宋刘挚《 杂诗其一》阅读练习题及答案（共8篇）由网友“你要相信”投稿提供，下面是小编精心整理的宋刘挚《 杂诗其一》阅读练习题及答案，希望能够帮助到大家。
篇1：宋刘挚《 杂诗其一》阅读练习题及答案
宋刘挚《 杂诗六首（其一）》阅读练习题及答案
四序若转毂，万物变秋风。
萧骚檐边月，赫赤江上枫。
寒鸱坐晴屋，阴虫凄暮丛。
灵凤杳何许，寂寂朝阳桐。
【注】刘挚，因反对王安石变法，多次被贬谪，后流放新洲，含冤而死。
1试从情景关系的角度赏析颔联萧骚檐边月，赫赤江上枫。(5分)
2.这首诗抒发了诗人哪些悲情？请结合尾联简要分析。（6分)
参考答案
1．（5分）运用衬托手法。（1分）通过描写萧条凄凉的'月亮挂在房屋的檐角，以哀景衬哀情，（1分）营造出萧瑟、凄清的氛围。（1分）通过描写江上的枫叶已一片火红，以乐景衬哀情，（1分）反衬作者的悲凉之感。（1分）（只答借景抒情，有具体分析、表达效果，给3分）
2．（6分）一是为秋天景物而悲，（1分）诗中通过对秋风、秋月、寒鸱、秋虫等景物的描写，（1分）抒发了作者的悲凉之感；（1分）二是为孤单冷落的贬谪处境而悲，（1分）尾联以灵凤自比，（1分）以孤单地栖息在梧桐树上来比喻自己贬谪时的孤独、凄清。（1分）
篇2：刘挚阅读理解附答案
刘挚阅读理解附答案
刘挚，字莘老，永静东光人。嘉祜中，擢甲科，历冀州南宫令。县比不得人，俗化凋敝，其赋甚重，输绢匹折税钱五百，绵两折钱三十，民多破产。挚援例旁郡，条请裁以中价。转运使怒，将劾之。挚固请曰：“独一州六邑被此苦，决非法意，但朝廷不知耳。”遂告于朝。
三司使包拯奏从其议，自是绢为钱千三百，绵七十有六。民欢呼至泣下，曰：“刘长官活我!”是时，挚与信都令李冲、清河令黄莘皆以治行闻，人称为“河朔三令”。
为监察御史里行。上疏论率钱助役、官自雇人有十害，安石使张琥作十难以诘之，琥辞不为，司农曾布请为之。既作十难，且劾挚。挚明日复上疏。疏奏，安石欲窜之岭外，神宗不听，但谪监衡州盐仓，琥亦落职。先是，仓吏与纲兵奸利相市，盐中杂以伪恶，远人未尝食善盐。挚悉意核视，且储其羡以为赏，弊减什七。父老目为“学士盐”。
哲宗即位，擢侍御史。又请杂用经义、诗赋取士，复贤良方正科，罢常平、免役，引朱光庭、王岩叟为言官。执宪数月，正色弹劾，多所贬黜，百僚敬惮，时人以比包拯、吕晦。(元祐)六年，拜尚书右仆射。挚性峭直，有气节，通达明锐，触机辄发，不为利怵威诱。自初辅政至为相，修严宪法，辨白邪正，专以人物处心，孤立一意，不受谒请。子弟亲戚入官，皆令赴铨部以格调选，未尝以干朝廷。与吕大防同位国家大事多决于大防惟进退士大夫实执其柄然持心少恕勇于去恶竟为朋谗奇中。
绍圣初，来之邵、周秩论挚变法、弃地罪，夺职知黄州，再贬光禄卿，分司南京，蕲州居住。将行，语诸子曰：“上用章悖，吾且得罪。若悖顾国事，不迁怒百姓，但责吾曹，死无所恨。正虑意在报复，法令益峻，奈天下何!”忧形于色，无一言及迁谪意。四年，陷邢恕之谤，贬鼎州团练副使，新州安置。惟一子从。家人涕泣愿侍，皆不听。至数月，以疾卒，年六十八。
(节选自《宋史·列传第九十九》)
9.对下列各句中加点的词语的解释，错误的一项是
A.输绢匹折税钱五百 输：交纳
B.安石使张琥作十难以诘之 诘：责问
C.引朱光庭、王岩叟为言官 引：推荐
D.未尝以干朝廷 干：干预
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.遂告于朝 冰，水为之，而寒于水
B.盐中杂以伪恶 不赂者以赂者丧
C.不为利怵威诱 旦日飨士卒，为击破沛公军
D.吾且得罪 不出，火且尽
11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的二项是
A.与吕大防同位国家／大事多决于大防／惟进退士大夫／实执其柄然／持心少恕／勇于去恶／竟为朋谗奇中
B.与吕大防同位／国家大事多／决于大防／惟进退士大夫实／执其柄／然持心少／恕勇于去恶竟／为朋谗奇中
C.与吕大防同位／国家大事／多决于大防／惟进退士大夫／实执其柄／然持心少恕／勇于去恶／竟为朋谗奇中
D.与吕大防同位国家／大事多／决于大防／惟进退士大夫实／执其柄然／持心少恕／勇于去恶／竟为朋谗奇中
12.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是
A.刘挚担任冀州南宫县令时，设法减轻了百姓税负。他与信都县令李冲、清河县令黄莘都以治绩德行著名，人们称他们为“河朔三令”。
B.刘挚监衡州盐仓期间，大力进行整顿，惩治售假的不法之徒，对待售之盐全部进行检查验收，使原先的弊端减少了十分之七。
C.刘挚升任侍御史，提出了选拔人才的'建议。执法几个月，严正弹劾，贬退了许多官员，百官敬畏，当时人们把刘挚比作包拯、吕晦。
D.刘挚曾与吕大防同时为官，只有进用或斥退士大夫，才实握其权。但内心不够宽恕，勇于除去邪恶，终因得罪人而遭意外陷害。
参考答案：
9.D(干：求取)
10.D(A上句中的“于”，表示对象，可译为“向”；下句中的“于”表比较，可译为“比”。B上句中的“以”介词，可译为“用”；下句中的“以”介词，表示原因，可译为“因为”。C上句中的“为”，表示被动，可译为“被”；下句中的“为”介词，可译为“替、给”。D上下句中的两个“且”均作副词，可以译为“将要”)
11.C
12.B(说“惩治售假的不法之徒”与文意不符，属于无中生有)
篇3：《己亥杂诗》阅读答案
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.这首诗写诗人离京的感受，将 和 融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。(2分)
2.请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志?(2分)
参考答案：
1.政治抱负 个人志向 (2分，每空1分)
2.表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的`前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。(2分)
6、这首诗的作者是清末著名思想家、文学家 (人名)。(1分)
7、这首诗加线句子是怎样写“离愁”的?( 2分)
答：
8、你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?(3分)
答：
参考答案：
6.(1分)龚自珍 (有错不给分)
7.(2分)用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。(答出一点给1分，意思对即可)
8.(3分)示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情;这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。(答出比喻修辞方法给1分，答出表达的思想感情给1分，答出总体评价给1分，言之成理即可)
篇4：己亥杂诗阅读答案
清·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
【问题】
1.（·湖北潜江）填空本诗开头两句，以“【 】”修饰离愁，以“【 】”衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙
2.（2010·湖北襄樊）这首诗写诗人离京的感受，将【 】和【 】融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。
3.（2010·湖北潜江）有人说把“落红不是无情物”一句中的“不是”改为“本是”更恰当些，你同意这种说法吗？请谈谈你的理解。
【参考答案】
1．浩荡、白日斜或天涯
2.政治抱负；个人志向。
3.示例：不同意在这里，“落红”是诗人自喻，“不是”一词表明“落红”有情，表达了诗人虽然辞官不做但仍然关心国家前途命运的'一片痴情。而“本是”仅从自然的角度说明“落红”无情，没有荣辱诗人的情感。同意“本是”一词表明“落红”原本无情，却仍然知道“化着春泥更护花”；而我们原本有情，更应做到“化着春泥更护花”改为“本是”，也能表达诗人虽然辞官不做但仍然关心国家前途命运的一片痴情。
篇5：《西湖杂诗》阅读答案
《西湖杂诗十四首》阅读答案
14.阅读下面两首清诗，完成以下问题。（8分）
西湖杂诗十四首（其一，其二）黄任珍重游人入画图，楼台绣错与茵铺。宋家万里中原土，博得钱塘十顷湖。画罗纨扇总如云，细草新泥簇蝶群。孤愤何关儿女事，踏青争上岳王坟。
⑴两首诗分别从哪些角度描写了西湖的美景？两首诗在写景时角度各有怎样的侧重？请简要分析。（4分）
⑵两首诗表达了作者怎样的思想感情？（4分）
试题答案：
14.（8分）
⑴（4分）前首诗重在描写西湖景色美如画图。用比喻手法刻画了楼台雕梁画栋如锦绣交错，漫漫的.长堤仿佛铺上了一条绿色的地毯。（2分）
后一首着力刻画西湖游人繁盛。郊外踏青的少男少女。用比喻、借代手法写出了游客的络绎不绝，和春天特有的细草新泥相映成趣。（2分）
⑵（4分）这两首诗（以乐景写哀情）表现了作者对南宋王朝不思恢复中原（置国家与民族利益于不顾）的愤恨，（2分）表达了对南宋人民忘却灾难和痛苦的不满。（2分）
篇6：《己亥杂诗》阅读答案
【原文】
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【问题】
20.诗歌表达了诗人怎样的复杂情感？（2分）
21.请从修辞的角度，赏析诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（3分）
【参考答案】
20.既有离别京城的愁绪，又有回归的喜悦，更有始终不变的报国之志。（2分；1点1分，答出任2点即可）
21.示例一：运用比喻的修辞方法，诗人以落花自喻，写出自己虽辞官仍要像落花化为春泥护花一样，表达了诗人对理想和信念的执着追求。
示例二：运用拟人的修辞方法（移情于物）；“落红”“护花”是给与了“落红”以人的动作和情感，表现诗人甘心为国效力的献身精神。
（3分；修辞方法1分，分析1分，作用1分；写出任一种即可）
篇7：《己亥杂诗》阅读答案
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
——《邹忌讽齐王纳谏》
【乙】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
——《得道多助，失道寡助》
【丙】浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
——《己亥杂诗》（龚自珍）
小题1:下列加线的词意义和用法相同的一项（ ）
A．域民不以封疆之界/小大之狱，虽不能察，必以情。
B．朝服衣冠/皆朝于齐
C．池非不深也/有良田美池桑竹之属
D．宫妇左右莫不私王/不宜偏私，使内外异法也
小题2:下面句子的句式与例句相同的一项（ ）
例句：城北徐公，齐国之美丽者也 A．孔子云：何陋之有？B．菊，花之隐逸者也。
C．马之千里者，一食或尽粟一石。D．吴广素爱人，士卒多为用者。
小题3:用现代汉语翻译下面的句子。
①我孰与城北徐公美？
②域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
小题4:【甲】【乙】两文在写作手法上都运用了类比，运用这种写法有什么好处？请简要分析。
小题5:解释【丙】文中加线词的意思。
①吟鞭东指即天涯 ② 落红不是无情物
②赏析诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
参考答案：
小题1:A
小题2:.B
小题3:①我与城北徐公相比，哪一个美？②使人民安定下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限；巩固国防不能靠山河的险要。（关键词“域”“国”各1分）
小题4:【甲】文以自身切身感受设喻把生活小事同国家大事之间相似处进行类比，巧妙地讽喻齐王，收到很好的说服效果；【乙】文以战争为例，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理，使文章更有说服力。
小题5:①吟鞭-马鞭落红-落花②“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻， 表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。
试题分析：
小题1:A-凭借、依靠，B-早晨/朝见，C-护城河/池塘，D-偏爱/私情。
小题2:例句是判断句，A句是倒装句，宾语前置,C句是倒装句，定语后置,D句是被动句。
小题3：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“孰”“以”“界”，都是课本注解中的重点字，分别译为“谁”“凭借”“界限”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
小题4:【甲】文把自己的生活小事同国家大事进行类比，由己及王，使齐王认识到积弊之深，从而愉快地接受了自己的建议。这种类比，收到很好的讽谏效果；【乙】文把战争与治国类比，由战争推论到治国，揭示了本文的主旨，使君王认识到治理国家中人和的重要性。这种类比，增强了文章的说服力。
小题5:“吟鞭”理解起来较为困难，根据语境可译为“马鞭”。赏析句子可以选择比喻的角度，当然也可从象征的角度出发。表明作者虽然辞官还乡但仍关心国家的前途和命运的爱国情怀和要为国为民尽自己最后一份心力的奉献精神。
篇8：《己亥杂诗》阅读答案
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
1、对这首诗的分析有误的一项是：( C )
A.头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
B.后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。
C.诗人说落红实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
2、怎样理解诗中的离愁?
诗中的'离愁是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。
2、 诗歌中流露了诗人的两种感情：舍与不舍。诗人想舍的是什么?不想舍的又是什么?
诗人想舍的是当朝的黑暗与腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运。
3、 本诗表达的思想感情比较复杂，总体上包含了哪两方面的情感?
一方面表达了诗人希望解甲归田的惆怅，另一方面表达了诗人希望继续精忠报国的信念。
4、 本诗的最后两句，诗人在花开花落的变化中寄寓了怎样的深意?
诗人以落红暗喻自己是具有爱国情怀的志士，化作春泥更护花表达了诗人想继续为国效力的思想感情。
5、落红不是无情物，化作春泥更护花一句表达了诗人怎样的感情?
自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。
6、 人生是要讲求奉献的，正如龚自珍所说落红不是无情物，化作春泥更护花，请用上这两句话写一段话，表现一个人的奉献精神。
示例：我最敬佩周恩来总理，他大公无私地将自己的一切都献给了祖国和人民，落红不是无情物，化作春泥更护花这两句诗就是周总理奉献精神的写照。
★ 《日知录》教案
★ 感恩的诗句全
★ 描写古草句子摘抄
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