：诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日、剪纸、皮影戏……你就会从中发现传统文化的伟大艺术魅力，挖掘出其强大的生命力。请以“传统文化”为话题写一篇作文，题目自拟，立意自定，文体自定，不要写成诗歌，不少于800字。

[写作点拨]

（一）话题理解

传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出本国家或民族独特审美情趣的文明，它是一种民族精神、气质、品质、操守的集中体现，也是百姓衣、食、住、行点点滴滴的生活积累。

我国的传统文化源远流长、博大精深。其实，传统文化的气息我们随时随地都能感受得到。它跳动在民族乐器二胡哀婉而凄美的弓弦上，闪烁在国粹京剧色彩斑斓的脸谱上，绽放在异彩纷呈的民俗节日中，传扬在脍炙人口的中华诗词里……总之，传统文化渗透于我们生活的方方面面。

（二）写法提示

传统文化内容浩如烟海，要想在一篇文章中把所有内容都涵盖是不可能的，所以，写作文时需要注意以下几点：

1．化虚为实，以“具体”诠释“抽象”

“传统文化”是较抽象的概念，写作时，化概念为万象，用具体的文化形态——诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日、剪纸、皮影戏等去诠释抽象概念的内涵，化抽象为具体，就拓宽了自己的思维空间，也拓宽了发挥自己优势的天地。

2．以小见大，用“细节”点染万种“风情”

语言于文章，就如同衣服于人体一样，不但有表情达意、张扬个性的作用，还有点缀、修饰的功能，衣服的一个花边，一粒纽扣，一处镂空设计，一挂饰物点缀，都可以使你风情万钟，独特妩媚。“小”处的设计显现出了“大”智慧。文章的细节同样可以显示作者独运的匠心。

3．九九归一，点题、扣题彰显敏锐思维

此话题，学生的写作范围非常广，写作思路也比较开阔，但是无论是写剪纸的精巧、川剧变脸的神奇、琴棋书画的高雅，还是写民俗节日的深入人心、诗歌艺术的源远流长等等，最后都要归结到话题“传统文化”上，要从中挖掘出传统文化的一些“共性”的东西，体现出传统文化的“魅力”。

4．写作体裁多种多样——贵在与话题相联系。

可以写散文，重在创设优美的意境：如写民俗节日，要写出它的欢快喜庆，亦雅亦俗，在热闹、欢乐、锣鼓喧天、举国同庆的美好氛围中，让人体会到民族文化的凝聚力和包容性。当然，不能用干瘪的语言。

可以写议论文，如谈传统文化如何代代传承、永不消逝；谈传统文化与现代文化的交融和碰撞；谈传统文化的世界地位与影响等等。

也可以写记叙文或构思小小说，如

①故事新编，赋予古老的神话、传说鲜明的现代意义，去表现人们对真、善、美的追求，`体现出老百姓传统的朴素的人生追求。

②老外学艺，通过一个外国人历尽“千辛万苦”，闹了无数笑话，也要学习那对他来说魂牵梦绕的东方文化的故事，来表现传统文化的对外影响。

③百姓生活：剪窗花，扭秧歌，划旱船，踩高跷，变戏法，舞狮子，耍龙灯，演社火，游花市，逛庙会等等传统文化、习俗已经深入老百姓的实实在在的生活中。

[学生问题]

1．只笼统地“介绍”一些传统节令，缺乏自己对这些节令文化意义的“认识”。选写一个节令，重点记述节日有关“活动”，始终未在节日的“魅力”或“文化意义”上“表态”。选写“诗词”类，未将古典诗词的“共性”特点归纳出来，只是一种“内容介绍”或“手法说明”，有的连“感受性”的文字也没有——古典诗词的格律美自然是与外国诗歌不同的，唐代“送别诗”、“边塞诗”有何特点？这特点里又具有怎样的文化意义？

2． “传统的”应是有“特点”的：选材上不典型，不具“特点”，自然难以与传统文化相联系；有的选材较为典型，但没有抓住节令“特点”，挖掘不出某节令与传统文化的联系。“寒食”、“端午”等节令其实是一种祭奠文化，之所以延续至今，中华民族怀宗追远、崇节尚义的品质因素可窥一斑；“中秋”则突出一个“圆”字，圆圆的月亮、圆圆的月饼里，饱蕴了中华民族安定平静、雍乐和美的审美情趣与追求。

3．“传统的”应是与外民族、外国有“不同”之处的。这其实已告诉我们可以通过“对比”的手法来构思，反映中外有别，以体现民族特色。作文中运用这种办法的几乎没有。

4．音乐、绘画、书法、雕塑、建筑等属于艺术，不具备对相关方面一定的了解尽量不要选写，否则欲求“大气”与“厚重”，结果却难逃“笼统”。

[特色文章]

飘荡千年的精灵

不知于何时，你幽然出现；不知于何处，你开始熠熠发光。

从历史的深远处走来，带着先哲们的不朽之作，轻轻地靠近了我，不得不说是精灵。

也许是在远古，或许是在更远的时代，你便流行于民间。但我真正地认识你，便是在读《诗经》的时候。305首诗歌的确是一种文化，开创了现实主义诗歌之路。

在战国七雄的争战中，你曾一度消沉，而等到战乱平息，始皇一统天下之后，你便悄悄地带上了《离骚》上路。这对你来说。不得不说是一笔极为可观的财富，因为《离骚》开创了浪漫主义的先河。直到今日，她还在闪闪发光，像黄金一样。不得不佩服你，因为经得住时间沉淀的，往往是永恒的东西。而你独具慧眼，早在千年前，就收容了《离骚》），带着屈原的怨愤与不平。

屈原沉入汨罗江，但我知道，就在他沉入水中的那一刻，分明有一个升腾的灵魂随你飘走。

这些可谓民族文化大仓库中的先期珍品。你独具慧眼，与《诗经》、《离骚》携手，深味了民族的苦难，理解了屈原的怨愤。经得住时间沉淀的，往往是永恒的。时至今日，它们还在闪闪发光，如黄金一样。跳荡在“坎坎伐檀”声里的“苦难”犹在耳边，“怨愤”随汨罗江水流转千万年。

中华文化，可谓博大精深。可在数千年的沉淀中，你——传统诗歌文化的分量最重，包罗最为全面。不仅表达出人民的疾苦、人民美好的向往，还将文人那种柔弱的文人蕴于其中。实在不能不说是你是精灵，古怪、亲近却又让人摸不透。

但你这个精灵，不知怎的，却总爱与文人做搭档，他写了，你便检查，值得欣赏的，你便悄悄捎上，没有一丝的犹豫，尽管你的囊中已是沉甸甸的了。

还记得你在途径宋代的时候吗？你一路风尘仆仆，到达宋朝时，包裹早已是满满的。但你仍旧不满足，腾云驾雾，来俯视苍生。映入眼帘的是一个朝代，但最显眼的地方便是赤壁。于是，不辞劳苦，你来到这里。

“一道天光射向赤壁，便产生了前后赤壁赋的千古绝唱。”余秋雨在《文化苦旅》中写道。也许正是这道天光，使你惊喜万分，像哥伦比亚发现新大陆一般。

你在宋代稍做停留，又收集了大包的诗歌，而后又匆匆地踏上了征程。实在不得不说你是精灵，行得匆匆，却从未遗漏过哪一朝、哪一代。

恍若隔世，现在你悄悄地靠近了我们。等到你又起程之后，我们及现在的一切都将成为历史，但你依旧前行！

因为有了你，我国成了一个诗的国度：诗的历史，源远流长；诗的成就，灿烂辉煌；诗人词者，星光灿烂；诗的风格，艳若群芳！

我心中的精灵啊，你如同岁月水流里的白莲，愈加古老，就愈发清香！我心中的精灵啊，望你能够地久天长！

 

[简评]

流淌在我们体内的，是祖先留下的一腔热血，传承于心中的是生生不息的传统文化。中华诗词就是传承文明的一根磁石，一极连着古代，一极连着现代，子孙心灵的罗盘会受到祖先强烈的感应。这感应是繁华落尽的真纯，是诗词所包容的人性的纯朴、豁达、正气。

小作者独具慧眼，选材精当，用传承千载，仍然芳香四溢的中华古诗词作为我们这个诗的国度传统文化的代言人，可谓构思天运！

 

------------------------------------------------------------

河北武邑中学高三语文教研室      赵艳  

邮政编码：053400      电话：03185990699

篇17：话题作文《寻找》导写

题目

“你每天拥有新的东西，同时也必然失去一些东西，对于那些失去了的，你还愿意去寻找回来吗？”“假如你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西，可找到后却发现它已经面目全非了，这时候你会怎么想？”“在寻找的过程中，你有过‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的体验吗？”……面对上述提问，相信每个人的回答是不一样的。

的确，我们每个人都拥有自己的天空，我们可能每一天都在寻找。对那些我们曾经拥有并非常珍惜的事物，我们甚至不惜用生命去寻找。从古至今，从小到大，寻找成了一种向往、一种呼唤、一种精神的回归。

请你以“寻找”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：1、立意自定。2、文体自选。3、不少于800字。

导写

话题作文虽然在选材、文体上给了我们很大的自由，但文章品位的高下还是容易看出来的，这当中，最重要的一点就是立意。

以“寻找”为话题写作，立意当然有高下之别。你可以“寻找”一件毫无感情寄托的物品，也可以“寻找”一般的人，而这些是低层次意义上的“寻找”，它注重的是“寻找”的结果。其实，我们完全可以去“寻找”高层次的东西，比如友情、亲情、真理、奥秘……它更多的是注重“寻找”的过程。对于那些具有美感和哲理的东西，我们也许能够找到，也许一时还找不到，但是这并不重要，重要的是我们“寻找”的本身就带着思考，体现着人生的境界。这才是最有味道、最有价值的“寻找”！

参考拟题：1、寻觅净土。2、寻觅知音。3、寻梦人生。

例文

寻

江苏省太仓高级中学高二 赵丽丹

一

我已经很累很累了，躺着，听得见心脏微弱的呼吸，那泉水疲惫地从我的指夹穿过，手指机械地跃起，捧住，然后又一次喝到了水，抿嘴，那种滋润开始向全身扩散，闭上眼，我听到了人的话音。

“最西边儿那个村吗？把水引到那儿去？”

“嗯，虽然以前送过去很多，但谁知道……”一个老人的声音。

“怎么样？”

“死的死，病的病啊……”

我猛地站起身，远远望着那老人。“是他！就是爹在画像上画的那个，是的没错。天哪！”

我跪下，我远远地望着，我磕头，我哭了，我泣不成声，我使劲地哭……那就是我做梦都想去找的人啊，竟然就在眼前，在这儿……

二

我刚满十八岁的时候，村里缺水，突然之间好像什么都没了。早晨醒来的时候，豆豆死了，它蜷缩在我的床前，叼着个瓢，地上干裂得开了缝——一只和我一起长大的狗，没了。走出门，秀秀恶狠狠地扑向我，疯了似的抓住我，歇斯底里地叫：“水！要水，水……”接着，她开始吮吸我的脖子，我哭着把她推开，她倒下，不动了——一个和我一起长大的朋友，没了。

爹告诉我：“孩子，动身吧，向东走，拿着这幅画，到山的那边去，去找他，他是爹年轻时最好

的朋友，十多年前咱村缺水的那一阵，他走了，后来，就有一个山那边的人来这儿说认识他，再后来，咱村就一直有人送水来。可现在……唉！”

爹和娘连夜把我“赶”走了，我就一直往东走。

我一直在想，为什么咱村的水会没有了呢？一直在想，一直在想……

三

我往东走，一直往东走，到处躺着死去的人，到处都有人趴着，抓住我的脚，渴求地望着我：“水！要水，水……”那是心脏的声音，他们早已喊不出声，他们放开我的脚，不动了。

我渴了，我想喝水。那泥地里有一滩水，我飞奔，我爬过去，快到了，快到了，我伸手——一群饥渴的“野兽”哄了上来，他们用自己仅有的力气争夺，他们用手打，用脚踢，他们互相撕扯着衣服，互相吮吸着脖子，即使是那粘稠的带着腥味的液体……疯了，全都疯了。

没有人和我一样愿意去找水，他们躺着，趴着，或是去抢别人的……

我一直在想，咱村为啥就缺水呢？一直在想，一直在想……

四

我向东走，一直走，我哭，我舔尝自己的眼泪，直到眼泪耗竭。我要去找那画像中的人，要去找水，要救我的爹和娘……我走一步，两步，三步……停下，觉得惰性在逐渐萌发……

我一直在想，咱村为啥缺水呢？一直在想……

五

终于，我看到了山！

……

我跪拜，一个劲地拜，我哭，但没有眼泪！

我用尽最后一点力气连滚带爬地“冲”，我竟然看到了一汪泉水。我的天哪！天哪！我跳下去，贪婪地扑过去。我躺下，身子湿了，全湿了，哈，我活了，有救了！！

可是，我竟没发现，我就像是那群抢水的“野兽”，只是在“抢”而已！

六

我贪婪地享用泉水，一个月，两个月，一年……我就此忘了爹娘，忘了村里的人！

我睡在泉水里，没再去找画中的那人，我只是麻木地思考：“为啥咱村就缺水，为啥？”机械地不停地念叨。

我一直这样过着，直到今天……

七

当我抬起头的时候，那画像中的人已经走远了，远处传来孩子的声音：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处……”是孩子，多好，他们只是孩子。

……

“水儿，爹告诉你，这画像中的是一个勇士，他坚强，他和咱不一样，他为了俺村翻过了那座山，是去找水的。他找着了水，而咱这些人却找不到！水儿，一直往东走，别像村里的人，别停下，啊？……”

……

现在，我苦心寻找的人啊，竟就在眼前；我想了好久好久的问题，就这样有了答案！

点评

本文以找水的故事，隐喻式地阐明人生的哲理，形象、精警，耐人咀嚼。文章多用短句，善用反复，有效地增强了节奏感和感染力。不足之处是个别句子表意较为含混。

篇18：话题作文《精神》导写

题目：精神

人类已迈入21世纪。科技的高度发展，为人类提供了丰富的物质财富。但作为有血有肉有感情的人，在物质生活之外，日益关注自己的精神生活，如文明修养、伦理道德、文化艺术等等。

请你以“精神”为话题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限，题目自拟。

[提示]

题目已经对作文内容作了提示（文明修养、伦理道德、文化艺术等等）。写作时不管是议论物质与精神的关系，还是阐述守住精神家园的重要，都要有具体的实例和真切的感受，不能泛泛而谈，大而化之。

[例文]

生活需要精神的追求

曾晓峰

荷尔德林说过：人诗意地栖居大地。生存于天地间的生物数不胜数，然而只有人才能活出精彩，活出诗意。生存不等于生活。生存是生活的前提，而生活是生存的升华。从某种意义上讲，懂得生存者并不一定懂得生活。

人类在与大自然的生存斗争中创造了文明，凝聚了宝贵的精神文化，从而丰富了人们的生活。当生存对人的威胁进一步降低时，人们开始探索什么是生活，应该怎样生活。

生活中必不可少的是人的精神。没有了对理想的追求，失去了对明天的期望，抛弃了对生命真谛的探索，这样的生活是麻木的。它和自然界动物的生存斗争没有本质区别。一个拥有精彩生活的人要有一颗纯真的心，有一股对美好事物的追求的热情，并且不知疲倦地向着美好的方向迈进。

没有生存谈不上生活，生存支撑着生活，然而生活也深深地影响着生存。对人生目标的追求是一种生活，对生命的意义的思考是一种生活，对真理的崇拜，对劳苦大众的同情，对不公平进行斗争也是一种生活。在人类历史上，不少先进分子抱着对生活的执着追求而成就了丰功伟绩。岑参怀着对祖国的热爱，为了捍卫祖国的领土，宁愿过着艰苦而又充实的生活。居里夫人为了人类科学事业奋斗终生。爱迪生在他七十岁生日的时候，自豪地宣布他已经做了一百多岁的人能做的工作。对生活的追求需要勇气，有时候甚至需要牺牲生存的权利。文天祥坚持堂堂正正地做人，放弃了高官厚禄，面对生存的希望和死亡的威胁毫不动摇。格拉瓦，当代最伟大的理想主义战士，为了反抗帝国主义压迫下的不平等，不惜辞掉高官直奔玻利维亚丛林，以血肉之躯挑战一个强大的社会体系，直至壮烈牺牲。

一代又一代彪炳千秋的英雄人物，他们对生活的追求为现代人树立了一个榜样。人类社会无论在物资上发展到什么程度，总需要精神上的追求。如果只有对个人利益的追逐，失去了与不公平作斗争的勇气，失去了对英雄主义的崇拜，对理想的向往，失去了精神的独立，这样的社会是令人毛骨悚然的。可见，从生存到生活的升华，离不开对精神的追求。

只有树立起远大的理想，认识生活，投入生活，才能更好的生活，才能拥有真正精彩的生活。

人能够“诗意地栖居大地”，是因为人有精神的追求。当拥有了健康的灵魂时，生活将是精彩的，世界也将充满诗意。

[简评]

“诗意地栖居”，本是德国诗人荷尔德林的著名诗句，后来成了德国浪漫主义哲学家海德格尔的核心思想。本文作者在论及“精神”这个话题时，把这句诗作为全篇的文眼，让

人看到了一片恬然澄明的心灵。文章观点明确，思路清晰，语言流畅。

篇19：“亲情”话题作文导写

“亲情”话题作文导写

黄充良   选编

请以“亲情”为话题，写一篇文章。立意自定，题目自拟，文体自选，不少于600字。

思路点拔：

亲情，顾名思义是“亲人的情义”，它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的。在审题时，应注意分清，不能混淆。

在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的生活经历，情感波折，动人故事，感人真情。写作时应充分调动自己的生活积累，情感积蓄，而不能一味地叙述或编造别人的故事。有些同学，自己明明生活在江南水乡，却偏偏要写山沟里山娃子山妹子的生活；自己明明坐在窗明几净的教室里读书，却硬要编南方都市里打工妹打工仔的故事：由于缺少较深厚的文学功底，文字驾驭能力也不太强，尽管写的是亲情，但给人的第一感觉就是矫揉造作，虚假不真实，造成的后果就是不能感动上帝——读者，作为考试作文怎么可能得高分呢？

在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏；当然，如果有较深的文学功底，较强的文字驾驭能力的话，还可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，但在写作过程中必须始终注意提配自己不能远离或偏离“亲情”这个话题。

“亲情”是一个抽象的概念，在写法上要注意化虚为实，使之具体化，形象化。写议论文，在强调语言的准确性、逻辑性之外，必须注意语言的生动性。所举事实必须运用形象化的语言来进行概括描述。针对这一话题，在文体上我们可尽量注意选择记叙文、散文、随笔等文体来写。可以记述一段故事，也可以描写几个片断，语言要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言。要使语言富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用描写这种表达方式，要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写人记事，传情达意。同时，还可以运用一些常见的修辞如比喻、排比、拟人、引用等来增强文章的感染力。

文采训练素材

1．在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。

2．简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子轻快地钻进去，里面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润我干渴的灵魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望；里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤；里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托……这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长大。

3．亲情，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手；亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。

4．亲情，是木兰替父的故事；亲情，是孟母三迁的佳话；亲情，是阿炳二泉映月的旋律。

5．亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。

6．没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈，却也使“夕阳无语为之动”；没有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，却也是“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古永恒；没有“身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相守，却有“但愿人长久，千里共婵娟”的默默祝愿……飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空的凝重进入不会老去的岁月，蓓蕾般地默默等待，夕阳般地恋恋不舍，在心的远景里，在灵魂深处折射出两个字——“亲情。

7．亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前；亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。

8．面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气；面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观；面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。

9．亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。

10．亲情犹如一江剪不断的春水，流动的是游子心中永远的思念；亲情犹如一丘数不尽的细沙，沉淀的是长年堆积的牵挂；亲情犹如夜空中那颗北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

11．亲情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆；我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。

12．当生命的第一声号角吹响，亲情就是那荡漾在母亲眼眶中的泪水，是那绽放在父亲脸的笑痕；当生命之舟开始摆渡时，亲情就是那拨动着清水推动小船向前的双桨，是那守候在空中为小船指航的灯塔；当生命之舟即将靠岸，亲情就是那静静的港湾，是那拥抱着你的那默默的流水。

13．亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石；亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。

14．亲情是长白山顶的积雪，简洁却永恒；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却又悠长；亲情是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情是美索不达米亚平原的碑文，模糊却又隽永。亲情，亲情！亲情……超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹。

15．亲情，就像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆；亲情就像一片夏日里的绿荫，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫者的蓝天；亲情，就像一缕秋日里的阳光，总能在萧瑟的风雨中，温暖失落者的心田；亲情就像一场冬日里的白雪，总能在污浊的旅途中，涤尽跋涉者的征尘。它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。

16．亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润；亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声溶化；亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。亲情是父母额上增多的白发，是父母眼中无限的关怀和盼望，亲情是黑暗中的一束灯光，给你的无可替代的家的感觉与温馨。是的，世间最美的感情便是人间的亲情

17．亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心；亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心；亲情，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。

18．亲情是一瓢飘洒在春天的小雨，使落寞孤独的人滋润心灵的干涸；亲情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥热不安的人领略到诗般的恬静；亲情是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人到得爱的庇护；亲情是一道飞架在天空的彩虹，使满目阴霾的人感受到世界的温馨。

19． 亲情，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路；亲情，是一个避风港，给飘泊的游子一个平静的港湾；亲情，是一碗心灵鸡汤，给受伤的心灵一声呵护；亲情，也是一把利剑，给不知悔改的人一招力劈华山。亲情就是人类心灵最深处，无法磨灭的烙印，就是人类最纯洁，最真挚，最热情的感情的升华。

20．亲情是成长的摇篮，在她的哺育下，你才能健康成长；亲情是力量的源泉，在她的浇灌下，你才能茁壮成长；亲情是灵魂的圣火，在她的照耀下，你才能事业有成；亲情是治疗伤痛的灵药，在她的抚慰下，你才能百痛全消。鸟需要蓝天显示雄姿，蛛需要编网横行天下，而人需要亲情来维系一生。

21．她，是一盏不灭的明灯，永久地照亮在我生命的黑暗；她，是一叶不歇的扁舟，永久地摆渡在我生命的渡口；她，是一朵永远艳丽鲜花，永久地开放在我生命的花园，我愿意用世上最美最温暖的词汇来赞美你——亲情！

22．亲情有时是那被王室争权者抛弃的软弱，有时是那被金钱吝啬者所利用的资本，有时是那被地崇拜者攀爬的绳索。大义灭亲，是正义战胜邪恶，包庇纵容，是情感代替了理智。用好你的亲情，因为她也是一把双刃剑，弄不好既害了亲人，也害了自己。

23．亲情是无形的，没有人能够说清楚他是什么样子；亲情是无偿的，没有人会让你为此付出钱物；亲情是无价的，世上没有什么事物的价格比得上她；亲情是无私的，世上没有东西比她更能牺牲自己；亲情是无尽的，你的一生无时无刻不在体会到他的存在。

24．当你在婴儿时，亲情是哺育你成长的乳汁；当你在少年时，亲情是你避难的港湾；当你在年老时，亲情是夕阳西下的一抹安慰。这是一种血脉相连的爱，这是一种永不断去的情。

25．朦胧中感到父亲的关怀，徐徐的风儿撩起窗纱；隐约中听到母亲的叮咛，柔柔的雨儿爬上窗台。当我忧郁时，亲情给我安慰；当我迟疑时，亲情给了我鼓励；当我快乐时，亲情给了我祝福。

26．如果你是绿叶，亲情便是那供你源源不断养分的枝干；如果你是船帆，亲情便是那推你不断前进直到胜利彼岸的海风；如果你是夜行者，亲情便是那照你寻找方向的北斗；如果你是种子，亲情便是那使你离开黑暗走向光明的土地；如果你是小鸟，亲情便是那任你飞翔的广阔天空。是的，不管你是什么，亲情必定是你的依靠，你的依恋你的期盼。

27 .父亲是一口矿井，风雨中，疲劳的脊背在晨曦中缩短又被落日拉长；母亲是一柱火把，黑暗中，轻柔的的嗓音在歌谣中，沙哑又在半夜里重复；我是一粒小胚胎，晴空下，稚嫩的手臂在沃野上破土又在火光中挺立。

28．亲情是一道岸堤，在你心灵脆弱时，为你筑起坚强的信心；亲情是一道彩虹，在你经历风雨后，为你画上美丽的灿烂；亲情是一点云朵，在你落寞时，为你绣上一朵美丽的花朵。亲情是远方的守候，守候你的归来；亲情是永久的思念，思念你的一切；亲情是离别后不尽的哀伤，哀伤你远去的背影；亲情是团聚时无限的快乐，快乐着你的平安及归来。

29． 有一种爱，迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯，它就是亲情！ 从最初的出生，到懂事，到成年，它，一直陪伴着我们；从小小的伤害，到挫折，到失败，它，从未离开过我们。孩童时，以为送一瓶爸爸爱喝的啤酒就是亲情；年少时，以为取得好成绩给妈妈看就是亲情；长大后，才知道，原来亲情还必须就是，当我们说要一辈子照顾他们时，他们却还嘴硬地说着“谁稀罕呢！不稀罕吗？稀罕着呢！这正如我们深深地感激着他们一样——这就是亲情。

30．如果你是一粒种子，亲情就是土壤，为你提供生长必要的养分；如果你是一株小草，亲情就是大树，为你张开挡风遮雨长臂；如果你是汪洋中的一艘船，亲情就是灯塔，为你指引返航的归程；如果你是一条小河，亲情就是大海，为你永远敞开那包容的胸怀。亲情是阳春三月的绵绵细雨，滋润你的心田；北情是酷暑的炎炎烈日，点燃的是你的心灯；亲情是秋天的累累硕果，慰藉的是你收获的喜悦；亲情更是严冬腊月的阳光，温暖的是你的永远的希望。

31． 亲情是阳光，拂照你如拂乍暖还寒时风中的花瓣；亲情是灯，在你独行夜路时给你的那一点温暖的光亮；亲情是风，是在你迷茫时推你向前的那股动力。亲情是你心中那一团生生不熄的火，照耀着你走上永无止境的进取之路；亲情是蚕吐的丝，不断线不断根，任凭路再坎坷，再艰险，它总永远在你身边相伴。亲情永存。

32．你以湖的平静，抚平我心灵的高低起伏；你以爱的眼光，目送我孤独的远航；你以有力的臂膀，拥抱我感情的经年流浪。你是亲情，亲情是你！你是一个重要的枢纽，天上地下，人间万象，都被你缜密地维系；你是一种注定的缘分，从早到晚，从近到远，从生到死，相伴永远；你是一首无声的心曲，阳光是你的序曲，月色是你的旋律，还有那烛光是你的音符；你是亲情，亲情是你。你望眼欲穿却情意绵绵，你百感交集却一如既往，你处处皆是却感天动地。你是亲情，亲情是你。你是柳絮，你是荷叶，你是莲花……亲情，原来你有名字。

33．这是碗蛋炒饭，平凡，但在我饥饿时能抚慰我漉漉饥肠；这是张面巾纸，真实，但在我伤心时能拭干我晶莹的泪水；这是杯白开水，无味，但在我口干时能浇灭我炽热的火焰；这是一块口香糖，由浓变淡，但在要吐掉时，才发现它已伴你那么久长；这是一团棉花糖，还未全入口，它就融进了你的心田：这是一块牛排，炖得越久，它就越香气逼人；这是一瓶老酒，存得越久它就越醇。这就是亲情，有爱情的坚贞不渝，有友情的天长地久，还有爱情友情没有的：蛋炒饭的平凡，面巾纸的真实，白开水的无味，口香糖的持久，棉花糖的温柔。它是牛排，是老酒，时间是它们的最好的凝固剂。记住，人可以没有爱情，甚至可以没有友情，但绝对少不了亲情。

34．亲情是什么？亲情是春天的种子，是夏天的清凉，是秋天的果实，是冬天的温暖；亲情是什么？亲情是喧嚣世界外的桃源，是汹涌波涛后平静的港湾，是无边沙漠中的绿州，是寂寞心灵中的慰藉；亲情是什么？亲情是你迷航时的灯塔，是你疲倦时的软床，是你受伤后的良药，是你口渴时的热茶；亲情是什么？亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“来日倚窗前，寒梅著花来”的思念，是“雨中黄叶树，灯下白头人”的守候。世间最无私的，无过于亲情，世间最博大的，无过于亲情。

35． 小时候，亲情是温馨的家，住着爸爸、妈妈、姐姐和我，是输了石头剪刀布却要耍赖把纸条贴在哥哥脸上的调皮，是面对妈妈做的美餐却再也撑不下的遗憾，是犯错时爸爸那可怕的拳头；少年时，亲情是爸妈为儿女升学时的劳苦奔波，是风霜在爸妈脸上写满日子的苍老，是希冀却又欲言又止的眼神；成年时，亲情是一张永远有效的船票，是一根永远不断的风筝的线，是一张贴上信封就不愁寄不到的邮票；再后来啊，亲情就是《常回家看看》的感动。

36.亲情是一件温暖的外套，是外套一抖行将脱落的纽扣；亲情是一张珍藏的唱片，是唱片上的一首老歌；亲情是一盏清心的茶，亲情是一只停电后的手电，只照亮别人，不照亮自己；亲情是一段骨肉相离的历史，西班牙、埃及与苏伊士，大陆与台湾；亲情是割舍不去的情愫，是义无反顾的追随，是壮士诀行时的依恋，是海枯石烂的诀别，是无需言行的默契……

37.亲情是雨后的那滴甘露，滋润了原本贫瘠的土壤；亲情是破晓的那声鸡啼，唤醒了原本沉睡的大地；亲情是汪洋大海上的那叶小舟，拯救了挣扎着在其中的人们；亲情是漆黑港口的那盏孤灯，希望着那返航的人们；亲情是阳关古道上的那个驿站，亲切着那浪迹的游子。亲情如良药，可以治愈你受伤的伤口；亲情如美酒，愈久愈香醇；亲情如影子，无论贫富，无论贵贱，总是无怨无悔的伴你一生 。

38.心灰意冷时，亲情是那给人以希望的梅花，看到它，一睹破万难；心烦意乱时，亲情是那释愁的一杯烈酒，喝下它，一醉解千愁；心满意足时，亲情是那催人奋进的号角，听见它，一声震百里。这就是亲情，无论何时，无论何地，她都将永远陪伴着你。

39. 亲情是朱自清父亲的背影；亲情是孟郊慈母手中的针线；亲情是阿尔勃累喜特丢勒兄弟《祈求的手》；亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹；亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，亲情是……

40.有位同学在做完这练习后这样写道：亲情真是一个难以言表的概念，也许因为我词穷，叫我用自己的语言去描述亲情真的有点……我不能像其他同学那样用自己富有色彩的语言，或真诚朴素的情感去描述亲情，但纵使我能写好多好多的句子，好美好美的词藻，却也无法表达出我对父母对亲情的热爱，我爱爸爸妈妈！我想，只有以我自己的实际行动来描述对亲情的感受，这才是我最要做的。

41.（亲情）亲情是一盏灯，它会指引你走向正确的地方，但有时也会把你带向歧途；亲情是一盆火，它会温暖你的心，但有时也会将你的理智烧掉；亲情是一颗药，它会治疗你的创伤，但有时也会加重你的病情。

42.  人生真的如棋，一路上将面对许多决策和挑战，在父爱的陪伴下，使我鼓起勇气去面，去挑战这条危机四伏的路，走进一条光明大道。

43. 自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。

44. 其实，倒杯茶，盖个被等细微动作都是出自亲情的温泉，亲情是理解与支持，信任与体贴，难怪有人说：我们挟着寒气而来，又携着温暖而去。我们担着失落而来，又捧着希望而去。

45. 人们都赞美母爱的伟大，我要说父爱同样伟大。父爱是寓学于玩的生动故事；是拭泪的纸巾；是广阔的大海；是无边的草原；是三岔路的引路人；是童年回忆中的嘻嘻哈哈。

46. “摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥……”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。此时，一股浓浓的亲情如春天那温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。

 

篇20：材料作文“国际象棋拳击赛”导写

材料作文“国际象棋拳击赛”导写

上海李书慧

【文题】

阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。

国际象棋拳击赛，又称象棋拳击二合一锦标赛。

依据比赛规则，两名参赛者先进行4分钟的国际象棋比赛，接着进行3分钟的拳击比赛。当铃声再次响起时，参赛者必须坐下来，继续进行未完成的国际象棋比赛，下棋和拳击交替进行。参赛者不管是在拳台上被击倒，还是在棋盘上输掉，都会输掉整场比赛。

该比赛源于法国漫画家恩奇・毕拉的绘本小说《寒冷赤道》，荷兰的行为艺术家伊普・鲁宾将其从虚拟世界搬到了现实社会。伊普说：“当你参加国际象棋拳击赛时，事实上你不仅要成为一名战士，还要变成一个有头脑的人。这将向人们证明战士能成为智者，而智者也能成为战士。”

要求：自选角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意，不要套作，不得抄袭。

【审题指导】

该材料包括两个部分，第一部分（第1、2自然段）介绍国际象棋拳击赛的规则：①同时具备象棋、拳击两种能力；②象棋、拳击交替进行；③象棋、拳击只要输掉其一，就输掉整场比赛。第二部分（第3段）谈这一比赛产生的过程及意义。其中比赛创始人伊普的话可以直接作为论点。

1．从比赛规则角度立意

①强者（胜者）是智慧、力量的完美结合（文武双全，智勇兼备，方能取胜）。

②要适应不同要求，必须迅速转变角色（华丽转身）。

③心理素质决定角色转换是否能够成功。

④步步为“赢”，走向成功（一着不慎，满盘皆输）。

2．从比赛项目诞生的过程、意义角度立意

①完美的计划只有付诸行动才有意义。

②要有一双敏锐的眼睛（要具有敏锐的观察力）。

③战士能成为智者，智者也能成为战士。

【佳作展示】

智勇要兼具

金山中学高三陆捷

智慧和勇气就像水和鱼一样，谁都离不开谁。

――题记

智和勇就像植物所渴求的阳光和雨水， (范文网 ) 倘若只有阳光，植物便不能承受烈日的炙烤；倘若只有雨水，植物便不能承受洪水的冲刷。智和勇相辅相成，相互依赖，缺一不可。

听说有这样一种比赛――国际象棋拳击赛。选手们先进行4分钟的国际象棋比赛，时间到了，无论比赛是否结束，都要停下来进行3分钟的拳击比赛，并一直循环下去，直到一方在任意一场比赛中告负，那么整局比赛将被判负。或许，你觉得这种比赛非常无聊，哗众取宠，其实不然，这是一场智勇兼备的比赛，无论是智谋还是勇气稍逊于对手，结果必定以失败告终。所以，它所体现的恰恰就是智与勇的相互依赖相互补充。【运用原材料作为论据，并得出与中心论点一样的观点】

[NextPage]

正如这种比赛的创始人伊普・鲁滨所说：“当你参加国际象棋拳击比赛时，事实上你不仅要成为一名战士，还要变成一个有头脑的人，这将向人们证明战士能成为智者，而智者也能成为战士。”两个智者相对立时，勇者必定会成为最后的胜者，反之亦然。由此可知，只有智谋和勇气相互协调，相辅相成，才能够获得最后的.胜利。【抓住原材料中的关键语进行推论】

纵观《水浒》，宋江绝对不是最智慧的，也绝对不是最勇猛的，但若论智勇，这108名英雄豪杰，无人能与之比肩。可见，立足于世，仅靠有限的智慧亦或是无穷的勇气显然成不了中流砥柱。因此，要想有大成就，就要兼具足够的智慧与勇气，让二者融合，方可展现石破天惊的力量。

古往今来，骁勇善战的战士、足智多谋的谋士层出不穷，但真正拥有大智勇的将领却屈指可数。所以无论偏向任何一方，都不会有大成就。这同样表明人生在世，拼搏是必要的，但必须依靠智慧的头脑，只有智勇双全才能成功。【另选论据，从正反两方面进行论证】

让我们带着智慧和勇气去生活吧。

【发出号召，总结全文。】

篇21：材料作文“中国式丑陋”导写及

材料作文“中国式丑陋”导写及例文

供稿 汪彩琴祝泉洲[安徽省太和一中]

题目

阅读下面的材料，按要求作文。

最近，“中国式”这三个字以很高的频率出现在公众的视野中，且看：

中国式过马路――凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。

中国式接孩子――每到放学时间，全国各地小学门口，家长们开着二轮、三轮、四轮等各式交通工具，早早儿就在翘首以待，秩序之嘈杂如农贸市场。

中国式过节-9月30日晚，有超过2万名游客和当地居民聚集在三亚大东海的海滩上赏月过节，3公里海滩残留下50吨垃圾。

中国式送礼――诺贝尔文学奖评委马悦然在上海接受采访时称，他经常收到一些中国作家来信，请他推荐评选诺奖，并有某省官员送他字画，称可以不要奖金，只想要名誉。

越来越多的国人群体性行为被贴上“中国式”标签。“中国式”标签的流行，到底反映了怎样的社会现实和情绪？

你对材料中所反映的现象有何感想？请就一种或几种现象选择一角度作文，立意自定，文体自选，题目自定。

写作点拨

材料所反映的种种社会乱象，有着多方面的原因，可以从以下角度立意：

（一）从国民心态角度：这些社会乱象的背后，折射出国民的种种心态，如从众心理、侥幸心理、钻空心理、占便宜心理等等。可写成批判国民劣根性的文章。

（二）从国民素养角度：“中国式丑陋”的存在，反映出国民素养的缺失。因此，提升国民文明素养是当务之急。我们不能要求每个人都成为文明的典范，成为高道德标准的模范，但至少我们每个人可以坚守文明底线。可从提升国民素养的角度立意。

（二）从遵守规则角度：国人闯红灯、不排队、扰乱公共秩序等行为，凸显的是国人规则意识的缺失。对公共秩序的破坏，是对基于平等精神的契约的破坏。只有人人行动起来，人人负起责来，共同遵守和捍卫良性规则，才能实现社会的和谐运作。可以“规则”主题进行写作。

（四）从公共管理角度：破解“中国式丑陋”，不只是一道公民素质题，还是一道社会管理题。如何协调社会关系，平衡各方利益，制定体现以人为本、公平正义等理念的社会制度，提升制度的科学性？如何在制度实施中一视同仁，对违规者依法进行惩处，提升制度的公信力？这些考验着管理者的智慧与能力，也需要民意的参与和监督。可从“公共管理”角度确立主题。

例文：用什么支撑灵魂的成长

文 赵睛晴[安徽省太和一中]

当我们惊呼于GDP的高速增长，当我们自豪于神舟飞船的华丽升空，当我们赞叹于物质生活的无比丰富时，我们是否看到双节过后，三亚海滩上的'数万吨垃圾？是否看到了五星红旗高高飘扬之下的天安门广场上垃圾遍地？是否看到了所谓的公平规则下隐藏的一幕幕不齿交易……是否注意到，身边充斥着那么多的“中国式”丑陋？我们不禁要问，“中国式”丑陋来源何方？

传统陋习，桎梏国民的灵魂。

柏杨先生于20世纪80年代在美国爱荷华大学演讲中说：“中国传统文化中有一种滤过性病毒，使我们子子孙孙受了感染，到今天都不能痊愈。”鲁迅先生也曾对国民的愚昧固执、麻木不仁、自私自利、官本位等劣根性做过辛辣的讽刺。诚然，数千年的封建传统给中国的文化带来了许多不良的生活方式和思考习惯，这些文化上的负面因素深深影响着中国人的思想。 金钱至上，让道德难有立锥之地。 当我们对西方的拜金主义嗤之以鼻时，是否看到了自己的国民早已对金钱趋之若鹜？古语有云：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”而今，社会的各个角落都闪现着一张张贪婪的面孔。毒大米、毒牛奶、毒胶囊事件，为谋利益不择手段；带残疾儿童行乞、使用智障工，为了金钱丧尽天良。物欲横流的世界里，有太多的事物让一些人陷入金钱的泥潭难以自拔。当我们醉心于物质生活的丰富与享乐而无暇丰盈内心精神的国度时，拿什么作为社会中的一丝光亮来指引我们向前？

问题既已剖明，我们又该如何消灭这“中国式”丑陋？

一日正义善良，支撑我们心灵成长。

即便在物质大潮的裹挟之下，崇高的价值观并没有沉沦，善良每天都在上演，正义依然闪闪发光。从大学生司占杰放弃体面的工作，帮助麻风病患者融人社会，陈贤妹在十八个路人默然经过后毅然抱起了受伤女童的善行上，我们看到了道德的长度被一次次延伸，人性的光芒在熠熠生辉。从哥哥遭遇车祸后赶来结清农民工工资的信义兄弟义举上，我们欣喜于金钱在道德面前的溃败，物质在精神面前的隐匿。社会的正能量依然在昂首阔步地前行。这些感人的举动无一不在告诉我们，“中国式”丑陋绝不是中国文化的主流，在制度和舆论的有力保障下，我们的社会定可激浊扬清，让那些正能量形成一个巨大的能量场。

二日从我做起，勇于改变自我。

只有中国人才能改造中国人，而要改造这些缺点，首先必须要认识到缺点。认识到自身的缺点的确需要非凡的勇气。中国有句古话叫“知耻近乎勇”，我们只有勇敢地面对，虚心客观地听取他人的意见，才有可能通过制度上、舆论上的种种措施改正自己。我们只有清醒地把这些“中国式”丑陋和自己紧密联系起来，认识到“这些都与我有关”，才有可能从一个个个体上纠正缺点；也只有一个个个体勇于改造自身的缺点，我们民族文化的面貌才能得以改变。完善自我，正是提升民族素质的最初一步。

“不是一切星星都仅指示黑暗而不报告曙光”不是一切歌声都只掠过耳旁而不留在心上。”面对物质潮流的冲刷，请保持一份纯真的良知，践行人生的信仰，将灵魂的杂草彻底铲除，向着蓬勃、饱满、崇高，不断生长。

考场点评

这篇文章有以下亮点：

（一）剖析深刻，一针见血。文章从国民劣根性的角度入笔，揭示出造成“中国式丑陋”乱象的根源，立意深远，主旨鲜明。

（二）论据丰富，说理透彻。既有极具代表性的事实论据，又有经典的名人言论，内容充实，论证充分。

（三）层次分明，文脉顺畅。文章在摆出事实之后，先剖析“中国式”丑陋之根源，再直击时弊（金钱至上的现象），最后指明出路（正义善良、从我做起），线索清晰，具有极强的逻辑性。

（祝泉洲）

篇22：我和你作文导写

我和你作文导写

江苏 林逾静

【文题】

有首歌中唱道： “我和你，心连心……”

请以“我和你”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体不限。

【写作指导】

这是一道开放型文题。题目中的“我”，可以是自己，可以是某位名人（不宜选已被写滥了的屈原、司马迁、爱因斯坦等人人皆知的名人），也可以是某物； “你”可以是“我”的亲人、朋友、对手，可以是某种精神品格、某项兴趣爱好，可以是地球或大自然，可以是故土、祖国，甚至可以是某个对人生产生影响的物象，例如“我”是朱自清，“你”是父亲的“背影”，或者是清华园的荷塘月色。

以下提供两种构思：一、转换视角，让“你”“我”身份互换。比如“我”是足球， “你”是中国男足团队或中国足球这项运动，以拟人的手法，通过“我”的倾诉构思成篇，会新意迭现。二、独辟蹊径，把“我”定位为现实中的“我”，将“你”理解为理想中的“我”，书写尽管离“理想中的‘我’”（即“你”）始终有一段距离，但“我”绝不会放弃向“你”靠拢、使“你”“我”合一的追求。

具体行文时，需注意两点：（1）“我和你”属关系型命题（两者之间的关系或密不可分，或天涯远隔），切忌写成“我眼中的你”，或简单演绎一个仅仅有“我”又有“你”的不痛不痒的故事。（2）不能将“我和你”偷换成“我们和你们”。

【演绎素材】

1.还价原则

有位记者在采访收藏家马未都时，提了一个既实际又有趣的问题： “您是行家，买了这么多宝贝，您是如何跟卖家讨价还价的呢？”马未都回答： “我跟卖家还价的原则是让他有钱赚。比如我看中一个东西，卖家要价12万，我还价10万。他会说，好，成交。虽然他要12万，但我知道，给10万他就能卖。他多要两万，是等我还价呢。对此，我们彼此心里都是有数的。”

记者接着问： “那您为什么不还价8万或9万？”马未都说： “人家的东西值10万，如果非给8万或9万，那就离谱了。适当多给一点儿，让人家多挣一点儿。当人家再有古董时，想到的第一个买家，一定是让他挣过钱的人。他可能想：‘马未都不错，让我挣钱了，这古董我得先给他看。’我一看，这东西我喜欢，就买了。这样，就保持了进货的通道。要是人家说‘我卖 ＼谁也不卖马未都，这主儿一分钱没让我赚过，我才不给他呢’，这条进货的路不就断了吗！”

记者又追问： “搞收藏的人很多，为什么您的机会比别人的多得多呢？”马未都回答： “谁坚持让人家有钱赚的原则，人家就会想着谁，谁的进货机会自然就多。”

运用指南：所谓双赢，就是双方都能赢得可持续发展的机会。可就此谈“我”的真诚赢得“你”的信赖，“你”“我”良性互动，才能增进友谊，共同发展和进步。

2.为维族兄弟无偿捐肾

3月，维吾尔族少年毛兰江被查出患有急性肾衰，生命危在旦夕，须立即做换肾手术，而他的所有直系亲属都不符合捐肾标准。9月17日，王燕娜了解情况后，瞒着家人，辞去工作，主动提出无偿捐献肾脏的请求，希望能尽己之力，挽救这个维吾尔弟兄的生命。医学院伦理委员会两次拒绝了王燕娜的要求，最终王燕娜的父亲站出来支持她，手术顺利进行。王燕娜的父亲在建筑工地干活，母亲患有心脏病、高血压、糖尿病，天天药不离口。做肾移植手术的事，王燕娜始终对母亲守口如瓶。3月27日，捐肾手术成功。此次手术成为新疆医学史上第一例不同民族间无偿捐献肾脏的手一术。

运用指南：王燕娜用可能要付出生命的代价，书写了民族团结的感人 篇章，展现了新时代的雷锋精神和当代青年的优秀品质。可就此论述“我”和“你”彼此关爱才能使社会更加和谐美好。

3.为贫困女孩求学奔波20载

209月27日凌晨，西安爱华女子培训学院院长沈慧俐教授永远离开了她热爱的学校，离开了同样热爱她的学生们。她科研成果丰硕，本可成为专家、学者、院士；她年逾古稀，本可以和身在国外的儿女团聚，共享天伦；她身患两种癌症，本应在病床上调理身体，但她舍弃了这一切，为贫困失学女孩奔波劳碌了整整。

民办学校“西安爱华女子培训学院”被称为穷人的学校。创办人沈慧俐是西北工业大学退休教授，她称自己创办的学校是“叫化子学校”。因学校不收学费，老百姓又称它“扶贫学校”。1986年以来，“爱华”以教育扶贫为宗旨，以贫困县里的女学生为主要扶贫对象，自筹资金，坚持办学20载。20年来， “爱华”为多名农家女提供了务农、打工、嫁人之外的`道路――实现自我价值的道路。沈慧俐把“爱华”之于农家女比做开矿，且“要开掘出她们的最大值”。

“爱华”经历3次毁灭性搬迁，因无钱支撑停办两年；沈慧俐经历肠癌、甲状腺癌两次手术，死里逃生。一步一坎的“爱华”经历了中国民办教育生长阶段可能遭遇的一切困厄，为扶贫做出了艰辛且有成效的努力，给“没钱办学不是神话”提供了真实范本。沈慧俐的志向是“让天下女孩都有学上”，这一志向逼她左手化缘，右手自力更生。

运用指南： “化缘”+“自力更生”，沈慧俐走得艰辛却取得了令人惊叹的成就。可就此谈个人――“我”的力量是有限的，但只要付出努力，就能为某一群体或国家、社会――“你”的改变，做出应有的贡献。

【演绎文一】

篇23：我和你作文导写

太仓高级中学级施远

你“砰”的一声摔上门，随手把外套扔在椅子上，在饭桌旁坐下。看样子，你心情不好，果然，即使我小心翼翼端着饭碗，你还是嘟囔了一句： “这么瘦！”

我是很瘦，作为挖煤工，你无法忍受一个男子汉――你的儿子手无缚鸡之力。在家里，我永远是沉默的，因为你总是用挑剔的眼光看待我，而我只能倔强地选择沉默。

这种情况直到我12岁那年才结束。那年，你很高兴，因为妈妈为你添了个女儿，属兔。你喜欢亲昵地唤她“兔崽子”。妹妹的到来，的确给家里带来了无限欢乐。每天你上班前，总会搂着她“兔崽子”长“兔崽子”短地叫个不停，直到妈妈催你上班，你才恋恋不舍地离开。

我也属兔，你却从没叫过我“兔崽子”。只有我们两个一起提时才顺带说一句“这两个兔崽子”，而在我看来你嘴上说“两个”，其实心里只有“一个”。

妹妹的确机灵可爱，每次饭桌上都是她让你停止了对我的抱怨。那些年，你一直在煤矿干活，每天回到家的第一件事，就是搂过妹妹，直到脸上的煤渣把她的小脸涂得黑乎乎的，你才接过妈妈递来的脸盆。那天，妈妈不在家，5岁的妹妹用自己的小塑料盆装了满满一盆水端给你，她摇摇晃晃的身影一直走进了你的心窝里。从此，妹妹每天都会在你下班前准备好一盆水蹲在洗手间里，一听见那声“兔崽子呢”，就一脸兴奋地端着水盆跑出来。你边洗脸边不忘逗她： “想爸爸吗？”“想！”“爱爸爸吗？”“爱！”“有多爱？”“这么爱……”妹妹把两条小胳膊展开，做出拥抱全世界的样子……从此，这一幕每天都如期上演。

我以为我永远是被遗忘的，我无法接受你的偏心，甚至开始敌视这个家庭，直到那天听见你和妈妈在厨房中的谈话。“你别看兔崽子不声不响的，心里其实想考市重点呢！”是你的声音。我不禁心头一热――原来我也是“兔崽子”！ “想考重点”这些话我从没对人提起过，可你都明白！我攥紧拳头，眼前一片模糊……

你仍只是逗妹妹玩，我的心却明亮了起来。

那年夏天，我收到了市重点的录取通知书。那天你回来，没等你开口妹妹就先报喜： “爸，哥考上市重点了！”你听了好像没什么反应，继续看妹妹拥抱全世界的造型。一片欢声笑语中，我分明看到你对着我深情一瞥，是赞许，是鼓励，我这辈子都不会忘记那眼神！

终于，我背起行囊，开始了在外求学的旅程，但在半年不到的时间里，你过世了――因为煤矿塌方。

再次回去，已是半年后的事了，妹妹长高了很多。从村口往家里走着，我们谁都没有说话。突然，妹妹在一个小土包上停了下来，望着对面山腰上的洞口出神。那是你挥洒过汗水的煤矿，现在已被封了。我们都沉浸在回忆里，妹妹突然问：“哥，你想爸爸吗？” “想！” “有多想？”我的心突然疼到不行，不由单膝跪地，说： “很想，很想……”

然后，我在心里说： “爸，我们，不离不弃。”

【点评】

作者精心构思，通过一系列“生活”场景，展示了发生在一对父子间的动人故事。作品中的“父亲”，看似偏爱女儿，实则对“我”同样满怀爱意；文中的“我”从“无法接受你的偏心”，到“心却明亮了起来”，直至“心突然疼到不行，单膝跪地”，转变过程既有波折，又避免了斧凿的痕迹； “兔崽子”的称呼，也是全篇的一大亮点。美中不足的是对“我”倔强的性格、 “敌视”的心理刻画得不到位。

【演绎文二】

篇24：我和你作文导写

太仓高级中学2009级韩萍

我是一支普通的铅笔，六边形的身体里藏着娇弱的笔芯，被穿上一件墨绿的油漆外衣后，我便躺进塑料包装盒中开始了自己的旅途。

我虽普通，却有着伟大的梦想――工程师用我勾勒高楼的蓝图，画家用我绘出心中的美景，音乐家用我谱出高山流水的雅韵……身体的摇晃使我从幻想中醒来。我正在一辆大卡车中，黑漆漆的，什么都看不见，只能感觉卡车好像行驶在崎岖不平的路上。

车门终于打开了，有阳光透进来，很亮。我终于看清了周围的环境，不是我希望的高楼大厦，而是一座座巍峨的大山。向上只能看到一小片蓝天，脚下是布满石头和坑洼的泥路。我开始抱怨，这是什么破地方！

在听到一阵欢笑声后，你便站在了我面前。你穿着一件灰黑色衬衫，衬衫长得没过膝盖。你一看见我就咧着嘴笑，露出了两颗小虎牙，并伸出了脏脏的小手……被你握在手中，我有些厌恶，而且你竟然不用铅笔盒安顿我，而是直接把我扔进了背在身后的粗布袋里。

上课铃响了，你掏出我小心翼翼地放在课桌上。你还是咧着嘴笑，接着，你拿起了旁边的一支铅笔，它大概只有小指头那么长。你注视着黑板，一刻儿也不曾离开。我看到了，那是一种求学的欲望，求知的渴望。

过了一段日子，那支小指头长的铅笔不见了，你拿起我就用刀啃了起来，小心翼翼地，但我还是讨厌你削笔芯的方法――你把我弄得好丑。

一天晚上，在昏暗的煤油灯下，你把我拿在手中，摩挲了半天，最后，皱着眉把我截成了两段。你拿着一把锈迹斑斑的菜刀，仔细地把我的另一半削得尖尖的。第二天，你早早来到学校，悄悄把我的另一半放在一个桌膛中。哦，我想起来了，昨天那个座位上小女孩的铅笔丢了，她哭了好久，因为她只有一支铅笔。

看着小女孩拿着另一半的我欢叫着“找到了！找到了”，你咧开嘴露出了两颗小虎牙，我感到了从你手中传来的温暖与快乐。

后来，你走出了大山，带着只剩一半的我，以后你始终没舍得用完我；再后来，你又回到了大山，也带着我，还有我的其他文具伙伴。我深深感受到了你对大山的独特情感。

我没有勾勒蓝图，没有绘出美景，但是因为你，我感到了莫大的快乐与自豪。

在你的手中，我感受到的是你回报大山的赤诚之心。

【点评】

作者转换视角，以“我”――一支铅笔讲述故事，选材独特，构思新颖。值得称道的还有文章的细节描写，比如三次写“你”“咧着嘴笑”，不避重复，凸显了人物个性；又如“你把我拿在手里，摩挲了半天” “你拿着一把锈迹斑斑的菜刀，仔细地把我的另一半削得尖尖的”等，同样细腻、真实，具有较强的感染力。

篇25：漫画作文“笼子”导写

漫画作文“笼子”导写

漫画作文“笼子”导写

浙江 王学华

【文题】

观察下面漫画，根据要求作文。

下面这幅漫画的题目叫《笼子》，请根据你对漫画的理解，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选。

【写作指导】

这是一道漫画作文题，从本质上讲属于材料作文的范畴。一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，所以，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，要注意透过夸张解读其现实意义。这幅漫画题目叫“笼子”，观察画面，应该注意以下几点：（1）两个人都被关在笼子里面，丧失了人身自由，但两个人都张嘴大笑，似乎对当前的处境很满足。（2）小笼子外面的人指着小笼子里面的人，或者是嘲笑，或者是批评。但他没有意识到自己也被关在笼子里，于是他对小笼子里边的人的嘲笑批评就使人觉得有“五十步笑百步”的味道。（3）笼子有大小、有形无形，如果把笼子理解为某种思想、某种观念、某种制度，那么，可以说每个人都在笼子里，都受着某种束缚和限制。应该力求冲出笼子（冲破某种思想观念或规章制度的束缚），使自己的思想更解放。

综合以上内容，可以提炼出以下立意：不能满足于现状；应当勇敢地跳出思维定势的圈子；应当大胆地解放自己，解放思想；人最怕的是自己在一个小圈子里还不自觉；不要嘲笑别人；山外有山，天外有天，人外有人，等等。

确定了立意之后，要注意精选素材，可以从两方面选择素材，一是从现实生活中选择鲜活的事例，二是联系古今中外的名人事例。有了充足的素材，便可以运用例证法、正反对比法、辩证思考法等构思行文。

【佳作示例一】

笼子――体制

路桥中学吴肯奇

初见此画，不由想到了“五十步笑百步”这个词。不是吗？小笼子外的人笑小笼子里的人，却不知自己被罩在一个更大的笼子里。更荒谬的是那个被两个笼子罩住的人，居然还笑得那么开心，实在令人不解。

想起不久前看到的一则新闻：某地环保局要招7名环卫工人。一般人看到这类招聘消息都会一扫而过，可是，因为招聘下面的几个小字――可纳入事业编制，于是，事情便发生了180度的逆转，竞有10000多人报考，其中不乏大学生，更有6名研究生，其中一名研究生说的话让人印象深刻：死，也要死在体制内。我不禁笑了，前有“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”的拜金女；现在，又出了“死，也要死在体制内”的“体制男”。好一个“死，也要死在体制内”，发自肺腑，令人回味。体制，体制，要知道所谓环卫工人是要扫大街、捡垃圾，甚至掏粪便的啊！但为了“在体制内”，也就在所不惜了。一时间，体制满天飞，仿佛在我面前幻化成一个牢笼，一个把人套进去而里面的人仍满心欢喜、感恩戴德的牢笼。

现在那几个应聘上的研究生、大学生都已正式上岗，开始扫大街了。读书十余载，当初考上大学、研究生的欣喜恐怕要湮没在每日扫不尽的垃圾中了吧。我承认职业无贵贱，只是觉得仅仅为了进体制而使自己的.青春挥洒在大马路上有些可惜。进入体制，意味着有铁饭碗，意味着有这个保那个保，意味着有节假日、有各种各样的福利。当旁人为此大发感慨的时候，他们却自我麻痹在今后生活无忧的喜悦中，反倒笑那些体制外的人整日为生活奔波，劳心劳力。这些笼子里的人哟，就缩在自己小小的体制中度过一生吧！

这些人，有的是父母希望其找一份稳定工作，有的是因为社会竞争太激烈，心理恐惧，于是努力挤进体制内安度一生。其实每个人都在一定体制的笼子之中，比如我们在教育体制的笼子中，为了考上好大学努力奋斗，仿佛考不上大学就是废物，就一无是处，就低人一等。把目光放远一点，别被体制束缚得失去自由。

醒醒吧，笼中人！

【点评】

这篇文章的最大特点是立足于画面，着眼于现实，充分叙写自己的感受和感悟。具体来说，主要有以下亮点：

一是审题准确，紧扣中心。围绕漫画材料的主旨，通过对当今社会“体制”的思考，写出了人们焦虑之心情、功利之心绪、浮躁之心态，引发人们对追逐体制现象的关注与思考。文章写得集中而干脆，不蔓不枝，内容具体而实在。

二是叙议结合，恰到好处。叙述事例主要集中在中间部分，说的是环保局要招环卫工人一事，情节集中而凝练，非常有概括性。随后便是具体的议论和阐发，整篇文章基本做到了一事一议：事，叙述得简洁明了；议，阐发得具体而深刻。

【佳作示例二】

五十步笑百步

路桥中学赵昱

生活中，总有一些人喜欢嘲笑他人。殊不知，自己未必比别人高明。

大家来“砍柴”

春节刚过，央视著名记者、主持人柴静被推上了风口浪尖。争议、非议源源不断。各网友、各微博名嘴，打着人道主义的口号，加入到这起“砍柴”**中来，竭尽调侃之能事。

总以为自己做得比别人好，所以，他人的失败，便是自己的成功。这也许是中国人的思维习惯，或许，也是人类的思维习惯。在信息传播只是动动手指的今天，对他人的嘲讽、唾骂成了网友们唯一的安慰。

且不说柴静是否配得上“公知女神”的称号，那些贬低她的人呢？每一个都是社会精英、当代偶像吗？明显不是。如果我们能在出言不逊之前好好考虑一下自己这份优越感究竟来自何处，是不是就不会有那么多五十步笑百步的争论？

板蓝根来啦

作为被嘲讽的对象，有些人却浑然不知。“看，我做得比他好，把他比下去了。”五十步与百步的距离，无非是眨眼的瞬间，所以，百步笑了，五十步也笑了。

20，非典十年后，H7N9来了。所以，板蓝板也来了。看着无数人在药店门口买万能的神药，我不禁想到了非典时的口罩、甲流时的体温计、福岛核泄漏时的加碘盐。我想一笑了之，却笑不出来。我知道，自己也是那排队的芸芸众生中的一员，一起落入了那谎言编织的网。

知情者在笑，笑愚昧者的疯狂，买到药的人也在笑，笑自己在疾病面前有了“保障”。

我们看到的，无非是他人身后的笼子。

还有什么好说的呢？或许，敢于正视自己，敢于反省自身，做到“吾日三省吾身”，才是最好的出路。我期待着五十步笑百步的事情不再上演！

【点评】

本文很别致，既紧扣漫画立意，又跳出漫画，写出了对社会现象的深度思考。文章由两部分组成，第一部分围绕柴静事件进行阐述和评论，认为许多人“砍柴”，把柴静装进笼子里，竭尽调侃之能事，却不知道自己也被关在某个“笼子”里。所以，无端的讽刺和批评还是少一些为好。第二部分围绕当前的H7N9禽流感事件生发议论，危机面前，我们应该怎样做，是慌乱地行动，还是理智地应对？我们应该正视自己，敢于反省自身。两部分互为一体，揭示出深刻的人生哲理和生活态度，思考深入，见解独到。特别是对时新素材的运用，得心应手。可以看出作者对社会现实的关注，对积累写作素材的自觉。

篇26：“发现”作文导写及介绍

【文题】

有两种东西，我们越是经常、越是执著地思考它们，心中越是充满永远新鲜、有增无减的赞叹和敬畏——我们头上的灿烂星空，我们心中的道德法则。（德国·康德）

人生最为重要的事是发现自己。（挪威·南森）

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。（法国·罗丹）

请以“发现”为话题，结合自己的体验和感受，联系现实生活，写一篇不少于800字的文章。

要求：题目自拟，文体自选（诗歌除外），立意自定，不得抄袭。

【审题指导】

这是一道旨在引导学生学会观察和思考的话题作文。从字面意思来看，“发现”有两层含义，一是“经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律”，二是“发觉”。“发现”可以看作一个动词，例如“我发现了父亲博大而深沉的爱”，然后通过动词性题目一般的审题立意技巧——在后面加宾语，使文章内容具体化，突出 “发现”的情境、过程和结果，从而展开叙事或者议论；“发现”也可以看作一个名词，例如“我今天有一个新的发现”， 然后按照名词性题目重在突出概念的内涵与外延这一基本审题立意原则，明确这个“发现”是什么，这个“发现”带给了自己哪些新的情感体验或者感悟思考，进而引出主题的表达。

从题目中给出的材料来看，这里提供了三句富有哲理的名言，细心品味、真正读懂了这里所给的提示性材料，其实不难发现，每一句名言都给我们提供了一个很好的写作角度：康德旨在启示我们去发现自然的真谛和“道德内省式”的自我认识与反思，南森的话旨在启示我们人类要不断地认识自己，罗丹的话则启示我们要学会发现生活中的美。所以，我们可以从“发现”自然、自我、社会三个维度来展开立意构思。

【范文推荐】

发 现

江苏省靖江高级中学高二（1）班 陈天野

去阳明山的路上，我走错了路，直到我走至一片行人稀疏的小山时才发觉。

心中委实懊恼，别人都去看赫赫有名的阳明山，我只能在这土丘处闲逛，等大巴来接。

这里实在是很一般，没有修剪整齐的盆景，没有历史悠久的古木，只有山路两侧成片的木棉。噢，对了，还有三两株菩提树。

山不高，在顶端的凉亭中有人下棋。棋子碰撞的声音，听得分明，间或传来一声“将军”，也会在林间转了又转才消失。

不知几时，太阳出来了，清清，浅浅，淡淡。我最喜欢四月的阳光，不温不火，透明温润，有琉璃质感。

四月的阳光，使每一朵木棉花都是水晶雕成，在林莽间唱着希望之歌，歌声缤纷美丽。

四月的阳光，使每一处土壤都是翡翠繁生，青草在土地上写下明日之诗，诗章轻盈又恢宏，一如海洋。

四月的阳光，使每一片云朵都光怪陆离，在天空染出一片又一片的金黄，灿烂，绚目，富于变化。

呵，阳光下，一切的平凡都不再平凡！

高高低低，疏疏落落的月季，在光与影的交换间，原本单调的紫红色，也变得深深浅浅，叠叠层层，生动起来了。

大概山上有溪流，在树荫交错的地方，有几抹晶莹闪烁着五彩的粼光，单又看不明晰，影约中别有一番风韵。

此刻，我已不再为我未到阳明山而遗憾了。水因有月方知静，天为无云始觉高，只有亲至，只有亲历，才发现，每一处的平凡总有美的瞬间，每一个细节，都是另一片风景。我发现这个世界从未隐瞒过我们，我们的鼻子可以闻到一朵花的.香味，我们的耳朵可以听到一条河流的声音，我们的眼睛可以看到一棵树的成长……我发现在每一处的时光中都有欢喜，在每一个地方都有美丽。我发现只要心怀“一星如月看多时”的想法，就一定能找到闪光。我还发现，当凝视冲破表象，一花一草皆有情，每一件小事，每一个平凡的人也总有他自己的魅力与不凡，走近卑微，才知道它也有自己的伟大，走近平常，才知道每个细节都不一样。

神游之际，凉亭中突然传来一声高扬的：“将军！”

发 现

江苏省靖江高级中高二（1）班 蒋旭杰

人们常说：生活中不缺少美，要有一双善于发现美的眼睛。于是我便苦苦追寻，期待有一天，美突然降临。

一阵小雨过后 ，夜幕初临。我走在湿漉漉的校园里，不禁抱怨着这阴雨连绵的鬼天气，惹得人心绪如同雨丝绵绵不绝一般，越发地纷乱了起来。晚自习时，整个校园寂静无声，给本就烦闷的心情更增添了一份莫名的压抑。面对苦思冥想也找不到答案的数学题，我轻轻地叹了口气，无奈地放下了笔。

忽然，它出现了，没有任何征兆的，突然就钻入了我的耳中，我的心为之一振。那是一道清脆的虫鸣，像是在近乎凝固了的空气中生生地破开了一道缝隙，来到我的耳边。起初便十分清脆高昂，在寂静的校园里弥散，突兀却又不失和谐，仿佛整个世界都是它的听众，都在屏息凝神地聆听它的独唱。忽而音调转低，仿佛唱累了，没了力气。我发现自己有些喜欢这个不曾谋面的小家伙了，心中便有了些许担忧，怕那弱弱的声音忽然就断了，让整个世界重归死一般的沉寂。

它没有令我失望，短暂的低鸣后是再一次的高昂。从那嘹亮中，我感受到了它对生活的向往，对歌唱的期待，对生命的热爱！它尽情地唱，似乎是想将它一辈子想唱的歌全都唱出来，直唱到世界为之颤动，让生命为之激昂！

不知是谁的一声轻咳，小家伙受惊似的停止了歌唱，世界再次沉寂下来。我心中不由得埋怨那一位，他打扰了我正在享受的音乐盛会。不过，很快，虫鸣再次响起，我的心再一次变得宁静平和。我闻到了那雨后清新的空气里若有若无的芬芳，混着虫鸣，在天地间飘荡。

我索性闭上眼睛，任思绪在这一刻随虫鸣飞向整片世界空间，抑或还有时间。我听到了春日花苞绽放的激烈震颤，夏夜盛大磅礴的蛙蝉和鸣，秋风掠过金色田野的沙沙声响，冬雪飘落时微不可闻的浅唱轻吟。这些声音里有我平时听不到的，也有往常令我烦躁的，但在这一刻，它们是属于大自然的旋律，它们独特而富有韵味，像天地间的精灵，抚慰、感染着我的内心。

我沉醉在这自然的旋律里了，为平日里没能发现它们的美而感到惋惜。我不禁又感谢那只小虫，是它教会了我：发现有时不一定仅仅是眼睛，耳朵也同样可以，最重要的是要有一颗善于融入天地万物的心。

用心去观察，用心去聆听，用心去发现，世界就在眼前。

【点评】

在生活节奏不断加快、生存压力不断增大的今天，作者怀着诗意的情怀来来待身边的万事万物，用一双慧眼去捕捉和发现身边的自然之美，用一颗聪慧的心灵去感受自然的真谛。文章文笔细腻，描写生动，文辞优美，能带给读者以美的享受和陶冶，更带给我们以生活的启示：生活不是缺少美，而是缺少发现。

篇27：话题作文“幸福”导写

话题作文“幸福”导写

话题作文“幸福”导写

湖南 王礼平

【文题】

阅读下面的材料，按要求作文。

幸福并不遥远：穿漂亮衣服是幸福的，吃美味佳肴是幸福的，静静地看书是幸福的……幸福就是用心感受身边事物的美好：进门的一句问候，席间的一个微笑，冬天的一杯热茶，雨中的一把小伞……

请以“幸福”为话题，写一篇作文。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

【构思指导】

1.选材以小见大，结构彩线串珠。一件小事，只要意义不凡，就可以围绕它来成文。选取生活中最美丽、最感人的一幕，运用细节描写打造精彩镜头。可以以一个眼神、一个动作、一种现象、一种习惯、一句话、身体的某一部分为线索，以点带面，以小见大。

2.认真选择文体，精心谋篇布局。写“幸福”这一话题，记叙文是最佳文体，可以描写几个片段，运用镜头组合、小标题连缀等模式谋篇布局；若写成议论文，可先提出观点，如，幸福不是占有而是奉献，幸福就在身边等，然后选取事例论证观点。

3.选材要典型，感情要真挚。 “文章不是无情物”，只有“情动”才能“辞发”。若能以生活中典型的真人真事为素材，写起来便会文思泉涌，一气呵成。因为真实、鲜活的人和事容易触发写作的灵感，也容易触动读者的心灵。

【素材链接】

1.想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

――徐特立

2.建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。

――阿・巴巴耶娃

3.如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世上最幸福的人了。

――果戈理

4.著名语言学家周有光的夫人张允和曾说，做一个好人其实很容易，拥有一个幸福的人生其实也很简单： “第一是不要拿自己的错误惩罚自己，第二是不要拿自己的错误惩罚别人，第三是不要拿别人的错误惩罚自己。”

5.鸟是幸福的／它把歌献给林莽，献给旷野／花是幸福的／它把蜜献给鸟雀，献给蜂蝶／人是幸福的／我们把生命献给祖国，献给人民∥幸福本来不是占有／而是一种无私的.奉献／如果你向它伸出贪婪的手／它就会像仙鹤凌空而去。

6.幸福是春天的吹面不寒杨柳风／是夏天清晨和煦的阳光／是秋天傍晚的云霞／是冬天晶莹的雪花／是呼吸的新鲜空气／是手中的一杯热茶／是母燕带着小燕学飞／是远行时父母的牵挂……

7.一份名为《中产家庭幸福白皮书》的调查显示，经济最为发达的深圳、北京、上海等城市幸福指数最低，成为受访家庭心中“不够幸福”的“伪幸福”城市。住房压力大，工作压力大、交通状况不佳、缺少与家人相处的时间，是影响受访者幸福感的重要因素。一位受访者说：“在别人看来，我们生活在大城市，似乎什么都有了，但谁又知道我们承担着怎样的压力，有时都觉得透不过气来。”

【佳作展示】

幸福的斜度

刘乐怡

夏季天气变幻莫测，刚刚还晴空万里，转眼就乌云密布，下起雨来，妈妈慌忙从包里掏出雨伞，罩在我头上。

雨越下越大，击打在树叶、瓦砾、雨伞上，发出清脆的声响。抬起头，看见雨伞分明以60°夹角向我倾斜，我连忙把雨伞扶正：“妈，伞歪了。”妈妈只是笑笑。

倾盆大雨如泼如注，街道上的行人纷纷躲避，我身上却没有被雨水打湿，抬起头，看见雨伞向自己倾斜的角度更大了，而妈妈左半边的衣服已经湿透了。()我心疼地摸摸妈妈冰冷的左手，接过雨伞，说：“妈，伞又歪了。”妈妈仍然只是笑笑。

透过雨帘，我好像听见妈妈起早为我做饭时拖鞋与地板摩擦发出的沙沙声，看到妈妈等我晚自习放学回家时期盼的目光，看见妈妈做家务时疲惫的身影……我抬起头，妈妈头上零星的白发被雨水打湿后显得那样刺眼。随着我一天天长大，妈妈的腰一点一点地弯了下去，而她仍然在用力为我撑起一片无雨的晴空……

雨毫无变小的迹象，雨伞在我手中悄然变换着斜度， “孩子，伞歪了。”妈妈说。看着妈妈眼角晶莹的泪花，我笑了。

【点评】

文章选取生活中的一件小事，表现了母女间幸福的关爱。看似平淡，却透着浓浓的温情，如同雨后的一杯暖茶。氤氲着幸福。

篇28：新材料作文导写示例

冯汝汉

新题亮相

有个太太多年来不断抱怨对面楼上的太太很懒惰：“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在院子里的衣服总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗得不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”

原来，是她自己家的窗户脏了。

上述故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否让你获得某些感悟和认知？请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇800字左右的文章。

写作指导

这道题所供材料是一个蕴涵哲理的故事。一个太太自家窗户不干净不觉得，却说人家衣服洗不干净；自己懒惰不觉得，却说人家懒惰。故事蕴涵的道理是：人常常只看见别人的过错，而不易看到自己的过错。在理解材料主题的基础上，可从以下两个角度来立意：一是从太太的角度来思考立意，发现别人过错时，要多自我反省，也许自己也有同样的过错，有时问题就出在自己身上。二是从太太的朋友的角度可得到这样的启示：我们在作判断与决策时要多多听取他人的意见与建议，这有利于我们获得正确的认识，作出正确的判断与决策。写作时，只要扣住以上道理或立意中的一点，联系生活来写就可以了。可以写成记叙文，写出自己生活中类似的经历或见闻；可以写成议论文，组织材料对以上道理或启示进行论述；可以写成故事新编，借古人说事；当然也可以写成寓言故事。不管从什么角度切入，不管选用什么文体，都必须选择生活中的所见所闻所感来畅谈，选择生活中的热点焦点问题来写，做到“材料的生活化”。

佳作精选

保姆与家教

鲍周洋

韩云，一所名牌大学的社会学教授，单身母亲。因为自己是教授，是单身母亲，就请了个初中毕业的乡下妹子当保姆，又请了个大三学生给宝贝女儿当家教。事情就是从这里开始…一

你看，那乡下妹子，沉默寡言，一双水汪汪的眼睛清纯着呢。住了个把月，就把韩教授家里里外外收拾得井井有条。韩教授欢喜得不得了，将她视为亲妹妹，并大方地把所有生活费都交给了小保姆。

你再瞧那家教，现今最时髦的打扮，与教授的女儿谈天说地，热火朝天。可这位韩教授对她很不满意，总认为她工作做得不实，那小女孩除了会吐一两句洋文，考试成绩总在六七十分徘徊。教授正考虑要不要换个家教。

星期四，正赶上韩教授的新学年报告会，仪表上可不能马虎。想起假期新买的长裙，韩云情不自禁地笑了，连那个当家教的二十出头的姑娘都说穿不出韩教授那洋气样，自己都快不惑之年了。就这样想着，韩教授喜滋滋地从衣柜里取出长裙，比划着……

“哎呀，这裙子的下摆怎么生出小洞来，还沾了几处黑点污渍！”教授大惊道，“这会是谁干的？”原本好好的`心情被抛到九霄云外了。韩教授紧锁着双眉，陷入了深思。

“会是谁呢？不可能是小保姆。对，不可能！那天她只抬头瞧了瞧，不可能的。至于女儿嘛！更不可能，她穿着太大了。肯定是那小家教了。那天，她看着我穿裙子，眼睛连眨都没眨过。对，一定是她。”这位教授似乎锁定了“嫌疑人”。

她坐在客厅里，有意无意地说了句：“某些人不要乱动别人的东西。”说完便看了看小家教，小家教连头都没抬一下。“做贼心虚嘛！”韩教授暗自嘀咕，她咬定是那家教干的，于是愤然出门了。

作文实践

这里补充说一下，她去讲学了，因为女儿下午还要补课，自己不在家，小家教一定会趁这个机会拿衣服穿，到时候，就可以逮个正着。一切按计划进行着……

到家门口了。对了，就是那个人！“上个月才买的皮鞋，你也穿，太放肆了吧！”韩教授一个箭步冲上去，惊了，竟是小保姆！她的脖子上还多了一串项链。

几天后，韩教授在讲坛上宣读了那篇又经修改的《再谈老太太的反省》……

●思维路径：写材料作文时，首先要认真阅读所提供的材料，吃透材料精神，正确归纳其主旨，获取与其一致的启示。如果对材料理解出现偏差，写作就容易犯偏题、离题的错误。因为原材料的主旨或启示就是你写作的主题，它是材料与作文之间的纽带。这道题的写作内容非常广泛。可以写成记叙文，写一写自己生活中类似的经历或见闻，从而表现发现别人过错时，要多自我反省，也许自己也有同样的过错这一主旨。按这样思路写出的文章就是切题的。

●精要点评：这是一篇微型小说，构想了韩教授生活中的一段经历、一个教训，也可以说是一段心路历程。作者具体写出了韩教授的心理变化过程，真切地表现了韩教授的猜疑、嫉妒，结果是是非不分，使一件小事具有了深刻的教育意义。通篇语言平实，细节描写与心理描写较细腻自然，有一定的感染力。

学会倾听是一笔财富

郑 净

人生有诸多财富。但是，朋友你可曾想过，学会倾听也是成大事者的一笔重要的财富啊！

唐太宗李世民便是一个善于倾听的典型，他与魏征间的佳话就是他善于倾听的例证。太宗即位前，魏征是他的政敌，且多次劝李建成先发制人，除掉他。太宗即位后听从了别人的劝告，非但没有杀掉魏征，还重用了魏征。魏征性格刚直，多次犯颜直谏，激怒太宗，太宗不仅能忍住怒火，而且为之折服，采纳魏征的建议。魏征死后，太宗痛惜自己失去了一面明得失的镜子。今天，人们在赞扬魏征直谏的勇气时，准又会忽略太宗善于纳谏的风度呢？

可以说，贞观之治是唐太宗“听”出来的，但也有些政权是因“听”而亡的，西蜀就是让刘禅“听”没的。“听”可以兴国，“听”也可以亡国，关键在于一个“善”字。“兼听则明，偏听则暗”，偏听偏信是大忌，“听”时不可丢掉自己的独立思考。

以上说的是“听”的一面，还有“不听”的一面。历史上那些刚愎自用、独断专行的人和事给我们的教训是深刻的。商纣王就是一个典型的反例，他听不进良臣之言也就罢了，竟然用极其残忍的手段将良臣几乎杀绝，失掉了民心，也丢掉了江山，最终葬身于火海。就连雄才大略的曹操在这方面也有被人诟病之处。他有头痛病，华佗建议施行开颅术。他不信华佗的医术，不开也罢，竞怀疑华佗要谋害他，不听旁人劝告，将华佗处死。这不仅使当时失掉了一位名医，还是我中华医学的一大损失。也是因为不能听进他人的劝告，他中了周瑜的反间计，错杀张允、蔡瑁，才有了赤壁之耻，使他后悔不已。这些都是以自我为中心、自以为是、自私自利的内心世界的外在表现。

“倾听”关涉到一个人的品德修养，关涉到事业的成败。青少年阅历较浅，见识有限，对事理领悟难以深透，更应学会倾听，特别是要倾听父母、老师的教导。只有把善于倾听当作一笔取之不尽、用之不竭的财富，才能少走或不走弯路、错路，从而早日成才，早日成就一番事业。

●思维路径：根据语文课程标准“初中生学写简单的议论文”之要求，从太太的朋友的角度确立“学会倾听”这一主旨，可以写成议论文，组织材料对“学会倾听”进行论述。既紧扣材料来写，又会收到人无我有的效果。

●精要点评：本文主要有两个亮点：一是别致的题目。“学会倾听是一笔财富”这不是一个简单的比喻，而是作者联系生活对文题所供材料的最高层次的理解，得其精髓，得其神韵。二是论证的严密。开篇提出论点，紧接着从善于听、不善于听、不听三个方面论述了善于倾听他人意见的重要性，最后联系青少年的生活实际，点明写作意图，具有现实意义。这样层层推进，结构严谨，并从正反两方面列举典型事例进行论证，既有趣味性，又有说服力，是一篇标杆议论文。

篇29：材料作文“数据时代”导写

材料作文“数据时代”导写

材料作文“数据时代”导写

广东 沙玉伟

【文题】

阅读下面的材料，根据要求作文。

美国有句谚语： “除了上帝，任何人都必须用数据来说话。”人们不能漠视数据，数据是科学的度量。

有学者认为，我们正处在一个数据时代。随着社交网络的逐渐成熟，移动带宽的迅速提升，云计算、物联网的广泛应用，数据的运用和创新给公民、政府、社会带来了种种挑战和变革。

上面的材料引发了你怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体；②不得套作，不得抄袭。

【材料解读】

材料第一段第一句是美国谚语，强调每个人都应该用数据说话。第二句有两层意思，一是人们对待数据的态度，即不能漠视数据，要尊重数据，不可忽视数据的存在、作用和意义；二是指出数据在科学世界和客观世界的作用和意义：是度量，是标准。两句话都强调了数据的真实、可信、客观。第二段第一句借学者的观点交代“数据时代”的背景。第二句的前半句交代了数据时代的三个特点，即规模大、形式多、难辨真伪；后半句提出了在数据时代的背景下，公民、政府和社会如何面对变革所带来的各种挑战。

因此要在材料提供的“数据”或“数据时代”的范围内写作。写作前，首先要对“数据”这个概念有自己的理解。

“数据”，狭义的定义是： “科学实验、检验、统计等所获得的和用于科学研究、技术设计、查证、决策等的数值。”广义的定义是： “数据（ Data）是载荷或记录信息的按一定规则排列组合的物理符号。可以是数字、文字、图像，也可以是计算机代码。”作文材料中的数据可以单指数值，也就是数字，也可以指各种信息的总称，包括个人、集体、社会等信息。

【立意说明】

1.符合题意

立意的角度在“数据”或“数据时代”的范围内，都“符合题意”。材料中的四句话可分别作为“引发”立意的“思考点”。

材料第一段可引发的立意有：

A.通过数据认识社会、认识人生。（正向立意）

B.重视数据是求真求实的体现。（正向立意，但不能脱离数据谈求真求实）

C.要关注数据、尊重数据、意识到数据的重要意义和作用。（正向立意）

D.数据要真实可信。（正向立意）

E.数据胜于雄辩。（正向立意）

F.数据是把双刃剑。（辩证立意）

G.不要迷信、盲从数据。（反向立意）

H.对数据的真实性、可靠性要大胆质疑（反向立意）

I.数据不是衡量真理的标准。（反向立意）

J.莫让数据蒙蔽了双眼。（反向立意）

K.漠视数据，贻害无穷。（写作重点在“数据”、第一段的第二句）

材料第二段可引发的立意有：

A.世界变了。 （写作重点在“数据时代”、第二段的第二句）

B.应如何面对网民的声音。（写作重点在“数据时代”、第二段的第二句）

C.在数据的海洋中迷失了自己。

D.莫做数据的奴隶。

E.政府，请用数据说话。

F.数据引领时代。

【佳作展示】

让数据适时说话

广东某考生

“用数据说话。”在数据时代，这是强有力的话语。

“让数据闭嘴。”在信息爆炸背景中，这是真诚的忠告。

数字与符号天生有着准确严谨的性格，从实验室到菜市场，从普通民宅到审计部门的大楼，都有它板着面孔、俯视众生的身影，但也因为21世纪堪称“数据大爆发”的时代，我们在遮天蔽日的数据中呼唤“不知情权”这一免于打扰的第六大自由。如此矛盾，我们该何去何从？依我看，让数据该出手时就出手。

黄仁宇在《万历十五年》中提到： “中国是个缺乏数字观念的国家。”在我们这个偏爱“应该大概也许是”的民族中，数据作为一种直接精准的社会管理观念，一直没有受到足够的重视。在中国，像南京大屠杀这种重大历史事件的遇难人数，至今只能得到模糊的约数；在日本，战争或者列车事故，有着精确到个位数的伤亡人数，有着刻满亡者姓名的“命”字形纪念碑。是数据的缺失，才有对生命的`不尊重。再看我们神秘的三公经费、离奇的官员房产，与国外实行多年的官员财产公示制度相比，种种数据的莫名缺席，怎是一句“中国人很生气”就能了结的？

在数据的模糊与缺位中，我们流失了多少珍贵之物？但在数据的充斥与挤占中，我们似乎失去了更多。

索尔仁尼琴曾提出：“相对于‘知情权’，我们还应该拥有‘不知情权’，并且后者的意义显然更大。”在林林总总的信息与数据中，我们似乎无容身之所，时刻暴露在无尽的数据黑洞前。社交网络、移动宽带、微博、手机邮箱，无不将我们置于数据恐惧之中，与我们有关或无关的数据像潮水一样涌来，把众多网民呛得呼吸困难。也许，甩开数据，不再与世界抱成一团，我们才能享有真正自由的阳光午后。

这样说，公共事务、社会管理需要数据的规范、指导；在闲暇之时、自由生活中，则请数据休息，独享自我的精神旅行――这不能不说是现代人理想的生活方式。如在普罗旺斯诗意栖居的彼得，在数据之中游刃有余，想必他也深谙此道吧！

适时地让数据说话，将拥有妙不可言的全新生活。

篇30：“墙”话题作文导写

（一）作文题目

现实世界中有各式各样的墙，用砖砌的，用石头垒的，用土筑的……它主要起隔断或屏障的作用，这些墙是有形的，可以看得见的，然而，现实生活中，还有许许多多的无形的墙。

请以“墙”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。

生活中，“墙”无处不在，有形的，如学校的围墙；无形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墙，我们每天都面对；无形的墙，我们有时也难以回避。有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故事的载体……有的墙是情感的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁……有的墙需要筑，有的墙需要拆；有的人在筑墙，有的人在差墙，也有的人在读墙……这期间会有许多的生动故事，也有许多鲜明的形象，也有许多深刻的道理……

（二）审题提示

（1）本次作文，审题难度不大。话题只有“墙”一个字，根据材料，有三种写法：只写有形的墙；只写无形的墙；既写有形的墙，也写无形的墙。比较而言，后两种写法比较容易，联想、发挥的余地比较大。如果选择第一种写法，可以选择一种或几种有关联的墙，深入挖掘，展开议论，写出新颖独到的见解，或者写与“墙”有关的人和事，表现一个比较深刻的主题。

（2）如果写无形的墙，一定要明确写出“墙”在文中比喻什么，不能飘忽不定含糊不清。

（3）要注意提示部分有一个关键句“它主要起隔断或屏障的作用”，而且没有别的语句告诉我们可以根据自己的理解来写“墙”的其他作用，所以无论写有形的墙还是无形的墙，都应该扣住“隔断”“屏障”来写。有些同学只看话题，写“承重的墙”，“沟通的墙”，这样审题立意是很危险的，很容易造成偏离题意的后果。

（4）根据材料，“墙”的.作用是“隔断”或“屏障”，但并未限制这个作用是正面的还是反面的，所以既可以写要“建墙”，要建抵御诱惑、对抗邪恶之墙，也可以写要“拆墙”，要拆阻碍沟通、破坏统一之墙。

（5）既然墙的作用是“隔断”或“屏障”，就有“墙内”和“墙外”之分，在构思时必须想到说不清内外之分的材料不能写，否则很难扣题，例如：“正是心中的那一面墙，把丛飞和孩子们之间的陌生隔绝开来了，使丛飞能够把他们当作亲人般看待，无私地奉献，成就了丛飞伟大而光辉的形象。”

（6）话题只有一个名词“墙”，可以选择各种角度来写，比如我们需要或不需要什么样的墙，为什么要“建墙”或“拆墙”，怎样“建墙”或“拆墙”，面对“墙”应该怎么办等。

（三）评分标准

（1）“墙”的喻义不明确、不突出的，45以下。

（2）通篇不点“墙”字，离题的，10分以下，暗扣题的，40以下。

（3）点到“墙”，但重点不是“墙”，30以下。

（4）立意选材，提倡正面的，积极的，完全写负面的，消极的，如自己的封闭、社会的冷漠，45以下。

（5）思路不清，结构较乱的，45以下。

（6）空泛议论，抽象说理的，45以下。

（7）堆砌材料，缺少分析的，40以下。

（8）一事一议，单调贫乏的，40以下。

（9）虚构故事，胡编乱造的，36以下。

（四）主要问题

（1）卷面潦草，字迹不清。

（2）开头罗嗦，入题太慢。

（3）叙述事例，拖沓冗长。

（4）堆砌事例，不作分析。

（5）编造故事，幼稚乏味。

（6）散漫随意，没有章法。

记叙文结构的几种实用模式及其特点：

1．时序顺进式

即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。

其模式如下：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)。

2．平列展开式

选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。其基本模式是：

材料①

开头（引出材料）→主体 →结尾（抒情、议论）

材料 ②

3．对比映照式

选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其基本模式为：

正面材料

开头（引出材料）→ →结尾（抒情、议论）

反面材料

说明：行文时一定要写出对比点，为议论、抒情做准备。至于先写正面材料还是先写反面材料则视作者的构思和材料特点而定。

4．穿插回放式

即利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。操作的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。

其模式为：

开头（交待物象，引出材料①）→发展（引出材料②）→高潮（引出材料③……）→

结尾 抒情、议论)

小结：记叙文的结构模式相对而言变化较多，运用时可以使用单一的某种模式，也可以将其中的两种或几种合并使用。但不管如何变化都会遵循如下规律：

开头(引出材料) →主体(具体描写，用生动的细节突出某种特点) →结尾(适当抒情或议论点题)。

必须注意的是：段与段之间、材料与材料之间要有过渡，结尾要照应。熟练地掌握这些基本模式对快速构思和行文无疑是大有裨益的。

一、记叙文的要素包括时间、地点、人物、事件（起因、发展、结局）。

二、描写的种类与方法环境描写社会环境：即人物所处的时代、社会、特定的地域、经济文化氛围及人际关系等，对于突出主题、塑造人物具有重要意义。

自然环境：即人物所处的各种客观自然条件和自然因素的总和，包括情节展开的自然场景和人物生存活动的具体空间。对于渲染气氛、推动情节和表现人物的心境情感具有重要作用。

环境描写，是文章的有机组成部分，一定要和事件的发展、人物思想情感的变化想适应，一定要为表现主题服务，不能脱离。

人物描写行动描写、心理描写、外貌描写、语言描写。

要使人物栩栩如生，具有鲜明的思想性格，就必须对人物进行具体的描写。描写要切合人物的身份、地位、年龄，切合人物的思想品德，切合人物在事件变化中的转变，不可概念化。

景物描写自然景物、人造景物（包括动态和静态、群体与个体等）。

景物描写应注意顺序和角度，如移步换景、时节变景、定景换点等，又如视角（俯、平、仰，远、中、近）、动静、点面、声音、色彩、光线、气味、温度等等。

三、记叙文中的抒情和议论记叙文中的抒情和议论，必须自然合理，决不可牵强附会，更不能无中生有。情感和认识必须来自于记叙和描写，必须切合具体的情境。

四、记叙文的选材选材的根本原则是要切合主题，能够充分表现主题。具体来说，选材一要精，二要真，三要新，四要小。

所谓精，就是要选择具有

★ 命题作文“零距离”导写

★ 命题作文“低配人生”导写

★ 命题作文“格”导写及佳作点评

★ 初中话题作文与半命题作文导写

★ 山东省青岛市中考作文题导写及素材运用示范

★ “墙”话题作文导写

★ “距离”话题作文导写

★ 话题作文《责任》导写

★ “人际关系”类话题作文导写及

★ “民间文化”话题作文导写及例评

《材料作文导写.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

【材料作文导写（精选30篇）】相关文章：

话题作文《争论》导写2023-09-27

牵挂作文导写及范文2022-05-08

我与爬山虎再见时半命题作文导写2022-11-07

“ 的滋味”半命题作文导写2023-09-01

有感于作文作前指导的论文2022-12-26

命题作文”一朵美丽的浪花”导写2023-07-02

用生活激活作文教学的课堂2023-02-20

人生如棋为题目的议论文2022-12-15

上初二我多了一份细心初中记叙文2022-12-08

距离作文佳作展示800字2023-10-23