《自尊》阅读答案（共12篇）由网友“林高远林高远走高飞”投稿提供，下面小编为大家整理后的《自尊》阅读答案，希望大家能够受用!
篇1：《自尊》阅读答案
①说到自尊，人们往往想到的是人的自我尊重，这自然是不错的。但是，最近看到几位大师逸闻，方知道，自尊是在尊重别人中实现的。
②钱学森家里的炊事员曾经说，钱老每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，从来不穿拖鞋、背心。这是看得起咱、尊重咱。钱老儿子钱永刚听了炊事员的话后，也学了父亲的样子，每逢去餐厅吃饭，都穿戴整齐，他也要做尊重他人的人。
③国学大师陈寅恪晚年已有眼疾，在岭南大学居住的两层楼房的一楼给学生上课。当时选修他课程的不过五六人，陈先生绝不因选课学生多少影响他的讲课。夏天，他身着便装与助手一起在楼下工作，每当学生到家里听课，他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改换夏布长衫，然后才下来上课。看着老师摸索着下楼的身姿，学生们感动不已，为师的高大，在他们心中已然耸立。
④当前，在社会中，一些人关注更多的是自我尊重。他们目中无人，装模作样，虚伪失真，故作姿态，这种看似自我尊重的过分表达，表现出的却正是不尊重别人的自我膨胀，是没有自信的无意识流露。
⑤与这些人相反，有些大师甚至在遭受【甲】_______和侮辱，人格遭到【乙】________的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。他们被【丙】__________了所有表达自尊的手段后，唯一可以表现的，就是穿戴整齐地向这个世界告别。傅雷先生在“文革”时被抄家后，所有家具贴上封条，他太太到朋友家借了干净衣服，夫妇两人穿了整洁的衣服上吊自尽了。整洁的衣着成了他们表达对这个世界和对周围人尊重的'最后方式。
⑥由此可见，在生活中，你保持着对人的谦恭，人们便在你的谦恭中读出涵养和文明，心中会由衷地尊敬着你。
阅读题：
1、写出本文的中心论点。（2分）
___________________________________________________________________
2、根据文意，将下面三个词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分）
①践踏、②剥夺、③欺凌
【甲】处应填：__________【乙】处应填：_________【丙】处应填：______________
3、阅读第③段，简要分析国学大师陈寅恪的事例为什么可以证明中心论点？（3分）
篇2：《自尊》阅读答案
1、自尊是在尊重别人中实现的。（共2分）
2、③①②（共3分）
3、答案示例：国学大师陈寅恪晚年有眼疾，选修他课程的不过五六人，他也认真讲课。夏日，有学生上课时，大师都要上楼改换长衫再给学生讲课。体现了他对学生的尊重，使他在学生心中树立了高大的形象，赢得了学生对他的尊重，从而实现了自尊。所以，陈先生的事例能证明本文的中心论点。（共3分，事例1分，分析2分）（共3分）
篇3： 自尊阅读试题及答案
自尊阅读试题及答案
①说到自尊，人们往往想到的是人的自我尊重，这自然是不错的。但是，最近看到几位大师逸闻，方知道，自尊是在尊重别人中实现的。
②钱学森家里的炊事员曾经说，钱老每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，从来不穿拖鞋、背心。这是看得起咱、尊重咱。钱老儿子钱永刚听了炊事员的话后，也学了父亲的样子，每逢去餐厅吃饭，都穿戴整齐，他也要做尊重他人的人。
③国学大师陈寅恪晚年已有眼疾，在岭南大学居住的两层楼房的一楼给学生上课。当时选修他课程的不过五六人，陈先生绝不因选课学生多少影响他的讲课。夏天，他身着便装与助手一起在楼下工作，每当学生到家里听课，他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改换夏布长衫，然后才下来上课。看着老师摸索着下楼的身姿，学生们感动不已，为师的高大，在他们心中已然耸立。
④当前，在社会中，一些人关注更多的是自我尊重。他们目中无人，装模作样，虚伪失真，故作姿态，这种看似自我尊重的'过分表达，表现出的却正是不尊重别人的自我膨胀，是没有自信的无意识流露。
⑤与这些人相反，有些大师甚至在遭受【甲】和侮辱，人格遭到【乙】的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。他们被【丙】了所有表达自尊的手段后，唯一可以表现的，就是穿戴整齐地向这个世界告别。傅雷先生在“文革”时被抄家后，所有家具贴上封条，他太太到朋友家借了干净衣服，夫妇两人穿了整洁的衣服上吊自尽了。整洁的衣着成了他们表达对这个世界和对周围人尊重的最后方式。
⑥由此可见，在生活中，你保持着对人的谦恭，人们便在你的谦恭中读出涵养和文明，心中会由衷地尊敬着你。
阅读题：
1.写出本文的中心论点。(2分)
2.根据文意，将下面三个词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序号)。(3分)
①践踏②剥夺③欺凌
【甲】处应填：【乙】处应填：【丙】处应填：
3.阅读第③段，简要分析国学大师陈寅恪的事例为什么可以证明中心论点?(3分)
参考答案：
1.自尊是在尊重别人中实现的。(共2分)
2.③①②(共3分)
3.答案示例：国学大师陈寅恪晚年有眼疾，选修他课程的不过五六人，他也认真讲课。夏日，有学生上课时，大师都要上楼改换长衫再给学生讲课。体现了他对学生的尊重，使他在学生心中树立了高大的形象，赢得了学生对他的尊重，从而实现了自尊。所以，陈先生的事例能证明本文的中心论点。(共3分，事例1分，分析2分)(共3分)
篇4：《穷人的自尊》阅读答案
《穷人的自尊》阅读答案
丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。
进得屋来，父女俩拘谨的坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅老师。”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。在兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。
我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩依然拘束，但很高兴。
送走女学生和她的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何因十几个鸡蛋而折腰?还破例要留父女俩吃饺子?
望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，进述了前自己经历的一件事。
在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢!”
邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲威，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声。没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。
父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要!家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完!”
回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也谈了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
1.从文中找出一个既有语言又有动作描写的句子： 一直等姨吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。
2.请概括文中“我”亲身经历的两件事：
1、给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。(2分)
顺便来瞅瞅老师(chou qiu ) 留下抹不去的记忆(mo ma )
答：chou mo
2、将文中括号里不恰当的词划去。(2分)
答：划去“竟然、精心、害怕、居然”
3、从文中找出下例词语的近义词。(2分)
拘谨( ) 诧异( )
答：拘谨(拘束) 诧异(惊奇)
4、文中表示“看”的词还有___、____、____，除文中出现的，请你再 写3个(一个字的)___、___、___。 (3分)
答：文中出现的--瞅、望、瞧 除文中的还有--盯、瞪、观、瞄、瞥等
5、联系上下文理解画线词语的意思。 (2分)
答：文中出现的--瞅、望、瞧 除文中的还有--盯、瞪、观、瞄、瞥等
从眉目上看 相貌(或脸形、长相、面目)
生怕鸡蛋被挤破 非常害怕
6、第5自然段在文中的作用是(2分)
答：第5自然段在文中的作用是：过渡(或承上启下)
7、你认为女学生的父亲是一位什么样的人?你从哪里看出来的?(2分)
答：女学生的父亲是一位尊敬老师、老实、淳朴、贫穷的.人。可以从他说的话和带鸡蛋的方法以及拿鸡蛋的动作看出来。
8、读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。 (2分)
答：至少要从收什么样的礼和怎样收礼两方面答。 我会从“送礼”的角度去看这个问题。
首先，我们在哪种情况下会去“送”礼?
一是出于真心的分享; 二是发自肺腑的感谢; 三是有求于人。 对于第三种情况，一定是在迫不得已的情况下才会去做吧。 既然决定去“送”，就应该拿出“送”的态度出来。 文章中的那个父亲送的是一份心意,是他力所能及的贵重的礼物,如果不收,会伤害他们的感情。
篇5：穷人的自尊阅读答案
①丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。
②进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从80多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅教师”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新鲜的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。
③我提议中午大家一起包饺子吃、父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的尊严才‘震慑“住。吃饺子时，父女俩依然拘谨，但很高兴。
④送走女学生和她的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何因十几个鸡蛋而折腰?还破例要留父女俩吃饺子?
⑤望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历一件事。
⑥在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大棉梨。这棵梨树长了3年，那年第一次结了7个果。这棵梨树长了3年，今年第一次结了果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但那天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢!”
⑦邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在筹靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费9角5分，”父亲赶紧从裤兜里掏钱。
⑧父亲又让我赶快拿棉梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要!家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完!”
⑨回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人眼里好像就没有一点点自尊。
⑩在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天有饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。穷人的自尊阅读答案
1.本文写了两年事，请你用自己的话概括出来。
2.联系上下文，说说画线句子的`作用。
3.文章为什么以“穷人的自尊”为题?
4.读了这篇文章，对你今后为人处世有何启发?
5、文中画横线的句子寄托了女学生的父亲什么情意?
6、第4段两个问句表达了“我”的什么情感?
参考答案：
1、答：(1)“我”收下了丈夫学生的父亲拿来的鸡蛋，还破例要留父女俩吃饺子
(2)小时候我和父亲为打电话去找远方姨爹受到冷遇和侮辱，自尊心受到严重打击
2、答：划线句子从几个方面强调了拿去送礼的梨的难得，与下文姨爹对梨的不屑一顾和侮辱语言形成强烈的反差，更突出了自尊心受打击的程度
3、答：文中写的两件事，均与“穷人的自尊”有关：现实中的“我”的行为是为了保护穷人的自尊，因为“我”儿时曾因为贫穷受到人蔑视，自尊心受到了严重打击
4、答：示例：要尊重他人的自尊，并努力保护自己的尊严，活出自尊
5、答：表达了我对老师的尊敬、感激之情
6、答：表达了我对“父女俩”的尊重，对穷人的尊重
篇6：穷人的自尊阅读答案
丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。
进得屋来，父女俩拘谨的坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅老师。”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。在兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。
我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩依然拘束，但很高兴。
送走女学生和她的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何因十几个鸡蛋而折腰?还破例要留父女俩吃饺子?
望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，进述了前自己经历的一件事。
在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢!”
邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲威，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声。没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”
父亲赶紧从裤兜里掏钱。 父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要!家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完!”
回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也谈了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
阅读题：
1、给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。(2分)
顺便来瞅瞅老师(chou qiu ) 留下抹不去的记忆(mo ma )
2、将文中括号里不恰当的词划去。(2分)
3、从文中找出下例词语的近义词。(2分) 拘谨( ) 诧异( )
4、文中表示“看”的词还有___、____、____，除文中出现的，请你再 写3个(一个字的)___、___、___。 (3分)
5、联系上下文理解画线词语的意思。 (2分)
6、第5自然段在文中的作用是(2分)
7、你认为女学生的父亲是一位什么样的人?你从哪里看出来的'?(2分)
8、读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。 (2分)
参考答案：
1、chou mo
2、划去“竟然、精心、害怕、居然”
3、拘谨(拘束) 诧异(惊奇)
4、文中出现的--瞅、望、瞧 除文中的还有--盯、瞪、观、瞄、瞥等
5、文中出现的--瞅、望、瞧 除文中的还有--盯、瞪、观、瞄、瞥等从眉目上看 相貌(或脸形、长相、面目) 生怕鸡蛋被挤破 非常害怕
6、第5自然段在文中的作用是：过渡(或承上启下)
7、女学生的父亲是一位尊敬老师、老实、淳朴、贫穷的人。可以从他说的话和带鸡蛋的方法以及拿鸡蛋的动作看出来。
8、至少要从收什么样的礼和怎样收礼两方面答。 我会从“送礼”的角度去看这个问题。 首先，我们在哪种情况下会去“送”礼? 一是出于真心的分享; 二是发自肺腑的感谢; 三是有求于人。 对于第三种情况，一定是在迫不得已的情况下才会去做吧。 既然决定去“送”，就应该拿出“送”的态度出来。 文章中的那个父亲送的是一份心意,是他力所能及的贵重的礼物,如果不收,会伤害他们的感情.
篇7：《穷人的自尊》阅读答案
1.这篇文章主要写了两件事情，请用自己的话概括出来，并写在横线上。
2.请对第②段画线句子进行语言品析。
“顺便来瞅瞅老师，”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新鲜的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。(请从描写的角度赏析)
3.第⑥段画线句子有什么作用?请联系上下文谈谈你的理解。
这棵梨树长了3年，第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但那天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚……
4.本文以“穷人的自尊”为题有什么好处?
5.请找出揭示文章主旨的一句话，抄写在下面。读过这篇文章，对你今后的为人处世有哪些启发?
篇8：《穷人的自尊》阅读答案
1.一位女学生的父亲来看女儿，顺便给老师带了十几个鸡蛋，“我”破例收下，并招待父女俩一起吃饺子。小时候我和父亲为打电话去找远方姨爹受到冷遇和侮辱，自尊心受到严重打击。
2.(1)这句话用了语言描写的方法，“顺便”“没什么”“只”这样的的几个词写出了父亲面对老师时的谦卑、不好意思，表现了父亲对老师的尊敬，也表现了父亲老实、淳朴的特点。
(2)这句话用了动作描写的方法，“颤巍巍地往外掏”写出了父亲拿出鸡蛋时的小心翼翼，和面对老师时的拘谨，表现了父亲对老师的尊敬，也表现了父亲老实、淳朴的特点。
3.划线句子从梨树生长时间长、结果少、小妹不舍几个方面强调了拿去送礼的梨的难得，与下文姨爹对梨的不屑一顾和侮辱语言形成强烈的反差，更突出了“我”自尊心受打击的程度。
4.文中写的两件事，均与“穷人的自尊”有关，现实中的“我”的行为是为了保护穷人的自尊，因为“我”儿时曾因为贫穷受到人蔑视，自尊心受到了严重打击。
5.(1)我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。(2)示例：要尊重他人的自尊，并努力保护自己的尊严，活出自尊。人与人本是平等的，都从同一个起跑线出发，为了自己的目标而不断奋斗。领先者不可能永远领先，而落后者也不会永远垫底，穷人、落后者通过努力同样也可以不断变化，所以，我们应学会尊重他人。自己也要学会努力进取，活出自己的尊严。
篇9：《穷人的自尊》阅读答案
①丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。
②进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从80多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅老师，”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新鲜的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。
③我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的“威严”才“震慑”住。吃饺子时，父女俩依然拘谨，但很高兴。
④送走女学生和她的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何因十几个鸡蛋而折腰?还破例要留父女俩吃饺子?
⑤望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20前自己经历的一件事。
⑥在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但那天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢!”
⑦邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹“嗯”了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在明亮的灯光下显得分外寒酸。一直等姨爹吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着我去看看能不能打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费9角5分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。
⑧父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要!家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完!”
⑨回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人眼里好像就没有一点点自尊。
⑩在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
篇10：穷人的自尊阅读答案
1、chou mo
2、划去“竟然、精心、害怕、居然”
3、拘谨(拘束) 诧异(惊奇)
4、文中出现的--瞅、望、瞧 除文中的还有--盯、瞪、观、瞄、瞥等
5、文中出现的--瞅、望、瞧 除文中的还有--盯、瞪、观、瞄、瞥等从眉目上看 相貌(或脸形、长相、面目) 生怕鸡蛋被挤破 非常害怕
6、第5自然段在文中的作用是：过渡(或承上启下)
7、女学生的父亲是一位尊敬老师、老实、淳朴、贫穷的人。可以从他说的话和带鸡蛋的方法以及拿鸡蛋的动作看出来。
8、至少要从收什么样的礼和怎样收礼两方面答。 我会从“送礼”的角度去看这个问题。 首先，我们在哪种情况下会去“送”礼? 一是出于真心的分享; 二是发自肺腑的感谢; 三是有求于人。 对于第三种情况，一定是在迫不得已的情况下才会去做吧。 既然决定去“送”，就应该拿出“送”的态度出来。 文章中的那个父亲送的是一份心意,是他力所能及的贵重的礼物,如果不收,会伤害他们的感情.
篇11：穷人的自尊阅读答案
1、给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。(2分)
顺便来瞅瞅老师(chou qiu ) 留下抹不去的记忆(mo ma )
2、将文中括号里不恰当的词划去。(2分)
3、从文中找出下例词语的近义词。(2分) 拘谨( ) 诧异( )
4、文中表示“看”的词还有___、____、____，除文中出现的，请你再 写3个(一个字的)___、___、___。 (3分)
5、联系上下文理解画线词语的意思。 (2分)
6、第5自然段在文中的作用是(2分)
7、你认为女学生的父亲是一位什么样的人?你从哪里看出来的?(2分)
8、读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。 (2分)
篇12：小学《穷人的自尊》阅读答案
丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，(显然 竟然)是女学生的父亲。
进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲骑着自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。顺便来瞅瞅老师 父亲说 农村没什么鲜货 只拿了十几个新下的鸡蛋 说着 从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏 布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很(细心 精心)，生怕鸡蛋被挤破。
我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸(害怕 惶恐)，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩(依然 居然)拘束，但很高兴。
送走女学生和他的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何因十几个鸡蛋而折腰?还破例要留父女俩吃饺子?
望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。
在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢!”
邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”
父亲赶紧从裤兜里掏钱。父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要!家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完!”回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
在以后的成长过程中，姨爹摆手的`动作一直深深地藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
1.在第2自然段的空白处加标点。
2.在括号内恰当的词上打“√”。
3.给带点字选择正确的读音。
震慑(shè hàn) 折(zhé shé)腰 分(fēn fèn)外
4.第4自然段在文中所起的作用是( )。
5.梨树长了3年，今年第一次结了7个果，而这7个果父亲却要拿去 ，这是因为 。姨爹看到这7个果子却说： 。这一部分作者采用了 的方法。写出了 。
6.文章哪部分是插叙部分，请用“‖……‖”标示出来。
7.为什么那位女孩子的父亲会“颤巍巍”地拿出鸡蛋给“我”呢?
8.联系生活实际，谈谈你读后的感受。
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