游戏与故事作文（共27篇）由网友“再見荔枝角公園”投稿提供，以下是小编为大家准备的游戏与故事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：游戏与故事作文
关于游戏与故事作文
游戏与故事
我一直想谈一谈“游戏与故事”的思想，但是没有把握说得清楚和圆满，只能想到哪里说道哪里。如果有什么纰漏或者偏悖，以后可以写文章补缀、修正或者是批判。思想总有一个完善的过程。
所谓“游戏”和“故事”其实是两个比喻，我想不到有其它更准确生动的词汇能表达我的意思。对于一个人来说，他过去的一切经历可以看做是一个“故事”，他未来将要经历的可以看成是一场“游戏”，我们每个人生命都是由“游戏”和“故事”两部分构成的。如果说的更准确一点，因为未来我们还没有经历，它还不能成为我们生命的一部分，我们只是在经历着“当下”，而“当下”是什么呢？毫无疑问，“当下”就是“游戏”本身，我们“当下”正在“做着游戏”。
在我看来，“游戏”和“故事”不仅仅是一个简单的因果关系，因为有了现在的“游戏”，所以有了以后的“故事”。我所感兴趣的，是一个人在经历当下“游戏”时的感受和事后回忆这段“游戏”（此时已成为“故事”）时的感受截然不同。这种“截然不同”应该怎样描述呢？似乎应该这样说：“游戏”与“故事”是两个不同时空的存在。我们的全部生命就是这两个不同时空的存在的结合，这两者之间的关系蕴含着人生的许多秘密。
“游戏”是指一个人当下正在经历的与外部环境的接触，这种接触包括主动的和被动的。单纯的思维活动不属于“游戏”。思维活动非常特殊，它其实是一切“故事”的载体，我们的全部回忆都是通过思维活动进行的，但是思维活动并不是“故事”本身，它和“故事”的关系仿佛是留声机跟唱片的关系。“故事”包括我们所有的记忆，不仅包含“自己的故事”（经历），也包含“别人的故事”。别人的“故事”是指我们听说的了解的别人的经历。我们看见一条新闻资讯，读了一篇小说，也属于别人的“故事”；我们在书本上学的数学定理，化学公式呢？这些同样属于别人的“故事”，这些都是别人的实验结果的总结，是别人的经历。有时候“自己的故事”和“别人的故事”并没有特别严格的界限，譬如我们了解一个力学定理，然后自己又照着定理做了一次实验，证明定理的.正确，那么这个定理不单纯算是别人的“故事”了，因为我们自己也有了实践。
以往我们常常谈到理论与实践的关系，什么从实践中来到实践中去，什么实践是检验真理的唯一标准，说的挺玄乎。说到底，在很大程度上，实践与理论的关系就是“游戏”与“故事”的关系。因为“游戏”与“故事”分属于不同时空，所以我们会对理论和实践有决然不同的感受。我们似乎已经全明白了一个定理的全部内容，但是一旦实际操作起来就又好像不明白了，因为理论的明白是一个思维运动，是属于“故事”的范畴，而实践操作是的对客观世界的改造，属于“游戏”的范畴。只有我们通过实践把定理验证了，也就是把“别人的故事”转化成“自己的故事”，那“游戏”与“故事”这两个不同时空的存在也就建立了连接，打通了彼此。
在这里我还要谈一谈“意义”这个话题，就是我们平时说的“人生的意义”“生命的意义”“生活的意义”。所谓意义，哲学上是指事物存在的原因、作用及其价值。概念比较抽象。如果单从“价值”的角度来诠释，意义就是指过去的事物对现在的价值。我们说“做一件有意义的事”，其实我们做的过程（也就是“游戏”的过程）并不存在意义，只有当我们把事情做完了，回过头来才会看到我们所做的事的价值，那么，我们前面所做的事也就有了意义。有时我们在做某件事之前会定义这是一件“有意义的事”，因为我们假设了这件事会对未来产生有益影响。我们之所以会有这样的假设，是因为我们依据以往的经验和知识储备，而这些都属于“故事”的范畴。换句话说，“意义”只存在于“故事”之中，不存在于“游戏”之中。
有一种很有趣的现象，当我们回忆过去的时候，我们最感兴趣的往往是那些不好的日子，譬如自己曾经吃过多少苦，流过多少汗，在当时来讲生活是痛苦艰辛的，但回过头来却感觉那时候的生活是有意义值得回味的。这是什么缘故？当然是“游戏”与“故事”的奥妙。我们回忆苦日子的时候之所以觉得幸福，因为那只是一个“故事”，是一种思维运动，不会对我们现在安逸的生活造成破坏；而这个“故事”本身又是有意义的，也就是说，那些当年的事情对于现在的我是有价值的，或者说，当年的事情对于我整个生命的精彩程度是有帮助的。人们在品味故事的时候，总是喜欢曲折、艰辛、冒险，这样的故事才是好故事，才是有意义的故事。而平淡无奇，整天生活在安逸中的故事却是最没趣味最没价值的。但是，当我们处在“游戏”之中感受却是截然不同，在“游戏”里我们总是趋利避害，贪图安逸，所有的好恶都是出于动物自我保护的本能。当然，身处“游戏”中与“故事”中的感受并非绝对对立，譬如一个人在热恋的时候和多年后回忆去这段恋情的时候或许都会觉得甜蜜。但是，“游戏”与“故事”在更多的时候的感受却是不统一的，而这或许正是我们生命最大的吊诡之处。
我们生活里观察身边人的时候也遇到这个问题。看见一个人事业很成功，婚姻很美满，我们自然非常艳羡，但是我们看到的不过是一个“故事”，或者说我们是从故事的角度去理解那个人的生活的。至于那个人究竟生活的怎样，幸福不幸福，或许他自己的结论和我们正相反，因为他是身处“游戏”之中的，他和我们处在两个不同的时空里，在感受上无法对接。我们在大街上看见一个疯子捡垃圾吃，破衣烂衫痴痴呆呆，我们会觉得他很可怜，他的人生是一个悲剧。这又是我们用一个“故事”的标准来审视他了。也许从“游戏”的角度，那个疯子正处在他一生中最快乐的时光呢。
我们看电影，实际是在看一场别人的故事，有时电影里人物被整得狼狈不堪的时候，观众却被逗得捧腹大笑毫无一点同情怜悯之心，观众的情感和人物的情感未必是统一的。《金陵十三钗》讲的是悲剧，中国人死的死逃的逃，可是我们却愿意花钱去跟着流一把泪，为何？说到底我们只是一个看客，我们不会担心自己被杀，却会在这种悲惨的故事面前得到某种满足。有些女孩子被小说里的爱情所吸引，希望自己也成为故事里的主人公，岂不知就算有一天她真的成了爱情故事里的主人公，也一定会被整的痛苦不堪毫无诗意，因为在别人看来，曲折的情节才是最有吸引力的。我们欣赏一副绘画，会注意画的内容要表达一种怎样的思想或者情怀，有怎样的意义。我说过，意义只存在于“故事”之中，不存在于“游戏”之中。所以说，从某种角度上讲，欣赏绘画也是在看一个“故事”。
我们是否可以得出结论：一切艺术的欣赏都是建立在“故事”的叙事基础之上？这个结论还过于武断。譬如音乐，我们听一支好的曲子，到底是在听一个“故事”还是做一场“游戏”呢？我倾向于是在做一场“游戏”。虽然有人会质疑说，音乐也是有意义的，它是作者过去的一些生命体验的表达，但是我想说，我们听音乐的过程主要是感受一种旋律或者是一种情绪，就像接受一次精神按摩，听完了就听完了，顶多再听一遍再接受一次按摩，无所谓还要回忆一下这支曲子的意义，表达了什么。这更像是一个“游戏”的过程。由此类推，诗歌和音乐有相通的地方，是否诗歌也属于“游戏”呢，再以此类推，有人说小说的本质是诗，那么小说也属于“游戏”了？我们只能暂时做出这样的判断：每一种艺术的欣赏都同时包含“游戏”的成分和“故事”的成分，有的偏重于“游戏”，有的偏重于“故事”。
关于人生本质的的探讨也很有意思，其实过去的人都从不同的角度探讨过人生的本质是“游戏”还是“故事”的问题。如果说生命的本质是“游戏”，我们可以得出“活在当下”的结论，而且会更加注重眼下的幸福，但也可以得出生命的本质是虚无荒诞没有意义的结论，人生来去一场空，一场游戏一场梦，还是出家的好。如果说生命的本质是“故事”，那么我们就应该过有意义的生活，为了明天的成功和幸福而不懈奋斗，我们必须放弃今天的安逸和知足，去做有挑战有艰辛的事业。然而如果我们永远放弃今天的话，明天又有什么意义呢？
过去的先贤圣人似乎也变相的考虑过这个问题。19世纪以前，西方哲学一直追求理性，似乎有点“故事主义”的意味，进入20世纪，哲学上又出现了反理性的倾向，似乎又有点“游戏主义”的倾向。西方人总喜欢走极端，非此即彼，常常搞得自己很痛苦。相比之下，中国的哲学要含糊的多，不喜欢分得那么清楚，或许这样更有利于我们活得轻松一些。
篇2：我与游戏的故事小学作文
今天一早，我想玩电脑游戏，可电脑偏偏被老爸给霸占了，我不服气，说：“为什么我不能玩?”老爸嘿嘿一笑，说：“那我们玩个游戏，抢报30，你输了我玩电脑，你赢了你玩，好吗?”我心想：老爸又再玩什么花样?管他呢!玩就玩，谁怕谁!我答应了。这个游戏的规则是很简单的：每个人每次最多报3个自然数，最少报1个自然数，报数的时候不能重复也不能跳过，谁先报到30谁就赢了。
这个游戏看起来很简单，其实想赢却很难!我和老爸玩了一局，我就输了。我不服气，缠着爸爸又来了几次，输多赢少。难道这里面什么规律吗?我留心到，只要我每次先抢到数字26的时候，我是必胜无疑。因为如果我先抢到了数字26，到数字30还有4个数，按照游戏的规则，每次报的数字最多是3个，最少是1个，那么当爸爸报1个数字“27”的时候，我报“28、29、30”三个数字，我就先抢到30了;当爸爸报2个数字“27、28”的时候，我报“29、30”两个数字，我也能先抢到30了;当爸爸报3个数字“27、28、29”的时候，我报“30”一个数字就赢定了。看来，先报到数字26绝对是胜利的保证。那么，除了抢到数字26之外呢?在之前的回合中我还要确定抢到哪些数字才能确保自己胜利呢?按照先抢到数字26后的方法，我进行了推算：如果要赢，这些数字在每一回合中我要牢牢记住，它们是22、18、14、10、6、2，那么这是不是这个游戏中的规律呢?
我怀揣着这个规律，信心十足的和老爸再玩了一次，老爸先说1、2，我看爸爸把2抢了，心里不免有些着急。我说3、4，爸爸又说5、6，又被爸爸抢到6了!我说7、8、9，爸爸报10、11、12，我赶快报13、14，心中暗暗高兴，我终于抢到14啦!接着爸爸报3个数字，我就报1个数字;爸爸报2个数字，我就报2个数字;爸爸报1个数字，我就报3个数字。我胜利喽!爸爸也不服气，又玩了几局，可我掌握了规律，怎样都是我赢。老爸问：“怎么那么巧啊!”我笑嘻嘻地说：“这可不是偶然，巧合哦，我可是找到规律啦!”爸爸也笑了：“其实我也是知道的，你果然很聪明啊!”接着，老爸把规律说了一遍。这个狡猾的爸爸!知道还不告诉我，让我这么费脑筋!不过还好电脑归我啦!嘻嘻!!!
原来游戏里也有那么多数字规律啊!我们只要要多动脑，就能发现他们!
篇3：我与游戏的故事小学作文
我是一个游戏迷。我对游戏十分精通。我最近爱上玩灵宠世界ol我在里面也算是个一等一的高手了。我在里面叫梦幻神王。在灵兽列表上的精神宠物排名第七;在灵兽富豪上排名第六。然而在我成为游戏高手时也有3段悲惨经历。
第一段：在我刚刚玩的是后名字叫鄂尔多斯，在里面是个弱者。然而我叫人帮我练级时。他却骗了我的号用我的号骗人。害我被许多游戏里的朋友说。我找到那个人时。他说叫我用100卡给他。我信以为真，但是他又骗了我。之后又改了名。幸好我加了他。不然就无法告诉客服了。我打电话给客服。在客服的帮助下。他被封号了。但号却没了。只能重新练级。
第二段：我在游戏里遇到一个说是我会长的小号。我便信了。他骗了我的毁灭无视天堂还有无视天神草马。说要给我400卡又骗了我。我的一位朋友叫异世药神他找了个叫夏天的帮我那个人给封号了宠物也回来了。
第三段：那个叫夏天的问我买了一只马和魔王也说给我400卡因为他帮过我我就信他了。可他却也骗了我，我找到药神，他说夏天去三区了。我进三区找却找不到。我很无语。
我的游戏生涯就是这样，我现在不在被人骗了。最近一个叫也一样的要和我换宠。我查了他资料知道他是个骗子我立刻举报他就被封号了。我还拿了10000魔晶的奖励。
我的游戏生涯有喜有悲，真令我捉摸不透。
篇4：游戏创业故事
清华高材生的游戏创业故事 将创新进行到底
魂世界信息技术有限公司是一家专注于游戏研发的公司。成立至今，已经走过了3年的风风雨雨。在创始人刘哲的带领下，公司先后已经开发了5款产品，其中不乏《天降》这样的知名游戏。目前，公司已经从成立之初的8个人扩展至拥有30余名员工，刘哲表示并不急于扩大公司的规模，而是希望稳扎稳打，一步一个脚印的将公司做大做好。
刘哲在创业之初，之所以将公司命名为“魂世界”，是因为其在上大学期间曾经开发过一款同名的桌面游戏。也正是从那个时候，毕业于清华大学建筑系的刘哲坚定了自己投身游戏之路的决心。彼时，刘哲不仅兼修了数字娱乐设计的双学位，还创建了一个小型的独立游戏工作室。这为其后来正式担当游戏制作人打下了坚实的基础。
毕业之后，刘哲曾先后任职于游卡和Zynga，分别设计桌游和手游。尽管在这俩家公司工作的时间都不长，但他却收获颇丰。一方面，刘哲拓展了自己的人脉，为此后的创业之路进行了人才储备。但更为重要的是，这两段工作经历帮助他总结出了一套游戏原型设计的方法论。这套基于性价比、情感满足、数据反馈、脑部分析等多重因素的方法论在保障核心玩法创新度的同时还能大大降创新的风险，并且伴随着新产品的更新迭代不断完善改进，一直沿用至今。
然而，很多创新理念由于受限于公司体制而不能完全实现，于是刘哲萌生了自主创业的念头。6月，在拿到了第一轮的天使投资后，魂世界信息技术有限公司正式成立了。从成立公司的第一天起，刘哲就坚定不移的将“创新”确立为公司最为核心的企业文化。
自立门户无疑为“创新”增添了更广阔的施展空间，然而创业之路的艰辛也是不言自明的。魂世界的前三款产品涵盖战旗、卡牌、策略等多种类型，在游戏玩法上力求突破并且得到了一定认可，但其市场表现却差强人意。随之而来的是维持公司生存的资金压力与日俱增，然而刘哲对于当时的处境却始终保持着乐观的态度。事实证明，这种乐观并不是盲目乐观，而是基于对创新品质的绝对自信。在充分总结了前三款产品的经验教训后，魂世界开发出了第四款集大成之作《天降》。这款产品也正如刘哲所期待的一样收获了成功，最终在海外和国内都卖出了大价钱。这款“从天而降”的及时雨不仅缓解了公司的生存压力，对于公司未来的发展更是具有里程碑意义。按照刘哲本人的定义，正是由于《天降》的启示，公司从凭借个人兴趣进行玩法设计的第一阶段过渡到了针对付费模型进行产品研究的到了第二阶段。
为什么要经历这种转变?刘哲对此的回答仍然回归到了“创新”这个原点。游戏行业始终强调创新，呼唤创新，但为什么真正能做到让人眼前一亮的创新产品却越来越少?实际上，尝试创新的开发者大有人在，然而很多产品最终没能得到市场和资本的认可，沦为了倒在创新之路上的尸体。这种不具有可持续性的创新显得并无价值，只有那些“叫好又叫座”的产品才能引起业内的重视，才能真正体现创新的价值。而这正是刘哲长久以来的愿望--努力的让创新可以成功。
玩游戏玩出月入两万的创业小故事
三年前，正在武汉职业技术学院就读的90后潘际可，迷上了一款名叫Minecraft的游戏，中国粉丝叫它“我的世界”。三年过去，他将爱好发展成为安身立命之所，自己创建的“Minecraft中文分享站”成为同类垂直网站国内前三，80%的用户均为90后，每月收入一两万。现在，他希望以网站用户为基础，开发出面向90后、00后的动漫类社交、交易APP。
打游戏打出的高收入
23岁的潘际可毫不讳言自己的大专学历不够理想，但言语中有着掩盖不住的自信。在学校，他读的是旅游管理专业，却对计算机十分着迷，自学了编程等课程。
202月，正读大二的潘际可接触到了Minecraft这款游戏，顿时成为其忠实粉丝。彼时，Minecraft进入中国不久，潘际可算是第一批正版玩家。与大多数“打怪升级”的游戏不同，Minecraft追求的不是玩家间的对抗，而是帮助玩家在虚拟世界中，实现对现实生活世界无法完成的改造，同时玩家还能够参观其他人构建的世界。用潘际可的话来说，游戏里充满“无尽的.创造，没有想不到只有做不到，就如这个名字一样，这里是我的世界，我就是这里的神”。毕业后，在一家网络游戏公司工作的他利用业余时间搭建了Minecraft中文分享站，分享游戏的各类资讯。工作几个月后，他发现，游戏行业发展空间巨大，而自己网站激增的访问量，让他意识到可以走得更远。
今年初，成都一家软件公司提出合作，将公司开发的软件放到分享站上提供下载，潘际可第一次尝到网站流量变现的红利。此后，合作伙伴接踵而至，如多玩游戏网、浩方电竞等国内知名游戏网站，依靠广告推广、线下活动等收入，毕业仅一年，潘际可便实现了月收入过万、2万的 N级跳。
做面向90后的动漫APP
虽然收入相比同学已算可观，但潘际可并未满足。在游戏垂直类网站创业史上，多玩游戏网的创始人李学凌堪称样板。面对成功的前辈，潘际可说，他要走的是另一条路：“首先是时代，还是绝对的PC时代，多玩作为游戏门户得以快速发展，而现在是移动互联网时代，思维和玩法都不一样;其次是平台，李学凌是辞去网易总编的职位创业，有自己的团队，而我只是单打独斗的屌丝，我需要走出自己的style。”潘际可介绍，根据统计，网站的用户80%都是90后，而这些90后中有极大一部分是动漫爱好者，而他下一步的计划，便是希望借助网站目前积攒的资源，打造面向90后、00后的动漫类社交APP。为此，他已经在着手寻找志同道合的小伙伴组建团队，公司的注册事宜也提上了日程。
一个准职业游戏玩家的创业故事
“为什么你打的好?因为你玩的时间长，看的攻略多，你专注。那么，这和你做事业，做企业是一样的：你为什么做得比别人好?因为你花的时间比别人多，专注于这个工作。”
当杨沛在一个小网吧里玩星际争霸游戏时，被一个刚刚13岁的小男孩多次很没面子地凌辱。于是他下狠心蒙在家里，在鲲鹏热线和湖南战网苦练了两月，终于把那小孩彻底地击败了。在而后的日子里，杨沛差点“连中三元”――顺利地获得了市星际冠军、省星际冠军等骄人成绩，却遗憾地止步于全国三星杯WCG选拔赛星际项目4强但这也足够证明他具备成为一名职业游戏玩家的潜质。
但由于种.种原因，杨沛最后没能如愿成为一名职业游戏选手，却最终成为80后一代创业家中的佼佼者。而成就他的成功的诸多因素中，儿时热衷的游戏经历无疑是决定性因素之一。现在，就让我们来看看游戏究竟怎样引领杨沛成为一名成功的创业者的。
关键词一：专注
杨沛语录：“为什么你打得好?因为你玩的时间长，看的攻略多，你专注。那么，这和你做事业，做企业是一样的――你为什么做得比别人好?因为你花的时间比别人多，专注于这个工作。”
底，杨沛进入一家合企做策划。公司规定的时间是早上9点上班，而杨沛在7点就会风雨无阻地赶到公司，直到晚上9点才离开。在他的合企生涯中，杨沛一共下载了一千多个企划模板进行研究。仅仅在他进入公司两个月之后，杨沛就已然可以只用两个小时就写出一个精彩的企划案――而别人呢?往往需要3天的时间。
落实到具体的场景中来说，杨沛常常在一到中午的时候就主动要求经理：“还有工作吗?”
这就是处于打工时期的杨沛。笔者认为，如果您看到这里产生了为什么不写杨沛创业的经历而写他打工的经历是不是跑题的疑问是相当正常的;但是笔者要阐明的是：对于先打工后创业的创业家来说，我们应该把他们的打工经历看做他们创业历程的一部分――至少杨沛本人是支持笔者这个观点的。他说：“但是为什么说我要先打工再创业?其实这两者没有变化，变化的是心态。在打工的时候也把自己想象成老板，不会在意什么时候上下班、工资多少，只会在意能不能以老板的心态把事做得更好。我当时也不识实务，老是以主人翁的心态与他们沟通，他们特不理解。”
关键词二：重新开始
杨沛语录：“突然有一天你的号被人家盗了，你的金银珠宝什么都没了，你怎么办?有些人选择把号删了，还有一些人就建了小号重新开始。”
杨沛创立的第一家公司显然出师不利：“聚网”创立才1个月就迎来了第一次致命打击一由于条件艰苦，薪金不高。几个员工最终选择了集体辞职。
要是一般创业者遇到这个问题，难免落得个“树倒猕猴散”的下场。但是，杨沛却没有选择放弃。在重新组建团队之后，他在第二个月进行疯狂活动，当月活动突破15场，初步实现赢利――更重要的是，新的团队形成了战斗力，在上海滩开始小有名气。
关键词三：人脉
杨沛语录：“当你是高等级的时候，你带一些初级者过关，那么，现在他们成为了高级的话，他们感激你，就会给你提供装备，提供游戏币，带你过关。这说明什么?就是人脉关系。”
一次，当杨沛在大学演讲和学生互动的时候，他发现学生们对创业很有激情，也很有想法。但作为创业者，他深知创业的不易。为什么?因为他们没有经验。
杨沛还认识联想的一位老总，这位老总自己出来到上海创业，有激情又有能力，所有人都觉得这位老总应该成功，但是没有。为什么?因为上海的创业成本是全国最高的。这位老总资金不足又不懂融资……
如果中国有几百万甚至上千万人在创业，却一直做一直失败，这是在浪费社会资源：但对商业来说，这却是巨大的机会，因为这个群体的真正需求――人脉联系，一直没有得到人们的真正关注。
于是，就有了“蓝海创投”――一个专门为创业者和投资者提供投融资牵线搭桥服务的机构的出现。
如今，身为“蓝海创投”的老总，杨沛正在为一个个引领中国创新的创业者保驾护航……
篇5：游戏与成长作文
一个游乐场，一次游玩，一段成长。
这一天，是清明节假期中的一天。“清明时节雨纷纷”，本来是下雨的天气，可是下着下着像卡了壳似的，忽然下不了。我们“争先恐后”地准备好东西，一家人要一起去欢乐天地玩机动游戏。
一开始我拿到了一张“跳跃空间”和“旋转木马”的单次票。俗话说“期望越大，失望越大。”这两张票让我从兴奋之极滑到了闷闷不乐的低谷。这两个项目让我实在是感到很幼稚，太无聊。因此，我把其中一张票塞回给爸爸妈妈，以表达我的不满之情，并“百折不挠”的跟在他们身后，让他们给我买畅玩豪华套票。
最后，我成功了！我来到了“穿越时空”过山车的入口，没想到，身高居然不够！我一时冲动，突然想回家不玩了，并说以后都不来这儿了。我把票一甩，赌气地走到了门口，想要离开这儿。
这时，妈妈二话不说，直接把我拉进儿童跳楼机。它看上去只有10米高，似乎并不是我想要的好玩又刺激的游戏，我并不想玩这种不好玩的东西。可是不玩一下怎么知道呢？我只好勉强坐上跳楼机，发现坐人的地方与顶部一起在上升，最后竟升到了15米！突然，听到了一阵惊呼声，我们从很高空中掉了下来……跳到一半的时候突然停止了，突然又加速上升下降，速度越来越快，我的心都要蹦出我的`身体了。
在这一次又一次的上升与下降中，让我改变了对这儿的看法，我就这样乐此不彼地玩着，直到下午六点多才恋恋不舍离开。
晚上睡觉时，仔细想一想今天的事，我忽然明白了一个道理，无论做什么东西都不去试一下，你永远不会看清它的真面目。这是我成长中迈出的其中一步，也是比较重要的一步！
篇6：游戏与乞丐作文
时光老人自从做了一件蠢事后，整天闷闷不乐，非常后悔。有一天，他来到了一个游戏厅，看着小虎与大刚津津有味的玩着游戏……
时光老人忍不住地向他们走去，拍了拍他们的肩膀，心平气和地对他们说：“孩子们，别玩了，快回去属于你们的天空——学校去吧。”大刚和小虎转过身来，一看是一个白发苍苍的老头，大刚不耐烦的说：“哪里来的糟老头子，我们玩游戏与你有什么关系。”“是啊。我们玩游戏，关你什么事。你是我的父母？”小虎也附合的说。
“不听老人言，吃亏在眼前。等一下你们就明白了。”时光老人说道。
过了一会儿，时光老人变出了一台蓝色的机器——时光投影机，只听见，卡嚓一声，时光投影机打开了，刹时间，游戏屏幕里出现两个衣衫褴禄的流浪汉在繁华的大街上乞讨。
他们打了一个寒战，小虎对大刚说：“我们回学校吧。”
“玩的好好的'，干嘛回去啊？别怕，可能是电脑中毒了，我们换一台试试。”大刚却毫不在意地说。
只见大刚立刻换了一台电脑，而小虎没说一句话，就拿起书包直奔学校。
时间像流水似的，一下子过了。
那时候，小虎以优异的成绩毕业于北大大学，正走向工作岗位。
而大刚呢，却在一条繁华的大街乞讨着。突然，一个熟悉的身影从他身旁走过，大刚定晴一看，没错，是时光老人！大刚连忙跑过去抓住时光老人的衣领，祈求到：“再给我一次青春吧。”“给不懂得珍惜时间的人再多青春也没用，这样不如不给，不过，我可以送你一句名言‘花有重开日，人无再少年。’现在这个样子，我也没办法。”说完，便不见了。
篇7：与游戏的作文
不同年龄段的儿童游戏也不同，所以要区别对待。而随着儿童年纪的增长，其所玩的游戏难度也在增长，所以不能一事同仁。
儿童游戏还包括一些网络儿童益智类游戏、拼图填色、数学游戏、语文游戏童真游戏健全身心
“儿童时代正是孩子身体、心智发育的黄金时期，特别需要积极健康向上的学习生活环境。”教育专家认为，“成人上网成瘾都有可能带来很多不良影响，而脆弱稚嫩的儿童身心更容易受到侵害。网络游戏虽然在一定程度上满足了孩子对电脑、互联网技术的好奇心，但一旦沉迷其中，往往会造成儿童性格内向甚至自闭，还会损害孩子的身体健康，比如造成驼背、近视等。”而且，在网络产品竞争日趋激烈的挤压下，一些本来发端于健康教育理念的儿童网游也有可能像成人网游那样逐渐变味，给下一代带来负面影响。
从事多年教育的老师认为老鹰捉小鸡、丢手绢、捉迷藏……这些耳熟能详的童年游戏，强调人与人之间的交流互动、团结协作、友爱互助，能愉悦儿童身心，是发展多种才能的综合锻炼活动。但现在传统游戏在学习压力下已经没有太多的存在空间，家长、老师一门心思培养学习尖子，忽略了在传统的儿童游戏中培养孩子健康的身心。
教育专家建议，对孩子来说，最好的教育就是童真游戏，让孩子的天性得以释放。“儿童时代的身心健康往往与长大成人后健康的身体、健全的人格联系在一起。应该多带孩子们到户外，更多地参与那些充满童真的游戏，让孩子们的身心得到健康发展，让孩子们度过快乐而美好的童年。”
篇8：弟弟与游戏作文
今天，我和弟弟一起玩电脑游戏-——双刃战士。双刃战士我们曾经玩过，可刺激了，我们要再次挑战。
我们先打第一关。几个小兵冲了出来，我是出绝招，立刻就打垮了小兵，弟弟见了，劝我别把绝招浪费在小兵上，不满绝招是要时间的，老王出来没补好绝招会被他打死的。我明白了。这时，一个那长剑小兵从来了，就一刀捅去，他却跑了。这时，过来了十几只小兵，我十分高兴，赶紧跑去“咔擦”一下，那小偷被我砍了，从他身上掉下来许多金币，哈，还有一个大鸡腿，在这个游戏里，鸡腿是可以补血的，我过去吃了。
我们一路横冲直撞，达到了老王关，老王竟然是一个金王。我自告奋勇地冲了过去，刚一刀打在了金王上，自己就被金王变成了一个金色的物体，我十分奇怪，就问弟弟：“这是什么，我为何变成这样了?”弟弟连忙解释道“快！你按住攻击键和跳跃键，不然你的血会克光的，你会死的！”
我飞快地按住了那两个键，一下就停止克血了可我现在的血恐怕快死了，弟弟连忙拿起石头像老王杂去了，那王退后了一步，弟弟又拿了一只鸡杂去了，老王一下就克了许多血，哈！自作自受，活该！你可以去死了,那老王正在刻血，还在后退，最终死了，一下就打通关了。
好刺激呀！
篇9：弟弟与游戏作文
近段时间，弟弟像着了魔似的沉迷于手机游戏。
每天，弟弟睁开眼第一件事就是找手机，玩起来一发不可收拾，如果有人在他玩游戏期间打搅了他的“好事”，他一定会发脾气，说气话，接下来肯定会有斗嘴事件发生。
这一次，弟弟正捧着手机玩得起劲，他圆溜溜的眼睛盯着屏幕眨也不眨，十根灵巧的手指快速操作着一款战斗拼杀的游戏。弟弟身随手动，左闪右避，摇头晃脑，嘴里还兴奋地叫着；“冲啊……又干掉一个……”。
突然，姑姑出现了，提醒弟弟放下手机保护视力，弟弟头也不抬，不耐烦地嚷嚷：“好咯，等一下咯！”然而，他丝毫没有要停下来的意思。第二次，姑姑发出了警告，但同样无济于事。第三次，姑姑忍无可忍，直接抢过手机没收了。哎呀，弟弟的小宇宙爆发了。他怒气冲冲地“呼”地一下把地上的瑜伽垫掀翻，然后跳起双脚大叫起来。我们都不做声，任他一个人演独角戏。吵了一会儿，弟弟自觉没趣，索性坐在地上嗷嗷大哭，那双原本圆溜溜的大眼睛眯成了一条缝，肉嘟嘟的小嘴巴变成了血盆大口。
唉，我的头都大了，这个弟弟，太不让人省心了，手机游戏玩久了既伤害身体又耽误学习，他怎么就不明白呢？
篇10：经典幽默故事：赛车游戏
赛车游戏
公园里，一个男青年正躺在长椅上看报纸，占据了整张椅子。几个玩累了的游客想休息一下，请求青年让一让，他装作没听见，不理不睬。
不一会儿，过来一个七八岁的小男孩，他拍拍男青年的肩膀说：“叔叔，我们来做个游戏好吗?”男青年见是一个小男孩，想想自己也闲得发慌，就问：“好啊，你想和叔叔玩什么游戏?”小男孩说：“就玩‘赛车游戏吧，从现在起，我们俩就是两辆小汽车，我在前面跑，你在后面追，好吗?”男青年想了想，就说：“那好吧，但是有个条件，如果我追上你了，你得叫我一声‘爷爷，要不我就没空陪你玩了。”小男孩犹豫了一下，还是点头答应了。
于是小男孩就往前跑，男青年开始在后面追，刚跑了几步，小男孩扭过头不满意地对男青年说：“叔叔，你应该按喇叭，你得不停地发出‘叭叭的声音，这才更像一辆汽车!”男青年一听，觉得小男孩说得有道理，为了让小男孩心甘情愿地认输叫自己“爷爷”,就想也没想，大喊着“叭叭……我追你来了!”小孩非常满意，高兴得直往人多的地方跑……
这当儿，男青年刚才坐过的长椅上，正端坐了一个老头一个老太，老太对老头说：“咱们孙子可真聪明，让这个没礼貌的年轻人自觉把椅子腾出来了，哈哈……”
正在这时候，从公园的保卫科里迅速冲出几个保安，飞快地追上男青年，一把将他按倒在地上，而小男孩却跑得无影无踪了。游客纷纷围上来，对保安们竖起大拇指夸奖道：“保安同志，幸亏你们来得及时啊，这个神经病刚才张牙舞爪地追一个小男孩，非要认小男孩做‘爸爸不可，实在是太可怕了!”
篇11：故事新解：数钱游戏
哲理的故事
电视上有一个娱乐节目，内容就是数钞票比赛，在这个节目之外，还有另外几个娱乐节目，每个节目都有若干名观众参加，获胜者最后得1000元奖金。而这个“数钞”节目的游戏规则不同。主持人拿出一大叠钞票，这一大叠钞票里面，有大小不一的各类币种，按不同顺序杂乱重叠着，在规定的三分钟内，让现场选拔的四名观众进行点钞比赛。这四名参赛的观众中，谁数得最多，数目又最准确，那么，他就可以获得自己刚刚数得的现金。
主持人将游戏规则一宣布，顿时引起全场轰动。在三分钟内，不说数几万，应该也数出几千来吧。而在短短的几分钟内，就能获得几千块钱的奖励，能不叫人刺激和兴奋吗？
游戏开始了，四个人开始埋头“沙沙沙”地数起了钞票。当然，在这三分钟内，主持人是不会让他们安心点钞的，他还会拿起话筒，轮流给参赛者出脑筋急转弯的题目，来打断他们的正常思路，并且，必须答对题目才能接着往下数，
几轮下来，时间就到了，四位参赛观众手里各拿了厚薄不一的一叠钞票。主持人拿出一支笔，让他们写出刚才所数钞票的金额。
第一位，3472元。第二位，5836元。第三位，也数出了4889元的好成绩。而第四位，只数出区区500元。四个观众所数钞票的数目，相距甚远。当主持人报出这四组数字的时候，台下顿时一片哄笑，他们都不理解，第四位观众为什么会数得那么少呢？
这时，主持人开始当场验证刚才所数钞票数目的准确性。在众目睽睽之下，主持人把四名参赛观众所数的钞票重数了一遍，正确的结果分别是：3372、5831、4879、500。也就是说，前三名数得多的参赛观众，不是多计了100元，就是少计了5元或者10元，距离正确数目，都只是一“票”之差。只有数得最少的第四位才完全正确。按游戏规则，那么也只有第四位观众才能获得500元奖金，而其它的三位参赛观众，都只是紧张地做出了三分钟的无用功。
看到这样出乎意料的结果，台下的观众先是沉默，继而爆发出热烈的掌声。这时，主持人拿出话筒，很严肃地告诉大家一个秘密：自从这个节目开办以来，在这项角逐中，所有参赛者所得的最高奖金，从来没人能超过1000元。
哲理的故事
放弃是痛苦的，是艰难的，放弃需要勇气，需要果决。但放弃，其实是经营的一种策略，也是人生的一种大智慧。
篇12：与春风春雨游戏作文
与春风春雨游戏作文
那是一个星期天，正下着春雨。我透过雨帘，看见了院子里那些花草。我出了门，想玩点什么。对了，就和这细细的、密密的春雨做游戏。
我伸出手背，让雨丝打在手背上，绽起了水花。一滴、两滴、三滴……哇，我居然接了这么多滴！我又用手心去接，让雨积起来，慢慢地、慢慢地，我积满了一手心的雨。我把雨小心翼翼地吹了吹，猛地一甩，哈！甩到了地上的小水坑里，我真是“神射手”呀！
一会儿，我渴了，但又不想跑回家喝水。我想到一个两全其美的办法：喝春雨。我找到一片积了很多雨水的树叶，舌头对着叶尖，手一抬，水就倒进了嘴里。我就用这样的办法，喝足了水。
雨停了，一阵阵春风吹拂着大地，很舒服。我的脑子里油然生出一个念头。趁着春风吹来的时机，我鼓足了劲，追上春风，想和春风比比谁跑得快。可惜，春风太快了，我没能追上。这更激起了我的好胜心，一心想追过春风。我又去追，可追了半天仍是一无所获……这样过了N次过后，我体力不支了，只好投降。唉，“跑步冠军”也有郁闷的时候！
与春风春雨游戏，多有趣呀！?
篇13：沙漠与绿色游戏作文
沙漠与绿色游戏作文
今天，我们不知不觉的就到了第四站。
老师神神秘秘拿来垫子和一袋神秘的东西，我们那里摸一摸，这里摸一摸，我好像摸到了长长的东 西，可能是一双筷子吧？突然，老师说：“谁最快把结解掉，谁就可以有杨梅吃。”我们说：“可以不可以几个人一组。”老师说：“可以。”我和李昂锐连忙叫刘 宇轩、我、李昂锐和刘宇轩还有邓效钟一组。
游戏开始，老师说：“游戏规则是：每组把结解掉，然后把里边的材料做成自己喜欢的作品。”我们 马上开始动手了，这结真难解，一会儿，我终于把结解开了，没想到陈老师的秘密武器真厉害，里边一个结，外面一个结，一会儿，外面的结被李昂锐解开了，我打 开袋子一看，里边装着胶子、彩色皱纹纸、剪刀、勺子、筷子和沙子，李昂锐问：“做什么作品？”“有了”我说，“做沙漠吧”“好”，刘宇轩一口答应了。我们 开始做了，我们先分好工，我剪纸，刘宇轩把沙子放在垫子上、李昂锐把沙子做成沙漠、邓郊钟把我剪好的`东西粘在垫子上，刘宇轩飞快的把沙子放在垫子上，我用 彩色皱纹纸剪东西，绿色的剪仙人掌，红色的剪太阳和红旗，黄色的剪太阳光，蓝色的剪天空，过了很多，我们的完美作品，终于做完了，我连忙叫老师来，老师拿 起照相机“咔嚓”一下把我们的作品照了下来，照了我们的作品又照我们。
我们的完美作品很好吧！
篇14：游戏与学习初二作文
游戏与学习初二作文
游戏与学习，这个话题在当今社会已经成为孩子与家长之间的主要矛盾。我认为，只要合理安排，游戏与学习是可以互补缺漏，共同提高的。
首先学习是游戏的基石。就拿现在玩的一些游戏而言，如果没有一点英语功底，读都读不懂，怎么玩？
其次，游戏助思考、帮助思维。比如我的'一个朋友，从小就爱玩游戏，长大以后学的是计算机编程，已经在一家大公司前途一片光明。他说是游戏给他启发和帮助，让他思维敏捷，乐趣无穷，从而走上了计算机编程这条路。
游戏不仅发展思维，还能锻炼为人处世之道。在学校里，老师教你一些做人的道理，是被动灌输的，但在游戏中，一些道理是一点一点玩出来的。比如dota这款游戏，是世界上玩家数最多的游戏之一，这款游戏就是一个大局观，团队协作主宰的游戏，要时时刻刻考虑队友。我们常常看到一方有一个大神，剩下的都是菜鸟，另一方水平一般，但全队团结协作，实行统一的战术方针，最终无悬念地赢过对方。这款游戏很好地锻炼了团结协作能力。可见游戏不光是玩，还是习得一些为人处事道理的有效途径。
当然，我们现在要以学习为重，如何做到既不耽误学习，又可以玩舒服呢？我身边就有这么一个例子——我们的同学刘北松，学习年级名列前茅，游戏打得炉火纯青、出神入化。我特意留意过，他有一个一周计划表，其中，学习与游戏合理安排，条清缕析，每完成一项就给一项打钩，每周六日晚上都玩一小时的游戏。这样学得有效率，玩得也潇洒，何乐而不为？
另外一些学生因为没节制地玩游戏，影响学习，甚至染上了网瘾，也是有目共睹。这样第一浪费时间，第二浪费精力，第三网上一些不好的内容会影响他们的心理，最终还可能稍有不慎就走上犯罪道路，成为社会的败类。这种都是缺乏自制力，也缺少他制力造成的，值得我们警惕了。
总之，学习与游戏可以兼得，只要你合理安排。
篇15：工作与游戏初一英语作文
工作与游戏初一英语作文
Both work and play are necessary to us; the former gives us knowledge while the latter (gives) rest. An English proverb is well said: “Work while you work play while you play.” It makes our life pleasant, efficient and successful.
Work is one thing and play is another. It is of course not good to work all day long. However, it is also not good to play all day long. While you work, you should work in earnest. Then while you play, you will feel more relaxed and pleasant. That goes without saying.
译文:
工作和游玩两者对我们都是必须的'，前者给我们知识，后者给我们休息。英谚说得好“工作时工作，游玩时游玩”。它使我们的生活愉快，有效率以及成功。
工作是一回事，游玩又是另一回事。整日工作自然不好。然而，整天游玩也是不好。当你工作时，你应认真工作。那末当你游玩时，你会觉得比较轻松愉快。那是不需说的。
篇16：我与游戏初二作文
我与游戏初二作文
第一次接触游戏是在我上五年级的时候，那天我生日，爸爸送给我一个小霸王游戏机，我仍然清晰的记得当时我的开心与激动，在爸爸的指导下我知道了如何操作，有时我们两个会一块玩，直到把一个游戏玩通关，不过这样的游戏机需要插卡，这也是第一代游戏机，“雪人兄弟”，“魂斗罗”都给我留下了深刻的印象。
慢慢的，我长大了，接触的东西也越来越多了，游戏厅就是我经常去的地方，这种游戏机需要游戏币，投币后，就可以开始疯狂的转动摇杆，代表游戏就是“街机争霸”，但这种地方爸爸很少让我去，因为里面比较乱，各种各样的人都有，用爸爸的话来说，我会变坏。
上高中后，电脑开始出现在人们的生活中，伴随着电脑的.出现，电脑游戏也出现了，“CS”成了人们口口相传的游戏，如果你没有玩过，那就不好意思给别人聊天，而我也差点沉迷于电脑游戏，还好爸爸及时的教育我，我才”幸免于难”。
总得来说，经过这么多年的发展，游戏也变得多种多样，但我却越来越怀念小时候的游戏，或许人的情怀都不相同吧。
篇17：与水做游戏作文
夏日，阳光让人们异常烦躁，太阳公公炽烤着大地，世界仿佛就像一个大蒸笼，是那么炎热。
今天，我来到了游泳馆。还带着游泳圈的我，轻轻地浮在水面上，双手拍打着水面带起了晶莹的水花，看到那些如一条条鱼儿在水中游戏的人们时，我心里十分羡慕。我看他们一蹬池壁先一下子划出好玩，才开始游，他们双脚有力的拍打着，溅起了一朵朵美丽的水花，真如一朵水晶的莲花。他们用手轮流划动着，一起一落，发出一声声“噼噼啪啪……”那是手打在水面上的声音。他们为自打开一条水的通道，如此美妙。
而我呢？不能再这样，要不然永远学一会游泳。所以我轻轻游到岸上，双脚在水里摆动，十分清爽舒服。把游泳圈从身上拿下来放在了旁边，开始了学习。我先练习双脚的功夫。把头埋在水中，水没过了额头，透过泳镜旁边都是一边蔚蓝，清爽的感觉袭遍全身一切烦恼都化为乌有。双脚“啪啪……”一阵乱游，回头一看，游了还不到一米。我十分伤心，把头埋在水中，通过泳镜，看见别人的腿不停摆动，由近而远，由小至大那水波荡漾着，十分美丽、清澈。我决定再试一次，可是还是没有成功，我完全失去了耐心，怒火在中燃烧，做了最后一次尝试。“功夫不负有心人”我成功了，双脚的摆动铸起了一朵朵洁白的浪花。
我喜欢水，我喜欢泉水叮咚，我喜欢潺潺河水，也喜欢平静的湖水，总之我爱水，爱那清澈的水。
篇18：与水做游戏作文
今天，姐姐下班回来，迫不及待地让爸爸妈妈和我过去，兴高采烈地说：“你们都看过花开吧，但都是在泥土里看，现在，我就要表演魔术‘水中开花’。”
我们惊讶地看着姐姐，不知道她葫芦里卖的是什么药。只见姐姐拿来了一张报纸，把报纸裁成了为20厘米的正方形，再将四个角向中心对折。
然后，姐姐在报纸中先放上一朵预先准备好的彩色纸花，将报纸轻轻地放到一个盆子里，盆子里都是水。
这时，姐姐装模作样地清了清嗓子，神秘兮兮地说道：“最神奇的时刻就要到来了，请大家注意水中花的变化。”
爸爸妈妈和我循声望去，报纸折着的四个角渐渐地往外翻开，藏在里面的彩色纸花就慢慢现出身了，这样不就像是在水中开除了一朵“报纸花”吗。接着，姐姐又问我：“你知道水中为什么会开出‘报纸花’吗？”
我绞尽脑汁，使劲的想了想，可还是想不出来吗，就说了声：“不知道。”
姐姐解释道：“因为报纸会吸水，纸里面的纤维相互交错呈网状，其间的空隙可以‘锁’住水分，浸过的报纸将借助水的表面张力，使报纸折着的四个角先立起来，再慢慢地在水面上展开。这样，水中就开出了漂亮的彩色纸花了。”
“哦，原来是这样。”听了姐姐的解释，我恍然大悟。
篇19：与水做游戏作文
与水共舞，顾名思义，那便是游泳。
现在的我，虽算不上“水中飞鱼”，技术却也还是可以的，我喜欢在海中嬉戏。那时，自己“噗”的一声，像小鱼一翻身跳下海中。大海有时虽掀动着风浪，但顺着风却使人感到大海是那么温和。它深情地簇拥着我，推着我，托着我，巨大的浮力仿佛使我变成了一片叶子，一个花瓣，轻巧地一会儿冲上浪尖，一会儿落入浪谷里，似乎这并不是在游泳，而是坐在一个舒适的雪橇上，从山顶往上滑，跃过一个个隆起的雪包，又往下滑。有时，我们似是合拍的演奏，我也会同时静静的享受，这怡人的舒心。
我记得小时侯学游泳，是在游泳馆里，那是在浅水区，我却在水中扑腾了好半天，明明我只要双脚站在水里，就不会被水呛到，而且在水中的身体也只有四分之三，现在想起来，再与我现在与大海共舞的场景作对比，那真是天壤之别。
自从喜欢上这项运动，我发现游泳不单单只是在游泳池中换着花样泳，我可以在河中、湖中、江中，还是我最喜欢的大海中游泳。我与它们为伴，它们是善良的，从不会骗你，你可以放心的在它的世界中游走。有时，我似在摇篮中轻轻摆动，它在我耳畔轻唱着歌。那时，我的心是静，直白的说，便是什么也没有，只有享受着那无比美妙的感受。
我喜欢游泳，不只是因为喜欢海，而是与它共舞的享受。
篇20：与水做游戏作文
水总能带给人们许多欢乐。它在口渴时能够解渴，在炎热时能带来清凉……水是人的生命之源。
“游泳喽！”我欢呼叫喊。就在刚才，我征求了爸爸的意见，带我和弟弟去游泳。我们开车到了海泉湾。弟弟迫不及待地换完衣服，跳入池中。“哗啦”只听见一声巨响，弟弟纵身跃入水中，溅出的浪花如同一个巨大的水晶皇冠，呈现在我面前。它亮闪闪的，晶莹剔透。无数水珠像装饰皇冠的珍珠，伴随在它身旁。池面平静如镜，唯有水波在池中荡漾，如同一条银线在甩动。这时我神不知鬼不觉地游到弟弟身旁，以迅雷不及掩耳之势将他推翻在地，摔了个头朝地脚朝天，乐得我合不拢嘴。这回他可生气了，伸着手朝我游来，他如同一条小鱼在水中穿行。我快速向前游去，可水的阻力让我怎样也游不快，我脚掌快速划着，后面顿时涌出了许多气泡，“咕噜”、“咕噜”我仔细一听勇气的水泡下不断突出水面。不论我怎样卖力，还是被他抓了个落井下石。我使劲拍打水面，无数调皮的小水珠跳出水面，好像一串断了的项链落在了他的“魔爪”。
我爱玩水，水总能给我们快乐，水既是我们的自愿，也是我们的朋友，所以我们要珍惜水。
篇21：与水做游戏作文
暑假的一天，我回到了老家，这时爸爸说：“我们去钓鱼吧！”“好呀！”我答应了，我们拿了二个网和一个桶去了。
我们来到池塘边，选择了一片人稀少的地方准备钓鱼。湖水里的'鱼游来游去，池塘清澈见底，就连水里的石头都能看见，小虾舞动着钳子，一张一张的走来。我手忙脚乱地上好鱼饵，把鱼网甩入水中，水波向四周扩散开来。我对爸爸说：“我们来比赛吧。”“好”只见爸爸不慌不忙的洒下网，轻轻放入水中。而我却跑进池塘里，水不深刚好淹没了我的膝盖，我拍打着溪水，水里的鱼儿立刻游走了。似乎一点也不注意网中的鱼，有一条狡猾的小鱼悄悄地进入网子里把鱼饵吃了，正当我转过身时它急忙跑了，我吸取了上次的教训，把网轻轻放入鱼最多的地方洒上鱼饵，耐心地等待着这些小鱼们的“光临”。过了一会果然不出所料，一只大鱼经不住鱼饵的诱惑，慢慢地靠近它，我以迅雷不及掩耳之势抬起了网子，一条活蹦乱跳的鱼被我网上来了。红红的鱼粼在阳光的照射下发光，它抖动身子身子上的水珠在阳光的照射下形成了一朵朵小花。“我钓到鱼了”。我兴奋地喊起来，爸爸给我也竖起了大拇指。
水是生命的揺蓝，我喜欢这湖水的平静，我喜欢大海的浩瀚，我深深的喜欢这次与水的游戏。
篇22：盲人与哑巴游戏作文
今天的金笔课堂上，老师带领我们玩了一个游戏，游戏的名字叫“盲人与哑巴”。
游戏规则很简单：把全班同学分成两队，一队男生，一队女生，然后抽签决定盲人和哑巴。哑巴帮助盲人越过脚下的障碍，并把散落在地上的纸花捡起来给盲人，最终顺利到达终点就算赢，如果不小心碰到或踩到了杯子，那只能从起点开始，再来一次。
我们把桌子推到教室两旁，拿绳子把一些凳子拴在一起，作为障碍，在拿一些杯子放在地上，提高难度。
一切准备就绪，游戏开始了，我和另外一个女同学是一组，恰巧我们也是第一组。只见老师用条形的宣传单把她的眼睛蒙上，她便伸直手臂乱摸，似乎要找到一个可靠的同伴。刚把“包装”好，老师又以飞快的速度撕下一块胶布，贴到我的嘴上，我就说不出话了。
我们手挽着手出发了。他看不见，就伸直手臂到处摸，我只能小心翼翼的扶着她。我和她走一步摔一跤，不是她把我的`脚踩了，就是我把她的腿碰了。突然，一条障碍线绳挡住了我们前进的道路，这可怎么办呢？如果碰到凳子，我们就得重来。于是，我蹲下身，抬起她的右脚，轻盈地迈过绳子。她也很听话，一动不动地等着我去抬起她的另一只脚。在路上，我们还捡了两朵纸花，四个杯子，齐心协力，最后总算是到了终点。
第二组是一组男生，他们配合得非常差，一个向左走，一个向右走，最后，哑巴把盲人拉倒在地，盲人看不见，跪在地上像拜佛一样地跪拜。哑巴忙把盲人一把拽起来，灰头土脸的返回起点。
这个游戏使我懂得了团结才是力量，只有团结才能取得最后的胜利。
篇23：盲人与哑巴游戏作文
今天的金笔作文课是一节活动课，老师给我们准备了一个好玩的游戏，名字叫“盲人与哑巴”。这个游戏主要是为了锻炼同学们的合作能力。
游戏就要开始了，我们把桌子都推到了教室的两边，然后老师把凳子摆在中间，作为障碍。然后再把绳子绑在凳子上，把纸杯和花都放在地上，一切都准备好后，老师就对我们说：“游戏规则是：两个人为一组，一个人当盲人，一个人当哑巴。盲人要把眼睛蒙上，哑巴要用胶带把嘴巴粘住。然后哑巴领着盲人穿过障碍物，到达教室后边。在走的时候不能碰到凳子，如果碰到纸杯要把纸杯放到凳子上；如果碰到花就要把花捡起放到盲人的手里。”
游戏开始了，大家都很紧张，我看见前面的好几组都已经出发了，最后终于轮到了我。我和郭佳辉是一组，本来是我当哑巴，但是他说不想当盲人了，我只好给老师说我们要换角色。然后老师就给我蒙上了眼睛，给郭佳辉把嘴巴粘住了。万事俱备，我们就出发了。虽然我看不见东西，但是我好像能感觉到前面有东西阻挡我前行，他带着我走到了一个绳子前面，我的腿触到了有东西羁绊便不敢乱动了，他就把我的腿抬起来，我就知道要跨过绳子，然后我们继续往前走，我感觉自己碰到了一个凳子，还发出了很小的声音，幸好老师没有听见，观众也没有听见，我们也不想再重新返回到起点了，所以就一直向教室后面走，他不时地给我手里塞花，我的手里都有三朵花了，我捧着花到达了终点。摘下面具，心情惬意。
通过这个游戏后，我知道了以后做什么事都要团结，如果不团结，就什么事也做不好。
篇24：课堂，游戏与专注
课堂，游戏与专注
众所周知，小学生在课堂上能集中注意力的时间是非常短暂的，特别是低年级学生尤其如此。据心理学家测试，一年级小学生集中注意力的时间只有五分钟。比如，我们班的胡明灿同学，课堂上呆不了五分钟，就会低头扭腰玩手指等小动作。所以，在课堂上，有经验的老师会把重要的内容赶紧在学生能集中注意力的这五分钟内讲完，才会有事半功倍的效果。可是，现在的一节课一般是四十分钟，五分钟以外的时间呢？怎么办呢？有的老师会让孩子不断强化练习来巩固前面五分钟所学的内容，这诚然有一定的效果，但后果却是学生对课堂的越来越厌倦，久而久之，就会在内心产生不自然的反感。有的老师会在这个时间里设计很多小活动，期望重新唤醒学生的注意力，诸如拍手歌，开火车等。这样的活动，一次两次还会有一些效果，重复的次数越多，效果也会越来越弱。总之，不管老师们想尽什么办法，课堂的效率依然越来越低。
再看下让大家又爱又恨的电子游戏，不管大人还是小孩，一旦玩起电子游戏来，注意力是那么的集中，那么的专注。特别是网络游戏，带给大家更多的代入感，体验感，往往很容易就沉浸于其中。时间就在那不经意间流逝，回到现实，感叹这一刻怎么过得如此之快，仿佛就只是那么一小会儿的时间，一看钟表才知道已经过了一两个小时了。更别说那些沉迷于网络游戏不能自拔的游戏迷，更能通霄达旦的玩。记得当年孩子还小的时候，还未上小学就对电子游戏沉迷了。当时，我就是思索，与上就要上小学了，怎么能把孩子拉回来呢？要是这个问题不解决，那孩子的学习可就全完了。幸好我及时发现了当时游戏的奥秘：由于年代的限制，那时的游戏都很简单，只要有通关秘笈，一下子就可以玩到大结局。于是，只要孩子一上手新的游戏，我马上找来通关秘笈，让孩子立即可以直到游戏结局。他很快就没有了玩下去的兴趣。大概这就是游戏所赋予的天生魅力吧。
把课堂与游戏这么一对比，我们就会发现，两者之间的注意力为什么有这样大的不同？在课堂上，学生注意力高度集中，非常专注，这时，是极容易疲劳的。所以，老师就只有把那么短暂的五分钟利用好，才能有好的效果。游戏就穿插于课堂教学当中，导入新课时应用游戏，新课教授时穿插游戏，练习巩固时使用游戏。但是，在游戏里，学生的专注度特别的.高，持续时间那么的长，反而没有什么疲劳感，事后游戏者还能持续兴奋。
多年前，我在公开课时，为了不与别人同俗，设计了一款别出心裁的小游戏。当上课铃响起，学生走入课室，还没有进入学习状态，可能还沉浸在课间活动的情绪当中。我就对学生提问：你把自己最喜欢的颜色告诉老师，老师就会知道你心中的梦想。
我们为什么不可以把两者有机结合起来，融为一体，让课堂就是游戏，游戏就是课堂？岂不是少了老师的烦恼，也让学生能快乐的学习了。因此，像悟空识字，玩转拼音，计算通等学习型游戏应运而生。照理说，这样已经皆大欢喜了吧！但是，学生对这样的游戏嗤之以鼻，很少有孩子产生浓厚的兴趣。席勒说：“只有当人是完全意义的人的时候，他才游戏；只有当人游戏时，他才完全是人。”教学活动中的“游戏”更加强调有组织、有目的、有计划、有任务，二者都注重激发参与兴趣和挑战自我的欲望，都注重合作学习，都注重活动体验。正因为这样，才让学生觉得，参与了知识的游戏不是纯粹的游戏了。到现在为止，不管网上说的学习游戏有多么的有效有趣，都没有能达到让游戏与课堂的完美融合。这只能让我们期待着，有一天，真正让知识与游戏能完美结合。
篇25：数学游戏与数学教育
数学游戏与数学教育
数学游戏与数学教育【1】
摘 要：新课程改革之下，教师为了使课堂变得生动有趣，运用了不少的方式方法，于是出现了部分教师将游戏引进课堂的现象。
好的数学游戏不仅可以大大提升学生学习的热情，而且有利于提高学生的学习能力。
因此，到底应该如何将数学与游戏相结合也就显得格外重要。
关键词：数学游戏;自主性;课程改革
新课程改革下，要求数学课堂氛围应该生动活泼，尽可能提高学生的学习热情。
要做到这点，将游戏与数学相结合自然是最佳的选择。
比如说现在的课堂上，老师会让学生进行一个叫“抢24”的游戏。
游戏方法很简单：两个学生从一开始轮流报数，一次最多报两个数，最后报到24的学生获胜。
这一过程中，学生就必须要进行仔细的思考和计算，在无形之间便掌握了游戏里所含的数学知识。
像这样数学游戏的例子数不胜数。
据西方的记载，数学游戏出现在两千多年前。
而在我国的时间更为久远，不管是大家从小就接触的“九连环”“七巧板”，还是上学期间遇到的“鸡兔同笼问题”，这些数学游戏是每个人都了解的。
对数学游戏的解释有这样一种说法“数学游戏是糅合了数学知识的大众化的智力娱乐游戏活动”。
这句话清楚地表明，数学游戏必须同时包含“数学”和“游戏”两个概念，知识性和趣味性缺一不可。
由于数学的学习是学生学习中必不可少的一部分，数学必须要摒弃枯燥、被动的学习方式。
数学游戏就可以做到这一点，可以说，数学游戏对改善我们的教学课堂具有重要意义，其优势如下：
一、有助于学生正确地认识数学
数学本就是一门让学生去探索的课程，而数学游戏便是激发学生探索兴趣的动力。
当学生的好奇心彻底被激发出来的时候，学生自然而然就会去学习数学了，从而使数学学习成为学生的精神追求。
学生只有在快乐的学习中才能培养他们正确对待数学的态度，从而树立学好数学的信心。
二、有助于学生学会自主和创造
教师在数学游戏的开展过程中可以引导学生主动参加，调动他们的积极性，让每个学生都能够充分地学习到游戏中所含的知识点。
通常我们课堂上所玩的数学游戏内容有趣，不需要太过复杂的知识基础。
许多游戏还可以培养学生的创造力，比如大家都熟悉的“七巧板”，学生可以充分发挥自己的想象能力。
三、有助于通过游戏的开展感受和学习数学知识
一般的数学学习方法比较枯燥，而数学游戏不仅可以消除枯燥，还可以调动学生的积极性。
但是，数学游戏并不是仅仅停留在游戏这一层面上，就像“抢24”游戏，并不只是单纯地激发学生玩游戏的兴趣，还能让学生对结果进行分析和计算，以此加强学生自主学习的能力。
四、有助于更好地推动课程改革的实施
在数学游戏中，不单单只是靠学生的脑子，还可以锻炼学生的动手操作能力，这也是新课程对课堂教学的重点要求，尽量培养学生动口、动手等各个方面的能力。
比如说“十二根火柴能不能组成五个正方形?能不能组成六个正方形?”合理的数学游戏可以将之前传统的数学转变为以学生为本，提高学生整体素质的新课程教学。
以前文提过的“抢24”为例：
开始游戏时教师可以先与学生一起游戏，掌握游戏方法的教师肯定会获得游戏的胜利，这时的学生兴趣已经被激发出来，他们会迫不及待地自主游戏，这也是他们对数学产生兴趣的开始。
在进行游戏的过程中，一部分学生就开始思考，这时的教师应该尽量引导学生发现规律和其中的原因。
在这个游戏中，学生的思考方式往往是倒推的，想要叫到24，就必须要抢到21，如果要抢到21，又必须要叫到18……以此类推，学生会逐渐发现这个游戏的关键是要抢到3的倍数。
在这个过程中，就是培养了学生的自主学习能力。
当学生发现游戏的规律后，游戏结束了，学生还沉浸在游戏带来的激情中，老师不应该在此时就结束课堂学习，而是要引导学生进行下一步的探索，例如，如果是“抢23”游戏又该怎样获得胜利呢?这一步就将学生的想象力和创造力彻底激发出来，更深入地学习该游戏中所含的数学知识。
其实，在“数学”这个概念出现之前，含有数学知识的游戏就已经出现了。
后来，伴随着这类游戏的改进，数学得到了发展、完善。
所以从这一点看来，可以说数学的发展完全离不开游戏。
曾经有教授描述过“数学好玩”的.概念，给不少人带来了启示。
讲究素质教育的现在，把数学和游戏结合到一起融入课堂，使学生在快乐游戏中学习，真正感受到“数学好玩”的理念，从而提升学生学习的热情，培养学生主动学习和解决问题的能力。
也就是说，优化数学课堂、推动课程改革的重要手段，就是将趣味性游戏和数学课堂相结合。
也只有如此，才能达到提高数学课堂教学质量的目标。
参考文献：
[1]张维忠.文化视野中的数学与数学教育[M].北京：人民教育出版社，-08.
[2]张明，关文信.新课程理念与初中数学课堂教学实施[M].北京：首都师范大学出版社，-05.
小学数学数学中的点滴体会【2】
摘要：体验、理解、应用是学习数学最重要的过程。
教师在数学教学中，不仅要传授学生数学知识，还要引导学生快乐体验，熟练应用，充分体验数学的价值，感受成功的喜悦，体会知识的力量，从而达到学会学好的目的。
关键词：小学数学;教学;目标;生活
《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。
”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。
让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。
教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习的目的。
1.明确教学目标
教师在教学时应先出示学习目标，让学生自己学习和了解学习目标，做到对所学内容心中有数。
学习目标包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
六年级的数学教学，一方面要完成本年级的新知传授;另一方面，还要帮助学生对小学阶段所学的知识进行梳理、查漏补缺，培养学生良好的自主学习习惯，使学生养成对学习、生活、人生良好的情感态度。
在教学中教师在注意激发学生的学习兴趣，培养学生良好的情感、态度、价值观的同时，要注重培养学生的自主学习习惯。
在数学课堂教学中对课本的基础知识、基本概念，教师要舍得花时间引导学生去探索、去实践，让学生主动参与知识形成的过程。
只有帮助学生夯实了基础知识，提高学生解决实际问题的能力才能落到实处，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一才不至于是一句空话。
2.激发学生树立自信心和成功感
成功理论认为：“学生的学习动机，首先来自成功的期望及由这种期望所产生的激励力量，成功期望是潜在的力量。
”因此，教学中应充分发挥学生的主体作用，多给学生创设成功的机会，多给学生以成功的希望和帮助，尤其是对偏差的学生，教师要满腔热情地进行矫治，用心理辅导的策略，给学生以“你能行”的期望，让学生从尝试中发现自己。
同时，教师还应时刻注意学生的点滴进步，及时给予鼓励性评价，以便有利于学生无论在成功时，还是失败时，都能保持清醒的头脑，有明确的努力方向去争取成功。
另外，还可以通过主题班会让学生讨论先进人物的自信心，从而增强学生成功的情感，体验到一次次成功的喜悦，让他们从成功的喜悦中看到自身的力量，最终调动了学生学习的积极性。
3.注重整体，让学生了解数学知识的内在联系
数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性以及广泛的应用性。
虽然作为小学生学习的数学知识已不再那么抽象、严谨，这是由小学生的认知特点所决定，人们只不过是把“学术的数学”转化成“教育的数学”而已，但从整体来看，它仍是数学知识体系中十分重要的基础部分，在整个系统中不是孤立的，所以小学数学教学应站在整体、系统的高度来进行，让学生认识到数学知识是相互联系的。
例如，在小学数学中，有关点、线、面、体等几何知识分散在12册教材中，学生对这些知识的掌握比较零碎，帮助学生把这些零碎的知识串联起来，形成正确的知识结构，是六年级数学复习课的一个主要目标。
为此，笔者设计了点“移动”后得到直线、射线和线段等图形;线段“移动”后得到长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆等基本平面图形;平面图形“移动”后得到基本立体图形的一节复习课。
上述的设计是基于笔者对数学的如下认识：首先，数学是一个动态的过程，这个过程不仅反映在几何体系的构建本身是一个由点→线→面→体的发展过程，也试图体现作为数学的教学，必须让学生初步感知、体验知识系统的构建过程;其次，不仅要让学生掌握这些知识，让学生的头脑中有一个正确的知识网络结构，更重要的是要让学生在构建知识网络的过程中获得数学思想和方法，设计中的点→线、线→面、面→体这三个环节中。
当第一环节结束时，是师生共同分析得到“动”的方法，而在后两个环节中，是让学生自己尝试运用刚才的方法去发现规律，这是方法上的迁移运用;再次，数学也反映了事物的本质属性，即它的一部分是由万物世界抽象而来，体现在数学的教学上，就是要让学生用数学的眼光去看世界。
反映在本设计中，笔尖的“动”抽象成点的“动”，而点、线、面的“动”，抽象地得到其他的一些几何形体，就是这一思想的体现。
当然，这些对数学的认识，是通过注重整体来进行课堂教学设计这一策略体现的。
4.数学源于生活
《数学课程标准》也十分强调数学教学必须注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，使孩子们有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。
让学生感受到数学就在他们的周围。
因此，我们要善于从学生已有的生活经验出发，创设感悟、有趣的教学情景，强化学生的感性认识，丰富学生的学习过程，引导学生在情境中观察、操作、交流，使学生感受数学与日常生活的密切联系，感受数学在生活中的作用;加深对数学的理解，并运用数学知识解决现实问题。
如我在教学《角的初步认识》时，课前安排学生收集日常生活中各种各样有角的实物，课堂中让学生展示自己收集到的实物，然后让学生仔细观察这些实物有什么共同点，并组织讨论、交流，抽象出角的特征，以学生熟悉的生活实际为切入点创设开放式的活动情境，通过找一找、指一指、摸一摸、说一说的实践活动，调动学生的多种感官参与教学过程，使学生对角的认识有形象感知过渡到建立表象的层面，学完这节课后，又组织学生探索生活中角的运用及好处。
比如：能收缩的躺椅的椅面和椅背成大小不同的角(教师用图示展现在黑板上)，你更愿意坐哪种形状的椅子呢?为什么?等等。
通过调动学生已有的生活经验来理解巩固学习内容，让学生从生活中提炼出数学问题，然后运用数学知识来解决生活问题和现象，同时也使学生真真切切地感受到数学与现实生活的密切联系，感受到数学在生活中的价值。
5.教师的教育引导
5.1 认真备课，对自己工作负责。
教师备课很重要，可能有些资格深的教师觉得自己水平可以不需备课，但是备课是很有必要的，教师只有做好充足的准备才能更好地讲课，这也是对学生负责的一种表现，也是对自己工作的负责任的体现。
什么样的教师教出什么样的学生，所以教师一定要认真负责地教育学生。
5.2 活跃自己的课堂，让课堂充满乐趣。
课堂很重要，而课堂的主动权掌握在教师手里，课堂是沉闷还是活跃主要看教师。
教师讲课枯燥，学生肯定不能认真学习，而数学本身就是一个枯燥的学科，这就要看教师怎样来活跃课堂了。
首先，教师在上课的时候不应该只会讲书中的内容，可以在适当的时候讲一点课外的知识，这样既能够提升课堂的活跃度，还能让学生们学到更多的知识。
其次，教师在上课的时候要注意观察学生的状态，这样才能在适当的时候及时调整课堂的状态。
好的课堂对学习有帮助，一个充满乐趣的课堂肯定比一个枯燥的课堂更让人喜欢，谁不想在一个充满乐趣的环境下学习呢?
5.3 不放弃每一个学生。
每一个教师都喜欢好学生，但是每一个教师都不能放弃差生。
学习过程中肯定会出现一些人学得好，一些人学得差点。
特别是数学这样的学科，在学习过程中，学生可能会出现严重的两极分化现象。
这时候，如果教师只注重优等生的学习而不关心落后生的成绩的话，这样就会导致好的学生更好，差的学生更差。
所以呢，教师要注意全体学生平衡发展，让优等生更好、中等生更上一层楼、落后生更快赶上来。
教师不能放弃学生。
而且，教师在平时不能过多惩罚学生，要尊重学生，多多鼓励学生，这样学生的成绩才能上升。
篇26：晚会主持词与游戏
甲:尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们
大家 （合）晚上好！
乙：今夜，我们欢聚一堂、载歌载舞
丙：今夜，我们激情满怀、心潮澎湃
丁：今夜，我们送去我们的祝福，欢迎来自全国各地的新同学。
甲：带着祝愿、带着嘱托，我们相约在历史与社会发展学院
乙：踏着秋风、沐着秋雨、我们相逢在这收获的季节。
丙：军训的号角还在耳边回响，希望的种子已开始破土发芽，求学的钟声早经敲响，大学生活已拉开帷幕。
丁：朝气蓬勃是我们的本色
乙：自强不息是我们的追求。
甲：在这欢乐的日子里，我们向12级新同学表示热烈的欢迎。
丁：下面我来介绍一下今天到场的嘉宾，他们是历史与社会发展学院甲：历史与社会发展学院
丁：以及各院系的同学们
乙：让我们以热烈的掌声再次向莅临今天晚会的各位领导和嘉宾，表示诚挚的祝福和衷心的感谢！
丁：首先有请历史与社会发展学院党总支书记常全喜老师讲话。
甲：感谢常书记的精彩讲话。 你来到我们系已经有一个多星期了吧。对我们系的学长学姐有什么感觉么？
乙：我觉得吧，咱们的学长帅学姐靓，最重要的是，咱们虽然是历史与社会发展学院，可是学长学姐们一点也不比音乐舞蹈的同学们差，个个多才多艺呢。 甲：呵呵，既然你都把我们的学长学姐们夸到这份上了，咱们多才多艺的学长学姐们也不好藏着掖着了。赶紧的，有请大二大三的学长学姐们为大家带来歌曲串烧。
丙：亲 有参加什么社团么，
丁：还没呢，这几天西门口的社团迎新真是各出奇招，把我们这些小12们挑花了眼。
丙：正好，咱们系的社团，演讲协会为新生们带来了相声《小小世界》。 丁:等等，小小世界？那是个怎样的世界呀？
丙:先别急，把他们请上来，你就知道了。
丁，好，有请演讲协会的 丘国洲 和 杨博涛 为大家带来 《小小世界》
甲， 大家说演讲协会的相声讲的怎么样？
乙， 听同学们的掌声就知道了（热烈鼓掌）
甲,那么你有没有兴趣往这方面发展发展呢。
乙，我？..我还是算了。我比较喜欢乐器舞蹈，这个才比较符合我的气质。 甲：没问题，下面有请 孙艳京和百声协会会长闻亚晨为大家带来《月光下的凤尾竹》
丙， 学姐跳得美不美？
丁， 美美美。
丙，还想不想再看？
丁,当然想啊，
丙,好，接下来，咱整个浪漫点的。请欣赏交谊舞协会为我们带来的交谊舞表演
甲， 哎..
丙．叹什么气。
甲，看着舞者曼妙的身姿，我想起了我的青葱岁月呀，想当年我也参加过交谊舞比赛，还拿了奖呢。。
丙，哟，那还等什么，来一段呗。
甲， 不行了，年纪大了，跳不动了。
丙，得了吧你，我们大三的学姐可是为了小12们再度出山，带来了小品，《又见超幸福》哦
甲， 哦，那还等什么。赶紧请上来。
丙，掌声有请！
活动
甲， 好了，轻松一下后，再接着看我们的节目，话说上半段咱们看得好像都是
学长学姐们的风采，我们小12们也都跃跃欲试了呢。
丙，下面就让我们来自12级社工班的 郭淑伟 同学为大家带来热辣的舞蹈吧！
乙, 这来学校都这么长时间了咱系的同学认识不少了吧？
那是，经过这么长时间的军训我们可是结下了深厚革命友谊呢！ 乙，这回啊咱系可是又来了很多外省的同学啊，我对你们还不太了解，给我介绍一下吧。
丁，有来自浙江的，湖南的，重庆的，四川的，黑龙江的。
乙，呀，这么多呢。那么接下来呢，就请欣赏这些来自大家带来的诗朗诵，20岁的我们。
丁， 感谢12级的新生为大家带来的诗朗诵。祝愿你们能在安师度过充实快乐
的四年。
戊， 谢谢学姐的祝福。
乙， 嗯，看完了朝气蓬勃的新生们的青春誓言，我们再回过头去回味一下经典。
请欣赏由崔恩波为我们带来的，记忆中的经典。
丙， 欢迎
甲， 知道台湾电影，那些年我们一起追过的女孩么？
乙， 当然知道哦，那是台湾作家九把刀在出版同名小说的电影版，主演
有，柯震东，陈希妍等等。
甲， 知道的还不少嘛，那你知道电影的主题曲是什么么
乙， 知道呀，胡夏的那些年嘛
甲，好，我们来听听现场版的那些年，有请我们的隋亚峰学长和董晓为大家带来歌曲，《那些年》
甲，相聚的时间总是欢乐而短暂的，不知不觉中我们今晚的晚会已经接近尾声了，很高兴能与新一代安师人欢聚一堂，度过这个难忘的夜晚。
丁：相聚的时间是有限的，但是我们彼此之间的情谊是无限的
甲：你们是幸运的，不仅仅因为你们如愿以偿的迈进了大学的校门，更因为幸运的你们将亲眼见证我们安师以及我们学院更好的发展！
乙：古老的安师，年轻的安师，也将因为你，因为我，因为我们每一个安师学子而蓬勃向上、华年永驻！
丙：感谢莅临今晚晚会的各位嘉宾和领导；
丁：感谢今晚所有台前幕后的工作人员；
篇27：晚会主持词与游戏
主持词
合：尊敬的各位领导，敬爱的老师们，亲爱的同学们呢，大家晚上好！ A： 时光荏苒，青春的步伐敲击出华丽的乐章，我们肩负责任、怀揣梦想，今天我们在这里欢聚一堂。
B：在这明亮而灿烂的舞台上，我们将用微笑和欢乐为它增彩添光。 C：在这光辉而璀璨的海洋中，我们将在温馨和澎湃里高昂的歌唱。
D：我们携手走过了近十八周的时光，今天共同在这里等待，迎接新年的曙光。 E：这一刻，我们年轻，美好，充满希望。
F：这一刻，时光缤纷炫目，撩出熠熠生辉的光芒。
G：学校生活，并没有那么多惊心动魄，然而，正是那一天天平凡却充实的日子，构成了我们整片明亮青春。
H：同学们，新春之夜已经来临，敞开你的心扉，释放你的激情，让这响彻云霄的快乐汇成欢乐的海洋！
合：现在我们荣幸的宣布：房县一中第12届艺术节元旦文艺晚会正式开始！
节目一：大合唱《歌唱祖国》《团结就是力量》
祖国，一个圣神的字眼，你是我们终生为之奋斗的力量，我们为你骄傲，我们为你自豪，我们大声为你歌唱。
一个好汉三个帮，只要我们大家紧紧团结在一起，就一定会将我们自身的价值最大限度的释放。
下面请欣赏由高一年级老师带来的大合唱《歌唱祖国》《团结就是力量》。
节目二：舞蹈《天竺少女》
舞姿袅袅显浪漫，
音乐声声动心弦。
裙袂飘飘随风摆，
曲调悠悠异域情。
下面请欣赏由高一（6）班的姑娘们献上的舞蹈《天竺少女》。
节目三：舞蹈《fire fly》
跳跃的音符，演奏着青春的活力；
动感的舞姿，展示着青春的朝气。
今天，是梦想让我们用青春的魅力将激情的火焰点燃的时刻； 今天，是激情让我们用绚丽的舞姿将时代的气息沸腾的时刻。
让我们随着高一（5）班的女孩们的舞步，一起领略《fire fly》的现代舞魅力。
节目四：舞蹈《不潮不用花钱》
“诶，你知道我们现在的青春少年最普遍的特点是什么吗？” “年轻呗！”
“不对，再想想。”
“那就是潮。”
“你真聪明，我们爱潮装、潮事、潮人，我们总以闪亮的青春打底，再缀上那些
与潮流握手的美丽，你说我们是不是如颗颗落在人间的星星一样闪亮？”
“是啊，让我们一起潮起来！”下面请欣赏高一（15）班带来的舞蹈《不潮不用花钱》。
节目五：童话剧《灰姑娘》
少女的情怀是美丽的，年轻的姑娘梦想穿上漂亮的礼服出现在王子面前，当她坐在水池边哭泣的时候，奇迹出现了：她坐上了美丽的马车来到城堡，和王子共舞。 可时间那么短，午夜的钟声响起，她不顾一切的冲出城堡，而她的另一只鞋子却丢了。就是这只鞋子，牵起了她与王子永恒的情缘。
下面请欣赏由高一年级学生会带来的童话剧《灰姑娘》。
节目六：舞蹈《take it off》
青春，总如那玻璃樽一般晶莹美丽，流光溢彩；青春的气息，可以感染每一颗低落的心，让生命重新燃烧起希望。
是啊，青春是一个如此唯美的名词，说在口中，都觉得甚是亲切，总有一种神奇的力量可以给我们快乐。
下面请欣赏由高一（7）班带来的充满青春魅力的舞蹈《take it off》
节目七：舞蹈《迈克尔——鬼步》
有一个人，是舞坛上任何一个人都无法企及的梦想；有一种舞，是地球上任何一个人都无法复制的癫狂。迈克尔·杰克逊，一个时代的神话。让我们一起来欣赏那份盈盈若虚、仙骨邪魅。有请高一（17）班为我们大家献上《迈克尔——鬼步》！
节目八：舞蹈《honey honey》
一个眼神，传递着无声的情愫；
一个动作，演绎了有力的青春。
下面请欣赏高一（12）班的舞蹈《honey honey》
节目九：小品《考场风云》
“诶，你最害怕的事是什么？”
“当然是考试喽！”
“有没有想到作弊啊？”
“这个，真不敢。”
“那让我们一起看看考场里那些风起云涌的故事吧！”
有请高一（7）班为大家带来小品《考场风云》。
节目十：舞蹈《I will be back》
火热的岁月里，流动着的是缠绵的花季；缤纷的舞台上，跳动着的是青春的旋律。现在请欣赏高一（9）班为大家带来的舞蹈《I will be back》
节目十一：舞蹈《protected》
满天的星光是跳动的音符，满场的欢呼是涌动的热情。
让我们用活力谱成梦想的乐章，让青春在这一刻尽情绽放。
下面为大家带来的是高一（11）班的舞蹈《protected》
节目十二：舞蹈《tile tole》
激情的热舞洋溢着时代的气息，绚烂的舞姿迸发出青春的活力。生命的汗水在这里挥洒，青春的梦想在这里发芽。下面请欣赏由高一（4）班带来舞蹈《tile tole》 节目十三：话剧《年华是封无效信》
伸出双手，连昨天的一丝幻影都抓不住，才明白，原来青春只是一场华丽的盛典。 终于在一个夜深人静的晚上，任由那些或温柔或痛苦的回忆如藤蔓爬满斑驳的记忆之墙。
下面有请高一（16）班为大家带来精彩的话剧《年华是封无效信》
节目十四：舞蹈《吉祥谣》
“诶，你喜欢民族舞么？”
“喜欢啊！”
“这是为什么呢？”
“美女多呗！”
“哎，没救了！”
“爱美之心人皆有之。”
“好了，不跟你贫了，我们一起来欣赏高一（2）班的姑娘们带来的民族舞蹈《吉祥谣》吧”
节目十五：舞蹈《女神之歌》
“现在给你出道题，你敢不敢答？”
“您说啊，年轻没有什么不敢的！”
“好，现在要你夸夸咱们学校的女教师们”
“这个，so easy，教学素质高教学效果好，教学技能强教学品质亮，美丽又大方来多才又多艺??”
“诶诶，打住，难为你这张嘴了，不过你这多才多艺可真是说到了点子，这不，高一的美女老师们给我们带来了精美的舞蹈呢！”
下面请欣赏由刘妮娜、赵玉艳、张双、潘美娜等老师为大家带来的扇子舞《女神之歌》。
节目十六：小品《杨白劳与黄世仁》
社会在不断的进步，生活在不断变化，人们的社会角色也在潜移默化的转换。 可不，你看，杨白劳和黄世仁来了，这要债的和还钱的，都不知道哪个是爷了！ 下面请欣赏高一（1）班的精彩小品《杨白劳与黄世仁》
节目十七：舞蹈《幸福山歌》
“你说幸福是什么？”
“幸福啊，是古城里的一朵花，散发出迷人的芳香；是高山上的一支歌，唱响温暖的曲调。”
下面请欣赏高一（14）班舞蹈《幸福山歌》
节目十八：舞蹈《潇洒小姐》
“诶，没发现你今天穿这么潇洒！”
“潇洒？好像是你们男生的专用词吧？”
“谁说那女子不潇洒，巾帼们照样能潇洒走一回！”
“那就一起来看一看高一（8）班带来的舞蹈《潇洒小姐》吧！”
节目十九：话剧《包公审案》
“好一群潇洒小姐！果然巾帼不让须眉。”
“的确是这样，不过啊，在我们今天的舞台上，潇洒的不仅有现代舞蹈，还有古代穿越而来的公正的象征，你知道他是谁吗？”
“当然，包青天嘛！下面请欣赏高一年级团支部为大家带来的话剧《包公审案》”
节目二十：舞蹈《I remember》
曾记否，九月间的飒爽秋风，早已伴着岁月的.脚步渐行渐远；
还记得，十二月的素裹银装，还没和着时代的节拍姗姗而来。
下面请欣赏由高一（3）班带来的舞蹈《I remember》
节目二十一：舞蹈《视觉梦想》
封锁记忆的锁链，打开心灵的窗户。让我们进入下一场视觉盛宴，欢迎高一（13）班的同学们献上精彩的舞蹈《视觉梦想》，让我们一饱眼福吧！
节目二十二：舞蹈《who’s that chick》
“真是豪华的视觉盛宴啊，刚看你在后台眼珠都要迸出来了，忙不迭的端茶倒水，志愿者去福利院义务劳动的那天可没见你这样积极啊！”
“你就别再损我了，说到志愿者啊，他们也为我们带来了精彩的节目。” 下面请欣赏由房县一中青年志愿者协会带来的舞蹈《who’s that chick》
晚会进行到现在已经接近尾声了，今晚大家灿烂的笑脸，爽朗的笑声，和谐亲切的浓郁情调，使晚会显得其乐融融，分外惬意舒心。今天的元旦晚会昭示了我校是一个充满活力、面向未来的集体。
在这里，散发着油墨的清香；
在这里，跳动着青春的脉搏；
在这里，舞动着生活的激情；
在这里，贯注着未来的希望。
回首过去我们热情洋溢，展望未来我们斗志昂扬。今天我们迎来了人生崭新的一页。
此刻，激情与欢乐相逢；
此刻，愿望与梦想齐飞；
此刻，机遇与挑战同在；
此刻，胜利与眼泪共生。
让我们携手并肩，凝聚智慧，和谐共生，用饱醮智慧、胆略和激情之笔，书写人生更浓重更精彩的一笔！
★ 狐狸和小鸡作文
★ 课题研究方案
【游戏与故事作文（共27篇）】相关文章：
《老鼠送礼》教案2023-11-04
说课稿小班2022-05-31
北京高考零分作文《我与民族英雄度过的一天》2022-05-04
小班健康活动欢乐吹气球教案2022-08-17
一节有趣的作文课2022-06-03
切莫惜书高三作文2024-05-14
对所谓小事的看法作文2023-05-03
笨拙的螃蟹三年级作文2023-01-30
波丽安娜读书心得观后感初中作文优秀2024-01-15
《龟兔比赛》教学设计2023-03-31