《中国石拱桥》达标测试题和答案（共8篇）由网友“花若雪”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的《中国石拱桥》达标测试题和答案，希望您能喜欢！
篇1：《中国石拱桥》达标测试题和答案
1、下列两句中加点词能否调换，为什么?
⑴这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上。
⑵赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥。
2、结合加点词的表达作用，说说下边句中哪部分语气轻，哪部分语气重。
⑴这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上。
⑵其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
⑶桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
3、“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。”这两句话主要揭示石拱桥怎样的特点?
阅读下文，思考文后的问题
文房四宝
纸、墨、笔、砚是我国传统的文书工具。由于它们在运用于书画艺术创作上具有特殊的功能，因而被誉为“文房四宝”。而宣纸、徽墨、湖笔和端砚则又是这“四宝”中的名品。
宣纸是唐代(公元618～9)制造于安徽省泾县，曾被朝廷封为贡纸。由于它历来集散于泾县附近的宣城，故得名“宣纸”。宣纸蜚声海外由来已久。在清朝嘉庆年间(公元1796～18)，宣纸制品曾远销欧洲，引起许多国家重视。英国的一个贵族，竟以70个基尼金的高价，在伦敦买下了一束用宣纸扎的花。楮片(檀树皮)和稻草是宣纸的原料。它的制作要用一年左右的时间，经过一百多道工序。这洁白如雪、厚薄均匀、质地坚韧的宣纸，按厚度分单宣、夹宣、三层以至四层;就吸水性能分为“生宣”和“熟宣”。“生宣”吸水性强，多用于写意画，工笔画则一般使用“熟宣”。由于宣纸具有抗老化、不易破碎等优点，所以我国不少古代名家的书法、绘画真迹能够长期保存下来。
墨，分松烟墨和油烟墨，是在烟灰中加胶调剂，而后置铁臼里捣研制成。质量高的墨还在原料中加入麝香、冰片等香料和十几种中药，有的还掺入黄金。这样的墨研磨起来香气馥郁，书写后色泽乌艳，墨迹见水不化。古时制的墨往往有“轻胶万杵”或“十万杵”的字样，意思是料精功到。徽墨的制造始于唐末。相传河北墨工奚超带着儿子庭珪避乱南徙，看到黄山附近的歙州松多质好，就定居在此制墨为生。以歙州古松烧烟制成的墨色泽肥腻，性质沉重，再加上奚庭珪钻研技术，改进捣烟、和胶等方法，墨的质量具有“光泽如漆”“其坚如玉”的优点。
文房四宝中的笔，指的是毛笔。相传秦始皇的大将蒙恬，监筑长城时，偶然看到城墙上粘有一撮羊毛，随手扯下，拾取枯木一枝，将羊毛束在一端，造出了我国第一支毛笔。传说后来蒙恬曾在浙江吴兴县的善琏镇住过，当地人奉他为“笔祖”，在镇上修建了“蒙恬祠”，并开始制造湖笔。湖笔是用上等山羊毛(羊毫)、山兔毛(紫毫)、黄鼠狼尾毛(狼毫)经过梳、结、装、择等七十多道工序精制而成。用湖笔书写、绘画，落笔重压时有腰力，提笔离纸后笔头尖正成锥形，笔的周身圆浑饱满，挥毫泼墨，刚柔相济，得心应手。
端砚产于广东肇庆市东郊端溪，据记载，问世已有一千三百多年。出现砚石的坑洞星罗棋布于端溪两岸的斧柯山上。端砚的制作分采石、选料、雕刻、配盒等四道工序。用端砚磨的墨经久，还极耐冻。传说晚唐时，端州梁举人赴京会试，时值隆冬，人家的砚台都结了冰，只有此公砚上的墨水不冻，于是中了进士，因而人们也称端砚为“神砚”。
──摘自《人民画报》
1、本文采用了什么样的说明顺序?“四宝”中的名品各有什么特点。
答： 。
2、体会本文的行文特点。
答： 。
【课外阅读二】
阅读下文，完成习题
竹是一种特殊的植物。
4、指出下列各句的说明方法。
⑴赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。[来源:学.科.网]
⑵唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。()
⑶桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。()
⑷大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。()
5、课文说赵州桥“设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦”，那么，卢沟桥又是由于哪几方面的特点而闻名于世呢?请在第六段中加上“这座桥的特点”是：
6、指出下列引语的作用：
⑴“卧虹”、“飞虹”、“长虹卧波”
⑵制造奇特，人不知其所以为。
⑶初月出云，长虹饮涧。
⑷“是世界上独一无二的”、“共同构成美丽的奇观”
7、结构相同或相似的一组句子叫整句，结构不整齐，各式各样的句子交错的一组句子叫散句。将下面散句改为整句：
在马克思的故居，我们看到了马克思著作的各种版本，我们对马克思十年如一日的辛勤劳动十分敬佩，他为人类的卓越贡献我们十分敬佩。
篇2：《中国石拱桥》达标测试题和答案
1.请选择下列形似字注音组词有误的一组()
A供gōng供给拱gǒng拱桥
B.洨xiáo洨河皎jiǎo皎洁
C载zǎi记载裁cái裁剪
D.肖xiào肖像俏qiào俊俏
2.解词。
匀称：巧妙绝伦：
古朴：惟妙惟肖：
3.填出下列各句中加点字的限制作用。
①全桥只有一个大孔拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的拱桥。
②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
③我国的石拱桥几乎到处都有。
④桥的设计完全合乎科学原理。
4.指出下列各句所使用的说明方法。
①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。()
②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。()
③唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。()
④如福建漳州的江东桥.修建于八百年前……()
⑤由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。()
5.下面语句都有两个要说明的意思。请写出另外一个要说明强调的意思。
例句1：以前两岸河堤常被冲毁，但这座桥却从没出过事。
①说明这座桥没有出过事故。
②----------------------------------------------
例句2：(卢沟桥)路面平坦，几乎与河面平行。
①说明卢沟桥的平坦。
②----------------------------------------------
6.下列说法中，不正确的一项是()
A.说明文的语言要求准确而科学。
B.说明文中的描写和记叙文中的描写的区别不是太大，不过是描写这种方法在不同文体中的运用罢了。
C.说明文的说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
D.说明文中的描写可增加文章的生动性和趣味性。
7.填空。
(1)《中国石拱桥》一文，是我国著名----、教育家----所作，他主持修建了、。
(2)中国石拱桥有四个方面的特点，分别是：A----，B----，C----，D----。
(3)中国石拱桥两座代表性的桥是----、----。
篇3：《中国石拱桥》达标测试题和答案
一.语言运用
1.用横线画出句中用得有分寸的词语。
(1)究竟是什么时候安装上去的，至今还不完全知道。
(2)全桥只有一个大拱……在当时可算是世界上最长的石拱。
2.根据课文填词(每空填2字)。
两千年来，我国修建了的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起()型式的公路桥与铁路桥，其中就有()石拱桥……在传统的石拱桥的基础上，我们还造了()的钢筋混凝土拱桥。
3.指出下面句子所用的说明方法。
(1)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。()
(2)能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。()
(3)《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。()
(4)永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。()
4.揣摩句子特点，写一句赏析的话。
我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。
二.课内阅读。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鹜说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
5.写出介绍赵州桥特点的四个短句。
(1)
(2)
(3)
(4)
6.“这个创造性的设计”的三个优点是：
(1)
(2)
(3)
7.文中介绍(二)(三)两个特点的文字的位置能否互换?为什么?
参考答案：
A卷
1.D
2.均匀，比例和谐;精巧美妙得无以类比;朴素而有古代的风格;形容刻画或描摹得十分精妙逼真。
3.
①“当时”限制了时间;“可算”表示不确定，因为作者并没有作过调查，不能肯定。
②用“比较”可以限制“早”的程度。
③用“几乎”表示程度范围广，但不排除有些地区没有石拱桥的'可能。
④用“完全”强调合乎科学原理的程度，表达了作者对其设计原理的高度赞叹。
4.
①打比方
②列数字
③作引用
④举例子
⑤作诠释
5.例句1：②说明这座桥非常坚固。
例句2：②说明卢沟桥路面虽然平坦，但还没有完全平行于河面。
6.B
7.(1)桥梁学茅以升钱塘江公路铁路两用桥
(2)A.历史悠久B.结构坚固C.形式优美D.形式多样
(3)赵州桥卢沟桥
B卷
1、“雄跨”指超越时间界限，从桥的气势上来谈，而“横跨”指的是地区距离，从桥的形势上来说，前者写出了桥的结构坚固，后者就无此义。
2、⑴语气一句比一句重。⑵前一个分句重些。⑶后一个分句重些。
3、揭示石拱桥形式优美，结构坚固的特点。
4、⑴列数字⑵引资料⑶打比方⑷作诠释
5、“这座桥的特点是”一句加在“几乎与河面平行”后，其下为特点之一，“永定河发水时”以前可加特点之二，“足见它的坚固”后可加特点之三。
6、⑴说明石拱桥的形态。⑵说明赵州桥是惊人的杰作。⑶评价赵州桥的艺术价值。⑷说明卢沟桥形式优美早就闻名世。
7、在马克思的故居，我们看到了马克思著作的各种版本，我们十分敬佩他十年如一日的辛勤劳动，十分敬佩他为人类作出的的卓越贡献。
C卷
1.(1)至今还不完全(2)在当时可算是世界上最长
2.无数各种不少大量
3.(1)打比方(2)列数字(3)举例子(4)作比较
4.这个句子简练，仅用了九个字“用料省，结构巧，强度高”就概括了设计施工的优良传统。
5.(1)全桥只有一个大拱。(2)大拱的两肩上，各有两个小拱。(3)大拱由28道拱圈拼成。
(4)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。
6.(1)节约石料，减轻重量。(2)增加桥洞的过水量。(3)桥身更加美观。
7.不能。因为(二)所介绍的是赵州桥首创肩拱的主要特点，这个特点大于(三)所说明的特点。
初二语文试题栏目
11《中国石拱桥》练习题
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。
①推崇()
②张()
③和谐()
④惟妙惟肖()
2.按注音填字组词。
①桥dūn()
②xiáo()河
③饮jiàn()
④ɡǒnɡ()桥
3.根据课文内容填空。
①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家，这是一篇，向读者介绍有关石拱桥的知识。
②中国石拱桥的三大特点是、、。
③我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料，结构，强度。
④桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是。(巧妙绝伦匠心独运)
⑤那时候有个意大利人马可?波罗来到中国，他在游记里，十分(崇拜推崇)这座桥。
⑥我国桥梁事业的飞跃发展，(证明表明说明)了我国社会主义制度的无比优越。
4.下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是
A.大拱的肩上，各有两个小拱。
B.我国的石拱桥几乎到处都有。
C.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
D.全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。
5.下列词义的范围由大到小排列的是
A.拱桥--石拱桥--桥--中国石拱桥
B.桥--石拱桥--拱桥--中国石拱桥
C.中国石拱桥--桥--拱桥--石拱桥
D.桥--拱桥--石拱桥--中国石拱桥
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
(一)
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张
说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
6.用“‖”将这段文字分成三层，标明层意。
①
②
③
7.这段文字的说明对象是什么?8.揭示这段文字中心的句子是。
9.这段文字的说明顺序是。
10.文中“这个创造性的设计”是指什么?
篇4：Myday达标测试题及答案
Myday达标测试题及答案
Ⅰ.选择题
1.—Excuseme.HowdoyouthatinEnglish??
—It’saneraser.?
A.talk B.say C.speak D.tell?
答案：1.B say...inEnglish.用英语说……，强调说话内容。
2.There’sontheInternet.?
A.lotsofinformationsB.manyinformations?
C.lotsofinformationD.someinformations?
答案：C information为不可数名词，不能变复数。
3.Iwanttheclassroom.Couldyoume,please??
A.clean;helpB.toclean;help
C.clean;tohelpD.toclean;tohelp?
答案：B want+动词不定式;could为情态动词+动词原形。
4.Wehaveanewfriend.isDavid.Pleaselookafter.?
A.He;heB.His;heC.His;himD.He;him?
答案：D 第一个空用he，因为是在句首当主语，所以要用主格;第二个空用him，因为它放在lookafter后作宾语，所以要用宾格。
5.—We’regoingtohaveanexamnextFriday.?
—Butwe’relookingforwardnextSaturday.?
A.togoingonatripB.togoonatrip?
C.goingonatripD.goonatrip?
答案：A 固定搭配lookforwardto+名词或动名词。
6.Weshouldn’twatchfilmsandweshouldn’twatchTVeither.?
A.toomuch;toomanyB.toomany;toomuch?
C.toomuch;toomuchD.toomany;toomany?
答案：B toomany+复数名词;toomuch+不可数名词。
7.—Ishetallandfat??
—?
A.Yes,heis.B.Yes,heisn’t.
C.Heistallandfat.D.No,heis.?
答案：A 本题为一般疑问句，因此要用Yes/No来回答，并要注意前后一致。
8.Thewomanalotofmoneyonclotheseverymonth.?
A.paysB.costs C.spendsD.takes?
答案：C spend...on...是个固定搭配。
9.Imywindoweveryday.Nowmywindowis.?
A.closed;closed B.close;closed
C.close;closeD.closed;close?
答案：B 第一个空强调动作，因此要用动词close;第二个空强调状态，因此要用形容词closed。
10.Therearetreesonsideoftheroad.?
A.both B.eachC.every D.all
答案：B road有两边，此题用side强调每一边，因此要用each。
Ⅱ.完成下列句子
1.整个城市有两百多家学校。?
200schoolsinthewholecity.?
答案：Thereare 由“inthewholecity”可知此题强调某地有某物，应用Therebe结构，又因后面用schools,因此要用复数are。
2.我妹妹每天晚上总是要花一个小时看足球赛。?
Mysisteralwaysfootballeveryevening.?
答案：spendsanhourwatching 由主语Mysister可知，此处的“花费(时间)”应选择spend,并且要用第三人称单数形式spends;再由spend...doingsomething可知后面的动词要用动名词;最后通过“看比赛”，可知此处要填watching。
3.Daniel是我们班上游泳最棒的人。?
Danielisinourclass.?
答案：thebestswimmer 由表范围的“inourclass”判断出此题应用最高级。
4.我们盼望着国庆节的到来。?
WeNationalDay.?
答案：arelookingforwardto lookforwardto意为“期盼”，这是个固定搭配。
5.我可以去上舞蹈课吗?当然可以。?
thedancinglesson?Sure.?
答案：MayIgoto may是情态动词，表示“可以”，其后动词用原形。
6.这本书的价格是多少??
thebook??
答案：What’sthepriceof 这是询问价格的常用表达方法。
7.我和Millie经常在午餐时谈心。?
Ioftenatlunchtime.?
答案：chatwithMillie chatwithsomebody和某人聊天。
8.我不知道这个问题的答案。?
Idon’tknowthequestion.?
答案：theanswerto theanswertothequestion意为“问题的答案”，这是个固定词组。
9.Millie每周两次去读书俱乐部。?
Millie.?
答案：goestotheReadingClubtwiceaweek 本题要注意主语为第三人称单数形式。
10.阅读可以帮助我们更多地了解世界。?
Readingcanhelpus.
答案：learnmoreabouttheworld 根据help的用法，本题还可以填tolearnmoreabouttheworld。
Ⅲ.用所给单词的适当形式填空
1.Thisisour(one)Englishlesson.?
答案：first 本题题意为“第一节课”，要用序数词。
2.He’dlike(tell)youabouthisschool.?
答案：totell wouldliketodosomething想要做某事。
3.Jordanisoneofhisfavoritebasketball(play).?
答案：players 由题意可知这个空应填表示人的名词player,又根据oneof+复数名词，本题应填players。
4.Doesyourfatherlove(read)newspaperinthemorning??
答案：reading 表示喜欢的love后常跟名词或动名词。
5.Amyisaverygood(swim).?
答案：swimmer 根据题意判断出此题应填表示人的名词。
6.MilliehasadogcalledEddie.Sheloves(he)verymuch.?
答案：him 在love后作宾语，应用宾格。
7.Thestudentsinourschoolspendhalfanhour(play)gameseveryday.?
答案：playing spend...doingsomething,此处应用动名词。
8.Doyouwant(help)me??
答案：tohelp want+动词不定式。
9.Ihaveanewfriend(call)John.?
答案：called called是过去分词作定语，修饰friend。
10.Ioftenhavedinneratmy(grandparent)home.??
答案：grandparents’ 本题表示所属关系，应用名词所有格，该名词是以“s”结尾的复数名词，则在词尾加’构成。
我综合我发展
Ⅰ.听力
A.Listenonceandchoosethevowellettersineachgroupsandwritethemout.(听录音一遍，找出每一组中的元音字母并将其写出来。)?
1. 2. 3. 4. 5.
答案：1.O 2.A 3.I 4.U 5.E?
听力原文：1.LMNZO 2.BCAPV 3.YQWRI 4.JKUHG 5.FSXEM?
B.Listentwiceandwritetheordertoeachpicture.(听录音两遍，在相应物品的括号内写上序号。)?
答案：253164
听力原文:1.pencil 2.pencilcase 3.book 4.backpack 5.eraser 6.ruler?
C.Listentwiceandfillintheblanks.(听句子两遍，填单词。)?
1.Isthisyour??
2.No,it.?
3.That’sbook.?
4.Thankyou.It’shis.?
5.Canyouspell?
答案：1.eraser 2.isn’t 3.her 4.backpack?5.dictionary
听力原文:1.Isthisyoureraser??
2.No,itisn’t.?
3.That’sherbook.?
4.Thankyou.It’shisbackpack.?
5.Canyouspelldictionary?
Ⅱ.句型转换
1.Danielisplayingcomputergamesnow.(对画线部分提问)?
Danielnow??
答案：Whatis,doing 画线提问动作时要用疑问词what。
2.Thesupermarketopensat8:00a.m.andclosesat8p.m.(改为同义句)?
Thesupermarket8:00a.m.8p.m.?
答案：isopenfrom;to 由题意可知这是一家从?8:00a.m.?到8:00p.m.营业的`商店。
3.There’resomebirdsinthetree.(对画线部分提问)?
inthetree??
答案：What’s 画线提问Therebe结构中的名词一律用“What’s+介词短语?”
4.Thechildrenplaygamesafterschool.(把主语改为单数)?
Thegamesafterschool.?
答案：childplays children是个不规则的名词复数，单数形式为child,当主语改为第三人称单数，其后的动词也要用第三人称单数形式。
5.Thefilmisveryinteresting.(对画线部分提问)?
thefilm??
答案：Howis 画线提问“怎么样……?”时通常用疑问词how。
6.Ihaveanewfriend.HisnameisJohn.(改为同义句)?
IhaveanewfriendJohn.?
答案：called called是过去分词作后置定语，修饰前面的名词。
7.MilliegoestotheReadingClubtwiceaday.(对画线部分提问)?
MilliegototheReadingClub??
答案：Howoftendoes twiceaday是个表示“频度”的短语，意思是“一天两次”。howoften是用来提问“频度”的。
8.Amyusuallytakesabustoschool.(改为同义句)?
Amyusuallygoestoschool..?
答案：bybus by+交通工具，可表示“乘坐;骑”。
9.Wedon’tknowhowtohaveagoodtime.(改为同义句)?
Wedon’tknowhowto.?
答案：havefun haveagoodtime意思是“玩得愉快”，其同义词组是havefun或enjoy?oneself?,因此本题还可以填enjoyourselves。
10.IttakesMillietenminutestoreadthestory.(改为同义句)?
Millietenminutesthestory.
答案：spends;on “花费(时间)”除了take之外就是spend,本题主语为Millie，因此要用spends，它的常见搭配是：spend...on/doingsomething。因此本题的第二空还可以填reading。
Ⅲ.阅读短文，填写表格。
I’mJessica.I’m13.I’mamiddleschoolstudent.EverydayIhavealottodo.OnMondayIhaveschoolassemblyintheAssemblyHall.OnTuesdayIplaytenniswithmybestfriend,Mary.OnWednesdayIorganizealltheboystoplayfootballtogetherintheafternoon.OnThursdayIwatchcartoons(卡通片)onTVintheevening.OnFriday,Igotothemuseumafterschool.I’mverybusy,butIlovemyschoolandfriends.?
DayActivities
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
答案：
DayActivities
Mondayhaveschoolassembly
Tuesdayplaytennis
Wednesdayplayfootball
ThursdaywatchcartoonsonTV
Fridaygotothemuseum
提示：在阅读理解题中出现大家不认识的单词和短语是非常正常的事情，本篇文章就出现了许多处，但这并不会影响到我们做题和理解文章。做好本题的关键是能理顺作者一个星期的活动，找到原句，填写在空格中即可。
Ⅳ.写作
根据下列信息写一封电子邮件给你的朋友告诉他们你一天的生活。?
6:30a.m.Getup3:30p.m.Playsports?
6:45a.m.Havebreakfast4:45p.m.Gohome?
7:00a.m.Gotoschooll6:30p.m.Havesupper?
7:45a.m.Haveassembly7:30p.m.Dohomework?
8:00a.m.Havelessons9:30p.m.Gotobed?
Deare-friends,?
Thankyouforwritingtome.Iwanttotellyousomethingaboutmylife.
Pleasee-mailmesoon!?
答案：写作指导:1.本文要用一般现在时态来写。?
2.所给的提示信息必须全部用上，切不可臆造。?
3.要按照正确的时间顺序来写。?
4.语句流畅，没有语法错误。?
参考范文：?
Deare?friends,? Thankyouforwritingtome.Iwanttotellyousomethingaboutmylife.Onweekdays,Iusuallygetupat6:30a.m.everymorning.ThenIhavebreakfastat6:45a.m.Afterbreakfast,Igotoschoolat7:00a.m.Wedomorningexercisesat7:45a.m.atschool.ThenIbegintohavelessonsat8:00a.m.Afterschool,Iplaysportsat3:30p.m.andIgohomeat4:45p.m.Ihavesupperat6:30p.m.withmyfamily.AndthenIdomyhomeworkat7:30p.m.Igotobedat9:30p.m.IamverybusybutIamhappyeveryday.Canyouwriteandtellmeaboutyourlife??
Pleasee-mailmesoon!?
Yours,?
篇5：磁感应强度达标测试题及答案
1．下列关于磁场的说法中正确的是( )
A．磁场和电场一样，是客观存在的物质
B．磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的
C．磁极与磁极间是直接发生作用的
D．磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生
解析：选A.磁场是一种客观存在于磁极、电流周围的特殊物质，所有的磁现象都是通过磁场发生的．故选项A是正确的．
2．(长春检测)实验都需要有一定的控制条件．奥斯特做电流磁效应实验时，应排除地磁场对实验的影响．关于奥斯特的实验，下列说法中正确的是( )
A．该实验必须在地球赤道上进行
B．通电直导线应该竖直放置
C．通电直导线应该水平东西方向放置
D．通电直导线应该水平南北方向放置
解析：选D.小磁针静止时指向南北，说明地磁场的方向为南北方向，当导线南北方向放置时，能产生东西方向的磁场 高三，把小磁针放置在该处时，可有明显的偏转，故选项D正确．
3．(20长沙高二检测)关于磁感应强度，下列说法中正确的是( )
A．若长为L、电流为I的导线在某处受到的磁场力为F，则该处的磁感应强度必为FIL
B．由B＝FIL知，B与F成正比，与IL成反比
C．由B＝FIL知，一小段通电导线在某处不受磁场力，说明该处一定无磁场
D．磁感应强度的方向就是小磁针北极所受磁场力的方向
解析：选D.磁场中某点的磁感应强度B是客观存在的，与是否放置通电导线无关，故选项B错．定义式B＝FIL中要求一小段通电导线应垂直于磁场放置才行，如果平行于磁场放置，则力F为零．故选项A、C均错．正确答案为D.
4．有一小段通电导线，长为1 cm，电流强度为5 A，把它置于磁场中某点，受到的磁场力为0.1 N，则该点的磁感应强度B一定是( )
A．B＝2 T B．B≤2 T
C．B≥2 T D．以上情况都有可能
解析：选C.如果通电导线是垂直磁场方向放置的，此时所受磁场力最大F＝0.1 N，则该点的磁感应强度为：
B＝FIL＝0.15×0.01 T＝2 T.
如果通电导线不是垂直磁场方向放置的，则受到的磁场力小于垂直放置时的受力，垂直放置时受力将大于0.1 N，由定义式可知，B将大于2 T，应选C.
5.
图3－1－2
如图3－1－2所示是实验室里用来测量磁场力的一种仪器——电流天平，某同学在实验室里，用电流天平测算通电螺线管中的磁感应强度，他测得的数据记录如下所示，请你算出通电螺线管中的磁感应强度B.
已知：CD段导线长度：4×10－2 m
天平平衡时钩码重力：4×10－5 N
通过导线的电流：0.5 A
解析：由题意知，I＝0.5 A，G＝4×10－5 N，L＝4×10－2 m．电流天平平衡时，导线所受磁场力的大小等于钩码的重力，即F＝G.由磁感应强度的定义式B＝FIL得：
B＝FIL＝4.0×10－50.5×4.0×10－2 T＝2.0×10－3 T.
所以，通电螺线管中的磁感应强度为2.0×10－3 T.
答案：2.0×10－3 T
一、选择题
1.
图3－1－3
如图3－1－3所示，假设将一个小磁针放在地球的北极点上，那么小磁针的N极将( )
A．指北
B．指南
C．竖直向上
D．竖直向下
解析：选D.地球的北极点是地磁场的S极附近，此处的磁感线竖直向下，故此处小磁针的N极竖直向下，D正确．
2．关于地球的磁场，下列说法正确的是( )
A．在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极
B．地磁场的南极在北极附近
C．地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的
D．地球磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的
答案：BD
3．(年湛江高二检测)关于磁场，下列说法中正确的是( )
A．磁场和电场一样，都是客观存在的特殊物质
B．磁场对处在其中的磁体有磁场力的作用
C．磁铁对通电导线不可能有力的作用
D．两根通电导线之间不可能有力的作用
解析：选AB.磁场和电场虽然看不见，摸不着，但它们都是客观存在的物质，可以通过磁体或电荷检验它们的存在．磁场的基本性质是对放入其中的磁体或电流有力的作用．电流与磁体之间，电流与电流之间的相互作用都是通过磁场发生的．
4．将一小段通电直导线垂直磁场方向放入一匀强磁场中，图3－1－4能正确反映各量间关系的是( )
图3－1－4
解析：选BC.匀强磁场各处的磁感应强度的大小和方向相同，不随F或IL而发生变化，故B正确，D错误．由于导线垂直于磁场，有B＝FIL，即F＝ILB.可见在B不变的情况下F与IL成正比，所以A错误，C正确．正确答案为B、C.
5．(2011年南昌高二检测)某地的地磁场强度大约是4.0×10－5 T，一根长为500 m的导线，通入电流强度为10 A的电流，该导线可能受到的磁场力为( )
A．0 B．0.1 N
C．0.3 N D．0.4 N
解析：选AB.由F＝ILB＝10×500×4.0×10－5 N＝0.2 N．这是导线与磁场方向垂直时得到的最大磁场力，其他放置方向导线受的磁场力要小于0.2 N，平行磁场放置时F＝0.故只要小于0.2 N，大于或等于0的力均是有可能的．故正确答案为A、B.
图3－1－5
6．如图3－1－5所示，A为电磁铁，C为胶木秤盘，A和C(包括支架)的总质量为M，B为铁片，质量为m，当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程中，轻绳上拉力F的大小为( )
A．F＝Mg
B．mg＜F＜(M＋m)g
C．F＝(M＋m)g
D．F＞(M＋m)g
解析：选D.在铁片B上升的过程中，轻绳上的拉力F大小等于A、C的重力Mg和B对A的引力F引的和．在铁片B上升的过程中，对B有F引－mg＝ma，所以F引＝mg＋ma.由牛顿第三定律可知B对A的引力F′引与A对B的引力F引大小相等、方向相反．所以F＝Mg＋mg＋ma.
7.
图3－1－6
一段通电的直导线平行于匀强磁场放入磁场中，如图3－1－6所示，导线上的电流由左向右流过．当导线以左端点为轴在竖直平面内转过90°的过程中，导线所受的安培力( )
A．大小不变
B．大小由零逐渐增大到最大
C．大小由零先增大后减小
D．大小由最大逐渐减小到零
答案：B
8．在磁场中的同一位置，先后引入长度相等的直导线a和b，a、b导线的方向均与磁场方向垂直，但两导线中的电流不同，因此所受的力也不同，如图3－1－7所示中的几幅图象表示的是导线所受的力F与通过导线的电流I的关系．a、b各自有一组F、I的数据，在图象中各描出一个点．在A、B、C、D四幅图中，正确的是( )
图3－1－7
解析：选BC.通电导线在磁场中受的力F＝BIL，由题意知，a、b两导线中长度相等，电流不同，所受力不同，但力F与I成正比，F－I图线一定是过原点的直线，因此答案只有B、C两幅图正确．
二、计算题
9．如图3－1－8所示，长为L、质量为m的导体棒
图3－1－8
用细线悬挂放入某匀强磁场中，导体棒与磁场方向垂直，当导体棒中通过的电流为I时，细线上的拉力恰好为零，问磁感应强度B为多大？
解析：由细线拉力恰好为0可知，磁场力为：
F＝mg
又∵F＝BIL
解得：B＝mgIL.
答案：mg/IL
10．磁场中放一与磁场方向垂直的电流元，通入的电流是2.5 A，导线长1 cm，它受到的安培力为5×10－2 N．问：
(1)这个位置的磁感应强度是多大？
(2)如果把通电导线中的电流增大到5 A时，这一点的磁感应强度是多大？
(3)如果通电导线在磁场中某处不受磁场力，是否可以肯定这里没有磁场？
解析：(1)由磁感应强度的定义式得：
B＝FIL＝5×10－2 N2.5 A×1×10－2 m＝2 T.
(2)磁感应强度B是由磁场和空间位置(点)决定的，和导线的长度L、电流I的大小无关，所以该点的磁感应强度是2 T.
(3)如果通电导线在磁场中某处不受磁场力，则有两种可能：
①该处没有磁场；
②该处有磁场，但通电导线与磁场方向平行．
答案：(1)2 T (2)2 T (3)见解析
11．(2011年浙江宁波联考)金属滑杆ab连着一
图3－1－9
弹簧，水平地放置在两根互相平行的光滑金属导轨cd、ef上，如图3－1－9所示，垂直cd与ef有匀强磁场，磁场方向如图所示，合上开关S，弹簧伸长2 cm，测得电路中电流为5 A，已知弹簧的劲度系数为20 N/m，ab的长为L＝0.1 m．求匀强磁场的磁感应强度的大小是多少？
解析：弹簧拉力F弹＝kΔx
金属杆所受磁场力：F＝BIL
由平衡条件知：F＝F弹
即ILB＝kΔx
故B＝kΔxIL＝0.8 T.
答案：0.8 T
高中物理常见的力公式
常见的力公式
1.重力G＝mg （方向竖直向下，g＝9.8m/s2≈10m/s2，作用点在重心，适用于地球表面附近）
2.胡克定律F＝kx ｛方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)｝
3.滑动摩擦力F＝μFN ｛与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，FN：正压力(N)｝
4.静摩擦力0≤f静≤fm （与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力）
5.万有引力F＝Gm1m2/r2 （G＝6.67×10-11Nm2/kg2,方向在它们的连线上）
6.静电力F＝kQ1Q2/r2 （k＝9.0×109Nm2/C2,方向在它们的`连线上）
7.电场力F＝Eq （E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同）
8.安培力F＝BILsinθ （θ为B与L的夹角，当L⊥B时:F＝BIL，B//L时:F＝0）
9.洛仑兹力f＝qVBsinθ （θ为B与V的夹角，当V⊥B时：f＝qVB，V//B时:f＝0）
注:
(1)劲度系数k由弹簧自身决定;
(2)摩擦因数μ与压力大小及接触面积大小无关 高中英语，由接触面材料特性与表面状况等决定;
(3)fm略大于μFN，一般视为fm≈μFN;
(4)其它相关内容：静摩擦力（大小、方向）〔见第一册P8〕；
(5)物理量符号及单位B：磁感强度(T)，L：有效长度(m)，I:电流强度(A)，V：带电粒子速度(m/s),q:带电粒子（带电体）电量(C);
(6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。
名师为高一学生解惑 物理同步课程学习方法
的是很简单的，或者说只要开了窍，就一马平川了，在这里站在的角度提出几点建议，当然这里的学法指导是针对新课程时的策略！
第一步：上课听讲课，笔记只记规律性的东西，讲课的时候关键听懂，未听懂就要及时的问，在这里不要害羞，相信任何一个都会耐心的指导。
第二步：不要直接做题，如果直接做你会受到很大打击，会有很多错误！这说明你对规律、定理还认识的不深刻，听懂和会做题是两码事，会做题就意味 着已经会应用，那是更高层次的，那怎么办呢？我建议大家买些关于教材全解类的辅导书，像王后雄的教材全解，薛金星的教材全解都可以，把辅导书上关于老师所 讲的内容在一遍，参考书让通常带有难点和易错点的例题知道，这些例题很关键，做的时候先不要看答案，先自己想，实在没头绪了再看答案，最后完全弄透这 道题 高中化学。大家在做辅导书的时候会有不懂的地方，还是那句话，问老师，记住：在学校就是靠老师，这点准没错！
第三步：完成老师留的作业，一定尽全力将老师作业题目弄得一清二楚，争取一道不落全做，并做会。这不是空话，之前你已经把辅导书上的难点、易错点搞得很透了，作业不成问题。
第五步：在老师讲解过程中注意在解题方面与老师对比，找到最正确、最快、最适合自己的解题，经这些东西强化在脑子里，或记在笔记上，留以后复习用之。
第六步：对于层次好的同学应继续利用全解类辅导书，找些大题提升难度，强化训练，从而拔拔尖！对于层次一般的学生，紧跟着老师就可了。
以上方法同去可参考借鉴，并结合自己的情况稍作改进，相信你的物理一定会学得不错
高考物理复习：注重“横向”联系
“是中成绩区分度较大的科目，”南开王天祺给大家介绍自己在现阶段的冲刺中，学科的和主要任务，即对进行系统地梳理与总结，努力使系统化、模块化。
“力”“电”知识横向联系
现在大多校已经完成了物理的第一轮复习，同学们对力、电等各大章节的纵向知识脉络已经形成，王天祺建议大家现阶段的物理复习，更应当重视“力”和“电”两大部分的横向联系。
力学和电学的内容是高考中的重点，而融合这两部分知识的综合题更是每年考题中的热点。首先大家必须关注力学中三大观点——即“牛二律”“能量”“动量”知识的熟练运用和灵活选用。特别是“能量观点”更是物理的核心。其次，还应该重点强化对电场和磁场的能属性的理解。最后，还应注意力与电的联系，如力学中的超重和失重问题，我们也可以把它和电场、重力场的复合问题统一地归结为等效重力加速度问题，这样就可以帮助我们更好地掌握知识。
归纳经典物理模型
在这一阶段，同学们还应当努力使知识模块化，加强对于物理模型的把握。无论高考题目如何花样翻新，但其内核终归离不开几个经典的物理模型。例如“竖直面内的圆周运动模型”(分轻绳和轻杆两类)，“子弹打木块模型”，“人船模型”等。建议大家要在复习中总结相关模型的常用结论和方法，只有这样，才能在中节约时间，准确地找到思路。
做精、做好一本练习
谈到做题的问题，王天祺认为，做练习贵精而不贵多，不应该把宝贵的时间丢入无边的题海中。现在应该做精、做好一本练习，不能仅以完成练习为目标，对做过的题至少要复习一遍，这样才能说对这道题已经掌握了，要知道高考比的是你掌握多少题而不是做过多少题，所谓“伤其十指不如断其一指”，复习切忌“撒大网”，因为在有限的精力下，网越大，网眼也越大。
物理解题中的心理操作
解题时，将题目所描述的物理现象译成物理图象输入暂时储存，而后将进行一系列复杂的心理操作，使问题得以解决。进行心理操作，一是要有操作对象，二是要有一定的操作规则（包括操作的先后次序）。物理解题中的心理操作对象是贮存于长久记忆中物理知识的基本模块。而这些“模块”信息量的大小，集成化程度的高低，因人而异，各不相同。操作规则必须符合本门学科的原理和人们认识的规律。所谓心理操作是指对这些“模块”进行加工、组合、衔接、再造的心理过程。没有这些“模块”，心理操作就失去了原料。不能要求一个毫无物理知识的人去解物理题，不论他如何，也不会解出物理题来，道理很简单，因为在他大脑的长久记忆里没有贮存加工的“模块&rdquo 高中生物;，巧妇难为无米之炊就是这个道理。
物理知识点总结：考点知识解读 直线运动
1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动，转动和振动等运动形式.为了研究物体的运动需要选定参照物（即假定为不动的物体），对同一个物体的运动，所选择的参照物不同，对它的运动的描述就会不同，通常以地球为参照物来研究物体的运动.
2.质点:用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点，它是一个理想化的模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。
3.位移和路程:位移描述物体位置的变化，是从物体运动的初位置指向末位置的有向线段，是矢量.路程是物体运动轨迹的长度，是标量.
路程和位移是完全不同的概念，仅就大小而言，一般情况下位移的大小小于路程，只有在单方向的直线运动中，位移的大小才等于路程.
4.速度和速率
（1）速度:描述物体运动快慢的物理量.是矢量.
①平均速度:质点在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间（或位移）的平均速度v，即v=s/t，平均速度是对变速运动的粗略描述 高中数学.
②瞬时速度:运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向指向前进的一侧.瞬时速度是对变速运动的精确描述.
（2）速率：①速率只有大小，没有方向，是标量.
②平均速率:质点在某段时间内通过的路程和所用时间的比值叫做这段时间内的平均速率.在一般变速运动中平均速度的大小不一定等于平均速率，只有在单方向的直线运动，二者才相等.
10.运动图像
（1）位移图像（s-t图像）:①图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度；
②图像是直线表示物体做匀速直线运动，图像是曲线则表示物体做变速运动；
③图像与横轴交叉，表示物体从参考点的一边运动到另一边.
（2）速度图像（v-t图像）:①在速度图像中，可以读出物体在任何时刻的速度；
②在速度图像中，物体在一段时间内的位移大小等于物体的速度图像与这段时间轴所围面积的值.
③在速度图像中，物体在任意时刻的加速度就是速度图像上所对应的点的切线的斜率.
④图线与横轴交叉，表示物体运动的速度反向.
⑤图线是直线表示物体做匀变速直线运动或匀速直线运动;图线是曲线表示物体做变加速运动.
高一物理学习方法：摩擦力作用机制揭秘
在日常生活中，人们对摩擦这种现象并不陌生。比如，在冬季结冰的路面上，行人很容易滑倒，但是撒上一层煤渣后，就很安全了;又如人们为了减少机器内部零件的摩擦，便不时地添加润滑油等。这些现象都与摩擦有关。
那么，什么是摩擦呢?摩擦是指互相接触的物体要发生或已经发生相对运动时，在物体的接触面上所发生的阻碍物体相对运动的作用。这种阻碍相对运动 的力，叫做摩擦力。由于摩擦力与人的生活息息相关，所以有关摩擦力的研究和探索也一直在进行着。但是，至到今天，人们对于摩擦力的本质，却还认识得不是十 分清楚。
最早对摩擦进行实验研究的代表性人物是文艺复兴时期的达芬奇 高中政治。他对表面光滑程度不同的物质的摩擦作了比较，提出物体间的摩擦程度取决于物体表 面粗糙程度的大小，表面愈粗糙，摩擦力愈大，即固体表面的凹凸程度是产生摩擦的根本原因。这一想法后来逐步被发展为一种学说——凹凸说。该学说认为：物体 表面无论经过何种加工，都必然留下或大或小的凹凸，这种表面凹凸不平的物体相互接触，就必然产生摩擦。有人对此做过这样一个比喻：固体表面的接触，犹如把 一列山脉翻过来盖在另一列山脉上一样。由于它们的相互咬合，所以只有把凸部破坏掉，才能使之滑动，这便是产生阻碍相对运动的摩擦力的基本原理。这种学说在 很长一段时间里，受到许多人的支持。
对于摩擦力本质的另外一种看法是分子说。这是由英国的学家德萨古利埃提出的。他认为，摩擦力产生的原因是摩擦面上的分子力相互交错所致。该 学说指出，物体表面愈是光滑，摩擦面愈是相互接近，表面分子力就愈大，这样摩擦力也就愈大。但是这种学说由于加工技术上的原因，一直没有得到实验的证实， 因而入们对此很难接受。
进入20世纪以后，分子说逐渐得到很多人的支持。一个叫尤因的人首先指出因摩擦引起的能量损失，是因固体表面分子引力场的相互干涉所致，与凹凸 程度无关。而另一名著名的学者哈迪，他进行了大量的实验，从而证明了分子说的正确性。他首先把两个物体表面研磨得极光滑，然后来做摩擦实验，结果发现，两 物体磨得越光滑，它们之间的摩擦力就越少，但是这种光滑水平达到一定程度时，摩擦力反而有所增加，甚至两个光滑的金属面能“粘”在一起。而这正好证实了分 子说的观点：当两个表面的分子互相进入彼此的分子间的引力圈时，两者间就能产生强烈的粘合作用，并以摩擦力的形式显示出来。哈迪的实验为分子说提供了有力 的证据，分子说因而获得了广泛的承认，并被进一步发展为“粘合说”。
但是，凹凸说并没有因分子说和粘合说的进展而被完全废弃，它与对立的分子说和粘合说都持之有据，言之有理。有人在这两者的基础上提出了包含凹凸 说内容的综合性的现代粘合论。看来，有关摩擦力本质的争论还将继续下去，究竟孰是孰非，人们将拭目以待。 同学们如有，将来可从事一些有关摩擦学的研究。
篇6： 电阻达标测试题及答案
三.电 阻
1.电阻的性质及单位.
2.影响电阻大小的因素.
1.导体对电流的 叫电阻，电阻是本身的一种 ，它的 大小跟 ， ， 和 有关。
2.A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻 导体B的电阻。
3.有三根相同材料制成 的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同;C与B长度一样，C粗些.这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为 。
4.小芳同学在探究决定导体电阻大小的因素时，做出了如下猜想：
猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关;
猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关;
猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关.
供她选择的导体如下表所示：
序号 材料 长度(m) 横截面积(mm2)
A 镍铬合金 0.8 0.5
B 锰铜 0.8 1
C 锰铜 0.8 0.5
D 锰铜 1.2 0.5
她画出了 实验电路图，并按要求正确地连接了电路.请完成下列填空(只填序号)：
(1)要验 证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是 和 ;
(2)要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是 和 ;
(3)要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是 和 ;
(4)这种物理研究方法， 通常叫做 。
5.横截面积相同，电阻也相等的铝导线和镍铬合金导线，导线较长的是( )
A.铝导线 B.镍铬合金线
C.两条导线一样长 D.以上情况都可能
6.下列说法正确的是
A.铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大
B.两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大
C.长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大
D.长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大
7.a是长1m，粗0.1mm2的康铜线;b是长1m，粗0.2 mm2的康铜线;c是长0.5m，粗0.2mm2的康铜线;d是长1m，粗0.1m 2的镍铬线，要研究导体的电阻与材料是 否有关，应选取做实验的金属线是( )
A.a和b B.b和c C.a和c D.a和d
8.两段长短、粗细和材料都不相同的导体分别接在电压相同的电路中，则下列判断正确 的是( )
A.长导体中的电流一定大些 C.无论哪段导体 被拉长后，通过的电流都一定变小
B.短导体中的电流一定大些 D.无论哪段导体被冷却后，通过的电流都一定变小
9.一根铜导线的电阻为R，要使电路中的电阻变为2R，以下方法可行的是( )
A.将铜导线对折起来，接在电路中
B.将同样长，同样粗的铝导线代替铜导线接在电路中
C.将铜导线用拉丝机拉长至原来2倍
D.将铜导线用拉丝机拉长至原来 倍
10.在如图6-20所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6A，当缓慢地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可 以看到电流表的`示数将( )
A.小于0.6A B.等于0.6A C.大于0.6A D.无法判断
11.如图6-21所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体， 将它们串联后连入电路中.比较通过它们的电流的大小，有( )
A. IAB
C.IABIBC D.无法确定
1.现有各种规格的不锈钢丝和铜丝，请你设计实验研究方案，比较不锈钢丝和铜丝这两种材料的导电性能。
(1)实验研究中对不锈钢丝和铜丝的选取有什么要求?
(2)你用什么方法显示材料的导电性能?(可画出相应的电路图加以说明)
1. 用导线把一节干电池、一只工作电压是2.5 V的小电珠和一段长约7cm的铅笔芯按图6-22所示连成电路.调节铅笔芯串入电路中的长度，刚好使小电珠不发光.现在你可划燃一根火柴并加热铅笔芯，待会儿小电珠就能点亮;火柴一旦熄灭，小电珠也会慢慢地熄灭.这里，火焰犹如一只开关，为什么火焰竟然能起这样的作用呢?
三.电 阻
基础运用
1.阻碍作用、性质、材料、长度、横截面积、温度;2. 小于; 3. RARC
4.(1)A、C;(2)C、D;(3)B、C;(4)控制变量法5. A 6.B 7.D 8.C 9.D 10.A 11.B
能力拓展
(1)长度和横截面积相同;(2)分别将两种 金属丝与一个小灯泡串联在同一电源上，比较灯的亮度，即可判断两种材料的导电性能。
探究创新
1.加热铅笔芯,其温度升高,电阻减小,而电源电压不变,所以电路中电流增大, 电灯发光. 停止加热铅笔芯,其温度降低,电阻增大，所以电路中电流减小，电灯熄灭。
篇7：《中国石拱桥》阅读答案
中国石拱桥
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：
（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
12．第五段段文字的说明对象是( )
A．赵州桥的特点 B．中国石拱桥
C．赵州桥 D．赵州桥的技术水平和艺术价值
13．第五段中所使用的主要说明方法是( )
A．列数字下定义 B．下定义作比较
C．列数字 打比方 D．打比方 分类别
14.下面三句引自文中的话角度各不相同，选出分析正确的一项( )
作者说“赵州桥非常雄伟”。
张嘉贞说赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”。
张鷟说赵州桥像“初月出云，长虹饮涧”。
A.施工技术总体外观艺术效果
B.艺术效果施工技术总体外观
C.总体外观施工技术艺术效果
答案：
12、C 13、C 14、C
篇8：《中国石拱桥》阅读答案
(三)阅读《苏州园林》和《中国石拱桥》(节选)，回答17题。
【甲】苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
【乙】永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。
17. 下列语句说法不正确的一项是（ ）(3分)
A.【甲】文的.说明对象是苏州园林的假山和池沼，【乙】文的说明对象是卢沟桥，两个选段从说明顺序上看都属于逻辑顺序。
B.【甲】文的中心句是“苏州园林里都有假山和池沼”。“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中的“艺术”是强调个人独创性的活动。无法被人复制；“技术”意味着有固定的程序和方法，一般可以大量复制。
C.【甲】文“大多引用活水”中的“大多”意在说明池沼大部分使用活水，不是全部；【乙】文“几乎与河面平行”中的“几乎”一词强调了桥面与河面不完全平行。“大多”和“几乎”都从程度方面进行限制，体现了说明文语言的准确性、严密性，
D.“这些石刻狮子，有的母子相抱。有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，干态万状，惟妙惟肖”句运用摹状貌的说明方法，生动形象的说明了卢沟桥形式优美的特点。
答案：
(三)阅读《苏州园林》和《中国石拱桥》(节选)，回答17题。(3分)
17. C
评分说明：(3分)“大多”和“几乎”不都是从程度方面进行限制。
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