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福建启动异地高考考生需3年当地学习经历

时间：2022-10-14 09:47:17 其他范文收藏本文下载本文

福建启动异地高考考生需3年当地学习经历（精选6篇）由网友“半吊江湖郎中”投稿提供，以下是小编为大家准备的福建启动异地高考考生需3年当地学习经历，欢迎大家前来参阅。

福建启动异地高考考生需3年当地学习经历

篇1：福建启动异地高考考生需3年当地学习经历

福建启动异地高考考生需3年当地学习经历

异地高考，将在福建成为现实。5月28日，福建省教育部门发布信息称，从起，凡在福建高中有3年完整学习经历的'非福建籍考生，可在福建就地报名参加普通高考，允许参加本科、专科层次录取，与福建籍考生享受同等的录取政策。

目前，有大批外来务工人员子女在福建省内就学。-，全省义务教育阶段学校共接收随迁子女67.8万。按照这一政策，今年在福建省就读高一，并完整读完高中的外省务工人员随迁子女，后年就不用千里迢迢回原户籍地参加高考了。福建省教育厅有关负责人表示，随着高考报名人数减少，而高校招生计划有所增加，据此测算，20符合相关条件在闽报名参加普通高考的随迁子女对该省考生的影响不大。(记者吴铎思)

（工人日报吴铎思）

篇2：异地高考将设准入条件考生父母须当地就业

异地高考将设准入条件考生父母须当地就业

国新办9月6日就教育规划纲要颁布实施两年来教育改革发展情况举行发布会。教育部部长袁贵仁表示，预计今年全国财政性教育经费将达到2.2万亿元，比去年增加约6000亿元，4%的目标能够如期实现。

成立教育经费监管事务中心

教育经费增加之后，怎么用好？袁贵仁表示，以促进公平、提高质量为两大重点。在促进公平方面，重点要向农村地区、贫困地区、民族地区倾斜，同时要向家庭经济困难的学生倾斜。在提高质量方面，重点要加强教师队伍建设，要深化教育教学改革，改善教育教学条件。

如何管好教育经费？袁贵仁强调，一是要完善各级各类学校财务制度和会计制度，强化内部管理，防范财务风险。二是重大专项从设计、实施到验收，充分发挥财政检查、项目稽查、审计监督的作用。三是公开财务信息，加强社会监督，保障教育经费从分配、使用到评估都在阳光下运行。四是成立教育经费监管事务中心。同时推进高校总会计师委派制度，提高专业化管理水平。五是加强查处问责。

异地高考要防高考移民

8月30日，国务院办公厅转发教育部等部门“关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见”，明确要求：各省、自治区、直辖市有关随迁子女升学考试的方案原则上应于年底前出台。

袁贵仁在回答记者提问时强调，随迁子女在当地参加高考，要有条件准入。要根据家长的条件、学生的条件和城市的条件，积极稳妥推进。第一，考生父母应在当地就业。第二，考生要有当地的学籍。第三，要因地制宜。各地应根据人口流动的具体状况，制定具体的办法，提出具体的条件。

袁贵仁强调，要确保符合条件学生的合法权益，同时也要防止高考移民，避免引起教育工作的混乱。

增加中西部优质高等教育资源

目前我国有一些省市在高考录取比例上存在一定的差距。袁贵仁介绍说，教育部门这几年来采取了一些举措：为高等教育欠发达的省份新增招生指标，把招生指标拨给教育发达的地区，用来专门招收中西部地区的学生，今年还确定21个省(区、市)的680个贫困县，每年有约1万名学生成为“国家扶贫定向招生专项计划”的受益者。

袁贵仁强调，经过近十年的努力，今年全国高考录取率最低的省份，和全国的平均录取率已经相差不大了，各省录取率差距在明显缩小。今后将通过合理编制招生计划，扩大有关项目实施规模，特别是增加中西部优质高等教育资源，多措并举进一步促进所有考生入学机会的公平。

严禁以奥数成绩作为升学依据

针对社会热议的奥数培训与小升初利益链挂钩问题，袁贵仁强调，择校问题的根本原因是义务教育发展不均衡，优质教育资源不足。下一步要继续做好以下工作：一是推进学校标准化建设，改造薄弱学校。二是均衡配置校舍、图书、仪器等办学资源，合理配置教师资源，实现区域内公办学校教师校长合理流动。三是扩大优质教育资源覆盖面，实施学区化管理，鼓励集团化办学。四是办好一批优质民办学校，为家长提供多样化的选择，满足家长和学生的多样性需求。五是规范办学行为。落实好免费就近入学政策，严格禁止以奥数成绩等特长和收取费用等办法作为义务教育阶段升学与入学的依据。从根本上取消以奥数或者别的竞赛作为入学条件。

下一步防止幼儿园小学化

袁贵仁介绍，纲要颁布之后，发展速度最快的是学前教育，现在毛入学率超过了11.4个百分点，已经达到了规定的指标，入园难的问题相比两年前有所缓解。

袁贵仁强调，下一步工作不仅仅是解决入园难的问题，要解决的是科学保教的`问题，防止小学化，防止把中小学生的负担过重前移到幼儿园。将要颁布的3―6岁儿童学习与发展指南，就是强调遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教，保障所有幼儿都能够快乐健康地成长。

推动边远农村中小学特岗津贴

袁贵仁介绍，中国教育现代化的重点在于农村，难点也在于农村，解决农村教育问题的关键是农村教师。目前已经实施多项措施：第一项是通过完善补充机制，让教师们下得去，比如免费师范生政策，到目前总计约6万名免费师范毕业生中，90%都在中西部小学任教。再比如实施农村特岗教师计划，已招聘30多万人，80%的毕业生留在当地从教。第二项措施是通过改善农村教师的地位待遇，让他们留得下。把中小学教师的工资全部纳入到国家财政预算、实施农村周转房建设，并准备推动边远农村困难地区的中小学实行特殊岗位津贴。第三个政策是提高农村教师的业务水平，实施“国培计划”。另外，还改革了中小学的教师职称，现在中小学的教师中有正高职称。

篇3：福建促户籍考生省内异地高考治标不治本

福建推出新规，本省户籍考生可在省内异地报名高考。不过，就随迁子女而言，跨省考生的群体远大于省内跨市考生，只是治标不治本之策。随迁子女高考何时不再费时费力的大迁徙，还需要全国通盘解决户籍制度和高校招生权这两个大问题

省内异地高考撞破“冰山”一角？

“不需要奔波，不仅节省了很多宝贵时间复习迎考，而且避免了面临陌生环境的尴尬。”福建师范大学第二附属中学高三学生小刘日前通过网络进行了20高考报名。

小刘户籍在福建南平，父母在福州经济技术开发区打工，他自小随父母在开发区借读。按照以往，小刘必须回原籍高考，由于此前福建省一项关于本省户籍考生可在省内异地市报名高考的政策，让他省去舟车之苦。

从“跨地借考”到省内异地高考

在福建高考大军中，有342人成为“首吃螃蟹者”，他们户籍在福建省内A地，就读于省内B地，他们经申请直接在就读地参加了高考。

据了解，这项新政出台源于20福建省“两会”的议案提案。“两会”上，不少人大代表和政协委员提出，修改高考政策，允许那些不在户籍地上学的本省孩子，在省内就读地参加高考。“两会”结束前，省招生考试部门对此进行了回应，同意年高考实行“跨地借考”。今年3月14日，省高招办以文件形式，正式作出了关于做好普通高考考生跨县(市、区)借考工作的通知。通知对“跨地借考”的高考生提出了3个条件：一是考生具有借考地二年以上(含二年)高级中等教育学校学籍；二是考生父亲或母亲持有借考地的房产证或暂住证；三是考生父亲或母亲近两年在借考地有纳税或缴交社保的记录。

在此基础上，年的高考进行更大的尝试，“本省户籍考生如今可以在高考报名时自主选择在学籍地或户籍地报名及参加考试”。即本省户籍考生可在省内异地市报名高考，省去了诸多繁杂手续。

随迁子女高考何时不用迁徙

“我们夫妻俩都在福州打工，孩子从小学开始就跟着我们在这个城市借读，去年中考凭着他自己的努力考上了好的学校，明年高考却要回四川老家，他还能考好吗？”小孩一直是农民工陈真的骄傲，但听说高考要回户籍所在地后特别担忧，他正在想着是否下学期就把孩子送回老家，让孩子有个过渡。

“当年为了高考提前一年回来，就是为了适应，但可能是教材的不同，原本学习成绩很好，但在高考中却考砸了。”刘建目前是福建某二流学校的大四学生，他自小跟随父母在湖北十堰借读，为参加高考，提前回到福建，在老家一所较差的中学念了一年高三。他认为，他是这种高考制度的牺牲品。

一组数据更是印证了异地高考的现实需要，2011年秋季，晋江全市小学在校生160757人，其中外来生105176人，占65.4%；初中在校生49297人，其中外来生24358人，占49.4%；高中在校生26836人，而外来生只有3256人。第六次人口普查结果显示，我国有2.2亿人离开户籍地迁居异地工作和生活，据统计，，进城务工人员随迁子女在流入地小学和初中就学的人数达到997.1万。

诚然，每年的高考，都是一次费时费力的大迁徙。

篇4：福建促户籍考生省内异地高考治标不治本

据了解，我国高考分全国和各省(市、自治区)卷，但大多数省份自主命题，因此各省考生的高考考题并不一定相同。在一省之内高考考题完全相同，省内招生通常是全省统一投档、录取，因此，省内“异地高考”操作难度并不大。以福建为例，该省实行高考自行命题多年，外省籍的考生如果借考，可能存在阅卷、招生等方面的矛盾。

专家指出，在数量上，跨省考生的群体远大于省内跨市考生，在现有情况下，省内异地高考，只是给省内考生以异地参加高考的方便，体现对考生的人文关怀，但治标不治本。

，教育部专门对“借考”作出规定，在两地试卷相同的前提下，允许考生在工作或学习所在地的省(区、市)办理借考手续，参加考试。但这一做法在实际操作，并未被广泛实施。此外，“就地高考”政策如果实施，必然加大北京、上海等大城市外来人口的流动量，对流入地的教育、经济、就业及人口管理等都带来很大压力。

之前实行全国统一高考时，地域间的高考录取机会不均问题早已存在。但在高考录取上，目前采取分省制，就算实行全国统一高考，各省录取分数依然不同，流动人口子女随父母就地参加高考也只是享受到就学与考试的便利，高考录取仍需回到户籍所在地进行，无法享受教育资源的公平。

利益背后的博弈

据了解，异地高考是近年来专家学者和社会民众一直关注的热点教育话题，甚至在全国两会上一再重提。近日，张千帆等15名学者联名提请国务院，呼吁取消高考和招生工作中的`考生户籍限制，再次将异地高考推向舆论焦点。

这份建议书提出，废止关于高考户籍限制的规定，将高考报名条件改为考生的学籍所在地，只要考生提供在当地接受完整高中教育的学籍证明，就可以在当地报考。此外，督促教育部尽快研究制定统一高考方案，在近年内实现全国统一高考；研究制定平等招生方案，促使部属高校不断降低本省市考生的录取指标比例，最终完全取消大学招生的地域歧视。

专家认为，虽然社会对异地高考的关注度很高，却一直未能解决，是因为存在诸多障碍，其涉及的除了教育公平的问题，还与政治稳定、经济发展、教育资源、文化基础、就业流向、地方投入等多方面相关。异地高考的难点在于涉及户籍制度和高校招生权这两个需要全国通盘解决的问题，如果户籍改革没有突破性进展，异地高考必然受牵制。因此，对于高考这样影响重大的大规模考试，只能在满足大多数人利益诉求基础上，通过制度设计尽量弥补对少数人的不公平。

记者还了解到，虽然异地高考涉及各方面的利益，但一股民间力量正在为推动这一政策而努力。福建晋江荆山学校是一所外来工子弟学校，20，该所学校尝试为不同学籍的高中生开设专门班级，以省籍分班，不同的班级用其户籍地教材，请户籍地老师授课，该学校以其独特的方式吸引了不少外地学生。

目前，荆山学校已经吸引了“川渝皖赣湘鄂贵”六省一市对接办学，20至2011年，学校连续两年“请”来四川、重庆的高中会考试卷，成功举行异地会考。在学校努力下，一些学生还可以在晋江参加高中会考，省去了来回奔波之苦。如今，学校已争取到高考生“异地体检”，他们期望最终能实现“异地高考”的梦想。(记者吴铎思)

(工人日报)

篇5：浙江异地高考考生需具备的条件有哪些

政策符合《浙江省人民政府办公厅转发省教育厅等4部门<关于做好外省籍进城务工人员随迁子女接受义务教育后在我省参加升学考试工作实施意见>的通知》(浙政办发〔〕160号)规定条件，同时符合(一)中规定条件的外省籍进城务工人员随迁子女(以下简称随迁子女)，具备报名资格。随迁子女不得在“流入”和“流出”两地同时参加高考报名。

随迁子女在我省可报考普通院校、现役院校、院校(院校地方计划除外)，不能报考院校、浙江警官职业学院、北京电子科技学院等需政审或按户籍实行定向招生的院校(专业)，具体以浙江省教育考试院公布的招生计划为准。

相关规定：通过我省初中毕业生学业水平考试(中考)或符合我省流入地初中升高中条件，进入我省高中阶段学校学习，并具有完整的我省高中阶段连续学习经历和学籍的随迁子女，同时符合我省高考报名的其他条件的，从起可在我省报名参加高考。随迁子女参加高校招生录取与我省户籍学生享受同等政策。