《阿房宫赋》阅读练习以及答案（合集9篇）由网友“哀家千岁千千岁”投稿提供，下面是小编给大家整理后的《阿房宫赋》阅读练习以及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：《阿房宫赋》阅读练习以及答案
《阿房宫赋》阅读练习以及答案
阿房宫赋
一、写出下列句中加点词语的古义。
1. 各抱地势，钩心斗角
今义：各用心机，互相排挤古义：______________
2. 一宫之间，而气候不齐
今义：一个地区的气象概况 古义：______________
3. 可怜焦土 今义：怜悯 古义：______________
二、解释下列句中加点的多义词。
1. 一
六王毕，四海一
楚人一炬，可怜焦土()
黄鹤一去不复返()
而或长烟一空，皓月千里()
上食埃土，下饮黄泉，用心一也()
合从缔交，相与为一()
2. 爱
秦爱纷奢，人亦念其家()
使秦复爱六国之人()
不爱珍器重宝肥饶之地()
晋陶渊明独爱菊()
三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
1. 六王毕，四海一()
2. 骊山北构而西折()
3. 长桥卧波，未云何龙()
4. 复道行空，不霁何虹()
5. 辇来于秦()
6. 朝歌夜弦()
7. 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英()
8. 鼎铛玉石，金块珠砾()
9. 后人哀之而不鉴之()
10. 廊腰缦回()
四、指出下列句子的句式特点并翻译。
1. 灭六国者六国也，非秦也。()
2. 族秦者秦也，非天下也。()
3. 一人之心，千万人之心也。()
4. 函谷举。()
5. 秦人不暇自哀。()
6. 使负栋之柱，多于南亩之农夫。()
参考答案
一、1. 宫室结构的参差错落，精巧工致；2. 天气(雨雪阴晴)的意思；3. 可惜。
二、1. 统一/数词/一旦/全，都/专一/一体；2. 喜爱/爱护/吝惜/喜欢。
三、1. 一，数词用作动词，统一；2. 北、西，名词做状语，向北、向西；3. 龙，名词用作动词，出现了龙；4. 虹，名词用作动词，出现了彩虹；5. 辇，名词用作动词，乘辇车；6. 歌、弦，名词用作动词，吟唱、弹奏；7. 收藏，动词用作名词，指金玉珠宝等物；8. 鼎、玉、金、珠，名词做状语，把宝鼎当作……，把美玉当作……，把黄金当作……，把珍珠当作……；9. 鉴，动词的意动用法，以……为鉴；10. 腰，名词做状语，像人的.腰部一样。
四、1. 判断句 使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国。
2. 判断句 使秦国灭亡的是秦国自己，而不是天下百姓。
3. 判断句 一个人(指秦始皇)的想法其实也是天下千万人(百姓)的想法。
4. 被动句 函谷关被人攻下。
5. 宾语前置句 秦人来不及哀叹自己(的灭亡)。
6. 介词结构后置句 让那承担房屋大梁的柱子，比田里的农夫还多。
篇2：《阿房宫赋》阅读答案
阅读《阿房宫赋》选段，完成15～20题。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦;朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。
燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年,摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
15.下列句中之与多于南亩之农夫中之意义和用法相同一项是( )(3分)
A.齐、楚之精英 B. 秦人视之，亦不甚惜
C. 句读之不知，惑之不解 D. 杳不知其所之也
16.从词类活用的角度看，下面归类正确的一项是( ) (3分)
①六王毕，四海 ②辞楼下殿，辇来于秦 ③骊山北构而西折
④复道行空，不霁何虹 ⑤后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
⑥日削月割 ⑦族秦者，秦也
A.①④⑦/②③/⑤/⑥ B.①②③⑥/④⑦/⑤
C.①/②③⑥/④⑦/⑤ D.①③⑥/②④⑦/⑤
17.下列与烟斜雾横，焚椒兰也句式相同的一项是( ) (3分)
A. 戍卒叫，函谷举 B. 使负栋之柱，多于南亩之农夫
C. 族秦者，秦也，非天下也 D. 不患人之不己知
18.对本段文字内容的分析，有误的一项是( ) (3分)
A. 整段文字写宫女、珍宝众多，表现了宫中统治者生活的奢靡荒淫。
B. 段首六句都是对偶的.四字句，写众多宫人的来源从六国掠来。其中王子皇孙指的是六国诸侯的儿子、孙子。
C.明星荧荧至烟斜雾横，焚椒兰也等句，用比喻和夸张等修辞方法，从各方面描写宫女生活的奢侈豪华，从而反映秦王朝统治者的奢靡荒淫。
D. 写宫中珍宝之多，方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活，另一方面也揭露了他们劫掠抢夺的行径。
19.翻译(6分)
(1)雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。
(2)鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
20.用/给下面的句子断句(2分)
秦 人 不 暇 自 哀 而 后 人 哀 之 后 人 哀 之 而 不 鉴 之 亦 使 后 人 而 复哀 后 人 也
篇3：《阿房宫赋》阅读答案
15.选A。【解析】例句与A句的之都是结构助词，的。B.代词，指财宝; C宾语前置的标志;D.动词，到某处。
16.选C 。【解析】①为数词作动词;②③⑥为名词作状语;④⑦为名词作动词;⑤为意动用法。
17.选C。【解析】例句与c句都是判断句式。A.被动句; B.状语后置句; D.宾语前置句。
18.选B。【解析】选B。诸侯的儿子、孙子一句错，应是女儿、孙女。
19.(1)如雷霆般的声音响起使人骤然吃惊，是皇上的宫车驰过;听那车声渐远，也不知驶到哪儿去了。
(2)把宝鼎当作铁锅，把美玉当作石头，把黄金当作土块，把珍珠当作沙石，随意丢弃，秦人看见了也不觉得可惜。
20. 秦 人 不 暇 自 哀/ 而 后 人 哀 之/ 后 人 哀 之 而 不 鉴 之 /亦 使 后 人 而 复 哀 后 人也(共2分,每处0.5分)
篇4：杜牧《阿房宫赋》阅读答案
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁;廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。(不知乎 一作：不知其)
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。(有不得见者 一作：有不见者)
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
相关练习及答案
1.杜牧在《阿房宫赋》中用16个字“ ， ， ， !”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。
2.《阿房宫赋》是 朝 (作者)写的 (体裁)的典型代表。运用 (手法)，借写阿房宫的兴建毁灭，阐述 的道理。他与 被称为“小李杜”。
3.作者表达人人都想过好的生活，人同此心，心同此理的句子是：“ ， 。秦爱纷奢，人亦念其家。”
4.作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：“ ， ”
5.《阿房宫赋》最终要说明的道理是：“ ， ; ， ”
6.作者向当朝统治者敲响警钟的句子：“ ， ”
7.《阿房宫赋》的文眼是：“ ”
8.以下“而”字与其他三项用法有明显不同的一项是( )
A.则递三世至万世而为君 B.谁得而族灭也
C.亦使后人而复哀后人也 D.后人哀之而不鉴之
9.找出下列与“秦人不暇自哀”句式不同的`一项( )
A.有不得见者三十六年 B.忌不自信
C.古之人不余欺也 D.句读之不知
10.将下列句子译成现代汉语：
(1)长桥卧波，未云何龙?
(2)鼎铛玉石，金块珠砾。
(3)戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
(4)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?
参考答案：
1.戍卒叫，函谷举，楚人一叫，可怜焦土。
2.唐，杜牧，借古讽今，天下兴亡，李商隐
3.一人之心，千万人之心也
4.管弦呕哑，多于市人之言语
5.灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。
6.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
7.秦爱纷奢
8.D(四项均为连词，但D项表转折，A、B、C三项表顺承，可不译)
9.A(例句与B、C、D三项同为宾语前置)
10.(1)长桥横卧在水面上，没有云彩，哪里来的龙?
(2)把宝鼎看做铁锅，把美玉看做石头，把黄金看做土块，把珍珠看做石子。
(3)戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜(富丽堂皇的阿房宫化为一片)烧焦的泥土!
(4)假使秦国(统一天下后)也能爱护六国的老百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够使他们族灭呢?
二：
10.选出词句解说不当的一项( A )
A.从“明星荧荧”到“焚椒兰也”，作者连用四个比喻句构成一个排比句，极写宫女之多，从侧面写出了统治者的荒淫。
B.“辘辘远听，杳不知其所之也”写出了宫女们的惆怅心理：“有不得见者三十六年”运用夸张手法既写出了宫女的不幸，又写出了统治者的荒淫。
C.“收藏、经营、精英”在文中都是金玉珠宝之意，“鼎铛玉石，金块珠砾”既写出宫中珍宝之多，又写出统治者的穷奢极欲。
D.本段文字着眼于阿房宫中的“宫女之多”“珍宝之多”，运用对偶、排比、夸张手法极写秦统治者豪华奢侈的生活，从中可以窥见秦亡的迹象。
11.解释下列加点词语(4分)
①骊山北构而西折(建造)
②廊腰缦回(萦绕)
③高低冥迷(分辨不清)
④春光融融(和乐的样子)
12.翻译文中画线句。(12分)
①廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。
答：走廊宽阔而曲折，突起的屋檐像鸟嘴向上撅起;楼阁各随地形起伏，又向中心区攒聚;屋角互相对峙，好像兵戈相斗。
②盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
答：盘旋，弯曲，像蜂房，又像水涡，矗立在那里，不知道它们有几千万座。
③长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?
答：长桥横卧在水面上，没有云怎么出现了龙?双层通道凌空飞架，不是雨过天晴怎么出现了彩虹?
④歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。
答：宫人在台上唱歌，歌声响起来，好像充满了暖意，如同春光那样融和;宫人们在以工代殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样寒冷。
13.最后一句实际上在写什么?在结构上有何作用?(2分)
答：侧面写阿房宫占地之广。承上文宫室描绘启下文宫中生活的描绘。
14.作者运用了哪些修辞手法描写阿房宫?(3分)
答：对偶、夸张、比喻、对比。
14.解释下列加点词语(6分)
①奈何取之尽锱铢(怎么) ②管弦呕哑 (声音嘈杂) ③戍卒叫，函谷举 (被攻克)
④秦人不暇自哀 (来不及) ⑤族秦者秦也(灭亡) ⑥使六国各爱其人 (假使)
15.翻译文中画线句。(12分，每句3分)
①戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
答：戊边的士兵(陈胜吴广)一声呐喊，函谷关就被攻克了，楚人项羽一把火，可惜阿房宫化作了一片焦土。
②灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。
答：灭亡六国的是六国自己，并不是秦国;灭亡秦国的是秦国自己，并不是天下的人。
③使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?
答：假如秦国人能再爱民惜六国人民，那么可将帝位传递三代甚至万代，世代做君王，谁能将它灭亡呢?
④秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
答：秦国人来不及哀叹自己的灭亡，而让后来的人哀叹;后来的人哀叹它的灭亡却不引以为戒，也会让更后来的人再来哀叹它的灭亡。
16.第一段文字重点写什么?结构上有何作用?(3分)
答：揭露秦统治者穷奢极欲，滥用物力民力而导致速亡。为下文作者的“爱人”观点作铺垫……
17.第二段文字的中心观点句是哪一句?作者采用了什么论证方法?(3分)
答：灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。反面假设论证 .
18.第二段文字主要在写什么?运用了什么表现手法?(2分)
答：借六国与秦不爱人民而速亡的史实告诫当今帝王以民为本。借古讽今。
19.最后一句中的四个“后人”所指是否一致?请作具体说明。(3分)
答：一、二、四的“后人”意思相同，指秦以后的统治者，主要指唐统治者;第三个“后人”指唐以后的人。
篇5：《阿房宫赋》阅读附答案
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《阿房宫赋》阅读附答案
(三)名篇名句默写(6分
10..补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分，共6分)
(1)庄子《逍遥游》中当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“_________________，_________________。”
(2)《阿房宫赋》中以叙述的方式表现秦人对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句是“_________________，_________________。”
(3)苏轼的《赤壁赋》中，“客”感叹自己生命短暂，羡慕江水长流不息的句子是“_________________，_________________。”
10.(1)我决起而飞，抢榆枋而止。(2)鼎铛玉石，金块珠砾。(3)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
与孩子们同行，做幸福的老师
世人称我们老师是“人类灵魂的工程师”，也就是说，我们不仅要教书，更重要的还要育人。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。我心怀对教育事业的无限热爱，心怀“一个心眼儿为学生”的信念，全身心地投入到工作中去。
小学生年龄小，但也是有感情、有灵性、活生生的人，有着同成年人一样的情感世界：懂得快乐与痛苦、羞愧与恐惧，有自尊心和荣誉感。他们还不能理解老师深层次的爱，还只是凭老师对自己的态度判断”老师是不是喜欢我“。我时刻提醒自己，爱学生，就要善于走进学生的情感世界，尊重学生，信任学生，把学生作为自己的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。因此，我常用亲切信任的目光、热情鼓励的话语、肯定表扬的手势，让孩子们真切地感受到我对他们的爱。对于学习跟不上或者思想有问题的孩子，我更是“另眼相看”。
班里有个大眼睛的女孩叫佳丽，学习很吃力，特别是作文，别的孩子都驶上作文“快车道”了，可她，仍徘徊在“入口”处。每次轮到她写作文，她总是随便抄一篇，而且从不管什么内容，有一次甚至抄了一篇《开国大典》，满满5页纸!这怎么行呢?我找来《故事作文》、《小故事、大道理》、《同步作文》等书，从中选取一些短小的、有意思的小文章，悄悄地给她，告诉她可以照抄。因为这些文章适合她的欣赏和接受能力，佳丽抄得很认真。每次，我除了常规性的批阅外，都在她的作文后面写上一句话：“佳丽，相信自己，只要多写多练，你自己也会写出这样的好文章!”20多天以后，佳丽写了一篇作文《小狗》，她在作文后面用红笔写道：“老师，佳丽没有抄作文是自己写的” 我欣然提笔：“佳丽，老师为你叫好!虽然这篇作文还不是最好的，但老师知道你是用心在写!老师相信，只要你努力，一定会写出好作文!”又是一周以后，佳丽写了一篇《做不倒翁》，后面仍然用红笔写道：“老师佳丽没有抄400字作文，是自己写的。”我详细地批阅了作文以后，在她的话语后面写道：“佳丽，你能把自己做的事写完整，进步很大!以后要做到：作文要分好自然段。”又是一个星期过去了，佳丽又交上了一篇《去潍坊公园》，作文比较清楚地记述了跟爸爸妈妈去公园游玩的过程，里面有一句“金鱼在水里游来游去，有的金鱼浮出水面，吹着泡泡，好看极了。”这可是佳丽的作文中首次出现这样描写性的“佳句”，我在这句话下边划上了表示佳句的曲线，又在旁边画了一个大大的笑脸。然后，招呼佳丽过来，把作文本递给她，佳丽甜甜地笑了。又过了两个星期，佳丽交上来的作文题目是《想知道学习方法吗》，详细列举了做作业的方法、自己出测试题的方法，而且后边又出现了批语：“马老师，佳丽祝你生日快乐，工作顺利。这篇作文是佳丽想做到的，今(明)天早上一定要给你礼物，请你收下吧。”这句话后边还跟着一个扎着小辫的笑脸。我笑了，提笔写道：谢谢佳丽 !佳丽，老师从你的作文中可以看出你想做一个好学生的愿望，你一定能行!瞧，这篇作文写得多棒──段落清楚了!语句通顺了!“
我一直坚信：孩子都有一颗积极进取、向上、向善的心，他们一旦得到老师的尊重，便会对自己充满自信，无形中增加了克服困难的信心和勇气;一旦被关怀、被接纳，那种温馨的感觉就会使他们更加努力地学习，发挥自己的潜能。。
爱孩子，用无私的心灵去感染一颗颗幼小的心，把孩子们作为自己的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，使我走进了孩子们的情感世界，孩子们受到尊重，得到信任，孩子们在我面前总是那么开心、快乐。当听到孩子们发自内心的一声声“老师好”的问候，当看到孩子们为上我的语文课而兴奋的眼神时，我真切地理解了“给孩子一颗真诚的心，他会还你一个明朗的世界”，我真的感到当老师很幸福!
篇6：阿房宫赋练习试题
阿房宫赋练习试题
（一）作者
杜牧（803—852），字牧之，唐京兆万年（现在陕西西安）人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“杜樊川”。杜牧历任左补阙、膳部、比部员外郎，官至中书舍人。杜牧诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫比，因而称他为“小杜”；他的诗作和李商隐齐名，他俩又被称为“小李杜”。
本文写于唐敬宗宝历元年（825年），这时的唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。唐敬宗李湛年少即位，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。杜牧在《上知己文章启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
赋：是古文中介于韵文之间的一种特殊文体。它是由《诗经》、《楚辞》发展起来，《诗经》是“赋”的远源，《楚辞》是“赋”的近源。到汉代就形成了一种特定的文学体裁，它的特点是：“铺采摛文，体物写志也”（《文心雕龙?诠赋》。它铺陈文采，描写事物，以抒写情志，重视辞藻和押韵，以铺陈、对比、对偶、夸张等传统技法为主，文章显得整齐和谐，清新流畅而又具有磅礴的气势。唐宋古文化运动兴起，一些文人用古文的方法写赋，使之由骈俪趋 向散文化，称为“文赋”以区别于六朝的“骈赋”以及唐代用来科举考试的“律赋”。杜牧的《阿房宫赋》被 视为初期文赋的典范之作。
这是一篇借古讽今的赋体散文。作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警报，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
西汉的扬雄提出了“诗人之赋丽以则，辞人之赋丽以淫”的著名论断。扬雄认为赋的共同特点是词彩华丽，而在内容上却有着“则”与“淫”的区别。他把片面追求形式的赋称为“辞人之赋”，其特点是雕绘铺陈的泛滥（淫）；把注重社会内容、有讽谏意义的赋称为“诗人之赋”，其特点是符合儒家的诗教原则。如果按照这个标准来衡量，杜牧这篇赋是典型的“诗人之赋”，它在“丽”的同时，也体现了“则”的精神。杜牧这篇《阿房宫赋》之所以能流传千古，正在于它的思想性和艺术性的完美结合。
（二）内容分析
第1段，写阿房宫的雄伟壮观。
开篇先用四个三字短句领起，章节紧凑，气势不凡，达到了先声夺人的效果。这十二个字，既写出了秦始皇一统天下的`豪迈气概，也写出了阿房宫兴建营造的非同凡响。接下来从全景到本体构筑，写阿房宫的雄伟壮观。“覆压三百余里，隔离天日”，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象。“骊山北构而西折”四句，写阿房宫是依着山势、就着水流而修建的，仍然实出了它利用自然、巧夺天工的气派。以下由写渭水和樊川的“流入宫墙”，自然地过渡到写阿房宫的建筑特点。其中实写了楼阁、廊檐，描绘得细致入微；虚写了长桥、复道，想象得神奇瑰丽。然后用夸张和衬托的手法，借写歌舞的冷暖，描述阿房宫“一日之内，一宫之间，而气候不齐”的怪现象，陪衬出它的宏大宽广。
第2段，写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活，为下文的议论设伏。
先写“纪嫔媵嫱”的由来，说明是“六王毕，四海一”的结果，照应篇首。作者一连用了“明星荧荧，开妆镜也”等六组排比句式，写宫人梳妆打扮、“缦立远视，而望幸焉”的凄惨生活。镜如明星，鬟如绿云，“弃脂”涨渭水，焚椒兰成烟雾……这些生动的描写，既表现了宫女命运的悲惨，也揭示了秦始皇生活的骄奢淫逸。“燕赵之收藏”以下，由写人的被欺辱转而写物的被践踏。在这里，原来六国珍藏的玉石金鼎，像土块、铁锅一样堆弃着，“秦人视之，亦不甚惜”。
第3段，由描写转为议论，显示出作这篇赋文的本意。
先以“嗟乎”发为感叹，对比人心事理，指出“秦爱纷奢，人亦念其家”，进而质问道：“奈何取之尽锱、铢，用之如泥沙？”接着，用了六组“使……多于……”的比喻句排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。经过重重铺垫，笔锋一转，让“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益骄固”的统治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。
第4段，总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告。
作者连续慨叹，情不能禁。“呜呼”之后提出论点，阐明兴亡自取的道理；“嗟夫”以下申述论据，指出爱民与长治久安的息息相关。最后，用“后人”的委婉称谓，提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙，意味深长。
（三）写作特点
1. 想象、比喻与夸张
阿房宫毁于战火，其形制如何，无人能够说清，这给作者留下了驰骋想象的空间。可以说，杜牧在这篇赋中艺术地再造了阿房宫。无论是对楼阁廊檐的工笔细刻，还是对长桥复道的泼墨挥洒，都是出自想象。这些奇特的想象不但不给人以造作之感，反而能带动人沿着他开辟的路径走下去，在头脑中活现当年这座宫殿的盛况。这种效果的取得，和本文运用生动的比喻、大胆的夸张有直接关系。如“使负栋之柱，多于南亩之农夫”一段出于想象，既是比喻，也是夸张，具有很强的艺术感染力。
2. 描写、铺排与议论
从整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。前面的描写是为后面的议论作铺垫的。但是，无论描写还是议论，都大量采用了铺排的手法，叙事言情，极尽其致，造成了夺人的气势，令人耳目一新
3. 骈句散行，错落有致
本文发挥了骈文的某些长处，如铺排、对偶、押韵等，但也大量使用单句散行，增强表现力。如，在用了“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，勾心斗角”六个四字句后，接以“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落”一个散行的长句。这样，句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力。
【模拟试题】
（答题时间：40分钟）
一. 基础练习：
1. 下列加点实词含义相同的一组是（ ）
A. 六王毕，四海一 一旦不能有，输来其间
B. 秦爱纷奢，人亦念其家 不爱珍器重宝肥饶之地
C. 奈何取之尽锱、铢 不稼不穑，胡取禾三百囷兮
D. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 族秦者秦也，非天下也
2. 下列加点虚词含义和用法相同的一组是（ ）
A. 盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉
B. 骊山北构而西折 谁得而族灭也
C. 独夫之心日益骄固 嗟夫，使六国各爱其人
D. 多于九土之城郭 青取之于蓝而青于蓝
3. 下列加点词语含义与现在相同的一组是（ ）
① 各抱地势，钩心斗角 ② 一日之内，一宫之间，而气候不齐
③ 一旦不能有输来其间 ④ 燕赵之收藏，韩魏之经营
⑤ 独夫之心日益骄固 ⑥ 用之如泥沙
⑦ 楚人一炬，可怜焦土 ⑧ 多于市人之言语
A. ①③⑤⑦ B. ②④⑥⑧ C. ③⑤⑥⑧ D. ②③⑥⑦
4. 选择正确的义项
（1）一
① 六王毕，四海一 （ ）
② 楚人一炬，可怜焦土（ ）
③ 黄鹤一去不复返（ ）
④ 而或长烟一空，皓月千里（ ）
⑤ 上食埃土，下饮黄泉，用心一也（ ）
A. 一旦 B. 专一 C. 统一 D. 数词 E.全部，都
（2）焉
① 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡（ ）
② 或师焉，或否焉（ ）
③ 且焉置土石（ ）
④ 积土成山，风雨兴焉（ ）
⑤ 焉用亡郑以陪邻（ ）
A. 助词无义 B. 兼词“于之” C. 什么 D. 哪里 E. ……的样子
5. 加点词语与现代汉语相同的一项是（ ）
A. 各抱地势，钩心斗角 B. 独夫之心，日益骄固
C. 一日之内，一宫之间，而气候不齐 D. 韩魏之经营，齐楚之精英
6. 译文不正确的一项是（ ）
A. 王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦——王子皇孙，辞别（六国的）楼阁宫殿，被撵到秦国
B. 明星荧荧，开妆镜也——（光如）明星闪亮，是（宫人）打开梳妆的镜子
C. 一肌一容，尽态极研——任何一部分肌肤，任何一种姿容，都娇媚极了
D. 金块珠砾——把黄金看作土块，把珍珠看作石子
二. 阅读下段文字，回答有关问题：
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹? 高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
7. 本段文字用了哪几种修辞手法?
答： 、 、
8. 本段文字从哪些角度来描写了阿房宫的特点?
答：
9. 对本段文字的解说不正确的一项是（ ）
A. 本段文字突出了阿房宫的雄伟壮观。
B. 长桥卧波，未云何龙是指长桥卧在水上，没有云怎么(出现)了龙?形容长桥似龙。
C.“歌台暖响，春光融融”是指在春光明媚的时候，人们在阿房宫唱歌，就像春光那样融和。
D.“舞殿冷袖，风雨凄凄”是指人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，如同风雨交加那样寒冷。
三. 阅读下文完成10—13题：
嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
呜呼!灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也? 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
10. 下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是（ ）
① 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱多于南亩之农夫
② 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
A. ①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。
B. ①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。
C. ①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。
D. ①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。
11. 文中对以下词语的理解正确的一项是（ ）
① 锱铢：极言贵重的东西；
② 南亩：泛指农田
③ 九土：即九州，指全国；
④ 呕哑：难听的音乐
⑤ 独夫：孤单的人；
⑥ 戍卒：指陈胜、吴广等起义者
⑦ 楚人：指刘邦；
⑧ 焦土：指阿房宫被烧毁
A. ①④⑤⑦ B. ②③⑥⑧ C. ①③⑤⑧ D. ②④⑥⑦
12. 根据文意“秦人不暇自哀，而后人① 哀之；后人② 哀之而不鉴之，亦使后人③ 而复哀后人④ 也”句中四处“后人”之所指是（ ）
A. ①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的唐人（如杜牧）；④是指秦人；
B. ①②④相同，都是指唐人；④是指唐以后的人；
C. ①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指唐以后的人；
D. ①④相同，都是指唐人（如杜牧），②③相同，都是指秦以后的人。
13. 对上述两段文字分析不正确的一项是（ ）
A. 第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B. 第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C. 对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D. 第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
四. 阅读下面一首诗，完成14—15题：
过骊山作 杜牧
始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。
削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。
黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。
牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。
14. 请分别从贾谊的《过秦论》和杜牧的《阿房宫赋》中找出与划线句内容相一致 的句子：
① ________________________________________。
② ______ _________________________________。
15. 简要概括分析本诗的主旨和立意：
【试题答案】
一.
1. C 2. D 3. C 4.（1）CDAEB （2）EADBC
5. B 6. A
二.
7. 对偶、比喻、夸张
8. 来由、面积范围、自然条件、本体构筑
9. C
三.
10. B 11. B 12. B 13. C
14. ①于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；
②独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函古举，楚人一炬，可怜焦土。
15. 借古讽今，讽喻当政者不要胡作非为，以免引起人民的起义，反抗。
篇7：杜牧《阿房宫赋》阅读答案及赏析
杜牧《阿房宫赋》阅读答案及赏析
《阿房宫赋》阅读训练
六王毕，四海一(意思： 词活用为 词)。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而(意义： 用法： )西(意思： 词活用为 )折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。盘盘(意思： )焉(意义： 用法： )，囷囷焉，蜂房水涡(意思： )，矗(读音： )不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而(意义： 用法： )气候不齐。
妃嫔媵(读音： )嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇(意思： 词活用为 )来于(意义： 用法： )秦，朝歌(意思： 词活用为 )夜弦，为(意义： 用法： )秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之(意义： 用法： )也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而(意义： 用法： )望幸焉。有不见者，三十六年。
燕、赵之(意义： 用法： )收藏(意思： 词活用为 词)，韩、魏之(意义： 用法： )经营(意思： 词活用为 词)，齐、楚之精英，几世几年，摽(读音： )掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输( )来其间。鼎铛玉石，金块珠砾(意思： )，弃掷逦迤，秦人视之(意义： 用法： )，亦不甚惜。嗟乎!一人之(意义：
用法： )心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?
(意思： )，使负栋之柱，多于(意义： 用法： )南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛(读音： )，多于九土之城郭;管弦(读音： )呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫( )之心，日益骄固( )。戍卒( )叫，函谷举( )，楚人一炬(意思：
词活用为 词)，可怜焦土(意思： 词活用为 词)。
灭六国者(意义： 用法： )，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使( )六国各爱( )其人，则足以(意义： 用法： )拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而(意义： 用法： )不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
1.下列加点的注音全都正确的一组是( )
A.明星荧荧(yíng) 蜀山兀(wù) 辘辘(lù)远听 鼎铛(dāng)玉石
B.戍(shù)卒叫 囷囷(qūn)焉 尽态极妍(yán) 架梁之椽(yuán)
C.杳(yǎo)不知所之 阿(ē)房宫 摽(piāo)掠其人 金块珠砾(lì)
D.在庾(yŭ)之粟粒 尽锱铢(zhīzhū) 妃嫔媵(yìng)嫱 逦迤(lǐyǐ)
2、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是(3分)
A.六王毕，四海一 整体
B.不爱珍器重宝肥饶之地 疼爱
C.山东豪俊遂并起而亡秦族矣 宗族
D.缦立远视，而望幸焉 久久伫立
3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.奈何取之尽锱铢 夺取
B.廊腰缦回，檐牙高啄 绸带
C.族秦者秦也，非天下也 灭族
D.燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏的珠宝
4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.独夫之心日益骄固 一天天地
B.楚人一炬，可怜焦土 可惜
C.一日之内，一宫之间，而气候不齐 天气
D.楚之精英 人才
5、下列加点虚词含义和用法相同的一组是( )
A.盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉
B.骊山北构而西折 而望幸焉
C.而后人哀之 多于南亩之农夫
D.多于九土之城郭 青取之于蓝而青于蓝
6、下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是( )
A.辇来于秦 多于南亩之农夫
B.为秦宫人 则递三世可至万世而为君
C. 杳不知其所之也 燕赵之收藏
D.而望幸焉 后人哀之而不鉴之
7、下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是( )
A.而望幸焉 盘盘焉 B.有不得见者 客有吹洞箫者
C. 摽掠其人 输来其间 D.秦人视之 奈何取之尽锱铢
8、 下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )
A.奈何取之尽锱铢 杳不知其所之也
B.灭六国者 虽有槁暴，不复挺者
C. 多于南亩之农夫 独夫之心，日益骄固
D.灭六国者六国也，非秦也 且夫水之积也不厚
9、下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )
A.人亦念其家 使六国各爱其人
B.多于南亩之农夫 月出于东山之上
C. 灭六国者六国也 客有吹洞箫者
D.则足以拒秦 乘彼垝垣，以望复关
10、下列加点词的活用情况分类正确的一组是( )
①可怜焦土 ②楚人一炬 ③韩魏之经营④而后人哀之 ⑤骊山北构而西折
A. ①②/③/④/⑤ B. ①②③/④/⑤
C. ①②/③/④/⑤ D. ①/②③/④⑤
11、.下列句子，句式与“戍卒叫，函谷举”相同是一项是( )
A.垣墙周庭 B.称心快意，几家能彀
C.此非孟德之困于周郎者乎 D.而又何羡乎
12、翻译文中划线的句子
(1)戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
(2)嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。
(3)秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
(4)鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
答案
1. B.戍(shù)卒叫 囷囷(qūn)焉 尽态极妍(yán) 架梁之椽(yuán)
2、
B.不爱珍器重宝肥饶之地 疼爱
3、
B.廊腰缦回，檐牙高啄 绸带
4、
D.楚之精英 人才
5、D.多于九土之城郭 青取之于蓝而青于蓝
6、
B.为秦宫人 则递三世可至万世而为君
7、 D.秦人视之 奈何取之尽锱铢
8、
C. 多于南亩之农夫 独夫之心，日益骄固
9、D.则足以拒秦 乘彼垝垣，以望复关
10、 C. ①②/③/④/⑤
11、 C.此非孟德之困于周郎者乎
赏析
从内容结构上看，此赋可分为四段。
第一段，写阿房宫的雄伟壮观。
开篇先用四个三字短句领起，音节紧凑，气势不凡，达到了先声夺人的效果。这12个字，既写出了秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出了阿房宫兴建营造的非同凡响，语言简练到不能删削分毫的程度，笔力千钧。接下来从全景到本体构筑，写阿房宫的雄伟壮观。“覆压三百余里，隔离天日”，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象。“骊山北构而西折”四句，写阿房宫是依着山势、就着水流而修建的，仍然突出了它利用自然、巧夺天工的气派。以下由写渭水和樊川的“流入宫墙”，自然地过渡到写阿房宫的建筑特点。其中实写了楼阁、廊檐，描绘得细致入微;虚写了长桥、复道，想像得神奇瑰丽。然后用夸张和衬托的手法，借写歌舞的.冷暖，描述阿房宫“一日之内，一宫之间，而气候不齐”的怪现象，陪衬出它的宏大宽广。
第二段，写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活，为下文的议论设伏。
先写“妃嫔”的由来，说明是“六王毕，四海一”的结果，照应篇首。作者一连用了“明星荧荧，开妆镜也”等六组排比句式，写宫人梳妆打扮、“缦立远视，而望幸焉”的凄惨生活。镜如明星，鬟如绿云，“弃脂”涨渭水，焚椒兰成烟雾。这些生动的描写，既表现了宫女命运的悲惨，也揭示了秦始皇生活的骄奢淫逸。“燕赵之收藏”以下，由写人的被欺辱转而写物的被践踏。在这里，原来六国珍藏的玉石金鼎，像土块、铁锅一样堆弃着，“秦人视之，亦不甚惜”。
第三段，由描写转为议论，显示出作这篇赋文的本意。
先以“嗟乎”发出感叹，对比人心事理，指出“秦爱纷奢，人亦念其家”，进而质问道：“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?”接着，用了六组“使……多于……”的比喻句排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。经过重重铺垫，笔锋一转，让“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益骄固”的统治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。
第四段，总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告。
作者连续慨叹，情不能禁。“呜呼”之后提出论点，阐明兴亡自取的道理;“嗟夫”以下申述论据，指出爱民与长治久安息息相关。最后，用“后人”的委婉称谓，提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙，意味深长。
篇8：杜牧《阿房宫赋》阅读答案及翻译
杜牧《阿房宫赋》阅读答案及翻译
《阿房宫赋》阅读训练
六王毕，四海一(意思： 词活用为 词)。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而(意义： 用法： )西(意思： 词活用为 )折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。盘盘(意思： )焉(意义： 用法： )，囷囷焉，蜂房水涡(意思： )，矗(读音： )不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而(意义： 用法： )气候不齐。
妃嫔媵(读音： )嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇(意思： 词活用为 )来于(意义： 用法： )秦，朝歌(意思： 词活用为 )夜弦，为(意义： 用法： )秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之(意义： 用法： )也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而(意义： 用法： )望幸焉。有不见者，三十六年。
燕、赵之(意义： 用法： )收藏(意思： 词活用为 词)，韩、魏之(意义： 用法： )经营(意思： 词活用为 词)，齐、楚之精英，几世几年，摽(读音： )掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输( )来其间。鼎铛玉石，金块珠砾(意思： )，弃掷逦迤，秦人视之(意义： 用法： )，亦不甚惜。嗟乎!一人之(意义：
用法： )心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?
(意思： )，使负栋之柱，多于(意义： 用法： )南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛(读音： )，多于九土之城郭;管弦(读音： )呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫( )之心，日益骄固( )。戍卒( )叫，函谷举( )，楚人一炬(意思：
词活用为 词)，可怜焦土(意思： 词活用为 词)。
灭六国者(意义： 用法： )，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使( )六国各爱( )其人，则足以(意义： 用法： )拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而(意义： 用法： )不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
1.下列加点的注音全都正确的一组是( )
A.明星荧荧(yíng) 蜀山兀(wù) 辘辘(lù)远听 鼎铛(dāng)玉石
B.戍(shù)卒叫 囷囷(qūn)焉 尽态极妍(yán) 架梁之椽(yuán)
C.杳(yǎo)不知所之 阿(ē)房宫 摽(piāo)掠其人 金块珠砾(lì)
D.在庾(yŭ)之粟粒 尽锱铢(zhīzhū) 妃嫔媵(yìng)嫱 逦迤(lǐyǐ)
2、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是(3分)
A.六王毕，四海一 整体
B.不爱珍器重宝肥饶之地 疼爱
C.山东豪俊遂并起而亡秦族矣 宗族
D.缦立远视，而望幸焉 久久伫立
3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.奈何取之尽锱铢 夺取
B.廊腰缦回，檐牙高啄 绸带
C.族秦者秦也，非天下也 灭族
D.燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏的珠宝
4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.独夫之心日益骄固 一天天地
B.楚人一炬，可怜焦土 可惜
C.一日之内，一宫之间，而气候不齐 天气
D.楚之精英 人才
5、下列加点虚词含义和用法相同的一组是( )
A.盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉
B.骊山北构而西折 而望幸焉
C.而后人哀之 多于南亩之农夫
D.多于九土之城郭 青取之于蓝而青于蓝
6、下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是( )
A.辇来于秦 多于南亩之农夫
B.为秦宫人 则递三世可至万世而为君
C. 杳不知其所之也 燕赵之收藏
D.而望幸焉 后人哀之而不鉴之
7、下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是( )
A.而望幸焉 盘盘焉 B.有不得见者 客有吹洞箫者
C. 摽掠其人 输来其间 D.秦人视之 奈何取之尽锱铢
8、 下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )
A.奈何取之尽锱铢 杳不知其所之也
B.灭六国者 虽有槁暴，不复挺者
C. 多于南亩之农夫 独夫之心，日益骄固
D.灭六国者六国也，非秦也 且夫水之积也不厚
9、下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )
A.人亦念其家 使六国各爱其人
B.多于南亩之农夫 月出于东山之上
C. 灭六国者六国也 客有吹洞箫者
D.则足以拒秦 乘彼垝垣，以望复关
10、下列加点词的活用情况分类正确的一组是( )
①可怜焦土 ②楚人一炬 ③韩魏之经营④而后人哀之 ⑤骊山北构而西折
A. ①②/③/④/⑤ B. ①②③/④/⑤
C. ①②/③/④/⑤ D. ①/②③/④⑤
11、.下列句子，句式与“戍卒叫，函谷举”相同是一项是( )
A.垣墙周庭 B.称心快意，几家能彀
C.此非孟德之困于周郎者乎 D.而又何羡乎
12、翻译文中划线的句子
(1)戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
(2)嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。
(3)秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
(4)鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
答案
1. B.戍(shù)卒叫 囷囷(qūn)焉 尽态极妍(yán) 架梁之椽(yuán)
2、
B.不爱珍器重宝肥饶之地 疼爱
3、
B.廊腰缦回，檐牙高啄 绸带
4、
D.楚之精英 人才
5、D.多于九土之城郭 青取之于蓝而青于蓝
6、
B.为秦宫人 则递三世可至万世而为君
7、 D.秦人视之 奈何取之尽锱铢
8、
C. 多于南亩之农夫 独夫之心，日益骄固
9、D.则足以拒秦 乘彼垝垣，以望复关
10、 C. ①②/③/④/⑤
11、 C.此非孟德之困于周郎者乎
翻译
六国的君主灭亡了，全国(为秦所)统一;蜀地的山(树木被砍尽，)光秃秃的，阿房宫建造出来了。它(面积广大，)覆压着三百多里地面，(宫殿高耸，)把天日都隔离了。它从骊山向北建筑，再往西转弯，一直走向咸阳。渭水、樊川浩浩荡荡的，流进宫墙里边。五步一座楼，十步一个阁，走廊如绸带般萦回，牙齿般排列的飞檐像鸟嘴向高处啄着。楼阁各依地势的高低倾斜而建筑，(低处的屋角)钩住(高处的)屋心，(并排相向的)屋角彼此相斗。盘结交错，曲折回旋，(远观鸟瞰，)建筑群如密集的蜂房，如旋转的水涡，高高地耸立着，不知道它有几千万座。没有起云，为什么有龙?原来是一座长桥躺在水波上。不是雨过天晴，为什么出虹?原来是天桥在空中行走。(房屋)忽高忽低，幽深迷离，使人不能分辨东西。歌台上由于歌声响亮而充满暖意，有如春光融和;舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意，有如风雨凄凉。一天里边，一座宫殿中间，气候却不一样。
六国的宫妃和王子王孙。辞别六国的宫楼，走下六国的`宫殿，坐着辇车来到秦国。他们早上歌唱，晚上奏乐，成为秦国的宫人。明亮的星星晶莹闪烁，这是宫妃们打开了梳妆的镜子;乌青的云朵纷纷扰扰，这是宫妃们在梳理晨妆的发髻;渭水涨起一层油腻，这是宫妃们抛弃了的胭脂水;烟霭斜斜上升，云雾横绕空际，这是宫中在焚烧椒、兰制的香料;雷霆突然震响，这是宫车驶过去了;辘辘的车声越听越远，无影无踪，不知道它去到什么地方。每一片肌肤，每一种容颜，都美丽娇媚得无以复加。宫妃们久久地站着，远远地探视，盼望着皇帝来临。有的宫女竟整整三十六年没能见到皇帝。
燕赵收藏的金玉，韩魏营谋的珍宝，齐楚的精华物资，在多少世代多少年中，从他们的人民那里掠夺来，堆叠得像山一样。一下子不能保有了，都运送到阿房宫里边来。宝鼎被当作铁锅，美玉被当作顽石，黄金被当作土块，珍珠被当作沙砾，丢弃得到处接连不断，秦人看起来，也并不觉得可惜。
唉，一个人的意愿，也就是千万人的意愿啊。秦皇喜欢繁华奢侈，人民也顾念他们自己的家。为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样。(秦皇如此奢侈浪费，)致使承担栋梁的柱子，比田地里的农夫还多;架在梁上的椽子，比织机上的女工还多;梁柱上的钉头光彩耀目，比粮仓里的粟粒还多;瓦楞长短不一，比全身的丝缕还多;或直或横的栏杆，比九州的城郭还多;管弦的声音嘈杂，比市民的言语还多。使天下的人民，口里不敢说，心里却敢愤怒。(可是)失尽人心的秦始皇的思想，一天天更加骄傲顽固。(结果)戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下，楚项羽放一把火，可惜(华丽的阿房宫)化为了一片焦土。
唉!灭亡六国的是六国自己，不是秦国啊。族灭秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。可叹呀!假使六国各自爱护它的人民，就完全可以依靠人民来抵抗秦国。假使秦王朝又爱护六国的人民，那就顺次传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢?(秦王朝灭亡得太迅速)秦人还没工夫哀悼自己，可是后人哀悼他;如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。
篇9：杜牧《阿房宫赋》阅读
杜牧
六王毕，四海一(意思： 词活用为 词)。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而(意义： 用法： )西(意思： 词活用为 )折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。盘盘(意思： )焉(意义： 用法： )，囷囷焉，蜂房水涡(意思： )，矗(读音： )不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而(意义： 用法： )气候不齐。
妃嫔媵(读音： )嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇(意思： 词活用为 )来于(意义： 用法： )秦，朝歌(意思： 词活用为 )夜弦，为(意义： 用法： )秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之(意义： 用法： )也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而(意义： 用法： )望幸焉。有不见者，三十六年。
燕、赵之(意义： 用法： )收藏(意思： 词活用为 词)，韩、魏之(意义： 用法： )经营(意思： 词活用为 词)，齐、楚之精英，几世几年，摽(读音： )掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输( )来其间。鼎铛玉石，金块珠砾(意思： )，弃掷逦迤，秦人视之(意义： 用法： )，亦不甚惜。嗟乎!一人之(意义：
用法： )心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?
(意思： )，使负栋之柱，多于(意义： 用法： )南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛(读音： )，多于九土之城郭;管弦(读音： )呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫( )之心，日益骄固( )。戍卒( )叫，函谷举( )，楚人一炬(意思：
词活用为 词)，可怜焦土(意思： 词活用为 词)。
灭六国者(意义： 用法： )，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使( )六国各爱( )其人，则足以(意义： 用法： )拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而(意义： 用法： )不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
1.下列加点的注音全都正确的一组是( )
A.明星荧荧(yíng) 蜀山兀(wù) 辘辘(lù)远听 鼎铛(dāng)玉石
B.戍(shù)卒叫 囷囷(qūn)焉 尽态极妍(yán) 架梁之椽(yuán)
C.杳(yǎo)不知所之 阿(ē)房宫 摽(piāo)掠其人 金块珠砾(lì)
D.在庾(yŭ)之粟粒 尽锱铢(zhīzhū) 妃嫔媵(yìng)嫱 逦迤(lǐyǐ)
2、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是(3分)
A.六王毕，四海一 整体
B.不爱珍器重宝肥饶之地 疼爱
C.山东豪俊遂并起而亡秦族矣 宗族
D.缦立远视，而望幸焉 久久伫立
3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.奈何取之尽锱铢 夺取
B.廊腰缦回，檐牙高啄 绸带
C.族秦者秦也，非天下也 灭族
D.燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏的珠宝
4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.独夫之心日益骄固 一天天地
B.楚人一炬，可怜焦土 可惜
C.一日之内，一宫之间，而气候不齐 天气
D.楚之精英 人才
5、下列加点虚词含义和用法相同的一组是( )
A.盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉
B.骊山北构而西折 而望幸焉
C.而后人哀之 多于南亩之农夫
D.多于九土之城郭 青取之于蓝而青于蓝
6、下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是( )
A.辇来于秦 多于南亩之农夫
B.为秦宫人 则递三世可至万世而为君
C. 杳不知其所之也 燕赵之收藏
D.而望幸焉 后人哀之而不鉴之
7、下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是( )
A.而望幸焉 盘盘焉 B.有不得见者 客有吹洞箫者
C. 摽掠其人 输来其间 D.秦人视之 奈何取之尽锱铢
8、 下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )
A.奈何取之尽锱铢 杳不知其所之也
B.灭六国者 虽有槁暴，不复挺者
C. 多于南亩之农夫 独夫之心，日益骄固
D.灭六国者六国也，非秦也 且夫水之积也不厚
9、下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )
A.人亦念其家 使六国各爱其人
B.多于南亩之农夫 月出于东山之上
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