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新航道名师指点：冲刺单词背诵重点

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新航道名师指点：冲刺单词背诵重点（整理4篇）由网友“酒店猛狗”投稿提供，下面小编给大家整理后的新航道名师指点：冲刺单词背诵重点，欢迎阅读!

新航道名师指点：冲刺单词背诵重点

篇1：新航道名师指点：冲刺单词背诵重点

新航道名师指点：冲刺单词背诵重点

在教授考研英语课程中，本人发现同学反映问题最多的是“单词记不住，记不准”的问题。只要努力认真背过大纲单词的同学都知道，单词量不断增大其实是一件痛苦的事情，因为背了就忘了。等到冲刺阶段，仍然觉得单词背得越多就会越模糊，就会越分不清楚，看起来似乎都背过，但是都不是很清楚。所以就这样模模糊糊进了考场，稀里糊涂出了考场。

其实，越是长得相似的单词越要放在一起对比记忆，相同意思的词汇也要放在一起归纳记忆。把大纲背诵一两遍只能记住模糊的词义，不能清楚明确它们的意思，因为放在上下文中，大家很可能就会看到 adopt，理解成 adapt了，看到 latitude以为是 altitude，而这些都是大纲词汇大家都背过的。如果这样失分，或者影响自己的阅读速度是件很让人伤心的事情。所以大部分考生都会竭尽全力把那些长得相似，或者属于一类的单词从不同的字母表里找出来以归纳总结，虽然这个过程要耗费很多时间，但还是不能不做，因为“考研成败在英语，英语成败在阅读，阅读成败在单词。”只有也只能这样才能把单词背死背牢。所以冲刺阶段大纲单词背诵重点就是要解决这些相似易混单词。

正是出于这个初衷，为了大家少走弯路，也为了避免大家浪费冲刺阶段的宝贵时间去自己总结，这里本人列出了部分大纲单词的相似易混单词，供大家对比归类记忆。

adapt vt. 1. 使适应 2. 改编

adept a. （与at， in连用）熟练的，精通的 n. 内行

adjust vt. 1. 调整，调节 2. 校正

adopt vt. 1. 收养 2. 采用，采纳

announce v. 1. 宣布，发表，通告 2. 报告……到来

announcement n. 1. 通[布，预告，告示 2. 言论，谈话

announcer n. 播音员，报幕员

renounce vt. 1. 放弃，抛弃2. 断然拒绝，否认，与... 断绝关系

例： renounce one's old habits 戒绝旧习惯

renounce the world 退隐

pronunciation n. 发音（方法）

pronounce v. 1. 宣判，宣布 2. 发音

denounce vt. 公开指责，公然抨击，谴责

acclaim v. 欢呼，喝彩 n. 喝彩

claim v. 1. 要求，索赔 2. 声称，主张3. 值得

n. 1. 权利，要求权，所有权 2. (for， on)索赔 3. 主张，断言

exclaim v. 呼喊，惊叫

exclamation n. 感叹，惊叹

reclaim vt. 1. 收回 2. 开垦

proclaim vt. 宣布，声明

declaim v. 1. 巧辩 2. (激昂地)演说 3. 朗读4. 谴责 (注：词干claim和clam有“喊叫，说”的意思)

applause n. 喝彩，夸奖，称赞

applaud v. 喝彩，称赞

applausive a. 拍手欢呼的

plausible a. 似乎合情理的，似乎可信的，似是而非的

appreciable a. 可估计的，可察觉的

appreciate vt. 1. 赏识, 鉴赏 2. 感激 vi. 增值, 涨价

disappreciate v. 轻视, 低估

depreciate v. 降价，（货币）贬值

assert vt. 1. 断言，宣称 2. 维护

insert vt. 插入，嵌入

exert vt. 发挥，施加

dessert n. 甜食，甜糕点

desert vt. 1. 抛弃 2. 擅离（职守）

n. 沙漠，不毛之地

pretext n. 借口，托辞

context n. 文章前后关系，上下文

contest v. 比赛，争论

n. 竞争，比赛

protest v. / n. 抗议，反对(联想记忆: 凡是应试test我们都是反对的.！)

detest vt. 厌恶，憎恨 (联想记忆: 凡是应试test我们都是讨厌的！)

testimony n. 1. 证据，证词 2. 表明

testify v. 证实，作证

scare vt. 惊吓 n. 惊恐

stare vi. 盯，凝视

glare v.n. 1. 闪耀，闪光 2. 怒视，瞪眼

flare n. 1. 闪耀 2. （衣裙等）张开3.（感情的）爆发

v. 1. （火焰）闪耀 2. （衣裙等）张开

flair n. 天赋，天资

例： a flair for writing写作的天才

If you have a flair for saving， managing and investing money， you have money management skills.如果你有节约、投资、管理钱财的天分，那么你拥有理财的能力。(06新大纲标题题C选项)

flame n. 1. 火焰 2. 热情

v. 1. 燃烧 2. （感情强烈地）爆发

ascertain vt. 查明，弄清，确定

certainty n. 1. 必然，肯定 2. 必然的事

uncertain a. 不肯定的，靠不住的

uncertainty n. 不肯定，易变性

certainly ad. 1. 一定，必定 2. 当然行

certain a. 1. 某一，某些 2. 确信的，可靠的3. 肯定的，必然的

rough a. 1. 粗糙的 2. 粗野的，狂暴的 3. 概略的，大致的

roughly ad. 1. 粗暴地，粗鲁地 2. 粗略地，大约

thorough a. 1. 彻底的，周密的 2. 十足的

tough a. 1. 坚硬的 2. 坚强的 3. 棘手的

sure a. 1. 确信的，肯定的 2. 一定的，必然的3. 可靠的，稳当的

insure vt. 1. 给……保险 2. 保证

insurance n. 保险（费）

例： life insurance 人寿保险，

assure vt. 1. 向……保证 2. 使确信

reassure v. 1. 使...安心，打消...的疑虑 2. 使...恢复信心

assurance n. 1. 保证 2. 确定，断言

ensure vt. 保证，确保

preclude n. 排除

vt. 阻止，使不可能

predecessor n. 前辈，前任， (被取代的)原有事物

pregnant a. 怀孕的，重要的，富有意义的，孕育的

precious a. 宝贵的，贵重的

previous a. 1. 先前的，以前的 2. (to) 在……之前

premise n. [逻] 前提，

vt. 提论，预述，假定 vi. 作出前提

premium n. 1. 额外费用，奖金，奖赏 2. 保险费

prestige n. 声望，威望，威信 (注意：词干pre 不是总是表示 “前”的意思)

master &nb

篇2：新航道名师指点06考研英语冲刺单词背诵重点

新航道名师指点06考研英语冲刺单词背诵重点

北京新航道学校李剑

adapt vt. 1. 使适应 2. 改编

adept a. （与at， in连用）熟练的，精通的 n. 内行

adjust vt. 1. 调整，调节 2. 校正

adopt vt. 1. 收养 2. 采用，采纳

announce v. 1. 宣布，发表，通告 2. 报告……到来

announcement n. 1. 通[布，预告，告示 2. 言论，谈话

announcer n. 播音员，报幕员

renounce vt. 1. 放弃，抛弃2. 断然拒绝，否认，与... 断绝关系

例： renounce one's old habits 戒绝旧习惯

renounce the world 退隐

pronunciation n. 发音（方法）

pronounce v. 1. 宣判，宣布 2. 发音

denounce vt. 公开指责，公然抨击，谴责

acclaim v. 欢呼，喝彩 n. 喝彩

claim v. 1. 要求，索赔 2. 声称，主张3. 值得

n. 1. 权利，要求权，所有权 2. (for， on)索赔

3. 主张，断言

exclaim v. 呼喊，惊叫

exclamation n. 感叹，惊叹

reclaim vt. 1. 收回 2. 开垦

proclaim vt. 宣布，声明

declaim v. 1. 巧辩 2. (激昂地)演说 3. 朗读4. 谴责

(注：词干claim和clam有“喊叫，说”的意思)

applause n. 喝彩，夸奖，称赞

applaud v. 喝彩，称赞

applausive a. 拍手欢呼的

plausible a. 似乎合情理的，似乎可信的，似是而非的

appreciable a. 可估计的，可察觉的

appreciate vt. 1. 赏识, 鉴赏 2. 感激 vi. 增值, 涨价

disappreciate v. 轻视, 低估

depreciate v. 降价，（货币）贬值

assert vt. 1. 断言，宣称 2. 维护

insert vt. 插入，嵌入

exert vt. 发挥，施加

dessert n. 甜食，甜糕点

desert vt. 1. 抛弃 2. 擅离（职守）

n. 沙漠，不毛之地

pretext n. 借口，托辞

context n. 文章前后关系，上下文

contest v. 比赛，争论

n. 竞争，比赛

protest v. / n. 抗议，反对(联想记忆: 凡是应试test我们都是反对的！)

detest vt. 厌恶，憎恨 (联想记忆: 凡是应试test我们都是讨厌的！)

testimony n. 1. 证据，证词 2. 表明

testify v. 证实，作证

scare vt. 惊吓 n. 惊恐

stare vi. 盯，凝视

glare v.n. 1. 闪耀，闪光 2. 怒视，瞪眼

flare n. 1. 闪耀 2. （衣裙等）张开3.（感情的）爆发

v. 1. （火焰）闪耀 2. （衣裙等）张开

flair n. 天赋，天资

例： a flair for writing写作的天才

If you have a flair for saving， managing and investing money， you have money management skills.如果你有节约、投资、管理钱财的天分，那么你拥有理财的'能力。(06新大纲标题题C选项)

flame n. 1. 火焰 2. 热情

v. 1. 燃烧 2. （感情强烈地）爆发

ascertain vt. 查明，弄清，确定

certainty n. 1. 必然，肯定 2. 必然的事

uncertain a. 不肯定的，靠不住的

uncertainty n. 不肯定，易变性

certainly ad. 1. 一定，必定 2. 当然行

certain a. 1. 某一，某些 2. 确信的，可靠的3. 肯定的，必然的

rough a. 1. 粗糙的 2. 粗野的，狂暴的 3. 概略的，大致的

roughly ad. 1. 粗暴地，粗鲁地 2. 粗略地，大约

thorough a. 1. 彻底的，周密的 2. 十足的

tough a. 1. 坚硬的 2. 坚强的 3. 棘手的

sure a. 1. 确信的，肯定的 2. 一定的，必然的3. 可靠的，稳当的

insure vt. 1. 给……保险 2. 保证

insurance n. 保险（费）

例： life insurance 人寿保险，

assure vt. 1. 向……保证 2. 使确信

reassure v. 1. 使...安心，打消...的疑虑 2. 使...恢复信心

assurance n. 1. 保证 2. 确定，断言

ensure vt. 保证，确保

preclude n. 排除

vt. 阻止，使不可能

predecessor n. 前辈，前任， (被取代的)原有事物

pregnant a. 怀孕的，重要的，富有意义的，孕育的

precious a. 宝贵的，贵重的

previous a. 1. 先前的，以前的 2. (to) 在……之前

premise n. [逻] 前提，

vt. 提论，预述，假定 vi. 作出前提

premium n. 1. 额外费用，奖金，奖赏 2. 保险费

prestige n. 声望，威望，

篇3：新航道名师指点破解新英语四级新题型要诀

很多同学马上就要面临新四级考试，但是对于一些老四级中未曾出现过的新题型心存恐惧。不知道如何处理。实际上，正如古人常说的“难者不会，会者不难”。只要掌握了相应的解法，新题型也只不过是纸老虎罢了。下面，针对四级班上很多同学的要求，择要谈一谈15选10题型的解法。

鉴于现在已是十二月上旬，同学们应该早进入复习的白热化阶段，所以本题型的意义，演变，发展等等一概略过。我们直接谈一谈本题的解法。

首先，本题型出现在仔细阅读部分(共25分钟)，排在两篇常规阅读文章之前(每篇文章分配9分钟)。所以本题型共10道小题最佳完成时间应控制在7分钟。每道小题约40秒。记住，无论一个方法多么高明，如果不能让你在40秒内解出一道题，这种方法就毫无意义。

其次，同一个单词只用最多一次。破解本题的核心技巧是通过相同词性备选词排除，达到大幅降低难度的目的。比如，我们判断出某空应填入名词，而备选词中只有三个名词，那么我们作题的难度就从15选1突降至3选1。

最后，利用一分钟通览全文，确定填入答案无误。

本题型作题步骤如下：

一，标出15个备选词词性。

二，浏览全文，确定每个空格处应具有的词性。

三，比较相同词性的备选词，利用上下文线索，词的褒贬色彩，平行结构，单复数，时态等标准在几个备选词中选出唯一正确的。

四，完成全文后复查一遍。

我们以考试委员会公布的新四级考试样题为例，讲解一下本解法。

section a

directions: in this section ,there is a passage with ten blanks .you are required to select one word for each blank from a list of ch0ices given in a word bank following the passage .read the passage through carefully before making your choices .each choice in bank is identified by a letter .please mark the corresponding letter for each item on answer sheet 2 with a single line through the center .you may not use any of the words in the bank more than once.

when roberto feliz came to the usa from the dominican republic, he knew only a few words of english .education soon became a 47. “i couldn’t understand anything,” he said. he 48 from his teachers, came home in tears , and thought about dropping out.

then mrs. malave , a bilingual educator, began to work with him while teaching him math and science in his 49 spanish.“she helped me stay smart while teaching me english ,”he said .given the chance to demonstrate his ability, he 50 confidence and began to succeed in school.

today, he is a 51 doctor, runs his own clinic ,and works with several hospitals .every day ,he uses the language and academic skills he 52 through bilingual education to treat his patients.

roberto’s story is just one of 53 success stories. research has shown that bilingual education is the most 54 way both to teach children english and ensure that they succeed academically. in arizona and texas, bilingual students 55 outperform their peers in monolingual programs. calexico, calif. , implemented bilingual education, and now has dropout rates that are less than half the state average and college 56 rates of more than 90%.in e1 paso ,bilingual education programs have helped raise student scores from the lowest in texas to among the highest in the nation.

注意：此部分试题请在答题卡2上作答。

a) wonder i)hid

b) acquired j)prominent

c) consistently k)decent

d) regained l)countless

e) nightmare m)recalled

f) native n)breakthrough

g) acceptance o)automatically

h) effective

实例讲解：

一，标出备选词词性

a) wonder n. i)hid v.

b) acquired v. j)prominent adj.

c) consistently adv. k)decent adj.

d) regained v. l)countless adj.

e) nightmare n. m)recalled v.

f) native adj. n)breakthrough n.

g) acceptance n. o)automatically adv.

h) effective adj.

二，浏览全文，确定每个空格处应具有的词性。

三，比较相同词性的备选词，利用上下文线索，词的褒贬色彩，平行结构，单复数，时态等标准在几个备选词中选出唯一正确的。

四，完成全文后复查一遍。

例：

q47：通过前置冠词 “a”判断本处应为名词，且可数。从下文线索“i couldn’t understand anything,”判断，本处应为贬义色彩的名词。在名词性备选词中，只有e) nightmare符合要求。

例：

q48：本处通过句子结构判断，应为谓语动词，通过平行结构可知，为过去时态，且与“came home in tears , and thought about dropping out.”并列构成贬义色彩。在动词备选词中，只有i)hid符合要求。

通过两道例题的分析，同学们应该发现本题型解法不难掌握。同学们可以利用另外八道小题练习一下本解法。本文的参考答案为：

47.e 48，i 49，f 50，d 51，j 52，b 53，l 54，h

55，c 56，g

写在后面的话：

小小四级考试，不过是一堆小技巧的总合。无论是胜是败，都不能代表各位同学生命的高度。当你被单词书折磨得疲惫不堪的时候，当你在模考后备受打击，甚至对自己失望的时候，请望望窗外吧！外面阳光灿烂，山高水长！所谓的四级，六级，考研，在明澈温暖，洞彻千年的阳光下只不过是场匆匆闹剧，犹如半空的浮尘。你想想就觉得可笑：躲在上海交大浩然高科技大楼22层的那几十个

篇4：新航道名师指点：考研英语写作高分揭密

导语：无论什么类型的语言考试都会把写作当作语言output 能力考察的最好形式。很多考生虽然懂得这个道理，在认识上却存在很多误区。大家经常会问“大纲单词是不是都背下就能得高分？范文要不要背？可不可能押中考题？怎么样复习才能提高写作能力？”等等诸如此类的问题。今天我们就来解决！

◆写作存在“三难、四差、一慢”等问题

上述问题的起源，一是由于大家在写作文时存在三难问题(即开头难, 展开难, 结尾难)，以及“四差一慢”问题(即语言能力差，词句变换能力差，主题展开能力差，全文段落连贯能力差和写作速度慢)。

二是因为对于历年大纲出现过的经典段落缺乏研究，没有认真分析范文是如何用自己的词句来说明现象，来描述图表，来表达不同人的正反观点，来说明阐述利弊，来阐述原因意义，来举例说明，来归纳总结，来预测趋势，来建议措施的。大部分考生只会盲目背诵见过的全部范文，不懂得要有选择的背诵，比如：重点词汇，常用套语，精彩句子，优秀段落，经典篇章。只有有选择的背诵才是高分作文的素材基础，肚子里面没有一定数量的好词好句是很难在一定的时间内写出一篇优秀的文章的。

◆拉开六个档次考生的分水岭：清楚表意，句式变化

我们从历年写作评分标准来看，便可以知道考生得分情况总共分六个档次。而在其中，又不难发现其中大纲明确写出的“内容切题，包括题中所列的各项要求”这一项对于得满分和及格分左右的考生是一样的。这说明，这个要求不是拉开考生实际分数的关键。“清楚表达其内涵，文字连贯；句式有变化，句子结构和用词正确”是把六个档次的考生拉开的分水岭。

第一档做到了“清楚表达其内涵，文字连贯；句式有变化，句子结构和用词正确”

第二档则是“比较清楚地表达其内涵，文字基本连贯；句式有一定变化，句子结构和用词错误较少。”

第三档是“基本清楚地表达其内涵；句子结构和用词有一些错误。”

第四档是 “基本包含题中所列的各项要求，语句可以理解，但有较多的句子结构和用词错误。”

第五档是“基本按要求写作，但只有少数句子可理解。”

第六档当然是什么都不写，或者文不切题，语句混乱，无法理解的0分考生了。

◆提出“四化”理论，提高作文水准

一、语言准确化：语言准确化主要表现在词汇准确和造句准确上。

1.词汇准确化主要表现为以下四个方面：1. 拼写 2. 介词 3. 同义词 4. 正规和非正规。

由于受中文的影响，很多同学会把一些常用的介词用错。比如在校园里，有的考生就写成in campus, 但正确写法是 on campus;再比如：成功的关键，不少考生写成 key of success, 实际是 key to success; 另外，很多考生同义词不分，比如cause, reason不分，problem和question不分，consist of 和compose不分。可能是不少考生受了英语口语的影响或者专业英语的影响，喜欢用一些过于口语化和太正规的语言，这都是不合理的，我们写作要用的是白话文，用普通的正确的优秀的语言表达内容。

广大考生容易犯错误的原因是：

首先，不同民族对同一事物，同一现象认识方面有差异。

其次，对同一现象，同一意义语言表达方面有差异。例如，汉语认为“一阵大雨”，英语写成“a heavy rain”，不能写成“a big rain ”。

第三，学生对所学语言规则进行错误类推。例如，由“I went to the store yesterday morning .”推出“I went to the concert yesterday night.” 这种推导得出的句子可是一个错句。“昨天晚上”英语只能说“last night”。但是，“昨天上午（下午，傍晚）”则用“yesterday morning( afternoon, evening)”。

第四，学生照汉语思维直译，导致了表达错误和不地道、不准确的英语表达。比如，学生把“你的来信收到了”写成“Your letter has received.”，这是从汉语直译出来的，因为英语中物做主语时，应该用被动语态，应写成“Your letter has been received.”。所以提高写作水平必须从基础抓起，写每个句子都要注意基础语法与句型，注意每个词每个意义的使用条件与用法、搭配关系、名词单复数、同义词与近义词的区别等。

另外在背诵一些经常使用的万能套话，和不同场景的关键词汇。

比如环境保护的话题，大家就应该知道如下单词：

沙尘暴 Sand/dust storms

生态失衡 Disruption of ecological balance

温室效应 Greenhouse effect

全球变暖 Global warming

淡水资源短缺 Shortage of fresh water

环保意识 Environmental awareness

生态系统 Ecosystem

说到经济，中国的市场经济发展，就应该知道

国有企业 state-owned enterprise

私人企业 private enterprise

垄断市场 monopolize the market

偷税漏税 tax evasion

跨国集团 multinational corporation

贸易制裁 trade sanction

贸易壁垒 trade barriers

全球经济一体化 integration with the global economy

西部大开发 Go-West Campaign

中国加入 WTO China’s entry into WTO

乱摊派乱收费 imposition of arbitrary quotas and service charge

2.句子准确化主要是避免写病句。考生常见的病句有：1.主谓一致 2.随意更换 3.逗号滥用 4.重复 5. 逻辑主语和主句主语不一致 6.修饰语位置乱放 7.不分可数名词与不可数名词 8.冠词乱用 9.句子不完整 10. 词语的搭配 11. 句子无明确的主语 12. 一个句子有几个动词谓语 13. 中国式英语。

比如：汉语说“我不知道这是对还是错”如果写成 “I don’t know it's true or not..” 则是错句。因为在英语中，如果“know”之后跟疑问句，则用“whether”或“if”引导从句。在比如：“下岗，下海”等特色中国词汇，可能有的同学会写成down office, go down to the sea之内的令人产生歧义的英文来，而实际上是laid-off workers，go into business.

二、词句多样化：词的多样化是指用词要多样比如说图画作文，我们会用到show, 我们也可以说reveals, indicates, illustrates等等。在比如“认为”，我们可以说think, 也可以说hold, maintain, insist that。表达“越来越”不用老说more and more，还可以用in growing numbers，on the rise等等。

而句子的多样化主要为以下五个方面：句子开头多样化，主语多样化，定语的多样化、长短句变化。大部分的考生都喜欢用“主谓宾”砖头式的句子去砸阅卷老师，不知道变化一下，用不定式，形容词，介词短语，分词，同谓语，从句开头。其次，大家都喜欢用“我，我们，他们”做主语，这实际上是受了汉语以人为中心的影响，英语可以用物来做主语，比如用动名词，名词或名词短语，不定式等等做主语。比如：When I see the picture, I always think of my childhood. 就可以这么说：The sight of the picture always reminds me of my childhood. 当然，句子还要讲究平行原则、如何把短句子连接成为长句子、如何把短句扩展成长句子。

三、结构清晰化：就是要求考生把主题句写在段首，自然段中，句子与句子之间要注意过渡词汇的使用。分析原因或者列举段落我们提倡“条理原则”。即要经常说首先，其次，然后，最后。比如：首先，to (begin/start) with/ first and foremost/most important of all; 其次：then, furthermore, moreover, what’s more, in addition, besides; 最后last but not least, finally. 如果是讲两种人或两种情况，可以on the one hand, on the other hand 或for one thing, for another。

四、内容简单化：考研作文题型的存在的主要目的是为了考察考生的'英语语言表达能力，而不是考察是否有构思能力，编剧能力。切记不用把内容想得多么复杂，而且复杂内容的英文表达会更难。话说回来，就算让考生当场写一篇字数在160－200字左右的短篇汉语文章也不一定能写出什么惊天地泣鬼神，见解深刻独到的微型杂文来。所以考生只要举一些简单常见的例子就行。

至于应用文，考生应该在注意把握信息点，注意信件的种类（即正式文体和非正式文体）。如果应用文考题是写给公司单位就要采用正式文体，如果考题是给朋友的话，就应当用非正式的普通用语。对于正式文体，我们可以背诵有关投诉信，询问信，请求信，道歉信，感谢信，建议信，求职信，辞职信，邀请信的一些惯用表达。而非正式文体我们同样要注意词句方面不要写错，要准确多样。

小作文字数要求是100个字，大概8句话。第一段就写一句话，第一句话表明你写信的基本内容，以开门见山为原则。比如询问信，就说要询问什么问题；求职信，就说要申请什么职位；如果是投诉，就写自己对什么东西的不满就可以了。第二段，一般是有三个outlines，每个考点写两句话，加起来就是六句话。结尾再加上一句客套话就行了。比如请求就写我焦急的等待着你的答复，如果是感谢信就写谢谢你的关照；如果是辞职就写我很抱歉可能对公司造成了不便如此之类的废话就罢了。

所以，有的考生会问2006年大小作文会怎样考？是否会考图画作文，还是命题人想换味口改考命题作文？是否图画作文应降一降温度？本人认为不管考生是从类型上，还是从选题范围上，还是从文体上，还是从出题形式上，甚至是从考试内容上分析从而得出什么结论都是没有意义的。因为写不好图画图表作文的