英语作文的写作（合集24篇）由网友“鲨鱼饿了么”投稿提供，下面就是小编整理过的英语作文的写作，希望大家喜欢。
篇1：英语写作浅谈
论文摘要：英语新课程改革的重点是强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。本文认为学生的写作却I练可以分为以下几个方面：一是基础训练，包括阅读、背诵和复述三项内容；二是写作实践，包括仿写、指导写作、自由写作和连续写作四个阶段；最后是修改完善，包括自改、教师面批和多层面修改三个环节。经过这样的层层递进和循环往复，学生不但能养成良好的写作习惯，更能在写作测试中文思泉涌，取得好的成绩。
论文关键词：英语课程改革写作训练创新教学
外语教学中听、说、读、写是一个有机的整体。但学生普遍对写有畏难情绪，懒于动笔，总觉得英语作文无话可说。其实它是由英语词汇、语法、主题及其写作手法等互相依赖、互相作用的诸要素组成的有机整体。英语新课程改革的重点就是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与合作与交流学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使学习的过程成为学生自主学习能力的过程。在长期的教学实践中，我认为学生的写作训练可以分为几个方面：
一、基础训练
掌握所学的知识，能够熟练的运用英语进行交际是写好作文的前提。所以要想提高学生的写作能力，我认为下面的练习时必不可少也是行之有效的。
(一)阅读。新课本的课文容量大，生词多，语法也较为复杂，学生理解起来有一定困难。养成良好的阅读习惯，形成语感，使学生能够将所学知识在句子和课文中消化吸收，会使他们有一定的成就感。同时增加一定的课外阅读量也能够开阔他们的视野，写作起来便不拘泥于重复单调的词汇和句式。
(二)背诵。新课本的内容和学生生活密切相关，涉及到很多实际问题。要求学生背诵课本里的典型例句和文章，可以使他们在写作时有很多现成可用的句子，降低写作的难度。也可以鼓励学生课下用专门的笔记本摘录课外读物上自己喜欢的文章片段和名言警句，扩大知识的积累，为更好的写作储备更多更好的素材。
(三)复述。对于复杂难懂或较为重要的阅读材料，教师可通过阅读后的复述训练，提高学生的写作能力。可以通过两种形式进行训练：其一、让学生先阅读一份材料，然后让他们合上书本，口述内容，再由其他学生补充，最后写出材料大意。其二、老师设计按文章思路设计一些启发性问题，学生通过阅读，获取信息，将键词句进行板书，形成初步思想，然后列出写作提纲。学生当堂写作，老师进行面批，经初稿、二稿，润饰、定稿，然后上交。
二、写作实践
写作实践阶段的教学目标是要求学生在充分准备的基础上进行文字写作实践。这一阶段的具体内容有五项：（一)分析写作主题；(二)草稿及自检错误；(三)教师批改；(四)重写；(五)初步定稿。在英语教学中，写作是按句子、段落和篇章三个层次来练习的。因此，教师应由易到难，由简到繁，循序渐进地进行教学，帮助学生逐步提高写的技能，逐级递升英语写作水平。中学英语写作教学的顺序一般是这样设计的。
(一)仿写。在这一阶段，学生在教师指导下进行写作活动。在写作时，应提倡模仿以英语为本族语的人所写的东西。现在的课文都可以作为范文，每单元也都布置了这样的写作练习。例如，可以让学生按不同体裁和主题整理一些范文，看他们如何组织写作，如何运用词语和句子，从中学习一些写作技巧，然后进行套用。还可以让学生做一些语句排序、汉译英、填空练习或解答问题，用适当的词句把这些答案重新组合起来就是一个完整的短文。
(二)指导写作。在这一阶段，教师可以和学生一起议定若干写作提纲，然后让学生自己写作文。学生有一些创作自由，但教师还应在谋篇布局、语言运用上给学生一些有限的指导。在写作的过程中还要告诉学生尽量避开生涩的词句，和过于复杂的句式，遇到不会的单词应用其它近义词进行替换。 (三)自由写作。在这一阶段，教师可以让学生进行自由写作，他们可以写自己喜欢的主题。最好的办法是要求学生每天用英语记日记、写信、写博客等，他们可充分表达自己的思想。教师也可每天定一个统一的题目，让学生写。
(四)连续写作。要求学生列出写作提纲，让教师过目。然后每天课余写一部分内容，就像电视连续剧那样，续写不断。在教师规定的时间内完成(一般以两周为宜)，写好后，互相交换阅读，互相评论对方的作文草稿，提出修改意见。同伴问互相阅读作文的方法，可以形成一种语言意识。学生既是作者又是读者，他们通过批评性地阅读别人的作文，可以学到更多的写作知识和技巧，这学得更深、更广，而且更活。最后进行评选，将优秀作文张贴在写作园地里，此举能极大地激发学生写作的积极性。
三、修改完善
修改阶段可使学生的作文逐步完善。具体有三项内容：(一)自改；(二)教师而批；(三)多层面的修改，教师提出学生普遍存在的错误，学生对自己的文章进行多层面的修改。
教师在审评前首先应向学生展现作文评判标准(如分档和分值)，在评改学生的作文时，不仅把重点放在拼写和语法结构上，也应放在它所表达的思想及表达方式上，看学生对材料的分析是否正确、有新意，文章是否切中题目，等等。不可仅判个分数，还要有评价意见。对学生的作文立意好的要表扬，遣词造句精当的也要表扬，也可把好的作文当作范文来读。在自改阶段，老师要教给学生自改的方法并提出相应的要求。首先学生的自查不是一遍，而是按下面几个方面进行重复阅读和修改。
教师要求学生基本修改以下项：一是检查拼写、大小写、标点符号及词形变化是否正确；二是检查体裁，看文章的格式布局、开头和结尾用语是否正确；三是检查要点是否齐全，字数是否符合要求；四是检查时态语法是否有错误；五是行文是否流畅，语言是否丰富；六是卷面一定要干净整洁，字迹要工整。
作文经教师审阅后，学生还要继续修改。如此往复，直至达到师生双方共同认可的作品和分数。这样，学生虽然写的是一篇作文，但是反反复复练习的机会很多，长此以往，学生不但能养成良好的写作习惯，更能在写作测试中文思泉涌，取得好的成绩。
总之，书面表达是基础知识和基本技能及语言活用的体现。在平时教学中，应尊重主体――学生，客体――语言和教师、教法、条件等教学环境的实际，辩证地处理三者之间的互相促进、互相制约关系，带着书面表达的问题去学习各种语言材料，不断研究、调整书面表达教学方法。在具体的操作过程中，老师要认真备课，认真备教材，选择符合学生生活实际的主题。认真备学生，将学生分成好、中、差三等。针对不同层次的学生，提出不同的要求，好的要求他们行文布局要流畅，可以多用些复杂句式；中等生要保证文章意思表达清楚，句式可以简洁清楚，尽量不要出现语法错误；稍差一些的学生，要提醒他们不要少要点，用最简单的句子表达清楚即可。其次实施“教育爱”和“情感教育”，缩短师生距离，使学生变“要我写”的观念为“我要写”，通过适当的优化方式，激发学生“成功的喜悦”，进而增强其自信心。不要只是让学生进行单纯地机械练习，而是要是通过学生自己的活动，让他们学有所悟，把英语当作母语一样运用。
以上只是我在英语写作教学方面的一点心得，在新课程标准的要求下，英语教学的创新教育改革如火如荼，作为一线教师，更应不断学习，逐步提高理论水平，在教育教学实践中摸索适合本地学生学情发展，行之有效的教学模式，形成自己独特的教学特点。
篇2：英语写作浅谈
1．体裁教学法在英语写作教学中的应用
体裁教学法就是在课堂教学中，自觉运用体裁和体裁分析理论，围绕语篇的图式结构开展教学活动，其目的是使学生了解不同体裁的语篇具有不同的交际目的和篇章结构。语篇既是语言建构又是社会意义建构，既让学生掌握图式结构又能够了解其构建过程。笔者在高职院校写作教学方面有多年的实践，尝试过多种教学法，效果不甚明显。经过体裁教学法的理论学习与初步课堂实践，觉得体裁教学法比较适合于高职院校实用英语写作教学[1]。
首先，体裁教学法是以语篇的社会功能和交际目的为核心，这与英语写作的最终目的是一致的。其次，体裁分析法引导学生掌握同一体裁的不同语篇的语篇结构和文体特征。实用英语写作的素材大多为社交信函和常用商务信函。另外，高职高专英语应用能力写作考试多以应用文为主，高度结构化的体裁分析比较适合考试要求，从这点上说，体裁教学法的采用可以增强学生学习信心，减轻考试焦虑感，一定程度上对提高写作考试成绩和写作能力都有益处。
从体裁分析理论看，写作是同社会情景密切相关的，写作是作者与某一特定社会情景沟通的手段。情景语境通常包括三要素[2]：语场、语旨、语式。语场指交际的内容和目的，语旨指交际双方的关系，语式指交际的方式。以确立贸易关系信函为例，在教学过程中，教师应特别强调这类文章的交际目的和与之相适应的社会情景语境的分析：语场、语旨和语式等。教师应指导学生列出其图式结构，分析其特点，这样对学生习得英语写作有重要意义。当然，体裁教学法并不否定成果教学法中常用的语言层面的分析。相反，教师应和学生一起参与特定体裁的用词和句法的分析，这样可以使学生认识到不同体裁有不同的语言表现形式和体裁结构，能使他们在较短的时间内掌握语言建构和意义建构，完成与社会的书面交往。
2．目标教学法在英语写作教学中的应用
所谓目标教学，就是以布卢姆的教育目标分类学为基础，以掌握学习策略为理论指导的一种科学化、标化、系统化的教学模式。在写作教学中运用目标教学法首先从有计划地确立目标开始。通过让学习者通过完成各种目标不断接触新知识、得出新结论，提高运用语言的能力。
目标教学法在写作教学中的实施必须由浅入深，由简到繁，从易到难，有计划、有步骤地进行阶梯式训练。为增强写作课程的方向性和主动性，师生都要对写作课的目标了然于胸，这有利于激发学生原来存储的与目标相关的经验和知识，并以此作为生长点和衔接点去生成新知识，增长新经验。要让学生明白自己的近期目标是通过全国英语应用能力考试，拿到毕业证；远期目标是毕业后面向就业市场，满足社会需求，掌握和运用各种应用文，学以致用，解决实际问题。目标教学法在写作课程实施中通常有四个步骤[3]：扩大词汇量，提高基础写作水平；写作要点和格式的训练；写作内容和质量的训练。批改反馈，修改成型。教师要把学生上交的写作初稿认真批改，检查从语言知识积累阶段走向语言知识运用阶段的成果。教师要做到对每个学生的水平和问题心中有数。确定主题是否明确，内容是否充实，结构是否合理。不可攀，增强其英语学习的成就感。
3．错误分析法在英语写作教学中的应用
高职学生在英语写作过程中经常会出现如拼写、词汇、语法、句子结构、语篇结构等方面的错误，如何从理论上认识这些错误，改进写作教学，提高学生写作水平，是值得我们认真探讨的。
错误分析理论是英国应用语言学家科德受母语习得中错误分析的启发而提出的。错误分析理论认为，外语学习者的语言错误并不意味着学习上的失败，它反映了学习者对目的语所做的假设，这种假设只有在与目的语体系不符时才会出现偏差，因此，学习过程中的错误是不可避免的[4]。通过错误分析，可以让我们了解学习者是如何建立和检验假设的，进而探索外语学习的心理过程，寻找错误的来源，帮助学习者纠正错误。
通常来讲，作为教学或准备教学材料的一种辅助方式，进行错误分析主要有以下三个原因：搞清学习者语言学习过程中采取的策略；试图搞清造成学习者错误的原因；获取有关语言学习者普遍难点的信息。
学生在写作过程中产生错误是不可避免的正常现象，是学生学习语言内化知识的外显反映。但对于教师来说，对学生作文中的错误应持宽容态度，允许错误存在。通过对学生错误的分析，教师不仅可以清楚地了解学生产生错误的原因，帮助他们分析自己的错误，开展有针对性的指导，并且还可以对学生普遍存在的错误在课堂上一一解释说明。
纠错不是教学的目的，只是完善教学效果的一种手段。语言错误的形式多种多样，但无论哪一种错误，教师都不要急于亲自纠正。由于学习是渐进的，有些错误是暂时的，因此教师要善于启发引导学生自己去发现错误、分析错误、纠正错误。
参考文献：
[1]韩金龙，英语写作教学：过程体裁教学法[J]，外语界，20xx
[2]韩金龙，秦秀白，体裁分析与体裁教学法[J]，外语界，20xx
[3]教育部高等教育司．高职高专教育英语课程基本要求[M]．北京：高等教育出版社，20xx
[4]赵芳，景品兰．错误分析及其在英语教学中的运用[J]．雁北师范学院学报，20xx
[5]杨宇红．错误分析理论在大学英语写作训练中的运用[J]．宁波大学学报，20xx
篇3：英语写作浅谈
摘要：高中英语写作作为高中英语教学的重要组成部分，对于学生英语能力的提高意义重大。基于此，文章在分析高中英语写作现状及成因的基础上，从转变教学观念，完善和创新教学方法，改善教学评价方式，要求学生进行针对性写作训练四个方面探讨了高中英语写作教学质量的提升策略。
关键词：高中英语；写作教学；教学质量
中学英语教学大纲中指明了培养学生的写作能力是英语教学的目的之一。英语写作作为高考的必考内容，对学生的升学有着重大的现实意义，而且高中英语写作属于基础性的写作，这种奠基性的地位才更加凸显了高中英语写作的重要性。要提高高中英语写作教学质量，要从教师、学生这两个教学角色上进行针对性研究。
一、高中英语写作现状
（一）高中生英语写作中的问题
首先，缺少英语学习的浓厚氛围。由于英语不是我国的母语，这种非母语式的教学氛围极为缺乏。其次，写作思维上，学生在写作时由于受到汉语的写作思维的影响，学生在英语写作过程中，不能正确运用各种英语语法和词汇[1]，有时还会出现作文已经写了一大半，但是主题思想还未出现，这种冗长的繁琐的表达方式，降低了英语文章的可读性和说服力，不利于学生英语写作水平的提高。
（二）高中英语写作的教学现状
一方面，学校以及教师对学生的英语交际能力的培养有所忽视。由于受到应试教育的影响，我国的英语教学，对于学生英语实践能力的培养有所欠缺[2]。另一方面，教师的英语写作教学方式陈旧，缺乏创新，不能引起学生的学习兴趣。
二、高中英语写作问题的成因分析
首先，教学观念上存在误区导致教学实践上出现问题。虽然英语写作在高中英语中占据着很大比重，但从目前的教学现状中来看，学生写作能力无法有效提高，与教师平时只注重语法讲解，缺乏英语写作的专项训练有着很大关系。其次，教学方法上忽视了对学生英语写作思维的训练，范文学习成为我国英语写作教学的主要方法，这不利于学生拓展其写作思维。模板学习不仅禁锢了学生的写作思维，还容易出现千篇 一律的现象，不利于学生自我创新能力的发展。最后，英语写作教学中的教学评价存在问题，由于我国的高中生源较多，班级容量较大，因此教师在英语作业的批改中往往存在简化的缺点[3]。例如，选择题与部分词汇题教师自己可以通过读卡机进行评分，而在英语作文环节就进行简化，直接将范文发给学生，让学生进行参考自评，导致教师无法清楚地了解到学生写作中的不足之处。
三、高中英语写作教学质量提升的策略
（一）转变教学观念
英语教师身处教育第一线，应该明确高中英语写作在学生英语学习与实践应用中的基础作用。“滴水穿石”也非一日之功，英语写作是一个日积月累的过程，需要教师在教学过程中注重学生英语交际能力的培养，真正让学生体会到学习英语的快乐。打破为了考试而学习的观念，向学生传递学习英语是为了更好地与世界交流，让学生在轻松愉快地氛围中主动学习，提高英语学习的效率。此外，教师还应该树立一种终身学习的观念，在培养学生的同时不断地提升自己的写作水平，做到真正的“为人师表”，为提高学生的写作水平奠定基础。
（二）完善和创新教学方法
应试教育下的教学方法已经不能适应素质教育的要求，教师不仅要在教学观念上与时俱进，还需要不断完善自己的教学方法。通过认真审批每一个学生的英语作业，找出学生英语写作的瓶颈，提出针对性的策略。在整个高中英语学习过程中，重视英语写作的专项训练。英语的口语交际能力是一门基本功，良好的英语口语交际能力是学生写作水平提高的基础。教师可以通过课上的全英文教学以及组织课外英语学习小组等方式，为学生创造一个良好的学习氛围，提高学生的英语口语能力。
（三）改善教学评价方式
教学评价虽然是教学环节的末梢，却直接影响着学生下一步的学习状态，有效的教学评价能够激发学生的学习热情。高中生的心理特点极其复杂，教师的评价一定程度影响到他们学习英语的态度，因此，应多采取鼓励与批评相结合的评价方式，针对不同性格特点的学生采取不同的方法，确保有效激发学生的英语学习兴趣。
（四）要求学生进行针对性写作训练
教师应要求学生在日常生活中多参与英语实践活动，提高英语口语能力，拓展英语写作思维。同时养成自主学习的习惯，针对英语写作短板进行专项训练，并借助网络社交平台拓展学生与国际友人的交流渠道，提高英语交际能力，在实际交流中丰富自己的词汇量，提升自己的英语写作水平。
总之，提高高中英语写作教学质量是一个长期的循序渐进的过程，教师和学生都要做到“对症下药”，才能有效提高高中英语写作的整体水平。
作者:杜玮 单位:宁夏固原市回民中学
参考文献：
[1]李晓芳.提升高中英语听力教学质量的策略[J].中国现代教育装备,20xx(22):16-17.
[2]林书珍.范文背诵在高中生英语写作中的有效性研究[D].济南:山东师范大学,20xx.
[3]王才文.混合学习在高中英语写作教学中的应用研究[D].济南:山东师范大学,20xx.
篇4：英语写作浅谈
摘要：英语写作最能体现一个人学习外语的整体素质和综合能力，如何提高学生的写作水平和促进写作教学是英语教师亟待解决的一大难题。学生要写好英语作文必须具备一定的词汇积累及语法基础，并进行专门的训练，高中英语的写作教学可以从下面几个方面进行训练和引导。
关键词：英语写作；基础；兴趣；训练指导
一、提高学生的英语写作能力，牢固一定的基础
英语属于结构语言，有着自己的基本句型、固定搭配、固定短语等，要想在写作中用上它们，用好它们，必须加强这方面的基本训练。（1）抓学生写字基本功。学生的字体好坏直接影响学生非智力因素的得分。为使学生写得快，写得规范，少丢卷面分和感情分，教师应加强学生的平时练字；（2 ）抓学生词汇积累。在掌握教材词汇的基础上，及时补充一些课外词汇并加强背诵重点词汇、典型句式、精彩段落和重要章节，为写作积累大量的素材；（3 ）加强五种基本句型结构教学：几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型的训练；（4 ）时态是英语写作的关键，在一开始的写作训练中，教师就要有意识地训练学生一动笔时就考虑动词的时态。
二、兴趣是最好的老师，要培养学生对英语写作的兴趣
认识兴趣是力求认识世界、渴望获得科学文化知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。许多科学家、发明家取得伟大成就的原因之一就是具有浓厚的认识兴趣或强烈的求知欲。当一个学生对某种学习产生兴趣时， 他总是积极主动而且心情愉快地进行学习，不觉得学习是一种沉重的负担。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考，甚至能达到废寝忘食的境地。人在满怀兴趣的状态下所学习的一切，常常掌握得迅速而牢固，因此教师应最大限度地激发他们正确的学习动机，培养他们英语写作的兴趣。
三、要让学生清楚高考英语写作命题规律，并对学生进行系统训练
广东高考英语写作分两个部分：基础写作和读写任务。基础写作主要考查学生对英语基本句型的运用，整合知识的能力和语言结构安排及基本表述的能力。此题基本不要求考生对写作内容进行发挥，只需将所给信息完整准确连贯地写出就可以了。其实际上就是翻译和连词成句，扩句成文的形式。读写任务又分概括所给短文和发表考生个人看法两部分，侧重考查考生转述他人观点、提出自我观点、论证所提观点的思维能力，考查考生概括能力和较高的语篇布局能力。清楚这些要求就可以有侧重地分别进行训练。
要在基础写作上有所突破，教师首先要制订一个长期的教学计划，对学生进行各种题材的训练，设计出不同的文体练习，总结各种文体的特点和规律。不同的题材，我们要给出行文模式，然后反复写，使之熟练。在训练写作时，我们应该定量限时，形成一种快速完成任务的习惯，改掉学生写作时那种拖泥带水的坏习惯。俗话说，熟能生巧。因此，我们要坚持勤写多练，每星期固定一定的时间进行写作训练，使学生经常处于英语思维状态，形成英语思维习惯，使学生写出的文章得体流畅。
要提高读写任务，先要分体裁（一般是记叙文、议论文或说明文）、有计划地训练学生概括所给短文的能力。第二部分一般分三个自然段，每个自然段段首写一个主题句，然后再围绕这个主题句展开。系统地训练学生写主题句的方法：直接回答，翻译要点，明示观点，引出经历，说出感受等及主题句展开方式：说明原因，逐条举例，细化主题，说明结果，叙述经过等。
四、要使学生真正取得进步，一定要对学生的作文进行有效的指导
及时讲评，抓好习作讲评课，及时反馈信息，是提高学生书面表达能力不可缺少的一项工作。批阅过程中，要认真记录习作中存在的带有普遍性和典型性的错误，为讲评课做好材料准备。讲评时将优秀作品读给全班学生听，给予鼓励。备好、上好讲评课，使不同层次的学生在每次习作中都能有所收获，逐步提高自己的写作水平。
明确写作步骤：
（1）认真审题。理解题意、抓住中心、掌握要领，对题目进行仔细研究、透彻理解是写好作文关键的一步。审题时要仔细理解试题的提示语，弄清试题对内容和形式方面的具体要求。（2）明确得分点。高考作文批阅时按要点给分，考生应细心分析，摸清主题和内容要点，然后一一写全。（3）准确表达，要符合英语语言习惯。答题时，不要急于把所表达的内容先用汉语固定下来，然后再逐词逐句地硬译，而要在不改变原文基本内容的前提下，灵活地运用最熟悉、最有把握的词汇和句型。（4）书写要清楚美观，文章位置适中。
书面表达属主观性试题，阅卷的主观印象直接关系到等级得分。第（5）时间要安排得当。高考阅卷中常常有考生因为第一卷耗时太多，致使第二卷时间不够。
五、“授之以鱼，不如授之以渔”,要培养学生自己修改的习惯俗话说“:文章不厌百回改”“, 三分写七分改”.一篇好的书面表达，修改所占的分量是显而易见的。传统写作教学模式是老师精心指导，学生独立完成，老师批改，并评讲学生写作。其弊端是所有学生都是被动的，主体性作用不能发挥出来。事实上，教师对每篇书面表达都详细批阅并及时反馈是不可能的。必须变教法，把“球”踢给学生。叶圣陶说：“批改固然教育之要务，然需进一步想，必使学生能自改作文，教书应该把作文的修改权还给学生，让学生在自我的习作和反复修改中悟出写作的规律来”.
总之，要真正提高书面表达的水平，主要靠坚实的基础知识和平时大量的写作训练，只要充分重视，认真训练，就一定会有所成效。
篇5：英语写作浅谈
英语学习过程是语言输入（听/读）和输出（说/写）的过程，输入是前提，输出是目的。只有将二者有机结合并使之平衡，才能收到预期的学习效果。英美文学教学中文学作品阅读与英语写作的有机结合有利于英语语言技能和英美文学素养的同步提高。美国学者帕特丽夏・比塞尔（PatriciaBizzell）指出，文学阅读与写作同为“创造意义的活动”（meaning？makingactivities），作者从事写作活动要产生意义，读者对文学作品的解读同样是一个产生意义的过程。
阅读活动是读者对文本做出反应，即解读文本、创造意义的过程;而调用已有知识、借助自由发挥、建构文本意义本身就是在完成一个写作任务、进行一种写作体验。文学阅读为写作提供必要的素材输入，写作则可以进一步深化读者对文本的理解、完成文本意义的建构，二者相辅相成，紧密联系。
美国学者彼得・埃尔博（PeterElbow）把写作任务分为两大类：成绩需记入学期总评的“高风险写作”（high？stakeswriting）和成绩不需计入学期总评的“低风险写作”（low？stakeswriting）。伴随英美文学阅读所进行的英语写作体验不会给学生带来任何心理压力，有利于他们“随心所欲”地表达思想、创造意义，属于“低风险写作”，符合低/无焦虑学习原则。加拿大学者梅里尔・斯温（MerrillSwain）“输出假设理论”或“可理解性输出理论”的提出，不仅是对克拉申的“输入假设理论”（尤其是对“可理解输入是二语习得的唯一充分条件”的观点）的质疑，也是阅读与写作之间密切关系的语言学论证。
当代文学批评理论越来越趋向于读者中心，尤其是斯坦利・费什的读者反应批评理论，强调文本意义“是发生在读者身上的事件”，它“不可能先于读者而存在，也就不可能独立于读者而存在”。以读者为中心研究文本意义的创造，究其本质就是研究文学阅读和写作的关系，就是研究从读者到作者（文本意义的建构者）的角色转换带给语言学习者的积极影响。
一、英美文学阅读与英语写作结合的理论基础
读者反应批评的文本阅读观认为，阅读的焦点是读者的经验结构。费什指出，“阅读是读者的一种活动，是读者所做的事情”。阅读过程就是读者对文本不断做出反应―――不断地“产生期待，不断地打破期待，不断地得出结论，又不断地推翻结论”―――的动态过程，即读者逐渐形成经验结构的过程。换言之，文本是读者阐释的产物，读者通过阅读与文本发生交互关系，读者对文本的接受表现为读者与文本之间的不断对话，即读者对文本做出的反应。
读者反应批评的文本意义观认为，文本的意义取决于读者的反应，而读者的反应取决于“阐释社会”（interpretivecommunities）。一方面，对某一特定文本，不同读者的.反应各不相同，同一读者在不同时间不同背景下的反应也不尽相同。
因此，文本的意义具有多义性和不确定性。另一方面，不同文化背景的读者属于不同阐释社会;不同阐释社会的读者间存在不同的阐释策略，同一阐释社会的读者拥有“共享阐释策略”（sharedinterpretivestrategies），即某种共有的“可用于书写文本和建构文本特征的策略”。因此，同一阐释社会的读者由于享有相同的阐释策略，对同一文本的反应总是呈现出大致相同的态势，创造的文本的意义基本上是趋于同一;不同阐释社会的读者由于彼此间存在不同的阐释策略，对同一文本的反应呈现差异态势，产生不同的阐释意义。
从本质上讲，文本阅读过程是语言输入过程，文本意义的创造过程是语言输出过程。因此，读者反应批评理论可以被归结为关于语言输入和输出（即文本阅读和写作）相结合的理论：不论是“阅读的焦点是读者的经验结构”的文本阅读观，还是“文本意义源于阐释社会”的文本意义观，都以读者为中心，读者的活动是文本阅读和文本意义得以实现的关键，也是二者有机结合的体现。
英美文学阅读和英语写作的结合就是读者反应批评理论在英美文学教学实践中的运用。
英美文学阅读过程是输入目标语（英语）的过程，即基于克拉申的输入假设理论之上的浸入式学习过程，关注的是英语理解和阐释。学生/读者的经验结构就是在不断地提出问题、追寻答案、抓住主题、理顺思路的阅读体验中得到建构的。
以斯温为代表的学者们通过研究发现，浸入式教学对第二语言学习者的听、读技能的提高效果明显，但在说、写技能的培养和提高方面收效甚微。
故此，斯温提出了输出假设理论或可理解性输出理论，认为“输出语言的活动（说/写）是二语学习过程的一个组成部分;同时，输出语言与理解语言的过程大不相同”。输出语言的活动对提高语言技能起着举足轻重的作用。作为语言输出的重要渠道之一，英语写作关注的是思想/意义的准确表达。斯温指出，“输出具有引发注意的功能”。
也就是说，在输出目标语的过程中，二语学习者不得不面对自身的语言问题，不得不为自己的思想/意义寻求准确恰当的语言表达。在《英美文学》教学中，鼓励学生/读者把阅读过程中形成的经验结构转化为书面语言，不仅可以完成语言学习从输入经由吸收加工到最终输出的动态循环，也能够做到文学阅读与写作的有机结合。
这一写作体验以学生/读者的经验结构为背景，以低风险写作为特征，学生/读者可以有目的、无拘束、自由发挥、“率性而为”地进行写作，表达思想。英美文学阅读和英语写作均为英语语言学习活动的重要组成部分，前者属于输入语言，强调理解和阐释;后者属于输出语言，强调思想/意义的表达。前者是前提和条件，后者是目的和结果。
只有具备一定的英美文学阅读积累，才有可能在英语写作中灵活运用语言、准确表达思想/意义。
学习英语的中国学生，一方面，享有共同的华夏文化背景，属于同一阐释社会;另一方面，不同的民族身份决定了他们彼此不同的文化传统，分属于大阐释社会中的小阐释群体。因此，阅读指定的英美文学作品时，既可能产生基本相同的理解和阐释，也可能伴有一定的解读差异和分歧。
结合这一现实可能性，在学习英美文学作品时，如果学生/读者能够课前完成文本阅读，带着各自对文本的理解和阐释走进课堂，就可以在课堂的交流、讨论中畅所欲言、各抒己见、互通有无，形成对文本意义的相对客观的阐释。现代建构主义认为，学习者获取知识、建构意义不仅需要一个轻松、自然、友好、开放的学习环境，而且需要借助他人的帮助和必要的学习资料。学生/读者进行课前/课外阅读，不仅可以根据自己的情趣自由安排时间，也容易消除集体阅读所带来的焦虑和压力，可能做到天马行空、自由想象，从而轻松地完成大量的文学作品阅读。课内展开集体或分组讨论是语言输出的开始，根据斯温的可理解性输出理论，外语学习者在目标语输出（说/写）过程中，会动用全部已有的相关语言知识，努力实现输出语言的准确恰当。
而数位学生/读者一起交流讨论（即输出语言），既可以加深对文本的理解、丰富文本意义的创造，也便于发现、指正其他成员语言表达中的错误和不足，从而起到互相帮助共同提高的作用。集体或分组活动的后续收益取决于每个成员交流后的反思，即分析比较不同学生/读者建构的文本意义的差异性、思考解决讨论交流中牵涉到的语言问题。斯温认为，“输出的反省功能”―――“用语言来反省他人或自己输出的语言”―――能够“促进第二语言的学习”。写作作为语言输出活动的重要组成部分，同样具有反省功能。在借鉴交流讨论成果的基础上，学生/读者再次阅读、重新理解指定文本，通过写作完成文本意义的建构，既可以加深对文本的理解，也可以有效地提高英语写作能力。
斯温认为，输出（说/写）是语言学习的主要途径。写作作为一种高级认知活动，提高的“最佳办法就是采用一些方法、创造一些条件使语言的输入有效地转化为语言的吸收，并在输入的同时尽可能地进行语言的输出”。阅读英美文学作品无疑是一种有效的语言输入方法，学生/读者进行文本阐释和讨论交流亦是内化、吸收输入的文本信息的极佳途径，而文本意义的最终建构必须表现为语言的输出（即写作）。虽然英美文学阅读强调读者对文本的理解和阐释，似乎更关照信息/意义，写作活动注重语言输出，侧重语汇使用和语言表述，但是任何意义/信息的传递都必须依赖恰当的语汇和准确的语言。因此，英美文学阅读中学生/读者对文本的反应不仅需要娴熟的写作技能，更能有效地促进学生/读者写作水平的提高。
二、英美文学阅读与英语写作结合的学习模式
文学作品阅读是学好英美文学的关键，完成一定数量的英文原着阅读是英语专业学生必须完成的课业任务之一。然而，单纯的阅读不仅提不起学生的学习兴趣，对提高学生的英语语言技能收效也不够明显。如果在学生完成指定文本的阅读后，以集体或分组的形式进行交流讨论，并经过总结、反思，完成建构文本意义的相应写作任务，把英美文学阅读与英语写作合二为一，就能收到一箭双雕、一石二鸟的效果。换言之，学生/读者以阅读指定文本、参与交流讨论、进行信息反思、创造文本意义为内容的学习模式，实现了英美文学阅读和英语写作的有机结合，体现了读者反应批评理论对英美文学教学实践的指导。
（一）阅读指定文本
读者反应批评认为，文本“阅读过程是读者阅读经验的时间流动过程”;文本意义是“读者文本阅读过程中的感受和反应”。也就是说，学生/读者的经验结构对文本意义的产生起着关键作用。在英美文学学习中，学生/读者根据每个教学周的既定阅读计划，合理安排学习时间，反复阅读指定文本，提出问题、解决问题、得出结论、又推翻结论的动态过程，就是逐渐形成经验结构、建构文本意义的过程。按照克拉申的输入假设理论，英美文学文学作品的阅读过程就是一个输入语言的过程，是为最终的语言输出―――写作活动―――搜集材料、储备信息的过程。“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是写作的基础，文学作品的阅读是高水平写作的前提;写作离不开阅读，文学作品的阅读比其他任何形式的阅读都显得轻松、有趣，更容易积累丰富实用的写作素材，更能激发学生/读者的写作欲望。
（二）参与交流讨论
费什指出，文本的意义源于阐释社会，源于相同文化传统造就的共享阐释策略。文化传统是决定读者阐释文本、创造意义的根本。中国学生/读者既相同又差异的民族经历和文化传统，决定了既不能把他们简单地划归为同一阐释社会，也不能将他们划分为截然不同的阐释社会。他们对同一文学作品的解读既可能存在一定的文化差异，又不可避免地会走向某种认同。
英美文学学习中，学生/读者在有充分的阅读准备的前提下，参与集体或小组交流，说出各自的理解和阐释，比较不同成员解读中存在的共识与差异，分析造成差异的语言和文化原因，既是一个依赖阐释策略创造文本意义的过程，也是一个吸收、内化语言信息的过程。交流讨论以输出语言（说）为主要形式，而要输出语言就不得不思考、斟酌乃至犯错。无论表达自己的思想还是指正其他成员的语言错误，都离不开语言的输出―――说的行为。说和写是语言输出的两个必需途径，二者之间是相辅相成、互相促进的关系。因此，同学之间的交流讨论不仅能够加深对英美文学作品的理解、有利于建构出相对客观的文本意义，而且还能迫使语言使用者直面语汇、语法问题，力争做到口语表达的准确恰当，为下一步的写作做好铺垫。
（三）进行信息反思
既然文本意义是读者对文本的感受和反应，那么读者每阅读一次文本就会产生一次反应，而且后一次反应必定是对前一次反应的反应。学生/读者针对交流讨论中出现的不同理解和阐释，结合已有英语语言知识和所采用的阐释策略，在反复分析、不断比较的基础上，找出之前解读的合理或不合理、可取或不可取的地方，有助于进一步阅读文本、加深理解、建构意义。另外，这一信息反思过程也属于语言输出的范畴，可以促进学生/读者语言技能的提高。斯温指出，反省是输出的功能之一，重审自己或他人的输出语言，既可以发现可能存在的语言问题，也能强化新鲜语汇和典型句式的意义和用法。总之，英美文学学习中及时的信息反思，不仅可以改变对文本的理解和阐释，还能够有效地促进英语语言的学习和掌握。
（四）创造文本意义
读者反应批评认为，“文学批评关注的不应该是文本的空间结构，而应该是读者的经验结构”，文学批评应该以读者为中心。读者对文本的理解和阐释―――文本意义的建构―――表现为语言输出（主要是写的活动）。读者一旦开始了文学作品的阅读，就会对文本不断地做出反应、不断地产生文本意义。英美文学学习中，学生/读者阅读作品、阐释意义、写出评介/赏析的过程，既是创造文本意义的过程，也是英美文学阅读和英语写作有机结合、以读促写的过程。
三、英美文学阅读与英语写作结合的实验与效果
基于以上研究，笔者随机抽取了西北民族大学外国语学院英语专业本科三年级两个班（3、4班）的学生作为受试对象。3班为实验班，班级人数31人;4班为控制班，班级人数30人。实验教学为期半年。
在正式开课之前，组织了一次问卷调查，主要测查实验班和控制班学生对英美文学课程性质、英美文学作品的学习方法、英美文学阅读与英语写作的关系以及英美文学阅读对英语写作的影响等问题的认识和看法。问卷结果显示，无论是实验班还是控制班，认为英美文学课的主要内容为文学史及相关知识的学习（作品阅读可有可无）的学生均超过了50%;60%以上的学生认为英美文学作品阅读仅与爱好文学或者英语语言基本功扎实的学生有关;将近70%的学生认为，英美文学阅读与英语写作分属两个课程类别，通过文学阅读促进写作技能的提高更适用于一语学习，在二语学习中，将文学阅读与写作相结合只会增加学习负担和心理压力，结果必定是事与愿违。
与此同时，我们还面向实验班和控制班学生组织了一次开课前的文学素养和写作水平的综合摸底检测：内容为就指定文本撰写一篇评论性文章，形式为课外自由写作，字数1500字以上;论文评阅方式包括存在问题统计（见表1）和综合打分（见表2）两部分。存在问题统计具体包括每篇文章语言层面出现的拼写和语法错误以及论证过程中存在的论题不明确、思路不清晰、论据不充分等问题的归类和量化。
其中，对有无明确论题的考量主要依据于文中关键词与文章题目之间以及文章各分论题与总论题之间的关联度，若关键词与题目之间以及分论题与总论题之间没有一定的内在联系，则被视为论题不明确;思路不清晰主要是指文章各部分表达的意思不够明确，没有明确的论题，段落与段落之间缺乏必要的衔接和过渡;而论据不充分是指作者的观点未能建立在必要的文本信息之上，论证过程缺乏有说服力的例证。评阅结果表明，两班学生的起点水平基本持平，具备进行实验教学的受试对象要求。
整个教学过程中，在实验班严格执行既定实验教学方案，除了必要的文学史知识的了解和掌握，把重点移向文学作品的学习，具体规定了每部文学作品学习过程中需要完成的阶段性任务，包括阅读指定文本、参与交流讨论、进行信息反思、创造文本意义等。文学作品学习过程中，教师只起建议或指导作用，所有学习任务都由学生亲自完成。在控制班采用传统的文学史讲解和指定作品阅读的方法，文学作品的阅读要求了解基本内容即可，其余不作具体规定。
最初几周，部分实验班学生由于不能按要求完成指定作品的课前阅读，在课堂交流讨论环节总是无话可说，表现得有点被动和尴尬。但经过老师鼓励和一段时间的适应之后，85%左右的学生不仅能够按照我们的既定方案完成每周的学习任务，而且还会自觉选取一些指定文本之外的文学作品进行阅读。而控制班学生没有明显的不适应现象。
实验教学结束后，对实验班和控制班学生进行了第二次问卷，内容跟第一次问卷基本一致，结果为：认为英美文学课必须做到文学史学习和作品选读齐头并进的学生实验班占65%，控制班占15%;认为英美文学作品阅读对英语写作技能的提高起着积极的促进作用、教学中应积极提倡英美文学阅读和英语写作的有机结合的学生实验班占70%，控制班占28%;实验班不到7%的学生认为，英美文学作品阅读仅与文学爱好者或者英语语言基本功扎实的语言学习者有关，控制班持这一观点的学生达50%。总之，实验班绝大多数学生认同英美文学作品阅读能促进英语写作技能提高的观点，而控制班学生对这一观点基本持否定态度。学期末，同样以撰写文学论文的形式，对两班学生的文学素养和写作水平进行了二次检测，检测形式和要求以及评阅办法与第一次相同。
结果显示，两班学生写作中存在问题的数量（见表3）和综合成绩（见表4）与第一次相比均发生了明显的变化。
从以上数据的对比中不难看出，实验班学生提交的文章从语言到整体布局都有了明显改进，不仅文章平均字数远远超过控制班，班级总体成绩与控制班相比也有了显着的提高。由此可见，英美文学与英语写作的结合确实有利于学生英语写作技能的提高。同时，实验班和控制班英美文学期末考试成绩的明显差距（见表5）表明，我们的尝试不仅未曾影响到英美文学的教学质量，还极大地提高了学生的英语写作水平和英美文学学习效率。
读者反应批评和输出假设理论观照下的英美文学教学实验证明，英美文学阅读与英语写作的结合是必要的、可行的，不仅可以加深学生/读者对文本的理解、有利于文本意义的创造，而且能够保证学生进行“低风险写作”，有效地促进写作技能的提高。但其实际运作成效主要取决于学生的英语语言阅读技能、英美文学基本素养、自主学习能力等综合因素。
另外，英美文学有限的课时量和丰富的文学作品资源也给英美文学阅读与英语写作的结合增加了难度。因此，实际教学中，只有在合理安排时间、保证完成课程教学大纲规定的阅读任务的同时，注重培养学生良好的阅读习惯、加强学生自身文学修养、提高学生自主学习能力，才能实现英美文学阅读与英语写作的有效结合，做到英美文学阅读水平和英语写作技能的综合提高。
篇6：英语写作浅谈
21世纪是信息时代，通过微机网络与国外展开交流合作己是常事，各行各业都时常要以文字形式和世界各国进行交流，英语写作具有了很大的实用价值。写作对于高职高专学生来说非常重要，其主要原因如下：
1. 写作是一项最为方便、最为经济的英语活动方式，一支笔、一张纸、一个人就可以开始。何时开始、何时停止、按什么速度和方式进行都可以由学习者自己自由决定，不受其他力量的干预和限制。
2. 英语写作联系可以有效地提高学生的词汇和语法运用能力。写作运用的媒介是书面语，书面语要求表达清楚准确，结构优美正确。因此，进行写作训练自然会有助于学生恰当地把握词汇的意义和用法，更严格地掌握语法规则和句子结构。
3. 英语写作练习可以推动其他三项英语语言技能的提高。写作是一种语言生成技能，是一种内心的编码过程，这一过程与口语活动所必需的内心语言编码过程在本质上是一样的。因此，写作练习必然有助于口语能力的提高。同时因为写作有利于提高对词汇和语法的应用能力的提高，又必然会拉动其他语言技能和综合语言运用能力的提高。
4. 写作是一种实用的语言技能。随着我国改革开放的深入，英语的应用越来越广泛，如用英语写东西包括信件、简历、电子邮件、报告等，英语写作将会为越来越多的人所需要。尤其是为了获取在国际社会中的话语权，用英文撰写文章、报道并发表于国际性报刊杂志越来越显示出其重要性。
虽然高职高专的学生学习英语的平均时间至少在7年了，但通过调查了解以及在日常教学中发现，他们的写作能力较差，写作教学中存在较多问题和困难。 那么如何改变这种现象呢？作者主要从学生的学和教师的教两方面来考虑。
一、学生要注意积累
（一）词句的积累
只有大量的语言输入才能进行语言输出。要提高英语写作水平，首先要突破词汇这一基础关。因此，有一定量的单词积累是前提。一篇好的英语习作中必然有优美的句型。为此，要对所学习的常见的句型和习惯用语反复操练，以达到脱口而出，用之即来的程度。平时，应该把所学过的有关短语分类记忆，把常见的，最适用的摘抄在一起随身携带。见到某种景致便可触景而发，用英语来描述，久而久之，便成为一种习惯，养成了英语思维的习惯，便可大幅度地提高英语写作能力，增添学习英语的兴趣。
（二）段的积累
从字，词到句再到篇章，这是语言学习的一般规律。有了词和句型的积累才能组词成段，组段成篇。语言学习在很大程度是在于模仿，在于背诵。英语和汉语一样，也有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的效果。因此，在平时的英语学习中一电要多看多背。此外，还要看原汁原味的英语文章，培养语感和用英语思维的习惯，并且从中体会中西文化的差异，体味地道英语的结构谋篇。“
二、教师要善于引导
课堂写作策略训练是可行的、有效的。应该进行系统的写作策略的训练，培养他们自主的学习态度和独立的学习能力。可从以下几方面着手：
（一）发展学生英语语言思维能力
在英语教学中，我们通常要求学生根据作文题的要求写出150词左右的短文，内容连贯，文章通畅，没有严重的语法错误。这看上去似乎要求并不高，但在实际操作过程中能在短时间内写出一篇令人满意的作文的学生不多。主要原因是大部分学生不知道英汉表达的文化差异，不会用英语思维。我们的学生在英语书面表达句子结构，句子类型及篇章组织上存在的问题与他们所处的文化背景及中国的传统思维模式的影响有关。因此，在英语写作教学中，教师要引导学生注意这一问题，帮助学生转变思维模式，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维模式，让学生不犯或者少犯 Chinese English的错误。
（二）强化改错训练
英语写作能力的培养和提高应该从基础抓起。当然，正确的指导，规范的训练及有效的批改对促进学生写作能力的提高起着重要的作用。而短文改错的命题恰恰是把学生平时在用英语写作是常犯的错误放入一篇内容浅显易懂的短文中，让考生自己发现并改正错误。进行改错训练有利于学生对自己的语言错误和语言学习方面的不足有更清楚的认识，通过改错训练，检查时就会有意地注意容易出错的地方和常犯的错误。
（三）注意学生英文写作的反馈
要让每个学生投入到积极的写作中去，就要激发学生的兴趣，启发学生的思维，给学生留下广泛的思维空间，就要处理好学生的评价问题。评价应以肯定和鼓励为主，消除学生的畏难情绪，给学生自我发展的空间和机会，最后达到提高综合写作能力的目的。
（四）巧妙运用现代化多媒体手段
作为一种输出的写作必须是有目的的、可理解的，而这个目的最好是有交际意图的、有信息的，即写作应该体现交际需要，在这方面网络有很大的优势。网络突破了时空的限制，提供了更多的资源。在网络课堂上，学生可以交互、协作、自主学习。
总之，写作能力的提高，写作策略知识的增加非一日可成，需要学生和教师的共同努力，共同配合，才能达到理想的效果。
篇7：英语写作
1 心态 Attitude
1.我们的未来由很多事情决定，例如机遇、贵人相助等。
2.但是我们自己的态度、决心与勤奋起着更重要的作用。
3.也就是说，我们的未来由我们自己做主。
提示：尽量使用高级表达：such as;in other words等。
篇8：英语写作
Our future is determined by many things，such as opportunities and others’ help，but our own attitude，determination and hard work play a more important role.In other words，we are the master of our own future.
我们的未来是由很多东西决定的，比如机会和别人的帮助，但是我们自己的态度、决心和努力发挥着更重要的作用。换句话说，我们是我们自己未来的主人
2 A famous ping-pong player 一个著名的乒乓球运动员
A famous ping-pong player Zhang Yining is a famous Chinese ping-pong player．She was born in Beijing on the fifth of October，1982．She is 1.68 meters tall．She started to play ping-pong when she was six years old．In 1991，she joined the Beijing table tennis team．When she was 11 years old，she joined the national table tennis team．At the age of 16，she became a ping-pong champion．In she took part in the 28th Olympic Games in Athens and won two gold medals．And she won two gold medals at the 48th World Table Tennis Championship in .
著名的乒乓球运动员张怡宁是中国著名的乒乓球运动员。她是十月五日出世在北京，1982.she高1.68米。她开始打乒乓球时，她才六岁。1991年，她加入了北京乒乓球队。当她11岁时，她加入了国家乒乓球队。16岁时，她成为乒乓球冠军。她在2004参加了第二十八雅典奥运会上获得了两枚金牌。她赢得了两枚金牌在第四十八届世界乒乓球锦标赛2005。
3 图书馆 Library
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Do Libraries Become Useless at the Age of Information? You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese:
1. 有些人认为信息时代不再需要传统图书馆了，因为……
2. 有些人认为信息时代传统图书馆仍然有重要作用，因为……
3. 你的看法……
There has been a heated discussion about libraries at the age of information among people. Some people, especially the younger generation, challenge the value of conventional libraries. When they need any information in their studies or work, they can turn to their computers for help. For this reason, they do not need to go to a library for borrowing or returning one or two books.
在人们的信息时代图书馆有一个激烈的`讨论。有些人，特别是年轻一代，挑战传统图书馆的价值。当他们在学习或工作中需要任何信息时，他们可以求助于他们的电脑。因为这个原因，他们不需要去图书馆借阅或归还一本或两本书。
While others, including most old people as well as scholars, value libraries. They love libraries because they can enjoy peace and quietness in an isolated spiritual world. And they also have access to rare academic works needed for their studies in the libraries.
而其他人，包括最老的人，以及学者，价值库。他们喜欢图书馆，因为可以享受在一个孤立的精神世界和平和宁静。他们还可以获得在图书馆的研究所需要的稀有学术著作。
In my view, conventional libraries are still available though there is still much room for improving. At the Age of Information, as long as knowledge is respected and cherished, libraries won’t extinct from our lives. On the other hand, libraries should not refuse the latest information technology, which will enable them to regain those young readers.
在我看来，传统的图书馆仍然可以提供，但仍有许多改进的空间。在信息时代，只要知识被尊重和珍惜，图书馆就不会从我们的生活中消失。另一方面，图书馆不应该拒绝最新的信息技术，这将使他们能够重新获得那些年轻的读者。
4 树立目标 Set goals
话题：
树立目标
1. 树立目标很重要
2. 原因是……
3. 如何设立和达到目标
范文：
The Importance of Goal
目标的重要性
There is no denying that setting a goal is very important. We find that successful people are always those having and achieving their goals. They set goals, short-term or long-run, to help realize their visions.
不可否认，设定一个目标是非常重要的。我们发现，成功的人总是那些拥有并实现他们的目标的人。他们设定目标，短期或长期的，以帮助实现他们的愿景。
Why is goal-setting important? By setting goals you are taking control of the tempo of your life. It is having a map to guide you to where you want to head for. With a clear direction, and with certain plans, you will straightly get what you want. On the contrary, without a goal ,you will live a wandering life. You do not know where to go, what you want and why you are listless. Then your life becomes dull and meaningles just like the dead water in a muddy lake.
为什么目标设定很重要？通过设定目标，你可以控制你的生活节奏。它有一张地图，引导你到你想去的地方。有了明确的方向，具有一定的计划，你会直接得到你想要的。相反，如果没有目标，你会活得有一种流浪的生活。你不知道要去哪里，你想要什么，你为什么无精打采。那么你的生活变得枯燥和毫无意义的就像在一个泥泞的湖泊死水。
From my point of view, goals are not difficult to set and realize. First, you should make clear what you really want, which constitutes your goals. Then you make detailed palans and follow the through, as many winners do.
从我的角度来看，目标是不难设定和实现。首先，你应该明确你真正想要的是什么，这构成了你的目标。然后你做了详细的计划跟着通过，许多成功者做。
5 充分发挥我们的日子Make the most of our days
Make the most of our days充分发挥我们的日子
As we all know, our living conditions are getting better and better. We have a lot of things to do every day. After class, we can watch TV, go to the net bar, go to the cinema and so on. But being a student, I think we should make the most of our days.
One of my friends used to be an excellent student in our school.But he got used to be on line since last year. Whenever he has a chance, he would go to a net bar near our school. And he would stay there far into the night. Now he has lost interest in his study .
So we can make a conclution that we should make the best of our days and be a good student.
大家都知道,我们的生活条件越来越好. 我们有很多事要做,每天. 下课后,我们可以看电视,到酒吧网,去电影院等. 但作为学生,我认为我们应该充分发挥我们的日子.
我的一位朋友曾经是一个很好的学生,他在我们school.But习惯是自去年上网. 每当他有机会,他就到学校附近的酒吧净. 到目前,他将在那里过夜. 现在他已失去了他的研究兴趣.
conclution,我们可以说,我们要充分利用我们的日子,是一个好学生.
6 写作的重要性 The Importance of Writing
As is known to all, writing is an important andnecessary skill for all students. However, many students don’t reallyunderstand the true importance of writing, as they just consider writing as atask of exam. As far as I am concerned, writing has deeper importance in manyways.
众所周知，写作对所有的学生来说是一项重要和必要的技能。但是，很多学生没有真正明白写作的重要性，因为他们只把写作当做是考试的一项任务。在我看来，写作在很多方面更重要。
Firstly, improving our ability of using words is abasic function of writing. For example, in order to write a good Englishcomposition, we must use every word carefully as much as possible to ensure itscorrectness. In the process, we have improved our ability of using words andwriting skills imperceptibly. In this aspect, writing is a good way tostrengthen our ability.
首先，提高我们用词能力是写作的一个基本功能。例如，为了写好一篇英语作文，我们必须极可能谨慎使用每一个词以确保文章的正确性。在这个过程中，我们不知不觉地提高了我们用词能力和写作技巧。从这一方面来看，写作是加强能力的一个好方法。
Moreover, writing is an effective way to enlarge ourvocabulary. Different compositions we write need different vocabularies.Therefore, the more compositions we write, the more vocabularies we get. At thesame time, it is helpful to enlarge our reading.
其次，写作是扩展我们的词汇量的有效方法。我们所写的不同作文需要不同的词汇。所以，我们写得越多，我们就掌握越多的词汇。同时，这也有助于我们扩大阅读量。
And last but not the least, writing makes greatcontribution to our logical thinking and analysis ability. For one thing, towrite a good composition, we must collect and arrange writing materialssystematically so that we can show off what is essential and what is not soimportant. In the process of dealing with materials, we are also learning toanalyze and deal with the different problems. For another, it is also a processto practice our own thinking ability and form different thoughts. By dealing withall kinds of compositions, we can get in touch with more thoughts and becomewiser.
最后但不是最不重要的一点，写作对我们的逻辑思维和分析能力很有帮助。一方面，为了写好一篇作文，我们必须系统地收集和整理写作材料以便能够掌握什么事必要的，什么又不是那么重要的。在处理材料的过程中，我们也学会分析和处理不同问题。另一方面，这也是一个锻炼我们思考能力和形成不同思维的过程。通过处理各种各样的作文，我们可以接触到更多的想法从而变得更理智。
In a word, writing is an important skill, especiallyfor language learners. Thus, we should improve our writing ability as much aspossible to improve our overall levels.
总之，写作是一项重要的技能，特别是对语言学习者。因此，我们应该尽可能提高我们的学做能力以提高我们各方面水平。
篇9：英语写作
英语写作例文
the first step when you write from what you read is to be sure you understand what you have read. to ensure your understanding, you should be an active reader. this means that you should read more than once with a different purpose each time, you should ask questions before, during, and after you read, and you should make notes as you read.
once you have read actively, you will be prepared to write in a number of different ways. you will be able to summarize what you have read. that means you are accurately re-telling the author's main ideas in your own words. a summary also gives the major supporting details the author has used to support the main ideas. once again though, summaries are written in your words not the author's words.
another method of writing about what you have read is to respond to the reading. when you respond to a reading, you pick out a particular point or idea that the author has made and then brainstorm to develop your own ideas based on the author's thought. unlike summarizing, you are generating your own ideas based on the author's original thought.
rather than generating a new idea, you may also choose to respond to an idea in the reading. you may agree or disagree with a point the author has made. in your writing, you will explain why you agree or disagree with that point. once again, you are coming up with your own reasoning and your own wording in response to something you have read.
a particular type of writing you will be required to do is writing answers to essay tests. essay test questions often ask you to read material and then either summarize the material or respond to it in a particular way. the one thing that makes essay test writing different from other writing situations is the time limit. in a testing situation you will carefully monitor your use of time and you won't put all of the polishing touches in that you would if you had unlimited time to complete the writing.
these are some of the ways you can tie the material that you read to the material you write. you will find that if you follow the advice given in this chapter that you will never be at a loss for a topic to write about.
篇10：英语作文写作
英语作文写作模板
Some people contend that ... has proved to bring many advantages (disadvantages)
有些人认为________有很多有利之处(不利之处)。
Those who argue for ... say that ...economic development of the cities.
觉得_____的人认为，______ 城市的经济发展。
Some people advocate that ....
有些人在坚持认为_________。
They hold that ... 他们认为_________。
People, who advocate that ..., have their sound reasons (grounds)
坚持认为______的人也有其说法(依据)。
Those who have already benefited from practicing it sing high praise of it.
那些从中受益的人对此大家褒奖。
Those who strongly approve of ... have cogent reasons for it.
强烈认同_______的人有很多原因。
Many people would claim that...
有人会认为___________。
Just as the saying goes: ”so many people, so many minds“. It is quite understandable that views on this issue vary from person to person.
俗话说，”“。不同的'人对此有不同的看法是可以理解的。
To this issue, different people come up with various attitudes.
对于这个问题，不同的人持不同的观点。
There is a good side and a bad side to everything, it goes without saying that...
万事万物都有其两面性，所以，勿庸置疑，____________。
When it comes to ..., most people believe that ..., but other people regard ...as ....
提到_________问题，很多人认为_________，不过，一些人则认为______是____.
When faced with...., quite a few people claim that ...., but other people think as...
提到_________问题，仅少数人认为________，但另一些人则认为_________。
篇11：中考英语作文写作
中考英语作文写作
写作2步思路、再加3步骤
思路：
审好题
仔细审查所给的内容提示(包括文字和图表等)，明确要求写的内容，确定文章的体裁、人称、时态等，理顺思路，确定主旨。
看要点，写片段
对于易于表达的内容，一次成句;对于一时难于表达的内容，写出词组。此时，既注意不遗漏内容要点，也不要随意添加任何内容。
步骤：
定句型，连词成句
这个环节是成文的关键，一定要注意做到：
(1)选用比较有把握的词汇，用恰当的句型写出确切反映内容要求的句子。在熟悉的基础上，鼓励多用高级词汇和结构复杂的复杂句。如表达“为了……”时，可用inorder to do 或 so as todo.也可用sothat引导目的状语从句。
(2)写出的句子要达意，完整，语法正确，合乎习惯，特别是句式、谓语动词形式要有根有据。
(3)表达限定的内容有困难时，就要想到“AllroadsleadtoRome.”这句话，用变通的方法，以达到“曲径通幽”。如要译“他表哥外强中干”这样一句话，表达起来似乎很难，但我们完全可以通过学过的东西将这句话明白贴切地表达出来：Hiscousinlooks strong but in fact,he is rather weak.
(4)尽量避免使用汉语式的英语。例如要表达“她睡得很迟”，不可写成：Shesleptvery late.应该写成：Shewent tobed verylate.因为“sleeplate”表示“睡懒觉”。又如要表达“他一点都不担心他的英语”，不可写成：Heisnot a little worried abouthisEnglish.实际上意思完全相反，表达成“他非常担心他的英语”了。应该是：Heisnot a bit worried about his English. 或：He isnotworried about his English at all.
连词成句，添减相宜
单句写出后，根据短文的内容要求，确定先写什么，后写什么，按照表述内容的情节发展和实际需要，重新排列组合已写成的句子，划分必要的段落，一般分成三段。
即：文章的开头(Introduction)、文章的主体(Mainbody)和文章的结尾(Conclusion).这样写成文章的初稿。在连词成句的过程中，还要注意以下几点：
(1)句子或段落间的连接不仅仅是个语言问题，也是个逻辑思维方面的问题，这两者是不能分开的。能注意到这一点，你的文章就能达到条理清楚、层次分明的境界。
(2)为了使句子或段落语义连贯，表达合理准确，可以适当加入一些连接词语。如表达转折可用but,however,otherwise等，表达递进可用and,also,besides,Whatsmore等，表达因果so,therefore,asaresult等，表达对比可用atthesametime,meanwhile，while等，表达让步可用though,although,evenif等。有时还需要加入一些必要的过渡句子以达到承上启下的效果。
(3)仔细推敲在文章的哪些地方可用复杂句。切忌生搬硬套，给人一种为了用复杂句而用复杂句的感觉。要用得自然、得体。要顺应行文的需要，与整个文章浑然一体。
尽量使用我们熟悉的宾语从句、状语从句和定语从句。
检查，修改，定稿，誊写
检查修改是进一步减少疏漏提高质量的最后程序，这时要对照题目要求，认真检查以下几点：
(1)内容有无遗漏或误词，最好一一对应检查。
(2)体裁格式对不对。
(3)句子是否有语法结构错误，特别要检查句子中的`冠词、代词、名词复数、动词的时态、语态、主谓一致等方面是否有错误。
(4)句子是否合乎英语表达习惯，是否达意。
(5)书写字迹和标点符号是否规范清晰，词数是否基本上符合要求。经过认真修改润色的短文，即可认真工整地誊写在指定的卷面上。抄好后再速读一遍，力求完美。
经典题例
下面以扬中树人今年3月中考一模试卷的作文为例，谈谈写中考英语作文的具体步骤和应注意的事项。
原题介绍
目前，扬州正在创建(create)全国文明城市(NationalCivilizationCity)。作为一个中学生，我们在学校、在家里、在公共场合等等应该做到哪些才能称得上是一个文明的(civilized)人呢?我们又如何为这个活动作贡献(makecontributionto)呢?请你就此写一篇100字左右的短文。
Nowadays,________________________________________________________________
解题步骤
第一步：认真审题，明确写作体裁、提示要点、文章的时态、人称和词数。
分析：
这篇作文的体裁是倡议书。文章主要有5大提示要点，考生可以用笔将这些要点圈出来。1.扬州正在创建全国文明城市。2.作为一个中学生在学校怎么做才能称得上是一个文明的人?3.作为一个中学生在家怎么做?4.作为一个中学生在公共场所怎么做?5.我们又如何为这个活动作贡献呢?
这篇文章时态以一般现在时为主。人称用第一人称。词数100个左右。
第二步：分析提示要点,用简明的英语写出要点。
分析：五大提示要点只有第一要点是限定的，考生可以直接翻译。其余四大要点都是半限定的、半开放性的。考生需要根据文章主题的需要联系实际生活进行适当发挥。不同的考生会有不同的答案。这部分既是写作的重点也是难点。考生可用简明的英语写出要点。如:Atschool: keep the classroom clean and tidy. At home : helpparents dosome housework. In public places: obey the traffic rulesdont maketoo much noise . make a contribution to this event: giveoutleaflets to make people understand the importance ofthisactivity.
第三步：列出写作提纲，并将要点扩展成句。
开头(Introduction)：Yangzhouiscreating a National Civilization City. As middle schoolstudents,weshould try our best to become civilized persons.
正文(Mainbody):
At school, we should keep our classroom cleanandtidy every day. We shouldnt throw about rubbish.
At home, we should help our parents dosomehousework.
In public places, we shouldnt make much noiseinpublic places. We mustnt cross the road until the trafficlightsturn green.
We can make a contribution to this event bygivingout leaflets to the citizens to make them understand theimportanceof this event and take part in it.
结尾 (conclusion):Iam sure Yangzhou will become a National Civilization Citysoon.
第四步：组句成文。
分析：根据文章内容和要求，可以适当调整以上句子的先后顺序。为了使文章连贯自然，表达准确，适当加一些表达并列、递进、因果、转折等关系的连词，然后组成文章，这时如果发现文章词数不够，可把短语变成句子，也可增添一些与表达内容有关的短语或句子。如：表达“在家”,不用“athome”.而用“When we areathome.”如果发现文章词数超过要求，可以将句子变成短语或两句并一句。
第五步：计划时间，认真检查、修改。
分析：
中考英语作文一般要求在20分钟内完成。因此，考试时间有限，必须合理安排。成文后必须认真检查修改。特别注意以下几点：
1.内容是否符合要求，要点有无遗漏或误解。
2.句子是否符合英语习惯，句型是否正确。
3.是否有语法错误。特别是冠词、名词的复数、代词、主谓一致、时态、语态等方面。
4.是否有拼写错误。
5.书写是否有不清楚或不易辨认之处。
6.大小写和标点符号是否使用得当。
7.词数是否符合要求。
第六步：认真誊写。
分析：
注意书写清楚、规范，卷面整洁。中考20分作文，有两分卷面整洁分。
下面是修改过的作文:
Yangzhou is creating a National CivilizationCity.As middle school students, we should try our best tobecomecivilized persons.
First, when we are at school, we should keepourclassroom clean and tidy. And we shouldnt throw aboutrubbish.Second, we should help our parents do some housework athome.Third, we shouldnt make much noise in public places. Besides,wemustnt cross the road until the traffic lights turn green.Whatsmore, we can give out leaflets to the citizens in order tomakethem understand the importance of this event and take partinit.
If everyone makes a contribution to thisevent,Yangzhou will become a National Civilization City soon.
篇12：英语作文写作格式佳句
英语作文写作万能格式佳句11句
1. We ' re often told that ......But is this really the case ?
我们经常被告知......但事实真是这样吗?
2. People used to ......however , things are quite different today .
过去，人们习惯......但,今天的情况有很大的不同。
3.some people think that ......Others believe that the opposite is true . There is probably some truth in both sides.But we must realize that ......
一些人认为......另一些人持相反意见。也许双方的观点都有一定道理。但是我们必须认识到......
4.Recognizing a problem is the first step in finding a solution .
认识到问题是找到解决办法的'第一步。
5. It is another new and bitter truth we must learn to face .
这是一个我们必须学会面对的痛苦的新情况。
6. In short , we must work hard to make the world a better place .
简而言之，为了把世界变成更美好的地方，我们必须勤奋工作。
7.Lost time is never found again.
岁月既往，一去不回。
8.Everybody should have a dream.
每个人都该有个梦想.
9.Hope for the best, but prepare for the worst.
抱最好的愿望,做最坏的打算。
10.Failure is the mother of success.
失败乃成功之母。
11.Let's look on the bright side.
让我们往好处想吧。
篇13：英语作文写作经典句式
关于英语作文写作经典句式
一、Nothing is + ~~~ er than to + V Nothing is + more +形容词+ than to + V
例句：Nothing is more important than to receive education. 没有比接受教育更重要的事。
二、~ the + ~ est +名词+(that)+主词+ have ever + seen(known/heard/had/read，etc)
~ the most +形容词+名词+(that)+主词+ have ever +seen(known/heard/had/read，etc)
例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen. 海伦是我所看过最美丽的女孩。
Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had. 张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。
三、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.(再怎么强调……的重要性也不为过。)
例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.
我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
四、It is universally acknowledged that +句子~~(全世界都知道……)
例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.
全世界都知道树木对我们是不可或缺的。
五、There is no denying that + S + V……(不可否认的……)
例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.
不可否认的，我们的.生活品质已经每况愈下。
六、There is no doubt that +句子~~(毫无疑问的……)
例句：There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.
毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。
七、An advantage of ~~~ is that +句子(……的优点是……)
例句：An advantage of using the solar energy is that it won't create(produce)any pollution.
使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。
八、The reason why +句子~~~ is that +句子(……的原因是……)
例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air.
The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.
我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。
九、Adj + as + Subject(主词)+ be，S + V~~~(虽然……)
例句：Rich as our country is， the qualities of our living are by no means
satisfactory. {by no means = in no way = on no account一点也不}
虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。
十、So +形容词+ be +主词+ that +句子(如此……以致于……)
例句：So precious is time that we can't afford to waste it.时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。
篇14：高考英语作文写作
1.
求职信模板
Dear ,
I write this letter to apply for the position that you advertised in of .(信息来源)
Not only do I have the qualifications for this job, but I also have the right personality for .(表明自己可以胜任某一职位)For one thing, .(胜任的理由一) For another, .(胜任的理由二) Should you grant me a personal interview, I would be most grateful.
Please contact me at any time at .(提供个人联系方式)
Thank you for considering my application, and I’m looking forward to meeting you.(结束语，表达感谢和期望)
Yours sincerely,
________
2.
邀请信模板
Dear ,
I’m writing to invite you to .(发出邀请)
There are some points you may want to know about . (活动主题)During ________, we will have lots of activities you are interested in .(活动的具体内容)First, .(活动介绍一)Second, .(活动介绍二)
I believe that you will be very interested in . For one thing/First, ________. For another/Second, ________(受邀人参加的理由)
Since the ________ will begin ________, is it possible ________? I really hope you can come/I’m looking forward to ________.(提出希望)
Yours
________
3.
劝慰信和建议信模板
Dear ,
I am sorry to hear that .(就某事表示遗憾)You have asked me for my advice with regard to and I will try to make some useful recommendations.(承上启下)
First of all, . What’s more, . Last but not least, .(提出建议并给出理由)
I hope you will find these proposals practical. I am looking forward to hearing from you soon.(结尾句，希望上述建议能有所帮助)
Yours sincerely,
________
4.
感谢信模板
Dear ,
Thank you very much for/Thanks a lot for/Many thanks for /I’m writing to you about my gratitude for /I’m very grateful to you for .(开门见山地交代感谢原因)
But for/Without your help, .(从反面衬托对方的作用)/It’s very kind of you to .(从正面说明对方的作用)
I hope to have the opportunity to express my gratitude to you/repay your kindness. I will feel very honored and pleased if .(提出回报对方的方式)Would you please let me know ?(希望对方给予回应)Thank you again for what you have done.(再次表达感谢)
Yours sincerely,
________
5.
道歉信模板
Dear ,
I’m so sorry to tell you that .Now, I am writing you this letter to show my deep regret.(就某事道歉)I do hope you can understand me and excuse me for ________(希望得到谅解)
I will be very grateful if you are kind to listen to my explanation. The reason for my delay/absence was/is that . Therefore, .(解释原因)
I wonder if ________.(询问对方能够接受补救方案)
Sincerely yours,
________
6.
建议信模板
Dear ,
I am very to know that .(写信的原因)I’m looking forward to .(表示期待)
I’m afraid that .(表述提出建议的原因)I’d like to suggest that . First ; then .(提出建议)
I believe this kind of arrangement will .(建议的作用)
Moreover, if , it is necessary for you to .(补充建议)
Wish .(祝愿)
Yours sincerely,
________
7.
咨询信模板
Dear ,
I am .(自我介绍)I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding .(要询问的内容)
First of all, what are ? Secondly, when will ? Thirdly, is ?(要咨询的问题罗列)
I would also like to inquire . Could you be so kind to send me some relevent booklets on the above-mentioned aspects?(附加问题)
Thank you for your kindness, and your prompt attention to this letter will be highly appreciated.(表示感谢)
Yours sincerely,
________
8.
电子邮件模板
Dear ,
I am extremely pleased to hear from you. And I would like to write a letter to tell you that .(寒暄句加主题句)
(扩展句一)
(扩展句二)
(扩展句三)
I will greatly appreciate a response from your earliest convenience./I am looking forward to your reply at your earliest convenience.(结束主体段落)
Best regards.(结束语)
Sincerely yours,
________
9.
日记模板
(月、日、年、星期、天气)
(标题)
Today/Yesterday, I/we .(事件)
In the morning, we ; then ; after that, . By the time we had a good time. Finally . I’ll never forget the memorable day!(事件经过)
From this activity, I have learned that/I think .(事件意义和自己的感想)
10.
演讲稿模板
Boys and girls/Ladies and gentlemen,
It’s a great honor for me to stand here and give my speech.(表示荣幸)My name is .(自我介绍)The topic of my speech is .(提出演讲主题)
To begin with, many people suggest that .(话题或现象列举)Secondly, . Thirdly, .
What I want to stress is that .(重申主题)For one thing, . For another, . Besides, .(原因或重要性列举)In a word, .(总结)
Thank you for your listening/Thank you.
11.
口头通知模板
Ladies and gentlemen,
May I have your attention, please? I have an announcement to make.(称呼语及开场白).
(正文部分，说明具体通知事项)
All the teachers and students are required to attend it. Please take your notebooks and make notes./Please listen carefully and we’ll have a discussion in groups. Make sure you’ll come on time and don’t be late.(说明通知对象和注意事项)
Please come and join in it./Everybody is welcome to attend it./I hope you’ll have a nice time here.(重申希望大家参加之情)
That’s all. Thank you.(结束语)
12.
记叙文模板
One day, ________, ________.(事情发生的时间、地点等)
When I was ________, something strange happened ________.(事情发生的过程)Finally, ________.(结果)
I’ll never forget ________(感受)
13.
说明原因型说明文模板
Nowadays, there are more and more in some big cities. It is estimated that .(用具体数据说明某现象)
Why have there been so many ? Maybe the reasons can be listed as follows. The first reason is that .(原因一)Besides, .(原因二)The third reason is .(原因三)To sum up, the main cause of is due to .(指出主要原因)
It is high time that something should be done. For one thing, .(解决建议一)For another thing, . All these measures will certainly .(解决建议二)
14.
描述事物型说明文模板
What I have known about is that .(具体描述某事物)
Firstly, .(描述要点一) .(具体阐述要点一)Secondly, .(描述要点二) (具体阐述要点二). As a college student, .(结合自身描述要点三)
All in all, .(做出总结)Therefore, we should .(提出建议)
15.
问题解决型说明文模板
In recent days, there has been a problem , which is becoming more and more serious.(说明问题及其现状)First, . Second, .(进一步阐释现状)
We should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, ________. For another thing, ________. Finally, ________.(列举解决该问题的方法)
Personally, I believe that ________/Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because ________.(结尾段，指出”我“的信心及理由)
16.
谚语/警句型议论文模板
The good old proverb reminds us that . Indeed, we can learn many things from it.(引出名言，阐明含义)
First of all, . For example, . Secondly, . Another case is that . Furthermore, .(举例说明理由)
In my opinion, .(自己的观点)In short, whatever you do, please remember the saying . If you understand it and apply it to your study or life, you’ll necessarily benefit a lot from it.(总结)
17.
正反观点对比型议论文模板
There is a widespread concern over the issue that . But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.(引出话题)
A majority of people think that .(观点一)In their view there are two factors contributing to this attitude as follows: In the first place, .(支持观点一的原因一)In the second place, .(支持观点一的原因一)So it goes without saying that .
The other people, however, differ in their opinion on this matter. They hold the idea that .(观点二)In their point of view, on the one hand, ; on the other hand, .(支持观点二的原因)Therefore, there is no doubt that .
As far as I am concerned, I firmly support the view that . It is not only because , but also because . The more , the more .(”我“的观点)
18.
利弊对比型议论文模板
Nowadays, there is a widespread concern over .(引出话题或对象)
In fact, there are both advantages and disadvantages in . Generally speaking, it is widely believed that there are several positive aspects as follows. Firstly, .(优点一)And secondly, .(优点二)
Just as a popular saying goes, ”Every coin has two sides.“ is no exception, and in other words, it still has negative aspects. To begin with, .(缺点一)In addition, .(缺点二)
To sum up, we should try to bring the advantages of into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case, we will definitely make a better use of .(总结)
19.
图画作文模板
As is vividly shown in the picture, .(描述图画内容)The picture/cartoon informs us of the phenomenon that .(图画反映的现象)
These may/might be several factors contributing to/responsible for the phenomenon/problem. To start with, . Secondly, . What’s more, . Last but not least, .(说明原因)
In my opinion, the government/the school/we should take measures to/something must be done to . Only in this way can the problem be really solved./ Only when everyone can do so will our world become more and more beautiful.(解决问题的方法)
20.
图表作文模板
As the bar chart shows, .(说明图表反映的问题)
Several factors contribute to . And, . Furthermore, . All these result in .(分析问题产生的原因)
However, is faced with some problems. With , the effect of is not only discouraging, but also challenging. So my principle is to pay your attention to , but not just to .(提出解决措施)
篇15：英语作文热点话题及写作
Not long ago, our school organized a charity walk to raise money for children in poor areas.
It was on Saturday, 23 rd October. We walked from the school to the centre of the city. Before the walk, we grouped ourselves into a team of four and planned everything well. It was a hard (tough) work. But during the walk, we supported and helped each other. With the help of many people, we raised over (more than) 50,000 yuan in the end.
We all felt tired, but we were very happy. Because it was a meaningful experience and it was an excellent chance to learn team spirit.
篇16：英语作文热点话题及写作
There are many rules in our school.
From Monday to Friday，we have to get to school before 7：00 in the morning. We must wear school uniforms，and I think it is good for us because uniforms can make us look smart. We must listen to our teachers carefully in class and finish our homework after school. We are not allowed to use mobile phones in class. I think the rules are very strict but useful，and we should follow them. However，we have so much homework that we have little free time to do what we love to do.
In my opinion，we should have more free time to take part in all kinds of activities and improve our abilities.
篇17：高考英语作文写作
投诉信
【篇首句】介绍自己，说明写作目的：投诉。
1. I’m Li Hua. I feel bad to trouble you but I’m afraid that I have to make a complaint about your restaurant.
我是李华。很不想给你添麻烦。但是，恐怕我不得不对你们餐馆进行投诉。
2. I’m writing to you to complain about...
我写信是投诉......
3. I want to express my dissatisfaction about the woolen scarf I bought from your company.
我想要表达我对从你们公司买的羊毛围巾的不满。
【篇中句】说明投诉问题、后果，并提出合理建议。
1. In the first place, the food is too salty and the water isn't served in time. In addition, the music you broadcast is too noisy. Under these circumstances, I find it hard to sit here having dinner quietly.
首先，食物太咸，水没有及时端上来。而且，你们播放的音乐太吵了。在这样的环境下，我很难安静的坐在这里吃饭。
2. While I was on holiday in Hong Kong about a week ago, I bought a green shirt for 300 HK dollars in your shop, but there seems to be something wrong with it. When it's washed, it fades in colour. Now I can't wear it.
大概一周前我在香港度假的时候，我在你们店里花300港元买了一件绿色衬衫，但是看上去似乎有一些状况。当被洗的时候，它会掉色。现在，我不能穿了。
3. It arrived on time the day before yesterday. But when I checked it, I found a hole in the middle. I was astonished because the hole was obvious and I didn't think you should neglect this deficiency(缺陷).
它是前天按时到的。但是当我检查时，我发现中间有个洞。我很震惊，因为这个洞和明显，我认为你们不应该忽略这个缺陷。
4. I have dialed your service number for several times but it was always busy.
我多次拨打你们的服务电话，但它总是占线。
5. Now this problem keeps worrying me.
现在这个问题一直在困扰我。
6. To improve the situation, you can take the following measures.
为了改善状况，你们可以采取下面的措施。
7. Can you change a new one for me as soon as possible?
你们可以尽快给我换件新的吗?
8. I insist you change a new one for me or give me a refund(退款).
我坚持你们给我换件新的或者给我退款。
9. How shall I send this scarf back to you?
我怎么把这条围巾寄还给你?
【篇尾句】希望给予考虑，并期待对方尽快回复。
1. Thanks for your consideration.
感谢你的考虑。
2. I hope you will give due attention to this matter.
我希望你给予此事应有的重视。
3. I believe you will take my complaint seriously.
我相信你会认真考虑我的投诉。
4. I’ll appreciate it if my demand is met.
如果我的要求被满足，我会非常感激。
5. I’m looking forward to your early reply.
期待着你早日答复。
篇18：高考英语作文写作
申请信
【篇首句】介绍自己，简要说明信息来源，并提出申请。
1. I'm Li Hua, from Class One, Senior Two.
我是李华，来自高二一班。
2. I have read in the newspaper that a secretary is wanted in your company.
我在报纸上看到你们公司在招聘一名秘书。
3. I read the announcement of the Experience Life that you have posted on the Internet and I am interested in it.
我在网上看到你们发布的体验生活的消息，我对此很感兴趣。
4. I am extremly pleased to see your advertisement for an English tutor(家庭教师/助教)in the newspaper.
我很高兴在报纸上看到你们招聘家庭教师/助教的广告。
5. I am writing to apply for the summer camp in your school.
我写信是想申请加入你们学校的夏令营。
6. I am writing to tell you that I'm suitable for the job you are advertising.
我写信是想告诉你，我适合做你们在广告上刊登的这份工作。
7. I am writing to inquire about the possibility of the job.
我写信是询问(我得到)这份工作的可能性。
8. I am writing to join the program.
我写信是想加入这个项目。
9. I would like to apply for it during the summer vacation.
我想要暑假申请它。
【篇中句】突出自己特点，具体说明胜任理由。
1. I think I'm qualified for the position.
我认为对于这个职位我是有资格的。
2. In the first place, I have strong written and spoken communication skills.
首先，我有很好的写作和交流技巧。
3. What's more, I am well acquainted with the western culture.(be acquainted with 熟悉)
而且，我非常熟悉西方文化。
4. Last but not the least, I have good personality, and I am independent in life.
最后但也是很重要的一点是，我有很好的性格，并且在生活中很独立。
5. I think it's of great use to me. For one thing, I can gain some experience for my future job; for another, I can make more friends.
我认为它对我是有好处的。一则，我能够为未来的工作获得经验;二则，我可以交到更多的朋友。
6. I am sure I can do my best in the job.
我保证在工作中会尽最大努力。
7. That's why I am applying for the position.
那就是我申请这个职位的原因。
8. I hope I can join you.
我希望我能够加入你们。
【篇尾句】请求给予机会，期望尽快回复。
1. I will be much grateful if you can give me the opportunity.
如果你能给我这个机会，我会非常感激。
2. I hope you can offer me the opportunity.
我希望你能提供给我这个机会。
3. I hope I can be accepted as a member of your summer camp.
我希望我能够成为你们夏令营的一员。
4. If you need to know more about me, please contact me at 189......
如果你需要了解我更多，请给我打电话189......
5. I am looking forward to your early reply.
期待你的早日恢复。
6. I am looking forward to hearing from you soon.
期待早日收到你的来信。
篇19：高考英语作文写作
建议信
【篇首句】说明写信目的。
1. I'm sorry to hear that you are having trouble fitting in your new school. Such problems are quite normal. Perhaps the following suggestions are helpful.
很遗憾听说你在适应新学校方面有困难。这样的问题是很正常的。可能下面的建议会有一些帮助。
2. I have received your letter saying you plan to play a visit to China for ten days next month. Perhaps the following suggestions are helpful to you.
我已经收到了你的来信。信上说你打算下个月来参观中国十天。可能下面的建议对你是有帮助的。
3. I'm writing to you to present what I think on the further improvement of our hotel so as to attract more clients(顾客).
我给你写信是想说明一下我对于进一步改善我们旅馆的一些想法，以吸引更多顾客。
4. You have asked me for my advice with regard to how to learn Chinese , and I will try to make some suggestions here.
你关于如何学习汉语询问我的建议，那么我就在这里给出一些建议。
5. I'm very glad to receive your letter asking for my advice on how to fit in the new school life. Here are a few suggestions.
很高兴收到你的来信，信上询问我关于如何适应新的学校生活。下面是我的一些建议。
6. I'm very glad to have received your e-mail. Now I'm writing to give you some advice on how to learn English well in high school.
很高兴收到你的电子邮件。现在，关于如何在高中学好英语，我写信给你一些建议。
【篇中句】介绍详情、提出具体建议。
1. I'd like to suggest that...
我想要建议......
2. In my opinion,...
在我看来，......
3. If I were you, I would...
如果我是你，我会......
4. You'd better do.../not do...
你最好/最好不......
5. It's necessary for you to read some books about these places before you come to see them with your own eyes. With more knowledge about these places, you will have a better understanding of Chinese history and culture.
在你来亲眼看到这些地方之前，你 有必要读一些关于这些地方的书。有了关于这些地方更多的知识，你将会更好的理解中国的历史和文化。
6. First of all, you should listen to the teacher carefully and take notes in class so that you can go over your lessons as soon as you can after class.
首先，你应该认真听老师讲课。上课做好笔记，以便下课后可以及时复习。
7. As is known to all，vocabulary is of great importance. You should spend half an hour in the morning reciting words and reading texts aloud.
众所周知，词汇是非常重要的。你应该早上花半个小时的时间背单词和朗读课文。
8. What’s more, try to communicate with your classmates in English out of class. Only in this way can you improve your listening and spoken English quickly.
还有，试着在课外用英语和同学交流。只有这样，你才能够很快的提高英语听力和口语。
9. Last but not least, you should develop the habit of keeping a diary, which helps improve your written English and helps you go over/review the words and expressions that you have learnt.
最后但也是很重要的一点是，你应该养成记日记的习惯，这会帮助你提高英语写作，也会帮助你复习学过的单词和短语。
【篇尾句】提出希望采纳建议，并祝福。
1. I hope these suggestions will be of use to you. Remember: where there is a will, there is a way(有志者事竟成).
我希望这些建议会对你有用。记住：有志者事竟成。
2. I hope these suggestions will be of use to you. Remember: The man who has made up his mind to win will never say “impossible”(一个决心要成功的人从来不说“不可能”).
我希望这些建议会对你有用。记住：一个决心要成功的人从来不说“不可能”。
3. Best wishes!
(给你)最美好的祝愿!
4. I hope that my suggestions are helpful for you anyway. I would be more than happy to see improvement.
无论如何，我希望这些建议对你有所帮助。我会非常高兴看到情况改善。
5. I believe that you will take my suggestions into serious account. Whatever you decide to do, good luck with your studies/work!
我相信你会认真考虑我的建议。无论你决定做什么，祝你学习/工作好运。
6. I sincerely hope my advice will be some help for you. If there is more I can do to help, please let me know.
我真诚的希望我的建议对你有一些帮助。如果有更多我可以帮忙的，请告诉我。
7. I hope you can take good consideration of my advice. I would be ready to discuss about this matter with you to further details.
我希望你可以好好考虑我的建议。我准备好和你进一步讨论这件事情。
8. I sincerely hope my advice will be some help for you. I'm eager to see you soon in Beijing. Wish you in advance a pleasant trip to Beijing.
我真诚的希望我的建议对你有一些帮助。很希望早点在北京见到你。提前祝你来北京之行愉快。
篇20：高考英语作文写作
一. 邀请信
【篇首句】介绍自己，简要说明活动，并邀请对方。
1. I’m Wang Ming from YuWen School，the president of the Student Union.
我是来自育文学校的王明，学生会主席。
2. An English speaking contest of our school will be held on August 6.
我们学校有一场英语演讲比赛将在8月6号举行。
3. There will be a party in my garden on Sunday.
周日，在我的花园里会举行一场聚会。
4. I’d like to invite you to judge it.
我想邀请你做它的裁判。
5. I’m writing to invite you to...
我写信是邀请你......
6. I wonder if you can come to...
我想知道你是否能来......
7. We sincerely hope you can attend it.
我们真诚希望你能够参加。
8. It’s my pleasure/a great honour for me to invite you to...
我很荣幸的邀请你......
9. It’s a pity that you have to go back to America soon. So a farewell party for you will be held in the Sun Club this Saturday evening. Could you come at 6:00 pm?
很遗憾你不久就要回美国了。所以，这周六，在阳光俱乐部我们会为你举行一个欢送会。下午六点你能来吗?
【篇中句】介绍活动具体内容，并说明受邀人参加理由。
1. It will begin at 2:00 pm and last two hours, during which time 15 well-prepared contestants will deliver their speeches.
它将于下午两点钟开始，四点钟结束，在此期间将会有十五位准备充分的参赛者发表演讲。
2. We will start at 8:00 am and arrive there at 9:00.
我们将会在上午八点出发，九点到达那里。
3. During the afternoon, we’ll...together.
下午，我们会一起......
4. Remember to take water and lunch with you.
记得带上水和午餐。
5. By the way, you may take Bus No. 322 in front of your apartment and it will take you directly to the club.
顺便说一下，你可以乘坐你家公寓前的322路公交车，它会直接把你带到俱乐部。
6. I know you are a native speaker of English and an English teacher, and I, on behalf of our school, sincerely invite you to be part of the contest.
我知道你的母语是英语，还是一个英语老师。我，代表我们学校，真诚的邀请你来比赛现场。
7. Since you are so eager to improve your English, it will prove to be a great chance.
既然你如此渴望提高英语，这会是一个很好的机会。
8. I’m sure that you will enjoy yourself there.
我保证你在那里会过得很愉快。
【篇尾句】期待对方接受邀请，并期待对方尽快回复。
1. Will you be available during that time? Please contact me at 1234567 at your earliest convenience.
那期间你有空吗?请方便时尽快给我打电话1234567。
2. Would you please let me know as soon as possible if you can accept my invitation?
请尽快告诉我你能否接受我的邀请好吗?
3. We will feel much honored if you could come.
如果你能来，我们会非常荣幸。
4. We are looking forward to your coming.
我们期待着你的到来。
5. I am longing to see you soon.
我期待着尽早见到你。
篇21：高考英语作文写作
口头通知
【篇首句】引起注意。
1. Hello, everybody/everyone.
2. Ladies and gentlemen.
3. May I have your attention, please? I have an announcement to make.
请注意，好吗?我要通知一件事情。
4. Attention, please! I have something important to tell you.
请注意!我有重要的事情要告诉你们。
(此步句型虽少，但都是精华哦!)
【篇中句】主要内容。
1. There will be a party/speech/contest held by the English Department in the hall of the library on Saturday evening.
周六晚上，在图书馆大厅，英语系将会举行一场聚会/演讲/比赛。
2. In order to welcome our friends from the United States, the Student Union will organize a party in the school hall on Saturday evening, August 15.
为了欢迎我们来自美国的朋友，学生会将会在8月15号星期六晚上组织一场聚会。
3. Our school has decided to hold an activity to climb Xiangshan Hill this Sunday.
我们学校决定这周六组织去爬香山。
4. It will begin at 5 pm and last about two hours.
它将在下午5点开始，持续大约2个小时。
5. The school will arrange several buses to take us there.
学校会安排几辆公交车带我们去那里。
6. There will colourful activities then, such as singing, dancing, exchanging gifts with one another and so on.
到时会有丰富多彩的活动，比如唱歌、跳舞、互换礼物等等。
7. All the teachers and students are required to attend it. Please take your notebooks and make notes. Please listen carefully and we’ll have a discussion in groups.
所有的老师和学生都被要求参加。请带上笔记本做笔记。请认真聆听，之后我们会有分组讨论。
【篇尾句】要求/邀请参加+注意事项。
1. Those who are interested in the activity are welcome
欢迎对此活动感兴趣的人参加。
2. Those who want to take part in it please sign up at the Student Union.
想要参加的人请在学生会报名。
3. Please come and join in it. Everyone is welcom e to attend it.
请来参加。每个人都是受欢迎的。
4. Remember to take your hats and gloves.
记得带上你的帽子和手套。
5. Remember that we are required hats and water.
记得我们被要求带帽子和水。
6. Please come on time and don’t be late.
请准时到来，不要迟到。
7. You might as well take a camera in case you want to take some photos of the beautiful scenery.
你不妨带个相机以防你想要给美丽的风景拍照。
8. Please pass on this message to those who are not here today.
请把这个消息告诉不在场的人。
9. I hope that you will have a nice time there.
我希望你在那里过得愉快。
10. I am sure you will have a good time there/then.
我保证你在那里/到时会过得愉快。
11. I believe you will have a wonderful time then.
我相信到时你会过得非常愉快。
12. I think you will enjoy it very much.
我想你会非常喜欢它的。
13. There's sure to be a lot of fun. Everyone is welcome.
一定会有很多的乐趣。大家都是受欢迎的。
14. Good luck.
祝好运。
15. That's all. Thank you.
我说完了。谢谢!
篇22：感恩节英语作文写作
感恩节英语作文写作
what should we thank?
the thankful great universe provides the environment of existence for us and give us sunlight, air, water and everything in keeping with we existence of space, bring storm to let us accept to toughen for us, bring to us mysterious let us look for.
the thankful parents give us the life, make us feel the merriment of the human life, feel the genuine feeling of the human life, feel the comity of the human life, feel happiness of the human life, also feel hardships and pain and sufferings of the human life!
the thankful teacher works with diligence and without fatigue everyday of teach, give us knowledge ability, put on the wing which flies toward the ideal for us.
the thankful classmate and friend grows up road of, let i no longer standing alone in the itinerary of life; the with gratitude is frustrated and let us become in a time the failure stronger.
篇23：英语作文写作格式：书信
关于英语作文写作格式：书信
书信类作文考题，通常以汉语形式给出收信人、寄信人、时间及内容要点，要求考生按所给内容翻译或写作。考生应注意学习和掌握书信的格式和相关用语。
英语书信主要由以下几个部分组成：
① 信头(Heading)，也叫信端，指发信人的地址和写信日期。其写法主要有全部齐头式(信头位于信纸的左上角)和半齐头式(信头位于信纸的右上角)两种。
② 信内地址(Inside Name & Address)指收信人的姓名和地址，写在信纸的左上角，从信纸的左边顶格写起，低于信头一、两行。
③ 称呼(Salutation)是对收信人的称呼用语，自成一行，写在低于信内地址一、两行的地方，从信纸的左边顶格写起，每个词的开头字母用大写或至少首词和专有名词的第一个字母用大写，末尾用逗号。
④ 正文(Body)
⑤ 结束语(Complimentary Close)是写信人自己对收信人的一种谦称，只占一行，低于正文一、两行，从信纸的中间或稍右的地方开始，第一个词的开头字母用大写，末尾用逗号。
⑥ 签名(Signature)
一般低于结束用语一、二行，从信纸中间偏右的地方开始。
⑦ 附件(Enclosure, 缩写为Encl.或Enc.)
信件如有附件，应在左下角注明Encl.或Enc.。
答题技巧
技巧1：熟记书信格式，保证格式正确。
① 发信人和收信人地址名称从小到大书写。值得注意的是，门牌号与街道名之间不用逗号隔开，但城市名和国名之间、日月和年份之间，须有逗号。月份和日期间不用逗号。信内地址应注意先写收信人姓名、头衔和单位名称，后写地址。写信日期一般有如下几种写法：
a. May 24, b. 1st Oct,
c. 10 June, d. Sept. 21st,
上述四种写法中，a式最为普遍。
② 当题目没有特别给出收信人和写信人地址时，信头和信内地址可省去;但若给出了写信日期，须记得把日期写上。
③ 对男性的称呼，多用Mr.;对女性称呼多用Mrs., Madam, Miss 或Ms.。须注意，Mr., Mrs., Madam, Miss, Ms可用在姓氏前，或姓氏和名字前，不可只用在名字前。如对David Green 的称呼，应是：Mr. Green 或Mr. David Green, 不能是Mr. David。此外，对收信人的称呼也可用头衔或职位名称，不分男女性别。如：张民教授，可称作Professor Zhang Min(Professor 可缩写成Prof.)。在对外公事函件中，收信人的称呼可用Gentlemen(注意不是Gentleman), Dear Sir/Madam等。
④ 常用的结束语有：Yours truly, (Very) Truly yours, Yours (very) faithfully, Yours (very) sincerely, Yours (very) respectfully, Yours, Yours ever。 特别注意，Yours 不可写作Your。
技巧2：注意内容完整，仔细审题，找出要点。考书信通常会用汉语给出信的正文内容，正文应完全覆
盖题目要点。对于题目未要求的内容，不要画蛇添足。
技巧3：考前熟悉书信常用语句，考试中根据题目要求合理套用。
① 信件开头的常用语句
I am writing to (you )to ask about the meeting to be held next month. 写信给您，是想了解一下下个月开会的事。
In reply to your letter about the cooperation, let me tell you that… 关于来信询问合作一事，兹答复如下……
I have received your letter of June 10. 6月10日的来信已经收到。
I'm writing to apply for the position you are offering. 我希望获得你们所提供的职位。
Thank you very much for your letter dated 7th. 7日的'来信已收到，非常感谢。
With great delight I learn that … 我高兴地得知……
I was shocked to learn that … 惊悉……
I am writing to introduce to you one of my good friends, Mr. Smith. 兹向你介绍我的好友史密斯。
I am obliged to you for your warm congratulations. 非常感谢你热忱的祝贺。
② 信件结尾的常用语句
With many thanks. 不胜感激。
With every kind wish for you and your family. 祝您及全家好。
Wish you the best of health and success. 祝身体健康，工作顺利。
Your early reply will be highly appreciated. 盼早日回复。
Expecting to hear from you as soon as possible. 盼尽早回信。
Looking forward to the pleasure of meeting you. 盼与你见面。
I am grateful for all your past kindness. 承蒙关照，万分感激。
Regretting the inconvenience caused to you. 对给你带来的麻烦，深表歉意。
Hoping that our goods and prices will prove attractive to you. 希望我们的商品和价格会令你满意。
l 真题示例
Directions: This part is to test your ability to do practical writing. You are required to complete a LETTER OF INQUIRY and a LETTER OF REPLY according to the following information given in Chinese. Remember to do the task on the Translation / Composition Sheet.
说明：根据下列中文信息拟一封询价信和一封报价信。
询价信 (Letter 1) ：
1. 发信人： Mr. David Johnson
2. 收信人： Mr. Peter Kevil
3. 发信日期： 2004 年 11 月 29 日
4. 内容： Mr. David Johnson 欲购买 Mr. Peter Kevil 所在的 HP 公司生产的 激光打印机 (jet printer) ，写信了解有关价格以及售后服务的情况。
报价信 (Letter 2) ：
1.发信人： Mr. Peter Kevil
2.收信人： Mr. David Johnson
3.发信日期： 2004 年 12 月 6 日
4.内容： Mr. Peter Kevil 非常感谢 Mr. David Johnson 对他们公司生产的激光打印机感兴趣，随信附上目录以及价目表，并告知 HP 公司为客户提供优良的服务。不仅如此，如果购买的数量较大，还可以享受折扣。
篇24：英语四级作文写作
1、解决方法题型
要求考生列举出解决问题的多种途径
1． 问题现状
2． 怎样解决(解决方案的优缺点)
In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious. First, (说明A的现状)．Second, (举例进一步说明现状)
Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, (解决方法一). For another （解决方法二). Finally, 解决方法三).
Personally, I believe that (我的解决方法). Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because (带来的好处).
2、现象说明文
Recently _______,what amazes us most is______________,it is ture that__________.
There are many reasons explaining________________.The main reason is__________________.
what is more_______________.thirdly_______________.As a result_______________.
Considering all there,____________.For one thing__________________,for another________
____.In Conclusion______________.
3、说明利弊题型
这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）
1． 说明事物现状
2． 事物本身的优缺点（或一方面）
3． 你对现状（或前景）的看法
Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows. First (A的优点之一). Besides （A的优点之二）.
But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that(A的第一个缺点)．To make matters worse,(A的第二个缺点)．
Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to(我的看法)．
(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way, (对前景的预测)．)
4、图表作文的框架
as is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table(graph/picture/pie/chart), ___作文题目的议题_____ has been on rise/ decrease (goesup/increases/drops/decreases),significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____. From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________.
There are at least two good reasons accounting for ______. On the one hand, ________. On the other hand, _______ is due to the fact that ________. In addition, ________ is responsible for _______. Maybe there are some other reasons to show ________. But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.
As far as I am concerned, I hold the point of view that _______. I am sure my opinion is both sound and well-grounded.
5、对比观点题型
（1） 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。
1． 有一些人认为
2． 另一些人认为
3． 我的看法......
The topic of （主题）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions of it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of （支持A的理由一）What is more, 理由二). Moreover, (理由三).
While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,(支持B的理由一). Secondly (besides),（理由二）. Thirdly (finally),(理由三).
From my point of view, I think （我的观点）. The reason is that (原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice .
6、议论文的框架
(1) 不同观点列举型（ 选择型 ）
There is a widespread concern over the issue that __作文题目_____. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that _ 观点一________. In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____. So it goes without saying that ___观点一_____.
People, however, differ in their opinions on this matter. Some people hold the idea that ___观点二_______. In their point of view, on the one hand， ___原因一_______. On the other hand, ____原因二_____. Therefore, there is no doubt that ___观点二______.
As far as I am concerned, I firmly support the view that __观点一或二______. It is not only because ________, but also because _________. The more _______, the more ________.
（2）利弊型的议论文
Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)___作文题目______. In fact, there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____. Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows. Firstly, ___优点一______. And secondly ___优点二_____.
Just As a popular saying goes, ”every coin has two sides", __讨论议题______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects. To begin with, ___缺点一______. In addition, ____缺点二______.
To sum up, we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case, we will definitely make a better use of the ____讨论议题___.
( 3 ) 答题性议论文
Currently, there is a widespread concern over (the issue that)__作文题目_______ .It is really an important concern to every one of us. As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.
As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem. First of all, __途径一______. In addition, another way contributing to success of the solving problem is ___途径二_____.
Above all, to solve the problem of ___作文题目______, we should find a number of various ways. But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, ____方法_____.
万能句型：
1) It seems to me that something is not valued highly enough…. The possible reason may be … 在我看来，对某事的重视还不够，可能的原因或许是…
2) But possibly the problem lies not so much in (our institutions) as in (our attitudes). 但可能问题出在我们的态度上，而不是我们的机构上。
3) There are many factors that may account for this result, but the following are the most typicalones. First, … 有许多因素可解释这一结果，但如下的是最典型的因素。第一，…
4) There are many reasons responsible for this instance, and the following are the typical ones. 造成这一情况有许多原因，如下的原因就很典型。
5) There are similar reasons when we consider that … 当我们考虑…有类似的原因。
6) There are numerous reasons why …, and I shall here explore only a few of the most important ones. 有许多原因导致…。在此我只想就最重要的几个探讨一下。
7) It is easy to understand the reasons for this (prejudice against) something. One problem is that to most of us, doing something looks like doing something. 理解造成对某事的偏见的原因并不困难。问题是对我们大多数人来说，做某事似乎就是做某事。
8) They fall into the following categories. 它们可归纳为如下的类别：
9) If (lectures) make so little sense, why have they been allowed to continue? 如果讲座没有什么可取之处，为什么还让它们继续?
10) This question looks as if it ought to fall in the domain of the (psychology). 这一问题似乎好像应归在(心理学)里。
11) However, it is important to point out that … 然而，指出…是很重要的。
12) From this it follows that … 从这一点接踵而至的是…
13) Some people think that …. To be frank, I cannot agree with their opinion for the reasons below. 有些人认为…。坦率地讲，出于如下的原因，我不能同意他们的观点。
14) Some reasons can explain this trend. First, … 有一些原因可解释这一趋势。首先…
15) This phenomenon exists for a number of reasons. First, …. Second, …. Third, … 这一现象的存在是有许多原因的。首先，… 第二，… 第三，…
16) There is probably a variety of reasons for the dramatic decline in …. First, …. Second, …. Finally, … 或许…的突然下降是有许多原因引起的。首先，… 第二，… 最后，…
17) Why did …? For one thing …. For another, …. Perhaps the primary reason is … 为什么会…?一个原因是… 另一个原因是… 或许其主要原因是…
18) It is no easy job to identify the reasons for this phenomenon which involves severalcomplicated factors. For some…. For others… 发现这一现象的原因并非易事因为它涉及几个复杂因素。一些是…，另一些是…
19) It is no simple task to give the reason for this complicated phenomenon which involves many factors. 给出这一复杂现象的原因并不是件容易的事，因为它涉及许多因素。
20) It is fairly easy to find out the reason that … 找出…的原因很简单。
21) Some obvious reasons for … are related to the fact that … 有关…的一些显而易见的原因是和…事实有关。
★ 写作教学反思
★ 初中英语作文提高
★ 初中英语作文教学
【英语作文的写作（合集24篇）】相关文章：
英语复习班作文2022-11-16
如何提高初中英语作文水平2022-05-07
考研英语写作常见四大问题及对策2022-04-30
浅谈初中英语作文教学2023-07-18
英语四级如何写出高分作文2023-05-08
考研英语作文如何复习2022-08-28
戏说经典考研英语作文2023-12-22
30天考研冲刺英语大作文高分攻略2022-05-07
初中英语作文写作指导2022-10-10
初中英语作文如何提高2023-11-13