一位母亲与家长会的阅读题及答案（精选12篇）由网友“啵啵莓莓”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的一位母亲与家长会的阅读题及答案，欢迎大家分享。
篇1：《一位母亲与家长会》 阅读答案
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症。在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问母亲：老师都说了些什么?母亲鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。
“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回家的路上，母亲流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来，她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，他去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料。直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，她去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过，她相信他能考取这所学校。
儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
6.本文以 为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出了孩子的成长过程，塑造了一个 的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。(2分)
7.“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”句中加点词在文中的含义是：(2分)
8.文中母亲的语言质朴感人。请从文中任选一处作简略的品味。(3分)
选句：
品味：
9.(儿子)边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”请发挥想象把孩子未说完的话续写出来。(3分)
答：
10.你赞成文中老师对孩子的教育方式吗?如赞成，请简述理由;如不赞成，请为文中的老师提一条建议。(3分)
答：
篇2：《一位母亲与家长会》 阅读答案
6.家长会 自信、善良、聪慧、坚强(2分，意思对即可)
7.母亲为儿子成长所受的委屈与今天儿子考入清华的喜悦交织在一起。(2分指出悲与喜交织的具体内容即可)
8.例：选句：老师对你充满信心。他说了你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的`同桌，这次你的同桌排在第21位。品味：面对老师对孩子成绩差的指责，母亲没有责怪儿子，而是巧妙地指出应改正的地方和需要努力的方向，使孩子树立信心。母亲这善意的撒谎，实则是对儿子的激励和期待。(3分，选句1分，品析言之有理2分)
9.十几年来，为了我的进步，忍受了不少委屈。你的儿子让你受累了。(3分，续写的话符合人物身份和特定的情景即可)
10.赞成。这是老师对学生情况的真实反映，体现了老师希望孩子进步的良苦用心。(不赞成。教师应该尊重学生，即使对成绩差的孩子也要多加激励和赞赏)(3分，回答是否赞成1分，简述理由或建议2分，理由或建议能扣住自己的观点，言之有理即可)
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篇3：一位母亲与家长会阅读答案
阅读理解。
一位母亲与家长会第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐了，你最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。孩子上初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。 她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
1．这篇文章从某种角度来说，也是叙述了一个孩子的成长过程，从文中寻找相关语句，概括出儿子的成长过程。
幼儿园：_______________________________________________
小学：_______________________________________________初中：_______________________________________________高中（毕业）：_______________________________________________
2．母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”，你明白母亲这样做是为什么吗？说说母亲这样做的理由。
_________________________________________
3．读了这篇文章你一定有很多话要说，把你最想说的话写下来。
_________________________________________
4．试着用一句简短的话概括这篇文章的内容。
_________________________________________
参考答案：
1．幼儿园：有多动症，在板凳上连三分钟也坐不了。
小学：成绩列全班倒数第二，被怀疑有智力障碍。
初中：成绩有很大进步，脱离差生的行列，离考重点高中有一定的差距。
高中（毕业）：一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子去一趟，她儿子考上了清华大学。
2．母亲这样做是为了鼓励孩子，给孩子进步的勇气和希望。
3．“略”。（言之有理即可）
4．通过母亲在每次开完家长会后，用“假话”鼓励孩子，给孩子进步的勇气和希望，赞扬了一位坚持赏识教育的母亲，从而提醒教育者应多肯定学生，给学生自信。
篇4：一位母亲与家长会阅读答案
刘燕敏
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子：
老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
那天晚上，好儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好带他去医院查一查。
回家的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。
说这话时，她发现，儿子黯然的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手时，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
14．概述本文记叙的中心事件。（2分）
15．三次家长会后，妈妈的动作、神态有哪些变化？（3分）
16．流泪在文中出现了多次，说说妈妈流泪的原因。（提示：注意末次与前几次的不同）（3分）
17．儿子考上了人人羡慕的清华大学，按说应该高兴才对，他为什么转身跑到自己房间里大哭起来？请联系自己的体验说一说。（3分）
18．这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。妈妈为什么而悲？为何而喜？（3分）
参考答案：
14．一位母亲在家长会后对儿子鼓励，终于使儿子有所成就。
15．第一次：她鼻子一酸，差点流下泪来。第二次：她流下了泪。第三次：惊喜、甜蜜。
16．第一次因为儿子被老师认为是多动症；第二次因为老师说儿子有智障；第三次（最后一次）是激动的泪。
17．儿子也是一个极懂事的孩子，他可能为自己付出的努力得到回报而激动地哭，也可能为妈妈对自己的挚爱而感激地哭。
18．为老师的评价，为自己的煞费苦心而悲；为儿子的成绩，为自己的爱心付出终于有了结果而喜。
篇5：一位母亲与家长会阅读答案
刘燕敏
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子：
“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，好儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好带他去医院查一查。”
回家的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子黯然的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手时，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
小题1:概述本文记叙的中心事件。（2分）
小题2:三次家长会后，妈妈的动作、神态有哪些变化？（3分）
小题3:“流泪”在文中出现了多次，说说妈妈流泪的原因。（提示：注意末次与前几次的不同）（3分）
小题4:儿子考上了人人羡慕的清华大学，按说应该高兴才对，他为什么转身跑到自己房间里大哭起来？请联系自己的体验说一说。（3分）
小题5:“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”妈妈为什么而悲？为何而喜？（3分）
参考答案：
小题1:一位母亲在家长会后对儿子鼓励，终于使儿子有所成就。
小题1:第一次：她鼻子一酸，差点流下泪来。第二次：她流下了泪。第三次：惊喜、甜蜜。
小题1:第一次因为儿子被老师认为是多动症；第二次因为老师说儿子有智障；第三次（最后一次）是激动的泪。
小题1:儿子也是一个极懂事的孩子，他可能为自己付出的努力得到回报而激动地哭，也可能为妈妈对自己的挚爱而感激地哭。
小题1:为老师的评价，为自己的煞费苦心而悲；为儿子的成绩，为自己的爱心付出终于有了结果而喜。
小题1:本题考查的是阅读与概括故事情节的能力。解答此题可以按如下方法：人物+情节。
小题1:本题考查情节的梳理能力。只要认真阅读文章，答案是很容易找到的。
小题1:本题考查学生理解文章的能力。解答本题时一定要透过现象看到本质即可。
小题1:本题时一道开放题。解答此题时，只要符合文章主旨、文章中人物形象就可以了，但必须联系自己的体验。
小题1:本题考查学生对文章人物心理活动的揣摩能力。解答此题时，必须要联系上下文，结合具体的情节来答。
篇6：一位母亲与家长会阅读答案
________
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点儿流下泪来。因为全班30个小朋友，唯有他表现最【差】（chā chà），唯有对他，老师表现出不屑。然而，她却这样告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡（暮 慕）妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好带他到医院去查一查。”
回去的路上，她流泪了。然而当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮【丧】（sāng sàng）的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次开家长会。她坐在儿子的（座 坐）位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的意料，直到结束都没听到。她有些不习惯。临别时去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子
的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说
了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”（本资料来自普学网 www.puxueWang.com）
高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打电话让儿子到学校去一趟。她有一种预感，儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过，她相信他能考取这所学校。
儿子从学校回来，把一封印有“清华大学招生办”字样的特快专递交到她的手里，突然转身跑回自己房间大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您“_____________________________________________________”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
1．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）
2．用“√”在短文括号里选择恰当的读音和字。（4分）
3．把儿子的话补充完整，写在文中的横线上。（3分）
4．短文中母亲先后三次参加了儿子的家长会，第一次是___________时，第二次是___________时，第三次是___________时。（3分）
5．“她悲喜交加”，她“悲”的是______________________，“喜”的是______________________。（2分）
6．母亲每一次开家长会回来都会对儿子说假话，你知道母亲为什么要这样做吗？（2分）
_______________________________
7．读了短文，你最想对文中的老师和母亲说什么？（2分）
老师：_______________________________
母亲：_______________________________
8．读完了短文，你想起哪句与母爱有关的格言？（也可以自己创作）（2分）
__________________________________________________________________________
参考答案：
1.一位母亲与家长会
2.chà 慕 sàng 座
3.虽然一直在欺骗着我，但是您一直在鼓励着我，是你一直在支持着我，是你一直跟我在一起。
4.儿子幼儿园 儿子小学 儿子初中
5.孩子知道了妈妈在欺骗他 孩子在妈妈的鼓励之下相当成功
6.她想奇妙地指出儿子应改正的地方和需要努力的方向，使孩子树立信心，也是对儿子的激励和期待。
7.老师：不要因为学生调皮、成绩不好就歧视他们。所有的孩子其实都是喜欢、也愿意相信老师,听老师和家长的话,只是大人们往往把自己的意识强加到孩子们身上，让孩子们有了叛逆的思想，对于这样的孩子应该更加注意教导方式。
母亲：看到您为儿子付出这么多，我真的佩服您，可怜天下父母心，有您及时的鼓励，关心，相信您的儿子将来会更有出息的。
8.没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
篇7：一位母亲与家长会阅读答案
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么?她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差;惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的.行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了;一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
1. 用“—”画出写母亲表情的一个句子。
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
2.母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”，说说母亲这样做的理由。
答：母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”， 这样做的理由是： 她想巧妙地指出儿子应改正的地方和需要努力的方向，使孩子树立信心，也是对儿子的激励和期待。
3.试着用几句话概括这篇文章的内容。
这篇文章主要写了一个自信、善良、聪慧、坚强的母亲四次参加孩子的家长会，每次都对儿子说“假话”， 同时又巧妙地指出儿子应改正的地方和需要努力的方向，儿子在母亲的激励和期待下，终于被清华大学录取了，歌颂了母爱的伟大。
4.默读划双横线的句子，联系上下文，想想儿子听了母亲的话心里会想什么?
答：儿子听了母亲的话心里会想：我一定要努力学习，下次考试成绩要超过我的同桌。
5.读了这篇文章你一定有很多话要说，把你最想说的话写下来。
答：读了这篇文章，我懂得了，世界上每一位母亲，都是最伟大的，她们在背后的努力，是我们看不到的，她们是我们成功背后的英雄，或许，没有他们，就没有我们的今天，所以，我们也需要怀着一颗感恩的心去对对待她们。
篇8：一位母亲与家长会阅读答案
1.用“—”画出写母亲表情的一个句子。
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
2.母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”，说说母亲这样做的理由。
答：母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”，这样做的理由是：她想巧妙地指出儿子应改正的地方和需要努力的方向，使孩子树立信心，也是对儿子的激励和期待。
3.试着用几句话概括这篇文章的资料。
这篇文章主要写了一个自信、善良、聪慧、坚强的母亲四次参加孩子的家长会，每次都对儿子说“假话”，同时又巧妙地指出儿子应改正的地方和需要努力的方向，儿子在母亲的激励和期待下，最终被清华大学录取了，歌颂了母爱的伟大。
4.默读划双横线的句子，联系上下文，想想儿子听了母亲的话心里会想什么
答：儿子听了母亲的话心里会想：我必须要努力学习，下次考试成绩要超过我的同桌。
5.读了这篇文章你必须有很多话要说，把你最想说的话写下来。
答：读了这篇文章，我懂得了，世界上每一位母亲，都是最伟大的，她们在背后的努力，是我们看不到的，她们是我们成功背后的英雄，或许，没有他们，就没有我们的今日，所以，我们也需要怀着一颗感恩的心去对对待她们。
篇9：一位母亲与家长会阅读答案
1．给短文加一个适宜的题目，写在文前的横线上。（2分）
2．用“√”在短文括号里选择恰当的读音和字。（4分）
3．把儿子的话补充完整，写在文中的横线上。（3分）
4．短文中母亲先后三次参加了儿子的家长会，第一次是___________时，第二次是___________时，第三次是___________时。（3分）
5．“她悲喜交加”，她“悲”的是______________________，“喜”的是______________________。（2分）
6．母亲每一次开家长会回来都会对儿子说假话，你明白母亲为什么要这样做吗？（2分）
_______________________________
7．读了短文，你最想对文中的教师和母亲说什么？（2分）
教师：_______________________________
母亲：_______________________________
8．读完了短文，你想起哪句与母爱有关的格言？（也能够自我创作）（2分）
__________________________________________________________________________
参考答案：
1.一位母亲与家长会
2.chà慕sàng座
3.虽然一向在欺骗着我，可是您一向在鼓励着我，是你一向在支持着我，是你一向跟我在一齐。
4.儿子幼儿园儿子小学儿子初中
5.孩子明白了妈妈在欺骗他孩子在妈妈的鼓励之下相当成功
6.她想奇妙地指出儿子应改正的地方和需要努力的方向，使孩子树立信心，也是对儿子的激励和期待。
7.教师：不要因为学生调皮、成绩不好就歧视他们。所有的孩子其实都是喜欢、也愿意相信教师，听教师和家长的话，只是大人们往往把自我的意识强加到孩子们身上，让孩子们有了叛逆的思想，对于这样的孩子应当更加注意教导方式。
母亲：看到您为儿子付出这么多，我真的佩服您，可怜天下父母心，有您及时的鼓励，关心，相信您的儿子将来会更有出息的。
8.没有无私的，自我牺牲的母爱的帮忙，孩子的心灵将是一片荒漠。
一位母亲与家长会原文：
孩子上学了，作为妈妈，哪个不期望听到来自学校的好消息。然而，每次家长会，都令她失望，因为人家都有一个聪明乖顺的孩子，而她的孩子却愚顽不化。
第一次参加家长会，幼儿园的教师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她教师都说了些什么她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，教师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。
“教师表扬你了，说宝宝原先在板凳上坐不了一分钟，此刻能坐三分钟了。其他的妈妈都十分羡慕妈妈，因为宝宝提高大。
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，教师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“教师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光。沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顾得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时．去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上．等着教师点她儿子的名字。因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问教师，教师告诉她：“按你儿子此刻的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心境走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你十分满意，他说了，只要你努力，有期望考上重点高中。”
高中毕业了。一个第一批大学通知书下达的日子。学校打电话让她的儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自我房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一向都明白我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
篇10：一位母亲与家长会阅读答案
1.第一自然段中的“愚顽不化”指的是什么？
2.“回去的途中，她留下了泪。”“她”为什么会流泪？试写一段心理描述，证明这位母亲流泪的原因。
3.初中的教师告诉这位母亲“按你儿子此刻的成绩，考重点高中有点危险。”而她却对独生子说“只要你努力，很有期望考上重点高中。”“有点危险”和“很有期望”这两种说法的区别在哪里？效果有什么不一样？是最简要分析。
4.文章最终说“她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水”，这“十几年来凝聚在心中的泪水”指的是什么？请结合上文作简要的分析。
5.文中三次写道这位母亲“流泪”，这对塑造母亲的形象有什么作用？
6.一位哲人说过：“有时，一句话能够改变人的一生”请结合本文资料分析这句话的含义。
7.爱因斯坦小时候不够聪明，在学校做手工的时候，他做出的小板凳是小朋友们中最差的。之后，他却成为一位伟大的科学家。爱因斯坦的经历和本文描述的故事是否有相通之处？请谈谈你的看法。
8.本文的题目是《一位母亲与家长会》，能否将其换成《母亲的心》或《母亲的鼓励》？
1.这个孩子不聪明，成绩差，且缺乏自控本事
2.从幼儿园到小学，她一向在鼓励、帮忙她的儿子，可她的儿子成绩依然这么差，甚至被教师怀疑有智力障碍，她悲痛、痛苦一只流下眼泪
心理：儿子成绩差难过；能否成为好学生产生怀疑；是否能坚持赏识教育产生动摇；最终下决心继续鼓励儿子，相信他能做好
3.让人感到自我本事不足，水平不够；自我冲一冲就能上去。前者信心不足，后者是人充满信心。
4.母亲因为教师的不屑而产生的苦涩，是因为儿子总是表现最差、成绩最差而感到悲伤，是母亲十多年来深深的担忧，是母亲十多年来重重失望与期望交织而成的心灵重负。
5.流泪本是悲痛难过的表现，可母亲一次又一次眼下苦涩的泪水，以开朗的微笑应对儿子，以亲切的话语鼓励儿子，直到独生子成功了，才任自我的泪水滚滚而下。作者这样写，既表现了母亲的坚强，又表现了母亲身后矿光的深厚宽广的爱心
6.一句不恰当的批评指责或是一句包含鄙夷的嘲讽，有可能摧毁一个人的自信和向上的心愿一句满含深情的鼓励可能会激励一个人奋发向上直到取得伟大的成就
本文的母亲正是用一句句满含爱的鼓励，为儿子鼓起了前进的风帆。
7.有。先天的智力因素固然重要，但后天的努力是一个人获得成功的更为重要的因素。所以，我们不能因为孩子小时不够聪明便放弃对他的期望；要像文中的母亲一样不断地鼓励孩子，正确地引导孩子，帮忙他走向成功。
8.不能换。《母亲的心》作为题目太空泛《母亲的鼓励》又太直露。《一位母亲与家长会》既切合文章的资料又能引起读者的阅读兴趣，是较好的题目。
篇11：一位母亲与家长会阅读答案
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么?她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，唯有他表现最差;唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了;一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她跟儿子说过，她相信他能考上这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
问题一：
1.“她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。”她为什么会有一种“喜悦的心情”?
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2.“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”这句话中的“悲”指什么?“喜”指什么?
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3.儿子边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”请你想一想，假如你是文中的“儿子”，后面会说些什么?
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4.母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”，说说母亲这样做的理由。
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5.读了这篇文章，请你结合生活实际谈谈自己的看法。
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参考答案：
1.因为在这次家长会上，她儿子的名字没有出现在差生的行列里。而老师只是告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她看到了儿子的进步，所以怀着喜悦的心情走出校门。(意思相近即可)
2.“悲”指自己十几年来为儿子所受的委屈，内心的痛苦，“喜”指儿子考上了清华大学。(意思相近即可)
3.提示：只要是感谢妈妈这么多年对自己的支持、信任和鼓励，使自己有了自信，自己有这么一天归功于妈妈……的内容，符合题意即可。
4.母亲这样做的理由可以从以下方面谈：维护孩子的自尊心、给孩子以信心、热爱孩子的表现、相信孩子等(只要意思相近即可)。
5.“略”。
问题二：
6.本文以 为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出了孩子的成长过程，塑造了一个 的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。(2分)
7.“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”句中加点词在文中的含义是：(2分)
8.文中母亲的语言质朴感人。请从文中任选一处作简略的品味。(3分)
选句：
品味：
9.(儿子)边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”请发挥想象把孩子未说完的话续写出来。(3分)
答：
10.你赞成文中老师对孩子的教育方式吗?如赞成，请简述理由;如不赞成，请为文中的老师提一条建议。(3分)
答：
篇12：一位母亲与家长会阅读答案
6.家长会 自信、善良、聪慧、坚强(2分，意思对即可)
7.母亲为儿子成长所受的委屈与今天儿子考入清华的喜悦交织在一起。(2分指出悲与喜交织的具体内容即可)
8.例：选句：老师对你充满信心。他说了你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21位。品味：面对老师对孩子成绩差的指责，母亲没有责怪儿子，而是巧妙地指出应改正的地方和需要努力的方向，使孩子树立信心。母亲这善意的撒谎，实则是对儿子的激励和期待。(3分，选句1分，品析言之有理2分)
9.十几年来，为了我的进步，忍受了不少委屈。你的儿子让你受累了。(3分，续写的话符合人物身份和特定的情景即可)
10.赞成。这是老师对学生情况的真实反映，体现了老师希望孩子进步的良苦用心。(不赞成。教师应该尊重学生，即使对成绩差的孩子也要多加激励和赞赏)(3分，回答是否赞成1分，简述理由或建议2分，理由或建议能扣住自己的观点，言之有理即可)
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