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以书法为话题的作文

时间：2022-11-08 08:21:00 更多作文收藏本文下载本文

以书法为话题的作文（合集15篇）由网友“爱狗人士小冯”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的以书法为话题的作文，欢迎大家分享。

以书法为话题的作文

篇1：以书法为话题的作文

书法，是我国的国粹。我从书法中找到很多快乐。

书法是中国特有的艺术，它历史悠久，源远流长，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩。从最初的甲骨文、金文、石鼓文、帛书、竹简、陶文，发展到篆书、隶书，再到日后的楷书、行书、草书；在这浩瀚的历史长河中，涌现出许许多多令后人景仰的大书法家，有王羲之、怀素、柳公权、颜真卿等等。因为这些，我十分喜欢书法；因为这些，我便决定练习书法。

我是从五岁开始学习书法，主要练习颜真卿的《颜勤礼碑》。我每天放学后坚持自己到老师家练习写毛笔字。不管是刮风下雨，还是生病有事，我都坚持，从不间断。经过两年半刻苦的练习，我的字有了长足的进步，和刚开始相比，实在是判若两人。我在去年江苏省书法考级中顺利通过了六级。想想过去受的苦和如今的收获，我的心中感到十分欣慰和快乐，“没有苦中苦，那来甜上甜”，还真应了这句话。

在两年多的学习过程中，不仅我的字有了很大的进步，而且还使我懂得了许多学习和做人的道理。练习书法可不是一件容易的事，要坚持勤学苦练，持之以恒，这样才能练好书法。我还明白写好书法还能体现合作意识、团队精神。假如一个字的一个笔画不到位，那整个字的结构就会受到影响。我不仅学习颜真卿的书法，还学习他的做人。通过阅读有关故事，我从颜真卿身上懂得了什么叫正直，什么叫忠心耿耿。

通过阅读一些著名古今书法家的成长故事和老师的教育教学，我深深地懂得练习书法的道路还很长。要想在书法上有所造诣，除了勤奋以外，还要能够有所创新。我想，有志者事竟成，只要有这个决心，我一定会把我国这门传统的书法艺术发扬光大。

书法，让我快乐，伴我成长。

篇2：以书法为话题的作文

成长的路既遥远又艰辛，我们向前走，便会体验到更多事物，体会到更多的滋味。书法在我的成长道路上顶多就算一朵盛开的小花，但它却让我体会到那独有的滋味。

一年前的暑假，爸爸将我领到吴老师，也就是我的书法老师家里，让他教我写字。爸爸的目的其实很简单，只不过就是想让我改进一下书写，并没有打算让我在书法这一艺术里一门深入，有很大的成就。我起初也是这么认为的，心想：书法不就是写一手好字而已，又有什么其它的用处呢？但令我惊讶的是，书法似乎远不止这些，吴老师家的任何一样关于书法的东西都使我兴味盎然，引得我浮想联翩――墙壁上挂着几幅大字，它们个个宛如腾风的大雁，宏伟壮观；而笔架上搁置的几支毛笔，似乎散发着一种陶醉人心的清香，令人久久无法忘记；再瞧瞧那黑得发亮的墨水，毫无一点杂色，就像一个湖泊，倒映这世间万物……这些也使我对书法有了更深入的兴趣与理解。

我先学习的是书法里的楷书。吴老师给我一张纸，每一行的最前面都有一个威猛的大将军――也就是示范字。我接着写，就按照我自己的写法写，但却和示范字有很大的区别，就仿佛那个大将军身后跟着一群丢盔弃甲的残兵败将，这个时候，吴老师便会教我如何去观察字，观察它的结构与笔画，哪儿竖，哪儿横，什么字是上下结构，什么字是左右结构……说完，他又在旁边写一个字，再次令我惊叹的是：同一支笔却能写出两种不截然不同的字！看着那支笔在光滑的纸上挪动，偶尔再来一个有力的顿笔，我的脸上便会不经意浮现出一抹微笑，一个字拥有完整的结构、舒展的线条、有力的顿笔，是多么令人愉悦的事啊！原来书法还有这样的魅力！

在吴老师的指导下，经过三四个月，我的字大大提升，感觉每一个字都无懈可击。吴老师也看到了我的进步，于是，他打算让我学习名人的字。刚开始练我还有点吃力，但是久而久之，我也开始熟练起来，每当我漂亮地完成一篇，将它举起，仔细端详，仿佛置身于一片美轮美奂的境界，身后有一帘瀑布相衬，两边有茂密的树林相伴，看着自己的字，别有一番幸福愉悦的滋味。但也有不顺利的情况，比如说写错了一个字或者是一个笔画，一种灰蒙蒙、苦涩涩的滋味便弥漫在我心田。不过，也就是因为这两种滋味一直在我心中交替出现，它们也推动了我一直向前走。

书法就像一颗橄榄，刚刚尝试时是苦的、酸的、涩的，但只要一直坚持下去，甘甜自然会到来。这两种滋味伴随了我写字的所有时光。

上个月，我获得了书法的第一张奖状，那朵小花绽放得更加美丽了，我似乎闻到了那属于我的甜蜜、幸福的滋味。

篇3：以书法为话题的作文

说到兴趣爱好，我不得不炫耀一下我已练的不错的书法。书法让我受益匪浅，它不仅让我学到了中华民族的传统文化，更让我从中领悟到了不少道理。

清楚地记得第一次去上课的情形，那时我刚刚读一年级，还是一个刚会写自己名字的孩子。那是星期六的早晨，妈妈带我来到青少年活动中心，我第一次走进了书法教室，便与书法结下了不解之缘。

第一次上课，很多都是和我一样大的小朋友，甚至还有更小的。老师安排了我们的座位，家长都陪坐在孩子边上，就这样开始上课了。首先老师教我们折宣纸，“纸折不好，字就写不好！”我记住老师的这句话，很利索的认真折好了一张纸。老师见我们折得都不错，便开始教大家握笔及站姿。“笔不斜，身不歪，才能写好字！”老师边说边过来一个一个纠正姿势。我照着老师的方法站了一会儿，就觉得手酸，浑身不自在。妈妈见了，提醒我说：“站好，拿好笔，不要养成坏习惯。”我听了便有些不开心了，嘟起小嘴耍起脾气来，说：“这里一点不好玩，一直站着好累，我不要学，我要回家！”说完还摆出一副懒散的样子。“你看看你边上的小朋友，都学的有模有样，你再闹脾气我都不好意思了，人家都看着你，你好意思哇。你试着写写看嘛，我相信儿子一定比他们写的好。”妈妈哄着我。“就不，我不写！”妈妈见我不肯让步，干脆霸王硬上弓，直接握住我的手，将我摆正姿势，我也就妥协了。

过了一个短暂的课间，老师教我们写第一个笔画“横”，“同学们，先从左半个田字格起笔，往左停顿一下，再往右推到右半个田字格，停顿，往左回笔，就可以了。”说完黑板上投影出了一个大大的“横”，我像模像样地写了一个，没想到给老师一看，还受到了表扬，我一下大受鼓舞啊。笑脸刹时回到脸上，之前的坏脾气一下全没，心中像吃了蜜一样甜。一节课一个半小时一下就溜走了，我写的津津有味。下课后当妈妈告诉我以后每星期六都来写字时，我一蹦六尺高。从这一刻起，我决定学习书法，字写的比老师还漂亮，成为一名书法大师！

于是，七年过去了，我也拿到了书法七级证书，离梦想又近了一步。而我学会的，不只是白纸黑字，还有仔细、坚持、忍耐。写字前都会仔细观察字帖，找出每一笔的特征；不管风吹雨打，坚持去上课；不论学校作业有多少，坚持每隔几天就练字，不管寒冬还是酷暑还是会坚持练字；有时心情不好，烦闷时我也会拿出纸练字，让自己静下心来，忍耐便能克服阻碍……书法给了我许多启示，而我更相信自己只要有一颗坚持不懈的心，便能写出最美丽的一笔！

篇4：以书法为话题的作文

当我看到幅幅精致的书法作品，便会全神贯注地欣赏一番，我的好奇心便油然而生，什么时候自己才能写出这么豪爽苍劲或俊秀飘逸的字呢？

第一次看老师握着笔，软软的笔挺着身子，在纸上来去自如去，有时像在散步，有时似在沉思，有时又仿佛在奔跑，把我深深地吸引住了，从此，我迷上了写毛笔字。上书法班的第一课，老师语重心长地对我们说：“写毛笔字，一笔一画都要做到尽善尽美，结构上要收放自如，心、眼、手都要到齐，专心志致地去写，才能写好，写毛笔写的是人生的态度呀！”

后来，我在学习毛笔的过程中慢慢地体会到老师这一番意味深长的话语。第一次写毛笔就让我印象深刻，我倒了满满的一砚台墨水，拿起毛笔在“墨河”中游了一圈，白绒绒的身子顿时变得黑乎乎，我一挥笔龙飞凤舞地写了起来，呈现在眼前是一幅不堪入目的“抽象画”，老师走过来一看，“你把笔肚全都泡在墨水里，这样蘸的墨就太多了，应该是从笔尖蘸到笔肚这边，然后把多余的墨在砚台边上抹一抹，这样墨汁就不会在纸上溢出来了。”老师的这番话，让我茅塞顿开，写毛笔的学问可真多呀！连蘸墨都不能忽略，更不用说写字了，我才真正意识到写毛笔的深奥。

学书法，应该从每一个笔画起笔、运笔和收笔开始。一个“横”画就蕴藏着许多小细节，老师说如果处理不好，就很难将字写好。别小看这“横”画，这好比是在做“平衡木”运动，做运动之前得热身准备，写字也一样先“逆锋起笔”，然后笔尖在纸上站好了，站稳了，再慢慢地走，这就是“中锋行笔”，行到末尾轻轻地立脚尖――提笔，再落到地上――按笔，最后做个漂亮的结事动作――回锋收笔。在书法学习上，真让我大开眼界，一笔一画皆是功夫，一时半伙是掌握不了这其中的奥妙的，需要长时间的磨练，才能领会贯通。

学书法，书写的是精彩的人生，蕴含着深刻的道理。一个“永”字就有许多耐人琢磨的地方，“点弟弟”规规矩矩地坐落在“横折”的上面，“横折钩”妈妈撑起了这个家，头上顶着“点弟弟”，看呀，左边“横撇”姐姐在“横折钩”妈妈面前舒展着身姿，舞一曲多美呀！右边“捺”哥哥牵着“撇”小妹的手快乐地玩耍，这一左“撇”右一“捺”舒展又大方，汉字笔画一家子其乐融融，多么和睦啊！字由心生，手儿书写着，心却洋溢着无限的幸福！

我爱书法，因为它正如一幅耐人寻味的漫画，里面蕴藏着人生的哲理；我爱书法，因为它正如一杯清香飘逸的茶，让人品味着回味无穷的人生；我爱书法，更因为它是无声的语言，荡涤了我的胸怀！

篇5：以书法为话题的作文

各有赋，当我认为自己一无是处的时候，我开始逼迫自己去学习，学习画画，学习唱歌，学习钢琴，学习舞蹈。但是成长中我不断摸索，画画，我总是画不出圆滑的曲线，就连一道彩虹也画不出;唱歌，我沙哑的喉咙怎么都哼不出美妙的歌声;刚琴，多少次被老师劝慰放弃吧，舞蹈，我怎么都扭不出那曼妙的舞姿。

我开始自卑，失落，因为上帝给我关上了一扇门，并没有为我打开一扇窗。我常想，为什么上天这么不公平，我没有美丽的外表，以至于从事学开始，一直被喊着“花脸猫”苦过了八年，难道我真的就这么不堪么?

我站在门前思索，那司空见惯的对联是爷爷手中的毛笔刷出来的，村里人每每快春节的时候都会上门来找爷爷给写上一副对联，然后递上一个红包。是啊，爷爷是村里的书法家呀，我想，我画画不行，唱歌不行，钢琴不行，舞蹈不行，那么还有书法呢?我还没有尝试过书法呢?当我嚷嚷着要爷爷叫我我书法的时候，爷爷说我笨，什么都学不好，何况那书法那么难的东西。

爷爷每天都会练字，不服气的我都会在旁边看，即使我看的再入迷，爷爷也不会理睬我，我就一直在旁边看着，看着。后来，我是在忍不住了，就半夜偷偷地拿着笔在房间里写，不知道有没有人发现我把练的纸全部藏在了床底下，日积月累，终于爷爷发现了，他的纸少了两打，他只问我有没有拿，我开始矢口否认我没有拿，一向严厉的爷爷说要拿棍子来打我，可把妈妈给吓着了，她到我的房间搜出了被我画满黑色字体的纸，不知道是哪感动了她，她看着我写的纸张就流下了眼泪。妈妈说我写的字很好，也不知道那是真还是假，但爷爷说差极了。

那时起，爷爷开始指点我，但是没有过多的教我，就连写字的姿势也是我照着他样子做的，他没有说过我做的对还是错，我想那是对的吧，后来就一直这么坐了下去，写了下去。

写着写着，我从7岁就长大成了15岁，那么多年，我每天坚持三个小时去练书法，终于等到一个表现自我的机会了。市里的某次书法比赛中，我为学校班挣得了第一。从那以后我甩掉了“花脸猫”这个花名，成为了“书法家”，那时是初三。

颁奖的那天，我隐约看见台下爷爷为我鼓掌的样子，我站在灯光璀璨的舞台上领取那份荣誉，我向所有人证明了我并不是一无是处。

我的书法之路并不是那么容易就走了过来，昔日，我为了使一笔写的完美，废寝忘食。我报名参加市里书法比赛的时候，有人说我是个祸害，去到只会给我们学校丢脸，有人笑我傻，站在舞台上那么丑一定没人为我鼓掌。

今天爷爷在另一个地方看着她的孙女传扬着我们民族的文化，我回到了这个曾经让我起飞的地方-----我的故乡，我要分享我的过程和我的果实，这是我的书法之路，相信我在这会一直走下去。

篇6：以书法为话题的作文

书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。汉字在漫长的演变发展的历史长河中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。

三年级我就接触书法，而就因为这样，我深爱、迷恋书法。因为书法可以陶冶情操。情操是感情和思维的综合，书法是一门学问，一种艺术。其美感来源于大自然，来源于生活，来源于社会实践，与其他事物有着密切的互为表里联系。书法的特点、技巧、理论、表达情境极其广泛。“胸中有书，下笔不俗。”学习书法，对文学、地理、历史等知识无所不及、很显然，我们不能把书法简单地理解为就是写字。书法家吴善茂先生说得好：“书法是写字，但写字不都是书法。”书法的内在规律决定了习书的严肃性。这就要求习书者必须具备良好的心里状态，以高度的学习热情，旺盛的进取精神，科学的思维活动，俨然诚恳的态度来对待。

而对书法，我也有许多心得体会。书法是一种心境，心境越高，点线――迹化的墨像就越会感染人。涵养修为的高低是决定心境高低的因素。所以漂亮的字不仅仅指的是看的见的点画和结构，更重要的是要通过点画结构慢慢品味它的韵味和思想。好的书法作品不仅仅是悦目，更重要的是赏心。从古至今，历代名家的作品莫不如此，使人百看不厌，尤其是那些看似平平，而却在平平中蕴含着卓然不同的东西，使人何时看都能使人有一种新得收获和心境的激励。所以啊，书法是两阶段啊！第一阶段是修“形”，即修点画；第二阶段是修“心”，怪不得古人说：书乃心画也，一语道破啊！当优美的点线成为一个人的心境、思想、感情体现的载体了，当他的心境已不被世间的尘俗之事所干扰了，那么一个真正含义上的书法家就诞生了！

所以，书法是美的心境的点线迹化，这个点线就是汉字。伟大啊，我们的民族！世界上有哪一个民族把自己的文字变成了艺术？心性的艺术？唯有中华民族！我们的民族！难到我们不觉的骄傲吗！外国人不认识汉字，但每每看到名家的篆书、楷书……却都驻足忘返，因为他们被这些奇怪的点线组合所流露出来的抽象的心迹之美所感染了而写的什么却无须知道！所以一个真正的书法家是担负责任的，这个责任就是要给社会创作出悦目赏心的作品，创作出格调高雅，激励人心境、思想提高的作品！而不是粗俗、胡涂乱抹、奇形怪状让人看不懂的作品；这个责任就是作为中华民族的一分子而尽力为民族的发展作点有意义的小事情。

所以，我的理念就是：书法是主张内修的心境的艺术，写自己、变自己、炼自己！因为心境不高、思想不雅的人是写不出悦目赏心的作品来的，犹如性格拘谨小气之人写不洒脱大气的字来一样啊！

篇7：以书法为话题的作文

朋友们，你们都有什么样的爱好？是奔跑在活力四射的篮球场上？还是沉醉于轻舞飞扬的音乐声中？亦或是迷恋于紧张刺激的网络游戏里……我的爱好是书法。应该也有很多朋友喜欢书法――这门源自中华文明古老的艺术吧，想知道我是怎么喜欢上书法的吗？下面我告诉大家，我是怎样与书法结缘的。

那是4年前，我才6岁的时候，妈妈想发掘我的兴趣爱好，希望我能学会一门特长。一天，我和妈妈走在大街上，看见一位白发苍苍的老爷爷，拿着一支小拖把，提着一个小水桶在地上写字，他写的字如行云流水，一气呵成，我在一旁边看边鼓掌，心里觉得这字写得太好了，不由萌生出一股想练习书法的强烈愿望。回家后，我向妈妈说出了这个想法，妈妈很是支持，不久就带我去书法学习班报名。

刚开始练习书法的时候，我感觉手老发抖，毛笔硬是不听使唤，写出来的字象蝌蚪一样歪歪扭扭的。几天之后，我的情绪一落千丈，正当我想放弃的时候，妈妈又和我讲起了那位白发苍苍的老爷爷练字的事迹。我想：他可以写出那么好的字，除了发自肺腑的喜欢之外，最重要的是他能克服困难环境，每天坚持不懈的练习书法。于是，我又重新振作起来，潜心练习书法，时间一天一天过去，我的字也一天比一天写得好，慢慢地受到了指导老师的表扬，有时还被拿来当其它同学学习的范本。我心想，什么时候我能在大庭广众之下练习书法就好了，这样我写出来的字就能象那位老爷爷一样被很多人欣赏了。

终于，一次展示才华的机会来了。今年春节前夕，指导老师仅带着我一个小朋友参加全县书法协会送春联下乡活动，当时我真感到既高兴又光荣。这天恰逢农村赶集的日子，村民们都忙着来农贸市场采集年货，当然每家每户也少不了买上几副象征吉祥红火的春联回家。我们一到市场，就在熙熙攘攘的人群里搭起临时台子，当场挥毫泼墨书写春联。我倒好墨水，细细磨开，用毛笔沾了沾墨，不紧不慢地写了起来。很快，我忘掉了周围车水马龙的场景，全神贯注投入其中，一笔一笔地写，好像进入了无人世界。不一会儿，一副春联就写好了，一些村民纷涌围过来拿起欣赏，当时还有好几个人索要了我的作品，收起来带回家了。我感到非常开心，因为我也能象那位老爷爷一样，在很多人面前展示书艺，带给他们快乐，同时也带给我继续练习的动力。

弹指一挥间，如今我已有10岁了，我对书法的感情更加深厚了。我伤心时，坐下来练书法，是最好的心灵慰藉；我激动时，坐下来练书法，会使心情归复平静；我愤怒时，坐下来练书法，慢慢逐渐冷静理智；我开心时，坐下来练书法，给我带来无穷尽的思考。

握笔写春秋，我爱书法！

篇8：以经典为话题作文

与经典同行，与圣贤为伍。一篇好的经典诗文就如同一位好朋友，与你走向成功之道。曾经与经典的一次亲密接触，使我难以忘怀。

记得那一次，下午一放学，我就狂奔回家，守候电视里播放的我最喜爱的卡通片。正当我看到精彩之处时，“啪”的一声，妈妈关掉电视机，守在屏幕前，语重心长地说：“你一放学就看电视，不好好学习，将来老了就会后悔……”听着妈妈唠唠叨叨，烦死人了。我走进房间，用力甩上门。门外是妈妈一声无奈的叹息。

我在房间里直生闷气，随手抓起一本书翻看，孟郊写的《游子吟》吸引了我。这首诗歌歌颂了一种平凡而伟大的.人性美――母爱！每句诗都敲击着我的心灵。“世上最伟大的爱莫过于母爱！”我不禁感叹道。我妈妈何曾不像诗中的母亲那样爱自己的孩子呢？刚才，我对妈妈的不睬，必定伤透了她的心。母亲为我付出了那么多――时间、金钱、精力等等，这都是热火般的爱啊！而我呢？我何曾对母亲说过一句感谢的话？何曾在节日里给她送上一支鲜花？我甚至记不清楚她的生日在哪一天？只要想起母亲为我做的一切，我的鼻子就酸溜溜的。

“临行密密缝，意恐迟迟归。”母亲为孩子做的一切必定有她的用意。妈妈把电视关了，不就是为了让我有更多的时间学习，我应该理解她。“谁言寸草心，报得三春晖。”我怎样才能报答妈妈比山还高，比海还深的恩情呢？虽说妈妈对孩子的爱是不图回报的，但是，我想现在好好学习，将来学有所成，妈妈一定会有说不尽的喜悦。

与经典的一次亲密接触，真令我难以忘怀，因为，它让我懂得了寸草报春晖的人生哲理。

篇9：以和为话题作文

暑假期间，我回到了家乡的小镇，来感受流传至今的“和”文化。

仿佛雨后春笋般，镇上突然冒出了许多现刻瓦片的小摊，摊后是油嘴滑舌、分心刻瓦的摊主，摊前是讨价还价、熙熙攘攘的人群，我站在镇口，感觉这一切并不和谐。

镇口有着陶二爷雕刻的巨型“福”字。“田”中藏“寿”，“口”中藏“禄”，“寿”依“礻”边，团团喜气又因底料的灰色而显得肃穆起来。下头还刻有几幅吉祥图案，“喜鹊登梅”，“貔貅送子”，“凤舞九天”，“龙戏双珠”，每幅画都那么生动，那么和谐。

从镇口向镇里走去，绕开熙攘的人群，踏上熟悉的麻石板路，漫步于院落之间的小巷中。两侧的院墙没有过任何装饰，显得朴素的灰色面墙上头的瓦片却各不相同，每一片都雕有丰富的图案。它们安静地躺在墙头，不时有几片落叶从它们身上轻轻抚过，仿佛流淌着时光静好。

每走一步便可听到鞋跟儿敲击路面的声音，这声音沧桑，古老，来自于地下深处，在与我进行灵魂的交流，眼前的时光静好与天地之音将我带入了一份和谐的完美中。

转过一个拐角，看到了熟悉的木门——这不是陶二爷家吗？推开虚掩的木门，迈过厚重的门槛，看到了多年未见的陶二爷。陶二爷正雕刻着一条小鱼，他一挥手，是鱼跃龙门；一抬头，是丹凤朝阳。旋凿雕磨，每一个动作都行云流水，淋漓尽致。雕刻完毕后，陶二爷看见是我，道：“小伙子，还记得我这老头子呢？我已经不入江湖喽。”说完，他将那条小鱼赠予了我。触到小鱼的一瞬间，我感受一种传承了千年的和谐，这一次，是触摸到的。

直到那一刻我才明白，“和”文化就在时光静好中，大地之音中，也在那朴素、单纯的雕刻中。

篇10：以和为话题作文

和之一字，贯穿中华五千年的文化历程。所谓“万事和为贵”一句话，便足以道出“和”的重要性。忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。往往，在为人处事上，和，永远好过于争。

“和”，是一种文化的沉淀，是修养的体现，君子以中正平和处世，小人只知争一时的意气。以和处世，是一种人生的态度，若人人能做到，盛世将兴于此，老庄的中庸无为便是一种和的态度。所谓中庸无为并非是真正的无为，不过是一种不争的态度罢了。老子一生，传奇无尽，怎能说是无为，一部道德经，洋洋洒洒不过数千字，却引得后世折腰惊叹，亦能令一代圣人孔夫子俯首问道。庄子为人更不能说是无为，时有诸侯好观斗剑，庄子以天子剑说之，能救得一国之政。又怎么能说无为？他们不过是不愿争那庙堂之位，只愿为湖底一曳尾之龟而已，于是他们以“和”的态度看待世间万物，以“和”逍遥于天地间。

“和”乃立世之根本，唯有“和”方能更好地存在于这个世上，三国鼎立，吴蜀兴于和，赤壁之战，因吴蜀之和，以少胜多，令曹操丢盔弃甲，割须断袍，惶惶然如丧家之犬，若非因关羽念及旧日恩情不忍下杀手，曹氏天下，早已覆灭。吴蜀之衰，尽因一个争，为荆州，为一句虎女岂可嫁犬儿，刀兵起，为两国的衰亡拉起序幕。于是吴蜀相继为魏所破。昔日的豪气干云，金戈铁马，亦如梦幻般破碎，可谓成也和，败也和。

想我如今，泱泱华夏，万里山河，站在世界的高度上看，亦是一不容忽视的大国。但，为何在面对日本在钓鱼岛上的挑衅，仅能以言语相责之？皆因一个“和”字，因为我们知道，“和”的重要性若失了“和”，起了争，那么燃起的战火所席卷的将是无辜的人民，战火是人们所不愿看到的，唯有“和”才能令百姓安居乐业，唯有“和”，才能富国强民。而“争”不过是不得已而为之罢了。

“和”在世间的每一个角落，发挥着它无与伦比的作用。生意场上“和”气能生财，与人交往上，有“和”方能令友遍四海，在国家层面上，“和”可以富国强邦。

篇11：以和为话题作文

时光荏苒，岁月如梭，时光的流逝，俗话说，时间就是金钱，寸金难买一寸光阴，表明了宝贵的时间，所以我们要珍惜时间的每一分钟。

我以前做事慢，拖拖拉拉做作业的时候，我还是东奔西跑，一边玩，一边东奔西跑，有时候还头昏眼花，在跑腿结果，我花了很多时间，但一切都没有进展而且作业总是拖到最后一刻才完成，一般来说，作业会堆成一座小山，让我踢不动在这件事上，老师和家长没有少提醒和教育我，我无数次地警告说：“明天就是明天，明天是多少天，明天我会浪费一切。”我无法改变既然发生了什么事，我明白了真相，让我改变了过去，让我明白了时间的价值，之后我决定珍惜时间，和时间赛跑。

我记得数学课只是在很久以前就开始了，老师安排作业让我们完成，匆忙地走出教室，作业比平常的课堂作业还要多，我暗暗地想，没什么大不了的，应该能慢慢离开家做作业，我开始了我平常那种环顾四周，懒洋洋的写作业，就在老师回到教室的时候，老师又回到了教室。我们被要求立即交作业。这一次我开始变得可爱了。看着其他学生，我积极地交作业。铃响了，但我的作业还没完成一半。它不仅受到老师的批评，而且让老师留在教室里，在课后继续完成。这时，教室里充满了笑声。我不仅不能和同学们一起玩，还让老师在课后呆在教室里继续完成。这时，教室里充满了笑声，我不仅不能和同学们一起玩。这时的笑声似乎变成了对我的嘲弄，我非常伤心。

这件事情让我意识到，时间是宝贵的，时间是金钱买不到的，我们要合理安排时间，以节省时间。现在能办成事情不能拖，因此会去完成。事实上，每一天的时间来对待每一个人公平的时间去每个人都是一样的长度，但成功的人总是很善于利用时间，节省了时间，所以喜欢在不同的宽度相同长度的生产，所以它正在运行提前时间。

篇12：以和为话题作文

世界上，每个人都不可能孤立的存在。所有的生物都是一样的。只要是有生命的他们都需要交流，合作。所以，他们一定要有自己的好朋友。像人，昆虫，鸟雀，甚至还有植物。

一天我漫步在花园里，安静而开心的欣赏着这里的每一朵花，每一片叶，每一寸土地，每一棵树，每一朵白云，他们看起来是那么的安详，和平，安静。如果再有几片小田地和几座田园小房子在这里的话，那可真就能称得上世外桃源了。

不过，我总感觉还缺了什么是的。

就在我要沉醉于其中的时候，我忽然发现了两样东西，‘和平’和‘生机’。让我发现这两样东西的是两只小蜜蜂。我看到，他们同时落到一朵花粉满布的花上，大概是要采花蜜吧。可是，同一朵花同时落下两只蜜蜂，这两只蜜蜂会不会打架呢。我正这么担心着。忽然，他们做出一个举动，这让我的心里顿时充满了温暖。我看到那只大一点的蜜蜂飞开，让小蜜蜂先采蜜，这是我发现大蜜蜂身上的蜜蜂并不多，而小蜜蜂的身上却有很多，他再采一点就可以回去了，可以看出来，小蜜蜂和大蜜蜂都已经很累了，因为他们飞行的速度又低又慢，可是大蜜蜂为什么要先让小蜜蜂采呢，等小蜜蜂采完之后大蜜蜂又去采，却发现花蜜还是那么多，我看到了，因为小蜜蜂也发现了，大蜜蜂的状态，所以他故意飞开，到另一朵花上去采，把多的留给他，大蜜蜂很高兴似的，它们采完花蜜之后，一起飞回去，我也跟着去了。

之后，我发现了一个蜂窝，有好多蜜蜂，他们在一起开开心心，快快乐乐的生活着，没有争吵，只有和平和安乐。

看着这些蜜蜂，我不禁想起了我们的人类，如果我们人类能像蜜蜂一样，那还有什么问题做不到，解决不了呢，和的力量是伟大的。

篇13：以简单为话题作文

清晨，一打开窗户，就与包含着露水的春风撞了个满怀，一束阳光射了进来，心里的感觉好温暖!每一个小草都是我们的好朋友，向我打着青翠的手势，每一滴露水都是我的知己，与我交换眼神。虽是早春，但新燕早已来报到，在电线上划着各式的音符，快乐地飞翔在蓝蓝的空中，真的不得不赞叹它们是最好的飞行家，各个神态自如，仿佛也在欣赏着眼前是难得的美景。它们身子在动，嘴也没闲着，轻轻地亲昵地呼唤着我的名字。知足者长乐，我快乐地会心一笑，因为心里的充溢着无限的温馨。

背上书包，特意选了条小路，伴着泥路，踏上了上学的路。油菜花开了，一朵朵如一张张洒浴下阳光下的笑脸，一个个忍俊不禁，花朵儿一朵接着一朵，一株接着一株，彼此推着、挤着，好不热闹。抬眼看去，金灿灿，油亮亮，一大片一大片满是的。几只辛勤的蜜蜂早已出来忙碌，停留在一朵朵油菜花上，也许它们也被这眼前的油菜花深深地吸引住了。我也不由自主地放慢了速度，不为别的，只为眼前的春景。微风吹过，菜花犹如一位位亭亭玉立的少女在翩翩起舞。风里带着新翻的泥土的气息，混着青草味儿，夹杂着菜花迎面扑鼻的香味，心里的感觉好清新。我没有见过洁白的薄公英随风飘舞的一瞬间;也没有见过西湖那无穷碧的莲叶，映日红的荷花;更无法想象烂漫的樱花在空中翩翩飞舞以及落地的一刹那，但如此灿烂如此芳香的油菜花的确令我沉醉不已。我听过炎炎夏日那清脆的蝉鸣，看见过秋高气爽时那傲慢不失高贵的菊花，欣赏过冬日那寒风刺骨的坚强的腊梅，但我却从来没见过开得如此灿烂的油菜花。多么希望画面定格在这一秒。嘴角微微一翘，因为心里的感觉好清新。

伴随着一阵春风，我来到学校。学校池塘边的花草也不甘独自寂寞：碧绿的柳条儿飘着柔顺的长发与池面相映成趣;几棵不知名的树也按不住性子，粉色的花儿淡淡地开放，犹如是满树害羞的小姑娘，扑哧着红红的脸袋。虽然自古都是绿叶衬红花，但是，这些花果不用绿叶的衬托，只是阳光微微一射，花儿显得更加可爱俏皮，为春天增添了不少生机。

这美丽的春日中的校园一角，生活一角，也实难发现。我不禁开怀一笑，不知该说自己聪明发现此景(嘻嘻，虽然这不是我发现的，但的确也不难发现)还是该说心灵手巧的春姑娘竟赐与我们这样的神泽。心里的感觉好欢快!

一束阳光，一片花满，一个校园一景，这才发现：快乐，原如此简单!

篇14：以简单为话题作文

阳光，再次触手可及。风缓缓的抚过了脸颊，微笑轻轻的爬上了我的脸。

一直以来，我都以为，幸福是离我很远很远的，远到，我看不到它的存在，远到，我闻不到她的甜美。我总是一次次的渴望得到更多，我总是一次次的希望每个人都很爱我，我总是一次次奢望能够得到更多的关注。可是我却忽视了最单纯，最美好的幸福味道。我才恍然大悟，不是每个人都可以对你无私奉献，不是每一份关注都是对你的赞赏与支持。不是只有表面上的才叫幸福。

幸福，原来很简单，而当我懂了时，我看见我被幸福甜蜜的包围了，我看见了自己最向往的那种幸福，变得越来越渺小，到最后的消失。原来，幸福离我那么的近，一次次叮咛，一次次责备，一次次寄托的更好的愿望。

幸福，原来很简单。就像是孩童躺妈妈的怀抱时的那种依赖；就像是一家人坐在一张桌子上，谈论这一天中发生的新闻趣事的那种温馨；就像和老朋友叙叙旧的那种回忆的美好；就像是一个人走在小径上，享受着阳光的轻柔抚摸的心静的感觉；就像是看了一个很好笑的笑话的捧腹大笑的无忧无虑……

幸福，原来很简单，是我们的思想把它复杂化了。原来，只要我们把它细细的品味，你就会发现幸福和生活真的是紧密相连的。生活就像是一面镜子，你对它笑笑，它就对你展开眉梢，你对它哭泣，它就会泪流满面。你用什么态度对它，它就以什么态度对你。有的人认为，只要找到钱就会幸福，而忽视了身边可以给他幸福的那些人，当那些人已经远去，他再回头看，回头寻找时，才发现自己的最需要，不是那一捆捆的金钱，而是一家人可以在一起的温馨。似乎，幸福就好象是风，你不能伸手去触碰，而是用心去感觉那种美好。生活与幸福一样不会抛弃“任何人”，只有当“任何人”抛弃它时，它才会毫不犹豫的离你远去。曾经看过一个少年，他有一对深爱他的父母，他们的经济很好，可是，少年不满足，觉得生活没有乐趣，便开始结交一些不良的少年，最后，堕落，连最初拥有的的哦偶失去了，所以，人不应该总去想自己没有的，应该懂得把握现在自己拥有的，并好好的珍惜。

阳光穿过了我伸出的双手，我想看看我拥有的，有多少？微风穿过我的唇齿间，我才发现，原来幸福是无处不在的，只要，你愿意去感受，用那可敏感的心去发掘，就会发现，幸福，原来那么简单。

篇15：以假如为话题作文

以假如为话题作文

人总是喜欢无聊之中无端怀旧，我也不例外，我喜欢在闲暇时构想无数的情景，有幸的也有不幸的。

曾经看过海伦凯勒的《假如给我三天光明》，作者无数次在自己感性的笔调下写下自己对光明的期待，用“假如”显示出了作者的期待以及明知不可能的期望，可是作者依然写着，只因为文章能给作者以短暂的欢愉和长久的慰藉。后来，我也喜欢给自己无数的构想，比如自己正在哈尔滨看冰雕，其实自己正躺在床上玩手机；比如自己正在一个大公司里上班，其实自己正在看着小说；比如自己正遇见了一个很帅的王子，其实自己正在为狗血的电视剧情哭泣……

假如，多么美的一个词，它可以给予我们无数的幻想，满足我们无数个憧憬，每一次在生活中不如意时就开始假如了，假如自己在沙滩享受日光浴，假如自己成了百万富翁，假如……假如什么呢？假如一切好的，假如一切美的，就算是现实再不美好，自己也可以在自己构筑的`假如的环境了寻求最美的、最好的安慰。

有人说“假如，就是给不作为的人的诱惑，短暂的欢愉之后是无尽的痛苦。”我不知道现实是不是都是这样的，我只知道“假如”二字确实在我不如意之时给了我无穷的安慰。但是我知道凡事有利就有弊，“假如”可以给我安慰，同时也是把我关进囚牢的刽子手，因为我一直都在自己为自己构建的假如的幻想里不断沉沦。

假如时间能够倒流，我一定会把握每一个从我生命里经过的人；假如时间能够倒流，我一定会改变自己的个性，成为自己梦想中那个人；假如时间能够倒流，我一定会去四周走走，不管有钱没钱，远方才是真正的家。其实我骨子里是一个流浪者，可是脑子里却是循规蹈矩的孩子。

假如，多美的一个词啊！给我安慰，就像生活中的远方和诗一样的美。