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用创新思维激活你自己

时间：2022-05-08 12:02:55 其他范文收藏本文下载本文

用创新思维激活你自己（精选5篇）由网友“sghdteiwuvncm”投稿提供，下面是小编为大家准备的用创新思维激活你自己，欢迎阅读借鉴。

用创新思维激活你自己

篇1：用创新思维来激活你自己

如何保持思考创新，直接关系到一个年轻人的未来是“死”是“活”，因为只有创新才能“救活”自己的异常思维和才智，从而激活自己全身的能量。

对大多数人来说，创新、创造仍是陌生而神秘的，似乎它只是少数天才的专利。熊彼得先生在给学生上课的时候，就曾经责怪爱因斯坦创造了天才的物理学理论，但没有给后人留下他如何思考问题的方法，因而后人很难向他学习。其实，创造有大有小，内容和形式也可以各不相同。

特别是在今日的世界，创造活动已经不仅是科学家、发明家在实验室里的工作，它已经深入到普通人的生活、工作、学习之中，已经是人人都可以进行的社会实践活动，任何人在生活、工作的各个方面随时随地都可能迸发出创造的火花。

无论是产品创新的李彦宏、技术创新的邓中翰，还是模式创新的江南春、营销创新的黄光裕，如今最有“人气”的企业家都锁定了两个字——创新，他们所介绍的经验和发表的感慨也都浓缩成了两个字——创新。

在他们大不相同的成长历程中，我们却可以发现一条清晰的脉络：是创新之路引领他们走向成功。

其实，创新并不是大企业家的专利，我们每个人都可以创新。

在一个世界级的牙膏公司里，总裁目光炯炯地盯着会议桌边所有的业务主管。

为了使目前已近饱和的牙膏销售量能够再加速成长，总裁不惜重金悬赏，只要能提出足以令销售量增长的具体方案，该名业务主管便可获得高达10万美元的奖金。

所有业务主管无不绞尽脑汁，在会议桌上提出各式各样的点子，诸如加强广告、更改包装、铺设更多销售据点，甚至于攻击对手等等，几乎到了无所不用的地步。而这些陆续提出来的方案，显然不为总裁所欣赏和采纳。所以总裁冷峻的目光，仍是紧紧盯着与会的业务主管，使得每个人皆觉得自己犹如热锅上的蚂蚁一般。

在凝重的会议气氛当中，一位进到会议室为众人加咖啡的新加盟公司的小姐，无意间听到讨论的议题，不由得放下手中的咖啡壶，在大伙儿沉思更佳方案的肃穆中，怯生生地问道：“我可以提出我的看法吗?”总裁瞪了她一眼，没好气地道：“可以，不过你得保证你所说的，能令我产生兴趣。”

这位女孩笑了笑： “我想，每个人在清晨赶着上班时，匆忙挤出的牙膏，长度早已固定成为习惯。所以，只要我们将牙膏管的出口加大一点，大约比原口径多40%，挤出来的牙膏重量就多了一倍。这样，原来每个月用一条牙膏的家庭，是不是可能会多用一条牙膏呢?诸位不妨算算看。

”总裁细想了一会儿，率先鼓掌，会议室中立刻响起一片喝彩声，那位小姐也因此而获得了奖赏。许多员工由于害怕承担责任，在工作中一味地墨守成规，惧怕改变，不愿意尝试用新的方法做事。

平庸的人的做事准则是：不求有功但求无过。还有的人认为创新是老板的事，与自己无关，自己只要做好分内的工作，对得起那份薪水就可以了。如果你这样想，那么你充其量只能作为“垫底”的，让老板放心，但绝不会令老板欣赏。因为在这个以新求胜、以新求发展的世界，员工创新力的高低，很大程度上决定着公司创新力和竞争力的高低。

创新并不是高不可攀的事，每个人都有某种创新的能力。创新能力，是每个正常人所具有的自然属性与内在潜能，普通人与天才之间并无不可逾越的鸿沟，惠能和尚说，“下下人有上上智。”创新能力与其他能力一样，是可以通过教育、训练而激发出来并在实践中不断得到提高发展的。它是人类共有的可开发的财富，是取之不竭用之不尽的“能源”。

如何保持思考创新，直接关系到一个年轻人的未来是“死”是“活”，因为只有

创新才能 “救活”自己的异常思维和才智，从而激活自己全身的能量，这就要求及时注入“创新因子”。

谁要抓住创新思想，谁就会成为赢家;谁要拒绝创新的习惯，谁就会平庸!这就是说，一个有着思考创新习惯的青年人，绝对拥有闪亮的人生!创新是一种态度，这种态度让你拥有无数的梦想，让你渴望自己的生活变得不同，鼓励你去尝试做一些事情，从而把一切变得更美妙、更有效、更方便。

篇2：校长如何激活自己的思维活力

校长如何激活自己的思维活力

“一颗聪明的头脑转起来，他周围就会有无数颗头脑聪明起来。”校长要想让自己的工作充满活力，首先就要让自己的思维充满活力。如何才能让自己的大脑持续充满思维活力，除了自己在思想上要力戒出现那种“温水煮青蛙”式的麻木，还要善于通过“多听”、“多议”、“多看”等方式，去经常刺激和训练自己的思维，力求其活力常在。

多听：从语言学的角度来看，世界是由语言组成的，而语言又是丰富多彩的。校长，不但要会听话听音，更要善于越听越精，也就是说在听别人说话时，要善于时时、处处、事事伸展自己的“思维触角”。

1.要注意多听当前本行业最前沿的新理念。当今是一个瞬息万变的时代，作为校长要注意通过广播、电视等新闻媒体，还有各种教育专家和上级领导的学术报告，来了解当前国内外在教育理念上的新理念、新变化，不断刷新自己的“知识储备”和引动自己的思维活力。

2.要注意多听当前外行业最成功的新经验。别人的成功经验往往是因人、因地、因时制宜的产物，有其局限性和有效期。虽不能照搬照抄，但可通过“思维磨合”进行借鉴，通过“有机结合”形成“杂交优势”为已所用。所以，校长在听取别个行业的经验介绍时，不能认为与已无关或关系不大，要善于借助别人的经验去进行类推和“迁移”，以“搅动”自己的思维活力。

3.要注意多听当前上下左右对各种问题最具代表性的新意见。一个行业有一个行业的热点、难点问题，全社会有全社会的热点、难点问题，对这些问题，上级领导和基层群众有的看法接近，有的看法可能不同。校长要采取兼听则明和换位思考的办法去对待这些问题，并注意在这种换位思考中，不断找到自己思维活力的`“触发点”。

多议：这里所指的“多议”，是指学术性的议论或争论。学术性的议论或争论，关键要重在思想交锋和思维碰撞。作为校长要善于通过这种学术性议论或争论，去营造学术氛围和开拓自己的“思维空间”。

1.在议论或争论中，要善于带着问题或观点进行讨论。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”校长要学会通过“学术沙龙”、教研会或其它各种会议等形式，经常带着一些教学、教研、教管工作中的实际问题，与下属或其他的业内外人士进行平等争议，通过经常与大家进行不同观点的碰撞，以不断产生新的“思维火花”。

2.在议论或争议中，不要轻易放弃自己的观点。校长在和别人进行学术性争议时，要充分展示自己所持观点的科学性和可信性，不要被别人一驳就乱了阵脚，要据理争议，做到以理服人。要通过与别人观点对弈，使自己的思路大开。

3.在议论或争论中，自己的观点不对或理由不充足时，该放弃时就放弃。校长在和别人进行学术性争议中，若发现自己所持观点不对或理由不充足时，应主动放弃自己的观点，认同别人的正确观点，并学会从别人的观点中吸取自己所需的有益成份，以帮助自己形成新的“思维激情”。

多看：人类已经进入学习化社会，作为身处其中的校长，只有学会学习，坚持学习，养成定时、定向看书、看报、看“网”的自学习惯，才能不断增长见识，不断从外界获取“思维灵感”。

1.善于借助书中的新知识去激发自己的思维活力。书中的新知识，主要是指那些在思想上能给人以启示，在操作上能给人以借鉴的有创意的新理念和可行的做法。有道是：“尽信书不如不读书”，“书能活用可通神”。校长只有掌握了读书的真谛，才能把书读得“字句都浮起来”，才能在“活化”、“物化”书本知识的同时搅活自身思维。

2.善于借助报刊中的新“亮点”激发自己的思维活力。报刊与书籍相比较，它刊登的新东西较多。校长要养成及时去翻一翻报刊的习惯，并要注意从中找到最新最好的“亮点”，同时要运用发散思维、逆向思维、类比思维等去引动自己的思维活力。比如，当看到报刊上刊登了有关如何搞好校本管理的文章，校长就应由此及彼联想到如何搞好校本研究、如何搞好校本培训等系列问题上去。

3.善于借助网上的新信息去激发自己的思维活力。因特网最大特点是信息量大，传递速度快。校长要善于经常从网上去筛取有关的最新信息和有用信息，力求从别人众多的新观点、新思路中，生发出更多更好的新感悟，以聚众人思维之精华，扬自身思维之活力。

篇3：用创新思维解决创新问题

用创新思维解决创新问题的三大策略

发现问题是解决问题的前提。

在平时的工作中，我们要有一双敏锐的眼睛去捕捉周围的信息，去发现问题，进而才能顺利地解决问题。

创新思维恰恰就是这样在发挥着作用，如果固守传统的思维方式，我们往往会成为问题的牺牲品，而不是问题的解决者。

第一，跳出常规发现问题。

“常规”是指事物的一般规律性。

遵循常规就是遵循一般规律性。

但是，事物中除了存在一般规律性，还有特殊性。

这种特殊性发展到极点，就成为例外。

面对例外，有两种态度，一种是把例外当作不正常而加以抛弃或置之不理，只想守着常规，这就不能发现问题;另一种是不受一般规律性约束，紧抓例外不放，甚至还要主动去发现例外和创造例外，这就会暴露出许多问题，引发人们的创新活动。

对于传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，非常不方便。

但几十年也没有哪个企业想改变这种不方便的方法。

后来，一个小女孩在吃罐头时，从这种不方便产生创意，并经过努力发明出侧拉环启式玻璃罐头。

她的做法是：在罐头瓶的侧部加一个拉环，吃罐头时，将拉环一拉，罐头瓶子就进去了空气，因此，不再有负压，不再那么密封，用手轻轻一扭，就可以打开。

这种产品受到千万消费者的欢迎，也使许多企业受益。

而且由此引发出来的更方便、更简单的易拉罐，更是受到广大消费者的喜爱。

每一事物都存在于特定环境条件之中，每一项工作都在特定环境条件中进行。

客观的环境条件是经常变化的。

我们要主动去思考，一旦环境条件变化了，将会导致什么结果。

事物总是要发展前进的，所以在思考问题时，我们可以大胆假设，当某一情况发生后，其发展趋势会是怎样，这样也有可能产生新观念、新设想、新创造。

1975年1月，比尔•盖茨还是哈佛大学法律系二年级的学生。

有一天，他从“大众电子学”封面上看到MITS公司研制的第一台个人计算机的照片。

该计算机使用了Intel8080CPU芯片(8位机)，他马上意识到，这种个人机体积小、价格低，可以进入家庭，甚至人手一台，因而有可能引起一场深刻的革命，不仅是计算机领域的革命，而且是整个人类社会生活方式、工作方式的革命。

他意识到这是千载难逢的机遇，他下定决心要紧紧把握住这个机遇。

比尔•盖茨的这个想法在当时是异乎寻常的，是与当时计算机界的主导思想背道而驰的。

当时统治计算机王国的是IBM公司，他们的看法是微型的个人电脑不过是小玩意，只能玩玩游戏，简单应用，不能登大雅之堂，领导计算机的发展潮流只能靠大型机、巨大型机。

正是比尔•盖茨奇特的求异思维，敢于向传统、权威挑战的精神才导致他巨大的成功。

他对自己说，必须抓住这个一生中最宝贵的机遇。

他这样说了，也这样做了。

他主动写信给MITS公司老板，要为他的个人电脑配BASIC解释程序(他知道若没有便于用户掌握的计算机程序语言，个人电脑难以普及)。

他和好友艾伦花了5个星期时间终于出色地完成了这一任务，为个人电脑的普及做出了巨大贡献。

接着他从哈佛中途退学并和艾伦创办了自己的公司“Microsoft”，这就是现在名闻遐迩的“微软”。

第二，变换思考角度来解决问题。

有些问题，站在原来的角度上不是问题，或者没有问题，而站在新的角度上来看，则可以发现问题。

广西东南地区一位农民在公路旁开了一家饭店，名厨主理，饭热菜香，但川流不息的车辆就是不停靠不帮衬，结果生意清淡，门可罗雀。

后来，农民请教了个司机，方知长途司机最需要的是什么。

他随后在饭店旁搭建了一间新厕，并写了大大的招牌。

此招果然有效，南来北往的车到此便着魔般停下“方便”，之后总是到店里解决“肚子”问题，生意因此有大的改观。

这位农民正是变换了一个思考的角度发现了问题，进而解决了问题。

我的一位朋友也有类似经历。

他的一位朋友在美国开了一家保健品直销店，雇佣了不少留学生帮他推销保健品。

其中一个小女孩X连续工作了5天，一直都在碰壁，不仅一件产品也没有卖出去，而且招惹了不少白眼和漫骂。

公司规定，5天以内没有任何业绩的将被淘汰出局。

第5天下午5点多，X走到了一户人家门口，精疲力竭，心想：“如果这家拒绝了，今天我的业绩是零，也就意味着连续5天的业绩也是零，我将被淘汰。”想到这里，她鼓足勇气敲开了这家的门。

开门的是位老太太，当听说是推销保健品的，二话未说，马上把门关上了。

X再也忍不住了，眼泪夺眶而出，竟大哭了起来。

这时门又开了，那位老太太出现在门口，焦急而关切地问X：“你怎么了，是不是不舒服?”。

X说：“不是，只是感到委屈。”老太太问：“究竟怎么回事?”X一一倾诉了出来，说自己如果不能完成一单生意，回到公司将被淘汰。

老太太一听，恻隐之心动了：“要不这样吧，你把保健品给我留下，多少钱呀?”就这样，X成功地拿到了第一单生意。

回到公司后，X的故事赢得了大家的欢快笑声，大家也为X的意外成功感到新奇。

而老板则发现了其中的奥秘：营销不一定都是微笑，哭也是很重要的营销手段。

于是，这家公司的“哭营销战略”出台了。

第三，界定真问题。

我们每天都会遇到各种各样的问题，一提到解决问题，有的人就会问：“能否告诉我解决问题的具体办法?”可是问题往往并非如此，我们应该用这样的思路去思考解决问题：首先，我们要把事情摸清楚;其次，我们要弄清楚问题到底是什么，它出在什么地方;再次，我们要想出尽可能多的解决方案;再接下来，我们就要把这些方案进行对比，选出最好的方案;最后，运用最好的方案来解决问题。

这些步骤都是很重要的，尤其在处理重大问题时更是缺一不可。

最关键的是什么呢?是对问题的界定，即弄清楚问题到底是什么，也就是要发现真问题，不要被表象迷惑。

只有正确地界定了问题，我们才能找准我们应该瞄准的“靶子”，后面的几个步骤才能正确地去执行，否则找不准靶子，就可能劳而无获，甚至南辕北辙。

在美国底特律的汽车行业，有一个出色的主管，他十分热爱自己的工作，他的能力也挺不错，但有一个问题，就是与上司的关系处理得不好。

最后闹得不可开交了，他没有办法，决定跳槽，离开那个上司，于是他就把自己的资料送到猎头公司，请他们为自己另找工作。

这个主管回家对太太颇有信心地说：“应该会找到新的工作。”他的太太想了想，对老公说：“不对，解决这个问题的根本只是你与他分开。

既然是只要你和他分开就可以，那么，不一定是你走，让他走也行。”于是，他们将解决问题的方式颠倒过来，他们又为他的上司准备了一套资料，送到了猎头公司。

过了不久，上司接到一个电话，请他去别的公司高就。

想不到的是，上司也厌倦了他目前的工作，而且新工作待遇更好，他考虑一下后，就欣然接受了这份新的工作。

上司很好奇，就问猎头公司的人：“你们怎么知道我的啊?”再一问，原来是自己的下属为自己找到这么好的机遇。

上司想，自己走后，位置就空下来了，想想以前跟这个下属关系不好，心里也过意不去，想着这个人能力不错，就向高层推荐了他。

于是，这个主管没有离开原来的公司，就解决了与同事之间的矛盾，更重要的是还加官晋级。

这当然得感谢他太太对问题的正确界定。

在这个例子中，问题的关键是主管和上司有矛盾，他们要分开，所以问题落实在“分”上，不一定他走，上司走也是分。

所以，正确的解决问题是建立在发现真问题的基础上的。

著名思想家杜威说：“一个良好的问题界定，已经将问题解决了一半。”

创新思维的7个思考方式

辐射思考

辐射思考，也就是我们常说的发散性思维，从一个事物的特征、背景或相关的线索发散开来，可以丰富自己了解事物的内容，丰富视野。

这个思维方式不仅能帮助你快速了解一个陌生的事物、帮助你在一个新的领域快速到达80分，更能让你在处理事情时变得泰然自若、游刃有余，也就所谓的进可攻、退可守。

例如，在日常门店管理上，如遇到业绩不佳的问题时，运用辐射思考了解原因的全貌显得至关重要，问题的根本是因为工作流程出现问题?还是其他客观因素如“天气、季节、市场政策”等的影响?多角度发散性思考，不能只分析表层单一原因、只解决你所看到的表面问题。

如果掌握了全盘思考和发散辐射思维，可以帮助我们进一步接近事情的原貌。反之通过增加了解程度，可以预防类似的情况产生，解决问题也变得游刃有余。同时也是我们利用资源，整合团队时间和分工的手段。

另外，在创意产业，辐射性思考也是重要的思维方式，先进行天马行空的发散再用严谨的逻辑组织和筛选，能让你的作品更有内涵和深度。

多向思考

多向思考其实是从多方面思考问题，从而达到效果整体优化的方法，不局限于点、线、面的限制，立体化思考，既可以从单一思维模式出发也可以从多个思维方式思考。

与其说这是一种思维方式，不如说这是一种心态问题。在遇到问题的时候，聪明的人会多问问自己除了即刻能想到的解决方式，我们还能用什么方法让事情更好更快地解决?

例如：在店面销售中，当顾客满意度一般的时候，能否想想如何更好地发掘用户需求?店面日常作业，如何更好地提高效率，有些环节是否可以增加或减少，哪些可以整理为日常流程，降低沟通成本?

换元思考

换元思维是根据事物的构成因素，进行拆分、变换元素，以打开新思路。简单来说，数学中我们都学过用换元法解一元二次方程，在多个未知元素的基础上，化整为零，不断代换从而得出结论。

换元思考其实就是推人及人、换位思考，帮助你在工作中找寻根本目的，进行重要性划分，从而提高工作效率。

将自己代入场景，代入其他人的立场看待问题，如果我是当事人，我会更希望接受什么样的方式方法，更愿意达到什么样的效果目的。自然，问题的根本目的和重要层次就更加清晰了。

改变思维模式的第一步，先从改变心态开始，常常问自己能否找到最优的解决办法，再利用新的思维模式进行思考，相信你能看到别人所忽略的细节和本质，更好地生活和学习!

转向思维

转向思维是当常用逻辑不起作用时，寻找不同的方向解决问题。我们常常说的逆向思维，就是脱离原有的逻辑以相反的方向思考，是转向思维的一种方式。转向思维具有颠覆性，需要跨出原有的知识体系，跨学科、跨领域去解决问题。

时下新兴的许多商业模式也是利用了转向思维，例如：易道用车、罗辑思维、李翔商业内参等等，他们都从不同的途径和呈现形式联动贩售自己的核心价值。

原点思维

原点思考，顾名思义就是回到原点思考，个人有两种理解：1、从事物的发展脉络和普遍逻辑寻找答案2、为事物设立一个原点，在发展和建设中不断比对和思考，纠正偏差。

第一种理解其实是推理和反向推理的过程，《魔鬼经济学》中有一个案例：警察通过排查社会保险，筛出犯罪团伙，他们利用的是犯罪分子贪便宜、流动性大的特点。警察们回到了人性的原点，探究犯罪分子决策的思考逻辑和选择，从而让他们浮出水面。在我们的工作中许多问题毫无头绪，可以试着回到原点探究原因，很多答案也就立即出现。

第二种理解，对于团对领导、策划人员尤其重要，团队运作策略、执行途径、效果等不仅要通过业绩反馈来体现，也需要常常问问自己这样的执行方案对结果有帮助吗?这样我们也许就能少走一些弯路。

对立思考

对立思考从事物的反面设立可能性或提出疑惑，批判性地看待问题。在日常工作中，拥有自己的主见和立场是十分重要的，也是形成自己个人风格的基础，这需要我们形成一定的对立思考和批判性思考的模式。对于他人的看法和理解不能全盘接收，需要自己独立理解和消化，提出自己合理的观点，并且说出自己的理由和见解。

这是建立自己话语权的基础，当然还需要你不断沉淀行业学识，才能更有说服力。

联动思维

联动思考即不限于某一事物本身的呈现方式，而是进行由现象到本质、由表面到内里、由正到反的联想和推理。

联动思考在我们画思维导图的时候运用得最多，将事物进行联想、分析和延伸，帮助我们理解以及进行下一步动作。

激活创新思维的重新定义法

重新定义法是一种扩展思维和想象力的方法，它的本质其实是用不同的方式来看待问题。

比如，你可以在看完一篇文章之后，总结出作者的观点/结论和论据，然后用同样的论据，来得出一个完全不同于作者的观点。

案例一：

有两张限期消费的礼品卡，一张有效期是3个星期，另一张是2个月，大部分人会选择2个月有效期的卡，认为可以选择的消费时间更多，消费的可能性大。

结果，多次的试验证明，最终去店里消费的人，持有3周卡的人数是2个月卡的人数的5倍。

这个案例来源于一本书，作者通过讲这个案例，得出的结论是：缩短行动期限，会大大增加一个人行动的可能性。

如果我们从另一个角度来看这段文字，发挥思维延展力，还可以延伸出一个新的结论：

商家如果做这类促销活动的话，给个人发放的礼品卡可以是短期内有效的，这样可以促成顾客重复来店里消费。

如果是和公司合作，把礼品卡作为福利发给员工的话，可以用有效期比较长的卡，因为员工通常会倾向于使用公司给的福利，而且有效期越长，员工从心理上会觉得福利越好。

案例二：

一个公司打出一个广告：交100块钱就可以在这儿来钓鱼，钓到的鱼都归你!如果你钓不到，你可以拿走一只鸡!

实际情况是，发起钓鱼的公司是一家养鸡场，这个鱼塘根本没有鱼。他们以100块钱一只鸡的价格把鸡都卖出去了。

作者写这段文字的观点是：这个养鸡场的公司用一种特别高超的营销策略，把自己的产品以高价卖了出去。

我们可以用重新定义法，根据这段文字得出另一个结论：人们愿意花钱购买体验和希望。

这就是重新定义法，跳出思维框架，转换思维模式。

篇4：用创新思维实施语文教学

用创新思维实施语文教学

语文教学在培养学生创新意识、创造思维方面有独特的作用,在教学中多一点培育创造力的.意识和办法,学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力.因此,我们要用创新思维实施语文教学,从而落实语文教学的目标和任务.

作者：薛姗作者单位：沙河市第二高级中学,河北,邢台,054100 刊名：教育实践与研究英文刊名：EDUCATIONAL PRACTICE & RESEARCH 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G633.3 关键词：语文教学教材课堂创新

篇5：用创新的思维创造出梦想

用创新的思维创造出梦想

创新还能推动历史的前进。比如说商鞅推动秦国变法，为秦灭六国统一全国打下了坚实的基础。

创新不需要保守。牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。他的一生有许多重大的发现：力学三定律、万有引力、冷却定律以及微积分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了十年的时间研究上帝的存在，结果自然毫无所得。由此看来，即使一个伟大的学者，一旦落入陈旧的范畴，也谈不上有丝毫的成就。

创新需要打破定势，突破传统。比方说爱迪生一生中发明出一千多个发明，哪一个是前人有所企及的?又有哪一个是前人想到过的?所以说，创新的首要元素就是开放思维，打破定势，打破传统，以独特的,超越寻常人的眼光看待一切，才能得到最好的结局。

创新需要否定权威。这种精神有些人就没有，比方说普克朗，他发现了量子力学和普克朗公式，却因为崇拜牛顿取消假设。而爱因斯坦就有这种精神，他提出了光量子理论，创立相对论，一举成名。

创新让人们不断靠近真理。长期以来，古希腊天文学家托勒密的“地心体系”的理论统治着人们的头脑。托勒密认为地球居于中央不动，日、月、行星和恒星都环绕地球运行。哥白尼在《天体运行论》中推翻了托勒密的理论，阐明了日心说：太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳旋转。而后，布鲁诺接受并发展了哥白尼的日心说，认为宇宙是无限的，太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。伽利略通过望远镜观察天体发现：月球表面凹凸不平，木星有四个卫星，太阳有黑子，银河由无数恒星组成，金星、水星都有盈亏现象等。不久，开普勒分析第谷。布拉赫的观察资料，发现行星沿椭圆轨道运行，并提出行星三大运动定律，为牛顿发现万有引力定律打下了基础……因此可以这样说：科学是不断发现的过程，真理是不断创新的过程。

创新很少，但梦想很多。如果你将梦想创造出来，可不就是一个创新吗?

★ 学生的写作思维是可以激活的(网友来稿)