英语特殊所有格的语法学习（精选7篇）由网友“大福”投稿提供，下面是小编给各位读者分享的英语特殊所有格的语法学习，欢迎大家分享。
篇1：英语特殊所有格的语法学习
1、表示两个或多个名词共有的对象，只需要在最后一个名词后用所有格，例如：
Tom and Lily’s teacher(汤姆和莉莉的老师)
2、表示两个或多个名词各自的所有关系，则要分别在并列的名词后用所有格，并且其后面的名词要用复数，例如：
the difference between Smith’s and Black’s books
(史密斯和布莱克的书的不同之处)
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篇2：英语语法学习：双重所有格
双重所有格有以下几个特征：
1、“of+名词所有格”中的名词必须表示特指的人，不能表示泛指的人，也不能表示事物。例如：
a friend of my father’s(我爸爸的一个朋友)，
a friend of the student’s(那个学生的一个朋友)，
但不能说a friend of a student’s，
也不能说a leg of the table’s。
2、除了修饰的原因外，用双重所有格主要是由于被修饰词有排他性的限定词，如冠词、某些不定代词、指示代词、疑问代词、数词等。例如：
many apples of ours(我们的很多苹果)，
不能说many our apples。
This demand of yours is quite ridiculous.
(你们的这个要求非常可笑。)
3、注意区分下列四种表达方式含义的差别：
one of my teacher’s friends
(明确表示我的老师有一个以上的朋友)
a friend of my teacher’s
(暗示我的老师有一个以上的朋友)
a friend of my teacher
(对我的老师有好感的人)
my teacher’s friend
(我老师唯一的一个朋友或刚谈及的那一个朋友)
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篇3：英语语法学习：名词所有格
一、表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加’s来表示所有关系。
1、一般的单数名词，加“ ’s ”，例如：
my sister’s book(我妹妹的书)
Mike’s dad(麦克的爸爸)
2、以s结尾的单数名词，加“ ’s ”，例如：
actress’s name(女演员的名字)
boss’s son(老板的儿子)
3、以s结尾的复数名词，直接加“ ’ ”，例如：
the boys’ game(男孩们的游戏)
a girls’ school(女子学校)
4、不以s结尾的复数名词，加“ ’s ”，例如：
children's playground(儿童游乐场)
women's room(女厕所)
5、以s结尾的人名，加“ ’ ”或加“ ’s ”，例如：
Charles’s sister(查理斯的姐姐)
Charles’ sister(查理斯的姐姐)
二、凡是不能加“ ’s ”的名词，都可以与of构成短语，来表示所有关系，例如：
the title of the novel(这部小说的名字)
the end of the road(路的尽头)
the light of the sun(太阳的光)
如果名词后面有一个较长的定语，尽管名词表示有生命的东西，也可以用of所有格形式，例如：
the speech of the headmaster of Peking University
(北京大学校长的演讲)
the support of the people from other countries
(其他国家人民的支持)
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篇4：英语学习语法
1、不定冠词的含义
不定冠词a/an与one同源, 表示微弱的“一”的概念, 但并不强调数目, 只表示名词为不特定者。a用于辅音前, 一般弱读为[], 在强调时才重读为[eI]; an用于元音前, 一般弱读为[[n], 在强调时重读为[An]。
点津坊a用在辅音前, 而不是辅音字母前; an用在元音前, 而不是元音字母前。
an hour [au[] 一小时 an honest boy 一个诚实的小男孩
a university 一所大学 a one-eyed horse 一匹独眼的马
a European country 一个欧洲国家 an important meeting一次重要的会议
university中的u读作 [ju], European中的eu读作[ju[], 皆以半元音[ju]开始, 故其前应用a, 而不用an。
①表示所属的类别
这种用法表示人或事物的身份、性质等, 此时的a可以不译出。
My father is a manager and my moth er is a doctor. 我爸爸是经理, 我妈妈是医生。 ②表示泛指的某人、某物
用来指某人或某物, 不明确指出具体的人或事物, 只说明大体情况。
My father bought me a nice present, but I don’t know
我爸爸给我买了一件很好的礼物, 可我不知道是什么。
③表示微弱的one的概念
a/an和one同源, 但有时意义差别较大; a/an泛指同类事物中的“任何一个”; one则强调数目概念, 表示“一个”, 不是“两个、三个”。
-Can a child finish the work? -No, but a man can.
这件工作, 孩子能干得了吗? 不能, 得成年人做。
-Can one child finish the job? -No, at least two children can.
这件事, 一个孩子能干得了吗?一个孩子干不了, 至少得两个。
I would like a cup of coffee and an egg. 我想要一杯咖啡和一个鸡蛋。
There is going to be an English lecture tomorrow. 明天将有一场英语讲座。
④表示单位量词的“每一”
指某种人或事物中的任何一个, 或表示“每一”的概念。
Take three pills a day and you’ll get better soon. 每天吃三片药, 你很快就会好的。 We have a music class once a week. 我们每周上一次音乐课。
⑤表示类属中的“任何一个” 用来列举此类人或事物中的任何一个都具有某种能力或某种特征。
A parrot can talk like a person, but it can’t think like a person.
鹦鹉可以像人一样说话, 但不能像人一样思考。
A child should have more free time to think.
篇5：英语学习语法
世界是由万事万物构成的, 这些事物各有名称, 表示这些名称的词叫做名词。名词可以表示人、事物的名称或抽象的概念。表示人的, 如George W Bush 乔治·W·布什等; 表示事物的, 如the Three Gorges Dam 长江三峡, com put er 计算机, CD-ROM 可读光盘, DVD 数字化视频光盘等; 表示抽象概念的, 如achieve ment 成就, love 爱, happiness 幸福,
frustration沮丧等。
一、名词概述
1、名词特征
一般说来名词具有如下几个特征。
(1)有复数形式
英语中的大多数名词是可数名词, 可数名词后可以加“-s”或“-es”构成复数形式, 用于表达超过“一个”的数的概念。 two computers 两台计算机 many heroes 很多英雄
(2)其前可有限定词
名词前可由冠词或其他限定词(如a, an, the, some, several, two, many, a few, little, a little, a great deal of等)修饰。
many cities 很多城市 a great deal of snow 很多雪
(3)有自己的格
名词有主格(作主语)、属格(作定语, 表示所属)和宾格(作宾语)。 一般情况下, 名词的主格和宾格是相同的, 其属格一般是在其后加“’s”或运用“of +名词”结构。 Children’s Day 儿童节 the economy of China 中国的经济
China’s weather 中国的天气 today’s newspaper 今天的报纸
2、名词的分类
一般说来名词可以分为普通名词和专有名词。
专有名词表示具体的人名、事物、地名、机构和节日等的名称的名词称为专有名词。 ①表示人名的专有名词
Yang Liwei 杨利伟 George Washington 乔治·华盛顿 Green 格林(姓) Alice 爱丽斯(女名)
②表示事物的专有名词
West Laker 湖人队 December 十二月May Flower 五月花号 the Internet 因特网 the Changjiang River 长江
③表示地名的专有名词
Macao 澳门 New York 纽约 Salt Lake City 盐湖城
④表示节日的专有名词
Christmas Day 圣诞节 Children’ s Day 儿童节 Mother’ s Day 母亲节 Father’ s Day 父亲节
Teachers’ Day 教师节 Thanksgiving Day 感恩节
⑤表示机构的专有名词
WTO 世贸组织 the University of London 伦敦大学
3、名词的功能
名词在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、主语补足语、表语、同位语、称呼语、状语和定语等。
(1)作主语
The life of the people is changing day by day. 人们的生活一天天地变化着。
(2)作动词的宾语
I like English songs but my brother doesn’t. 我喜欢英文歌曲, 可我弟弟不喜欢。
(3)作介词的宾语
I’m interested in maths.我对数学感兴趣。
(4)作宾语补足语
We are making our school a beautiful garden.
我们正努力使校园变成一个美丽的花园。
(5)作表语
Heavy traffic is the biggest problem in this city. 交通拥挤是这个城市中最大的问题。
(6)作同位语
These seats are for us students, but those are for the teachers.这些位子是我们学生的, 那些是老师的。
(7)作称呼语
Will you please step this way, Mr Smith? 史密斯先生, 您能否走这条路?
(8)作状语
We usually don’t have classes on Sundays. 星期天我们通常不上课。
We walked three miles before we lost our way.我们走了三英里就迷路了。
(9)作定语
In the south of China, there grow many banana trees.在中国的南方生长着很多香蕉树。 Sorry, I am a chemistry teacher, not an English teacher.对不起, 我是化学老师, 不是英语老师。
篇6：英语学习语法
词是语言中能表达一定意义且能自由运用的最小语言单位。词可以表示人或事物的名称, 描述人或事物的行为、动作或状态。它们有自己的功能特征,共同构成了词类。
一、词类概述
根据语法功能, 词可分为十大类：名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、感叹词和动词。
根据意义, 词可分为实词和虚词。实词指具有实际意义并能单独构成句子成分的词, 包括名词、数词、代词、形容词、副词和动词六类;虚词指没有实际意义或实际意义不明显, 不能单独构成句子成分的词, 包括冠词、介词、连词和感叹词四类。
二、特殊词类
英语中有四种比较特殊的词类：短语动词、短语介词、短语连词和从属关联词。其中前三
种为短语构成的词类,在实际运用中可分别把它们作为一个动词、一个介词或一个连词使用。
1、短语动词
短语动词由“动词+介词”或“动词+副词 ”构成, 一般不再保留原动词的意义。 care for 关心; 照顾; 喜欢 care about 在乎; 关心
come up with 提出 deal with 处理; 对付; 讲述
get through 电话接通; 度过 work out 计算出; 制定出; 结果是
2、短语介词
短语介词指由介词和其他词类构成的相当于一个介词的短语。
instead of 而不是 in spite of 尽管
thanks to 多亏了 according to 根据
because of 因为 by the way 顺便„„
A little of every thing is nothing in the main.
3、短语连词
短语连词指由两个或两个以上的词构成的短语, 相当于一个连词。
as if/though 仿佛 even if/though 即使是
as/so long as 只要 so that 以便; 如此„„以致
in order that 为了 on condition that 只要
for fear that 唯恐
4、从属关联词
从属关联词主要指引导从句的连接词。
(1) 连词
when 当„„时候 while 在„„期间 as 当„„时候; 随着; 因为 if 如果 unless 如果不; 除非 once 一旦
who 谁; „„的人 which 哪一个 where 在哪里
(2)疑问代词
who 谁 which 哪一个(些) what 什么 whoever 究竟是谁 whichever 究竟是哪一个/些; 究竟是哪一位/些
whatever 究竟是什么
(3)疑问代词
when 什么时候 where 在哪里 why 为什么 whenever 究竟什么时候 wherever 究竟在哪里 however 究竟怎么样
(4) 关系代词
who 指人(主格) whom 指人(宾格) whose 指人或物(所属格) which 指物(主格、宾格)
that 指人或物(主格、宾格) as 指人、物或事(主格、宾格)
(5)关系副词
when 指时间(在从句中作时间状语) where 指地点(在从句中作地点状语)
(6) 复合式连接代词
what „„的话或事(相当于something that..., all that...) ←每事浅尝辄止，事事都告无成。 who „„的人(相当于someone who..., all that..., anyone who...)
whoever 任何人(相当于any person who...)
whichever 任何一个、任何一些(相当于anything that..., anyone who...)
whatever 任何„„的事或物(相当于anything that...)
(7)复合式连接副词
when „„的时候(相当于the time when...)
where „„的地方(相当于the place where...)
whenever 不管什么时候(相当于any time when...)
wherever 不管什么地方(相当于any place where...)
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篇7：初中英语所有格语法的练习题
关于初中英语所有格语法的练习题
以-s结尾的单数名词加“'”或“'s”构成所有格；以-s或-es结尾的复数名词只加“'”；不规则复数名词在词尾加“'s”；两者或两者以上共同所有，把“'s”加在最后的名词上；表示各自拥有某件东西时，每个名词都要用所有格形式。
_________fathers are both scientists．[ 咸宁]
A．Jim's and Bob B．Jim's and Bob's C．Jim and Bob's D．Jim and Bob
[答案]B。[解析]当两个人分别拥有时，要在每个人后都加名词所有格的标志“'s”来表达。吉姆的父亲和鲍勃的.父亲不是一个人，所以在其后都加“'s”，故选B。
_____room is big and bright．They like it very much． [河北]
A．Tom and Sam B．Tom's find Sam C．Tom and Sam's D．Tom's and Sam's
[答案]C。[解析]本题考查名词所有格的用法。表示两人共同拥有某一事物时，只需要在第二个人的后面加“'s”。故选C。
―How's Joy's skirt? ―Her skirt is more beautiful than . [ 兰州]
A. her sister's and Kate B. her sister and Kate
C. her sister and Kate's D. her sister's and Kate's
[答案] D。 [解析]当某物为几个人所共有时，只在最后一个名词后用所有格形式；如表示两者或两者以上分别所有，应在每个名词后用所有格形式。
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