“江湖小丫头骗子”为你分享10篇“如何听懂雅思听力里的连读”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：如何听懂雅思听力里的连读
如何听懂雅思听力里的连读
在最近刚结了的一期雅思听力课程中，有很多同学向我抱怨一个问题：在雅思听力练习过程中，有些单词好像没有听清楚就被一带而过了，甚至有些词好像根本就没有听到。而这其中的一些词正好又是练习中需要填的词，因为这个原因很多分数被莫名的丢掉，让很多同学抓狂不已。其实，这都是英语中的连读在作怪。
那到底什么是英语中的连读呢?
连读就是前一个单词的尾音与后一个单词的首音紧密连接在一起而形成的读音。连读时的音节一般不重读，只需一带而过即可，不可读的太重。而连读主要分为以下几种形式：
1.相邻的两个词，前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，这样需要连读。 例如 read it [ri:dit], check it out 等
2.相邻的两个词，前者以r或re结尾，而后者以元音音素开头，则r或re发[r]，并与后面的单词产生连读。例如 a pair of shoes 或 here and there 等
3.相邻的两个词，前者以辅音音素结尾，而后者则是半元音，特别是[j]开头，这样需要连读。例如 Thank-you 或 Would you ….。等
4.相邻的两个词，前者以元音音素结尾，后者也以元音音素开头，这样需要连读。例如 too easy 等
5.当英语中的6个爆破音(/p/ /b/ /d/ /t/ /g/ /k/)中的任何两个相邻时要连读，前者发不完全爆破音，而后者则需要完全爆破。例如 ho(t) day, chea(p) book 等
那在平时的练习中到底应该怎样正确的处理连读问题呢?
多听肯定是最重要的。因为我们平常对英语中出现的连读情况不太熟悉，所以遇到连读时感到有些许不适应。我们可以通过各种渠道去多听英文，而在英语听力练习中去特别注意当中出现连读的情况，然后很据上面所讲的规则自己归纳总结，时间长了一些经常出现的连读情况就会耳熟能详了。
其次要学会模仿。连读不光在雅思听力中适用，如果能将连读熟练的运用到口语考试中也会起到绝佳的作用。通过在平常的英语学习和在日常生活中和外国朋友的交谈中，注意说英文的节奏，语调的升降，重音及停顿等问题。
As an old saying goes: “Practice makes Perfect”. 希望我这篇文章能对大家在今后的雅思考试和留学生活提供一些帮助。
雅思听力备考语音锻炼不可忽视
在准备雅思考试部分考生听，必须采取听取水平和联合使用的技能。通过课堂学习，掌握使用技能，但听证会提高长期努力水平，可以实现过夜。培训的听证会，应该有一个正确的了解。
首先，听证必须建立完善的词汇和语法在一定的基础。在必须确保一个良好的雅思考试，至少四个英文词汇相同。不仅会承认这些条款，而且还可以拼写。雅思听力语法要求并不太难，初中和高中的语法已经足够。如果你没有足够的词汇和基本语法，很多答案甚至能听到它，但也可能是由于知识不强，不能回答。
其次，我们要注意语音训练。听力归根到底，实际区分的过程。考生如果自己的发音和发音的差异，那么我们必须作出艰苦的努力，以纠正他们的发音。
第三，与熟悉口语句子结构。熟练掌握常见的日常用语和句型与语法部分的准备，调理相结合形成的一些帮助，以提高谈话和演讲语言的敏感性。
第四，坚持练习听写的能力。在听证过程中考生反映的主要问题是，很多内容好像是听到，但很快他们忘记。雅思听力考试需要听与写在同一时间。听说过，但不记得了，平均没听到。
最后，注意精听的结合，或广泛。除了精听，每天有针对性更强的材料，但也做了很多练习或广泛。要确保一个质的飞跃，而且要确保的积累。
“工欲善其事，必先利其器。”只有坚持听，实实在在地提高他们的英语水平，可以是经过深思熟虑的改变它取得好成绩。
雅思听力比较题型思路介绍
雅思听力比较题型分为两类：直接比较和间接比较。直接比较，即题目中包含有比较级和最高级的表达方式的题目;间接比较，即题目中并没有直接的比较级和最高级，但是有诸如major，majority，main，mainly等可能会用比较来进行阐述的词汇的题目;隐含比较，即题干中未包含比较关系词，但是选项内包含比较的题目。那么，下面一一进行总结!
雅思听力比较题型第一类：直接比较
例1 剑7 Test 2 Q 34
A German study showed there was greater ‘mixed handedness’ in musicians who
A started playing instruments in early youth
B play a string instrument such as the violin
C practice a great deal on their instrument
思路透析：题干中包括greater这个明显的比较级，要提醒考生们注意的是，在实际的听力中，比较级的用词可以发生同义转换，但是这种比较关系的表达一定在听力文本中是存在的，所以要特别关注在听力内容中比较的表达方式，答案就在其中。这与填空题是一致的，在填空题中如若发现比较表达方式，那我们可以把它当特殊关键词来对待，耐心等待听力素材中的比较表达后即可得到答案。
实际做题：在实际做题中，当听到Germany study 时确定做题位置。
原文：keyboard players had high levels of mixed handedness, whereas string players like violinists strongly favored one hand. Also those who started younger were more mixed handed.
解题：从原文中我们不难看出，小提琴演奏者的用手习惯比较倾向于某一侧。所以排除B。紧接着出现的整句话里出现了两处比较级，more mixed handed 与greater mixed handedness 形成同义转换，younger 与选项A中的early youth 对应，所以正确答案为A。
例2 剑7 Test 1 Q 12
The company has most camping sites in
A France
B Italy
C Switzerland
思路透析：题干中包含有most sites 这个最高级的表达方式，故做好准备去听比较关系同义转换即可得到答案。
实际做题：当听到300 sites 以及Italy 等信息后可以定位做题位置
原文：In Italy we now have some 64 sites that we either own, or have exclusive use of . France is where we have the majority of sites, and we currently have a project to expand into Switzerland.
解题：不难发现majority 和most 之间存在同义转换，故答案为A。
例3 剑2 Test 3 Q 31
The driest continent is
A Australia
B Africa
C Antarctica
思路透析：题干中有driest 这个最高级，要高度注意比较关系的同义转换。
实际做题：听到Australia 后确定做题位置。
原文：As I have said, Australia is a dry continent, second only to Antarctica in its lack of rainfall.
解题：不难发现答案是C，但值得我们注意的是，second only to 是一种特殊的比较表达方式。
雅思听力比较题型第二类：间接比较
例4 剑3 Test 1 Q 32
According to the speaker, the main cause of back pain in women is
A pregnancy
B osteoporosis
C lack of exercise
思路透析：在审题中发现有main cause 这样的间接比较提示词，那此题很显然要列出几个造成女性背疼的原因，但是要进行对比得出谁是主要原因。
实际做题：听到women 就确定了做题位置。
原文：The majority of our patients at the clinic tend to be women. They are especially vulnerable because of pregnancy but also because of osteoprosis, which I personally believe to be the major cause of problems for women.
解题：在原文中我们不难发现pregnancy 和 osteoprosis 是并列出现的，但是后者紧跟着就是一个非限定性的定语从句，指出后者是major cause，也就是main cause的同义转换，故答案为B。
例5 剑2 Test 4 Q 32
The main research method was
A interviews
B questionnaires
C observation
思路透析：审题时发现有main 这样一个比较关系提示词，做好听到比较关系的准备。
通过以上雅思听力考试比较题型实例分析，相信同学们就能看到，在“间接”和“直接”中，“间接”比较的雅思听力题型的难度会稍高，重点就是要注意题目中的关系提示词，抓住这个关键的话，就能很快辨认出雅思听力的题型，这样解题也就有了具体的方向。
雅思听力配对题的解题技巧心得
要掌握雅思听力配对题技巧，我们先来看下雅思听力配对题的主要形式：
1.地图配对。地图配对这种形式相对比较简单，同义转换很少出现，只要跟着讲解地图的思路走，不弄错方向就不会有太大的问题。通常这种类型的题目会出现在section 1和section 2的参观旅游场景中，要求考生把地图中标注的字母和题目要求找到的地点对应起来。虽然选项数量较多，但题目很少出现同义转换，定位还是很简单的。
2.文字配对题则又可以分为两类：
(1)选项多于题干型：这类考题的选项一般是对题干进行解释说明，很容易出现同义转换。而且有些选项会比较相似，干扰性强。考生在审题时应明确题干的中心词，弄清问的是什么，为定位作好准备。另外，要快速浏览选项，记住大致意思，以免听到了答案却找不到选项，影响听题节奏。
(2)题干多于选项型：这类考题类似于把题干进行分类，一般选项为三个，需要重复使用。在考试中这种形式的考题通常是给出对某些事物的不同看法，根据说话人的表述作出选择。由于选项相对固定，考生要重点分析题干中的信息，避免由于题干同义转换带来的定位困难。另外说话人的语气和态度也能帮助我们作出选择，有时题目考的就是他们的言下之意，光听懂字面意思还不够。
篇2：托福听力中的连读如何听懂
托福听力中的连读如何听懂
在托福听力中有很多连读，如果不知道很容易听不清或者听错，所谓连读，指的词与词之间交界的两个音会经常连在一起，发音时好象连成了一个较长的单词。托福听力技巧，大家要有所了解。连读有助于完整意义的表达，并使整句话具有强烈的粘着感，体现句子的整体性，充分体现美语语言的自然流畅。要从你的口语着手，只要你读的时候是连读的，听起来就熟悉了。
托福听力中常见的三大连读形式，考生们可以先掌握了技巧再去针对性的练习，相信你一定能够渡过托福听力连读这道坎。
托福听力连读一，辅元连读。在一个句子或短语中，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开头时，需要将辅音和元音拼在一起连读。如：when I, run out of; fit it in; not at all; call it a day。
托福听力连读二，元元连读。第一种，在一个句子中或短语中，前一个单词的发音以/i/或/ai/结尾，后一个单词以元音开头时，中间加一个半元音/j/，如：I am...第二种，在一个句子或短语中，前一个单词的发音以/u/或/u:/结尾，后一个单词以元音开头时，加一个半元音/w/， 如：you are，who are。
托福听力连读三，h/读穿。如，isn'the; I just hope that my old suit still fits; Just stick around here; if I see her。
托福听力常用信息：乐器类
乐器(musical instrument)：
常见的管乐器有：长笛 (flute)、短笛 (piccolo)、单簧管( clarinet)、萨克斯管 (saxophone)、双簧管 ( oboe)、小号(trumpet)、短号 (cornet)、圆号 (horn)、长号 (trombone)、大号/低音号 (tuba) 。
常见的弦乐器有：小提琴(violin)、中提琴(viola)、大提琴(cello)、竖琴(harp)、吉他(guitar)、钢琴(piano)等。(钢琴为击弦乐器)
在演奏过程中，大型的乐曲通常都有多个乐章(movement)，如序曲(prelude)、尾声(epilogue)。大型交响乐团(orchestra)的演奏中，指挥(conductor)起着非常重要的作用，可以说是乐队的灵魂。
音乐的种类：
音乐种类繁多，平时我们接触得比较多的有流行音乐(pop music)、乡村音乐(country music)、摇滚乐(rock and roll)、民间音乐(folk music)、爵士乐(jazz)等。相对来说接触不多的音乐种类有歌剧(opera)、交响乐(symphony)、协奏曲(concerto)、奏鸣曲(sonata)、小夜曲(serenade)等。根据演奏乐器的不同可以分为管乐(wind music)和弦乐(string music)。根据演唱或演奏人数，可以分为独奏/独唱(solo)、二重唱/奏(duet)、三重唱/奏(trio)、四重唱/奏(quartet)、五重唱/奏(quintet)等等。 从时间上来分有古典音乐(classical music)和现代音乐(modern music)。
古典音乐从广义上来说指的就是西洋古典音乐，从狭义上来说指的是1750-18这一段时间的欧洲主流音乐，又称维也纳古典乐派，海顿、莫扎特和贝多芬是这个乐派的代表人物。古典音乐有各种各样不同的体裁，上文中提到的交响乐(大型管弦乐套曲,通常含四个乐章)、协奏曲(由一件或多件独奏乐器与管弦乐团相互竞奏,并显示其个性及技巧的大型器乐套曲)、奏鸣曲(指类似组曲的器乐合奏套曲)都属于其中(套曲cycle：一种由多乐章组合而成的大型器乐曲或声乐曲;组曲suite：由几个具有相对独立性的器乐曲组成的乐曲。)
托福听力题目:建造音乐厅
回忆一：艺术
以前根据音乐厅来作曲。现在来建能弹奏某种类型的音乐厅。还有就是一些以前的例子。后来一个学生扯到录音带这种形式的音乐。教授说了microphone,。讲了space和composition的关系讲到space会影响到创作，举例子说dump/organ都suit
space。又举例说audience也会对创作有影响，也举了microphone的例子，然后总结space的limitation会inspire creativity。
回忆二： music history
就是说以前根据音乐厅来作曲。现在来建能弹奏某种类型的音乐厅。还有就是一些以前的例子。后来一个学生扯到录音带这种形式的音乐。教授说了microphone。。
讲了space和composition的关系讲到space会影响到创作，举例子说dump/organ都suit space。又举例说audience也会对创作有影响，也举了microphone的例子，然后最后总结 space的limitationtil会inspire creativity
托福听力题目:学生和保安
学生被保安处叫去了，说你打了三个电话你都干啥了你居然都打了三个emergency calls你要负责巴拉巴拉的。学生开始解释说他key忘房间了打电话，工作人员说你应该打另一个电话，他们还没下班(有题：暗示学生不应该找他们)，但是ok，fine，之后呢?学生说安保让我进去了但是我在房间里又没有，我blabla(这点没听清)，于是我找了maintain office给我换锁，但是他们换了之后给我的钥匙居然不对，这就不是我的错了你不能怪我。然后工作人员说，OK，那你应该写一个report说这个事情，email不行你得写纸上他们需要备案。
篇3：如何听懂雅思听力原文
如何听懂雅思听力原文
精听和泛听是两种常见的雅思听力训练方法，不过这两种方法一定要结合起来。
精听
每天抽出一到两个小时来研究听力材料(可以拿四六听力材料作为训练素材，因为语速和词汇量难度都比较适中)。用这些材料，练习3+1精听方法。
一步，裸听。开始的时候，要多听几遍，但切记不要看材料内容，通过听来了解这篇文章的TOPIC，并且能听懂其中一些核心词。 一般建议听2-3遍。
二步，对照着原文文字材料听。
这时候一边听一边看着原文的句子，看看刚刚理解的是否正确，尤其是单词这块听懂了多少，没听懂多少。
一般来说，雅思听力原文听不懂的原因有两个：
1. 词汇不够，自己压根没有认识那个单词，所以听不出不奇怪。
2.单词都认识，但是放到整个句子听不出。
雅思听力原文，对于原因一，解决的办法当然是记单词了，并且把音标标注在单词下面。对于原因二呢，我们要深入研究，可以再多放几次录音，研究下录音老师到底是怎么念的，细细体会一下他念的音和我们的读音有什么不同。
同时，我们要特别注意在朗读的过程中的一些语音现象，比如，连读，辅音浊化，失爆，弱读等现象。并且把这些现象用符号标记出来
三步，继续裸听。把文字材料扔一边。然后跟着录音跟读，要注意单词发音以及模仿比如，连读，辅音浊化，失爆，弱读等一些的语音现象。要跟读+模仿至少5遍以上。
四步，听写。通过听写能提高你听力的反应速度和内容理解上的度。同时填空题在雅思听力中也占据5成的比例，所以也是一种强化版的填空听写训练接下来说下泛听。泛听是广泛的听各种英语相关资料。相对精听，泛听是很自由随便的，建议可以收听VOA，BBC;或者看看美剧《纸牌屋》《丑女贝蒂》之类的;也可以听自己喜欢的英文歌曲。营造一种环境，不用刻意去听，听个大概可以，听到某个单词，不懂的时候，可以顺便去查看一下是什么。
大一定要记住，英语的听力想要真正提高，精听和泛听两者缺一不可，这个一定要结合好，区分好，时间也要调配好。
泛听可以是每天进行，但精听注重的是质而不是量，可以一日听力训练2、3个小时
雅思听力四步法：读听猜查
读题：争分夺秒，见缝插针
在每次考试之前会放一段关于考试要求的录音，对考试要求早已了然于心的考生要充分利用这段时间来读题。
首先花上几秒钟把卷子从头到尾翻一遍，目的是看看每一部分大致有多少题，有些什么题型，做到心中大致有数即可。接着利用剩下的录音时间读Section 4的问题，当听到Section 1的字样，再开始读Section 1的题。这是因为Section 4是四个Section中难度最大的，而且10个问题一口气出现，中间没有暂停，所以先利用这段时间读一些题，尽可能为之后减轻负担。不过大部分考生的Section1&2的读题时间(包括检查时间)都足够用，那就不妨挪去“支援后方”，但前提是你不会因为读后面的题而错过前面的播放时间。
当听力测试开始时，应认真聆听测试指令，快速预读例题和问题，分析其间的各种关系，了解说话人之间的关系及语篇所涉及的话题和场景。每部分的试题指令除了会提示要注意的题号，一般还会简述3个方面的问题：交代所听内容的主题;告知谁是说话人或演讲者;以及交代对话或演讲发生的场所，所以在读题过程中要建立所听语篇的信息框架。
猜题：联想预测，有备而听
划出问题的语义中心(设题意图)和关键词(捕捉答案关键信息所需的信号词句)，分析其间所蕴涵的信息结构关系和词汇衔接关系，并对即将听到的内容做相应的联想和预测，大概知道缺什么成分，做到心中有数，有备而听。
听题：有的放矢，直取关键
雅思听力测试旨在考察考生对语篇的重要事实和细节的把握，如时间、地点、事实态度等的理解和确认，所以在聆听时，考生必须有的放矢，根据信号词句集中精力捕捉答案所需的关键信息。不要试图平分精力去听懂每一个词，也无需纠缠个别词句，否则得不偿失。还有一点提醒考生注意：只有在第一部分的开头才有例子， 二、一、 三部分有停顿，第四部分没有。
写题：简单对应，便于还原
若朗读人语速较快，或多个答案短时间内连续出现的情况下，考生不容易迅速将词语拼写出来，尤其是一些字母较长的单词。这时，不妨使用一些缩略语甚至符号临时代替，最后誊写答案时再将词语拼写完整，如education可缩写成“edu”，equal可缩写成“=”，market可缩写成“mkt”等，时间不够时，也可以把辅音写出，以便之后还原单词的发音。
但是，使用简写必须遵循4个原则：简单;熟练;一一对应;而且可以还原。很多考生对缩略语技巧不够熟练，就盲目使用，誊写答案时，经常想不起某个缩略语的对应单词，没有办法还原;有些学生甚至当场创造缩略语，之后很难再回忆出原词。所以，考生如果要想在听力考试中使用缩略语，必须在平时的训练中熟练使用，考试时才会得心应手，从容不迫。
查题：尽量补全缩略语
每个部分结束后都有30秒钟供考生检查答案。试题指导语会告知什么时候检查答案。建议考生在30秒之内尽量把听到的单词补全，特别是那些你不熟的缩略语，避免听力全部结束之后，誊写答案时无法还原。如果还有剩下的时间，就赶紧再看下一部分试题。
听力4个部分结束之后，考生有10分钟的时间把试题册上的答案抄到雅思听力测试专用答题纸上。10分钟用来誊写答案可以说是绰绰有余，对于某些学生来说，这10分钟甚至还被称为“天外飞仙”。考生只要好好利用就能尽量完善答案，争取得分机会。
总的来说，雅思听力考试时间压力大，口音混杂，题材广泛，题型多样，难度递增，而且测试内容多为同义信息转换，这些都形成了雅思听力考试的难点。所以要想取得好成绩，除了以上的应试技巧之外，提升真正的语言实力才是关键。
雅思听力如何节省有效时间看材料
雅思听力考试中如何节省时间 雅思听力四个部分的问题类型是不同的。但是每个部分的问题类型不会超过3种，有的时候，一部分只有一种题型。听力难度会从一到四部分逐渐增加。考生在听力过程中可以把答案记在试题册上，在听力磁带结束时有10分钟的时间抄写答案......
雅思听力考试Sections 1 and 2 考的是在英语国家生存的必备技能。包括：住宿，交通，娱乐，健康，购物等等方面。 主要考点：理解真实信息中的要点(key Points).
Sections 3 and 4 考的是学生在留学过程中可能碰到的培训或课程方面问题，包括：授课，小组讨论，会议，与其他学生就学术问题讨论。 考生在这部分要关注要点，还要注意细节，文化背景词的意思，还要听得懂学术讨论的问题。
一般考试的听力部分放完录音就会马上收卷。雅思考试和一般的考试不同，它一共有40分钟，30分钟的听音时间和10分钟的誊写答案时间。那么如何高效合理的利用雅思听力考试时间呢?
首先，我们来谈一谈三十分钟的听音时间我们该如何利用。在这段时间里，我们要完成读题，猜题，听题，写题四个步骤。在每次考试之前会放一段关于考试要求的录音，对于已经对考试要求了然于心的考生来说，完全可以利用这段录音时间读SECTION 4的问题。
因为SECTION 4是四个SECTION 中最难的，而且10个问题一口气出现，中间没有暂停，所以先利用这段时间读一些问题，可以减轻以后的负担。当听到 SECTION 1的字样，再开始读SECTION 1的题。在每段录音的开头，会有大约30秒的读题时间，考生应该抓紧时间读题和猜题，在放音的时候则要全神贯注地听，努力获得所缺的信息，快速做记录。在每一个SECTION结束之后还会有大约30秒的checking 时间，建议考生把检查答案留在10分钟的誊写答案时间里，利用这30秒的时间读下一个SECTION。
然后，我们再来看一看，这10分钟的答题时间要注意些什么。10分钟用来誊写答案可以说是绰绰有余。既然有那么长的时间，考生就要好好利用，尽量完善答案。在誊写和检查答案时，要特别注意以下几点：
人名，地名，星期，月份以及一些专有名词的大小写和拼写
名词的单复数
主谓一致
货币符号
缩写的拼写以及表示缩写的小点是否标上
动词的时态和语态
日期的表达方式，一般只接受两种，如8th August或 August 8th
记住：如果题目中提到NO MORE THAN THREE WORDS,考生的答案如果超过3个词，要被扣分的，哪怕是a或the.
记住：雅思听力答案要单词拼写正确，语法正确。但是，雅思考的单词基本是高频词，英式或美式拼写都可以。专有名词在磁带中会被拼写出来。
在每个部分开始前，磁带中会提到说话者，地点，以及大概的内容，这段话在试题册上没有，请注意。而且会告诉他们要注意的题号。
注意：只有一，二，三部分有间断，第四部分是没有的。而且，只有在第一部分的开头才有例子，所以请注意，考生只有一次机会听磁带。
雅思所有的听力题都是按磁带顺序出的，所以考生可以知道如何取舍。
而且，考生在每部分之后都有半分钟时间检查答案，但建议考生利用这段时间看下一部分的试题
篇4：高手教你听懂托福听力连读内容方法
高手教你听懂托福听力连读内容方法
当大家备考阶段听题时，若有听不清的音情况，那么先需要不断的聆听起码四到五遍，尽自己大努力从听觉上将其搞清楚。若在听了四五遍之后，还是听不清楚，那么是能够翻开听力原文，再对照书面上的原文加以解决。
小编表示翻看原文后，若表示根据原文标准的发音，不可能是磁带上所听到的音，那么是能够确定磁带上出现了连读或者其他音变。这时，大家需要将原文出声朗读几遍。朗读时还能够先以较慢的速度按标准音标读出，后几遍是要一次一次加快语速，使自己自然地发生相应的连读或其他音变。体会一下自己发的什么音，自己的连读或其他音变又是如何发生的。
然后再听磁带，同时再做跟读和模仿。体会磁带的发音和自己朗读原文的发音之间不同之处，还有这些差别是怎么出现的，利用哪些音变产生的，同时再修正自己可能不规范的发音。如仍不清楚，再次朗读原文，后面又聆听磁带并跟读和模仿。如此朗读、跟读、反复对比大概四五遍后，不管是连读还是其他音变，都可以得到有效的解决。
高频托福听力词汇1
1. acrophobia：恐高症 Acro- 高 ;phobia- 恐惧
2. affiliate：支部 ; 分会 ; 子公司
3. aperitif：饭前酒 Aperient 泻药
4. appetizer： 开胃菜
5. ASAP =as soon as possible： 越快越好
6. baggage claim： 行李提领处
7. banner： 标语 ; 旗帜 建筑物禁止 ( ban ) 贴标语
8. bill of lading： 提货单
9. billiards： 台球，撞球 Billion 和 Milliard 都是 “ 十亿 ” 的意思
10 .boarding pass： 登机牌
11. bond： 债券
12. brainstorm： 脑力激荡，集思广益
高频托福听力词汇2
13. brochure： 小册子 Broke+“ 袖 ”，把袖子剪破就可以放小册子
14. buckle up： 系安全带
15. buffet： 自助餐
16. burglar： 窃贼 ; 夜间入屋行窃的小偷 Burgle-“ 不够 ”，盗贼永远都不会满足
17. buyout/buy out： 买进全部产权或股权 ; 收购全部
18. checkout： 结帐退房的时间 check out 办理退房 ; 结帐离开
19. chef： 主厨 ; 大厨 注意读音有点像 “ 学府 ”，现在连厨师都要学历
20. choreography： 舞蹈设计 ; 编舞 Chore 家务，芙蓉姐姐表演过个干家务活舞蹈
21. circular：广告 ; 传单 ; 通告 传单到处发太浪费，应该循环利用 ( circulate )
22. commitment： 承诺 ; 许诺
23. concierge： 管理员 ; 门房 “ 看戏碍着 ”，去看戏忘了带票，被看门的拦着
24. consignee： 收件人 ; 受托人
25. contagious： 接触传染的
26. contractor： 立契约人 ; 承包商
27. convertible： 敞篷车，可改变的
高频托福听力词汇3
28. conveyance： 运输 ; 交通工具 Convey 搬运，传达
29. cost-effective： 符合成本效益的
30. courier： 递送急件的信差 ; 邮物专递公司 Carrier 邮递员
31. crash landing： 迫降
32.crave： 渴望 “ 魁梧 ”，渴望长得很魁梧
33.cross-reference： 前后参照 ; ( 使 ) 前后参照
34.cruise： 乘船游览
35.cuisine： 烹调
36.curriculum vitae： 履历 Vita 个人简历，? 幕
38.cutting edge： 尖刻 ; 尖锐 ; 先锋地位 尖端的
39.default： 违约 ; 弃权
40.elicacy： 佳肴 ; 微妙
篇5：雅思听力如何攻克连读略读难点
雅思听力 如何攻克连读略读难点
中国人在口语表达的过程中，讲究“字正腔圆、落地有声”、“大珠小珠落玉盘”，所以我们我们中国人说话就像是数豆子一般，一颗一颗的往下落数的才清楚。
但英语恰恰相反，它需要将一句话中的某些个重点词汇给凸出来，其它的非重点词汇弱化，尤其是在美音中，它甚至会将两个或者以上的单词全部连起来读了，感觉就像是第一个单词没有读完，下一个紧跟着已经读出来了，或者是将某个单词的某个辅音直接给省略掉了。
所以对已经习惯了一个字一个字掷地有声的中国人来说，好多人就会觉得英语“太含含糊糊”了，这也导致好多中国人听力非常的差。
相反，如果老外说英语的时候是按照中国人的“一字一字落地有声”来读，那就不存在什么口语表达、听力不好的原因了。
所以，作为中国人，在学习英语的过程中，一定要去往英语语言习惯上靠近。当然，要练成如此“英语式”的口语表达，最根本的还是要去注意英语中的连读和略读。
连读
发音规则一
辅音+元音
一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成“辅音+元音”。
讲解：你还记得汉语拼音中有些单词xi'an(西安)、ku'ai(酷爱)吗?如果去掉隔音符，就成了xian(先)、kuai(快)了。英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。
例如：Take~it~easy
发音规则二
元音+元音
一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的 [j] 或 [w] 的音，拼读成“元音+ [j] 或 [w] +元音”。
元音与元音的连音是一种自然滑过后带出来的音。当你的发音接近流利时，你会发现不用刻意去发 [j] 和 [w] 就可以有效果，所以尽管放松地去练习，模仿是第一老师。
发音规则三
省略【h】的连读
在连音规则中，以“h”开头的单词 [h] 音近乎省略。因为 [h] 发音很特殊——只是出气没有摩擦，所以拼读时好像被省略了。
1、Does~he know?
2、What~happened?
3、Please give~him a hand!
略读
英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。爆破音和爆破音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称为失爆;爆破音和其他辅音相邻，该爆破音不完全爆破。
英语语音中的失爆和不完全爆破现象，我们简称为“略读”。略读是英语语音学习的重点，也是一个难点，掌握好略读，也就掌握了地道英语发音的制胜法宝!
注意：略读时并不是把整个音丢掉，而是发音时点到为止，有口型不发音或轻微发音。
重要学术名词--爆破音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]
爆破音+爆破音=失去爆破
六个爆破音中任意两个相遇，一个爆破音后紧跟着另一个爆破音时，前面一个音点到为止，形成阻碍，但不发生爆破;第二个音完全爆破;若第二个爆破音在词尾，则必须轻化。
以一个爆破音结尾并以同一个爆破音开始时，只发一次音，前一个音只做好发音准备而不发音，直接发第二个音。
单词内失爆
1.active=a(c)tive [k]+[t]
Students are encouraged to be active in class.
2.blackboard=blac(k)board [k]+[b]
Our class has a large blackboard.
3.dictation=di(k)tation [k]+[t]
We'll have dictation today.
4.football=foo(t)ball [t]+[b]
There is going to be a football match tonight. Shall we watch it together?
5.goodbye=goo(d)bye [d]+[b]
She waved me goodbye.
句子内失爆
以上列举的失爆和不完全爆破现象，都发生在单词内，实际上，在一个句子或者词组中，相邻的两个单词出现失爆和不完全爆破现象的几率要大于出现在单词内。
1.Stop talking!=Sto(p)-talking!
2.I don't care.=I don'(t) -care.
3.I had a bad cold.=I had a ba(d)-cold.
爆破音[t]和[d]+鼻辅音[m]和[n]
爆破音[t]和[d]后面紧跟鼻辅音[m]和[n]，[t]和[d]形成阻碍，在词末必须通过鼻腔爆破;发音时，舌尖紧贴上齿龈，稍放开立刻贴回，从爆破音到鼻音舌位不变，让气流通过鼻腔冲出，在词中则不完全爆破。
[t]和[d]+[m]和[n]在词末
1. Britain [tn]
Britain is made up of England, Scotland,Wales and Northern Ireland.
2、certain [tn]
They are certain to agree.
3、frighten [tn]
The high prices frighten off many customers.
[t]和[d]+[m]和[n]在词中
1、admire=a(d)mire [d]=[m]
I really admire your enthusiasm.
2、admit=a(d)mit [d]+[m]
She admits to being strict with her children.
3、goodness=goo(d)ness [d]+[n]
Thank goodness!
[t]和[d]+[m]和[n]在句中
1、Good morning!=Goo(d)-morning!
2、Let me take a look.=Le(t)-me take a look.
3、I don't know what to say.=I don'(t)-know what to say.
爆破音[t]和[d]+舌边音[l]
爆破音[t]和[d]后面紧跟舌边音[l]，则必须由舌两边爆破，这种情况多发生在词尾。爆破音爆破音[t]和[d]后面紧跟清晰舌边[l]，则为不完全爆破。
[t]和[d]+[l]在词末
1.battle [t]+[l]
Any soldiers were killed in the battle.
2.gentle [t]+[l]
His soap is very gentle on the hands.
3.little [t]+[l]
I'm a little tired.
4.settle [t]+[l]
The company has agreed to settle out of court.
5.title [t]+[l]
Give your name and title。
[t]和[d]+[l]在词中
1.heartless=hear(t)less [t]+[l]
The decision does seem a little heartless.
2.lately=la(te)ly [t]+[l]
Have you seen him lately?
3.badly=ba(d)ly [d]+[l]
Things have been going badly.
4.needless=nee(d)less [d]+[l]
Banning somking would save needless deaths.
[t]和[d]+[l]在句中
1.Good luck!=Goo(d)-luck!
2.I would like to have one.=I woul(d) like to have one.
3.At last, we made it to his party.=A(t) last, we made it to his party.
爆破音+摩擦音/破擦音=失去爆破
当爆破音后紧跟着摩擦音和破擦音时，该爆破音形成阻碍，但不完全爆破。
摩擦音：[f][v][θ][ ?][s][ z][ ?][ ? ][h][r]
破擦音：[ts]-[dz],[tr]-[dr],[t?]-[d?]
单词内失爆
1.advance=a(d)vance [d]+[v]
We live in an age of rapid technologcical advance.
2.bookshop=boo(k)shop [k]+[ ?]
The bookshop opens at 7 o'clock in the morning.
3.helpful=hel(p)ful [p]+[f]
A: Sorry, I can't be more helpful.
B: Thank you. You're been very helpful.
4.lecture=le(c)ture [k]+[t?]
Mr Li is giving a lecture to first-year students.
5.object=o(b)ject [b]+[d?]
The object is to educate people about road safety.
句子内失爆
1.You look fantastic.=You loo(k)-fantastic.
2.I'll get there by ten.=I'll ge(t) there by ten.
3.Let's have a good chat.=Let's have a goo(d)-chat.
4.I haven't read the book.=I haven'(t)-read the book.
5.Wish you a great success!=Wish you a grea(t)-success!
6.Put the book on the desk.=Pu(t)-the book on the desk.
7.She is one of my old friends.=She is one of my ol(d)-friends.
8.I'd like a room with a good view.=I'd like a room with a goo(d) view.
9.I am quite sure that you will win.=I am qui(te) sure that you will win.
10.Don't judge people only by appearance.=Don'(t) judge people only by appearance.
断句
当句子较长时，人们会觉得很难一口气把话说完。这时，可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段，是组成句子的部件。
意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和人们的思维活动是一致的。但一个意群中的各个单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。记住：英语不是一个词一个词地说的。
例1：Repeating after tapes is very inportant for beginners.
意群：Repeating after tapes | is very inportant | for beginners.
跟读录音带对于初学者来说，是非常重要的。
例2：Early to bed and early to rise makes a man healthy, happy, and wise.
意群：Early to bed | and early to rise | makes a man | healthy, happy, and wise.
睡得早，起得早，健康、快乐、头脑好。
例3：Liu Xiang, who's a brilliant runner,represented China at Olympic Games.
意群：Liu Xiang, | who's a brilliant runner, | represented China | at Olympic Games.
优秀的跑步运动员刘翔代表中国参加了奥运会。
例4：But the most important argument for a broad education is that in studying the accumulated wisdom of the ages, we improve our moral sense.
意群：But | the most important argument | for a broad education | is that | in studying the accumulated wisdom of the ages, | we improve our moral sense.
但普及教育最重要的原因在于通过学习前任所凝结的智慧结晶，使我们的是非道德观得以改善。
意群之间的停顿，根据说话人的情况而定，并非一定要停顿不可。但如有停顿，则必须在意群之间，随意乱停就破坏了语言的节奏。
句子的重音
英语中有一则有关句子重音的笑话：有一个人去邮局买了一张邮票，准备发信，他问：“Must I stick it on myself?”由于on 不该重读而重读了，原意“我自己贴(在信封)上吗?”却成了“我得把邮票贴自己身上吗?”结果出了洋相。可见，正确处理句子重读绝对不可忽视。
句子重读的一般规则
在连贯的话语中，不可能所有的词都同样重要，必须有些词较为关键，有些词则相对次要一些。一般来说，关键词需要重读，这就是句子的重音，而其他词则不必重读。或者可以说成：实词重读，虚词不重读。
一般需要重读的词(实词/关键词)：
实义动词、名词、形容词、副词、数词、疑问词和感叹词等。
一般需要重读的词(虚词/非关键词)：
助动词、情态动词、冠词、介词、连词、物主代词、关系代词和关系副词等。
另外，人称代词、连词、介词和助动词等一般不重读，但在特定情景中，也需要重读。如人称代词做并列主语或宾语时需重读，句首的介词也需要重读，做主语或宾语的指示代词也需要重读。
在听力考试中，句子重音可以帮助考生找到关键词，并把握住主要意思，正确理解所听的内容。一般情况下，在不需要特别强调或对比某些内容时，句子的重音通常落在最后一个出现的实词上。
句子的逻辑重音
句子的重音总是要表现说话人的思想和他所表达意思的重点，有时为了强调，句子中几乎任何词都可以有句子重音，包括一些通常没有句子重音的词，这种依说话者意图重读的音就是逻辑重音。
雅思听力单选和多选题 做题方法技巧
单项选择题
在雅思听力考试中，单选题是每场考试必考的一种题型，是雅思听力考试的一种主流题型。很多考生对于雅思听力的单选题抱有一种恐惧心理，所以一遇到单选题就做不好。下面小编给大家分享一些单选题的小技巧，希望同学们能灵活运用。
预读题目
考生遇到此类题型时，要提前阅读题目，定位关键词，知道要考什么，这样在听原文时能够有所侧重，否则考生很有可能遗漏关键信息，错选答案。在预读题目时考生可以划出时间、地点、人名、事物之类的关键词。
以Cambridge8 Test2 Section3 21-24题为例：根据题目，我们可以定位这几题的关键词分别为“Australia/Asian honey”、“problem/Asian honey”、“Australian bees”、“Grant Freeman/Asian honey/Australia”，定位到这几个关键词，可以让同学们知道需要重点听哪些内容，提高答题效率。
比较选项异同
了解作者的情感倾向，在阅读选项时，如果出现否定、比较级、强调词(only/all/must/always/too)，考生需要格外注意是否与原文符合，此外一些选项所体现的作者的感情倾向是完全相反的，此时考生在听文章时需要注意作者的态度是否定还是肯定。
比如Cambridge8 Test2 Section3的24题，根据选项，我们可以知道B、C选项对亚洲蜜蜂进入澳大利亚持乐观态度，而A选项则是持悲观态度，然后我们根据原文“we could lose a lot of money”很容易看出Grant Freeman是持否定态度的，从而可以直接排除掉B、C选项。
同义词替换
大多数情况下，选项中的关键词并非完全与原文一致，同学们需要进行同义词替换，这一技巧同样适用于其他题型。
同样以Cambridge8 Test2 Section3 21-24题为例，根据原文“they are infested with mites”、“Australia exports native Queen bees to a large number of countries because of this”、“we could lose a lot of money”，同学们可以在选项中找到相应的同义词“carry parasites”、“sold to customers abroad”、“the country’s economy”，从而找到正确答案。
多项选择题
雅思听力考试中的多选题是让很多同学头疼的题型，原因是节奏快、废话少。我们不难发现，多选题的节奏明显不同于单选题，单选题当中每一题之间是有相对充足的时间去审题的，而多选题节奏更快，往往短短一两分钟的时间信息量极大，速度之快令人措手不及。下面小编就带大家来一探究竟。
多选题从形式上来分主要有两种，五选二和七选三;从内容上分，可以分成可归类的和不可归类的;从正确答案的考察目的来说，可以分成原文原词和同义互换两种形式。下面我们来看一下多选题的答题步骤。
审题——求同存异
审题可谓是做雅思题目的关键步骤，多选题尤其如此。那么对于多选题的审题，我们又要注意哪些方面呢?
题干
关注题干的限定信息。题干中的限定信息会帮我们进一步缩小正确答案的范围，如果审题时没有关注到限定信息，做题时势必云里雾里。在听题时一定要牢记题目所需信息，不能因为信息一多而自乱阵脚，这是审题的关键之处。
选项
选项的解读也是至关重要的，在烦乱的信息中，我们要求同存异，即我们的审题重点是合并类似的选项，并且重点关注选项间相异的部分，因为出题点往往会落在相异的部分。
如OG Test6 Section4中的多选题，选项A和C中都出现了Social这个单词，但是所搭配的内容是不一样的。这就需要我们在听录音时仔细区别skills和circle，将其划出来。而答案句往往隐藏在相似的选项当中，一个词概括就是求同存异。
听题——见招拆招
审题结束之后，了解了多选题的出题规律和选项、题干的注意事项，接下来我们要做的就是见招拆招了。由于题目信息量大的缘故，所以我们在审题时针对性要强，有的放矢才能提高审题的效率。
对于题干我们要划出限定信息，把题目中需要的信息的条件牢记在心。而对于选项则是“合并同类项，注意差别”。由于大部分多选题几乎每个选项都会提到，所以本质上我们是在做一道判断题，对于每个被提到的答案我们都要把题干中的限定信息作为衡量的标准，在听时迅速做出判断，同时对于选项的单词在原文重现的情况下要多加小心，因为这很可能是陷阱。
总而言之，雅思听力选择题对于学生的阅读能力和筛选信息的能力都有较高的要求，同学们在平时可以有针对性地训练这类题型，提高自己的解题能力。
雅思听力订正错题有多重要?两个循环帮助听力提分
“我以前复习雅思听力时没少做题啊，什么真题机经我能刷的都刷过了，而且听完就对答案订正的，怎么最后分数还是不高?”
“别急别急，你的努力和7.5分之间只差一本错题集啦!”
根据专家的研究，我们对错误的记忆往往比改过的记忆更加深刻，这就导致许多同学虽然积极做题积极订正，但脑海里留下的还是错误的答案，上了考场自然就遭殃了。其实如果你在平时练习时就用两种循环法结合的方式整理并回顾听力错题，这个问题并不是无解的：
小循环：每日巩固
烤鸭们每天都会做模拟听力练习，那么里面的错题订正后，可以按题型或内容统一抄录到本子上，晚上睡前再想一想：第一次是哪里没听到?类似的理解错误我犯过吗?如果有时间，第二天起来也可以把前一天的错题拿出来重温，再开始听新的模拟音轨也不迟。这个循环看似麻烦，其实保证了知识点的及时巩固，属于磨刀不误砍柴工。
如果你是个生活比较繁忙的烤鸭，那么也可以按每周为单位进行循环，比如礼拜一到礼拜五的时间内刷五套模拟，然后改错进行记录，留出周末的两天集中精听和温习。
大循环：积累强化
经过两个月左右的复习，烤鸭们一定会累积不少的错题，看着订正本也是成就感满满。此时你可以开启第二个循环，把自己之前的错误进行归纳分析：哪个题型我错的最多?哪种口音说法最容易套我进陷阱?错题本常常是无言的老师，你可以对自己的薄弱项进行有目的的加强，在考前冲刺时更加有目标。
举例来说，如果每篇听力里你都会在数字默写上漏写少写，那么最后的训练重点就是把信息完整地摘录下来。
当然小编也要提示，错题本的制作是始终不能脱离做题这个大背景的，不然错题的样本量不够也不能支撑你的复习需求。明白了自己错在哪里、为什么错，你就已经在雅思听力的得分上迈进一大步了!
如何利用剑雅真题 提高雅思听力
雅思听力部分最常用的练习材料为剑4-13，其涵盖了雅思听力考试中的常见题型、场景，录音时长，口音也最接近雅思听力考试。因此在备考阶段，充分利用这几本资料对听力提高有很重要的作用。
既然我们知道了剑桥雅思真题的重要性，那该怎样使用这个听力材料呢?接下来我们就详细讲一下我们该如何使用这个听力材料。具体的操作步骤分为做题前、做题中和做题后三个部分。
一、做题前
我们知道，雅思听力笔试考试是30分钟听听力材料做题，然后会给考生10分钟写听力答案。因此，在做题前考生要先准备好2张听力答题纸，并写上40个题的题号。一定要像正式考试一样把答案誊写到答题纸上，养成一个良好的习惯十分重要。然后准备好听力材料和试卷就可以开始了。
二、做题中
很多考生都会在练习的时候只听一遍听力材料就直接找答案，确定自己的正确率，但是这里还是建议大家听两遍材料，之前准备第二张答题纸就派上用场啦，听完第二遍之后再核对正确答案，然后对比两次的正确率。哪些题目是两次都听错了的，哪些题目是第二遍答对的，做好题目分析。然后针对自己错的题目进行总结，并分析原因，主要可以分为以下三点进行核查。
(1) 语音：如果因为没听懂单词发音而丢掉分数，说明该单词可能是因为各种语音现象(比如：连读、弱读、音的同化等)而令考生无法写对正确答案。针对这个原因可以先了解各种语音现象发生条件，然后再进行跟读，在跟读的过程中不断揣摩其语音现象。
(2) 拼写：对于拼写出错的单词要强化记忆，然后找到同义单词背诵下去，词汇量不够的话，在平时一定要补充自己的词汇量，特别是一些场景词汇，可以进行针对性的背诵。
(3)题型技巧：部分题目的丢分是因为考生对题型技巧掌握不熟练造成的，因此考生要消化和充分发挥在雅思课堂上学习的做题技巧。找到自己的弱点，进行强化复习。
三、做题后
最后一步就是为了巩固自己在刚才听力材料当中学习到的知识，并进行相应的延展性练习。比如，对于自己填空题当中不会的单词就要去重点背诵，然后找到同类的单词积累下去，平时要反复多次进行背诵。
对于自己不熟悉的题型，比如：地图题和流程图题，我们就要多找一些该题型的解题技巧，再多找几个同类型的材料进行练习。对于自己实在听不懂的听力材料，可以进行精听练习：先把不认识的单词和词组记录下来，然后再进行听写练习，最后再进行脱稿跟读练习，这个过程会很难熬，但是坚持下来，对听力和口语的提升还是非常有帮助的。
最后就是进行总结了，针对自己薄弱的地方再进行查漏补缺，比如，自己的语法不好，那就先把语法基础补好，语法和单词就像是大厦的地基，只有地基打好了，建成的知识大厦才能够坚不可摧。
以上就是如何使用剑桥雅思真题进行听力练习详细方法及步骤，相信大家只要按照方法坚持下去，持之以恒，就一定会有所收获。还有一点就是，不要在乱买听力材料了，多、乱、杂的听力材料只会带来两种后果，第一种就是什么都看，成绩还没提高，浪费自己的学习时间，第二种就是浪费钱!其实把剑桥雅思真题用好了，就可以大幅度提分!最后祝大家早日屠鸭成功!
篇6：雅思听力常见问题：连读
雅思听力常见问题：连读
规律一：辅音元音产生的拼读现象
这是最基本，也是最为常见的连读规则，之后我们要学到的规则三其实也是本条规则的特殊情况。
这条规则我们可以这样理解：前单词结尾音节为辅音，后单词开头音节为元音，在不影响整句意思表达和自然断句(意群)的情况下产生拼读，成为一个完整的音节。
例：Come in, please.
Come on!
What about you?
Get up!
以上都是一些日常生活中经常用到的熟悉用语，想要理解使用连读不难，下面我们来看一些大家不常用到并容易忽略的例子。
例：I think he’s still up in the building.
still结尾音节[ l ]和后单词的元音开头音节形成lup，而up的结尾音节[ p]又和后单词开头元音[ I ]形成拼合，三词连读成sti lu pin。
When I was a kid, I always spent my summer in the river.
I’ll call everyone else in the class informing about his absence later in the afternoon.
规律二：同近音合并
这条规则其实是英语中的失爆破和不完全爆破原则，为了方便广大考生能迅速记住使用，我们将其归纳到连读规则之中。从字面意思就可以看出其主要内容。但是虽然容易理解，想要真正使用自如却也需要大量的练习和积累。下面我们来看几个例子。
例：He went to school yesterday. 两个[ t ]只发一个音。
She kissed the boy that was not yet her boyfriend.
He likes superman very much as by whom he was once saved from danger.
规律三：击穿现象
这个名称听起来比较让人害怕。其实也是规律一的一种特殊情况。当前单词结尾音节是辅音，而后单词开头音节是“H”与其他元音发生拼读时，“H”的音节直接被跳过不发音。
我们来看几个例子。
例：I love her. But she loves him. However, he doesn’t love her that much.
该句中Love her音同 lover，而loves him 音同love sim。
It has been ages since you were here by my side.
这条规则在真题中的应用最典型的例子就是原句“ Cathy was having a hard time with her Physics homework but Sam has kindly offered to assist her”，几乎所有没有经验的考生都将原句最后两个单词听成 a sister，因为根据规则三，该部分发音与错误答案一模一样。
规则四：同化原则
英语中有大量的复合辅音(由两个单独的辅音构成)，如[tr]、[dr]、[ts]等等。当前单词的结尾音节和后单词的开头音节刚好符合构成这个复合辅音的元素，这两个单词的衔接部分就要用这个复合辅音来衔接。
例：Fishing is my favorite sport.
该句中favorite的结尾音节辅音[t]与sport的开头辅音[s]刚好结合成复合辅音[ts]，所以这两个单词在录音原文中读成 favori tsport.
Another factor is the increasing interest rate.
该句中划线单词之间刚好出现复合辅音[tr]。
雅思技巧：雅思听力冲刺复习要点
雅思听力冲刺复习要点——词汇复习
对于听力考试，词汇的掌握非常重要。熟悉这项测试的考生都知道，听力词汇是分场景的，主要场景有以下几个:
图书馆场景，如item， register， minimum fine， etc.
租房场景，如landlord， reservation， tenant， telephone bill， deposit， etc.
咨询课程场景，如enrollment， mid-term exam， book in advance， etc.
导游介绍景点场景，如suburb， square， bottom， entrance， corridor， etc.
和各种学术场景，如carnivorous， reptile， concrete， meteor， etc.
如果词汇掌握得不熟练，在听的过程中就会遇到一个个“绊脚石”，导致无法听懂，尤其是section4中的学术场景。所以提醒考生们在考前一个月中一定要定时定量背诵场景词汇，而且要有重点地去背，不要眉毛胡子一把抓。考前一个月，相关的习题已经做的差不多了，考生应该对高频词汇有感觉了。将平日里没听出来的场景高频词整理出来，多看几遍。
在教学过程中，有部分同学会纠结一个问题:为什么词汇已经背了好多遍了，听的时候还是反应不过来?答案很简单:单词不会发音或发音不准确。
举一个简单的例子，许多考生都知道encourage这个词，也知道courage这个词根是“勇气”的意思。但是一旦courageous这个词出现，没有几个考生能够辨出音来。他们不是没有见过这个单词，而是平时见到这个词都把重音读在第一个音节，而其真正的重音应考后。
由此可见，场景词汇的背诵一定要掌握这样一个原则:先会读再会写。试想，读都不会读，听时怎么能辨得出来?所以只有坚持这样一个原则，才能对重要场景词汇敏感，提高正确率。
雅思听力冲刺复习要点二——真题演练
看到“真题演练”这四个字，很多考生会感到不屑:真题做了至少两遍了，还演练什么啊。做过几遍真题的考生都有这样的体会:第一遍错哪里，第二遍还是错在那里。这是为什么?原因只有一个:考生没有真正地吃透真题，即第一遍做错了，没有认真分析错因。在此强调一下做一套真题的合理步骤:
1. 假想自己在考场，只放一边录音，坚决不能倒带，认真听完
2. 核对答案，评估得分，将错误答案改正
3. 重听听力原文，分析错误，分析粗心和简单的错误
4. 听不出来的考点回头看听力原文，划出没有听出来的部分，跟读录音，遇到生词查词典
5. 整理生词和考点，争取下次不犯类似错误。
这才是一套真题的完整用法。而很多考生仅仅做到第二步，因此才会重复犯同样的错误。专家建议没有做到以上五步的同学在考前一个月的时间里，将出错较多的真题再按照以上步骤仔细分析一遍。只有将真题吃透，才能拥有最起码的自信。
在此要提醒考生，真题可以以剑4-剑10为主，之前的真题较老，不太适合现在的考生把握出题方向。
雅思听力冲刺复习要点——其他材料
不少考生觉得真题做完没有什么可练了，就去找各种模拟题。实际上，市面上的模拟题质量良莠不齐，出题点不是很好，因此建议考生还是以剑桥系列为主。
除此之外还有机经。”To be or not to be， that is a question.” 这是许多考生面临的一个问题。机经的优点在于内容详尽，基本每次考试都会考到原题，会大大提高考生的战斗力;缺点就是一个字，多。鲜有考生能够把机经完全掌握，即使有部分预测，全看完也是非常费力的事情。机经用得最多的地方就是填空题。所以建议如果真题做的比较熟练的同学可以看一下机经，主要浏览填空题;反之还是以真题和词汇为主为上策。
雅思技巧：雅思听力填空题巧攻易破
雅思听力填空技巧——辨别
辨别主要有两点，其一，我们需要从众多信息中挑出完成答案所需的内容。雅思听力的一段录音，往往会持续5-6分钟，其中暗含众多信息点，而题目只有十个，这就意味着只有十个信息点是必需的，所以我们必须从中将答案挑出;其二，我们需要辨别题目和录音内容两者之间的联系，这点则是由雅思听力的一大特点所决定的---同义转述。这一特点更是大大增加了辨别的难度。雅思的转述可谓精彩纷呈，各种形式都会出现，如同义词之间的转述，句子结构间的转述，包括主动与被动，肯定与否定，模糊对等意义转述，以及对某一个意群进行的归纳等，最后一种转述恐怕是难度最大的了。因此我们需要从中辨别题目和录音之间各种对等意义之间的联系。
做到第一种辨别，我们可以通过题目所给出的信息来把握，看清楚题目所需的内容是什么，再有的放矢地去听。做到第二种辨别，我们需要注意空格前后的词语，听得时候留意好相应的转换。
雅思听力填空技巧——理解
理解即我们在听一段录音材料时，必须要将这段录音的内容听明白，能够跟得上说话人的节奏，能够清楚整个讲话的脉络。事实上，在这点上文字的理解还是比较容易的，对于有些基础的学生而言大部分录音都是可以听明白的。我们不难发现，听力四个部分中，section1 和section3更容易理解，原因在于这两个部分属对话形式，人物一问一答可以很好的帮助我们来了解话题的转换，信息都分成若干个小块分散地表达出来，使听者更易接受这些信息。而section2 和section4则是个人独白，所有信息都是紧密的衔接在一起，对于听者而言，则加大了理解上的难度，尤其是后面的学术部分，若对此处出现的各种科普话题并不太熟悉，难度则会更大。
对于此种状况，我们就可以借助于主题词和各种路标词来帮助我们来完成理解，例如，and now, next I’d like to, 等等，仔细聆听，还要注意说话人的语气变化和音调的转变，如放慢或重读，这些都有助于我们辨认出话题的转换。此外，还需要去熟悉各种学术场景，掌握相关背景知识和词汇，来帮助完成听力的理解。
雅思听力填空技巧——听写
听写一定是雅思考察的一大能力。从题型上我们不难发现雅思听力需要烤鸭们勤“动手”，大量的填空题都需要我们在完成了前面的理解和辨别后要将听到的信息点写下来，而且强调书写的准确性和规范性。此处倒真难住了许多学生，在已经理解了意思又抓住了信息点后，却在拼写上卡住了，有些学生还会因此停留，反而耽搁了随后的录音内容。正因为如此，我一定会跟学生强调听力的词汇要做到三会：会读，会听，还要会拼。但即使是写下来，有时还是会丢分，原因则在于雅思听力的听写还要注意准确性和规范性，如专有名词的大写，名词的单复数，动词的时态以及字数的限制等。正是由于这些具体的要求，我建议烤鸭们可以尝试使用一种练习方式，就是拿一段录音材料，听一句写一句，坚持练习，就可以达到笔头的精确了。
事实上，理解，辨别，听写既是雅思听力填空题的考查点，同样也是我们做填空题的步骤，那么如何来充分做好这三步，这个过程中我们还需要一些技巧。
聆听前：
学会预览。仔细阅读题目指示，看清字数限制，注意看例句;要充分利用空余时间浏览试题，抓住其中的一些关键之处，如核心词，限定词等;根据题干的信息预测答案，包括预测答案的形式，词性和内容等。
聆听中：
学会辩听，听力中留意话题的转换，尤其注意各种联系词的运用，通过这些词来帮助我们锁定答案，同时注意录音中的各种特殊语音现象，如语速突然放慢，重读等;用速记方法记录有用词汇和答案。
聆听后：
确定答案清晰明了，能让人看明白;检查单词的拼写和形式，以及语法是否正确;在没听懂时可以根据常识合理地推测答案。
篇7：雅思听力高分训练技巧：连读
所谓连读，通俗地讲就是指相邻的两个同属一个意群(即在意义上密切相关)的词，如果前一个词的词尾音节和后一个词的词头音节，能够连成一个音的话，就要发一个音，不可分裂开来。连读处不可读得太重，只需顺其自然地一带而过即可。这一规则不单在IELTS听力考试中，更是英语国家的人们说话时最为常见的读音规则之一。
具体来说，有下面几种连读。
1、“辅音+元音”型连读
在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读成一个音。
举个英语学习者耳熟能详的表达：Not at all.(没关系，不要紧) 该表达就涉及到两处连读：
第一处连读：not的词尾音发辅音[ t ]，at的词头音发元音[ A ]，两者可以连读成一个音[ t A ]，连读处无需重读，所以弱读成[ t[]音。
第二处连读：at的词尾音发辅音[ t ]，all的词头音发元音[C:]，两者又可连读成[ t C: ]音。
所以整个表达变音成了No~ta~tall [nD ~ t[ ~ 5tC:l ]。
试体会下面几句话中的连读：
I’m an English boy. 连读成 I’~ma~nEnglish boy.
It is an old book. 连读成 I~ti~sa~nold book.
现在，请朗阁学员们试听下剑3-Test3-Section1的第3题答案，你能听懂吗?(答案在本文内找)
2、“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发[ r ]，而且还要与后面的元音拼起来连读。
比如there is连读成the~reis [ Te[ ~ rIz ]，here are连读成he~reare [he[ ~ rB: ]。
试体会下面几句话中的连读：
They’re my father and mother. 连读成 They’re my fathe~rand mother.
a football under it 连读成 a football unde~rit
Here~are four~eggs. 连读成 He~reare fou~reggs.
请朗阁学员们试听下剑2-Test3-Section1的第4题答案，你做对了吗?(答案在本文内找)
但是，如果一个音节的前后都有字母r或者re，即使后面的词以元音开头，也不能连读。例如：The black clouds are coming nearer and nearer. 一句中nearer与and不可连读。
3、“辅音+半元音”型连读
英语语音中的[ j ]和[ w ]是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是[ j ]开头，此时也要连读。
最为典型的例子就是平时大家常说的Thank you. 连读成Than~kyou. [ WA n ~ kjU:]
试体会下面几句话中的连读：
Nice to meet you. 连读成 Nice to mee~tyou.
Would you like a cup of tea?连读成 Woul~dyou li~kea cu~pof tea?
4、“元音+元音”型连读
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
比如：
I am Chinese. 连读成 Ia~m Chinese
He is very friendly to me. 连读成 H~eis very friendly to me
She wants to study English. 连读成 She wants to stud~yEnglish.
请朗阁学员们试听下剑5-Test3-Section3的第27题，你能听出答案是什么吗?(答案在本文内找)
5、当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
比如：
Is it a hat or a cat? 连读成 I~sita hat o~ra cat? 但是hat与or之间由于分属两个意群，所以不可以连读。
There is a good book in my desk. 连读成 The~reisa good book in my desk. 但是book与in之间不可以连读(原因同上)。
She opened the door and walked in. 连读成 She opened the door and walk~edin. 但是door与and之间不可以连读(原因同上)。
雅思听力考试题型汇总介绍
雅思听力考试题型通常有四段录音，四十个问题，考试内容以大量的真实的语言环境为素材，前两段内容涉及一般生活及社会形态、人际关系等，后两段则涉及教育性、学术性、世界性等的内容。 考生需根据听到的录音内容回答四十个问题，题型为多项选择，填空，完成句子等，考生只能听一次录音，不能重复。因此，考生在雅思考试听读的同时，还要边写。所以说雅思听力高频词汇的总结还是非常重要的，希望大家能够认真总结一下雅思听力必备词汇。
雅思听力考试题型1. Multiple choice (多项选择题) ，即要求考生从题目中给出的选择题中选 出一个或多个正确答案
雅思听力考试题型2. Short-answer question (简答题) ，即要求考生用几个单词或短语回答问题，通常一道题允许有多个类似答案均可
雅思听力考试题型3. Sunstone compilation (完成句子题)，即要求考生补充题目中缺漏部分，即填空
雅思听力考试题型4. notes /summary/diagram/ flow chart/table complication 完成备忘录/摘要/图表/流程图/表格
雅思听力考试题型5.beling a diagram which has numbered parts (图表选择题)
雅思听力考试题型6.Classification (旧类题)
雅思听力考试题型7.Matching (配对题)
特点是多项选择题数量很少，且以在数个图(而不是在数行文字)中选择为主。比如在一段听力对话中，A告诉B要在某个银行门口约会，并描述赴约的路线。四个选择分别是四个街区平面图，在每个图中银行所处的位置不同，要求考生根据录音内容指出哪一幅图是对话中所描述的图。
大部分题不是多项选择题，要由考根据录音内容填空。比如，考生要答出录音中描述的某个事件发生的时间、地点。再比如，考生要根据录音内容简要回答 WHICH，WHAT，WHY，WHO等问题。很多考生的一个共同困难是，不仅要边听边读，还要边写。如果没有做过大量的针对性很强的练习，又不熟悉这种听力考试的形式，要想获得理想的分数是比较困难的。这一部分共有40道题左右。
雅思听力听题技巧有哪些
篇8：雅思听力高分训练技巧：连读
眼耳并用，动笔记录。记录时要有重点、有技巧，如数词用阿拉伯数字记录、地点人名用代号、长词用缩写。
雅思听力练习材料推荐介绍
雅思听力练习材料
基础练习：
可以以英语初、中级听力(Listen to this)为蓝本
40道内对20道以下----初级听力
40道内对20道以上----中级听力
注：可以反复循环练习，用铅笔填写
套题练习：
力荐剑桥3、4册，在市场上是与真题最为接近的
注：不是听完了就对答案，而是要通过反复听还是无法判断后再看答案
注意剑桥题上出现过的单词，都是你要背的重点
如何选择雅思听力练习材料
一、材料的语速最好比你习惯或考试的速度快一些。如果你平时都泛听语速快的材料，这样考试时在你心情比较紧张的情况下，你也不会觉得考试的材料语速很快。就如同举重运动员平时训练时，基本都会举起比真正比赛时更重的重量。
二、材料的难度最好比你的水平高一些，比考试材料也难一些。比如，平时泛听的材料里有更多你听不出不认识的生词，有更多你不熟悉的话题场景，有更多复杂的句型结构。这样做的目的和第一点类似，就是平时对自己要求高一些，考场上就会轻松许多。电影电视方面，什么样题材符合这点呢?比如法律、政治题材，都有这个特点。政客律师说话，逻辑性强，用词复杂，比较难懂，语速还快。
三、发音应该是和你要参加的考试相同或相似的。比如如果参加雅思，你就要充分熟悉美式英语的发音。比如很多动画片的配音，和雅思考试里的相去甚远，你说你看动画片提高雅思听力水平，效果就不会太明显。
四、一定要选对白多的电影电视剧。叙事类的，爱情电影，对白就会比较丰富。如果是战争题材，满耳朵估计听得都是轰炸声，听力没练好，耳朵因被过分刺激而暂时失聪就不好了。
篇9：怎样听懂雅思听力长段子
雅思听力长段子听不懂怎么办?必须学会精听了
雅思听力长段子精听怎样练习
雅思听力长段子精听怎样练习之一
全段的听，一边用笔记下关键的词，不一定要完整的，记不要妨碍听，也就是全力听，一边听，手空出来，记下关键的单词，以听完后，提醒自己，不要管单词是否拼写完整，这样，对全段有整体的印象。至少要记住大概讲了什么吧。
雅思听力长段子精听怎样练习之二
不断的听，不断的磨耳朵，全段的听，在前面记下内容的基础上不断的补充，直到对其主要内容差不多清楚了，记下的内容也差不多可以复述这段话了，就可以进入一句一句，停顿下来精听。
雅思听力长段子精听怎样练习之三
一句一句的听，在前面记下的内容上修改和补充，直到全篇精听完成。一些听了很多遍也没有听出来的，暂时放一放，先把全文听出来，然后再对全文整理一篇，看主要内容，意思是不是出来了。再对难点重复听几遍，看是不是有所改善。
雅思听力长段子精听怎样练习之四
对照听力原文看自己错在哪里，这个总结很重要，这个总结过程是听力能力提高的关键。因为，前面的听抄是你真实水平的体现，这样就能真正的发现问题，然后再针对性的练习。
雅思听力考试紧张情况怎样调节
怎么调节雅思听力考试紧张情绪首先：“有备而来”
在听之前要做好充分准备，雅思听力考试中要求学生边听边答题，所以听之前的准备工作很重要，要先了解答题要求，看清例题，明确题型，这样才能准确的回答问题
怎么调节雅思听力紧张情绪其次：“提高速度”
充分快速的阅览试题和选项，找提示，标出关键词和关联词，以确定它的主题或意图，了解自己将要回答什么样问题，预测出相关的答案，预测是为了更准确的找到答案，使你在听题过程中更为主动，高效率的预览和准确的预测对考生是非常重要的。
怎么调节雅思听力紧张情绪再有：“协调配合”
提高听题的效率，要求考生在听，读，写时要紧密配合，滤除不相关的内容，减轻听力负担。在卷面上应该尽量用自己能够辨别的缩写符号或速记符号，在保证准确度的前提下提高速度，因为在写答案的同时还要继续听题，做到手，眼，耳协调一致。考生在将答案誊写在答题纸上时要保证拼写和语法的正确，如有错误也要相应扣分。
怎么调节雅思听力紧张情绪最后：“严谨认真”
在每部分和考试全部结束前，都留有时间给考生检查答案，考生应该利用这段时间迅速检查答案，改正做错的题目并完成没有完成的题目，特别注意是否正确按照试题要求去做了，不要在答题卷上留空白，(因为答错了也不扣分)。
以上就是怎么调节雅思听力紧张情绪的相关介绍，有备而来，提高速度，协调配合，严谨认真才是克服恐惧的关键，最后小编祝大家都能考出好成绩。
雅思听力高频同义词转换介绍
一、答案类高频同义转换词
标题的意思是文中以下词汇在听力原文中高频出现，而且是以答案形式出现的。但是我们知道雅思听力的游戏规则是“所听即所得”，那么这类题目一般以选择题形式出现。下面我们对这些重点词汇或词组做一下总结。
A. wildlife = animals / plants / vegetation
实例回放：Cambridge8 Test2 Section2的20题：The shop contains books about: A. animals B. local traditions C. the history of the park. 听力原文：there is a wide selection of books on wildlife...同样的替换在Cambridge8 Test1 Section3的27题，这次听力原文中作者说到：I’d like to see something about the local wildlife, and vegetation too. 选项还是animal。据统计，这个同义替换在剑桥中出现了四次，它的重要性可见一斑。
B. currently = at present / at the moment
实例回放：Cambridge8 Test2 Section2的19题：What can you see in the park at the present time? A. the arrival of wild birds B. fruit tree blossom C. a demonstration of fishing 听力原文：for example John Havers, our expert fly fisherman, is currently giving displays on the lake. 同样这组替换词在剑桥中出现频率也非常高。
C. book = reserve; booking = reservation
实例回放：Cambridge9 Test1 Section2的19和20多项选择：Which TWO pieces of information does the speaker give about the fitness test? A. You need to reserve a place. 原文：There are only a limited number of places available for this, so to make a booking phone... 特别强调，这对替换词在剑桥中不仅以选择题形式出现，其中reservation / booking也经常在填空题中出现，比如：Cambridge6 Test2 Section2的17题，同样的Cambridge7 Test1 Section1的第5题。所以请同学们予以足够的重视。
D. a range of = a variety of
实例回放：Cambridge7 Test3 Section4的33题：The company focused their research on: A. a wide variety of hotels B. large, luxury hotel chains C. exotic holiday hotels 听力原文：The company’s research covered a whole range of different hotel types... 同样的替换在Cambridge4 Test4 Section2的13题的非答案部分。另外要注意在Insights into IELTS的练习题里range曾经作为答案出现。
E. often = frequently
看似很简单的替换，但是考试中却频繁出现。实例回放：Cambridge8 Test3 Section4的31题：Compared to introducing new business processes, attempts to copy existing processes are: A. more attractive B. more frequent C. more straightforward. 听力原文：It’s a less glamorous activity than pure innovation, but it actually happens more often, as a matter of fact. 同样的在Official IELTS Practice materials中的40题出现了词组替换词。
F. convert= change
实例回放：Cambridge8 Test3 Section1的10题：Which TWO facilities in the district of Devon Close are open to the public at the moment? A. museum B. concert hall C. cinema D. ... 原文：The only one (cinema) closed down last year, and it’s now in the process of being converted into a film museum. 如果学生知道这组同义替换，那么就可以用排除法，选出正确答案。另外convert在Cambridge9 Test3 Section4的36题附近“客串”过背景单词。
G. complex = complicated
实例回放：IELTS Practice Test7 Section2的13题：Jack works with some advanced cyclists who want to develop: A. international competitive riding skills B. knowledge of advanced equipment C. confidence in complex road systems. 原文：We do complete beginner and also advanced courses, that’s for urban cyclists who want to do with the things like riding in the streets with complicated intersections, and things like that. 值得一提的是，complex作为名词是综合设施，复合体的意思，它在剑桥也同样作为背景单词出现过，如：entertainment complex、sports complex。希望考生注意扩充自己的词汇。
H. maximum = up to; minimum = start from
这两对词很容易记，此处不再举例。
二、背景单词类高频同义转换
这类词汇虽然不如第一类直接作为答案，但是一般这类词的附近就是答案了。而且如果这类词经常在背景里“打酱油”，它们一旦出现了，答案也就不远了。
A. disadvantage = drawback / negative feature
实例回放：Cambridge8 Test1 Section38题：But a two-dimensional map will always have some ____. 听力原文：But there is a drawback.... And that means there’ll always be a certain degree of distortion on a map.
那么相反的一组同义替换词就是：advantage = benefit / positive feature 这两组在剑桥中是屡见不鲜。
B. focus on = concentrate on / specialize in 这对替换词在剑九以及雅思练习题中经常出现。
C. majority = most / main 大部分
D. neighborhood = surroundings 周边环境
E. suburb = outskirts 郊区
F. cope with = deal with 处理;对付
G. species = breed 物种
H. important = essential / crucial / central 重要
I. enrollment = registration 注册
J. ahead of time= ahead of schedule = in advance 提前
到此为止，雅思听力中的高频同义转换词已经给各位烤鸭们总结的差不多了，当然这并不是全部，我们会总结出更多的同义词组。Anyway，希望同学们在考前对这些词组做到滚瓜烂熟，考试中做到耳聪目明，无论这些词作为答案还是客串，你都能很顺利地把它们的原形揪出来，这样你的雅思听力就胸有成竹了。
雅思听力中美音和英音的对比
ielts听力美音和英音的对比
雅思作为国际化的英语考试。其显著的特点的之一就是口音的多元化。其中占主导的是英式口音，其次是澳洲口音和美式口音，剩下10%左右是考生比较头疼的国际口音，比如让考生很无奈的印度口音。澳洲口音与英式口音较为接近，当然在一些细节上仍然各具特色，在这里我们暂不讨论。但是说到英式和美式的发音，同学们或多或少能感觉得到其中的差异，可是大部分同学知其然不知其所以然，仔细思考却不知道具体的差别在哪里。
详细地了解英式和美式的发音的特点和区别，不仅能让我们在雅思听力中巧妙地避开陷阱，而且对我们将来适应国外留学生活也有画龙点睛之效。对于口语来说，我们无论选择美式或者是英式英语，只要发音到位，都会为我们的口语加分。但听力就不是那么回事了。若你将来要留学英国，在英式的英语环境里，靠美式英语能过关吗?熟悉了美式英语，不代表你能迅速适应英式发音，因为英式英语和美式英语在发声上的区别还是比较大的。你需要明白两者之间的差别，并进行听力练习，才能游刃有余地应对上述情景。
一、 元音的不同
从音标的角度来阐述，两者之间的区别主要体现在元音上。大部分学生在学习一个新单词的时候对英式和美式的发音的区别基本上不关注，所以掌握的英语单词中，部分发的是美音，部分是英音，典型的大杂烩，一团乱。首先从音标的符号上就存在着不小的差异。(详情见下图)。其次有几个元音存在较大的差别，让教师为大家揭晓。
其一，英式英语中的/ɑ:/在美式英语中演变成/ɑ:r/或/?/的音。试比较bar和bath两个单词的发音。在英音中二者没有区别，均为/ɑ:/，而在美式英语中bar中的a由于在r前面因而要卷舌，故读成/ɑ:r/。而在bath中的a由于在th之前(在f、n、s之前也适用于此规律)故读成/?/。具体发音时：舌尖需轻轻抵住下齿，双唇向两边平伸，成扁平状，口型张到可以容下自己的中指和食指尖。中国学生发这个音的问题在于嘴张不大，所以音发得不够夸张。其实老外在发这个音的时候都很到位，听起来也足够夸张。
其二，英式英语中的/e/在美音的音标中是/?/这个音也是体现两者发音区别的重要标志之一。美式英语中这个音需要卷舌，而在英式中则不用。
其三，英式英语中的/?:/这个音在美式发音中也有很大的差别，例如court在美式发音中，court一词的“ou”由于在“r”字母之前，因而要卷舌发音，故读成/?r/。这样的单词还有door、more、floor、for、north、ford、corn、lord。
其四，在英音中，几乎所有含有字母“o”并且发成/?/音的单词，在美式英语中都摇身变成了/ɑ/音。这样的单词相信大家都不陌生，例如box、bottle、cop、fox、God、job、hot、hospital、knock、odd、sock、want、water、popular、dollar。
二、 辅音的不同
美音和英音在辅音上的区别不是太大。但惟独一个音，即“t”的发音，在英、美两种语音中存在较大差异，同时它又是TOEFL听力中变化最多、最令人头痛的音之一，故我们必须先搞清楚“t”在美音中的发音规则。
/t/音在美音中经常发成一个近似于/d/的浊化的音。如果满足以下的条件就有这样的变化：
当“t”出现在两个元音之间且处于非重读位置的时候，/t/音需要经过从送气到不送气的转变，发成一个近似于/d/的浊化的音。例如letter、better、bitter、butter、water、duty、writer、city，etc.
当“t”前面是一个元音，后面是一个模糊的/l/，且处于非重读位置，此时/t/音也需要经过一个从送气到不送气的转变，发成一个近似于/d/的音。例如battle、bottle、cattle、little、rattle、settle。
当“t”前面是一个清辅音或前鼻音/n/，且后面是一个元音，又处于非重读位置的话，/t/音也需要经过从送气到不送气的转变，发成一个近似于/d/的音。例如我们常见的单词twenty、center、hasty、faster、sister、sixty、fifty、after、chapter、actor、yesterday、gentle，etc.
三、 重读音节
即使相同词语每个字母发音都相同，也会由于重读音节的不同导致两者发音上的差别，如：dictate英音为/dik'teit/，重音符在中间;美音为/'dikteit/重音符在前面。
篇10：如何克服雅思听力中的连读问题
如何克服雅思听力中的连读问题
智者的战斗开始于兵戎相见之前。雅思听力中，出题者所设下的陷阱可以概括为以下几种：同意替换、习惯表达、强调错误和语音干扰四种。当然，对手真正可怕的地方在于他们能够把这个四种陷阱结合使用，变幻无穷。然而，各位考生千万不能被其外表所迷惑更不能望而怯步心生退意。其实，雅思听力陷阱万变不离其中，只要掌握规律，必定可以各个击破。今天，我们就针对连读问题展开讨论。
在国内学习英语多年，为了出国深造而参加雅思考试的考生们往往能够对考试的各种题型作充分的准备，复习系统详尽。然而，这看似周密的战前部署却未必能够给所有的考生带来理想的好成绩。通过多年雅思听力和口语的教学，我们发现，英语使用者在交流过程中，把连读作为一种自然而理所应当的潜规则。然而综观国内的英语教学，一直到了大学英语专业,英语学习者才有机会系统地接受有关连读方面的训练。通过对众多学生的研究，我们遗憾地发现，在大学这个阶段，即使通过大量的日常训练，也很难纠正学生在英语学习启蒙阶段所养成的不科学发音方法，对英语连读的忽视也很难从本质上得到改观。那么，没有选择英语作为专业的广大考生，又应该通过哪种途径去系统了解，并且解决连读造成的考试中的大量失分呢?
连读是所有语言学习者最应该掌握，而同时也是最难掌握的一个技巧。
想要学好英文，就必须通过一定的积累、研究和练习来掌握连读。许多的中国学生在经过十几年的英语学习后仍然会有这样的感叹：我的英语一听就知道是中国人说的。当然，这和没有经过国外生活的感受有很大的关系，可是，没有能花时间好好感受连读现象，也是一个至关重要的因素。
怎样最直观地让大家理解连读，我们就从大家最为熟悉的母语开始说起。
首先，我们回忆一篇初中的语文课文《桂林山水甲天下》。我们都应该记得其中每段的开头，都是以感叹句的形式出现：
“漓江的水真绿啊!”
“桂林的山真奇啊!”
“桂林的山真险啊!”
语文老师应该提到过最后一个感叹词“啊”的不同读音。其中第三句中“啊”字与“险”连接，其读音为“NA”;而一、二两句中“啊”分别连接“绿”、“奇”，其读音为“YA”。大家都知道这样的读音。有些老师解释为多音字，其实不然。
我们仔细观察，发现 “险”的拼音 “XIAN”，其结尾音节是“N”，当音节“N”与“啊”字的读音“A”放在一起，达到一定速度是这两个音节被合并，形成“NA”音，这就是这个音节的形成原因。
同理，现在请同学们自己思考，并写出一、二两句中读音“YA”的形成原因。
有了这样的直观感受，我们再来研究英语的连读现象就不会觉得这么陌生了。在研究英语的连读之前，请大家一定要明确一点：连读不是盲目增加速度而导致发音含糊不清的情况。连读遵循特有的规律，它可以帮助我们大幅度提高口语、听力水平，从而提升我们英语的整体实力。
规律一：辅音元音产生的拼读现象
这是最基本，也是最为常见的连读规则，之后我们要学到的规则三其实也是本条规则的特殊情况。
这条规则我们可以这样理解：前单词结尾音节为辅音，后单词开头音节为元音，在不影响整句意思表达和自然断句(意群)的情况下产生拼读，成为一个完整的音节。
例：Come in, please.
Come on!
What about you?
Get up!
以上都是一些日常生活中经常用到的熟悉用语，想要理解使用连读不难，下面我们来看一些大家不常用到并容易忽略的例子。
例：I think he’sstill up inthe building.
still结尾音节[ l ]和后单词的元音开头音节形成lap，而up的结尾音节[ p]又和后单词开头元音[ I ]形成拼合，三词连读成sti la pin。
When Iwas akid, I always spent mysummer inthe river.
I’llcall everyone else inthe classinforming abouthis absencelater inthe afternoon.
规律二：同近音合并
这条规则其实是英语中的失爆破和不完全爆破原则，为了方便广大考生能迅速记住使用，我们将其归纳到连读规则之中。从字面意思就可以看出其主要内容。但是虽然容易理解，想要真正使用自如却也需要大量的练习和积累。下面我们来看几个例子。
例：Hewent toschool yesterday. 两个[ t ]只发一个音。
Shekissed theboy that was not yet her boyfriend.
Helikes supermanvery much as by whom he wasonce savedfrom danger.
规律三：击穿现象
这个名称听起来比较让人害怕。其实也是规律一的一种特殊情况。当前单词结尾音节是辅音，而后单词开头音节是“H”与其他元音发生拼读时，“H”的音节直接被跳过不发音。
我们来看几个例子。
例：Ilove her. But sheloves him. However, he doesn’tlove herthat much.
该句中Love her音同 lover，而loves him 音同love sim。
It hasbeen ages since you were here by my side.
这条规则在真题中的应用最典型的例子就是原句“ Cathy was having a hard time with her Physics homework but Sam has kindly offered to assist her”，几乎所有没有经验的考生都将原句最后两个单词听成 a sister，因为根据规则三，该部分发音与错误答案一模一样。
规则四：同化原则
英语中有大量的复合辅音(由两个单独的辅音构成)，如[tr]、[dr]、[ts]等等。当前单词的结尾音节和后单词的开头音节刚好符合构成这个复合辅音的元素，这两个单词的衔接部分就要用这个复合辅音来衔接。
例：Fishing is myfavorite sport.
该句中favorite的结尾音节辅音[t]与sport的开头辅音[s]刚好结合成复合辅音[ts]，所以这两个单词在录音原文中读成 favoritsport.
Another factor is the increasinginterest rate.
该句中划线单词之间刚好出现复合辅音[tr]。
以上就是这阶段我们需要掌握的四个连读规则。希望各位同学能够在每天的生活学习中多加以练习，早日熟练掌握连读，让英语成为你值得骄傲的特长，决胜雅思!
雅思听力中的关键词定位心得
首先，雅思题型大体以填空题和选择题为主，我们来按照题型逐一讲解。
一、填空题关键词定位
1. 注意限定词。此处的限定词又可分为以下几种：
(1)时间限定。就是题目中给的一个特定的时间或者包含时间的短语。比如Cambridge 5 Test 3 Section 4的31题：
By 2008, carbon dioxide emissions need to be ____ lower than in 1990.
这道题目中出现了两个时间，那么2008首先就成为首要目标。只要听力原文中念出了2008，那么意味着答案已经不远了。同样的在Cambridge 7 Test 4 Section 4的37题：In 1908, Kikunae Ikeda discovered a ____.
这道题目中很多背景单词是比较难的，学生发现比较生疏，但是学生可以不用听懂，只要定位到1908，那么答案就随之而来啦。
(2)地点限定。也就是题目中出现的大写的地点名词。比如 Cambridge 4 Test 2 Section 4的37题：
Average daily requirement for an adult in Antarctica is approximately____ kilocalories.
在这道题目中，学生必须注意的就是Antarctica这个地点限制，要不然就会掉入雅思的陷阱中。因为题目中首先出现了一个1700 kilocalories, 稍微不注意的学生就会赶紧写上去，但是这个数字却是UK的。
(3)专有名词和数字限定。就是指题目中出现的任何大写的单词和数字。因为这类词在题目中会非常显眼而且在听力原文中不会被替换掉，所以这类词就充当了指向标的功能。希望学生能够把握住。
(4)程度限定。就是题目中出现的一些程度副词，比如形容词的最高级。Cambridge 5 Test 2 Section 4中有一句话：world’s highest, coldest and windiest continent. 在这句话中学生是最好抓关键词的，只听三个最高级的词，因为它们不会被替换掉。其它程度限定词还有比如：originally, the most…, only…, the main purpose等等。
2. 主谓宾划分。
其实剑桥中很多题目没有明显的指向标，在这种情况下，学生一定要抓住题干中的主谓宾，尤其是主语。比如Cambridge 5 Test 3 Section 4的33题：
People say that one problem is a lack of ‘____’ sites for household waste.
我们可以通过划分主谓宾化繁为简。题干中明显的主语是problem, 问题是lack什么，划出这两个词其他不用看就可以等答案了。另外一道比如Cambridge 8 Test 2 Section 3的30题：
The benefit of this research is that the result is more ____ than searching for live Asian bees.
此题中无关信息很多，我们要火眼金睛地定位到主语就是benefit, 等着后面出现形容词即可。
填空题中关键词很重要，但是另外一条真理就是，所要求填的空附近的关键词学生必须知道什么意思，并且熟知其替换词。否则，即使你知道哪个是关键词，不知道什么意思也是徒劳无功，无力回天。
其实，当学生发现填空题不再是难题的时候，说明听力水平大约就已经达到5.5分或以上了。这时候才发现更凶悍的选择题才是听力中的狠角色。
雅思听力怎么突破8分
1.做听力一定要专注
有的同学喜欢一般洗衣服或者做其他事情的时候听英语，我觉得这个习惯不太好。因为久而久之，等你真正做雅思听力的时候，你就不会那么专注了。应该在一个安静的环境下，拿一个笔记本，全神贯注地听，并且一边记录关键信息。
2.速记能力和技巧也很重要
我想速记能力也是非常重要的，因为做听力经常会你听到一个信息，赶快写下来，但是当你写完的时候就发现下面一个信息已经错过了。平时就应该多练习速记的能力，比如听BBC的时候就多尝试把一个关键句全部写下来。写字要快，多练习一下英语的连笔书写也不错。
3.注意转折
雅思听力很狡猾的，经常前面说了一个答案，后面又马上改口，所以一定留意but,however这些词，或者有时候先说一种方案，然后马上又说probably it is better to...那么答案又变成后面这个了。另外注意一些转话题的关键词如so,now，这意味着可能要讲下一题的信息了。
4.不要逗留犹豫
可能你会经常遇到这样的情况，突然有一个题目没有听清楚，这时候千万不要慌张，不要犹豫在这条题目上，应该把你听到的零星的信息随便写一点在题目旁边，接着马上转到下一题。等所有听力做完了，回头抄答案的时候再根据你记录到的一点信息分析哪一个答案最有可能。如果逗留犹豫在那条题目上可能会导致你后面的几条题目的信息都错过了。
5.保持良好的状态
听力和口语一样，是要天天练，天天听的，不然就很容易“生锈”。剑桥雅思套题听力不要太早做，这些珍贵的教材最好就是留到考前三个星期做，让你保持在一个最好的状态。到考试那天也要听，可以早一点进入考场带上耳机试听录音，让自己在考前达到一个很好的状态。
雅思听力练习材料的分析和总结
雅思听力练习材料—基础练习：
可以以英语初、中级听力(Listen to this)为蓝本
40道内对20道以下----初级听力
40道内对20道以上----中级听力
注：可以反复循环练习，用铅笔填写
雅思听力练习材料—套题练习：
力荐剑桥系列，在市场上是与真题最为接近的
注：不是听完了就对答案，而是要通过反复听还是无法判断后再看答案
注意剑桥题上出现过的单词，都是你要背的重点
再有：千万不要晚上睡觉前听哟!!
上述内容，就是这些雅思听力练习材料问题。不过小编还是希望同学们能够认真练习，将雅思听力真题下载后，大家就需要加强雅思听力MP3的练习了。即使在复习中遇到了什么困难，小编也希望大家不要害怕，只要努力就一定会有收获的。
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