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桃花源记附答案

时间：2022-05-04 03:20:00 其他范文收藏本文下载本文

桃花源记附答案(（推荐11篇））由网友“marding”投稿提供，下面是小编精心整理的桃花源记附答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

桃花源记附答案

篇1：桃花源记附答案

桃花源记附答案

文言语段，完成小题。（15分）

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 (节选自《桃花溪记》)

【小题1】.解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）才通人才： ▲

（2）豁然开朗豁然： ▲

（3）阡陌交通交通： ▲

（4）悉如外人悉： ▲

【小题2】.翻译文中画线语句。（4分）

（1）山有小口，仿佛若有光。

（2）黄发垂髫，并怡然自乐。

【乙】范宣年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问：痛邪？答曰：非为痛，身体发肤，不敢毁伤①，是以啼耳！宣洁行廉约②，韩豫章③遗④绢百匹，不受。减五十匹，复不受。如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈与范，云：人宁可使妇无裤邪？范笑而受之。（选自《世说新语·德行篇》）

【注释】①身体发肤，不敢毁伤：语出《孝经》：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。②洁行：品行高洁。廉约：廉洁俭省。③韩豫章：字康伯，历任豫章太守、丹杨尹、吏部尚书。④遗：赠送。

【小题3】. 下列选项不正确的一项是（ ▲ ）（3分）

A．误伤指中的误可解释为误会

B．答曰：非为痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳！一句省略了主语范宣

C．文中画线句的朗读停顿可标注为宣∕洁行廉约。

D．人宁可使妇无裤邪？意为一个人难道可以让妻子没有裤子穿吗？

【小题4】乙文主要写了范宣哪两件事？这些事情表现了他怎样的品质？（4分）

答案

【小题1】（1）仅（2）开阔敞亮的'样子（3）交错相通（4）全，都

【小题1】（1）山边有一个小洞，洞里隐隐约约好像有光亮。（关键词仿佛若翻译不准确不得分）（2）老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。（关键词黄发垂髫并翻译不准确不得分）

【小题1】A

【小题1】（1）（2分）伤指大哭（1分）和拒收赠绢（1分）。（2分）表现了范宣的孝顺（1分）、廉洁（1分）的品质。

解析【小题1】此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。

【小题1】此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。

【小题1】此题考查的是对语句的理解能力。A、误伤指中的误应解释为不小心。

【小题1】此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。先理解文章意思，然后进行概括即可。

篇2：桃花源记练习题附答案

桃花源记练习题附答案

我触到荇藻和水的微凉；

这长白山的雪峰冷到彻骨，

这黄河的水夹泥沙在指间滑出；

江南的水田，你当年新生的禾草

是那么细，那么软现在只有蓬蒿；

岭南的荔枝花寂寞地憔悴，

尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水

我用残损的手掌

摸索这广大的土地：

这一角已变成灰烬，

那一角只是血和泥；

这一片湖该是我的家乡，

（春天，堤上繁花如锦障，

嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）

我把全部的力量运在手掌

贴在上面，寄与爱和一切希望，

因为只有那里是太阳，是春，

将驱逐阴暗，带来苏生，

因为只有那里我们不像牲口一样活，

蝼蚁一样死那里，永恒的中国！

无形的手掌掠过无限的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，

只有那辽远的一角依然完整，

温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

在那上面，我用残损的手掌轻抚，

像恋人的柔发，婴孩手中乳。

研讨与练习

一、有感情地背诵课文，细心体会诗人用残损的手掌摸索祖国土地时的种种感觉，说说诗人内心深处情感的变化起伏。

二、注意诗中起修饰作用的相关词语，看看哪些是积极的、暖色调的，哪些是消极的、冷色调的，说说诗人这样写有什么表达效果。

三、诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情（如思念悲伤欢欣等）。

同步训练

达标训练

1、《我用残损的手掌》是我国现代诗人的诗作。诗句我用残损的手掌/摸索这广大的土地中，广大的土地象征，残损的手掌既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。

2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字

灰jn（）河堤（）憔悴（）

蓬 hāo（）荇（）藻

3、理解下面诗句的含义

（1）岭南的荔枝花寂寞地憔悴。

（2）因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生。

4、找出诗中押韵的字，简要归纳本诗押韵的特点。

能力提高

阅读下面的节选诗句，回答问题（从这一片湖该是我的家乡至像恋人的柔发，婴孩手中乳）

1、诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？是怎样调动多种感觉器官，诗人如同身临其境的？

2、哪几句诗写的是解放区的景象？作者在选取形象和选用词语上有什么特点？

3、诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的？这样写有什么作用？

4、诗人往往把自己抽象的情感寄寓在具体的.形象上，使其具有可感性。请借鉴这种写法，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情。

参考答案：达标训练

1、戴望舒祖国 2、烬 dī cu 蒿 xng 3、（1）岭南的荔枝花寂寞地憔悴，暗示敌占区人民的苦闷忧伤。（2）这里以太阳和春喻解放区，强烈地表达了对解放区的真挚情感，坚信她能给中国大地带来光明和苏生，对祖国未来寄予了热切的希望。4、例如从第5行开始，押韵的字依次是乡幛芳凉骨出草蒿悴水山暗抚乳掌望活国。有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。这样灵活的押韵方式，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。

能力提高

1、作者写到了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水；调动了视觉、嗅觉、触觉，使人如同身临其境地回到了家乡。

2、写解放区的景象的句子是只有那辽远的一角依然完整婴孩手中乳。作者抚摸到了解放区那辽远的一角，情绪陡然一变。因为那里温暖明朗蓬勃生春恋人的柔发婴孩手中乳，是一向为人称道的两个比喻，使人们对解放区倍感亲切。在作者对解放区的抒情性描述中，选用的美好、富有生机的景象，选用词语多为积极的、暖色调的，强烈地表达了对解放区的真挚情感。

3、从词语的感情色彩上说，写沦陷区的是消极的、冷色调的；写解放区的是积极的、暖色调的。前后从形成明显的对比。

从选取的形象上说，写沦陷区，如长白山雪峰的冷，黄河的水夹泥沙，江南水田里生长的蓬蒿，岭南憔悴的荔枝花，南海没有渔船的苦水等等，一片凄凉景象。写解放区用的是爱希望太阳春等词语，反映出温暖明朗蓬勃生春的景象，前后再次形成对比。

这些对比手法的运用，使作者的感情倾向更加鲜明，更好到表达了诗人内心深处的爱和恨

4、提示：只要是借鉴这首诗通过描写具体事物来抒写思想感情的写法即可，写成诗或散文均克。

篇3：《桃花源记》阅读附答案

林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

【小题1】解释下面句中划线字词的的含义。（2分）

（1）有良田、美池、桑竹之属（2）悉如外人

【小题2】下面划线词的意思和现代汉语相同的一项是（）（2分）A．有良田美池桑竹之属B．率妻子邑人来此绝境 C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏晋

【小题3】用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

此人一一为具言所闻。

【小题4】世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（2分）

参考答案

【小题1】（1）类（2）全、都（2分）

【小题1】A

【小题1】略（2分）

【小题1】没有剥削、没有压迫，人们过着幸福快乐的生活。

篇4：《桃花源记》阅读附答案

阅读语段，答文后题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

1．解释文中加粗的词语。

①缘：__________________

②俨然：__________________

2．用现代汉语翻译文段中画线的语句。

①渔人甚异之

________________________________________________________

②林尽水源

________________________________________________________

③有良田美池桑竹之属

________________________________________________________

3．指出这段文字中的三个成语。

________________________________________________________

4．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（）

A．比喻

B．夸张

C．借代

D．对比

5．第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？

________________________________________________________

6．这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？

________________________________________________________

参考答案：

1．①沿着；②整齐的样子

2．①渔人对此感到很奇怪。

②桃林在溪水发源的地方就没有了。

③有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。

3．豁然开朗、鸡犬相闻、怡然自乐

4．C

5．活动、穿戴、心情

6．着重写桃花源美好的生活环境，由此表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。（意对即可）

篇5：《桃花源记》阅读附答案

《桃花源记》选段，完成文后6—9题。（18分）

林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

【小题1】、解释下面句中划线字词的的`含义。（3分）

⑴有良田、美池、桑竹之属 ⑵悉如外人 ⑶余人各复延至其家

【小题2】、用现代汉语翻译下面的句子。（6分）

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。。

（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。。

【小题3】、“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为

。（5分）

【小题4】、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（4分）

答案

【小题1】（3分）（1）类（2）都（3）请、邀请

【小题1】（1）老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。（3分）（2）率领着妻子、儿女和同乡人来到这与世隔绝的地方，再没有出去过。（3分）

【小题1】热情好客（2分）桃源人害怕外人破坏他们与世隔绝和平安宁的生活。（与此大意相近即可）（3分）

【小题1】(4分)表达了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。意合即可。〔“和平”与“平等和谐自足”两点每点各2分）

篇6：《桃花源记》阅读附答案

较阅读《桃花源记》（节选）和《大道之行也》，回答问题。（15分）

【甲】土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

【小题1】.解释下列句中划线词的意思。（4分）

（1）阡陌交通（）（2）便要还家。（）

（3）选贤与能（）（4）盗窃乱贼而不作（）

【小题2】.下列句中划线字意思相同的一项是（）（2分）A．芳草鲜美鲜为人知B．便舍船屋舍俨然C．复前行不复出焉D．处处志之寻向所志【小题3】.、翻译成现代汉语。（4分）

（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（2）力恶其不出于身也，不必为己。

【小题4】.根据要求回答下面问题：

（1）“此人一一为具言所闻”之后，源中人“皆叹惋”，你认为他们因何而“感叹惋惜”？（2分）

（2）陶渊明描绘的“世外桃源”和“大道之行也”描绘得“大同”社会有何异同之处？请作简要分析。（3分）

同：

异：

答案：

【小题1】（1）阡陌交通（交错相通）（2）便要还家。（同邀邀请）

（3）选贤与能（同举推举）（4）盗窃乱贼而不做（兴起）

【小题1】C

【小题1】（1）（桃花源中的人）问（渔人）现在是什么时代，竟然不指导有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。

（2）人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。

【小题1】（1）桃花源中的人为桃花源外世道的变迁、百姓生活的苦难以及战乱不断的世道而叹惋。

（2）同：物质上富有精神上文明、和谐，如关爱子女，孝顺老人，勤劳耕作，和平相处等。

异：用自己的话或引用原文皆可。

示例：

世外桃源：土地平旷……怡然自乐。或环境优美，风尚纯朴，热情好客，精神富足，和谐相处。

大道之行：老有所终……己。或：人人都得到关爱，人人安居乐业，人尽其才，物尽其用。

篇7：《桃花源记》阅读附答案

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1.本文的作者是，东晋时人。

2.解释下列加点词在句中的意思。

（1）延至其家（2）处处志之

3.作者在第①段描绘了桃花源的美丽景色，从全文来看，这段描写的作用是什么？

4.作者在文中寄托了自己的美好理想，这种美好的理想能从哪些具体的描写中体现出来？

5.作者在当时的社会背景下，为我们描绘了一个美好的、令人向往的世外桃源，从中可以看出作者追求的是什么样的人生理想？

篇8：《桃花源记》阅读附答案

1.陶渊明

2.（1（邀请（2）做标记

3.美丽的景物引起渔人的好奇，从而引出桃花源，并为描写桃花源的美景作铺垫。

4.通过第②段的对桃花源美好景色的描绘和第③段的对桃花源淳朴民风的描写表现出来。

5.和平宁静、没有剥削、没有压迫、没有战乱、人人平等的理想境界。

篇9：《桃花源记》阅读附答案

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，

夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

小题1: 选出下列解释有误的一项__________:

A．舍：便舍船(舍弃 )屋舍俨然(房子)

B．寻：寻向所志(不久) 寻病终(寻找)

C．志：处处志之(做标记) 寻向所志(做的标记)

D．其：余人各复延至其家(他们，代词，代”桃源人’”)其中往来种作(代词，代指”桃花源”)

小题2:选出下列句子加横线的词古今含义差别不大的一项 A．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

B．复行数十步，豁然开朗。

C．无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。

D．其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

小题3:选出下列句子对课文分析有误的一项________:

A．桃花源写了渔人奇，桃林奇，洞口奇，人物奇，结局奇可见这是一个亦真亦幻，虚无缥缈的幻想。

B．渔人一一为具言所闻，桃源人“皆叹惋”是因为桃源外的世界如此**，黑暗；桃源外的人不能过上安定和平的生活。

C．课文以桃花源为线索，按照发现桃林，进入桃源，出而复寻的时间顺序为线索。

D．本文的作者主要是通过桃花源的生活情状来表现他的社会理想。反映广大人民向往安定、幸福生活的愿望。所以中间部分要详写。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关，写得简单.

参考答案：

小题1:B

小题2:D

小题3:C

篇10：《桃花源记》阅读附答案

阅读文言文，完成下列小题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数

百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人问隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云： ”不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

【小题1】解释下列划线词语的意思。(4分)

(1)屋舍俨然 ________________ (2)便要还家 ________________

(3)遂迷 ________________ (4)寻病终 ________________

【小题2】下列各项划线字与现在意思一样的是( )(2分)A．武陵人捕鱼为业B．阡陌交通，鸡犬相闻C．率妻子邑人来此绝境 D．不足为外人道也

【小题3】请用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)黄发垂髫，并怡然自乐。________________________________________

(2)既出，得其船，便扶向路，处处志之。_____________________________

【小题4】下面对文章理解不正确的是( )(2分)A．本文采用层层设疑的写法，既表达了作者希望在现实中看到一个理想社会的思想感情，也能激发读者的兴趣。 B．见到村中人的生活状况，渔人“乃大惊”，说明眼前的场景是他先前所未见过的。C．渔人“处处志之”，却“遂迷”，让故事亦真亦幻，具有较浓的传奇色彩。D．对于桃花源，刘子骥之后就无人“问津”，似乎也表达了作者无可奈何的叹惋之情。

【小题5】作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想，今天我们应该怎样看待这个理想?(3分)

答案

【小题1】（1）整齐的样子（2）“要”通“邀”，邀请；（3）于是、就（4）不久

【小题1】A

【小题1】略

【小题1】B

【小题1】没有剥削、没有压迫，人人平等，人们过着安居乐业的生活。在当时无法实现，只是人们的美好愿望。

解析

【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

【小题1】A中“捕鱼”古今意思相同。

【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。

【小题1】B中应是桃源人“乃大惊”。