人生是立体的阅读答案（通用12篇）由网友“清原果”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的人生是立体的阅读答案，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：人生是立体的阅读答案
人不仅能创造工具，而且能创造自己。比如：人生之长、宽、高这三个尺寸，便是我们自己建造起来的。人生的长度或曰寿命，在很大程度上是我们自己创造的。古希腊哲学家德谟克利特曾说：“人生在祈祷中恳求神赐给他们健康，而不知道他们自己是健康的主人。他们是以无节制的行为违反健康的行事，这就是以自己的情欲背叛了健康。”真不愧为古希腊首位百科全书式的人物！他的话与现代健康观何其相似！他的话令人想起当今世界卫生组织的警告：疾病，60%是人自己制造出来的，即来自不良的生活方式。你欲得到健康、享有长寿吗？请按巴尔扎克的“秘诀”：“有规律地生活”，自己去创造它们吧。
人生的宽度或曰视野，是自己创造的。见多识广能够以往知来，以古知今，以见知隐，以微知著，以近知远，以一知万。博学广涉之士翱翔于何其广阔的时空！人生宽度太窄，就成了狭缝——烦恼，也是人自己制造的。心理学家指出，烦恼有60%是因无知（或无才、www.无识）引起的。人生的深度或曰成就，是自己创造的。拿破仑一世说：“不热烈勇敢地追求成功而能取得成功，世上绝无这样的人”。教育家、心理学家大体上认同：对于一个人的成就智力因素的贡献只有20%，而非智力因素的比重即占80%。所有这些因素，构成了一个人的综合素质。一代又一代伟大科学家，集人类优秀综合素质于一身，生发令人惊异的想象力，推动科学登上一个又一个高峰。
成功与幸福人生的极致，具有令人向往的长度、叹为观止的宽度，以及惊世骇俗的深度，意大利有句谚语：“应当以事业而不应当以寿命来衡量人的一生。”人生之成功与幸福是可以度量的，它等于人生长度、宽度与深度三者的乘积，或可将它称为“人生容积”。人生容积越大，里面盛装的成功与幸福就越丰富，越醇厚、越甜蜜。
伽利略的人生宽度让人惊讶。他不仅在天文学、哲学、数学。物理学诸领域均有建树，而且深爱音乐，还曾创作滑稽戏，并在剧中扮演角色。伽利略于1642年离开人世，但他的人生长度仍在延续：即使当年将他判为罪人的教会，也不得不于1979、1980年两次认错，纠正那个不公正的审判。这是一个拥有巨大容量的人生，容纳着银河与太阳，容纳着木星和月亮，容纳着许多运动学定律，容纳着世界上第一架天文望远镜。
在谈论人生的时候，我们不能不将目光聚焦于“想象力”。人生还与想象力有关吗？人生深度的不同，源于想象力的差异。俄国作家列夫·托尔斯泰（1828－1910）认为，人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量。的确，人们至今知道他、记得他，不是因为他曾享有82岁的.长寿，而是因为他在长达60多年的创作生涯中，写下了《战争与和平》《安娜.卡列尼那》《复活》那样的深刻作品。法国作家雨果比托尔斯泰年长26岁，也活到83岁，进一步回答了这个问题，他指出，想象就是深度。成功的艺术家、文学家、科学家，都拥有丰富生动、深刻奔放的想象力。
人生多种多样：欢乐幽默或愁苦抑郁，成功充实或平淡无奇，丰富多彩或音调乏味。拥有怎样的人生，拥有多大的人生容积，不是父母所遗传，也不是他人所赠与。立体的人生，全靠我们自己去创造，懂得了这一点，人人都能争取更大的人生容积，人人都能创造一个充满欢乐、拥有成功、丰富多彩的人生。
12、文中人生的容积指的是：
13、本文的中心论点是： 。
14、“它等于人生长度、宽度与深度三者的乘积”这句话阐述的思想内容是什么？
15、应该怎样理解“人生深度的不同，源于想象力的差异”这句话的含义？
16、“人生是立体的”是一个新颖贴切的比喻，请你也用一个比喻句生动地阐述人生的价值。
17、你认为需补充哪方面的论据会使这篇文章更具说服力？
答案：
12、人生之成功与幸福。（成功与幸福人生www.的极致）
13、立体的人生，全靠我们自己去创造。
14、人生容积越大，里面盛装的成功与幸福就越丰富，越醇厚、越甜蜜。
15、想象力越丰富，成就就越大；想象力越贫乏，成就就越小。
16、略（只要能反映出一种价值取向都算对）
17 、需补充中国方面的有关论据即可。（以上答案，只要意思答对，均可得分）
篇2：人生是立体的的阅读与答案
人生是立体的的阅读与答案
①人不仅能创造工具，而且能创造自己。比如：人生之长、宽、高这三个尺寸，便是我们自己建造起来的。
②人生的长度或曰寿命，在很大程度上是我们自己创造的。古希腊哲学家德谟克利特曾说：“人生在祈祷中恳求神赐给他们健康，而不知道他们自己是健康的主人。他们是以无节制的行为违反健康的行事，这就是以自己的情欲背叛了健康。”真不愧为古希腊首位百科全书式的人物！他的话与现代健康观何其相似！他的话令人想起当今世界卫生组织的警告：疾病，60%是人自己制造出来的，即来自不良的生活方式。你欲得到健康、享有长寿吗？请按巴尔扎克的“秘诀”：“有规律地生活”，自己去创造它们吧。
③人生的宽度或曰视野，是自己创造的。建国时光能够以往知来，以古知今，以见知隐，以微知著，以近知远，以一知万。博学广涉之士翱翔于何其广阔的时空！人生宽度太窄，就成了狭缝—烦恼，也是人自己制造的。心理学家指出，烦恼有60%是因为无知（或无才、无识）引起的.
人生的深度或曰成就，是自己创造的。拿破仑一世说：“不热烈勇敢地追求成功而能取得成功，世上绝无这样的人”。教育家、心理学家大体上认同：对于一个人的成就智力因素的贡献只有20%，而非智力因素的比重即占80%。所有这些因素，构成了一个人的综合素质。一代又一代伟大科学家，集人类优秀综合素质于一身，生发令人惊异的想象力，推动科学登上一个又一个高峰。
④成功与幸福人生的极致，具有令人向往的长度、叹为观止的宽度，以及惊世骇俗的深度，意大利有句谚语：“应当以事业而不应当以寿命来衡量人的一生。”人生之成功与幸福是可以度量的，它等于人生长度、宽度与深度三者的乘积，或可将它称为“人生容积”。人生容积越大，里面盛装的成功与幸福就越丰富，越醇厚、越甜蜜。
⑤伽利略的人生宽度让人惊讶。他不仅在天文学、哲学、数学。物理学诸领域均有建树，而且深爱音乐，还曾创作滑稽戏，并在剧中扮演角色。伽利略于1642年离开人世，但他的人生长度仍在延续：即使当年将他判为罪人的教会，也不得不于1979、1980年两次认错，纠正那个不公正的审判。这是一个拥有巨大容量的人生，容纳着银河与太阳，容纳着木星和月亮，容纳着许多运动学定律，容纳着世界上第一架天文望远镜。
⑥在谈论人生的时候，我们不能不将目光聚焦于“想象力”。人生还与想象力有关吗？人生深度的不同，源于想象力的差异。俄国作家列夫.托尔斯泰（1828－1910）认为，人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量。的确，人们至今知道他、记得他，不是因为他曾享有82岁的长寿，而是因为他在长达60多年的创作生涯中，写下了《战争与和平》《安娜.卡列尼那》《复活》那样的深刻作品。法国作家雨果比托尔斯泰年长26岁，也活到83岁，进一步回答了这个问题，他指出，想象就是深度。成功的艺术家、文学家、科学家，都拥有丰富生动、深刻奔放的想象力。
⑦人生多种多样：欢乐幽默或愁苦抑郁，成功充实或平淡无奇，丰富多彩或音调乏味。拥有怎样的人生，拥有多大的人生容积，不是父母所遗传，也不是他人所赠与。立体的人生，全靠我们自己去创造，懂得了这一点，人人都能争取更大的人生容积，人人都能创造一个充满欢乐、拥有成功、丰富多彩的人生。
小题1:本文的中心论点是什么？（2分）
小题2:根据文段内容，请归纳“人生之长、宽、高”分别指什么？ （3分）
小题3:作者说“人生之长、宽、高这三个尺寸，是我们自己建造起来的。”根据课文内容简要谈谈需要怎样做才能进行拓展。（2分）
小题4:通读全文，谈谈文中所说的“人生的容积”指什么？（3分）
小题5:最后一段画线句如何理解？请将你的理解写在下面的横线上。（3分）
参考答案：
小题1:立体的人生，全靠我们自己去创造。
小题2:长指寿命，宽指视野，高指成就
小题3:拓展长度需要有规律地生活，拓展宽度需要勤学博识；拓展高度或深度需要有永不退缩的追求。
小题4:人生的'成功与幸福（成功与幸福人生的极致）
小题5:注意阅读感悟、思想、主旨的把握等方面。
小题1:试题分析：读本文的题目可知，作者的观点已在其中，但不够明确。读第一自然段， “人不仅能创造工具，而且能创造自己。比如：人生之长、宽、高这三个尺寸，便是我们自己建造起来的”照应题目，观点更明确了一些。另外论证之后，在文章的结尾段中“立体的人生，全靠我们自己去创造”，又再次强调了论点。因此，此文的论点可提取，也可概括。
小题2:试题分析：读文章可知，此题的答案可在原文中提取。“人生之长、宽、高这三个尺寸”出现在第一自然段，后面的三段文章就分别论证了“长、宽、高”，而且每段的第一句话就是对论证内容的解释。因此，抓住这三段的第一句，此题的答案就出来了。
小题3:试题分析：审题后，首先找到答案范围，本题的答案范围主要是三、四、五段中，各段中有明确的语句，如三段的“有规律地生活”，四段中的“烦恼有60%是因为无知（或无才、无识）引起的”，五段中的“不热烈勇敢地追求成功而能取得成功，世上绝无这样的人”等，根据这些语句，加上自己的理解，概括出切题的答案即可。
小题4:试题分析：“人生的容积”此词出自文章所标注的第四段，附近有这样的语句“人生之成功与幸福是可以度量的，它等于人生长度、宽度与深度三者的乘积，或可将它称为‘人生容积’。人生容积越大，里面盛装的成功与幸福就越丰富，越醇厚、越甜蜜”。结合文章内容，理解这些语句可知，“人生容积”是指人生的成功与幸福。
小题5:试题分析：“拥有怎样的人生，拥有多大的人生容积”句中的关键词是“人生容积”，第四小题中已有解释，即人生的成功与幸福。“不是父母所遗传，也不是他人所赠与”根据文章内容可知，此句告诉我们不是遗传，也不能靠赠与，要靠我们自己创造。把意思连缀起来，用通顺的语句作答即可。如“这句话告诉我们，人生成功、幸福与否，全靠自己。我们不要寄希望于父母，也不要寄希望于别人，要自己去创造属于自己的成功、幸福的人生”。
篇3：《笑面人生是幸福》阅读答案
《笑面人生是幸福》阅读答案
生命的进程中,常常会遇到许多问题，凡属问题，多多少少会影响到自己的心境，于是，悲哀有之，伤感有之，郁郁有之，压抑有之，嚎啕更有之。这种情况，在我看来却是大可不必。
人生重要的是活出生命的精彩，把生命的意义发挥得淋漓尽致，不管是发生了什么事，首要的是处理问题的方式方法和态度，决不是如遭灭顶之灾或无病呻吟。生命就是斗争，与天斗，与地斗，与人斗，斗争中无可避免会受伤和毁灭，面对困难和挫折，遇到打击和伤痛，只要面向阳光，就不会陷于阴影，所以要笑面人生。
这世界，大自然，社会存在许多哲理，需要随时去体会，去感悟。世间万事万物都是相辅相成的，这是矛盾，也是哲理，因此，即使有一时的让人难以承受的痛苦和磨难，也不会是毫无意义和价值，至少，它可以使我们吃一堑长一智，让意志更坚定，思想和人格更成熟。当下一个困难和挫折到来时，就会更平静地面对，更乐观地去处理。
笑面人生，要有一份超然。当好心不得好报时，要豁达。当有人颠倒黑白时，也无须在意。对待命运也一样，人活世间，本来就有高低贵贱，人生有如一树花开，同发一枝，随风而逝的景况不一，有坠于绿茵，或掉入污泥，贵贱殊途，因果勿思。存在就是合理，合理就是美丽，这是自然法则，也是生命的定律。
笑面人生，应会适时抽身。人生走错路的时候有很多，走错了没关系，只是千万别一条道走到黑。俗语也说“不要只在一棵树上吊死。”道理相同，不要舍不得抽身而退，不要心存幻想和侥幸。孔子曾叹：“尺蠖之曲，是为伸也。”一张一弛，文武之道，收回拳头，再打出去才会更加有力。
笑面人生，无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。比如失恋，就当是患了一次感冒，即使是重感冒，也不过如此，一时的痛苦难免，但伤痛欲绝，哭哭啼啼又是何必?这世界最不缺的就是人!不属于你的，就不应该去可惜，即使是应该属于你，但得之，我幸;失之，我命。塞翁失马，焉知非福，也许，人生下一个驿站，有一道更美丽的风景。
所以，别去置身于无谓的我是人非的旋涡，更不要在尔虞我诈中摩擦。人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。虽不能改变自己的容貌，但完全可以时时展现灿烂的笑容，而世间万事万物只有笑容最美!只要掌握好自己，充分运用好今天的一切，幸福就是不远的距离。
人，必须豁达大度，才不至于钻入死胡同或牛角尖，才能乐观进取，才能站得高看得远;豁达才有大度，才有严于律己，宽于待人，从而自己开朗，快乐也带给了别人，生活的氛围就处处充斥着愉悦的温情。郁闷是因为想不开，拿不起，放不下，心有千千结，无心之事，有意接受并堆积于心，一生中心情灰暗，天地失色也就在所难免!试问，这种活法，又会幸福到哪去?
幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少!计较多，是负担，是一种意义的失;计较少，也非不足，而是另一种程度上的余;舍也不是弃，弃也不是无，而是另一意义上更宽广的`拥有和拾取。
生命中应时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，不管风起云涌，不管世事变化和沧桑变迁，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，才会有笑面人生的永恒!
(选自《红袖添香》网站)
14.笑面人生是幸福,在文中具体指要做到哪几点?(4分)
▲
15. 如何理解“幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少!”这句话的含义?(4分)
▲
16.文中划线句子用了什么论证方法?有什么作用?(4分)
▲
17.在我们读过的课外名著中，有很多面对困难和挫折，遇到打击和伤痛后，仍然笑面人生的人物，请说出其中的一位，并联系文章说说自己的理由。(5分)
人物： ▲
理由： ▲
参考答案：
14.笑面人生，要有一份超然、豁达;笑面人生，应会适时抽身。笑面人生，无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。(每点1分，共4分)
15.计较少就是时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，这就是幸福，就是笑面人生的永恒!(4分)
16.用了比喻论证(1分)，将人生比作花开，证明了笑面人生，要有一份超然的观点(2分)，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂(1分)。(4分)
17.略(理由必须与人物相关，契合要求，5分)
篇4：人生是一本书阅读题答案
人生是一本书
人生是什么?
有人说，人生是一场赛跑，人人都在追赶着自己的目标，一辈子步履匆忙，气喘吁吁，却永远也无法抵达你心中的终点。
有人说，人生是一次旅行，你降临到这个广阔丰繁的世界，一生一世就在天地之间游历。有的人云游四海，浪迹五洲，熟视人间百态，阅尽世事沧桑;有的人却如井底之蛙，穷尽一生，只看见头顶一方狭窄的天空。
有人说，人生是一次赌博，所有的幸福和成就，所有的悲剧和失落，都是赌博的结果。
有人说，人生是一场梦，你身上和你周围发生的一切，喜怒哀乐，荣辱沉浮，都不过是梦境，一切都是虚幻，一切都转瞬即逝。
也有人说，人生是一本书，这本书的作者，就是你本人。
人生是一本书。我欣赏这种说法。
那么，人生是一本怎么样的书呢?有的人一生坎坷，历尽磨难，但他的人生之书却引人入胜，使人百读不厌。有的人飞黄腾达，青云有路，然而他的人生之书却字迹歪斜，不堪卒读。有的人一生平平淡淡，没有跌宕起伏，没有惊涛骇浪，然而他的人生之书却丰富细腻，犹如曲径通幽的花园。有的人一生叱咤风云，指点江山，在生活的舞台上演出了一出又一出万人瞩目的悲喜剧，他们的人生之书却常常含混不清，使读者不得要旨……
每一个人的人生之书都是不一样的，世界上有，多少人，就有多少本不同的人生之书，决不会有一本重复。这本书，你天天在写，你周围的人天天在读。只要生命在延续，这本书就要一页一页由你自己往下写，一页一页被世人往下读。
时光不可能倒流，人间也没有后悔药。经历过的事情，无法重复，更无法再来一次。你的人生之书既然已经打开，既然已经翻过去很多页，那么，且不管要翻过去的那些内容，注重即将翻开的新的页码吧。
我想，一个人，如果曾经认真地生活过，追寻过，思索过，真心诚意地爱过，奋不顾身地拼搏过，那么，不管你的地位如何，不管你的境遇如何，不管你是一贫如洗还是万贯缠身，你的人生之书不会苍白虚浮。
1.文中作者把人生比喻成什么?文章前半部分的比喻起了什么作用?
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2.全文的中心论点是什么?
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3.品析下面语句的含义。
这本书，你天天在写，你周围的人天天在读。
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4.作者认为人生应该怎样度过?
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5.阅读本文，你获得了怎样的生活启示?
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参考答案：
1.文中把人生比喻为“一场赛跑”、“一次旅行”、“一次赌博”、“一场梦”、“一本书”。前半部分的比喻是为把人生比喻为“一本书”起衬托作用。
2.中心论点是：人生是一本书。这本书的作者，就是你本人。
3.每个人都在时时塑造自己的人生，同时又时时被别人评价与欣赏。(意思对即可)
4.一个人，如果曾经认真地生活过，追寻过，思索过，真心诚意地爱过，奋不顾身地拼搏过，就应该无怨无悔。
5.人生没有后悔药，只有永远向前看，才能使自己的人生过得充实而有意义。(答案不唯一)
篇5：人生正道是弯路阅读题答案
我的家在大山深处，一条崎岖的山路蜿蜒通向山外。山里人靠采山货为生，每到集日挑着山货沿着蜿蜒的山路出山赶集。
本来乡亲们每次下山都要走这条山路，但后来，几个人为了能在集市上早早地占一个好位子，他们便开辟了一条通往山下的捷径，路是近了，可危险却增大了，但还是有不少人愿意冒险走这条路。
父亲也和乡亲们一样，挑山货下山卖，但他却从来不走这条小路。我每次放暑假，都要跟着父亲一起，挑着山货担子沿着崎岖山路下山赶集。每次下山，我都对山路的弯转盘旋有许多感慨，想着这趟山路不知要走多少冤枉路。我便经常劝父亲说：“爸，我们也走小路吧，那要快一些。”可父亲听后急忙摇头，坚决要走这条山路。可这样一来，我们每次赶集都占不到好地方，都被那些走危险小路的乡亲们占上了，我们的山货卖的明显不如别人卖的快，为此，我常常抱怨。父亲对我的抱怨根本不理，为什么走山路而不走小路，也成了我心中一直想解开的谜。
多年以后，我在离家千里的城市安顿下来，也将父亲和母亲接出了山村，走的那天，父亲不坐车，执意要再走一回山路，下山的路上，我问父亲说：“爸，我一直想知道，你为什么偏要走这条山路，那小路您为什么从来不走?”父亲听了我的话，长久地站在山路上，痴痴地望着它绵延向前，眼里充满了泪花，对我说：“孩子，爸必须保证平安。爸靠卖山货供你完成了学业，几十年了，我一直平安无事。你王叔他们几个都走小路，可他们怎么样?你王叔胳膊摔断了两回，山货不知丢了多少，你四哥最危险的一次滚下了山……经常走小路的，谁真正平安无事了。”
父亲拉着我坐在了路边，深情地对我说：“儿子，这条路蜿蜒回转，但永远是下山的正路，不能因为一点小利益放弃走正路;这条路是条平安路，走这条路一生平安。孩子，这两点我一直印在心中的，但愿它能给你的人生指条路。”
父亲的一席话，让我感动了。在这条崎岖的山路上，我也懂得了人生的许多道理。(人生的历程就像这条山路，要经过许多崎岖，但方向始终不能偏，始终要走正路。)只有走正路，人生才会平安，这条路也会因为我们的走过展显现它的价值，这个价值，也是我们人生的价值。
篇6：阅读是一种人生方式阅读题答案
阅读是一种人生方式
曹文轩
①我一直坚信，阅读 是一种行为， 是一种人生方式。
②阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。它们中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞，繁花似锦;一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。
③一种人认为:人既然作为人存在着就必须阅读。人并不只是一个酒囊饭袋--肉体的滋长、强壮与满足，只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂的躯体。这种可以行走，可以叫嚣，可以斗殴与行凶的躯体，即使勉强算作人，也只是原始意义上的人。现代对人的定义是:一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物--世界上唯一的那种动物，叫人。这种动物是需要修炼的。而修炼的重要方式，便是阅读。
④另一种人认为--其实，他们并没有所谓的“认为”，他们不阅读，甚至并不是因为他们对阅读持有否定的态度，他们不阅读，只是因为他们浑浑噩噩，连天下有无阅读这一行为都未放在心上思索。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的娱乐，比如麻将，比如游戏，比如洗脚房。至于那些明明知道阅读的意义却又禁不住被此类享乐诱惑而不去亲近图书的人，我们更要批判。因为这是一种主动放弃的堕落。几乎可以说:这是一种明知故犯的犯罪。
⑤古人对读书很在意，留下了许多发愤读书的故事。如 等等。
⑥但是古代一般的读书人对读书的益处，认识似乎并不很深刻。在某些高雅之士那里，也有“读书可以修身养性”的认识，但在一般人眼里，读书的目的也就只剩下“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。因此，过去一般读书人，总不在一个较高的境界。虽也孜孜不倦，但读来读去，还是脱不去一番俗气。很少有阅读的快意，更少有达抵人生审美境界的陶醉。他们没有看见一个精神的殿堂，没有看出那书原是一级一级的台阶，读书则是拾级而上，往那上方的殿堂里去的。
⑦读书人与不读书人就是不一样，这从气质上便可看出。读书人的气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造了他们这些毛坯而言，是毫无魅力的，甚至可以说很不完美的。然而，读书生涯居然使他们由内到外获得了新生。
我认识的一些先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上不卑不亢不骄不躁地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下，你就会觉得这些先生真是很有神采，使你对眼前的这些形象过目不忘，永耸心中。有时我会想:如果这些先生不是读书人又将如何?我且不说他们的内心因精神缺失会陷平庸与俗气，就说其表，大概也是很难让人恭维的。此时，我就会惊叹读书的后天大力，它居然能将一个外表平平甚至偏下的人变得如此富有魅力，使你觉得他们的奕奕风范，好不让人仰慕。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。
⑧阅读，是一种具有美感的人生方式。
1. 第①段两处横线上填入的词语恰当的一项是( )
A. 虽然……但…… B. 不……而……
C. 不仅……还…… D. 即使……也……
2. 第③④段中作者提到的三种人分别是:
(1)认为人作为人存在着就必须阅读的人。
(2)_____________________________
(3)_____________________________
3. 第⑤段横线上填写的内容不合适的一项是( )
A. 囊萤映雪 B. 凿壁偷光 C. 悬梁刺股 D. 纸上谈兵
4. 第⑦段划线句的作用是什么?
5. 下列理解不符合文意的一项是( )
A. 阅读和不阅读是两种截然不同的人生方式。
B. 中国古人很在意读书，但对读书的认识不够深刻。
C. 阅读的美感来自于阅读时的审美陶醉。
D. 阅读的熏陶使人变得更加具有魅力。
【答案】
1. C
2. (1). 只知享乐而浑浑噩噩地未曾想过阅读这件事的人. (2). 明明知道阅读的意义却又禁不住享乐诱惑而不去阅读的人。
3. D
4. 运用富有画面感的描写(排比叠加的手法/呈现事实论据)，表现出那些饱学的先生们所具有的非凡魅力，有力地论证了“阅读使人变得更有气质和魅力”的观点。
5. B
篇7：人生正道是弯路阅读题答案
【小题1】父亲把平安放在第一位，不能为了挣钱就走危险的小路。
【小题2】因为父亲一直秉承自己走正路的人生原则，正是因为自己在这条路上的穿梭与忙碌，才供着“我”完成学业，这条路体现了父亲的人生价值，所以父亲对这条路充满了感情，会长久地痴望着它。
【小题3】运用比喻的修辞手法，将人生历程比喻成崎岖的山路，从而教育我们哪怕人生之路再崎岖也要走正路，不能偏离方向。
【小题4】可围绕“人生中的坎坷与波折是每个人必经的，不能为了逃避而偏离人生的方向”等方面回答，合理即可。
篇8：人生正道是弯路阅读题答案
【小题1】父亲从来不走后开辟的小路的原因是什么?
【小题2】父亲为什么“长久地站在山路上，痴痴地望着它绵延向前”?
【小题3】赏析文中画横线的句子。
【小题4】这篇文章带给你什么启示?
篇9：“立体阅读”需要立体开发
“立体阅读”需要立体开发
“立体阅读”需要立体开发江苏省滨海县正红镇中心小学 赵恒旭
刘彝说：“读万卷书，行万里路。”刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”从这些哲人哲言中，我们可以感受读书的重要性。读书有多种形式，“立体阅读”应该是较为时尚的提法了。所谓“立体阅读”,是指借助多种手段和形式，在不同时段、不同空间，选择不同阅读平台，对读物进行全方位的生态型阅读。学生语文素质培养离不开阅读能力的提升，“立体阅读”克服了课堂阅读局限性，可以有效激发学生阅读兴趣和热情。不管是课内还是课外，教师都不应该成为学生阅读的旁观者，要及时进行学情收集整理分析，针对性加强方法技巧点拨指导，并对学生“立体阅读”中存在的问题进行适当矫正。学生“立体阅读”能力提升，必定为语文学习带来正能量。
一、学情分析，为立体阅读引导奠基
学生“立体阅读”实施情况、方法运用情况、存在问题情况，都有可能成为制约“立体阅读”的正常进行。因此，教师需要对这些学情进行摸底分析，找到一些共性的东西，然后给予针对性指导。“立体阅读”已经延伸到课外，教师不可能跟踪观察，要探清学生“立体阅读”情况，还需要做好调查工作。可以找部分学生进行座谈，让学生反馈阅读中遇到的难题。教师也可以从个别谈话、家访、调查问卷中获得第一手资料，为下一步引导实施找到破解之法。“立体阅读”强调的`是形式多样、感知全方位，学生随时随处都可以进行阅读，但读什么样的内容，采用什么样方式阅读，阅读成效如何评价，这些问题都需要教师根据掌握的资料进行归结，找到问题所在，为进一步引导点拨奠定基础。
学习《三顾茅庐》时，教师要求学生课外阅读涉及诸葛亮、刘备的历史文献和文学作品。学生在课外可以通过各种媒介找到众多相关内容。有一次，一个家长打来电话，说孩子读《三国演义》着迷了，而且孩子强调是老师要他读的。这显然是教师没有做好学情分析，没有足够预判造成的。孩子喜欢看名著本来是好事，但不能走向极端，如果教师能够做好学情分析，指定一些阅读内容，也许就不会出现这样极端的现象。
二、方法点拨，为立体阅读训练规范
立体阅读强调生态性，自由阅读的味道更浓重一些，但阅读不能没有方法，好的阅读方法，可以让阅读变得更轻松效果更高效。我们知道阅读有浏览、略读、精读、品读、析读等阅读形式，小学生并没有阅读方式选择的意识，不管什么内容都采用一样的阅读方法，阅读效果自然要大打折扣。()阅读内容选择也需要方法，正像臧克家所言：“读过一本好书，像交了一个益友。”菲尔丁所言：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。”小学生分辨能力较低，教师要及时给予关注，防止学生被不良阅读内容戕害。阅读方法指导还包括时间安排、媒介选择、阅读技巧把握等内容，教师应该多做典例介绍，让学生接受正面影响。
课堂教学中教师对学习阅读指导大多体现在阅读技巧方面，像《鸟语》学习时，教师是这样点拨的。
师：人有人语，鸟有鸟语。既然这鸟能够说话，那它说什么话呢？同学默读一遍课文，看看鸟都说了些什么。（学生默读）
师：同学们知道鸟说了些什么吗？
生：布谷鸟催人们播种，喜鹊给人们报喜，画眉鸟、百灵鸟会唱歌。
师：听见这些“鸟语”,我们自然会想到“花香”,想到纯净的大自然，我们该用什么样的语气读出大自然的纯美呢？同学们不妨出声地朗读，看能不能读出大自然的味道。（学生都很投入地朗读）
师：我听同学们朗读，仿佛也像走了鸟语花香的大自然。可我听有的同学用一种语气读鸟语，这恐怕不合适吧。我们人说话有抑扬顿挫之分，有的还会说方言呢，这鸟说不定也有“方言”吧，同学们能不能再试试，读出鸟的个性。（学生继续朗读）
师：这是一幅美丽的乡村美景图，生活在这环境中的人们一定很幸福吧，我们读出这种感觉了吗？鸟是人类的好朋友，我们要和鸟和睦相处，这种友好的气氛你读出来吗？大家准备下，我找同学给我们朗读。
在这段朗读指导中，教师点拨思路很明晰，将学生朗读关注点一步步引向深入，学生感知系统全部打开，接受信息自然广泛丰富，朗读技巧也在不知不觉中获得历练。调动学生所有感知器官进行阅读训练，这当然也是立体阅读不可或缺的形式。立体阅读自然带来立体感知。
三、评价矫正，为立体阅读做好总结
学生在进行立体阅读时很容易产生一些问题存在一些缺陷，也会遇到这样或那样的困难，教师要及时发现并帮助学生矫正阅读方向，解决学生遭遇到的困难和障碍。因为“立体阅读”不拘泥于时间地点空间，这很容易会带来更多随意性。学生会将该精读的内容略读了，将该略读的内容精读了，也会出现阅读目的不明确、阅读程序混乱等现象。教师需要对学生“立体阅读”中出现的问题有高度的敏感性。进行针对性分析，制定足够多的应对策略，给学生矫正阅读习惯提供更多方法选项，全方位应对“立体阅读”问题。
在学习《生命的壮歌》一文时，教师布置了一个课外阅读任务：搜集一部分动物故事，讲给大家昕。结果学生找到的故事都是《黔驴技穷》、《山雀和熊》、《熊出没》等童话故事，很显然，学生思维陷入误区。教师肯定了学生积极性，也指出了问题所在：内容和文本不搭调。教师重新要求：动物故事，要感人。《生命的壮歌》带给人们的是震撼，感染力极强，让学生找同类故事，就是要强化这个感染。这一次效果大有改观，学生搜集到的故事有：《母爱之桥》、《牛的眼神》、《狼行成双》、《向生命鞠躬》等。这些动物故事都有非常多的感人情节，表现的是动物亲情。学生在朗读过程中，也一定会受到极大震动，阅读效果自然是水到渠成。
“开卷有益”,立体阅读可以丰富学生阅读方式、增加学生阅读量，并在阅读过程中收获情感体验，大幅度提升情智指数。小学生自制能力较差，在阅读过程中很容易出现选材不当、阅读肤浅、偷懒懈怠等情况，教师要及时获取学生阅读情报，针对性制定引导策略，悉心点拨阅读技巧，对学生阅读缺陷进行校正，让学生“立体阅读”顺利实现眼动、手动、心动等立体效果。
篇10：人生准则 阅读答案
人生准则 阅读答案
①30年前，美国华盛顿一个商人的妻子，在一个冬天的晚上，不慎把一个皮包丢在了一家医院里。商人焦急万分，亲自连夜去找。因为皮包内不仅有10万美金，还有一份十分机密的市场信息。
②当商人赶到那家医院时，他一眼就看到了，清冷的医院走廊里，靠墙根蹲着一个冻得瑟瑟发抖的瘦弱女孩。在她怀中紧紧抱着的，正是他丢失的那个皮包。
③ 原来，这个叫希亚达的女孩，是来医院陪病重的妈妈治病的。相依为命的娘俩家里很穷，卖了所有能卖的东西，凑来的钱还是仅够一个晚上的医药费。晚上，无能为力的希亚达在医院走廊里徘徊。突然，一个女人经过走廊时腋下的一个皮包掉在了地上。希亚过走过去捡起皮包，急忙追出门外，那位女士却上了一辆轿车绝尘而去了。希亚达回到病房，当打开那个皮包时，娘俩都被里面成沓的钞票惊呆了。妈妈让希亚达把皮包送回走廊去，等丢皮包的人回来取。妈妈说，人的一生最该做的就是帮助别人，最不应该的是贪图不义之财，见财忘义。
④虽然商人尽了最大的努力，希亚达的妈妈还是抛下孤苦伶仃的女儿死了。而她们母女俩不仅帮商人挽回了10万元的损失，更主要的是那份失而复得的市场信息，使商人的生意如日中天，不久就成了大富翁。被商人扶养的希亚达读完大学就协助富翁料理商务。富翁临危之际，留下一份令人惊奇的遗嘱：
⑤在我认识希亚达母女之前我就已经很有钱了。可当我站在贫病交加生命垂危却拾巨款而不昧的母女面前时，我发现她们最富有，因为她们恪守着至高无上的人生准则，这正是我作为商人最缺少的。我的钱几乎都是尔虞我诈、明争暗斗得来的。是她们使我领悟到了人生最大的资本是品行。我收养希亚达既不为知恩图报，也不是出于同情，而是请她当我做人的楷模。有她在我的身边，我会时刻铭记，哪些该做，哪些不该做，什么钱该赚，什么钱不该赚。我死后，我的亿万资产全部留给希亚达继承。这不是馈赠，而是为了我的事业能更加辉煌昌盛。
⑥富翁的儿子看完父亲的遗嘱，毫不犹豫地在财产继承协议书上签了字：我同意希亚达继承父亲的.全部资产。只请求希亚达能做我的夫人。希亚达看完富翁儿子的签字，略一沉吟，也提笔签了字：我全部接受先辈留下的——包括他的儿子。
1.请用简洁的语言概括第1-3自然段的大意。(3分)
2.第2自然段加点词语在表达上起什么作用?(3分)
3.你认为富翁决定把全部财产留给希亚达的主要原因是什么?(4分)
4.读了全文，你认为“人生准则”是什么?(4分)
5.下面两题，任选其中一小题作答。(4分)
(1)假如你是希亚达，会接受富翁的遗嘱吗?为什么?
(2)假如你是富翁的儿子，会同意父亲的遗嘱吗?为什么?
思路点拨：
1.本题主要考查学生概括能力。根据这三段的主要人物和主要事件作答。
2.本题考查描写性词语的隐含义。
3.本题考查对文章内容的理解。回答此题，可以从“遗嘱”中找到答案。
4.本题考查的是对文章主旨的理解，联系文章中人物来看，希亚达“不贪图不义之财”的行为就是对“人生准则”的最好诠释，这也让商人懂得了人的一生该怎么做。
5.以上两题都是开放性试题，言之成理即可。目的是考查学生的生活体验，也让学生体验作品中的情境和形象，体验作品中的情感并实现自己情感上的认同。
答案要点：
1. 贫穷的希亚达在医院拾到有巨额钞票的皮包并还给商人。
2. 生动形象的描写出女孩的家境贫寒。
3. 希亚达的高尚品质会使富翁的家业更加辉煌。
4.人的一生最该做的就是帮助别人，最不应该做的是贪图不义之财。
5.略
篇11：《人生准则》阅读答案
30年前，美国华盛顿一个商人的妻子，在一个冬天的晚上，不慎把一个皮包丢在了一家医院里。商人焦急万分，亲自连夜去找。因为皮包内不仅有10万美金，还有一份十分机密的市场信息。
当商人赶到那家医院时，他一眼就看到了，清冷的医院走廊里，靠墙根蹲着一个冻得瑟缩发抖的瘦弱女孩，在她怀中紧紧抱着的正是妻子丢的那个皮包。
原来，这个叫希亚达的女孩，是来这家医院陪病重的妈妈治病的。相依为命的娘俩家里很穷，卖了所有能卖的东西，凑来的钱还是仅够一个晚上的医药费。没有钱明天就得被赶出医院。晚上，无能为力的希亚达在医院走廊里徘徊，她天真地想求上帝保佑，能碰上一个好心人救救她的妈妈。突然，一个从楼上下来的女人经过走廊时腋下的一个皮包掉在地上，可能是她腋下还有别的东西，皮包掉了竟毫无知觉。当时走廊里只有希亚达一个人。她走过去捡起皮包，急忙追出门外，那位女士却上了一辆轿车绝尘而去了。希亚达回到病房，当打开那个皮包时，娘俩被里面成沓的钞票惊呆了。那一刻，她们心里都明白，用这些钱可能治好妈妈的病。妈妈却让希亚达把皮包送回走廊去，等丢皮包的人回来取。妈妈说，丢钱的人一定很着急。人的一生最该做的就是帮助别人，急他人所急;最不该做的是贪图不义之财，见财忘义。
虽然商人尽了最大的努力，希亚达的妈妈还是抛下了孤苦伶仃的女儿。他们母女俩不仅帮商人挽回了10万元的损失，更主要的是那份失而复得的市场信息，使商人的生意如日中天，不久就成了大富翁。被商人收养的希亚达，读完大学就协助富翁料理商务。虽然多年来富翁一直没委任她任何实际职务，却在长期的伴随市场动作的历练中，富翁的智慧和经验几乎都潜移默化地成了她的行动。到富翁晚年时，就连他自己的意向都要征得希亚达的同意。富翁临危之际，留下一份令人惊奇的遗嘱：
在我认识希亚达母女之前我就已经很有钱了。可当我站在贫病交加生命垂危却拾巨款而不昧的母女面前时，我发现她们最富有，因为他们坚守着至高无上的人生准则，这正是我作为商人最缺少的。我的.钱几乎都是尔虞我诈，明争暗斗得来的。是他们使我领悟到了人生最大的资本是品行。我收养希亚达既不是知恩图报，也不是出于同情。而是请了一个做人的楷模。有她在我的身边，生意场上我会时刻铭记，哪些该做，哪些不该做，什么钱该赚，什么钱不该赚。我死后，我的亿万资产全部留给希亚达继承。这不是馈赠，而是为了我的事业能更加辉煌昌盛。
富翁的儿子看完父亲的遗嘱，立刻毫不犹豫地在财产继承协议书上签了字：我同意希亚达继承父亲的全部资产，只请求希亚达能做我的夫人。希亚达看完富翁儿子的签字，略一沉吟，也提笔签了字：我全部接受先辈留下的--包括他的儿子。
11、请用简洁的语言概括①――③段的大意。(3分)
12、第②自然段加点词语在表达上起什么作用?(4分)
13、你认为富翁决定把全部财产留给希亚达的主要原因是什么?(4分)
14、读了全文，你认为“人生准则”是什么?(4分)
15、下面两题，任选一小题作答。(4分)
①假如你是希亚达，你会接受富翁的遗嘱吗?为什么?
②假如你是富翁的儿子，你同意父亲的遗嘱吗?为什么?
参考答案：
11、贫寒的希亚达在医院捡到皮包还给商人。(3分)
12、生动形象地描写出女孩家境的贫寒。(4分)
13、希亚达的高尚品质会使富翁的事业更加辉煌。(4分)
14、人的一生最该做的就是帮助别人，最不应该的是贪图不义之财，见财忘义。(4分)
15、均为开放题，言之有理即可。(4分)
篇12：人生如月阅读答案
①天上的月是我们最熟悉不过的了。最初的时候，它淡淡的，细细的，像是谁用橘黄的彩笔在湛蓝的天幕上轻轻画了一道，称这时的月为“月牙”，真是形象得很。渐渐地，它大起来了，亮起来了，在天空驻足的时间长起来了。这时的月便是一把镰刀、一只小船了。到了阴历的十五，这月便圆圆的，大大的，亮亮的，似一只玉盘、一面明镜了。再后来，月由盈而亏，由亏而残如一块土豆、一块顽石了。由纤弱而圆满，由圆满而亏残，天上的'月却是如此周而复始，循环不已，岁岁如斯。人生虽不尽是这般规律，但盈亏明暗却是如影相随，避不开，躲不开，无法拒绝的。
②有时候，人逢吉时好运一帆风顺，谋官则升迁，想钱便发财，真是。想事成万般如意，原来平淡人生这时真如望月中天，亮丽圆满了。此时，升官的不免满面春风，发财的不免财大气粗，即使评个职称、当个先进或晋一级工资也会沾沾自喜，觉得优人一等。然而，花开自有花谢时，月圆必有月缺日，且常常是花开之后便是谢，月圆之后即为缺。但人多鼠目寸光，有眼不识事物消长之理，得意便忘形，露出一副小人面目。人若能处顺境作逆境之思，方不失为人本色，保持一颗平常心。为官者不必因权柄在手而颐指气使、八面威风。有钱人不必因腰缠万贯而妄自尊大、暴殄天物。如此立身处世待人接物，便无骄横之气、霸道之态，不至于蜕变为隐形之盗贼，衣冠之禽兽，于人于己于社会皆有大益。
③有时候，人遭恶时厄运，常是坏事连连，处处不顺，原本光明的人生忽然黯淡下来，如月牙一现，如云遮残月。身处逆境之中，或心灰意冷、悲观厌世，或甘于沉沦、自暴自弃，或忧心如焚、白发搔短，或牢骚满腹、怨无天佑。其实，人若于月亏之日想到月圆之时，识得世事易变之理，即可于逆境之中志不衰、气不馁、态不失，达观以处世，宽。以养身，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。如此面对困厄，必不会怨天尤人蹉跎岁月，必不会奴颜婢膝玷污人格，必不会见利忘义为虎作伥。
④人生如月，皆有阴晴圆缺，我们大可不必颜随势改，气逐时移，得志时趾高气扬，失意时垂头丧气。我以为，无论顺逆得失，都平静地接受世界，从容地面对生活，这才是智者的活法。（该文选自《佳作鉴赏》）
阅读题
1．本文阐述的主要观点是________________________________。
2．从文中摘录一个你最喜欢的句子，并说说喜欢的理由。
摘录：_________________________________________________
理由：_________________________________________________
3．阅读第②段或第③段，依据该段所谈观点举一个典型事例作为论据。
_______________________________________________________
4．天上一轮月，人间万首诗。月，承载了人类太多的情感。在台湾光复六十周年纪念之时，《人民日报》发表社论。读其中一段文字，选用后面有关月亮的诗句填在语段的空处。选项为（ ）“________________”当年，在民族危亡、国难当头之际，两岸人民团结抗战、共御外侮，谱写了民族解放、国土光复的历史篇章；今天，海峡两岸的骨肉同胞依然是明月共赏、休戚与共。
A．今人不见古时月，今月曾经照古人。
B．青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
C．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
D．共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
5．有人说，人生是一幅画，一百个人看它就有一百种感受。请写一段话，表达出你对人生的感悟。
我说，人生如__________________________________________
参考答案
1．（示例）无论顺逆得失，都平静地接受世界，从容地面对生活，这才是智者的活法。
2．（示例）摘录：它淡淡的，细细的，像是谁用橘黄的彩笔在湛蓝的天幕上轻轻画了一道，称这时的月为“月牙”，真是形象得很。理由：这句话用细腻的描写和生动形象的比喻写出了月初期的亮度、形状、颜色，给人以美的享受。
3．第②段论据：（示例）袁隆平荣获“杂交水稻之父”的称号，并获“国家科技进步奖”最高奖项，仍然过着朴素低调的生活，仍然坚守在农村田地里搞科研。居里夫人两次荣获诺贝尔奖，放弃申请镭的专利，淡泊名利，保持一颗平常心，全身心投入到科研工作中。
第③段论据：（示例）霍金疾病缠身，克服了常人难以想像的困难，与时间和病魔赛跑，不放弃对知识、对科学、对真理的探求，完成了《时间简史》等物理学巨著。南非前总统曼德拉遭受27年牢狱之灾，灾难没有使他消沉，反而使他变得更加成熟和坚强，出狱后凭借自己的威望和能力当上了总统。（所举出的事例要典型，不介绍事例或事例与论点不符的不可）
4．B
5．（示例）
①（人生如）道路有崎岖也有平坦，我们只有脚踏实地，从容走过，才能达到理想的终点。
②（人生如）茶有清香也有苦涩，用心品味，才能明白生活的真谛。
（意对即可）
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