面试题考查点（共12篇）由网友“Szn”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的面试题考查点，我们一起来阅读吧!
篇1：外企面试考查点
外企面试考查点
工作效率，招聘方通过考查应聘者是否有良好的个人工作技能，是否有很好的独立工作能力，是否对应聘职位有明确的目的导向(知道自己该做什么)以及监控导向能力等，来考核其工作效率。具体的办法，一般是让应聘者在一定时间内就某一针对性的问题作出解决方案，或者进行案例分析，或者要求应聘者拿出过去的经验来同面试官进行分享。
团队协作能力。是否能与人进行良好的沟通，是否有很好的社交、谈判能力，是否对周围群体有良好的个人影响力等。
工作能力。是否是一个有追求、有抱负的人;是否能够胜任某一职位的工作。知名外企的工作压力一般比较大，求职者要有良好的'应对工作压力的能力。
除面试的应对问题外，前程无忧职场专家认为，求职者在面试前还应从以下四方面做好准备：
在面试之前，再重新阅读一下与简历和职位广告相关的内容，
通常公司越有名，面试者就越想你对公司了解透彻。假如你能够记得这份工作的职位描述的话，那你向别人证明你符合这些条件也就更简单了。
如果你是应聘技术或者其他的专业类岗位，就应该根据自己的简历去复习你做过的项目，参加过的活动等，重新梳理。
练习常规的测试题。如语言推理、数字以及图表考试等，你应该事先去做大量相关的练习，有意识地锻炼这方面的能力和技巧。在面试之前，你也可以找到一些相关的网站，去做一些模拟练习。
最后，面试官通常会要求你提问，你应该事先准备一道问题询问面试官。
篇2：关于云南省考面试题
一.
题目总共是给了六位慈善家，要求选择三位出来之后说明理由。在这三位中选择一个慈善家出来做发言也要说明理由。
1、一个老人家退休干部。
2、一个企业家。捐赠了七亿多，他的兄弟和姐妹都是普通农民。
3、一个农民，女性，她通过自己种植作物，然后承担了一定护养其他老人的任务然后还帮他们寻找亲人，一直在为这件事情奔波。
4、是华侨，帮助一个新农村建设。
二.
干部创业的积极措施，进行讨论创新方法，举行一个研讨会，专家提出6个对策：
1、了解干部需求，根据个人兴趣爱好制定一定的奖励措施
2、人才选拔任用制度，多渠道晋升
3、干部培训，提升专业知识和技能
4、职业发展多样化
5、认可对工作成果，让干部获得成就感，根据干部个性兴趣能力安排适合岗位
6、为干部提供心理指导
问题：1、补充一项
2、在六项中选泽两项和补充的那一项进行排序排序
注：个人陈述到自由讨论之间考生自己切入，考官不提醒。
要求：
1.看题和列题纲10分钟
2.个人陈述+自由讨论50分钟
3.达成一致意见即可，不用总结陈词
篇3：关于云南省考面试题
1.题目：
1.在基层工作中，大家认为任务很多，所以把重要事情做好就行，小事能敷衍就敷衍了应付就行，对此你怎么看?
2.领导让你组织单位老同事100名到园区观摩，你怎么组织?
3.上级领导9点来检查工作，领导让你8点到单位，结果路上堵车，你怎么办?
2.题目：
1.现在好多基层干部向基层群众询问和听取的意见总是没有重点和真实性，你怎么看?
2.为了留住乡村记忆，文广局等好几个部门组织去乡村采访，作为__部门的工作人员，你怎么组织?
3.你是一名交警，有一名市民骑自行车闯红绿灯，被你拦截并罚款50元，市民情绪很激动，给你很多零钱和硬币，你怎么办?
安徽公务员面试试题-非乡镇岗
1.
第一题，树叶想要离开大树，大树说你没有翅膀，怎么离开。树叶说风吹过来我就能离开了。你怎么看?
第二题，现在网络虚假信息很多，该怎么去避免
第三题，老师拿出一个红的假苹果问同学们闻到了什么味道，同学们回答闻到了苹果的香味，只有一个同学回答，没有闻到味道，老师把苹果拿到这个同学的座位上给同学再闻了闻。并问他，你确定没有闻到吗，这位同学迟疑了一下说，闻到了。问这个故事给我们的启示是什么。
第四题：是一个演讲题，是说人民日报微博，前段时间发了一个感谢你陌生人的这个文章。要考生以撑开的伞为主题，发表一篇演讲。
2.
第一题，现如今，全面进入微时代，如微信，微博，微视频，对此你怎么看?
第二题，医生在给病人看病时，画了一幅画，通过这来缓解病人的情绪，对此你怎么看?
第三题，人在一生中，听到过很多铃声，比如上学的铃声，救人的铃声……请你谈谈哪种铃声对你的触动最大
3.
第一题：一个著名的运动员在参加国际，排球大赛彩排会场上，当国旗升起的时候，他双眼凝视国旗，并向国旗行注目礼，请谈谈你的感触?
第二题：领导给你安排了一项工作，时间紧任务重，你承诺一定会很好的完成，但由于你没有考虑到工作的复杂性，实际工作中发现任务太多无法完成，周末加班也不可能完成，你该怎么办?
领导交给你一个时间紧任务重的工作，你答应了，但是你怎么办?
第三题：现在加强基层治理，提高为群众办事的能力，广泛使用大数据与云计算，推进网格化管理，使得天上有云，地上有格，请谈谈给你的启示。
第四题：随着科技创新的快速发展，我们国家出现了很多词汇，如工匠精神、一带一路等，请你谈谈给你印象最深的两个相关词汇，并作出阐述。
篇4：听力测试考查点和答题技巧
听力测试考查点和答题技巧
高考英语听力考试的测试点包括：
1.理解对话的主旨大意
如：What’s the man doing？
A.He’s working in a hotel.
B.He’s visiting a young people.
C.He’s travelling around(NMET)
此听力的原文为：
W：So，how long have you been here？
M：Just a couple of days，actually，I am on a big journey.You know，I’m visiting all the places of interest here.
本题是一位男子谈论到此地的各个名胜观光的情况，其中的a big journey、visiting和places of interest here是这位男子谈话的关键，因此，考生若对此进行归纳判断就会马上明白此谈话的主旨大意，选出答案C。
2.获取对话中具体信息
为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。
3.推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。
4.理解领会对话的观点、态度及意图
通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等。
掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果：
1.利用听录音前的.时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2.对有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
3.听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many／how much)、选择(which…)等，以便检查答案。
4.注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
5.不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，要把重点放在听关键词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。
篇5：高考英语听力测试考查点和答题技巧
高考英语听力测试的主要测试点
听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力；短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，是一种高层次、有难度的听力测试形式。
高考英语听力考试的测试点包括：
1、理解对话的主旨大意
如：What’s the man doing？
A．He’s working in a hotel．
B．He’s visiting a young people．
C．He’s travelling around（NMET2000）
此听力的原文为：
W：So，how long have you been here？
M：Just a couple of days，actually，I am on a big journey．You know，I’m visiting all the places of interest here．
本题是一位男子谈论到此地的各个名胜观光的情况，其中的a big journey、visiting和places of interest here是这位男子谈话的关键，因此，考生若对此进行归纳判断就会马上明白此谈话的主旨大意，选出答案C。
2、获取对话中具体信息
为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。
3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。
4、理解领会对话的观点、态度及意图
这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。
培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧
多听是提高听力的前题，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果。
1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物（who）、事件（what）、时间（when）、地点（where）、原因（why）、方式（how）、程度（how long，how soon，how much）、数字（how many／how much）、选择（which…）等，以便检查答案。
4、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来
篇6：高考英语听力测试考查点和答题技巧
高考英语听力测试考查点和答题技巧
高考英语听力测试的主要测试点
听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力；短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，是一种高层次、有难度的听力测试形式。
高考英语听力考试的测试点包括：
1、理解对话的主旨大意
如：What's the man doing？
A.He's working in a hotel.
B.He's visiting a young people.
C.He's travelling around(NMET)
此听力的原文为：
W：So，how long have you been here？
M：Just a couple of days，actually，I am on a big journey.You know，I'm visiting all the places of interest here.
本题是一位男子谈论到此地的各个名胜观光的情况，其中的a big journey、visiting和places of interest here是这位男子谈话的关键，因此，考生若对此进行归纳判断就会马上明白此谈话的主旨大意，选出答案C。
2、获取对话中具体信息
为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。
3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。
4、理解领会对话的观点、态度及意图
这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的'综合素质。
培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧
多听是提高听力的前题，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果。
1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握
篇7：叙事散文中考阅读的考查点
1、理清叙述要素，把握叙事线索，理清文章写作层次。
2、概括文章的主要内容或相关段落的内容。
3、分析人物的性格特征。
4、把握作者的思想情感，归纳作品的主题思想
5、联系作品的思想内容，谈谈自己的体会、感悟。
6、分析环境描写的作用。
7、理解重点词句的作用，品味作品的语言特色及表达技巧。
散文阅读一般出现在B卷，分值在20分左右。命题常以主观题形式出现。
近几年，B卷现代文阅读考查散文阅读为主，其中又以叙事散文为主，抒情散文次之。散文阅读以考查概括、理解、分析、鉴赏能力为主，其中考查学生对社会的认知和个体体验这部分内容有所增加。
基础信息：
1、散文的基本特点：
散文是一种自由、灵活地抒写见闻、感受的文体。其基本特点是形散而神不散。所谓形散是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由;所谓神不散是指无论形式表达多么自由，都必须紧紧围绕一个中心
2、散文的分类：
散文的宗旨在于抒情，也就是说散文是一种抒情性文学体裁。根据题材及主要表达方式，散文可分为：叙事散文、抒怀散文、哲理散文。
3、关于叙事散文
叙事散文是以写人记事为主要内容的散文，作者所要抒发的情感，常常不是直接传递出来的，往往是通过散文中的叙事来间接表达的。这就是所谓的因事缘情。作者的写人和记事，浸透着浓郁的情感色彩。作者的情感常常曲折地隐含于委婉跌宕的叙事之中。既然是抒情，所以，叙事散文的写作指向都是在人。叙事塑造一个丰满的人物形象，抒情(包括叙述中浓浓的抒情氛围)表达作者对这个人物的某种情感。这是读懂叙事散文的关键。
解题程序
叙事散文的阅读步骤：
1、整体阅读
叙事散文是以写人记事为主，其目的都是为了抒情明理。在阅读这类文章时，一定要把握这类文章的定作目的、写作思路以及作者运用材料在谋篇布局表达主题的思想轨迹。这样对作品有了整体的了解，才可以进入答题状态。
2、细节品味
即按照所给的题目，对阅读材料从各个不同角度进行分析，这类题，有的针对某一个词(一般是富有表现力的动词形容词或反复强调的数词或感情色彩变化的词语)，有的是针对一个句子(一般是描写句或点明题旨的抒情议论句)，有的针对某一段，有的针对某几段(一般是点明题旨的段落或过渡段)。在审清题干要求之后，有针对性的详细研读。但是，细节品味类题是在文章整体把握的基础上进行，每一个细节品味类题都体现出作者的写作目的，都指向实现写作目的的一个阶段或一个侧面。
3、拓展延伸
这类试题是开放性试题，考查学生的创新能力和实践能力。就是让学生将生活体验与文章内容(主题指向)衔接起来。解答这类题容易天马行空无所羁绊。其实解答这类试题，无论题目多么开放，都必须在文章内容的制约之下解答。所以解答程序是：先答出对文章内容的把握，再答出个人的体验和感悟
一、把握文意 概括要点
应考策略：
1、理清思路
(1)把握线索：①注意标题，不少文章的标题就是线索;②注意反复出现的词语或事物;③注意抒情议论句，抒情议论句往往是文章的一条感情线索。
(2)疏理脉络：注意表时间、空间、人物、事件变化的词句。叙事散文常按时间、空间、人物、事件、作者的认识和感情的发展来组织文章的结构。
2、概括文段要点
(1)注意开头结尾句：文段开头句有时起总该段内容的作用，文段结尾句有时起总结该段内容的作用。
(2)注意过渡句(段)：段落间的过渡句(段)对段落内容起承上启下的作用。
3、确定文章的中心
(1)看标题，有的文章的标题很鲜明地提示了文章的中心，可以据标题确定中心。所以也可以根据中心拟写标题。
(2)看注释，注释有时会交代作者思想、写作背景及写作动机等，文章的中心往往与这些背景有关。
(3)看过渡句(段)，文章的过渡句(段)对文章内容起承上启下的作用，是对文章内容的概括。
(4)看开头结尾句，文章开头句有时起总领全文的作用，结尾句起总结全文的作用。
(5)看抒情议论句，叙事散文的目的就是表达作者的情感和思想，这些句子往往与中心密切相关。
(6)看反复出现句(段)，为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明，作者有进采用反复这一手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深化主题的目的。
注意：有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析。如果文章找不到关键句，需要用自己的话概括，可以使用这样的格式：本文叙述(描写、介绍)了，表达(抒发、赞美、歌颂、揭露、讽刺、反映)了
二、理解含义 品味语言
应考策略：
赏析(理解，分析作用)词语的答题步骤如下：
第一步：先理解词语的本义，也就是词典上解释的常用义(简称词典义)，把握词语在一般情况下的感情色彩。
第二步：结合语境揣摩词语在具体语境中的含义(简称语境义)
第三步：分析词语用在此处的作用也就是表现力。如，动词：这个词语准确描写了表现了人物的性格品质。
赏析(理解，分析作用)句子的答题步骤如下：
第一步：分析句子在内容上的作用即结合文章主旨理解句子在文章中的含义。这一步一定要做到词不离句、句不离段、段不离篇、篇不离中心，中心不离背景。解答此类试题时千万不能脱离具体的语言环境，作架空分析。
第二步：分析句子在形式上的作用即分析句子在结构、艺术形式上的作用。句子在艺术形式上的作用可从以下角度入手：
赏析句子艺术形式上的作用的入手角度：
①表达方式(记叙、描写、议论、抒情、说明)
②表现手法(衬托、象征、照应、渲染、烘托、铺垫、情景交融等)
③语言上的作用(包括修辞及关键词的作用)
三、品味人物 理解环境
应考策略：
1.分析人物形象的方法：
分析人物首先弄清描写的分类方法，因为塑造人物的方法主要是描写。
①描写(内容)
人物描写：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写
环境描写：自然环境描写(景物描写)、社会环境描写
②描写(繁简)：细节描写、白描(初中不要求掌握)
③描写(角度)：正面描写(也叫直接描写)、侧面描写(也叫间接描写)
分析人物可从分析刻画人物形象的描写方法入手，从不同的角度去分析刻画人物的方法的作用，如，从内容上看既可以是人物的动作描写，从繁简的'方面看可以是细节描写，而从角度方面分析可以是正面描写。
2.刻画人物形象方法的作用：
(1)正面描写
细节描写：以小见大，更真实深刻地突出人物性格，反映人物心理活动，使人物形象更鲜明。
(2)侧面描写
①周围人物：衬托主人公形象，突出主人公的性格品质。
②环境、场面气氛：渲染气氛，烘托人物的情感和思想。
环境(景物)描写的作用：1.交代人物活动的环境(这是最基本的一点);2.烘托人物的情感和思想;3.渲染一种特定的气氛;4.推动故事发展(伏应、引出下文等)
③抓住作者对人物的抒情、议论进行分析。作者对所写人物所抒发的感情和所作的评论，往往揭示人物的精神品质和社会。
④综合分析看似矛盾或者对比色彩鲜明的事件，全面评价人物性格。从阅读的角度考虑，人心难测，指的就是人物的性格一般情况下比较复杂，不能简单定性，分析时务必全盘考虑，不能顾此失彼。
四、分析写法 个性解答
应考策略：
(一)关于写作手法
写作手法是指作者为突出主题所采用的方法，也就是说，为了实现写作目的所采用的一切手段都是写作手法。它是一个概括性很强的概念主，既包括表现手法、结构特点，也包括表达方式及用词用句等。在叙事散文中，它可以从叙述人称、叙述方式、布局谋篇、表现手法乃至用词用句特点来把握。
1、叙述人称与叙述方式
叙述人称有第一人称、第二人称、第三人称，第一人称的作用是亲切有真实感，第二人称是亲切，如同面对面说话，便于抒发诚挚真切的感情，第二人称在实际应用中整篇使用较少，而考试中涉及人称变化时相关试题出现较多，第三人称的作用是客观全面。
叙述方式有顺叙、倒叙、插叙。顺叙的作用是文章条理清楚，读者易于接受，倒叙的作用是制造悬念，结构曲折，吸引读者，插叙的作用是充实内容，使交代更清楚，结构曲折有致。
2、布局谋篇的技巧
(1)开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索。
(2)设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致、
(3)材料与中心关系处理，主次详略得当，材料典型、真实、新颖、有力。
3、表现手法的作用
(1)象征：使主题含而不露、隐而不晦。
(2)衬托：使形象更加鲜明、文章曲折含蓄、独具风格。
(3)先抑后扬：引发好奇，感情铺垫。
(4)托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表达自己的内心情感，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
(5)借景抒情：通过景物描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
(6)虚实结合：更鲜明的刻画人物的性格，突出特点，更集中的揭示主题。
(7)动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托，相得益彰。
(8)以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
以上所有表达技巧，在解题的过程中，既要答到其作用，还要联系文章内容，这样答题才完整。当然在考试中也要注意分值，如过渡的考查，一般来说，2分题只须答出作用，4分题则要具体化。
(二)关于个性解答
个性化的阅读，在阅读考查中体现为一种开放性的阅读试题，要求体现阅读者自我的阅读体验和感受，答题时可以充分发挥个性，进行自由的表达。这也并非毫无限制，它必须是对材料内容、主题、情感等多个角度有深层次的理解和感悟。
解题步骤：
1、细读。这是答题的基础，要有针对性地反复阅读文章，理解文章内容、情感。写作技巧，理解具体语境中词句的意义和作用，再结合自己理性的思考，形成自己的认识和见解。
2、提炼。要善于捕捉材料中的重要的语言信息，运用恰当的组合，对词义、文意、人物、事件、主题思想或文学形象作出正确的判断。
3、联想和拓展。要能在阅读中与自己的生活实际紧密相连，结合自己的人生体验，对文章的内容和思想提出自己独特的认识和见解。
4、表达。即组织语言回答问题。要注意语言的简洁明了，特别要能够做到有创意的表达。
注意：
1、感受启示题
要求：联系文章内容，从不同的角度(如主题、具体语句、具体情节、具体形象)谈。面不宜太宽，最好抓住其中的一个方面或一点，这样更能写出自己的创意，这样也才能更深入。
格式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以讲道理，如果题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
2、合理想象题
要求：有创意，但必须与语境和主题相吻合。
方法：(1)心理描写：在仔细研读具体语境的基础上用第一人称。(2)语言、动作、神态描写：仔细研读具体语境的基础上用第三人称。(3)环境描写：要与人物的心情相映衬。
篇8：国考面试题论述稿
各位考官好，考生现在就题目中扎堆献爱心这一现象谈一下自己的看法：
尊老敬老是我们中华民族的传统美德，组织献爱心活动的初衷是好的（先肯定），是为了给老人送去温暖，让他们的生活不再觉得孤独寂寞。献爱心没有错，但是，献爱心的方式会错，题目中这样扎堆式的爱心活动不仅没有让老人真正感受到温暖反而成为了一种负担，这是不值得提倡的（后否定）。亲爱的雪莉姐姐，你肿么这么嗦，伤不起！说话方式很轻松。
这个部分我觉得你可以直接套用我教的既有喜也有忧
那么，为什么会在重阳节前后出现扎堆献爱心这种现象呢？原因有一下三点：
第一， 老年公寓的管理存在缺陷，对献爱心活动的组织和管理没有发挥其有效的作用，这是导致这种现象出现的直接原因；
第二， 志愿者团体的献爱心活动在时间安排上不够合理，从献爱心时间主要围绕重阳节前后就可以看出，爱心活动不常有，一旦有便集中，这是导致这一现象出现的主要原因；
第三， 社会上对爱心认知存在偏差，对老人表达爱心过于形式化，表面化，表演化，这是导致这一现象的根本原因。
究竟如何才能从源头上根除这种现象的再次发生我们可以做到“三化”：过渡可以更漂亮点。
三字经学得不错哈
一是“规范化”， 建立完善的慈善体制并成立专门的机构，对社会上的献爱心活动进行统一管理、统一分配，做到体制上的规范化；
二是“日常化”，社会团体充分发挥其组织的优势，将爱心活动的组织常态化，均衡化，不要让爱心集中在某一天，要让爱心存在于每一天；
三是“深入化”，充分发挥社会舆论的导向作用，深入了解爱心的本质，不要让对老人的关怀仅仅停留在梳头、洗脚、剪指甲的层面上，要增加对老人内心需求的关注，让他们从心底感受到理解、温暖和关爱。
对策比较端庄，可以是适当更细节点。
关爱老人不是一人的事，不是一天的事，不是表面的事，只有体现在日常生活中每一细节，成为一种社会常态，才能让老人真正乐享晚年，才能让敬老爱老这一优秀传统传承下去，才能让这个社会更加温暖。
结构没问题，颇有亮点，但是开头话太多，结尾也有点小嗦，适当精简。
篇9：国考面试题论述稿
各位考官，我想就题中【重阳节前后扎堆献爱心】现象简单谈谈我的看法。简单点，繁琐了
重阳节前后，各地献爱心活动呈“井喷”态势，在某个老年公寓甚至出现了老人一天内被志愿者洗了七次脚的事件，这着实让人感到吃惊。概括的不错
仔细分析不难想到扎堆献爱心的现象的发生的原因是多方面的。一方面，重阳节一直有着尊老敬老的深刻内涵，而老人公寓里的老人更是老人中的弱势群体，他们有很多是孤寡残疾的，他们更需要得到大家的关注和爱心；另一方面，近年来媒体加大了尊老敬老这一中华民族传统美德的宣传，把”常回家看看”写入了法律【结合热点，漂亮】，人们尊敬老人的意识逐渐提升，在重阳节这个特殊的日子，比平时有更多的人想到去看望下老人也是情理之中的事情；同时，每逢重阳节，一些单位会把去献爱心作为一项任务下达，或者是把这个行为看作为社会责任的一种表现，这就更促使了重阳节扎堆献爱心现象的出现。确实存在这种现象，思考很周虑
在重阳节去老人公寓看望下老人这个出发点是好的，但如何做到不流于献爱心的形式，真正做到尊老敬老这一点，我们还有很长的路要走，很多的事要做。那么以下几方面就是今后工作的出发点。
首先，作为我们个人来讲，我们应该明白尊敬老人并不仅仅是一句空洞的口号，或者是仅仅是在重阳节这一天去老人公寓看望下老人，它应该体现在生活的细微之处，天冷时为老人买一件毛衣，吃饭时为老人夹一筷饭菜，周末时去老人公寓跟孤寡老人聊聊家常，这都是尊敬老人的表现。
其次，作为老人公寓来讲，在重阳节那天应该根据老人的身体状况和个人意愿安排看望的人数，并且要加强对前来献爱心志愿者的管理，事前做好充分沟通，避免题中出现的老人一天内被洗脚七次的事件发生。
最后，作为政府来讲，应该完善保护老人权益相关法律法规，特别是要让孤寡老人的物质生活和精神生活都有所保障，让他们老有所依，老有所乐。
主体明确
千里之行，始于足下，只要大家共同努力，我们尊老敬老的情感表达一定不会仅仅停留在于重阳节扎堆献爱心这一行为上，对此，我期待着。
结构完整，而且使用了上课所学，多用熟练然后精简。
篇10：国考面试题论述稿
答题：
各位考官，现在我就题中重阳节扎堆献爱心的现象谈谈自己的看法。近年来，这种节假日扎堆献爱心的情况屡见不鲜，这种现象的出现让人既喜又忧。简单舒服。
一方面，喜的是近各地层出不穷的志愿者活动体现出了我国志愿者力量的苏醒，有利于社会和谐，是一种正能量；另一方面，而题中扎堆献爱心的现象也反映出了我国志愿者活动仍处于初期，组织管理仍然不健全。这令我们担忧
补个影响，凑三点
如何使献爱心活动成为常态化现象，避免扎堆，我们还有很长的路要走，还有很多工作要做，我认为可以从以下几个方面入手，来解决这一问题：
首先，建议政府与当地志愿者组织联系，成立专门的管理小组，合理安排献爱心的人数和组织。这样既可以避免出现扎堆现象，也能够防止一些福利院、养老院受到冷落。
其次，丰富献爱心形式。献爱心的活动不仅仅局限于给老人洗脚，还可以扩展为陪老人聊天、帮老人洗衣等贴近生活的方式，从多方面了解老人实际需求，让老人体会到社会的关心。
最后，还需要政府加大宣传，让献爱心活动不仅仅只出现在节假日，而是出现在生活中的每一天。通过什么方式宣传，在哪里宣传，宣传的内容是什么？
相信通过以上的对策和社会各界的努力，我国的志愿者活动一定能更上一层楼。
结构清晰，内容不错，结尾太平了，缺乏新意
篇11：国考面试题论述稿
【综合分析 作业1】针对材料中扎堆献爱心，你怎么看？
作答：尊敬的各位考官，我就这个现象谈一谈自己的一些看法。
【帽子】对于爱心人士关爱老人，给老人献爱心，我们应该欣喜看到社会的进步、人们素质的提高，但过度的关爱不仅让老人受不了，还容易让这些关爱活动走样。而扎堆给老人献爱心现象让我们忧虑。用的不错
【衣服】究其原因，产生这一现象一方面源于我国的老龄化速度加快，孤寂老人增加，他们在老年公寓需要有人来陪陪他们，需要有人来关心关爱他们；另一方面在于爱心人士的跟风性和盲目性，在节假日期间扎堆献爱心，出现重叠；同时相关部门在关爱活动期间没有与老年公寓沟通，没有制定相关计划，造成献爱心现场组织混乱，事倍功半。分析到位。
【衣服】如果扎堆献爱心现象持续出现，“受伤”的不止是老人，更多的是参与到活动中来的爱心人士，使他们献爱心的热情慢慢消退。为了规范献爱心活动，让爱心人士的关爱、关心的热度在社会中持久的发挥。我们还有很多事要做。过渡部分可以稍稍简练点。
【裤子】首先，作为爱心人士，在奉献爱心的时候不要盲目的跟风，将关爱关心老人体现在平常，利用晚上或周末时间，经常去老年公寓做一些爱心工作，让老人感知平日的温暖。
其次，作为政府办、老龄办等相关部门，应加强对老年公寓的沟通，详细了解老年公寓的活动安排，及时制定短期关爱活动方案和计划，让爱心人士在献爱心时能够有序进行，不至于出现“因疏忽一天给老人洗7次脚”。
最后，作为社会，通过报纸、微博、电视等新闻媒体对爱心活动和计划进行宣传，让更多的爱心人士有序的参与进来。
【鞋子】通过以上做法，我们的献爱心活动一定能够得到有序开展，老人一定会在爱心人士的关爱下感觉幸福。对此，我们期待着。
写得很好，框架运用舒服，而且层次清晰。
篇12：国考面试题论述稿
题：重阳节前后，献爱心活动呈现“井喷”之势，在重阳节前得一周里，每天都会有爱心人士来给老人们献爱心的爱心人士，因为前来献爱心的人太多了，工作人员忙着组织，一时疏忽，有位老人甚至一天被志愿者们洗了7次脚。这样的献爱心，不少老人都说受不了。你还打出来了，真厉害！
针对材料中的扎堆献爱心，谈谈你的看法？
作答：尊敬的各位考官，我就第一题简单地谈一谈自己【对扎堆献爱心】的一些看法。没必要那么繁琐，直接说
献爱心本来是一件非常好的善事，但是献爱心如果变成像题目中一样，超过了老人能够承受的一个度，那么爱心也就变成了老人的一种“甜蜜的负担”。干脆利落
究其原因，会产生这一现象一方面源于我们平时没有足够合适的时间去实现献爱心这一举动；另一方面反应出当前老人的关爱严重缺失，需要社会和家庭的关爱；同时在一些人看来，只有在特定时期献爱心，才显得“意义重大”，才吸引公众眼球，才具有社会关注度。第三点很真切。前两点的分析可以稍稍展开。
老人们绝非节假日才需要有人献爱心，社会各界也非平时没有爱心可献，为何只有节假日或年末岁首才“突击探望”？说穿了，扎堆式的献爱心，多多少少有些“节日秀”情结在作怪。因此，我认为，献爱心要理性，要有诚意：
一是持之以恒，将关爱体现于日常。献一两次爱心，容易；坚持献一辈子爱心，很难。如果社会爱心人士和公职人员，平时能像走亲戚一样，去看望福利机构的`老人和孩子们，让献爱心成为一种常态，则能避免节假日“吃不消”、平时又“吃不饱”的尴尬。解释性的语言多了，虽然说得不错。
二是默默奉献，不要让老人和孩子们身心太累甚至受伤。悄无声息地来，悄无声息地去，不打扰老人和孩子们的正常生活，恐怕才是最大的爱心，更不能将老人和孩子们充当“假慈善、真作秀”的“群众演员”。
三是广泛关爱，跳出福利机构献爱心。在养老院、福利院“爱心过剩”之时，社会上其他需要帮助的群体，比如农村贫困家庭和留守儿童、城市街道和社区贫困人员等，却在望眼欲穿。与其扎堆到福利机构走过场，莫如给其他贫困群体“雪中送炭”。这个点细节很好。
最后我想说的是“合抱之木、生于毫末，九层之台、起于垒土，千里之行、始于足下。”其实，这个名言可以只用一小句的。
只要我们能够真正理解什么是理性的关爱，什么是有诚意的关爱，那么，我们有理由期待着关爱老人是一种常态、关爱老人在社会上会蔚然成风。
考生回答完毕，谢谢各位考官。
内容比较有范儿，对策部分如果细节性的怎么做多一点会跟好。
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